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读《昆虫王国》有感

2022-07-12 08:16:21 收藏本文下载本文

“非重要角色”通过精心收集，向本站投稿了13篇读《昆虫王国》有感，下面小编为大家带来整理后的读《昆虫王国》有感，希望大家能够受用!

读《昆虫王国》有感

篇1：读《昆虫王国》有感

五一长假里，我再次重读了《昆虫记》这本书。这是法国昆虫学家兼作家法布尔费尽毕生精力写成的一部昆虫学巨著。

我从开始上小学一年级起，几乎每个假期《昆虫记》都是我的必读书目，但却百读不厌。每次读到这本书的时我都仿佛与老朋友久别重逢一般倍感亲切。

我喜欢《昆虫记》，，是因为作者用简洁流畅的笔触精心描绘了各种昆虫的习性、本能、繁衍，各种昆虫的形象都是那么栩栩如生，生动可爱，每个故事都如同童话，充满了科学性、趣味性，仿佛是一扇通向昆虫王国的窗户，激发起我对大自然的神秘感，好奇心。

我喜欢《昆虫记》，是因为它十分符合我的.性格。我是一个十分喜欢观察自然的活泼的男孩。下院里一阵春风过后，我会用耳朵写着花草去疼他们长高的声音，用手去比划它们不断成长的高度；放学路上，我会盯着一对蚂蚁观察半天；家里墙角的蜘蛛也是我研究的对象。

我喜欢《昆虫记》,是因为书中带来了我许多在现实生活中受条件限制不他解释的一些自然现象的答案，让我更加喜欢走进大自然亲近动植物，体验生长的过程，学会尊重生命。

我喜欢《昆虫记》，读到其中的《蝉》，我会从蝉蜕皮的过程中想到自己曾在科普公园看到的挂在大树上的产桥；读到《条纹蜘蛛》，我会仔细观察家里的蜘蛛是不是属于该种类，读到《松毛虫》，我会想到科学课上学到过。

我喜欢《昆虫记》，闲暇时我会绘声绘色的朗诵，声情并茂的讲解，并辅以动作，边读边想边发问，连整天忙于工作的妈妈也被我的执着打动，静静个当一个听众，而我则完全进入角色，仿佛变成了其中的某种昆虫，深入到他们它们的内心和它们交流。

《昆虫记》是一本我爱不释手的科普读物，它伴随着我成长，使我萌发了探索科学的精神，在它的影响下，我最爱的电视频道是中央台的探索频道。《昆虫记》就像是一扇窗，引导我成为一个从小爱科学的少年。

篇2：昆虫王国

课题名称：学习领域：造型•表现教学目标：1、知识与技能：能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行造型活动。学习评价词汇：夸张、对称、有趣、可爱、逼真。2、过程与方法：在欣赏比较重探究昆虫的有关知识。在游戏活动中，尝试画、撕、摆的多种表现方法与体验合作的乐趣。3、情感、态度、价值观：感受多视点的细节观察与表现。教学重点：以多种昆虫造型与合作游戏活动，激发学生的表现兴趣。教学难点：线条的表现方法——疏与密；把握“对称”的概念。教学时数：1课时教学方法：启发谈话法、观察发现法、比较分析法教学准备：课件、教具等。教学过程：一、故事导入：“画家画昆虫的故事”——三国时期画家曹不兴为吴王孙权画屏风，不小心滴了一滴墨在屏风上。怎么办呢？这时，画家灵机一动，把墨点改画成一只小蝇，孙权以为是一只真的飞蝇，挥手去赶，可真奇怪，赶了几次，飞蝇还是不动，仔细一看才明白：这是只画出来的小蝇。师：同学们，这位画家聪明吗？他的画画本领可真高超。今天，我们要向他学习，一起画可爱的“昆虫王国”。（板书课题：昆虫王国）二、课堂发展(一)、看一看：出示图片，引导学生欣赏各种各样的昆虫，感受昆虫有趣的形态。（板书：形态）(二)、学一学：模仿昆虫的动态与造型，观察分析：昆虫的基本特征。(板书：结构：头、胸、腹、六足等，特征：对称。)(三)、赏一赏：美丽的昆虫画。（出示评价语汇：引导学生说出对作品的感受。）1、画家爷爷的作品。2、小朋友的作品。(四)、画一画：画一群昆虫，组成自己喜欢的昆虫王国的画面。1、教师简单示范。2、学生根据各自的体验进行《昆虫王国》的创作活动。(五)、分享评价：1、《小小昆虫展》集体欣赏：引导学生能大胆介绍自己的想法和创意；能欣赏与尊重别人的想法和创意。2、情感教育：爱护环境，爱护益虫。板书设计：

昆虫王国

形态结构特征

篇3：读《昆虫迷》有感

前几天我们学了《昆虫迷》这篇课文，这篇课文是讲法国昆虫学家法布尔的故事。这篇文章有很多地方令我感动。

第一是法布尔对事物痴迷的态度。现在的社会已经很难找到像法布尔一样的人了，我就是个做事不能持之以恒的人，如果问我对什么最痴迷，我还恐怕真回答不出来。

其次是法布尔刻苦自学的精神。法布尔没上过大学，却成了大学教授，他平生只上过一节化学课，却能教化学，这难道不是靠法布尔的刻苦自学得来的吗?法布尔说过一句话令我受益匪浅，他说“学习有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉”。对啊，一个人有没有自觉性是最重要的。如果你没有自觉性，那教你的老师再好，你也不会有任何收获。相反如果你有自觉性，那就算没有人教你，你的成绩一样会步步高升。

第三是法布尔那敏锐深刻的观察力。在我们现实生活中很多的“观察”都是随便瞟一眼就行了，可法布尔却观察得那么细致，其实如果我们观察事物能像法布尔一样，那么我们就会发现生活中其实有很多有趣的地方。

文章结尾是讲法布尔九十二岁逝世前说“我要做的事还有很多很多!”一位即将去世的老人都说自己要做的事还有很多很多，而我们正处在少年时期，生活才刚刚开始，那我们要做的事还多者呢!所以我们要抓紧时间的绳索，不要让它在眼前溜走，把时间拿去做更多有益的事吧!

篇4：读《昆虫迷》有感

这个假期，我读了一本书与生物有关的书，叫《昆虫记》，它是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔写的一部关于昆虫的百科全书。在书中，作者把他一生的研究成果和人生感悟融为一体，讲述了各种各样的昆虫的习性、做巢的方法、产卵的时间、地点、方法和捕食的过程等，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的源泉，充满了对生命的尊重与热爱。读了这本书后，我学到了好多有关昆虫的知识，也获得了很多珍贵的启示。

《昆虫记》告诉我们，人类并不是孤立存在的，地球上的所有生命，包括“蜘蛛”、“黄蜂”、“蝎子”、“象鼻虫”在内，都生活在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环。昆虫世界和人类世界一样，也充满了盎然的情趣；昆虫世界和人类世界，在很多问题上有着相似之处。

在昆虫世界里，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！

昆虫的生命是令人震撼的。比如萤火虫，很多诗文都赞叹萤火虫不灭的光芒，但是只有法布尔发现了萤火虫短暂的一生，并为萤火虫短暂的成年而惋惜。萤火虫的一生――甚至是卵――都会发光。奇怪的是，萤火虫的幼虫期有2、3年之久，成年期却只有14天。这就意味着萤火虫在14天内破蛹、寻偶、结合、繁殖，然后终其一生，默默死去。萤火虫是勇敢的，因为它们没有在最后的14天中熄灭自己的光芒，而是依旧忙碌着、快乐着，尽力自己所能给别人留下光明和希望。又比如蜣螂，就是我们经常说的屎壳郎，过去我一直因为这种昆虫天天与垃圾和污物打交道而对它感到厌恶。看了《昆虫记》后，才知道屎壳郎它无时无刻不在为人类消耗着那些无尽的废物。屎壳郎不仅工作辛苦，而且任劳任怨。它在田地里工作，会受到拖拉机、播种机、推土机等等的影响它，甚至一把普通的锄头横在它面前也会阻挡它的去路。但屎壳郎会绕过那些轰鸣作响的机器另辟新路，哪怕是千辛万苦堆积而成的成果被毁，它们也不会在那里发着无尽的牢骚，而是节省下那些发牢骚的时间来尽快开始新的工作。

蝉是昆虫世界里最傻最笨的家伙。过去我光知道它在夏天的林子里无休无止地吟唱“知了知了”，读了《昆虫记》，才知道它是那么的愚蠢。在蝉产卵的时候，有一种比蚂蚁还要小的小虫子，会在蝉卵上产下它自己的卵，而这种小虫子发育要比蝉快好几个月，这种小虫子的幼虫便拿蝉的卵作为食物。其实当时那些小虫子就在蝉的脚边，蝉也看到了，如果蝉会轻轻地一脚把那些小虫子踩扁，它的孩子也不会被这些小东西给吃掉了。

还有，蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫，燕子、麻雀……一个个妙趣横生的故事，一个个栩栩如生的场景，包括昆虫的进食、保护自己、繁殖、养育后代、劳作、狩猎及生死，几乎所有的细节，让我仿佛走进了昆虫世界，透过放大镜，看到了昆虫的活动，在日月星辰下，闻到了泥土潮湿的气息，还有虫子气味。

《昆虫记》充满了惊奇，充满了情趣，看了这本书我了解了昆虫世界，发现了大自然中蕴含着的科学真理。我叹服神秘的大自然，更叹服法布尔对大自然的细微观察和执着研究。他用毕生的精力研究了昆虫世界，不论是炎炎夏日，还是寒冷的冬天，他都要捉到活的昆虫来观察，法布尔每次出去，都要装两口袋昆虫回来，而且会加倍地保护们。法布尔这种对科学研究坚持不懈的精神让我佩服，值得我们学习。

《昆虫记》为我们开启了一扇通向昆虫世界、通向科学海洋的大门，是值得我一生阅读的好书。

篇5：读《昆虫迷》有感

“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉”初学《昆虫迷》这篇文章，这句话就深深印在了我的心里。这是一个没有上过像样的小学，没有受过高等教育的人所说的。而这个人，就是法国著名昆虫学家法布尔。

法布尔出生在一个贫苦农民家庭。他从小就对昆虫有着如痴似迷的热爱，他总是专心致志的观察昆虫，探索其中的奥秘，这使他成为了一位无与伦比的科学家。读到这里，我内心中便涌现出一丝惭愧。法布尔没有上过像样的小学，但他依然乐观向上，积极进取，靠着自己的执着追求刻苦自学；而现在的我们坐在温暖、明淌的教室里吸取着无穷无尽的知识，和法布尔比起来，我们是何等的幸福！

法布尔花了毕生的精力，为人类带来巨著《昆虫记》。在他即将离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事情还有很多很多。”我觉得“坚持不懈”已经不足以来形容法布尔的精神了。是啊，如果我们对待学习的态度能够像法布尔一样的话，成绩也会有所提高。在日常生活中，只要留心观察、探索身边的事物，就能感受到生活的乐趣。

“有其志必成其事”，变“志”为动力，变“志”为压力。有“志”是个必要的条件，但真正利用好“志”才能“事成”。我们要向着自己所定的目标前进，勇于探索，敢于挑战。但愿每一个人都立下坚定志向，创造出灿烂的明天！

篇6：读《昆虫迷》有感

《昆虫迷》这篇课文讲述的是主人公法布尔从小家庭贫困，却对各种昆虫感兴趣，通过长期观察和刻苦自学成为了一位著名的昆虫学家。读完课文，我深受感触与法布尔相比，我的生活太幸福了！

现在的孩子，都是衣来伸手，饭来张口。什么都不用担心。有的甚至还不满足，新东西刚用几天就厌倦了，为的是买一个更好的来和别人攀比。于是，养成了喜新厌旧的习惯。然而，法布尔那时，既没有新衣服穿，也不能吃到好的东西，更不能实现上学的愿望。你们也许会说，上学多无聊啊！整天背那些枯燥无味的公式，记那些难以记住的汉字。可是，法布尔的求知欲十分强烈，这促使他刻苦自学，成为了一个“苦”往今来难得的人才。

我也曾经是一个娇生惯养的孩子，被父母视为掌上珍宝。在鲜花与掌声中长大，有时还会对学习产生一种厌烦之感。可是，自从上了《昆虫迷》这课，我觉得我的生活太幸福了，没有一处可挑剔的。现在有这么好的学习环境和条件，一定要好好学习，长大后像法布尔一样――为大量儿童写下生动活泼的科普读物，为学生传授知识……

借这无声的语言，我想对法布尔说一些话：您就像一个盲人一样，摸索着在学习的途径中前进，既没有教师的指导，也没有像样的条件，就在这艰难的环境中，您不仅自学成才，还写成了巨著《昆虫记》，把毕生精力都投入到观察昆虫里去了。您这种精神令我敬佩。您改变了我的命运，让我不再是一个娇娇女，明白了如何珍惜宝贵的机会。我会永远记住您的！

我仿佛看到了法布尔正坐在天堂的椅子上，写着他生前未完成的《昆虫记》第十一卷，用那清丽的文笔在书本上不停地写着、画着……

篇7：读《昆虫迷》有感

暑假期间我读了《昆虫记》这本书，这本书的作者是法国著名的昆虫学家、作家――法布尔。这是一本描述昆虫生育、劳动与死亡的科普书。看到书名的时候，我还以为是一本无趣的说明文，读着读着，才发现这是一本多么生动有趣的书啊。《昆虫记》介绍了一种又一种的昆虫，描绘了昆虫的外形、习性、捕猎，书中让我印象最深刻的一句话就是“你们探究死亡，而我却是探究生命。”

法布尔的父母非常讨厌昆虫，而他对昆虫有着浓厚兴趣，常常把昆虫抓来观察，无论是水甲虫还是胡蜂，他都能把它们细小的部位看得一清二楚。他做过许多次试验，把土熊蜂捉进舞蛛的巢穴，愚蠢的土熊蜂自投罗网，钻进去不久便听见它的衰号，当法布尔用钳子把土熊蜂拖出来时他已被舞蛛的毒液杀死。还有一次实验，把强壮的木匠蜂捉到舞蛛洞口，一场恶战一瞬间结束了，舞蛛用毒牙咬住它的颈后根部，那正是木匠蜂的生命中心。这场战争最后的胜利者是舞蛛，足以证明舞蛛具有超强的毒素昆虫学家法布尔观察得这么仔细，他认真地记录、实验、研究，相比之下，我们做事情却常常只有三分钟热度，也没有认真严谨的学习态度。我们总是不愿意主动地去发现问题，即使发现问题了，也不愿意去解决问题，更不愿意去进一步了解，深刻体会。比如，我们碰到一道难题，做不出，就上网查资料，把网上的答案抄下来，也不管是否正确，更不去考虑这题为什么这样做。可是法布尔却不是这样，他总是打破沙锅问到底，坚持观察昆虫几小时，看到忘我境界，忘了一切。要是换成我们，可能看了几分钟后就耐不住性子了，忙着玩耍去了。

法布尔为探索大自然付出了毕生的精力，他孜孜不倦、不把事情弄清楚就永不罢休的'求真精神让人敬佩。这本浅显易懂的《昆虫记》结合了作者毕生的研究成果和人生感悟。他以人性研究虫性，又以虫性反观社会人生，让阅读者感受到了作者的独具匠心和细微观察，并从书中获得知识和思想。《昆虫记》让我感受到了昆虫与环境息息相关，我们要保护自然界的生态平衡。《昆虫记》让我们开阔了眼界，学会用不同的角度来看待问题。《昆虫记》又让我感悟到一个道理：对自己感兴趣的事情应该有始有终地把它做好。

《昆虫记》真是一本值得阅读的好书，我想每个人只要认真仔细地阅读了，都会增长见识，读出感想。

篇8：读《昆虫迷》有感

最近，我学习了《昆虫迷》这篇课文，刚读一遍，我就被主人公法布尔那种对科学坚持不懈的精神给打动了。

法布尔从小出生在一个偏僻的小山村，没受过什么高等教育，却写出了《昆虫记》这样的大作;他没上过小学，却凭着自己坚持不懈的自学，成为了一名教书育人的大学教授!

读一遍课文，我就感觉自己被法布尔对科学不断追求和坚持不懈的精神折服。

当我读到“有一天夜里，法布尔提着灯笼，观察蜈蚣怎样产卵。看着看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才知道太阳已经从东方升起!”时，我不得不从心里佩服他，从半夜观察到天亮，法布尔只是个孩子，他不可能不困，但他对科学的强烈的求知欲使他坚持下来。

当我读到“法布尔曾说，学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。”时，我不禁想到自己。每天被家长催着写作业，而法布尔却靠自己自觉的自学成为了一名大学教授。我不禁从心里佩服他。

最后，我读到“法布尔九十二岁时逝世，在即将离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：我要做的事还有很多很多!”我被他深深地打动了。他知道自己即将不久人世，却还要将自己所知的知识贡献给社会。

法布尔凭自己刻苦自学，我们听知识渊博的老师讲课;法布尔生活在偏僻的小山村，没一个好的学习环境，我们在光明敞亮的教室学习。

难道我们不应该学习法布尔这种坚持不懈的精神吗?

篇9：昆虫王国作文

大家好！你们知道昆虫吗？你肯定说见过，

昆虫王国作文

。那么有没有见过昆虫王国呢？

在昆虫王国里有蚂蚁国王，有蝴蝶公主，还有蜜蜂太监，还有、、、、、、总而言之，昆虫王国里有许许多多有趣的昆虫。

你们肯定知道蚂蚁，它是我们的主角，接着往下说，昆虫王国里有许许多多的故事。

那是一个晴朗的小学生作文大全小蜜蜂看见公主的模样，心里想，火山爆发的时候到了！它还没有逃离公主的房间，就被平底锅打倒了。

过了一会儿，刚才被公主挂掉的小蜜蜂醒了过来，可是睁开眼一看，这不是公主的房间，而是国王的宝殿。

愤怒的国王在它面前看来看去，小蜜蜂也在很害怕地看着国王。

公主对国王说：“它刚才往我身上扔毛虫。”国王知道了真相，就下令说：“扣一千元工资，再打三十大棍。”之后，小蜜蜂就遭殃了。

公主看见它痛苦的样子，幸灾乐祸地说：“活该，现在我要往你身上扔毛虫了，嘻嘻嘻、、、、、、。”它说着说着，就往小蜜蜂身上扔了一大堆五彩斑斓的，还没有吃过饭的毛毛虫。小蜜蜂看到这些疯狂得要来吃它的毛虫，吓破了胆死掉了。它的魂，穿着宽大的镶着花边的白纱裙，飘向了天堂。

今天的故事就讲到这儿了，其实大自然中有许许多多奇妙的昆虫，就等着你去发现了，再见

篇10：昆虫王国探秘

昆虫王国探秘

探秘昆虫王国.doc

探秘昆虫王国活动目标：1、初步了解昆虫。2、帮助学生克服惧怕昆虫的心理。3、通过学习本课，进一步探索研究性学习的方法。4、让学生真正体验到学习的乐趣，培养学生良好的学习习惯。活动准备：（一）教师准备：1、关于各种昆虫的'相关文字、图片资料。2、能够吸引学生学习兴趣的教室场景布置。3、有些同学也许害怕小虫子，教师要多加引导。（二）学生准备：关于昆虫方面的相关文字、图片资料。活动过程：一、探索之旅新干线活动前要做好充分的准备。1、学生要准备好放大镜、记录本、昆虫捕捉器、食品等。2、教师先让学生认识一些毒虫，例如：蜂、蜈蚣、毒蜘蛛等。以免在活动中给学生带来不必要的心理和身体上的伤害。3、教师应了解掌握活动当天的天气预报并准备好放大镜、记录本、药品（有些昆虫是有毒的）。4、活动时要求学生仔细观察：昆虫都有哪些特点？哪些动物不是昆虫？是昆虫的又吃什么食物？等等。同时，还要学生认真地做好记录。二、海阔天空任我行1、学生以小组为单位，或让学生自愿结成若干个小组，去办一个蚂蚁养殖场，其步骤在书中已作了简单的提示。2、教师在此要给学生鼓励与方法上的指导，使学生对自己充满信心。三、五彩缤纷话收获1、让学生交流自己在本次活动中的收获，并将探究发现的内容进行整理，写一份“我的研究报告”，以展示自己的探究成果。2、学生可以根据自己意外的新发现，制定出继续进行探究活动的计划。附：合作学习方法：合作技能“七字诀”听取发言要专心，注视对方动脑筋。说明紧紧扣中心，有根有据说得清。求助别人要有礼，得到帮助表谢意。反思自己有勇气，肯定别人得诚心。自控守纪无喧哗，依次发言从多数。帮助同学要热情，耐心周到把难除。支持对方露微笑，点头鼓掌拇指翘。说服别人把理表，态度诚恳不嘲笑。建议大胆有设想，人人献策大步闯。协调组员共商量，指正让步齐向上。