倾听风的声音学生作文
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篇1：倾听风的声音学生作文
曾经，一个小小的人儿，期待着那柔柔的风声。不过，渐渐觉得风，柔和得出奇。
听听风的声音，轻轻的，吹向了那小小的我。剩下最后一滴雨水，终于跑向了那无尽的天边。走出去，发现了树叶似乎更绿了一些，花儿向着蔚蓝的天空微笑。踏上一步，发现泥土好松软，猛然记起，刚才它们沐浴了一番呀。往上望去,那高高的山顶，只是一颗小小的黑点，仿佛触手可及。童年，似乎一切都那么简单，那么美好……
听听风的声音，缓缓的，吹向了那天真的我。每天，都像一只蚂蚁一样，忙忙碌碌地上学。上课了，静静地听着老师讲课，悄悄地望着外面平凡的世界。心里总在想：有一天我会不平凡的！下课了，就和同学们一起聊天，一起玩耍。回到家里，就把书包丢下，像只兔子一样拔腿就跑了。晚上，就乖乖地花几十分钟把所有作业做完，并且全对。而每一次试卷发下来，总是觉得，清华北大就这么难考？
听听风的声音，凛冽的，吹向那千疮百孔的门边。那冰冷的身体，在电脑前，发泄着潮水般的情绪。当那沉重的嘴角扬起的那一刻，恶魔却再次来袭。无奈，两片嘴唇再次凝结。拖着沉重的脚步，爬到了教室。我还可以做得了什么？不，什么都做不了。喧闹的教室，把我拉起。把所有隔绝了后，坐在座位上，补作业、思考、想象……突然飘下来一张纸，那纸却冷得像冰，重得像铅。上面的数字被直接无视后，那纸在身体绕了一圈，包裹住了自己。从此，冰冷的身体更加冰冷……承受过太多，什么伤没划过？什么痛没尝过？也许只有奈何桥没走过罢了。望向远远的奈何桥，呼啸的风声划过，唤醒了我。我还有好多事情要完成，还有好多事情需要我完成。那泪水，开始变得纯洁，没有了一丝杂质。
听听风的声音，沙沙地响着，吹向那黑暗的角落。年华耗尽，剩下一片繁花满地……
久未回家，老狗看见我立刻撒起欢儿来，围着我直打转儿，还直往我身上扑，恨不得抱住我亲热一会儿。不过我可不敢抱它，它身上的跳蚤我可受不了。
妈妈在自家的菜园里侍弄豆角、生菜、油麦还有韭菜，自己却不知如何插手帮忙。今年的菜价这么贵，这个小菜园可为我家省了不少钱。最重要的是，这里生长的都是货真价实的纯天然、无公害的蔬菜，自己吃起来又香甜又放心。长的茂盛时，还经常惠赠他人，博得大家交口称赞。
破车停在胡同里，过去把座位放倒，躺上去小憩片刻。暖暖的南风吹来，不热不冷，分外惬意。仔细嗅嗅，这里的风与城市里夹杂着灰尘和汽车尾气的风相比，不仅味道清新舒爽，而且还带着青草和树叶的清香，闻着就令人陶醉。
房前屋后是高大的白杨树、槐树、枣树和垂柳。风吹在树叶上簌簌作响，如同下起小雨一般。说也奇怪，闻着风的清香、听着风的群语，毫无睡意的我居然迷迷糊糊地睡着了。
一阵“咯咯”的声音把我从梦乡惊醒，不用睁眼，我就知道是一群悠闲的母鸡散步回来了。为什么在簌簌的风声中能酣然入睡，而几声并不是很大的鸡叫声就把我惊醒了呢？
想起了在十几年前看到的一篇小文章，我至今还清楚地记得那是一本破旧的《读者》，是我从地摊上租来的。文章说，在咆哮的瀑布前，人们可以很容易地入睡，而深夜从水龙头里滴出的很微小的水滴声却很容易把熟睡中的人惊醒，而且让你很难再次入睡。文章解释说，这是因为有一种噪音叫做单调噪音，像水滴声、单调的有规律的嗒嗒声、指甲划黑板或铁片的声音、泡沫擦玻璃的声音……这些噪音会令人感到不安和紧张，甚至会一种说不出来的不舒服的感觉。而像瀑布声、风吹树林声那种宏大的声音，反而会让人有一种安全感。
小时候住在村子里，夏天的时候，躺在床上，只要有风，屋后高大的白杨树就会传来簌簌的声音。这种声音，跟雨滴打在树叶上发出的声音一模一样。所以，好多次我从床上起来隔着窗户往外看，看看究竟是不是在下雨。
关于风声，还有件很有意思的事。小时候，我不知道风是如何形成的。天热的时候，看到大家都拿着芭蕉扇给自己扇风降温，于是我自己得出推论：大自然的风是因为树叶一起忽闪晃动而形成的，要不为什么树叶一动风就来了呢。直到后来在小学三四年级的时候，在地理课上，才知道风是由气压在水平方向分布不均而形成的。现在想想，是多么地有趣啊。
今天是六一儿童节，祝愿天下的少年儿童节日快乐，健健康康。可是，我却不禁为他们感到担心和难过：住在城市里的孩子们，你们听到过风吹树叶的声音吗？你们闻到过风吹花草的清香吗？你们还会有我那样天真有趣的想法吗？
篇2：倾听风的声音小学生作文
倾听风的声音小学生作文
体育课！太好了，又可以出去玩了，这一周我们还没有上一节体育课呢！这次可真是好啊！伴随这阵阵微风，我们迈着整整齐齐的脚步来到了操场上。
体育老师这次是要让我们练习跳远，因为不久以后就要举行“三跳运动会”了，当然还有我们每个同学都最最喜欢的拔河比赛了！我们男生女生分别向不同的方向跳去，每个人跳远的姿势都有自己的特点，不知道怎么的，有一个同学看我跳远和跑步总会哈哈大笑，她说我的样子很好笑，我想，这种丑可以不能够在同学们面前出了。于是我尽量控制自己的摇晃幅度，可是成绩就很差了，倒数第二，运动细胞不怎么好的我，这下也许真的出丑了吧！接下来，老师又让我们跑步，我和好朋友远远的被甩在了“大部队”后面，眼看着后面的男生就要跟上来了，于是就再鼓起劲，继续拼命的奔跑，幸好有好朋友一直拉着我，不然我看我就要被狠狠的骂了。我们气喘吁吁的跑啊，跑啊，一圈、两圈......跑一会儿便停下来休息一会儿，等男生快要来的时候，我们就又开始跑，就这么跑跑停停，这个跑步运动终于被我们给克服了，这下总可以好好的休息一下了吧！微风吹拂这我们的脸颊，看着同学们，每个人脸上都洋溢着灿烂的.笑容，嘴角微微扬起，头发被风吹起，也许这就是我们所谓的六年级吧！每一次都会去认真的倾听风的声音，吹拂着树叶，吹拂着绿草，吹拂着......
倾听风的声音，突然消失，那些自然美好的东西，才是我们真正要去感受的。
篇3：倾听风的声音作文
这个城市总是有别样的“风情”。不管何季听狂风嚎叫，观落叶风卷，嗅清风爽爽，尝苦涩风清。我就愿意徜徉在这样风的独奏声中。我更愿意紧闭双眼，关合双唇，只留双耳，倾听风的音律。
乡村中，我找到了知音。那追逐玩闹于荒村野水之间的稚童们，迎着大风而上，侧耳欣赏风中如儿歌般欢快的旋律。他们在田野上奔跑，风拉动着稻谷——一把自然的小提琴，演奏出欢快的调律。泥土石子吹卷，为他们伴奏，于是风更加起劲的吹着、唱着、吟诵着。孩子们挥舞着双臂，挥舞着衣角，挥舞着长发，仿佛手中有指挥棒似的，尽情陶醉其中，享受着指挥的乐趣。风配合着，卷动起大地的一切活力，演奏出了自然的和谐乐章。
但是，我毕竟多呆在城市。城市中多的是cd唱机、mp3、计算机，但却怎么也无法被这些乐声陶醉。我想起了风，想起了久违的风的音乐。门外狂风吹打着门窗发出砰砰的响声，满地的黄沙被风卷起，遮住了蓝天灿烂的笑脸和白云华丽的容貌。风吹摇着弱小无助的树干，哗啦啦的落叶声令人撕心裂肺，吱吱的枝桠断裂之声令我不忍再听下去了。我再没在城市中听到风的悦声，这是为何？
街道上星星点点的人们蜷缩着脑袋，匆匆地快步走过，更多的人愿意躲在家里自图安乐。无人注意，无人欣赏这风的弹奏。也难怪，风也无计可施了，树上的落叶刚一落下，就被人扫走了，道旁孤零零的树干根本抓不住纤细的枝干。城市的道路上除了车，还是车。风只能在一根有一根粗大的门柱间，在一幢又一幢孤寂的楼房中，在一条有一条静寂的街道上，孤自飘零，像失落的魂魄样，像无家的孩子样，想无助的乞丐样，如无头苍蝇般乱撞。城市把风能弹奏的一切乐器都拿走了，风能弹奏什么呢？我只能同他黯自悲伤。
我爱风，我喜欢倾听风的声音，我希望在风的世界里徜徉。但身处城市的我，又该如何才能听到那自然的声音呢？我失落着，恐怕我能做的，就是和风一同，无言的哭泣，哭泣风，哭泣听风的人，哭泣城市人。
篇4：倾听风的声音作文
梦幻年华、渴望长大；似水年华、滴水成霞；豆蔻年华、单纯无瑕……
秋季、是个多思的季节、在这个萧条的秋日、我站在立交桥上往下望、才发现、自己不过是这茫茫宇宙中的一个渺小支点、但转念一想、才知着璀璨宇宙不正是有无数不起眼的支点组成的嘛？仰望星空、才发现我的点点星光在这个灯火弥漫的世界不过是“斑斑点点”、但转念一想、“星星之火、燎原之灾”终于、我站在了我生命的最高点……
我爱、倾听风的声音；我爱、看大树疯狂落叶；我爱、在清风拂起我耳边的碎发时、对着她不停地重复着海子的那句话“我想有栋房子、面朝大海、春暖花开、然后幸福的自我陶醉地微笑”、我爱、无拘无束的生活、我更爱学校的每一寸土地、每一缕空气、以及每一个可爱的你们！
篇5：倾听风的声音作文
似乎没有什么感觉，它就来了，轻吻着我的皮肤。树叶摆动着绿色的裙裾，白云慢悠悠地飘向远方。
是的，风来了。
当风拂过你的耳畔时会发出只有你才可以听见的“呼呼”声，像是有人悄悄对你说话，弄得耳朵里痒痒的。当你一个人在山谷里待着时，风就“呜呜”地向你打招呼，好像有一个人在山谷里扯着嗓子叫，而那时，似乎整个世界都充满了这声音。
秋天的风是一位急躁的贵妇人，匆匆地给大地换上了绚丽的秋装。秋风走路的声音是属于金黄色的歌谣，是树叶摩擦的沙沙作响，是脚踏在落叶上的嚓嚓声，既安静又祥和。
风把田野刮成了彩绸的颜色，把稻子刮成了金子的颜色。荞麦的红梗上挂着洁白的小花，像是雪被风吹落了，落在了上面。
湖水本来似一面明镜，微风拂过，水面上荡起一道道波纹，映在水中的蓝天白云也跟着起了涟漪，一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开。
如果你的红领巾突然向上飘到你的脸上，那一定是疯在捣乱！
风真像一个调皮的孩子，是那么的变化多端，可是无论怎么变化，你都喜欢它，因为它是那么的别有一番风味。
篇6：倾听风的声音作文
风—是四季轮回的告知者，是大地母亲的宠儿。
春风—轻柔的抚摩着你的`脸颊，让你离开冬日的严寒。夏风—为你带来舒爽的感觉，伴随着河流水叮叮铛铛的向前流去。秋风—顽皮的吹落了枯老的叶子，一叶知秋。风儿，伴随着人们收获的喜悦，吹的人们高兴地唱着歌儿。冬风—也是人们最不喜欢的风吧，他是冷酷的，他的冷酷总是不小心将人们的脸颊划破；习惯冷酷的它大概根本不在乎吧。因为它知道！
冬—伴随着冬风来了。它们互相依存，它们悄然无声的来了初中，人们也觉察到它们的到来，舍弃了帅气可爱的夏装，换上了宽大的皮袄和毛衣。其实，大多数人只见到冬的不好，却忘记了冬的好！
冬天的腊梅花在看不见的地方悄然开放。在悬崖、在墙角、在峭壁，它不与百花争艳，任凭百花的嫉妒。冬天的雪娃娃也争开云朵的束缚，一个接一个跳下。人们在玩雪的同时，有没有想过，这是雪，是冬天的好！瑞雪兆丰年，一场雪下来，来年的庄稼又能长的壮实。
风—你受到人们的爱护，又受到人们的抛弃。但是，你还是坚持着大地给你的使命，为我们这些贪得无厌的人们报告着天气的温馨提示！
风儿—你真的好可爱，好天真！
篇7：倾听风的声音作文
风突然地来了，像巨人的咆哮，像冲击的洪流。远处的风像一把无形的利刃，劈开了树丛，树丛闪出好大一道缺口；近处的风劈开了农家篱笆，疯狂地涌了进去。
风在街上肆虐，撕扯着人们的衣服，想寻找一丝缝隙，钻进人们温暖的怀抱。风呼啸着：“呜呜——”吹得窗户发出“吱吱嘎嘎”的声音，真担心这窗户会被吹得掉下去。
有些人家的树木，成了寒风欺负的对象，叶子和果实被纷纷地打落，可怜地躺在地上。这时，风还呼唤来了它的好伙伴——山上的沙尘，风里夹杂着沙尘，飞沙走石，打在院里小狗的身上，可怜的小狗“呜呜”直叫。
屋外黄沙漫天，风夹杂着小石头打在窗户玻璃上，“啪啪”作响。
风越刮越大，刮到了农家院子里，屋檐上，几片不结实的瓦片不安分起来，随着风掉到了地上，碎成了几片，屋下面的白菜，也被沙石打掉了好几片叶子。屋檐上挂着风干的柿子饼，也被风吞掉了几个。绳子被挂断了，柿饼散落一地。水缸的盖子被卷起来了，绳子掉进了水缸里。
到处都是土黄色，城市被沙尘所占据。只有邮差们还在不停地送邮件，送快递。
风平静下来的时候，马路上响起了沙沙沙的声音，那是清洁工在扫马路，尘土和树叶随着扫帚起起落落，像是大风的余韵。
篇8：倾听风的声音作文
音乐，给我们带来了听觉的享受。众所周知，音乐是由人声，琴声，鼓声等多种声音组合而成的。回顾我们的生活，我们注意过这些丰富多彩的声音吗？
在丰富多彩的声音中，风的声音最为特别。
春天的风是柔和的。它像一位文质彬彬的小姐，用她那纤细的手指梳着柳树姑娘的长发；像一位学富五车的音乐家，吹奏着美妙的乐曲；更像一位使者，让世间变得鸟语花香……春天，有了这位风小姐的陪伴，显得更加迷人机勃勃。
夏天的风是热情的。它像一位猛士，到处咆哮着。让花儿惧怕地低下了头，让小草流下了晶莹的泪珠，让人们越发地裹紧了外衣。此时的夏风，不像春风那么柔和，反而变得暴躁了起来。是因为天气的炎热吗？是因为世间的环境越来越糟糕吗？
秋天的风是欢畅的。它像一位幸福使者，让高粱涨红了脸，让小麦笑弯了腰……农民伯伯割着农作物。从他们的表情上，可以看得出那令人愉快的兴奋。
冬天的风是凄凉的。狂风呼呼地拍打着窗户，让窗户发出阵阵声响，令人惧怕，。寒风钻进人们家里，是他们裹紧了外套。
四季的风是不同的，可相同的是他们都是那么迷人。
篇9：倾听风的声音作文
大自然的景色如此美丽，但自然的歌声更是美妙动人。其中，以风声最为神奇婉转。
在一个凉爽的下午，我坐在方院的大树下乘凉。趴在石桌上，我细心地倾听起风的声音。起初风微微地吹动了树叶，伴随着“唰唰”的响声，仿佛一位老人正在用筛子慢慢地筛着晒开的黄豆。接着，风渐渐大了起来，树叶的抖动声中也夹杂着一些“呼呼”的声音，如同《口技》中所描写的一处风声。
渐渐地，风势小了，仿佛我又坐在一座歌剧院中听着乐队在尽情欢奏，让我不自觉陶醉其中。忽然，风势起了变化，乐队退场，一个人拿着二胡动情地拉起了一首动人的曲子——《二泉映月》。
场景飞快地变化转换着，最后，我来到了一间房间，此时已经夜晚，有一个妇人正抱着孩子，唱着动听的催眠曲，而我静静地站在那对母子身后，听着那轻柔的、充满母爱的歌声，我也在不知不觉中睡着了。直到傍晚时分，我才一觉醒来。
风，此时已经停止，我却还在回味着风那变幻莫测、美妙动听的声音。
篇10：倾听风的声音的作文
倾听风的声音的作文
体育课！太好了，又可以出去玩了，这一周我们还没有上一节体育课呢！这次可真是好啊！伴随这阵阵微风，我们迈着整整齐齐的脚步来到了操场上。
体育老师这次是要让我们练习跳远，因为不久以后就要举行“三跳运动会”了，当然还有我们每个同学都最最喜欢的拔河比赛了！我们男生女生分别向不同的方向跳去，每个人跳远的姿势都有自己的特点，不知道怎么的，有一个同学看我跳远和跑步总会哈哈大笑，她说我的'样子很好笑，我想，这种丑可以不能够在同学们面前出了。于是我尽量控制自己的摇晃幅度，可是成绩就很差了，倒数第二，运动细胞不怎么好的我，这下也许真的出丑了吧！接下来，老师又让我们跑步，我和好朋友远远的被甩在了“大部队”后面，眼看着后面的男生就要跟上来了，于是就再鼓起劲，继续拼命的奔跑，幸好有好朋友一直拉着我，不然我看我就要被狠狠的骂了。我们气喘吁吁的跑啊，跑啊，一圈、两圈……跑一会儿便停下来休息一会儿，等男生快要来的时候，我们就又开始跑，就这么跑跑停停，这个跑步运动终于被我们给克服了，这下总可以好好的休息一下了吧！微风吹拂这我们的脸颊，看着同学们，每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容，嘴角微微扬起，头发被风吹起，也许这就是我们所谓的六年级吧！每一次都会去认真的倾听风的声音，吹拂着树叶，吹拂着绿草，吹拂着……
倾听风的声音，突然消失，那些自然美好的东西，才是我们真正要去感受的。
篇11：倾听风的声音作文
习习的风弥漫了薰衣草的香气，纷飞了那紫色的浪漫。临窗的一本《半生缘》被风翻起了书页，于是那微风便卷着爱玲温婉的叹息，和着花香落入我的耳际。
风轻掩着爱的心门，听，那风正浅吟低唱……
流转过一段长街古道，风携着一席暧昧胭红的天空，装点着纸醉金迷的旧上海。爱玲，你踏着风翩然而至，用那一抹胭红轻描淡写着一季繁华，一生凄凉。
“因为懂得，所以慈悲”，胡兰成与你相知，相恋。他爱你，爱你那似水如雪的明眸，爱你那织金点缀的旗袍中摇曳的身姿，爱你不同于其他群衩的张狂。你爱他，爱得超凡脱俗，却不知，透骨的寂寞早已染织成你轻吟的《半生缘》。沈世钧望着梧桐雨中顾曼桢离去的背影，然后踩着梧桐碎叶甜蜜地离开。情随事迁，流离转徙中，你心中暖暖的二人世界缺席了兰成，只留你在料峭的寒风中。
风回旋着树叶簌簌作响，“别离，是为了重逢”，我听到了你的轻声耳语。温州重逢，看到兰成与范秀美如胶似漆，爱玲，你知道拥有了三年的爱恋谢幕了。冰冷的鞋尖敲打着寂静的长路。离别时，雨氤氲了早已风干的爱恋，冲刷尽你们曾经的倾城之恋。“失望有时也是一种幸福，因为有期待所以才会有失望，因为有爱才会有期待”，纵使兰成在你心中划下不愈的伤，你对他的爱依然炙热不减。只是这爱被命运的车轮碾碎得只剩一季荒凉。
风走了，带着你无尽的哀凉，翻飞的书页轻轻合上，耳边静默了。古稀之年，你选择守住寂寞，守住回忆，像风一样，悄然离去不带走一片爱的痕迹。
风轻叩开爱的心门。拂面而去，留下“执子之手，与子偕老”这一首美妙而浪漫的`悲歌。旗袍依旧褪去了光华。爱玲，你像一只化茧的蝶，带着旧上海独有的言语霓虹，春尽花残，香消蝶离。
倾听风中的声音，那声音流溢了爱玲的幸福与孤寂。携着那独有的韵味飘散……
篇12：倾听风的声音作文
我是一名初中生，一名生活充斥着学习的压力的学生。那可能算不上是什么压力吧！比起一些大灾大难，卓出贡献的人来说只能算是大象碰上小蚂蚁了。
虽然我很普通，但也有正常人的情感。前段时间真得压抑得不行了。我的生活就像一个圆，圆心就是学习，学习，再学习！但有时圆心扫射不到的地方就是我的小秘密。比如说：练毛笔字，写文章，看电影，爱幻想等等。刚进中学时，我只是中等水平，但经过本小姐的一番努力打拼后，我的“事业”终有一番起色。开学以来的三次大考都能挤进班级前三，最好的一次还能进入级前十。（一个级差不多有一千多人）但初一的最后一次考试！唉！正所谓：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，怎一个惨字了得！从班第一滑到第九，年纪二百多。虽然说人生不如意之事。以前看见别人像现在的我一样失败时我就会觉得很不以为然，认为这样的事非常非常正常。当时的我也认为自己是一个圣人，不轻易犯错，也不会犯错。可能是因为那时有很多人夸我是个勤奋女。我这个称号真得不是白叫的。我真得做出了很多勤奋到变态的行为：我会为了有更多的时间去学习而臭烘烘的去晚自习，九点多才会回宿舍才洗澡，有时为了一道数学题而几天都不吃中午饭。但没想到却栽在了这道上。人倒霉连喝口凉水也会塞牙缝。同学们都在对我冷嘲热讽，老师也一个劲地问我发什么神经，压力太大导致考差，还是——日记大全
学习的焦点全部都放在考差上。我也没想到自己会落得这厮下场！心痛的感觉有千百种，而我却体验了其中的一种。放学后，自己静静地在学校的一块空地上。静静地抽搐着。那种痛很轻，但却很难受。我抬头望见的不是海阔天空，而是一栋栋的高楼大厦，我不知道那意味这什么，但我知道我的灵魂，思想就好像囚禁在哪儿。心一点一点揪起来，慢慢地进入这个囚室，窒息在这个圈子里，想逃也逃不出去。在我这个平凡人眼里，这次考试我失去了很多我很看重的东西（三好学生标兵，奖学金，老师的印象）
考试后，老师给了我们放松的机会——看电影。看的是印度的一部电影叫《三个白痴。》我记得片中的院长常说：“生活就像竞赛，拿不到第一就意味这什么也不是。”不过听起来挺滑稽的，大家都在笑。我想笑，却有一种莫名的感觉，觉得这很愚蠢，就像自嘲一样。难道我们都不是在这种环境下成长的吗？每天我们都早早地在城市这条可怕的血管里工作着，流淌这。夜晚有慢慢地消失，直到城市的血液再次变成鲜红。听到他们的笑声就像虫子慢慢地用针扎我的思想一样，是一种讽刺。就像角落里有很多个人在嘲笑你一样，而你浑然不知，转身却发现那不过是自己罢了。人类的世界很奇怪，用自己的眼睛去看别人的时候，就会觉得很理所当然，然而当别人的嘴巴来说自己的时候，就会觉得不可理喻。我也有点纳闷：为什么会这样？而官方性的说法就是：这就是社会！
很怪吧！言归正传！经过一次次的青春的'波动后，我好像成熟了，或许是教训太深刻了吧！在别人眼中，我应该是勤奋，爱说笑，可以为自己想得到的东西放弃一切的人。但根据自我解剖学说，我并不是这样的。我爱打扮，但没有时间。我喜欢孤独，但我不讨厌热闹，我爱安静，但这个世界不允许安静。我喜欢在一块没人的空地上呼吸，倾听风的声音，因为我觉得这可以给我的生命注入很多灵感。。我爱到教室的外走廊那里待着，因为站在那儿可以看到生物园，给我很多奇思妙想。那个园里最高的一棵树一蹭就蹭到三楼，在它腰下是一棵棵小树。风来的时候，那棵最高的树虽然看起来很美好，但风一吹，它就折腰了，因为它的枝干很细，根没有紧紧地扎在泥土里，就像弱不禁风的千金小姐一样。而身后的小树却脚踏实地地成长，一点一滴地努力着，虽然不高，但却很结实。当风来临时，它依然可以挺起胸膛汲取雨露。
我想我的人生也应该是这样的吧！虽然做天才的感觉很爽，但这个世界并没有什么天才。你没看到的只是他们不为人知的努力而已。
老师总说我今次的压力有多达多大！其实他们真得不明白我是实力不足。所以今个暑假我要尽我所能去恶补我的学业。其实一次的失败给我的感触很大，让我看到自己的很多不足之处。我很感谢这些机会，让我看清剥去光环的我是怎样的！然而这就是成长，蜕变！
大人们都没想过小孩的世界竟是如此小而丰富的吧！
在这个小世界里，我非常非常期待未来的自己。
篇13：倾听风的声音作文
倾听，细细的倾听；倾听，真真的倾听。原来倾听是一种美，只要你好好的倾听，那是一种享受，一种品味，人生的精彩。
细细倾听雨的声音，好美的声音！她拨开嘈杂的声音，乱哄哄的世界，轻轻的落下来了。“淅淅淅”，接下来“唰唰唰”，接下来“哗哗哗”。我还听到了雨落在了青翠的绿叶上，松软的泥土里，清澈的河水里，真是好听极了，我甚至听到了雨笑哈哈落下来的欢笑声。
倾听，雨，好听的雨！
细细倾听风的声音，好甜的声音！瞧，他都给我说了什么？他说，他看到了巴黎圣母院，他看到了希腊的爱情海，好美啊。倾听风，他又说，种子托他把它飞扬在每一个角落，鸽子托他向他朋友道谢。
倾听，风，好美的风！
倾听，用心去听，用自己火热的心去听，可以的。听何尝不是一种享受，而享受何尝不是一种精彩。世界不是缺少美，而是缺少发现美，倾听，用心去感受，用心去倾听。
篇14：倾听风的声音作文
上帝给了我们许多美好的东西。我们有耳朵，为了让我们倾听这世间各种各样的声音，而上帝赋予我们的爱心，是让我们把所有纷杂的声音，转化成优美动听的音乐。
在繁荣的都市里，各种各样的声音。或许住在这都市一角的我们有时会觉得这声音原来是配合得如此和谐，仿佛很美妙、很动听，就像一首交响曲。其实这声音是告诉我们一切如常进行，新的一切将要来临，明天会更好。为什么这纷杂的声音，给我们带来不一样的感受，那是因为，我们是用爱在听。用爱去包容了这声音，感受这声音，让我们发现原来生活是那样的美好，朝气蓬勃，每天都是充满了新的气息。
有人说我们不能探索完大自然的奥秘，但是，我们能够用爱倾听大自然。风的声音、雨的声音、阳光的声音、水的声音……万物皆有柔美、悦耳的声音，只要我们用爱去倾听，一切都会转化成一首首令人欣慰的音乐。让我们的心灵沉浸在这一首首由大自然演奏的音乐中，或许这能使我们忘掉烦恼，重新去感受生活的美好。爱，是多么神圣的东西，它能传变一切，充实生活。如果没有爱，我们怎么会听到大自然美妙的音乐呢？
没有爱，那么世界上所有的声音在我们看来也只会是难听、刺耳的。相反，有了爱，即使是细微声音，在我们看来也都会是动听的。
雷声隆隆，我用爱去倾听，原来世界不是静而无声；风声呼呼，我用爱去倾听，原来风并不是那么可怕；雨声噼啪，打在窗户上，我用爱去倾听，那敲击声够成一种乐曲，启迪我敏感的心扉……原来用爱去倾听世间的声音，是那么的美好，生活也随着充满希望，一首首优美乐曲不时耳旁响起，在空中悠然回荡。
从今以后，我们不妨多用爱去倾听世间的各种声音，说不定我们会有新的发现，对生活也会有新的看法，让我们用耳朵与爱心去倾听，谱写出一首首优美、动听的乐曲。
想要享受美妙动听的音乐，就要学会用爱去倾听。
篇15：倾听风的声音作文700字
倾听风的声音作文700字
这个城市总是有别样的“风情”。不管何季听狂风嚎叫，观落叶风卷，嗅清风爽爽，尝苦涩风清。我就愿意徜徉在这样风的独奏声中。我更愿意紧闭双眼，关合双唇，只留双耳，倾听风的音律。
乡村中，我找到了知音。那追逐玩闹于荒村野水之间的稚童们，迎着大风而上，侧耳欣赏风中如儿歌般欢快的旋律。他们在田野上奔跑，风拉动着稻谷——一把自然的小提琴，演奏出欢快的调律。泥土石子吹卷，为他们伴奏，于是风更加起劲的吹着、唱着、吟诵着。孩子们挥舞着双臂，挥舞着衣角，挥舞着长发，仿佛手中有指挥棒似的，尽情陶醉其中，享受着指挥的乐趣。风配合着，卷动起大地的一切活力，演奏出了自然的和谐乐章。
但是，我毕竟多呆在城市。城市中多的是cd唱机、mp3、计算机，但却怎么也无法被这些乐声陶醉。我想起了风，想起了久违的风的音乐。门外狂风吹打着门窗发出砰砰的响声，满地的黄沙被风卷起，遮住了蓝天灿烂的笑脸和白云华丽的容貌。风吹摇着弱小无助的树干，哗啦啦的落叶声令人撕心裂肺，吱吱的枝桠断裂之声令我不忍再听下去了。我再没在城市中听到风的悦声，这是为何？
街道上星星点点的人们蜷缩着脑袋，匆匆地快步走过，更多的人愿意躲在家里自图安乐。无人注意，无人欣赏这风的弹奏。也难怪，风也无计可施了，树上的落叶刚一落下，就被人扫走了，道旁孤零零的树干根本抓不住纤细的枝干。城市的道路上除了车，还是车。风只能在一根有一根粗大的.门柱间，在一幢又一幢孤寂的楼房中，在一条有一条静寂的街道上，孤自飘零，像失落的魂魄样，像无家的孩子样，想无助的乞丐样，如无头苍蝇般乱撞。城市把风能弹奏的一切乐器都拿走了，风能弹奏什么呢？我只能同他黯自悲伤。
我爱风，我喜欢倾听风的声音，我希望在风的世界里徜徉。但身处城市的我，又该如何才能听到那自然的声音呢？我失落着，恐怕我能做的，就是和风一同，无言的哭泣，哭泣风，哭泣听风的人，哭泣城市人。
篇16：五年级作文：倾听风的声音
五年级作文：倾听风的声音
音乐，是一种动人的力量。它时常潜移默化地影响着我们的心灵。音乐，多种多样，不同的人爱着不同的音乐。而我，却独爱倾听――风的歌唱。
风的各种美妙合奏无处不在。
在夜晚，辛劳了一天的人们早早的钻进了被窝。风伴着蛙鸣、蛐奏、鸟啼，交织成一曲恬美悠远的小夜曲，轻轻伴人们入梦。
在暴风雨夜的时候，天地间响起了雨、雷、风的'大合奏。这时候我喜欢静静地坐在窗户旁，仔细地倾听它们的大合奏：雨声一下子强，一下子弱；风响一下子远，一下子近；雷鸣一下子长，一下子短。这首曲子虽然好像很单调、混乱，但我却觉力杰得它是一首大自然的得作。
沉浸在这天籁之中，置身在这美妙的音乐里。每一种风响，都会引人遐想；每一个风的音符都让人心醉……
用耳、用，你心去聆听会发现：天地间美妙的声音无处不在。
篇17：倾听风的声音高中作文
清风轻轻地抚摸着夜晚的树梢，烈士碑旁婆娑的树叶儿在这个张灯结彩的节日里热情地讲述着生活的斑斓多姿。舞台上那灼目的灯光照射得辉煌灿烂的国徽似乎也在预示着建国已经五十六周年的祖国光明璀璨的明天……如此明媚的夜空下，是我们这份炽热的爱国之情和这份对生活的感恩借以热情的舞台将今晚的祖国点缀得婉转悠扬。
我夹在谈笑风生的同学之间，看着周围的人群越来越多地聚拢过来，几个月前的点点滴滴一瞬一瞬地不断从心头涌到眼前。我还很记得哪天晚上，庆祝元旦的晚会会场被人群围得水泄不通，刚自修回来的我和同伴硬是挤进人群里看表演。然而我渐渐发现我那情不自禁的鼓掌，在寂静的人群中并得不到回应，消失得无影无踪。他们只是静默地看着表演。木讷的风，轻轻地掠过我耳际……
主持人试音的喊声把我拉回了现实，我转向人头攒动的街道，鲜红的横幅上写着“提高公民素质”几个大字，我淡淡地笑了笑。
这晚，歌飞扬，舞翩纤，依然，除了坐席上的我们在热情鼓掌喝彩外，席外，一片风平浪静。
我终于按捺不住，为什么呢？为什么面对如此激情洋溢的歌舞，如此欢快奔腾的节奏他们仍然能持着他们的静默呢？我疑惑地转向那些看众。然而就在转身的那一刹那，我愣住了，因为，他们在笑着。很小、很微，不小心看的话根本就不知道他们原来在笑着，然而质朴的脸颊上会心的微笑却如此实在，柔和的目光隔着欣喜的窗口正投向那个闪耀的舞台。也许，这群厚实的人们在如今发展迅速的社会中用他们独特而朴实的方式来表达他们的内心感情。我看到了，每张真诚的笑脸堆砌着温暖的阳光，平和的眼神中投射出进步与发展的喜悦。我的眼睛有点发涩，我感动于寻寻觅觅终于在湛江这个努力进步的社会里，听到了这支由众心灵迸发出的优美歌谣。这些闪烁的如同阳光般穿梭在流淌的掌声中的微笑，我想，应该是这片星辰纷繁的夜空下最真挚的赞美和对生活最真切的感恩。
这晚，我终于亲身接近了那阵清风，它正娓娓叙说着，当阳光穿透坚固的冰层，天地间便弥漫着心灵的芬芳……
篇18：五年级作文倾听风的声音
东坡有过这样一段话：“莫听穿林打叶声……也无风雨也无晴。”读着，读着，才发现起风了，听大风，听出了萧瑟，听小风听出了一丝甜蜜。
春风是柔柔的，拂过叶面，拂过草尖，抚过脸颊今年第一丝春风吹醒了杨柳，把二月的杨柳絮送到远处，风停了，杨絮、柳絮纷纷落地，生了根，长在了那里。我听出了柔柔，仿佛一场轻音乐会。
风起了，带来夏日的第一缕凉爽，风过了，天也阴了下来，带来一丝丝甜雨，让生根的植株充分吸收营养，风又起了，给阳光下的生物带来一缕清爽，也给赏花者一丝凉爽。
渐渐地，风的声音由轻变重，仿佛一个出生地婴儿，长大成人，深沉而稳重，声音也是如此，风的声音由浮夸变为了深沉。
秋天到了，渐渐地听不到了夏日的深沉，变成了凝重，在古时的此时，这风给李清照带来悲愁，听风，听风，风中有一丝悲愁，听风，听风，我听出了一缕沧桑，叶落时，随风飘荡，又是一阵最难将息之时。……风过了一丝死寂，没了春夏的生机。
冬风来了，北风卷地白草折;我听出了风的凄凉，这一年，在冬风的陪伴下，又要结束了，但冬风告诉我们“老骥伏枥，志在千里”，风的志向是苍劲的、有力的。
篇19：倾听风的声音
倾听风的声音
春天有暖风，夏天有凉风，秋天有清风，冬天有寒风。风，随时可见。但每个季节的风都是不同的，当然，每个人心中感受到的风自然也是各不相同的。
有一个故事中，哥哥去世后妹妹把风当做哥哥，给自己力量；还有一个故事，一个人，他因为没有朋友，所以把风当作他的朋友。
风给许多人带来希望，但也给许多人带来毁灭，如：龙卷风，沙尘暴。风给别人带来很多东西，那给我们带来什么呢？也许你会说“清爽、清凉”，又或许你会说什么也没有。但是如果你仔细倾听风声，你会听到专属于你自己的`一段美妙的乐曲。
请你仔细倾听风的声音，风犹如小提琴优美的琴声，它的旋律在风中舞动着；请你仔细倾听风的声音，风犹如电吉他摇滚的琴声，她的阴阜在风中摇摆着。
风中有着专属于你自己的旋律，有专属于你自己的乐曲，有专属于你自己的音符。倾听风的声音，制作你的乐谱！
篇20：倾听风的声音
风，在季节的楼上变幻着神奇的时装。
风如稚童，有时调皮，有时机灵，有时可爱;风如咖啡，有时苦涩，有时甘甜;风如六月天，说变就变，有时狂风大作，有时微风拂拂。
风是浪漫的。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”风里，藏着一个动人的故事，一颗多情的心，随风飘荡;“南风吹我意，吹面到西州。”的苦涩中，有一缕缕感人的牵挂在缠绕。
风是神奇的。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”风是画家;“春风多可太忙生，长共花边柳外行。”风是园丁。 作文
风是悲壮的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。”易水边的寒风千年不息，衬托着一个远去的背影，何其壮观;“秋风萧瑟，洪坡涌起。”秋意盎然的碣石山，秋风怒号，犹如一只咆哮的猛兽发出的声音，令人毛骨悚然。一个高大的身影还有一个燃烧的心，和着大海，发出宏大的誓言，何其悲壮。
风是执着的。“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”春风依旧吹拂着平静的湖面，物是人非，年少离开家乡，直到两鬓斑白才回到家乡，万物一新，只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样荡着清波。 作文
当然，最让人陶醉的是春风。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”多么地潇洒啊!“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春风是神奇的魔术师，它吹绿了杨柳，吹红了桃花，吹开了盖在小草身上的那层白霜。
听，又是风吹过的声音，它拂过我的面颊，吹进我的心坎里，好舒畅……
篇21：倾听风的声音散文
倾听风的声音散文
喜欢听风，因为风是最完美的歌唱家。风是大自然的喉咙，风的天籁只有心无杂念时才能够倾听。
最美的，我认为是秋风的歌。带着一股并不浓郁却依然美好的桂花香，唱着一曲并不活泼只有浅浅忧伤的歌。忧伤，大概只是一种莫名的感情吧，如同一个多愁善感的少女，举手投足都散发着动人的魅力。
秋已至，蝉的鸣已渐渐没了声息，燥热也被雨水冲刷得一干二净。换了一身着装的大自然乘风而来。沙沙沙，是谁在欢迎它们？还是它们发出的声响，好让你知道它们的到来？带着酒窝的'湖水轻轻拍打着堤岸，不紧不慢。那声音抑扬顿挫，是谁家的一根细弦拨动着湖水的心？还是风踮起脚尖在湖面舞蹈？睁开眼睛你可能发现不了，但闭上眼，却能看见拨动的琴弦和绝美的舞蹈。直到一曲终了，风又缓步走到了其他地方。
闭上了眼，循着声音用心灵去追随者它。树木越来越矮，楼房越来越新。这里是哪儿？风唱到：“这里是童年。”桂花的香味似乎越来越浓，而歌唱之声却越来越轻柔，一时间包含着儿时的回忆又涌上了心头，早已忘记了，不是吗？而风的诉说却又那么清晰。嗯，风也是个怀旧的孩子呀，秋歌中有着点点陈旧、复古的味道。
秋风的歌没有交响乐，是独奏。不会混杂，也不会不和谐。是纯美的音乐，带着点点小忧伤，但又不是“那堪风雨助凄凉”之感。黛玉理解错了，秋风告诉我，它的忧伤是平静的，因为早已习惯了生命的交替。
有时候，闭上眼睛听风的声音，是一件很奇妙的感觉，它无处不在，无时无刻不在轻轻诉说……
篇22：倾听风的声音-散文
倾听风的声音-散文
已是盛夏，夜深人静，住在水泥浇筑的屋子里，听不到蛐蛐和蝉鸣，听到的也只是楼下永不停息的嘈杂声，虽然夜已深沉，虽然漫天繁星。那踏实的梦境，也只有回到静谧故园乡村.才能香甜，酣睡不醒。才会像天一样真，阴晴冷暖，什么都一目了然，什么都能看得清楚分明。看小河静静流淌，闭目听风的足音，还有那庄稼拔节的声响，这一切像一个梦，展现在带着露珠的黎明。
工作的忙碌和劳累，让我显得很疲惫，所以在空间看不到自己的身影，自己都感觉到那份空旷与寂寥，似乎我已不是生活在喧嚣的滚滚红尘。化作明月清风，逍遥在重山峻岭中，快乐独行。可还是想忘掉的忘不掉，想记住的都已朦胧。还是感觉有人牵挂是一种幸福，虽然看不见却能体会得到，它的温暖和柔情，因为它早已装在心里，不是亲人胜似亲人。还会有一种想念明知是虚幻，却还在执着，放不放手都把心弄得很疼很疼，使你都不敢面对我的眼睛，更让你忘记了你依然自我的个性。
相逢的记忆，那些有雨无语的日子总是很温馨，总感觉时间过得太快，可时间的马车就是不会嘎然而停，真想让它停下脚步，停在每一个喜悦的瞬间，咀嚼着沁人心扉的甜蜜，忘却和不舍。即使不再相遇，今生也是快乐的，幸福的。多少个寒来暑往，春去秋来有你的祝福相伴，是我一生的满足，那抹晚霞可否还有你我，心底里淡淡的久久的乡愁。难道只为相互牵挂，只为相互温暖，只为那剪不断理还乱的惆怅。难道真的是不管走到哪里，都感觉是在流浪，因为/心始终没有栖息的地方。
是啊！当目光无法触及的地方，脆弱的心真的很疼，因为我们一切都已成了习惯，习惯了问候，习惯了想念，习惯了人在远方，心在身边陪伴，让彼此的寂寥心灵，长满难忘的小苗。总不在一起久了，感觉真的都模糊了吗，我看到盛夏的花儿虽然有的`已经褪去鲜艳，可还依然绽放。枯萎了的，带着露珠的痕迹，在摇曳的风中飘零，也只有曾经的草野和那野花，在风中弥漫着浓郁醉人的清香，不管何时只要闭目就能感触到 。
真是；一草一人生，一花一世界，一水一瑶池，一沙一天堂，一醉似梦境，不知人间天上。
不经历千万里的漂泊，怎么知道什么叫水深火热。不经历磕磕绊绊的路程，怎么知道什么叫坎坷。不经历狂风暴雨的洗礼，怎么知道你是勇敢还是懦弱。不经历冲动和激情，怎么知道什么是平静和淡泊。经过生死才知道幸福就是活着，健康就是人生最大的快乐！哪怕没有名车洋房，哪怕没有锦衣玉食，只要执子之手，与子快乐的生活，只有蓝天白云，青山绿水，在微微的风中唱着那份宁静和祥和。
总是想象百转千回的画面，感染着彼此的心灵，不再陌生，不在诱惑。每一个人都在涉足关注着喧嚣嘈杂的人世繁华，该遇见的都遇见了，该得到的都得到了，该失去的也都失去了，该想着的还要想着，该转身的还要转身，铭心刻骨的柔情，也不会随风飘散在浮尘，让剩下的温存慢慢享用。看个清清楚楚明明白白，在装入杯中，默默地品味和感悟，什么才是真正的生活，什么才是姹紫嫣红的多彩人生。
有时必须要沉默，因为沉默不是颓废，沉默不是遗失，沉默不是放弃，也许是一种波涛汹涌过后的淡定，也许是狂风暴雨后的清新。让岁月沉淀它独特的芬芳，稳稳地飘散在云裳迷漫的祥和天空，此时我的面前看到的也许只有平静和从容。伴着雁来雁往，笑看尘世间的云淡风轻，一种从心底涌动的感情，随着日出月落，抚慰着孤独寂寞的灵魂。让那深深的眷恋，不在转瞬成空，是的，人生匆匆，万物皆有情，那就让我们独自站在那风中雪中，细细倾听那风的脚步，轻轻聆听那雪落的声音。
篇23：倾听学生的声音
不久前在学《雷锋叔叔，你在哪里》一课时，我问学生：“小朋友，请你来说说我们身边的雷锋”，班中几位优秀的学生举手发言了，但都说了“他帮同学擦桌是小雷锋，他把笔借给同学是小雷锋，他帮邻居收衣服也是小雷锋……”“还能说出其他的雷锋吗？”我不满足这样的回答，试图再问。可是学生都摇摇头。我刚想引导学生从另外的角度思考时，发现一只小手胆却地举了起来，马上又放了下去，而后还是举了起来。一看，原来是他——施鹏辉。平时，这位小朋友老是答非所问，乱扯一通，把课堂搅乱，让你哭笑不得。时间长了，我就不太爱让他来回答了。今天大概又要来给我瞎扯了，不过，没其他学生来答题，凑个数，听听再说吧。“老师，我认为大树也是雷锋。”说完他把头一缩，舌头一伸，笑嘻嘻地看着我。
“什么，大树？”我恼怒地重复了一遍，心想让他说身边的雷锋，他竟然把大树给扯上了，这不存心捣乱吗？其他的小朋友哄堂大笑“哈哈，大树也可以做雷锋？大树又不是人，傻瓜！……”你一言我一语，课堂一下炸开了锅。我气得连连挥手叫他坐下。施鹏辉见我那生气的样子，刚才高兴的神情一下子黯淡了，紧紧咬住嘴唇，低着头像是做了一件错事。我调整了一下课堂秩序，又继续上课。可是接下来，施鹏辉头也没有抬起来。而我怕他再给我乱扯，也没有再去理睬他。
下班回家后，我陪六岁的女儿玩。她把玩具丢我身上，于是我用小绒熊轻轻地去碰她的脸。女儿突然说“妈妈，小绒熊就是你的手。”我开始没在意，可仔细回味让我一阵诧异，忙问：“小绒熊怎么会是手呢？”“摸在我身上轻轻的，软软的，就是手。”女儿嘟着小嘴，很是认真地回答。看着她煞有其事的神情，眼前突然出现今天课堂上的那一幕。“老师，我认为大树也是雷锋。”这句话开始在我耳边不断回旋，而同时我让施鹏辉坐下去时，他紧咬嘴唇难过的神情，更让我的心一抽。我开始不安起来。是不是他也像女儿那样有亲身的感受？我怎么会没问他为什么？我再细细想来，那颓丧的神情是如此的欲言又止。可我当时只顾着生气，而根本不容他多说，就打发了他。晚上，我翻来覆去睡不着觉，满脑子都是施鹏辉的那句话和他那黯然的神色。
第二天，我早早来到学校，把施鹏辉叫到身边，一改昨天那张严肃而生气的脸，亲切地问他：“昨天你说大树也是雷锋，老师回去想想肯定有你的道理，老师想听听你为什么是这么想的，能告诉我吗？”他先是一愣，然后轻轻地摇摇头。我问他怎么了，可他还是低下头摇摇。猜想他是有点怕我。我没有说话，只是蹲下身子，轻轻地握着他的小手，笑眯眯地看着他，过了好一会儿，他才微锁着眉说：“老师，你不批评了我？”我很诚恳地摇摇头。他开心起来；“暑假里我看到爸爸妈妈在田里干活，热得满头大汗，后来他们回来在池塘边洗完脚就躲在大树下吃西瓜，这样太阳又晒不到，凉快呀，大树就像个雷锋。”
“哦，原来真的是这样。”我马上拉着施鹏辉回到教室，同学们看到我手里牵着施鹏辉以为他又挨训了，但瞧着我灿烂的笑脸，就丈二和尚摸不着头脑了。教室里顿时安静得出奇。我面对学生道：“同学们，老师做了一件错事，”然后我又转向施鹏辉，轻轻摸着他的头：“我先向施鹏辉小朋友道歉，昨天他说大树是雷锋，但是老师听都不听，就生气地让他坐下了。其实他说得是很有道理的，不信你们可以认真听听、想想。”我微笑着示意鹏辉把刚才告诉我的重复一遍，在我的鼓励下他大声地说起来。大家都在认真思考、回味。过后，教室里响起了热烈的掌声，还有的小朋友翘起大拇指对他说棒。我借机把昨天的问题再问了一遍。这一次，令我大开眼界“小乌龟帮小白兔过河是雷锋。”“青蛙保护庄稼也是雷锋。”……教室里乐开了花。我真庆幸女儿给了我一个反思改过的机会，也庆幸班中有了一个施鹏辉，更值得我学习的是，孩子如此的天真无邪，他会欣然地接受我的道歉。
这件事，使我感慨良多。作为老师，对于学生真正的尊重，是对他们的忽发奇想，对他们创造性思维的发挥，能够提供足够好的平台，给他们机会发言，更重要的是倾听他们内心的声音，给他们机会表现，呵护和培养他们积极思维的兴趣。唯有如此，我们才能够培养出对学习充满浓厚兴趣，同时又具有思维个性的新一代学习者。
篇24：倾听声音作文
母亲的脚步，踩着岁月留下的落叶，踩着日夜操劳的片片积雪，听见了脚步的声音。
——题记
桌上的饭还冒着腾腾热气，母亲又要离开了。又要踩着易碎的落叶，又要踩着昨日的积雪，离开了。我终于鼓起勇气，执拗地要牵着母亲的手送到车站。于是，便伴着门的吱嘎做响，踩着冬日的一缕阳光，四只腿，两双脚。
冬日的风是易怒的，吹乱了衣襟，吹乱了人的思绪。撩起了母亲的发髻，几缕银丝就那么肆意地，随着岁月的脚步，爬向了母亲不再乌黑的黑发。我是不忍多看的，便替母亲戴上了帽子，母亲分明是诧异的，诧异的仿佛不是那只帽子，是子女的不寻常。
母亲一路上絮絮地说着些琐事，只是听着，听着母亲那一次次脚步的声音。我心里却蒙着些许的感化。
曾经的母亲的脚步，是轻盈的，而现在的母亲的脚步，却不如说，只是一声声碎叶的声响，为的是珍惜着我与她共同走路时那些许的时光。
母亲的脚步，终究藏不住岁月的痕迹，露出了时日的伤。怎么了？母亲老了。母亲就是这样，在付出的时候，也放慢了时间的脚步。伴着母爱的声音，踩着母爱的脚步，在岁月轮回的日子中，不加修饰地涂抹着一次次生命的色彩。她不愿将自己放慢了的脚步倾诉，却愿听着儿女的脚步声，伴着儿女加快的步伐，奔向了自己也不知道的方向。
母亲脚步的声音，不只是碎叶，不只是积雪，也不是时间的声音。母爱脚步的声音，没有太多修饰，时间对母爱的脚步，便也无法过多地涂抹。只愿用一次次侧耳，与时间相互倾听着脚步的声音。
母亲到站了，步伐停止了，却依然顺着风传来了脚步的声音。我便侧着耳，倾听着母爱，倾听着脚步的声音。
篇25：倾听声音作文
goodmorning！everyone。
大家好，我是来自七年级六班的廖洁！
站在这儿，大家听一听，有什么声音？对，有老师同学们的窃窃私语的声音——这是快乐的声音；有落叶飘零“沙沙沙”的声音——这是生命的声音；有风吹过脸颊“呼呼”的声音——这是自然的声音……那同学们再想一想，假如我们什么都听不见，听不见快乐、听不见生命、听不见自然，会是什么感受，你的世界有欢笑和生机吗？
这就是聋人的世界！
今年的9月27日是世界聋人节。1957年，世界聋人联会根据欧洲各国聋人组织的倡议，决定1958年起把每年9月最后一个星期天定为“国际聋人节”。
让我给大家说一个触动人心的故事：
“春节后，我将在老家上普通孩子的幼儿园！”这是出自曾经聋人：仇茜的声音。三年前，她是一个四岁的聋儿，听不到任何声音，也说不出一句话，那时候，她只能孤独地与自己的心对话。但今天，她是一个七岁的活泼女孩，听力已经完全康复。仇茜，这个得到晨报广大读者长期关心和帮助的常州女孩，如今，她能够朗读出自己的心声，听到生命快乐的声音。经过一年半的康复，仇茜的老师欣喜地称赞：“茜茜在智力和艺术上的进步是当初不能想象的！”在这当中，倾注了多少社会对她的帮助，还有她自己心中最坚定的信念！同学们，这就是一个聋人的蜕变，离不开最初的梦想和爱。我们只需要用对待平常人的眼光给予她们微笑和关怀，让他们的心灵获得鼓励和滋润，重新拥有美丽、自信！
仇茜和千千万万的聋人一样，听不见风的声音，他们的世界很单调，需要我们共同去帮助他们描绘那个纯洁的世界！让我们携起手来，在这个秋日充满绚丽颜色的季节，一起倾听风的声音！
篇26：倾听声音作文
有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才懂得它的歌词，这就是雨。它美好，滋润大地，浸润心灵……
在安静小巷中，一人独自撑着一把伞，听着雨水滴滴答答的声音，他欢快，又轻柔，它热烈而有粗犷，它深沉而又端庄。听，它唱起了动听的歌曲……
朦胧之中，雨下得越来越小了，细腻的雨点从天空中飘落，滴在伞上，从顶端慢慢地流露下来，从伞上滴在雨鞋上，啊，美好的雨啊！
小草从土中钻出来，好像也想尝尝这雨的甜蜜味道。嫩绿的小草被小水珠包裹着，似乎再洗个自然的冷澡水。小花儿见了，不仅羡慕，好像也想来尝尝这滋味，花儿开了，开的更大，更美了。
柳树枝被雨点打响，它那头发变得柔顺，好像长发飘逸的美少女。我的眼前只有草儿，小花儿，柳树和雨，它们轻悄悄地发出光彩。谁知，突然飞来一只小百灵鸟，她唱出了婉转动听的曲子，与空中的雨滴唱和着，从雨中流露出一个个美妙的音符，青蛙出来了，用自己珍贵喉咙为它们伴奏，呱呱……呱呱……呱呱呱……
这是大自然的雨声与大自然中的小动物们的伴奏声，真的，这种声音沁人心脾，我开始想象，自己也在那情景之中，我会和它们一起歌唱，一起舞蹈，因为我也是大自然中的一份子……雨还在不停的下着，乐队还没结束，滴答滴答……呱呱呱……滴答滴答……答……呱……。
这是一支没有音符的乐队，只有细心倾听的人，才懂得它的歌词，这就是雨，它美好，滋润大地，使万物复苏，是大自然精神，是世界因你而美丽……
篇27：倾听声音作文
“哞哞……”听，这是什么声音。噢，原来是牛儿在欢叫，七月的天，亮的早。乡村，公鸡们早早地发出“喔喔”的声音。在提醒人们该起床了，乡村人也乘清晨两块之时多干些活儿。走在田间的小路上，鸟儿们在树上开起了一场美妙的“音乐会”，鸟儿们争先恐后，这一只刚唱完，另一只立刻接上，“啾，啾，啾……”
一阵清风吹来，身旁的树发出“沙沙，沙……”的声音。嘘！听，“咕咕，咕……”从草丛里发出一阵阵细小的声音。走近一看，原来是青蛙在“歌唱”。
正午，是一天最热的时段，小狗吐出舌头，发出“呼呼”的声音，趴在屋中一动不动，要是别的时间，连狗影都找不着。“知了，知了。”这是知了在鸣叫，只有这时，会让人感觉世界沉静了，只有知了不知疲倦地叫。
傍晚，太阳已落，这是耳边难免会有“嗡嗡”声。“叮咚，叮咚……”从山间溅出的水滴落在一个个小水坑中发出奇妙的声音。“哗”一位大娘泼出淘米水，水落在地上的姿势真漂亮——一个个跳芭蕾舞的小仙女冒出地面来，飞跃一下之后，怦然倒地。走进一片草地，草的绿，绿的耀眼。然而眼前一亮，出现了一条小溪，溪水源头被草覆盖，水“哗哗”地流着。小西如一条银带镶在“绿毯上”。
夜深了，整个村庄都安静了。夜更深了，从远处池塘中传来一阵又一阵的“咕咕”声，这声音比清晨的“咕咕”声响亮多了。
“回家啊！”“嗯，回家。”“下回再来啊。”听着这一句句温暖的话。
“哞……”远处的天边传来一声声牛叫声。
篇28：倾听声音作文
每一个人的内心深处都有一扇门，那是一道不愿打开的门。而我今天却要打开这扇心灵之门，说出自己的心里话，吐出我的心声。
我的妈妈是一位普通的家庭妇女。她勤劳、善良、朴实、坚强、乐观。在她的心中她的宝贝女儿永远是最优秀的，但也好像是永远长不大的小女孩。所以，我想向妈妈说出我的心里话，让您倾听一次我心底的声音。
妈妈，还记得上回我发高烧，您领我去医院的事吗？那晚，我高烧39°您带着我到楼下打一辆出租车，飞速奔到医院。医生让您去交钱，我自己去上病房打针。可您好像总是放心不下，应要和我一起去。妈妈我知道那是您对我的爱，可是我真的长大了，可以自己找到病房，可以自己打针了。
妈妈，还有一次放学，天十分黑，您早上和我说要来接我，我说不用了，晚上同学会和我一起回来的，我不怕黑。可到晚上您还是出现在我的面前，接我回家。妈妈，我们家离家很近啊，不到5分钟就可以到家了。妈妈，您知道吗？在第二天上学的时候，同学都说班长是胆小鬼。妈妈，我不是怪您让我在同学面前丢面子，而是我真的长大了，我不再是那个胆小的女生了，我可以自己走夜路了。
妈妈，您听到我的心声了吗？在树林中有一只母鸟一直在呵护着自己的小鸟。可是小鸟也有应该独立生活、飞上蓝天的一天啊！妈妈，我就是那只小鸟，我应该独立了，我真的长大了，有些事该让我自己处理了。
妈妈，女儿长大了。
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