培养环保意识演讲稿600字左右
“彦阳改”通过精心收集，向本站投稿了20篇培养环保意识演讲稿600字左右，以下是小编精心整理后的培养环保意识演讲稿600字左右，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：培养幼儿环保意识论文
培养幼儿环保意识论文
摘要：在幼儿时期实施环保教育有许多方法和手段，文章认为，只有正确把握幼儿接受环保概念的心理尺度，并通过主题活动，营造与此心理相适应的自然环境让幼儿参与其中，只有两者同步发展，才能使幼儿环保教育取得明显的成果。首先，通过主题活动使幼儿亲身感受自然，逐步培养幼儿与自然的感情；在与自然建立了感情的基础上，才可以把爱护自然、保护绿色环境、理解环境等内容纳入教育教学中，让幼儿逐步掌握最基本的环境常识和环保方法。最后，再把环保教育从小的主题活动推广到大的自然社会，把环保意识由刻意培养转换成习惯意识。本文论证过程严谨、逻辑清晰，事例来自教学一线，具有很强的指导性和可操作性。
关键词：环保意识 主题活动 幼儿
幼儿期是人的一生中心理与身体快速发展的重要时期，这一时期的幼儿自我意识逐步增强，对自身生活的环境有着强烈的好奇心，并能对周围环境中的美与丑做出适度的评价。因此，幼教工作者有义务让他们如实地知道自己所处的环境状况，通过教育使他们具备必要的环保意识与习惯，使他们成为美好环境的缔造者和维护者。所以，在生活中我们一直以身作则教育幼儿从自我做起、从小事做起，改变生活观念，树立幼儿环保意识。
如何使幼儿从小具备较强的环保意识？在众多教育方法和手段中，通过主题活动实施环保教育是培养幼儿树立环保意识非常有效的途径。
一、通过主题活动让幼儿亲身感受自然，逐步培养幼儿与自然的感情，增强美化环境、提高环保意识。
如，在《种子的秘密》这一主题活动中，我特意在教室里为幼儿们开辟了一个自然角，利用废旧物品（如，奶粉罐、蛋糕盒等）播上植物的种子，采用分组的方法让幼儿比赛看谁照顾的小植物最早开花。结果，幼儿们兴趣大增，为了赢得比赛，每个人都像照顾自己心爱的宝贝那样为自己的小植物浇水、晒太阳，而且，每天都会对比和观察植物的生长情况。另外，因为是多人照顾小植物，时间一久，各个成员就照顾小植物还会产生意见分歧，如，在第2小组就发生过一件很有意思的事情：一个幼儿说，中午太阳太晒了，小植物肯定象人一样很口渴，我们应该给它浇水，而另一个幼儿则说，我爷爷说了，中午太阳晒的时候不能浇水，不然花会死掉的，两个人为此还争执不下。还有一个小组的一个幼儿从自己的爷爷那里了解到，要想使植物早开花，除了浇水和晒太阳这些日常的管理外，还要给植物施肥，于是，他从家里带来化肥给他们组的小植物“补充营养”，但由于化肥的量施得过多，他们组的小植物第二天就死掉了，这个小组的成员们都伤心的哭了。从最初对植物的熟视无睹，到植物死了都会哭，可见幼儿们对植物真正地产生了感情，而最终获胜的那个小组的幼儿们更是因为自己照顾的小植物最早开花产生了极强了荣誉感。
照顾小植物的过程，不仅培养了幼儿们与自然界的感情，同时也让他们掌握了许多关于植物的知识，学会了用绘画、口述等多种方法记录自己的观察结果。激发了他们的`探索欲望和求知的兴趣。
二、在与自然建立了感情的基础上，可以把爱护自然、保护绿色环境、理解环境等内容纳入教育教学中，并通过主题活动使其对环保的广度和深度产生更加深刻的认识。
1 、通过主题活动帮助幼儿懂得基本的生物和环境诸因素（水、土、温度、阳光等）的关系。
在学习《青蛙》后，我结合班上幼儿带来的小蝌蚪进行认识和爱护小动物的主题活动，通过观看图片和录像，幼儿可以很直观地看到到青蛙的生活习性、生存环境等，了解到青蛙以虫为食，在它的一生中，要捕食许多害虫，是人类的好朋友。我们不但不能杀青蛙、吃青蛙，而且还要很好地保护青蛙。吃青蛙和贩卖青蛙都是犯法的行为。从这以后，孩子们都能在自己的生活中注意保护青蛙，并能制止父母在菜市场买青蛙。再如，通过主题活动《树》，可以帮助幼儿了解树的外形特征、生活条件及各个主要组成部分的功能。了解树与人类的关系，培养幼儿的环保意识，加深幼儿对树的了解。类似活动还有《种子的秘密》、《绿色家园》等。
2、通过主题活动对幼儿进行教育，培养幼儿爱护、保护生态环境的基本方法。
保护环境，维护人类的绿色家园不是一句空话，需要大家有实际的行动，幼教工作者有义务帮助幼儿从小掌握最基本的保护环境的正确方法，例如，最开始可以从教幼儿不践踏草地、不乱吐口香糖等最基本的方法入手，随后逐渐上升为教幼儿如何进行垃圾分类、废旧电池如何回收等更高层次的环保方法。同时，也可根据幼儿的生理、心理发展规律和认知特点设计丰富多彩的主题活动，让幼儿在直观有趣、积极愉快的活动中主动接受教育。如，“比一比，谁最会利用废旧物——元宵节的灯笼制作比赛”、“为了美好的明天——师生环保运动会”、“学做地球小主人——环保游园会”、“我是环保小主人——绿色环保手工制作比赛”等等。这些渗透着环保教育内容的活动丝毫没有说教的痕迹，幼儿们在愉快、宽松的环境里既获得了知识，又接受了环保教育。而对那些幼儿们目前还无法参与的环保行动，老师们要善于创造机会让幼儿亲身感受，可以通过参观、放幻灯、放录像等形式进行教育，如，引导幼儿去看一看工厂烟囱中冒出的滚滚浓烟、河流中发臭的污水、组织幼儿看保护森林、保护草地、绿化环境和保护野生动物等的幻灯、录像，使幼儿接受直观形象的生态环境教育。
三、通过主题活动和随机教育，使幼儿的环保行动由刻意培养变成自觉的行为习惯。
如，在一次手工活动后，我发现满地的纸屑无人理睬，就抓住这一现象给幼儿们上一节有关的“纸”的教育活动，通过活动让幼儿们了解了纸的用途及造纸的原理，同时了解到浪费纸是一种污染环境的行为。在如何节约用纸的主题活动中我们还设计了游戏《我和报纸一起玩》，通过游戏让幼儿知道废纸是可以再次利用的。我们还特别设计了一个纸篓箱让幼儿将废纸都放进纸篓，统计比较一天里班级浪费的纸张数量。在这项让幼儿长期参与活动中，幼儿们体验到了变废为宝的乐趣，逐渐养成了珍惜资源的好习惯。
处处有教育，处处是环保，经过多年的实践，我深切地体会到，对幼儿进不进行环保教育效果大为不同。如，我们班的丁照伦小朋友，现在的环保意识较以往有了明显增强，现在，他不但自己不乱扔果皮、浪费纸张，看到别人乱摘花草，还会加以劝阻。有一次，他妈妈送他去幼儿园，在大门口，他妈妈将他盛早饭的塑料袋随手扔在地上，丁照伦看见了赶紧跑回去拣了起来，并“教训”起了自己的妈妈，随后将塑料袋扔进了垃圾筒。试问，一个没有受过环保教育的孩子能做到这一点吗？在幼儿们日渐形成的环保习惯中，家长们也潜移默化地深受感染，在家里尽可能的减少用塑料制品，并会妥善处理塑料垃圾，养成了良好的保护环境的习惯。
孩子是未来的希望，人类生存的地球能否永葆绿色的青春，取决于今天幼儿们心灵绿意的深浅。知识就是力量，绿色的知识就是绿色的力量。让我们的孩子从小养成良好的保护环境意识，共同维护我们绿色的明天！
参考文献：
1、史慧中《谈幼儿园的素质教育》（科学普及出版社）
2、《幼儿园教育指导钢要》（试行）
3、武志同《热爱我们共有的家园》（中国环境出版社）
4、王梅《让环境和材料与幼儿对话》
5、陈鹤琴《陈鹤琴教育文集》
篇2：培养孩子的环保意识
培养孩子的环保意识
hanliuer
记得北京申办奥运会的时候，一个口号是“绿色奥运”，现在的污染日益严重，如何培养孩子的环保意识也成了我们关心的一个话题。我一直比较喜欢也很注意环保，浏浏在我的影响下也注意这一点。我总结了一下，可以从以下几个方面着手。
一、身体力行：孩子的行为很大程度上是从父母那里学习到的，所以我特别注重这一点。在浏浏很小的时候，我就注意凡是带外壳的包装纸呀什么的，一定要扔到垃圾筒，如果周围没有垃圾筒，我就自己放在包里带回家，或者看见垃圾筒再扔掉。浏浏喜欢喝酸奶，每次喝完，我都要求她自己扔到垃圾筒里去。她最初是当作一项好玩的游戏，因为垃圾筒有脚踏板，一踩就开，她热衷于玩游戏。
有一次，我没有及时倒垃圾，结果浏浏看见一些小虫子，她很害怕，我就告诉她是因为没有及时倒垃圾，就生小虫子。她以后就经常问：“妈妈，我们要不要带垃圾下去啊？”她有时候还把一些不要的东西装进垃圾袋，收拾好了，和我一起去扔垃圾。
二、严格要求：浏浏上了幼儿园以后，我们常常在接她以后，还在幼儿园玩一会儿，所以有时候带点吃的东西给她。我绝对不许她乱扔东西，特别是在玩滑梯，或者在草坪上的时候。我会用桔子皮包好那些桔子上的筋脉，然后在离开的时候抓在手上，看见垃圾筒就叫浏浏扔进去。幼儿园打扫卫生的阿姨常常夸浏浏爱清洁，讲卫生。
有次，浏浏吃棒棒糖，她把小棒棒一直抓在手里，看见垃圾筒才扔进去，有个老奶奶看见了，说：“一根小棒棒也扔进垃圾筒啊？”我笑了，还没有回答，浏浏在旁边说：“吃完了要扔进垃圾筒，我们要讲卫生！”
三、讲清道理：浏浏喜欢花，出去玩儿的时候很想要把花摘下来，我便不同意。我给浏浏念《婴儿画报》上的儿歌：“红的花，黄的花，绿绿草地是它家。红花好看不能摘，我们一起来爱它！”然后再问女儿：“浏浏，能不能摘花呀？”她就回答：“不能，摘了别人就看不到了！”然后想了想还说：“花不见了，花妈妈会着急的，摘花，花会痛的！”所以即使浏浏很喜欢花，她也不摘，只是停下来看看，然后说：“我们一起来看花吧！”走的时候还和花说再见，好象是个老朋友一样！
四、在游戏中注意环保：浏浏把垃圾箱称为大灰狼的房子，虽然她很害怕大灰狼，可是她有时候还是很同情大灰狼的.，为什么呢？因为大灰狼没有吃的啊！所以她就常常要把垃圾扔进垃圾筒，我们这里的垃圾筒象个小房子，在路的旁边，有个小台阶，窗口还蛮高，对于她来说，是有点难度的。可是她每次扔垃圾的时候，都要自己去，然后对着窗口说：“大灰狼，你晚上回家就可以吃了！”
很多习惯都是在幼儿期养成的，孩子在幼儿园接受的教育，更多的时候还是要应用于实践，我觉得环保是个大话题，需要我们大家来努力，但是一样可以从小培养孩子的环保意识。首先你要形成环保的观点，我只是说了其中两个方面，不乱扔东西和爱护树木花草，我想为了我们的家园更美好，还需要大家一起来努力！
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篇3：树立环保意识演讲稿
亲爱的小朋友：
大家好!
我是大三班的李老师，在这里，老师想问问你们，每天喝完牛奶的盒子、吃完饼干的塑料袋、废纸屑都要丢到哪里去呀?(垃圾桶)，做的非常棒，相信每个小朋友都能用自己的双手去保护我们幼儿园的一角一落。然而，我们仍然存在着一些不足：比如，在垃圾的处理上，我们还不能做到科学合理的分类。其实垃圾分类放置也是一种环保——绿色的环保。那么，如何进行垃圾分类管理呢，首先我们应该知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的?
篇4：树立环保意识演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是韩城市的一位少先队员，为了能让大家能珍惜资源、保护环境，特写这篇文章让大家共建美好家园!
同学们，在我们的身边有许许多多浪费资源的现象，比如：开着电视、电灯、电脑的房间长时间空无一人;教室里门人电灯却全开着;没买多久的笔记本被随手就扔进了垃圾桶，实际才用了几页;水龙头不停地流出清澈的自来水，却不见用水人的踪迹等等。其实，这种浪费资源的情况有很多，我在这也就不一一介绍了。为了促使大家珍惜资源、保护环境，特别提出以下建议，望大家遵守：
水是生命的源泉，没了水，就等于没了生命。所以，我们要节约用水，就比如：洗过菜的水还可以浇花，冲厕所，拖地板;洗过脸的水还可以用来擦阳台，擦桌子，甚至还能冲厕所呢。其实，水有很多的作用，我希望大家能节约用水、保护水源，那也是等于保护我们自己的生命呀。希望大家能按我说的做。
纸，大家都知道，也都用过。大家应该很清楚，纸是用木材做的，为了让大家都能用到纸，人类大量的砍伐树木，让原本茂盛的绿洲都变成了荒地。为了保住剩下的绿洲，请大家和我一起珍惜木材，节约用纸，让我们生活的地球变成美丽的绿洲吧!
地球，这个人类的母亲，这个生命的摇篮，是她养育了我们，培养了我们，为了报答她，就让我们从珍惜资源、保护环境做起吧!
篇5：环保演讲稿600字左右
校园如鲜花，散发着醉人的芬芳，散发着爱的气息;校园如雨露，哺育了我们，培养了我们;校园如梦境，那样的美好，那样的温馨。我爱这个花园似的校园。
“美化校园，绿化校园”。我们的校园变绿了，变美了。一朵朵鲜花，一棵棵小树，一块块草坪，一个个花圃，我们的校园增添了生机，焕然一新。
“空气清新，环境整洁，楼房林立，绿树环抱“，谁不希望在这样一个清洁、卫生、美丽的校园里健康成长学习呢?但是种.种原因，我们的校园环境正逐渐被一些同学的不良行为所破坏。如今在我们美丽的校园中，出现了一些不文明的现象，有些同学随意乱扔的果皮纸屑、塑料瓶、瓜子壳等。每当淘气的风把这些垃圾抓起，东奔西跑，像个撒欢儿的孩子，我们只能束手无策，看着它们在校园“翩翩起舞”，甚至有的同学在雪白的墙壁上和课桌上乱涂乱刻乱画、乱吐口痰等等.所有这一切，都跟我们美丽的校园极不相称.看到这些现象大家的感受会怎样呢?在这里学习生活能使大家开心吗?
为了让我们拥有绿树成荫、环境整洁、草地如茵的美丽校园，请大家快快行动起来吧!用自己的双手去保护校园环境的优美。通过广播、黑板报、演讲赛、知识竞赛、开展主题班会等形式，大力宣传保护校园环境的重要性、必要性，形成“实小是我家，美丽靠大家”的好氛围;养成人人从自己做起，从身边的小事做起。俗话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”养成不乱丢垃圾，不乱吐口痰，不乱涂乱画，不肆意践踏草坪，动一动手，弯一弯腰等等好习惯。亲爱的同学们!让我们携起手来，共同努力，给我们自己创造一个优美整洁的学习生活环境吧!难道这样不好吗?
我深信，校园是美丽的，是亲切的，是我们学习成长的地方，我们爱校园，热爱校园的一草一木，让我们共同努力来保护校园的环境吧! 亲爱的同学们，敬爱的老师： 大家好。 很高兴在这里可以讲话，今天我发言的主题是：保护环境 对于大家来说，保护环境这句话应该耳朵听着都磨出茧子了吧，我知道所有的同学都有一颗爱护环保的心，但是我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们做出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。 但是同学们，有多少个人在不远处的垃圾桶边上扔垃圾?有多少个人在公路旁吐过痰?我们不得而知，但是对于我们来说肯定是一个庞大的数目，难道这还不足以表现地球妈妈对我们的牺牲是多么的大? 在学校里我们经常会发现会出现一些不和谐的音符，偶尔也有一些令人不满意的现象出现。如：清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋，饮料罐，冰糕纸;在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑，塑料袋，如果同学们了解塑料是怎样溶解的，那么他就一定会知道溶解销毁一个塑料是要经过重重困难和阻碍的，土埋要三百多年的时间火烧更是全球变暖的主要因素，用化学物质对人体有害，所以我们还要多用塑料袋吗?答案是：不! 在这个世界上，有多少个人一天用一双一次性筷子?还有多少人随地吐痰?让我们呼吁世界，呼吁每一个人!保护环境吧!
篇6：幼儿环保意识培养策略论文
幼儿环保意识培养策略论文
人们离不开良好的生活环境，生活环境的质量高低是衡量人们生活质量的标准之一，但是，由于社经济的发展与环境没有同共进行，导致环境糟到了破坏，水、空气、食品等都受到了严重的污染，资源大幅度减少、物种也在每年大量减少，严重影响了人们的生活质量。所以，对学生的环保教育要从小抓起，我园非常注重对幼儿的环境意识培养，并成立了有关课题进行研究，全园老师与幼儿一起行动，切实做好环保教育工作，经过几年的努力与研究，我们的幼儿环保教育取得了可喜的成绩。
一、把环保教育当成幼儿的一项特色来抓
1.根据幼儿的实际情况制定合理的环保教育目标
幼儿园生态环境教育并不是让幼儿去做什么惊天动地的大事，而是给他们形成良好的行为习惯就可以了，从情感上让他们热爱我们的环境。幼儿认识世界还具有一定的片面性，经验不足，但情感可以培养，所以我们的教学目标就是以幼儿的情感为主。把幼儿领进大自然中，从而激发他们的审美情感。行为文明习惯要养成，比如不乱扔垃圾等。联系社家长共同与幼儿一起热爱我们的生活环境。
2.选择适合幼儿生活经验的教学内容进行环保教育
环保教育对于幼儿来说毕竟是一个大学问，他们可能从意识上无法认识到环保对他们的重要性，我们要根据学生的生活经验，从他们身边的事情做起，选择合理的教育内容进行教学使幼儿形成环保意识。比如，与环保有关的土、沙、石、植物是学生常见的事物，而且，对之些事物的研究是很多幼儿园进行环保教育的主要活动内容。在进行这方面的`环保教育时，不是单纯的对他们进行一些简单的游戏，也不是简单的学习这些事物的知识就可以了，而是更深层次的挖掘。可以把不同质的土种同一种花可以让孩子们认识园中的花坛，可以把泥土用来做各种玩具造房子等。下雨过后，把幼儿领出室外，体验泥泞带给他们的困难，再让他们了解泥土是可以孕育生命的东西，幼儿会转变对泥土的看法，从而更珍视泥土，形成不践踏泥土、花草的好习惯。通过种种活动，要让幼儿体会到，世界上的万物都是可爱的，我们要用美的眼光发现它们的可爱之处，从而像珍惜自己的生命一样爱护他们。这一系列的活动就是让幼儿在自己生活的环境中去发现与感受万物与自己的生活息息相关，形成一种珍视的观念，对自己的行为起到制约作用。再比如，贴近孩子生活的内容很多，当我们发现浓烟滚滚出来的时候，问他们烟从哪里来，我们的呼吸的空气需要这些浓烟吗，当看到河里的水已经变浑的时候，问他们为什么会变成污水，我们能喝这样的水吗？以这内容作用辅助内容，让幼儿对周围环境有更深刻的认识与理解。
二、从多方位进行环保教育
1.注重对幼儿的环境建设
对幼儿进行环保教育首先我是让孩子们看得见，为此，我们先把幼儿园打造成一个绿色的家园，当孩子们从早晨步入幼儿园大门的时候，首先看到的是干净整洁的园舍和绿色的草坪、五颜六色的鲜花，当然在冬天也可以看到充满绿意的冬青树、还有一片茂密的小竹林。为了让孩子感受到丰收的喜悦，我园引进很多的果树，如石榴树、桃树、苹果树等，夏天小孩子们种植的向日蔡冲着太阳发出灿烂的笑容。为了让孩子们体验绿色，让他们动手保护绿色，经常带领他们为花草树木浇水、松土，到了秋天分享丰盛的果实。植物是环境教育的重要组成部分，当然，动物是环境的重要标志，我园不仅有植物，还喂养了一批可爱的小动物，小朋友们喜欢小白兔，喜欢小山羊，也喜欢会说话的小鹦鹉，也喜欢成群结队的鸽子。这些小动物在我园应有尽有。上课时，让小朋友亲手采取园里的草为另小兔子，用一把把高梁吸引成群的鸽子，小动物们为幼儿园增添了喜庆的色彩。为了让外来的小动物在我们幼儿园安家，我们还特意在大树上安装了鸟巢，很多小鸟在这里安了家，与小朋友们成为了好朋友。幼儿园成为一个童话般的世界，这样的环境在潜移默化的对孩子们实施着环保教育。
2.充分利用废旧物品建设幼儿园活动园地
垃圾是人们生活中产生的废品，虽说是废品，但也有部分垃圾具有利用价值，只要我们细心去发现，可以变废为宝，为此，我们把在幼儿园生活中产生的垃圾进行分类分类，每次打扫不卫生的时候，就教育孩子们把垃圾分类出来，并搜集那些无毒且可以再次利用的废旧物品，经过简单的加工，制作成各式各样的活动材料。
3.幼儿园与家庭共同落实对幼儿环保教育
幼儿的生活中幼儿园是其中一部分，另一部分还要包括家庭，所以幼儿园的教育需要家庭的帮助才能有更好的效果，同样，环保教育也需要幼儿园与家庭联手。我园在环保教育时，非常注重家园的联系。比如我们在园内开辟宣传栏，可以让家长与幼儿一起在家里完成，这等于是家长伸出了援助之手，以引起家长朋友的重视。我们还在每年的春天，此时鸟语花香，向孩子人发出爱鸟的倡议，向孩子们保护鸟类的重要性，保护鸟是我们每个人的职责。用实际行为告诉孩子们人与动物共有一个家，只有我们和它们和谐共处了，我们才会受到大自然的恩惠。通过与家长的联系，配合幼儿的工作，与孩子一起来保护我们的大自然。总之，对幼儿的环保教育对于以后社会的发展与环境的保护具有深远的意义，我们应该从幼儿起就要抓好环保教育，我幼儿园通过几年的对幼儿的环保教育研究，取得了可喜的成绩，他们知道地球只有一个，知道了染污的概念与危害，并能从自身小事做起做好环保工作。对幼儿的环保教育任重而道远，我们应该坚持走下去。
参考文献:
[1]许琴.利用家长资源开展幼儿园生态环境教育[J].学生之友(小学版)(下)，(10)
[2]张俊.幼儿园生态环境教育的问题与思考[J].幼儿教育，(03)
[3]吴建成.谈谈幼儿园生态环境教育[J].早期教育，(11)
篇7：小学生环保意识的培养论文
北京的雾霾久久没有消散，并因此登上了BBC的新闻；城市的角落随处可以见到白色垃圾和建筑垃圾，以及成堆的废弃物，目前城市的水土流失，鱼类的大量死亡；各类发展资源的枯竭，全球变暖，甚至是部分湿地生态的生态失衡。这些问题都不得不去迫使我们去面对环境保护问题，这种危机教育要从小学生抓起，要让人们从小就明白要如何去保护自然。小学生的教育来源渠道基本可以归纳为以下三种：（1）学校以及教师；（2）原生家庭；（3）学生自己接触到的一些媒介渠道。
一、从学校和教师方面培养小学生的环保意识
教师要成为教育中的有心人，在日常的教学中，随时进行小学生环保意识的培养，这个培养主要是体现在小学生的日常生活中的行为举止的习惯培养方面，教师要注意学生平日里面的一些习惯，进行环境保护意识的培养。对于小学生的一些不环保的行为，教师要考虑到学生的年龄较小，不要直接进行斥责，这样会增加学生的逆反心理，教师要晓之以情动之以理，帮助小学生克服自身不环保的行为，让小学生从小就懂得保护环境。
（一）通过日常的教学活动进行环保意识的培养
小学生一天有很多时间是在课堂的教学生活中度过的。如果各个学科的教师可以利用自己日常的教学活动，组织小学生进行一些有趣的可以吸引学生注意力的活动来帮助小学生掌握基本的环境保护知识，例如，在“世界环境日”，美术教师可以组织学生画制“我想要的环境”为主题的画作；在“爱鸟日”自然教师可以通过多媒体资料给学生讲解大量恶性捕捉鸟类带来的后果。这些鲜活的事件更加有助于小学生真正了解环境保护的意义。
（二）通过主题活动的开展进行环保意识的'培养
教师可以将环境保护意识的培养这个枯燥的概念变得趣味化，配合小学生的年龄以及心理特征，将环境保护变成一个故事或者游戏展示的方法。例如，如果发现小学生喜欢拉扯小动物的耳朵，教师就可以组织一次课程，让学生近距离地接触一下体积较小的动物，增加小学生和动物之间的感情，再告诉学生应该怎么去爱护动物，保护环境，不仅仅增强了小学生的体验，也培养了小学生的良好的行为习惯，要让学生保护环境，就一定要让学生明白环境是我们赖以生存的家园，同样在家园里面生存的动物也是我们的朋友。
（三）通过组织游戏进行环境保护意识的培养
小学生最喜欢的活动就是游戏，同理来说这种环境保护意识的培养方式是最容易被小学生接受的，在这个过程中学生的防御心理较弱，最容易主动形成环境保护意识的习惯。组织学生进行“青蛙抓虫”的游戏，学生分别扮演青蛙和虫，学生在相互追逐的过程中，就会明白青蛙会吃虫子保护庄稼，我们要保护青蛙，不要随意捕杀青蛙，同样的游戏还有“猫抓老鼠”等等，小学生在游戏过程中，会明白要保护动物，珍惜环境等道理。
二、从原生家庭方面培养小学生的环保意识
原生家庭其实就像一棵大树，孩子就是果实，大树给予什么样的养分给果实，果实就会成长成为什么样子。学校和教师的教育固然非常重要，但是孩子原生家庭的影响也是不可以忽略的，孩子脑海中最潜移默化的影响还是原生家庭给予的。在培养小学生的环境保护意识的过程中，校方和教师再积极地培养，学生回到家庭后其实就是一个巩固的过程，这中间就需要家长的配合，教师通过家长会和家长进行沟通，布置一些相应的作业和家长进行活动，家长在课外生活中给自己的孩子讲述故事的时候，例如，《猪八戒吃西瓜》，家长就要告诉孩子，如果一个人只看重自己的利益和眼前的方便，不去考虑公众的道德，最终只会是一个损人不利己的行为。家长要告诫自己的孩子不要随手乱扔垃圾，丢弃果皮；在学校里面看到垃圾，要自觉地捡起来分类丢进垃圾桶里面。这样潜移默化的效果之下，小学生会觉得自己的父母在以身作则，并且当做榜样效仿。
三、通过一些媒介渠道培养小学生的环保意识
这就要求我们要善于利用本地的资源，进行小学生的环境保护意识的教育。小学生通过日常的学习，会对环境保护有个较为深刻的理解。但是这些理解和现实还在上存在着一定的差距，甚至有些理论性的常识是脱离实际的，有限的理论知识体系不能完全地应对孩子在日常生活中的环境保护问题。比如，在做好措施保护的前提下带领小学生安全地参观一些污染类的企业，告诉学生这些污染的企业带来的后果，就是天不再那么蓝，水不再那么清澈，还会出现一些粉尘的现象。并且告诉学生针对这些问题，政府作出了哪些举措？让学生增强一种危机意识，这是看得见，接触得到的素材，不仅仅增强了学生的环境保护意识，还增强了学生保护家乡的责任感和自豪感。教师要引导学生观看一些媒体报道，让学生观察媒体的发声，让他们从自身明白环境保护行为到底什么是对是错，什么是好什么是不好？只有从自身增强了环境保护的意识，明白了不好的行为举止会让周围的环境受到污染，他们才能真正地深恶痛绝污染破坏环境的行为。久而久之，保护的行为和举措也就潜移默化、水到渠成了。
四、结论
教师在教学中要做一个环境保护教育的有心人，因为这是我们的责任以及责无旁贷的义务，教育好孩子学会环境保护，这是我们对于子孙后代的责任。我们要善于利用自己作为一个教师的有利条件，做好我们应该完成的责任和义务，尽心尽力，要学会把教学内容和环境保护有机地结合起来，要把培养小学生的环境保护意识这个教学任务，不断探索，反思，形成自成一体的教学特色。
篇8：如何从小培养宝宝的环保意识？
如何从小培养宝宝的环保意识？
当环保不再是一句口号、一个节日，而是一种习惯和生活态度的时候，一切就会变得自然和轻松。当我把“环保”两个字抛向身边的几位父母时，得到的回答几乎相同：这是一个太大太远的话题。理由有三，第一，它操作繁琐且不近人情――为了做到环保，我们几乎要放弃现代生活方式。第二，它没有直观效果――不乱扔电池并不意味着可以多活五十年。第三，它不是家庭教育的当务之急！的确，当我们每天被孩子不爱吃水果，不按时睡觉，不愿意去幼儿园，不喜欢听莫扎特等等问题困扰的时候，哪里还有脑力或体力去顾及一个尿裤会产生多少硫化物？一袋子垃圾里面究竟哪些可以回收？但是，孩子们成长的脚步却并不理会这些，特别是当他们的思考能力远远超乎我们想象的时候，往往会给我们以措手不及的回馈。不要忘记，我们的孩子是“环保的一代”，早他们出生以前，环保就已经作为一种现代社会观念被广为推广了。试想，如果有一天你的孩子从幼儿园回来，皱着眉头对你说：“妈妈，你用过的口红别乱扔，我们老师说有毒！”的时候，你能够做到手不叉在腰上，头不歪向一边，眼睛不圆睁，呼吸不急促，平心静气地接受或者无动于衷地走开么？所以，是时候想一想环保的问题了。
所以说，环保对孩子来说不是一件难事，他们会觉得图画纸两面用是件再自然不过的事情，就好像电视天生就是彩色的一样。难的可能是我们，毕竟是“半路出家”，所以很多事情要刻意去做。但是我们相信，当环保不仅仅是一句口号、一个概念，而是一种生活习惯和原则的时候，一切就会变得轻松和自然。
最最简单的家庭环保行动现在开始！
现在，送给你一个家庭环保计划。各就各位――
1-2岁――
对“滴答”说“不”
告诉你的孩子，我们家里以及这个城市里所有的家庭都需要清洁的自来水，但是这些水一旦流走了就不可能再找回来。所以，如果他每次洗完手后拧紧水龙头的话，每个月就可以节约一个立方米的水，而这些水足够他洗一个澡了。
随手关掉电源
可以从孩子能够听懂你说话开始，每天带着他在屋子里“巡逻”一圈，把凡是不用的电器都关掉，包括电灯、电脑、收音机等等。而在他大一点之后，就可以单独完成子项任务了。你可以告诉他，我们需要像节约用水一样节约用电，为的是在需要的时候可以有的用。
“二手”纸
我们在单位可能已经养成了使用“二手纸”的习惯，那么在家里也应该告诉孩子白纸的背面一样是好的用武天地。而且，我们还可以告诉孩子旧报纸的一些妙用：写大字、叠帽子、擦玻璃或者垫垫脚。而如果我们把它卖给废品回收站，他们还可以用来制作更加粗糙的纸盒子等等。
玩具是可以修补的
对于旧了的或者坏了的玩具不要扔掉，想办法修理一下或者看看怎么样变废为宝吧。跟你的孩子说：“看，小xx兔子有了一蓝一黑两只美丽的纽扣眼睛，我们以后叫它‘纽扣波斯兔’吧？”或者说：“我们来试着把你的旧袜子塞进小兔子的肚子里面，这样它就又能胖乎乎的了，好么？”
3-4岁――
星期天的业余“环卫工人”
周末的'时候准备好一些垃圾袋，带领你的孩子到社区的花园或者附近的公园，把废纸、瓶子、包装袋等垃圾收集起来，并且告诉他我们还可以为环境保护作哪些工作。注意：做这项工作的时候一定要戴上橡胶手套。
尽量步行而不开车
二氧化碳是地球最大的破坏者之一，所以我们鼓励清洁能源――多步行、少开车。而且，排除环保角度的考虑，多走路对小孩子也是非常好的锻炼机会。
跟孩子讲述垃圾的分类
一般居住区的垃圾都分成“可回收垃圾”、“厨余垃圾”、“其他类垃圾”和“电池”四类。你可以展示给你的孩子看，喝空的屋形牛奶盒属于可回收的；择下来的菜叶子、鸡蛋皮就是厨余垃圾，可以被环境工人埋在地里；而用过的电池就要单独放进小盒子里面了。同时，你还可以告诉他那些可回收的垃圾能做些什么，比如包装纸盒子可以做成报纸等等。
养一株植物
帮助你的孩子种一盆花并且精心呵护，或者带他到园子里固定观察一棵树。可以让孩子观察植物是怎样成长，让他们看到小鸟是怎样吃植物的种子，这样他们就学会了大自然的循环，明白了植物为动物提供食物。
你做他看――虽然宝宝不能参与其中，但是可以通过见习来完成环保教育
再穿一遍？
每天临睡前检查一下孩子的牛仔裤或者运动服，看看是不是脏到需要洗的地步，这样做的目的是让他明白，我们应该省水、省电、省洗衣粉……总之节约一切能源。
购买大包装货物
可以带领孩子在超市玩一个“大包装”游戏，帮助他树立环保的概念。让你的孩子计算一下同样是矿泉水，一大桶的容量可以抵几小瓶，而我们节省了多少瓶的包装。
篇9：培养幼儿环保意识大班教案
培养幼儿环保意识大班教案
活动目标：
1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。
2、了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。
3、积极参加环保宣传活动，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
1、活动前幼儿和家长对自己家周围环境进行一定的调查和记录，完成调查表。
2、环境污染的相关图片、相片。
3、白纸、笔，红、蓝、绿三种蜡笔。
4、幼儿园周边环境地图。
活动过程：
一、幼儿介绍环境调查情况：
1、教师提问：
――“你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境情况？”
――“你喜欢那里的.环境吗？”“为什么？”
“他们为什么会变成这个样子呢？”
“应该怎么办？”
（幼儿针对自己的调查结果回答）
（1）人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水直接流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。
（2）、人们乱扔垃圾；
（3）、汽车排出污气，工厂排放有毒黑烟等等
2、“垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？”
（小动物会死掉，人容易生病等等）
二、发传单前的准备：
1、“我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在很多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道保护我们的环境，对这些人我们应该怎么做呢？”
幼儿一起讨论，决定出用信的方式，让幼儿认识“传单”的概念。
2、一起制订传单里应该说的话，请老师记录。在老师去复印传单的同时，讨论去什么地方发？
3、出示幼儿园附近的地形图，以每组幼儿为一个单位自己选择地方，并画好路线。
（幼儿自己说说想去的地方，再建组）能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。积极参加环保宣传活动，增强幼儿的环保意识。
4、一切准备好了，我们应该怎么去发呢？请老师当路人，让幼儿练习。随后大家一起练习见面时应该说的话。（先介绍一下自己，说说自己要发什么，最后提醒不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再见）三、由三位老师带领去不同的地方发传单，过程中不断鼓励幼儿大胆与人沟通，增强幼儿自信心四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方，发给什么人了？
篇10：日常生活如何培养幼儿环保意识论文
日常生活如何培养幼儿环保意识论文
摘要：要培养幼儿环保意识，就要让幼儿在日常生活中形成节约意识，并逐步养成一种自觉的行为习惯。幼儿教师要确立幼儿节约意识和行为培养目标及内容，营造幼儿节约意识和行为培养的教育环境，探索幼儿节约意识和行为培养的活动方式，搭建绿色生活平台，让幼儿在生活中学习。
关键词：幼儿园；日常生活；教育环境；绿色生活；环保意识
幼儿园课程资源、教育环境应根据幼儿发展需求进行开发和创设，要培养幼儿的环保意识，教师就要站在幼儿的角度，因地制宜地为他们创设一个丰富、合理、真实、有效的教育环境，让幼儿的主体作用得以充分发挥，获得良好发展。
一、确立幼儿节约意识和行为培养目标及内容
教师要把教育目标细化为依据不同年龄段的培养目标。小班幼儿的培养目标是培养幼儿喜欢小动物、喜欢花草树木的思想感情，养成节约用水、不浪费粮食的良好习惯。中班和大班幼儿的培养目标是初步了解人与环境的依存关系，养成爱护动物、爱护水资源，爱护自然环境的良好习惯。在确立目标之后，教师要在教育教学实践中不断探索，设计适合不同年龄、不同领域的教学内容，以培养幼儿的节约意识。在认知领域，教师要引导幼儿了解节约的基本内涵，如在大班可开展“悯农”“节水小卫士”“宝贵的时间”等主题活动，在中班可开展“水的特性”“废物箱和废纸袋的利用”等主题活动，在小班可开展“瓶子旅行记”等主题活动。在情感态度上，教师要引导幼儿树立保护环境和自然资源的意识，如大班的“水娃娃漫游记”“战胜沙尘暴”，中班的“我家的房子”“植物王国”，小班的“种花”“动物的家”等。在行为习惯上，教师要培养学生节约资源、珍惜时间、正确消费的良好习惯，如大班的“一分钟有多长”“节约一分钱”，中班的“空调上的数字”“玩具里的电池”，小班的“关紧水龙头”“玩具总动员”等。
二、营造幼儿节约意识和行为培养的教育环境
幼儿园在整体环境创设上要凸显“节约、环保”的理念。为此，教师要从舆论导向、环境营造出发，进行理念传递，让环境说话。进入门厅，映入眼帘的是幼儿园教育理念、教育目标、教育方式、教育内容的宣传板，充分凸显“节约、环保”的理念；用四个镜框将幼儿的亲子活动、教学活动、采访活动、社会调查等活动鲜活生动地加以呈现，有教师和幼儿们互动过程的记录，更有幼儿实践成果等。此外，在盥洗室，每个水龙头旁边都贴有大班幼儿图文并茂的“作品”（“请把我关紧”“不要玩水”“我是小水珠，请你爱惜我”“哭脸”“笑脸”等），使幼儿在每天有意无意地与环境的接触中受到潜移默化的教育。在教育环境的布置上主要体现材料再利用特色，每个教室都设有百宝箱、玩具站。其中，百宝箱里有教师提供的废旧材料，也有幼儿们收集的废旧材料。教师要鼓励幼儿利用废旧材料进行区域活动，让幼儿成为百宝箱材料的主要供应者和使用者，真正体验变废为宝的乐趣。
三、探索幼儿节约意识和行为培养的活动方式
教师可组织幼儿开展一系列社会实践活动，如“我们家的用水调查”“我们周围的树木”“节约用电”“纸张哪里来”等。还可就“什么是地球一小时”“为什么要关灯”等问题开展“地球一小时”主题活动。教师可与幼儿们一起设计“地球一小时”调查表，带领他们外出调查采访，并对调查结果进行统计、汇总。这样的主题活动，能让幼儿对节约用电有深刻的'认识。教师要把游戏作为载体，将节约意识植入其中。例如，教师可指导幼儿将用剩下的皱纹纸做成面条和馄饨，将白色碎毛线当粉丝做成“点心店”的点心，将包装盒制成液化气灶、饮水机等。
四、搭建绿色生活平台，让幼儿在生活中学习
陶行知教育思想的核心是让儿童在生活中学习，倡导教育要打破育人课程的封闭性，开发开放性的课程资源，把自然资源和生活资源纳人课程范围，改变教师的课程观，促使课程追随幼儿的生活经验。在培养幼儿环保意识的过程中，教师要搭建绿色生活平台，让幼儿在生活中学习，促使幼儿养成绿色生活的良好习惯。例如，在“节水小标兵”活动中，教师可让幼儿讨论怎样做才是小标兵。幼儿分小组讨论，提出了要做到以下四点：一是不玩水，二是喝水的时候喝多少倒多少，三是看到别人玩水要提醒，四是每天都要做到节约用水。教师还在生活区域开辟了“纸浆加工厂”，带领幼儿自己制作纸张。在这一系列的实践中，幼儿的生活经验得到丰富，从而发自内心地爱护树木，节约每一张纸，为节约意识的形成和节约行为的养成打下了知识和情感的基础。总之，要培养幼儿环保意识，就要让幼儿在日常生活中形成节约意识，并逐步养成一种自觉的行为习惯。作为学前教育工作者，还应该思考：幼儿教育的独特性应当如何体现？体现现代教育思想的幼儿园课程资源、教育环境应当是怎样的？要以现代教育理念教育幼儿，以幼儿发展为本，通过对课程资源、教育环境的利用和创设，成就幼儿教育的精彩。
参考文献：
[1]陈丽琼.环保渗透绿色先行―――谈游戏中的幼儿环保教育[J].黑河教育,(10).
[2]林娟.幼儿园开展“爱护树木”环保教育的实践与思考[J].内蒙古教育,2015(29).
篇11：幼儿环保意识的培养论文
关于幼儿环保意识的培养论文
摘要随着人类社会的进步、科学技术的发展，人类赖以生存的家园——地球的污染却日渐严重。人类已尝到种种苦果：连年持续的高温酷暑，全球范围的特大旱灾水灾，肆虐横行的瘟疫病毒，各种灾害可怕的阴影笼罩着人类。人类越来越清楚地认识到：保护环境，保护地球，就是保护我们自己。
关键词幼儿 环保意识 地球
有意识地培养，将有助于孩子及早建立一种和谐、美好、向上的自然观。在环境问题日益严重的今天，环保教育的意义显得更加深远。所以，开展环境保护教育，应从幼儿抓起，使他们长大成人后能自觉地履行保护环境的责任和义务。作为一名幼儿教师，培养孩子的环保意识，是我们的义务也是责任。我们要采取让幼儿易懂、易做的方式，立足于幼儿的生活实际，从一些小事着手，由小及大，由近到远，开阔幼儿的眼界，从而达到教育的目的。
一、将环保教育渗入幼儿的一日活动中
幼儿一日生活的各个环节都可以开展环保教育。教师要及时抓住每个环节进行环保教育；如：在幼儿洗手时，教育幼儿及时关好水龙头，不浪费水。可以在水池边贴上各种节约用水的标志，时时提醒幼儿。在幼儿画完画时，教育幼儿将画完的画纸再做成纸球，进行再次利用，或者用于小班幼儿撕贴之用，或者做成纸浆以供幼儿操作之用。
二、将环境教育融入幼儿的户外活动之中
1.春天时，我在自然角与幼儿一起种植了一些花草；饲养了一些小蝌蚪，小朋友们经常围在旁边观察它们，逗弄它们。当小蝌划，长成青蛙时，孩子们高兴地叫喊着：“小蝌蚪长大了，变成青蛙了!”这时候，我借机对幼儿进行了保护青蛙、保护益虫的环保教育。既让幼儿了解它们的生长过程，又进一步了解它们与人们的生活关系。
2.带领幼儿去参观受污染的河水，告诉幼儿这污浊的河水就是因为人们长期在里面倒垃圾造成的，河水变脏了，小鱼也没有家了，并让幼儿开展讨论“小鱼已经没有家了，我们想不想让小鱼回家、我们该怎么做?”等话题，这样一来孩子们的情绪高涨，有的说：“我不把方便袋扔到河里。”有的说：“我回家后让家人不要往河里倒垃圾。”有的还说：“我让爸爸用大网把河里的脏东西捞上来。”等等。从孩子们稚嫩的话语中可以看出环保意识已经在孩子们的脑海中产生了，这对我们的教育也起到了事半功倍的效果。
三、将环境教育融入幼儿的实践活动之中
实践活动是实施环境教育的`有效载体。幼儿园要坚持创新活动形式，拓宽活动领域，开展丰富多彩的环境教育系列活动，为幼儿搭建实践平台，促进幼儿的环保行为。
1.开展以环保为主题的竞赛。如：“我给地球洗个澡”绘画竞赛、“我是环保小卫士”演讲竞赛等活动。而且还经常性地举行“珍爱生命，关爱家园”“保护环境，从我做起”“河水变干净了”等主题教育；这样极大地激发了孩子热爱大自然的情怀；尤其是幼儿纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品，既培养了孩子们的环保意识，又锻炼了他们动手和创新能力。
2.利用幼儿园宣传媒体，营造浓郁的环境教育氛围。黑板报橱窗开设环境教育专栏，并定期更换内容；园内布置“少一片垃圾，便多一片清洁”“天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家”等宣传画，“别踩我，我怕疼”“你好，小鸟”等趣味性的宣传标语随处可见，幼儿在潜移默化间思想情操受到了陶冶，使幼儿的环保意识更进一步。
四、将环保教育渗入节日活动中
充分利用节日开展寓教于乐的活动，既丰富幼儿的环保知识，又增强环保意识。如：3月12日植树节，我班开展了“我和小树做朋友”的主题活动，通过观看由于人们乱砍乱伐造成的自然灾害的视频，让幼儿了解树与我们人类的密切关系，同时让幼儿亲自栽树，并为小树苗浇水，培养环保意识；在4月22日地球日，通过欣赏图片、看录像等形式，让幼儿知道地球只有一个，我们生活在地球上，爱护地球就是爱护自己。通过绘画、游戏、布置墙面等形式表达自己是地球的小主人，让幼儿知道环保从我做起，保护环境、保护地球从我做起。
五、将环保教育渗入家园合作活动中
教师与家长既是表率也是实施者、引导者，一举一动直接影响着孩子，所以教师与家长应密切配合，让家长以身作则，把环保与生活习惯紧密结合，共同教育孩子。作为家长，应时刻注重培养孩子的环保意识，因为父母是孩子学习的第一任老师，孩子们许多行为习惯的养成，都直接来源于父母对他们的影响和教育。要给孩子树立一个学习的榜样。平时应该知道哪些是可再生制造的“环保餐具”，哪些塑料袋可能成为污染环境的“永久垃圾”。外出郊游前，孩子要在家长的指导下自制饮料，尽量少买易拉罐等现成食品，并注意节约用水用电，让孩子懂得“滥用资源即意味着对环境保护的侵害”。
幼儿是祖国的未来、人类的希望。唤起幼儿的环保意识，初步养成幼儿的环保意识和行为，是一个长期的艰巨的任务，需要我们不断地努力，思想上的引导，行为上的教育，活动中的探索、感染，使幼儿在获得各领域知识的同时，潜移默化地获得各种各样的环保知识。
篇12：安全环保意识先行演讲稿
各位同学们：
大家好!
今天我讲话的题目是：《养成良好的卫生习惯，做文明的中国人》。
同学们，四月是一个春暖花开，踏青出游的季节，四月也是病菌出没，疾病流行的季节，因此，我们国家将每年的四月定为全国爱国卫生月。今年的四月，是我国第__个爱国卫生月，今年的主题是：
美丽中国，健康生活摒弃乱吐乱扔陋习说到这个主题，我不得不说一件事情：
校园是我们学习生活的重要场所，校园卫生情况是影响学校对外形象的重要因素，更是学生整体素质的反映。每一个同学都想在优美干净的环境中学习生活。所以，维护校园卫生是我们每一个同学的义务和责任。
可是我们总能看到这样一些现象：刚打扫好的地面上很快会出现几张醒目的纸片;整齐的绿篱中总是有那么几点刺眼的颜色;教室的地面上痰迹斑斑;而饭后食堂的地面上，面巾纸就像雪片一般。
其实，我们的素质正是在这些小小的细节中所体现出来的。当你随口吐下一口痰时，也吐掉了你的修养，而你随手扔下垃圾的同时也扔掉了你的品行。教育家苏霍姆林斯基说过这么一段话：薄情会产生冷漠，冷漠会产生自私自利，而自私自利则是残酷无情之源。一个对花草的薄情，对环境的冷漠的人，本质上就是自私自利的人。
可喜的是，我们的同学正在不断的进步，值日生总能自觉的完成值日工作;随手乱丢的也越来越少;特别是这学期开学典礼结束后，场地上没发现一片废纸，一点杂物。这让我们在欣慰之余也看到了希望。
同学们，美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起，做一个文明的中国人!谢谢大家!
篇13：安全环保意识先行演讲稿范本
在21世纪的今天，无论是网络上还是生活上都和环保这个“热词”息息相关，当今世界上都在提倡环保，共同保护这个美丽的地球，而我作为一名中国人当然要从开始自身环保了。
说起环保，每个人都可以做到，哪怕是看到街上有垃圾，把垃圾扔到垃圾桶这种小事都可以。当我把我的环保计划告诉妈妈，妈妈和全家人都鼎力支持，让我的心情激动不已。
环保在我家逐渐流行，每当我放学回家，在以前我一定第一时间打开电视或打开电脑，可现在我就不再像以前一样浪费电资源，尽可能的减少用电视或电脑，节省电资源。而姐姐，也加入了环保系列，在过去姐姐总是大量的浪费水资源，洗手或洗澡都要洗很久，但现在不但缩短了时间，还能环保。不仅是我们，最厉害的是妈妈，还规定了一些环保小技巧。
篇14：小学生环保意识演讲稿怎么写
各位尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是五（4）班的宣传委员：黄佳蕾。在今天这样阳光明媚的日子里，我们学校举行了一个宣传环保的活动。主要是希
为了让环境更好，我们首先就要从身边的事情做起：我们要在家中做起：第一，烧菜做饭时要少用些煤炉，改用液化气，炒菜时千万不要等油热得冒烟的时候才放菜，尽量减少空气的污染。第二，在家里的阳台上要多种一些花草盆景，在后院多种一些花草树木来美化环境。要清新怡人。第三，要尽量的减少噪音污染，尽量在家中减低说话的声音或录音带的播放时的音量。你们看，在家中都有这么多的事情要做，在外面就更多了。
在外边，我们经常会去买一些零食吃，吃完后，不要随地地乱扔纸屑；吃水果时，不要乱扔果皮，不要随地吐痰。看见垃圾，随手捡起来扔到垃圾箱里。不要在草地上玩耍，不然会伤到小草的，小草也是有生命的。不要去砍树木，要多种树，让环境更好。
让我们伸
篇15：安全环保意识先行演讲稿
尊敬的各位领导，各位朋友们：
大家好!
我叫xxx，是长发安装公司机修车间的一名技术干部。很荣幸能有这个机会参加今天的演讲，和各位分享我对安全的认识和体会。
生命，像一条悠长的河流让人倾听，让人思考，又像一棵弱不经风的小草，那么脆弱，稍不注意就会被连根拨起。从古至今，谁不想幸福安乐，谁不想平安到老?“关注安全，平安是福”是所有人共同的心愿。对个人来说，安全就是孩子对着你甜美的笑容，安全就是烛光下情侣的深情目光，安全是公园里扶老携幼的全家福;对于企业来说安全意味着效益，意味着发展，意味着稳定。只有时时注意安全，我们才能高高兴兴上班，平平安安回家;只有处处注意安全，我们才能健健康康工作，快快乐乐生活。
“安全不牢，地动山摇”。不是危言耸听，是安全事故以后的痛定思痛。为了爱我们和我们爱的人请你牢记安全，你的安全是他们心中最大的宽慰。“不积跬步，无以致千里;不积小流，无以致江海”，安全请从点滴做起，安全请从每
时每刻做起，不要一失足成千古恨!
忘不了xxxx年12月23日，开县高桥镇上空那四处弥漫的高含硫气体夺走了243条生命，天地为之色变;
忘不了xxxx年11月13日，吉林石化双苯厂苯胺二车间发生的连环爆炸8名员工葬身火海;
忘不了xxxx年1月20日，仁寿富加输气站管道爆裂燃烧，10个亡魂在春节的`爆竹声中消逝;
忘不了xxxx年2月8日，川中油气矿磨208井带压换阀过程中，套管堵塞器和阀门被高压气流冲出，造成3死3伤的惨剧;
更忘不了xxxx年7月16日，川西北气矿甲醇厂机械伤害事故中3具血肉模糊的遗体和妻儿撕心裂肺的哭喊!
血的教训仍在一次次刺痛石油人的心，刺破了多少石油家庭的幸福梦。如果当时我们能够更关注细节，处处做到，事事做好，每一个环节都能够解决好，事故也就不会发生。
篇16：关于环保的演讲稿600字左右
亲爱的老师，同学们：
大家好!
目前，生态环境正日益恶化，对我们影响的就是水资源。据有关资料报告：排水系统的铺设和清洁剂的大量使用有增无减消耗水中氧，使鱼类死亡，生态系统恶化，人类的活动也会使大量的工业、农业污染物排入河中，使水受到污染。据有关资料显示，全世界每年约有4200多亿吨的污水排入河中，污染了5.5亿吨的淡水。有一天，妈妈正在洗菜，突然电话响了，妈妈就去接了。我发现水龙头还哗啦啦的流着，然后，我就去把水龙头关上了，等妈妈打完电话后。我告诉他：“以后不洗菜的时候，水龙头要关上，你知不知道中国某些地区都在缺水和淡水被污染，所以以后不要浪费水和污染水。”然后我又对妈妈说：“我知道了。”
平时，我们会去逛商场和超市，人们手中提着大包小包的塑料袋，塑料袋焚烧会造成毒气，污染空气，填埋不容易分解，还会导致土壤被破坏。为了我们的生活环境，我们应当少用塑料袋，多用布制袋节能又环保。在饭店吃饭时，人们经常会使用一次性的木筷。它不仅会消耗大量的树木。而且这些一次性木筷做工十分不好，也非常不卫生，据说，中国人一年大约要“吃掉”2500万棵大树。记得有一次，我在找草稿纸，我几乎把家里翻遍了，还是没找到那个草稿纸。准备用个新本子，姐姐对我说：“用完的本子可以用其它颜色的笔，来打草稿，不要浪费本子，浪费本子就是在间接性的砍伐树木。”我说：“哦，知道了，以后我不会浪费本子了。”于是我找到了一个用过的本子打草稿。
节能环保，刻不容缓!从我做起，从点点滴滴做起，我们应该少开私家车，少用塑料袋，不使用一次性餐具，不浪费水资源……如果中国每个人都少用1滴水，13亿人都少用1滴水，那就是13亿滴水啊!可以使一条干枯的小河重新流水……为了地球的明天，为了人类未来，让我们行动起来，节约能源，保护家园，从我们身边做起。
我的演讲完毕。
谢谢大家!
篇17：幼儿教育随笔：培养孩子的环保意识
幼儿教育随笔：培养孩子的环保意识
今天的风很大，天空中不时会有刮起的土和小草。从厕所回活动室的路上，李昌济突然指着天空大声地喊起来：“快看哪，天上什么飞来了？”。我和小朋友都随着他指的的方向看去。只见从北方有一个很大的白色东西向南方飞来，随着那个白色东西越来越近，小朋友有的说是飞机，有的说是大鸟，甚至有的小朋友还说是飞碟。白色的物体离我们很近了，终于看出了是一个很大的白色塑料布，小朋友们都露出了失望的表情。
回到活动室，很多孩子还在讨论着那个白色的塑料布。我见他们还对那块塑料布那么感兴趣，就问他们塑料布怎么会飞到天上去呢？通过讨论孩子们明白了风大了就会吹起来，很大的`风会给人们带来很多不便，甚至还会把大树房子吹到等很多危害;但小一点的风可以给人们带来很多好处，例如发电，吹干衣服等。我又问孩子们塑料布和塑料袋飘在空中好不好？有的孩子说很好看，可有的孩子说不讲卫生。针对这些我又对他们进行了环保教育，让他们懂得塑料袋旧电池等这些东西，对环境破坏非常严重，不能随便乱扔，看到垃圾要捡起来放到垃圾桶，从而培养了孩子们的环保意识。
篇18：致力培养学生的环保意识作文
致力培养学生的环保意识作文
生命教育，包括五大方面的内容：人与自己的教育、人与人的教育、人与环境的教育、人与自然的教育，人与宇宙的教育。其中，人与环境的教育，旨在培养学生爱护环境、保护生态、关注共同家园的意识，这具有非常迫切的现实意义。
近年来，人类制造了各式各样的生活垃圾，但由于回收、处理垃圾的技术水平低，处理速度慢，导致垃圾污染环境，生态遭到破坏，人类生存的环境受到威胁，环保工作面临严峻的考验。前段时间，上海颁布了“史上最严的垃圾分类禁令”，环境保护问题再次刺痛了国人的神经。
与邻国日本比较，国人环保观念落后。垃圾分类不到位、垃圾处理不科学，缺乏“荣辱与共”的观念，总是“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。日常生活中，对于环保工作不关心，认为与个人没太大关系，导致垃圾分类回收处于徘徊不前状态，生态环境持续恶化。尽管经济上去了，但环保工作跟不上，最终反过来影响经济的健康发展。
一个高度发展的国家，肯定是一个注重生态保护的国家。所以，中央提出了“绿水青山就是金山银山”的理念，目的就是改变不科学的发展方式，把生态环境放在工作的重中之重，及时提高国人的环保意识，共同建设生态文明、美丽和谐的家园。
从生命教育的视角看，引导学生关注生态环境，就是让学生懂得尊重生命、尊重生态圈、尊重人类的生存环境，尊重人类的自身。引导学生关注环保问题，就是培养学生的生命意识，培养他们热爱生命、关注与生存休戚与共的环境，并通过行动践行“保护环境，从我做起”的环保理念。
俗话说“教育要从娃娃抓起”，让学生从小培养环保意识，很有必要。因为“少年若天性，习惯成自然”，只有让中小学生积极参与到环保工作中，才能培养源源不断的环保主力军和后备力量。在中小学校园里开设环保课程，很有必要。因为只有通过系统性、专业性的.课程，才能对学生进行循序渐进的环保教育，逐步强化学生的环保意识。
一方面，学校通过开发关于环保教育的校本课程，让学生认识环保工作的重要性，从小懂得垃圾分类、懂得节约用水用电，懂得废物利用，懂得勤俭节约。在此基础上，让学生掌握垃圾分类的技巧，懂得垃圾的处理与回收，养成不随便制造生活垃圾的习惯，学会使用环保袋购物等等。通过校本课程的教育，培养学生的环保意识。
另一方面，通过组织学生参与环保实践活动，增强环保意识。例如，组织学生清扫门前一条街活动，让学生认识环保工作的重要性；组织学生参与“双创”工作，养成良好的生活习惯和强烈的环保意识；组织学生开展环保宣传活动，增强学生的使命感和责任感；组织学生参观垃圾回收站、处理厂，填埋场，受污染的河流和村庄等等，实地感受环保工作的严峻性。
第三，充分发挥家长言传身教的作用，提高家庭教育的实效性。通过开展家长学校专题教育活动、亲子实践活动等形式，让家长参与到环保教育工作中，要求家长以身作则做孩子的老师，引导孩子自觉养成爱护环境的习惯，提高文明素养，做合格公民。
此外，学校还可以积极创造条件，主动邀请环保专业人士进校园，定期对学生进行环保教育，提高环保宣传教育的效果。还可以开展关于环保主题的演讲、征文比赛等活动，扩大环保宣传面，使环保理念深入人心，做到“人人知晓，个个参与”，不断提高环保教育工作质量。
篇19：浅谈从小培养幼儿的环保意识优秀论文
浅谈从小培养幼儿的环保意识优秀论文1500字
人类的环境紧紧相连，由于污染的蔓延和生态平衡的破坏，人类的共同家园——地球已经亮出了黄牌，为了人类的生存和未来，必须重视环境保护和环境改善生态环境。
环境保护教育为本。环境教育终生教育，在幼儿中开展环境教育，是奠基工程。幼儿是人类的未来，是明天地球的主人，初步让幼儿知道环境与人类的关系，帮助幼儿萌发环境保护意识，做个环保小卫士，是我们教育工作者的职责。对幼儿进行环境教育，必须从培养浓厚的兴趣入手，对幼儿进行培养。
一、通过教师自身行为潜移默化影响幼儿
幼儿期儿童的社会学习具有模仿性强和易受暗示的特点，教师的一言一行都直接影响他们。因此，要培养幼儿对自然环境的兴趣，教师本身就必须对它们充满感情，这对幼儿的作用是相当重要的。
在引导幼儿进行各种认识的活动时，我们尽可能了解和满足他们的好奇心，陪他们玩、让他们问、有时还反问他们，激发他们共同讨论和思考。以喜爱的情绪去感染幼儿，以有趣的形式领导幼儿进行活动。例如：有一次我们和孩子们一起，在大树底下救了一只麻雀，为此，我们组织了一次谈话，谈论小鸟的命运，它的生活习性，它喜欢什么，怎样帮助它返回大自然，为什么小鸟会这么喜欢大自然？在谈话中我一直把小鸟捧在手中，用自己的行为去感染幼儿，唤醒幼儿美好的心灵，萌发幼儿对大自然的喜爱情感。后来当麻雀飞起的时候，我们和孩子们一起欢呼，一起谈论如何保护小鸟，如何帮助它们解决困难。可见一个教师的行为能够感染幼儿唤起幼儿对大自然的热爱，主动去保护我们生活的地球。
二、在各种活动中培养幼儿对环境的兴趣
在组织幼儿各种有趣的实践活动中培养幼儿兴趣，应该说是一个有意识的兴趣培养。幼儿天性好动，精力旺盛。通过自己亲自动手，摸摸、弄弄、学学、做做，兴趣才会由此而生。在对幼儿进行环境教育过程中，我们充分重视这一点。根据这一点，我们在活动中大量引入操作实验。如在认识植物时，通过引导幼儿观察植物的根，吸收有颜色的水的实验，使幼儿了解到植物根、主、叶的作用，此外，我们又让幼儿观察植物在受污染的水中生长直至枯萎的过程，又使幼儿认识到水受污染后对植物的害处。
由于幼儿认识过程中有意识性发展较差，其兴趣往往又是无意的，偶然的和 不稳定的. ，但在游戏情节中 ，有阿则能保持浓厚的兴趣去探索自然界的秘密，了解人和自然的关系。例如在游戏《和大地娃娃交朋友》中，我们把幼儿带到大自然，让幼儿观察土地上生长着各种树木、花草、农作物、各种小动物。再让幼儿 挖开，寻找土壤里隐藏着什么，又会再土层里发现什么，从而了解到人、动植物与土壤的联系，激发幼儿去爱护地球，保护大自然的情感，从而增强幼儿的环保意识。
三、发幼儿热爱和保护环境的意识
事实上，我们对幼儿环境教育，培养其对此感兴趣，其主要目的就是希望能够帮助孩子去关心思考问题，帮助他们建立最初步的保护环境意识。我们没有把教育停留在知识的程面上，而是帮助幼儿把这种学习兴趣升华为对环境问题的兴趣。我们曾和幼儿一起收集废旧物品，用塑料罐制作小花盆，让幼儿每人种一盆，孩子们早晚每天给植物浇水两次，还要让植物吸收阳光，别看这很容易，要坚持下去可就不容易了。起步孩子们给花浇水可多了，后来知道这样会损害植物，慢慢学会了给花浇水的份量。除此以外，孩子们观察到什么新的现象，都要告诉我们并问个根源，更有趣的时孩子们互相之间展开比赛，比比谁的植物长得最好，谁最爱护它们。可见经过教师的循循诱导，认识能够顺利转化为幼儿的行为。
另外，我们还在幼儿中间开展了“不乱扔垃圾”、“少用塑料袋”、“请不要吸烟”等等活动，家长反映进行环境教育后，自己的孩子上街不乱丢乱吐，会提醒家人不乱倒垃圾；张玮乐小朋友主动回家劝爷爷和爸爸不要吸烟；佳佳小朋友经常提醒妈妈买东西不要用塑料袋，要用环保袋，说：“多用塑料袋会造成垃圾污染环境”。我们向幼儿进行环境教育要善于多让幼儿接触现实生活中的事物，有目的地引导幼儿思考问题、解决问题，使之能够把行为、认识统一起来，应着重培养幼儿有关环境问题的兴趣，只要孩子们有了这种兴趣，便能在日常生活种调节自己的行为。
总的来说，幼儿环境教育的内容要求，要根据幼儿的兴趣，结合幼儿日常生活和渗透于各科教学中，通过多种多样的形式来进行，在活动中充分发挥幼儿自身的积极性，引导幼儿去直接观察、去注意和发现身边所发生的环境问题，引起幼儿对环境的兴趣，初步树立保护环境的意识，做个环保小卫士。
篇20：树立环保意识 争当环保卫士演讲稿
¨吴承恩中学高二（4）班 张琪
尊敬的老师同学们：大家好!
今天我国旗下讲话的题目是《树立环保意识 争当环保卫士》。
绿色是什么?绿色是生命的象征，绿色代表了希望。当你跨进吴承恩中学校门时，我们已经深深地感受到自己生活、学习在一个充满绿色的美丽的校园里。瞧，花坛里群芳吐艳，香樟树郁郁葱葱，柳树万条垂下绿丝绦，美丽的校园环境让我们感到由衷的幸福与自豪。但是，如果同学们认为我们的校园里种了很多花草树木，绿化好，这就是“绿色学校”了。那么，你只说对了一半，“绿色学校”并不仅仅指这些，更重要的，是我们每一个人都要有很强的环境意识，每个人都有环保的'自觉行为。
这时候大家可能会问，什么是“环境意识”呢？环境意识就是当你看见水龙头没有关紧，自来水在哗哗地流着，你立刻想到，这是在浪费资源，不可取。环境意识就是当你看见有人随地吐痰，你意识到这种行为既不文明卫生，又污染环境，不可取。环境意识就是当你看见一条布满垃圾臭味难闻的小河，你意识到不随便扔垃圾，要及时清理淤泥。如果你对上面所说的现象熟视无睹，那说明你的“环境意识”还需提高。
那么，怎样才算是有环境保护的自觉行为。比如，有一天，你从走廊上走过，发现某个班的教室里一个人都没有，但是灯还在亮着，风扇也在转着，你会怎么想、怎么做呢？
1.你好像什么也没看到就直接走过去了。这说明你不仅没有环境保护的自觉行为，而且缺乏“环保意识”。
2.你停下来看了看，心想，这个班的同学怎么这么不懂得节约用电呢?教室里一个人都没有，灯还亮着、风扇还转着，真是的!我要报告老师，然后你走了。如果这样，说明你有环境意识，但没有环保的自觉行为。
3.你什么也没说，赶快走进教室把灯和风扇都关了。对了，这说明你不但有环境意识，而且还有环保的自觉行为。
在生活中，还有很多环境保护的自觉行为：比如，平时，我们不随地乱丢乱扔，无论在校园的哪个地方，看到果皮纸屑就主动把它捡起放进垃圾桶；爱护花草树木，不践踏绿地；平时节约水电、及时拧紧水龙头；节约纸张，作业本的反面还可以用来打草稿；爱护公共设施，不在墙壁或桌椅上乱刻乱画；不乱扔废电池，因为一节小小的电池就可以污染一个人一辈子所需要的水；尽量不用塑料袋，因为塑料袋需要经过多年才可能被完全分解掉…… 上面所说的这些都是环境保护的自觉行为，而且是每个人都能做得到的。
最后希望同学们努力学习环境保护方面的知识和方法，这样，我们才懂得怎么样开展环境保护，懂得用什么样的方法去解决环境问题。另外要大力做好环境保护的宣传，要主动积极地向自己的家人，邻居、亲戚、朋友宣传环境保护的重要性，把我们在学校学到的环境保护知识和方法告诉他们，让他们和我们一道开展环境保护工作。如果每个同学都按前面讲的去做了，那我们每位同学都会成为真正的环保卫士，我们的学校也一定会成为 “绿色学校”!
谢谢大家！
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