围绕经济建设 抓好党员管理
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篇1：围绕经济建设 抓好党员管理
围绕经济建设 抓好党员管理
围绕经济建设抓好党员管理根据局党委组织部的文件安排，我们用一个星期的时间对全处党员教育管理的情况进行了调查，现将调查的情况汇报如下：
一、党员教育管理的基本情况及现状
我处现有3个党总支、35个党支，其中，生产一线党支部12个，三产业党支部10个，辅助生产及后勤单位党支部9个，机关党支部3个，其它党支部1个；全处有党小组230个，其中，生产经营党小组189个，机关党小组35个，退养职工党小组4个，家属党小组2个；共有党员946人，其中，在职职工党员636人，退养党员250人，家属党员56人，其它党员4人。这次调查，局里抽察了我处5名同志，我们按照要求组织大家进行了问卷调查，问卷回收上交率100%。根据这次调研的情况和我们平时掌握的情况看，我处党员教育管理工作总的情况是好的。从党委的角度来看，可以用三句话来概括：即，高度重视，制度落实，重点突出。处党委对党员教育管理工作有鲜明的共识，党委主要领导多次讲，“越是深化改革，越是走向市场，越要加强党的建设，没有一支过硬的党员队伍和职工队伍，**闯市场的路子只能是越走越窄”。因此，这几年，不管市场多么残酷，人员多么分散，处党委始终坚持党员管理不放松，抓教育、抓活动；在促进党员管理规范化、科学化方面，狠抓了各项教育管理制度的落实，在坚持一些常规制度的同时，加大考核力度和管理力度，基本上做到了“一月一例会、一季一督促、半年一考评、全年一总结、年终一排位”。今年7月，处党委根据全处机构改革后支部书记新手多的实际，举办了全处党支部书记脱产培训班，用“三个代表”武装党支部书记的头脑，强化支部书记业务技能的学习，还制订出台了《**处基层党支部书记工作条例》；工作中，把重点放在如何采取最佳形式最大限度发挥党员的先锋模范作用上，特别是在队伍外出施工过程中把党员推向施工生产和经济领域的前沿阵地，冲锋陷阵，疑聚了队伍、增强了党支部的战斗力。
从基层的现状看，党员教育管理突出表现为党员轮训制度、“三会一课”制度、党费收交制度、党员考核分析制度、党员评优选模制度、发展党员制度以及党员责任区活动、“三创三争”活动等，坚持的比较好。据统计，成效好的党支部有18个，占51.4%；一般化的党支部有17个，占48.6%。
二、党员教育管理的主要作法及特点
近两年，我处在加大外出揽活力度，求得生存发展的过程中，党员队伍越来越分散，全处每年有近600名党员分布在山东、**、荆门、鄂西等几十个施工点上施工，高度分散流动是我们**处最为显著的行业特色。在抓好外出施工党员的教育管理方面，我们的主要做法和特点有四点：
一是从组织管理抓起，突出灵活性。主要是坚持了哪里有党员哪里就有党组织；外出施工党员队伍达到什么规模，党的组织就建到什么规模。比如，鄂西项目部、**项目部是我处近两年在外施工中两个比较大的项目部。职工有好几百，党员占了100多人，参加这两个项目部施工的队伍中有成建制的党支部，也有从机关、后勤单位抽调的部分党员，为了便于管理和对外揽活。我们在这两个施工前线分别设立了临时党总支，让他们全面负责项目部施工单位的党建工作和施工生产管理；对分散在枝江化肥厂、湖北双环等零星施工点上的党员，我们建立了临时党支部和临时党小组。现在，全处在外施工的大小项目部有7个，有4个项目部成立了临时党总支，有3个项目部成立了临时党支部和临时党小组。
为了加大外出施工项目部党组织的工作力度，我们本着配力配强的原则选配思想素质过硬，管理能力强的同志担任党组织负责人，大项目部里的书记由项目经理和处里的领导兼任，专职副书记全由科级干部担任，班子里的其它成员都是各基层单位负责人。工作期间，如果班子成员岗位发生了变化，我们及时进行增补，党员有了变动，项目部之间及时开具党员证明信，由于及时合理地在外出施工项目部设置了党组织，配齐配力了党组织的负责人，从组织上为外出施工党员教育管理提供了保证。
二是在思想管理上下功夫，突出整体性。主要是建立党员约束机制，树立好外出施工党员的先锋战士形象。这方面，我们了解到全处党组织先后建立和落实了《外出施工党员党风廉洁合同书》、党员轮训制度、外出施工党员汇报制度、民主评议党员制度、科级以上党员干部党风廉政建设责任制和民主生活会制度等等，基本形成了教育、管理、监督“三位一体”的管理格局。从教育上讲，每年队伍出征前，要对党员进行一次政治轮训，轮训的内容重点放在“双武装双提高上”。即，用邓小平理论和“江泽民同志‘三个代表’要求武装头脑，提高政治素质；用市场经济知识和科学文化业务知识武装头脑，提高党员“双带”的实际本领，比如今年一季度，施工作业五处党支部在队伍没有上前线之前，抓住活不饱满职工多半在家的时机，扎扎实实地开展党员轮训，还请局处领导进行专题辅导，支委们轮流讲课，通过结合实际组织党员搞专题讨论，使党员们对**目前面临的困难和发展机遇有了一个比较客观正确的认识，坚定了做开拓市场先锋战斗的信念。8月初，新疆中标后，队伍士气相当高涨，施工处里的党员干部多次到处里请求，把进军新疆的任务交给他们，处党委研究同意后，从设备调遣保养到人员的合理搭配，到最后出发，他们只用了一星期时间。与此同时，各施工作业处党支部还充分利用施工间隙和雨天时间组织党员学习。从管理上讲，各施工项目部除了执行局处党委的一些管理规定外，还结合实际搞了一些土政策，如**项目部党总支制订了《职工五不准》制度、山东项目部制订了《党员六带头》制度。在监督方面，处党委坚持在全处科以上干部中开展“当公仆、创一流、作表率”活动和评选“十佳廉洁明星”活动，要求党员带头做遵纪守法的表率、做改革的表率、做廉洁奉公的表率、做勤政务实的表率、做联系群众的表率、做倡扬新风的表率，党员领导干部以民主生活会的形式对照检查。由于教育管理比较得力，党员队伍中没有出现大的问题，党员在外出施工整体形象发挥好。
三是贴近生产开展活动，突出针对性。作为完全靠揽活创效的劳务输出型单位，我们**处从上到下都感到市场竞争十分残酷，遇上骨头工程是司空见惯的事，从调查的情况看，各级党组织都能把生产经营中的难点作为党员发挥作用的重点，认真规划、狠抓落实，体现出了党员管理的针对性。比如，山东项目部是我处最大的一个项目经理部，是全处产值大户，在我们内部号称“黄金项目部”，为了在胜利油田打出我们江汉**人的信誉，前线项目部党总支在队伍中开展了“三创一争”活动，即：创最高产值、创优质工程、创最低成本、争最佳效益。每承担一项工程都坚持抓好战前动员、战中鼓动、战后表彰三个环节，每年都在党员中评选“十大效益先锋战士”，并让这些先进人物戴大红花、照光荣像、坐主席台，在项目部内营造了一种当党员光荣、当先进荣耀的氛围，调动了党员争先创优的积极性，党员带领职工开展多种形式的'劳动竞赛，多次创造新的施工纪录，这个项目部的党员连续三年获局“十佳先锋战士”（**）称号。又如，鄂西项目部党总支在承担建万管线施工时针对山高路险，施工机具用不上，施工环境恶劣等困难，组织开展“党员工程”活动，开工前，党总支给党员突击队授旗，重新组建施工机组，配备能力强、技术硬的党员机组长，施工中，哪里最险、最苦、最难，党员就出现在哪里，把**共产党员吃苦奉献的形象牢牢地树在鄂西山区，为参战职工树立了榜样。近两年，各基层党组织先后成立了12支党员突出队，完成了十几项党员工程，我处开展“党员工程”活动的党建成果受到了局党委组织部的表彰。
四是改进管理方式方法，突出实效性。主要是改变以往全处同一个模式的管理办法，围绕党员流动性、分散性想办法，变管住管死为管好管活，多给基层党支部下“自主权”，具体办法是：管好“两头”，放活“中间”。管好“两头”主要是处党委每年年初根据局下达的党建目标和全处的经济任务，给每个项目部党总支及各单位党支部下达党员管理的目标，年终严格考核，硬兑现。放活“中间”就是各基层党支部和项目部党总支根据自己党员队伍实际，自行安排活动，自主实施抓落实，使党员管理真正见到实际效果。通过调查，我们了解到各基层党组织抓党员管理尤其是开展党内活动的各有其特点，各有其强项。如，山东项目部党总支坚持以主题活动统揽党建各项工作，推动了党员管理的落实；**项目部把党员管理的重头戏放在党员责任区活动上，坚持每项工程给党员责任区下达一次重点工作，结合阶段性生产总结对党员责任区进行讲评，效果明显；荆门项目部和沙市制管厂项目部党组织针对施工点在城市，党员管理难度大的实际，从严格管理制度入手，强化了党员的先锋作用。
三、党员教育管理存在的问题及建议
从我们调查的情况看，我处的党员教育管理还存在一些与新形势和上级要求不相适应的方面：
1、少数基层党务干部工作责任没完全到位。从主观上看，表现出畏难情绪重。少数基层党支部书记在市场经济条件下，尤其是在职工下岗，企业效益不佳等情况下，对抓好党员管理、落实教育任务缺乏信心。**公司有的基层党支部书记说，市场经济，教育抓的再好，不请不送照样揽不到活。有的还说，生存问题都困难，还谈什么教育。从客观上看，表现出精力集中困难。特别是基层施工作业处里的党支部书记，既要协助主任抓生产，又要管施工处里百十号人的吃、喝、拉、撒、睡，还要完成上级党、政、工、团组织和生活后勤、治安保卫、计划生育等工作。尤其是在队伍高度分散，施工点多面广战线长的情况下，书记常常要顶好几个人用，有很多精力投入到抓生产上去了。
2、部分党员受社会上负面作用冲击大。调查中，基层反映，党员队伍中存在两种思想倾向。一是有的党员先锋意识弱化，对政治学习不感兴趣，甚至认为学习解决不了什么问题。有的党员说，工人主要是干活，拿不到工资奖金哪有那么多精力去学习。二是对下岗、贫富两极分化和党风感到忧虑和不满。有的党员公开讲，什么义务、权利、标准？吃亏的总是老百姓，“为共产主义奋斗终身”奋斗不出劲来了。有的党员公开说，讲义务、讲权利，不如发点钱“实惠”。
3、党员教育管理整体发展不平衡。具体表现是：前线党支部好于机关党支部，主力施工单位好于三产业单位党支部，尤其是家属党员的教育管理没落实好，退养职工党员的管理力度还要加大。
出现以上问题，究其原因既有大环境的影响，也有我们自身的问题，需要在今后的工作中下功夫去克服。为此，提出以下改进措施和建议。
1、来真的，动硬的，着实把中央关于“从严治党”的方针、政策落实到位。比如，民主评议党员工作的组织处理问题必须严格对号入座，把出口搞畅通。对于触犯了党的纪律的同志和有背于党员称号的党员，无论是谁，犯了哪一条就按哪一条来处理，决不能心慈手软。调查中，基层反映党员教育管理工作不在严字上下功夫，队伍中的许多问题就不好解决。有很多问题不能只喊在嘴上，不落实到行动上。如，中纪委早就规定党员参与赌博要开除党籍，但实际上党员赌博就全国而言已经很普遍了。造成这种局面就是因为一开始就没有严格地抓，所以现在解决起来就困难了，不仅如此，还有其它一些制度党员就不自觉地执行。
2、加大责任体系的工作力度，真正在党员教育管理工作方面创造好的质量和效益。在新的形势下，不能就党员管理抓党员管理，要在同经济领域的结合上下功夫，搞好相关部门（人员）分工负责制。具体讲，党委组织部门抓规划、抓指导，基层党支部抓措施、抓落实。现在，从组织网络上形成了党委成员抓片（项目部），党委部门管面（落实挂点单位），党支部书记抓点（具体负责本单位、本部门的党员教育管理工作）的格局，但工作成效还是有差距的，下一步要围绕生产经营与党员教育管理工作在规划、布置、检查、总结、表彰上“五同步”多想办法，真正在保证党员教育管理工作现生产经营相互渗透、同步推进方面做出新的成绩来。
3、积极研究、探索新形势下党员教育管理工作中的新问题、新方法。党员教育管理工作是随着企业两个文明建设的发展而发展的，因此，党员教育管理的形式、内容和方法都需要不断的改进和更新。作为全局劳务输出的大单位，闯市场的多变性给党员教育管理工作带来了许多难点，因此，我们拟定每年至少要召开一次专题研讨会，探讨本单位党员教育管理工作的新途径、新方法，研究解决党员教育管理工作中出现的新问题，尤其要探寻流动党员、内退党员、家属党员教育管理的有效方法，出台一些具体的硬杠杠供基层操作。
4、下功夫提高党支部书记的能力素质。基层党支部书记的综合能力高低往往决定一个单位党员教育管理工作的好坏。我们要采取多种形式增强党支部书记的工作责任感、使命感，增强党支部书记的工作技能。除了推荐人员参加局里组织的党支部书记岗位培训班外，处里每年还要组织基层党支部书记学习理论，学习党建业务和其它知识。只有这样，才能不断地丰富基层党支部书记的政治理论及业务知识，从而，推动我处党员管理工作再上新台阶。
篇2：围绕听说读写,抓好过渡教学(网友来稿)
围绕听说读写,抓好过渡教学(网友来稿)
作者：张文铎 邮编：277513
地址：山东滕州市南沙河镇南沙河中学
《大纲》指出：“小学是学习语文的基础阶段，在这个阶段必须切实打好听说读写的基础，加强思想教育，发展观察能力和思维能力，全面完成语文学科的教学任务。”可见听说读写在小学教学中的重要地位。而三年级正处于从重点学习字、词、句向学习章的过渡时期。根据三年级学生的年龄特点和知识特点，拟订了《围绕听说读写，抓好过渡教学》这个教研专题。现将自己的认识和做法简述如下：
一、 创设民主、和谐的氛围是“围绕听说读写，抓好过渡教学。”的前提。
学生只有在这种氛围中才能大胆地说，大量地读，有创造性地写。试想一个教师如果太严厉，学生一见你就“发毛”，说话有些语无伦次，其听说读写能力还谈何锻炼和提高呢？
二、 听说读写是并行不悖的四种能力，都应注意全面培养，不可偏废。下面我们分两个方面进行阐述。
（一） 听说读写的训练
大多数教师往往不太重视听话和说话方面的训练。有时甚至把课本上的听话、说话训练跳过去不做任何处理。
听话训练和说话训练紧密结合起来，要指导学生边听边想、边想边说，要在培养学生听话能力的同时，不断培养提高学生的思维能力和说话能力，训练方式也要多样化。
首先、应该把每一次课本上的听话、说话训练落到实处，为每一个学生提供听和说的机会。
其次、在课堂上对于有些重点知识需要强调。我或者先说再找部分同学重复，或者找个别优秀学生说再找其他同学重复。这样既训练了学生听能抓住主要内容，说能清楚明白地表达自己的意思。这样做，往往要比教师简单重复几遍要好。
再次、我还注意在平时的处理班级事务中训练学生的听说能力。
每周一节的班会课，学生的热情总是非常高。我不像有些老师始终唱“主角”，我始终是“配角”，有时甚至是“观众”。学生们发现班级中存在哪些问题，讨论这些问题，并制定相应的措施来完善班级的管理，在此时此刻你才真正体会到他们才是班级“真正的主人”。当他们争得不可开交时我只是做些调解和指导。此情此景绝不亚于美国国会召开会议。先结合不良现象记录本总结一周以来的'不良现象，在评选出“最佳值班生”；接着进行卫生评比、好人好事总结、合理化建议。这样的班会课，既弘扬了班级正气，又训练发展了学生的听说能力。这样就基本把一周以来的班级琐事集中在一起处理了，避免平时教学活动中分散较多的精力。
并不是班级中的每一件事情都能等到班会处理。例如有些偶发事件：两个学生因为鸡毛蒜皮的小事大打出手。有些教师往往不屑一顾，各打“五十大板”回去。对于这类事件我一般是让每一个学生陈述事情的经过，说不清楚再重复一遍，必要时再拉出自己的证明人证明自己是无辜的，自己及旁观者都能弄清事情的来龙去脉，然后征求部分同学甚至他本人的意见作出合理的“裁定”，避免处理事情武断伤了学生自尊心。这样既训练了学生处理事件的能力，又训练了学生的听说能力。或许有一天孩子长大后幡然醒悟：当年老师不正是教我一篇有充分论据的小论文吗？不正是教我如何进行“法庭论辩”。
（二） 读写能力的训练
阅读与作文的关系。阅读和作文，一个是吸收，一个是表达；一个是从外到内地进，一个是从内向外地出。没有进，就谈不上出；吸收的好，才能表达的好。在阅读教学中，学生通过阅读理解内容，提高思想认识；学习作者是这样叙述内容，表达思想感情的，领悟写法；揣摩作者是怎样遣词造句的，积累语言，培养良好的语言习惯……这样，在培养叙述阅读能力的同时，也促进了作文能力的提高，阅读和作文，是既有各自的训练目的，又有密切联系的两项最重要的语文训练。阅读能力不高，作文能力也不会强。阅读是作文能力基础。在语文教学中，一方面要搞好阅读教学，另一方面要加强读写训练的联系，做到读写相互浸透，读写结合，从读到写。当然我们这里谈的写也包括写字不单纯指写作。下面重点谈谈读写训练的方式方法。
教师课前做充分准备，教师能够有感情范读；课堂上能够把学生带到课文那种情境，赋予学生作者那种情感，指导学生读好书。著名教育专家于永正就十分倡导读书。除了课上读好书，还提倡鼓励学生多读一些课外书。
关于写的方面的要求，我提倡学生不仅能把字写得正确，而且把字写得端正、美观，坚持写日记，针对三年级学生作文很难“入格上路”的情景，我试着用抄写精彩课文片段来引导。发现抄写课文是引导学生作文入格上路的有效途径。
为了训练学生的读写能力，根据三年级学生自制能力仍然较差的特点，我创立了“当日清”作业。“当日清”作业由三项组成。
第一项辨字组词，把近几天所学的课文中的生字主要组词外，再把这个生字按照“去偏旁”“添偏旁”“换偏旁”和“变笔画”四个原则重新构造一个过去学过的熟字，并且组词，这样无形之中就进行了新旧知识的比较，避免了机械重复的抄写，每天处理六个生字。
第二项是摘抄要求不少于100字，并注明摘自何处。一般要做此题，必须去看课外书，要想精彩一些，得到老师的表扬，那可得多动脑筋，多翻课外书哟。
第三项是日记，要求学生观察和思考，并把自己的所见所闻所思所感随时写成日记。每天一张“当日清”作业，第二天早上由小组长交给班长，班长对完成情况及时记录，教师及时讲评。这样就避免了学生作业拖拉，使学生的读写能力切实得到训练提高。
三、 要抓好过渡教学，还要注意培养学生的自学能力。
《大纲》指出：“要培养自学能力，要引导学生积极参加听说读写的实践中学习语言、理解语言、运用语言；要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合于自己的方法主动地进行学习。”关于学生的自学能力比较多，我重点抓了学生查字典预习和勤动笔两个方面。并使他们养成良好的习惯。
四、 教师不要“墨守成规”，要敢于并善于打破常规进行教学。
例如我们第六册有个偏重于指导学生阅读的读写例话《练习给课文分段》。文章只提到一个“归并法”，显得非常空洞，学生很难掌握。我在看录像的过程中，发现特级教师张光缨关于指导五年级学生观察和写作的七种顺序的专题讲座非常好。既然别人能按这七种顺序来写作，那么我们就不能遇到文章套用一下这七种顺序来给课文分段，我组织学生观看了录像并做了记录。然后用这七种顺序一块去分析三年级学过的一些课文，学生很快掌握给课文分段的方法。
由上可知，我们只有根据教学大纲要求，依据学生的年龄特点和知识特点，围绕听说读写，打破常规创造性开展教学工作，才能抓好过渡时期的教学。
【 作者按：这篇教学总结整理出来献给读者，希望能带给读者一点借鉴，作为作者的我也就心满意足了。】
作者邮箱： zhangwenduo453@126.com
篇3：围绕经济抓党建 抓好党建促经济
围绕经济抓党建 抓好党建促经济 -学习心得
全面建设小康社会，重点在农村，难点也在农村。随着农村改革不断深入，农业产业化、农村工业化和城镇化进程不断加快，农村基层组织建设呈现出村干部年龄素质老化、后继乏人；村级经济薄弱；干部待遇偏低，吸引力不强；农村党员、干部“双带”作用和党的核心作用发挥不明显等突出问题。面对农村基层组织的新形势、新特点，铜梁县按照围绕经济抓党建，抓好党建促经济的工作思路，积极寻找党建工作新载体，在全县农村实施“百村工程”，探索农村经济发展新路子，增强农村基层党组织的凝聚力和战斗力。出发点：创新农村党建载体 实施“百村工程”是以“兴工富村”为载体，以开展农村“四村”（素质强村、科技兴村、民主管村、制度建村）活动为基础，提高村级党组织领导农村经济发展的能力和水平，探索发展壮大集体经济的新路子，在全县形成一批基层组织战斗力强、党员作用发挥好、经济发展速度快的典型示范村，夯实凝聚群众的物质基础，增强村级党组织的凝聚力和战斗力。在全县范围内，每年重点扶持、培育工业企业型、资源开发型、农产品加工型、商贸服务型、产业化龙头型和旅游开发型等不同类型的经济发展快、基层组织建设好的100个“经济强村”。实行优惠政策，加快村级工业经济和农业产业化发展，并推动农村党建向纵深推进，以点带面，促进全县农村经济和党建工作全面发展。 “百村工程”分组织建设和经济发展两大目标。组织建设目标是村级班子人年轻、文化高、素质硬、作风优、团结有力、带动作用好，能努力践行“三个代表”重要思想，村党支部在年度基层组织建设评比中，被评为“五好”村党支部。经济发展目标为村创办企业（以工商注册为准）年销售收入超过50万元以上；企业年销售收入已经达到50万元以上的村，每年递增销售收入50万元以上，到村级企业年销售收入达到300万元以上。切入点：提高“村官”素质 切实加强以村党支部为核心的农村基层组织建设，全面提高农村基层干部队伍的整体素质，是实施“百村工程”的关键所在。 1、选好“领头雁”，实现“能人”治村。在选配村级“两委”班子时，以“三个代表”重要思想为指导，按照“靠得住、有本事”的要求，打破行业、身份、地域界限，多形式、宽领域、全方位的公开选拔、大胆启用政治好、人年轻、有文化、懂经营、善管理，能农能工能商的农村“能人”、“强人”，重点在党员种养大户、乡村企业业主、大中专毕业生和外出打工青年中选拔。对一时没有合适人选的村，从县乡镇机关下派一批优秀干部到村任职，优化班子结构。在“百村工程”的村中，村党支部书记、村委会主任年龄原则上不超过50岁（新选拔的`不超过40岁），具有高中（中专）以上文化，“双带”能力强，尽快实现一村一名大学生，做到“能人”当政、“强人”治村，为实施“百村工程”提供强有力的组织保证和制度保证。 2、开展“双培双带”，培养致富典型。实施“百村工程”需要大批能人参与带动。把“在党员干部中培养致富能人，在致富能人中培养党员干部，使农村党员干部真正成为带头致富、带领群众致富的领头人”的“双培双带”活动，作为实施“百村工程”重要举措。一方面，对返乡知识青年、退伍军人、乡村企业负责人、科技能手，致富能人重点培养，及时把符合条件的吸收到党内来；一方面，对农村党员、干部作为农村经济发展骨干力量进行重点培养教育，促其尽快成熟，成为农村经济发展的带头人和村级班子的领导骨干。在社会形成一种尊重能人的劳动和创造、保护能人的财产和利益、支持能人创业的良好环境，在全县树立一批农村“能人”和农村党员创业的典型。 3、实施大规模培训，提高“村官”素质。按照“大规模培训干部”的要求，实施“千名村干”素质（学历）提高工程。县里重点对“百村工程”村的支书、主任进行短期培训和在五年内完成对500名村干部的“乡村管理专业”大专学历教育培训。乡镇有计划地对其他村干部进行培训，确保每年每个村干部的培训时间不少于7天。培训突出增强致富能力和发展经济能力这个重点。根据村干部的特点，安排外出学习交流或上挂、外挂，切实增强实际工作能力，提高发展经济和为民服务的本领，使村干部真正成为发展经济的行家里手、增收致富的“领头雁”。 着力点：强化指导服务 实现农村基层组织由政治职能向经济职能转变，建立科学合理的考核奖惩激励机制，是实施“百村工程”的重要保证。 1、转变思想观念，创新发展思路。实施“百村工程”坚持以经济建设为中心，按照发展农村先进生产力的要求，大力发展村级企业，促进农业产业结构、农村经济结构和劳动力就业结构的调整。村干部要实现从单一的政治型向经济型转变，从管理型向服务型转变，从行政领导向科技指导转变。工作重点从抓传统农业转移到抓农村加工业和农业产业化龙头企业上来，工作方式从以帮助一家一户发展生产转移到组织农村劳动力务工经商、创办工商企业、发展现代农业上来。 2、加大扶持力度，建立激励机制。在实施“百村工程”中，县委、县政府制定了扶持和激励政策，加大力度实现“经济强村”。在用地指标上向“百村工程”倾斜。村兴办企业通过出让、租赁、作价入股等多种形式获取建设用地，村级集体企业用地，免收土地出让金和临时占地费；放宽注册资金限制，允许公司制企业注册资本分期注入；优先安排涉农专项资金和项目；鼓励机关干部、村社干部和党员以独资、合资、入股等形式领办或联合创办“百村工程”项目，村组干部可以到企业兼职，并领取应得的报酬；鼓励发展村集体企业，村集体企业经营利润新增部分的40%可用于奖励有功人员；企业新增税收所得部分，可按一定比例奖励村干部和村集体；凡被命名为“经济百强村”的村，按当年税收净增情况，分等次由县财政奖励村“三职”干部各1200元、1000元、800元，以“以奖代补”的方式，提高村干部待遇。同时，对在“百村工程”中做出显著成绩的村和优秀村干部要给予命名、表彰和奖励，符合条件的可以不变身份破格提拔担任乡镇副职领导，特别优秀的可以破格录用为国家公务员或事业单位工作人员。 3、健全考核体系，实行动态管理。建立科学、准确的统计考核体系，重点考核村办企业年销售收入、上交税金、集体经济收入和转移农村劳动力等指标。在实施过程中，实行月报制度，定期分析，分类指导。县委、县政府每年底考核命名100个“经济强村”。按照“有进有出”的原则，实行动态管理。对村级组织建设不力，工作不实，发展缓慢，达不到目标的取消其资格。同时，“百村工程”建设实行各级领导干部、村、乡镇和联系的县级部门“联动、联创、联考”机制，将“百村工程”的实施效果作为乡镇、部门政绩考核的重要内容。“百村工程”不达标，政绩考核不评优。 落脚点：建设小康农村 增加农民收入，壮大村级集体经济，实现农村全面小康，是实施“百村工程”的最终归宿。自启动实施“百村工程”村以来，通过建立县级党员领导干部联系“百村工程”制度、优惠政策激励、干部任用、政绩考核联动等机制，全县形成了迎难而上、你追我赶、奋发争先、争创一流的齐抓共管农村党建工作和经济发展新局面，“百村工程”呈现出良好态势。 1、农村经济发展步伐明显加快。，全县“百村工程”规划村企业销售收入达到47405.77万元，增长98.9%；上交税金1546.06万元，增长50.8%；集体经济收入达到261.45万元，占全年的38.2%；转移农村劳动力10642人，比上年增加3464人。 2、以党支部为核心的村级组织凝聚力、战斗力明显提高。通过“百村工程”的启动实施，农村基层干部的眼界更宽了，挤身市场经济能力更强了，自立意识、竞争意识、法律意识、发展意识更加迫切了。农村基层组织充分听取群众的意见建议，利用群众的智慧和力量，坚持民主、科学决策，齐心协力选择适合本村实际的发展路子，为农村经济的发展营造良好条件。如巴川镇接龙村、土桥镇新田村、虎峰镇石岭村、围龙镇合龙村、西河镇新四村、新复乡凤飞村等，结合实际，为经济发展制定了详实的规划，“百村工程”建设已初具规模。 3、村级集体经济明显壮大。通过村级集体企业的经营盈利和村级企业的税收奖励，建立了村级集体经济增长的长效机制，凝聚了群众的物质基础。虎峰镇石岭村以前村集体收入靠承包塘堰，每年收入仅5000元。20，村党支部积极实施“百村工程”，招商引资3000万元，建立了建丰纸业公司。按照激励政策，镇级税收按10%奖励，投产后每年村级集体收入可新增4至5万元。围龙镇合龙村大力发展资源型企业，利用本村丰富的天然青石资源，成立村级集体采石企业，对石材进行规模开采，并进行深度石材工艺品开发，每年村级集体经济收入新增近2万元。全县最小又偏远的斑竹乡新益村，以前是有名的“空壳村”，实施“百村工程”以来，村干部大力招商引资办起棉麻加工和蜂窝煤厂，企业销售收入达到85万元，村集体经济收入达到1.1万元，转移劳动力18人。 4、农村基层干部素质结构明显改善。通过实施“百村工程”，转移大量农村剩余劳动力，为农村青年施展才华提供了舞台。村干部的收入大幅度增强，月务工补助平均达300元，部分村实现了“月薪制”。通过干部制度的激励，让村干部看到了“政治前途”，村干部职位吸引力大大增强。农村留不住年轻人，村干部无作为的现状得到改变。以前“村干部求人当”，目前“当村干部争着当”，较好改变了村干部队伍结构不合理的状况，形成了人才均衡搭配的复合型结构。目前，在全县村党支部书记、村委会主任中，45岁以下373名，占33%；高中（中专）以上文化409名，占36%。有103名40岁以下的村干部正在“乡村管理”大专班培训学习。村级后备干部的年龄、文化结构得到明显改善，30岁以下的388名，30至35岁的869名；大专及以上文化程度的30名，高中（中专）文化的673名。118个“百村工程”村的支书、主任年龄在50岁以下的193名，高中以上文化196名（有65名年龄40岁以下的参加了首期“乡村管理”大专学历培训），其中种养大户型143名、企业业主型29名、打工仔型17名。 5、农村党员干部的“双带”作用明显增强。在开展“双培双带”活动中，通过“万家专业大户齐奔产业化经营”活动和“一帮一”、“结对子”等形式，把一大批农村“能人”、“强人”培养成了农村经济发展的带头人和村级班子的领导骨干。如旧县镇丁家村党支部书记唐大伦，以前在一集体企业任采购员，村把其列入后备干部后，毅然放弃优厚的经济待遇，回村当起了“村官”。去年初，他投资63万元，新办年销售收入达180万元的纸制品厂，年纯利润达20万元，还吸收了21名村民在企业务工。在他的带动下，该村村委会主任王从德，承包了附近的华安砖厂，年利润达10余万元；村民汪健投资32万元办起石墨坩埚加工厂，贺大已等一批村民大力发展养羊，正筹建农业产业化公司，丁家村成了远近闻名的村干部带头致富村。平滩镇洋海村农民孔祥云在“百村工程”政策的指引下，办起了涂料厂，年产值达10万元，成为农村致富能人。在党组织的帮助下，孔祥云积极追求进步，努力创造条件向党组织靠拢，经组织审查、党委批准成为预备党员，年11月被选举为该村村委会主任。篇4：抓好全体党员学习
提起党员干部学习教育，大家都认为应该抓，应该学，可有些基层党组织学习往往流于形式，应付任务，如何才能从思想正确认识，从行动真正落实，从效果上见到成效，笔者认为还要从几点下功夫。
要从思想上高度重视。说起思想上高度重视是老生常谈，但为什么要高度重视?首先，组织所需。我们党历来把思想建设摆在党的建设的第一位，强调加强理论学习武装，也逐渐形成了理论中心组、党员学习日等学习制度，参加学习培训是党员干部应尽的义务和责任所在。其次，形势所迫。随着改革开放和社会主义现代化进程的加快，我们党不断有新的理论和指导精神的呈现，同时，面临基层社会治理的新任务、新矛盾，都需要我们在学习中不断提高解决问题的能力。最后，个人所急。“不学习，就会被时代淘汰”，作为党员干部要适应时代进步和事业发展的要求，我们必须要加强学习，通过学习开拓视野，创新思维，提高自身的素质和能力。
要从行动上抓好落实。学习不能从认识说起来重要，在行动上可以不重要，必须做到知行合一。首先，领导干部应该以身作则，率先垂范，带头学习，带头贯彻，及时掌握中央、市、区重要会议及文件精神，同时为大家创造学习机会，或把专家学者“请进来”讲授，或让大家“走出去”感受。再次，基层党组织要抓好自身组织和党员的学习教育。党组织成员抓好支部班子学习，坚持基层党员分层分类学，丰富学习方式，利用好微信平台、党员远程教育平台等新媒体，吸引党员参与学。最后，让学习成为自觉行动。党员干部除参加集中学习，更多的学习还要靠自己，学习提高还需要每个人把功夫用在平时，学在日常，现在学习途径很便捷，网络课程、手机APP学习软件等，把学习作为一种生活方式，成为一种行为习惯。
要从效果上力求成效。学习就要带着目的学，带着问题学，学有所思，学有所获，要注重学习成果的转化，把学习的收获体会，融入到日常工作中，用到开拓解决问题的思路中，促进创新思维的提升上等，结合学习研究制定工作计划，谋划发展思路，切实用学习培训成果提升工作成效，用工作业绩检验学习培训效果。
篇5：抓好全体党员学习心得
党中央提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成学习型党组织。而建设学习型党组织，是推进马克思主义学习型政党建设的基础工程。而基层党组织如何抓好党员学习教育，可以从以下几点出发：
一是根据实际情况，通过采取不定期地组织党员干部和致富带头人走出去参观学习，纵向看沿海发达地区的发展成果，横向与周边乡镇比发展态势等措施，进一步解放思想，开阔视野，学习先进经验，提高党员干部调整产业结构发展经济的能力，并通过横向和纵向比较，找到自身发展的差距，找准发展方向和位置，对当地经济、社会的发展有进一步的认识和打算，确保了基层党委发展思路的先进性、可行性。
二是继续开展“两学一做”学习教育，做到持之以恒。“两学一做”学习教育需要广大党员沉下心俯下身，做到真学、真懂、真信、真用，坚持理论与实际相结合，学做结合，知行合一，彻底地将“两学一做”学习教育与乡镇工作紧密结合，做到两手抓、两不误，全面推进基层党建工作进步。真真正正地让“两学一做”学习教育贯彻落实到基层，扎根于基层，不断提高党员干部思想素质，强化党员干部的理论水平，使得党员干部更加适应新形势下的社会发展。
三是落实科学技术的培训。组织基层党员干部有有针对性、有实用性的学习培训，增强党员干部工作积极性，主动性，增强业务能力，提高社会公共服务能力，推进科学发展水平方面加大培训力度。通过将专家请进来，对农户进行现场讲解，播放远程教育片或电教片等形式，变单一的理论学习为实用的操作技术，寓教于乐，让广大的党员干部不仅学习到一技之长，更达到了教育培训的目的。
四是做好流动党员的学习教育工作。针对流动党员流动的实际情况，除了采取在流动党员返乡期间，通过干部走访为他们灌输传达党的方针政策和实用技术知识等，让他们在外打工也能感受到组织的温暖。同时，可进一步整合资源，充分发挥现代信息教育手段的作用，通过远程视频、QQ对话，收集短信等及时了解流动党员的思想动态，了解其需求，让其始终意识到自己的党员身份，发挥模范作用，做到流动党员“人流心不流”。
篇6：抓好全体党员学习体会
共产党员的先进性不是与生俱来的，一定意义上讲是教育出来的。开展教育培训是保持共产党员先进性和纯洁性的必然要求;是构建学习型政党、增强防腐拒变能力的重要途径;是确保党员素质过硬，为推动经济社会发展凝聚强大力量，提供坚强的组织保障和有力的智力支持的必然要求。抓好党员教育培训工作，尤须以“五个着力”为重要抓手。
着力于强化党员教育培训的重要性。一是强化认识，树立终身学习理念。在新时期，党的执政会遇到更多更新的挑战，党员干部的思想也会受到各种新思想新观念的影响，只有大兴学习之风，营造“人人学习，终身学习”的氛围，才能适应把握这个时代，有所作为。二是突出重点，夯实坚实思想基础。要在“真学、真懂、真用”上下功夫。组织党员紧密结合当前重点工作开展好“两学一做”学习教育，把握中国特色社会义理论的精神实质，真正学以致用。三是抓住关键，推进学习健康开展。以创建学习型党组织为抓手，站在讲政治的高度，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门协调抓、相关单位共同抓好党员教育的工作格局。
着力于提升党员教育培训的针对性。一是突出正面教育。以正面教育为主，狠抓党的基本知识的学习;以抓积极因素为主，大力弘扬先进;以加强党员教育为主，建设一支组织纪律性强、先锋模范作用好的党员队伍。二是强化超前教育。及时把握党员的思想动态，抓住倾向性、苗头性问题，不失时机地进行教育，尽可能把问题消灭在萌芽状态，做到防微杜渐。三是坚持分级施教。针对不同特点，区别层次，因人施教;在内容上区分层次，突出重点，提出不同要求。
着力于增强党员教育培训的灵活性。一是要重点培训和全面提高相结合。新时期的党员干部教育要针对不同对象，确立不同的培训方式方法与内容。做到务实管用﹑灵活多样，按需施教﹑分类施教，确立重点人员，进行重点培训提高，形成带动效应。二是要创新学习形式。坚持运用多媒体和远程教育站点讲党课;坚持走出去，把课堂设在党性教育基地、爱国主义教育基地、技能培训基地、田间地头、村社院落开展实践教育;坚持利用网络的互动性，通过QQ群、微信群、手机短信等多种方式开展网络教育和交流;坚持开展“主题党日”活动。三是加强师资建设。把政治思想素质好、工作业务素质强、有开拓创新精神的干部充实到党员教育队伍中来，加大培训力度，让基层党务工作者经常接受水平较高的理论培训、业务培训、技能培训，进而开阔视野、拓宽思路、勇于创新、追求突破。
着力于保持党员教育培训的严肃性。一要建立健全领导机制。把党员经常性教育列入重要议事日程，纳入党建工作责任制。建立一把手负总责、亲自抓，分管领导具体抓，各有关部门协同抓的党员教育的责任制，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。二要建立激励约束机制，发挥典型的示范、导向和辐射作用。对党员经常性教育工作成绩显著的党组织和个人给予表彰;对不认真履行职责的党组织给予批评并限期整改。三要完善考评监督机制。把政治理论学习的考评结果同党员干部考核、年终考评结合起来，把学习效果与晋升、年度评先进等挂钩。定期检查开展创建学习型机关活动的情况，检查个人自学的笔记、体会等情况，并建立学习档案，促进学习教育工作落实。
着力于突出党员教育培训的经常性。一是建立教育学习日制度。落实“三会一课”制度，要求党员参加经常性的党日党课和组织生活，逐步形成讲政治、讲学习、受教育的良好风气。二是建立党员学习学分制。完善党员述学、评学、考学和成果运用制度，把党员评优、岗位安排、职务提拔与述学、评学、考学结果紧密结合起来，从而增强党员学习的自觉性。三是坚持和完善民主评议党员制度。定期召开民主生活会，组织党员对照党章规定，从思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面查找问题及分析原因，并认真开展批评与自我批评。
篇7：抓好全体党员学习体会
近日，部分省区市教育实践活动工作座谈会先后在西宁、上海召开，中共中央政治局、中央党的群众路线教育实践活动领导小组组长刘云山出席并讲话，强调要认真贯彻重要指示精神，坚持高标准严要求，敬终如始地抓好教育实践活动，防止前紧后松、防止矛盾积压、防止简单粗糙、防止短期效应，以解决问题的实际成效取信于民。
随着第二批党的群众路线教育实践活动全面展开。“学习教育”成为活动首个环节中的首要任务，也是提高我们党员干部思想认识、增强行动自觉性的重要步骤。作为一名党员，如何抓住群众路线教育的契机，重新认识与剖析自己，提高学习教育意识，改正工作作风，发挥党员和公职人员的表率作用至关重要。在工作中，我们有时候会看到干部对自身要求不严，工作作风存在以下几个现象：
一是学习和工作结合不够。部分干部对本职工作范围内的相关法律法规、政策程序了解不透、业务不精。群众来办事时政策解读不够专业，服务水平质量不高。
二是个别领导党员干部会议贯彻会议、文件落实文件，基层干部参加商家会议占用时间过多。
三是在处理群众上访、聚集或群众个人利益诉求时，没有完全按照法律法规办事，也没有很好的尊重基层意见。
四是部分党员干部监督意识不浓、不强，削弱了监督工作应有的成效，认为“事不关己，高高挂起”，“明知不对，少说为佳”，明显的缺乏责任感。党的群众路线教育活动，不是走马观花，做做表面功夫。我们党员干部要认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，落实为民务实清廉要求，着力解决“四风”的问题，要以整风精神开展批评和自我批评，加强学习教育，做到高标准严要求，充分发挥好党员干部的模范作用。
古有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”只有鉴定教育先行，学习为重，认识才能更到位，认识到位了，行动才能更扎实。以知促行、以行促知、知行合一，才能践行党的根本宗旨成为党员干部的普遍自觉。
篇8：浅谈班主任如何抓好班级管理
浅谈班主任如何抓好班级管理
班主任抓好班级管理,是提高教学质量、提高学生素质的.前提.本文浅谈班主任对班级管理的一些具体措施,从而提高教学质量.
作 者：王秀华 作者单位：山东省昌邑市围子初级中学,山东昌邑,261307 刊 名：科技创新导报 英文刊名：SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G633 关键词：班级管理 晓之以理 齐抓共管篇9：抓好春季苹果树的管理
抓好春季苹果树的管理
作者：金晓明
河北科技报 07期
春季气温回升，果树根系开始活动，树液上升，花芽进一步分化、充实，是管理的重要时期。因此，一定要做好果树的春季管理。对于苹果树而言应重点抓好以下几项内容：
一、花前复剪 对于大年苹果树，应认真抓好花前复剪工作，重点是清理过多过乱的枝组，保留生长势中庸、花芽饱满的枝组，使小型结果枝之间距离20厘米左右，且均匀分布枝轴两侧。过长的串花枝适度回缩。树势较衰弱的，可多保留一些背斜侧枝或背上的枝组，小枝组的带头枝也应该抬高角度，以促进生长势，复壮树势。如果春天气温不稳定，考虑霜冻对坐果率的影响，花前复剪的.程度不应过重。
二、刻芽 对苹果幼树尤其是长枝型品种，刻芽促萌是促进成花的基础和关键。主干形或纺锤形整形成功的关键就是刻芽，一根枝条只有使它多出枝，才可形成短枝，而短枝是形成花芽的基础。出枝少则形成长枝，长枝抑制花芽形成，促进枝轴加粗，是成花的不利因素。刻芽方法有四种：一是环割式刻芽，在枝条上相隔20厘米，用环割刀环切一周，切口在背侧芽之前或在背上芽之后。越到枝条顶端环割用力越要轻一些，以防造成折枝。二是促萌型多方位刻芽，即用小钢锯条，在一年生枝上，主要针对两侧芽，于芽前0.3厘米处刻伤，促其萌发。三是定向定位刻芽，一侧缺枝或主干上、主枝上需要在某一部位发枝时，可在理想部位刻芽。四是削弱型刻芽，即用小钢锯在芽的后部离芽0.5厘米锯伤，可抑制该芽萌发壮枝，一般用于背上芽。对过旺枝，枝后刻伤也有削弱其生长势作用。
三、授粉 为释放壁蜂，要把纸管、蜂箱准备好，每亩释放量100头。要确保泥坑中有泥。壁蜂要在开花前2～3天放到果园中，花落后10天收回蜂箱。有条件的也可释放蜜蜂。授粉树花开较少时，可采些授粉花枝，盛于小水桶中，吊挂于主栽品种上。盛花期可用毛巾棒（用白毛巾缠于竹竿之上制成）滚授法或把花粉按1:1掺入淀粉，装于布袋中抖授。最直接最有效的是人工点授（可分批制粉，制出的干花粉两天内均有效），点授刚刚盛开的花效果最佳。柱头变色、花瓣脱落、花药干缩的花，点授效果较差。有多余的花粉还可配制成悬浮液进行喷授，方法是把花粉配成母液，在喷雾器中加5%的红糖、0.1%的硼砂、0.2%的尿素，最后加入花粉母液，于上午10点至下午5点前喷授。注意：花期之前10天至整个花期，不能喷对授粉昆虫有毒害的杀虫剂。
四、疏花疏果 花量充足时，可先把弱花、腋花芽花、过于密集的花疏除。疏果要根据肥水管理条件、花量大小及对果品质量的要求而定，肥水条件好时，留果可稍多，生产高档大型果要少留，生产中低档果可适量多留。亩产量控制在～3000公斤。坐果率高的品种及开花较早的品种可适当早疏，有花后落果现象的品种如红星，可适当晚疏。疏果时，先把畸形果、小果、圆形果、无果台叶的果、腋花芽产生果、有病虫伤的果去除。大中型果每个果台仅留一个果即可，每个果要留有40～50片叶提供营养，果实之间距离要在25厘米以上。小型果每果台可留单果或双果，每果要留有30片营养叶。尽量留下垂形果，可提高果形指数。
五、桥接 树干上有冻伤斑、病疤的，要在4月上旬尽早桥接。为防接口感病，可在接后用50倍液的9281和黏土和成泥，糊于接口处，再用塑膜包扎。
六、抹芽 幼树尤其应注意抹除徒长芽、基部萌芽、剪锯口处萌生的不当芽。
七、肥水管理 幼树生长旺盛时，应控氮增有机肥及磷钾肥，促花芽形成。成年树花前应浇一水，以减轻霜害影响，花量较大的，可亩追10～15公斤尿素。浅坑多点施入，施后浇水，浇后浅划。
八、准备果袋 以生产中低档果为目标的，可采用膜袋；以生产高档果为目标的，可准备纸袋，也可采取膜加纸套袋方法。
九、病虫防治 花期降雨易造成霉心病，尤其元帅系品种更应注意，可选择喷10%宝丽安（多氧霉素）、50%多菌灵、50%扑海因可湿性粉剂、3%多抗霉素等药剂，于落花后7～10天喷施。防治斑点落叶病、红蜘蛛、蚧壳虫、盲椿象等病虫，可选择喷70%甲基托布津、1.8%齐螨素、乐斯本等药剂。
联系电话：0311-85815432
作者介绍：金晓明，衡水市林果病虫害防治检疫站
篇10：抓好班级管理培养一代新人
抓好班级管理培养一代新人
职校生是跨世纪的一代,前途远大,任重道远,对他们管理和教育的是否得当将直接影响到今后社会的发展,这就为班主任工作提出了更高的要求.班主任要在日常的教育工作中,全面贯彻党的`素质教育方针,抓好班级管理,加强常规教育,情感教育,自我修养和学生的自主教育,把祖国的下一代培养成符合时代要求的、高素质的生力军.
作 者：黄萍 黄绍丽 作者单位：黄萍(潍坊市工业学校,山东潍坊,261300)黄绍丽(潍坊一职专,山东潍坊,261021)
刊 名：科技创新导报 英文刊名：SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G633 关键词：常规教育 情感教育 自我修养 自主教育 习惯养成篇11：抓好图书管理的工作总结
抓好图书管理的工作总结
一、采选工作中的参与管理及其作用
小学图书馆的藏书补充是有一定阶段性的，往往每学期下达一次经费。在短期内，要想购到满足学校教育、教学，学生所需的图书，往往不尽人意。因此，有些学校就采取学科老师参与采选工作的方法。学科老师参与采选，就是学校要求每个老师在平时教学工作中，注意发现有利于教学工作的书籍，并推荐给图书馆。图书馆汇总书目，审核后统一购买。我们小学图书馆是个县级达标模范馆，这所学校是个很普通的小学校，生员四百多人，93年该馆的藏书已达到11025册，其中教学工具书就拥有110种，而且，内容丰富、质量较高。这与各级领导重视、各科老师的共同参与是分不开的。我们在藏书建设中，为了规范图书管理，从购书过程开始，精心选择，按需购置，注重图书的实用性和有效性，注重师生需求，避免了重复和浪费。我们做法就是:定期汇总各科教师推荐上来的书目，制定购书方案，并带领教研组长上书店选购教育、教学所需的书籍，选购学生阔求需要的书籍。经过努力，该校图书馆建立起具有一定规模的馆藏系统，在教育、教学中充分发挥了它应有的功能和效益。
由学科老师参与采选，避免了管理员由自身的局限性而盲目购书的弊端，节省了不必要的开支，即让图书馆得到了充实，又提高了藏书质量和利用率。
二、整序工作中的参与管理及其作用
小学图书馆虽然每年藏书量不大，但由于购书时间相对集中，一次性到了一大批书，分类、编目和加工的工作量非常大，管理人员经常应付不来。针对这种情况，有些学校采取了老师参与的方法。就是挑选骨干老师，利用课余时间帮助图书馆管理人员完成分编加工等工作。
例如:1995年我们小学对该校所拥有的近两万多册新旧图书进行规范化整理。当时只有一名兼职老师担任管理员，这些庞大数目的图书，要在短期内，靠一人的力量把它们整理出来，困难重重。当时，校领导请求少儿图书馆给予指导。根据该校具体情况，我们提出了组织老师参与整理图书的方案。我们利用暑期这一较长的放假时间，集中一批骨干老师对他们进行短期培训，然后按登录、打章、盖号、分类、著录、抄卡、贴签等工序进行分工，把整理工作的任务落实到每一个老师身上。参加整理的`老师按工作环节流水作业，我馆辅导人员把好审核关。10多位老师突击近一个月，完成了图书的整理任务，使我们小学图书馆走上了规范化、系列化。这一做法为许多学校所借鉴。
老师参与图书馆图书整序工作，其作用:一是发挥群体合作精神，加快图书馆藏书整理工作的速度，为学校双基建设、素质教育奠定基础;二是使其它教师了解图书馆，了解图书馆的藏书，掌握一点基本的图书管理和检索知识，提高图书馆意识，重视图书馆工作，促进校园的和谐发展。
三、流通工作中的参与管理及其作用
小学图书馆管理员大部分是教师兼职的非专业者，业务不熟练，工作进度较慢，要求他们在承担繁重教学工作的同时完成图书馆的一系列工作任务实为不易，他们往往没有充分的时间去完成图书加工任务和保证图书馆工作天天开放，也没有足够的精力为全校师生提供完善的服务。为了解决这个矛盾，一些学校采取学生参与管理的方法。
赵湾小学图书馆以培养小管理员队伍参与管理来实现图书馆的利用效益。一九九三年我村小学图书馆逐步建成，并走上正轨。图书馆管理员李海燕老师是位英语教师兼班主任，教学工作很重，对于学校领导增派的任务，她以较强的责任心、积极的工作态度接受下来，经常加班加点完成图书馆工作。然而，由于肩负着繁重的班主任工作和教学工作，对图书馆一大堆事务，无论是时间还是精心，都有点力不从心。在实践中，她提出了培养小管理员这一设想，并取得了很好的效果。她从学生中挑选出一些品行兼优的学生，将他们组织起来，通过训练，掌握基础知识，在规定的开放时间里轮流排班，上岗整理、借阅服务。该校图书馆是实行全开架借阅服务，每当开放时间一到，有的负责出纳台的工作，有的认真地站在每排书架前端，巡视指导同学们的借阅，李老师则在旁一边指导，一边做着技术性的工作，使图书馆流通服务到班到人，开展得井然有序。我们很快把这种方法推广到各个学校。
在发展小管理员工作中，注意发展那些品质优秀，关心、热爱图书馆工作，有较强的责任心和工作能力较强的学生，尤其是学生干部。同时要培养他们熟悉图书馆的各项业务，经一段时间传、教、带，借书、还书、破损图书的修补、阅览室的开放、借阅的统计工作都可以由这些小助手们完成。对于他们的工作，要给予大胆的支持;他们的成绩，要给予表扬和鼓励。但有两点注意事项:一是给他们的工作不宜过多，以免影响他们的正常学习。二是对于小助手的培养，应持之以恒，高、中、低年级均有之，逐年补递上去，才能保证工作的不断延续进行。
发现和培养小管理员，发挥他们小助手的作用，是图书馆管理员的重要责任。这既能提高他们知识水平、工作能力，又有减轻管理员的工作负担，使图书馆的各项工作做得更加有声有色，还能让他们从实践中了解、认识图书馆，掌握图书馆的基础知识，从小学会更好利用图书馆，培养服务他人、乐于奉献的意识。团结协作、勤勤肯肯的美好情操。
四、创建校园文化，构建和谐校园
正所谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，“书籍是人类进步的阶梯”。作为学校的图书管理应尽可能为学生学习、借阅提供大量的书籍，让学生在知识的海洋里遨游，从书刊杂志中汲取精神营养。
一是做到借阅条理清晰，既保证师生能很好地借阅，又保证图书的完好保存。做到天天有班借，天天有人还。如：建立健全的借阅档案，借阅登记清晰、分明，学校成立少先队，组织分工、值日、值周制，每天利用课余时间向全校师生开放，真正发挥图书馆应有的作用。
二是对还来的书及时整理、修补。发动学生每天对图书馆藏书进行检查，以便对症下药；每个星期向管理员进行一次汇报，以便了解图书护理情况；每学期进行一次较大的清理，以便查漏补缺，以保证图书馆在教学中正真提高学生的学习，开拓知识视野，促进全校师生共同发展。
总之，学校图书馆只有在克难奋进、创新管理、和谐发展中成长，把“团结、拼搏、改革、创新、充实”的管理精神注入到广大师生的价值观念和实际行动中去，让图书管理成为学生学习的摇篮，成为教师业务素质提高的指路明灯。
篇12：党员围绕四个合格自检材料精选
“两学一做”学习教育要求，全体党员要坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。“四讲四有”作为当前党和国家事业发展对党员的新要求，是全体党员在新常态下思想、工作和生活的标杆，全体党员应该自觉以“四有四讲”为标杆在思想灵魂深处给人生“定位”，争做好党员，才能为全面建成小康社会奠定扎实的基础做出自己的贡献。
讲政治、有信念，补足精神之钙。坚定理想信念是我们的安身立命之本。如果理想信念这个“总开关”出了问题，迟早要摔跟头、摔大跟头。作为一名党员，要时刻牢记，理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡，理想信念缺失是最危险的缺失。因此，作为一名党员，一定要自觉做到讲政治、有信念，对党忠诚。在任何时候都要在党言党、在党忧党、在党为党，绝对忠于党、忠于祖国、忠于人民，不管面临什么艰难险阻，不管遇到什么大风大浪，都要始终坚持中国共产党的领导，始终坚守共产党人的精神追求，始终坚定马克思主义的信仰，始终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，始终保持政治上的清醒自觉。努力为党工作，无条件地履行党员义务，坚决服从党的安排，全力做好党交办的工作，恪尽兴党之责。
讲规矩、有纪律，筑牢法纪防线。没有规矩不成方圆。党的章程和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不管官多大、资格多老，都要讲纪律守规矩。如果没有铁的纪律，党员干部队伍就会成为一盘散沙，就会丧失战斗力和生命力，自然就更谈不上纯洁性和先进性。那么如何真正将“规矩”二字始终落实、贯穿到我们的工作与生活中?如何将纪律始终停在前面?“心如水之源，源清则流清，心正则事正”，作为党员，只有经常拂拭思想上的灰尘，守法纪、守规矩、守本分，做到不越“雷池”，不乱“章法”，并着力树立正确利益观，才能从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，明确“红线”在哪里，知道不可逾越“底线”，认真履行好党的章程赋予的权利和义务，自觉按党的章程办事，自觉遵守党纪党规，自觉践行“三严三实”要求。
讲道德、有品行，立正价值操守。“国无德不兴，人无德不立。”党员的道德是力量的源泉、是纯洁的保证、是抗腐的良药，是我们事业走向一个又一个新胜利的根本保障。有品行是讲党性的体现，是作表率的基础。因此，作为党员不但要树立正确的价值取向，更要注重对个人价值观的“保鲜”，自觉注重对党性的锤炼和提升，在做人上明辨是非、严于律己，品德高尚、情趣健康，并且比普通人有更高的要求。这样才能自觉“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，把个人兴趣、爱好、欲望等一言一行，严格纳入时代的道德范畴之中，真正树立高尚的品格;这样才能真正做到严以修德、以德立身，坦坦荡荡做人，老老实实干事，多一些襟怀坦荡、少一些患得患失，多一点浩然正气、少一点私心杂念，守住如玉名节，守住人格尊严，守住做人的底线。
讲奉献、有作为，锤炼担当精神。开展“两学一做”，做是关键，在做的过程中能否具备担当意识则十分关键。总书记指出：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。履职尽职、为民奉献、为民担当，是党员职责所在。在新常态下，全体党员只有以只争朝夕的紧迫感和责任感，深学笃行，无私奉献、勇于担当，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，自觉增强工作的积极性、主动性和创造性，才能在“两学一做”的实践中探索突破，在突破中推进工作的崭新局面;才能依靠自己的辛勤努力，开辟人生和事业的前进道路;才能围绕党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，立足岗位奉献，勇于担当作为，不断提升自已服务的能力和水平，为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象，助推宏伟“中国梦”变为美好现实。
总之，作为共产党员，我们只要用“四讲四有”标准定位人生“坐标”，在实现中华民族伟大复兴的中国梦过程中把握际遇和机缘，在推动生态文明和 “美丽中国”建设中迎接困难和挑战，时刻将“两学一做”要求内化于心、外化于行，勤勉敬业，历练人生，有一分光，发一分热，就一定能创造出无愧于党和人民、无愧于这个伟大时代的业绩。
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