这个老师有点馋作文
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篇1：这个老师有点馋作文
这个老师有点馋
江苏省 邗江实验学校实五（3）班 吴启超 到实验学校已经三年了，在过去的三年里，科任老师换了好几个。唯一没换的是我们的班主任――钱老师。
钱老师高高的个儿,眼睛不大，一笑就眯成了线。她常常跟我们讲，写
从四年级开始，我们就和高年级的大哥哥大姐姐一起，承担打扫学校广场砖的任务。那天中午，我们正在热火朝天地打扫广场砖。钱老师站在走廊上向我招招手。我连忙扔下拖把跑过去。她笑着从方便袋里掏出一把又大又红的李子塞给我。不用说，这一定是犒劳我们“飞龙劳动突击队”的。嗨，别看这些不起眼的李子，这会儿它们的作用可大呢。口袋里装着李子，我们干得更起劲儿了，把广场砖拖得一尘不染。
看了我的作文，你说说，这个老师是不是有点馋？
指导教师：钱青
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篇2：这个老师有点馋作文
到实验小学已经四年了，
这个老师有点馋作文
。在过去的四年里，所有教我的老师都很优秀，可我印象最深的还是桐南小学的张杏子，张老师。张老师不高，眼睛很小，一笑就眯成了线。我觉得张老师最大的特点，就是有点馋。真的，我每次到她办公室帮她拿东西，总能发现有许多好吃的东西。不过她很大方，我经常能得到她的“小恩小惠”。
记得一年级的一节班会课上，张老师在讲台上放了一个大包，让我们任意选里面的东西吃。大家开心极了，争先恐后地拿走自己喜爱的
还记得有一次，我正和高年级的哥哥姐姐一起打扫学校操场呢！那天中午，我们正在热火朝天地打扫操场，张老师站在走廊上向我们招手。我连忙扔下扫把跑过去。她笑着塞给我一包又大又红的李子。不用说这一定是犒劳我的。别看这些不起眼的李子，它们的作用可大了呢！口袋里有了李子，我们干得更起劲了，把操场打扫的那叫一个一尘不染。
看来，不是我们的张老师馋，而是她用馋教育我们
篇3：这个老师有点馋4年级作文
这个老师有点馋4年级作文
到实验学校已经三年了。在过去的三年里，科任老师换了好几个。唯一没换的是我们的班主任——钱老师。钱老师高高的个儿,眼睛不大，一笑就眯成了线。她常常跟我们讲，写人物要抓住特点。
所以凡是在作文里夸她有一双水灵灵的大眼睛的同学，统统挨批了。老师说他们观察不仔细。至于老师的年龄，我也不太清楚。她自己说现在的岁数是“奔三”，意思是快三十了吧。我发现钱老师还有个特点，就是嘴馋。真的，我到办公室帮她拿东西，总能在抽屉里发现吃的东西。不过，她也很大方，我们经常能得到她的'“小恩小惠”。记得三年级的一次班会课上，钱老师在讲台上放了一只大包。让我们任意选里面的东西吃。大家开心极了，争先恐后地拿到自己中意的食品，津津有味地吃了起来。临下课了，老师问我们刚才吃的东西什么滋味。我们异口同声地回答：“甜——”“小孩子嘴巴要甜，不能说脏话，做个文明人。”
钱老师认真地说。快两年了，那节课吃的糖好象还在嘴里，甜丝丝的。它时刻在提醒我，不说脏话，做个语言文明的人。从四年级开始，我们就和高年级的大哥哥大姐姐一起，承担打扫学校广场砖的任务。那天中午，我们正在热火朝天地打扫广场砖。钱老师站在走廊上向我招招手。我连忙扔下拖把跑过去。她笑着从方便袋里掏出一把又大又红的李子塞给我。不用说，这一定是犒劳我们“飞龙劳动突击队”的。
嗨，别看这些不起眼的李子，这会儿它们的作用可大呢。口袋里装着李子，我们干得更起劲儿了，把广场砖拖得一尘不染。看了我的作文，你说说，这个老师是不是有点馋？
篇4：我的老师有点馋作文
我的老师有点馋作文
我在双龙小学已经生活了将近五年。这五年来，我见过很多好老师，但在我心中排名第一的是三年级的语文老师，因为她是个——馋猫。
她的个儿不高，眼睛不大，笑起来就眯成了一条缝。她经常讲写作文要抓住人物特点，凡是在文章中写她长着一双水灵灵的眼睛的人，统统挨批，老师说他们观察人不仔细。
至于老师的年龄我不太了解，她说她快“奔三”了，应该是快三十了吧！
我发现她有个特点，就是嘴馋。因为我去办公室拿东西，总是发现她的抽屉里满满的零食。不过她很大方，我们总能得到她的'“小恩小惠”。
记得在一次班会上，老师拿了一个大包放在讲台上，说让我们任意在里面选吃的。大家开心极了，争先恐后地拿着自己中意的零食，津津有味地吃起来。临近下课，老师问：“你们刚才吃的东西是什么滋味？”我们异口同声道：“甜—。”“小孩嘴巴要甜不能说脏话，做个文明人。”老师认真地说。
从三年级开始，我们就和大哥哥、大姐姐们一起承担劳动任务。那天中午我们正在操场上热火朝天的打扫卫生。忽然老师叫我，我看老师拿了一袋诱人的李子，就知道这一定是老师犒劳我们的，你可别小看了这一袋李子，它可以让我们把地拖得一尘不染呢。
看了我写的这些，你说这个老师是不是有点馋呢？
篇5：这个老师不一样作文
我在
有一次，王老师让我们做实验，我们兴奋极了，全班的吵闹声几乎要掀翻教室的屋顶。这时，王老师没有像其他老师哇啦哇啦的叫，而是安静的看着我们。这样，反倒让我们识趣儿了，马上就安静下来。
本来到五年级了，她因为是实习老师，应该走了，但是她不舍的我们，还是坚持留了下来，她那么爱学生，我们当然也很爱她咯！
这个老师就是不一样！
普陀区长征中学六年级 王一凡
本文系本站用户原创
篇6：这个老师不一般作文
这个老师不一般作文
这个老师不一般作文福建安溪县第七小学四年级 张依萍
指导教师 陈育娲
真没劲，新来的周老师竟是一位老人家，一点青春活力都没有。眼睛也不好使，要不，为什么戴一副眼镜呢？都什么年代了，还穿着土布鞋。瞧他这模样，不用问，准是在之前的学校教得不好才被调到我们学校的。
可时间长了，我们发现周老师真叫人捉摸不透，连双好鞋都不肯买，却舍得花钱订少儿刊物。什么《作文成功之路》《创新作文》《学堂作文》……咦，有十多种呢！他那么大年纪了，还订这些刊物干什么呢？谁知杂志一到，他便笑眯眯地来到我们中间，一面介绍，一面分发，脸上带着少有的'红晕。
我拿到书，翻开一页， “一张糖饼”，看见这诱人的题目，我馋得直想流口水。
看着，看着，我的眼睛湿润了，比起文章里把糖饼让给妈妈吃的小阳，我可真丢人，还跟弟弟争糖吃……
我睁大了眼睛，望着周老师，油然而生一股敬意――这个老师可真不一般。
篇7：这个老师很“麻烦”作文
***同学上课不注意听讲；***同学打扫卫生不认真......你看“麻烦”又来了，你知道她是谁吗，她就是我们第一实验小学四（三）班班主任崔老师。所谓“麻烦”班主任非她莫属。
崔老师的“麻烦”真多啊！
花絮一：老师每次检查作业时，都会有几个同学字迹潦草，崔老师就把“麻烦”风暴降临在他们头上。于是这些同学摇头的摇头，叹气的叹气。真是“哑巴吃黄连，有苦说不出啊！”等到他们被老师折磨的够呛时，字马上就能应得和印刷体一模一样。
更麻烦的是老师给我们制定了《四三班纪律加分表》，这样她就能把我们班同学每一节课的表现都了解的很好。有次老师让买雪糕，当时我们还被蒙在其中，原来上课时那组积分多，那组就可以吃到雪糕。这样就让余下的同学都像一只只馋嘴猴一样，狠不得自己这组也多得点分。
花絮二：崔老师找麻烦可是不分对象的，平日里调皮的学生找，班干部也找。薛奇隆是组长，他们组交作业总是拖拖拉拉，他屡说无效。于是他向崔老师提出调组。可是崔老师却说：调组可以，可是遇到困难不能逃避呀！况且‘家家有本难念的经’每一组都有自己的优点与不足......不但调组没调成，还被教育了一番。不久，他那一组真的变好了。
随着“麻烦”班主任不断麻烦我们，有些学习差的同学也慢慢跟上来了，学习气氛更浓厚了，我们也越来越喜欢“麻烦”班主任了。
篇8：这个老师很“麻烦”作文
你看“麻烦”又来了，你知道她是谁吗，她就是我们第一实验小学四（三）班班主任崔老师。所谓“麻烦”班主任非她莫属。
崔老师的“麻烦”真多啊！
老师每次检查作业时，都会有几个同学字迹潦草，崔老师就把“麻烦”风暴降临在他们头上。于是这些同学摇头的.摇头，叹气的叹气。真是“哑巴吃黄连，有苦说不出啊！”等到他们被老师折磨的够呛时，字马上就能应得和印刷体一模一样。
更麻烦的是老师给我们制定了《四三班纪律加分表》，这样她就能把我们班同学每一节课的表现都了解的很好。有次老师让买雪糕，当时我们还被蒙在其中，原来上课时那组积分多，那组就可以吃到雪糕。这样就让余下的同学都像一只只馋嘴猴一样，狠不得自己这组也多得点分。
崔老师找麻烦可是不分对象的，平日里调皮的学生找，班干部也找。薛奇隆是组长，他们组交作业总是拖拖拉拉，他屡说无效。于是他向崔老师提出调组。可是崔老师却说：调组可以，可是遇到困难不能逃避呀！况且‘家家有本难念的经’每一组都有自己的优点与不足……不但调组没调成，还被教育了一番。不久，他那一组真的变好了。
随着“麻烦”班主任不断麻烦我们，有些学习差的同学也慢慢跟上来了，学习气氛更浓厚了，我们也越来越喜欢“麻烦”班主任了。
篇9：哈,这个老师作文400字
哈,这个老师作文400字
哈，我们这个老师，长长的头发，一张不平凡的嘴，一双拿惯了课本的手。她，就是我们的英语老师。
英语老师给我们上课的第一节英语课，就给我留下了很深的印象，让同学们对英语有了兴趣。英语老师一走进教室，做了自己介绍，全班都以掌声欢迎。她定下了几条定：1、和她打招呼时用英语，2、让我们用积极的态度对待英语……老师说的许多，都是对我们的英语有好处的，我们欣然接受了。接着，老师没让我们打开课本，而是在黑板上贴了几幅图画，看到这几幅图，我顿时觉得枯燥无味的英语有趣了很多。“来，大家跟我读一遍，公共汽车‘bus’。”老师的声音虽柔和，却又有号召力。“BUS”我们用洪亮的'声音来回应老师。“B——U——S，bus，大家读一遍，背一遍，争取在几遍内把单词背得。”老师这语气没有带一丝命令，却又对我们有着要求，我们十分乐意，按老师说的去做，在我们朗朗书声中，一节快乐的英语课过去了。
英语老师教导我们，每一次都是苦口婆心的。有一次，老师在讲台上改卷子，忽然把我喊了上去，她的手上拿的，正是我的试卷，老师把每一道错题都跟我详细地讲解，并教我方法，讲完后，老师叫我下去了。几分钟后，老师把卷子发给了我，上面写着：这次比上次有进步，希望你继续努力！老师这句简简单单的评语，里面却包含着对我的鼓励和期望。有了老师的这句话，我一定会努力的。
哈，这就是我们的英语老师，她让我对英语有了兴趣，让我的成绩有了挺高，她是我的好老师，他在我心田下播下了种子一定会生根、发芽、长大……
篇10：作文 这个老师，真狡猾
作文 这个老师，真狡猾
这个老师，真狡猾这个秋季，我即将踏入第十个汲取知识的长途。回想过去的九年读书历程，有一位狡猾的老师在我脑海中记忆最为深刻。
她是我们班的化学老师，也是我们的班主任，狡猾的`她时常给我们带来许多乐趣，还使我们获益匪浅，我们经常在她背后说：“这个老师，真狡猾！”
记得有一次，在化学课上，她给我们做了一个实验，探究的是“实验后液体是甜的还是苦的”，实验后，她尝了一小滴液体，然后很惊喜地说：“哇，好甜啊！原来这液体这么神奇呢！”我们听了后，都蠢蠢欲动，她装着很沮丧的样子说：“原来你们不相信啊？那算了，我带回去吧！”被她一刺激，我们都纷纷尝试，结果每个人都捂着嘴巴，因为那液体真的是比吃了黄连还苦，我们又不能说些什么，真是哑巴吃黄连――有苦说不出啊！
她看着我们，哈哈大笑说：“这次呢，是给大家一个教训，不要轻信别人的话，通过实验探究出来的才是真理啊！”
她总能做出一些古灵精怪的举动，期末考试前，教室里寂静一片，每一个同学都在专心致志地复习，一眼看去，各种各样的姿势都摆了出来。她经过教室见到后，一个箭步冲进教室，“大家快去休息一下吧！”但班里的人仍旧纹丝不动，她耸了耸肩，嘴里念叨了一下，然后便走进了杂物房里，拿出一把扫把，拿着扫把一边乱扫一边大声喊：“哇，好大只蟑螂啊！快逃啊！”在她这样恶意的“骚扰”后，教室里终于被她赶得空无一人。过了一会儿，她若无其事地走出来，说：“好了，蟑螂被我消灭了，你们可以放心地进去复习了。”
她这样别出心裁的做法，使我们破天荒地拿了全级第一，我们这才明白她的苦心。与她相处的一年多里，我们班笑声不断，欢乐不断。现在毕业了，我仍旧怀念着这样一位狡猾的老师。
晨雾氤氲，愿早起的蜜蜂蝴蝶们能把我对她这深深的情，浓浓的怀念一一告知她。
篇11：这个老师我忘不掉作文
每个人的学习生涯中，都会遇到许多老师，我们感谢他们，亦或者敬仰他们。但是这些老师通常会随着时间的流逝渐渐淡出我们的记忆。唯有这个启蒙我、改变我的老师会一直封存在我的记忆中。
初二第二学期，我们这个最为顽固的班级换了新班主任，是一个刚刚毕业的大学生，姓吴，样子和声音都很青涩。
“据说是自己要求带这个班的，真是初出小子不知天高地厚，三班哪是他能管的住的！”其他老师议论的没错，我所在的班级，初二三班，是学校里出了名的问题班级。从刚开始的老师们口中有几颗“老鼠屎”到现在全班这锅汤都被搅浑了。资深老师不愿意带我们班，年纪轻的老师又镇不住，甚至有几个实习老师活活被我们气走。这个傻瓜居然选了我们班，倒也倒霉，我在心里默默为他叹息。
果不其然，这位老师上任第一天，就被我们来了个下马威。推开门走第一步，就被一盆哗啦啦的凉水淋了个透心凉，脸都绿了。班里一阵毫不留情地嘲笑，看的出来，老师的内心在滴血！
“是谁干的？”他回办公室换了身衣服，进到教室平静地问。全班突然安静下来，每当这个时候，我们总是格外的“团结”。“不说是吧？”吴老师挑了挑眉：“好，全班罚抄班规十遍。放这个水盆的人，你要是愿意大家跟着你一起受罚，那你就躲好不要出来。”
说到这，李杰心虚的低下了头，这一低头，一下就被眼尖的吴老师捕捉到了。他继续不动声色地说：“我知道是谁，但我不想拆穿你，男子汉就要敢作敢当，做了错事不承认，你算什么汉子！我再给你一次机会，下课后，是谁到我办公室来认错。”
这一下，李杰彻底被激怒了，一个冲动就站了起来，大声说：“吴老师，不用下课后了，是我干的！要怎么罚随你处置！”
可没想到吴老师却大笑起来，“好，就冲你主动承认错误这一点，我敬你是条汉子。”
全班默然。
不得不承认，吴老师身上像有一种特殊的魔力，将涣散许久的初二三班，慢慢引回了正轨……
我也被找去谈过话，吴老师什么也没说，就问了我一句话：“你知道女生最重要的是什么吗？”
“漂亮”，我不假思索地说：“别跟我扯那些没用的，女生，只要长得好看，要什么有什么。”
“你错了，”吴老师严肃地说：“女生最重要的，是气质。”他将我上下仔细打量了一番，正经地说：“你很漂亮，但从你的身上，我看不到气质。”
“你在跟我开玩笑吗？”我不屑地扯了扯我身上最新款的牛仔衣，“那你告诉我什么是气质？是那些穿着难看的校服，扎着马尾戴着眼镜的书呆子？”要知道，遗传了父母好眉眼的我，从小就是众星捧月，多少男生都拜倒在我的石榴裙下。
“你现在多大？你现在只有十四岁，可你的打扮，已经像是二十多岁的女人，你觉得你这样很好看吗？一点都不。人家现在都是装嫩，谁跟你一样把自己打扮老的？”吴老师的话十分犀利，竟让我哑口无言。
“既然你追求漂亮，我就跟你讲讲，真正的漂亮是什么。”吴老师示意让我坐下，细心说教起来：“你现在呀，就是传统意义上的“花瓶”，那种徒有外表没有内涵的人，这种人往往给人第一印象很好，相处后却会弃而远之。你现在被捧得高，这是因为你们还小，他们只是觉得你长得好看，可是以后呢？以后你昔日的朋友们考上各种名牌大学，而你还只是空有一副皮囊的时候，他们还会对你这么好吗？而你所瞧不起的，那些勤奋读书的“书呆子”，她们长大后会有大好前程，也会学会打扮自己，人家可以在对的时间做对的事，而你呢？”
这一席话让我明白了太多，这一席话启迪了我，改变了我。
没有吴老师，就没有现在的我，我相信，我会永远记着他。
篇12：素材作文-这个老师有点怪
素材作文-这个老师有点怪
“哎！今天要换老师，听说那个老师又??掠中啄亍0Γ?颐钦飧霭嘁?甑傲恕！薄罢庥惺裁垂叵担?颐瞧?芰宋甯隼鲜α耍?裁蠢鲜γ患??炕乖诤跽飧隼鲜β穑俊薄耙彩桥?” ……
哎呀，同学一听要换老师就开始议论纷纷的了。嘿，还别说我还想早点见到那个老师，因为我想知道他能管好这个班吗？“咚咚。”一声敲门声就让同学们立刻安静下来。
只见一个老师走了进来。他一个跨步踏上了讲台。写下了他的名字。原来就是我们的新老师啊！不过太老了吧。几缕发丝在头上像一个光秃秃的森林。还有那一双无神的眼睛总让人厌烦。最后那一张??碌淖臁U庑┚妥愎蝗媚闼?怀〈缶酢
只要他上课我们不是传字条就是，用书把头遮着睡大觉反正我们一上他的`课就打瞌睡。唉，难道这就是传说中的教得不好的老师？
唉，这个老师什么时候才不让我们上课的时候打瞌睡啊！
……
篇13：这个老师不一样作文300字
这个老师不一样 帮我补课的王老师让我有点不一样的感觉，她讲的课不能说特别好。不过就是课堂气氛比较和谐，大家比较随便，有意见随便说，老师都允许你说出来，给每个人充分的时间去发挥。我一直觉得她的教学让人感到轻松，没有过分的要求，挖掘大家的长处，上课的时候很轻松愉快。 她说有些东西确实是靠兴趣的，可是找到兴趣好象很困难。 她说她教的只是让我们知道和了解这个东西，对此的深刻的认识，深入的`研究和探讨就只能看我们自己有没有兴趣，靠我们自己钻研了。 师傅领进门，修行在个人！ 这位老师还真不一样。
第2篇篇14：这个老师不一样作文300字
我在三年级时，认识一个教自然常识的王老师，她待人和善还有童心，不哇啦哇啦。如果我们犯了错，她总是能原谅我们。就是因为这样，我们都特别喜欢上自然常识课。
有一次，王老师让我们做实验，我们兴奋极了，全班的吵闹声几乎要掀翻教室的屋顶。这时，王老师没有像其他老师哇啦哇啦的叫，而是安静的看着我们。这样，反倒让我们识趣儿了，马上就安静下来。
本来到五年级了，她因为是实习老师，应该走了，但是她不舍的我们，还是坚持留了下来，她那么爱学生，我们当然也很爱她咯！
篇15：这个老师,“你晓得啊?”作文
这个老师,“你晓得啊?”作文
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这个老师，教我语文，说巧也巧，说不巧也不巧，尽管初中三年每年都分班，可偏偏这个语文老师连教我三年。你说这是缘分吗？
先替他做个介绍，他姓俞，名永军，教语文，顶呱呱。俞老师的个头不高，他教过的学生大部分都和他差不多高，有的甚至都比他高，可他却说自己“浓缩就是精华”。他的头圆圆的，头发不浓密，也不算太稀疏。“一”字眉和每天都炯炯有神的眼睛一搭，超酷的哦！但唯一不太完美的就是他的肚子，应该算是小型的“啤酒肚儿”吧。再整体一瞧，嗯，老师好像偏胖了点儿！（呵呵，俞老师您看到，可别怪我哟，我只是实话实说，嘻嘻！）
虽然算不上帅哥儿，但老师讲起课来可是一流，无论讲什么文章，说明文、记叙文、议论文等，他都会给你讲懂，让你身临其境，体会到作者的.感情，再加以记忆，你就可以很快掌握这部分内容。俞老师虽然上课严肃认真，但也非常诙谐幽默。每节语文课，我们都会很期待，都是在下课时还留恋着上课时的一切。
比如有一次，讲刘禹锡《秋词》，俞老师说到“晴空一鹤排云上”，读完这句诗，他停顿一会儿，我们以为发生什么事，都坐得挺直，盯着他看。结果，他突然长啸一声，边叫还边把手往上举，做完这个动作，他说这是“鹤唳”，让我们体会这种意境，吓了我们一大跳。你说，除了他，还有哪位老师能不顾自己的形象突然学鹤叫呢？
还有一次，介绍苏东坡的词，他激情飞扬，好像在为苏轼打抱不平。他说：“苏轼的官位听起来还是蛮大的，但一点实权都没有，空有一身抱负。虽然一直得不到赏识，一度遭贬，但始终保持着乐观心态。”说完，他竟然捶打自己的胸脯，发出“咚咚”的声音，对我们说：“我是谁呀？我是苏轼啊，有什么能打倒我的？”惹得我们哈哈大笑。
俞老师上课很精彩，但有一个坏习惯，其实也不算坏吧。那就是，每次上课，只要一讲到激情澎湃时，他就忍不住用他那硕大的拳头直捣近旁同学的三角肌，边捣还边问：“你晓得啊，啊？”这位仁兄，不管晓得不晓得，只顾点头。有时，俞老师还喜欢把手搁在我们的肩头，压得我们喘不过气来，却不敢有丝毫懈怠，努力支撑着。呵呵，不过这两个习惯也成了他的“代言动作”。凡是被他教过的学生，一提到他，不会说别的，就说：“哦，俞老师呀，我也是他教的，他上课你可要小心，时不时来个‘你晓得啊’，把你吓个半死。要不往你身上一按，你的小命就少掉半条，哈哈……”你别不信，不信你随便拉一个他的学生问问，这“招牌动作”可是名不虚传哟！
俞老师还是个实实在在的“偷拍王”，你一不留神，就上了他的镜头。他还特意拍我们的吃相，偏偏我们的吃相还特别丑，没办法。有一次，好像在盂城驿，我就被他逮个正着，咋办，谁叫他是老师呢？
这个老师，教会我许多语文知识，让我们体会到很多做人道理。因为他，我受益匪浅。教我三年语文，和我很有缘分的老师，你说，我怎么会忘了他呢？这个老师，“你晓得啊？”
篇16：这个老师真严格四年级作文
这个老师真严格四年级作文
她——我们刚刚认识的李老师，要求我们可严格了！
刚开学时，我的小动作很多，上课听讲不用心，常常受到老师的惩罚。那时候我就想，这个老师怎么这么严格，一点点小事，动不动就让写检查，不至于吧？我很不服气。
一天上午，又是李老师的'数学课。趁她往黑板上板书例题的空档时间，我把手悄悄地伸到抽屉里，拿出一节电池，悄悄地将导线与小灯泡连接好，然后又试着将导线连在电池的正负极上，哈哈，灯泡亮了！正当我鼓捣得起劲时，忽然，一双大手伸进了我的抽屉，拿走了我的灯泡和电池。唉呀，不好！我的大脑瞬间短路，这下我栽了! “你这是干什么啊？不好好听讲！” “在我眼里，每个学生都是好学生，只是看他努力不努力，你应该好好想想自己错在哪了！” 李老师余怒未消，同学们也纷纷扭过头来，将视线投向我！我羞愧地低下了头，好后悔啊！接下来李老师所讲的内容，我都没有听进去。唉，都是上课做小动作惹得祸！
从那以后，我上课再也不敢三心二意了，数学成绩显著提高，而且还被选为数学课代表，成了班里同学们的好榜样。这一切都归功于李老师，这位“严”字当头的老师！
篇17：这个老师很牛四年级作文
这个老师很牛四年级作文
我们的老师叫崔老师，不叫“牛老师”，可是我们都叫她“牛老师”。虽然我们班的同学very牛，但是到她到面前还要拱手一让。这是为什么呢？一会儿你就知道啦！
要比牛，我们老师第二那就没人敢称第一，不服气咱来比一比！
牛一：“火眼金睛”我们老师有一个绝招瞪眼术，被她瞪着的人就好像被电了一下似的，你看我们老师又使出她的绝招了。上课时，有一个同学在玩玩具，我看了心想：他不要命了吗？竟然敢在课堂上玩玩具，不要命啦！我刚想完，老师就开始使出她的瞪眼术。此时此刻他的身子猛的'颤抖了一下，好像被电了一下一样。
牛二：“投掷术”我们老师的“抢法”也是very准的，我得在正了要不老师又要开枪了。有一个同学说的正欢呢！他根本没有发现老师已经瞄上他了，说时迟那时快只见一个粉笔头向他飞来，正中靶心！我们在下面暗暗的佩服道：“哇！牛，真牛！”
牛三：“审问术”这可是我们老师的杀手锏，有一个同学竟然没带语文作业，他活的不耐烦了吗？老师想：咦！不对劲！如果他知道自己的家庭作业没带，为什么不给家长打电话呢？肯定有问题。可是老师没有强行招供，而是运筹帷幄。于是就说：“那好！一会儿给你家长打电话，让家长给你送学校来，如果你没写的话，让你的家长坐后面听课。”那个同学一听，那多丢人呀！我还是招了吧！所以他就把事情的来龙去脉说清楚了，这个案子就破啦！
怎么样！我的老师牛吧！
篇18：这个老师很牛三年级作文
这个老师很牛三年级作文
昨天阅读课上，在学习报上看了一个趣味思考题：“春节到，真热闹，一群小孩放鞭炮，一人1串多1串，一人2串少1串 ，问有多少个小孩，多少串鞭炮？”我仔细思考，牺牲了很多脑细胞，也想不出结果。回家后我缠着爸爸，让他给我讲解，爸爸爸拿出笔画呀，列呀……，最终列了一个方程，的确复杂，我有点听不懂，有结果了，X=2，Y=3，我心里乐滋滋地。
到校后，我迫不及待的讲给同学们……。这时巡查学校的`王老师正好经过，他听了先表扬了我，然后耐心地问：“你理解吗？”我摇了摇头。王老师笑着说：你很聪明，也很有上进心，你那样理解的确不容易呀。可以这样想，一人一串多1串和一人两串少1串的情况，好，现在你们几个拿出你们的铅笔分一分，每人一支让它余1支，每人两支让它少1支，分分看。我们立即动起来，一会儿就摆好了，大家都很高兴。向王老师投去了佩服的目光，老师笑了。接着，他又出了一个题：“一头牛正朝东吃草，牛尾巴朝哪？”我们异口同声说：“朝西”。老师顿了会，说“再想想”，我们还说：“朝西”。老师笑着说：“朝下。”
我恍然大悟，心里由衷想：王老师知道的真多呀！这个老师真牛！
篇19：这个老师很有办法三年级作文
这个老师很有办法三年级作文
我脑海里想着这个老师，那个老师，写哪个老师呢？就写班主任王老师吧！上星期发生在他身上的这件事情至今还在我的心中荡漾。
周一班会课上，王老师批评了我们组最后一桌。事情是这样的.，上午美术课上，美术老师在黑板上给我们做了示范后，让我们临摹，我们就都很认真的画起来，猛然间后边发出了声音：“老师，他们两个在亲嘴！”唰，都向后排望去，然后哄堂大笑。美术老师向他们走去，同学们都在窃窃私语，小声议论着……。美术老师问他们画好了吗？他们说画好了。其中一位说：美术书上有一组小朋友面对面，他们在模仿，上星期天在家看电视还有“亲嘴”的情景，他据理力争。美术老师让同学们继续画，这场闹剧像是结束了。下午班会课上，班主任王老师布置了主题班会：小学生该如何交往。又把上午的事提上了议事日程，讨论后，都说他们不对。王老师也批评了两位同学，这种行为很不好，电视上这样的情景是负面的，我们应有选择性，多看些少儿节目，既可以调节紧张的学习生活，有丰富了知识。这节主题班会很有针对性，对我们的生活做出了指导。
我们都心悦诚服，说王老师真有办法。
篇20： 这个新老师真多变作文
这个新老师真多变作文
阳光透过树叶间隙，照在地上，踩着这些大小不一的光斑步入校园，迎面而扑来一阵闷热的风，呼吸也有些不畅了，对于见了一面的新班主任，我还是很忌惮的。
我怀着满心的忐忑不安，迈进了学校的大门。
坐下没多久，我刚放松下的心就被提了起来，他，新班主任进来了。风风火火，精力充沛的他跟我印象中的严肃深沉简直天差地别。
他的嘴唇有些厚，一进门，就拉过椅子，紧张地开始报到工作。
阳光透过窗集中在他身上，我们的目光也都紧随着他，他大汗淋漓，衬衫正反面全湿透，贴在他的皮肤上，他和头上也冒出了细密的汗珠，但此刻他却一脸淡然，他一边忙着手头的报到工作，一边用敏锐的耳朵听着底下同学的声音，一听到冒出了声音，他就眉头一皱，脸上浮现出不耐烦的.神情，眼神凌厉的望着那一片喧闹的地方。
谁知，那群人似乎没注意到老师的提示，依然自顾自的谈论老师的大改造，或自娱自乐，或互相叙旧。他的脸上，已充溢了怒气。
他“哗”的一声站起来，“吵什么吵！”全班立刻肃静，有的人瞪大双眼默默地望着老师，有的人假装低头做事，眼神却在到处乱飘，老师没好气的瞪了他们几眼，继续忙着报到。好凶啊！我们心里增加了一份畏惧。
当上他的课时，他有时严厉，有时和蔼，有时幽默，有时又不怒而威。
他的语言，极富个人特色，“不要当中华田园犬，要当城市的狼狗！”“人民医院生意兴隆！”……成为了他的口头禅，常常引得我们哈哈大笑。当他在课上说出这些话时，有许多同学被他的幽默逗得扭过头捂着嘴直笑。
可在下一秒，还乐呵呵的同学就因他突如其来的严肃而被怔住了，轻松愉悦的课堂转眼间就变得严肃起来。可这种气氛还没坚持多一会儿，许多同学又被他不经意的一句话或一个小动作给逗乐啦！
他是一个极富变化的老师，总能很自然地调节课堂气氛，在这初中的最后一年，让我们一起努力吧。
篇21：这个老师真明媚作文800字
阳光透过银杏，又透过窗，舞进教室，满室明媚。
讲桌上的你，坐着，微微俯头。两缕俏皮的发丝贴在你的眉边，你笑笑，伸出手——一只修长却因长年累月握粉笔而略显苍老的手，轻轻拨开两缕青丝，勾到耳畔，动作轻柔。一头柔软的发，像黑天鹅美丽的翅梢，从一边滑落，遮挡了你的眉眼。只看见你的嘴角，漾着明媚的笑，一如银杏枝梢的阳光，映入我苍白的心间。
犹记得。你第一次上课。那是个雨天，淫雨霏霏。跨入教室，望见讲台上的你，你和蔼地笑，请我坐下。
上课铃响，台下的喧嚣平息。讲台上的你声音响起，明媚而和煦，每一个字，轻轻柔柔地跳跃着，织成一张飞毯，载着我们，在语文这个大世界里海阔天空地飞翔。
在你的引领下，我们去到了《诗经》那方淡蓝色的岛屿，看“蒹葭苍苍，白露为霜”这样唯美的忧伤静静开放，而后芬芳；去到《三国演义》里那龙盘虎踞的土地，看那三国最后的胜者俯视那片浸血的国疆；亦去到安徒生那纯净的梦泉，守护着小伊达的花在夜中起舞……当下课铃响起，我们才猝然惊醒，不舍离开那世界，央着你，再“拖会堂”。我纹丝不动地坐在桌边，心灵却在急剧地震颤，语文的世界竟那么美妙！是您，让我体味到了语文之美，您用明媚的声音，把那枯燥的四十分钟，变成一段如梦似幻的美好时光。以后的每一节语文课，也如那次一样明媚美好。
记得那次听写，七十分！我呆了，胸口乍疼。我在那遍布红叉的听写纸前，手足无措，像沙滩上浅浅涉水的人儿，突然山一样高的巨浪铺天盖地，我无处可逃。嘴角尝到咸咸的滋味，是泪，懊悔的泪。懊悔没有认真复习，懊悔自己的懒惰，懊悔我让你失望，害怕你嘴角的明媚会因我而不复。我将头埋进环绕的手臂里，泪如脱缰的马、决堤的水，奔涌而出。泪水，竟是这样的咸；懊悔，是最深重的盐……
感到一只手，一只温暖的手，如一片柔软的云，停泊在我的肩上。我忙拭干眼泪，猛一抬头：竟是您。你笑笑，哦，我松一口气，“没事的，下次努力，你一定行！”明媚的声音，似暖阳，在我白雪皑皑的心上绽放。冰消雪融。我抬眼，对那鼓励的笑颜坚定地点点头。
您的明媚，给予我多少温暖，多少力量！
又是一季枫叶似霞，阳光洒进来，明媚灿烂，一如您的笑。
篇22：这个老师很贪玩六年级作文
这个老师很贪玩六年级作文
这位老师身材不是很高，圆圆的脸总挂着笑容，乌黑的头发总被她扎成马尾巴，整天甩来甩去，让我们觉得她特别有活力。知道她是谁吗？她就是我们的班主任—韩老师。
韩老师教我们两年啦，我总结出她最大的特点是“贪玩”。春天来临，阳光明媚，万物复苏，她就带我们到校园的各个角落去找春天的踪迹，和我们一起给草坪制作标语牌。秋天，落叶纷飞，她会和我们一起收集各种各样的落叶，做标本，做树叶画画。
她经常利用我们的兴趣点开展活动。记得在三年级，我们学习了《空中花朵—降落伞》，了解到了卢诺尔曼发明降落伞的过程，大家在佩服他的同时，都希望像他一样坐在降落伞上飞翔。韩老师说：“满足大家的愿望，明天的习作课上我们自己来做一个降落伞，怎么样？”哇噻！全班齐声欢呼，枯燥的作文课变成了手工课，谁不喜欢呀？老师要求大家准备一个正方形的手帕，四根同样长的线，找一个小东西代替自己当伞兵。第二天等同学们都做好了，老师让我们分小组到走廊上放飞，一组、三组在楼上先放，二组、四组到楼下观看。我们跑到楼下一字排开，老师喊：“放！”上面的同学一齐把降落伞放飞了。哇！你看：红的、黄的、蓝的、绿的、紫的……好像是五颜六色花朵在空中开放，真漂亮！回到教室，韩老师又让我们想象：如果自己是降落伞上的伞兵，想飞向哪里呢？“一石激起千层浪，有的说要飞到北京看看天安门广场，看看雄伟的长城，有的说要飞到美国去看看，有的说要飞到台湾和那里的小朋友玩耍，还有的说要飞到月球上去看看嫦娥和玉兔。我说：“我要超越时空飞到卢诺尔曼那里，和他比比跳伞！”老师和同学们都为我鼓起了掌。最后，老师说：“我们能不能把刚才我们玩的.情形下来呢？”“能！”说来也怪，教室里再也没有抓耳挠腮声，再也没有唉声叹气声，那些优美的语言像泉水一样从笔尖冒出来，真是笔下生花啊！
韩老师一有空就组织我们开展丰富多彩的活动，手工制作比赛、班级征集笔筒制作等等。前段时间，我们学了“舟船”一单元，我们又来了个做纸船比赛，我做的风铃船受到了同学们的欢迎，让老师也特别开心，为此我的明星照还贴进了学校的宣传栏里呢！这些活动不但让我们玩的开心，又锻炼了我们的动手动脑能力，还让我们懂得了许多知识和道理，作文能力也得到了提高。
“贪玩”老师，我们喜欢！
篇23：这个老师很特别五年级作文
这个老师很特别五年级作文
她，是站在讲台上的一位明星，讲话时总能出口成章；她，是同学们心目中的偶像，幽默诙谐的性格吸引着我们班每一个人；她，是我们这些花朵的`好园丁，精心呵护我们健康成长；她的照片被高高的挂在师生榜样的橱窗上……说起她，几乎全校无人不知，无人不晓！
她，很幽默，经常用一些诙谐的语言逗得我们哈哈大笑，但细想起来却总是很有道理。每当同学回答问题答错时，她总会面带微笑，却把脖子往前一伸，双眼瞪得大大的，嘴上还发出：嗯！？这种声音，把我们逗得哈哈大笑！让我们在欢笑中学会很多知识和做人的道理。
她不但幽默，还具有责任感。
有一次，我写了一篇作文，觉得自己写的很好，可发下来一看，却没得满分，只因错了一个标点符号，她可真是火眼金睛，看得太仔细了！
每当同学生病时，她会像妈妈一样，焦急万分!她的一举一动都影响着我们，想知道这个诙谐幽默而又叱咤风云的人物是谁吗？她就是——我们的班主任兼语文老师——樊灵华，机灵而又有才华！
篇24：小学关于老师的作文：这个老师不一般
新学期新变化，就连我们的体育老师也有变化。当我们第一次见到体育老师时，我们都目瞪口呆，只见体育老师弯弯的眉毛下嵌着一对炯炯有神的眼睛，像一个被上天派来察看的天兵天将，看上去非常精神。
我们的这个体育老师很严厉，有一次我们来到操场上练习跑步，因为有一个同学不小心摔了一跤，体育老师就大声说：“长眼睛了没有呀!还不起来，再不起来就让你多跑两圈。”那位同学赶紧爬起来继续跑。
我们的体育老师不仅严厉还很爱吹牛。这不，体育老师正朝我们走来，手里还拿着足球，于是我们赶快站整齐。这时体育老师说：“同学们，你们信不信我能把球踢进去。”我们异口同声地说：“不信。”体育老师说：“不信算了。”谁知足球不仅没有踢进去，还把球踢进了校长屋里。这下体育老师可惨了。
这就是我们的体育老师。
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