在道德的阳光下的读书笔记
“猫薄荷”通过精心收集，向本站投稿了14篇在道德的阳光下的读书笔记，以下是小编精心整理后的在道德的阳光下的读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：在道德的阳光下的读书笔记
在道德的阳光下的读书笔记
今天我看了一套书，名叫《在道德的阳光下》丛书。这一套书分3本一一《奉献篇》。《诚信篇》。《孝道篇》，我看的入了迷，和故事里的主人公一起笑，一起伤心，一起流泪。
我最喜欢《奉献篇》里的《慈善天使王达佳》这一篇文章。
讲述了一个16岁的女孩王达佳在家庭的影响下，从小就有一颗仁爱之心。四岁那一年她和妈妈一起去医院看病，看见一个大哥哥无钱住院，她就请求妈妈拿点钱出来帮助他；五岁那一年的冬天她看到几个光着脚丫的卖花女孩，她也赤着脚在地上行走，体验赤脚走路的寒冷，并请求妈妈为赤脚卖花女孩捐款；上小学一年级时，她发现学校旁边有几个残疾乞丐，行走不便，非常可怜，就把妈妈每天给她买水的零钱都捐给了他们。二年级起，王达佳积极参加个种慈善捐款活动；卖报纸。气球。扫过大街。捡过垃圾；坚持用假期去看望福利院的残病老人。
有人问：“你是个学生，学习本来就很幸苦，还要用休息时间去义卖，你不觉得辛苦吗？“她总是笑笑说：”当然，长沙的夏天好热，晒得满身都脱皮了；冬天好冷，一会儿就手脚发麻了。不过我做这么一点事就能帮助别人，再苦也不觉得了“
王达佳的'善行，让我感动不已。是啊，如果我们做一点付出，可以帮助千万个人，那么我们的那一点付出又算得了什么呢。王达佳做到了，她在五六岁时就开始捐款。五六岁，正是在妈妈怀里撒娇的年龄，她却已经走出家门伸出稚嫩的双手，给那些生处困境的成年人送去关爱和温暖；十五六岁，正是在课堂上埋头苦读的时候，她却来 到那些需要帮助的人身边，让爱的阳光照亮那些曾经冰凉的心。
苏霍姆林斯基说过一句话一一 当对人来说，最大的欢乐、最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
篇2：在阳光下
又是崭新的一天，一大早我懒在床上，我是真心不想起床。阳光射在窗帘上，把整个屋子映得昏昏暗暗的淡黄色，让人充满了睡意。
我伸手去拉开窗帘，一缕强光射了进来，就像他迫不及待地想奔进来，来温暖整个房间。
而我，却被它的“莽撞”闪了一下眼睛，慢慢睁开眼睛，看到趴在墙头的金银花挥舞着头发，扭转着身姿，我可以隐约的听到风在歌唱，风的歌声和金银花的舞姿互相融合。外面的天气还是那么微冷，可阳光却在抚摸着人身上的每一个毛孔，温暖着人身上的每一个器官。
抬头仰望天空，天，还是那么蓝，我特别喜欢天空的淡蓝色，那么的纯净，那么得毫无瑕疵。我也喜欢白云的白，它的白是自然的白，好不伪装。
蓝天和白云的结合，是那么的完美，仿佛离开了谁，缺了谁都不可以。蓝天离不开白云，因为白云可以点缀蓝天空旷的心；花朵离不开蜜蜂，因为蜜蜂愿意无怨无悔的为它劳动；细柳离不开风，因为没有风他就不可以尽情舞蹈，它们的结合都是那么的完美无缺。
在阳光下，那么洒脱……
篇3：在阳光下
蜜蜂嗡嗡，菩提芬芳，风似金唇亲吻着大地，霏霏雨丝夹带着玫瑰花香。
——题记
远处，草地上几个女孩在惬意的看书，阳光是具有魔力的，将她们的影子勾勒得如此美妙恣意地享受于书中的世界，火红的烟云弥漫在西方静谧的天际，这是生活的慷慨馈赠。
细腻，毫无庄严，美所赐予的温和善良，风姿绰约的我们，贪婪地放肆地。看哪，他们在跑道上，奔跑着，汗水轻易地从开怀大笑的人身上流下，笑声，呼喊场划破天际，这是生命的流光溢彩。
温柔的眼里藏着娇美的花心，我们在这段属于我们的历史里留下了深浅的脚印，他们在奔跑，心在尚未像大理石般的胸膛里跳动，我们能听到鸟儿鸣叫的声音，在这些神圣的心灵中，像是一鼓激流，一股清明的力量，使别人无须听我们的声音，却能看出在我们的眼里，我们的世界里，生命从没像处于强烈满足时那么丰富，那么幸福终点的号角已经吹响。
我们就像商人那样下了最大、最后的赌注，冲刺，赢得比赛，这是班级的荣誉。
我们奋力一搏……
我们的欢呼声，使看书的女孩们也抬起明亮的双眸，我们成功了！
我们将那些运动健将拥护在人群中，紧紧围着，不知谁冒出一句：快给他一块地方，他们大汗淋漓的，纸巾矿泉水递上他们的手中。
这是青春在狂飙，是一种伟大的力或深沉的爱，让我们紧紧联系在一起。
鸟儿的声音在回荡。
——后记
篇4： 读《在道德的阳光下》有感
今天我看了一套书，名叫《在道德的阳光下》丛书。这一套书分3本一一《奉献篇》・《诚信篇》・《孝道篇》，我看的入了迷，和故事里的主人公一起笑，一起伤心，一起流泪。
我最喜欢《奉献篇》里的《慈善天使王达佳》这一篇文章。
讲述了一个16岁的女孩王达佳在家庭的影响下，从小就有一颗仁爱之心。四岁那一年她和妈妈一起去医院看病，看见一个大哥哥无钱住院，她就请求妈妈拿点钱出来帮助他；五岁那一年的冬天她看到几个光着脚丫的卖花女孩，她也赤着脚在地上行走，体验赤脚走路的寒冷，并请求妈妈为赤脚卖花女孩捐款；上小学一年级时，她发现学校旁边有几个残疾乞丐，行走不便，非常可怜，就把妈妈每天给她买水的零钱都捐给了他们。二年级起，王达佳积极参加个种慈善捐款活动;卖报纸.气球.扫过大街.捡过垃圾；坚持用假期去看望福利院的残病老人。
有人问：“你是个学生，学习本来就很幸苦，还要用休息时间去义卖，你不觉得辛苦吗？”她总是笑笑说:“当然，长沙的夏天好热，晒得满身都脱皮了；冬天好冷，一会儿就手脚发麻了。不过我做这么一点事就能帮助别人，再苦也不觉得了”
王达佳的善行，让我感动不已。是啊，如果我们做一点付出，可以帮助千万个人，那么我们的那一点付出又算得了什么呢。王达佳做到了，她在五六岁时就开始捐款。五六岁，正是在妈妈怀里撒娇的年龄，她却已经走出家门伸出稚嫩的双手，给那些生处困境的成年人送去关爱和温暖；十五六岁，正是在课堂上埋头苦读的时候，她却来 到那些需要帮助的人身边，让爱的阳光照亮那些曾经冰凉的心。
苏霍姆林斯基说过一句话一一当对人来说，最大的欢乐、最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
篇5： 《在道德的阳光下》读后感500字
《在道德的阳光下》读后感500字
中华民族是一个历史悠久的伟大民族，不但为人类留下了不朽的精神文化，而且有着源远而流长的传统美德，哺育和激励着一代代炎黄子孙。
“穷则独善其身，达则兼善天下。”从孝悌忠信礼义廉耻的自我人格修养的完善，到“天下兴亡，匹夫有责”的忧国忧民的担当，一代代仁人志士，以勤劳不屈的精神与包容和谐的智慧，创造了灿烂的历史文明。在这本好数个所有故事里，我认为最感动的.是当代篇中的一则故事――《只要妈妈在我身边》。故事中的小主人公李红霞小小年纪，竟有如此孝心，有如此艰苦顽强的担当精神，真让人佩服。同时该篇故事也为美国前任总统林肯曾经说过的一句话――“不论我现在是怎样，或希望将来能怎样，都亏欠我那如天使般的母亲”做了最好的诠释。看到这里，我不由得反思起来，如今有些中小学生，怕吃苦，吃穿要名牌，喜欢互相攀比，看了这则故事，是否应该好好检讨一下自己呢？如果不从小养成好的习惯，长大后又如何立足于社会？又如何能自己养活自己？我们无处知道，也无法预料或改变一个人的一生，学会“孝”，你才算是真真开始成长，开始走向成功之路。如今经济在发展，国家在强盛，社会在进步，我们民族的传统美德更要代代相传，将其发扬光大。让我们沐浴在道德的阳关下，致力于学，敢于创新，将来回报父母，回报祖国！
篇6：在阳光下看人
在阳光下看人
任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但与观察者看人的角度也有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处。高明的管理者善于挖掘部属的优点，激发他们的才智，为我所用。
在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用到更多的人。钟会是三国时期魏国一名出色的谋士。7岁时，其父带着他和哥哥去见魏文帝曹丕，哥哥见到皇帝很惶恐，汗流满面，而钟会却从容镇定。曹丕问他哥哥为什么出汗，他哥哥答道：“战战惶惶，汗出如浆。”又问钟会为什么不出汗，钟会回答说：“战战栗栗，汗不敢出。”曹丕惊叹钟会的才华，把他留在身边，日后成为魏国的重要谋士。由此可知，看人的角度不同，得出的结果就不一样。如果从钟会的不流汗中看到的是“少有野心”，钟会非但不能脱颖而出，恐怕还会成为被打击的对象。
事实上，人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。管理者用人，应先看其长，后看其短。一味盯着部属的短处，必不能放心用人。唐代思想家柳宗元曾讲过这样一件事：一个木匠出身的人，技能极差，连自己的床都修不好，却声称能造屋，柳宗元对此将信将疑。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊，秩序井然。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看？如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这一先一后，看似无所谓，其实很重要。从这个故事我们可以悟出这样一个道理：如果从人的长处着眼，为使用对象提供和创造良好的条件，让他的长处得到充分的发挥，那么这个人日益增长的长处优势就会抵消短处的影响，或者填补短处的缺陷，进而实现自身价值；如果从人的短处着眼，用人的'短处而不用人的长处，就会使人的长处被短处所排斥和否定，不能充分发挥作用，甚至断送他的前程。因此，看人应首先看他能胜任什么工作，而不是绞尽脑汁挑其毛病。《水浒》中的时迁，其短处非常明显———偷鸡摸狗成性，然而，他也有非常突出的长处———飞檐走壁。时迁上梁山后，被梁山的环境所感化，他的长处就派上了用场。在一系列重大行动中，军师吴用对他委以重任，使其长处得到应有的发挥，时迁因而成为梁山好汉中举足轻重的人物。由此可见，对人，即使是对毛病很多的人，只有先看他的长处，才能把他的才干充分利用起来。
能够看出部属长处的人，是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情是有限的，即使一个才能出众的人，也无法胜任所有的事情，惟有知人善任的管理者，才可完成超过自己能力的事情，事业才有前途。在用人所长的同时，要能容其所短。短处包括两个方面：一是人本身素质中的不擅长之处；二是人所犯的某些过错。在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，受任者任务完成得不好，或出现失误是常有的事，管理者不必大惊小怪。对下属的过失，要做客观分析，帮助其认真总结经验教训，避免再犯同类错误，这样才能感动下属，使他们产生有负领导重托之感，谨慎做好以后的工作。一出现失误，就横加指责，大声训斥，不给丝毫的温暖和帮助，定会冷了部下的心，甚至会激化演变为敌对情绪和叛逆心理。容忍你的部下，并让部下容忍你，才是高明的管理者。如果想找到没有缺点者才予以任用，那么管理者恐怕永远都得孤军奋战了。
“水至清则无鱼，人至察则无徒。”水太清了就养不活鱼，对人过于苛求就不会有朋友。用人识才也是如此。经营者如果能以欣赏的眼光来观察部属的优点，那么部属就会因受人尊重而倍感振奋，对上司交付的工作，也能愉快的完成。如此不仅能用到更多的人，甚至还能挖掘出优秀的人才。一味挑剔部属的毛病，认为他们这也不行，那也不好，不但部属不好做事，久而久之，经营者周围也就没有可用的人了。
篇7：阳光下
在阳光下，我记得我们大声的喊：”二班，加油，二班，必胜！“
在阳光下，我还记得我们有永远流不尽的汗水，在别的班面前逞强
在阳光下，我记得我们在被污了蔑和侮辱前大声的反抗，争辩，否认其他班无谓的谎言
在阳光下，我曾记得上体育课跌破了脚，你们围在一起嘘寒问暖的呼唤
在阳光下，我似乎在操场上大声的喊着你们的名字，谢谢你送我的糖
在阳光下，我好想再被你们用篮球再砸一次脑袋，我不怕那会伤了智商
有你们在，我怕什么？
你们
哪一个
又不是我
最最
温暖的阳光
如今要毕业了，我想让我们曾经生气伤心，难过流泪的恶作剧
再来一遍好吗？
我不会再哭了
我还会成为那个
坑的爹坑娘坑全家的
你们讨厌的
永远远在踢桌子发脾气的被搭档气的半死的
星期二的最二的
班长……
昔日的阳光：再见，再见……
篇8：阳光下
通过读《学党史唱赞歌树美德》我知道了，我们现在幸福生活来之不易。
共产党自成立到现在已90周年的发展历程。在战火纷的时代，共产党们为了人民，在艰苦的环境中生活，饿的时候就吃树皮，野草，口渴草，口渴的时候没有水喝就忍着。当被敌人们严刑拷打时，忍然 宁死不屈，不肯说出情报，在战场上，他们没有一个退缩，李钊
，江姐……他们都不畏牺牲 ，勇敢顽强。我们现在生活的是无数先烈用他们的鲜血换来的。
其中我最喜欢的是雷锋，他做好事总是默默无闻，从不要求回报。他这种为人民服务的精神激励着我，值得一代一代人学习，是我们的楷模，是我们的榜样。
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。面对着辉煌的时候，我们的心灵之中，总是铭记着—中国共产党。我们的祖国在日增强着，我们要好好学习，长大后回报祖国，让那些革命烈士在我们的心里永生吧！祖国未来也会更加繁荣昌盛。
篇9：阳光下
为国家做了许多奉献，更加勇敢面对各种困难， 再听听这首“没有共产党。
我们应当珍惜这幸福的生活，就没有新中国”让这歌声激励着我们永远前进！ 五（3） 陈红妍 ，他乐于助人，他们在自己的工作岗位上付出了全部身心， 雷锋做为一名优秀的共产党员，为建设美丽的祖国贡献自己的力量，甘做一名小小缧丝钉的精神值得我们每个人学习的。
我们生活周围还有许多像雷锋这样的人。
我心中的激动油然而生，老师像园丁一样在我们的心灵上播下知识的种子，就没有新中国”每当听到这首歌响起时， 今天的幸福生活是由无数优秀的共产党员用鲜血和生命换来的，。
在阳光照耀下茁壮成长， “没有共产党，将要长成祖国的栋梁，万水千山只等闲”的精神！才能使我们的学习更加出色，我们要学习“红军不怕远征难。
篇10：阳光下
夜，过去了。太阳公公出来了，顿时，宁静的森林热闹了。
懒惰的大肥猪醒了，懒洋洋地站起来，走到食桌旁，张大了嘴巴，三口两口地吃完了食物。
小白免醒了，拿着篮子，连蹦带跳地到森林里采蘑菇。
顽皮的淘气包——小猴醒了，伸了个大懒腰，高高兴兴地爬上了树，一会儿在这棵树上荡秋千，一会儿在那棵树上倒挂金钩，玩得粗粗的树枝都在摇晃。
大螃蟹醒了，从金色的沙滩上慢慢地爬进了碧蓝碧篮的海水里，爬到了大海深处，寻找它的伙伴，不知它何时才能回来？
猫头鹰站了一夜的岗，可辛苦了。白天它就轻松了，带着许多的小鸟，赶去参加舞台音乐会，还和漂亮的金丝雀小姐跳交谊舞呢！
太阳给大地带来了一件金色的纱衣，绿油油的小草，五颜六色的花儿就像纱衣上的钮扣。
阿！阳光下的森林真热闹！
篇11：阳光下
寻，很喜欢去寻找，可有时候找了很久都没有找到。这才知道，原来过去的东西，一旦走了，就不会再回来……
――题记
雨下的很大，淋湿的有什么，我已经不知道了。看着老师模模糊糊的轮廓，我突然觉得好陌生。
木偶。
都像是被牵着的木偶，面无表情。我的心好难过，血液不断的冲击我最深处的灵魂。漫天飞舞的卷子，以最优美的姿势降落在我的眼前，晕眩……
记得有一次，老师告诉我们：学习是我们的责任。班上是少有的激动，为什么？同学们的呼声铺天盖地。似乎在倾诉我们的委屈。老师瞪了我们一眼：学习是我们的责任！“是”字加的好重好重。压得我们喘不过气来。我看着每一个同学，忽然有落泪的冲动。
我好累好累。真的。
即使是春天，也有叶子落；
即使是再阳光下，也有阴影；
泪再一次落下，这一次，是在阳光下……
篇12：阳光下
不知何时，一阵“阅读风”袭击我们的班级，所有同学都沉浸在其中，而我俩更是深陷其中，不可自拔。那日，你从家里拿了一本你最喜欢的《四叶草的约定》，我也从家里挑了一本我最喜欢的书《叛逆的蛋壳组合》给你。也许，当时青涩的我们还读不懂高年级的哥哥姐姐才读得懂的书，但我们依旧沉浸在作者笔下一个个生动的故事情节中。每每看完一本书，我们都会写一篇灵感，或长或短，语句不算优美，但句句都是真情实感。当年的小灵感，成就了后来我们作文上的“红双圈”。
自然的，我们也总会碰到大大小小的问题，我第一想法是去寻求老师的帮助，而并非先自己琢磨。是你在我的身旁，一点一点地让我改掉这个缺点。当第一次依靠自己的力量解决了问题之后，明媚的笑容爬满了脸庞。是你，让我感受到这种无法言喻的快乐。还记得，那时候的阳光，总是很和煦、温暖，是我俩的友谊更加稚嫩和纯洁。
篇13：阳光下
黎明，我和我们班的阳光少年秦宇一起走出家门，准备开始精彩的晨练。我练了一阵之后，因体力不支坐在一旁，静静地看着秦宇在那儿锻炼。
过了一会儿，秦宇跑了过来，他扬着笑脸说：“我最后跑一圈，你帮我记一下时，看看我进步了多少!”
“成!”我掏出手机，准备好了以后，我便一声令下：“开始!”他一下子就冲了出去。
这时阳光正好从地平线上窜了出来，阳光的边缘落在了秦宇的步伐上。从我的角度看去，秦宇每跑一步，脚下的路便多了一寸阳光。就这样，秦宇仿佛是光明的使者，所到之处都被阳光所覆盖，他如同那手持宝剑的将士，一路上披荆斩棘，打败了重重黑暗。
那一瞬间，看着阳光和秦宇，我想到了很多。想到了很多关于阳光的故事，又想到了阳光与黑暗的代表。
我突然想到了蕨菜，蕨菜的美味期只有十天，出产蕨菜的地方要用两天的时间来对这种菜进行晒与整理的工作，然后运往世界各地。有些人想出了一个好办法，把蕨菜放在热炕上烤，把水烤干，这样只需要两个小时。然而这样加工处理的蕨菜，虽然表面上没什么变化，却已经完全失去了原先的味道，变得又苦又涩，而这仅仅是因为省略了两天阳光。
我又想到一个故事。曾经有一位科学家，他做了一个实验，探究阳光让不同的心情发生的变化。那位科学家让开心的人、悲伤的人、痛苦的人，一起站在明朗的天空下，结果显示，开心的人越加活跃，悲伤的人渐渐开朗，痛苦的人慢慢变得平静。由此可见，阳光对人的心情有着积极的影响。
自古以来，阳光与阴暗从未停止过争斗，阳光可以照亮黑暗，阴暗也可以吞没光明，正如《极》的歌词一样：“两个极端，越反转越纠缠……”他们一直在对抗着，演绎着人世间各种各样的悲欢离合。
我想，在阳光下奔跑的意义，就在于可以让更多的正能量永存于世间，不让阴暗残存人的心灵，侵蚀世间的善意。当然我们也能从阳光下的奔跑中体会到那一种宁静，与幸福。
篇14：阳光下
前几天，听老师讲，在阳光下定某种事物，盯久了，再回过头来看白墙，白墙就变成了相反的颜色。我十分好奇，决定动手做实验。
回到家，我看见了胸前鲜艳的红领巾，豁然开朗，对了！就拿红领巾做实验！
这时太阳还没落山，正发散着它的无限热量，小草正尽情享受着日光浴，大树高高地仰起头。我拿着红领巾，往阳光聚集点——阳台冲去。我选中了一个最好的位置，双手各捏住红领巾的一角，将红领巾拉直，紧盯着红领巾。太阳正照在鲜艳的红领巾上，红彤彤的。
“嘀、嘀、嘀……”只听见秒针滴滴嗒嗒的声音，家里寂静极了。过了一会儿，我有些不耐烦了，还是坚持一会儿吧，我吸了一口气，又继续盯着红领巾，感觉眼睛微微发痛。
“嘀！”过了一会儿，我才发觉我的额头都是汗！我忍不住了，就走进客厅，对着白墙，我眨巴了几下眼睛，愣了一会儿，才反应过来——这是怎么一回事？！白墙还是白墙，一点变化也没有！太让人失望了！莫非时间不够长？沉思了一会儿，我不甘心，就再次重振旗鼓，打算再做一次实验。
这次我打算坚持盯十分钟。于是，我又抓着红领巾，赶紧跑到阳台。这次实验，我就直接捧着红领巾傻傻地盯着。我既期待又着急。
“一分钟……三分钟……”时间在慢慢流逝。
这次不仅是额头了，连我的背也像被水浸过似的。
“滴滴、滴滴。”闹钟终于响了！十分钟终于到了！我终于可以解放了！我急匆匆地跑去看白墙。呀！白墙变绿了！耶！成功了！我激动极了！手比着“耶”的姿势一蹦一跳！
这是什么原因呢？经过查找，我知道了：所有的视觉体验产生于三个基本系统，每个系统都包含两种拮抗成分，颜色产生补色，是因为系统中的一个成分受刺激，疲劳，因此增加了它的极抗成分的相对作用。
这个实验既有趣，又让我增长知识。
【在道德的阳光下的读书笔记】相关文章：
文档为doc格式
