这个我可以有作文
“月巴月半”通过精心收集，向本站投稿了30篇这个我可以有作文，以下是小编精心整理后的这个我可以有作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：这个，我可以有
作文一：这个，我可以有
靖江外国语学校 雷浩然
这是我第三次惊异于云的梦了。
清晨，我踏在雾霭麂榈男T啊＝萄楼的背后，隐隐蹿动着一条火龙，伸吐着金黄的舌，将紫黑的天幕扯出一点流彩，将在楼间行色匆匆的同学勾画出一点模糊的背影。我抬起头，却遇见这样的梦了。天边的云朵一颗一颗的，仿佛神女颈上的项链。出奇的是：那火龙的灼热，渲染着这颗颗的云，上端是洁白如润雪，下方又是一片金黄，就如同一团温热的火焰舔舐着一颗润滑的温泉蛋。我竟不忍呼吸，怕我的浊气使她酥酥地颤。我为这美景片刻驻足，又饱含快意地前进。
这秋天的云，为何像是被魔术师的手指点中，总是幻化出这样、那样的梦呢？前往物理实验室时，我在众人的推搡中被挤了出来，抬头，却诧异了。啊！那是怎样的云啊！那流动的，仿佛片片薄纱漫在空中的云，似乎受到某种圣灵的启示，在会聚，在舞动！它们，竟幻化成一只盘于天上的凤凰！那散落在最上端，如同要化开的，是凤凰喷张的头冠；那聚在中间，层层叠叠，显得厚实而稳重的，是凤凰的身躯；那盘旋在最下端，仿佛正钩着什么的，是凤凰的利爪。然而，最精妙的却实在是它左上方的空隙。阳光从那里肆意地散开，正宛如凤凰那永恒锐利而光芒万丈的眼。这浑然一体的景色，似梦似幻。而当我向同学们指点时，他们却都异口同声：“那是什么鸟？”
前往语文办公室时，我与同桌走在天桥上。明明方才还是晴空万里，转眼就成了阴天。突然，我望向天边，那给了我无数诗意、无数幻想的云，此刻又一次突兀而又和谐地成了我的梦。点点的云，像雾一般弥漫在灰黑色的天空中。自然，那云也显出典雅的灰色。它们，有些令人看不真切，仿佛，那淡淡的灰色中，又中和了一些水。偶尔有一两簇云朵聚在一起，却又烟雾缭绕地遮掩着什么，而更多的则是如流水般扩散着，环绕着。整个天幕，似乎朦朦胧胧地被什么覆盖了。这样的景色，恰如名家笔下泻出的泼墨山水画――不，画未免太生硬了。但是，当我向同桌讲述时，那个女孩――那个仿佛结着愁绪的姑娘，那个有着画师技巧的女孩说道：
“但是，这只是普通的东西。而且，你毕竟是一个男生，你的情感太恣意，这不是一个男生应有的品质。”
是的，不用她说，我也了然自己的心境。我的情感太恣意，心思也实在细腻了一些。我倒是真正的双鱼座人，像一条鱼一般，对自己所生活的，所呼吸的，所感触的世界，那么敏感而又易于触动自己。这与我――一个高高大大且又尚显“魁梧”的人是很不相称的。但是，我不遗憾，相反，我感激造物主给予我一颗这样敏感的心，让我发现，让我体会，让我领悟这个世界。让我在一天的终点，遇见天边晚霞，让我将光彩留在昨天，将未来交给陌生而充满机遇的前方；让我在一天的起点，遇见芳草和露水，让我看见美丽的风景并不需要赞叹，只要将美丽留给自己；让我在春天看到播种，在冬天遇见休养。生活是美丽的，虽然生活中并非都是美好，但，当你切身体会时，美就在平凡的角落，散发出朴素的光芒――若没有这一颗敏感的心，我如何遇见这一而再、再而三令我惊异的梦呢？
季羡林说，他可以为一株紫藤哭泣。这是心之所致，他认为这个可以有。
篇2：这个，我可以有
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正如这个学生自己所言，他的情感太恣意，心思太细腻，于是他拥有了别人无法感受的美丽和前方。清晨校园看见晨曦中如梦般的云锦；去物理实验室时，惊异于如梦似幻、浑然一体的云凤凰；去语文办公室时，走在天桥上，突然晴转阴之后，漫上天边的灰色，在一般人眼里，不过是乌云而已，而在小作者的眼中，比名画家笔下的泼墨山画还要柔和自然，像雾一般，也如梦一般，那么典雅！小作者惊异于云的梦，我们惊异于小作者笔下如梦般的云，惊异于小作者敏感、细腻的诗心。在如此严酷的应试生活的围攻之下，不知“凤凰”为何鸟，面对如梦如诗的云锦而视而不见，是最正常不过的事了。更让人想不到的是，小作者陶醉于云梦中，精神世界比同龄人更为明朗。能清醒地将不协调的现实不经意地穿插在描写之中，并于文章煞尾处展开了对比、议论性的抒情，继而引出季羡林大师的感悟加以印证，使得文章在形象见长的前提下又闪现了理性的光芒。实在是一篇不可多得的好文章。
（苏 雨）
选手简介
大家好！我是雷浩然，是一个小小的文艺少年，江边小城里普普通通的一个孩子。如果真要说我有什么特别，那就是我庞大的体型和对天文、地理等冷知识的痴迷。()在我的哲学里，生活就如同我的星座――双鱼座一般，一端游向天堂，一端游向凡间。生活是一段有着淡淡伤感旋律的美妙音符，而我最喜欢的正是捕捉这瞬间的伤感与快乐。我喜欢的两个作家分别是老舍和凡尔纳。老舍的文章象征生活，是世俗生活的写照；凡尔纳的'小说象征梦想，是人类丰富的想象力的遗产。我在平凡地生活着的同时，又幻想着遥远的、不可捉摸的精神世界，我用音乐和文字来探寻这个世界。我把烦恼丢进音乐里，将情感融化在文字中，所以很多人说我这个男生竟有着比女生更细腻的情感。我想，生活是美丽的，她不一定永远对你微笑，但是只要你去认真体会生活，就能触摸到生命的真谛。文字是体会生活的桥梁，于我，更是如此。
篇3：这个，我可以有
金坛市华罗庚实验学校 赵予倩
什么时候起，喜欢对着镜子发呆了呢？
不知道。
只知道镜中的那个女孩，一脸的疲惫、倦怠，越看越不像自己。
我讨厌镜子里的我。
妈妈的催促声又在耳畔响起：“说好了陪我出去散步，怎么还磨磨蹭蹭的？”
我长叹一声，随手披上件外套。
开门才发现，秋天已轻轻而来。风拂过大地，我瑟瑟缩缩。
绕着熟悉的广场走着走着，我忽然听见了一阵音乐。
正倍感无聊的我循声而去，竟发现了一个被行人围观的老年合唱团。
好奇心驱使着我停步。
我开始仔细打量――他们大约五六十岁，昏黄的灯光落在他们灰白的发丝上。所有的人面色祥和而又欢愉。
站在大伙儿前面的，是一位衣着整洁、站姿挺拔的老大妈。
她面带微笑地对着话筒，清了清嗓，说道：“接下来，为大家演唱一首《十六岁》。”
我还在疑惑为何他们选择了一首歌颂青春的歌，音乐声便已经响起。
人群最后的一位老大爷怀抱自己心爱的二胡，闭目演奏着。
一串串音符流进了我的心田。听惯了流行音乐的我却不知道这些古老的乐器实是这样的迷人。
老大妈的嗓音也着实与众不同，婉转悠长，有一种说不出的醇厚。
两者合二为一，仿佛被赋予了一种洗涤人心灵的力量，让我如置仙境了。
时间像是静止了。
空气像是凝固了。
风和人，都像是为了这音乐，屏住呼吸了。
歌是用这一带的方言唱的，我虽未能听懂，但却仿佛能触摸到歌曲中的情感。我止不住地想象：它是在歌颂那优美欢乐的十六岁青春吗？
此时此刻，灯光下，寒风中。
老人们用手演奏着、用口演唱着、用心传递着。但不为一个人的驻足，不为一个人的喝彩。
恍惚中我只觉得，那个发间还藏着银丝的老大妈，唱着唱着，仿佛真如歌中所说，回到了十六岁。
一曲终了，我这才察觉自己的双腿早已酸麻，我看见，很多人的眼中都噙满了泪水。
我至今都无法找出一个恰当的词语来形容那天的音乐，也至今都无法用言语来形容自己那天的心境。
那晚，我回到家。
坐在书桌前，我想了很多。
老大妈的歌声犹在耳畔回荡，我质问自己：
多久我没有为一朵花留步？
多久我没有为一首歌欢笑？
多久，我没有活出自己的青春？
我们太容易活着而不是生活着。
我们太容易丧失对生活的小小激情，我们太容易抹灭对未来的小小憧憬。
很久了。很久以来我一直把年轻作为自己最大的资本，我以为拥有了羡煞旁人的花季年龄，便占有了青春。但猛然间，我发现，和那些老人相比，我不显得苍老太多了吗？
青春不是粉面柔膝，青春是一种心态，亦如古稀之人如若心怀激情，必也春风荡漾，蓓蕾满枝。
老去的只有我们的心态，选择向上乐观、热爱生活的心，足以活出自己的精彩。
想到这儿，我笑了。
篇4：这个，我可以有
事实上，我们，你们，他们，谁都可以有。
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构想巧妙，却又娓娓道来，在自然节奏中揭示立意。“老的”和老人，青春和少年，构成的比照，恰好“反”映出“可以有”。文字轻灵而富于诗意。可惜，结尾有些“过”了。
（骆冬青）
选手简介
赵予倩，女，金坛市华罗庚实验学校九（10）班班长，一个活泼开朗、品学兼优的女孩，是老师心中的得力小助手，同学眼里的知心好伙伴，连年被评为校“全面发展好学生”，并获评“金坛市优秀少先队员”“常州市十佳美德少年”“首届江苏省百名美德少年”等荣誉称号。闲时喜欢听听音乐或一个人捧本书读一读，徜徉在音乐和文字的海洋里，可以感受艺术的魅力，为成长汲取足够的营养。读书总能让我忘记烦恼，并给予我不断前进的力量。曾多次参加校、市作文及阅读类比赛，屡获一等奖。也有多篇习作在《小主人报》上发表。我希望通过自己的不懈努力，书写好人生的每一个 篇章。
篇5：这个我可以有作文
这个我可以有作文
黑夜像一张大网收住了万丈的紫红光缕，城市难得静了下来。而后是车水马龙，人声鼎沸，喧闹又烦杂。昏黄的路灯下，我独自漫无目的地走着，望着马路上勾勒出的光影，有些无所适从。
是的，我不知道自己究竟可以有什么？在这个繁杂的世界中，拥有一片自己的天地竟如此困难，纷繁复杂的人心难以揣测，真真假假的事情难以分辨，究竟什么才是我们真正可以明了、拥有的呢？
杂乱的思绪剪不断，理还乱，烦闷之余猛然发现，自己已经信步走到一个陌生的地方。我细细打量着：一株高大的树上长满了繁密的小花，一朵朵密切地挨着，远远望去仿佛是树擎着一片紫色的云。树影与花香在路灯下斑驳交错，从缝隙间透出的光线像星星在地上开出了一个个笑脸，安慰着我复杂的心绪。巷子深且暗，只有几盏灯微弱地亮着，更平添了几分神秘。这个小巷虽不似大街敞亮、热闹，但有一种别样的感觉吸引着我，我似乎有了答案。
几天后，闲余之时偶尔想起那次邂逅的小巷，兴致勃勃地想在白天一探究竟。白天的小巷在明亮温暖的阳光照耀下不似夜晚般幽暗，倒是多了几分干净爽朗，阳光精致的味道让我有些意外。沿着青石铺就的道路，看着岁月年华在墙上留下的一个凹洼，风雨在墙角铭刻下的痕迹很诗意也很沧桑，却唯独没有上次偶遇的淡雅心境。我瞥见了成片的桃花在我身后织锦、泛滥，映红了一角天空，不由想起那如云的'花。
终于我在那个角落，找到了它的身影。喔，那是一棵梧桐！
似一尾游弋于巷中的风，在向我展示着那份别致，“一株青玉立，千叶绿云委”，强劲的枝干支撑起整片天空，粗壮的根深深扎入土地，任凭叶与花舞蹈，光与影交织，喧闹与宁静融合。花呈浅紫色，虽蕴含优雅，可未免太过苍白了些，仿佛只一阵雨便可将其褪为纯白，难怪会有“梧桐如雪”的说法。身后顿觉清凉，抬头，高大的树干投下了影子，默默地为我挡去炙热的阳光，为我送来宁静与安适！
我明白了，为何我在这树下能拥有安适恬淡的心境。“风翱翔于千仞兮，非梧不栖；士伏处于一方兮，非主不依”，莫不是凤凰也被梧桐树这份平静、淡然所吸引，让它明白褪去了纯金光环的身影应当如何。“寂寞梧桐深院锁清秋”，李后主宫院内的梧桐给予深宫寂寞人儿的理解与慰安，让她们明白人生不一定非要轰轰烈烈，平淡人生才最相宜！
梧桐独自花开独自花落，自己盛开繁荣，自己凋零落寞，只是在人们燥热难忍之时，及时地递上一份关心，送上一份清凉与爱意！这不是我的答案吗？
曾以为天下熙熙，皆为利去，世人攘攘，均为势往。名势、地位、金钱腐蚀了现代人，无人能幸免。然而，还有这梧桐，它不就是典范吗？世间不只有一面，曾怀疑自己究竟可以拥有什么？现在我可以肯定地告诉自己，即使自己没有玫瑰花的娇艳美丽，但可以有莲“出淤泥而不染”的气节；即使没有牡丹的富贵高雅，但可以有梅“香如故”的气质；即使没有百合花的纯洁芬芳，但可以有兰出尘脱俗的空灵之美。再即使，我什么都不能拥有，至少那份淡然如桐的心境我可以有。
没错，这个，我可以有。
篇6：这个，我可以有作文
这个，我可以有作文
作文一：这个，我可以有泰州市海军中学 朱姝
坐在鸦雀无声的赛场里，周围是一片“刷刷”的写字声。闻着卷面油墨的清香，我内心的激动和喜悦久久不能平复。参加决赛的机会，我可以有！
何曾想过呵！可以和全省100多位写作能手会师于六朝古都南京。何曾奢望过呀！可以见到我内心仰慕已久的作家。
我从来不是个自信的人，就像茫茫人海中的一粒尘埃，一遇到夺目耀眼的阳光，就仓促地落荒而逃。不愿被生活的镁光灯追逐，不愿被旁人的目光聚焦，只是心中仍保留着文学梦想的种子，小心翼翼地呵护着它，盼望着，盼望着，只希望它有一天能发芽长大。
这就是我――一个自卑内向却又怀揣梦想的女孩。
渺小的我，在阅读和写作中追逐着青春的梦想。
“床前明月光，疑是地上霜”“小时不识月，呼作白玉盘”。咿呀学语的年纪，我就在父母的指引下徜徉于诗海。大了一点后，我又借助《安徒生童话》叩响了文学世界的大门――当白雪公主被狠心的皇后算计，小小的我义愤填膺，心中满是正义的能量；当美人鱼为了自己的心上人而终究化作泡沫葬身于大海时，我潸然泪下，因为我相信，美人鱼至死不渝的爱情是这世间最美的 篇章！
在书香的熏陶下，我的童年时光过得充实而又欢欣。
因为老师的谆谆教诲，我又开始领略古典诗词的魅力。在诗词中，我邂逅了无数名家大师，见识了无数文人骚客的风采。
“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”我在藕花深处邂逅了李清照，她的脸微醺，尽享盛世太平繁华。然而我也感慨于世事变迁难料，命运坎坷多舛。易安的一生就如同一场绚烂的花事，花开、花谢、花败。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，国家覆灭，丈夫赵明诚亡故，她一个人流离失所，一个人海角天涯。仿佛从前的从容美好，只是为了映衬今日的悲冷苍凉。读一个人的作品，就是重走她的一生。我的心为了易安起起伏伏，悲喜交加，不能自已。
然而，许是性格的缘故，我从来都只是在深夜锁上房门，亮起一盏孤灯，端起一杯香茗，静静地品着，抒写自己的心声，悄悄地让思绪畅游在方格稿纸上，却从不愿意将它与他人分享，更别提拿去发表，让作品变成铅字了。
我只是小心翼翼地维系着它，维系着自己的梦想――因为我的不自信。一个自卑的人总是不愿让别人知道她心中的梦想吧。
直到那一天，一头雾水的我被笑眯眯的老师叫去。
“你进入江苏省中学生作文大赛的决赛啦！祝贺你，加油呀！”
我简直无法描述那时的心情，也许激动到有些茫然失措，已经哑口无言了吧。毕竟，这是我从未想过的呀！
我甚至不敢相信那就是真的，但当我真真切切地看到自己的名字印在通知单上的时候，我明白，是幸运女神眷顾了我。她定是在灯火阑珊的深夜，陪着我码完了所有的文字；她一定是看到了我摞在床头的厚厚的书。
在准备参赛的这一个多月里，我更加努力地阅读，更加用心地写作，希望自己能不逊色于来自全省的各位写作能手，希望自己能够用好的作文证明：这个，我可以有！
时间从指缝间悄悄溜走，手表上的分针也不知不觉间转了一圈多。
比赛接近尾声了，赛场里也只剩下零星的几个人了。我好希望时间可以按下暂停键，可以留住这美好的瞬间。
蔚蓝的天空中阳光明媚，洁白的云朵在天际徜徉。天空中又有放飞的鸽群，排着整齐的队伍飞过，留下一串串清脆嘹亮的哨音。它们给我带来了信心，给我送来了动力。
参加决赛的机会，这个，我可以有。
面对名家大师的机会，这个，我可以有。
起身交卷了。
我再次信心十足地对自己说：“这个，我可以有！”
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有些过于急切地迫近主题了，从而让文章波澜稍逊。可是，在一种“现场感”当中，文章又有了描写的切近性和舒展感。怎样把握其中的“度”？作者当在成功之中，推敲，深思。
（骆冬青）
选手简介
我叫朱姝，爱好广泛的我做事求完美，做人求真诚。我积极参加各类活动――手抄报、演讲、作文……一个都不能错过，并且，我还获得过江苏省第十二届中学生作文大赛（初中组）一等奖。学习之余的我还有点小资情调，喜欢在冬日暖意融融的午后，执一卷喜爱的书，煮一壶茶水，伴着柔和的音乐声，静静地让光阴从指间淌过。我深信，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能酿出甜美的蜜糖；雄鹰只有勇敢地搏击风雨，才能使自己的翅膀更加强健有力。大浪淘沙，方显真金本色；风雪过后，更见青松伟岸。
作文二：这个，我可以有
张家港市外国语学校 陈姝灵
人总是在挣扎与纠结之后，才能完成一次对自我的超越。当我说出“这个，我可以有”的时候，一缕阳光倏忽绽开，冷风寒云向后退了三步。
那是一个寒冷的午后。运动员们在操场上摩拳擦掌，跃跃欲试。司令台上系着一条耀眼的横幅：××学校第九届冬季三项运动会。我一动不动地坐在旁边冰凉的大理石上，兴奋、紧张、胆怯在心头搅作一团。
早在一个月以前，各班就开始热火朝天地准备冬季三项的相关事宜，我们的同学个个都是运动健将，大家都争相参加比赛。看了看比赛项目，原本兴致极高的我顿时蔫了：跳长绳、踢毽子、双飞，没有一项是我会的。似乎从出生起，我就注定和体育没有缘分。跳绳吧，我从来没能超过100个；跳远呢，我能跳1米4就已经是天大的喜事了；就连四年级的孩子都会打的排球，我却硬是接不住；至于踢毽子这种学龄前儿童都时不时玩几下的运动，我也只有羡慕的份儿。于是，我又一次放弃了。
比赛之前，偏偏班上不少同学都发烧了，剩下的同学也都病恹恹的，打不起精神。上数学课时，我去老师身边批作业，她抬头打量了我一番，故作心不在焉地说道：“小陈，你好像没报运动项目吧？”我隐约感觉到了什么，下意识地望向小李的座位。她是我们班的踢毽子高手，理所当然地报名参加了比赛。前几天，她得了重感冒，此刻正在家休息。“老师，我的'体育实在太差了。”我嗫嚅道。“你就当是锻炼身体，把小李的位置顶了吧，反正是为班级做贡献嘛。”我愣了一下。既然老师都说了是为班级做贡献，我又怎么能拒绝呢？“班级”这个词是不动声色地威风凛凛啊！“老师，我知道了。”我轻声应道。
离比赛只剩下一个星期了，在这么短的时间内学会踢毽子，对于我这么个体育“低能儿”来说，简直是天方夜谭。我没日没夜地练习：看电视时练，背课文时练，在学校操场练，在自家院子里也练……几天下来，我早已没有了起初的冲劲。我发现，并非努力就一定会换来神一般的飞跃，虽然剧本中、小说里的英雄人物都是一夜之间就有惊人的突破的，但是我不是。我开始厌烦，开始发脾气，开始感到委屈，对老师的不理解而怀恨在心――我，放弃了自己。
晚上，我郁闷地看着综艺节目，主持人不间断的笑声充斥在我耳畔，使我莫名地涌起怒火，想起身关了电视。这时，我看见了这一幕景象：嘉宾玩游戏遭受惩罚，被要求在高空换装。那位嘉宾手足无措地挥舞着手臂，时不时发出几声刺耳的尖叫。“我不行，我不行！”他紧闭着双眼，惊慌地喊道。这不就是另一个我吗？无助而又恐惧，周围的人却都津津有味地看着他表演这场闹剧。“你别慌！稳住！这个可以有！”似乎是为了节目效果，主持人冒出了一句网络用语。只见那位嘉宾渐渐稳住了阵脚，开始换衣服，最终完成了任务。我迟疑着关掉了电视，耳边似乎又响起了那句颇为搞笑的“这个可以有”。我环顾四周，墙角放着一个鸡毛毽子，歪歪斜斜地倚靠在那里。
那么……这个，我可以有吗？我问自己。
这个，我可以有吧！
我不禁扬起了嘴角，跑过去捧起了那个毽子。“这个，我可以有！”
比赛当天，天阴沉沉的。我坐在大理石上，出神地望着手里那五颜六色的毽子。“加油，你可以的！” 好朋友小张走了过来，拍拍我的肩，笑着说。()“小陈，你一定可以为我们班争光！”体育委员小徐憨憨地笑着。一时间，同学们都围了过来。和风轻轻笼罩着我们，暖暖的，痒痒的，让人觉得十分惬意。
“嘟――”比赛的哨声响彻整个操场，我沐浴着冬日这难得的煦风，手中攥着那五彩斑斓的鸡毛毽子，一步步走向赛点。“加油！加油！……”
“这个，我可以有！”当我终于像《阿甘正传》里的阿甘一样挣脱了绑在心上的羁绊，我竟然也能飞翔。
阳光从云朵后面走出来，对着我笑。一朵云刹那间开了花，金灿灿的花瓣光芒四射。
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这是一篇作家、专家们提倡的真实的写作。文中叙述的，是一个体育“低能儿”在无计可逃的情况下，要完成这样一次代表班级比赛的“替补”队员的真实、反复、感人的经过。类似这样的生活，谁都有，可就是熟视无睹，笔下没有。小作者借这样的故事把赛题的题眼“可以有”演绎得妥帖而恰当。“可以有”不是“必然有”，也不是“真的有”。文章展示的是这个“有”的或然性、反复性、复杂性，“有”的实然性、必然性是需要读者的想象和思考来实现的，而不能在文章中用大量的笔墨来落实。再加上文章首尾的环境描写的有机配合，便让真实的学校生活故事，多了一份理趣和韵味。
（苏 雨）
选手简介
我顶着一个蘑菇头，鼻梁上架着一副黑框眼镜，这大概是我最大的特点了吧。我喜欢读书，对国外名著有着浓厚的兴趣，尤其喜欢狄更斯的作品。我喜欢了解各国历史，喜欢从电影中学习各国的风俗，开拓自己的知识面。我有些内向，即使在学校也不爱说话。写作是我表达内心想法的方式，从中，我不仅吐露了自己的心声，也将美好的时光藏在字里行间，任时光荏苒，永不褪去。
作文三：这个，我可以有
靖江外国语学校 沈炼
捧一把家乡的泥土，嗅一缕扑面的芬芳。我倾听着大地的脉搏，崇敬之情在血液中来回滚动。原来，对那田野的爱啊，我不但可以拥有，而且一直拥有。
夕阳的光将河面妆成淡雅的薄媚，我踏着树影来回于这条乡间小径。正值农忙，田间的喧闹之声不绝于耳，细碎的稻粒于黝黑的土地中迸裂而出，一捆捆整齐的稻穗把田野染成一片金黄。而这一切，似乎都与我无多大关系。我所了解的它们，也不过是剥去粗糙的外壳，在透明的瓷碗里晶莹闪亮；也不过是夹一筷子放入口中，一遍又一遍地咀嚼。
顺着小道漫步，嘈杂声渐渐小了，绿影浮动，在田边投下游动的影。恍惚间，一个身影在金黄的空气中来回闪烁，持一把简易的农具，在跃动的稻浪下将它使得上下翻飞。没有现代化的机器，没有来来回回的人影，她默默地脚踏于这片金色的海，操着镰刀乘风破浪。阳光逆着她的背投射下来，勾勒出一道金边，我的脚步在她的一挥一舞间不由得停了下来。
离开水泥小道踏入田间，这才仔细看清了她的模样。一根黑色的皮绳将头发束成一个简单的马尾，在后脑勺来回轻晃着。一件蓝色的工作服简单地披在肩上，里面的淡色衬衫在领口处隐隐跳动，灰褐色的长裤拖在地上，却毫无拖沓之感，原来，她也是个爽洁之人。我依稀认得她，她是邻村一个地地道道的农村妇女，丈夫在外面做汽修，孩子也在学校读书，日子原本倒也美满，可一日，丈夫踏出了家门就再也没有回来，留下她和孩子俩人。她从未对外人展现一丝的不快，每天仍定时劳作，见人笑着打招呼，似乎什么事都没发生，可这其中的酸楚，谁又知道呢？
细密的汗珠从她的额前抖落下来，她掏出一块干净的手帕，擦了几下就赶忙继续工作。太阳渐渐西沉，她意识到时间不早了。她专注地弯腰，持刀，挥起，落下，那茁壮的稻穗在风中轻摇，将她的脸映得灼灼发光。她如一只翩跹于田野中的蝶，手中的农具是她的双翅。她在这稻浪中肆意挥洒汗水。一摞一摞的稻穗垒得越来越高，我分明看到她挥舞的双臂在颤抖，她的双腿却深深扎于泥土中，丝毫不肯放松。
最后一片稻子终于被割完了，田间竖起一道道黄色的稻茬，她扭过那汗水密布的脸，突然绽开一个极大的笑容，颗颗被皮肤衬得雪白的牙齿毫无保留地露出。我从未见过那样的笑，酣畅得似乎要从脸上溢出来。她松开紧握在手中的农具，“扑通”一下跪在起伏的泥土地上。我被这一举动惊呆了，呆呆地站在那儿望着她。她弯下酸痛的腰，五指深深地插入疏松的泥土之中，猛抓起一把捧于胸前。她把它凑到鼻尖，深吸了一口那最熟悉的味道。她低下头，用额头触碰着那温润的质感。泥土渐渐从她的指尖滑落，她哭了。
大滴大滴的泪珠融于泥土之中，她的脸上泪水纵横，她最最感激的，不就是这手中的泥土吗？这黝黑松软的泥土哟，是她生命的依托，是她生活下去的支柱啊！这铺满大地的泥土，能给她以生的希望，活的追求；它能挽救一个家庭，哺育一个民族，它生长的一切，还是与我们毫无瓜葛吗？不是的，这眼前的泥土，是我们的天，是母亲。
我学着她的样子，掬了一把温润肥沃的土，原来，心中那份对土地、对田野的爱，在这散发着清香的泥土间，竟展露无遗。我不再是那畏缩在高楼大厦里的孩子，泥土， 这生命的根，在她那劳作的背影中，在她跪下抽泣的那一瞬，让我忽然明白了这种爱。我可以拥有，我将一直拥有。
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这篇文章创造或者说虚构了一个田间劳作的农妇形象，以她对故乡泥土的虔诚唤起“我”对泥土的再认识：对泥土的爱，应该一直拥有。精彩之处在于无处不在的乡间风光和泥土的气息，在于对农妇形象的具体描摹而又抽象的提升，足够细心的话，还会发现，其实泥土和她已经融为一体：这眼前的泥土，是我们的天，是母亲。应该说，取材不落窠臼，笔法成熟老到，是一篇上好的佳作。但不足之处也有两点：其一是，看似首尾呼应的“我将一直拥有”不但有点俗套了，更是硬让文章失去了“变化”之趣，过早地揭示了后面文字的秘密；其二是，“一直拥有”和文题“可以有”似乎有那么一点隔的感觉，不如文中农妇和泥土的关系那么契合一体。对于一个写作高手来说，这应该是有遗憾的。
（苏 雨）
选手简介
我叫沈炼，是一名9月9日出生的处女座女生，成长于长江边的温暖小城靖江，在江水的哺育下也沉淀了内敛温婉的性子。在学习之余，我喜欢阅读、旅游、美食，也爱看电影、听音乐，尝试各种新鲜事物。当轻盈的笔杆与生活中的气息碰撞，便擦出了思想的火花，这时，写作便成了我迈向文学之门的那条轻快美妙的小径。我希望以一颗对文学永不消退的赤诚的心，追随着灵动的文字，直到地老天荒。
篇7：是否可以接受这个我诗歌欣赏
是否可以接受这个我诗歌欣赏
我不温柔、
我脾气不好、
我容易生气、
我容易吃醋、
我容易心痛、
我容易胡思乱想、
我很任性、
我很要强、
我想做老大去保护俄在乎的人、
我生气时不想说一个字、
我开心了会一直傻笑、
我受委屈会放在心里、
我在乎了就想被你知道、
我喜欢在伤心的时候听伤心的歌、
我喜欢在开心的时候和在乎的人分享、
我喜欢被在乎、
我喜欢被宠、
我喜欢宠在乎的人、
我好说话并不代表我好欺负、
我骂你并不代表不喜欢你、
我对你微笑并不代表俄对你友善、
我对你生气说明俄在乎你、我打你并不是对你不好。
我对你说话很有礼貌说明我们友情不深、
我爱笑、爱闹、不喜欢我就别靠近俄、
靠近俄就拿出你的'真心、要不然我会变傻！不喜欢你们的虚伪，我有点内向，需要你们能懂我…也需要你们理解我，有时候不爱说话是因为我不开心、心情不好…我喜欢被宠的感觉…喜欢静静的想着某些事…喜欢被关心被宠爱…喜欢你们带着真心来靠近我，我不善于讲话，希望你们理解…希望爱我的人会好好疼我…别看我坚强其实我很脆弱…记住我需要你们的真心…
篇8：这个就是我作文
我，我是个性格开朗、活泼好动的男孩。我肤色黑黑的，我的眼睛大的吓人。我也是个爱动脑筋的小男孩，在一到五年级的素质报告单上，没有一位班主任老师不夸我爱动脑筋(这可不是吹的)，你看，一次语文老师上课，有位同学提出了一个问题，他刚提出来，我就在那“think hard”，功夫不负有心人，我终于想出了令老师啧啧赞叹的答案。
你看，我说的对吧!我不仅是个爱动脑筋的小男孩，又是一位体育健将。
我从小就爱运动，特别是足球。我的弧线球可不是盖的，只要一到界外球，队友们就会让我去发：我一个助跑，猛踢一下，球飞了――进球。前锋们都个个和我“give me five”。不仅仅只爱踢足球，还有：乒乓球、篮球・・・・・・每一年的体育测试中，我几乎每次都是优。
我是个耿直的小男孩。我们班有一种不良的风气――以大欺小。下课了打了，一位同学跑到另一位同学跟前在那欺负她(他)，我连忙上前制止说：“老师不是说‘以大欺小，不如癞蛤蟆吗’吗?”如果他(她)还不听，我就这样做：我把我的大肚子顶到那位同学跟前说：“过来，不是喜欢以大欺小吗?现在，我来欺负欺负你，好吗?”这位同学连忙走开了。
这就是我，希望大家能成为我的朋友。
篇9：如果可以,我想离开这个世界优秀日记
如果可以,我想离开这个世界优秀日记
一直以来，我生活在矛盾和压抑之中。我的生活充满了压抑与无奈。如果没有责任，我选择死亡，也许，这是我的灵魂的最好的解脱。可是，我不能，不是舍不得，而是因为责任，这个世界如果说留恋，对于我，真的谈不上。我厌恶现实的社会，厌恶世俗的尔虞我诈。厌恶人性的丑恶。如果说舍不得，我舍不得的是人（我的家人，还有我爱的人），舍不得的是情。
当今这个社会，人与人之间的关系太复杂了，真心对自己的人毕竟不是太多。物欲横流的社会，人性的沉沦，道德的沦丧，良知的泯灭，人性的虚伪冷漠让我失望了。这是社会的现实，当今的时代造成的，我无法改变，我能够做的，是保持清醒的头脑，不让污浊的环境蒙蔽了双眼。不能改变环境，只能改变自己。
现实生活中，在别人看来，我生活的很自在，甚至很潇洒，和朋友嘻嘻哈哈，开开心心。可是，没有人知道，那只是我的伪装。微笑的背后，的是压抑和无助，没人可以理解。我是在强颜欢笑，佯作坚强。我不想别人看到我的脆弱，我的无奈。我不需要别人的同情，更不需要怜悯，一个人的痛苦，一个人慢慢品味，一个人的压抑，一个人默默承受，我不想因为我的不开心变成别人的不快乐。
在这样的社会里，真情难得，所以说，能够有两个知心朋友，我已感觉很幸福。我不明白，为什么我会看到那么多的不公，那么多的阴暗，人性的沉沦，道德的沦丧，良知的泯灭？我厌恶这个社会，厌恶这样的人际关系。
当今这个时代，物欲横流，物质文明高速发展的背后伴随的不是精神文明的提高，而是恰恰相反。在这样一个社会里，人与人之间的交往不再是那么单纯，那么简单。人与人的交往，每个人都戴着一副虚伪的假面具，把自己伪装起来，把自己的缺点，虚伪，自私，冷漠都包裹的严严实实的，而把自己美好的一面无限的放大以博得别人的认同。
整个社会如此，所以现实生活中很多人生活得很累，有些人即使想摘下伪装，可是现实不允许，社会不允许，因为如果摘下那层伪装，他/她很可能遭到别人的排斥，遭到社会的`抛弃。所以这个社会没有几个人可以真实的活着，除了疯子傻子可以活地真实，其他的人只有在一个人的时候才可以真实地活着，感受到自我的存在，直面自己的内心世界。也正因为这样，现在那么多的人罹患抑郁症。
有时候压抑得久了，我就到角落里，一个人默默抽烟，一个人默默流泪，一个人偷偷心碎。不是不够坚强，流泪之后我会舒服一些。每个人的内心都有脆弱的一面，没有什么值得掩饰的。
有时候，身处这样一个社会，感觉自己在下沉，很无助，很无奈。有时候我在想，我的梦想，我的追求，我的志向都哪里去了？我不是很坚强吗？我不是不服输吗？功成名就了我又能怎样？我不在乎世俗的眼光，可有些事情，有些时候却又不得不在乎，因为我不能摆脱这个社会，所以我不得不在乎。生活在这样的社会，真的很累。很累。可是，因为责任，我别无选择，我唯有好好的活着，我不能太自私，自私地离开这个世界，让那些关心我，爱惜我的人伤心，尤其是母亲。所以，我只有好好得活下去。既然活者，就要活出个人样，我不甘居人下，我不甘心。既然我别无选择地活着，我就要活出自我。
曾经的那么多经历，那么多的磨砺，我多多少少学会了几分坚强。虽然人生有太多的无奈，可是我别无选择。
追逐心中理想，放飞梦的翅膀！
篇10：五年级作文我后悔有这个爸爸
五年级作文我后悔有这个爸爸
在我的记忆中，爸爸的形象隐隐约约，并不那么清晰。出生以来，我只见过一次爸爸。听妈妈每次提起他，她都会很气恼。在我很小的时候，爸爸就抛弃了我和妈妈两个人，自己过自由自在的.生活，从此，妈妈便开始憎恨爸爸。
打我懂事起，妈妈便开始给我讲爸爸的丑事，叫我不要学他。我也满慢慢地懂得为什么妈妈憎恨爸爸，那是因为爸爸天天在外面鬼混，欠别人一屁股债不还，使得常常有人打他。懂得这些事后，我也开始讨厌爸爸。当我在街上看到许多小孩都有爸爸带着出去玩、去散步。我便鼻子一酸，特想哭。但我知道，妈妈比我更想哭，但她很坚强，从不掉一滴眼泪。这时我想：真后悔，为什么我会有这么一个不要脸的爸爸呢？当别人问我为什么爸爸不来接我时，我便撒谎说他到了一个很远很远的地方去工作。因为我不想让人知道我是一个没有父爱的孩子，俗话说：家丑不可张扬。现在，我长大了，要为妈妈分担一些压力，不能让妈妈一个人承担。那是前年的年底，在城市广场我见了他一面，他脸黑黑的，活像一堆黑炭，我声也不敢出，躲在妈妈身后，当时我只想上去给他一个耳光。事情已经过去一年多了，可我还是牢牢记在脑里，发誓永远不理他，管他死活的。
有时我真想给妈妈再找一个新爸爸，可每次都没有勇气说。但我相信，总有一天会有勇气说的。爸爸，我后悔有你这个爸爸，更后悔当了你的女儿，我恨你！
简评：能理解你的心情。父子血缘是无法改变的，希望用真情感动爸爸。
篇11：原来我可以作文
爱默生说过：自信是成功的第一秘诀。我们每个小朋友都应具有自信心，可是真正自信的小朋友却很少。为了让自己变得更加自信，我怀着无比忐忑的心看起了《原来我这么棒》这本书。
《原来我这么棒》这本书讲述的是一个五年级的小女孩高小瑜来到了自信一百分研习营。在研习营里，老师要求她做各种各样的高难度动作，让她挑战自我，提升自己的自信心。但是高小瑜是一个胆小的孩子，为了躲避老师要求的动作，她想出了各种理由来应对。可是高小瑜的伎俩并没有逃过研习营老师的火眼金星，也并没有给她逃避的机会。在同学们的嘲笑声与老师的责骂声中，她只能硬着头皮，在一次次的失败中爬起来，又一次次地挑战着自我，最终完成了老师交付的各项任务。毕业那天，高小瑜战胜了自我，最终赢得了胜利。
我觉得书中的高小瑜与现实中的我是如此的相像。我也是一个很胆小的女孩，每当走在夜深人静的楼道上，我会加紧脚步，甚至于看到一只蟑螂都会心惊胆战。碰到困难的时候我没有想过要去战胜，首先想到的是寻求帮助。每当有表演的时候，我总担心自己表演得不好，会受到别人的嘲笑，现在看来，我的想法和行动是如此的幼稚。
看了这本书，我觉得自己要学习高小瑜敢于挑战的精神和知难而上的勇气。这本书，让我学会了自我鼓励，知道了如何建立自信。深刻明白：面对难题不能退缩，面对挑战要勇往直前，面对别人的不信任更要自信。我坚信，高小瑜可以做到的，我也可以做到！其实，原来我也可以这么棒！
篇12：我可以作文
离我们遥远的那个年代叫做古代。读着那些诗书典籍，以为古代触手可及，可仔细想起来却是那么神秘莫测。如果上帝能给我一个选择的机会，我一定会选择回到古代，去揭开她神秘的面纱。
我会选择去战火纷飞的三国，闻着桃花散出的香味，赞叹刘关张三人的真诚。听见长坂坡上的一声怒吼，惊讶张飞的勇识过人，看着熊熊燃烧的赤壁，感叹周瑜与诸葛亮的智慧。马超使得曹操割须弃袍；关羽的过五关，斩六将。一幕幕的儿女情长、硝烟弥漫，让我感受到了战争带来的紧张气息。
我会选择去繁荣昌盛的唐朝，与李白称兄道弟。我们共同游览祖国的山川大河，一起感受“蜀道难，难于上青天”的疲惫；一起领略“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势；一起迷恋“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的幽静。整日把酒，吟诗作乐。看着高力士为他提鞋，杨贵妃为他磨墨，我暗笑他的不羁与高傲。又看着他与叔父独上高楼，对天长啸，吟出那“欲上青天揽明月，俱怀逸兴壮思飞”的名句。我明白仕途坎坷的他低落，消沉。流放于夜郎被释放后，五十九岁的他突然辞世，带给了我无限的悲伤。
我会选择去诗情画意的清朝，与曹雪芹一起书写梦里的悲欢离合。“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目”的黛玉，我会让她与宝玉有一个有一个完美的爱情结局，让那“执子之手，与子偕老”的承诺铭记在心。黛玉焚稿断痴情的画面不会再出现，那句“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的句子灰飞烟灭。我要怀着真挚的爱意，用历史与未来，现实与理想来述完这段不解的姻缘。
古代，一个令人神魂颠倒的年代。如果给我一个选择，我会选择重回古代。
篇13：我可以作文
我可以闭上眼，张开双臂在黑暗中摸索我那充满希望而又未知的未来，似近似远，又若即若离。
我可以面对湛蓝的大海，对着波光粼粼的海浪，让烦恼抛入海底，永远深深地埋藏。
我可以在阳光下尽情的欢笑，让暖暖的阳光照在我的每一寸肌肤上，悄悄的驱走那内心的寒冷寂寞。
我可以在落叶纷飞的秋天穿梭于漫天飞舞的落叶之中，感受这金色的季节带来的金色的喜悦。让缓缓飘落的树叶带着我的思念飞向遥远的地方。
我可以仰望苍穹，看着满天的繁星一闪一闪的眨巴着眼睛。把那些不能说的秘密与它分享。然后灿烂的一笑双手合十许下一个小小的心愿，希望星星能代我实现。
一颗流星划破美丽的夜空，我知道我可以，真的可以实现我那个小小的愿望。希望就在眼前，现在我所要做的就是把握我那幸福的明天，主宰我的未来。
篇14：我可以作文
今年的秋比任何一年都来得早。风卷着叶，叶无情；日射着溪，溪无主。简单的行囊，沉重的步伐，我独自向你当初葬花的地方走来。满地残花已悄然而落，毫无你初来贾府时的别样生机。
黛玉，我要走了，这一次我是来和你告别的。
你走以后，在贾府的人心惶惶中，我的思绪还是第一次这么清晰。
那年冬雪一直在下，你如残花，带着独有的香，深深地与这个让你流泪、让你痛苦、让你孤独的世界告别。我曾独自静伫在冷寂的潇湘馆，听窗外竹叶瑟瑟作响。时空倒转，我为晴雯写的诔文让你瞬时颜色大变――凄凄寒风穿堂而过的一瞬，我想我是懂了，那句改后的“茜纱窗下，我本无缘。黄土垄中，卿何薄命”无意间竟预言了我们的宿命！北风悲号，枯竹苦曳，它们低吟的是不是你生命的悲歌？
难道是天意？还是真的难成眷属？我是不是可以选择离开？
一串香囊，贾府的不平由此而始。如看似平静的海面，一旦起潮，万丈波澜就永不平息――情同手足、朝夕相处在世上竟失去了本身的意义！那天，探春的泪顺颊而落，“百足之虫，死而不僵”如钟磬在我脑海回响良久。是的，昔日的锦衣玉食已不复存在，只剩一摊有待收拾的烂泥！
难道又是天意？还是真的命中注定？我是不是可以选择离开？
当我想你的时候，总会来这里，你吟诵“花谢花飞花满天”的地方。我把那些小小的花坟看作你长眠的地方。你最终去了，我想你是对的，那里没有规矩，没有礼数，没有尊卑。那么，请你告诉我，我该选择什么，留下，还是离开？
没有人能告诉我答案，竟连你也不能！
但是，我知道，面对晴雯的离开，你的离开，贾母的离开。我不是可以选择，而是必须选择离开！离开，是我最后的归宿。
篇15：我可以作文
一个星期没有见你，脑海中你的身影渐渐模糊，声音早已淡去，我想我终于可以忘记你了。
不想见到你，不想去想你。这算是可以忘记你的资本了吧？我希望，我可以放下了。
我不是一个煽情的人。在没有你的这一个星期，我发现，我可以照样过得非常好，甚至是说，比以前还好。真的。以前因为你，我一上课便盯着门口看，现在我开始盯着黑板。没有了你，我的学霸之路再次走向辉煌，不得不说，开学那次周清对我打击真挺大的。而那次，可能是因为不适应，是因为遇见你，导致我上课分心，以致与成绩下降。
我现在可以很淡然地看着你和别的女孩子调笑，玩闹，因为我们毕竟不是一个世界的人。如果我和你就这样结束了，不免有些遗憾。我们之间，只有短短的四十五天时间，我们没有换过情头，没有说过甜言蜜语，没有牵过手，更没有过一次拥抱。我告诉我，你在骗我，你的出现真的是很让人费解……
没有你，我可以大大咧咧和闺蜜们一起牵手散步，不必在故意说给谁看，自然而又快乐。或许偶尔看到你在校园和同学玩的开心，我也不会那么激动，很高兴，我要忘记你了。
忘记你，需要不去回味过去。可是，过去真的忘不了。忘不了刚开始一段时间，总能与你在校门口，教室门口，小卖部门口不期而遇；忘不了你在校园内当着众人的面抓起我的手虽然我挣开了。
你是真心的么？如果是重新开始好不好？如果不是，好，那我们分开，我会忘了你，你也会忘了我。
篇16：我可以作文
岁月如梦・，悄然消逝在风中;光阴似箭，恍然沉浸于泪内。转眼间已经步入九年级，再也没有惬意的时候了。
不知怎的，心里十分的悲伤。是啊，他要走了。不，他已经走了。一个星期前，他就一个人离开了学校。
大约在一年前，我才发现了他，在我们班的一个小角落里，一声不响。他从不与人玩耍，也很少与人说话。我似乎都忘了他的存在。孤独的他与九班格格不入。我对她充满了同情，因为我也是这样的一个人。
我来到他身边，和他攀谈起来。他警惕的看着我，只是“嗯”了几声，并没有表达自己的看法。他缩在那个小角落里，就像一只小松鼠蜷缩在自己的巢穴中。
过了几个星期，你和我渐渐熟了，也偶尔会表达自己的意见了，我十分高兴。并且，我深深的记得，你指着我的鼻子说你要超过我的情景，我永远不会忘。我非常乐意这种事情的发生。
不过，你终究还是走了，再也回不来了，四川离浙江很远啊，远到足够隔绝我们的友谊了。但是，我对你的虔诚充满信心。我感受到我给你带来的快乐与幸福，这就足够了。(尽管，你并没有表露出来，这就是你的性格)
可是，又有谁会来拯救我呢?除了我，世界上还有那个傻瓜会向一个几乎不认识的人注入大量精力，还得有这样大的耐心循循善诱!为了别人的幸福而毁灭自己的幸福。
篇17：原来我可以作文
我是一只有着黄色羽毛的小鹦鹉，经常翱翔在广阔的蓝天上，却被可恶的人类抓了起来，关在笼子里。最后被一个小女孩买走了。
想想我以前可以在无边无际的天空里自由自在地飞翔，现在只能在一个狭窄的笼子里生活，我就更加讨厌人类了。
慢慢地，我越来越郁闷，也不再发出任何鸣叫。小女孩发觉了我的变化，就想方设法逗我开心，有时候用小提琴奏出一首首优美动听的曲子，有时候拿一片叶子逗我，有时候会对着我唱歌……看她那么卖力地逗我开心，我偶尔会叫上一两声，算是回应她吧。
每当我在笼子望着湛蓝的天空发呆时，小主人就会望着我，她似乎知道我的心事，就把笼子放在窗外，让我呼吸新鲜的空气。我心想：这个小主人还不错嘛。我便对她产生了一点好感，不再只叫一两声，开始唱起了歌儿。
一天，小主人做了一件令我非常惊讶的事情，她居然把手伸进笼子里，似乎想让我站到她的手上去。一开始，出于本能，我躲开了。小主人轻声地说：“别怕，别怕，我不会伤害你的。”可是，我不敢靠近小主人的手，但也不想伤小主人的心。我左右为难。抬头看看小主人，她那黑宝石一样的大眼睛带着笑意，眼中充满鼓励。
小主人的目光打动了我。我慢慢地抬起一只脚，放在主人的手指上，犹豫了一会儿，又慢慢地抬起另一只脚放了上去。小主人高兴地把我举起来，我似乎不再那么抗拒。
之后，小主人常常把我放出笼外，在客厅里自由自在地飞一会儿，玩一会儿。现在，只要小主人一放学回家，我都会用动听的歌声来迎接她。她会把她的心事说给我听，我也会把我的心事唱给她听。我们成了亲密的好朋友。
原来，我也能信任人类;原来，我也可以喜欢上小主人。我想，这一切都是源于爱。
篇18： 我可以作文
我是一颗流星，正在穿梭于这茫茫的天空，那么热闹的世界，真让我为之惊讶，我，收到了许许多多美好而又幸福的愿望，可我的脸上，却没有丝毫笑容，人类，是自私的。
一个女孩引起了我的注意，她扎着两个小辫，既快乐，又活泼天真。她的身旁有一位老人，看起来年迈已大，脸上却挂着慈祥的笑容，女孩快乐的说：“姥姥，看那朵流星，多么的美丽呀！”老人微微一笑，“是呀，乖孙女，快许愿吧，流星可以帮助你实现愿望呢！”“真的吗？姥姥？”她呆呆的望着那飞逝的流星，莫不失惊奇。“恩，是的。”女孩的双眼马上变得光彩起来“那么，流星啊，我希望，姥姥的病可以快点好起来。”女孩的眼充满着期待。“傻孩子……”老人笑了，只是含着泪水。老人低喃，“流星啊，我希望，我的孙女能够微笑着送我离去，然后每天都快快乐乐的。”“姥姥，您说什么？”“没什么。”我怔住了，刹那间有些失神，我，只可以完成一个人的愿望，小女孩的企盼，老人的愿望，我，该帮谁呢？救护车的声音在我耳边猛然想起，我回过神。坚定地信念驱使我一定要救老人，可是，如果我用生命去救人，那么，修炼千百年才转世为流星的我，将会不复存在，值得吗？我茫然了。看到小女孩悲伤地眼神，我，一定要救老人！
我化作光速射进老人身体，然后，我的知觉便慢慢消逝而去，来一个声音，“谢谢你，流星……”我笑了。我，告诉自己。
我是流星，我可以！
篇19： 我可以作文
夜，好凉。穿着薄薄的衬衣的我坐在窗前，抬头看着夜空。夜里有你的背影。
看着你
远去的背影，看着你划过发际的刘海。看着你越来越爱炫耀的神情，才发觉，发还是变了。
她变了，变得爱名爱利爱面子了，但我又何德何能去制止她呢？有时候，我可以抑制住自己火爆的心情，但是有的时候，我不能…。我常常坐在窗前，落着泪，后悔的对自己说：“她真的不应该被卷进来！”可是每当他在我面前吹嘘真她的好东西的时候，在她蔑视的眼光和口吻里我发现了，那些眼泪白白流了，那种曾经很强烈很强烈的后悔感也消失的无影无踪了。
我厌恶他，厌恶他的心计，厌恶她种种模仿的动作，厌恶她爱装娘娘腔，厌恶她爱装清纯的样子。但是我必须去忍受这些，因为他是我的朋友，即使有时抑制不住去爆发，但是静下来想想，我又有什么资格去生气呢？去对她发火呢？
确实，我的确没有资格去厌恶任何一个人，也没有资格去厌恶任何一个人。更没有资格在你的背后说你的坏话，我发誓不会了，我没有资格，确实没有资格。所以我必须忍受。
放心吧！我可以忍受，就算多么生气，也会忍下去，我不会再让你伤心。起码，在最后不到一个月的时间里让你开心。
忍受你的过分，忍受你的不可理喻。但是我必须去忍受，就让我学会去忍受一个人，这将成为我小学以来最大成绩。
我学会了忍受。终于学会了忍受。终于学会了。
篇20： 我可以作文
如果我可以随心所欲做任何一件事，我会做什么？
我首先要登上我从没在电视上看过的星球，去探索它们的奥秘。对了，我还要带上一系列的探索装备，回来的时候向科学家报道。这样，我们中国在星球探索的科学中又迈进了一步。
我还要造一艘宇宙飞船，机器必须是最先进甚至是从未见过的。到时候，我可以带上许多人，遨游太空，让他们也开开眼界。我还要带上所有的科学家，带着他们去参观许多星球，考察每一个地方的大气层、土壤，与生物是否存在。说不定，还能发现外星人呢！
我还要一栋别墅，要一栋带着花团锦簇的花园的漂亮房子，而且是二层的，每一个房间都很大。这样，我可以带着我的亲戚朋友住进去，享受着美好的生活。在别墅的旁边建一个粉红色屋顶的小窝，里面铺上厚厚的青草，还有一个小小的皮球、一个深红色的食盆。这样，我可以让我那些动物朋友住进我这小小的'家，每天可以看着他们欢快的做游戏，真是太美好了！
不要忘记了和我一样是中国人的人。我要让所有的房屋都变成树屋或别墅，居住在绿茵茵的、一望无际的绿草地上。每天呼吸着新鲜空气，快乐地做游戏，夕阳西下的时候，还可以一点一点地目送火红的太阳落下。还有什么比这个更好呢？
祖国的花朵也是需要快乐的。如果我可以，我会让祖国的花朵那繁重的家庭作业消失，让那讨厌的考试消失。让我们尽情沉浸在快乐、微笑、自由当中。
这又是一篇想象作文。虽然只是想象，但是我相信，我一定会一步一个脚印，将这些愿望实现！
篇21： 原来我可以作文
踏进初一年1班的大门，看见同学们有说有笑的，鼻子一酸，大家的人缘很好啊！
还没来上学的时候，我就很担心：要是交不到朋友，我以后还怎么能安心学习。
军训的几天里，我基本是独来独往。看见有的同学和小学同学谈得笑哈哈的，心里就更加寂寞。这时我就想到我的小学闺蜜――谢晴。要是谢晴能在这里的话，那该多好。可我马上反应到这儿是中学，不是小学。小学有小学的朋友，中学有中学的朋友。我应该去交一个像谢晴一样的知心朋友。
第三天下午，寄宿生们要在教官的指导下整理宿舍，通学生可以前去参观。寄宿生们从头到尾都在干活。擦地板的擦地板，叠被子的叠被子，我们也只是到处走走。从整栋宿舍楼我可以嗅到一种紧张的气息，在四处弥漫着。这里团结的氛围很高，只有寄宿生才能体会得到。我大多停留于404室，看她们整理宿舍。“头发好多啊，快点清理一下，不然我们又要被扣分了。”不知道谁喊了一声。既然她们要打扫，我就不留在里面占位置了。我到走廊上去。这时，刘婧一边拖地一边出来：“咦，你是通学生吗？”居然有同学主动跟我说话，我还以为大家都很陌生呢！“是啊！”“你家住哪儿啊？”“就旁边这个小区，世纪豪庭。”“好近啊，怪不得通学啊！”“呵呵，还好！”就简简单单几句话，就让我感受到同学之间的真情。之后的学习中，我们互助前行，我有困难她帮我，她有困难我帮她。就是在那一瞬间，创造我们之间这么珍贵的友谊。
我还认识捷瑜、婧怡、刘摇…她们都让我感受到班级的温暖。我现在不孤单了。朋友，真的很重要！
篇22：我可以作文
我可以作文
我可以
我可以我可以闭上眼，张开双臂在黑暗中摸索我那充满希望而又未知的未来，似近似远，又若即若离。 我可以面对湛蓝的大海，对着波光粼粼的海浪，让烦恼抛入海底，永远深深地埋藏。 我可以在阳光下尽情的欢笑，让暖暖的阳光照在我的每一寸肌肤上，悄悄的驱走那内心的寒冷寂寞。
我可以在落叶纷飞的秋天穿梭于漫天飞舞的落叶之中，感受这金色的季节带来的金色的喜悦。让缓缓飘落的树叶带着我的思念飞向遥远的地方。
我可以仰望苍穹，看着满天的'繁星一闪一闪的眨巴着眼睛。把那些不能说的秘密与它分享。然后灿烂的一笑双手合十许下一个小小的心愿，希望星星能代我实现。
一颗流星划破美丽的夜空，我知道我可以，真的可以实现我那个小小的愿望。希望就在眼前作文 你也可以投稿，现在我所要做的就是把握我那幸福的明天，主宰我的未来。
篇23：如果我可以作文
如果我可以作文
今天，是我16岁的生日．这是否也意味着我离死亡又进了一步呢？其实我很想选择重来。雪漫有一篇小说叫《甜酸》。她在尾声写道“如果让我重新选择一次，我一定不会做现在这个背负着许许多多秘密的女生。因为，这些秘密其实并不属于我，而我却身不由己不由自主的为了保全它们而不顾一切。”这句话，好像是田丁丁说的，又好像是林枳的写照！其实，我也能在她们的身上，看到自己的影子。如果，让我选择重来一次，我一定也不会做如今这个背负着所谓自己秘密的女生。
我可以选择重来吗？
给我个机会，我一定不会在数学课上看小说；语文课上传纸条；英语课上给自己的小说构思；科学课上神游；思政课上做作业。
我可以选择重来吗？
时光能回到14岁那年吗？我一定倍加珍惜和奶奶相处的点点滴滴，更不会惹她生气。她是全世界最疼爱我的人，我却一次次地伤她的心。
我可以选择重来吗？
回到小学，那无忧无虑的生活。眼前似乎又出现了和朋友玩耍的身影，耳边隐隐约约又听到了嬉戏时的欢笑。尽管免不了吵嘴，但第二天，我们准又玩在一起了。
问题：我可以选择重来吗？
结论：不能！
原因：时光老人对每个人都是公平的。
启示：如今，我唯一能做的，只有把握每一天，不让自己在几年之后，回首往事时，再一次，后悔！
4年前，有个语文教学跨省交流会，邀我参加。那次交流主题是考察“网络作文教学”，我听了几节课，感到不太适应。据主办学校介绍：全校所有班级所有学生的所有作文，你想看哪一篇就能看到哪一篇，想写段评语也可以。我对此很惊讶。该校一位教师现场演示给我看，很快就调出了某年级某班某同学的全部作文。我问：“这位同学知道吗?”“不一定知道。”我问：“他会同意我们看他的作文吗?”教师奇怪地反问：“他为什么会不同意呢?”“那么同学之间也可以互相看吗?”“每个人都可以看全校任何一个同学的任何一篇作文。”
第二天，大会轮值主席盛情邀请我发言。我不敢说话，因为我没有把握，我还是没有想明白：是不是每个学生都愿意公开自己的作文?但是大家一鼓掌，我只好说了。我不能隐瞒自己的观点，在场的许多老师都是朋友，我更要说实话。我说，学生已是高中生，他们的写作有私密性，未必愿意公开；像这样不经作者同意，就将作者的全部作文放在网络上，任人评说，有可能给学生带来不安；我们是学校，要培养学生的权利意识，在这些方面，能否更慎重一些，等等。
老师们对我的发言似乎不太理解，他们好像从来没有考虑这个问题，也许有些同行不认为这是个问题，大家关心的是网络作文管理技术如何进一步普及的问题。只有一位老师发言对我激烈批评，他说的最猛的一句是“没想到进入21世纪了，教育界还有这么落后的人!”当时全场大笑不止，我也笑了。主席善意地告诉我，可以再次发言，反批评，我笑着谢绝了。这种事，时间隔长一些，可能会看得清楚一些。我为什么特别在意学生的这种权利?
写作不同于一般作业，它是一种比较特殊的心灵活动。学生写作文，往往是在与教师对话。这就是为什么许多老教师特别重视学生写作内容的原因。通过作文，教师可以了解学生的内心世界，了解他们的生活状态，了解他的快乐与忧伤，了解他的失望与期待。总之，一个能取得学生信任的教师，他在作文批阅过程中，是在与一个个学生对话。这种对话有时也是带有私密性的。学生信任教师，他可能会无保留地把心里话都放在作文中，他们对教师不设防，作文中甚至常有些隐私。他的倾诉者是一个人――教师：如果他面对全班同学，很可能呈现的是另一些内容。
常有学生在作文中倾诉自己的不幸(亲人病重，去世；家庭矛盾，父母离异；等等)；暗示我，他(或她)在恋爱，很想知道教师的态度；诉说学习生活中的困惑，等等。这些作文，是写给教师看的。情郁于中，需要有个渠道宣泄，他会发现作文是比较好的方式。我认为教师要对得起这样的尊重。所以，我的同事一般不愿意在办公室向大家介绍学生这方面的作文，除非学生作文中的.问题的确需要大家商讨。
我很喜爱苏联儿童作家阿列克辛的小说。他的作品中有一篇很有名，叫作《最有意义的一天》。“我”极为成功地调解了父母之间的一次矛盾，让多日不说话的父母言归于好，这是“我”假期中最有意义的一天。但是在叙述了这个过程之后，“我”告诉读者，写作文时，他不愿意把这件事说出来，写的是一年前参观博物馆的事。――有时候，我们很奇怪，学生的写作为什么放弃了精彩的生活，其实很可能是学生对是否公开自己的内心世界没把握。
讲评作文，总要读几篇学生习作。过去，想读谁的就读谁的，读也就读了。但是我认为，这种公开性强的教学活动，对学生应当作正面引导，尽可能不要读选材涉及个人心灵而又不太成功的作文，不要让那些学生难堪，要保护学生的自尊，以发展他们的自信。有经验的教师都会明白，我们有多种方法可以帮助学生纠正写作上的毛病，没有必要拿一个具体学生的写作弱点举例；提高写作水平绝非一天两天的事，学生写作水平不高，他自己也会很焦急。如果教师公开了学生低水平的作文，却又拿不出个有效的指导意见，这个学生有可能更加畏惧写作。
当然，也许有人会说：学生的任务就是学习，学校就是让学生犯错误的地方，就是不能怕出丑出错。
但是我愿意说，写作有特殊性，毕竟，它反映的是人的心灵世界。作为教师，你在生活中是不是会随意向别人诉说自己的私事呢?南京有个电视访谈节目叫“有请当事人”，我看了之后很震惊：这个节目好像主要是调解家庭纠纷(夫妻争吵、兄弟反目、恋人分手、子女不肯赡养老人，等等)，在主持人的“调解”下，当事人对着摄像机争辩。也就是说，这个节目满足了中国人爱看热闹的习惯，把发生在家庭内部的各种冲突全都公开化，用现代技术手段现场直播。据说该节目收视率极高，而节日播出后多数当事人很后悔。如果他们有较强的自尊意识，是不会接受这种“公开展示”“上电视”的机会的。教会学生对自己的权利负责，保护自己的尊严，也许应当是我们语文教育中“人文性”的任务。
40多年前，我在念初三时，语文教师曾把我写的说明文抄成大字报展示，展示的目的并非因为我写得好或不好，而是我在那份“图书馆借书规则”中写了“每人每次可以借书20本”，教师遂在分析时当做笑料挖苦。其实，能多借一些书是每个学生的愿望。虽然大家一笑了之，但那节课让我不太舒服。以后，我在作文中就不大愿意写自己的真实想法，免得惹麻烦。后来，我自己当教师，才对当年教师的那种做法作了有效的思考。随意地干预学生写作，随意地讲评学生作文，有可能给学生心灵和他的写作造成负面影响。
所以，我在作文课上经常问学生的是：“我可以读一读你的作文吗?”“你愿意读一读自己的作文吗?”
也许，正因为有这样的尊重，学生写作的内容反而比以前自由开放，因为他知道自己生活在一个安全的环境中，他的权利会得到尊重。
篇24：有这个朋友，真好作文
真好！同桌对我真好！她借我涂改带，还帮我搬东西。
她有一双水汪汪的大眼睛，蘑菇头把她装扮地格外可爱。她就是江婧尧。
她十分地活泼开朗。作为同桌的我也被“传染”了，变成超级乐天派，整天笑哈哈的。
但是我喜欢她并不是因为她很可爱，而是因为她十分地关心我，乐于助人。
有一次我生病了，好久没来上学。她给我写了一封信说不要担心她。我很感动，因为平时她总是考个七、八十分老考不到九十。这次她竟然这么关心我，肯定有好成绩！
她和我都是个糊涂鬼。经常多拿一份作业或者拿成对方的了。有次我的书包里明明有了英语练习本，可是，我以为没有，就误把她的拿回去了。但是她那天也没有注意到，幸好我妈发现了，要不，江婧尧就会急坏了。
她很老实，不喜欢做作。但是却很喜欢新潮的东西，真是“爱美之心，人人皆有之。”也许你觉得旧的涂改带挺好的，但是她就是要与众不同，买了一个超小的，很贵的.涂改带。真是浪费！
她十分地乐于助人，无论你有什么需求，只要她能做到的，她一定全力相助。像像皮擦，涂改带啊都是有求必应的。所以她有很多朋友。但是我想说一点，梁爽爽是她的忠实粉丝、死党。这位是不请自来啊，除了她是特殊的，其他都是招来的。
“人无完人，金无足赤。”她也有缺点，那就是太粗心了。每次做数学题，计算都会错。听写也是，经常写的牛头不对马嘴，前面是对的，后面又接另一个字。
这就是我的同桌，一个爆炸的小蘑菇，可爱地让人想摘。可是却总会犯那种低级错误。不管怎样说，她对我很好，所以我要说：“真好！有这个朋友真好！”
篇25：这个冬天有你作文
这个冬天有你作文
校门口路灯默默地向冰凉的水泥地面投射出一片光影。冷风把黑暗中的几片残叶切割成无数块，又抛向远处。树枝在狂风的肆虐中被剥光了衣服，发出痛苦的呻吟。
气温骤降，阵阵寒气袭来。幸亏上学时妈妈叮嘱多穿了件衣服。我将毛衣领子向上翻了翻，捂住冰凉的口鼻，往手心哈了一团热气，加快步伐，走出校门，心里暗暗埋怨着这难熬的冬季。
恍惚中，我看到前方路灯下孤零零地站着一个熟悉的身影，是爸爸。爸爸只穿了一件单薄的皮夹克，削瘦的身影在凛冽的寒风中，就像是枝头那一片瑟瑟发抖的树叶。
见我走来，爸爸从冻僵的'嘴角中挤出笑容，轻轻拉开皮夹克的拉链，从内衣中掏出一个烤红薯递到我手上，“在路上买的，一直捂着，快趁热吃了。”原来，爸爸加班晚点，来不及回家添衣服就来接我了，还在寒风中一直站着。
轻轻剥开红薯外层烤枯的表皮，我用勺子挖了一勺红薯送入口中，顿时，红薯化成一淌蜜流荡漾开来，从舌尖浸入到口腔内壁，再到咽喉，经过食道到达胃部。犹如冬日的一缕阳光，温暖我的心房；我只觉得身体飘荡在云层间，身体暖暖的，心也暖暖的。
我们刚要走到拐角，一位老者焦急地追赶上来。原来，他是来接孙子的，眼见学生都走完了他也没接着，学校也关门了，而老者又忘了带电话，最关键的是家人的号码他也记不全。爸爸热心地一边安慰他，一边打电话给我们班主任，打听老人孙子的班主任的电话，再问到家长的电话。原来，天太冷，孩子放学后直接抄近道回家了。老人感谢而去，而我也明显感到爸爸眼角眉梢间满是温柔的笑意。
十几年了，这个笑容一直陪伴着我，无论春夏秋冬，无论顺境、逆境，我的身后永远有一张笑脸陪着我，陪伴我经历酸甜苦辣，等待下一个春暖花开。
又一阵寒风吹来，我不由得往爸爸身边靠了靠，握住他宽大的手掌。回家的路还长，冬天还没有过完。但我知道，这个冬天有你的陪伴，我不會感到寒冷。
篇26：我可以有个家吗优秀作文
我可以有个家吗优秀作文
家，是温馨的地方，是令人甜美回忆的港湾。而我的家，它不是我梦中的希望，不是我梦寐以求的乐园。它，存在在父母争吵中，也存在兄妹的嫉妒中……我就是这样破碎的环境中成长的小孩。没有人知道我的痛苦，没有人知道我落泪的地方在黑夜中的一角哭泣。
也许命运就是爱作弄人吧！朋友的幸运，我的悲惨，是上天安排的意义。
家，我不知道该怎么形容它，或许是我心中已死的心，恐惧我的回忆。曾经的`害怕，以后的痛苦。我不想要这样的一个家，不想存在恐惧、谎言的家。我想逃离，我想哭喊。因为我不是幸运的，我只是上帝遗弃的丑陋小孩。
我害怕它又把我抓回那人间地狱的地方。曾经想离开，但眼泪却执着地哭，双腿迟迟不肯踏出一步。这是为什么？为什么要流泪？为什么不肯走啊？难道我还留恋，可笑！不可能的，我憎恨这个家。
“你这个鸡婆，我不会给你读初中的！女孩读书有什么用，还不如在家里干家务活。”母亲又因为姐姐吵着要读书而破口大骂。一阵**已经掀起母女之间的亲情。姐姐哭泣，母亲呵斥着。
冬天来临，寒冷的天气悄悄走进家。也把家中的最后一丝的温暖，冻藏起来了。
是谁把家变成这样！我不知道。
我只是好想拥有一个充满爱的家。
这就是命运的安排。使我永远无法离开，也无法再让我笑了！
篇27：我这个老爸作文
我的老爸是四川人，当兵来到哈尔滨。现在老爸常说，哎！分不清故乡在哪里了罗！哈哈！你知道这是什么意思吗，这是老爸喜欢家乡也喜欢哈尔滨的意思。
我这个当了兵的老爸，常常给我下命令。比如，他说现在是体育活动时间，说完就拉着看电视的老妈和我下楼去打羽毛球呀之类的。不去他批评人，说我们是宅女宅男什么的！
老爸说我们家里一定要平等，谁说得对就听谁的。你也想了到吧，这个老爸，就是要我们听他的，因为，到现在我们都没见他认过错……
我这个老爸厉害吧！当然，更奇特是老爸惊天动地的打呼噜，我给他写了一首小诗：
老爸的呼噜惊天动地
像春雷阵阵
像夏天惊雷滚滚
像秋雷噼哩啪啦
像冬天怪雷响一声
老爸这惊天动地的呼噜呀
老妈让我给老爸一看，老爸哈哈一笑说：“遗传、遗传，我的老爹比我强多了，一代不如一代啦！”老爸是说我的呼噜没有他大，他很遗憾！
哈哈，我这个老爸！
篇28：我这个老爸作文
我的老爸是四川人，当兵来到哈尔滨。现在老爸常说，哎！分不清故乡在哪里了罗！哈哈！你知道这是什么意思吗，这是老爸喜欢家乡也喜欢哈尔滨的意思。
我这个当了兵的老爸，常常给我下命令。比如，他说现在是体育活动时间，说完就拉着看电视的老妈和我下楼去打羽毛球呀之类的'。不去他批评人，说我们是宅女宅男什么的！
老爸说我们家里一定要平等，谁说得对就听谁的。你也想了到吧，这个老爸，就是要我们听他的，因为，到现在我们都没见他认过错……
我这个老爸厉害吧！当然，更奇特是老爸惊天动地的大呼噜，我给他写了一首小诗：
老爸的呼噜开天辟地
像春雷阵阵
像夏天惊雷轰轰
像秋雷噼哩啪啦
像冬天怪雷响一声
老爸这开天辟地的呼噜呀
老妈让我给老爸一看，老爸哈哈一笑说：“遗传、遗传，我的老爹比我强多了，一传不如一代啦！”
老爸是说我的呼噜没有他大，他很遗憾！
哈哈，我这个老爸！
篇29：我这个迷作文
花瓣轻轻抖动，洒下了一份对生命的执著。
——题记
初秋之际，金色的阳光布下金黄的氛围，空气中弥漫着阳光的味道，使内心感到安宁。虽是早秋，但阳台那棵小雏菊开得灿烂，让我不禁多看两眼，怕是为它那一份执着乐观着迷。
烦闷的夏季中，太阳灼烤着大地，我漫无目的地翻着书本，而心思不知已飞往何处，双眼空洞地望着眼前的一切。聒噪的蝉声在窗外不适时地传来，糅合着空气的闷热，脑袋仿佛处于高压之下，心头涌上不知名的烦闷。
我推开书桌上的东西，走向阳台，只期盼获得些许的宁静。
阳台上的空气与室内的压抑不同，多了一份自在与轻松。转头一瞥，一株含苞待放的花儿刺入眼帘。那时之前买的雏菊？我心生疑惑，走近一瞧，橘红色的花瓣拥簇成一个小球，中间淡黄色的花蕊微微露出，宛如花季娇羞的少女，遮掩着脸庞，它那美丽的身姿令人着迷。
一瞬间，心头的烦闷一扫而空，只留下一份愉悦荡漾在心间。还记得那盆雏菊是在暑假买下的，刚开始兴致勃勃地照顾了几天，久久不见发芽，便晾在了一旁。一个月来，暴晒，狂风暴雨，高温……它反而生长了出来，还创造了此般美丽的奇迹。
我回想起自己就，只因烦闷就可随意放弃吗？答案是否定的。犹如这株雏菊，历经了种种磨砺，方可成就此刻的美丽，若没有暴晒，它无从获得阳光；若没有暴雨，它无从获得水分；若没有高温，它无法找到适宜的温度生长……所以在磨难的背后，终究有沉甸甸的收获。
从那时起，我仿佛对它着了迷，天天细心呵护，小心翼翼地照顾。那份着迷，不仅仅只是因为它的美丽，更重要的是它那份积极乐观的精深感染了我，激励着我不断向前，让我为它对生命的执著而着迷。
如今，花儿开得灿烂，风轻拂过花瓣，花瓣轻抖，橘红色的光亮伴着淡淡的芬芳，是如此沁人心脾。它的乐观，在心间久久地回荡，它那一份对生命的执著，在我心中深深扎根。总有一天，我的心田也会有一朵灿烂的雏菊。
我这个花迷，是为那一份执著而着迷。
篇30：我这个迷作文
在外公的熏陶下，我在别人玩乐撒娇时变开始拿起沉重的羊毫，缓缓地感受着这书法的美妙。
我是一个书法迷，每次见到书展上有临摹的字帖，就一定会买一本回家练习，甚至真的到了废寝忘食的地步。
我喜欢书法，它陪伴了我十个春秋。写大字可以培养性情，但我觉得，写大字，更是一种人生的态度。
有一次外公让我练写大字，并领悟从中的道理，我答应了，便去了书房。拿笔，晕墨，撇墨，下笔，不一会儿一个个大字便跃然于纸上，但外公却摇摇头，说我的字太浮躁，有些转折的地方墨没有撇干，下笔不够干脆，我呆了，外公从未如此严厉过。
我坐下来开始沉思，拿起颜真卿的临摹本，细细品尝这其中的韵味，笔画有力却不失细水绵柔，字草却给人一种美的感受。我想了很久，琢磨了很久。拿起笔，再重复了一遍刚才的过程，只是，这一次更细心，更专注，更聚精会神，每写一笔，心里都要告诉自己要静下来，不要浮躁，手肘十分有力手腕却似随风飘动的丝巾一般柔软，笔锋浓转淡，一颗颗豆粒大的汗珠凝于鼻尖，下巴，在猛然落下，晕开了宣纸上的墨迹，也晕开了我的心，目光专注的随着笔尖移动。我想，这一刻，从未如此专注。
一个“静”字跃然于纸上，外公终于有了一丝满意的神情。
我是一个书法迷，即使学业繁忙，至今我还在坚持写大字，在这一刻，我想我明白了，写书法就是一种人生态度，要经得住千锤百炼，要静下心来专注做好一件事，这样才能更好。书法家们的字干脆利落，不拖泥带水，写得正气，写得无悔。
何谓迷？我想，是快到了“痴”了的地步，我喜欢书法，我痴迷于书法，它教给了我人生的道理，我相信它会陪伴我一起走下去。以为我是一个书法迷。
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