海浪花变成的镜子作文
“哈那还能”通过精心收集，向本站投稿了15篇海浪花变成的镜子作文，以下是小编精心整理后的海浪花变成的镜子作文，希望对大家有所帮助。
篇1：海浪花变成的镜子作文
海浪花变成的镜子作文
大海妈妈同意了那朵海浪花的请求,再让他当一次镜子。
一天，大海妈妈又带着海浪花们涨潮，那朵海浪花找到了上次那个坑，看好机会，跳了进去，他又变成了一面镜子。
有一个中年人，脸上有很多皱纹和斑点，小孩们都叫他老公公，他感到闷闷不乐，于是，斑点就越来越多了。一天，他来到沙滩散步，来到了海浪花变成的'镜子面前，他向水面上一看，发现自己虽然有很多皱纹和斑点，可有一张充满朝气的脸。他开心地笑了。从此，他天天开心地生活，皱纹和斑点也少了很多。
有一只被主人丢弃的小狗在沙滩上走着。一些人见了这只狗都走得远远的，认为他是一只流浪狗。小狗来到海浪花的前面，小狗一探头，发现自己虽然很脏，可有四只结实的腿和一张善良的脸。小狗有了自信，他想，以后不管别人怎么看他，他都一定要好好活下去。
一朵白云来到了海浪花上面，他在海浪花变的镜子里，看见了自己，于是认真地看着海浪花变的镜子里的自己。他发自己在不断地变化，一会儿变成了小羊羔，一会儿变成了一把宝剑，一会儿变成了小鸟……好玩极了。于是白云在空中跳起了欢乐的舞。
又到了涨潮的时候了，海妈妈一伸臂膀，抱走了这朵海浪花，海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。
篇2：海浪花变成了镜子作文
海浪花变成了镜子作文
那个小男孩儿蹦蹦跳跳的来到海滩上又挖了一个很深很大的坑，就离开了。
晚上，一朵海浪花看见了，心甘情愿的流在了那里，它感到很开心，因为它又可以一面明镜。
月亮姐姐出家门了，小星星出来玩耍了，海浪花看见这些可爱的'小星星，心里多么想向它们一样，突然，海浪花看见一颗最亮的星星，站在一边，好像很孤单，因为没有星星理会它，海浪花很想去帮助它，可天空离大海太远了，海浪花很为难，所以朝天空望了很久，突然那颗星星大喊到：“你能和我一起聊天吗？”海浪花同意了！它们聊着聊着，天亮了。星星高兴地说了声再见。就走了。
海浪花很高兴，因为它又交到了新的朋友！
海浪花变成了镜子作文250字小学生作文（中国大学网）
篇3：《海浪花变成的镜子》的评课稿
《海浪花变成的镜子》的评课稿
《海浪花变成的镜子》是一篇向孩子们撒播善良种子的童话，童话中有一面海浪花变成的镜子，这面神奇又善良的镜子，让男孩、女孩和螃蟹在照镜子时发现了自己的优点，从而找到了快乐和自信。
一、本课时的教学，小易老师注重让学生大胆尝试，自读、自语、自动地发展。
（一）尝试课前交流，激起了学生阅读兴趣
课前，老师和学生随意聊有关童话故事（看似随意，实际下了一番功夫），与同学一起交流，充分调动了学生的学习兴趣。
（二）尝试感知，理清文章条理
1、整体感知：课文主要写了什么？表达了怎样的感情？
2、理清条理：作者是按怎样的顺序来叙述的？通过一段文字填空，让学生感知到文本的整体内容。
（三）尝试感悟，谈出自己见解
这一环节充分体现以学生为主体、以读为本、力求营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与中主动读书、自觉感悟、主动发展。
1、用自己喜欢的方式读课文，画出最能体会海浪花心情的句子；假如你是海浪花，你将怎样说出你当镜子的见闻等，能让学生尝试大胆说出自己的体会和收获。
2、尝试有感情朗读，体会到海浪花变成镜子,他怎样照出了女孩的美丽,照出了男孩的健壮,照出了螃蟹的善良。探究原因,从中受到启发。
二、知识的拓展和延伸做得比较到位。在读懂课文的基础上，实现读写结合。
课文的'有些情节写得比较概括，留给了人们思考和想象的空间，随堂练笔，进行课文的续写、仿写、是对课文内涵的延伸与拓展，当学生对文章理解并与之产生共鸣后，就会产生主动表达的欲望。如果抓住这一时机，组织练笔，必然可以深化对文章内容的感悟，一定会表达出自己的真情实感。易金英老师在《海浪花变成的镜子》一文结束后，让学生在海浪花变成的镜子中发现、认识自己和别人，都收到了良好的效果。
三、不足之处：
1、学生思维的拓展还可以再开阔一些。这样时间上的把握会更准确。如：
课堂里，当我们想象着螃蟹来到镜子前，想到自己原来也有一双善良的眼睛和一颗善良的心时，可以问学生：“这时候，你希望谁也来到这面镜子前照一照呢？”
班上自然有些孩子虽然有时候有些野蛮，爱恶作剧。但是他们也有很多优点。”这也正是一个给他们在班级重新树立形象，融入集体的好机会？因为藏在童话中的善良和崇高，原本就更能感化孩子。
2、学生的自主发展还是有一点局限。如：
让学生大胆尝试，问题让学生提出，疑问让学生自己讨论，方法让学生自己归纳，教师则点拨关键处，可能效果会更好。
篇4：《海浪花变成的镜子》教学反思
一天，我学习童话《海浪花变成的镜子》，这是一篇向孩子们撒播善良种子的童话，童话中有一面海浪花变成的镜子，这面神奇又善良的镜子，让男孩、女孩和螃蟹在照镜子时发现了自己的优点，从而找到了快乐和自信。
课堂里，当我们想象着螃蟹来到镜子前，想到自己原来也有一双善良的眼睛和一颗善良的心时，我问学生：“这时候，你希望谁也来到这面镜子前照一照呢？”
这时，班里的学习委员张泰浩站起来说：“我想让李兆康也到这面镜子里来看一看，他虽然有时候有些野蛮，爱恶作剧。但是他也有很多优点。”听到这儿，我灵机一动，这不正是一个给李兆康在班级重新树立形象，让他融入集体的好机会吗？
于是，我注意观察着李兆康，故意问他：“人家说你有时候有些野蛮，你没意见吧！”
“我没意见，我还要为他鼓掌呢！”他的脸红了，有些不好意思。 “那我们今天就来当当这面镜子，也来照照李兆康的优点吧！”
孩子们都七嘴八舌地说开了。
“他有时也帮助人。”
“他长得很可爱。”
“当我不开心的时候，他会逗我开心。”
再看看李兆康，他的背都挺得直些了。那堂课后面的内容他听得特别认真。更让人奇怪的是，打这以后，他也在有意地控制自己爱恶作剧的坏习惯，慢慢地，大家都乐意和他作朋友了。
是呀，当孩子们沉浸在童话中美好的情境中时，他对童话中善良和崇高的那份认同感，一定也能在他的心中激起一些涟漪。毕竟，人性本善，何况这些尚不谙世事的孩子们，当童话在他们心中荡起涟漪时，他们小小的心灵也会与童话中的`善良与崇高产生共鸣，于是，他们也会自觉地向往着善良和崇高。或许，藏在童话中的善良和崇高的美好因子原本就更能感化孩子。如果，我们每一位班主任老师多一份用心，在我们的课堂里借助童话有意地创设这样一些感化问题孩子的情境，巧借童话来化解孩子们心中的那块“顽石”。我想，我们的班级管理一定会多一份和谐和快乐！
篇5：四年级《海浪花变成的镜子》教学反思
四年级《海浪花变成的镜子》教学反思
一天，我学习童话《海浪花变成的镜子》，这是一篇向孩子们撒播善良种子的童话，童话中有一面海浪花变成的镜子，这面神奇又善良的镜子，让男孩、女孩和螃蟹在照镜子时发现了自己的优点，从而找到了快乐和自信。
课堂里，当我们想象着螃蟹来到镜子前，想到自己原来也有一双善良的眼睛和一颗善良的心时，我问学生：“这时候，你希望谁也来到这面镜子前照一照呢？”
这时，班里的学习委员张泰浩站起来说：“我想让李兆康也到这面镜子里来看一看，他虽然有时候有些野蛮，爱恶作剧。但是他也有很多优点。”听到这儿，我灵机一动，这不正是一个给李兆康在班级重新树立形象，让他融入集体的好机会吗？
于是，我注意观察着李兆康，故意问他：“人家说你有时候有些野蛮，你没意见吧！”
“我没意见，我还要为他鼓掌呢！”他的脸红了，有些不好意思。“那我们今天就来当当这面镜子，也来照照李兆康的优点吧！”
孩子们都七嘴八舌地说开了。
“他有时也帮助人。”
“他长得很可爱。”
“当我不开心的时候，他会逗我开心。”
再看看李兆康，他的背都挺得直些了。那堂课后面的内容他听得特别认真。更让人奇怪的是，打这以后，他也在有意地控制自己爱恶作剧的坏习惯，慢慢地，大家都乐意和他作朋友了。
是呀，当孩子们沉浸在童话中美好的情境中时，他对童话中善良和崇高的那份认同感，一定也能在他的心中激起一些涟漪。毕竟，人性本善，何况这些尚不谙世事的孩子们，当童话在他们心中荡起涟漪时，他们小小的心灵也会与童话中的善良与崇高产生共鸣，于是，他们也会自觉地向往着善良和崇高。或许，藏在童话中的善良和崇高的美好因子原本就更能感化孩子。如果，我们每一位班主任老师多一份用心，在我们的课堂里借助童话有意地创设这样一些感化问题孩子的情境，巧借童话来化解孩子们心中的那块“顽石”。我想，我们的班级管理一定会多一份和谐和快乐！
篇6：海浪花变成的镜子第二课时教案
海浪花变成的镜子第二课时教案
第二课时
一.谈话导入
海浪花在大海妈妈的怀抱里，随着妈妈一起涨潮，退潮，哗啦哗啦，海浪花是多么的快乐。(板书课题)
经过上节课的学习，我们知道了故事的主人公海浪花变成了一面平静的`镜子。这节课我们一起来看看海浪花变成了镜子后的事情。
二.学习第4~6自然段
1.导语：晶亮亮的海浪花变成了一面平静的镜子，他不在害怕，孤独，他都遇见了谁呢?先别急着告诉我，请同学们先读一读第4~6自然段。
2.指名反馈(女孩 男孩 螃蟹)
3.请同学们自由读这三个段落，思考：(出示小黑板)
①女孩为什么笑?
②海浪花为什么高兴?
③螃蟹为什么朝镜子里看很久?
4.指名反馈
女孩在海浪花变成的明镜中发现自己美丽，她害羞而笑。
(板书：女孩 美丽)
男孩发现自己更加健壮了，自豪而兴奋得喊了声，见到男孩高兴，海浪花也高兴。
(板书：男孩 健壮)
螃蟹朝镜子里那双善良的眼睛看了很久很久，它重新认识了自己，沉浸在兴奋中。
(板书：螃蟹 善良)
师：美丽，健壮，善良分别是女孩，男孩，螃蟹各自身上的优点，这些优点都是谁发现的?(海浪花变成的镜子)
师：那海浪花变成的镜子又有什么优点呢?(板书：善于发现别人的优点，给别人带来快乐)
齐读：海浪花变成的镜子善于发现别人的优点，给别人带来快乐。
5.师：大家喜欢这善于发现别人优点并给别人快乐的海浪花吗?(喜欢)
师：那我们就带着喜爱的感情再来读读这几段，女同学读小女孩的惊喜，听听是不是又温柔又美丽;男同学读读男孩的发现，看看是不是个个都很健壮;最后，全班再一起读读螃蟹的兴奋，听听是不是又重新认识了自己。准备好了吗，让我们一起去照照镜子吧!(生读)
6.师：“爱美之心，人皆有之”，让我们也一起来照照镜子吧! 先说说你在镜子中发现自己怎样了?再说说别人的优点。
7.学生反馈。
三.学习第7自然段
师：海妈妈和焦急，寻找着自己的孩子。大家把镜子收起来，放回海滩，让大海妈妈找到他吧!
师：又到了涨潮的时候，焦急地海妈妈，终于找到了自己的孩子。他一伸臂膀就把这朵海浪花抱走了。海浪花又生活在妈妈的怀抱里。这时的海浪花心情怎样?请同学们默读最后一自然段，用笔划出能体现海浪花心情的句子。
指名反馈。
出示小黑板。(齐读)
师：海浪花会讲述些什么呢?谁愿意给老师讲讲在海滩上的见闻?
指名反馈。
多有趣，多有意义呀!听了海浪花的见闻，我明白了海浪花为什么还想当一次明亮的镜子，你们知道吗?谁来说一说?
学生反馈(海浪花当镜子帮助别人发现优点，给别人带来了快乐)
师：海浪花他在企盼，假如有一天，他如愿了再次回到海滩上变成镜子，他又会遇见谁呢?大家来续编这一故事吧!
生反馈。
四.课文小结
1.谈体会，学了这篇童话，你有什么感受?
2.教师小结。
五.作业布置
篇7：《海浪花变成的镜子》教学设计 (A版四年级上册)
《海浪花变成的镜子》教学设计
语文四年级上册第二课时
教学目标：
1. 认识本课的6个生字，练习写好8个生字。
2.有感情地朗读课文，了解海浪花变成镜子后的见闻和奇遇,根据人物的表情、动作想象他们的心理活动。
3.联系生活实际理解为什么海浪花期盼再“当一次明亮的镜子”。
教学过程：
一、 激趣导入，想象说话
1. 同学们看到过大海吗？教师板书“海浪花”：在你的脑海中，海浪花是什么样子？（播放多媒体课件--海浪花）
2. 教师接着板书“变成的镜子”：大海退潮的时候，有一朵海浪花留在了沙滩上，他是怎样变成镜子的呢？
二、朗读感悟，揣摩情感
1. 请同学们大声朗读课文，教师提出要求：遇到生字参照生字表上的注音，把课文读正确、读流利；思考：海浪花是怎样变成镜子的？
2. 教师指名朗读自己喜欢的段落。许多同学都能读通顺、读流利了。现在，老师提一个更高一点的要求，就是能根据人物的表情、动作揣摩人物的心理活动，通过你的朗读表达出来。
（1）如果你是一朵海浪花，落在了寂静的沙滩上，会有什么感受（离开了兄弟姐妹、离开了妈妈后的孤独感受）引导学生感情朗读。
（2）理解“身不由己”
（3）体会海浪花的心理变化。（害怕、习惯）
（4）可是，不多久海浪花慢慢习惯了。因为……（照出了女孩的美丽,照出了男孩的健壮,照出了螃蟹的善良）
三、品味语句、感受课文
师：你们喜欢这朵海浪花吗？先别急着告诉我，请同学们快速地浏览相关段落把你喜欢的原因读给老师听。
（教师相机点拨）
（1）小女孩
小女孩为什么笑了？她以前知道自己长得美吗？你是从哪些词语或句子中知道的？（十分惊讶）指导朗读。所以，你喜欢这朵海浪花的原因是（海浪花变成的镜子映出了女孩美丽的笑脸）
（2）小男孩
海浪花为什么高兴？所以你喜欢这朵海浪花是因为（海浪花变成的镜子照出了男孩的健壮。）
“嗨！”引导学生体会感叹号里的意思：调皮的、高兴的、激动的。小男孩发现自己变得更加健壮了，注意“嗨”这个语气词的读法。引导学生有感情地朗读。
（3）螃蟹
a、这里有一个多音字，你读的非常准确，你们注意到了吗？（齐读） “骄横”是什么意思？
b、他朝着镜子里的那双眼睛看了很久，很久。通过这个“看”此时此刻，螃蟹心里在想些什么呢？
c、同学们，这是一朵什么样的海浪花呀？ 海浪花很善于发现别人的优点，从而让人更加充满自信，重新树立信心，你们喜欢这朵海浪花吗？
d、有感情朗读 （喜爱之情）
e、那我们就带着喜爱的感情再来读读这几段，女同学读小女孩的惊喜，听听是不是又温柔又美丽；男同学读读男孩的发现，看看是不是个个都很健壮；最后，全班再一起读读螃蟹的兴奋，听听是不是又重新认识了自己。准备好了吗，让我们一起去照照镜子吧！（生读）
四、创设情境、情感升华
（1）又到了涨潮的时候，焦急的海妈妈终于找到了自己的孩子，她一伸臂膀就把这朵海浪花抱走了。海浪花又生活在妈妈的怀抱里。这时的海浪花心情怎样，默读最后一自然段，用笔画出能够体现海浪花心情的句子。（课件出示 学生反馈）
（2）把老师当海浪花的妈妈，学生来讲讲在海滩上的见闻？多有趣，
（3）听了海浪花讲述的见闻，我明白了海浪花为什么还想当一次明亮的镜子，你们知道吗？谁来说一说？（你说到老师心里去了，真是了不起。）
（4）假如你站在海浪花前，你发现自己有什么变化？
五、总结下课
是的，“金无赤足，人无完人”正如同学们体会的那样，一个人不可能十全十美，他有优点也有缺点，但是，我们要善于发现别人的优点，也要善于找到自己的长处。这样，我们的生活才会更快乐。这就是作者张秋生爷爷告诉我们的道理。
六、课堂练笔
师：课文学到这，我想你们一定有很多的话想说，那你们想象一下，如果海浪花第二次变成镜子，他还会有什么奇遇？把你想的写在本子上，等下我们一起来交流交流。开始吧！
七、板书设计
海浪花 变成的 镜子
女孩 美丽
男孩 健壮 要善于发现别人和自己的优点， 帮助他人
螃蟹 善良
[《海浪花变成的镜子》教学设计 (A版四年级上册)]
篇8：海浪花作文
终于起航了，象小岛似的渡轮犁开了平静的海面，我站在甲板上，迎着柔柔的海风，心里可高兴了，
海浪花作文
。成群的海鸥在船尾翩翩起舞，好象在欢送我们远航。犁开的海面，翻起了一波波小浪，小浪一浪推着一浪，溅起无数的浪花，洁白洁白的，在绿色的海面上，就象飘浮在天空的白云，篇9：海浪花作文
海浪花被留在了坑里，为小女孩找到了美丽，小男孩找到了健壮，螃蟹找到了自信。
有一天，海浪花又到了坑里，一个残疾人一瘸一拐地来到了这里，他很自卑，因为失去了一条腿，他来到了海浪花变成的镜子那，看见自己虽然没了腿，但还是有活力的青春，深奥的知识。他看了看自己，满意又开心地回家了。
接下来到镜子前的，是一只刺猬，它棕粽的，尖尖的刺会扎到别人，而且它很粗大、野蛮。到了镜子前，看见自己有一双善良的眼睛，身体小巧玲珑，再仔细回想，它有许多朋友：小猫、小鸭、松鼠、小狗……它振作起来，蹦蹦跳跳地同可爱的小动物们一起玩耍，做游戏。
最后在镜子前的，是被小男孩丢弃的玩具，它们因为没了主人，个个无精打采，在镜子前看到自己有崭新的装备，美丽的花纹。它们想：虽然我们没了主人，但也能为世界点缀色彩。
大海妈妈又来接海浪花了，可海浪花说：“妈妈，您就让我永远在这里当镜子吧。”妈妈同意了。海浪花变成了明镜，它每天都照照天，照照地，照照过往的人们，它在沙滩上的那个小坑待了很久、很久……
篇10：海浪花作文
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄的搔痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青小虾。我的小篮子里都装不下啦。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
篇11：海浪花作文
开始了！开始了！那呼呼作响的风似乎是“演奏家”，在帮着些“主演”配乐！这儿的——忽然腾空而起，在空中似乎停留了几十秒，最后轻巧地落地；那儿的——忽然旋转，身上的裙子边也跟着有趣的起伏着，一会儿抬起，一会降落……
我看的被忘我了，大概是因为那浪花的千姿百态深深吸引了我……现在想到海，脑中还是会不由得会想到那完美的舞姿、扣人心弦的舞姿……
篇12：海浪花作文
蓝蓝的大海
淘气的浪花
哗、哗、哗
浪花儿尽情地与岸边洁白的细沙玩耍
我咬你
浪花儿用舌头舔着了细沙的.脚
我喷你
浪花儿飞洒了细沙一身沫沫
我给你
浪花儿给细沙送来了几只美丽的贝壳
好美丽的贝壳呀
细沙快乐地欢呼
不要呀
浪花儿呼地跑过来
把贝壳卷走了
哗、哗、哗
浪花儿哈哈大笑
篇13：我想变成一片海500字作文
我心中的海，如小溪一般清澈见底，似小河一般连绵温柔，像长江一样波涛汹涌，犹如瀑布一般雄伟壮观！
我曾梦见我来到浩瀚无穷的大海边，我赤脚漫步在金色的沙滩上；夕阳下，我踏进了海里，嬉戏玩耍，我抚摸着大海的波涛，亲吻着大海的浪花，倾听着大海美妙的声音……突然间，我撑起帆，把它划向台湾海峡。小船载着我，载着大陆3亿小朋友的心，载着祖**亲那盼儿速归的心，向祖国宝岛——台湾驶去。
天色暗下来，夕阳的余辉洒满了海面，大海更加美丽了。一阵海风吹过，海面上浮起粼粼的金波；夕阳的余辉同样也照在了我的脸上……
“哗……哗……”的'海涛声音把我从遐想中变成了现实。“哈哈，哈……”我惊诧了，这变成了现实。
我看见了，看见了台湾小朋友手捧花束，向我招手，向我走来。我走到他们中间，和他们亲切地交谈，互诉思念之情。他们把我的船拖“上岸”来，放在相思树下，我们坐上去，我们的眼睛模糊了，通过晶莹的泪珠，我仿佛看到了台湾小朋友和我一起乘着小船，回到了祖国的怀抱，回到了亲人的身边。母亲把他们紧紧搂在怀里，亲吻着他们挂在泪珠的脸蛋儿，母亲也激动地……这是我的幻想，也是我的希望，我对大海充满向往……
大海，梦中的海，心中的海，梦中宽广的海，心中澎湃的海。啊！大海你是我永远的牵念……
篇14：我想变成一片海500字作文
光着脚丫，踏进海水，任浪花抚摸着我的双脚，沿着海岸线，走啊走，走啊走，后面留下了深深浅浅、歪歪斜斜的脚印，也留下了我在深圳大梅沙的美好回忆……
再见了，大海！忘不了沙滩上的五尊鸟人雕像，他们是健康和运动的象征，他们色彩鲜艳，长着翅膀，好像要飞向广阔的天空。忘不了在你的`怀抱中感受你的凉爽，感受你的澎湃，光着脚丫，踏着湿湿软软的沙粒，玩沙弄潮。忘不了，蔚蓝的天空，雪白的云朵，高大的椰树，构成了一幅别具风采的南国风景画。大海啊！我被你那迷人的亚热带风光陶醉了，我怎么能将你忘怀？
再见了，大海！忘不了你巨浪撞击在礁石上的声音，惊天动地。忘不了银色的海浪一个紧接着一个向我们涌来，你像调皮的孩子一样跳跃着，欢呼着……让我想起两句古诗：“寄蜉游于天地，渺沧海之一粟。”大海啊！你这原生态的天籁之音，我又怎么能将你忘怀？
再见了，大海！忘不了你给我们的欢乐，孩子们在沙滩上追逐，用沙子堆积着自己的梦想；老人们在悠闲地漫步，欣赏着那一轮美丽的夕阳；青年们在近海处游泳，勇敢地搏击海浪。大海啊！你容纳百川，又给我们带来无穷的欢乐，我又怎么能将你忘怀？
大海，再见了！再见了，美丽的大海！我的心永远和着你的脉膊，一起律动，一起跳跃！
篇15：我想变成一片海500到600字作文
我想变成一片海500到600字作文
“呀，我终于来到大海了！”下车后，我欢呼起来。
大海空气格外清新，空气中似乎弥漫着一股淡淡的清香味。蓝天上的白云忽聚、忽散、忽隐、忽现。大海的夕阳就好像是另外一个世界：碧蓝如洗的海面像一颗水晶蓝宝石，金灿灿的海滩像丰收的小麦，美丽的贝壳趁着落日，都争先恐后地展现出自己最美的一面。
我光着小脚丫在金灿灿的海滩上跑来跑去，但眼睛却一直注视着大海。大海无边无际，但美丽的贝壳，细细的泥沙，却把它变得很小很小，像是一个游泳池。
大海虽说人烟稀少，没什么人住在这里，但是来来往往的
游客，却把这里变成了丰富多彩的地方。游客在沙滩上拾贝壳的拾贝壳，捉小鱼的捉小鱼，看珊瑚的看珊瑚……，玩的不亦乐乎，别提有多高兴了。我也拾捡了一大袋各种各样美丽的贝壳，心里却想着变成一片大海。
夜里，我望着屋子外明亮的小星星睡着了。刚在做梦时，突然被一阵“哗啦啦”的流水声惊醒了。我带着睡眼悻松的心情起来后惊讶地发现：我的身子变成了一片汪洋大海，头发变成海滩，眼睛变成美丽的贝壳……，我变成大海了呀！我位于三亚大海，这里可不是黑夜，已经是早上了。太阳当空照，火辣辣的阳光烧得大地直发热，人们都热得快冒烟了。“幸亏我有水源。”我得意洋洋地说。可是人们还是在这么恶劣的天气，炎热的海滩上拾捡贝壳。我可真佩服他们能有这么大的.耐性。
突然，来了一个穿着粉红色潜水服的潜水员游到我身边，围着我转个不停。我定睛一看，呀！是我的组长杨毓琳！还没等我开口说话，她就问我：“嘿，你什么时候变成大海了？教教我呗。“
“哼，这是我的秘密，才不告诉你呢！”我骄傲极了。
“哎呀，说嘛，说嘛。”杨毓琳还是不死心。
“不说，打死也不说。”我很坚定地否决了她。
这是，飞来一只小海鸥，它冲我“欧，欧，欧”的叫。“加迪！”我惊喜地大叫起来。我让加迪去看看我的爸爸妈妈，我出来这么久，也不知道他们怎么样了。加迪的速度也真快，不出五分钟，它就飞回来了。它告诉我，爸爸妈妈在海滩上拾贝壳。我悬着的心听了这句话也终于落了下来。“咕咕。”我的肚子不情愿了，我又让加迪飞到空中去给你和杨毓琳叼些白云回来。加迪这次飞得有点慢，所以才让我的小肚子等了那么久。
白云里面虽说有个白字，但却是粉红色的，软绵绵的感觉，和一股甜甜的绵花糖味儿，让我一看就有食欲。我忍不住咬了一口，啊，甜甜的，外脆，里软，吃起来冰冰凉凉的，真好吃。白云与普通的绵花糖就是别有两样。我和杨毓琳见白云这样好吃，赶紧张开嘴巴，抢白云吃。只是可惜，我们控制不住自己，把加迪叼来的白云全都吃光了，我还想留点儿以后再吃呢，不过没关系，只要满足了我贪吃的嘴巴和空空的肚子就行了。
吃饱喝足以后，我邀请杨毓琳到我的海底水晶宫去玩儿。我带着她来到水晶宫门口，打开门，杨毓琳立刻被水晶宫的设计给惊呆了。宝石墙、白云地毯、汽车沙发、3D电视。我趁她吃惊的时候，赶紧说：“看，这些可全都是我设计的哦。”
“什么，你设计的？”杨毓琳有点儿不太相信，“你这么好的设计底子，不让你当设计师可真难为你了。”她边说边往里面走。
突然，“啪”的一声，一个大木桶掉在了杨毓琳的头上，她的头上还粘满了面粉。“哼，你居然搞恶作剧。”她说完就气呼呼地走了。“哎，哎，你别走呀，你听我说，杨毓琳。”我望着她远去的背影，嘶着嗓子大声叫喊。可杨毓琳却头也不回的继续往前走。我绝望极了，一下子瘫坐在地上，伤心地说：“呜，杨毓琳可是我的好朋友啊，难道等我变回人以后就要失去她吗？老天爷呀，求求你，让她忘记今天所发生的一切吧！呜呜呜呜。”
晚上，我望着窗户外面皎洁的明月，伴着闪闪发光的小星星，却一点儿也睡不着。我在大床上翻来覆去地想着上午发生的事儿。突然我像是想到了什么似的，一个鲤鱼打挺地坐起来，穿上海草绿拖鞋，踩在红花石上，来到了温馨的粉红客厅。
我来到上午的“案发现场”仔细观察起来。忽然，我发现地上有一个小草莓，我刚蹲下来把手放到小草莓上时，一个大木桶连同面粉一起掉了下来。我赶紧洗了把脸，然后把保安水母叫进来询问。水母告诉我，那是它怕有小偷进来，才设计了这个设施。“哦，我知道了，你出去吧。”
就在保安水母出去的一刹那，我又恢复了原来的模样。而我想起这些天当大海的故事，都会忍不住笑一笑。
对了，我还要重新回到爸爸妈妈温暖的怀抱，给杨毓琳解释并道歉，我还要……
怎么样啊，同学们，你们也来当一次大海吧，很过瘾的哦。
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