三防学陶心得作文650字
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篇1：三防学陶心得作文650字
三防学陶心得作文650字
怀揣着无比激动的心情坐着校车来到了学陶中心。一踏进学陶中心的大门，三班四班的早已坐好，我们分成一桌子六个人的形式来开展我们的学陶活动。在看完教学视频后，我们先来到了拉胚的地方。我心想：看上去挺简单的。我们五个同学围在一起，磨盘上有一大块泥，范姐一按动按钮，磨盘开始转动，我们原以为很简单，就不在乎的把大拇指陷下去，但没有扶住泥块，就这样败了。转眼去洗洗手，看见隔壁桌的同学的泥块都成型，我们只能“欲哭无泪”，这时候陶艺中心的走了过来，用大拇指一按，我们的作品迅速成型，我们一看，突然间大增，学着老师的摸样来做。但是转着转着，眼看就行了，转到瓶口时，突然间，这个瓶口都被我们“可怜”地拔了出来，写人作文，无语了～陶艺老师拿着大大的扩音器说：“快点，只有十五分钟的做而已。”我们在老师的急催下，手忙脚乱地有做了一遍，还没成功。就这样，在这短暂的时间，我们一共重新做了三次，但是没有一次是成功的，这是令我们最感到失败的。怪不得人们常说“重新开始是需要勇气的”。
洗完脏脏的手后，我们来做陶泥，有了刚刚的教训，我再也不觉得简单了，但心里还是有种感觉蛮简单的心理。陶艺老师来到我们桌子旁，给亮妈捏了个花瓶和花，我的小心脏被打倒了不少，真是“少部分人还是可以得到别人的帮助”。因为刚刚有几桌拉胚时，老师有帮他们做。我在心里愤愤的'想要做个更好的。何子洋也在羡慕，所以我们商量她做花，我做花瓶，哈哈哈～到时间了，我们一搭配做了个“四不像”。我的花瓶太高，她的花太小，我调整了一下，唉！还是没人家老师做得好。真是“台上三分钟，台下十年功”啊。
不管怎么说，还是有个上色环节来让我一把。拿到上色的兔兔，我开始上色。大家也在上色，我的白色笔不小心碰到其他的颜色，一涂，哇！七彩，难看死了，我只好又用重重的白色一遍一遍地把它刷白。关键时候来了，“坑爸”的兔兔那么小，上色笔那么粗，我被狠狠地雷到了。我本想着用黑色，一上色，我的妈呀！眼睛边全是黑色，这哪儿是兔子，分明是。我又用其他颜色盖住它，反复下来，我的宝贵时间全花在盖色上了。“做事得有耐心”。
这次陶艺令我学到了很多东西，还是蛮有的。
篇2：捏陶记作文650字
捏陶记作文650字
“哇塞!小陶瓶到了!”我打开快递，兴奋地大叫道。只见一个精美的蓝色陶瓶立在盒中，就像一只昂起头的小天鹅。看着它，暑假里捏陶的画面又浮现在眼前……
西安旅途中，我与几个小伙伴走进一家陶艺店，玩起了陶泥。“哎呀，又错了!”“泥巴怎么这样不听话呢?”前面两个小伙伴一一失败。看着他们失望的样子，我的心里不禁多了几分紧张。
轮到我了。和泥还算顺利。接着，老师教我拉胚。我双手握着陶泥慢慢地往上拉，然后伸出四指摸着泥壁，又将大拇指内扣，做出了一个小瓶的.胚子。但还没等我笑出声来，胚子竟像没了骨头一般直往下滑。胚子，居然坏了!
老师仔细地对我分析：“你洗手时手上留下了太多水，把这块泥弄稀了。没事的，换块泥再来。”换了泥，我重振旗鼓。这回，我特地用毛巾擦了手，慢慢地将泥立起来，胚子做得很成功。我继续双手去挤胚子上方，打算做个细细的瓶颈。突然，我发现胚子往右倾斜，连忙抬高右手，可是已经来不及了，胚子被“拦腰折断”，“瓶颈”直接飞到了转盘外。唉，前功尽弃!
我没有气馁，休息了一会儿又换了一块泥。这一回，我万分小心。拉胚后，再次捏瓶颈。我轻轻地摸着胚，双手拇指稍稍内扣，慢慢用力，终于，瓶颈做好了!接下来，到了最难的部分――荷叶头。真是又兴奋又紧张。我牢牢记着老师的提醒：一定要让瓶口受力均匀。我
屏住呼吸，轻轻地往瓶口按压……哈哈，荷叶头成功，一个有着“婀娜”身材的小陶瓶诞生啦!只待交给老师晾干、烧制了。
捧着手中崭新、漂亮的小陶瓶，我似乎感觉到了它的“心脏”在跳动。小心翼翼地把它摆入玻璃橱，我要好好地珍藏。
篇3：陶 醉作文650字_初一作文
在浙江省新昌县十里潜溪的天烛岭脚，有个湖名叫天烛湖。湖长3公里多，湖面时宽时窄，宽至几百米，窄至几米，弯弯曲曲，向幽谷延伸。湖水清纯，碧波荡漾。
微风吹来有些凉爽。时值盛夏，在城里，温度已高达30多度，而在景区，温度却要低上至少10度，没有多少炎热的感觉。一个个亭台轩榭，或掩映在葱茏的树木之下，或藏身于旖旎的风光之处。远远望去，时隐时现，给人以一种朦胧之美。
乘龙船，坐快艇，游客可以饱览古朴的电站和雄伟的大坝，欣赏沿湖秀丽的风光。这里的山不高，层层叠叠，错落有致；树茂盛，高高低低，涛声阵阵。树林中时而冒出一片石林，峻峭峥嵘，怪模怪样；时而探出一、二尊巨岩，似神似兽，维纱维肖，令人叫绝。天烛湖游览区的浅水湾还有垂钓区、烧烤区等一些参与性项目，妙趣横生，风格独特。此外，一些山间低坡处还建有不少精巧玲珑的小竹楼，以供游客憩息。
坐在游船上，看见风从水上拂过，留下了粼粼波纹。时而有鱼儿窜出水面，传来“扑通”之声。在湖的尽头，我看到了几块极其有趣的石头，其中印象最深的是一块猩猩石，可谓栩栩如生，不知是天然的还是人工雕琢过的。但无论怎样，都是大自然鬼斧神工的杰作。
湖岸上，三三两两的人在钓鱼。只见他们钓上了一尾又一尾，成果还不小哩。弄得我心里直痒痒，也想去试一把。
一路上蝉的叫声不断地冲击着我的耳膜，那可是大自然最美妙的交响乐啊！这首变幻莫测的交响乐，陪伴我们度过了一次愉快的旅程。
最刺激的还是那座晃来晃去的索桥，走在上面就像荡秋千一样。只不过这个秋千有点大，下面是宽阔的湖面而不是草地，并且不需要人控制，只要走上去，它就会晃动。如果有一个人在桥中间不停地跳动，就会惹得后面的人哇哇大叫，带给了人们无限的刺激和喜悦。
天烛湖景区，山青水秀，风光旖旎，气候宜人，活动丰富，令人陶醉，真是一个避暑的好地方啊！
篇4：陶 醉作文650字_初一作文
踏着微微润湿的清风，随着清澈响亮的流水，吹着远在天边的白云。这时太阳极不情愿地留下了黄昏的踪迹。
月亮儿朦胧地在天上游走，却也抵不过黄昏的绚丽多彩，留下了我们的欢快声和努力的呐喊声。
童年，每当黄昏悄悄地跑到天空上，就预示着爸妈的回家，我欢喜地走到门口，眺望了泥泞的小路上。听！脚步的声音由远及近：爸妈回来了。在黄昏的照耀下，有辛劳的影子照在地上，依稀可见。我连忙跑过去对爸妈说：“爸，妈，你们辛苦了！”之后赶紧走到屋里倒上两杯温水给爸妈，偶然间发现他们宽大的手掌，一些明显的茧还依依不舍的留在上面，那是扶我成长的手掌上，新旧的伤疤还依稀可见，暗示了历史的波纹。一丝黄昏射进屋里，可爱又渺小的粒子在兴奋地跳跃着，跳到洁净的桌子上，给它添加了一层薄纱，犹如漆黑天空中的星星在不断地向你眨眼睛，又犹如宝石在光下闪闪发光！
少年时代，一丝丝的黄昏犹如绳子拉起了我的思绪，掀起了我的回忆，拉着我走向了爱的漩涡。
微微清风吹开了绚丽的一天，悄悄地带走了我的烦恼，挥洒了一丝清凉的气息，清醒着我的思绪。放学回家时，妈妈在厨房做饭，娴熟的技术展现得淋漓尽致，爸爸在屋里整理着干活的记录单，一切都静悄悄的。调皮的黄昏跳到盘子旁，细细的品味了一番，似乎还不够，又贪吃了一次，我想这菜中蕴含着母爱的温馨香味，使他沉迷，陶醉其中。黄昏又蹦到爸爸的书桌上，看着爸爸辛苦的面孔，我盯着他的疲劳的背影，沉醉了，想着想着爸爸妈妈对我的期望，他们的付出成就了我的成长！
思绪在悄然地展开，爸妈的沉默付出鼓励着我，引导着我，默默的支持着我，给我一个坚强的后盾，给我一个保护的雨伞，为我支起一片属于我的黄昏天空，也给我了一个使我奋力向前出发的动力。他们黄昏时的背影依稀的映在我的心上，这是我要努力的动力吗？是我要奋斗刻苦学习的目标吗？是的，为了完成属于自己的目标和父母的期望。
每当太阳偷偷地跑下天空，他轻轻地摇摆着，晃动着，炫舞着，留下了波澜的色彩，艳丽的红光散发着慈爱的光束，温暖了静穆的今天！
篇5：三春晖650字作文
三春晖650字作文
在梦里……
长烟落日的大漠中，骆驼背着我，向绿洲洒下一行驼铃，苍白的天地间萌动了求萦的声韵。
浩瀚渺茫的沧海上，灯塔照着我扬起白帆，驶向人生理想的彼岸。
我问大自然：“天地间是谁在导航？”“呵呵，是园丁――他们培育百花齐放。”
我梦呓着――感情的和弦拔动到最后的音。此时我对那园丁――老师的爱，又一次奏出“叮咚”的乐声。
―簇小草；―叶梧桐――都是您的`教果。“春到已十分”小草似乎在畅颂春的绚丽，而那梧桐似乎也在指点什么，哦―幅健壮有力的书法“为人民服务，愿教育以生”。我伫立很久……抬头望去，融融的春光中，洁白的墙壁上，竟凝聚了您那忠诚于人民教育事业的心。“墙外春华墙里墨，―样鲜艳的―样纯”。这里洋溢欢笑，希望和人们那真善美的心灵汇在一起，那不是“芙蓉国里尽朝辉”吗？――老师您就是春晖。
静谧的黑夜里，孤灯伴您批阅作业，而您却觉得眼前闪烁着几十双天真的眼睛。您曾开怀地乐，因为春华秋实；您也曾深深的忧，冥思茫茫大海中几十点白帆怎样才不会迷航。您的心血洒遍了我们的作业本而深密的皱纹却爬上了您的脸庞。
白天课中，您万般叮咛传道授业，昂扬顿挫语重心长。您曾欢欣的喜，看到今天桃李芬芳；您曾深情地望，望到我们是社会的栋梁，而您那乌发也成为了白发。
假设说，人生是孤烟大漠――那您就是骆驼。看！那循循教诲是生命的绿洲，您驮着我们，―步―个脚印，揭示出人生的真谛、奋斗的曙光啊！
您还是春晖，――您对明天充满希望；辛勤栽培出百花争艳――老师您就是春晖！
篇6：三魔女650字作文
三魔女650字作文
我们班有三个魔女，我们班都叫她们三魔女。分别是，痴魔.饿魔和双魔。
痴魔原名叫王雪，是我们班的班长。王雪非常喜欢花。看见别人有自己喜欢的花，死也要弄到手。所以我们叫她痴魔。
在一个阳光灿烂的中午，正是吃饭时间。王雪正想去吃饭，去食堂要经过男生宿舍，王雪刚经过男生宿舍，眼睛一亮，突然发现二楼的男生宿舍，有自己梦寐以求的香草。王雪不管三七二十一，直冲二楼的男生宿舍。在二楼男生宿舍的'男同学，啊的一声。惊讶的说“变态，有女同学闯进男生宿舍啊！”后来才知道，她是冲着花来的，最后把这株香草送给了王雪。
痴魔就是痴魔什么也挡不住。连自己的尊严也不要，果然是传说中的痴魔，没有什么能挡住她。
饿魔原名叫李娟，是我们班的学习委员。李娟非常喜欢吃，只要你请客，她保证把你吃穷。他早餐要吃十个包子，两瓶牛奶，两个鸡蛋。所以我们叫他饿魔。
某一天，上完体育课。李娟不去食堂吃饭，拿着两张红色的毛爷爷去外面吃。等她回来的时候，抱着一大包子零食，比如百事可乐.汉堡包.鸡腿.薯片和烧烤等等。我说“你吃这么多不怕死了？为了正义白好牺牲一下自己。”李娟生气地说“滚，这么一点点，我还吃不饱呢？敢吃我的零食，你不想活了？”不到15分钟，这些零食都被吃完了，本来空空如也的垃圾桶，瞬间变成满满一桶。
饿魔的胃口真是大，总觉得他的胃口比黑洞还要大。比如，李娟吃一餐就如别人吃三餐。
双魔原名叫袁雨欣，是我们班的学霸。在老师眼里，她是一个乖巧可爱聪明讨人喜欢的人。上课认真听，学习又好。但是一到下课，她就像变了一个人似的。拿着老师的鞭子追着男同学打。有的人跟老师告状，但是老师不相信。老师来问他时，她就用老师喜欢的一面。许多男同学心里在想“老师别被她骗了，她就像一个毒苹果一样。”
双魔是拥有两个性格。看上去非常乖巧，其实非常的可怕。
我们班的三魔女是不是很厉害？别小瞧了她们。
篇7：陶母责子650字作文
陶母责子650字作文
陶渊明年轻时是一个管理河道的小官吏。有一年，快到中秋节了，因为工作太忙，一时抽不出时间去陪母亲过节，于是他准备派人送一些过节的礼物给母亲，以表孝心。
“送什么好哪？”陶渊明想了想，正好前几天有些人犯法捕鱼被查扣了，仓库里还有很多鱼。于是陶渊明赶忙派手下挑了几条大鱼，给鱼开肠破肚、洗净，然后陶渊明自己配好了料，经过三天三夜的腌制，鱼终于做好了。陶渊明让一个差役给母亲送去。
年轻的.差役快马加鞭，经过两天两夜来到了陶渊明的母亲家。
“砰！砰！砰！”“谁呀？”“是我，老太太，我是陶公的手下。陶公他因为公务繁忙没法来陪您过中秋，特意派我来给您送过节的礼物的！”“哦！好的，我这就开门。”
差役刚进屋，陶母就给他端了一杯水说；“路上一定累了，喝杯茶吧。”陶母打开罐子，一股鱼的香气扑鼻而来。陶母问：“这些鱼是怎么弄的？”差役答道：“您放心，这些鱼不用花钱，是陶公收那些犯法渔民的鱼做的。”“什么！”陶母脸色大变：“居然拿公家的东西送我？不行，我得把这个退回去！我给他写封信，你一起给他带回去”。差役知道自己说“走嘴”闯了祸了，又不知道该怎么才好，只好照办。
又经过两天两夜的奔波，终于回到了府中。“鱼怎么又带回来了？”陶渊明问。差役怯声怯气地说：“老太太没要。您还是看了信再说吧。”陶渊明一脸疑惑地打开信封，展开信看了起来。信上说：“你身为官吏却拿公家的东西给我过节，这不但不让我高兴，反而让我为你担心！”陶渊明看后，心里非常愧疚，把鱼重新放回到仓库中，又在办公桌上刻了几个字：以后一定要清正廉洁！
几天后，陶母又收到了一坛鱼和一封信，信上说：“母亲，这是我用工资买的鱼，你放心吃吧。我知错了”。陶母看后欣慰地笑了。
篇8：高中作文：学习三防
高中作文：学习三防
今天我们去到技校学习三防，所谓三防我到现在也不知道是什么，只知道我们学了三防中的一防防生化！
我们驱车来到技校，一共有四个班，早上已经有十二个班来过这里了，教官教到现在都还没吃上口饭，所以我们等着教官吃完饭再教我们！
我们终于等到了教官，我们分为两批，在两个房间内，一个房间容纳两个班！我们和四班在一个房间。于是便为了班级的尊严发生了战争！等教官教我们当有化学武器爆炸时，有强烈的冲击波来袭时，应当保护好自己，如旁边有遮挡物，就要用跪姿倚靠着这个遮挡物，以防灼伤。但如果在空旷的地方爆炸了，无处跑时，就要用到卧姿，减少阻力，教官演示了一遍给我们看，实在不得不说，教官的姿势真的令我们捧腹大笑，连教官也不好意思地笑起来了。之后就是每个班选一名代表出来重演一下教官做过的.动作，比比看哪个班的人做得标准一些！
我便不幸地被抽中了，事实上并不是我的，我是被推出来的！四班也派出一名代表，个头跟我差不多，不过看起来傻头傻脑的，我心里不禁暗暗自喜：这呆头能做得多标准呢，哈哈，我肯定赢定了！待教官的哨子吹响时，我立马以迅雷不及掩耳之势做好了跪姿，阵阵掌声响起，再看看我的对手，一个不标准的姿势由他产生：一只脚跪着，另一只脚撑着头！我们很自豪地嘲笑了四班，让我们班光宗耀祖啊！
最后三防终于结束，防生化的演戏也随之结束了！将要告别这个地方了，防化的这些知识对我们是有利无害的，要是真的有生化武器爆炸，我们也能自己保护自己，不会给别人增添麻烦，可以自保！
篇9：年味三味650字作文
年味三味650字作文
生活中最常见的便是“酸、甜、苦、辣、咸”这五味，到了过年时便冒出来一个年味，我百思不得其解，也许只有真正到了过年才知道年味是什么味。
年味第一味
一转眼到了大年三十，漫步在小区周围冷冷清清，店铺都把门关得紧紧的，只有红彤彤的灯笼才增加了点过年的气氛。走进楼道只听见急促的切菜声，闻见肉丸子的酥香，我放慢了脚步，想慢慢体会这独特的气息。走进家中一股更浓更香的气味窜进我的鼻子里，惹的我闭眼陶醉，睁眼一看爸爸妈妈在厨房内外忙的不亦乐乎，时不时传来的佳肴香味令我垂诞三尺。“叮叮”原来是爷爷。奶奶。弟弟。妹妹来了。他们坐下来教我和妹妹系中国结。弟弟则玩起了小灯笼。不一会开饭了—“火锅”“咕噜咕噜”地冒着油滴滴的大片腊肉，炸得外焦里嫩的鱼，弟弟妹妹最爱的土豆丝儿……”我连喝3碗鸡汤，大汗淋漓，便不再怕外面微凉的的春风，猛吃特有的年菜。弟弟妹妹一边吃着饭，恐怕也是被那香味馋了许久。大人们也一边吃着饭，笑着谈论家常。大家一起举杯相庆。庆祝新年的的到来。吃完饭后，收拾完毕，打开电视，一股浓浓的年味透过荧幕迎面袭来。一家人围在火炉旁开开心心地看春晚。
年味第二味
大年初一天刚亮，我揉着朦胧的眼睛缓缓起身，猛然惊醒――今天要贴春联。稍做准备后，几张红纸，一小碟墨水，一支毛笔就摆在桌前。看着红纸红艳似火，竟不忍心下笔，生怕写错。在一笔一划中体味中国文化，当过年时热闹与书法的宁静碰撞后，就擦出了中国特有的年味。
年味第三味
孩子们过年时最高兴的莫过于放烟花了，看着弟弟妹妹买回来的'烟花我不经眼花缭乱。等到晚上，胆子大的孩子，拿着香点燃院子里的烟花，胆小的孩子躲进房子里，隔着窗户瞄着窗外的动静，不一会儿绚丽多彩的烟花也点燃了黑夜，也带给孩子们来年的希望，空气中弥漫一股火药味，我想这便是年味吧。
我终于明白了这就是年味，是我国传统节日春节特有的味道。
篇10：三爱六年级作文650字
三爱六年级作文650字
同学们，你们知道“三爱”是什么吗？三爱是习主席对我们青少年的寄语，是指爱学习，爱劳动，爱祖国。现如今，很多人都只是在嘴上说说，实际行动上却做不到，身为这一代的青少年，我们必须做到以上三点。
要做到爱学习，爱劳动，爱祖国，不仅仅是纸上谈兵，是要用实际行动来证明的！
为了把我们的祖国建设得更好，更加富强。我们作为祖国未来的希望，应该努力学习，爱学习，为自己定制一个学习目标：自觉完成每天的`家庭作业；多看一些对学习有帮助的课外书；多出去走走看看，观察大自然的一切，还有多看报，多看新闻联播，了解国家的大事。从方方面面入手，成为一个爱学习，全面发展的好学生。
我们不但要爱学习，还要爱劳动。因为劳动既能让我们强身健体，又能让我们在劳动之中取得快乐，体会到农民伯伯的辛苦，为以后建设新中国贡献自己的微薄之力。所以我们不能成为一个饭来张口，衣来伸手的人，那样是多么的可耻啊！
最为重要的一点是，要做到爱祖国。身为一个优秀的少先队员，我们应该铭记历史、勿忘国耻、圆我伟梦。在成为现在美丽的中国之前，我们的国家曾是那么的弱小，那么的可怜，常常被其他的大国所欺负。但是，因为有了那些清正廉洁伟人，才渐渐地使中国变得强大起来。所以我们应该向那些伟大的人们学习，成为一个爱祖国的人，将来能够保护国家的人！
作为新中国的一员，我们更应该牢记自己的身份，牢记自己的任务。少年强则国强，少年富则国富。让我们发扬“三爱”的优秀精神，树立远大的理想，激发爱国热情，为实现“三爱”的伟大精神而努力和奋斗！
篇11：扣三丝650字作文
扣三丝650字作文
俗话说得好，“民，以食为天”。食，大若天地。中国人讲究吃，不仅仅是一日三餐，解渴充饥，它往往蕴含着中国人认识事物、理解事物的哲理。中国的饮食文化早有上千年的历史，在中国文化中所占地位乃是重中之重。
本帮菜中的刀工菜“扣三丝”是上海地区名菜之一，起源于淮扬菜。它口味咸鲜、整齐美观、汤汁澄清，堪称海派美食珍品。
扣三丝的主要材料是鸡脯、冬笋、火腿以及香菇。鸡脯嫩滑鲜香，冬笋清脆爽口，火腿用以提鲜，香菇具有的独特香气，将鲜、香、味结合的美妙无比。削去泡软的干香菇的菌柄与卷边，置于碗底小孔上方。将另三种食材横批切片，切片后的食材薄如蝉翼，笋片更是晶莹剔透。用勺子将高汤均摊在成片的食材上，然后将片切成直径不足0.5毫米的细丝。将透明的笋丝放入水中轻晃，笋丝像欢快的精灵在水里翻腾跳跃。将切好的三丝靠碗边交错平铺、排列整齐，把剩余的.三丝放于碗的中间。将碗沿的三丝内翻，然后浇入冷水，放入蒸箱大火蒸煮，三种味型同时释放，完美融合。待10分钟后，取出小碗，把碗倒扣在盆中，再浇上适量的高汤，用竹签穿过小孔抵住香菇盖，取走小碗。此时，一道咸淡适中、美味无比的扣三丝就出锅了
相比较在英国西餐中的鸡脯，大块的鸡肉因为长时间的蒸煮，内部水分流失，同时佐料的味道无法渗透进去，导致成品吃起来如同嚼蜡。而这道扣三丝通过将鸡脯切丝，增加食材与汤汁的接触面，使之更加入味，并且细致的刀工，更能使食物呈现出独特的美感，一举两得。
美味与形色兼顾，正是中国人的饮食哲学。
篇12：三味书屋作文650字
三味书屋作文650字
三味书屋，众所周知，鲁迅少年时读书的书塾，但有谁曾想过书塾为何叫“三味书屋”吗？让我用马良的“神笔”告诉你们事情的真相吧：
（一）
三味书屋，其实是书有“三味”。
一味：品味。
读现代的书，可以与同时代人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和汲取人类文化的成果。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是读书的品味。
高尚的书，世人甚爱之。那是因为体现出一个人的“品味”。挑书像怀孕的母亲挑选合适的婴儿服，都是经过千万次的筛选，每一件衣服都是反映母亲的品味，每一本书都是读者心灵的映衬，这就是“品味”――细细品尝。
（二）
二味：口味。
读书是因为各人不同的口味而改变。追求理想化的人，他们志趣高洁。犹如“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，都是比较爱看一些圣贤之书；追求实际化的人，是属于那种要活得快乐，就要简单些，都是比较爱看一些金钱观的书籍。
读书的口味因人而异。文章像菜肴：一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受。
（三）
三味：美味。
就我而言，书很美味。它能使我狭窄的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。
给人以启迪的书，是最美的书。感情是书的主旋律，而爱的书却是精华。最美味的书便是爱的书。我曾看过一本名叫《爱的真谛》的`书，它使我明白爱的旋律是多么美妙，使我受益匪浅，原来书美尽在爱美与启迪美。
（四）
读书的过程就像上馆子似的：
首先，挑选――品味；
接着，品尝――口味；
最后，结论――美味。
读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。
（五）
经过我仔细分析，三味书屋的由来就是这三种味道。
我们爱读书。让书与我们共翱翔于同一蓝天下，共遨游于同一大海里。
让书成为我们的灵魂，陪伴我们一生吧！
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