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开题设计思路范文

2022-07-17 08:27:26 收藏本文下载本文

“倪倪”通过精心收集，向本站投稿了18篇开题设计思路范文，这次小编给大家整理后的开题设计思路范文，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

开题设计思路范文

篇1：开题报告论文思路

1.选题方向与题目

论文选题要充分考虑自己的研究基础、研究能力和研究兴趣。

所选的研究课题一般应具有如下特点:

一是具有重要性。

学位论文选题要有理论意义和现实意义，一定要是尚未解决或尚未完全解决而又要必须解决的问题，即能解决理论问题以推动学科发展，能解决实际问题产生多种效益，这样的问题当然就有理论意义和现实意义。

二是具有创新性。

学位论文课题应是社会经济发展和环境变化产生的新问题，以及前人没有解决的疑难问题，可以推动理论创新、方法创新和应用创新，因此，论文选题可以是完善或创新理论与方法，也可以是拓展现有理论的应用研究领域。

三是具有学术性。

论文讨论的问题一定要是一个学术问题，才有学术意义和学术价值。

四是具有可行性。

论文选题要求在科学上成立并可以探究，符合发展趋势，并有一定宽度，可分解，能循序渐进，可以深入研究。

在选题方向确定后，拟定具体的题目就非常重要了。

论文题目是文章的题眼，可谓“干言万语第一句话”。

拟定题目时要尽可能做到以下几点:

一是要体现专业性，符合本学科专业的学术要求和规范。

二是要有问题意识，有针对性，从题目表述就可以看出论文研究的核心问题。

三是题目大小要适度，表述简洁、无歧义。

一般采取中生表达，文题相对。

字数一般在25个字左右，最好不要超过3O个字。

2.文献选择与阅读

围绕研究方向领域或关键词选择文献，所选文献要尽量基金项目:湖北省高校教学研究项目“基于新制度经济学视角的大学内部治理研究”(0324)和湖北民族学院教学研究项目“大学内部治理结构优化与人才培养模式创新研究”权威和前沿，特别是近五年的同类研究文献，要尽量“一网打尽”。

与此同时，耍对文献进行编排处理，并严格按文献著录格式标明文献出处。

文献选定后就要认真阅读，通过阅读文献，熟悉了解本研究领域国内外主流期刊最新的研究成果。

在阅读文献的过程中，要特别注意四个问题。

一是论文所研究的科学问题是什么?是否重要?为什么重要?二是论文中用到哪些研究手段?这些研究手段足以解决所提出的科学问题吗?三是论文中是否有创新的思想?是否使用了新的研究手段?四是论文产生了新的结论或概念吗?论文的数据是否能够支持这些结论或概念?在此基础上，尽量整理出系统的文献综述，并在国内外专业期刊上发表，以实现“更加熟悉前沿研究、有效提高写作能力和形成物化成果”等多种目的。

同时，通过多看文献来学习别人的写作技巧和精炼的语言词汇。

文献阅读一般包括精读(基础文献、经典文献)和泛读(知识点、跨学科文献)两个层面。

对重点文献、经典文献要精读，而且要进行解释、评论和分析。

3.研究内容与提纲

第一，与专业相关。

这是研究生论文选题和写作的'基本要求，也是通过毕业答辩的基本前提。

第二，与兴趣相关。

论文选题既要与兴趣相关，也要与自己未来的发展相关。

“题对一生荣”。

如果今后从事学术研究，就要选定较为长远的研究领域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培养自己对研究问题的兴趣。

第三，适当跨学科研究。

运用其他相关学科的理论或方法来研究本学科专业的问题，常常能产生新的研究思路和研究结论，不仅体现了创新，而且会开辟一个新的研究领域。

因此，在研究生学习期间要注重学术交流，请教不同专业的同行，善于从多角度来思考所研究的问题。

4.研究思路与方法

在开题报告与论文撰写前，要在充分查阅和研究国内外相关的权威文献资料的基础上，针对研究对象，尽可能提出新的研究思路和研究方法。

事实上，任何理论的创新归根结底都是方法的创新。

对于经济学、管理学、社会学等学科领域的研究方法要尽可能做到定性分析与定量分析相结合、规范分析与实证分析相结合，运用一些基本概念和理论观点对所要研究的问题进行定性和规范分析，确定研究对象的内涵与外延、特点与本质。

在此基础上，借助数理工具，建立分析模型，推演要素之间的逻辑关系，从而深化对所要研究问题的认识和理解。

因此，在研究选题确定后，就要努力去构建一个创新的研究思路，设计一个创新的技术路线，在研究方法上进行一些改进或借用，就有可能有新的发现，从而找到课题的创新点。

二、开题报告的文本格式与报告重点

《开题报告》有相对规范的文本格式，要表述的主要内容有:

一是论文选题的背景、理由及研究的意义;

二是国内外关于该课题的研究现状及趋势;

三是本人的研究工作计划，包括研究目标、内容、拟解决的关键问题、创新或特色、拟采取的研究方案与技术路线等;

四是论文预期达到的研究目标;

五是研究基础与论文撰写的进度安排;六是主要参考文献目录，包括中英文文献。

在进行开题报告时，要重点报告三个方面的内容:

一是选题价值与意义，重点讲你要研究和讨论的学术问题是什么;

二是研究内容与方法，重点讲你研究的主要内容、思路、方法、重点与创新点是什么;

三是研究基础与困难，重点讲你的研究准备工作情况和存在的困难与疑惑有哪些，希望得到参加开题报告评议专家的哪些指导。

篇2：幼儿园设计思路

幼儿园设计思路

一、宣传设计 1、宣传彩页 2、刻制文艺活动光碟：（1）、组织幼儿园儿童排练文艺节目；（2）、插入新幼儿园环境照片。 3、暑假期间露天投影：（1）、20分钟宣传碟；（2）、电影。 4、在道口线杆上安置幼儿园标牌。二、外观设计 1、楼房后立面用粉色调立邦漆，大门边画浅褐色大树，一米高部分画浅绿色花草。 2、过道及院内用大理石铺设，贴一尺高墙裙砖，一米高部分画浅绿色花草。 3、过道内墙及楼道墙体、一楼东户刷钢化涂料，画墙体壁画，楼道贴一尺墙裙砖。 4、院内靠西边花池摆放花盆，种植各色月季七八种。 5、楼房前立面用粉色调立邦漆。三、室外设计 1、过道大门用防盗门。 2、转车、滑梯摆放在适当位置。 3、过道内墙挂通知牌、配餐表、园舍布局图、家长园地版面。 4、各项制度版面-----（大班活动室）。 5、重排有线电视线路，安装信放大器一个。四、室内设计 1、办公室设在一楼西户西卧室，配置电脑、沙发、书柜、办公桌、饮水机、热水壶，挂世界地图、中国地图装裱画，挂字画三幅。 2、中班设在一楼西户东卧室，设置活动黑板、桌椅8套。 3、小班设在一楼西户客厅，配置液晶挂墙电视、活动黑板、桌椅8套。 4、学前班设在一楼东户卧室，配置活动黑板1个、桌椅12套。 5、大班设在一楼东户客厅，配置电视、茶水柜、活动黑板、桌椅12套。五、规章制度目录幼儿园园长岗位职责幼儿园教学副园长岗位职责幼儿园后勤副园长岗位职责幼儿园班主任岗位职责幼儿园教师岗位职责幼儿园保育员岗位职责幼儿园值午睡人员岗位职责幼儿园保健医生岗位职责幼儿园食堂主任岗位职责幼儿园炊事员岗位职责幼儿园保管员岗位职责幼儿园门卫岗位职责幼儿园卫生保健制度幼儿园伙食管理制度幼儿园学习及教研制度幼儿园劳动纪律制度幼儿园安全检查制度幼儿园班级交接班制度幼儿园班务财产管理制度幼儿园园务财产管理制度幼儿园物品购买、领取、借用制度幼儿园库存物资管理制度幼儿园班级卫生消毒工作细则幼儿园园长岗位职责一、园长接受财经学院后勤服务总公司聘任，是公司领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。二、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。三、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。四、负责全园教职工的聘任，调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。五、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。六、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治和业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。七、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。八、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。幼儿园教学副园长岗位职责一、D助园长认真贯彻执行园务工作计划，明确培养目标，面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教育、教学工作。加强教育科学研究，不断提高保教质量。二、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。三、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。四、协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。五、协助园长指导和审查各班学期工作计划，坚持入班听课。六、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。七、组织保教人员外出参观学习，组织幼儿园内的各项活动。幼儿园后勤副园长岗位职责一、在园长领导下负责幼儿园保育保健、膳食营养、后勤保障工作，落实园务计划及管理目标。二、认真贯彻宣传“预防为主、增强为主”的方针，?常与保教人员了解分析幼儿健康情况，对保健工作提出管理措施，认真督促和检查卫生制度。三、协助保教主任组织开展全园的保育工作，组织保育员和后勤人员进行业务学习，开展园内保育活动观摩和专题研究，总结推广，交流?验，互帮互促，帮助保教人员提高业务水平。四、贯彻保教结合方针，指导保育员及后勤工作人员紧密配合教育工作，并经常检查督促，落实岗位责任制。五、负责组织保健人员、后勤人员的学习培训，进行思想教育。检查各种制度落实情况，定期对后勤人员考核，整理保育后勤工作的文书档案。六、负责全园园舍设备、绿化、环境卫生及园内物品的管理。及时督促维修指导，增加人员时及时增添教学设备、用品，经常进行安全检查。七、与医务人员共同决定病儿和体弱儿童的护理与饮食。八、督促检查各班工作人员对儿童护理工作及执行一日生活常规的情况。每周定期检查各班执行卫生制度的情况，并与医务人员定期检查厨房，执行卫生保健制度情况。九、做好安全防卫、防火、防毒工作，发现不安全因素及时采取措施。十、做好教职工的考勤登记。十一、制定后勤工作计划，并进行工作总结。幼儿园班主任岗位职责一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。幼儿园教师岗位职责一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。二、全面负责本班教育工作，结合本班实际与班主任共同订好教育工作计划（包括学期、月、周、日计划）。三、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚间活动，做到动静交替。贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活。注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。四、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。五、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。认真学好每周教育小结。一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。六、做好家长工作，认真填写“家园联系手册”。发现幼儿问题要及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教育。七、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工作，填写交接班记录。八、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。幼儿园保育员岗位职责一、热爱幼儿，关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合班主任和教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。做好保健、教育工作。二、熟悉本班教育计划，做好活动前后的准备和整理工作。D助教师组织各项活动和游戏。教师因公外出时负责本班的.带班工作。根据教育要求自制玩具并协助教师搞好环境布置。三、严格执行安全、卫生等制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。指导幼儿洗脸，帮助幼儿剪指甲。每天及时统计幼儿人数。四、?常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录，发现病情及时报告医务人员。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒，对体弱幼儿要作特殊照顾。五、认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品。负责领取和保管本班所需物品。每天幼儿起床后整理清洁好睡房，下午整理好幼儿离园的衣服和背包。六、保持班内环境和设备的清洁、整齐，做好餐前餐后的准备和收拾，负责指导幼儿值日生工作。下午班保育员下班前要关好门窗、关熄电源。七、定期换洗被褥、枕套、桌布、窗帘等物。八、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。九、认真执行卫生消毒制度，填好消毒记录。幼儿园值午睡人员岗位职责一、热爱幼儿、忠于职守。上班时做到精神集中，不离岗、不打瞌睡，?常巡视幼儿的睡眠情况，冬天为幼儿盖被，夏天为幼儿擦汗、换衣，及时纠正幼儿不良睡姿。二、了解幼儿体质情况，按需要做好解尿工作。如有幼儿尿床，要及时换衣换褥，严禁责骂幼儿。三、午睡期间幼儿发烧或不适，要立即通知值班人员及时处理，不得随便给幼儿服药。四、每天对幼儿睡眠时的特殊情况、服药情况等要认真做好记录。交班要交接清楚。五、做好幼儿衣物、鞋的晾晒工作。六、配合做好对幼儿的保育和教育工作，培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯。幼儿园保健医生岗位职责一、负责全园幼儿及职工的保健卫生工作，贯彻“预防为主、治疗为辅”的方针。每学期制定保健、卫生工作计划，了解新入园幼儿的“三防”接种及体检情况，定期做好驱虫、矫正和治疗眼病，防治龋齿等工作。二、全面了解幼儿生长发育情况，期末向家长汇报。三、负责每天晨检，做到一看、二摸、三问、四检查，并监督指导教师做好午检和晚检工作。对患病幼儿及时做好妥善处理，指导体弱幼儿的护理工作。如发现传染病，应指导保育员做好消毒工作并及时报告防疫部门，采取有效措施防止蔓延。每月公布一次幼儿发病率，找出发病率升降原因及时总结经验教训，提出改进措施。四、指导厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作，指导各班做好防暑降温和防寒保暖工作，定时检查各班体育锻炼及户外活动情况，了解幼儿的进步和睡眠情况，发现问题及时提出改进意见和建议。五、负责保管医务室一切物品、用具、药物，做好卫生知识宣传、环境卫生、饮食卫生和灭蚊蝇工作。协助后勤园长检查、评比、落实各项卫生保健工作，按时送报表。六、负责常备药物的购买，每天按时送药到班，并照顾病儿按时服药。七、了解幼儿心理健康情况，对有不良习惯及心理障碍的幼儿，与班上的教师配合商讨矫正办法，并定期进行监测。八、认真钻研卫生保健业务，学习《规程》，以进一步了解掌握幼儿教育工作特点，更好地搞好工作。九、定期对保教人员进行有关“幼儿常见病”的知识讲授，定期在“家长园地”专栏中介绍有关育儿知识及保健卫生知识。幼儿园食堂主任岗位职责一、在园长领导下做好食堂管理工作，全面提高伙食质量。二、主持召开伙食委员会，积极征求各方意见，组织讨论，制定具体措施。三、与保健医生共同制订食谱，保证幼儿吃饱吃好。四、对食堂执行伙食管理制度情况进行督促检查，及时发现漏洞及时纠正。五、加强对食品物资购进、验收、保管环节的管理，保证物美价廉，避免各环节中的浪费与损失，形成认真负责、严格自律的工作作风。六、帮助和督促炊事员提高业务能力，通过培训学习、严格要求、集体探讨、奖励先进等多种形式使炊事员在烹调技艺上达到更高标准。幼儿园炊事员岗位职责一、严格按食谱制作食品，不随意更改食谱。二、按出勤人数制作饭菜，避免不足和浪费现象。三、食物制作要符合幼儿年龄特点，易于消化，主食大小合适，米饭软硬合适，副食细小、色香味美。四、严格执行食品卫生法，保持厨房清洁卫生，按卫生要求操作，严防食物中毒，杜绝肠道传染病的发生。五、保管好炊具、食品等物资，不浪费、不丢失。六、准时开饭，做好饭菜的保温和降温工作。七、上班时间必须穿工作衣、戴工作帽，勤剪指甲、勤洗手，搞好个人卫生。幼儿园保管员岗位职责一、对所保管用品心中有数，账物相符。二、物品合理保管，保持卫生、整洁、不损坏。三、出入库登记清楚，手续完备，避免财产浪费、丢失。四、每学期末清查账物一次，制出清单向分管领导汇报。五、每月定期检查一次大型玩具、场地设备、房舍家具等情况，发现问题及时维修、更换。幼儿园门卫岗位职责一、门卫必须坚守岗位，按时开关大门。二、幼儿出入园门要有大人陪伴，防止幼儿独自跑出幼儿园。三、非本园人员不能随意出入幼儿园，陌生人出入要询问，因公来访?登记方可入园。四、携带包裹、行李及其他贵重物品，必须由有关负责人开出证明，门卫进行核对后方可带出。五、做好幼儿园院内的环境卫生及绿化工作，保持美观整洁。六、院内各处设施发现有脏乱现象或不安全现象要及时发现，及时采取相关措施。幼儿园卫生保健制度一、新生入园和新工作人员到岗均要经体检合格后方可入园，不招收患有先天心脏病、癫痫、高烧抽搐等有事故风险疾病的幼儿。二、幼儿及工作人员每年全面体检一次。每学期测量身高体重一次、测视力一次、验血色素一次、对幼儿身体健康发展状况进行分析。三、坚持晨检制度，发现疾病及时处理，并做好记录。发现传染病及时隔离报告，采取相应防治措施，防止疾病扩散。四、制定合理的一日作息时间。两餐间隔不少于3小时，每日户外时间不少于3小时。五、建立体弱幼儿档案，定期对体弱儿进行检查和分析，提出保健措施。六、为幼儿提供合理膳食，每周制定带量食谱，定期计算营养摄取量，每月召开膳食委员会。七、每天保证供应充足的温度适中的开水，每天起床后、课间、运动后提醒幼儿饮水，培养幼儿自觉饮水的习惯。八、培养幼儿良好的卫生和生活习惯，对幼儿进行安全教育，增强自我保护意识，养成正确的坐、立、行、走姿势，为幼儿成长奠定良好基础。九、搞好环境卫生工作，保证空气流通，做好日常用品清洗消毒工作。幼儿园伙食管理制度一、儿童伙食实行民主管理，每月开一次伙食委员会。征求各方意见，结合进食量、营养计算结果及幼儿身高、体重达标情况，讨论食谱的制订及制作等问题。二、根据儿童年龄特点科学制订食谱。食谱应每周更换一次，做到营养平衡、花样多。每月计算一次营养量。三、早晨9点，保育员将幼儿出勤人数报告食堂，准确掌握幼儿人数，避免食物不足或浪费。四、严格遵守采购、验收制度，认真登记出入库食物数量，月底盘库。库房专人负责，双人双锁出入库，手续齐全。五、开饭时间不提前、不推后，结合不同季节，保持适宜温度，保证每餐吃饱吃好。六、严格执行食堂“五四”制和食品卫生要求，不买腐烂变质的食物，不买三无产品。严格做到生熟分开，搞好食具消毒，搞好食品卫生和环境卫生，严防食物中毒，防鼠防蝇。七、伙食费专款专用，精打细算、计划开支，每月结算，公布账目。幼儿园学习及教研制度一、每周安排一次学习和教研活动时间。二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。无特殊情况不得请假。三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导汇报。四、每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记。每学期进行一至两次相互观摩活动。五、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制订学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结?验，使教研活动有针对性，有特色性。六、园长（或保教主任、教研组长）定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。检查保教人员一日组织活动或某个生活环节，及时与保教人员交换意见。七、每学期进行一次园、班级全面总结。每学年进行一次教育、教学专题总结，并将其载入个人档案资料。经评选出的总结、论文装订成册，并给予表彰奖励。幼儿园劳动纪律制度一、不迟到、不早退。上班时间不经批准不能离开幼儿园。上班时间安心、专心、不聊天、不串班、不做私事。二、工作人员严禁使用幼儿物品及公物。不在幼儿园内存放私人无关用品。三、尊重幼儿，坚持正面教育，要求幼儿做到的成人自己要先做到。严禁体罚或恐吓、讽刺、挖苦幼儿。四、同事之间互相尊重，严以律己，宽以待人。不传闲话，不恶意对人。五、不能强求家长为个人办事。六、穿着要整洁大方，不浓妆艳抹，举止端庄、谈吐文雅。带班时间不穿高跟鞋，不梳披肩长发，不留长指甲。七、进入幼儿园严禁吸烟、随地吐痰。爱护园内花草树木，不随便私自采摘。幼儿园安全检查制度一、教师保育员要以幼儿为中心。关注幼儿在各项活动中的安全。带班时间不得与人聊天，不得离开幼儿；不允许幼儿离开老师的视野。活动前做“三检查”（即检查场地、设备、幼儿情绪、衣着）；“一交待”（向幼儿交代纪律与玩法）；活动时注意观察幼儿活动内容和方式；活动后清点幼儿人数并讲评。二、上班人员交接时一定要认真清点幼儿人数，户外活动外出返回均要认真清点人数，家长接送孩子按接送程序进行。三、值午睡班时，工作人员勤巡视，细心观察，防止幼儿在被窝内发生意外。四、?常检查幼儿的口袋，不让幼儿玩带玻璃、硬币、钉子等呈尖角的危险物品，以防伤害幼儿。五、妥善保管药物，喂药时要仔细核对。有毒物品由专人管理，严禁在班上存放。药物的保管和服用由医务人员负责。药品和洗涤水（粉）的保管：①写好名称（幼儿的药品要写好药名和人名，洗衣粉和洗厕精要写好品名），置于幼儿拿不到的地方；②成人无论什么药都不能放在外面。六、热汤热水严禁进班，防止发生烫伤。拿饭、拿水时要打招呼，要躲开幼儿走。热汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方。开饭时，饭菜、汤不烫手才能让幼儿端，饭、菜、汤不能从幼儿头上过。不随便倒开水。七、幼儿安全教育“五不”：不触摸各种电器开关；不乱食花、草、种子、药物、食品；不把小物件衔在口中；不放脏东西和危险品在口袋里；不离开老师。教育幼儿进食时不谈笑，含饭在口中时不去做其他事。八、刀、剪、暖瓶、灭害灵等危险物品要放在幼儿不易取到的地方。注意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的安全使用，每月检查一次。大型体育器械、电器每周检查一次，并做好检查记录。避免触电、砸伤和摔伤等事故发生。九、幼儿园内各种电器在用完后拔下插头，所有电插座放置在幼儿摸不到的地方。节假日需切断电源，防止火灾。十、若发生人身事故，必须送交医务人员处理，及时到正规医院就诊。十一、事故责任人必须在一天内写出报告，园内召开事故分析会，做好事故的善后处理。十二、每学期签订一次安全责任书，各项安全措施落实到人。十三、任何人不得私自留人在幼儿园住宿（包括幼儿园宿舍）。如有亲属需要暂时留宿，必须先报告给园长审批同意后方能留宿。幼儿园班级交接班制度一、上下午班、午睡班老师要互相沟通，配合一致地向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，及时交换情况，研究解决问题的办法。二、要求交班老师认真填写交班记录，接班老师认真检查每一个幼儿的身体状况，幼儿人数与交班记录相符，方可签上自己的名字，谁签名谁负责，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。因此，交班人应要求接班人在检查幼儿身体后签上自己名字方可离岗。三、交班记录内容如下：1. 幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿的照顾等）。2. 幼儿进食情况、教育教学情况、活动情况。3. 有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。4. 家长工作。四、无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不得漏写或补写。幼儿园班务财产管理制度一、分配各班使用的财产、物资要分类编号，立册登记，由班主任负责保管。每学年结束前，教师及保育员要协同班主任清点班务财产，如数交班。新接管的班主任按册验收，数目相符则在交接栏内签名，以示班务财产、物资交接清楚。二、各班保管使用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用。若有特殊需要可向该班班主任借用，用后归还。如有损坏则由借用人负责赔偿。三、如班务财产在使用期间有损坏、遗失，由班主任向后勤园长报告。属合理损耗的准予注销并根据需要重新补发，登记入册，如无需要不补发。若属不合理损耗，则由当事人负责赔偿。幼儿园园务财产管理制度一、凡园内公共活动场地，如音体室、会议室等所陈设的体育器械、电器设备、教具、玩具、桌椅床铺等均由后勤园长立册登记、管理。此类物资未经后勤园长同意不得擅自搬动，挪作部门使用。若有违反，后勤园长有权追究责任，对毁坏、遗失者要处理并赔偿。二、放置于体育器材室内的体育活动器械，班级若因授课需要移动使用后，应负责放回存放地点。有损坏时应向该室负责人报告及时检修。三、各功能室的财产、物资要分类编号列册登记，专人保管，每学期清点一次，发现毁、损、错、漏要报告后勤园长，检查原因。各班级向教具室、资料室借用的教材教具要登记，定期退还。若有遗失或损坏，视情节轻重由其负责修理或赔偿。医疗室除搞好医疗器材的保管外，还要进行药物建账核算，每学期清点一次。幼儿园物品购买、领取、借用制度一、各班必须在每学期开学第一周制定出本班一学期所需的办公用品计划，?园长审批后，由后勤副园长统一安排购买。二、购买急用物品时，必须先写一份申请报告，经园长批准购买。三、保育员必须在每周一将本周的幼儿生活用品计划交保管员，由保管员统计后交后勤副园长签字，统一登记收发。四、领取用品有多余时应及时退回，不能在班上积压甚至挪做私用。五、借用幼儿园财产（包括图书等）须写借条或签名，并在规定时间内归还。如有损坏或不按时归还者，视情节轻重照价赔偿或加倍赔偿。赔偿金从本月工资中扣除。幼儿园库存物资管理制度一、凡进库的一切物资都要验收、清点、过秤、记账。二、腐烂变质的物品不准入库，及时清理物品。三、库房要有防鼠、防蝇、防虫措施，要保持通风干燥。四、库存物资要做到账、物相符。五、严格出入库手续，出入库必须签字。六、库存物资不能借给私人，库房钥匙不能交给他人。七、库房要卫生、整洁，物资摆放整齐有序。对库内物品心中有数，能及时找出。幼儿园班级卫生消毒工作细则一、环境卫生：1、保持室内外清洁卫生、物品要整齐。每日一小扫，每周五一大扫。2、保持室内空气流通，每日早晨、中午起床后开窗换气。4、班上厕所每天随用随清洗，周五用洁厕精洗1次。5、班上活动室每天拖地3次。周五用消毒水拖地1次。桌椅柜每天抹1次。7、床上用品每月洗晒1次。二、个人卫生：1、幼儿饭前便后要用肥皂洗手，饭后漱口擦嘴。每周剪一次指甲。2、工作人员要保持仪表整洁，不留长指甲。三、消毒工作1、餐具和餐巾每餐后洗净蒸20分钟，水±每天洗后蒸20分钟，毛巾每天换洗并蒸20分钟。2、每天用紫外线消毒灯消毒一次睡室和活动室，每次20分钟（幼儿不在场时）。门把手、楼梯扶手等处每天用消毒液擦洗一次。3、幼儿玩具用每0.3%的消毒水泡15分钟，不能浸泡的玩教具及书籍在阳光下晒1小时或紫外线灯下照20分钟。六、楼顶花园设计混合土配制：木屑、锯末、细沙、珍珠岩田土等。香菇袋无土栽培。泥土厚度要适中，太浅水分易散发，太厚承重过多。要把丝瓜等头曼头部剪掉，这样才能长得多，长的快。给蔬菜浇水不能过滥，丝瓜要一天浇一次，小白菜只需一周浇一次。

篇3：设计开题报告

书吧设计开题报告

一、课题研究的背景和意义

随着城市化进程的不断发展，流动儿童大量涌入城市，近些年我县流动儿童也急剧增多，在这些从农村进城的流动儿童家长中，文化素质普遍不高、因忙于生计致使每个班级留守儿童居多，问题孩子也多起来。

学生学习兴趣不高，缺乏阅读的自觉性与主动性，而家长对课外读物的投资非常有限，对课外阅读兴趣的培养更是无暇顾及，教育投资严重不足，而《小学语文课程标准》指出，阅读教学要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

基于这个要求，如何利用学校有限的条件和资源，提高小学生对课外阅读的兴趣，培养小学生课外阅读的良好习惯，培养小学生课外阅读的阅读方法等，就成为了流动书吧对学生阅读兴趣的培养研究的系列议题。

利用各班建立的流动书吧，指导学生开展课外阅读，让学生在浓浓的书香中提高对课文阅读的兴趣；使学生把课堂中获得的阅读能力与方法用于课外阅读之中；让学生通过有效的课外阅读，养成坚持阅读的良好习惯；使学生有质量地进行课外阅读，读出书的品质；使学生将阅读的收获、感悟用于生活实践、写作学习中；储如此类的议题都是急需要等待我们老师去钻研的课题。因此，我们这个课题的研究对于我校的老师和学生都具有非常重大的意义。

二、课题名称的界定和解读

课题名称关键词：流动书吧阅读兴趣

研究范围：小学(3-4年级)

研究方向：流动书吧是为了营造书香氛围，引导学生们多读书，读好书，养成长期读的习惯，我们学校的每个班都设立了流动书吧，书吧的书籍一部分书由学校阅览室提供，另一部分由教师和本班学生筹集。每个班设立一名书吧管理员，做好本班的借阅和归还记录。书吧两星期一轮换，先是同年级流动，然后是跨年级流动。

课外阅读是学生利用课堂以外的时间，去阅读课本以外的书籍。它是学生自觉主动的获取大量信息的一种学习活动。学生通过大量阅读，达到新课标所规定的要求，并能将课内外的知识贯穿起来，提高阅读理解能力，进而提高写作水平，使学生真正有所收获，充分体现课外阅读的实效性，提高学生阅读的兴趣，为学习母语做好辅助。

新时代，信息量多，且变化很快。如何在大量的信息中获取有效的信息，在实践中读懂信息，指导自己的学习、生活、工作和学习，是每一个生活在信息技术科学时代公民必须具备的基本能力。三四年级学生进入中段学习，阅读从这时开始，阅读能力也从这里开始积淀。

培养孩子读书的兴趣，直接影响到孩子未来的发展。流动书吧是对学生阅读兴趣的培养研究，是指利用每个班级的流动书吧，提供给学生对书籍更多的选择，让他们在五花八门的课外读物中选择自己喜爱的书籍，激发他们对阅读的兴趣。

在阅读过程中，通过有效的过程性评价和激励，再加上阅读成果的展示，让学生在阅读中得到愉快和满足，让他们的读书兴趣得到再次激发。所以开展读书活动，实践出一种行之有效的方法，是对孩子的贡献，更是教育实践中得出的`宝贵的经验，是教育界的财富。为充实孩子的生活，给孩子一个更加温暖、阳光的童年和学习生活做出有效探索。

三、课题研究的步骤和举措

课题的研究步骤：

1、准备阶段：20XX年2月

(1)调查、分析、研究学生阅读现状，积累研究素材。

(2)教师进行有关理论书籍研读和学习网上教育科研专家讲座。

(3)搜集、整理与本课题研究相关的文献及他人的研究成果，为本课题研究提供借鉴。

2、研究阶段：20XX年3月-20XX年5月为课题探索实施阶段，进行课题实验研究；

第一阶段(20XX.3-20XX.4)

初步实施阶段，调查学生阅读的兴趣爱好、阅读方法、阅读习惯、阅读速度、阅读的有效程度等现状，形成调查问卷。

第二阶段(20XX.4-20XX.12)

初步进行课程的资源的整理，总结，反思阶段。周期性地开展校园读书会、搜集读书名言等活动，由班级流动书吧开始，各班之间开展读书会，教师每月拟出好书推荐目录为学生推荐图书，有计划的合理安排阅读时间，并根据学生年龄特点挑选阅读书目。利用课内语文阅读教学指导学生读书方法，再在课外阅读实践中教给学生正确高效的阅读技法，提高和培养学生的课外阅读兴趣。

第三阶段(20XX.12-20XX.5)

继续整理，总结，反思上阶段的实施情况，总结经验教训，尤其是对学生阅读的兴趣爱好、阅读方法、阅读习惯、阅读速度、阅读的有效程度等情况，与研究前的情况进行对比研究。在研究中鼓励学生能积极主动地通过各种形式展示自己的读书成果，如手抄报、板报、读书笔记等。开展评比活动，评选书香班级、读书明星、书香家庭，共同营造读书氛围。

3、总结阶段，20XX年5月-20XX年6月

(1)完成研究论文。

(2)重点进行成功案例的收集整理、展示，写出有价值的结题报告。

(3)参加结题评审。

课题研究举措：

1、建立健全课题研究小组，分工合作，责任到人，为课题研究提供各种保障；

2、精选热心课题研究的青年骨干教师作为课题研究者，按时圆满的完成课题组布置的课题研究任务；

3、加强学习，定时定期组织课题组成员进行专业理论学习、讨论。不定期的请课题组外专家来做报告和指导，了解先进课题实验学校的做法。

4、加强课题研究管理，每一阶段都要有计划、有任务、有安排、有活动、有小结。

5、加强成果交流。由课题小组负责收集，精选有价值的课题研究资料，写好研究小结。

四、课题成果的预期和呈现

1、预期成果

通过一年的努力，开展多种阅读活动，使学生养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，真正做到好读书、多读书、读好书，在阅读中储备大量的语汇，拓宽知识面，提高阅读兴趣，增强语言文化积淀，提高阅读能力，在读书中提升学生的综合语文素养。

2、成果形式

①课题研究方案、经验总结、论文、随笔、课件等；

②3-4年级学生课外阅读推荐书单；

③建立班级图书角。

④编制学生读书笔记集、手抄报等。

⑤形成具有可操作性的研究报告。

篇4：设计开题报告参考

20世纪80年代开始，资本主义国家的经济逐渐由衰退走向复苏，作为支柱产业的建筑业也相应有了新的发展，高层建筑成为明显的标志，尤其是超高层建筑形成热点。不仅欧美各国的高层建筑继续大力建设，而且第三世界，特别是亚洲一些国家和地区高层建筑更是如雨后春笋般发展，反映了经济的增长与强烈的竞争意识。高层建筑的性质主要以办公楼居多。在建筑功能与技术方面日益综合化与智能化，造型也越来越多样化。数量与平均高度都在逐年增加。近几十年来，各国高层建筑的造型特点，大致可分为下列几种类型：

这一类高层建筑的数量最多，也最普遍，它们的体形多采用超高层的塔式建筑，层数一般在40层以上，重点强调顶部的尖顶处理，以形成城市的.主要标志。美国费城——自由之塔(1984~1991年)

这是一座典型的标志性超高层建筑，位于费城自由广场上，是建筑群中最高的一座塔楼。自由广场建筑群由三幢新建的建筑和一幢旧的40层的建筑组成，在方形的广场上各占一角。其中自由之塔高达251米，是费城最高的建筑物，总建筑面积为118，500平方米。为考虑风的影响，高楼采用了常用的核心筒结构，并沿建筑周边布置8根巨柱，通过4层高的珩架与核心筒相联。塔楼平面的角部是内凹的，这样可以增加每层的转角办公空间，也使建筑体形显得轻巧。

马来西亚吉隆坡——双塔大厦(1995~)

亦称云顶大厦，位于吉隆坡中心区。高88层，包括塔尖总高445米，建成后已超过了芝家哥的西尔斯大厦而获得当时最高建筑的桂冠，这反映了第三世界不甘落后的精神。大厦底部有两个电梯厅，设24部电梯，分两个低层区和三个高层区，分别解决高速直达与区间上下之用。塔的平面为多棱角的柱体，逐渐向上。两塔总共建筑面积为218，000平方米。

这一类高层建筑虽然数量不多，但影响却很大，它主要表现了高科技的时代特点，使人们可以在传统艺术王国之外看到一个技术美的新世界。它那震撼人心的工程威力与技术成就，使它的建筑价值超越了其自身的实用性而具有精神上的意义。英国伦敦——劳埃德大厦(1978~1986年)

位于伦敦金融区的干道上，是一座保险公司的办公大楼，大楼的北面是商业联盟广场，其余三面都是狭窄的街巷。主楼布置在北面，地面以上空间为十二层，周围有六座楼梯和电梯的塔楼，加上设备层共有十五层。另有地下室二层。总建筑面积约35，000平方米。

篇5：雷锋日记思路设计

一、教学目标

1、学会本单元的33个生字，能读准多音字别、调、觉；理解53个新词语的意思，能写出发现、孤独、确实的近义词，会当每当就、一就写一句话。

2、仿效因果关系的句式练习写话；能按谁在什么时间到什么地方去干什么的句式写句子。

3、知道写日记的意义、内容和一般格式，初步学会写日记。

4、能正确朗读课文。

5、感受雷锋为人民服务的精神，懂得环境保护的重要性，初步培养善于观察、仔细分析的科学态度。

一、教学目标

1、学会本课10个生字，理解14个新词的意思。

2、懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法；理清课文第三自然段按事情发展写的顺序。

3、能正确朗读课文。

4、感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神，培养热心帮助别人的品德。

二、教学重点与难点

重点：1、学会10个生字，掌握14个词语。

2、懂得写日记的意义和格式。

3、初步弄清第3自然段是按事情发展顺序写的。

4、正确朗读课文。

难点：体会雷锋把人民服务当作自己最大快乐的心情。

第一课时

一、教学目标

1、能通顺地朗读课文。

2、学会本课10个生字，掌握21个生字。

3、懂得写日记的格式，初步学会阅读日记的方法。

4、能按谁什么时候到什么地方干什么事的句式写话。

二、教学过程

（一）揭示课题，介绍雷锋。

自读课文，学习日记格式。

1、自读课文，说说从课文中已知道哪些是关于日记的知识。

根据学生的回答归纳：第一行中间写几月几日和星期几；所记内容（一天中所做的一件事或几件事）；人称（我）；记上时间和天气，目的是便于以后查阅。

2、指导学生看单元提示，知道阅读日记要注意日期。思考：雷锋的这则日记记的是哪一天的事，那一天是什么日子？

（二）再读课文，说说读懂了什么。

1、学生自读课文，想想读懂了什么？（可以根据课后的问题去想，也可自由发挥）

2、交流反馈：可以是思想认识上的，也可以是字词上的。根据学生交流情况选读课文段落或句子，矫正生字新词的发音。如：多音字奔、扫，可选读第二段落和第三段落。

在这里解决读音和字形。

（三）三读课文，说说你还有什么不明白的地方。

1、学生自读课文，想想有什么不明白的地方。

2、提出问题，分层解决。

1)、让学生了解这篇日记写的是哪一天的事，这一天雷锋主要做了些什么事？

要求用谁，在哪一天，到什么地方，去干什么事的句式介绍。

如：大年初一，雷锋在抚顺车站帮老大娘拎包袱，扶她上车。

大年初一，雷锋在抚顺车站的候车室打扫卫生，帮旅客们倒开水。

大年初一，雷锋到抚顺车站先帮老大娘拎包袱，扶她上车，然后到候车室打扫卫生，帮旅客们倒开水。

2)做课后第六题。这则日记写的是。

（四）复习巩固

1、读生词。

2、完成练习一、二。

第二课时

教学目标：

1、初步掌握读日记的方法。

2、有感情的朗读课文第3、4自然段，初步弄清课文第3自然段是按事情发展顺序写的。

3、感受雷锋为人民服务的精神，学习乐于助人的高尚品德。

教学过程：

（一）回顾谈话，激发学习兴趣。

1）回顾：用句式说：雷锋在什么时候到什么地方干了什么事。

2）谈话：读了雷锋的日记，我们已经知道了雷锋在大年初一做了许多好事，再读雷锋日记，我们还可以从中学到更多的东西，这就需要我们施展自己的本领去学习。

（二）学习第三自然段

1、学生自读。

2、说说已经知道了什么？

3、作业：这一段共有句话，是按（）顺序写的。

1）圈出我表示动作的词，结合课文理解直奔的意思。用上动词说说雷锋帮助老奶奶的过程。2）想一想，这些动词能否调换？

3）从这些动词中，你能想象雷锋当时的心情吗？老太太当时是怎样的心情呢？

4）有感情地朗读。

（三）学习第四段。

1、自读课文，说说已经知道了什么？

2、还有什么不懂的问题？

3、对重要的问题展开学习交流。如：本段主要讲什么？雷锋是怎样想的？

理解雷锋的两句话：我觉得这是自己应尽的义务。（义务是什么意思？雷锋认为自己应尽的义务是什么？）我这样做，能使人民群众更加热爱党，热爱毛主席，热爱解放军，这就是我感到最幸福的。（同学们通常认为什么是最幸福的？雷锋感到最幸福的是（）。做作业第五题。

4、读最后一句话，我们从这段话中看到了雷锋是一个（）的人。

（四）作业：1、完成作业本2、4、5题。

2抄写雷锋思想的两句话。

第三课时

一、教学目标

懂得写日记的意义，掌握阅读日记的方法，进一步感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神。

2、听写本课生字新词。

二、教学过程

1、复习入文，阅读日记的方法是怎样的？

2、学习1、2两段。

1）自读1、2自然段：自己提出问题，学况交流。

说说1、2段的意思。

一段重点指导总分总句式。

雷锋觉得没做的事可能是什么？

用横线划出雷锋心里想的话。读读这几句话，根据下文，可见雷锋此时已决定了什么？

用雷锋的口气接着往下说：这时候也正是服务部门和运输部门最忙的时节，这些部门是多么需要人帮忙啊。。

探家走亲戚是什么意思？这个时候是什么时候？这些部门是什么部门？

大年初一是什么日子？大年初一跟雷锋到火车站做好事有什么关系？

2）有感情地朗读。

3、1）从这篇日记中，你知道了什么？2）鼓励学生多写日记。

4、请同学们介绍。雷锋是一个。有一次。其中一段话是这样写的。

5、听写新词

篇6：乡愁教学设计思路

乡愁教学设计思路

《乡愁》在艺术上呈现出结构上的整饬美和韵律上的音乐美。在均匀、整齐的句式中追求一种活泼、生机勃勃的表现形式。

一、教学分析

(一)教材分析

《乡愁》是语文九年级下册第一单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源。本诗语言简洁凝练，形式整齐，朗朗上口，并且选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游子的思乡之情，表达了他们期望民族分裂局面早日结束，祖国统一大业尽快实现的心情。

(二)学情分析

以往学生对学习现代诗兴趣不高，认为现代诗不如古诗凝练传神，而且由于年龄及家庭多方面的原因，大多数学生没有离家在外的经历，家中也没有至亲与自己相隔万里。对于作者的思乡之痛，感受并不深刻。但是，他们内心世界丰富多彩、富于幻想，所以在多媒体的教学环境中发挥视频的冲击力和音频的渲染力，很容易唤起学生内心的情感，在与作者产生共鸣的同时，能将之转化为自己的情感。同时，也希望本诗的简洁优美、朗朗上口，会使学生爱上现代诗。

二、教学目标

依据以上分析，我确定了本节课的三维目标：

知识目标：学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读。

能力目标：培养学生体会与欣赏诗歌美的能力。

情感目标：通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。

三、教学重点与难点

教学重点:学习现代诗歌的基本朗读技巧，学会划分节奏、重音，能有感情的朗读;通过朗读体会作者深沉的思乡之情，让学生体会美。

教学难点：通过诵读体会作者深沉的思乡之情，培养学生的想象联想能力、创作能力。

四、教学方法

1.诵读法：通过朗诵感悟诗歌，以读代讲，

2.情境渲染法：利用多媒体创设情境，展示作者的心路历程，帮助学生体会作者深沉的思乡之情。

3.自主、合作探究阅读法：课前布置学生充分预习，培养学生独立学习、敢于质疑等良好的学习习惯。课堂中，在教师的指导、点拨下，学生通过反复诵读及自主合作的学习方式，探究诗歌情感。

五、课时安排：一课时

六、教学过程

(一)情境导入

1.请大家伴随着音乐一起朗诵于右任先生的这首《望大陆》。

2.导人新课

“山之上，国有殇”字里行间书写的是那份永远也无法踏上故土的痛楚，这就是乡愁，千百年来，无数的文人墨客都描绘过这剪不断的故国之思，留下了许多不朽的名作，今天就让我们走进余光中先生的《乡愁》。

〔设计意图：于右任先生的这首《望大陆》中深情的呼唤，配以古曲《哀郢》，能使学生一下子感受到那种深沉的故国之思，很快进入诗歌情境。〕

(二)读愁

1.潜心聆听

(1)初步感知，请学生思考并讨论诗歌应把握的`节奏、重音、感情基调及语速。

(2)各组交流探究结果。

①节奏划分：以第一小节为例

小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头母亲/在那头

②感情基调：深沉、哀伤

语速：舒缓、稍慢

(3)带着对诗歌的初步感知，请大家聆听名家朗诵，听的过程注意细节的处理技巧。

2.咬文嚼字

(1)诗歌虽短，但从结构到用词无一不别具匠心，请大家努力挖掘字里行间隐含的深意，把你的发现、收获说与大家分享。

(2)总结归纳

①归纳结构

②写作特点

语言：叠词、数量词的使用：很小、很轻的事物反衬出感情的浓烈

结构：时间顺序：人生四个阶段

整齐划一的结构：句式一样、字数相同

情感：托物寄情的意象：邮票、船票、坟墓、海峡

感情的逐步升华：个人思亲——国家统一

〔设计意图：有人说，诗歌只有通过朗诵才具有完整的生命，学生如果能读出情感，读得动情，那么对于诗歌的把握也就基本到位了。名家深情的朗诵配以如泣如诉的《思乡曲》的旋律，学生很快就进入了情境，并能准确地把握住了名家朗诵时对的个别词语的处理、升降调的把握，并能分析出这样处理的意图。〕

3、情感渲染

(1)播放一段白岩松采访余光中的视频。

(2)配以荡气回肠的《英雄曲》，教师朗诵余光中先生的一段自述式散文中的自白。

〔设计意图：白岩松采访余光中的视频中主持人对余光中先生一生经历的简要回顾能使学生对这首诗的创作意图有了更深的理解，而余光中先生那句“我写《乡愁》只用了二十分钟，可是这种感觉在我心中已经酝酿了二十年”会令学生感触更深。

配以荡气回肠的《英雄曲》，教师深情的朗诵余光中先生的一段自述式散文中的自白，那段“我离开她时才二十一岁，再还乡时已六十四了。掉头一去是风吹黑发/回首再来已雪满白头”的感慨，课堂的气氛此时应该会达到高潮。〕

(3)朗诵吟唱

伴随音乐，学生朗诵诗歌。

〔设计意图：在朗读训练过程中，由于学生的水平有限，再加上不好意思，所以大部分同学都不敢放开去朗诵，这时，音乐的渲染就起了重要的作用，《思乡曲》的旋律响起，学生渐渐的进入情境，面部表情渐渐凝重。伴随着音乐，同学们的朗读也渐入佳境。而我们的读也不仅仅是单一的，我们通过组员之间的配合、小组内的自我朗读让他们很快忘记了羞涩，做到人人敢读。〕

(三)绘愁

1.联想描绘

请同学们任选一小节，用散文的语言进行描绘。

2.创意美读

〔设计意图：借着同学们心底回荡的情感，让学生将这四幅画面用散文的语言描绘出来。并采用利用音乐学生创意美读的方式进一步达到共鸣。〕

3.学有所用

(1)你有离家千里之外的经历吗?能从这首《乡愁》上找到共鸣吗?试着仿写“乡愁是———————————————————”。

(2)初中生活即将结束，已经有不少朝夕相处的同学与我们离别，这种离愁，你有什么样的感受，试着将它记录下来：“离愁是————————————”﹝设计意图：考虑到学生的实际情况，我没有简单地让学生只仿写乡愁，因为初中生活即将结束，已经有不少朝夕相处的同学离别了，对于这种离愁，相信同学们想说的更多，所以我让同学们试着将它记录下来：“离愁是————————————”。﹞

(四)拓展欣赏

播放陈铎老师朗诵的《乡愁四韵》并进行简单的比较阅读。

〔设计意图：陈铎老师深情的朗诵引导学生再一次沉浸在浓浓的思乡情中，也对余光中先生的创作加深了解。〕

(五)课后积累

本课结语：这首诗让我们又一次感受到诗人深沉而又热烈的思国之情，也让我们又一次地想起那个与大陆咫尺之隔的孤岛，制造了多少起的骨肉分离又孕育了多少首荡气回肠的凄美诗篇。如今，香港的紫荆花，澳门的白莲花都已盛开在祖国的大花园中，我们期待着我们的宝岛台湾尽快迈出回归的步伐，踏过那浅浅的海峡，植根到祖国的沃土之中。

课后积累：以小组为单位，利用信息技术，利用网络了解近年来海峡两岸的交流情况。

﹝设计意图：借助本课带给学生的影响，引领学生关注时事，关注海峡两岸的交流，关心国家大事，培养小组合作的意识。﹞

七、板书设计参考

乡愁

余光中

小时候——邮票——思母

长大后——船票——恋妻

后来—— 坟墓——哀亡

现在—— 海峡——盼归

升华

意象

拓展阅读：乡愁赏析

《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章，它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望。

短诗巧妙地运用了民歌中部分隔离反复的形式，叙述抒情主人公人生主要历程中的几段乡愁，最后一节轻轻一点： “而现在……”

诗人善于使用传统民歌的层递层进、互衬对比的手法。前三节诗逐层描绘了他幼年、成年、成年之后的三段生活经历，母子分离的乡愁，情侣难见的乡愁，皆由生活拮据造成。生离死别的乡愁，是由生命规律使然。三段乡愁写个人，却为写中华民族乡愁打好铺垫。最后一节，抒写的国愁才是全诗的主旨之所在。它唱出了几千万台湾同胞的赤子之心。

短诗在语言、节奏韵律的运用上也有独到之处。以“小小”、“窄窄”等分别形容邮票、船票，用得明了、形象、新鲜，加重了乡愁的浓重意味。总而言之，《乡愁》整首诗含蓄蕴藉，余韵绵绵，满纸是思念大陆的亲情，落叶归根的宿愿，已成为人们传诵的佳作。

篇7：《乡愁》教学思路设计

1、知识和能力目标：

⑴掌握诗歌诵读的基本技巧，体会诗作的意境和情感。

⑵理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。

⑶提高学生赏析诗歌的能力，丰富学生的语文素养。

2、过程和方法目标：

⑴通过诵读、体味，准确理解诗歌主题。

⑵发挥想象和联想，欣赏诗歌的意境美、韵律美。

3、情感态度和价值观目标：

⑴感受作者在特殊的时代、地理条件下产生的思念之情。

⑵激发学生热爱祖国、热爱家乡的崇高感情。

4、教学手段：

多媒体辅助。

5、教法选择：

诵读法、情景教学法、讨论探究法等。

6、课时安排：

1课时。

【教学过程】

一、激情导入(播放音乐《乡愁四韵》)

学生畅谈曾经离开家的感受，引导学生初步体会游子的思乡之愁。

二、简介作者，了解背景(大屏幕显示)

余光中，1928年出生于南京，祖籍福建永春，1949年离开大陆，现居台湾，是台湾当代著名诗人、诗评家。主要诗作《乡愁》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》等。诗集、散文、评论和译著共40余种。

由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的'诗歌作品中的重要内容。《乡愁》写于1972年，当时，大陆与台湾几乎隔绝。这是他众多乡愁诗中最有代表性，也是流传最广的一首诗。

三、感知·探究

1、读──领略诗歌的韵律美：

⑴引导学生掌握有关诗歌的朗诵技巧：

要读好一首诗，首先要了解诗的内容，把握诗歌的情感基调。朗读技巧方面，还要注意语速、节奏、轻重音。这首诗抒发了诗人思念家乡的思想感情，感情基调应该是忧郁深沉，语速应该是深沉舒缓。

(教师范读，播放音乐《二泉映月》)

⑵学生自由诵读、反复体味，初步感知诗歌的韵律美：

(大屏幕显示：诗歌节奏的划分)

乡愁

余光中

小时候

乡愁/是一枚//小小的邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张//窄窄的船票

我/在这头

新娘/在那头

后来啊(ya)

篇8：《乡愁》教学设计思路

课前引导学生借助课外阅读材料了解作者及作品，帮助学生理解诗歌主题。教学时，让学生根据已经掌握的知识，由浅入深，重阅读，善启发，巧设高度，激发学生主动参与课堂学习的热情;帮助学生初步学习鉴赏诗歌的方法;创设情境，通过多媒体手段，唤醒学生的爱国意识，培养学生爱国主义情操。在形式上主要采用自主、合作、探究的学习方法。

教学目标：

1. 通过诵读品悟，让学生体会诗人浓浓的思乡之情。

2. 培养学生有感情诵读诗歌的能力。

3 .通过情感熏陶，培养学生热爱家乡，热爱祖国之情。

教学重点：

引导学生结合自身生活体验去感受诗人的感情。

教学难点：

对诗中邮票、船票、坟墓、海峡四个特殊意象的体会把握。

教学过程：

一、创设情境导入新课

课前播放歌曲《想家的时候》。

每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每一颗雨滴，每一阵清风，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。今天让我们共同走进台湾著名诗人余光中的《乡愁》。

二、深情诵读，读出诗韵

1.齐读这首诗，思考:这首诗表达了作者什么样的感情?(思乡之情)

2. 老师也来读一下这首诗，同学们听读，如果你认为读的好的地方就把语气在书上标注一下，同时在课文上标注重音。

教师读完，学生点评，从而让学生总结出这首诗怎样读是最好的。

3.再读全诗，注意：语气、语调舒缓深沉，语速稍慢，要注意节奏，要抑扬顿挫，要饱含感情，层层递进，感情越来越深，第4小节达到顶峰。

三、细腻品读，读出诗意

过渡语：诗歌的韵味伴着我们的声音、我们的情感，敲打着我们的心灵，让我们进一步走进诗歌，感知诗意。

1. 请同学们根据老师的提示，用简洁的语言分别概括四个小节的内容。母

子——，夫妻-——，母子——，家国——。

生答，老师归纳并板书：母子之别，夫妻之别，母子之别，家国之别。

2. 第1、3小节的母子之别是否重复了?

学生答，老师点拨：第1小节是生离，第3小节是死别，死别更令人痛彻心扉。读第1、3小节要读出递进感。

3.再读1——4小节，读出个人之思，读出家国之思，读出作者对大陆的一片深情。

四、优美解读，读出诗境

马致远的《天净沙·秋思》让我们感受到单调凄凉的秋景和作者心中落寞断肠的情怀。这个意境主要是我们通过这首诗中的具体可感的形象领悟到的，如枯藤、老树、昏鸦······这些情感的客观对应物就是意象。因此，要领悟诗歌的.意境美，要从寻找意象入手。

1.找意象：诗人是借助那些意象把对祖国的思念之情表现出来的?(邮票、船票、坟墓、海峡)

2.描画面：诗歌的语言言简意赅，这首诗的每一节都构成了一幅简明而生动的画面。下面请同学们依据自己的理解，展开丰富的联想和想象，用自己的语言把这幅画面描绘出来

(品语言：“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”，富有音乐美。“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”，富有结构美)

3.悟感情：这些意象表达了作者怎样的思想感情?

邮票(小)————母子情船票(窄)————夫妻情

坟墓(矮)————生死别海峡(浅)————家国恋

四个单纯的意象，就使上述那些丰富复杂的思想感情跃然纸上，犹如百川奔向东海，又如千峰朝向泰山，诗人个人之思与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起。

4.再读全诗，读出意境和感情。

篇9：企业战略规划思路设计

企业的战略规划与战略执行是相互联系的两个部分，执行建立在规划基础之上，而规划要考虑实际执行的可能性，也就是说，一个完整的战略规划必须是可执行的，它包括两项基本内容：企业发展方向和企业资源配置策略。本文就如何把握好战略规划的这两个要点展开讨论，认为企业应该基于自身的核心竞争力来选择发展方向，利用战略地图这一工具来描述战略目标、合理安排资源，为战略的执行指明路径。

企业战略解决的是企业持续发展的问题。近几年，我国企业都意识到战略的重要性，正在或已经对企业的发展目标作规划。但有了目标规划之后，执行又成了困扰众多管理者的一个难题。于是“执行”这一话题近来受到广泛的关注。可是，企业发展目标的规划与该规划的执行安排并不是相互割裂的两个部分，它们应该是一个整体，是完整的企业战略应包含的两项内容。一方面，在进行企业发展目标规划时应与实际情况相结合，考虑日后执行的可行性;另一方面，执行的基础是既定的规划，企业不能脱离既定的目标规划来讨论执行问题。企业战略是企业为了谋求持续成长而制定的发展总纲，包括两项基本内容：企业的发展方向和企业的资源配置策略。

基于核心竞争力的企业发展方向

战略的核心是定位，即选择企业的发展方向。选择就意味着“取舍”，迈克尔?波特在《什么是战略》一文中指出：“战略就是在竞争中做出取舍，其实质就是选择不做哪些事情，

”那么，企业面对各种看起来有利可图的发展方向时该如何进行取舍?答案是，基于核心竞争力来取舍――有助于企业培养其核心竞争力的“取”，对培养企业核心竞争力没有帮助，甚至会损害企业核心竞争力的“舍”。

(一)核心竞争力的内涵

核心竞争力是群体或团队中根深蒂固、相互弥补的一系列技能和知识的组合，是组织内部集体学习的能力。它在企业内体现为两点：一是洞察力和预见性，有预见性地发现价值链中的“关键成功因素”，这种能力有助于企业发现并掌握具有先发优势的模式(欧高郭，);二是实施能力，即组织使用资源或技术的学习能力或应用能力，交付产品或服务的独特能力。它在企业外体现为两点(姜汝祥，)：一是能够为客户创造价值;二是这种能力的发挥能够削弱对手的竞争优势。

根据上面的定义，可以发现品牌、专利、产品、高质量、高客户满意度都不能算核心竞争力。核心竞争力在不同的企业有不同的具体体现，比如：3M公司不断发明成功产品的创造力、GE的业务运营系统(Operating System)、Dell的低成本配件供应与装配运作体系、Nokia平衡现实情况与愿景的“诺基亚之道”(Nokia Way)。

核心竞争力是企业永续经营、持续成长的关键，所以企业在选择发展方向的时候一定要结合自身的核心能力，否则将与目标背道而驰。

(二) 基于核心竞争力进行取舍

本文所说的“取舍”包括两个层面：公司层面是指专业化或多元化;业务层面是指业务在企业内部完成或业务外包。

篇10：钓鱼教学设计思路

一、谈话激趣，导入新课

1、同学们，你们有什么业余爱好?有喜欢钓鱼的吗?谈谈你钓鱼的感受。

2、有一个小朋友也喜欢钓鱼，还从钓鱼中得到了启示。想不想知道他得到了什么启示?

3、今天我们来继续学习第3课钓鱼。

4、板书课题。故意板书错误为?钩?，学生指出，提出此字是本课要求会认会写的字，指导写法，板书?钓鱼?，区别?钓?字。

二、复习上节内容

通过上节课的学习，我们知道了这篇课文按照事情发展的顺序讲述了钓鱼、放鱼、启示三部分内容。哪位同学可以来概括一下这篇课文主要讲了什么内容?(屏幕)

三、学习课文，理解内容，体会情感。

三十四年前的一个月光如水的夜晚，刚满十一岁的我和父亲前往新汉普斯湖的小岛上钓鱼，等了很长时间，突然，我的鱼竿剧烈的抖动了一下，我知道：鱼上钩了!我熟练的一收一放，小心翼翼的操纵着鱼竿，花费了好大的工夫才将它拉上了岸。这是一条什么样的鱼?钓到鱼时的心情怎样?课文哪一自然段写到了这部分内容?(第4自然段)自由朗读，画住相关语句，体会一下我当时的心情。

交流体会：这是一条怎么样的鱼?(一条从未见过的大鲈鱼，一条漂亮的大鲈鱼)同学们可知道：鲈鱼是世界上最难钓的十类鱼之一，许多垂钓爱好者把能钓到一条大鲈鱼作为一种荣誉看待。而当时刚满十一岁的我却钓到了这样一条漂亮的从未见过的大鲈鱼，心情是怎么样的?(高兴)

1 课件出示：

?啊，这么大的鱼!我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。?

带着高兴的心情来读这段句子，哪位同学再来读读?齐读。这段句子里有一个词语最能体现钓到鲈鱼时我和父亲高兴的心情。哪个词?(得意)(板书)我得意，我为什得意?(钓到一条漂亮的大鲈鱼)我喜欢这条大鲈鱼吗?(喜欢)父亲为什么得意?(为儿子能钓到一条大鲈鱼而骄傲，所以得意)父亲喜欢这条大鲈鱼吗?(喜欢)

然而，就在我为自己能钓到这么大一条大鲈鱼而得意的时候，父亲划着一根火柴，看了看手表，现在距离鲈鱼捕捞开放日正式开始还有两个小时，哦!人家规定的可以捕捞鲈鱼的时间还没到!

课件出示：?父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:‘孩子，你得把它放回湖里去。’?(学生齐读、再读)?开玩笑吧!父亲要我放鱼!父亲是在开玩笑吗?(不是)父亲的这句话里，从哪个字可以看出父亲不是在开玩笑?(得)?得?可以换成哪个意思相近的字词?(必须)把?必须?送进去再来读一读!谁再来读读?每位同学都读一读，体会一下，父亲说这句话时的语气态度是什么样的?(坚决)父亲坚决的要求我放鱼(板书)，本来得意的我心情又会发生怎样的变化呢?默读5-12自然段，边读边拿起笔画住相关语句，体会我心情发生了哪些变化。

交流体会：

1、?‘爸爸，为什么?’我急切地问道。?不解、吃惊父亲的放鱼决定。

2、?‘可是不会钓到这么大的

2 鱼了!’我大声争辩着，竟然哭出了声。?不情愿放鱼，对于父亲坚决让自己放鱼感到委屈、难受。

3、?我再次把乞求的目光投向了父亲。?自己很不想放鱼，很希望父亲改变放鱼的决定。

课件出示：我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲，对父亲说：? 。?

4、?我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里去。?很不情愿，但是对于父亲坚决的放鱼态度又没有办法，很无奈。(学生带着体会反复品读)

课件出示：

1、?孩子，你得把它放回湖里去。?(坚决地说)

2、?爸爸，为什么??(急切地问)

3、?你还会钓到别的鱼的。?(平静地说)

4、?可是不会钓到这么大的鱼了!?(大声争辩) 分角色朗读我和父亲的对话，进一步体会我和父亲的情感变化。

我从钓到一条大鲈鱼的得意、高兴，到后来的不解、不情愿、无奈、甚至哭泣，全是因为父亲坚决让我放鱼的态度和决定。父亲坚决让我放鱼这种做法对不对?同桌之间讨论讨论，一会找同学交流你的理解和看法。(对，父亲是在用自己的实际行动教育孩子遵守社会规则，做一个正直诚实的人。不对，父亲不体谅孩子的心情，伤害了孩子幼小的心灵。) 刚才，同学们发表了不同的见解，其实，同学们所说的，也是三十四年前那个夜晚放鱼后，刚满十一岁的我脑海中一直

3 在纠缠的问题，对与不对的争执可能一直纠缠我三十四年，直到三十四年后，那个曾经因放鱼而哭闹的我，已经功成名就，成为纽约一位著名的建筑设计师，此时的我，理解父亲当年那个做法了吗?因为......最后一自然段，齐读。三十四年前的那个夜晚给?我?留下了永久的回忆和终生的启示(板书)。什么样的启示?自由朗读课文第10自然段，把它画出来，体会体会。

课件出示：?当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会获得抵制诱惑(正确抉择板书)的勇气和力量。?(指名读) ?道德抉择?什么意思?我都遇到了什么样的道德抉择? 课件出示：?在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。?

这里的?鱼?指什么?(?鱼?指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。)

四、拓展练习，提升情感

1、同学们，你们在日常生活学习过程中，遇到过与那条漂亮的鲈鱼相似、并且充满诱惑的?鱼?吗?同桌之间交流交流。

课件出示：(请认真思考后把下边省略的内容补充完整) 在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视?你……

在学校：考试，老师多给了分数，你……

在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你…… 回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……

五、课堂小结，升华主题

同学们，这节课我们随作者一道经历了一次心灵的考验，进行了一场道德的抉择，受到了一次情感的熏陶，获得了一个

4 难忘的启示。此时老师想起了一句名言：

课件出示：衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠此时老师也有一句话要送给大家：

课件出示：(老师读)?今天播下道德的种子，明天收获成功的人生。?愿我们都能像作者那样，从钓鱼中获得思想的启迪，走好自己的人生之路。

五、布置作业，结束课堂

1、积累文中的好词佳句。

2、联系生活实际，以《……的启示》为题，写一篇短文。

板书设计：

钓鱼

得意

↓

放鱼

→

启示

不解无奈不情愿

抵制诱惑正确抉择

篇11：钓鱼教学设计思路

1、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化过程。

2、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示。懂得从小接受严格教育的重要，提高抵制各种“鱼”的诱惑的勇气和力量。

一、检查复习，导入新课

1、导出课题，听写词(词语见教参)

2、同桌互相检查、订正

3、回忆上节课我们提出了什么问题?

【设计意图】这样的设计既能复习上节课的学习内容，又能把学生带入新课的学习中。

二、自读课文，理解内容

1、请同学们带着这些问题默读课文。读明白的问题在书上圈一圈，画一画，读不明白的作上标记。

2、小组内交流这些问题。

【设计意图】让学生充分读书，通过自读自悟理解课文内容，既培养了学生阅读习惯，又注重了“自主、合作、探究式”学习方式的培养，更有利于提高学生的阅读能力。

三、集体交流，体会情感

1、我钓到了一条怎样的鱼?当时我和父亲心情怎样? 学生交流，课件出示相关句子：

“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，……轻轻翕动着。”

2、指导感情朗读，体会我和父亲喜悦的心情。、

3、父亲要我放鱼，我的感情发生了怎样变化? 学生交流，课件出示相关句子：

(1)、“爸爸，为什么?”我急切地问道。

(2)、“可是不钓到这么大的鱼了。”我大声……哭出了声。 (3)、我再次把乞求的目光投向了父亲。 (4)、我慢慢地把鱼钩从……放回湖里 4指导感情朗读，体会我难过的心情。

5、父亲当时的态度如何?从哪些句子中体会到的? 学生交流，课件出示相关句子

“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:‘孩子你得把他放回湖里去。’” 指导朗读，体会父亲态度的坚决

6、分角色朗读我和父亲的对话，进一步体会我和父亲的情感变化。

【设计意图】朗读是语文学习的重要手段，它能帮助学生理解课文内容，领悟课文情感，发展语言积累，陶冶情操。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”文中作者情感的变化，主要通过“我”和父亲的对话表现出来的。在教学中充分让学生朗读，通过读来表达自己所体验到的情感

8、三十四年前的那个夜晚给“我”留下了怎样的启示? 学生交流。课件出示句子

“当我一次次地面临到的抉择的时候，------我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。”

9、指名读句子。

10、“道德抉择”什么意思?我都遇到了什么样的道德抉择? 学生交流，课件出示句子

“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”

11、这里的“鱼”指什么?

【设计意图】要让其读懂文字背后的东西，使学生经受一次情感的体验。

四、拓展练习，提升情感

1、你们遇到过类似的情况吗?请认真思考后把下边省略的内容补充完整：在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视?你…… 在学校：考试，老师多给了分数，你…… 选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你…… 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你…… 回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……

2、引导学生补充省略的内容

【设计意图】培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和人生态度。

五、课堂小结，升华主题

同学们，这节课我们随作者一道经历了一次心灵的考验，进行了一场道德的抉择，受到了一次情感的熏陶，获得了一个难忘的启示

六、布置作业，结束课堂

1、积累文中的好词佳句。

2、联系生活实际，以《……的启示》为题，写一篇短文。

【设计意图】摘抄重点语句，牢记于心，进行语文积淀;课后练笔体现学以至于用，以此提高学生语文素养，体现语文工具性与人文性的统一。

篇12：钓鱼教学设计思路

教学目标：

1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。

2、有感情地朗读课文。

3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。

教学重点：

理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。

教学难点：

联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

教具准备：

多媒体课件

第一课时

教学目标：

1、理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。

2、会写本课的生字及新词。

教学重点：

练习正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，体会人物情感的变化，

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、读到这个题目你想了解什么?(谁在钓?钓到鱼了吗?钓到一条什么样的鱼?……)

二、初步了解课文

1、学习生字词

(1)生字读音

这篇课文的生字多达20字，而且有的很难读。所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗?

老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。

(课件显示)

放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪耐心等待

鱼竿剧抖大鱼挣扎小心翼翼操纵钓线

鱼跃不已筋疲力尽拉鱼上岸父子得意

乞求无果不容争辩放鱼回湖依依不舍

月光如水获得启示遇到诱惑思父告诫

道德抉择简单问题道德实践勇气力量

师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。

(2)部分词语的意思

词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。

(重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语)

(3)课文内容

生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧?谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么?(别急，再看看课文再回答)

(板书：钓鱼放鱼启示)

三、练习朗读课文

1、初读课文，读通读顺。

2、轻声朗读，想想课文里写了一件什么事?

3、同组互读，回答自己提出的问题。

4、指名读。

四、布置作业

1、抄写生字。

2、收集有关诚实的格言。

篇13：钓鱼教学设计思路

天门市皂市镇李场小学

郭翠兰

教学要求

1、了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求自己，做一个有道德的人。重难点、关键

抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

教学内容分析：《钓鱼》是s版四年级下册的一篇课文，作者回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我“和父亲去钓鱼，”我“好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲让”我“把鲈鱼放回到湖里。这件事给了”我“终生的启示，让”我“懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。

学生分析：大部分学生学习语文的热情比较高，朗读能力不是很强，分析能力有待加强。教学过程

一、谈话，复习导入新课(同学们，你们知道吗?《钓鱼》这篇课文的作者是詹姆斯·伦费斯蒂，他是美国纽约一名著名的建筑设计师，他为我国的广大读者所了解，并不是因为他的建筑成就，而是因为他写的一篇文章《钓鱼》，今天，让我们再一次的走进这篇课文，去聆听作者心底的声音。我们先来回顾一下上节课学过的内容。幻灯出示学生要回答的内容。)

(教学评价：从作者的身份入手，切入对课文的学习，引起学生学习课文的兴趣，因为兴趣是最好的老师。)

二、精读3—9自然段，感受我的情感变化。

1、体会钓鱼时的心情

a、师：文中的我钓到了一条什么样的鱼? b、指名回答。

师：作者钓鱼、放鱼时的心情是不一样的，他钓到了一条大鲈鱼，心情怎样?自由读第三自然段，把描写作者心情的词语或句子做上记号，多读读，体会体会。幻灯出示第三自然段内容

(教学评价：让学生带着问题读书，并且在书上做记号，这实际上是在无声地引导学生怎样读书，要养成思考的好习惯。) 汇报(惊喜、得意骄傲自豪等)

出示文中这一句：啊，这样大的鱼!我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。

师：怎样通过你的朗读来表现作者的惊喜或得意呢? 生练读后指名读。

师：那么美的月光，钓到了那么漂亮的鱼，让我们一起来美美地读一下。

师生深情地共读“啊，这样大的鱼!我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。”这一句。 (教学评价：以作者的情感为主线，让学生读中悟，体现新课标以人为本的理念。)

2、感悟放鱼时的心情

师：费了九牛二虎之力，钓到了一条漂亮的大鲈鱼，却要放掉，那此刻我的情感发生了什么变化呢?请同学们自由读4∽9自然段，把描写作者心情的词语或句子做上记号，感受一下。(幻灯出示4、5、6、7自然段) a、汇报(学生汇报时要求说出是从文中哪里体会到的?“急切、难过依依不舍失望愤怒”等)

“可是不会钓到这么大的鱼了!”这一句除了读出作者伤心的情感之外，你还读出作者此刻是一种什么情感? 生自读后回答。

(教学评价：新课标提出要尊重学生的独特感受，对这一句，学生体会到的情感是不一样的，一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特的形象。)

b、指导读好表现我急切、伤心、依依不舍的有关句子。(幻灯出示4—7自然段内容，尤其注意变换颜色的词语及9自然段一个关键的句子，采用师范读、学生练读等多种形式的读让学生体悟作者当时的情感)

c、分角色读4∽7自然段。

(教学评价：作者放鱼时的心情是复杂的，只有放手让他们多读，才能更好地理解课文)

3、写作技巧的引领(幻灯出示)

师：刚才读的这几段文字，仿佛在写我们自己钓鱼、放鱼时的心情，之所以能达到这种效果，那是因为作者真实的描写了自己的心理活动，真情的在写作，所以心理活动描写是写作中很重要的一环。

(教学评价：语文是工具性与人文性相统一的学科，教语文不光要让学生体会情感，还要让学生学习课文的写作方法。) 师：下面我们继续学习课文，来探究这样一个问题：

4、父亲为什么要我放掉大鲈鱼?(幻灯出示) 学生默读课文，思考后交流汇报。

师小结：在无人知晓的情况下也要遵守规则。

(教学评价：父亲要我放掉大鲈鱼的真正用意是本课的重点和难点，让学生探究是很有价值的，文本的内涵就能挖掘出。)

三、谈启示(也就是父亲要我放掉大鲈鱼这件事对我的影响。) 师：少年时代的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却坚决地要我放掉，那一刻，让人心碎，随着岁月的流逝，几十年过去了，回过头来看，这件事对我又有什么启示呢?

1、指名说(板书：抵制诱惑)

2、齐读10自然段

3、师：小时候的我不懂事，对父亲当时的做法不满，长大了，觉得父亲做的是对的，也明白了父亲的良苦用心。让我们在读第10自然段。

⑴“鱼”指的是什么(学生回答后，幻灯出示)

⑵在日常生活中，你遇到过诱惑吗?当时你是怎么做的?(幻灯出示)

(教学评价：这个拓展既锻炼了学生的口头表达能力，又对学生进行了思想教育。)

四、总结(出示第12幅幻灯片) 师：同学们，文中的作者后来成为一位著名的建筑设计师与小时候父亲坚决地要他放掉大鲈鱼这件事是分不开的!所以同学们从小就要严格的要求自己，在无人知晓的情况下也要遵守规则，这样才能坚定地抵制各种诱惑，做一个对社会有用的人!

五、作业(出示第13幅幻灯)

仿照《钓鱼》这篇课文描写心理活动的方法写一篇作文。题目：当老师公布考试分数的时候板书设计：

钓鱼惊喜

放鱼急切伤心依依不舍

启示抵制诱惑教学反思：

这一节课我是作为公开课来执教的。通过本文的设计、教学，我对新课程的理解进一步加深。在教学中，我尽力落实新课程的全新理念。《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”在阅读教学中，教师要明确读的目的，以读为本，运用多种形式、手段，激发学生朗读的兴趣，教给学生阅读的方法，注意读思结合，激发兴趣，以情促读，让学生在读中有所感悟，提高教学效率。

一、尊重学生的阅读体验。在引导学生体会“我”的心理活动时，我鼓励学生在有关的句子旁边写上自己的体会，进而在师生的交流、讨论中完善体验。可以看出，学生的潜力是无穷的。例如对“‘可是再也不能钓到这么大的鱼了!’我大声争辩着，竟然哭出了声”这句话的理解，学生体会到了不甘心、不服气、委屈、愤怒等情感，这些都是很有见解的体验。

二、抓重点词，感悟情感。

语言文字是进行朗读训练的凭借，是思想感情的载体。在课堂教学中，教师要抓住文章的重点语句，让学生品读，使学生领会到语言文字的美妙，体会到作者的感受，从而使他们对语言文字产生兴趣，萌发朗读的情感。所以，阅读教学中，我根据学生对语言文字理解的程度，提出相应的不同层次的朗读要求，不能让读停留在同一层次，也不能提出过高的要求，要由浅及深，逐步提高。例如体会我钓到大鲈鱼时的心情时，抓住“啊、得意”等词体会我此刻惊喜或骄傲的情感。放鱼时抓住文中“急切、争辩、哭、乞求、依依不舍等词语体会我当时那种难以言说的情感。为了引起学生的注意，我将这些词用不同的颜色呈现。

三、教师灵活地构建了和谐、智慧课堂

这篇课文我以读代讲，整个教学过程流畅地推进，在共同探究这个环节中出现了我意想不到的事。我们探究的是“父亲为什么坚决的要我放掉大鲈鱼?”这个问题。学生讨论思考一番后，举手了。

生1：因为距离捕捞鲈鱼开放的时间还有两个小时，所以父亲要我放掉。

生2：从下文来看，父亲是让我要抵制诱惑。

生3：父亲是想让大鲈鱼重生。(这名同学名叫刘奇，成绩不是很好) 听了刘奇的回答，我的心为之一震，他的回答不是课文要表达的内涵，怎么办呢?但他说的不无道理，该如何面对?说实话，我没有这样的预设。那篇文章中的美丽场景又呈现在我眼前，我笑着问了一句：“你们认为刘奇说得对吗?“ 于是课堂上出现了这样一幕：

生1：我认为刘奇说得不对，如果到了鲈鱼捕捞的时间，他们还会放掉吗?

生2(文培科)：我认为刘奇说得对，因为父亲想让鲈鱼生很多鱼子(卵)。

班上不平静了，甚至出现了嘲笑。显然是认为文培科错得太离谱了。

略作思索，我微笑着说：“天真的文培科给了我们一个天真的答案，老师代表那条大鲈鱼感谢文培科和刘奇，因为他们都有一颗爱动物的心。他们的回答并不是完全没有道理，他们敢于表达自己心中的想法，值得大家学习。下面请同学们仔细读课文的10—11自然段，认真揣摩一下父亲要我放掉大鲈鱼的真正用意是什么?” 生1：父亲是想让儿子不要太贪图。生2：父亲是要教育孩子诚实。生3：教育儿子从小守规矩。 ……

待学生回答完毕，教室里响起了雷鸣般的掌声。这掌声是听课的老师送给我们最珍贵的礼物，我永远也忘不了。

有句名言：伟大的乐谱早已经写好，但演奏者的不同让音乐有天壤之别。我们一些老师上课，问题一抛出去，就希望有学生举手，学生的答案与自己心中的答案不相符就慌了手脚，立刻直接评价学生的回答错误，将学生的思维一棒子“打死”然后向学生灌输所谓的正确答案。所以课堂上举手的学生越来越少，还哪里来的童真、童心、童趣呢?这样的课堂没有生气，与课标的要求相违背。所以，作为新时代的老师要加强学习，更新观念，尊重儿童的独特体验，构建智慧的课堂。

总而言之，这是一节成功的公开课!

篇14：思路简介教学设计

思路简介教学设计

一、导入环节

通过视频《厉害了，我的国》，引发学生的情感共鸣，激发学生创造美好情感体验的愿望。

二、讲授新课

本环节要讲述四个问题，分别是：1.美好情感的作用。2.美好情感的实现方式。3.负面情感的意义。4.如何传递情感的正能量？

美好情感的作用。

① 通过忆一忆活动，让同学们自己分享生活中美好的人和事儿让同学们明白美好的`情感会让我们身心愉悦。

② 通过展示表达亲情、师生情的真实生活图片，让同学们进一步体会美好情感，从而感受到美好情感也是我们成长的动力。

美好情感的实现方式

通过找一找活动，让同学们找出实现美好情感的方式，如;阅读、参加有意义的活动等。

负面情感的意义

① 展示视频《平昌冬奥会武大靖犯规遭淘汰》，思考武大靖可能会产生的负面情感。

② 依据视频设置辩论：A 负面情感有危害，影响比赛阻碍大；B 负面情感有意义，丰富人生促发展。通过辩一辩活动，让同学们自主探讨负面情感的不利影响和积极作用。

③ 展示视频《武大靖短道速滑500决赛获胜》，让同学们进一步体会负面情感也有意义。

如何传递情感正能量

① 展示新闻《最美高中生背影》，让同学们围绕 “‘美’在哪里”“ ‘美’的意义”讨论，得出传递情感的正能量需要关爱他人。

② 展示材料《摔倒老人无人扶起》，让同学们谈“为什么不扶”“你做出的选择及原因”，得出当面对人际关系冷漠的情境时，我们要用自己的热情和行动去改变环境，而不是被动的接受环境。

③ 出示情境，让同学们说出正确的做法：1.公交车上看到有人不给老年人让座时，＿＿＿2.妈妈过生日时，＿＿＿3.同学不小心扭伤了脚，＿＿＿4.看到倒地的共享单车时，＿＿＿。通过正确的做法，得出我们在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，周围的世界多一份美好。

三、课堂小结（情感升华）

师生共同诵读情感赞歌“种下一个善念，收获一种良知；付出一份真诚，得到一份尊重；传递一份爱心，感受一份温暖”，再次体会美好情感的意义，传递情感正能量。

篇15：思想品德教案思路设计

思想品德教案思路设计

教学目标

认知：

1．懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应该珍惜。

2．知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。

情感：

1．为集体取得荣誉而自豪。

2．称赞维护集体荣誉的人。对有损集体荣誉的行为不满。

行为：

1．平时努力做到维护集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。

教材分析：

本课是依据课程标准三至五年级“关心集体”中的有关要求编写的。在集体中，个人与集体是紧密联系在一起的。个人努力，为集体争光，集体才能不断进步，集体进步，才有利于个人的成长。集体成员应该因集体的成功而自豪，因集体的失败而遗憾。但是在实际学习、生活中，有些学生却不能很好地把个人与集体联系在一起，以个人为中心，集体荣誉感比较淡薄，有的甚至有意无意地损害了集体荣誉。因此应加强这方面的教育。本课侧重对学生进行集体荣誉感的教育。

教法建议：

1．应注意在教学中营造良好的氛围，寻找学生对集体荣誉的感受点，让学生在对集体荣誉十分关注、十分珍惜的气氛中上好此课，充分调动学生的学习积极性。

2．课文中人物的行为是很能体现他们的集体荣誉感的，要让学生分析、理解他们的一举一动，从中看到他们维护集体荣誉的好思想、好品德。

3．在教学中，可组织学生讨论如何维护集体的荣誉，每个同学都可以根据自己的实际来谈，如有的同学时间观念不强，常常迟到，给集体抹了黑，那么就请他从爱护集体荣誉的角度来谈谈怎样增强时间观念，跟上集体生活的节奏。

教学设计示例

<教学目标>

认知：

1．懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应该珍惜。

2．知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。

情感：

1．为集体取得荣誉而自豪。

2．称赞维护集体荣誉的人。对有损集体荣誉的行为不满。

行为： 1．平时努力做到维护集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。

教学重点：帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉地维护集体荣誉。

教学难点：指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。

教育过程：

一、列举事例，使学生知道什么是集体荣誉。

1．师：请大家想想，咱们班都取得过哪些成绩呀? 小组交流：本班取得过的成绩同学汇报

2．展示本班同学以前取得的奖状、锦旗、证书。

3．小结：这些奖状、锦旗、证书是同学在各种活动中集体取得的成绩，就是集体荣誉。是学校、社会对班级的赞扬与奖励。

二、分析事例，使学生知道为什么要维护集体荣誉。

1．小组交流：这些集体荣誉是怎么得来的？取得这些成绩时是什么心情？

2．全班交流：

3．小结：我们每一个同学都是集体中的一员，集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的，来之不易。它体现了我们集体的智慧与力量，是我们大家的光荣。

板书：集体荣誉来之不易

三、分析课文，使学生明确应该怎样对待集体荣誉。

师：在虹杉小学四（1）班的墙上有许多奖状。其中有一张队列比赛优胜奖的奖状。在这张奖状后面还有一个小故事呢，你们想听吗？

1．演示课件：（情境一）

2．小组交流：比赛前，同学们是怎样训练的？在这么炎热的天气里训练有什么感觉？他们为什么能够坚持训练？

3．继续演示课件。

4．小组交流：在比赛的当天，发生了什么意外？施华的鞋跟被踩掉了以后，他是怎么做的.？他为什么要这样做？施华的行为可贵在哪里？在夺得比赛的胜利以后，同学们的心情怎样？

5．全班交流：

6．小结：在比赛中，只有每一个集体成员心中都想着集体，克服困难，共同努力，才能维护集体荣誉。

板书：共同努力

7．思考：

四（1）班的同学还有怎样对待荣誉的呢？

8．小结：集体成员不仅要努力为集体争得荣誉，还应该时时、处处维护集体荣誉。因为集体荣誉使大家共同努力得来的,每个人都要珍惜。

板书：珍惜维护

四、联系实际，指导实践。

1．同桌互相说说：我们班里有哪些珍惜和维护集体荣誉的好事？

2．全班交流：

3．辨别是非：（完?quot;议一议中的内容）

出示投影片1：在一次学校评先进活动中，班长隐瞒了作业拖拉的事实。陈勇说：班长这样做是为了集体荣誉。

（1）小组交流：班长这样做是为了维护集体荣誉吗？

（2）小结：集体的荣誉是靠大家共同努力的来的。隐瞒缺点不仅不能为集体增光，反而还会给集体抹黑。

出示投影片2：王小军忘了带红领巾，被值周生发现。当问他是哪个班级时，他谎报了班级。江涛说：王小军真机灵，维护了集体荣誉。

（1）小组交流：王小军这样做是为了维护集体荣誉吗？

（2）小结：不诚实的做法是在损害集体的荣誉。

出示投影片3：范晓天在街上与外校一位学生发生争执，他摘下校徽，与那个同学打了起来。后来他说：不能给学校摸黑，所以打架时我要摘下校徽。

（1）全班讨论：摘下校徽打架，就不给学校摸黑了吗？

（2）小结：能够想到集体的荣誉是好的，但更重要的是要用自己的实际行动维护集体荣誉。

五、总结全课，激发情感。

1．说一说什么是集体荣誉？我们应该怎样维护集体荣誉？

2．小结：集体中每个成员的言行都与集体荣誉有着密切的关系，维护集体荣誉是热爱集体的表现。因此，我们要从小做起，从现在做起。努力为集体争得荣誉，珍惜、维护集体荣誉。

板书设计：

探究活动

1．召开主题活动“维护集体荣誉从我做起”。

活动过程：布置环境：把班中获得过的奖状、证书、锦旗展示出来。

（1）请同学说说班集体曾获得过的荣誉，并说说取得荣誉时的感受。

（2）请同学夸夸班中维护集体荣誉的好同学。

（3）请以上这些好同学介绍经验。

（4）分小组交流：个人与集体荣誉的关系。

（5）全班交流。

（6）四人一组办一期小报，题目是《维护集体荣誉从我做起》

回家访问爸爸妈妈，请他们讲讲单位里都获得过哪些集体荣誉，这些集体荣誉是怎么获得的。

每人写一篇小文，题目是《我准备这样维护集体荣誉》，并在班中交流。

篇16：网站设计开题报告

在经济迅速发展的今天，inter显得更为重要它是人们发布信息与传递信息的重要渠道，为了与社会发展同步，为了让我们成为真正的技术性人才。学校在本周为我们安排了维持一周的网页制作专用周是实习，让我们把平时所学知识运用到实践中做到真正的学以致用而不只是纸上谈兵。通过本周的实习使我获得了更多的新知识同时也使我使我认识到了自己在学习上的许多不足，下面就谈谈我在本次专用周的主要感受。

一、网站整体规划，要做网页的第一步便是做网站的整体规划这主要包括四个方面的内容。

1、讨论网站的主题。

网站整体规划是做网页的第一步也是制作网页最关键的一步它决定了你要表答的信息，因此我选择了我选择我最喜爱的服饰来为它做网页。在平时我也对服装的网页比较关心，无论是淘宝网上的衣店还是各种品牌装。这次我是为“易菲”服饰做的网页。

2、定位网站的ci形象。“易菲”植根中国文化之精髓，汲取自然禀赋之灵性，形成一个既有浓厚文化底蕴，又有现代自然人文气息的特色品牌。“易”即是容，是包容，是宽容，是五千年中华民族的文化精髓，是厚德载物，是对人性宽度的一种拓展。“菲”通非，是生机、是个性、是春意盎然、是自强不息，是对人性深度的一种挖掘。“生活如花，自在快乐”是yifini易菲的设计理念，倡导一种与自然和谐相处，如花儿绽放般美好舒适、自在快乐的生活方式。这也便是我网站的ci形象。

3、确定栏目和板块。

于时间的关系在本次我准备做四张网页:一张主页三张二级页面。分别设计了“时尚首页、时尚衣秀、推荐产品、潮流信息”等四个栏目。在这四张页面中我打算都用淡蓝色做背景颜色来映衬我网页的主打色绿色。

2、网站的整体风格和创意。

整个网站的创意就在于颜色的搭配，与各种图片的搭配，它们相互辉映，相互衬托。以便达到表现其品牌的和谐之美、自然之美。我踩用淡蓝色和绿色为我网站的主打色主要是因为我的产品特性。在设计上，yieini易菲推崇“自然美”，将带表女性气质的花卉和自然元素融入设计之中，充分体现设计师和顾客所追求的一种洒脱、舒适的生活氛围，力求表现悠闲、舒畅、自然的生活情趣。因此我用天空与自然的颜色来表达这张自然之美、和谐之美。

二、网页制作的前期策划与准备，在本阶级主要有两方面的工作。

1、资料的搜集。

在做网页我上网收集了许多方面的资料主要是有关网站的布局与服饰品牌方面的资料，我首先进它的企业网站找了一些关于“易菲”服饰的图片主要是一些代言形象还有代表其企业形象的图片。其次我去浏览了许多的网页观察其网页的布局、颜色搭配、栏目、板块等方面的内容，同时也搜集了一些对我有用的资料。在搜索资料最困难的便是动态图片的搜集，动态图片其gif格式的还是好保存，但是要搜集flash动态图片就相对较难了。我用了一天的时间来搜集我的flash都不太成功，不过还搜到了可以换自己图片的代码。在开始时我根本就不知道flash是怎样搜索，不过经过三次像老实询问我终于懂得一些关于代码的搜索。在搜集资料的过程之中我发现了自己的许多不足之处，最关键就是平时对知识的掌握不够，连最基本的资料搜寻都觉得困难。也是我平时不够认真和努力的表现。通过这次的教训在以后我一定会做得更好，争取不范类似错误。

2、熟悉制作软件。

做网页主要用的工具便是dremweaver、photoshop、flash软件。在这些软件我对dremweaver、photoshop相对比较熟悉，因为在平时上课是老师带领我们运用过。所以我还可以正常的运用，但是出现的问题还是有很多。有很多不懂如何操作，只有通过在次去看书才能够了解，这也体现了我学习方面的缺点，它是我平时不够认真的具体表现。

三、网页制作，这便进入我该次的主题了具体制作流程如下。

1、构建站点框架。

在我打开dremweaver后第一步便是新建站点，我把我的站点建立在f仪下面。并将我搜集的全部资料都保存在其文件夹中，以便网页制作时可以方便的使用。

2、设计主页及二级页面。

在主页我设首页制作时，时刻考虑着网页的基本原则:统一，连贯，分割，对比及和谐的原则，内容统一，都是为了主题服务，美容美体，一个网站强调的就是一个整体，只有围绕一个统一的目标所做的设计才是成功的;连贯，页面之间关系连贯，统成一体;每版内容都自成一体，颜色各异，便于浏览;整个网页有动有静，色彩呼应，搭配协调，不呆板，富有生气;颜色各异，但又不同之中又相同，浑然一体。而且制作过程中，不忘以下原则:

简洁实用:这是非常重要的，网络特殊环境下，尽量以最高效率的方式将用户所要想得到的信息传送给他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的东西。使用方便:同第一个是相一致的，满足使用者的要求，网页做得越适合使用，就越显示出其功能美;页面用色协调，布局符合形式美的要求:布局有条理，充分利用美的形式，是网页富有可欣赏性，提高档次。当然雅俗共赏是人人都追求的。

交互式强:发挥网络的优势，是每个使用者都参与到其中来，这样的设计才能算成功的设计。这样的网页才算真正的美的设计。每个子页都设有上导航栏，便于浏览和跳转。3个二级网页制作时，使用的是表格，每一个页面都用表格为它布局好，然后在插入图片文字及其他，这样有一定的规划性，体现了连贯统一性，不同的内容根据各自的特色建立了不同的表格，突出各自的主题，增强了对比性。在做这些网页的时候我就进行了如上所述的方法。但我所以网页的背景颜色及主题颜色都是相同的以便突出我每一个网页都是为凸显我主题而服务。

3、实现网页间的链接。

我的链接按钮主要有四个“时尚首页、时尚衣秀、推荐产品、潮流信息”它分别链接到我所做的四个网页。链接的过程其实很简单，主要是把要链接的文字选择在选择工具栏的链接按钮最后选择自己要链接的网页单击确定便可以了。

4、向静太网页插入动态效果。

在这一阶段我遇到了许多的问题，主要是我在主页插入我的flash的时候，开是我将带码粘贴到我的网页上可是在浏览网页的时候flash却不能够显示。最后我向老师的请教后终于在老师的帮助下我成功的在我的主页插入了flash。而在其它的二级网页我主页插入的是一些gif格式的动态图片。

四、网页的调试

在做完网站才发现，怎么所有的图片素材并不是在一个文件夹中，而有许多的子文件夹，从网上下载的网页全都是一个网页对应一个文件夹。制作过程中，才发现，原来自己懂的太少了，好多不知道的地方，才赶紧查书，开始的时候只是会建立模版，可不会应用。而对于动态flash的插入我更是问题多多，开始是我对代码基本上是不懂，这就是自己学校上的问题，当真正开始运用的时候在向老师提问。

这只是在制作过程中出现一些问题，其它问题也是类似相同。现在想想，自己所会的东西太少了，现在做的网站只是一些简单的静态的网站，看到了一些知名的网站开发出的网页，不仅栏目内容丰富，信息量大，而且页面图文并茂，五彩缤纷，使得网民赞叹不已，流连忘返。从我做的网页来看可以反映出学习的还不够，缺点疏漏。需在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，为以后能做出出色的网页而努力。同时我也希望能够有更多的类似动手练习，让我们在实践之中来学习知识。因为我觉得实践不仅能够提高我们的学习兴趣它更能够提高我们的动手能力增强我们的技术性。

篇17：网站设计开题报告

题目名称：在线课程网站设计与实现

学生姓名专业班级

一、选题的目的意义

随着信息化的发展，互联网需要提供更多的服务，构造更完善的体系以满足越来越多的用户的精神与物质需求。其强大的功能已为人们深刻认识，它已经进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。各行各业的人们无须经过特别的训练就能够使用电脑完成许多复杂的工作。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。

目前在学校，教学工作日益繁重，需要有一个自动化的工具进行统筹管理，才能够及时、准确地进行教学工作，加强学生和教师之间的沟通。

为了达到网上互动教学的目的，让更多的学生能够随时实现远程学习的目的，同时可以通过一对一的提问，解答，实现师生间的相互远程交流。

虽然我国的教学互动系统还不够成熟，还存在这样那样的问题，但它的发展符合经济学原理和人们的需要，只要对症下药，一定可以逐渐发展完善。

二、国内外研究现状

在线课程网站上的教学活动是借助于一定的手段、工具展开的。教学活动的具体过程、组织方式以及质量效益等都和教学活动中使用的工具密切相关。可以说，不断地把人类在社会生产与生活中创造出来的新技术、新设备加以改进并运用于教学活动中，这是人类教学进步的重要动力，是教学效率和效果得以不断提高的重要物质保证。纵观人类教育发展史，每一项新的教学技术的应用，都给教学活动提供了新的发展空间，使教学活动在整体上得到丰富和提升。从某种意义上说，随着社会发展而不断更新教学设备、优化教学技术，是教学发展的历史规律和客观要求。我们发展现代教学技术，应立足于教学发展的历史规律，深刻认识到教学技术更新对于教学活动整体进步的历史意义。

当前人类正在步入一个全新的技术发展时期。正如联合国教科文组织国际21世纪教育委员会所指出的，“新技术使人类进入了信息传播全球化的时代;它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会”，“这些新技术正在我们眼前引起一场真正的革命，这场革命既影响着与生产和工作有关的活动，又影响着与教学和培训有关的活动”。的确，以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。看不到现代信息技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供的物质支撑，就很难有效地利用信息技术为教学发展服务，就很难在我们的教学活动中体现人类技术进步的成果。从这种意义上说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。

当前，世界各国都在研究如何充分利用信息技术提高教学质量和效益的问题，加强现代信息技术的教学应用已成为各国教学改革的重要方向。基于这样的背景，国家教育部<纲要>第十一条明确提出，“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”，并对这种应用的立足点作了明确的阐述:“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”;“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”我们一定要提倡以提高教学质量和效益为目的，以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。同时要本着从实际出发、因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用，黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。

三、主要研究内容

1、课程信息模块

模块名称:课程信息模块

模块功能:教师发布课程信息，供学生们学习。

模块界面图:如图所示。

2、公告管理模块

模块名称:公告管理模块。

模块功能:管理员登录后，可以在线发布公告;网站浏览者点击公告可以浏览管理员发布的公告。

3、在线答疑模块

模块名称:在线答疑模块

模块功能:实现了教师和同学的在线交流，学生可以就某个问题向教师请教。

4、教学资料模块

功能:可以下载教学资料，浏览教学视频等

四、毕业论文(设计)的研究方法或技术路线

1、研究的整体方案:

1)应用程序背景和需求分析

2)组建开发组

3)数据库设计

4)编写应用程序

5)测试和优化应用程序

6)发布数据库和应用程序

2、工作进度的安排:

1)应用程序背景和需求分析:熟悉论文课题，查找资料，研究资料，熟悉编程语言，完成毕业设计开题报告及外文文献翻译。

完成时间:20XX年12月底—20XX年2月中旬。

2)组建开发组:本人独立完成

完成时间:20XX年2月中旬。

3)数据库设计:继续熟悉编程语言，查找资料，研究资料，确定数据库结构和数据结构，建立数据库，做好编程准备。

完成时间:20XX年2月中旬——2月底。

4)编写应用程序:着手编程，初调程序，建立程序的大致结构、整体框架。

完成时间:20XX年3月初——4月初。

5)测试和优化应用程序:设计与撰写论文，完善设计，进行测试。

完成时间:20XX年4月初——4月中旬。

6)发布数据库和应用程序:根据指导老师的建议，继续完善程序，将完成的程序上交，并将毕业论文完成初稿上交。

完成时间:20XX年4月中旬——4月底。

3、研究的预期目标及主要特点及创新点

(一)预期目标:

1、界面简单可操作性强:一般的管理人员用户经过简单的培训后，能很快地熟练操作。

2、安全性:我们通过系统内部自设的权限校验来对系统登录用户实施校验，提高了整个系统的安全性，满足客户的安全性需求。

3、简便有效的维护手段:系统使用后，维护工作将是一个长期的工作，系统将充分考虑维护工作的需求，通过相应手段降低维护工作量及难度，从而达到保证运行可靠及节省费用的目的。

4、可扩充性:在线课程网站需要每日对办公人员进行输入，大量的数据要对数据库输入，所以该系统对具有较强的可扩充性，是十分重要的。

5、功能性强大:该系统将具有强大的功能，满足一般企业的需求，相对于手工输入具有强大的功能。

6、强大的纠错能力:该系统将具有较强的纠错能力，当运行时，用户操作错误时会提出响应的警示，能自动保护系统避免系统出错。

(二)主要特点:

1、可扩充性:数据库具有较大的可扩充余地。

2、系统的安全设置:系统内部的权限校验保证了企业资料的安全，保障了用户的权益

3、高效性:该系统充分体现了计算机的特点，能够快速有效的处理各项任务。

4、强大功能:通过对数据库的简单输入，可实现手工无法比拟的多功能操作。

5、具有错误识别能力:当用户操作出现错误时，系统将提出警告，并能提示正确的操作。避免系统被破坏。

(三)创新点:

该系统主要有人性化设计、系统的安全设置、简单的系统维护方法、使用的高效性、强大的功能、具有错误识别能力等创新点。

五、主要参考文献与资料

[1]王辉，黄红超编著。php实用教程。北京:清华大学出版社。、

[2]dinoesposito(意)著。罗兵，顾燕宏译。精通php程序设计。北京:清华大学出版社。、

[3]russbasinra，richardconway著。王晓娜，黄开枝译。php安全性高级编程。北京:清华大学出版社。、

[4]冯方方编著。php基础教程。北京:清华大学出版社。、

[5]徐新华编著。精通php2、0、北京:机械工业出版社。2006、

[6]苏红超编著。php深入解析。北京:科学出版社。2003、

[7]刘寅力编著。系统分析之路。北京:电子工业出版社。2005、

[8]邹建峰，李律松，李晓栓编著。php开发技术详解。北京:人民邮电出版社。2005、

[9]申朝阳，宋颜浩主编。php与相关数据库技术高级指南。北京:中国水利水电出版社。2005、

[10](美)michealotey，paulconte著。陈思义，吴强，刘红波译。sqlserver开发指南。北京:清华大学出版社。、

六、指导教师审批意见

篇18：网站设计开题报告

论文题目：网络游戏网站的设计与实现

一、立论依据(论文的研究意义、国内外研究现状分析)

网络游戏产业是一个新兴的朝阳产业，经历了20世纪末的初期形成期阶段，及近几年的快速发展，现在中国的网络游戏产业处在成长期，并快速走向成熟期的阶段。在中国整个网络经济的发展过程中从无到有，发展到目前成为中国网络经济的重要组成部分。网络游戏产业之所以可以打破在原来中国整个网络经济中的平衡，主要缘于在20世纪末中国网络经济泡沫破灭整个网络经济大受打击的时候，网络游戏却异军突起成为整个网络经济发展的领头羊，得到迅猛的发展。

网络游戏的起源可追溯到1969年的PLATO，到1972年PLATO的同事在线人数突破到1000人，到了20世纪八十年代末，由于国外计算机数量的增加，网游进入了高速发展时期，市场呈几何状上升。

而中国的网络游戏真正开始起步要从1999年说起，1999年4月经过对一个电话游戏的升级改造，乐斗士推出了国内最早的图形MUD游戏-《笑傲江湖之精忠报国》。

到2001年，中国网络游戏的市场规模接近3.1亿元人民币，根据IDC的研究，在2002 年中国网络游戏市场规模将达到9.1亿元人民币，比2001年增长187.6%。

2007年中国网络游戏市场规模为128亿元，同比增长66.7%。2007年中国网络游戏用户达到4800万，环比增长17.1%。

2011年，中国网络游戏市场规模为468.5亿元，同比增长34.4%，增长速度止跌回升。其中，互联网游戏为429.8亿元，同比增长33.0%;移动网游戏为38.7亿元，同比增长51.2%。

数据显示，网络游戏依然保持着超高的发展速度，而作为网络游戏的兄弟--网络游戏网站、论坛也犹如雨后春笋一样纷纷成立，所以，构建一个有特色的网络游戏网站就有了一种必要。

二、论文内容

1.研究目标、研究内容和拟解决的关键问题

网络游戏网站不是一个简单的网站，是有着自己特点的目标性网站，构建一个网站需要方案、技术和资源的支持。而一个完整的研究方案是要有明确的研究目标，而本论文的研究目标就是网络游戏网站的设计与实现。

其中技术支持包括：

(1)HTML的了解与应用。

(2)JSP的应用。