基于图书馆营销管理模式的构建
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篇1：基于图书馆营销管理模式的构建
基于图书馆营销管理模式的构建
营销与图书馆的发展具有不可分割的密切关系,营销是推动图书馆发展的重要力量和有效手段.而如何将营销理念引入我国图书馆界.以及如何使营销真正融入图书馆的管理当中去则是有待研究的核心与关键问题.本文基于图书馆营销的管理模式的构建,为图书馆管理提供了一种新的.模式.对全面提高图书馆管理水平、促进图书馆的可持续发展具有重要的理论价值与实践意义.
作 者：陈雪霞 Chen Xuexia 作者单位：浦江中学图书馆,浙江,金华,322200 刊 名：河南图书馆学刊 英文刊名：THE LIBRARY JOURNAL OF HENAN 年，卷(期)： 29(5) 分类号：G250 关键词：图书馆营销 图书馆管理 管理模式篇2：浅析图书馆管理模式的构建论文
浅析图书馆管理模式的构建论文
一、引言
近几年来，信息技术得到了很大的发展和提升，随着信息技术的发展，越来越多的行业开始在日常管理工作的开展过程中引入信息技术，信息技术的引入不仅可以提升管理质量和管理水平，最重要的是可以促进管理效率的提升。图书馆作为中职院校的信息储存中心，其本身具备信息量大、文献载体多元化的特点，因此，针对于图书馆的管理其实就可以采用信息化的管理模式，进而提升管理质量。由此可见，探讨中职院校图书馆管理模式构建的重要意义。
二、现代中职院校图书馆的基本特征
（一）信息量大、种类多
图书馆具备的第一个特点就是信息量大、且图书的种类比较多，借阅者的数量也比较多，这样的情况下，针对于图书的管理就具备一定的难度，这也是为什么大多数的图书馆针对于图书的管理都存在很多的问题的原因。最常见的就是图书堆放杂乱无章、借阅者无法快速找到图书、图书失窃现象比较严重等等。这些问题的存在严重影响了图书馆管理工作的开展，也引发学生产生很多的不满。
（二）文献载体多元化
随着人类文明的进步，文献信息发展迅速，文献载体也变得越来越多样化，除了传统的纸质版的图书以为，还有很多电子版的图书，这样的情况下，传统的纸质版的管理模式已经无法适应新时代下对于图书管理的基本需求，因此，就要求我们对图书馆的管理模式进行创建和创新。
（三）传统的纸质文献
载体已经无法满足现代文献信息存储的需求。随着计算机技术及相关存储技术的进步，光盘管理系统和硬盘存储系统，以及数据库空间的发展，电子出版物大幅度增长，文献载体多元化使现代文献信息的存储海量化，压缩了存储空间，提高了文献信息的可利用率。
三、我国中职院校图书馆管理模式创建
（一）信息化管理模式
新形势下，针对于中职院校图书馆的管理，首先应该做的就是实现信息化的管理模式，无论是针对于图书信息的管理、图书借阅的管理、图书查阅管理还是对于图书的购买的管理，都应该采用信息化的管理模式，让学生通过电脑便可以直接查询到所有的图书的基本信息以及基本情况，进而提升图书的管理质量，促进图书馆管理工作的开展和执行。
（二）多元化的服务模式
传统的管理环境下，中职院校图书馆针对于图书的管理只能人工服务的方式，而如今，在信息技术的帮助下，除了可以采用人工服务的方式以外，还可以采用信息化的服务方式，比如，可以设立专门的电子信息平台作为咨询平台，学生可以通过该平台询问相关的信息，这样既可以帮助图书馆减少人力资源成本，又可以让学生实现随时随地查询所要借阅的图书的`基本情况，进而实现管理模式的创新，为图书馆的管理工作和开展学生的阅读提供一定的便利性。
（三）开放化管理
很多中职院校图书馆都是针对于本校学生开放的，这样一来，便会导致图书馆的经济效益比较差，在图书馆经济效益差的情况下，针对于图书馆的建设工作的开展和图书的购进工作的开展自然就存在很多的不足，进而使得很多的中职院校的图书馆环境不是十分好，图书的种类也不是足够丰富，这样的情况下，会严重影响学生的阅读质量。为了实现这一问题的改善和提升，对于中职院校的图书馆来说，其实可以采用开放化管理模式，除了本校的人员以外，也可以欢迎校外的人员来借阅读书，进而实现图书馆的管理效益的提升，为图书馆的构建工作的开展以及图书丰富性的提升奠定一定的基础。
（四）加强馆员队伍素质建设
人才是各个行业管理的核心，针对于图书馆管理工作的开展也是一样，需要建设高素质的管理人员和管理队伍，因此，针对于中职院校图书馆的管理，除了要做到以上几点以外，还要加强馆员队伍的建设，进而提升图书馆的管理质量。比如说，针对于图书馆的馆员，可以事先开展一定的培训，提升管理人员的管理素质。除此之外，还可以提升馆员的信息技术水平，聘请专业的信息技术人员来为图书馆的馆员开展培训工作，提升他们自身的计算机水平，进而为信息化管理工作的开展奠定一定的基础。
四、结语
综上所述，我们可以发现，中职院校图书馆大都具备图书多、信息量大、种类繁多的特点，因此，针对于管理工作的开展具备一定的难度，21世纪的今天是信息化的时代，因此针对于图书馆的管理，也要进行新的管理模式的创建，继而促进管理工作的开展和执行，为中职院校图书馆管理工作的开展做出一定的贡献。
参考文献：
［1］闫宗民．中职院校图书馆信息管理系统的设计与实现［D］．电子科技大学，2014．
［2］杨小青．浅析中职学校图书馆管理模式创新［J］．内江科技，2012，（11）：8．
篇3：如何构建班级图书馆
闫学
培养孩子的阅读习惯，让孩子从小就能感受到阅读的快乐，学会从阅读中寻求和发现自己感兴趣的领域，获得阅读带给他们的持续发展力，开启孩子的智慧，是推动孩子阅读的目的。要实现这个目的就不能仅仅停留在理念的层面，而应该从日常的教育教学实践出发，一点一滴地渗透到具体的行动中。从学校教育这个层面，除了建设拥有丰富、美好藏书的校园图书馆，还有很重要的一点是要开展丰富多彩的阅读主题活动，组织学生和家长一起来构建班级图书馆。
与学校图书馆相比，散布在各个班级的小图书馆更加便捷，更具个性化，更有利于将学生的阅读活动落到实处，而实施的难度也会相应减少。这是由于班级图书馆就在学生的身边，可以随时拿到自己喜欢的书来读，这就使学生可以利用在校内的一些零散的时间来进行阅读，在校园内读完一本比较厚的书而不必专门寻找阅读时间，这种情况将成为可能。教师还可以与学生及其家长一起讨论，如何把班级图书馆建设得更加丰富、更加美丽、更能反映班级的特点和喜好，这无形中又增加了班级的凝聚力，加深了师生之间、学生之间、教师与家长之间、家长与家长之间的基于共同愿景、共同兴趣的情谊。从这个意义上来说，班级图书馆的构建还有一层更加重要的意义：那就是建立起家长和学生对班级的归属感、认同感和信任感，这将成为一种强大的正能量，辐射到孩子和所在班级其他的教育领域中去，从而使班级图书馆成为一个平台，一个载体，发挥它阅读之外的教育力量。
明晰了班级图书馆的意义与价值，我们就要考虑如何构建一个比较好的班级图书馆。比如，班级图书馆的书从何而来？一个比较好的班级图书馆应该拥有哪些书？还有，怎样管理班级图书馆，大致的管理机制如何建立，等等。这些问题都需要实实在在地解决。我校的班级图书馆里的书一部分来自学校，一部分来自学生家庭。我们根据年段不同，将学校图书馆里的书进行分析归类，挑选一批适合学生年段的书分发到各个班级图书馆。在购买图书方面，学校可谓不遗余力，我和老师们、家长们逐渐达成了一个共识：给孩子买书读是最好的教育投资，在这方面无论花费多少金钱都是值得的。我最自豪的是，在学校公用经费的使用中，最大的经费投入便是给学生购买图书以及建设校园图书馆。因此，学校图书馆的书目是不断更新的，好书被源源不断地分发到各个班级。对特别经典的书，我们绝不吝惜经费，都按照超过学生总数的规模购买，以保证每个学生都能手中有书，这样也有利于班级读书会活动的开展。另外，为了加大好书的流通力度，减少不必要的时间浪费和借阅环节，我们还在同一个年级的各个班级之间开展图书漂流活动，在事先约定好的时间内将本班读完的书“漂流”到其他班级。由于每个班的书都不一样，就保证了各个班通过“漂流”得到的书都是本班学生没有读过的书，又在一定程度上形成了班级之间你追我赶的读书氛围。
除了学校大量投入经费来购买图书，我们还动员学生和家长将好书奉献出来，与班级同学共读。虽然学校方面的投入是建设班级图书馆最重要的来源，但我们还是希望学生及家长能一起加入到班级图书馆的建设之中。虽然来自学生和家长的投入并不多，但学生和家长参与班级图书馆的建设，其意义不在于奉献多少，而在于在这个过程中形成责任感和参与意识。因此，我们在意的不是家长和学生贡献了多少书给班级图书馆，我们在意的是家长和孩子是否有一种意识，一种认识到阅读重要性的意识，以及团队中每个个体应有的一种责任感，而一起构建班级图书馆就成为一种非常好的渠道。老师们与家长们一起探讨构建班级图书馆的种种好处，让家长看到学校在推动学生阅读方面所做出的种种努力，甚至许多班级还把家长请进教室给孩子们读书、讲故事，给家长们展示孩子们制作的阅读卡、阅读小报、阅读展板，包括通过学校微信公众平台和学校网站报道学校推动阅读的一些活动……绝大多数家长都深受感动，纷纷加入到班级图书馆的建设中来。有些家长最初没有阅读习惯，不但自己不阅读，也不知道推荐什么书去给孩子阅读，但在共同构建班级图书馆的过程中，这些家长都逐渐了解了阅读的好处以及阅读的相关知识，也知道了应该给自己的孩子推荐什么书。我想这就是家校学习共同体的建设，对家长来说也是一种很好的教育。
班级图书馆有了好书，却还不能算是真正建立了起来。还有很重要的一点是要帮助学生管理好班级图书馆，让班级图书馆真正发挥它的最大效用。每个班级都通过竞选或同学推荐的形式推出各班图书馆小馆长，其实就是小管理员，负责组织同学整理、借阅以及登记刚刚购买的图书等等。有的班级小馆长是轮换的，也有很多班级的家长们会不定期地来到教室，与孩子们一起做一些诸如整理、登记、购买图书之类的工作。我们允许学生将班级图书馆的书带回家中阅读，但要求读完后按时归还。由于班级图书馆全部是开架的，所以学生可以随时取阅自己想看的书。对在书籍流通过程中出现的破损或污迹，我们会要求孩子们尽可能自己动手尝试做一些修补。我们希望让孩子们明白，让一本书保持一种最好的状态，是对书籍以及作者的尊重，是一种基本的教养。
围绕班级图书馆可以开展许多非常有意思的活动，在活动中把全体学生和家长的阅读热情带动起来。比如，最常见的便是围绕一本书开展班级共读活动，组织学生召开班级读书会，让学生以各种形式呈现自己的阅读成果，交流自己的阅读收获。我校每年的寒假和暑假都会给学生布置阅读方面的作业，包括绘本阅读与自创绘本，设计完成阅读小报、创意书签，制作班级阅读展板，经典书籍片段展演等等，通过这些丰富多彩的形式让学生甚至家长都尽可能地参与进来，形成浓厚的班级阅读氛围。假期结束后，老师将孩子们的作品收集起来，进行阅读主题展示，每个班教室门外的墙面上，都贴满了孩子们的作品，有的是读书笔记，有的是亲子阅读照片，还有创意书签、阅读卡片等。最有趣也最让孩子和家长们期待的则是文学戏剧的表演活动，孩子们挑选自己最喜爱的书籍中的一个片段，编写剧本，分配角色，自己设计、制作舞美、音乐、道具、服装等，在家长和老师的指导下进行排练，然后进行汇报演出。将文学作品展演出来，已经成为我校一个最重要的活动，也是最受孩子和家长喜爱并且收获最大的活动之一。
另外，构建班级图书馆还有一个好处，那就是一个班的班级图书馆拥有的图书越丰富，阅读活动开展得越频繁、越有趣，教师在班级管理方面的焦虑感和无力感就越少，在学科教学中遇到的困难也越少。这其中的因果关系耐人寻味，我想不外乎就是因为一个爱阅读的班级无论在学习成绩还是在行为习惯上都不会出现大的问题--阅读虽然不是万能的，但在孩子成长中所发挥出来的强大的正向推动力是可以很容易感受到的。
[如何构建班级图书馆]
篇4：师范学校图书馆图书资料管理模式初探
师范学校图书馆图书资料管理模式初探
文/王 丽
摘 要：师范学校图书馆是全国图书馆资源的一个部分，现在许多大型图书馆的改革与建设特别是一些重点高等院校的图书馆，已经为师范学校图书馆的改革和建设提供了可借鉴的宝贵经验。通过对师范学校图书馆管理现状进行简要概括，并针对师范学校图书馆图书管理模式改革方案提出一些独特见解，旨在提升我国师范学校图书馆的服务水平。
篇5：师范学校图书馆图书资料管理模式初探
随着经济的快速发展，社会对知识的尊重程度也不断加深，我国中等师范学校的发展规模也不断加快，学生追求知识的热情也越来越高涨，在这种新形势下，师范学校图书馆作为传播知识，也是学校教学文献资源参考中心和信息交流中心的地方，就不得不思考如何来做好校园图书馆资源的管理水平和服务水平这个亟待解决的问题。
一、我国师范学校图书馆管理的现状
师范学校图书馆和其他高等院校图书馆一样，在近二十年中得到较大发展，国家在图书馆建设的规模上加大投入，很多学校都新建馆舍，甚至图书馆成为学校的地标性建筑，且其中图书文献资料也有了及时的更新，虽然师范学校图书馆总体上有较大进步，但仍有些地方值得改善。
1.由于师范学校专业设置单一，从而注定其在图书馆藏书、文献资料等方面的图书情报搜集能力较弱。
2.鉴于师范学校学生在图书馆通常只是借点阅读书籍或文献资料阅读，注定其对图书馆的服务要求较为低端。
3.师范学校作为培养教师人才，其教学重点在学生的教学能力的培养上，同时也要求学生掌握一些理论知识，因而在科研方面的要求相对来说很低，所以师范学校图书馆在提供科研跟踪服务上的能力较差。
二、师范学校图书馆的`图书管理模式改革和发展
师范学校图书馆是全国图书馆资源的一个部分，现在许多大型图书馆的改革与建设特别是一些重点高等院校的图书馆已经为师范学校图书馆的改革和建设提供了可借鉴的宝贵经验。但这些经验也不是直接搬来就能用的，师范学校和高等院校之间存在着
较大区别，因此必须将他们的先进经验与师范学校的特点进行结合，创造出一条适合师范学校图书馆的改革之路。
1.摒弃传统观念
做任何事都要有跟随时代脚步的观念，才能获得成功。同样在师范学校图书馆管理模式改革上也是一样的。首先要摒弃传统
观念。
（1）师范学校应把单纯图书馆变成图书情报信息中心
通过调查，笔者发现绝大多数人均认为图书馆就是一个存放图书资料等供学生借阅的地方，这是因为学生均只有需要借阅书籍或自习的时候才会想到去图书馆，学生通常对图书馆没要更高的服务要求，即使有也不会想到学校会给他们提供，图书情报作为各国掌握最新的最重要的技术或数据的一种手段，图书馆作为书籍收藏和收集图书情报信息的机构有必要让管理者、服务者以及学生了解图书馆的功能，并积极向学生提供服务。
（2）改变服务方式
由于图书管理人员通常习惯教师或学生上门借书或搜集相关文献资料，管理人员只需对书籍借还及书籍回归原位进行整理。然而在数字化的背景下，这种模式已成为师范学校提升教学质量的障碍之一，因此要求师范学校图书馆尽快改变服务方式，通过在线收集教师或学生文献资料要求，进行资料整理并反馈给他们，从而提高教学质量。
（3）树立为学校培养全面型教学人才提供平台
现在由于科技进步，不论是小学还是中学在教学过程中均或多或少地采用了一些科技化的教学手段，因此对教师也提出了较高的要求，从而间接要求师范学校在培养教师时要注意全面型教师人才的培养，特别是计算机能力的培养等等，因此师范学校图书馆在配置资源时应实现宽口径的配置。
2.精简内部管理
所谓精简内部管理就是对师范学校图书馆馆员的素质进行提高，让他们形成一种诚恳的服务态度，并对内部经费进行精打细算，尽量把钱用到提升服务质量上去。
（1）着重提高馆员素质
通常师范学校的图书馆馆员由于长期工作在学生上门借书，自己不用主动提供任何服务的闲散工作环境中，因此很多馆员的惰性就慢慢生根发芽了，对于学生提出的要求不情愿地提供帮助，因此要注重提升馆员的服务质量。
（2）改革图书馆经费安排及使用情况
图书馆作为一个教学的辅助机构，要求图书馆在经费的安排和使用上要把钱用到最需要的地方。
3.与其他高校图书馆实行在线共享
由于师范学校图书馆在经费和规模上都不能与其他高等院校相提并论，因此，为了提高师范学校的教学质量，合理利用图书资源，在信息化时代，可以通过互联网实行馆际合作，让各图书馆拥有的资源实现共享，各图书馆将所需资源挂上平台，有这份资源的图书馆看见后就可以提供帮助。
师范学校图书馆作为我国图书馆系统的子单元，目前其管理模式还存在着缺陷，为了提高师范学校的教学质量，就要求师范学校图书馆在管理模式改革中进行不断摸索，把图书馆做成一个服
务学生、服务教学、服务科研的平台。
（作者单位 山东省临邑师范学校）
篇6：图书馆人力资源管理模式研究
图书馆人力资源管理模式研究
针对人力资源管理理念在图书馆领域的运用,对图书馆人力资源管理的内涵及其战略意义进行阐述;结合人力资源的特性,着重探讨图书馆人力资源管理的6种管理模式,突出以人为本管理理念的合理运用,并通过各种模式之间的`良性互动和积极协调,提高图书馆人力资源的高效配置,增强网络环境下图书馆的核心竞争力.
作 者：秦殿启 Qin Dianqi 作者单位：盐城工学院图书馆,盐城,224003 刊 名：图书情报工作 PKU CSSCI英文刊名：LIBRARY AND INFORMATION SERVICE 年，卷(期)：2006 50(5) 分类号：G25 关键词：图书馆 人力资源 人力资源管理 人力资源管理模式 互动【基于图书馆营销管理模式的构建】相关文章：
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