学会谅解作文
“旷真”通过精心收集，向本站投稿了18篇学会谅解作文，下面是小编给大家带来的学会谅解作文，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：学会谅解作文
学会谅解作文
人的生活中总有一些让你生气的事，但在生气中你要学会宽容，更要学会谅解，因为只有自己的心态好，才能健康地生活在这个世界上。
记得那是一个万里无云的下午，我和弟弟在广场上玩飞机，正玩得兴高采烈，忽然，弟弟打了一个滑，“扑通”一下摔倒了，趴在地上嚎啕大哭。闻讯而来的.母亲先是看了眼弟弟，然后再看看一旁手足无措的我，若有所思地点了点头，扔给了我一个生气的表情，随即大声责问：“你讨不讨厌，又把弟弟撞倒……”我先困惑了一秒，立马反应了过来，感到委屈，可这时，弟弟的哭声戛然而止，我和妈妈立马看向了弟弟，只见他伸出小拇指，在鼻孔里抠了抠，然后哭得更大声了，妈妈立马关心地问道：“你怎么了？”“妈妈，我流鼻血了！”弟弟哭喊到。妈妈用更加责备的眼光瞪我，眼睛都恨不得跑出来踹我一脚。我看着弟弟，恨不得把他大卸八块，越来越生气：“明明是你自己摔了一跤，让妈妈错怪我，把我骂了一顿……”
我的目光转移到路旁的那些不起眼的小花小草，是啊，它们好好地开着，却被行人左踩一脚右踩一脚，它们也生气，但他们并没有去想还击行人，而是忍受、谅解，因为它们知道，那些行人不是有意的……再回头想想我自己，也像小草一样，无缘无故地被踩了一脚，但我应该学习小草，妈妈不知内情，也不是故意责备我……
待弟弟不哭了，我将实情告诉了妈妈，弟弟也大公无私地给我作证，妈妈得知真相，向我说了声对不起……
其实，在生气中学会谅解是非常重要的生活智慧，你就把自己想象成一根“草”，生活中有很多“行人”，只要你知道他们不是故意的，就千万不要去计较，去伤害。
篇2： 学会谅解作文
墨陌是我的“黄金级闺蜜”，我们相差一个年级，却阴差阳错地成为了好朋友，这中间的故事让我难以忘怀：
三年前，我与墨陌一起到游乐园里去玩海洋球，她提议：“要不我们来玩抓人怎么样？”我点点头，答应了。我来跑，而她来追，我一个脚底抹油，就像离弦的箭，“嗖”的一下就冲了出去，子寒也不示弱，迈开步子紧紧追随着我。
可是，眼见着她快要抓到我时，我连忙把手中的海洋球扔了出去。只听她“啊”的一声，球正砸到她的.眼睛上。我心里一咯噔，她也不是好惹的，抓起一个球往我脸上掷过来，“啪”的一下打在我脸上，脸上一片生疼，我“哇”的一声嚎啕大哭起来。
两位妈妈闻讯赶来，她的妈妈不分青红皂白地狠狠地打了一记她的手心，她懵了，眼眶里涌出了泪水，带着些许憎恨的目光瞪着我……
妈妈问了我事情的来龙去脉，严厉地对我说：“快去像墨陌道歉，是你有错在先。”我不服，心里想明明她也打了我！
出乎我意料的是，她竟然走过来对我说：“对不起，我不应该用球打你的。”“没关系，是我不好。”看见她这么快就冰释前嫌，我不由自主的感到惭愧……
友谊之花需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，更需要谅解去护理。
篇3：学会谅解 阅读答案
学会谅解 阅读答案
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是 ，能 ;谅解是 ，能 。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要!
② 确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
④ 唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的.才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、关于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢?
⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢?
⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。
⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体得益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
⑩让我们学人谅解吧!这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
1.文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的?
2.文章第④段在论证上有什么特点?这样论证的作用是什么?
3.文章第⑤段在结构上起什么作用?
4.如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响?
5.仿照文章第①段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。
谅解是 ，能 ;
谅解是 ，能 。
参考答案：
1.文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。
2.文章第④段先列举三个典型事例从正面论证，有力地证明了谅解的重要作用。接着，又从反面进行论证，形成对比，进一步论证了论点，使论证更充分。(意思对即可)
3.文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。(意思对即可)
4.这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。(意思对即可)
5.开放性试题。
篇4：学会谅解阅读答案
（二）阅读《学会谅解》，回答后面的19－23题。（19分）
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是 ，能 ；谅解是 ，能 。 这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！
②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：己所不欲，勿施于人。意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的贞观之治。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。
再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下将相和的美谈相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？
⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？
⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。
⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
⑩让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
小题1:.文章是从哪两个方面对谅解进行论述的？（4分）
小题2:.文章第④段在论证上有什么特点？（从论证方法入手）这样论证的作用是什么？(4分)
小题3:.文章第⑤段在结构上起什么作用？（4分）
小题4:.如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？（3分）
小题5:.仿照文章第①段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。（4分）
答：谅解是_______________能_______________。
谅解是_______________ ，能_______________。
参考答案：
小题1:文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。（答出一方面得1分，意思对即可）（4分）
小题1:(4分)文章第④段先列举三个典型事例从正面论证，有力地证明了谅解的重要作用（1分）。接着，又从反面进行论证，形成对比，进一步论证了论点，使论证更充分（1分）。（意思对即可）
小题1:文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。（4分）
小题1:这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。 （3分）
小题1:示例：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是 一缕温暖的阳光 ，能 驱散笼罩在人们心间的阴霾 ；谅解是一滴清凉的甘露，能催生埋藏在人们心田的种子。（或谅解是一缕温暖的阳光，能驱散人们心中的阴霾；谅解是一滴清凉的甘露，能滋润人们干涸的心田。）（只要比喻恰当即可）（4分）
略
篇5：学会谅解的人生哲理
学会谅解的人生哲理
一天，一个年轻的犹太妈妈带着儿子去拜访朋友。在公共汽车上，一位背着大包的青年挤进了车厢，妈妈被大包撞到了一边。
儿子关切地问：“妈妈，你没事吧?”同时，他恼怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了!”
年轻的妈妈看着儿子，说道：“可不能这么说，这位叔叔不是故意的.。”这时，那位青年也连连向她道歉。儿子听到这些，惭愧地低下了头。
几天以后，妈妈早早下了班，她骑着车子来到学校，准备接儿子回家，结果发现儿子的手破了皮，血一滴滴往下流。妈妈心疼极了，赶快找来一些纱布，将他的伤口包好。然后就去问老师是怎么回事，老师也很纳闷，因为她既没有看到他来报告，也没有听到他哭过。
妈妈不解地问：“为什么不告诉老师呢？”
他笑着说道：“妈妈，小朋友不是有意弄伤我的呀！为这事，他已经深感不安了，如果我再去告诉老师，他会更加自责的。”
妈妈听了非常高兴，他摸着儿子的头说：好孩子，你已经学会了谅解别人。”
【人生启示】：
谅解是良药，它能化解矛盾，使人和谐相处。
篇6：《学会谅解》阅读答案
《学会谅解》阅读答案
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是 ，能 ;谅解是，能 。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要的作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要!
②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的.“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、关于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢?
⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢?
⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。
⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体得益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
⑩让我们学人谅解吧!这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
阅读题：
1、文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的?(2分)
2、文章第④段在论证上有什么特点?这样论证的作用是什么?(4分)
3、如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响?(2分)
4、仿照文章第①段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。(4分)
谅解是___，能____。
谅解是___，能____。
参考答案：
1、一是为什么要谅解(谅解的重要性)，二是怎样谅解。
2、采用举例论证与对比论证的方法论证了谅解的重要性。选择历史上著名的典型史实，并且进行正反对比，这样加强了论证的力量，更让读者信服。
3、第9段是补充论证，采用辨证的观点谈谅解，指出谅解是有原则下、有前提下的谅解，这样避免了论证的片面性，使论证严密。
4、略
《学会谅解》阅读答案与原文以供同学们阅读、练习和参考，希望《学会谅解》阅读答案对大家的练习有所帮助!
篇7：学会谅解阅读答案
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是 ，能 ；谅解是 ，能 。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！
②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的'位置，是为人处事的重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、关于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？
⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？
⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。
⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体得益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
⑩让我们学人谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
1．文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？
2．文章第④段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？
3．文章第⑤段在结构上起什么作用？
4．如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？
5．仿照文章第①段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。
答案：
1．文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。
2．文章第④段先列举三个典型事例从正面论证，有力地证明了谅解的重要作用。接着，又从反面进行论证，形成对比，进一步论证了论点，使论证更充分。（意思对即可）
3．文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。（意思对即可）
4．这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。（意思对即可）
5．开放性试题。
篇8：《学会谅解》阅读答案
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是 ，能 ;谅解是，能 。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要的作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要!
②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、关于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢?
⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢?
⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。
⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体得益的.行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
⑩让我们学人谅解吧!这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
篇9：《学会谅解》阅读答案
1、文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的?(2分)
2、文章第④段在论证上有什么特点?这样论证的作用是什么?(4分)
3、如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响?(2分)
4、仿照文章第①段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。(4分)
谅解是___，能____。
谅解是___，能____。
篇10：《学会谅解》阅读答案
1、一是为什么要谅解(谅解的重要性)，二是怎样谅解。
2、采用举例论证与对比论证的方法论证了谅解的重要性。选择历史上著名的典型史实，并且进行正反对比，这样加强了论证的力量，更让读者信服。
3、第9段是补充论证，采用辨证的观点谈谅解，指出谅解是有原则下、有前提下的谅解，这样避免了论证的片面性，使论证严密。
4、略
《学会谅解》阅读答案与原文以供同学们阅读、练习和参考，希望《学会谅解》阅读答案对大家的练习有所帮助!
篇11：学会谅解作文高一记叙文
当今社会，人们的交际显得愈发重要。一次握手，可能是远的友谊：一次合作，可能是永远的朋友……在性格迥异的人类世界中，不可能没有错误，若没有错误，人们就失去了积极进取的心态，然而，错误始终是人生的一道考题：你应该怎样对待他人的错误?
有的人认为：“人不犯我，我不犯人，人若凡我，我必犯人。”有的人认为：“现在是弱肉强食的世界，一次小小的错误可能是终生的遗憾，每个人都是独立的个体，为什么要插手别人的错误呢?不理不睬有时是最好的办法。”有的人认为：“每个人都有犯错的时候，但人的本性终究是善的，错或恶的背后一定有什么阴影罩着他，只要将他拉回光明，生活不就又美好起来了吗?”
相比之下，孔子认为：“以直抱怨，以德报德。”意思是说，要正确对待他人的错误，该谅解就谅解吧。所谓谅解，是对一个人的衡量，一个人怎么样才能变成伟人，在社会上立足，就看心胸宽大与否。一个人要是心胸宽广，能为他人设身处地的着想，那么这人就是一个“大写”的人，一个大写的人，怎能不在社会上立足呢?
然而谅解并不等于懦弱。“懦弱”是没有风骨的表现。人活在世上面对挑战，每个人都是一个拳击手，懦弱就像被别人打也不还手一样。正确对待他人的错误，学会谅解，才是重要的。阿Q的行为不是谅解，别人打肿了他的右脸，他又让别人大肿他的左脸，“确保”左右对称。这才是懦夫的表现，也是跟谅解最不符合的一点。
谅解，让我们就会走上生活的阳光大道，使人们之间的隔膜变淡，使人们的心灵更丰富多彩。
篇12：学会谅解作文高一记叙文
阳光依然明媚，天空依然蔚蓝，随着时间的推移，不快也早已变成了回忆，与的思想早已融于一体，感觉是不快的往事也同样给我的回忆添加了乐趣与价值。
人之悲壮，莫过于被别人玩弄于手掌之间；人之无奈，莫过于被最亲的人误解，为什么雨过会天晴，黑夜过后会换来光明，东西没有了可以再次拥有，钱没有了可以再赚，难道情感不能吗？失去了毁灭了就不可能再次拥有吗？答案无疑是否定的不管什么事情发生总会有个理由无风不起浪只要找这个理由，彻底征服了它，但这却不是主要原因，更多的是留给人心底的创伤，难以修复，还有的就是面子问题，都是难以恢复的情感，但总觉得是别人发不对，不肯下一个台阶，也不愿给别人一个台阶下，如果真是这样的话，失而复得的机会很小很小。
作为人类，拥有智慧让我们成为世界上的统治者，但同时也让我们拥有喜怒哀乐让我们拥有思想，让我们拥有所谓面子的东西，让多少想重归于好的人间真情的美梦破灭。好的办法就是给自己一次机会，给别人下台阶的机会，学会宽容，忍让，学会理解。任何美好的东西都是经历过风雨才，经历过磨难，经历过心与心的沟通才得以结晶。
朋友之间不经历一些磨难，友谊怎能牢固，长久。其他情感何尝不是如此呢？学会珍惜，拥有让它失而复得的勇气，拥有天空般宽广的心胸，种种这些是这段情感有必要恢复的前提下的。想想以前，看看现在，再想想未来，时光似箭果真如此。人生短短数十载。还有什么值得我们去计较的！
这就是生活，这就是人生！
学会谅解作文高一记叙文3
暑期三下乡调研活动虽已落下帷幕，但是在其期间发生的每一个片段都深深地印在我的脑海里，构成了我的美好的回忆。
我还记得，出发前往调研基地的那天，天空是灰霾的、空气中还夹着闷闷的气息，仿佛暗示今天出行的不顺利。
果不其然，那天出现了一个突发状况---我之前预定的面包车由于太小了，载不了我们11个人。当车子开到我面前的时候，我急坏了。我大声地并带有责怪的语气对司机说：“司机，您的车太小了，载不了我们的。您怎么不考虑好11个人应该坐多大的车呢？”司机看了看我们以及我们的行李，很抱歉地说：“不好意思哈，这是我的失误。”无可奈何之下，司机开车离开了。
这时候，我着急地像热锅上的蚂蚁。身为队长，我都不能安排好车子，这是我的失误。队长不只是一份荣誉，更是一份对队员的责任。可是，我连车位这件事都做不好，这是我的失职了。想到 这里的时候，我心里很惭愧。这时候，伙伴们都看出了我的心思，异口同声地说；“队长，没关系啦！这是出乎你的意料的。没关系，我们可以等。”
虽是简短的几句话，但瞬间平息了我内心的躁动。谢谢你们的谅解，我的伙伴们。经过几番波折，在我们大家共同的努力下，我们终于坐上了公交车。
从这件事上，我懂得了人与人相处要懂得互相谅解。我不应该对司机大声地责备，这是我的不对，我没有体谅他。人都会犯错，但是我们得学会谅解，给别人改过的机会。
谢谢我的伙伴们，你们的谅解使我懂得了谅解他人。你们的'谅解是我前进的鼓励与支持。
人与人之间要懂得互相谅解，谅解是对他人的谅解，同时又是对自己的谅解。谅解他人，自己的内心也会轻松些。何乐而不为呢？谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的冰块；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心中的阴云；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤人们的心灵。
朋友们，从现在开始，让我们做个懂得谅解他人的人吧！
篇13：学会谅解六年级满分作文
学会谅解六年级满分作文
我的朋友程芮，我们在幼儿园就认识了。
我想我们会成为朋友，所以自从她搬到我家对面时我就邀请她到我家来玩。
她有一双水灵灵的大眼睛，一头柔黄的头发，后面还扎着马尾辫，一甩一甩的可爱极了！一颗樱桃似的小嘴显得非常红润。夏天，她时常穿着一身漂亮的裙子。
我喜欢和她玩。
每次，都是我去她家找她玩，而她却很少来找我玩。
她没经过我的同意就拿我的牛皮筋去和别人玩，但没叫上我——我忍了，毕竟我也有想不起她的时候。
她来我家玩时，都回去我房间乱翻东西看——我又忍了，毕竟朋友之间没有什么不可告人的`秘密。
每次到她家去玩的时候，找她的照片看时，她却无论如何也不让我看——我还是忍了，毕竟每个人都会有一点都不知道的秘密。
有一次我带她骑自行车，她没有抓紧，摔了下去，腿上的皮给摔破了。过了几天，她却有哪天也把我摔下去的念头。这对我来说，简直就一是一个晴天霹雳——她怎么能这么想，毕竟我们是好朋友，而且我又不是故意的，而我也向她道歉了——这次，我真的是忍无可忍了，但还是没有当面撕破脸。
……
这时，我不经想起了一首诗歌：
好朋友总是彼此关怀，
也彼此原谅；
你用原谅唤醒了沉睡中的我，
也唤醒了阳光般的友谊；
我原谅你，那是因为
你曾原谅了我，
我们都知道——
彼此原谅
是爱里最温暖的部分。
是的，谅解如水般温暖，她像水一般洗去蒙在友谊上的灰尘，温和而友善地换回差点失去的朋友……
于是，我试着去原谅她……
我来到窗前，微风如母亲般的手温柔的抚摸着我的发丝。我想：是她缺少谅解，还是……
篇14：《学会谅解》现代文阅读及答案
《学会谅解》现代文阅读及答案
阅读《学会谅解》回答下列问题（15分）
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是 一场温和的细雨,能浇灭燃烧于人们心中的怒火。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！
②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：己所不欲，勿施于人。意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的'重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的贞观之治。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下将相和的美谈相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？
⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？
⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。
⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
⑩让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
22.本文段的中心论点是 (2分)
23. 文章是从哪两个方面对谅解进行论述的？（4分）
答：。
24. 文章第⑤段在结构上起什么作用？（3分）
答：
25.如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？（3分）
答；
26．读完这篇文章，如果你的朋友与别人发生了矛盾，你打算怎样劝说朋友？（不少于50字）(3分)
答：
参考答案：
22、学会谅解(2分)
23、文章一方面论述了谅解在人际交往中的重要作用，另一方面论述了我们怎样才能学会谅解。（答出一方面得2分，意思对即可）(4分)
24、文章第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用。（意思对即可）(3分)
25、这一段强调了谅解是有原则的，如果删去，将会使文章的论证不严密。（意思对即可）(3分) 26、略。(3分)
篇15：《学会谅解》阅读训练及参考答案
《学会谅解》阅读训练及参考答案
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是 ，能 ;谅解是 ，能 。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要的作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要!
②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、关于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢?
⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的.今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢?
⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。
⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体得益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
⑩让我们学人谅解吧!这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
阅读题：
1、文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的?(2分)
2、文章第④段在论证上有什么特点?这样论证的作用是什么?(4分)
3、如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响?(2分)
4、仿照文章第①段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。(4分)
谅解是___，能____。
谅解是___，能____。
参考答案：
1、一是为什么要谅解(谅解的重要性)，二是怎样谅解。
2、采用举例论证与对比论证的方法论证了谅解的重要性。选择历史上著名的典型史实，并且进行正反对比，这样加强了论证的力量，更让读者信服。
3、第9段是补充论证，采用辨证的观点谈谅解，指出谅解是有原则下、有前提下的谅解，这样避免了论证的片面性，使论证严密。
4、略
篇16：学会谅解中考素材优秀精选作文
人与人之间，本就没有永远的隔阂;更何况与父母呢?每个人都知道父母为自己好，可总是喜欢讨厌一点，因为我想说：我欠你们很多【父母】但请不要管我太多，我知道，但我有自觉性，可摧却总让我无聊不想写了，现在开始奋力吧
人都有自觉性，而且藏得很紧，让人不易发现，所以放宽心不要逼迫。白天不争不休的口舌之战，晚上也仍在，因为白天烦，所以不尊从，可晚上也是那样，其实在他们不说的时候，我们早已想好找个安静的地方听着舒心的歌，静静地完成本有的任务，有时我竟不嫌烦，反而写上了瘾，也许这样我们放松，父母总说不管你们行吗?当然行，作业我们自己来做，不要催和逼迫，想写自然写，无聊也只能写作业打趣，可父母无尽的催，造成了干扰，无论怎样也不愿服输去写，无聊到头也不愿服输，人就是这样很倔，人喜欢胜利，坚持。父母，你的苦我们知道，可你小时不也知道这种感受吗，这不是放纵，你们一句鼓励：妈妈【爸爸】相信你会完成作业，想玩就玩，也可以先放松哦。我们自由得到肯定，也知父母心，我们彼此的一点信念，一点的爱，一点谅解。家比本来还幸福，每天一个微笑，放松心情努力面对，日子有了大爱小爱生活才有意义。父母，我们爱你，你也爱我们，我们是你的心头宝，您是我们的神!爱，彼此谅解;爱，我们依赖;爱，我们相信!让我们之间不要存有隔阂，我们之间是绵绵无绝的爱和血肉相连，话语透不出对您的爱，对您的关心，但我的心一直随着字里行间跳动，我觉得这爱让我不能眠，我激动，我的心在跳跃，您的爱也不比我们的爱浅，让我们谅解，让亲情永流传!
爱父母的每一个夜晚都不够，您的爱至高无上，我对您的爱纯洁真挚，愿我们彼此安好，爱，很伟大!
篇17：谅解
谅解_小学作文
每个人都会犯错，因此每个人都需要其他人的谅解，我曾很不屑他人的谅解，直到那次生日宴会。
记得那个月的.第一个星期一的毕业联欢会上我和绍闻闹翻了，由于一直不肯低头认错，所以两人一直没有合解，可到了28日那天，绍闻却跑来请我29日下午去参加生日Party。我心中十分疑惑，脑海中充满了一个又一个大大的问号，心想我不是和他闹翻了吗？怎么又来请我参加生日Party呢？算了，那么多人在，谅他也不敢耍花招去就去，谁怕谁！带着这种不甘示弱地想法，我来到了多美丽餐厅，刚想进门，听见林森跑来和我打招呼，我一见林森手中的福娃心中暗道：不好，我竟忘了带礼物，林豪，你这不是自己给自己找麻烦吗？看一会儿绍闻怎么嘲讽你。于是我打了个招呼便想去买礼物，这时程雨来了，见我向外走去，怕我逃回家，不由我分辩将我推进了多美丽，我见躲不过，只好找了个角落坐了下来，过了一会儿人都到齐了，餐厅里响起了“HappyBirthdaytoyou，Happybirthdaytoyou………”地歌声，我的心一下子收紧了，好象有十五个水桶打水——七上八下。因为我知道唱完生日歌就该送礼物了。不出所料，唱完歌后，林森他们一个个掏出了自己的礼物，摆在了桌上，这时程雨突然问我：“林豪，你的礼物呢？”当时我恨不得地上有条缝好让我钻进去，正当我愧不己时绍闻发话了：“林豪早已经把礼物给我了，吃蛋糕吧。”一场**被压下来。7点半了，大家都到门口去跳舞了，我来到绍闻面前，伸出手来，真诚地对绍闻说道：“对不起，我错了！”我想过许多后果如：不理我，嘲讽我，却唯独没想到他会真诚地伸出手来握住我的手说：“没有你在，我总觉得我们的团体少了什么，好了，现在你回来了，我们的团体也完整了。”我心中一阵激动，同时后悔不已，为何不早点求他谅解呢？
从那以后，我懂得，学会了谅解，也真正认识到了友谊的伟大，请每一位朋友真诚对待你的好朋友，正如一首歌中唱得：人生中，有多少真正真心的朋友，这份情请你不要不在乎……”
篇18：谅解
可是令我感到十分诧异的`是，他竟然说已经忘掉了。虽然我知道这是一个小小的谎言，但是，我俩很默契的谁也没有再提起过，友谊也渐渐牢固起来。事后我才明白，那支钢笔是他的生日礼物。是谅解，让我获得了友谊。
谅解，是一缕和谐的春风，能吹散人们心中的阴霾；谅解，是一场绵绵的细雨，能滋润受伤的心灵。谅解是一种修养，它不代表迁就、懦弱、退让，它代表的是一种艺术。
或许，只有谅解，才能是人与人之间的关系更加和谐，是人类的生活更加美好。
纯化镇中学初三:裴世轩
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10.学会……
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