红领巾真好小学生作文
“一个人守护”通过精心收集，向本站投稿了7篇红领巾真好小学生作文，以下是小编为大家整理后的红领巾真好小学生作文，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《红领巾真好》小学生教案设计
《红领巾真好》小学生教案设计
一、谈话揭题，导入课题
1、小朋友，请你轻轻抚摸一下胸前的红领巾。我们知道它是少先队员的标志，它有一个好听、响亮的名字――-红领巾。
2、这节课我们就来学习26课。
3、读了课题，你想知道什么?学生提问(“红领巾”为什么要加引号?是谁夸“红领巾”真好?为什么夸“红领巾”真好?)
4、让我们带着这些问题走进森林去认识红领巾吧。
(以学生熟悉的“红领巾”导入课题，既亲切自然，又使学生感到做少先队员光荣。培养学生质疑能力和探究能力)
二、初读感知
1、初读感知
(1)学生初读课文，把本课要学的生字画出来
(2)出示生字课件
Jī zhā péng yuè léng cháo zhǎn pái
叽 喳 篷 跃 棱 巢 崭 牌
三、识字
1、借助拼音自由拼读生字，小老师领读，齐读。指名学生读，开小火车读等方式。
(字音重点：“喳 、巢、崭”是翘舌音;“篷、棱”是后鼻音;“棱”在“扑棱棱”一词中变读为一声。)
2、由带拼音到去掉拼音，让学生认识生字，熟记生字。
(主要是强调“扑棱棱”这个词语的特殊读音，这里主要是强调翘舌音和后鼻音的正确读法。)
3、教师用生字卡片反复巩固生字。
4、交流识字方法
让学生说一说你是用什么好的方法来记住这些字宝宝的。如：“牌”字在哪儿见过?(展示生活识字成果)又如：几只小鸟叽――叽――叽，一群小鸟喳――喳――喳。(编歌谣识字)
5、给生字找朋友、指出生字结构、偏旁。
四、朗读诗歌，感悟内容
1、出示挂图
利用课件插图，将学生带进一片鸟语花香的大森林中，让学生想象听着鸟叫，看着小鸟活泼可爱的样子以及小鸟在林间忙碌捉虫的情景，
2、学习第一小结
(1)让学生用轻松愉快的语气读出第一小节，体现小鸟的自由自在。
(2)师，提出问题：小鸟们，大清早，在树林里干什么?
生：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
(3)师，要是你们能加上动作演一演，那该多好哇!(指名表演)
板书：小鸟――快乐
(4)师：我们带着这种快乐的感受把课文的第一小节读一读吧!
(5)师：我们来比赛读一读，看谁是那只最可爱的小鸟儿?(指名朗读)
(6)师：多快乐、多可爱的小鸟呀!让我们一起学他的样子读一读吧!(齐读第一小节)
3、学习第二小节
(1)师，提出问题：“心细你，觉得小鸟怎么样?你从哪看出了小鸟的快乐机灵?”
生：我是从“扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗”看出来的。
(这节速度快一点，体现出小鸟在忙碌地捕捉害虫。)
(2)师，今年夏天天气特别炎热，树林里的虫子可真是太多了。小鸟们，忙吗?
(利用课件插图，引导学生观察小鸟捉虫的情景，教师相机解说，一只百灵鸟一年能吃掉上万只害虫，家燕喜欢吃飞虫，一天能吃四百五十只了。)
(3)师，小鸟们的辛苦终于换来了树林的翠绿。它们都是捕捉害虫的能手!让我们来夸夸它们吧!(齐读第二小节)
板书：小鸟――活跃――捕捉害虫
(4)师：小鸟们都挺忙的，害虫都被它们消灭了。
4、学习第三小节
(1)师，小鸟是树木的医生，是人类的好朋友。快看红领巾来干什么?
(利用插图课件，让学生观察。)
生：抱着鸟巢、扛着木牌。木牌上还写着“请爱护小鸟!”
(2)师：你们观察真认真!瞧，老师为你们准备了什么?(教师拿出提前准备的鸟巢和木牌。)
(3)师：谁来放鸟巢?谁来帖木牌?(指名在黑板上的大树上贴鸟巢和木牌。)
板书：红领巾――放鸟巢、写木牌
(4)师：你们也是红领巾，你们有决心保护小鸟吗?请把你们的决心读出来!(教师手指木牌上的字――“请爱护小鸟!”)
(5)师：把决心下大些!(学生更加响亮地说出来。)
(6)师：小鸟们，看了红领巾给它们送来了温暖的家，听了他们保护小鸟的决心，你们猜一猜，小鸟们会怎样夸夸他们呢?
生：“红领巾”真好!
(7)师：小鸟为什么夸红领巾真好?老师不明白这里的红领巾指的是谁?
生：我们少先队员。
(8)师：竖起大拇指，我们一起来夸夸吧!(齐读课题)(齐读第三节)
(9)同桌讨论交流。你有什么好办法来保护小鸟呢?如果你看见别人在打鸟，你会怎么说?
(10)师：让我们带着对小鸟的喜爱和保护小鸟的坚强决心，把诗歌读好，行吗?(学生朗读课文)
(11)师：同学们，你们读得真好听!这么美的诗歌，你们有没有信心把它背下来?
(12)师：从你们的笑脸中老师猜出你们肯定能背下来。
五、拓展延伸
(1)师：除了小鸟，还有许多动物也是我们的好朋友，我们应该怎样?
(2)师：这么可爱的动物，老师也想编一首小诗，你们想听吗?
生：想!
师：清晨，林中谁最快乐?
是可爱的熊猫。
爬来爬去，爬上爬下，
一会儿打滚儿，一会儿吃竹子。……
我相信大家肯定能仿照课文中的句子编出更好的诗歌。
六、小结
读了这篇课文，我们要爱鸟、护鸟，做小鸟们的忠实卫士。
[《红领巾真好》小学生教案设计]
篇2：“红领巾”真好作文
“红领巾”真好
陈宇权
星期一早上，一位老态龙钟的奶奶去水果店买了一袋又大又红的苹果，她提着苹果边走边想：“这么大的苹果给我儿子尝一尝，他一定很高兴，
“红领巾”真好作文
，
小学生作文大全
”老奶奶提着沉甸甸的苹果走着走着，突然，袋子漏洞了，一个个苹果像珠子一样滚了出来，老奶奶赶紧把一个个苹果捡起来，可是苹果太多了，她根本就捡不完，这个时候丁丁放学回家路过这里，他看见老奶奶在捡苹果，于是赶紧上前帮忙，袋子漏了个洞，不知道该把苹果放在哪儿呀？这时，丁丁灵机一动，可以把苹果放在帽子里呀！他赶快帮老奶奶装苹果，老奶奶表扬丁丁想了个好办法。他们一起把苹果装起来。丁丁还送老奶奶回家，老奶奶送给丁丁一些苹果，可是丁丁拒绝了，丁丁说：“这是我应该做的。”老奶奶高兴地笑了。
篇3： 红领巾真好作文
红领巾真好作文
红领巾是国旗的一角；红领巾是用革命先辈的鲜血染红的；戴上红领巾是每一孩子的梦。题记
戴上红领巾是每一个孩子那纯真的梦，这个梦并不难实现，却在梦想成真的时刻给人留下了挥之不去的喜悦与回忆。
太棒了！明天就可以戴上那鲜红色的`红领巾了。哈哈！以我往常的表现老师一定选我！我正坐在床边美滋滋地想着。
第二天早上我早早地踏入校园的大门，只望见大哥哥大姐姐们戴着那鲜红的红领巾在校园里欢笑，我非常羡慕，也有些不屑――我今天也可以戴上红领巾了，哼！我也从今天起就变成少先队员了，我不是小孩子了！
我边想边踏进会议室。只见同学们穿戴整齐并安静地望着老师，而老师满脸喜色地站在讲台上。我沾沾自喜地来到座位，抬头望着老师。老师开始宣读这次进入少先队员的名单：小明、小红、小丽、小刚、小强……人员过半，依旧没有我的名字。我焦急不安地坐在座位上，手里紧紧捏着校卡并羡慕地看着他们上台让大哥哥大姐姐为他们系上红领巾。这时，我的名字回荡在会议室。
嗯？我手忙脚乱地站起来。老师向我点点头，我难以置信地看着老师。老师见我这样，又大声的说了我的名字。我自豪地迈上讲台。一位姐姐帮我系上了红领巾，系得非常整齐。她高兴地欢迎我加入少先队员，此时的我早就插上翅膀，心在蓝天上飞翔！
回到家，爸爸给我讲述了红领巾是用革命先辈的鲜血染红的，此时，我真心得觉得：红领巾真好！
那条红领巾我一直收藏着。戴上红领巾的那一刻永远会留在我的记忆中，它将会是我人生中一个挥之不去的喜悦，我爱红领巾！
篇4：红领巾真好小学作文
红领巾真好小学作文
戴上红领巾是每一个孩子那纯真的梦，这个梦并不难实现，却在梦想成真的时刻给人留下了挥之不去的喜悦与回忆。
“太棒了！明天就可以戴上那鲜红色的红领巾了。哈哈！以我往常的表现老师一定选我！”我正坐在床边美滋滋地想着。
第二天早上我早早地踏入校园的大门，只望见大哥哥大姐姐们戴着那鲜红的红领巾在校园里欢笑，我非常羡慕，也有些不屑――我今天也可以戴上红领巾了，哼！我也从今天起就变成少先队员了，我不是小孩子了！
我边想边踏进会议室。只见同学们穿戴整齐并安静地望着老师，而老师满脸喜色地站在讲台上。我沾沾自喜地来到座位，抬头望着老师。老师开始宣读这次进入少先队员的名单：“小明、小红、小丽、小刚、小强……”人员过半，依旧没有我的名字。我焦急不安地坐在座位上，手里紧紧捏着校卡并羡慕地看着他们上台让大哥哥大姐姐为他们系上红领巾。这时，我的名字回荡在会议室。
“嗯？”我手忙脚乱地站起来。老师向我点点头，我难以置信地看着老师。老师见我这样，又大声的说了我的'名字。我自豪地迈上讲台。一位姐姐帮我系上了红领巾，系得非常整齐。她高兴地欢迎我加入少先队员，此时的我早就插上翅膀，心在蓝天上飞翔！
那条红领巾我一直收藏着。戴上红领巾的那一刻永远会留在我的记忆中，它将会是我人生中一个挥之不去的喜悦，我爱红领巾！
篇5：红领巾的作文:红领巾真好
星期六的时候，我跟奶奶一起翻看以前的照片，看到了20xx年六一我带上红领巾的情景，我的心仿佛又飞到了令人难忘的那一天。
那一天，我们都怀着兴奋的心情排着整齐的队伍来到了操场上，我看到操场边的大树上有好多小鸟在唧唧喳喳地叫着，好像在为我们即将成为一名光荣的少先队员而欢快地唱着歌。
首先，我们进行了升国旗仪式。然后，我作为班级代表上主席台领取了很多毽子和跳绳，同学们看到那么多的礼物都高兴坏了。接下来就到了最令人激动的时刻，那就是戴红领巾，高年级的大哥哥大姐姐们把鲜艳的红领巾戴到了我们胸前，看着胸前的红领巾，同学们的脸上都洋溢着开心的笑容，我也在心里自豪地喊着：“我是少先队员了！”
我光荣地加入了少先队，我会永远记住这难忘的一天。
山东青岛市北区青岛市洛阳路第一小学三年级:何心语
篇6：系红领巾小学生作文
系红领巾小学生作文
在一个阳光明媚的星期一早晨，我高高兴兴地来到学校，当我向大队旗敬礼时，我突然想起开那个“干巴巴”的晨会，心里顿时非常“郁闷”，于是我放慢了脚步，慢吞吞地来到教室，到了教室，坐到位子上，拿起书本，心不在焉地读起词语表来，心想；晨会，晨会，哎呀！为什么要看晨会啊！
陈老师来了，她郑重地说：“今天，我们班是给一（5）班的小弟弟、小妹妹系红领巾。”咦？怎么是系红领巾呢？哦！原来今天晨会的主题是“魅力少先队快乐伴成长”哎呀！我真糊涂。我的心默默地想着昨天晚上明明在家里认真地给妈妈示范了好几次，怎么一早就忘了呢？
我们排着整齐的`队伍，到了操场上，找到了一（5）班的小朋友，我正好轮到帮一个小男孩系红领巾，小男孩短短的头发，机灵的眼睛，非常可爱。我先把红领巾的两端往里折四下，再小心地把那个小朋友的领子翻上去，把红领巾挂在大的脖子上，打了个不大不小的结，系好。最后把他的衣领翻下来，对着他敬了个队礼。当时，我的表情非常严肃郑重，他刚开始是笑嘻嘻的，我感觉到他一点都不礼貌，哎，谁叫他还小啊。后来，我给他系好红领巾，他的表情也变得郑重了，他大概也知道红领巾是烈士的鲜血染成的。我好激动啊，我终于长大了，我太激动了网 ，连怎么回教室都忘了，呵呵。
篇7：红领巾小学生作文
红领巾小学生作文
胸前的红领巾在风中迎风招展，更加红艳，那时彩虹下一条比彩虹还要耀眼的红领巾，是文明的代表，它装载了人类的全部的文明。
在鲜艳的.红领巾中，有我许多的点点滴滴，有我为红领巾更加红艳的事情。
下午，风和日丽，我走在林阴小道上散步忽然，我听见一阵哀号，好像是从前面传来的。我急忙奔过去，只看见一位老奶奶做在地上，我连忙问：“老奶奶，您怎么了？”她用虚弱的声音说：“我头晕”我把手放到她额头上，发现好烫，我连忙问她：“您家在哪里？”“在前面，不远”我扶起老奶奶，向她家走去，我发现老奶奶家一个人也没有，我立即决定帮助老奶奶，我先到洗手间去下一条毛巾，用水浸湿，把他放到老奶奶头上，接着，我去买退烧药，嗨，买药就花了20多元钱，这但是是我一个月的零花钱啊！不过，为了老奶奶，也植了。
赶忙跑回她家，喂她吃退烧药，我才发现照顾一个人是多么的辛苦，时不时换布......，可把我给累坏了，傍晚，老奶奶好了，她十分感谢我，硬要把我留下来，见我不情愿，她只好做罢，她又问我我的姓名，我没有回答她，因为，做好事不留名吗。
又是那条熟悉的小道，风吹拂过脸，只觉的十分凉爽，一切好像没有变化，但是是，惟独，红领巾好像更加鲜艳了
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