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跟着线走小学作文

2023-07-26 08:34:04 收藏本文下载本文

“caoyuchen”通过精心收集，向本站投稿了16篇跟着线走小学作文，下面是小编帮大家整理后的跟着线走小学作文，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。

跟着线走小学作文

篇1：幼儿园中班绘本活动《跟着线走》教案

幼儿园中班绘本活动《跟着线走》教案

设计意图：

线在生活中随处可见，我们在班级的“材料超市”也投放了一些线，幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等，发现线可以用来做各种游戏，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段时间孩子们接触了绘本《跟着线走》，从中感受到了用线想象、创造的乐趣。根据幼儿的已有经验和兴趣需要，我设计组织了该活动，引导幼儿感受用一根线创造不同造型的过程，感知新奇独特的艺术表现方式，体验创意表现的乐趣。

在设计“跟着线走”这一活动时，我通过PPT课件引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程，欣赏一根线创造的有趣画面，获得审美体验，并为大胆表现打下基础。在整个活动中，我把培养幼儿的审美感知能力、想象能力、创造能力放在核心位置，尊重幼儿自发的、个性化的表现与创造，使幼儿在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

本活动分为以下三个环节：

第一环节：欣赏绘本《跟着线走》的PPT课件，感知用线进行艺术表现的独特方式。教师通过PPT引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程，欣赏用一根线所创造的有趣画面，感知用线进行艺术表现的独特方式，感受用线造型的美感，丰富其想象力，为下一环节积极、大胆地表现打下基础。

第二环节：创意制作，体验用线创作的乐趣。教师鼓励幼儿运用一根线在有粘性的操作画板上大胆想象、表现跟着线去旅行的不同场景，体验用一根线创作所带来的奇思妙想和乐趣。

第三环节：欣赏交流作品，感受成功的快乐。教师引导幼儿通过欣赏作品，不仅体验到线条变化的丰富，增强审美能力，而且感受到成功的快乐，并产生了进一步创作的愿望。

目标：

1．欣赏用一根线所创造的有趣画面，感知新奇独特的艺术表现方式。

2．尝试用线表现不同的造型，体验大胆想象、创作的乐趣。

准备：

1．幼儿前期经验准备：

在“材料超市”中投放各种各样的线，供幼儿自由活动时玩；活动室门外有一块穿线板，供幼儿玩穿线游戏。

2．教学具准备：

（1）教师用的PPT课件（绘本《跟着线走》的画面），粘性画板一块，毛线一根，音乐《菊次郎的夏天》，绘本《跟着线走》。

（2）幼儿用的有粘性的操作画板、不同色彩的毛线若干。

过程：

一、欣赏PPT课件，感知用线进行艺术表现的独特方式

1．教师出示PPT课件，引出话题。

师：看，这是什么？最近我们一直在玩穿线的游戏，今天我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看，环游大世界。

2．幼儿感受用线造型的魅力。

（1）画面一：大海

师：猜一猜，线带我们来到了什么地方？（教师逐步演示PPT课件中大海及帆船的分解图，幼儿跟随分解图自由猜想。）

师：这片大海和这些小帆船是什么变的？

师（小结）：神奇的线带我们来到了大海边。真有趣！

师：这根线还会带我们去哪里旅行呢？（幼儿自由猜想。）我们跟着线出发吧。

（2）画面二：天空

师（放音效）：听，什么声音？（飞机声。）看，我们来到了什么地方？（天空。）

师：怎么没有飞机呢？（教师逐步演示PPT课件中的分解图，幼儿用手指在空中画飞机、热气球等造型。）

师（小结）：这根线带领我们看到了不一样的风景。真神奇！

（3）画面三：动物园

师：现在线又带我们来到了哪里？动物园里有哪些用线变出来的动物？

（教师针对幼儿的回答及时回应，如：有弯弯曲曲的小蛇，有长着长耳朵的小兔子……使幼儿感受到动物园里有许多动物可以用线来表现。）

（4）画面四：小农庄

师：线变出了农庄里哪些有趣又好玩的东西？（如美丽的小树林、漂亮的小房子等。）

（析：在该环节中，幼儿共欣赏了四个画面。在欣赏画面一和画面二时，教师通过动态演示线的变化过程，引导幼儿理解用线变出不同物体的方法，解决了造型表现的难点问题；在欣赏画面三和画面四时，教师通过提供不同维度的.画面，拓展幼儿的视野，拓宽他们的想象空间。）

3．师幼互动，演示用线造型的过程。

师：这根神奇的线带领我们环游了好多地方。如果你也有一根神奇的线，会带我们去哪里旅行呢？我们可以看到什么呢？

师：这里有一块神奇的魔术板，谁来试试看？

（析：教师通过提问，一方面帮助幼儿拓展视野，从不同维度去想象，另一方面也借此了解幼儿的想法。另外，教师有意识地和个别想象力较丰富的幼儿一起在操作画板上互动，起到了示范的作用。）

幼儿可能出现的情况：能想象出一根线去旅行的地方，但不会表现自己的想法。

预见性教育策略：

●了解幼儿的想法，引导幼儿在操作画板上共同摆造型。

●引导幼儿摆好造型后用“小手轻轻压一压”的方法固定造型。

师（小结）：这根线真有趣，带我们来到了xx（地方）。

二、创意制作，体验用线创作的乐趣

1．幼儿明确创作要求。

师：现在请你们和一根线一起出去走走，看看它会带你们去什么地方旅行，你们看到了什么东西。

2．幼儿创作，教师指导。

教师重点关注以下三个方面：

（1）幼儿在创作中能否用一根线表现事物的大致轮廓。

幼儿可能出现的情况：有的幼儿表现物体时用一根线可能有余，有的幼儿表现物体时用一根线可能不够。

预见性教育策略：

●对于用一根线有余的幼儿，教师可鼓励其注意画面布局，要求幼儿撑满画面，或可引导幼儿用多余的线表现物体内部的细节，如花纹等。

●对于觉得一根线不够用、无法表现完整物体的幼儿，教师可鼓励幼儿再连接一根线进行表现。

（2）幼儿能否表现出不同的、多样的物体。

幼儿可能出现的情况：表现的物体比较单一，有可能只会模仿教师的范例。

预见性教育策略：

●了解幼儿的想法，进一步拓展幼儿的思维，引导幼儿从不同维度去想象。

（3）幼儿使用毛线创作时是否遇至Ⅱ困难。

幼儿可能出现的情况：毛线在操作画板上有脱落或翘起的现象。

预见性教育策略：

●引导幼儿用“小手轻轻压一压”的方法固定造型。

三、欣赏交流作品，感受成功的快乐

展示所有幼儿的作品，引导幼儿大胆交流自己表现的作品内容。

延伸活动：

幼儿自主阅读绘本。

师：今天我们跟着线去旅行，去了许多神奇的地方。线还会带我们到哪里去呢？（出示绘本《跟着线走》，鼓励幼儿进一步阅读，跟线一起去旅行。）

篇2：月亮跟着走作文

月亮跟着走作文

我慢悠悠地乘着月光走在幽静的小路上，哼着小曲，看着月光拂在陆地上洒下的光辉，仰头望了望天中的明月，沉思了。我心想：这明月像什么呢？有人说月亮像一艘小船，有人说她像一只香蕉，还有人说她像一只白玉盘……

可我觉的月亮更像一个跟屁虫。她的光芒那样闪亮，好似在窥探人的心事。月亮是我的跟屁虫，是我夜间的引路人，是我夜间的好朋友。在路上，她陪伴我左右，为我照亮前方的路，送我回家，让我忍不住想乘着风飞到她的身边，亲吻她，拥抱她，抚摸月里的玉兔，与嫦娥跳舞，靠着桂树与周围的星星玩耍，是多么惬意的.事啊！我正美着，情不自禁的扬了扬头，溃≡趺匆凰布湓苍驳脑铝辆椭皇R话肜玻肯窀鲆钩似的挂在天上。

唉！周围变得阴暗了，伸手不见五指呀！一个念头在我脑海里飞快闪过――那小月牙不正是天空的眼睛吗？瞧！她正偷偷看着我呢！在我心里月亮不是一个跟屁虫了，她是一位古灵精怪的小丫头，单纯天真的小女孩，善解人意的小姑娘，她更是我无话不谈的知心好友。月亮在我心里，她跟着我走。

篇3：跟着感觉走作文

一只黑老鼠走过去了，小猫说：“这准是一只黑心肠的贪得无厌地老鼠。”

一只灰老鼠走过去了，小猫说：“这准是一只灰心丧气不想偷东西的老鼠。”

猫妈妈问小猫：“你凭什么作出如此肯定地判断呢？”

小猫说：“我批你给我的第六感。”第二天，小猫和猫妈妈看见，在主人专为贪嘴的老鼠们准备的捕鼠夹里，瞪着两只黑眼珠的，恰恰是那只会老鼠。

猫妈妈就对小猫说：“可见感觉靠不住吧？”

篇4：跟着感觉走作文

或许是年少无知，又或许是赋予孩童身上的那股冲劲，对充满诱惑的外界报以无穷的好奇，令我喜欢上女孩们心目中的偶像“花木兰”的勇敢刚强，同时又不乏女儿家的柔情、体贴。就一句“跟着感觉走”，足以抱住千万少女之心的名言，让她们大胆地面对生活的重重、种种，大方地诉说心中的丝丝、缕缕。

他与她的故事

她，是个敢做敢为的勇敢女子，她与他是“自由恋爱”的，在当时封建的小村庄，思想迷信的贫苦大众中，那是很少见的，同时也是被视为不正当的行为。仿佛那近乎一世纪的光阴年华，在她眼中，宛如昨日烟尘，挥之不去。那时他是村里出了名的“穷秀才”，在一家书店当学徒。每天担着几十斤的书到几十里外的城里去卖，鞋穿破了，露出那黑黑的大脚趾，都不舍得丢。每次担着书回来时，鞋总是红红的，那一丝丝的血迹仿佛他对学习的那股热情，永不消退。他很勤奋，不甘心一辈子挨穷，于是十分发奋地读书，整颗心都投进了学习的怀抱。每天卖完书回家总经过她家那边的小巷。她总是也端着一碗水在巷口等着他，还不时说上几句鼓励的话，眼中充满了期待。风静静悄悄地吹着，把她的秀发都吹散了。但在他的眼中，她的一颦一笑都愈显迷人。例如“一定要克服困难”之类现在看似好老土的话，却是他发奋的动力。如此美丽的夜色，连卖花女的茉莉清香都似乎在为他们所营造。全世界似乎都在这一刻停止了转动，时间老人也被这情愫所感动得放下他那从不疲倦的步子，双手捧着脸痴痴地看……

虽然那样的日子很穷，常常吃不饱，穿不暖，但我坚信，那是她心中最为甜蜜、幸福的回忆。

有一种等待叫做心如刀割

他凭着自己出色的表现，在一次有几千人参加的大型考试中突围而出。在东北找了份好的工作。之后，他离开了这个贫困的小村庄。就在那个风雨交加的夜，她没有带伞，光着脚丫，跑过那平时因为怕蛇而从不敢走进的、草有1米深的茅草地，雨打湿了平时爱美的她那被梳理的卷卷的秀发。她不管，不停地跑，不停地跑，直到他熟悉的背影映入眼帘。他微笑着向她挥挥手，踏上了船，走了。好像，好像“悄悄的我走了，正如悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩” 这句诗的意境般潇洒。从船的第一声响起，“嘟……”，仿佛已震碎了她的心。

两年，在这两年里，他在东北尝足了苦头，历尽人间冷暖，世态炎凉，最终也攀上了事业的高峰；而她，一次次地拒绝她妈妈为她安排的婚事，每天站在码头眺望着远方，等待着，坚信在这来来往往的船儿中有一只是真正属于自己的，载着他归来，带上自己一起离开这个封建的小村庄……

望眼欲穿的日子自然难熬，但她心中的信念从未动摇。始终他回来了，带上她离开了，在东北建立属于自己的家。我想，那时他的一句普普通通的话 “我回来了”，就足以令奶奶感动的死里活来吧。

跟着感觉走

一年后，他们结婚了，还有了一个可爱的小宝宝。他幸福地望着自己手中抱着的宝宝那粉嘟嘟的小脸蛋，用充满感激的语气问依在身旁的她，说：“告诉我，你怎么能为我等两年？”她眯着眼，神秘的问：“你看过‘花木兰’吗？”他傻傻的摇摇头，感觉莫名其妙。他捏捏宝宝的脸，口水顿时从宝宝嘴里流了出来，她心疼地吻了吻宝宝，说：“以前我没念过什么书，只是在你的书堆中看过‘花木兰’，当时我就把她封为我偶像了。因为她曾说过人是应该跟着自己的感觉走的。因为爱，所以愿为你等。”

篇5：跟着春天走作文

来了，来了，春天来了。草绿了，花也红了。好不容易等到一个阳光明媚的下午，又正值桃花开得烂漫之时，李老师决定带我们去西塘踏青。

中午12点50，全班除个别同学外，都准时到达了我们的集合地——金鄂山公园东门。准备开始我们今天踏青之旅。

去西塘的路上，路程虽漫长，但仍然少不了我们的欢声笑语，我们憧憬着，向往着前方等着我们的景色。

到了，到了，眼前突然蹦出了一片粉色的景象，我们兴高采烈的`跳下车，一转身，钻进了桃花源里。这里的桃花真多啊！这儿一朵，那儿一簇，多得让人眼花缭乱，多得让人感到美不胜收。在粉扑扑的桃花里，夹杂着许多金灿灿的油菜花，还有我们红彤彤的笑脸。啊！好一副桃花春景图啊！

走进桃花林，我尽情的欣赏这一朵朵粉嫩又美丽的桃花，它们有的还是花骨朵，有的只展开了两，三瓣，而有的正尽情的绽放着，摇曳着娇嫩的身姿。我情不自禁走到了桃花林内部，轻轻的嗅着，嗅着淡淡的花香。

瞧，组长正在一棵桃树下等着我们呢，我们立刻飞奔过去，拿起相机记录下了这一个美好的瞬间。

美好的瞬间总是短暂的，我想留住春天，把春天移去夏天，可是，有序的季节只是变换着万物的颜色，赋予万物不一样的生机，我们仅能做的就是跟着春天走，跟着春天去寻找快乐，跟着春天去追随阳光，跟着春天去追寻你所爱的一切......

篇6：跟着春天走作文

徜徉在池塘边，有如痴如醉之感。池水清澈见底，水面上微微荡起细碎涟漪，仿佛一批新绸折出的轻皱，格外绚丽悦目。水里的游鱼、水草可以看得清清楚楚。鱼儿在茂密的水草间自由自在、无忧无虑地嬉戏、玩闹，还是不时顽皮地吐几个泡泡。那边，一只母鸭带着它的孩子们也来凑热闹了。它们扑棱着翅膀飞出水面，不时发出”嘎嘎“的叫声，怪不得人们说”春江水暖鸭先知“呢！

流连在池塘旁边的空地上，真让人眼前一亮。空地上有几棵柳树，千万条柔软的柳枝在和煦的春风中舒展着鹅绒般、米黄色的嫩叶，那长长的枝条犹如维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫子，显得婀娜多姿。树旁有几只早起的、五彩缤纷的蝴蝶，姿态轻盈，在鲜艳的花丛中穿梭来往，尽情的挥洒着自己的欢乐，把大自然的景色点缀得更加妖娆。空地上满是刚从土里探出头来的绿草和灿似云锦的野花，紫红的、雪白的、金黄的、淡紫的、粉嫩的——应有尽有，像是给大地绣上了一层幽香、艳丽的花毯。哦，这不正是春姑娘带给人们最漂亮的礼物吗？

麻雀”叽叽喳喳“地婉转啼叫，把我从遐想中唤醒。哦，它正在催促我要勤奋学习，俗话说得好，"一日之计在于晨，一年之计在于春”，想到这，我心中已经制定好了我的学习计划。

篇7：跟着音乐走作文

音乐是一种美的享受，一种艺术的语言，音乐可以用

记得那首《真实的故事》吗?那个女孩，热爱丹顶鹤，热爱自己的

小学生作文大全

听到这儿我仿佛置身于这个美妙的丹顶鹤的家乡，我仿佛看到了那一幕，看见她用怜惜的目光望着那只茫然无措的丹顶鹤，她将自己的安危置之度外，划起小船来到它身边，可自己却不幸深陷泥潭无法自拔，一瞬间，她走了;天同样格外蓝，水同样格外清，丹顶鹤同样用洁白的羽毛舞动它们心中的声音，遥远的天边还留下一丝耀眼的光芒......

突然，豪放的《赛马》我耳旁响起打破了原先伤感的气氛，追着歌声我好像来到了那片辽阔无垠的内蒙草原。雄壮的场景让“初来乍到”的我吓了一跳，万马奔腾，泥花飞溅，

气势汹汹，争先恐后，一匹匹马儿奔驰在万顷草原，马蹄后留下了几块干泥，灰土漫天飞舞……突然一匹黑马冲出突围一马当先，甩开了对手们一大段，枣红色的马也不甘示，弱奋起直追，它们如主人般高傲，生怕落后……

音乐给人忧伤，给人紧张，音乐是一种美，是一种艺术，是一种语言，也是一种旋律。

篇8：跟着感觉走作文

感觉，抽象的概念。在这个世界上，若能找到属于自己的感觉，幸福就不远了。但现实的束缚为此增加了难度。但我曾在幻想的世界里费尽心思找到过它――“My Feeling”。

听我的，跟着感觉走……

那天清晨，我追随着东方的第一缕阳光来到了这个带有幻想色彩的地方。我对着大自然say hello!树儿、草儿、花儿、鸟儿打闹着，嬉戏着。干净的草木香在耀眼的阳光下飘荡着、徘徊着。我悠闲地躺在松软的草地上，草儿调皮地拨动着我的脸，痒痒的。我，在这里，享受着大自然的洗礼。

接着，我跟着感觉来到了一片秋天的田野。这里，如此迷人。到处都是黄色，他们无处不在。阳光是黄的，稻谷是黄的，树叶也是黄的。这黄色，铺天盖地的。阳光无孔不入，钻进了所有黑暗的、阴惨的角落，毁灭了所有阴险的邪恶。而我，带着草帽，惬意地依靠在稻草人身上，嘴里叼着一根狗尾巴草，仰望天空，享受着阳光的沐浴，优哉游哉。风儿们也都呼呼啦啦地钻进了稻田。我，像一个麦田的守望者。

还没呆一会，我的感觉告诉我，有个更美丽的地方在等着我。我来了。果然，这是盛大的美丽，带着些许神秘。一片漆黑。只是一刹那，古老的部落在遥远的山上点起了火把，远处火山熔岩泛起的点点红光也逐渐清晰起来，古老的人类在远处高歌，祭司在念着咒文，似乎在祭祀我们共同的祖先。红光撒[来源]在我的脸上，我来到这里，追溯那段早已模糊而又不得不铭记的神秘而古老的记忆。

我的感觉又为我指引了方向。我随着风儿奔跑，拼了命地奔跑，直到陆地的尽头，我才目送风儿飘过了大洋。我站在沙滩上张开双臂面向大海咆哮，大海在我面前尽情地翻波涌浪。那遥远的地方，天与海的交界，微微地泛着寂寥的白光，映在我的脸上。远远看来，一片苍茫。我，此时此刻，已和海风融合。

我甚至在感觉的指引下，飘过了大洋，越过了高山，渡过了江河，踏过了平原。我，远离喧嚣，回归自然。拥有了这一辈子都令我满足的幸福。

可是，幻想的终究不是永恒的。终于，我被那个叫做现实的魔兽摇醒，当我正要对他发狂，可它狰狞的面孔使我软弱，让我无能。我在它的魔爪下，尽管有过快乐，但总少不了挣扎。而我这个虔诚的教徒只好空守着自己的信仰――“My Feeling”，希望有那么一天再能够找到他。

总算有一天，我的心超脱了世俗，我历尽千辛万苦在现实中找到了他。

继续，跟着感觉走……

篇9：跟着感觉走作文

生漫漫，年少的你是否感到迷惑？跟着感觉走，做生活的强者。

――题记

日月如梭，光阴似箭，十四年光阴，好似一场梦，你已不再是为一点小事情而斤斤计较的顽童。时间的打磨使你焕然发出属于自己的光芒，日月的积淀让你更加成熟老练。

十四年的时间里，你已经不再是那个不知天高地厚的毛头小子，如今的你已经成长为英勇善战的勇士。面对激烈的竞争你不会退缩，勇往直前已经成为了你的座右铭，面对失败，你不再抽泣，因为你已经学会了屡败屡战。面对成功你不会骄傲，因为你已经明白了戒骄戒躁。但是今天的你，好像又回到了过去，一学期的努力换来的却是功败垂成，你没有说什么，只是用力地甩了甩头。

那一刻，你没有眼泪，但又有谁了解你内心的痛楚，你的心在滴血。悄不住地问自己“为什么？为什么？不够努力？不够认真？对，应该是这个样子，不怪别人，要怪只能怪自己。你反思了，令人难以置信的结果，你接受了。

失败了，但那又怎么样？找回自我，找回那个不服输的你，让那种舍我其谁的精神重新回到自己身边。找回成功的的感觉，跟着感觉走，对，保持一颗冷静沉稳的心。即使没人为你喝彩，也不要放弃拼搏，让它成为你最好的朋友，不放弃，坚持不懈，是金子总会发光，是玉总会被认可，天生我材必有用，相信这种感觉，你将受益无穷。

这一刻，你茅塞顿开，回想起以往种种失落，不禁哑然失笑。好，重新做回自己，做一个最好的自己。你忽然想起为什么不愿去学习，是没有找到动力吗？好吧，你沉思片刻，找到了一个与自己旗鼓相当的人，来到新环境，她没有不适应，反而将东道主的你压制得不能翻身。你不能忍受，顿时精神大振，奋斗的火焰在胸膛燃起。“战胜她”这个强有力的.声音在脑海中回想。刹那间，热血沸腾，战斗的激情回荡在近空。现在你总是对自己说“只要努力，就一定会有收获。”你找回了迷失的自我，坚定了意志，要跟着自己的感觉走，任时光流逝，任他人讥讽，但你永远认可自己。

跟着感觉走，不敢说为国建功立业，只求问心无愧。

跟着感觉走，胜利的大门永远向你敞开，让成功伴你一生做生活的强者，做自己的英雄。

超越自我，你一定可以！

篇10：跟着感觉走作文

有点小坚强，但也常常躲在被窝里偷偷哭泣；

有点小温柔，却没有人发现，郁闷：）；

有点小执着，虽然没能得到什么好结果；

有点小难过，和汪已经分开了半年之久，孤单；

有点小倔强，自己认定的没有谁可以改变；

有点小开心，听到他说想念时的温柔和害羞。

有人说，我这个星座的女孩比较奇怪，走的是极端路线。可能昨天还是那个嗜睡的懒家伙，今天就成了凌晨三四点还清醒的夜猫子；也许上一秒还是搞怪爱闹的加菲猫，这一刻就成了多愁善感的林黛玉。最冷漠最薄情的是我们，最感性最痴情的还是我们。总而言之，我们是跟着感觉走的一群人，有点儿不可思议？对了，要得就是这效果。出其不意也是我们的专长。

我很相信感觉，具体点儿说就是第六感。我的第六感很准，这是经过无数事实验证过的，虽然代价有些惨痛，因为这些预感背后的事大多不是什么让人开心的事儿。对我来说，形形色色的人在我面前都是透明的，我只需要一眼，深深的一眼，就可以穿过他的灵魂，看到我想知晓的一切。所以，我活的很累。我用肉眼看到别人的外在，用感觉感受到他们无意或有意隐藏的内心，得到欣喜或无奈的答案，一人承受。第六感最准的时候是当我处于局外人这个身份的时候，因为与自己无关，所以看的更清楚更透彻也更明白。

苏芮有一首歌《爱就这么来》唱到：跟着感觉慢慢醉，I fell it's ok。我很喜欢这句歌词。跟着感觉走，I fell it's ok。感觉是什么？这很难回答。感觉有点儿像“同心而离居，忧伤以终老”的淡淡哀伤，很飘忽，很迷茫，你无法触摸；有点儿像易安词中“载不动”的“许多愁”，无形且模糊；又有点儿像月下的李煜低吟着“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”时的恍惚和不知所措。你明白了吗？感觉就如同愁绪一样，没有东西可以盛装，没有办法来去形容，只有靠“感觉”，用“感觉”去感受“感觉”，你可以吗？这种只可意会，不可言传的深奥，你“感觉”到了么？

跟着感觉走，并不是对自己的不了解，相反，只有一个真正了解自己的人才敢将选择交付与感觉。跟着感觉走，并不是对未来的不清楚，而是，忠实于自己的内心去做出不后悔的决定。

跟着感觉走的日呢是随和的人，是真诚的人，是简单的人，是值得交的朋友。

跟着感觉走，一辈子不孤单。

篇11：跟着自己走作文

当你走在街上，处处可见生活的快节奏，人们脸上没有欢笑，都穿着笔挺的西装，迈着生硬的步伐，抬起，踏下，每一次重复都在向你展示这个被生活，被工作，被快节奏即将拖垮的世界。

为什么他们都如行尸走肉，这世界难道真的看不见陶渊明“采菊东篱下”的悠然之境，或许他们也曾渴望拥有真正的生活，但最后，他们都只是权利与金钱的奴隶。有些时候，剥夺人生快乐的与其说是刀兵相见，不如说是物欲的圈套：耗尽我们生命的与其说是穷困的折磨，不如说是琐碎的诱惑：影响我们思考的，与其说是他人的打扰，不如说是没有心随自己。

每一个人心中都有一个魔鬼，一个天使，魔鬼是物欲的诱惑，天使是自己，只有相信自己，跟着自己的天使前行，才会摆脱甚至消灭心中的魔鬼。

人活着不可能没有阴影，人不就是为了追逐阳光，追逐自我，才一步步远离黑暗的吗？虽然我们的生活不尽人意，可正是因为跟着自己不断前行，我们才能看到胜利的曙光，那是自己散发出最耀眼的光芒。

跟着自己前行，追寻心中的光芒，或许身处物欲的黑暗之中，但光芒就在远处，静待。

篇12：跟着诗词走作文800字

跟着诗词走作文800字

浓缩浓缩着古人独特的思想，蕴含了古人的智慧，表达着古人的心情。诗词将古代时的社会情景，作者自身的豪情壮志和思想感情体现的淋漓尽致。

跟着诗词走，我体会到了深厚的情感。《送友人》中“落日故人情”和“萧萧班马鸣”这两句李白对环境的刻画，气氛的渲染，表达出了对友人的深切关心，依依惜别之情。落日和马鸣象征着李白的心情，衬托出了离情别绪。《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声”渲染出了沉重悲凉的气氛，而“有弟皆分散，无家问死生”中说明出了战事频繁家人流散，不知生死的不安，抒发作者内心的忧虑之情，凝结无限深情。从诗词中，我们可以了解到作者的心情，让你仿佛身临其境，感同身受，领悟作者的浓浓深情。我们应该感受到情感的可贵，无论是友情，亲情，还是爱情，都应该珍惜，重视，保护好这份情感。

跟着诗词走，我感悟到了作者的情怀。《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”陆游以凄凉的处境和身体的虚弱来衬托他为国戍边的志向和浓烈的爱国精神。《潼关》中“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”表面上写出了作者眼中的山水，实际上写出了他不迎合世俗，不取悦权贵的铮铮铁骨，反映出他豪迈奔放的激情和追求思想解放的愿望。从诗词中，我们可以感受到作者那激烈的壮志，无尽的豪情，无一不是与当时的社会息息相关，有的是为了打破枷锁，有的'是为了保家卫国，有的是为了振兴国家，他们都为此而奋斗，体现出古人的远大情怀。我们也不能虚度光阴，努力向着自己的目标前进。

跟着诗词走，我感受到了战争的残酷。《石壕吏》中老妇一家三男尽数被征，战死二人，最后甚至老妇也被抓走。从“存者且偷生，死者长已矣”中我们可见兵役之苛酷，因为战争而导致百姓民不聊生。《茅屋为秋风所破歌》中“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”这两句从住着眼前的破烂不堪回想到安史之乱之后战乱频发，破败不堪的国家。体现出战争对国家人民的伤害之大。从诗词中，我们可以体会到战争的无情，使百姓们苦不堪言。所以我们要保护好如今的平安生活，时刻铭记古时的灾乱和苦难，不能重蹈覆辙。

诗词带给了我们太多东西，是中华文化中不可缺少的一部分。跟着诗词走，我吸取教训，收获知识，体会情感，珍惜眼前，不懈奋斗。

篇13：跟着老师走作文800字

跟着老师走作文800字

老师，是我们人生的引路人。老师总是一心一意，像春蚕像蜡烛，不畏辛苦地为我们着想，跟着老师走，我收获到了许多东西。

获得知识

中午，吃完午饭后，我经常会去找老师与宿管沟通，让我在中午留在教室中。老师是一脸不愿，脸上的表情就像一个囧字，可还是不会拒绝，便长叹一口气，给宿管发送了留人的名单。

到了教室，因为我让老师留我的举动让同学们跟着一起争先恐后地让老师留下。一个中午，老师便在教室到处跑，这里的疑问刚解决了，那的问题又产生了。好不容易到了1：30，又得催着我们休息，不要下午上课的时候犯困，而自己刚趴在桌子上就睡着了。老师用自己的午休时间来帮助我们，让知识更加扎实。让我们跟着老师走，走向知识的海洋中！

拥有健康

下午，最后一节通常是体育课。老师常常会牺牲自己少之又少的无课时间下到操场来看我们进行训练。如是在练体能时，老师会在跑道了一个角落旁，为跑步的每一位同学加油助威。若是有人在偷懒，便会像一只张牙舞爪的老虎追捕猎物似的.，激发那位同学的所有力气。当我们刚跑完便倒在地上时，老师便会说：“这才跑了几圈，就这么累了，站起来。”说完便像老鹰抓小鸡似的，拎起我们，赶着我们去训练。我们跟着老师走，拥有健康的身体！

收获胜利

晚上，老师上完晚修后，便在办公桌前，为明天的课做准备。每我当经过时，都见老师坐在那，也许是等我们放学回家、回宿舍后老师才会走吧。真应了那一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们的成绩也正是老师这般辛勤付出的结果。跟着老师走，拥抱中考的胜利！

老师为我们付出的太多了，比如精神和时间，就像春蚕一样吐尽丝，像蜡烛一样燃尽泪，也无怨言。让我们跟着老师走，走向知识的海洋，拥有健康的身体，拥抱明年夏天那场中考的胜利！

篇14：跟着感觉走五年级作文

跟着感觉走五年级作文

一步的距离很短，但很宽，迈出一步，面临的也许是浩瀚的星空；迈出一步，看见的也许是残垣断壁的萧条。然浩瀚的星空如何，残垣断壁又如何？走一步，只随我心。

或许五柳先生就是这样的人吧，尘世仕途的钩心斗，从此过着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适的生活。

但对于他的归隐，却又有人不理解。如果他不归隐，最后也不会饿死在草屋。的确，如果他继续做官，不但不会饿死，也许还能金银满地。但他就是他，不会因为箪瓢屡空而为五斗米折腰，更不会为了苟活于世而与世俗同流合污。能饮酒作诗在哪不是世外桃源，人间仙境，物质生活的在富足也比不上精神上的快乐。这就是五柳先生用心走的一步，即使到死他也不曾后悔。不信你听，他依然在轻吟“久在樊笼里，复得返自然”。

然而晋代的陶渊明已日渐离我们远去，但大山深处的徐本禹却又为我们竖起了一座心灵的丰碑。从繁华的'都市走向打大山深处，那是心的指引：用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀扛起了本来不属于他得到责任，那是爱的呼唤。他今天看起来仍然文弱，但在精神上，他从来都是富裕的，因为他的精神可以让九州动容。

世间有太多的繁华，太多的欲望，沉浮期间，起落几许，不如放弃，去追求想追求的。不是为了“追求”，只是随心。随心走，即使到了山穷水复的地步，也会觉得柳暗花明；随心走，就算是冰天雪地，依然会感觉温暖如春；随心走，在九幽炼狱，依旧可以谈笑风生……

走一步，只随我心。

篇15：跟着海浪走作文600字

跟着海浪走作文600字

炎热裹挟着我，长宽的齿状绿叶之下，我在此出生，于温床之中。踏在沙滩上的游客们不时抬头看我，他们叫我——椰子。

指引晚风

我攀附在高高树杈上，不知何时起，我跌落在低低沙岸里，身上沾了混着咸湿海水的沙砾，漆黑那片的天空，寒白那道的月光。海风扑刷刷的袭来，多么寒冷又孤独的`我呀！我是抛弃的待死的生命，因而恐惧不安……海浪逐渐漫上沙岸，把我轻柔地托起，带离冰冷的岸，我浮沉在海浪那温暖的手掌中。原以为落地后是生命的结束，我默默感激着。

跟随海浪的脚步，我感受生命的希望。

游赏花海

日光此时照耀于海面，海上漾起微波。湛蓝无边，时又浮起绿藻的海水，在光中鱼鳞闪闪，如散下无数细碎星点那般，这是片光的花海！海浪推着我奔向下一方的海域，海下点点斑斓的鱼儿嬉戏穿梭，海上是尾尾浅灰的海豚跃动追逐。

如此美的一番景象啊！我跟随海浪的脚步，领悟生命的花海。

遇险风暴

度过无数个日夜后，我此时正面临着旅程的凶险——乌云似沾墨棉花团团缠于天空，雨打破镜面，玻璃的水的碎片划开海面。巨浪，像要吞并一切的架势，往昔美丽的景象，实则暗藏漩流陷阱，这是对我的考验！我被次次拍打下水面，又挣扎着浮起身来。此刻，狂风暴雨，生命就要在此停止吗？不！我奋力游动着，尽力寻找着，搏命斗争着。又一个浪击了过来，我在远处……

多么的险难啊，我跟随海浪的脚步，对抗生命的挫折。

变身幼芽

再次醒来，我在沙滩上，柔软温暖的感受似乎冲刷了不少苦累。我隐隐约约感受到了椰汁的甜美，椰肉的回香，我感受到了一种勃发的力量——是芽！奇迹的大自然的力量，我是生命的一部分，我将生长、成树、结果、落地、入海……

我在此出生啊，跟随海浪的脚步，走向生命的轮回。

跟着海浪走，我历经磨折，识遍苦甜。生命需要海浪，才能代代相传，抵达新生命的彼岸。