一堂生动的逃生课小学作文
“prince”通过精心收集，向本站投稿了20篇一堂生动的逃生课小学作文，下面是小编为大家整理后的一堂生动的逃生课小学作文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：一堂生动的逃生课小学作文
一堂生动的逃生课小学作文
“叮——叮——叮”，鼠鼠幼儿园开课了。胖胖的鼠老师在黑板上写了一个“猫”字，并对同学们说：“猫是我们的天敌。”小老鼠们觉得很是新鲜，，便纷纷议论起来。小鼠清清认为“猫”会飞；小鼠眼镜认为“猫”会爬；小鼠珈珈认为“猫”还会下蛋；小鼠典典认为它会跳。
胖胖鼠老师说：“你们都说错了，猫是夜行动物，长着一双大大的`眼睛。他的三餐就是我们老鼠。正是因为这样，我们听到了它的叫声就要逃跑。”小老鼠眼镜冒充好汉说：“它来了，我给它一巴掌，它就死了。”无论胖胖鼠老师怎么说猫的厉害，小老鼠们都不把猫放在眼里，还觉得很新鲜、很好玩。“安静，大家不是想认识猫吗？下面我就给大家介绍.........”胖胖鼠老师一边说一边挂上了猫的挂图。“这个就是猫。”“天啊，这就是整天让我们东躲西藏，有家不能回的凶恶的家伙？好可怕啊！快跑！快跑”小老鼠们狼狈地逃走了。
篇2：一堂生动的课小学作文
老师给同学们上了一堂生动的教育课。
课前，老师讲述了许多关于穷人的故事。听得同学们鼻子一股辛酸，泪水随窗外的秋叶簌簌而落，那些可怜的人们怎样抵御严寒。老师问：“假如你们有能力，是否会救济那些穷人?”
“会。”回答坚决而肯定。
“假如老师给你们每人 10 块钱，谁愿意分给需要帮助的穷人 2 块钱?”
“我愿意。”一双双小手仍然举得很高。
“那么 1000 块钱呢?还有谁愿意拿出 200 块来?”老师追问。
满脸的.狐疑，孩子们搞不懂老师“葫芦里卖的是什么药”，嘈杂的争论声盖过了窗外大雁的哀鸣。但终还有人举起手。
“假如给你 10 万块钱，谁愿意掏 2 万给一个与自己毫不相干的穷人?”
刚才还举着的小手慢慢缩了回去。
教室里静得出奇，没有了嬉笑，只有簌簌落叶声和着商贩的吆喝、叫卖。
几分钟后，老师说道：“看来，在金钱的诱惑下，同情的泪水会被私欲吸干，同情心也在变质。同是 20%的给予，2 元同 2 万元在‘爱’字的天平上是等量的，给予别人的同时，自己也得到别人的惠赠，付出的多，得到的也多”。
后记：
又有一只小手举过头顶：“老师，如果给我 10 万元钱，我会开工厂，救济更多的穷人。”
顿时，教室爆发出阵阵掌声，经久不息，是老师带头鼓的掌，男孩的想法虽幼稚，但考虑的问题却比他长远得多。施人以鱼，不如授之以渔。
篇3：一堂生动的课小学作文300字
一堂生动的课小学作文300字
今天，我们班来了一位新老师，他来自三中，是个优秀的作文教师，今天他要给我们上一堂作文讲解课。
他叫个我们一种新的写作方式——点面结合。他还讲了几个生动的小故事呢！其中最有趣的是关于写教室环境的。
这个老师以前教的班级环境不是很好，破破烂烂的，于是老师要他们写一些关于教室环境的点面结合的小片断。有几位同学是这样写的.：班上有一位十分凶悍的同学，当时几乎没有人敢和她作对，一天，他头上被什么东西砸住，她心想：有谁这么大胆，敢偷袭我？于是他往左右看了看，没有什么不正常的。这时，他又被什么砸中，他往上面一看，原来是漏水了，他大叫……
当然，还有其他的，可是时间有限，就不多说了哦！
篇4：一堂生动的课小学生作文
一堂生动的课小学生作文
今天下午，我们学校一年级四班的谢老师要给我们五班的同学上课，但不是在我们班教室里上课，而是在学校一楼的多功能教室。
开始上课了，谢老师走进教室，给我们讲课，还有许多其他的老师在教室后面听课，其中就有我们的语文蒲老师。我专心致志地听讲，谢老师请我回答问题，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。开始的时候我回答的`声音小小的，一点都听不到，后来我的声音洪亮了起来，回答完问题后，大家的掌声比我说的都响亮。谢老师请我回答了六次问题，我可真开心！谢老师还请我在黑板上画出声音的波纹，我画对了。谢老师还用古时候的字考我们，我猜对了，那个字是：“碰”。古时候写的是这个：“”谁也没猜对，我猜对了。老师还给我们画了幅画，让我们把字贴到画上。
今天真开心，谢老师给我们上了一堂生动的课！出下，开始珍爱生命的第一天……
篇5：一堂生动的课作文350字_小学生作文
今天下午，蒋欣言妈妈给我们上急救课。她特意带来一个人体模型放在教室的地上，首先她作了一个自我介绍：“我姓郑，你们可以叫我郑老师。”然后提出一个问题：“如果有人晕倒，怎么急救呢？”
包益铭回答道：“肺和心脏是人体的重要器官，要进行心肺复苏、人工呼吸。”
郑老师让我们看了一条新闻，接着给我们示范如何急救方法：两手指交叉，
按压胸部两乳中间，持续按压30下，然后做两次人工呼吸，先托起病人下巴，捏住病人鼻子，再将救护者的口对着病人的口进行呼吸。
郑老师先叫蒋欣言学习示范一下，第二个该我积极举手自告奋勇当起救护者，有幸郑老师直接叫我上来演习示范，我先得学拍拍“病人”的肩膀，再两手指交叉，特别是手指向上翘，手掌使劲按压30次。接着用消毒的纱布塞住“病人”鼻子，再用消毒纱布盖在“病人”都的嘴上，然后我直接用嘴对着“病人”的嘴，使劲呼吸吹气二次。做完这些动作，我虽然感到手有点酸，人有点累，但毕竟自已做了一件“救死扶伤”的事还是值得很开心。
今天这堂急救课真棒！让我们学到了急救方法，懂得了许多知识。
篇6：一堂生动的数学课小学作文
关于一堂生动的数学课小学作文
“叮！叮当！”下课时间到。下课铃响了，唉！怎么这么快？是呀！太快了。虽然下课了，但同学依然意犹未尽。拌着快乐气氛的散去，目送老师的离开。怀着丝丝不舍的情感走出教室。这到底是怎么回事呢？让我慢慢讲起……
“叮！叮当！上课时间到。”五年级的数学老师大步走上讲台，推了推眼睛，说：“今天我们来玩一个游戏。”同学们一听见“游戏”两个字，立刻打起精神来。把期待的目光投向老师：“那，玩什么游戏呢，老师？”老师回答道：“这个游戏是关于六的倍数的游戏，从第一个同学到最后一个同学，来回数数字，当轮到谁要说的数字是六或是六的倍数时，就要喊到。数错的要背一个数学定理，数不出来的'就要上台表演一个节目！”“好！太好了！”同学们高兴的大叫道。
“好！开始！”老师一喊。同学们开始报数了：“一，二，三，四，五，到……，十三，十四！”王强同学出错……接着是小红……
在同学们的欢乐中，时间也在一点，一点的流失。同学们欢乐的笑声在教室上空回荡……这次的纪律不知怎么的，比以前的都好，欢乐的气氛越来越浓厚。一位又一位的同学，一分又一分的时间。终于——“叮，订当”！下课时间到！
在同学们的叹息中，这堂生动的课结束了。老师用这种方法，既让同学们学习了知识，同时也让同学们爱上了数学课，真是一箭双雕。
篇7：一堂生动的语文课小学作文750字
一堂生动的语文课小学作文750字
“铃……”上课了，沸腾的校园立刻静下来。我们坐在教室里，等着沈老师来给我们上课。
随着由远而近的脚步声，沈老师面带微笑出现在教室门口。她走到讲台_匕用亲切的目光环视了一下同学们，然后开始上课。
今天，我们学习的是第一课《桂林山水》。沈老师板书写完课题后，在黑板上挂了一幅桂林山水的彩色图画，让我们一边观察图画，一边听她朗读课文。沈老师读得绘声绘色，字字句句像涓涓流水，注入了我们的心田。虽然我没登过桂林的山，也没涉过漓江的水，但是，《桂林山水》这篇课文却把我带到了那景色迷人的境界。怪石嶙峋的山峦危峰兀立，水平如镜的漓江清撤见底。我们好像进入了那幅秀丽的山水画卷，桂林的山山水水历历在目。
老师读完课文，先讲第一段。她在黑板上写下了“桂林山水甲天下”几个字，指着“甲”字问我们：“你们说‘甲’是什么意思？”老师的问题一提出，同学们有的.查字典，有的紧锁双眉认真思考，有的相互悄声议论，谁都想尽快找到正确的答案。不一会儿，许多同学都争先恐后地举起了手，要求回答问题。老师看到同学们这样积极，满意地点了点头，请马凡站起来回答。马凡说：“‘甲’是第一的意思。‘桂林山水甲天下’是说桂林的山水非常美丽，天下第一。”老师肯定了她的解释，然后讲道：“桂林山水闻名天下，在世界上很难找到风景这么好的地方，所以人们称赞它‘甲天下’。我们的祖国有如此锦绣的山河，多么值得我们骄傲啊！”听了老师的一番话，我们激动不已。是啊，世界上还有哪一个地方比我们的祖国更可爱！
我们在老师的启发引导下，逐字逐句地分析课文中描写的景物，体会其中表达的思想感情。读着课文里生动优美的语句，我仿佛在漓江上荡舟，明丽的春色使我心旷神怡：我仿佛在象鼻山旁踱步，奇特的山峰使我流连忘返……
下课铃响了，一堂生动的语文课结束了。然而同学们却依然静坐凝思，原来大家还伸展着想象的双翼在桂林的山水间遨游呢！
篇8：一堂生动的作文课小学四年级作文
一堂生动的作文课小学四年级作文
今天的课上，何老师训练了我们的观察力，让我们明白了“写作文要边观察边思考”的道理。
上课时，何老师让我们闭上眼睛，大家都搞不清他葫芦里卖的是什么药。过了一会儿，他又让我们睁开眼睛，问同学们：“你们发现我与刚才有什么不一样？”我打量了一下，只见他的黑框眼镜跑的无影无踪，不知何时又变成了一副没有镜片的白色镜框，那样子很不协调，非常怪异，同时一条黑白灰的围巾又悄悄地在何老师的脖子上安了家，整体来看很不协调。这时，何老师抽了几名同学，让他们回答，结果大多数都回答得很完整，看来大家的视觉还是挺敏锐的嘛。
接着，何老师又让我们闭上眼睛，并说：“我现在发给你们一样东西，你们要靠自己的.触觉来判断这是什么，确定以后再睁开眼睛，看看是否猜对了。”同学们听后都欲欲跃试，恨不得马上就拿到。终于轮到我了，老师把一个东西放在我手里，顿时我感觉手凉冰冰的，我又摸了摸，觉得它硬硬的，好像是铁做的。这时，我又感到这个东西的一端圆圆的，右边似乎是个长方形，上面还有一些齿轮。我的直觉告诉我，它是一把钥匙。然后，我睁开双眼一看，啊哈，果真是一把钥匙！何老师见我们都猜对了，看来同学们的触觉也不赖啊！
然后，何老师又假装咳嗽，问大家：“你们听到什么了？从此推断出什么？“同学们都争先恐后地回答着，大多数都说老师在咳嗽，可能是病了，老师对此很满意。又大声拍了拍讲台，问大家同样的问题，大家说可能是老师生气了，或者是想让我们安静下来等等。这证明同学们的听力和想象力都很好哇。
再后，何老师又考验了我们的嗅觉和味觉，结果都令他格外满意。这真是一堂生动有趣的作文课啊！
篇9：一堂生动语文课小学生作文
一堂生动语文课小学生作文
一张什么也没有的白纸，它会使人感到空洞乏味，但泼上缤纷的色彩，它就有了精彩的生命；一件枯燥乏味的事情，它会使人压抑厌倦，但添加新的创意，它会使人充满动力。就如每日的语文课，没有期待没有欣喜。
天空如往日湛蓝，白云如往日飘渺，明媚的阳光从窗外洒入，窗外的风景一如既往的美丽，可再美丽的风景看久了也会生腻，何况是堂堂沉闷的语文课。每堂学生先朗读一遍，再划下重点句子，然听老师枯燥的讲解，没有生动的讲解，没有活跃的氛围，这样的语文课又会有哪个学生会喜欢？
上课铃如约响起，一堂语文课又如约来临，没有期待没有欣喜，看着语文老师走进来在讲台边站定，往常般的.面容带着丝笑容：“同学们一定觉得上语文课乏味无聊，不如今天我们换种形式轻松一下吧。我们请三位同学上来表演一下核舟记的第二段，其他同学读旁白，那么想表演的举手！”
轻快的声音在同学之间掀起一阵轩然大波，教室的氛围立即活跃起来，你一言我一语，个个都举手期待积极的看着老师，希望老师选到自己。最后决定分别由小高饰演东坡，小鲁饰演鲁直，小胖饰演佛印。
同学们比往常般清朗的读书声响起，“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷……”
在同学们的伴读声下，首先是小高将白色纸做的桶戴在头上，手虚扶下巴好像有胡子，坐在并排的三个椅子中间，像模像样的样子引得同学们发笑，接着小胖、小鲁走了上来分别坐在小高的左右，再接着“东坡”和“鲁直”两人打开一本练习册一起看，正好到同学们读的情节。
同学们轻快的齐读声继续响起，“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中……”
“东坡”和“鲁直”手各一端拿着摊开的练习册，小高左手放在小鲁背上，两人各伸出一只脚，身体微侧膝盖靠近，和书的情节符合像模像样，同学们在台下专注的看着他们表演，时不时谈论一下他们的表演给出他们的建议。
要说最精彩的是小胖的表演了，“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。”他将校服拉链拉开，挺着肚子，仰着头一副他是高僧样，弯曲右膝支起右手撑着头，演得惟妙惟肖，就如书上的弥勒跑到了现实，他的袒胸露乳装也引发全班同学笑点的高潮，台下一片欢笑声，直到老师咳了几声，才把还在回忆已经结束的表演的同学从回忆中拉回。
这堂课同学们对课文的理解变得更深，也在学习中找到了乐趣，语文课也不再沉闷氛围变得活跃，同学们变得积极，欢声笑语为这堂课画上完美的句号。
老师的一个新创意，使我们在学习中找到乐趣，在乐趣中学到进步，爱上了语文课，为无色的语文添上了亮丽的颜色。这一节语文课我也学到了很多，有时一种方法不行换一种方法效果说不定会更好，这节生动的语文课给我留下了深刻的印象，我期待着，期待着下一节的语文课……
篇10：一堂生动的课作文
一堂生动的课作文
一堂生动的课作者：钱一锋星期六，潘老师没有来给我们上课。在上课的时候，冯老师走进来了。噢，今天是冯老师来给我们上课。别看他表面的样子非常凶，但是在上课的时候却是显得那么的和蔼可亲，说话风趣幽默，常常引得我们哈哈大笑，简直忘记了这是在上课，因此所学的内容记得特别深。而且冯老师说话非常直爽，知识丰富，我们都佩服他。
他走进来乘着我们做眼保健操的时候，在黑板上面写了四个字，并且还出了四道题目。等到我们做好眼保健操，睁开眼睛看到这四道题目都是出乎我们意料之中的。比如冯老师要我们说出福这个字的造字的理由。可是，我只知道这个字是福字，并不知道福字的来历。有一些人就根据自己的想像进行猜测：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人认为那是因为有衣服和田地就幸福。等到大家说完了看法，没有新的说法，老师才说大家的说法不正确。我们都惊呆了。我们都在想为什么我们的回答都错了。那么正确的答案又会是什么呢？接着，冯老师说出了正确的答案：古代人们放一只供桌，旁边放一坛酒，进行祭祀，祈求降福。那张供桌慢慢就成了左边的那个偏旁，右面那坛酒变成了一口田。
冯老师在说的过程中间还夹杂着动作和图画。我们都听得入迷了。因为这些知识和字的来历都是我们以前没有学到过的呀！
这一堂作文课真是生动有趣呀！作者：钱一锋
一堂生动有趣的读课《作文:一堂生动有趣的.读作文课》今天我们上了一堂生动有趣的读作文课．
＂叮铃铃＂，上课了，老师走进了教室，教室里立刻变得鸦雀无声，老师翻开一位同学的作文本读了起来：＂菜市场上的人可真多啊！有胡萝卜，有白菜，还有西红柿.......．＂没等读完，教室里响起一片哄笑声，老师说停，同学们才停下来，只见有的在擦笑出来的眼泪，有的在揉笑疼了的肚子，紧接着，老师说：＂难道那些人都是胡萝卜，白菜，西红柿吗？＂教室里又是一片哄笑声．老师趁热打铁道：＂写作不能前后不对应，应该多读一读......＂．
下课的铃声响了，读作文课在同学们的欢声笑语中结束了，但大家却意犹未尽．真希望以后每天都上这样生动有趣的课．《一堂生动有趣的读作文课》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。
一堂令我感觉最生动的课《作文:一堂令我感觉最生动的课》
记得上学期有一堂语文课。李老师在给我们讲解课文的时候，还穿插了一个她自己少年时代有趣的故事。李老师说：读初中哪年，她和同学们一起去野餐，在野地里，她们挖了一个坑，把生地瓜放进坑里，然后用石头围在旁边，接着堆上柴草，再把柴草点燃。过了十几分钟，等火灭了，她和同学们就去挖埋在灰里的地瓜。这时候，一阵野风吹来，把灰都吹到大家的脸上，使大家都变成了花脸猫。但是，一股诱人的烤地瓜的香气，却强烈地吸引着大家，让她们谁都来不及洗脸了......。
当时，李老师的故事都让我们听了直流口水。那节课，同学们上的特别开心，听的也特别认真，直到今天，我也难以忘怀。因为，李老师结合课文的内容，用自己少年时代的趣事来上课，使我们更容易理解课文的内容，而且还让我们学到了课文里学不到的生活小知识，原来地瓜还可以这样烤的。./
所以，我认为这一堂是最生动，令我终生难忘的课。
《一堂令我感觉最生动的课》
一堂生动的科学课一堂生动的科学课
今天，我们班的科学老师给我们上了一堂生动的科学课。
上课铃响了，我和同学们一起走进教室，准备上科学课。这时，老师走进教室，严肃地喊了一声：“上课！”我们一起站起来，说：“老师好！”接着，我们坐下来，等老师开始上课。老师微微一笑说：“今天，我们来上一节关于猫的科学课。”我们听了，马上打起精神来，听老师讲课。老师问：“同学们，你们家有没有宠物？”我们大声回答：“有，当然有。”“有的请举起你们的小手来，”老师说。我们马上举起手来，老师开始点数了。“1、2、3、4……56、57……。”老师越点越多。老师说：“你们知不知道猫从9楼跳下来都不会死吗？”我们听了，大惊失色，忍不住发出“哇”的一声。老师说：“这是因为猫的脚底下有一块厚厚的肉垫，它从9楼掉下来的时候，尾巴就会调整平衡，着地的时候，肉垫会先着地，所以就不会伤害到其它部位。还有，猫的眼睛一到了夜晚，就会像一颗晶莹的绿宝石闪闪发光，所以，就会很容易地把老鼠捉住……。”我们听到入了迷，眼睛盯着老师，两只耳朵都竖了起来。下课铃响了，才知道这堂课结束了。这一节课的时间过得真快！
这真是一堂生动的科学课啊！
一堂生动的法制课一堂生动的法制课
星期五上午最后一节课，成警察来到我们学校，给我们上了一堂法制课。
他先自我介绍，然后他为我们讲了很多案例。一是，有一个学生因为一件小事和爸爸妈妈吵架，就离家出走了。后来他被坏人拐卖了，被关在一个看不见光的地牢里两年。当警察叔叔来营救他出来时，他一见光眼睛就瞎了。二是，有个人故意去粮库放火。警察叔叔抓到他问：“你为什么要放火？”他说：“我想看看你们知不知道这火是我放的。”三是，有个人乱打119，说：“我们学校着大火了。”消防员赶到学校，没看到大火，就问他：“为什么乱打火警电话？”他说：“因为你们出动的样子很酷。”消防员被他的回答弄得哭笑不得……
上了这堂课，我懂得了很多知识。知道了离家出走，故意放火，乱打119……这些做法都是不对的。我要努力学习，争取做一个知法、守法的好孩子。
一堂生动的法制课一堂生动的法制课
星期五上午最后一节课，成警察来到我们学校，给我们上了一堂法制课。
他先自我介绍，然后他为我们讲了很多案例。一是，有一个学生因为一件小事和爸爸妈妈吵架，就离家出走了。后来他被坏人拐卖了，被关在一个看不见光的地牢里两年。当警察叔叔来营救他出来时，他一见光眼睛就瞎了。二是，有个人故意去粮库放火。警察叔叔抓到他问：“你为什么要放火？”他说：“我想看看你们知不知道这火是我放的。”三是，有个人乱打119，说：“我们学校着大火了。”消防员赶到学校，没看到大火，就问他：“为什么乱打火警电话？”他说：“因为你们出动的样子很酷。”消防员被他的回答弄得哭笑不得……
上了这堂课，我懂得了很多知识。知道了离家出走，故意放火，乱打119……这些做法都是不对的。我要努力学习，争取做一个知法、守法的好孩子。
一堂生动有趣的读作文课今天我们上了一堂生动有趣的读作文课．
＂叮铃铃＂，上课了，老师走进了教室，教室里立刻变得鸦雀无声，老师翻开一位同学的作文本读了起来：＂菜市场上的人可真多啊！有胡萝卜，有白菜，还有西红柿.......．＂没等读完，教室里响起一片哄笑声，老师说停，同学们才停下来，只见有的在擦笑出来的眼泪，有的在揉笑疼了的肚子，紧接着，老师说：＂难道那些人都是胡萝卜，白菜，西红柿吗？＂教室里又是一片哄笑声．老师趁热打铁道：＂写作不能前后不对应，应该多读一读......＂．
下课的铃声响了，读作文课在同学们的欢声笑语中结束了，但大家却意犹未尽．真希望以后每天都上这样生动有趣的课．
一堂生动的作文课一堂生动的作文课
洪欣奕
今天早上的第一节课是语文课，郑老师给我们指导了作文。
郑老师上的课真是生动无比。她给我们传授了很好的写作文方法，这些方法就像“红烧鱼”、“三杯鸡”、“大龙虾”等一些美味可口好吃的东西一样，让我回味无穷、记忆犹新！
她给我们举了一些例子，比如：上周，我给了你们一个作文命题：《美丽的……》，结果，大部分同学都写了《美丽的花博园》。假如让你当评委，你们想知道谁写得好，一定会先看看谁写得生动、语句优美有创新，才会评他好。要是每个同学都写同一句话，平平淡淡的记录下来，你一定不会评他“好”。所以，要想把作文写好，一定要有创新……她还教我们平时要多看书，多做读书笔记。
通过这节作文课，我明白了要怎样才能写好作文--就是要多积累知识，才会头脑灵活有创新。我很高兴，我不再像以前那样害怕写作文了。现在，我真正喜欢上了作文。我很感谢郑老师给我们开了这么好的“小灶”。
篇11：一堂生动的课作文
上课了，李老师在黑板上写了一个大大的笑字，我想：莫非这节课和笑有关？
果真，只见李老师笑着，说：“笑一笑，十年少。”刚开始，李老师是要每人说出一个含有笑字的成语或词语。同学们倒是说出了不少：有四字的，有五字的。
同学们说完，李老师又说了两个。只见李老师笑着，手在面前摆出了一个花形，双腿弯着，大家见了李老师这个样子，都哈哈大笑起来，让我们来猜这个成语。哦，原来是“笑容可掬”呀！
接下来就要让同学们表演了。令我印象最深的，就是“含笑九泉”了。只见王同学在一个小本儿上写着“棺材”两个字，然后把本儿放在小凳子上，在凳子前躺了下来，嘴角还留有一丝微笑，同学们见了，都笑了起来。接着，就是“哭笑不得”了。王芊叶繁的脸上一会儿笑，一会儿又似哭，真让我们笑得肚子疼呀！有人拍着桌子笑，有人捂着肚子笑，笑声一片，好似一股强大的力量，要把房顶掀翻似的`。还有一个就是“皮笑肉不笑”了，这可有些难度啦！她一会儿笑一会儿不笑的，身体还一动不动。同桌张钰茜笑得眼睛都眯成一条缝儿了，弯弯的，像一个小月牙儿；王熙文笑得口中发出“哈哈”声；而我，则笑得眼泪都快出来了！
最后就是逗笑了。李老师选了笑点儿比较高的赵奕嘉同学，要找同学把他逗笑，可是到第二个同学，真是“一招致命”。只见翟同学往地下一坐，假装哭着，说：“你不要丢下我一个人呀！”一出手，就让赵奕嘉一下子“败下阵”来。李老师又找到了余同学，这次可不比上次了，他们一个个摆出奇怪的动作，口中说着搞笑的话，甚至还有人大摇大摆地走路，三位同学下来，他也没笑，但让我们笑得可受不了啦！就连李老师也笑了，有的同学笑得没了声儿，笑得全身都抖了起来！
真是想不笑都不行啊！这一节课，我笑得几乎没有停过，不光开心了，同时也收获到了知识。
这真是一堂生动的“笑课。”
篇12：一堂生动的课作文
一堂生动的课作文
这次考试我们全班都得了“大鸭蛋”。也许你不相信，可老师却真的让我们都考了零分。
一天，老师捧着一叠试卷神秘地走了进来。“同学们，今天我们来一次小测验，题目比较简单，但题量大并要求在五分钟内完成。”卷子发下来，我一看，第一题：请写出五种水果的'名字。第二题：请写出五种动物的名字……题目真的这么简单？
为了赶时间我不假思索地做了起来。时间如流水，五分钟很快就过去了，可我还没做完。随着老师要求交卷，我只好把名字写在右上角。我抬起头看见同学们都慌慌张张的，原来没有一个人全部完成。老师把卷子大致看了一下，就又发给我们：“请同学们再认真把题看一下。”
我认真看起题目来：请写出五种水果的名字，请写出五种动物的名字，请写出五种植物的名字……一直看到最后一题，我才恍然大悟，原来最后一题是：请把你的名字写在左下角。“原来题就这么简单！”同学们叽叽喳喳地议论起来。过了一会儿，老师问：“谁能说出老师搞这个小测试的用意？”同学们纷纷举手，有的说是老是想让我们改掉粗心的坏毛病，有的说是老师教育我们在今后的考试中要认真审题……同学们各抒己见，老师听了连连点头，“同学们说得都很对，做题时要审题弄清题目的要求，你们多多少少都有不认真的坏毛病，它不但会影响你们的学习成绩还会影响你们以后的工作生活。”听了老师严厉又诚恳的话之后，我们不禁惭愧地低下了头。“同学们，下面我来宣布这次的考试成绩——全班都是0分！”老师高声说，“希望这次考试对你们都有警示的作用。”
看到这里你们明白了吧，老师让我们考零蛋，是为了让我们改掉粗心马虎的坏毛病！
篇13：一堂生动的课作文
又是一年，丹桂飘香。9月28日下午，为开拓学生视野，培养创新能力，合肥市第48中学秉承“发现自己，创造未来”的教育理念，借助周边高校与科研院所的优质师资力量，继续开展“教授大讲堂”系列讲座活动。本讲的主题是《人类建筑飞跃发展——从洞穴走向智慧城市》，由合肥工业大学教授、博导王静峰担任主讲人。建筑是流动的音乐，建筑伴随着人类走过了漫长的道路。王教授，先从功能的角度介绍了建筑的内涵和外延。接着，从原始社会的`穴居建筑谈起，讲述了中外跨越数千年的不同时期各具特色的建筑风格及建筑发展史。通过中西建筑对比，着重介绍了以西递、宏村为代表的中国木框架建筑体系和被誉为“世界七大奇迹之一”的古巴比伦空中花园。
最后，王教授对建筑的未来发展趋势进行了展望。随着社会发展和科学技术的进步，人们对居住环境要求也在不断提高，这也促进了建筑业的进步和改革。绿色建筑、智能化建筑以及在建筑领域实现人与自然的和谐，东西方的融合，必将是建筑业的未来发展方向。王教授鼓励同学们要善于创造，要有一颗善于发现美、追求美、创造美的心灵。整个讲座过程中，同学们掌声不断，通过学习，既了解了建筑是比文字还要古老的东西，也提升了审美观，真是受益匪浅。
下午，七（20）班还开展了“喜迎祖国71岁华诞和十一国庆假期安全教育”的主题班会。爱国主义始终是激昂的主旋律，同学们在班会课上激情澎湃地朗诵了诗歌《国旗，祖国》，用他们最真挚的情感把最深情的诗行和最美的祝福献给祖国的生日，表达了同学们紧跟时代步伐，努力学习，放飞梦想，让青春飞扬的美好愿景。
篇14：一堂生动的课作文400字
学了《搭石》这一课之后，老师让我们在教室里体验一次真人版――走搭石，感受乡亲们走搭石的情景。
在课上，我们所体验的搭石，其实就是用呼啦圈做道具，老师让我们自己摆“石头”，然后让每个同学一个一个走过去，让我们知道什么是“紧走搭石慢过桥”的道理，让我们知道了做什么事都要协调有序，有个过程。
接下来我就具体介绍我们是怎么搭石的吧！我们是按课外小分队的队组让每个队员按着顺序来走。“石头”是我们自己摆放的，可以根据自己的想法随意来，没有固定的样式。我耐心地看着他们几组一个一个地走完。只听郭老师一声：请第五组上来体验，轮到我们友善小分队了，我和组员还有组长往讲台上走，由我们的组长小翁同学摆完“石头”之后，我们就开始了。他们一个一个走完，就轮到我了。我以轻盈的脚步，快速地走到了另一头去，我们的体验结束了。接着到了第六组体验完毕，我们也就下课了。
这次体验使我懂得了：过搭石要走的快，才能平稳；而且在行走过程中要相互配合，有序进行，做到快慢一致，才不会碰撞不会跌倒。我喜欢这样的体验课，不但让我很快掌握了课文知识，也让我有身临其境的感觉。既风趣又易接受，感谢郭老师给我们这生趣的体验，我很喜欢，你们呢！
篇15：一堂生动的课作文400字
上课铃响了，同学陆续走进教室，王老师也慢慢地走进教室，神秘地说:“今天我们来上一节不一样的课――参观课！”王老师话音未落，同学们开始议论开来，“什么？参观课？”，王老师接着说:“我们去参观‘摄影展’和‘油纸伞展’，但你们一定要听话，还要保持安静。”同学们立刻安静了许多。于是王老师让我们开始站队。
我们站队时简直鸦雀无声，王老师也说到做到，静悄悄地带着我们出发了。
到了那里，王老师先让我们参观了“摄影展”，五颜六色的照片琳琅满目，让我眼前一亮，好看极了！过了一会儿，王老师让我们各自选择三张照片来造句，造句是我的强项，我想了想:一、我喜欢古老的洛阳古都。二、庙会里人山人海，还有各种各样的小物品。三、珠穆朗玛峰是世界第一山峰。不一会儿，同学们就七嘴八舌的说了起来:“我喜欢夏天那盛开的荷花美丽极了！”“洛阳古都有着悠久的历史。”大家说的五花八门各种各样。
过了一会儿，老师带领着我们去看“油纸伞展”，同学们立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮啊！”同学们异口同声道。整排的“油纸伞”挂在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斓;密密麻麻地飘在空中。也像一只只五颜六色的热气球在空中被定格着。走近看，有的伞上就像真的开出梅花、梨花和牡丹，真是色彩缤纷，一些卡通图画活泼可爱，人物画得生动逼真。
我非常喜欢这节参观课，让我大开眼界，真是快乐的一天！
篇16：一堂生动的课作文400字
今天是新学期新班级的第一节语文课，我们都很期待。当梁老师神采奕奕地走进教室时，教室里鸦雀无声，同学们都想要给梁老师留个好印象喽！
这节课，梁老师讲《在天晴了的时候》。梁老师先让我们自己读这首诗，把不认识的字自己解决，然后找同学读，有读错的老师就让我们一起订正，当我们都读正确了，梁老师忽然让我们闭上眼睛，保持最舒服的状态，甚至可以趴在桌子上，我们都很纳闷，同学们都在议论：老师这是唱的哪一出啊？可梁老师却只管微笑，默不作声，当我们安静下来后，老师朗读起了这首诗。
听着听着，我仿佛走在了潮湿的小路上，呼吸着清新的空气，空气里夹杂着泥土的气息和花朵的芳香，凉爽的风吹在脸上舒服极了。我开始蹦跳起来，路边茂密的小草沾满了水晶般的露珠，更加鲜绿，娇小羞怯的小白菊被雨水冲刷的更加娇艳，努力地绽放着……忽然我又觉得自己变成了蝴蝶，扇动着美丽的翅膀，自由自在地飞舞；一会儿我又觉得我变成了一朵云，在天空自由飘荡；一会儿我又变成了我，在草地上踩影子，在树林里捉蝴蝶……老师都读完了，我们还沉浸在奇光异彩的曼妙世界里。
梁老师接着让我们大声朗读自己喜欢的诗句，同学们都争先恐后地举手，我们就一次又一次地在大自然里漫游。我们都暗下决心：下一次雨过天晴的时候，我们一定要去大自然中玩个够。
铃声响了，同学们都意犹未尽，感觉时间过得太快了，这是我上过的最生动、最有趣的语文课。
篇17：一堂生动的课叙事作文
一堂生动的课叙事作文
我在寒假中见到了许多事情，但有一件事深深地刻在了我的心里，给我上了一堂生动的课。
有一天，我和妈妈正上街购物，只听见“啊”!的一声，我寻声一看，不远处聚集了好多人。我是个爱管闲事的孩子，遇到这事当然耐不住性子了。我飞快地跑过去，初步了解了一下情况，原来有位老奶奶边走边左顾右盼，对面过来的.小伙子边走边打电话，不料俩人迎面相撞，老奶奶手上的汤倒在了小伙子身上，滚烫的汤使得小伙子大声一叫。此时，我心里真着急，这事该如何收场。只听见老奶奶连身说：“对不对，没烫伤你吧？”“没事，老奶奶你没事吧？”小伙子真诚地说，“都怪我不好，走路还打电话分心。”俩人就这么互相谦让着，老奶奶还拿出手绢准备替小伙子擦拭衣服，小伙子连连摆手说：“没事，没事!”旁人都张大了嘴巴，所不出话来。“你们是我们学习的榜样，遇到事情学会谦让。”旁边的一位小姑娘说出了大家的心声，大家用掌声来表示赞赏。
这次事件是我人生中最大的教育之一---学会谦让，谦让使人与人之间的距离拉近，使人与人之间的感情更加紧密，形成了一个“地球村”，让我们一起行动起来吧!
篇18：一堂生动的课作文350字
这节的综合科，老师请假了，我们只好上语文。语文老师刚走进教室的门口，我们都用奇怪的眼光看着老师。老师没拿教科书，只拿了一束花和一面鼓，老师走到讲台旁，对我们大声说：“我们这节课上一个没有语文的语文课，玩一个金鼓传花的游戏。规则是：一个人敲鼓，其余的人传，鼓停了，传到谁那儿，谁就表演节目。”
游戏开始了，我们心里都非常的害怕。因为我们都怕传到自己的时候停下来。不过，第一次还是传到了我这里，我瞧了一眼李F岳，看见李世岳手里拿着一本笑话书，就拿着李世岳的笑话书，给大家讲了一个好笑的笑话，大家都笑的前仰后合，捧腹大笑。教室里的笑声连成一片，老师笑着让大家停下来，继续开始传……最后，老师看我们的兴趣不如先前浓了，就又换了一种方式，就是一个人敲鼓，找一个人扔，就像扔绣球一样，鼓停了，花扔到谁那儿，谁就表演节目。
游戏刚开始一会儿，数学老师走了进来，我们只好停了下来。这节课玩的太尽兴啦！什么时候再玩这个游戏呀？
山东省邹城市第二实验小学三
一堂有趣的活动课作文350字
今天，我要写一篇题为《一堂有趣的活动课》的短文，是因为今天上午赵老师给我们带来一种有趣的活动，所以我才把这堂课称为有趣的活动课。
事情是这样的。赵老师拿一些卡片和一张大白纸来到教室。同学们都惊呆了，我也不例外，挺纳闷的。赵老师要干什么呢？噢，原来是这样的。只见大步流星地走向讲台的王Z旋说道：“争着向前，谁也不甘落后。”哗啦一声，教室里沸腾起来了。同学们真是谁也不甘落后，争着要说我知道，我知道……。
一轮连着一轮，经过了好几翻，轮到了我，我和前面同学一样，信心百倍地走到讲台上，抽出一张卡片，随后读起上面的一段话，这段话是这么说的，它是形容某一个人不可想象或者对某一件事情的难以理解。
“不可思议”，这个词语被下面一个同学猜中了。
此时，同学们的脸上个个充满了笑容，教室里的欢乐声在回荡着，这堂别开生面的活动课仍然在继续着。
这是一堂有意义的活动课，这是一堂积极发言的活动课，这是一堂智力开发的活动课，这是一堂让我难忘的活动课。
它深动，有趣。我会记住这堂活动课的。
一堂生动有趣的作文课作文350字文章作者：湖北英山温泉小学 六一 梁爽 -09-28 17:19:33
篇19：一堂生动的课作文650字
一堂生动的课作文650字
伴着上课的铃声，常老师迈着从容的步伐，满面春风地走进教室。看到她手里抱着一大堆五颜六色的教具，同学们想这堂课一定很精彩。
首先，老师让我们观看了几幅插花艺术幻灯片。第一幅名为《亭亭玉立》。只见在一片郁郁葱葱的'草丛中挺立着几朵姻娜多姿的红玫瑰。绿叶衬红花，浓淡相宜，显得雍容华贵。看着它，我仿佛觉得有股淡淡的清香扑鼻而来，沁人心脾。还没有看够，常老师就换了第二幅作品，在几段翠枝上绽开着几朵晶莹透亮的白菊和蓓蕾初开的红菊，显得花团锦簇，饱含勃勃生机。这时，常老师对我们说：“同学们，你们能展开丰富的想象为这幅作品起一个恰到好处的名字吗？”话音刚落，同学们便争先恐后地举起了手，韩琴首先说叫《秋景》，朱筱明接着说叫《红白相间》……望着这幅作品，我想：树木枯了，菊花开了，花草树木的生命又过了一个年轮，岁月如梭呀，正想着，常老师告诉大家，这一幅作品叫《一岁一枯荣》。多么形象动听的名字呀！
我们欣赏了大约20分钟，老师便给我们做了一个插花的示范，紧接着要求同学们自己动手做一想到要自己一个人单独完成一件作品，我不禁心慌意乱。常老师仿佛看穿了我的心思，走到跟前关心地说：“王文杰，怎么啦？”我慌忙抬起头来，支支吾吾地说：“老师，我……我担心做不好！”“别怕，我和你一起做。”老师说完便在我身边坐下，手把手地教我削萝卜，切花枝，配花色。十多分钟后，一件美妙的作品终于在老师和我的合作中产生了，还起了一个响亮的名字《永不低头》。同学们都围过来看，发出啧啧的赞叹声、叫好声。我呢，自然高兴得心花怒放！
这堂生动的美术课，不仅提高了我对美的欣赏水平，还教会了我在学习上、生活上要知难而上，永不后退！
篇20：一堂生动的课二年级作文
今年八月初的一个上午，爸爸和妈妈带我到三水荷花世界参观游览，一进入荷花世界，就闻到一阵阵荷花散发的清香，使人精神倍增。
我要爸爸妈妈带我去欣赏并蒂莲的丰采，爸爸说：荷花中长出并蒂莲的机会甚少，一般很难见得到，今天就看你有没有这个运气了。当我们走到荷塘边的时候，看见一群摄影爱好者架起照相机，围成一堆对着荷花拍摄，我赶紧挤过去一看，看见了，看见了，在几片莲叶中间，一杆莲花开出了两朵，上面还有露珠，美丽极了，这就是难得一见的并蒂莲，我不枉此行。
最使我难忘的是参观园区内的佛山市廉政建设教育基地，这里展出的图片爸爸都一一给我讲解，爸爸说：这些污吏原来都是政府主要部门的大官，由于谋取私利，把国家的钱财据为己有，触犯了国家法律，最后被判刑坐牢的。
这次旅游，我既看到了并蒂莲，又上了一堂生动的法制教育课，受到了深刻的思想教育，真是一举两得。
【一堂生动的逃生课小学作文】相关文章：
1.一堂生动的课
7.一堂声乐课
10.一堂特殊的课作文
文档为doc格式
