学生叙事作文：凳子的故事
“yiwang520”通过精心收集，向本站投稿了12篇学生叙事作文：凳子的故事，下面是小编给大家带来学生叙事作文：凳子的故事，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：学生叙事作文：凳子的故事
生活中，有些事注定要遗忘，有些事注定要铭记。
十几年前，还在上师范的时候，有一幕情景让我记忆犹新。一次，老师讲完课后，默默地静静地站在讲台上，前排的学生不忍看到老师的辛苦，体贴地把自己的凳子轻轻放在老师的身后。后面恰好有一个空着的凳子，后排的同学把身边的凳子无声地递给了前排。当时，觉得这一幕好温情啊，以致于好多年一直在我的脑中盘旋。我觉得，小小凳子的传递其实是老师同学之间爱的传递。
现在，我自己也做了老师。一次，上课时觉得身体极度不适，我清楚自己的状况，如果坚持站在教室里，那么，马上就会因为空气的不新鲜而使病情加剧，脸色煞白，连嘴唇也无半点血色，然后是眼前模糊变黑，晕倒在地不省人事。不愿让学生看到惨状，不愿让学生受到惊吓，我匆匆走出教室，蹲在室外的空地喘息调整。可能，学生们发现了什么，预感到了什么，有几位学生跑了出来，有学生问，老师你怎么了?有学生扶我起来，有学生把搬出来的凳子迅速放在我身后。当时，觉得这一幕好熟悉啊，似乎多年前的画面在眼前重现重叠。我觉得，小小的凳子里有铺天盖地的关切与温情。
一次，上课时大屏幕上有大量文字需要做笔记，后排一学生做眼前模糊状，我小声提醒他可以到前排来看。他带了自己的笔和本子，却忘了带凳子，于是，一会儿直立成一棵松去看屏幕，一会儿弯曲成一张弓去书写。看着他辛苦忙碌的样子，心里着实不忍，顺手拿起讲台上的凳子递给了他。接下来的学习中，他积极踊跃地发言，他主动认真地预习复习，他热情热心地参加各种活动，好像完全换了一个人。我知道，他是个善感的孩子，他有一颗玻璃般的心。我觉得，小小的凳子蕴含大大的能量，给人无穷的力量。
也许，教育就是这样一种传承的过程。
篇2：凳子叙事作文
凳子叙事作文
没人知道，我是一个用千年的沉水木做成的凳子。我被同那些普通的，廉价的凳子放在一起，在一个不知名的黄昏，被送入了这间偏僻的房子。直到后来，我才知道，这是一所学校。是一所简陋的不能再简陋的学校。
和那些普通的凳子不一样，我有思维。于是，我幽居在九年一班的教室里，冷眼观着这个世界。
第一个坐到凳子上的是一个文静的女生，她学习很好，但是她很内向。她喜欢坐在角落里看书，却不喜欢交朋友，她总是自己一个人独来独往......我陪伴了她整整一年，那个犹如茉莉花般的女孩啊，我伴着她见证了多少她的辉煌和荣耀。每次比赛的颁奖，总会有她的名字。取得名次的她没有过多的表情，只是微微颔首一笑。可就是这个笑，惹得我记挂了一辈子。
可是，在一个大雪纷飞的夜里，她收起了行囊。便再也没有回来过。待到来年的春暖花开只是，九年一班的教室里，有坐满了一群陌生的人。
第二个坐到凳子上的是一个不学无术，桀骜不驯的男生。他不喜欢学习，他上课总是扰乱课堂纪律，他总是逃课，他总是迟到......有一次，一个他和班上的一个男生发生了争执。一气之下，他举起了我狠狠的向他砸去，顿时间，血流成河。挨打的那个男生没死，却落下了终生的残疾。那天，学校通知他妈妈来学校，他妈妈问他为啥要去打人，他攥着拳头说:“他说我是没爸的孩子。”他的妈妈听到了这句话顿时泪流满面，我也是这个时候才知道他的爸爸原来去世了。可是从那天以后，我再没见过他。有些人说他不念书了，于是我被放到教室的.角落里。
寒来暑往，一年又过去了，等到又一个春暖花开的时候，学校已经变成了一栋崭新的大楼。我又被送到了新楼里的九年一班。
第三个坐到凳子上的，是一个开朗活泼的女生。她像冬日里的一个小太阳，跌跌撞撞的闯进每个人的心中。只要是有她在的地方，就会充满欢声笑语。直到那一天，她死在了我的面前。也是到那个时候，我才知道她有很严重很严重的疾病，稍有不慎就会危及生命。与其说她活泼，倒不如说她乐观。她就这样走了，其他的人还在无我无他的活着，而我，又一次被放到了角落里。
几十载寒暑，几十载春秋。九年一班的教室里来来去去了几十波人。每一个人都带着故事来，都带着故事去。而我，依旧练就了一身冷漠，开始冷眼观事。
直到那一天，九年一班换了一个新的班主任。我一眼就看出来她就是好几十年前那个文静的女孩，只不过现在两鬓已微微泛白。她把我从角落拿出来，搬到了自己的办公室。同事们都问她为什么坐这么个破凳子啊，她总是淡淡一笑“这个凳子我好熟悉。”
我笑了，没想到这一晃过去了20多年。谢谢她还记得我。
如今这学校又要翻新，学校的桌椅板凳全都要换新的。她没能留住我。于是，我便像20多年前那样同一堆普通的，廉价的凳子一起装上车运到了锅炉房。
烧锅炉我老大爷我认得，他便是当年将为做成凳子的那个木匠。如今，他举起斧子砍向我，将我劈个粉碎。
他拾起我，将我丢入熊熊烈火之中。
千年沉水木，在烈火的灼烧中散发这淡淡的香气，仿佛在述说着我前世的记忆。
篇3：做凳子叙事作文
做凳子叙事作文
一个风和日丽，阳光明媚的早晨。奶奶在帮我叔叔弄一些没用的木板，木条等。有的`大，有的小，有的长，有的短，参差不齐，长短不一。 奶奶拿了一把刀，把木条木板都劈成两半，堆放得整整齐齐。奶奶告诉我说：“过年煮粽子，蒸@要烧的。冬天冷还可以生火取暖。”
妈妈过来拿了三块长短不一的木板，还拿了四根不细也不粗的木条，说是要做凳子。 妈妈先拿来一张小凳子做样子，然后用尺子比了一下，用笔在木板上画了一条线，接着再把长出来的地方用刀给锯掉。紧接着把一条很长的木棒拿来一下量，又把这条木棒分成四段。再拿了两条和木板一样长的木棒，把那四条木棒和木板用钉子钉住，一定要钉在四个角上面。 最后，用那两条和木板一样长木棒和那四条木棒对边连接，用钉子钉在一起。就这样一条小凳子就做好。
看着这条小板凳，我真想高呼:“妈妈，你真能干!”
篇4：故事作文素材《凳子的故事》
故事作文素材《凳子的故事》
我们讲台上总放着一个凳子，为的是老师批改作业的时候，可以坐在上面稍微地舒服些。
一天，我忽然发现凳子不见了，于是追问孩子，他们都说没看见。其实我心里是很清楚的，肯定是哪个孩子的凳子坏了，于是就拿老师的板凳坐了。作为老师，我总不能看着孩子站在座位上读书写字吧，于是我也就不再追究了。
以后，我的确尝到了苦头，好几次讲完课，让学生写作业的时候，或者是想在教室里写个什么的时候，多想坐下来歇歇疲惫的身体，却因为没有凳子，只能站着，或者是躬着身子忍着。实在觉得不方便，有一天，我又从办公室给讲台上放了一个凳子，可没过两天，凳子又“不翼而飞”。这下我有些发急了，孩子的板凳是怎么回事，怎么总是坏呢？还有这些孩子也太没礼貌了，自己的凳子坏了，却一再地拿老师的凳子，这多让人可气！我不能忍受他们再这样发展下去了。
我开始观察起孩子的表现来，原来孩子凳子坏的原因，除了本来凳子就有些损坏的缘故外，还因为他们扫地的时候，或者是搬桌凳的时候，总是放得很重。经常听到“咚”的一声，像震雷一般，试想一下，再结实的凳子，也经不起他们这样的“折磨”啊。另外，小孩子天性好动，加上有个别孩子特别调皮，坐在板凳上总是摇摇晃晃，让板凳时常发出“吱吱呀呀”的声音，时间久了这样的板凳就坏了。教室后面常常放着好几条板凳腿，下课的时候，几个调皮的`孩子便有了“战斗”的“武器”了。
于是我要求孩子们：“值日生同学放置桌凳的时候，一定要轻拿轻放，否则凳子坏了，自己要赔偿，绝对不能再动老师讲台上的板凳了。”说完这话的第二天，我走进课堂，就看见一个孩子高高地站立着。一问才知道，他的板凳坏了，又不能拿老师的，于是就只好站在那儿了。一节课，我看着孩子站着真有点心疼，有几次想让他们坐我的凳子，可一想到这样又该让他们养成还习惯，于是就铁了心，让他们尝尝坐不到板凳的滋味，从而增强爱护桌椅板凳的意识。
这次考试，我正准备离开教室时，管彬同学站起来说：“老师，赵晨辉同学把我的板凳搬走了，我没有板凳坐”
“ 不，老师，我拿的是我的板凳，他的坏了，硬说这是他的”，管彬赶紧分辩，边说边举起了板凳让我看她所做的记号。
有的孩子板凳坏了，就偷偷地拿别人的，上课的时候，谁进教室晚了，板凳就会让别人拿去。看到这种情况，我又叮嘱同学们都在自己的板凳上做好记号，希望每个孩子要诚实、文明，绝不能拿私自拿走别人的板凳。
这样做的结果是，课余饭后教室里出现了修理自己的板凳的好现象。你看，一个孩子拿着锤子，其他两个孩子则按着板凳不放，他们俨然是能工巧匠。“丁丁丁、当当当”，多么和谐的乐曲，这是孩子们主人翁意识集中体现啊！
以后放在讲台上的板凳再也没有丢过，凳子的故事终于可以画上一个圆满的记号了。
篇5：极品凳子学生作文200字
“报告！”
早上，我兴高采烈地来到班里，一坐在座位上，我就觉得不对了。
“这好像不是我的凳子啊！”我能纳闷，后座小张说：“我的凳子好像也不是以前的了，他们说值日生值日时不小心弄的。”我问同桌：“怎没回事？”“不知道。”他摇了摇头。我愁眉苦脸的撇了撇嘴。
我晃了晃身子，凳子“吱吱”地作响，“啊？不是吧！换就换了吧，还是个‘极品’呢！”我自言自语。
同桌尝试着帮我换凳子，可是是徒劳的，我找不到我原来的凳子了，最后同桌抱歉的说：“你坐吧，坏了我帮你修。”我坐在上面，想到了一首童谣，“摇啊摇，摇到外婆桥……”
带着不屑的表情，我有些不满的伴着放学铃走出教室。
下午，来到了班级，坐在凳子上，“咦？我的凳子不晃了？”“恩，我修好了！”原来，同桌把自己凳子上的一个螺丝钉拿了下了，安在了我的凳子上，这样一来，两个凳子都不晃！
如此，我的凳子不再重心不稳了！我的同桌，非常感谢！
篇6：抢凳子学生作文200字
抢凳子学生作文200字
今天，我和小伙伴们玩了一个游戏?抢凳子。
游戏规则是这样的：五个小朋友围着四个凳子转，裁判说“停”时，大家赶快往凳子上坐，没有坐到凳子的人要拿一个凳子离开，如果两人坐在一个凳子上，裁判要根据两个人做的多少判断谁要被“淘汰”，以此类推，最后剩下的人可以获得奖励冰淇淋一个。
游戏开始了，我们一边看凳子，怕别人抢到，一边仔细听着裁判的'喊声，只听到“停”，大家就赶紧往凳子上坐，其中一个小朋友慢了一点没有坐上去，他只好带着一个凳子到了“淘汰区”。
经过层层考验，我过关斩将，最后剩下我和壮壮了，凳子也剩下一个了，游戏到了最后一局，我和壮壮死死盯着那个凳子，像两只狼盯着一只小绵羊似的，突然我听见裁判说“停”，我一个箭步上前坐到了凳子上，太棒了！我赢了。
看来，不管做什么事情都要专心，不能分神儿。虽然我赢了，但我想到壮壮和我一起坚持到最后的，不能太自私，毕竟只是一场游戏嘛！我要与壮壮一起分享这快乐的时刻，于是我就拿着冰淇淋和壮壮一起一人一口这样来品尝冰淇淋，冰淇淋吃到嘴里，感觉甜甜的、凉凉的，太好吃了！
篇7：极品凳子学生作文200字
极品凳子学生作文200字
“报告！”
早上，我兴高采烈地来到班里，一坐在座位上，我就觉得不对了。
“这好像不是我的凳子啊！”我能纳闷，后座小张说：“我的凳子好像也不是以前的了，他们说值日生值日时不小心弄的。”我问同桌：“怎没回事？”“不知道。”他摇了摇头。我愁眉苦脸的撇了撇嘴。
我晃了晃身子，凳子“吱吱”地作响，“啊？不是吧！换就换了吧，还是个‘极品’呢！”我自言自语。
同桌尝试着帮我换凳子，可是是徒劳的，我找不到我原来的凳子了，最后同桌抱歉的说：“你坐吧，坏了我帮你修。”我坐在上面，想到了一首童谣，“摇啊摇，摇到外婆桥……”
带着不屑的'表情，我有些不满的伴着放学铃走出教室。
下午，来到了班级，坐在凳子上，“咦？我的凳子不晃了？”“恩，我修好了！”原来，同桌把自己凳子上的一个螺丝钉拿了下了，安在了我的凳子上，这样一来，两个凳子都不晃！
如此，我的凳子不再重心不稳了！我的同桌，非常感谢！
篇8：故事叙事作文
故事叙事作文
故事叙事
天空突然暗下来。似乎，在以一种习惯性的方式.人们的疑惑和乞求・・・与我相克的季节。终于还是来了。疲倦而明亮的。已经听不到凛冽的风声・・・・・ 云层的脸，像一块绒布，盖住了所有罪恶 没有真相。身后 潮湿难闻的气味一直顺着鼻腔进入体内，四处奔跑，搅的血肉模糊・・・她轻轻的哭了，是在心里的，那么竭力。然而依旧无人听见，亦 不会有人阻止或相劝
黎麦的天气，似乎，经不起“平淡”也经不起“波澜”。这里的孩子
有敏感的皮肤和多病的躯壳。这样庞大庞大而狭小的空间里。除了随波逐流，我们
还能怎样・・・？
三月起，正式拾起了画笔，和他（她）们一起出游，路很好，可还是跌跌撞撞了一路・・・・・・我们是自由的，可以任意的画出 世界的`样子・・・・・・
交了一群新的损友，还好，我过着不发钱的日子，直到我累・・・我在他（她）们面前，越来越像个孩子似的吵闹，雀跃，心里却暗暗地
那里也许什么都有或者什么都没有
休息的时候。大家聊起“黄河红水”又聊到光着脚去阿富汗。这样轻描淡写的说着，表情洒脱，内心软弱作文 ，还没有适应现实社会的能力，所以采取极端的逃避态度
我除了对你们笑，已经再没有别的其他姿态。对不起，你们要谅解我，我什么也不能给你们，除了 这几个破字儿，用它们的力量，记念你们，记念所有很寂寞很寂寞的日子
我们。都应该是乖巧的吧，在不需要的时候，隐藏起所有的想象和激烈，多么不易・・・
书上说“有一种花树，花瓣很细碎，在风中四处飞舞，好像黄金急雨・・・”
然而，黎麦什么也没有，它只是一片繁华的沙漠・・・・・
教室最后排的里，她闭着眼睛写字，每个词语都那么决绝。倦的一点力气都没有了，可是这个世界 没有给她安排一个可以一直依赖的人
篇9：学生叙事作文
学生叙事作文
电话里
“B，你有十块钱吗？”A的声音越说越小。
“有。”B回答
“那……你能不能……借我？”A说得吞吞吐吐的。
“朋友一场，说什么借不借呀！我当然借啊！”B爽快地说。
电话那头的A似乎怔住了，被B的这句话怔住了。因为A讨厌被别人同情，所以他在班上很少发言。渐渐的，大家都忘了A的存在。因此，A很少朋友。
“但你为什么要借钱？你要钱干什么？”B问。
“我想买六朵康乃馨送给妈妈。‘六’是个吉祥的数字，可我只有二十块钱，我怕我的钱不够……”A说。
“哦！可最近又不是母亲节，买康乃馨干什么？”B问。
“我可以保持沉默吗？”A似乎不想说。
“可以啊！你不想说我不会勉强你。下午2点，CC花店见，我跟你一起去买！”B显得有点不开心。
“这……”A有点犹豫不决。
“哎呀！就这样。”B挂断了电话。
花店里
“A，就这六朵吧！”B说。
“嗯！”A说。
B摸摸口袋，随即大慌失色，“A，我的钱包不见了，你快去帮我找找。我看着这六朵康乃馨，我怕等一下被别人买走。快去。”B惊慌地说。
“好。”A说完话便跑了出去。
……
“老板，帮我把这六朵康乃馨包装下。喏，钱给你。”B说。
“好的。”老板说。
老板的动作很麻利，很快就好了。B拿着花找A去了。
花店外
“A，你的.花。”B对A说。
“你不是……”A疑惑不解。
“骗你的。这花应该对你很重要吧？”B问。
“嗯！对了，多少钱？我还你，不够的话我下次还。”A说。
“我不要钱，如果你非要还的话，那你就告诉我你为什么要买康乃馨吧！”B说。
“……”A真是优柔寡断，“好吧！其实，我妈妈得了阑尾炎，我想买六朵康乃馨祝她早日康复。之前，我不愿告诉你是因为我怕你会因同情我而出钱帮我买。不过，现在我明白了，你对我的是关心，不是同情！”
“对！走。去医院看你妈妈！”B说。
医院里
空气中散发着淡淡的清香……
“A，谢谢你！”A的妈妈说。
“妈妈，自家人就不要说些‘谢谢’之类的话啦！”A说。
“阿姨，祝你身体早日康复！”B说。
“谢谢。”
“妈妈，身体好点了吧？”A问。
“嗯，好点了。加上你这六朵康乃馨，我觉得我的精神已经充沛了，呵呵！”A的妈妈说。
不知是谁突然说了一句：“不，是七朵哦！”
篇10：关于学生叙事作文精选
蒹葭丛生，极美;星辰密布，极美;百花齐放，极美。我在众里之中，众人容我与其共此时。无穷的远方，无数的人们，都与我有关。天涯两端，共此明月，还有什么可羡慕的呢?
喧哗的闹市，行走的人群，尽是繁华;贫瘠的土地，家徒四壁，满是无奈。这样两幅格格不入的图景却被快乐的巴郎——阿里木连成一线。在那华灯初上的星辉之城，总有一个高大的身影在烟斜雾横中快乐地呼喊。人们被眼前的美食所吸引，今天又是大丰收!但是，这却并不能改变阿里木清贫、节俭的生活。因为这些不计劳动成本的微薄收入是用来援助那些渴望校园生活的孩子们的，它的温度胜过跳跃得欢快不已的火焰，充满了温暖人心的力量!
于是，当城市上空升起一轮皓月，路人在看，孩子们也在看，此时与共，一同绽放笑脸。
阿里木就这样牵挂着远方，把自己搁浅，把身边的风景连成一线，如同苍苍大山——山衔好月来!
曾读到过瀛洲多仙人，山人每每登高，仙乐由山中悠悠而来，甚是好听。山人对仙人手中之琴心生向往。对神明的亵渎是不可饶恕的，仙人一怒，将其中一弦扯断，那人依然执着拿走琴，只是，乐章再也不得完整了。
一弦一柱本相连，少了任一都是残缺，你我又如何能保全了自己而弃他人?
落红翩然而下，摇曳生辉，碾做尘泥，甘心护花。
吴菊萍该有多美?那双圣洁的收托起了生命的希望之光!不羡牡丹不羡莲，此朵幽菊吐芳华!
那本是他人之子，仅仅只是身边无数过客中的一员，可在吴菊萍的心中，那更是一朵含苞待放却又摇摇欲坠的花蕾。高楼层层，幼童如同天降，负着“远方”难以估量的重量就这样硬生生落入她的怀中。纯白的四周正如她纯白的心。她在笑，山花灿烂，她，在从中笑!她护住了她的身边之人，成就了远方的风景!此时她与她同心同生!
有歌者赞道：“南野之木，芳园之菊，众里援他，谓可歌也!”
当世界越变越小，或许我们更应该注意到身边的风景，如斯美丽。
山河赋予我美的盛宴，众人赐予我齐心的力量，我呢?我该偿还些什么?我于众里来，归入众里去。
山人彻悟，将琴归还，七弦和一。仙乐再响，明月东升。
篇11：关于学生叙事作文精选
5月1日，星期四，天气十分的好。今天我们要把爷爷和奶奶送到姑姑家。
五一到来时，我们早上吃完早餐后，我们收拾了一下就去姑姑家了。
在路上我看了一会儿书就睡了，在睡之前妹妹还在看书，我跟她说“不要看书了，在车上看书会毁眼”。可妹妹就是不听，不耐烦地说“我看书对知识能很快增加，考试能考好一点。”不管我怎么说，可是我就说不过她然后我也不管她了，然后我就睡起来了，等我醒来后见妹妹还在看书，我问妈妈“妈妈还要多少分钟到姑姑家。”妈妈说“好像还要10几分钟吧。”
终于到姑姑家了，晚上的时候姑姑给我们做了许许多多的菜，如：番茄炒鸡蛋、韩国泡菜、青菜、牛肉萝卜、豆角炒肉。我觉的最好吃的 菜是“牛肉”因为它嫩、香、对身体非常有好处。
啊!我真想时间过地慢一些啊。
篇12：关于学生叙事作文精选
今天是“五一”国际劳动节，爸爸妈妈决定带我去莲花山公园登山，我听了，高兴极了!
一路上，我看见一辆辆汽车在马路上川流不息，周围还有许多五颜六色的鲜花、嫩绿的小草和高大的树木，好像一幅美丽的图画。
到了莲花山公园的大门口，我看见有许多小朋友都在放风筝，于是，自已也想买一只风筝，可是，爸爸不让我买，我只好跟着他们去登山了。
我一步一步地往上登，汗水一滴一滴地往下落，这时，我发现前方的一个广场，广场上有许多小朋友都在玩耍着，我走过去一看，原来这里是山顶。我高兴地牵着爸爸妈妈的手，兴高采烈地上了山顶。
在山顶上，我看见了邓小平爷爷的塑像，在他的周围，有着多姿多彩的鲜花，美极了!
回到家，我跟爸爸妈妈说：“今天，我很快乐”!
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