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风筝的线作文

2024-03-15 07:58:27 收藏本文 下载本文

“大米kiss”通过精心收集,向本站投稿了16篇风筝的线作文,小编在这里给大家带来风筝的线作文,希望大家喜欢!

风筝的线作文

篇1:风筝线作文

风筝线作文

我是风筝。

妈妈是线。

我知道,十几年来,妈妈牵着掌心里用爱拧成的线,一点点地,把我放飞了天。

而我,承载着妈妈从不放手的温暖,穿过阳光,透过风雪,一直飞往妈妈望不到的彼岸。我们家有两个孩子。小的时候,因为妹妹我总是受委屈的那个。到现在,妈妈却有点偏爱我。做饭前总要问我想吃什么,然后餐桌上出现的一直是我的最爱。别人都说她偏心,她说,那丫头挑食,得让她多吃点,太瘦了。我很挑食,不喜欢吃的就干脆不吃了,因为这样,我只爱吃妈妈的菜。这种感觉就像是一粒罂su种子开在心头,随着时光的流逝,愈来愈浓,不能自拔。我又很懒,一个人在家的时候就不吃不喝,感冒后从不懂得自己找药吃。她也拿我没办法,点着我的脑门说,你啊,看以后离开了家怎么活啊。我嘟囔着说,那就不走了。

她是个眼里容不得沙子的人,把家打理得很干净,因而总说我们很邋遢,还会唠叨唠叨着就发开脾气,然后眼泪就像是拧开的水龙头。她也因为这样总是会胃痛,我们也领悟了不少,见她埋怨就不吱声,她数落完了就安静了。我有时候就会想,女人真是个麻烦的动物。可我又很怕她会病倒,我想现在她成了我们的习惯,习惯了她的'唠叨,习惯了她的味道。就像是一杯热奶茶,捧在手心里越来越温暖。她是个倔强的人,和她生气是一种折磨,因为她从不肯先示好,只是冷着冷着,直到我受不了了。我想她就是抓住我的弱点了,就是仗着我爱她。我也有着驴一样的个性,可是唯独对她,我不能不服软,不敢也舍不得。

这样看来我也算是个很乖的孩子,至少在她的嘴里是这样的。她从不会在别人面前说我的不好,也不会大篇章地吹捧我的懂事,别人问起时她也只是说,挺好的。我知道,她是很在乎的,比如看我拿了奖回来时乐得裂开眼,闪着光,比如听别人夸我的时候会笑着不说话。她告诉我一个人怎么样不是要靠自己说的,别人说好才算好。她没有什么文化,可说起大道理却是喋喋不休。小的时候我趁他们不在家偷拿了柜子里的四毛钱,被发现后遭了一顿打,我还依稀记得她当时怒气冲冠的眼睛,脸也涨红了。那是我第一次也是唯一的一次做小偷,之后就再也不敢了。那年我六岁。我庆幸有一个这样恶毒的妈妈,她在我开始伸向黑暗的时候狠狠地拽住了我。以前的我很胆小,没有勇气站在人们面前展示自己,她就鼓励我大胆往前走,我在她的注视下越走远勇敢,长成了快乐的样子。

现在你们所看到的我有多么优秀,那是因为我有一个无比优秀的妈妈。我是个幸福的小孩,因为从未搁浅过的爱,从未放手的温暖。

妈妈说她现在很怕,怕会抓不住时光的手,怕现在美好的日子就这样一天天地溜去了,怕有一天我们一个接着一个远走高飞了,四个人的家成了两个。她生气的时候嘴上说盼着我们走得越远越好,其实都是假的。她怕我们会孤单,会吃不好,会照顾不好自己。四个人一起吃饭是幸福的话,少了谁就绘不成画。我明白,妈妈的线,即使到了很久很久以后,都不肯稍稍的松下来一点。

我是风筝。

妈妈是线。

我知道,这十几年来,妈妈一直紧紧地抓着那根缀满爱意的线,不停地奔跑,不敢松开,不敢停歇。她怕轻轻地一松手,她那颗牵挂的心便无处挂念,她怕脚步一慢下来,女儿的翅膀就不能早一点到达蓝天。

我还知道,不论以后的明天,我飞得多么遥远,笑得多么绚烂,是因为我的身后系着的那根线,线的另一端,连着妈妈从未放开的爱。

篇2:风筝和线作文

风筝和线作文

风筝和线作文(一)

余江县锦江小学501班     徐菀

从前,有一对形影不离的好朋友――风筝和线。

有一天,风很大,线对风筝说:“我们出去玩吧!”

“好呀!”风筝爽快地答应了。

他们来到旷野,只见风筝一跃,大声叫道:飞啦!飞啦!迎着风飘飘悠悠地飞了起来。他左飞飞右飞飞,

看见铁塔比他高,便不服气地说:“我要飞得比你高!”于是,风筝飞得比铁塔还高。他兴奋极了,大声喊道:“我飞得最高!”。

这时,远处飞来一只美丽的小鸟,飞得比风筝不视。风筝骄傲地说:“这有什么了不起的,飞得比你更高!”说着他张开双翅,冲上了蓝天,风筝对线大喊:“放线!放线!线只好不停地放线,风筝飞得更高了。“我说小鸟呀,你也太笨了吧!……”话没说完,一只庞然大物蹿了出来,原来是飞机,风筝想比飞机飞得还高,可线已经到了极限,风筝生气地对线说:“你这没用的家伙!”说着,他用剪刀把线剪断,风筝又飞了起来。可是,风筝飞到一半,就从空中摔了下来。

风筝拐着脚(下翼)来到了万能医院。医院的骨科医生――木头先生说:“你这样多危险!更何况飞机也不是飞得最高的呀!比飞机高的还有太阳、月亮、卫星……你难道要去太空?!”。风筝后悔地说:“对不起,我错了!”“不要向我道歉,去向线道歉吧!”

第二天,风筝去鲜花店买来了几束花,上面放了一个牌:“对不起!”风筝来到线之孤儿院。一进门迎面走来一位线服务员,她问:“先生,你要领收孤线吗?”“是的!”“好的,跟我来!”风筝东找西找,终于找到了好朋友线。他轻轻地说:“对不起!我错了!这束花送给你!”“谢谢!”他俩又手牵着手回家了。

发表于2月17日《余江报》    发表于201月10日《赣东都市报》 指导老师    熊接辉

风筝和线作文(二)

附海初中 级(3)班  毛书拉密

【此文获第十届中国中学生作文大赛(浙江)暨第二届“《中学生天地》”杯作文比赛(慈溪赛区)一等奖】

爸爸妈妈希望你飞得越远越高越好,但是飞累了,记得回来,我们一直在这儿等你……

―― 题记

整理杂物时,无意间看到房间角落的那只风筝,上面已经落满了灰尘,静静地躺在那里。我拿起它,小心地掸落灰尘,思绪不由得飘回到了那个春天。

那天,阳光洒满了大地,天是蔚蓝色的,偶尔会有几缕云彩飘过。风不大不小,缓缓地,正是放风筝的好时候。于是,我们一家三口买了一只风筝,去学校操场放。我拿着风筝,爸爸执着线圈,我迎着风快跑起来,风从指缝间滑过,轻轻的柔柔的。“放!”妈妈一声令下,风筝飞了起来,带着长长的线。线越放越长,风筝越飞越高,越飞越远,最后只看到小小的一点。爸爸拿着线圈,掌控着风筝的方向,妈妈在一旁指点着……顿时,我感觉自己就是那只在空中自由飞翔的风筝,而爱的一头,就是我的父母。

我天性就懒,不喜欢走动,所以一到周末便宅在家里,不是睡懒觉、学习;就是看电视、吃东西,所以在学校喜欢一个人自顾自,不太合群。爸爸看在眼里,急在心里。有个周末,爸爸看我完成了作业,就催我去同学家玩。我不想出去,便说我没有同学的电话,更不用说地址了。爸爸像早就计划好了似的,给了我一个罗姓女生的电话。于是,我只能硬着头皮打电话,硬着头皮去同学家。出去时,爸爸妈妈跟在后面唠叨不止:去的时候注意安全,在同学家要懂礼貌……

后来,每个周末,每次我只要完成作业,爸爸就催我去外面会会同学。慢慢地,我发现自己活泼起来,也开始阳光起来,学习成绩竟然也好起来了。

再后来,每个学期初,爸爸要我制定好所有的计划。刚开始,是爸爸替我一起安排,把任务告诉我;后来,是我和爸爸一起商讨,定下任务;现在,是我自己安排,告诉爸爸。从刚开始到现在,因为爸爸的一步步指导,我的能力渐渐提高了。

每次天气好,爸爸妈妈就会带我去野外,干什么都行。爸爸说,晒晒太阳吹吹风看看风景,总比蜗居在家里好。于是,就出现了上面的一幕。

父母的线越放越长,逼着我,一步一步融入社会。

有天,我想买条牛仔裤,于是给妈妈说了我的要求。妈妈要我自己去买,说这样可以磨炼我的能力。我可从来没有单独买过东西啊,万一被人骗了怎么办?可妈妈说:“第一次,总会有很多不妥的地方,次数多了,不就能够买到好的东西了?”我听听也是,也知道再坚持也不可能赢,所以只好一个人去闯荡江湖。结果当然可想而知,我挑了半天买来的裤子不好穿,也很不美观。妈妈就拿着那条裤子给我说该怎么挑裤子。现在嘛,我可是买衣服的行家哦!

爸爸总是对我说:“爸爸只在你懵懂的时候,让你成熟起来。你的未来,掌控在你自己的手里。爸爸妈妈会一点一点放开你,让你自由飞翔。爸爸妈妈希望你飞得越来越远,飞得越来越高,但是飞累了,记得回来,我们一直在这儿等你……”听到这些话,我总是会流泪,也正是因为这些话,我慢慢长大了。

现在,我虽然还会跌倒,还会失败,但是,我会抹去眼角的泪花,再站起来;现在,我虽然安排每天的计划不完备,但是至少我已经知道了在不足中去完善;现在,我虽然还不够成熟,但我已经学会了怎么融入社会……

因为我知道:爸妈,就是那长长的线;而我就是那风筝,怀揣着五彩的梦去拥抱蓝天。累了,就飞回去;小憩后,再重新出发……

(指导教师  沈海萍)

风筝与线作文(三)

◎ 严佳义

拖着行李箱,迈入校园,憧憬着未来的住校生活,我在心底高唱自由的颂歌。

父母权衡良久,才决心让我住校。我自幼便被当小皇帝养着,饭来张口、衣来伸手,一步都未曾离开过家。我的学习也从未偏离父母规划的锦绣蓝图。可正是这样的现状,让他们开始担忧我没有社会生存能力。在关怀与放手间,一番斗争后,他们作出了抉择。去学校时,父母唠叨了一路,我敷衍着,暗喜终于可以支配自己的时间了。我终于挣脱束缚,获得了我所向往的自由。

学校的生活总是充满新奇,我简直乐不思蜀。我再也不事无巨细地汇报一天的情况了。父母打电话来,我就悄悄示意同学撒谎称我不在,万不得已时,我就应付几句,电话那头的声音总是充满焦灼与期盼,可我从未在意。

我不再被题海所淹没,我学会了花整个晚自习看闲书,然后赶在最后几分钟赶作业;我学会了用被子遮住手电筒的光,在老师的眼皮底下违反纪律,偷看小说……一切迹象都表明,我在堕落,在沉沦,在挥霍年华,可我竟还沾沾自喜。

妈妈越来越担心,可我不为所动。

真是应了那句歌词,“总是要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点;总是要等到考试后,才知道该念的书都没有念。”第一次月考卷发下来,面对着一堆符号,我竟无从下手。结果当然很糟糕,老师的脸色当然很难看。

面对倒数的成绩,我开始惴惴不安。的确,我满足了自己所谓的愿望,可我得不偿失。我几乎可以想象到妈妈火冒三丈地抄起拖鞋,痛打一顿后让我闭门思过的场景。我思忖是否要藏匿试卷或伪造签名,可我很快否定了这个想法,即使如此不堪,我依然选择面对,正所谓“知耻者近乎勇”。

我破天荒地给父母打了电话,支支吾吾一阵后,妈妈听出了我的不安,她平静地问我是否没考好,我沉默了。自责与愧疚划过心头,瞬间,一幕幕场景掠过脑海。送我上学时他们哽咽的叮咛,听我不耐烦地接电话时的失落,还有看我狼吞虎咽吃点心时的喜悦……他们那么关心我,我却想把他们挤出我的世界。有生以来第一次,我对电话那头的他们说:对不起。

“这不只是你的错,”妈妈的声音竟与我一样自责,“是我以前太约束你,却又突然放纵。这值得我们共同反思。过多的约束会限制你,但没有约束,你就不能认清自我……”

也许错误更能给人以警醒。之后,我改变了很多。那些坏毛病,都在父母监督下一一改了。我也不再抵制他们的管教,因为我明白,没有约束,我走不远。

正如风筝与线,线牵制了风筝,可没有线,风筝会坠落。线不能太放纵风筝,因为过度放纵会难以驾驭,风筝很容易摔得鼻青脸肿。风筝和线必须相互依赖,就像我和父母。他们得控制收放的.程度,而我不能一味想脱离,我得跟着线的步伐,才能真正找到属于自己的蓝天。

【点评】

作文题“风筝与线”,要写成记叙文,关键在于根据题旨选择典型而生动的事例。选材是否恰当,是文章成败的重要因素。行文时,事情的过程要逐层展开,对人和事要进行具体细致的描写,使中心思想鲜明突出。可喜的是,本文作者有生活积累,有写作能力,达到了上述要求。

本文的中心事件是父母过分约束女儿,引起女儿的“反约束”,以“住校”来获取“自由”,而“自由”又使女儿失控,为此母女双方共同反思各自的过失。这个材料选得好,与“风筝与线”的比喻义相吻合。父母如何管教孩子,孩子怎样看待管教,在管教中家长与子女产生了矛盾冲突该怎么处理,这些问题来自生活,切中时弊,解决这些问题,文章的主旨就深刻了,现实意义就增强了。

本文的行文思路清晰顺畅:爱的束缚→住校自由→放纵自我→学业退步→愧疚反思→母亲自责→释题明理。文中对获自由的欢快、放纵时的表现和愧疚自责的心理,都写得比较具体细致,具有感染力。特别是写思想转变,没有简单化、概念化,而是着力写出思想斗争的过程,并与前后文自然衔接,真实而可信。母亲电话中的自责,堪称妙笔,既紧扣题意,又深化中心。末段说明“风筝与线”的辩证关系,系点睛之笔,既总结了全文,又升华了主旨。

文中有些词语失当。“一切迹象都表明,我在堕落,在沉沦,在挥霍年华”,“堕落”“沉沦”言重了,与“我”的表现不符,“挥霍”宜改为“虚度”。末段末句“我得跟着线的步伐,才能真正找到属于自己的蓝天”,有语病,可改为:“我只有随着线的收放和节奏行动,才能飞向属于自己的蓝天。”

点评人:特级教师  杨峻岩

篇3:风筝和线作文

风筝和线作文

父爱如山,母爱如水,有了山的庇护,小树才能根深挺拔,有了水的滋润,幼苗才能茁壮成长。如果我们生来就被选定为翱翔于蓝天的使者――风筝,那我们的父母就是心灵深处永久的牵绊――线。

是你们用真情填满了我的血肉,用真爱铸就了我的骨架,把我放在摇篮里,用心地呵护培育,从不让我经历外面的大风大浪,然而,我是一只风筝,我渴望翱翔蓝天,渴望经历风雨,不想做温室里的花朵,不想待在这不要为一点小事担忧的摇篮里。

有一次,我按耐不住自己想要遨翔于蓝天的念头,于是我对你们说,我想翱翔在蓝天上,飞得更高一些,不想再像以前一样待在你们温暖的怀抱里。你们听了之后笑而不语。我很伤心,为什么,为什么我都这么大了,还不让我独自一人闯荡?我还小嘛?不,我已经不小了。我的命运也不该如此。你们总是担心我承受不起雷电交加的压力,接受不起暴风雨的洗礼,担心我不能很好地照顾自己。可是,我是一只风筝,生来就被选定为翱翔在蓝天之上,注定要经历狂风暴雨之后,才能看见绚烂的彩虹。我相信你们应该也希望我能有一番作为吧!所以,我希望你们能把线放长一些,让我在生活中磨练自己,做一个坚强的自己。

曾几何时,不知有多少次,在我难过、悲伤、无助、迷惘时感受到了你们对我无微不至的关心,总是耐心地为我解开迷惑,拨开云雾,让我无忧无虑。可是,我厌倦了这种生活,我只想你们能在我难过、悲伤、无助、自暴自弃时,开导我,遇到挫折时,鼓励我;迷惘时,指引我。而不是将我要走的路上的荆棘全部排除,铺平我以后将要走的路。但是,这并不是我想要的,以后的路怎样走,关键还得看我自己。当然,我知道你们这是太爱我了,可是你们也应该尝试大胆地放长线,让我能和其他同伴一样,自由地翱翔在蓝天上。我希望你们看到的`是我坚强的一面,而不是柔弱的一面。

每个人都有梦想,尽管我只是一只风筝,可我还是有权利拥有梦想。人拥有了梦想,如果不能去实现,这该是一件多么可悲的是事啊!就像我一样,拥有梦想,只能空想,却不能去实现,只能目光呆呆地看着其他的风筝在天空飞翔,披荆斩棘地踏上他们梦想的旅途。这时候,我开始该多么地希望,我也是其中一只追梦的风筝啊!你们知道梦想的力量有多么巨大吗?梦想是活力的源泉,是前进的动力;梦想是五线谱上跳动的音符,可以汇成生活的旋律;梦想是黎明来临时的那一抹灿烂阳光,可以拨开心中的云雾;梦想是春天里扑面而来的春风,可以使人神清气爽;梦想是一把锋利的剑,可以斩去路上的一切荆棘。

放长你们手中的线吧!我想知道外面将是一个怎样的世界,或许也没有我想的那么简单,但是我有梦,我必须去外面的世界追寻我的梦,我还知道,外面的世界将充满坎坷,也必定要经历狂风暴雨,可是为了我心中的梦,我依旧会去闯荡。我要跨越沟壑,翻越山坡,或许我看会感到疲倦,感到迷惘,但是我还是会鼓起勇气,勇敢地走下去,因为我要同别人一样,品尝成功时的欢乐,体验实现梦想时的喜悦!

放长你们手中的线吧,让爱永久地成为我们心灵深处牵绊着的那根无形的线。

放长你们手中的线吧,让我高飞,请相信我,我一定行!

篇4:风筝和线作文

又是一年三月三,看到这漫天的风筝,又想起那天……

一次偶然的机会,我和母亲到辽阔的大草原上。去看那大草原的美丽风景。正当我躺在绿油油的草地上欣赏着那蓝天白云的时候。一位看上去像四十来岁的妇人正领着一位三四岁的小男孩朝这走过来。她走过来的时,我朝着她微笑了一下,而她出于礼貌也回笑了一下。

过了一小会,那个小男孩因为看见对面的小女孩放风筝。他也嚷嚷着要风筝。妇人心疼孩子便说:“儿子你别哭,我领你去到商店买。”我心想:这是在大草原上,恐怕连商店都没有,怎么能有商店。我便提醒她,这里没有商店。她说:“我只是想安慰他一下,小孩子,马上就会忘记的。”她以不安的`心情说。妇人为孩子撒了一个善意的谎言。我非常理解妇人。出于同情,我走到了小男孩的面前。慢慢地劝他,逗他开心。为了不再让他哭泣,我把我妈妈刚买的一个风筝送给了他。妇人连连说:“谢谢,谢谢。真是太谢谢你了。”小男孩的也奶声奶气的说:“谢谢姐姐。”我不好意思地说:“不用客气。”于是,我又回到了原地继续和妈妈赏景。

又过了很长时间,我的眼光又落到了小男孩的身上。他仍不疲倦地玩那漫天飞舞的风筝。那风筝好像对他有非常大的吸引力。正当他玩的正高兴的时候。一场突如其来的旋风把风筝吹左右攲斜,而那个小男孩似乎有点抓不住风筝线,被风筝拽的左转右弯。妇人看到后以她最快的速度拉住了那根线,在小男孩母亲尽力的回拉下,风筝终于维持了平衡。我悬着的心也放下来了。总算松了一口气。妇人抱住小男孩亲了亲,“宝贝,没事的!去玩吧!”男孩惊魂不定的脸上现出高兴的神色。

我的心中深深受了感动!是啊,我们是风筝,母亲是线,你牵引着我。当心中的风雨来了,是谁会在第一时间拉住,让我找到向?

篇5: 风筝和线作文

风筝,线,永远是连接在一起的,永远也分不开。如果分开了,风筝就会栽在地上,再也飞不起来……

我是风筝,她是线。

她刚出去后,没有人管我,于是我对这珍贵的自由进行了充分的利用。抓起了多日不碰的游戏,看起久别的动漫,就连过去的小说也从拾起来了。两天过去了……闭上眼睛,突然感到自己累了、乏了,有点想她了。这样自由的日子竟如此的空虚,使我感觉到不安,竟有些想哭的冲动。渐渐地,我开始怀念她的唠叨;怀念她让我学会儿习,看会儿书;怀念她说多吃点儿,胖点儿没关系,重要的是别生病……她回来了,我心中的空虚被填满了,重新回到了那令我讨厌可在我失去时却无比珍惜的日子。

风筝真的很需要线,我也真的很需要她。如果没了她的操心,我又怎么会平安的长到这么大;如果没了她的严厉,我又怎么会取得如此优异的成绩;如果没了她的关怀,我又怎么会拥有这美丽的一切……因为有了她,所以才有了我;因为有了她,所以才有了我的今天,因为有了她,所以我才有了一切;。是她,给了我全部。我不能没有她,就像风筝不能没有线。

她是园丁,给小树修枝剪叶,无论她怎么修剪,我永远是她园子里最让她满意的一棵。因为,她是我的妈妈。

她用她的那根线牢牢地牵住我,无论我飞多高,飞多远,而或是飞到天荒地老,都逃不掉她的视线,飞不出她的心。

夕阳下,一个风筝飞起来了……

篇6: 风筝和线作文

相信很多人都放过风筝吧。在放风筝的.时候,许多人都有风筝断了线的情况吧。有的人把断线的责任要不是归在线不好上,要不就是怪风太强了。

可大家想过没有,如果你能选在一个风和日丽的天气上放风筝,又或是把风筝放到它所能承受的高度,它断线的可能性是不是就减小了呢?当然你又可能说那万一线被树枝挂断了怎么办?那么当你看见前面有棵大树时,绕道而行不就可以了。当你的风筝在某一种情况下断了线,在以后放风筝的过程中就尽量的去避免它。相信久而久之你的风筝出现断线的情况会少之又少。

说到这里,我就想到了现在社会中的许多人。为什么明明拥有着大学文凭的许多人都很难一下子找到令他们自己所满意的工作或职位?那是因为他们太急于求成了,就像刚刚学会放风筝的人,总希望自己的风筝飞得高高的,却忽略了那根牵着风筝的线所承受的压力,“啪嗒”一声,线断了。在当今的社会,不是你的知识有多高你就必须要得到与你知识等价的工资。那些你看着风光满面,拿着高工资坐在办公室里的人,他们也是从小职员开始才有了就今天的成就。每个人手里头其实都有一只无形的“风筝”,有些人的“风筝”断了才知道重新的接起来,找出“断线”的原因,避免这次的错误,在下一次中,再次在天空中飞翔。而另外一些人,气愤愤的看着手里头的线,然后并说:“这是什么破‘风筝’,才飞了那么一下就断了,真没用。”然后把手中的线扔掉。

其实人生亦如这风筝,想要它飞得更高、更远。只能一次又一次的失败中寻找能让它飞得更高、飞得更远的方法,使其能在高空中如鱼得水。当然也不要因为自己比别人厉害而去伤害别人的“风筝”,因为在你去伤害别人的同时你手中的“线”也有“断掉”的可能性。

希望大家在以后的日子里手中的“线”越来越牢,而“风筝”则越飞越高。不过“风筝”放久了,要让它休息休息。

篇7: 风筝和线作文

天空澄碧,任云舒云卷,几只彩色风筝悠然飘在蓝天,草地上几个孩童手拿风筝线快乐地向前奔跑,风筝也随着线的牵引向前飘去。

因为线的牵引,风筝不再漫无目的,在天空展现自己的风姿;因为线的牵引,风筝失去了自由,无法乘风飞向想要去的地方。或许,风筝希望自己能挣脱线的束缚,像风一般无拘无束、自由自在;或许,风筝需要线的牵引,才能飞在天际,而不是坠落。这让我想到了两个词:“自由”与“约束”。

那么,自由与约束的关系对于我们而言,是怎样的呢?

我们正处于成长的关键时期--青春期,家长对于我们而言就是那根线,我们在成长中,乘着风,越飞越高,越飞越远。而家长对我们过度的关心和担忧使得这根线拉得愈来愈紧,愈来愈用力。

而处于青春期的我们,或多或少都有些叛逆。我们渴望自由,渴望摆脱父母的约束。因为,在潜意识中,我们已把自己当作小大人了。而父母的约束则让我们越来越抵触、不满。

我们愿成为一只挣脱线束缚的风筝,不受约束地自我飞翔。但大千世界,诱惑繁多,而如今的我们没有足够的能力抵制诱惑。所以,我们需要家长的“牵引”,需要家长的约束,但家长太过于约束我们,则会抑制我们对自由的渴望,反而引起我们的逆反心理,其结果必定适得其反。

其实,处于青春期的我们渴望自由,但也需要家长的约束。所以,对于我们而言,“自由”与“约束”应当是相辅相成的。我们要获得自己渴求的自由,就必须自觉接受约束,自觉管束自己,这样才能享有真正的自由。如果,一味逃避约束、享受自由,那么就会自我沉沦。

我们要约束自己,追求真正的自,如此,才能像风筝那样,因为风因为线,所以越飞越远,越飞越高!

篇8: 风筝和线作文

蓝天上,风筝和线总是相依相随。

风筝大哥身轻如燕飞得很高很高 ,而线老弟总是紧追不舍。渐渐地,风筝大哥有些不耐烦了,心里对那根一直跟在他后面,又细又长的线老弟不满。

有一天,风筝大哥对线老弟说:“线老弟,你看我飞得多高呀!”线老弟没有吱声。这可把风筝大哥给惹火了,心想这线老弟,我跟他说话还不理我。我要给他点颜色看看。

风筝大哥说道:“你总是跟在我后面,你不嫌烦啊?”线老弟没有吱声。“你就是个跟屁虫,一天到晚跟着我。”风筝大哥怒吼道。这时,线老弟说话了: “风筝大哥,又不是我想跟着你,这不没办法吗?”“没办法,你可真会开玩笑,呵呵!(冷笑)”

听到这个,线老弟伤心极了,说:“只有我的支撑,你才可以飞得平稳。所以,你……”没等线老弟说完:“不,我要飞到一个属于我自己的世界!”线老弟听了,说:“既然你心意已决,也只好这样了。”线老弟在默默的流泪。

风筝挣脱了线的约束,被风吹向了更高的天空。风筝大哥自己嘀咕着:“线老弟还说只有他我才能飞得平稳,没有他,我也行。”话音刚落,风急了,风筝大哥被刮得东歪西倒,找不到了平衡。

这时,风筝大哥后悔极了,惭愧地说:“线老弟,对不起,我错了,我太不自量力了,更不该低估你……”话未说完,已被大风刮得不见踪影。此时,他多么想,后面再有线老弟的身影。

看着那只断了线的风筝,在空中迷茫的飞行。我感觉到,其实我就像是那只风筝,而母亲就是那根线。随着年龄的增长,我已厌倦了母亲的“唠叨”,想要一个自己的世界,但挣脱了母亲的约束,才发现自己是那么孤独,惶恐。

篇9: 风筝和线作文

余江县锦江小学501班 徐菀

从前,有一对形影不离的好朋友――风筝和线。

有一天,风很大,线对风筝说:“我们出去玩吧!”

“好呀!”风筝爽快地答应了。

他们来到旷野,只见风筝一跃,大声叫道:飞啦!飞啦!迎着风飘飘悠悠地飞了起来。他左飞飞右飞飞,

看见铁塔比他高,便不服气地说:“我要飞得比你高!”于是,风筝飞得比铁塔还高。他兴奋极了,大声喊道:“我飞得最高!”。

这时,远处飞来一只美丽的小鸟,飞得比风筝不视。风筝骄傲地说:“这有什么了不起的,飞得比你更高!”说着他张开双翅,冲上了蓝天,风筝对线大喊:“放线!放线!线只好不停地放线,风筝飞得更高了。“我说小鸟呀,你也太笨了吧!……”话没说完,一只庞然大物蹿了出来,原来是飞机,风筝想比飞机飞得还高,可线已经到了极限,风筝生气地对线说:“你这没用的家伙!”说着,他用剪刀把线剪断,风筝又飞了起来。可是,风筝飞到一半,就从空中摔了下来。

风筝拐着脚(下翼)来到了万能医院。医院的骨科医生――木头先生说:“你这样多危险!更何况飞机也不是飞得最高的呀!比飞机高的还有太阳、月亮、卫星……你难道要去太空?!”。风筝后悔地说:“对不起,我错了!”“不要向我道歉,去向线道歉吧!”

第二天,风筝去鲜花店买来了几束花,上面放了一个牌:“对不起!”风筝来到线之孤儿院。一进门迎面走来一位线服务员,她问:“先生,你要领收孤线吗?”“是的!”“好的,跟我来!”风筝东找西找,终于找到了好朋友线。他轻轻地说:“对不起!我错了!这束花送给你!”“谢谢!”他俩又手牵着手回家了。

篇10:风筝与线

“唉,又和父母闹别扭了。”

清晨,我漫无目的地在广场上走着。风,凉丝丝的;云,厚厚的。我感觉万物好像都失去了生气,无论是树、花还是草。

不经意间,我发现不远处的草地上,一个小女孩正用手托着下巴,笑眯眯地向天上望,我顺着她的视线望去,心里不禁一惊,那不是风筝吗?

在我梦幻般的童年,我也曾像小女孩一样,趴在草地上仰望着天空中那飞翔的风筝。然后,天真地想:如果我能像风筝一样,自由自在地飞翔,与清风做伴,与白云谈心,与小鸟一起飞翔……那该多棒呀!

在离小女孩不远的地方坐下,我和她一样静静地欣赏着风筝那优美的舞姿。望着望着,忽然一想,如果不继续给风筝放线,它是不是只能在那片遥远的天空中回旋呢?

本以为风筝是自由的,现在才知道它被一条细细的线牵连;本以为它可以随心所欲地飞翔,原来,它与风、云、小鸟都有一层隔膜。也许风筝好想按照自己的意愿去飞,但牵连着自己的那根线不允许它那样做。所有这些不如意让我联想到自己:难道长大就意味着更多的烦恼?是不是每个人都有自己的不愉快?……

想着想着,突然一阵狂风刮来,小女孩大喊:“爸爸,风筝线要断了!”听到这话,我反倒很高兴———风筝要自由了!

线,果真断了,可我刚才那点儿欢喜却跑到了九霄云外:断了线的风筝正在空中不停地打转儿,任凭强劲的风撕扯,它却不知如何是好。

我忽然明白,风筝身上为什么会有一根线,那是善意的引导、温情的牵挂。感谢你,长长的丝线,在风筝迷失方向的时候,你牵引它飞出迷雾。天上飞的是一颗寻梦的心,地上扎根的是充满爱与关怀的“家”,丝线呢,是冲破蓝天、自由飞翔的轨迹,也是心与心最贴近的距离。

风停了,风停了,风筝缓缓落下,被一双温暖的手轻轻地托起,它终于回家了。我笑了———有了那缕悠长的丝线,风筝才能更自由地飞翔。那不是恶意的滋扰和束缚,而是善意的引导与关爱。

云渐渐散了,露出一片湛蓝的天。

篇11: 风筝与线

风筝一直希望自己能真的象风那样自由自在,无拘无束,但线却不准,当风筝飞得很高很远时,线总是将他扯回来,风筝挣脱不了线的控制,因此,只能乖乖服从。

日子一天天过去,风筝依然没逃离线的控制,但他并没有恢心,因为他相信“有志者事竟成”,果然苍天不负有心人,风筝的努力有了回报!那是一个艳阳高照又吹着大风的日子,风筝被带了出去,风筝知道这是一个绝好的机会。因为他经过先前的几次努力,线已经变得十分细了,几乎不堪一击。风筝相信自己只要用点劲,他就可以挣脱线了,于是风筝便依靠着风的力量,努力地拉扯着,向上、向上------再向上,风筝一点点地上升着,但线却不能把他拉下来,因为他太脆弱了,脆弱的仿佛再用力就会断似的。风筝依旧不停使劲地拉扯着,线绷的紧紧的,“嘣”!线终于承受不住巨大的拉力――断了。一下子,风筝就飞得很高很远,他兴奋地在高空中跳跃着,这是一片他从来没有触及过的领域,他高兴地不知所措了。

风筝越飞越高,他飞呀飞,飞到了云层上。突然他觉得自己连站也站不稳了,他惊慌地想抓住云,但那云一捏就从指缝间溜走了,根本抓不住。风筝又习惯性地想拉拉身后的线,但他一看自己身后――空荡荡的。他这才想起自己已经把线扯断了,后悔莫及,这才想到线的好。一阵强风吹来,风筝被吹得偏离了自己原来的位置,然后他感觉身后像是有沉重的铁块一样,将他拉扯下去。见筝绝望地闭上了双眼,脑海中闪过了以前和线一起生活的画面,在他的印象中,线总是阻止他做这做那,因此风筝非常不喜欢她,他一直向往着能离开线,过上自由自在的生活,他没想到,没有线的日子竟是这样子的!

风筝紧紧地闭着双眼,他感觉自己的身体不断地在下坠、下坠------,当他以为自己即将与这个世界说再见时,他感觉自己的身体不再下沉了,风筝小心翼翼地睁开了眼睛,他发现自己“漂浮”在了空中,咦!怎么了?风筝仔细地看了一下,他发现自己的脚上缠着线,是线救了他,风筝激动地说不出话来,他为自己先前的行为感到自责。当他认为线会责备他时,线只说了一句话:“欢迎你回来,我的孩子!”。

篇12: 风筝与线

我喜欢放风筝,亲人、朋友都知道。

风筝与线有着一种相互依存的关系:没有线,风筝就不能飞到那么高的地方俯视大地;没有风筝,线就没有丝毫意义。

该收时收,该放时放,不能畏缩不前,否则风筝飞不高。不能限制它的自由,也不能任它挣脱束缚,否则它摔下来最终两败俱伤。想要飞翔,不但要双方和平共处,还要在恰当的时机起飞。

我害怕放飞,正如我害怕面对新事物,不情不愿,主观上的躲避,令人仿佛与之隔了一面墙。

我从没告诉过任何人,我所喜爱的是风筝下的那片土地。远远地,热情的人儿招手:“风筝飞得真高啊!”有一位老人总是说:“放高点,不要怕。”我心中害怕,放得太高,线会断掉,风筝飞走,不知去向,摔得支离破碎。我害怕寻找,害怕这个过程,也害怕再与面目全非的它见面。

正如我害怕朋友的分离。初三重新分班,我与好朋友分作两个班。我没有新朋友。我本不善交际,只有两个好朋友――仇媛,杨鸿源。因为我的畏缩不前,我丢失了杨鸿源和我的友谊风筝。刚开始,乐观的我以强势侵入了杨鸿源的生活。后来跟我一样的仇媛来了,我害怕离开杨鸿源,即使她说在她心中我永远是她最好的朋友,但我依然每天胡思乱想,恐惧着一件根本不存在的事。

终于,有一天,受欢迎的她正在和新朋友聊天,我开心的上前打招呼,她躲开了我。我知道她是不方便,但我不可避免的想起我们在一个中午,在乒乓球台旁边的对话。

“我与仇媛你选哪个?”

“可以不选吗?”

“哦。”

一声淡淡的“哦”,但我知道我与她不同,她渴望的是大家的关怀,我渴望的是一个人的依靠。往日,食堂就餐时的相互安慰,与我的相识相知,只不过是她向来友善的温馨提示而已。

“我们俩,越吵感情越好。”这是又一次冷战后我们复合留下的一句话。一个星期,四天用来冷战,一天用来和好,两天分开冷静。我心中不满,认为这句话全在她主观意识,心中的畏缩没让我说出这句话。就像放风筝,我在该放线的时候,收线了。

她写了道歉信给我,我装作没看见。该收线时,我又放线了。

我知道友谊的风筝反复的迎着强风而飞,线,终于会断的。在这之后害怕失去友谊的我,表明上乐观的我,不擅长与人交流,今天我依旧如此。

只是,如今的我敢把风筝线放完,让它随风飘扬,直至有一天,我也会改变。

我知道,我的改变从风筝开始。

篇13: 风筝与线

在一棵高大的树上,挂着两个被主人遗忘了的风筝与线。

他们两个为主人抛弃了自己而埋怨对方,风筝说:“你这个没用的笨蛋,我长的这么漂亮,主人怎么会舍得丢掉我?还不是因为你长得这样丑陋!”线听后,气愤地说:“你这个傻大个,不过是长得比我漂亮罢了!有什么了不起?若不是我牵住你,你早就不知道飘去哪了,不如我们各自离开对方,看谁能耐大。”“离开就离开,走着瞧。”于是这两个好朋友就各自借着风叔叔的力量飞走了。

风筝来到了一家做雨伞的店子里,老板看见了它,说“咦!这么美的一块布,还配有架子,岂不是稍微改装一下,就可以变成一把美丽的伞!”风筝听了后,高兴极了,心想:哈哈!果然有人重视我,线,你等着瞧吧!在老板为它改装完毕后,立马有顾客买走了它。此时,天下起了大雨,那位顾客打起了它,可让风筝没有预料到的是,雨点打在身上痛极了,不一会儿,由于风筝不适合挡雨,便被打出了几个大洞,疼得风筝嗷嗷直叫,那位顾客见这把“伞”这么没用,便气愤地丢弃了,可怜的风筝只好在脏水中徘徊着。

线呢?它来到了一家裁缝店里,一个小朋友捡起了它,交给了他的妈妈――店子的主人,这位主人看到它,高兴极了,将它放在一台黑乎乎的机子上(缝纫机),并将一件衣服放在那个机器下面,随着几声响声,一个大钉子将它钉入了衣服内,由于钉子太尖,线被弄的哇哇直叫,不一会儿,它便被钉在了衣服内,被束缚了自由。

风筝在脏水中漂着漂着,来到了曾经风筝与线在一起时,他们玩闹、嬉戏的地方,它不禁叹息到:“唉!要是线在就好了,我就不会那么孤单了,我真不应该啊!”

而此时的线也很不好过,它被钉在衣服上之后,主人嫌它不好看,用剪刀把它剪断了,拆了下来,线由于过于疼痛,晕倒了。说来也巧,就在它晕倒后,一阵大风将线也挂到了风筝与线在一起时的地方,当线醒来后,发现风筝就在它旁边。这一对告别了许久的“难兄难弟”终于又重逢了,线又重新托起了风筝,风筝又重新拉起了线……第二天,雨终于停了,风筝与线以前的小主人又过来玩了,他发现了它们,于是,在小主人的牵引下,风筝与线又重新飞翔在蓝天,快活的嬉戏。

风筝与线的故事就到此结束了,它们的经历也告诉我们:一个人的力量是有限的,只有集体的力量才是无限的――团结力量大!

篇14: 风筝与线

小时候的我很贪玩,有时闯了祸被罚呆在家,看着楼下的玩伴们嬉笑着,而我的心情灰暗如世界末日。小时候总要那么多时间可以去挥霍。记得我会一个人在角落里做风筝,有大有小,颜色各异。做坏了,就扔下楼砸其他小朋友,做得漂亮的,我会在上面写字,画画,那些歪歪扭扭的字迹是当时的我以为最美的装饰。

我把风筝放飞,而风却载着它向另一边飞去,忽远忽近,若隐若现,而我手中的线随着风筝的牵引飞离,我还在原地,手足无措,而风筝却带着遗憾落地。

时光荏苒,上了学,童年的玩具与糖果早已离我远去,一份份作业把我玩耍的时间挤走,快乐和童真开始锐减,我开始有梦想,有了年少最纯粹的梦想――我想去流浪,我想去远方,我想背上我的包穿梭在每条小巷。

那个时候我多少岁来着?哦,13岁!这是一个自以为不再是孩子却依然是孩子的年纪。

风筝断了线,我与梦想也断了线。

那一年冬天,我在窗边做着各科试卷,不经意地望了望楼下早已稀疏的草丛,突然间,我发现了一个小小的已经泛黄的风筝,我几乎是在第一时间冲下楼,拾起风筝,细看,那上面似乎还藏着一句话――我的成长,我的梦想。似乎有什么击中心脏,泪水忽然如潮水般涌出眼眶,我不知道自己为什么哭,想起以往我不厌其烦地做风筝,楼下那爽朗的笑声,干净的脸庞,想起我写出这句话的认真喜悦的模样……还有那个关于流浪的幻想与希冀,已经有那么久没有被提起。我还在原地,捡起断了线的风筝,重新接上一根新线,我放飞了它,载着梦想与希望,它飞得很高很高。

我们都在成长,年少的风筝总有断线的时候,但这都是成长中必然的蜕变,我们悲哀成长,恐惧成长,有些事情终究会被时光的车轮裹挟着滚滚而去,一如我们幼时那个关于浪迹天涯的梦,它曾日复一日年复一年地流淌在梦河,而我们,终究淌过了这段河,向远方跋涉。

梦想也好,幻想也好,断线的风筝终会接上一条新线,飞得更高。我们注定不会是流浪的孩子,穿越季节的轮回,穿过风雨的抚慰,在花开成果,花落成诗的光阴里,我们书写出自己的传奇。

我们依然年少,依然不愁时光,风筝与线的痛,也是成长必定经历的痛。

篇15: 风筝与线

记得小时候,风筝,在春天里就是我们的最爱,那根长长的线便是我们要牢牢握住的珍宝。可那一只风筝不正是我吗?那一根线不就是我们最敬爱的母亲吗?

当我们把线拉得很长很长时,风筝会飞得越来越高,而当我们玩得正开心时,线断了,风筝也飞了。那是小学三年级的一个下午,我和小伙伴们在操场上放风筝。随着线圈的快速转动,我手中的风筝也渐渐的飞起来了,我脸上的笑容也跟着风筝绽放开了。风筝越飞越高,我就笑得越开心。可是正在这个时候,意外发生了:我的风筝和另一个女生的缠在了一起。我急得快哭了,旁边女生也是手足无措。我尝试着解开这恼人的纠缠,可是怎么解也解不掉,最后我们痛下决心将线剪断了。望着被风渐渐飘走的心爱风筝,我突然间想到了自己,仿佛看到了在不久的将来,我离母亲远去的身影。母亲啊!当我长大后,你也一定会做这样一个决定吧:将缠绕我的那根线剪开!因为你会想:孩子已经长大了,是时候该放手让她去领悟外面的世界了,也是时候该为祖国添一份力了。可是你知道吗?我是多么的不想离开你啊!多么的想牵着你的手永远不松开。

渐渐长大的我们已经学会慢慢独立,逐渐摆脱对母亲的依赖,总有一天,我们将自己独立的去闯荡,而母亲只能依依不舍的望着我们远去,默默地为我们祈祷。也许我们会无从适应外面的环境,只能每天慢慢摸索。断了线的风筝飘飘荡荡,它想要飞回曾经开始的地方,可现实却让它不能折返。失去了风筝的线变得孤独,它想要快乐,可那一种思念使它无力欢乐。

风筝会飘到哪里去呢?也许它要学会翱翔,要与大自然一起浏览祖国的大好河山啊!比作风筝的我,在人生的路上会遇到许许多多的困难,也许会被“群鹰”攻击得体无完肤,也许会被“狂风”摧残得迷失方向。但是只要心中有那根线的指引,我就能勇敢地走下去。永远牢记着那曾经给我快乐,牵绊着我的那根线!

篇16: 风筝与线

那是一个鲜艳又美丽的风筝,它是由一个贫困家庭的九岁男孩自己动手做出来的。当他很小的时候就梦想着能够拥有属于自己的风筝,因为家里没有钱,无法满足他那小小的愿望,当他看到别的孩子拿着风筝在田野里玩时,他的心里有一种说不出的难受。

当他八岁的时候,他开始下定决心要靠攒钱来实现自己的愿望。为了实现这个梦想,他每天都起早贪黑地干活。他有时在附近的垃圾桶里捡垃圾,有时在一家饭店里端盘子,他卖过报纸,卖过废品,所有他能办到的事,他都努力去做了。

由于过度的劳动,常常使他疲惫不堪,有时甚至晕了过去,但他并没有放弃他内心的梦想,他坚持了下来。

就这样,一年过去了,他终于在九岁生日那天,已经攒了足够的钱,可以买到用来买做风筝的花纸了,他用剪刀把花纸剪成了老鹰的形状,然后又找来几根木条来固定风筝的四周,可风筝线怎么办呢?他忽然想到了自己还珍藏着一根又脏又旧的风筝线,是从路边捡来的,他高兴的把线系在风筝上,一个漂亮的老鹰风筝就做完了。

天忽然起风了,他拿着他心爱的风筝飞出了自己的家,快步跑到了田野上。他左手握住线,右手拿着风筝,慢慢地把风筝放了起来。就在这时风筝开始说话了,他很不高兴的对线说:“你看看我多么美丽,多么高贵,为什么偏要被你这个又脏又旧的东西给束缚来着?”线只微微地笑了一下,但什么也没说。风筝又气愤地说:“快松开我,给我自由,让我在天空中自由翱翔!”

这时线也开口了:“我虽然破旧,但我可以保护你不被狂风吹走,可以使你再次回到地面,可以……”“快松开我,你这个讨厌的东西,我要自由!”风筝几乎挣扎的说道。

线还想再说什么,可是风筝根本不想再听了,他使出全身的力量向高空飞去,越飞越高,终于挣断了线。就在这时,一股强风吹来,断了线的风筝就像碎纸屑一样在空中飘走了……

小男孩望着远去的风筝,伤心的哭了。至于那个断了线的风筝呢?依然在天上飘着,一直都没有下来。

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