作文 我的故事内外
“沈周”通过精心收集，向本站投稿了21篇作文 我的故事内外，以下是小编为大家准备了作文 我的故事内外，欢迎参阅。
篇1：我与《课堂内外》的故事
我与《课堂内外》的故事
故事发生在当我还是一个小孩子的时候。
偶尔的一天，我去好朋友家里玩，在她的家里，我看到了《课堂内外》小学版的这本书，在她家中看了很久。直到妈妈来接我时，我才恋恋不舍地……临走时，我还是依然想着它……在这的第二天，妈妈便帮我订了小学版的《课堂内外》，我第一次订阅《课堂内外》这本书，拿到这本书的第一眼，我就觉的这书的封面很精致，内容丰富多彩。从此以后，我便和《课堂内外》成为了最好的朋友，我们形影不离。从这以后，每一期的《课堂内外》我都会准时的订阅。
在我每次看完一篇文章后，我都感叹不已，我感受文章中所有的感觉，认真的体会品味，不管是什么文章，我都觉的很精彩(我就是这么认为的)，在这以后我就更加喜欢《课堂内外》了。一次一次的看，一次一次的品味，发表一篇文章是艰难圣洁的，看到别人在发表自己的文章，就觉的别人的文采很有天赋!后来!一个大胆的.念头在我脑海中回响，突然，我自己有了去投稿的念头。文章我已经写好了，可是我没有足够的勇气去把它投进邮箱，最终我还是被它所击倒。然而，我还在坚持的订阅着每一期的《课堂内外》。
随着时间的流逝，转眼间，我已经升入中学的生活，我又订了《课堂内外》的初中版。以后的我，在老师的帮助下，我的作文水平有了进一步的提高。在每次看《课堂内外》的文章时，我都会细读每篇文章，仔细认真的品味。读了几期《课堂内外》后，觉得每一期都是那样的精彩，读完这期还盼望着下一期的《课堂内外》。就这样!!我的好朋友见到我看《课堂内外》时，都说我是个十全十美的读书王。
以后的学习生活中，我都没有离开过《课堂内外》。从小学版，初中版，高中版，我依然是《课堂内外》的忠实读者。
长大了，我有了自己的想法!
长大了，我有了自己的文字!
长大了，我依然喜欢着《课堂内外》!
随着年龄的成长，我的作文水平也在一步一步的提高!
这时候才真正知道喜欢《课堂内外》是不需要理由的!
篇2：我与课堂内外的故事作文
喜欢《课堂内外》，需要理由吗？
——题记
朋友常问我：“你为什么喜欢看《课堂内外》呢？”
喜欢《课堂内外》，需要理由吗？
若干年前依次不经意的翻阅，促成了我与《课堂内外》的零距离接触，她一步步地走进了我的世界，我一字一句地咀嚼她。开始是粗读，既而是精读，最后是品读。最初我是每期必买，后来我是每年必订，一订就是好几年，妈妈总是大力支持我看《课堂内外》，因为她小时候也是个“小书迷”，并且是《课堂内外》的忠实读者，我家最早一期的《课堂内外》还是1981年12月号的呢！如果说她影响了几代读者，这话一点也不假。
随着年龄的增长，课业一天天加重，我读书的兴趣不再，激情也消失了，《课堂内外》便渐渐淡出了我的书架。
有一次，妈妈到邮局给我订《文摘报》，她第一眼就看到了杂志架上的《课堂内外》，顿时爱不释手，于是，她把订《文摘报》的钱拿来订了15的《课堂内外》。当她回到家把这个消息告诉我时，我高兴得一跳老高。晚上，我打开书架，以前的《课堂内外》静静地躺在里面，我轻轻地抚摩着她的封面，一种说不出的感觉突然涌上心头，翻开书，往日熟悉的情景有浮现在我眼前。
接下来的日子里，我天天等，夜夜盼，终于等来了亲爱的邮递员。当我从他手中接过全新的《课堂内外》时，所有的欣喜和激动化成了一只小鸟，在我胸口呼啦啦地唱起快乐的歌来。我小心翼翼地翻开他，生怕弄皱了一个书角。
有了《课堂内外》，我不再感到了孤独，不光如此，我的朋友们也渐渐喜欢上了他。每个月的月初，他们都会焦急地问我：“收到《课堂内外》了吗？”
每当看到《课堂内外》在同学们手中传阅时，我的心里就乐开了花，我的心愿，就是让更多的同学看到《课堂内外》！
喜欢《课堂内外》，需要理由吗？
篇3：我与课堂内外的故事作文
空气，那本不应该夹杂沉淀凌然旋律的气体；校门，那本不应该隐藏角落冷调失色的固体；汗水，那本不应该挥洒在这片场地上的液体，都成为不应该的应该事实。
我想过很多应该，我应该有曾经花儿般微笑的朋友，应该会洒脱的站在大块大块的草皮上跑，应该能躺在床上唱睡在上铺的兄弟应该......或许不应该。
立正又是教官的口令，那不太标准的普通话，一脸死寂的木讷和似懂非懂的`黑色幽默。
抬头看了看天，那枯燥的行队整练中，我唯一能找点新鲜的方式。原来，我看到的东西很少。四周矮矮的围墙却使那矗立的城市烟囱间完全沉默；它们的选择是否意味什么，象征性还是比喻义？不过幸好，这里有云，轻盈的云朵，随风起，随风飘，随风散。
设想的太多，因为思绪无法在紧凑的整练中保留多少。就像一个青苹果很快被吃掉一样，如果我是当时的帕里斯，在接过金苹果是，会不会犹豫选择，或者，我根本没选择的机会，眼前的训练，只能绷紧一根弦。
坐！终于休息了，焦烈的太阳，矿泉水顺着喉咙流到全身最缺水的细胞，同样的枯燥，倏地，随风荡起一阵阵笑声，爽朗而明媚，打破了死一样的沉寂。子曰：军训苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何为？有道是列队齐走，谁人不会？依言行事，谁人不晓？头上有冠，手上有水，拒烈日与三千里外，何言苦也？
然眼冒金星，汗流浃背，教官之言如巨雷灌耳；炙热，沙地，腿脚松软，儿等之躯如风中败柳；后归家，已七点，肚中空洞，脚发松，茶饭床铺，此生谁求？故尝言彼之军训苦，而不知军训之所以苦。不知不觉联想到了古文。呵呵！
很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原来，有很多东西是可以抛开的。
跑回队列，整了整帽子，呼口气，对自己说：最后一天开始了。抬头望天，天空天蓝。这就是我与课堂外的故事------军训！
篇4：我与课堂内外的故事作文
我与课堂内外的故事作文
空气，那本不应该夹杂沉淀凌然旋律的气体；
校门，那本不应该隐藏角落冷调失色的固体；
汗水，那本不应该挥洒在这片场地上的液体，都成为不应该的应该事实
我想过很多应该，我应该有曾经花儿般微笑的朋友，应该会洒脱的站在大块大块的草皮上跑，应该能躺在床上唱“睡在上铺的兄弟”应该......或许不应该。
“立正”又是教官的口令，那不太标准的普通话，一脸死寂的木讷和似懂非懂的黑色幽默。
抬头看了看天，那枯燥的行队整练中，我唯一能找点新鲜的方式。原来，我看到的`东西很少。四周矮矮的围墙却使那矗立的城市烟囱间完全沉默；它们的选择是否意味什么，象征性还是比喻义？不过幸好，这里有云，轻盈的云朵，随风起，随风飘，随风散。
设想的太多，因为思绪无法在紧凑的整练中保留多少。就像一个青苹果很快被吃掉一样，如果我是当时的帕里斯，在接过金苹果是，会不会犹豫选择，或者，我根本没选择的机会，眼前的训练，只能绷紧一根弦。
“坐！”终于休息了，焦烈的太阳，矿泉水顺着喉咙流到全身最缺水的细胞，同样的枯燥，倏地，随风荡起一阵阵笑声，爽朗而明媚，打破了死一样的沉寂。“子曰：军训苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何为？有道是列队齐走，谁人不会？依言行事，谁人不晓？头上有冠，手上有水，拒烈日与三千里外，何言苦也？
然眼冒金星，汗流浃背，教官之言如巨雷灌耳；炙热，沙地，腿脚松软，儿等之躯如风中败柳；后归家，已七点，肚中空洞，脚发松，茶饭床铺，此生谁求？故尝言彼之军训苦，而不知军训之所以苦。不知不觉联想到了古文。呵呵！
很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原来，有很多东西是可以抛开的。
跑回队列，整了整帽子，呼口气，对自己说：最后一天开始了。抬头望天，天空天蓝。这就是我与课堂外的故事——————军训！
篇5：课堂内外的故事作文
课堂内外的故事作文
东经茶楼我已经很熟悉了，牌坊字号也是首屈一指，更是文人墨客聚集之所。
年前，便在这馆内结识一位仁兄，自称小玄奘，我自然很感兴趣，所以，也着实让我喜悦一番，山南海北，自不必说，他对我的孤单也深表同情。他的几句话，记忆犹新。我也对他的文学精神感动非常，每此之时，都会忆起他谈到创作时激动的眼甚中异样的光采。离别时，我们互送了礼物，我送他一条锦带，道是前程似锦，他送我一块砖头，没有诠释，自领略在心。
自那时起，文学开始扎根我求知的欲望，我开始寻觅。
东京是科举之地，我一向对这些穷酸恶醋无甚好感，所以大多时间，便象流浪汉一样四处闲逛。
忽一日见一馆，非茶司妓楼，名曰：课堂内外，便好奇闯入。其内虽非冠冕堂皇，却也别出新裁。文人往来如织，楼之上下，诗意盎然，文墨清香，场面好不引人。
我继续向里走去，才觉馆之大。内有各色小字号门面，有新人，有精华，商品似的琳琅满目，好不气派。正当我界入其中，畅想文学之时，便发现了一个熟悉的身影......
我们对视许久，然后相互笑了。
我说仁兄近来可好。甚好，他答道。
我们东经畅饮，他没变，对文学的执着留露一种锐利的锋芒。他说天下觅一知己难矣，觅一文人聚集之所亦难矣，此二者兼得，实无撼矣。我说此言差矣，知己，环境，还应有创新，这才是我们的灵魂。
他异样的望着我，然后放肆的笑起来，我实不懂他的'用意。
我需要你这种人，客堂内外需要你，他说。
你是？我感到陌生又亲切，和客堂内外什么关系？
他没有回答，掏出我送他的锦带，示意我我们同样前程似锦。
此时，我胸中充满信心，手中的砖已经清盈的象真空，这确已不是砖，俨然成为开启文学的钥匙。
篇6：我与课堂内外的故事作文650字
我与课堂内外的故事作文650字
喜欢《课堂内外》，需要理由吗？
——题记
朋友常问我：“你为什么喜欢看《课堂内外》呢？”
喜欢《课堂内外》，需要理由吗？
若干年前依次不经意的翻阅，促成了我与《课堂内外》的零距离接触，她一步步地走进了我的世界，我一字一句地咀嚼她。开始是粗读，既而是精读，最后是品读。最初我是每期必买，后来我是每年必订，一订就是好几年，妈妈总是大力支持我看《课堂内外》，因为她小时候也是个“小书迷”，并且是《课堂内外》的忠实读者，我家最早一期的'《课堂内外》还是1981年12月号的呢！如果说她影响了几代读者，这话一点也不假。
随着年龄的增长，课业一天天加重，我读书的兴趣不再，激情也消失了，《课堂内外》便渐渐淡出了我的书架。
有一次，妈妈到邮局给我订《文摘报》，她第一眼就看到了杂志架上的《课堂内外》，顿时爱不释手，于是，她把订《文摘报》的钱拿来订了的《课堂内外》。当她回到家把这个消息告诉我时，我高兴得一跳老高。晚上，我打开书架，以前的《课堂内外》静静地躺在里面，我轻轻地抚摩着她的封面，一种说不出的感觉突然涌上心头，翻开书，往日熟悉的情景有浮现在我眼前。
接下来的日子里，我天天等，夜夜盼，终于等来了亲爱的邮递员。当我从他手中接过全新的《课堂内外》时，所有的欣喜和激动化成了一只小鸟，在我胸口呼啦啦地唱起快乐的歌来。我小心翼翼地翻开他，生怕弄皱了一个书角。
有了《课堂内外》，我不再感到了孤独，不光如此，我的朋友们也渐渐喜欢上了他。每个月的月初，他们都会焦急地问我：“收到《课堂内外》了吗？”
每当看到《课堂内外》在同学们手中传阅时，我的心里就乐开了花，我的心愿，就是让更多的同学看到《课堂内外》！
喜欢《课堂内外》，需要理由吗？
篇7：《党章内外的故事》读后感
学思践悟 不忘初心
在写下后面的感悟之前，我想先说一下我对这次读书活动的理解和选择《党章内外的故事》这本书的理由。正如活动的主题“阅读.进步.履责”所表述的，读书，可以开拓人的眼界、提升人的思想，从而使人进步，进而能更好地履职。而我之所以选择《党章内外的故事》这本书，主要有两点理由，一是从《党章》在我们党的地位来说，它是立党、管党、治党的总章程,是全党必须共同遵循的根本行为规范和总规矩,“两学一做”活动将党章作为学习内容之一，十九大又对党章进行了修改，加入了习近平新时代中国特色社会主义思想的内容，作为党员领导干部，更要认真学习、深入领会。二是从个人经历来说，我本人之前一直在区监察大队主持业务工作，6月，被任命为朝阳区劳动人事争议仲裁院党总支书记、院长，职务的调整让我对自己有了更高的要求。尤其是习总书记曾在《认真学习党章 严格遵守党章》的署名文章中要求，“党员领导干部要做学习党章、遵守党章的模范，各级领导干部要把学习党章作为必修课，走上新的领导岗位的同志要把学习党章作为第一课。”鉴于上述原因，我在任职之初，选择重点研读《党章》及相关书籍。
《党章内外的故事》这本书，分为党章之路和梳史释义两编，在众多学习党章的参考读物中，是属于比较特殊的一本。之所以说特殊，是因为这本书以讲故事的方式为切入点，语言也通俗易懂，分别从党员发展历程和党章主要内容等方面进行介绍，告诉读者党章是怎么来的，党章是什么。作为一名区党代表、党员领导干部,在读这本书的过程中，我收获颇多，无论是书本身的写法,还是书中的内容,都给了我很大的启发。
如何将工作做得有意思，是我在读这本书时获得的第一个启示。
先从这本书本身的写法来说，正如我上一段所说，采用说故事的方式讲党章，是一本权威而又生动的教材。作者李忠杰在接受人民网党史频道采访时，曾说，“我们在学党章的过程中，如果能让大家产生兴趣，怀着很浓厚的兴趣来学党章，效果不是更好吗？”说明作者在写书的过程中，充分考虑到了兴趣的重要性。早在1929年，毛泽东同志在古田会议的决议中，用很长的篇幅专门讨论了一个问题，就是怎么让党员对开会有兴趣，其中具体分析了党员士兵为什么对开会不感兴趣？原因是什么？怎么有针对性的解决这个问题？其实这个问题直到现在还没有完全解决，不少干部在实际工作中都会有类似的体验，就是在办会或是组织活动时，工作人员有时会不感兴趣，参与的积极性不高。当然这种现象需要辩证看待，有的时候，这是任务，是要求，必须参加，但是如果考虑活动效果的话，最好还是能最大程度调动大家的兴趣。()而如何能够增添会议或是活动的趣味性，我们可以借鉴毛泽东同志在古田会议决议中提出的解决办法，诸如要注重发挥参与者们的主观能动性，组织者要准备充分、积极引导鼓励，要提高大家的执行力和参与热情等等，这些措施对我们当前的工作开展也有很好的指导意义。
只有充分依靠最基层的党员和群众，才能更好地增强集体凝聚力和战斗力。
在读这本书的过程中，我对这句话有了更深刻的理解。本书其中一章为《国共两党党章的有趣比较》，将我党早期党章与国民党一大党章中关于基层组织的规定进行了比较，二者的差异主要表现在两个方面，一是基层组织到哪个层级？中共二大党章规定，党的基层组织是“组”，可延伸到各农村，而根据国民党一大通过的第一个党章规定，其基层组织是在乡镇一类区域，不在农村等地区，因此离真正的基层和群众还有一大段距离，不像共产党那样把根基扎在最基层的群众之中。二是基层组织的职责和作用是什么？中共五大党章规定，支部是党与群众直接发生关系的组织，国民党一大党章对基层组织的定位为党员间或党员与本党主要机关间之联络，缺少了与群众之间的互动。党和国家的发展史可以证明，无论在接地气，还是在管理的.规范性方面，我们党的基层组织远比国民党坚强有力。为人民服务一直是我党的根本宗旨，虽然已经进入了社会主义新时代，但群众路线仍然是我们重要且有效的工作方式，在做任何工作时，我们都要秉持“一切为了群众,一切依靠群众”的原则。作为党员领导干部，在具体落实为人民服务的宗旨时，尤其要重视并加强一线调研，调研的目的是深入了解基层党员和群众的思想，听取他们的意见建议，并且能够针对他们的需求进行研究分析，制定措施解决大家反映突出的问题，这样才能真正体现出为人民服务的宗旨，也才能够争取到更多数人对我们工作的支持和帮助。我所在的仲裁院是直接服务辖区百姓的窗口单位，为了能够直接听取百姓的意见建议，我们推出了意见箱、电子邮箱、咨询投诉电话以及领导周接待制度等措施；对内，班子成员会经常性地与一线工作人员进行座谈，了解大家的所思所想所需。对于大家反映集中的问题，班子会召开专题会研究，拟定整改措施，从而给职工创造良好的工作环境和氛围，给老百姓提供更优质的服务。
对于领导干部来说，用好民主集中制是大本事、大智慧。
本书其中一节《党章史上的多个第一》中提到，中共五大第一次明确规定“党的指导原则为民主集中制”。所谓民主集中制，大家比较熟悉的一句话是，民主基础上的集中和集中指导下的民主。现行党章规定，党的建设的五项基本要求之一就是坚持民主集中制。关于民主集中制的重要性，毛泽东同志曾说，“上了我们的党章，上了我们的宪法”。作为党员领导干部，怎么运用好这一制度或者说是工作方法呢？，我曾通过班子理论中心组重点学习了毛泽东同志所论述的《党委会的工作方法》，其中的核心内容之一是就是民主集中制。在此我想着重说一下我对民主的理解，没有民主，不可能有正确的集中，也不可能正确的总结经验。怎么样做到充分的民主，结合我自己的工作经历，我认为其中一个重要方面就是要善于听取有益的意见建议，所谓兼听则明，即便是别人对我们的批评意见，我们也应该认真听取。作为领导干部更应该在这一方面体现出容人之量，现在我们会经常开展民主生活会，领导班子成员进行批评和自我批评，做到红红脸出出汗，这是促进个人进步和班子团结的一种重要手段，作为领导者，要善于团结和自己意见不同的同志一起工作。现在个别干部不能正确对待老百姓的信访投诉，认为这是在给自己的工作找麻烦，实际上我们可以把它们当成我们进步的一种手段，我们工作的目的是为人民服务，所以不管是谁指出我们的错误，只要是说的对，我们就应该改正。
党章是我们党的根本大法，在研学党章的过程中，我不仅学到了政治理论知识，也再次领悟到了一些有效的工作方法，更有利于我在新的领导岗位上开展好工作。下一阶段，我将不忘初心，坚持不懈地抓好理论武装，并将学习成果转化为实际行动，并在工作中发挥好引领示范作用，切实增强服务中心、服务群众的责任感和使命感。
(朝阳区劳动人事争议仲裁院党总支书记、院长 刘斌)
篇8：课堂作文：我喜欢《课堂内外》
朋友常问我：“你为什么喜欢看《课堂内外》呢?”
喜欢《课堂内外》，需要理由吗?
若干年前依次不经意的翻阅，促成了我与《课堂内外》的零距离接触，她一步步地走进了我的世界，我一字一句地咀嚼她。开始是粗读，既而是精读，最后是品读。最初我是每期必买，后来我是每年必订，一订就是好几年，妈妈总是大力支持我看《课堂内外》，因为她小时候也是个“小书迷”，并且是《课堂内外》的忠实读者，我家最早一期的《课堂内外》还是1981年12月号的'呢!如果说她影响了几代读者，这话一点也不假。
随着年龄的增长，课业一天天加重，我读书的兴趣不再，激情也消失了，《课堂内外》便渐渐淡出了我的书架。
有一次，妈妈到邮局给我订《文摘报》，她第一眼就看到了杂志架上的《课堂内外》，顿时爱不释手，于是，她把订《文摘报》的钱拿来订了的《课堂内外》。当她回到家把这个消息告诉我时，我高兴得一跳老高。晚上，我打开书架，以前的《课堂内外》静静地躺在里面，我轻轻地抚摩着她的封面，一种说不出的感觉突然涌上心头，翻开书，往日熟悉的情景有浮现在我眼前。
接下来的日子里，我天天等，夜夜盼，终于等来了亲爱的邮递员。当我从他手中接过全新的《课堂内外》时，所有的欣喜和激动化成了一只小鸟，在我胸口呼啦啦地唱起快乐的歌来。我小心翼翼地翻开他，生怕弄皱了一
有了《课堂内外》，我不再感到了孤独，不光如此，我的朋友们也渐渐喜欢上了他。每个月的月初，他们都会焦急地问我：“收到《课堂内外》了吗?”
每当看到《课堂内外》在同学们手中传阅时，我的心里就乐开了花，我的心愿，就是让更多的同学看到《课堂内外》!
篇9：课堂内外作文
20xx年12月3日星期一天气阴
昨晚10点睡觉，今早5点起床，上课人如游魂，下课人如游神。
今天上午的课全部是“催眠课”。我正好可以潇洒走一回了，老师您可千万别怪我。我又要去寻找“周公”了，迷迷糊糊的想起了新版李清照的《如梦令·呼噜》，这首词好像是专门为我们这些磕睡虫“量身订做”似的，简直是太符合实际，太经典了：上课瞌睡过度，眼皮打架无数，实在支持不住，误入梦境深入，呼噜，呼噜，惊醒同学全部，哈拉汁覆盖课桌全部。
抬头看钟，Mygod，才过了十分钟，同学们面面相觑，眼里的迷茫，心里的无奈，可怜的MissCheng还在台上讲得唾沫直飞……
忽然，窗户旁闪过一个黑影，“班主任来了”，不知那位好心人的提醒，同学们提高了警惕，赶忙抹干了课桌上的哈拉汁。
老班看到同学们精神抖擞的劲，生怕打扰我们，也没敢多站会儿，拖着肥胖的身子走了。“老班走了”，不知又是哪一位好心人。同学们朝窗户望去，都松了口气，教室里也显得亮多了。
教室又恢复了“正常”。
篇10：课堂内外作文
回首往事，曾多少次忽视身边幸福，抱怨生活的不公。但你可知道？幸福原来如此简单。清晨，当你正在酣睡是，一只温暖的大手轻轻拍打着你，叫你起床，幸福便是这只手，可你却抱怨没有睡够；当你洗漱完毕，坐在餐桌前时，父亲满头大汗地将做好的面条端到你面前时，幸福便是这热腾腾的面条，可你却嫌面条不好吃；当你穿上鞋，抓起书包要去上学时，母亲在一旁再三嘱咐路上小心，幸福便是这重复不变的嘱咐，可你却烦母亲唠叨；当你在课堂上交头接耳，被老师指责时，幸福便是这一声声指责，可你却认为老师多管闲事这些不正是我们生活中经常发生的事情嘛？可我们没有领悟并珍惜其中的幸福。实际上，每个人身后都背着属于自己的幸福，所以我们眼里往往总是只看到别人的幸福，忽略了自己的幸福。
有人认为，拥有幸福就是拥有财富、权利、荣誉，这明显是个错误观点。普莱沃说：“自由是所有幸福当中最可宝贵的”。如果说你想感受真正的幸福，就请跟我来吧。骑上自行车，来到郊外一处田野，哪里有硬邦邦的土地，细细的微风和新鲜的空气，如果运气好，再下场小雨，这里就变成最美的世界，充满了自由，充满了幸福。那小雨、空气、微风、土地都是幸福的源头。幸福就是如此简单。
篇11：课堂内外作文
期末考试的第一天，两门的考试我一个字儿都不想多提。我坐在电脑前，前所未有的安静，看着QQ群上灰色的头像，心里空空荡荡的。
打开<<课堂内外>>的网页，想看看我的第一篇文章有没有发：发是发了，但是少的可怜的点击率，让我还是有些淡淡的失落。
认识《课堂内外》是因为语文老师的大力推荐，订阅《课堂内外》是因为语文老师的软硬兼施，但我喜欢上《课堂内外》却是因为它的个性张扬。
所以我登陆了它的'网站，不仅仅是想结实更多的朋友，更了解<<课堂内外>>，也因为我想让更多得人看到我的文字，理解我的文字。
失落是难免的，但我并不遗憾，郭敬明曾经说过：我想我的文字即使没人看，我也可以留给年老的自己。我并不是一个很有恒心有毅力到也可以将自己的青春写成一本厚厚的书得人，但是我想至少我要留下一些什么，哪怕是我那再苍白无力不过的文字……
我无法改变历史，重演过去，至少我可以保存记忆，流下文字。
看着那仅有的25个创网币，我笑了，小样你等着瞧我怎么花光你！
篇12：课堂内外作文
要说你们生活的那些时代，真是倒霉。我的课堂内外时代开始也让人感觉是很好，可是唉，听我慢慢到来。
我们这个时代顾名思义――什么东东都以课堂内外为主。各个都是《课堂内外》的疯狂读者，这下好了，――如果某个旅馆招牌上说住店免费提供《课堂内外》杂志，那么旅馆全天爆满。本来可以不住店的，为了《课堂内外》住旅馆。害的真正要住店的人定不到房。本来住一天就可以走人的，为了《课堂内外》宁愿在这儿住三天五天。你要问不是《课堂内外》时代吗?家家肯定都有啊。是啊，原本是应该家家都有的，可是有的人居然同一期买十几本!印刷场刚印来几万本，一上市，就被抢购空!为什么买十几本呢?因为我们学生的作业就是给《课堂内外》提意见。为了分数，一家老少拿着看来看去，帮着自家孩子提意见呢!如果意见提的多，提的好。不仅孩子分数高，家长工资也高。如果哪家商店卖上面印有有关《课堂内外》的衣服，房间一定会被挤暴。如果他们都知道了这个网站，我们你们千万要替我保密啊!谢谢了。
不过大人们也抓住了我们的把柄――你再##，我不给你买《课堂内外》了!看你怎么象老师交代，同学们也不跟你玩，瞧不起你!也不给你买衣服!每当听到这种话语，我就只得做个乖乖女了!唉，不说惨不惨?
篇13：课堂内外作文
“唉，《课堂内外》怎么还没来，我都等得急死了……”我第十次看着空空如也的邮箱说。
忽然，说时迟那时快，一个邮递员“飞”到了我家邮箱的前面，掏出《课堂内外·小学版》，然后手一转，邮递员说了一声“接下来就是见证奇迹的时刻”杂志就离开了邮递员的手，魔术般地飞到了邮箱里……我已经看呆了，只有三秒，杂志就神奇地在邮箱里躺着呢!
这个时候，表哥来了。“哇，这么漂亮的杂志，借我看吧，明天还你!嗯，就这样吧，我先走了!”表哥两眼发光，从我手中夺过杂志，瞬间跑得没影了，只剩下……嘴巴张成O字形、还没反应过来的我。
要知道，被表哥抢去的东西，不是肉包子打狗——有去无回，就是烂得不成样!唉，我怎么那么倒霉啊……不管了，我决定，去抢回来!
跑了五分钟，满头大汗的我终于到了表哥家。“叮咚——”表哥过来开门了，我一看他的.手，哈，真是天助我也，他的手上就拿着我的《课堂内外》!我一把就把杂志抢了回来，转身就走。
我一边跑，一边看着我“受伤”的杂志：封面的页脚已经被撕掉，里面也都变成皱巴巴了……在我伤心之时，一声叫卖让我转悲为喜：
“神奇杂志修复膏，让你的杂志靓丽如新，一次只要五毛钱!”
五毛钱，这么便宜，我就试试吧!
于是，我把《课堂内外》递给了他。不知不觉，我已经睡着了……
当我醒来之后，这个小贩已经收摊走人了，而我面前的，却是……我的那本又破又烂的《课堂内外》!
气死我了，气死我了，气死我了!我头上冒起了熊熊大火，周围的人赶紧拿水桶给我扑火。结果，我已经变得浑身湿漉漉的了……我只好跳上了一部出租车，回家了。
刚回到家，就听见老妈在吆喝：“我买了一部修复机，什么东西放进去都会和刚买时一样新!”
真的吗真的吗?我要试!于是，我把杂志放进了机器……
“轰隆隆，轰隆隆”，机器运作了起来。
半个小时过去……
一个小时过去……
“哎呀，我忘了，放书进去是拿不回的!”老妈急匆匆地说。
噢，天啊，我的杂志啊……童鞋们啊，好好爱惜你的《课堂内外》吧，要不然，就会有我这种后果……
篇14：课堂内外作文
说起我和《课堂内外》，就有一段难解之缘。
我喜欢看书，所以从小我就订了一大堆的杂志。后来，到了初中，总不能接着看那些中国少年报什么的了吧。于是，我便和妈妈一起去订一些适合我看的初中版杂志。
手中拿着一本介绍所有杂志的书。我慢慢的选了起来。可是由于不知道这些书中的`内容，也就不知道什么杂志才是适合我。什么杂志才是我最爱看的。结果半天也得不到一个结果。
翻着翻着，我忽然发现一篇名叫《课堂内外》的杂志总集。它包涵了一本名叫《花季故事》的杂志。我的第一感觉就是这是个不错的名字，花季的故事一定是多姿多彩的。带点幻想又带点叛逆。我忽然产生出一种这本杂志十分有兴趣，很适合我的感觉。也不知道这种感觉是从何而来。但是，由于不知道杂志是好是坏，我就抱着试试看的心理订了一个季度。
于是，从订书的那天起，我就天天等啊等，每天从早到晚翻看我的信箱，希望这书能早一天到。
大约过了一个多月吧，首期的书终于到了。我迫不及待的打开了信箱，取出了那本梦寐以求的书。
拿到书，首先第一感觉就是眼前一亮。这本书无论从什么方面看都很不错。光是封面就十分美丽，整体做的有声有色，给人一种十分美的感觉。里面的内容也不单调，有中学生BBS、名师导学、电脑升级版、美文月报、阿星姐信箱、花季故事、男生部落和女生王国等十多个项目，果然不错。于是我立刻翻开了书。书中既有女生十分喜欢的星座报告和人缘调查以及关于流行服装和发式的情况。又有男生喜欢的军事体育电脑方面的信息，当然两者被分在了两个不同的地方。还有一些关于我们学生故事的花季故事版面。在电脑升级版中有关于电脑的秘籍和一些疑难杂症的解决方法。阿星姐信箱中则记载了我们的一些心理话，真是不错的一个栏目。整本书也不单调，因为在书中的故事旁夹杂着一些漂亮的插图，以致整本书布局格式做的十分的精致。于是乎，我就接着订阅了下去。当然后来，这书也越出越精彩，内容越来越丰富，封面也越来越漂亮。并且增加了彩色插图还有星光小册。总之《花季故事》成长的一点一滴都为我所知。到了初二年级的时候，我又订阅了《课堂内外》的另外两本杂志：《创新作文》和《中学生电脑》，直到我初中生活的结束。我还在创新上发布了不少的作文，还有一篇文章甚至发表在了《创新作文》上，看着我的作文发表在了书上，心里别提有多高兴了。到了我初三的时候，《花季生活》中的那些课内部分的练习和提要又给了我莫大的帮助，使我顺利的考上了理想中的高中。《创新作文》中的中考作文专题也使我对中考的作文越发得心应手。使我的作文一日千里。总之，《课堂内外》绝对是我的良师益友，我在这本杂志中获益非浅。
现在，我已经是一名高中生了，但是，我还是决定继续订阅《课堂内外》的所有高中版的杂志，因为《课堂内外》所带给我的快乐是让我无法忘怀的！
篇15：五米内外作文
五米内外作文
五米内外
夜色笼罩了整座城市，秋末的寒风正在肆虐。凄迷的月光下，人们行色匆匆，慌乱的步履似乎想避开寒冷无情的追击。层层叠叠的树影将黑暗蔓延，这是闭幕后的冷清，还是开场前的铺垫？我背着满满一包的疲惫，倚着公汽站牌，等着被载回温暖的家。“啊――”透过车流的喧嚣，一声惊叫隐约传入我的耳朵，声音很尖很细。我抬头望去，街对面一个大约三岁的小男孩引起了我的注意――他穿着一件厚厚的红色上衣，个子小小的，远远看着很像一个圆球。显然，刚才的惊叫就是他发出的。天色渐晚，只有我肯充当这幕戏剧的观众。 小男孩的身边站着一个穿西装的男人，正弯腰紧紧嵌住小男孩的手臂。小男孩则拼命挣脱着，两条腿不停地在地上蹭着，却始终无法与中年男人的'力量相抗衡。风撩起他们的头发，好像在为他们摇旗助威。大街两旁的距离很远，我看不清他们的神情。 没过多久，又过去了一个男人，身上一件辨不清颜色的大衣，立起的衣领遮住了他的容颜。他在旁边观望了一会儿，便俯身拦腰抱住小男孩。又是几声惊叫传来，小男孩挣扎得更厉害了。扭动着的身躯，挥舞着的拳头，踢来踢去的双脚作文 ，都彷佛在传递一个危险的讯号……
“人贩子。”当这三个字从我脑中闪过时，眼前的一切都被赋予了新的意义，一阵彻骨的寒风袭来。我好像看到了小男孩涨红的脸颊，惊恐的双眼，还有那两个男人满脸的奸笑……时间在这一刻凝固，我的心被提了起来。
忽然，我身边跑过一个男人，他大喊着一个名字冲向街对面。我想，这应该是小男孩的爸爸了，小男孩终于得救了！我的目光追随着他，不由自主的向前走着。正当我安下心来时，却见那个男人与两个“人贩子”擦肩而过，拐进了旁边的一条小巷。平复的心情再度激起波澜：难道那个男人不是小男孩的家人？
我焦急地望向小男孩。而当我终于看清他们脸上的表情时，却如同一个闪电凌空劈下，在我脑中炫出耀眼的光――这哪里是两个“人贩子”企图绑走小男孩？分明是两个大人在和孩子玩耍！
的确，“西装男人”正轻轻托住小男孩的手臂；“大衣男人”也不过是扶着小男孩的腰在逗他玩。他们脸上的笑容是那样温暖而慈爱。小男孩兴奋得手舞足蹈，不时发出几声尖细的笑声……淡淡的月光，和善的大人和活泼的孩子，多么美丽的图画！但它在几秒钟之前，却是那样“危急”的场面。
我回头，公交车呼啸而至。踏上车，望着窗外那段我走过的路程，不过五米而已，却决定了我看到的，是悲剧还是喜剧。
很多时候，走过那五米，会发现，眼前是另外一个世界。
篇16：荧屏内外作文
荧屏内外作文
20xx年是一个不太平的一年，在100多年前爆发了西班牙大流感，由于美国很快就传遍欧洲，横尸遍野，而今年随着新冠疫情的到来，我们的生活被打乱，无法外出无法上班，对于我们学生影响最大的就是无法上学，只能上网课。于是，荧屏内外，我们有了别样的生活。
之前，钉钉、洋葱数学、腾讯课堂等软件对我们来说都是陌生的`字眼。现在，因为疫情，老师们通过钉钉上网课，学生们通过洋葱数学预习，通过腾讯课堂开会。仿佛一夜之间，它们突然步入我们的生活，来的太突然了。在荧屏内，我们是学生，老师是老师。但，方式不同，问题也自然会出现：时常出现逃课，作业不按时交，晚到上课不认真听讲的情况。让老师无能为力，防不胜防。而老师上课时也会感到力不从心，用鼠标写字看不清，上课发言不积极，网课提问问题没有人连麦。但老师们也在积极处理：有许多老师买了写字板，换了电脑，要求同学们提前连麦，可谓是处心积虑；软件也在不断升级，将直播课，打卡，提交作业等功能加以完善。即使这样像，“五星好评，分期付款”等还层出不穷，直到最近才有所改善。
荧屏外，由于长时间面对电脑，许多同学都出现焦躁烦闷的情况。疫情患病人数不断增加，疫情蔓延严重，免不了会产生不安的情绪。这时，我们要加强科学知识普及，做好自我防护，为了自己的身体健康，不要长时间面对电脑，下课时要及时休息，周六周日要适当外出锻炼，强身健体。与父母交流时事，分享自己的心情等等。虽然是疫情时期，正常的生活方式受到阻碍，但要相信一切都会过去。我们要以身体为本钱，只有好的体魄，才会有更好的明天！
虽然现在国内疫情被控制住，进入常态化疫情防控。我们也暂时离开了网课，开始回到学校。但我对那段在荧屏内外的时光却十分怀念，因为这场疫情对我们来说是一个打击，也是一场考验，只有通过这场考验，才会获得成功，所以在网课时期不正是一个让我们怀念的阶段吗？
最后，我希望，无论我们是在荧屏的内还是外，都要众志成城，共克时艰。相信疫情一定会过去，美好的明天一定会到来！
篇17：课堂内外作文
今天，我们学校开展了一场《课堂内外》的讲座。令我受益匪浅！
这场讲座的演讲人是柠檬姐姐，她向我们介绍了许多有关写作文的方法。柠檬姐姐主要针对“写作文时作文总是格式化，千篇 一律。”这一个问题进行了针对性的演讲。她还向我们提出了写好创新作文的三句话。
1.真实的体验。（细节）首先，写作文最主要的就是要真实！而写好作文除了真实以外，还需要什么呢？还需要的就是要抓住细节。可细节又来自于哪里呢？细节来自于生活中的点点滴滴。只有抓好了细节，才能把这篇作文的感情所体现。有的同学可能会问：“那如果生活中没这种体验呢？”那你，就可以从他人的体验，联想成自己的体验。
2.灵动的感悟。（角度）在写作文时，要从不同的角度出发，哪怕是同一件事物，从不同的角度出发，会有不一样的感受。在写作文时，特别是在写景时，要学会融人于景。把自己感情融入到作文中去。
3.新鲜的表达。（个性）在写作文时，要学会创新，语言上更是如此，那些老套的话语在当时可能还挺新鲜，可在现在就会显得枯燥乏味了。就如同蔬菜一样，你把这些蔬菜放久了，它的保质期过了，你就得重新更换。语言它的“保质期”到了以后，你就得给它创新了。只有这样，才能吸引读者的眼球，写作文时老师才会眼前一亮，记住你的作文，那这样，高分就不是问题了！
这场讲座真是令我终身受益啊！
篇18：课堂内外作文
何老师又带我们玩游戏了，我原以为我能赢。唉，你们还是看下去吧。
游戏开始了，老师将我们分成男生组和女生组。老师笑眯眯地说：“今天的游戏规则很简单，每个组分别派一名代表上台表演成语，下面的同学猜。”男生派出了我，女生派出了张馨瑶，这真是同班同学之间的战斗呀。
第一回合开始了，我的心里七上八下，想：“希望抽个简单的！”我上前一步，挑选了很久，闭着眼睛抽出一张写有成语的纸条，“哈哈，太简单了！”我把头垂下来，眼皮耷拉着，两个嘴角使劲往下拉。“这样应该猜得出来了吧！”我心想。
“垂头丧气”！
“对！”我激动地叫起来，原来是高俊杰同学说的。可后面我抽的成语全是我不太熟悉的，男生们都猜不出来，我急得把两个牙齿紧紧的咬在一起也不起作用。而女生的薛蕊芝，哪知是个成语大王，每次别人一表演，她就说出很多成语，很快就猜出来了。就这样，我们男生队最后只猜出两个成语，而女生却回答得非常的顺利，猜对了四个成语。
“游戏结束！”何老师宣布。男生们垂头丧气地回到座位，有的男生甚至伸着手臂指着女生说：“你们绝对作弊了！”
不过，不得不承认这次的确是女生赢了。虽然表面上有些不服气，但是心里却非常清楚，只有课下多积累，关键时刻才能获胜啊！
篇19：《课堂内外》作文
我最喜欢的书就是《课堂内外》，它是一本杂志。
《课堂内外》共有6个不同的板块，分别是：《童话城堡》、《趣味百科》、《小作家再线》、《幻想大接力》、《创新小博士》和《欢乐大转盘》。
在《课堂内外》里，我能学到许多知识，就像在看一本百科全书。比如，以前我以为早晨的空气最好，看了《课堂内外》才知道早晨的空气最不好，晨练也对身体最不利。因为植物夜里吸入氧气，呼出二氧化碳，早晨有阳光了，植物才能进行光合作用，直到中午空气中的氧气才渐渐变多，所以最佳锻炼时间是10点到16点，我们的体育课也正好在这个时间上。
通过《课堂内外》，我还能读到童话故事，学会做有趣的实验，懂得很多科学道理，写作水平也得到提高……
总之，我最喜欢《课堂内外》，对它可以说是百看不厌。
篇20：课堂内外作文
1、语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。
2、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
3、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
4、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
5、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
6、文章简洁明了语言平淡朴实。
7、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
8、借景抒情托物咏志很特色。
9、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
10、要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
篇21：课堂内外作文
1. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
2. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3. 详略安排不当，主次不够分明。
4. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
7. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
8. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9. 主题严肃，思想高尚，
10.中心不够明确，立意不够清晰。
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