《我看了十五年古书》阅读及参考答案
“我运气真好”通过精心收集，向本站投稿了12篇《我看了十五年古书》阅读及参考答案，以下是小编帮大家整理后的《我看了十五年古书》阅读及参考答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：《我看了十五年古书》阅读及参考答案
我看了古书先是在网络上，《明朝那些事儿》作为历史小说，点击惊人；后来，这本非专业作家的著作正式出版了，成了畅销书。当年明月这个奇特的笔名，也被众人所知晓。他，究竟是个什么样的人呢？
当年明月，研究明代史，恰巧又是说故事的好手。有剧情，有悬疑，有冷不防的幽默，用网络的话，真是太有才了。于是《明朝那些事儿》红了，4册书，卖了100万册。他少年得志，口才了得，之所以还没上百家讲坛，是因为他还是一张娃娃脸，怕是难以服众。
他1979年出生在武汉一个普通干部家庭。5岁时收到的生日礼物是一摞厚厚的《上下五千年》，从此读上历史。大学一毕业，考取公务员，加入海关行列。从科员做起。
穿制服、打领带的机关环境一点儿没有让他不自在。真是没有想到，他就是当年明月！大家一起进海关，几年来他绝对默默无闻。平时习惯独来独往，书不离手，思维独特，说话总让人莫名其妙。没想到，有这般能耐！高人，果然高深莫测！厉害！领导真是看走眼咯。一名海关职员说。
我的生活很枯燥，不抽烟，不喝酒，不谈恋爱。一切按部就班，缺乏戏剧性。历史拿走了我对很多东西的兴趣。你要拉我去玩，我有时候会去，但我不投入。我是个什么样的活法？白天上班，晚上回去就看书，查资料。惟一的兴趣就是听听音乐，看看碟。
对古文的兴趣，始于11岁时的那本《古文观止》。我还记得一本叫《诸葛亮传》的书，我在亲戚家看这本书，坐了一天，也没人管我，我就一直看一直看，到最后他们才发现我。
从那时起，每天晚上两小时的历史阅读，雷打不动，这么多年，可能就高考那两个月停过。他看了很多人一辈子也不会看完的书。二十四史，看过来了，好几千万字吧。指的是中华书局那套绿皮书。
这是一个懒人当道的世界。当年梁启超写《异哉所谓国体问题者》，我们今天看着觉得很难，但你知道当时那个文章叫什么？叫时体文，就是写给大街上的，没多少文化的人看的。我看了15年古书，我的感觉是什么？不容易！
历史带给他的首先是知识上的享受。那十几年，我一直没什么朋友，可是我觉得，我很强大，我经常扫视周围的人，我有一种优越感，觉得我懂得的东西，超越了很多同龄人。
他一边读书一边写，记忆超群。人只要不干那些乌七八糟的`事，他会有很多时间的。你下班之后有什么事呢？吃完饭，洗把脸，开始写东西，很简单的，就看你愿不愿意过这样的日子。
接着是经济上的巨大回报版税。我现在得到的东西，别人可能要三四十岁才能得到。我最想要的，还是每天晚上读书的那种纯粹。
他甚至还是明史研究会的会员。他看重来自专业圈子的认可。他自认为跟明史研究大家王学典先生有一层师生之谊。
他其实很骄傲，骨子里的。同时，他又格外谦逊，待人接物有分寸。人要有一点理想，但不能太多。理想太多，就会把自己太当回事。我的书之所以畅销，不是因为历史研究水平有多高，主要是我能够把研究放到读者能接受的水平上，跟讲故事的能力结合在一起。我就是知道怎么把故事讲好。调侃，幽默，讲故事，甚至悬疑，那都是手段。手段是次要的，真正重要的是我的哲学观，世界观，对人性的认识。
人物周刊：一边做公务员，一边写历史，您喜欢现在的状态吗？
当年明月：我喜欢我以前的状态，就是一心看书，没有目的，很纯粹。我今天写书还有版税问题，肯定有功利性了。
我一直有这样一个想法，现在所谓的当年明月不是我。我感觉我经常看着他，看着这个聚光在媒体圈的人，这个所谓的畅销书作家，所谓的历史研究者。我在想，这个人什么时候会消失？我永远不会跟他合二为一，因为这个人不是我。我一直对这个很清醒，我知道我自个儿。
历史告诉我，无论脑袋多清醒，被人捧久了，就会变傻，就会认为你所得到的那些东西是你应该得到的。大家都夸你，于是乎，你就真的说，哎呀，我就是行。什么玩意儿？比你有水平的人不知道有多少。
人物周刊：您喜欢交流吗？
当年明月：之前，我没有跟工作以外的人太多交流过。我虽然有很多有趣的想法，但是我不会跟人讲。但是富豪榜把你圈进去了，说你是作家，学术圈我也进去了，但是明显功力不够，因为那些都是老专家，还有吴晗先生的弟子。历史是属于多数人的，但是研究历史的人属于少数。我非常非常喜欢跟他们在一起，我能学到东西。《历史研究》我每期都看，我认为水平很高。
1、文中说他其实很骄傲，骨子里的。同时，他又格外谦逊，当年明月的骄傲和谦逊分别体现在什么地方?（4分）
答、骄傲体现在：
①他认为自己懂得的东西超越了很多同龄人。
②他觉得自己得到了三四十岁的人才可能得到的财富。
③他有自己的哲学观、世界观及对人性的认识。
④他觉得自己讲故事的能力很强。
谦逊体现在：
①他能清醒地认识自己，不觉得自己有多了不起。
②他乐于跟研究历史的专家学习，觉得能学到很多东西。
③他觉得自己不会被媒体的吹捧和已取得的成绩弄昏了头脑。
（一条1分，骄傲和谦逊各占2分，答出四条即给满分）
2、当年明月的特点有很多，文章为什么要以我看了十五年古书为标题?（2分）
答、《明朝那些事儿》之所以大获成功，得益于当年明月扎实的古文功底和丰富的历史知识，而看了十五年古书正是他写作的基础。（1分）以此为题，鲜明地揭示了成功的秘密。
3、这篇文章前半部分叙议结合，后半部分采用访谈的形式，这样写对于表现人物有什么作用?（4分）
答前半部分用作者的叙述介绍了人物的经历、成就、性格特点，能让读者对当年明月有一个完整的印象。作者边叙边议，表达了对人物的分析和评价，使人物的形象更加鲜明突出。后半部分只如实记录当年明月的回答，不加作者的评判，能让读者产生与人物面对面交谈的感觉，人物的音容笑貌、内在品格自然凸显在读者自己心中。
4、当年明月成功的人生经历对我们阅读经典有怎样的启示?结合自己的阅读经验，谈谈认识。（3分）
答广泛地阅读经典著作，才能汲取营养，丰富知识，厚积薄发，创作出自己的作品；才能开启自己的心智，获得深厚的教养，提高自己的境界。（意思对即可）（2分）结合自己的经历（1分）
5、联系上下文，解释文中加点词按部就班的意思。（2分）
按部就班是指：按照他原来的生活习惯进行，白天上班，晚上回去就看书，查资料，写作。
篇2：多看了一眼阅读和答案
有一回,一位老人对我讲:“我年轻时自以为了不起.那时我打算写本书,为了在书中加进点‘地方色彩’,就利用假期出去寻找.我要去那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人们当中找一个主人公,我相信在那儿可以找到这种人.
一点不差,有一天我找到了这么个地方,那儿到处都是荒凉破落的庄园,衣衫褴褛的男人和面色憔悴的女人最令人激动的是,我想象中的'那种懒惰混日子的味也找到了——一个满脸乱胡须的老人,穿着一件褐色的工作服,坐在一把椅子上为一小块马铃薯地锄草,在他的身后是一间没有油漆的小木棚.
我转身回家,恨不得立刻就坐在打字机前.而当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯时,又从另一个角度朝老人望了一眼,这时我下意识地突然停住了脚步.原来,从这一边看过去,我发现老人的椅边靠着一副残疾人的拐仗,有一条裤腿空荡荡地直垂到地面上.顿时,那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人物,一下变成为一个百折不挠的英雄形象了.
从那以后,我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句的人,轻易下判断和做结论了.
感谢上帝让我回头又看了一眼.
阅读题：
1.文中第二段中的破折号的用法是
A.表解释说明B.表意思递进C.表声音延长D、表解说
2.根据上下文说明“地方色彩”具体指的是什么?
3.文题“多看了一眼”并非指事物的次数，而指看事物的，“多看一眼”，就能避免“”错误，克服“”的毛病。
4.简答。
①作者先说文中老人具有懒散混日子的味儿是因为什么?
②后作者又说他是百折不挠的英雄又是为什么?
③造成前后看法不同的原因是什么?
5.文章短而曲折，作者这样写的目的是什么?
6.说说短文最后一句“感谢上帝让我回头又看了一眼”的含义
参考答案：
1.D
2.穷困潦倒、懒懒散散混日子的人
3.角度轻易下判断，做结论以偏概全
4.①老人满脸胡须……住在一间没有油漆的小木棚里
②老人尽管有残疾，但他顽强地克服困难，坚持参加劳动
篇3：多看了一眼现代文阅读答案
多看了一眼现代文阅读答案
有一回,一位老人对我讲:”我年轻时自以为了不起.那时我打算写本书,为了在书中加进点‘地方色彩’,就利用假期出去寻找.我要去那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人们当中找一个主人公,我相信在那儿可以找到这种人.
一点不差,有一天我找到了这么个地方,那儿到处都是荒凉破落的庄园,衣衫褴褛的男人和面色憔悴的女人最令人激动的是,我想象中的那种懒惰混日子的味也找到了——一个满脸乱胡须的老人,穿着一件褐色的工作服,坐在一把椅子上为一小块马铃薯地锄草,在他的身后是一间没有油漆的小木棚.
我转身回家,恨不得立刻就坐在打字机前.而当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯时,又从另一个角度朝老人望了一眼,这时我下意识地突然停住了脚步.原来,从这一边看过去,我发现老人的椅边靠着一副残疾人的拐仗,有一条裤腿空荡荡地直垂到地面上.顿时,那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人物,一下变成为一个百折不挠的英雄形象了.
从那以后,我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句的人,轻易下判断和做结论了.
感谢上帝让我回头又看了一眼.
阅读题：
1.文中第二段中的破折号的用法是()
A.表解释说明B.表意思递进C.表声音延长D、表解说
2.根据上下文说明“地方色彩”具体指的是什么?
3.文题“多看了一眼”并非指事物的.次数，而指看事物的，“多看一眼”，就能避免“”错误，克服“”的毛病。
4.简答。
①作者先说文中老人具有懒散混日子的味儿是因为什么?
②后作者又说他是百折不挠的英雄又是为什么?
③造成前后看法不同的原因是什么?
5.文章短而曲折，作者这样写的目的是什么?
6.说说短文最后一句“感谢上帝让我回头又看了一眼”的含义
参考答案：
1.D
2.穷困潦倒、懒懒散散混日子的人
3.角度轻易下判断，做结论以偏概全
4.①老人满脸胡须……住在一间没有油漆的小木棚里
②老人尽管有残疾，但他顽强地克服困难，坚持参加劳动
③多看了一眼
5.对任何事怀不要妄下结论，要经过认真的调查
6.为避免了犯错误而感到庆幸
阅读理解议论文阅读技巧
一、找出文章的中心论点
中心论点的识别：一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，五看论据证明的观点。
方法：标题揭示;开头提出;结尾归纳;承上启下的句子;文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
二、分析论据的类型和作用
论据可分为道理论据和事实论据两种类型。答题要点二个方面：明确论据类型;具体分析作用。
答题格式：这是……论据，……(概括内容)，在文中起着证明……(论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。)
三、分析论证方法的作用
句式：使用_论证的方法+论证了_观点+效果
1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。
2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
3、比喻论证：能够生动形象的证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
4、对比论证：突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
5、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者往下读)
四、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
答题格式：首先举了(引了)…例子(话)从正面证明了…的观点，接着又引了(举了)…的话(例子)从反面证明了…观点，通过对比论证，证明了…最后又通过比喻论证，证明了…从而有力的证明了中心论点。
五、议论文题目分析
1、作用分析：①点明论点②交待论题③点明议论由头④：1、2、3
方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜_，学会_，继续保持艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
2、效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点，运用比喻，生动形象的提出了论点等。
六、议论文开头的作用
(1)开门见山，提出中心论点。
(2)针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析，然后提出论点(或提出论题)，具有很强的针对性。
(3)引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。
(4)由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。
(5)摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。
(6)用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。
七、议论文结尾的作用
(1)深化中心论点，提出……的结论。
(2)强调……的中心论点。
(3)发出……的号召或希望人们……。
(4)补充论证了……。(其作用是使论证更严密。)
(5)总结全文，得出中心论点。
(6)提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题。
八、议论文语言特点分析
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：
1、语言特点：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等
2、语体特点：语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。
九、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。
1、修辞
(1)比喻：把_比作_，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的_论点，便于读者理解和接受;
(2)排比：增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力;
(3)引用：引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了_论点。
(4)引用名言：有力证明了_论点。
(5)反问：增强语气，发人深思
(6)设问：启发读者思考，强调某种观点
2、论证方法：参考论证方法的作用谈。
3、写作手法比较固定，常见的就是：
(1)举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);
(2)以……论证方法为主。
(3)针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
十、文段结构作用
1、引出下(全)文;
2、总结前(全)文;
3、承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点(论题)，那么，我们可以参考下面的答题规范格式。
(1)开头通过写……的事例，提出中心论点……(或引出……的论题)。
(2)开头通过引用名言，提出中心论点……(或引出……的论题)。
(3)开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事)，提出中心论点……(或引出……的论题)，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
十一、议论文的全文(或段落)结构特点
总——分——总，总——分，分——总。议论文段落的作用：总领全文，引领下文，过度，总结全文，前后呼应。
十二、启发思考类题目和补充论据
1、启发思考类题目：
(1)观点必须符合主流思想意识。
(2)把文章中心换个角度阐述一下即可。
(3)注意联系实际题必须联系实际。
2、补充论据注意以下二个方面：
(1)看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例。
(2)补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
阅读理解答题技巧顺口溜
1文章开头的作用
1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)
2、开篇点题，提出中心(中心论点)
3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。
2文章结尾的作用
1、深化中心，升华感情
2、篇末点题，提出中心或中心论点
3、总结上文，提出倡议，发出号召
3五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
记叙文中的议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。
4从表达方式入手分析句意
1.记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;
2.议论文中的记叙往往起到例证的作用;
3.说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4.夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
5阅读理解速记顺口溜
1、“标题”要看好，答题用得着。别看几个字，文章全笼罩。有无双关意，需要细推敲;可否作线索，联系全文找。人、事、物、景、境，“解题”是法宝。
篇4：多看了一眼阅读理解答案
有一回, 一位老人对我讲: 我年轻时自以为了不起.那时我打算写本书, 为了在书中加进点地方色彩, 就利用假期出去寻找.我要去那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人們当中找一个主人公, 我相信在那儿可以找到這种人.
一点不差, 有一天我找到了這么个地方, 那儿到处都是荒凉破落的庄园, 衣衫褴褛的男人和面色憔悴的女人最令人激动的是, 我想象中的那种懒惰混日子的味也找到了一个满脸乱胡须的老人, 穿着一件褐色的工作服, 坐在一把椅子上为一小块马铃薯地锄草, 在他的身后是一间没有油漆的小木棚.
我转身回家, 恨不得立刻就坐在打字机前.而当我绕过木棚在泥泞的.路上拐弯时, 又从另一个角度朝老人望了一眼, 這时我下意识地突然停住了脚步.原來, 从這一边看过去, 我发现老人的椅边靠着一副残疾人的拐仗, 有一条裤腿空荡荡地直垂到地面上.顿时, 那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人物, 一下变成为一个百折不挠的英雄形象了.
从那以后, 我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句的人, 轻易下判断和做结论了.
感谢上帝让我回头又看了一眼.
阅读题：
1.文中第二段中的破折号的用法是( )
A.表解释说明 B.表意思递进 C.表声音延长 D、表解说
2.根据上下文说明地方色彩具体指的是什么?
3.文题多看了一眼并非指事物的次数，而指看事物的 ，多看一眼，就能避免 错误，克服 的毛病。
4.简答。
①作者先说文中老人具有懒散混日子的味儿是因为什么?
②后作者又说他是百折不挠的英雄又是为什么?
③造成前后看法不同的原因是什么?
5.文章短而曲折，作者这样写的目的是什么?
6.说说短文最后一句感谢上帝让我回头又看了一眼的含义
参考答案：
1.D
2.穷困潦倒、懒懒散散混日子的人
3.角度 轻易下判断，做结论 以偏概全
4.①老人满脸胡须住在一间没有油漆的小木棚里
②老人尽管有残疾，但他顽强地克服困难，坚持参加劳动
③多看了一眼
5.对任何事怀不要妄下结论，要经过认真的调查
6.为避免了犯错误而感到庆幸
篇5：杨涟为万历三十五年进士阅读附答案
杨涟为万历三十五年进士阅读附答案
《明史·列传第一百三十二》（节选）
杨涟，字文孺。万历三十五年进士。举廉吏第一，根户科给事中，转兵科右给事中。四十八年，神宗疾，不食且半月，皇太子未得见。涟偕诸给事、御史走谒大学士方从哲，御史左光斗趣从哲问安。从哲曰：“帝讳疾。即问，左右不取传。”涟曰：“昔文潞公问宋仁宗疾，内侍不不肯言。潞公曰：‘天子起居，汝曹不令宰相知，将毋有他志，速下中书行法。’公诚日三问，不必见，亦不必上知，第令宫中知廷臣在，事自济。”越二日，从哲始率廷臣入问。及帝疾亟，太子尚踌躇宫门外。涟、光斗遣人语东宫伴读王安：“帝疾甚，不召太子，非帝意。当力请入侍，尝药视膳，薄暮始还。”太子深纳之。
八月丙午朔，光宗嗣位。越四日，不豫。都人喧言郑贵妃进美姬八人，又使中官崔文升投以利剂，帝一昼夜三四十起。是时贵纪据乾清宫，与帝所宠李选侍相结。而帝果趣礼部封贵纪为皇太后。涟遂劾崔文升用药无状，请推问之。且曰：“外廷流言，谓陛下兴居无节，侍御蛊惑。必文升籍口以掩其用药之奸，罪不容死。至贵妃封号，尤乖典常。尊以嫡母，若大行皇后何？尊以生母，若本生太后何？请亟寝前命。”疏上，越三日，帝召见大臣。众谓涟疏忤旨，必廷杖，嘱从哲为解。从哲劝涟引罪，涟抗声曰：“死即死耳，涟何罪？”及入帝温言久之数目涟语外廷毋信流言遂逐文升停封太后命再召大臣皆及涟。九月乙亥朔，昧爽，帝崩。熹宗即位。
天启二年起涟礼科都给事中，旋擢太常少卿。明年冬，拜左佥都御史。又明年 春，进左副都御史。而是时魏忠贤已用事，群小附之，惮众正盈朝，不敢大肆。涟 益与赵南星、左光斗、魏大中辈激扬讽议，务植善类，抑憸邪。忠贤及其党衔次骨， 遂兴汪文言狱，将罗织诸人。事虽获解，然正人势日危。其年六月，涟遂抗疏劾忠 贤，列其二十四大罪，言：
高皇帝定令，内官不许干预外事，只供掖廷洒扫，违者法无赦。圣明在御，乃 有肆无忌惮，浊乱朝常，如东厂太监魏忠贤者。敢列其罪状，为陛下言之。
凡此逆迹，昭然在人耳目。乃内廷畏祸而不敢言，外廷结舌而莫敢奏。间或奸 状败露，则又有奉圣夫人为之弥缝。甚至无耻之徒，攀附枝叶，依托门墙，更相表 里，迭为呼应。积威所劫，致掖廷之中，但知有忠贤，不知有陛下；都城之内，亦 但知有忠贤，不知有陛下。即如前日，忠贤已往涿州，一切政务必星夜驰请，待其 既旋，诏旨始下。天颜咫尺，忽慢至此，陛下之威灵尚尊于忠贤否邪？陛下春秋鼎 盛，生杀予夺，岂不可以自主？何为受制幺纻小丑，令中外大小惴惴莫必其命？伏 乞大奋雷霆，集文武勋戚，敕刑部严讯，以正国法，并出奉圣夫人于外，用消隐忧， 臣死且不朽。
忠贤初闻疏，惧甚。其党王体乾及客氏力为保持，遂令魏广微调旨切责涟。先 是，涟疏就欲早朝面奏。值次日免朝，恐再宿机泄，遂于会极门上之，忠贤乃得为 计。涟愈愤，拟对仗复劾之，忠贤诇知，遏帝不御朝者三日。及帝出，群阉数百人 衷甲夹陛立，敕左班官不得奏事，涟乃止。
自是，忠贤日谋杀涟。至十月，吏部尚书赵南星既逐，廷推代者，涟注籍不与。 忠贤矫旨责涟大不敬，无人臣礼，偕吏部侍郎陈于廷、佥都御史左光斗并削籍。忠 贤恨不已，再兴汪文言狱，将罗织杀涟。五年，其党大理丞徐大化劾涟、光斗党同 伐异，招权纳贿，命逮文言下狱鞫之。许显纯严鞫文言，使引涟纳熊廷弼贿。文言 仰天大呼曰：“世岂有贪赃杨大洪哉！”至死不承。大洪者，涟别字也。显纯乃自 为狱词，坐涟赃二万，遂逮涟。士民数万人拥道攀号，所历村市，悉焚香建醮，祈 祐涟生还。比下诏狱，显纯酷法拷讯，体无完肤。其年七月遂于夜中毙之，年五十 四。
涟素贫，产入官不及千金。母妻止宿谯楼，二子至乞食以养。征赃令急，乡人 竞出赀助之，下至卖菜佣亦为输助。其节义感人如此。崇祯初，赠太子太保、兵部 尚书，谥忠烈，官其一子。
（明史·列传第一百三十二》，有删节）
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．及入/帝温言/久之数目涟语/外廷毋信流言/遂逐文升/停封太后命/再召大臣皆及涟
B．及入/帝温言久之/数目涟/语外廷毋信流言/遂逐文升/停封太后命/再召大臣皆及涟
C．及入/帝温言久之/数目涟语/外廷毋信流言/遂逐文升/停封太后/命再召大臣皆及涟
D．及入/帝温言/久之数目涟/语外廷毋信流言/遂逐文升/停封太后/命再召大臣皆及涟
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“擢””，古代官职任免常用语。“拜”指授予官职，“擢”“进”都指提升官职，“转”则指转任、调动官职。
B．“不豫”，避讳语，天子有病称“不豫”，后也泛称尊长有疾。“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”是古代避讳的总原则。
C．“乙亥朔”，指乙亥日拂晓时分。“乙亥”，是农历使用天干、地支记录日序；“朔”则指月亮出来，黎明之时。
D．“崇祯”，年号名。“神宗”“光宗”，庙号名。年号是皇帝纪年的名号；庙号则是皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．杨涟为官清廉，深受百姓爱戴。他被推举为廉吏第一，因阉党陷害而被征收莫须有的赃款时，甚至连卖菜的、帮佣的'下层人都为他捐助。
B．杨涟见识过人，敢作敢为。神宗病危，他批评方从哲没有及时作为，力主太子入朝进宫服侍皇帝；光宗时，他洞悉宫廷危机，上疏直陈其过失。
C．杨涟忠心耿耿，嫉恶如仇。面对混乱的朝政，他先后与得势的郑贵妃、魏忠贤等人展开针锋相对的斗争，粉碎贵妃阴谋，也使魏忠贤心生恐惧。
D．杨涟正气凛然，为后世敬仰。为弘扬正气，他和左光斗等人联合遏制阉党，虽因党同伐异之罪而入狱，含冤致死，却最终在崇祯皇帝时昭雪。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）公诚日三问，不必见，亦不必上知，第令宫中知廷臣在，事自济。
（2）是时魏忠贤已用事，群小附之，惮众正盈朝，不敢大肆。
参考答案：
8．B
9．C
10．D
11．（1）您果真（或确实）能一日询问三次，不一定拜见，也不一定让皇上知道，只需让宫中知道还有朝中大臣在，事情自然成功。
（2）这个时候魏忠贤已经掌权，众小人依附他，（他）忌惮正直的人满朝（都是），不敢太放肆。
篇6：《我不是懦夫》阅读答案
《我不是懦夫》阅读答案
术后的并发症像事先约好似的轮番袭击我，使我一次次出于绝望和崩溃的边缘。以往依赖仅存的一线希望与病魔抗争，希望破灭后我选择了沉默。
1995年3月5日，只一天是助残日。医院大厅里挂满了写着标语的横幅，病人们聚集在大厅里看演出。我躲在病房里，面向窗户，坐在轮椅里木然地望着天空。
大厅里不时传来阵阵欢声笑语。“鹏儿，下去看看吧，听说来了好几位你喜欢的歌星。”妈妈已经催促了好几遍了。
我摇摇头，对妈妈说我不想去。
“妈妈知道你心里不好受，去看看演出也许会好些。”
我一个字也懒得说，满脑子都是“我完了”、“今后怎么办”这些念头。
往日的欢乐已离我而去。看着手中的课本，想想自己每天利用空余时间学习，不就是盼着手术后能出项奇迹，重返校园吗?克现在说什么也没有用了，我万念俱灰地把书扔到一旁。
“我想一个人到二楼平台上待一会儿。”
没等妈妈回答，我已将轮椅划出病房。
“鹏儿，帽子”妈妈撵了出来，给我戴帽子时，一滴晶莹的泪珠落到我的手上。
寒风瑟瑟，在平台上形成一股旋风，发出悲怆的呜咽，很快便消失得无影无踪。我锁定轮椅，茫然地仰望天空。
在家人、医生和病友们眼中，我一直是个勇敢、听话的好孩子，然而此时，我憋闷的心绪几乎就要爆炸。在这空寂的平台上，我再也无法控制自己：为我失去的美好岁月，为我无法面对的将来，为我那可怜的妈妈……我只能用哭声向苍天倾诉心底的痛苦和无奈。
一楼大厅里的演出仍在进行，欢乐的歌声越发使人伤感。
背后传来一阵哭声，是妈妈。妈妈把我的头搂进怀中，哽咽地说：“鹏儿，妈妈会照顾你一辈子。”
妈妈每天照样推着我去做各种训练，晚饭后仍和小白哥哥一起扶着我在大厅里训练走路。那些日子，我寡言少语，总在想：我苦苦训练究竟为了什么?还有练的必要吗?
一个多月过去了，妈妈在小本子上记录密密麻麻的数据像是定了格，唯有小腿的数据发生了些微的变化——肌肉仍在继续萎缩。在这种情况下，训练变成了一种机械、麻木的行为。
我面临的另一个难题是脊髓损伤后的小便失禁。很多时候，在训练过程中，我突然发现自己的裤子湿了。每当此时，我的自尊都会受到深深的伤害，只好停下训练，焦急地向门口张望。只要看见这个动作，妈妈便很快来到我身边。每天，妈妈都寸步不离地守着我，随时接受我发出的需要她的信号。
转眼又到了春天。不知不觉间，医院门前那排玉兰树的枝头已绽放出一朵朵洁白的花朵，花园里黄色的迎春花也在向人们发出春天到来的信息。
星期六的下午，妈妈说哥哥在招待所做了我最爱吃的菜，五点多钟，妈妈推我来到医院大门口，正赶上学校放学。医院附近南北各有一所学校：马家堡小学和角门中学。马路上，背着书包的学生三三两两地走过。我停住轮椅，执拗地对妈妈说：“咱们先回医院。”没等妈妈同意，我已掉转方向往回滑去。
“你怎么了?哥哥在等你呢”
我拗着不吭声，满脑子都是那些身穿校服、活蹦乱跳的学生。我不能仍受他们对我的另眼相看，更怕面对他们看我时的那种像看动物园里的动物一样的眼光。
如今，原本属于我的正常生活已发生了质的改变，轮椅成了我的代步工具，坐在轮椅中的我自卑而无奈。妈妈每次说带我出去活动一下，都被我坚定地否决。我意识到我已无法回到正常人的群体之中。残疾像一个黑色的幽灵，吞噬着我的心灵。如今我已习惯于把这座到处都能看到残疾人的医院当做自己的避风港。
妈妈无言地立在我身后。
近一个小时过去了。当医院门前马路上再也看不到一个学生的身影时，我擦去眼中的泪水，对妈妈说：“现在可以走了。”
为了这顿丰盛的饭菜，哥哥担惊受怕地在房间里“偷”用电炉，整整忙活了一个下午——一旦被服务员发现，必罚无疑。
“怎么这么晚才回来?菜都凉了。”哥哥问。 妈妈苦笑了一下。我看着满头汗水的哥哥，心中有说不出的歉意。
一天晚上，我想往常一样推着步行器一点点向前挪动。哥哥要求我目视前方，脚踩在地板中央的直线上。可我的脚不听使唤，一迈步就不由自主地向两边甩去。哥哥毫不留情地把我抱回原位，重新开始，折腾到十点半，才走了半圈。病人们都已回病房休息，只剩下我一个人再空荡荡的大厅里怪模怪样地练习走路。“站住!”空寂的大厅里响起哥哥低沉有力的声音。我停下脚步，等着他更严厉的训斥——哥为我制定的训练计划严苛到近乎残酷的程度，我想这与他当兵时从事过看押犯人的职业有关。他的严苛使我吃尽苦头。果然不出所料，哥哥一字一顿地命令道：“不、许、甩、脚!”
我又艰难地挪出两米远，哥哥一步跨到我身边，不由分说把我和步行器一起拖回原位。委屈的泪水在我的眼眶里直打转儿，回头去看铁青着脸的哥哥，不知怎的突然产生了一种强烈的反抗冲动，愤愤地想：你是正常人，怎么能体会到我走路时的痛苦?又怎么能断定我没有尽最大的努力?我推起步行器径直向前挪去。身后没有动静，我心中一阵得意，心想：这下你该没治了吧?
突然，一股强大的力量把我猛推出去，我重重地摔倒在地板上，步行器借惯性一直冲到走廊尽头，发出激烈的撞击声。
我惊呆了，趴在地上回头狠狠地盯着哥哥。灯光下，哥哥的面孔由于过度气愤而扭曲，脸上的肌肉抽动着，咬牙切齿地与我对视……
“王嘉鹏，我告诉你!如果不是看你这么小就成了这样，我才不留在这里陪你活受罪!你只知道自己苦，就没想想你妈妈比你更苦!你好好想想吧……”
哥哥连珠炮似的说完这番话，把步行器提到我面前说：“你想永远坐在轮椅上?!那就不用练了，懦夫!”大厅里响起一阵沉重的脚步声，之后又渐渐远去。
我艰难地扶着栏杆，借助步行器慢慢爬起来，又一次咬紧牙关，推起步行器一步步向前挪。走完半圈，已十一点了，上电梯时遇见妈妈来接我，我假装擦汗，悄悄拭去眼中的泪水。
“你哥呢?”妈妈用狐疑的目光看我，平时每天都是哥哥送我回病房。
“我让他先回去了。”
“鹏儿，你真懂事。” 躺在床上，哥哥的话不是在我耳边回响：懦夫!懦夫……
第二天晚上，哥哥才从招待所过来。妈妈问：“是不是不舒服，吃饭了吗?”哥哥说：“没什么，就是有点头痛。”我歉意地对哥哥说：“带我去训练好吗?”哥哥提来步行器，把我抱上轮椅。我知道哥哥已原谅我了。我在心中默默地对他说：“我不是懦夫!”
篇7：我选我阅读答案
李丽是我们班上的劳动委员，前几天她转学了。
今天的班会课上，刘老师让大家补选一个劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来说：“我选我。”大家都愣住了。
刘老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说：“我和李丽是好朋友。她不怕脏，不怕累，爱劳动，爱集体。我要像她那样，热心为
大学网大家服务……”王宁的`话还没说完，教室里响起了一片掌声。
1．填空。
（1）短文共有_____小节。
（2）王宁选______当劳动委员。
2．用横线画出第四小节中王宁说的话。
3．说说王宁选自己当劳动委员的理由。
____________________________________________________
阅读答案：
答案：略
解析：
1．（1）四；（2）自己；
2．我和李丽是好朋友。她不怕脏，不怕累，爱劳动，爱集体。我要像她那样，热心为大家服务……
3．王宁要向好朋友李丽学习，不怕脏，不怕累，爱劳动，爱集体，热心为大家服务……”
篇8：《我和书》(节选)阅读答案
①我觉得，我是伴着书来到这个世界的。
②不是吗?听说在我出生后不久，爸爸妈妈像许多年轻父母那样，把我放在床上，让我去抓床上的东西，想“预测”一下我的将来。我呢，没有抓五光十色的糖果，没有抓漂亮的玩具，也没有抓好吃的点心，我抓的是一套精美的《看图说话》……
③随着年龄的增长，我和书的关系也越来越密切。我爱书，书使我着了魔。一本书看完，只觉得余香满口，细细回味，真是滋味无穷。小说那生动曲折的故事情节，鲜明的人物性格，精彩的对话，杂文那精辟的议论，深刻的哲理，还有散文的清新隽永，诗歌的明丽流畅，这一切都使我如痴如醉。为了书，我也免不了常常挨父母“骂”。因为我觉得自己在读书时整个世界只有我一个，吃饭睡觉都是次要的。妈妈有时会嗔怪道：“你干脆去和书过日子吧，也省得天天吃饭睡觉这些事来麻烦你……”每当此时，我总会撒娇地说：“妈妈，那您就和书说说去，看它同不同意，要是真能那样，我才高兴呢!”
④我爱书，也谢谢书，因为它给了我那么多的知识!
⑤在我灰心气馁的时候，书告诉我：“振作起来，相信自己的力量，坚信‘上帝就是我们自己’。”
⑥在我高兴的时候，书告诉我：“生活是一种匆忙的追求。恬静安逸是对匆忙追求的报答。”
⑦在我自卑的时候，书又告诉我：“自卑，是心灵的`自杀，只要举步前进，成功之路就会在脚下延伸。”
⑧在我忘乎所以、洋洋自得的时候，书又告诉我：“人生本是无穷无尽没终点的赛跑，你的路程还长着呢，这不过是一个光辉的开场。”
1.根据文意，说说第②段中爸爸妈妈“让我去抓床上的东西”想“预测”什么。
答：________________________________
2.仔细品味第③段中“嗔怪”一词的含义，联系文中妈妈和“我”的对话内容，说说文章表达了母女之间怎样的感情。
答：________________________________
3.第③段中画横线的句子是从味觉的角度写读书感受，这样写好不好?
答：________________________________
4.选文最后四段用排比、拟人的修辞方法，用哲理性的议论和抒情写出了书给作者的影响。请用最简明的话分条概括出这些影响。
答：________________________________
篇9：《我和书》(节选)阅读答案
1.“预测”我的兴趣爱好。
2.写出了母女之间的亲情和相互理解。
3.形象地表达了“我爱书，书使我着了魔”这一层意思。
4.①树立了自信心;②懂得高兴是来自追求的报答;③不再自卑;④不再骄傲。
篇10：《我来了》阅读答案
《我来了》阅读答案
我来了 南屿
①我老家的东面有一座山，也许，是因为远远看去那山头形似一面大铜鼓，所以它的名字叫铜鼓帐。
②小时候，常听村里的大人说，肉眼看到的铜鼓帐只是一个圆圆的山头，其实上面大得很，比村里的打谷场大好几百倍，甚至上千倍。山头上有很多奇形怪状的石头，有一座响石有一间房屋那么高大，只要用石头或者铁器敲打，它就发出“当当当”的声音，方圆几十里都能听见。阳光晴好的时候，站在山顶还可以看到茫茫的大海上白帆随风飘荡。在大人们口口相传的描绘下，铜鼓帐在我们小孩子的心目中真是一座神奇的山。
③记得我五六岁时，有一天，我听见比我大几岁的姐姐跟她那帮姐妹说，等采完竹笋后再到铜鼓帐上面去看大海。我就央求姐姐带上我，姐姐就瞪着眼睛说：不成!我说为什么不成?我自己会走路，不要你背我。姐姐口气更坚定地说，没有为什么，不成就是不成。姐姐上山后，我就尾随她们而去，但还没走多远被她们发现了。我又哭又闹死活不肯回去，我姐姐就吓唬我说，你去!竹笋山里有很多青竹蛇，藏在竹叶底下你根本看不见，在你不注意的时候就咬死你。姐姐伸出一根指头模仿青竹蛇的模样，撮圆了嘴巴“嘘”的一声，把手指捅在我的脸上，我一听青竹蛇就害怕了，也不敢哭了。
④我读小学一年级时，重阳节就要到了，据说学校准备组织同学们登高，地点就是铜鼓帐。我听到这个消息后好兴奋。那些天我天天盼望重阳节快点到来，但是，重阳节那天早晨，校长突然宣布说，二年级以上的班级才能参加登高。听到这个消息后，我们一年级的同学，个个都像泄了气的皮球。那一整天，我都失落地坐在家门口，呆呆地向铜鼓帐的方向眺望。登山的队伍在弯弯的山道上时隐时现，最后只看见一个个模模糊糊的影子在铜鼓帐上慢慢晃动。太阳下山的时候，姐姐她们才从山上回来，她没有一点疲劳的样子，还从衣袋里掏出活动奖品向我炫耀。我不知那来一股邪乎劲，抓过那些糖果全撒到地上，并用脚狠狠地踩踏，然后哇哇地大哭起来。姐姐知道我发泄的原因，她一边捡拾地上被我踩扁了的'糖果，一边气急败坏地责骂我说，又不是我不给你去登高，是校长不给你去的，你有能耐去找校长说去啊!
⑤我登上铜鼓帐是在四年级的时候。那天，我和村里的十几个放牛的伙伴，把牛群赶到铜鼓帐去放牧。我们花了两个多小时才把牛赶到了铜鼓帐。登上铜鼓帐时，简直让我们惊呆了，连绵起伏的山头一望无际，山顶上绿草如茵，有的如足球场上的草皮平坦如毯;有的草长到了脚脖，我们那帮顽童欢喜若狂，打滚，奔跑，叫喊……让我更加惊异的是，原来以为只有铜鼓帐是最高的山，但登上山头后，才发现远处群峰叠嶂，真是山外有山。不知谁大叫一声，你们看那是什么?我们顺着手指的方向，目光的极处，只见天边涌动着白茫茫的一片， 哦，那就是传说的大海吗?我们手搭喇叭，向着传说的大海呼喊。直到喊累了，个个都睁着惊奇的目光呆坐在山头上。
⑥那个被大人们渲染得神乎其神的响石，就屹立山顶的最高处，它足有一座房子那么高大，它的另一边是悬崖，脚下是万丈深渊。我们用随身带的柴刀猛烈地敲打响石，响石立即发出当当当的响声，那声音洪亮悦耳，随风飘向很远很远。
⑦太阳慢慢西坠，我们的牛也吃饱了，牛角挑着散淡的阳光，牛脖下的木梆轻轻地发出沉闷和舒慢的声音，显得飘渺和寂寥。不知是一种什么样的心情，我用柴刀在响石上“嚓嚓嚓”地刻下三个歪歪扭扭的字：我——来——了。这才恋恋不舍离开铜鼓帐，离开了响石，呼唤着那些调皮的牛儿向山下走去。
⑧三十多年前，我从乡村走进了城里，从一个放牛仔变成了一个城里人。除了那次以后，我再没有登上过铜鼓帐。那么多年过去了，那三个字不知是否在岁月的风雨打磨下蚀去?过了知天命的年龄，面对人生道路上的无数的高山，我扪心自问，你什么时候真正攀上去了，你儿时只是攀上了家门前的一座山，你有什么资格说我——来——了?记得许多年前，我曾读到一个关于德国大诗人歌德的一段轶事，说年轻的歌德心高气傲，他曾在一座城堡的墙壁上写下了他的名字。很多年以后，一次偶然的机会，他故地重游来到了那座城堡，他看见墙上歌德二字依旧清晰如昨，他记起了年轻时的轻狂，为年轻时的冲动感动脸红，然后轻轻在擦掉了自己的名字。
⑨是啊，远离故乡的我，有时真想回去，重新登上铜鼓帐，把刻划在响石上“我来了”那三个歪歪扭扭的字擦掉。但愿那三个字早已在岁月里蚀去!(本文有删改)
11. 简析文章第二段的作用。(3 分)
12. 文中画线句分别表现了“我”怎样的心理。(4分)
(1)我不知那来一股邪乎劲，抓过那些糖果全撒到地上，并用脚狠狠地踩踏，然后哇哇地大哭起来。
(2)太阳慢慢西坠，我们的牛也吃饱了，牛角挑着散淡的阳光，牛脖下的木梆轻轻地发出沉闷和舒慢的声音，显得飘渺和寂寥。
13.文章前七段与后两段，“我”的心态发生了怎样的变化，试概括说明。(4分)
14.文章第8段为什么要插入歌德的故事?(4分)
15.联系全文解读题目“我来了”的内涵。(5分)
参考答案：
11. 写出了铜鼓帐在小孩子心目中的神奇，引出“我”两次渴望登山都未能成行的经历，与下文“我”登上铜鼓帐后看到的风景形成照应。
12.(1)一系列动作描写，反映了“我”对姐姐去铜鼓帐登高并炫耀奖品的羡慕嫉妒恨。
(2)环境描写，渲染了美好而又飘渺寂寥的气氛，暗示游玩已接近尾声，表达了“我”铜鼓帐之游尽兴后的一种满足感。
13. 文中的“我”，从一个年少轻狂但同时对未知的世界充满好奇心和探索欲望的小孩子，变成了一个懂得谦卑、反思的成年人。
14.①与“我”在响石上刻字的行为作类比，表达了“我”对自己曾经年少轻狂行为的反思;②丰富了文章的内容;③增强了文章的可读性。
15.“我来了”刻画了我登上期待已久的铜鼓帐之后满足和骄傲的心情，象征着对童年的美好时光怀念;“我来了”还意味着作者人生路上登上山峰实现理想开阔眼界的一次经历，象征着作者的成长;“我来了”还包含着作者晚年对人生的思考和反省，象征着作者的成熟和智慧。
篇11：《我村》阅读答案
龙应台
①香港仔是“我村”。“我村”的意思就是，在这一个小村里，走路就可以把所有的生活必需事务办完。
②早上10点，先去银行。知道提款机在哪个角落，而且算得出要等多久。两三个月一次，你进到银行里面去和专门照顾你的财务经理人谈话。坐在一个玻璃方块内，他把你的财务报表摊开。他知道你什么都不懂，所以用很吃力的国语认真地对你解释什么是什么。有一天，他突然看着你说，“我走了，你怎么办?”好像一个情人要去当兵了，担心女朋友不会煮饭。原来他要跳槽去了。
③11点，到二楼美容院去洗头。长着一双凤眼的老板娘一看到你，马上把靠窗的那张椅子上的报纸拿开，她知道那是你的椅子。她也知道你的广东话很差，所以不和你聊天，但是她知道你若是剪发要剪什么发型，若是染发用的是什么植物染料;在你开口以前，她已经把咖啡端过来了。
④12点，你跨过两条横街，到了邮局，很小很小的一间邮局。你买了二十张邮票，寄出四封信。邮务员说，“二十文。”“二十块”说“二十文”，总让你觉得好像活在清朝，但是还没完，他的下一句是，“你有碎银吗?”没有，你没有“碎银”，因此他只好打开抽屉，设法把你的五百大钞找开，反倒给了你一堆“碎银”。
⑤带着活在清朝的感觉走出邮局，你走向广场，那儿有家屈臣氏，可以买些感冒喉片糖浆。你准备越过一个十字路口，不能不看见十字路口那个小庙，不到一个人高，一公尺宽，矮墩墩地守在交通忙乱的路口。蹲下来才看得见小庙里头端坐着六个披金戴银的神像，香火缭绕不绝。出租车在川流不息的人群里挤来挤去，庙口的信徒拈香跪拜，一脸虔敬，就在那川流不息的人潮车阵里。矮墩墩的庙却有个气势万里吞云的名字：大海王庙。庙的对联写着：“大德如山高，王恩似海深”。信徒深深拜倒。
⑥广场，像一个深谷的底盘，因为四周被高楼密密层层包围。高楼里每一户的面积一定是局促不堪的，但是没有关系，公共的大客厅就在这广场上。你看过鸽子群聚吗?香港仔的广场，停了满满的`人，几百个老人家，肩并肩坐在一起，像胖胖的鸽子靠在一起取暖。他们不见得彼此认识，很多人就坐在那儿，静默好几个钟头，但是他总算是坐在人群中，看出去满满是人，而且都是和自己一样白发苍苍、体态蹒跚的人。在这里，他可以孤单却不孤独，他既是独处，又是热闹;热闹中独处，彷佛行走深渊之上却有了栏杆扶手。
⑦最后一站，是菜市场。先到最里边的裁缝那里，请她修短牛仔裤的裤脚。二十分钟后去取。然后到了肉铺，身上的围裙沾满血汁肉屑的老板看见你便笑了一下，你是他练习国语的对象。第一次来，你说，要“蹄膀”，他看你一眼，说，“台湾来的?”
⑧“怎么知道?”
⑨他有点得意：“大陆来的，说肘子。广东人说猪手。只有台湾人说蹄膀。”
⑩嗄?真有观察力，你想，然后问他：“怎么说猪手?你们认为那是他的‘手’啊?你们认为猪和人一样有两只手，两只脚，而不是四只脚啊?”
⑾他挑了一只“猪手”，然后用一管蓝火，快速喷烧掉猪皮上的毛，发出滋滋的声音，微微的焦味。
⑿花铺的女老板不在，一个脑后梳着发髻的阿婆看着店。水桶边有一堆水仙球根，每一团球根都很大，包蓄着很多根。“一球二十五文，”阿婆说。我挑了四个，阿婆却又要我放下，咕噜咕噜说了一大串，听不懂;对面卖活鸡的阿婆过来帮忙翻译，用听起来简直就是广东话的国语说，“阿婆说，她不太有把握你这四个是不是最好的根，所以她想到对街去把老板找回来，要老板挑最好的给你。”
⒀阿婆老态龙钟地走了，剩下我守着这花铺。对面鸡笼子里的鸡，不停闪动翅膀，时不时还“喔喔喔”啼叫，用最庄严、最专业的声音宣告晨光来临，像童话世界里的声音，但是一个客人指了它一下，阿婆提起它的脚，一刀下去，它就蔫了。
11.文章以“我村”为题，请写出其含义。(4分)
______________________________________________________________________________
12.分析文中加点短语“一堆‘碎银’”、“停了满满的人”的妙处。(4分)
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13.赏析第⑥段划线句。(3分)
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14.文章的叙述人称有何特点，试作简析。(4分)
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15.你如何理解文章最后一节，请作分析。(5分)
篇12：《我村》阅读答案
11.(4分)
①在香港仔这里，走路就可以把所有的生活必需事务办完，地域不大，故称为“村”。
②生活在香港仔，作者感到亲切自然，与人相处融洽，故称它为“我村”。
(每点2分，从“小”或“方便”的角度理解“村”，从与人相处的角度合理理解“我”即可。第一点在首节，第二点从全文中推断。)
12.(4分)
①“碎银”，是对港人称零散港币的俗语的引用，把“一叠纸币”说成“一堆碎银”，显得生动形象、幽默风趣。(从引用角度分析1分，作用分析言之成理即可，1分)
②“停了满满的人”，用了比拟的手法，以鸽子群聚作比，不仅写出了香港仔广场的人多，也生动地写出几百个老人家肩并肩静默地坐在一起的情形。(写出比拟或拟物手法1分，作用分析1分)
13.(3分)
这句话把独处的热闹比作深渊上的栏杆扶手，用比喻的手法，形象地写出了在香港仔广场的老人们孤单又热闹的生活境况。(写出比喻手法给1分，分析1分)与上下文描述的香港仔居民间的友善关系形成照应。(单从与下文关系考虑也可，1分)
14.(4分)
文章大部分叙事采用第二人称叙述，行文因此显得亲切，更容易引导读者置身于作者描述的场景中，结尾部分换作第一人称，照应文题，并使叙事真实可信。
(答出第二人称、第一人称各1分，分析好处2分)
15.(5分)
作者在文章结尾处写阿婆杀鸡，看似有煞风景，其实通过这一细节描写，文章写出了一种质朴真实的生活状态，使得全文叙述的场景更富有生活气息。
(写出细节描写或动作描写，1分;从生活气息或生活的真实性分析即可，4分)
(如果持另外理解，能言之成理也可。如：通过鸡被杀前后描写的对比，写出了传统文化的脆弱，在现代文明的冲击下，这种虽然充满人情味但是略显保守的生活方式，正如那鸡笼里的鸡，看似充满生机，其实是毫无抵抗力的。结尾处意蕴深长，充满忧世精神。)
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