活泼快乐的兴趣课作文
“想要困告”通过精心收集，向本站投稿了26篇活泼快乐的兴趣课作文，以下是小编为大家整理后的活泼快乐的兴趣课作文，希望能够帮助到大家。
篇1：活泼快乐的兴趣课作文
活泼快乐的兴趣课作文
大街上，人们撑着花花绿绿的雨伞，像一朵朵五颜六色的鲜花，真美！可是，我无心欣赏这美丽的风景，因为兴趣课马上要上课了。
我刚跨进教室，“丁零零——”兴趣课上课了。只见老师笑容满面地走进教室说：“同学们好。”同学们异口同声地说：“老师好。”老师给我们每人一张试卷，我看见第一题“看数字猜成语”觉得这题很有趣，我仔细地想，可是绞尽脑汁地想，却怎么也想不出来。过了一会儿，老师开始讲解了。我竖起耳朵认真地听老师讲，老师说：“这里只有1个5和1个10，你们猜，这是什么？”有的`说一十一五，还有的说是一五一十，到底谁对呢？老师说是一五一十，对的同学高兴地说：“我对了！”接着，老师又讲有7个1，没有2，这又是什么成语呢？同学们听了都在专心致志地想这是什么呀？忽然，姜致远高高地举起手来，并正确地回答说：“独一无二。”老师夸奖他是个聪明的孩子。老师又继续给我们讲了很多，有0000、1256789、333 555、2468等等。毛老师生动有趣地讲解着，我们聚精会神地聆听着……不知不觉中，一堂课就悄悄地结束了。
今天，我学到了很多课外知识，真开心。这是一堂多么有趣的兴趣课呀！我喜欢上这样活泼快乐的兴趣课。
篇2：我们活泼，我们快乐作文
我们活泼，我们快乐作文
我们活泼，我们快乐
我们活泼，我们快乐我的班级有56名同学，我们都有自己的“特点”。但有几个同学是最有特点的。我就跟你说说吧！ 笑声大王――翔 他这个笑声大王是逗别人笑，自己而且笑得欢而得名.......
“铃铃玲......”上课啦，这节时数地理课，我们大家最喜欢上地理了.老师抱着教程，迈着大方步，走进教室准备上课了，而大部分同学呢？不等老师上课，在下面私语，老师组织一下纪律后，开始上课了“今天我们要学的是.......”突然,讲台下的一段话打乱了讲课的`进程“老师，***他老是逗我笑”原来是一个坐在“翔”身边的一个女生告状，我们全班的眼睛全居中那个女生的身上，我们等待着老师解决这个问题，”翔,你怎么逗她了?”老师问坐在那女生旁边的翔，翔镇定自若的站起来，可是，他一站起来自己“扑哧”一声笑了出来，他长大那少了门牙的大嘴， 扬在那里“哈哈”大笑起来，边笑边说一大堆话，可没有一句我们听懂了，于是我们也被都得笑了起来.......
“觉王”――鹤
他，“觉王”因词而译，就是最能睡觉呗。
下午了，要上课了初中作文 ，“咦？怎么鹤还没来？”鹤的同座说道，顿时，全班开始议论，“他不会出事了吧！”“他不会忘了上课吧”大家众说纷纭，班长站出来说：“谁知到他上哪里去啦？”“我知道，我与他一个寝室的，他有可能还在寝室睡觉呢！我去找他吧。”他的好友站出来说。又一片笑声。
鹤被他好友找回来，他还是昏昏欲睡的样子，我们又是一片笑声......
第二天,第三天.......还是迟到,为什么呀?睡觉呗.
其实,我们班还有许多趣事，和许多有意思的同学，以后我再跟你慢慢聊。
篇3：第一次兴趣课作文
第一次兴趣课作文
同学们盼望已久的兴趣班活动又开始了。
这次的兴趣班比上学期更多了一些。有火爆热辣的足球班、篮球班，有五彩缤纷的绘画班，有诙谐幽默的趣味英语班，可我最喜欢的却是既能动脑又能动手的电子制作班。于是我选报了它。
开始上课了。我们像一群撒缰的野马似的跑到了科技楼的5031教室。这里就是我们电子制作班的活动场地了。一进教室，我们就像一只只快乐的小鸟，叽叽喳喳，欢蹦乱跳，非常兴奋。突然，老师走进了教室。随着老师的一声怒吼，教室里马上变得鸦雀无声，仿佛一个人都没有似的。
教我们的'是张老师。他个子偏高，不胖也不瘦。一头乌黑乌黑的短发，让人感觉非常精神。他穿着一套黑色的衣服，看上去很严肃。而实际上，张老师确实很严厉。
这时老师说话了：“今天我们不做手工，只讲要求。请大家记下以后上课要带的东西。有焊锡丝，焊锡膏，电烙铁······记住了吗？“我们齐声回答：“记住了。”
后来，老师又讲了一些其它的要求，我们也一一记下。生怕记掉了一项，以后挨老师的批。
一会儿，下课铃声响了。我们才战战兢兢地离开教室。这就是我的第一次兴趣课。
篇4：这就是活泼快乐的我作文
这就是活泼快乐的我作文
嗨！大家好呀！一头乌黑发亮的头发，总是精神的束成一个马尾披在脑后，脑门前挂着个斜刘海。不大的眼睛，旁边总是挂着一副眼镜。塌塌的鼻子，再加上一张樱桃小嘴，就凑成了一个活泼快乐的小女孩。唉，老兄，不用东张西望了，要找的人就在你的眼前呢！
我的名字叫陈乐彤，今年九岁了。我在北师大株洲附校小学部的三（11）班上学。我的爱好有很多，比如，阅读课外书、画画、唱歌和溜冰都是我的最爱。
我虽然是个女孩子，但胆子却很大。上次妈妈从上海回来，给我带了一只大大的招财龟。胆小的妹妹吓得直往后退，连去看一眼的勇气都没有。我冲她笑了笑，走上前，把手伸进水缸里。摸摸头，摸摸尾，又摸了摸它那可爱的乌龟壳。“修”得一声，大乌龟连忙把自己的身体缩回去，看来，大乌龟也“怕”我啦！哈哈……可是，有时候我却很胆小，每到晚上的'时候，我自己一个人下楼拿东西，总感到很害怕。还要用妈妈手机里的手电筒呢！
我也是个小书虫！我拿起一本书，只要看见里面的人物开心，我也就捧腹大笑，，如果主人公紧张的时候，我就为主人公捏了一把冷汗，只要看见伤心的时候，我也就会偷偷流泪。有一天，妈妈出去买菜，提醒我要记得叫醒妹妹，不然又要让妹妹尿床啦！我仍然一动不动的躺在床上看着我的《笑猫日记》，看着看着，我入迷了，完全忘了自己在干什么。我感到我来到了这一本书里，和笑猫，和地包天，和马小跳他们在一起快乐的玩耍，还有杜真子、张达和唐飞几个好伙伴在一起。突然，我感觉自己屁股下湿湿的。我掀开被子一看，“呀！”我叫起来。妹妹原来又尿床了，害得我还坐到了一汪水。我呆呆地坐在那里，等着妈妈回来。而妹妹就在那儿呼呼大睡。过了一会儿，妈妈回来了，她望着我手中的《笑猫日记》哭笑不得。
这就是我，这就是活泼快乐的我。我们交个朋友吧！
篇5：兴趣与快乐作文
一天，我在《儿童漫画》书上看到一个这样的漫画：动物学校举办了许多特长班。小猫、小狗、小猴都选择了“画画兴趣小组”。熊猫老师在课上说：“今天留的作业是：画自己喜欢的一件物品。”小猫、小狗一放学就去小猴家画画了。看看它们都画的是什么吧，小猫画的是它最爱吃的鱼；小狗画的是它最爱吃的骨头；小猴画的是它最爱吃的桃子。看到漫画中它们专注的神情，以及画画中流露出来的喜悦，我想说它们真的是用心在画。正是这种兴趣爱好给它们带来了极大的快乐。看到这里，我情不自禁地想到了周围的许多同学，他们每天除了上课外，还要参加各种各样的特长班，真的很累。当然有的班是自己喜欢的，也能从中学到知识，感受到快乐；而有的班是自己不喜欢的，是望子成龙、望女成凤的家长们逼着去学的，在这样的环境下学习是不可能快乐与持久的。
我想对所有的家长说一句，不要再给自己的孩子太多压力了！选择孩子感兴趣的科目去学习，让孩子快快乐乐健康地成长，这个愿望能实现吗？
篇6：兴趣与快乐作文
画画是我最大的兴趣和嗜好，所以我很喜欢画画！画画的世界很抽象也很艺术！以前的画家们，从不被重视，毕加索大师所画的很抽象，但是这就不代表，看不懂的画就不是艺术，他的作品证明了这一切！梵谷大师常常画一些自画像，他的思想风格很特别！不过，可惜的是他的作品到他临死之前都无法展出，他到最后自杀而死亡，人们才发现原来梵谷的作品是画的很特别的！
去年，妈妈带我去看米勒大师的美术展，真是让我惊叹连连！米勒最有名的作品拾穗和晚祷，仔细观察，我发现它所使用的颜色没有很突出，而是使用的色系比较不一样，用偏褐色的的颜色，这两幅画的意境很特别！米勒的作品几乎都是关于农村的世界，我最欣赏春天这幅油画，他画的树木是多么的茂盛！他画的花朵是多么的美丽！由此可知，他在画每一幅画时，都是非常的专心，也很用心，这一点我要好好跟他学习！所谓的：天下无难事，指怕有心人就是要坚持下去！画画要有耐心，才会画的很好看，之前因为我常常跟同学一直聊天，所以画出来的东西都很丑，在米勒展过后，我又去博物馆看毕莎罗展，毕莎罗大师所画的作品多半不都是属于一些自画像、别墅，他所使用的颜色都很明亮和米勒大师有所不同！每一个艺术家都有自己独特的风格！
我认为艺术不只是这些，像是画画，可以画在木头上，也可以画在衣柜上，每一种所学的东西都很重要！素描不只是用铅笔画，粉彩也可以画，炭笔也可以！水彩有分浓和淡，通常画的越浓色彩就会越丰富！为神么我这么爱画画？因为画画可以让我放松自己，让我快乐，虽然有时后我会画不下去，可是我知道做事情不可半途而废！所以我要坚持下去，完成我的梦想！
篇7：兴趣与快乐作文
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的.老师。”中国古代著名教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这充分说明孩子一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，进一步推动孩子主动自觉地学习。快乐学堂巧妙地利用现代化教学理念与信息多媒体手段让学习变得像“看动画、玩游戏”一样快乐，更将考试、综合练习等融入知识竞赛等有奖活动，在竞赛中学习、在游戏中学习，从而激发孩子学习兴趣。
持之以恒形成习惯现代著名教育家叶圣陶曾说过，“教育就是培养习惯”。习惯形成之后会以一种无意识的方式运作，无意识的力量是无穷的，良好的习惯会让孩子终身受益。因此，改变不良习惯，形成良好的学习习惯，才能让孩子真正受用一生。快乐学堂的练习统一设置“生命值、积分值、时间值”三大属性，从“知识、习惯、速度”上严格要求，改正孩子注意力不集中、做作业拖拉、粗心等不良学习习惯。更特设1对1量身打造的小红星行为习惯训练课程，家长和孩子共同有计划地制定和完成行为习惯挑战项目（如：收拾房间、按时睡觉、认真做作业等），全方位改善不良行为习惯。
篇8：兴趣与快乐作文
每当一个人有做某事的想法时，一定是由某事引起的，这就是兴趣。兴趣就像老师，引导我们勇敢地向前迈出一步，努力一点，直到我们实现目标。
当我还是个孩子的时候，每当晚饭后回到房间，我总能听到楼上的钢琴声，清脆而悦耳。所以，七点以后，CCTV-1开始播放新闻，我关上门，在楼上听着钢琴的旋律。随着时间的推移，我对钢琴产生了浓厚的兴趣，开始了漫长的学习之路。一开始很难。我每天练习基本技能，直到双手发酸，但我仍然咬紧牙关，坚持过去。在一个相对简单的时间在中间，我遇到了等级考试。几个月来，为了追求最终的熟练程度，我重复着同样的曲调。偶尔，当我感觉无法坚持的时候，我看着窗外漆黑的夜晚，回忆起我原来对钢琴的兴趣和热爱，于是我毅然转身，按下黑白键。最后，我在等级考试中取得了好成绩。在我拿到证书的那一刻，我也意识到了坚持的胜利。
我感到很感兴趣，这让我学会了玩和坚持。
无论我的学习多么繁重，时间多么紧迫，我仍然喜欢从繁忙的日程中抽出一些时间，静静地读一会儿我最喜欢的书。文字似乎总是充满着一种无形的魔力，让你浮躁的心能够平静下来，体验书中字里行间的魅力。每一个字，每一句话，都倾注了作者的心血。也许在这些书中，我不能学习二次函数和欧姆定律，但它可以让我理解一些人生哲学，学习一些古诗，扩展我的知识，让我知道更多，学到更多课本上没有的东西。
感谢您的关注，这使我获得了知识和文学才华。
可能是因为我很小的时候父母就让我接触了英语。当我开始正式学习这些不同于男性的正直和大气的词语时，我产生了浓厚的兴趣。所以平时，我喜欢记单词，听录音带，或者看一些英语电影，听一些英语歌曲，在不知不觉中提高自己。之后，我去了初中，在英语课上认真听讲，做笔记，课后问老师一些问题。通过这些平常的方式，我的英语成绩在班上相当不错。我很高兴我的英语很好，这使我在未来的成长中有了一项技能。
感谢您的关注，这使我获得了成就和技能。
这个世界上有成千上万的东西，每个人都必须对不同的东西感兴趣，他能收获的东西自然是不同的。也许当你看着别人学钢琴时，你会毫不在意地说“没有考试”，但你忽略了考试以外的事情。请相信，如果兴趣引导你，它一定会让你有所收获。
因为兴趣，所以学习，因为学习，所以努力，因为努力，所以收获。兴趣永远是最好的老师。
篇9：兴趣与快乐作文
有人说兴趣是一种动力。无论一个人做什么，如果他更感兴趣的事情，他一定非常愿意去做。无论他多么努力和疲倦，他都会心甘情愿地去做。
例如，在过去，孩子们喜欢玩“捉迷藏”。天黑时，他们仍然想玩。他们忘了回家吃饭。父母们焦急得到处找。找到它并不容易，但孩子们仍然沉迷于玩耍的兴奋，不想回家。有些父母哄劝，有些拉推，有些打骂。直到那时，孩子们才越来越不情愿地回家。现在大多数孩子都喜欢玩电子游戏。他们玩的时候忘记了一切，忘了写作业，忘了回家，忘了吃饭。不仅利用周末在网吧里玩，而且在和平时期，一些人在父母和老师背后偷偷地玩，玩上几个小时，甚至整晚。但是我仍然觉得时间很短，我还没有踢够。
事实表明，兴趣让人不怕苦，让人忘记吃饭睡觉，让人坚持不懈，愿意努力。一旦一个人对某件事感兴趣，他就会尽全力投入到这项活动中去。试想一下，如果一个学生在学习中用他积极进取的态度和玩“捉迷藏”和玩电子游戏的热情，他的学习情况会是怎样的？毫无疑问，他的学习一定很好，甚至很好。因此，培养学生的学习兴趣是一项不容忽视的任务。对学生来说，兴趣是最好的老师。它是学生积极学习、积极思考、大胆提问、勇于探索的强大动力。如果一个学生对学习有极大的兴趣，他在学习中的精力和益处是无法估量的。因此，在教学活动中，注重激发学生的学习兴趣，让学生自始至终积极参与学习，全身心投入到学习活动中，是教师一项非常重要的任务。教师必须根据喜欢听故事、玩游戏和爱活动的初中生的特点，精心创造有趣的学习情境。通过创设情境，激发学生的学习兴趣，激发学生强烈的参与感，使学生快乐、热爱学习。在学生积极进取的探究学习中，教师还应注重培养学生的创新意识和创新能力，为学生创造自主探索、合作交流、实践的活动空间，让学生在体验实践活动的过程中体验成功的喜悦，增强学好知识的信心。从
来看，学生们有着不同的生活背景和思维角度，因此他们对某一问题的看法和思维水平也不同。在学生交流讨论的基础上，鼓励学生提出不同的观点和想法，使不同的学生得到不同的发展。这样有利于培养学生的创新意识。
在教学中，如果教师能创造性地运用教学资源，精心创设情境，就能极大地激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣一旦形成，就会成为学习的动力和信念。这种信念会使学生不怕困难和挫折，敢于质疑和挑战。
培养学生的学习兴趣是学生学好知识的重要基础和保证，也是培养学生创新意识和能力的重要手段。
篇10：最喜欢的兴趣课400字作文
最喜欢的兴趣课400字作文
在双休日里，我有不少兴趣课，比如:毛笔、打羽毛球、钢琴、奥数、英语。其中，我最喜欢的`是英语。
英语这门兴趣课我是从二年级暑假开始上的，一开始，我就特别喜欢。为什么我对英语那么喜欢?那是因为我从小就接触英语。我上幼儿园的时候，老师就开始教我们英语，那是因为我们幼儿园的名字叫作剑桥外国语幼儿园。在我们的幼儿园里，经常会有外国人来，他们非常有趣。所以，从那时起，我就开始渐渐地喜欢上英语了。还有，在去年暑假，我们全家去了马尔代夫，因为我们在去之前一点英语功课都没做，所以我们在那里简直成了聋子哑巴。到了吃饭时，我们只能用手语来对话。到了晚上，我们连路都不认识了，还好那里有几个中国服务员。经过这次旅行，让我更加体会到了英语的重要性。平时，我上英语兴趣课都是特别的认真地跟着老师读，而且，要是一个单词读不好，我就会读上几十遍，甚至几百遍，有时候还会去抄几遍。
英语是一种交流方式，你学会了英语，在国外，就相当于你学会了一种保护自我的本领。让我们好好学习，喜欢上英语吧!
篇11： 愉快的兴趣课作文400字
愉快的兴趣课作文400字
今天，冯老师要来给我们上一节兴趣课，据说是先玩再写，我真高兴。我想这一节课肯定与以往的作文课不同。
冯老师走进教室就对我们说：“今天，我们先来吹泡泡，请你们仔细观察，再来写一篇作文。”我想，冯老师要让我们吹泡泡！
“吹泡泡，谁不会吹呀！”“我们大家都会吹泡泡呀！”活动就在我们的'议论声中开始了。老师先让八位语文组长上去吹泡泡。于是那八位语文组长高兴地走了上去。他们马上动手吹泡泡。他们一吹，那泡泡便满天飞舞。我们全都兴奋起来，有的在大声叫好，有的在拍手欢呼，有的跑出座位去拍打泡泡。我也走出座位去逗那些泡泡玩。这时候，我别提有多高兴了！突然，有人在说：“吹慢点，吹慢点！”老师立刻叫他们走上去。两个说话的人忐忑不安地走了上去。可是，冯老师不但没有批评他们，反而表扬他们会吹泡泡，还让他们吹泡泡。而且，冯老师和他们一起吹。啊，果然老师没有说错，他们确实会吹泡泡。他们三个人一起吹，泡泡立刻飞满了整个教室。泡泡多得快要把我们都挤扁了。
四十分钟很快就过去了，我们不但吹了泡泡，而且还写出了一篇作文。我们不但不讨厌写作文，而且觉得这样写作文真高兴。这一节兴趣课确实与以往的作文课不同啊！这是一节我们喜欢的作文课呀！
篇12：这就是活泼快乐的我650字作文
这就是活泼快乐的我650字作文
嗨！大家好呀！一头乌黑发亮的头发，总是精神的束成一个马尾披在脑后，脑门前挂着个斜刘海。不大的眼睛，旁边总是挂着一副眼镜。塌塌的鼻子，再加上一张樱桃小嘴，就凑成了一个活泼快乐的小女孩。唉，老兄，不用东张西望了，要找的人就在你的眼前呢！
我虽然是个女孩子，但胆子却很大。上次妈妈从上海回来，给我带了一只大大的招财龟。胆小的妹妹吓得直往后退，连去看一眼的勇气都没有。我冲她笑了笑，走上前，把手伸进水缸里。摸摸头，摸摸尾，又摸了摸它那可爱的乌龟壳。“修”得一声，大乌龟连忙把自己的身体缩回去，看来，大乌龟也“怕”我啦！哈哈……可是，有时候我却很胆小，每到晚上的时候，我自己一个人下楼拿东西，总感到很害怕。还要用妈妈手机里的手电筒呢！
我也是个小书虫！我拿起一本书，只要看见里面的人物开心，我也就捧腹大笑，，如果主人公紧张的时候，我就为主人公捏了一把冷汗，只要看见伤心的时候，我也就会偷偷流泪。有一天，妈妈出去买菜，提醒我要记得叫醒妹妹，不然又要让妹妹尿床啦！我仍然一动不动的躺在床上看着我的《笑猫日记》，看着看着，我入迷了，完全忘了自己在干什么。我感到我来到了这一本书里，和笑猫，和地包天，和马小跳他们在一起快乐的玩耍，还有杜真子、张达和唐飞几个好伙伴在一起。突然，我感觉自己屁股下湿湿的。我掀开被子一看，“呀！”我叫起来。妹妹原来又尿床了，害得我还坐到了一汪水。我呆呆地坐在那里，等着妈妈回来。而妹妹就在那儿呼呼大睡。过了一会儿，妈妈回来了，她望着我手中的《笑猫日记》哭笑不得。
这就是我，这就是活泼快乐的我。我们交个朋友吧！
篇13：兴趣带来的快乐作文
兴趣带来的快乐作文
我有一个大箱子，里面都是小时侯最喜欢的东西。今天我把它从阁楼上搬下来，弹掉灰尘，坐在地上，把里面的东西一件件拿出来，回忆小时侯的事。
箱子里有一只布熊，它是我刚上幼儿园时最知心的伙伴。那时，它的个头跟我一样大，妈妈叫我吃饭时，我会把它抱到椅子上，拿出玩具米饭，亲切地对它说：“小熊乖乖，吃饭了哦！”说着就把玩具米饭放在它嘴边，让它快吃。晚上，我把它抱到床上，和它一起睡觉，睡前还会对着它软软的大耳朵把心里的小秘密全说给它听。和大布熊一起玩耍，让我快乐。
这时，我摸到了一本图画簿，里面有稍大一点时的涂鸦。有圆圆的红太阳，有花心比花瓣还大的向日葵，有长着长长耳朵的小兔子，有背着绿色的壳的小乌龟，还有一些我也不知道是什么的大色块。那时候，我是那样喜欢画画，照着本子画，看着实物画，画出一幅满意的图画能让我开心好一段时间。用一套彩笔和一张纸画画，让我快乐。
上了小学，我又迷上了养花。其实那只是小花盆里的一株草，但我还是把它当作珍贵品种一样悉心照料，给它浇水、松土，每天起床和放学后的第一件事，就是去看看它有没有长高。后来，我居然收获了种子，当时的'欣喜简直没法表达，我连忙把种子装在一个精致的盒子里好好收藏。现在，我面对盒子里淡绿色的种子，仿佛看到我当时的梦想：成为一名植物学家。那时候，看着小草长高，让我快乐。
我突然发现了一本故事情节挺惊险的书——《神秘岛》。这是自我认字起看的第一本书。从那时开始，我就迷上了看书。现在学习紧张了，但我对书的热情丝毫没有减退，因为看书可以让我忘掉一切烦恼。当我泡杯橙汁，坐在软软的沙发上，手里捧着一本书时，我坚信，人生最快乐的事也不过如此了。现在，坐在沙发上看书，让我快乐。
在成长的过程中并不是只有快乐，但只要你有了自己的兴趣，那每一天都是快乐的。
篇14：快乐的兴趣班作文
快乐的兴趣班作文
“今天要一个一个地到我眼前来做俯卧撑。”听，这是我们的跆拳道教练正在给我们上课呢！啊，怎么会这样呢？大家都觉得很奇怪，可还是一个一个去教练那里过关。
我们先围成一个圆圆的圈，再坐在地板上。开始过关啦！首先上去的是一个大家伙，只见他双手使劲地撑在地上，可双脚却没有用力蹬。只听“扑通”一声，重重地摔在了地板上。起来的时候，他把上半身全撑了起来，可屁股却怎么也撑不起来。就这样，反反复复做了好几下，都失败了。接下来上去的几个同学有的'手没有撑起来，有的脚没有用力蹬直，有的屁股没有起来，都没能顺利过关。
终于轮到我了，看我的吧！我按照老师的要求，双手用力撑地，双脚用力蹬直，屁股抬高，腰板挺直，使出全身的力气，当我刚做完一次来回时，就听到教练说：“好，过关！”我高兴地爬起来，蹦蹦跳跳地回到座位上，心里别提有多高兴啦！
篇15：快乐的课作文
今天我要上画画课，我很兴奋，因为老师说这节课要上新课，所以，我很想早点知道今天我们要画什么。
到了教室，可是还没有到上课的时间，所以，我们就坐在教室里看动画片。
不一儿，上课了，首先，老师问我们是不是看过很多动画片，大家异口同绳的说：有！老师又说：你们都知道，动画片里面有好人也有坏人对吗？我们都说：对！接着，老师在大屏幕上面给我们看了几个图片，还不停的问我们哪些是坏人哪些是好人，可是，这些问题都难不倒我们。然后，老师给我们看了一张图片，上面有六个人，老师说：你们看看，有几个坏人，有几个好人呢？我们看了看，啊，有三个坏人三个好人。老师又说：你们是怎么看出来的？有的人说是看眼神，有的人说是看外表，长的比较难看的是坏人，长的好看的是好人，老师纠正那位同学，说：不可以这样说哦，有时候长的帅的人也会是坏人哦，但是，在动画片里面，坏人一般都长的比较丑，可是，现实生活中就不是这样的了。
这时我举手说：还要看背景的颜色，颜色比较深的是坏人，比较浅或比较艳的是好人，老师夸我说的很对，我心里美滋滋的。老师还说我们画的时候要画一个大的人和一个小的人，大的人可以是好人，也可以是坏人，随便你，但是，要画多点人，至少两个。
老师让我们开始画了，我画的是大好人，不是大坏人，因为，我比较喜欢好人，不喜欢坏人。我画好了大好人，然后，又在旁边画上了两个坏人。大好人说：嘻嘻，你们几个小鬼逃不掉了！左边的小坏人说：小姐，求求你了，放了我吧！右边的小坏人举着一面旗子，旗子上面写着投降两个字，说：小写，饶了我吧，我一定会改正的！就这样，很快就下课了，我们下节课再继续画，然后，就各自回各自的家啦！
今天的画画课真好玩，我非常喜欢这节画画课！
篇16：快乐的课作文
课堂充满知识的气息，课时虽短，但也充满着快乐的气氛。
课堂随着一阵动听的铃声开始了。一望课室门口，满头黑发，脖子上挂着闪亮的项链，还不时发亮的连衣裙，上面绣着美丽的花朵。未见其人，先闻其声。“同学们准备上课了！”老师脸上洋溢着笑容，进了教室，同学们作出反应，拿出笔，合上嘴，回到座位。气氛立刻就上涨了。
老师不时瞟了瞟异常兴奋的我们，抖了抖手上的粉笔，接着又说道：“拿出你们的作业，我要评讲。”
话音刚落，我不知不觉地动起我的手，作业纸随即被我拿出来。
“谁会第一题，请个同学讲一下。”同学们纷纷举起自己的“高手”，个个斗志昂扬，望着老师。
“我来。”我的同桌站起来了，“它是个最小的质数……应该是……”他结住了话，不时望了望满怀期望地看着自己的老师。
“老师，我知道，奇数是1。”又一个同学站起身，显出一番自信的样子，抢了我同桌的发言权，“对吗，老师？”
课室里你不时发起一阵笑声，有的昂着头，有的弓着腰，还有的笑趴在桌子上了。
“不对”，老师淡定地纠正道：“是质数。”
教室里又响起一片纷闹声，我的同桌急得脸通红。我不禁挺直了腰，缓缓举起了手。
“老师，我知道，质数是1，奇数是2。”我下意识地往后退了退，看了看正思考的老师，老师接着又让我坐了下来。
教室里的同学笑趴了，我才梦初醒，“糟，说反了。”我心里直砰砰，流下了硕大的汗珠。
只见老师捂住了嘴，哈哈大笑。满脸笑容的老师略带严肃地说道：“同学们，奇数是奇数，质数是质数，想好再说，别糊涂了。”老师指了指大家，说教道。
微笑的我们立即合上的嘴。就这样，半节课就过去了。
一节快乐又充满点尴尬气氛的数学课结束了，同学们在一个快乐与喜悦的气氛获取知识。真是一节快乐的数学课啊！
篇17：快乐的课作文
走在那条不知走过多少次的山路上，就开始了每周令人期待的登山课。
这条小山路弯弯的，活像一只准备腾空一跃的蛟龙。
这条小山路两旁都是一棵棵的参天大树，那一片片茂密的叶子像一把把小扇子。一阵微风吹来，那树叶“沙沙沙”的声音，像是在欢迎我们的到来，也像是要把城市上空的雾霾给吹散。
要是晴天的话，那阳光就会透过树叶照进来。
那一屡屡阳光照在长了青苔的岩石上，一闪一闪的，把岩石照的熠熠生辉。
树叶在阳光下显得嫩绿嫩绿的，闪着绿光，宛如一个个小小的薄薄的绿灯笼挂在树梢上，为走这条小山路的路人照亮前方的道路。
每当我走上这条小山路，都会静静地聆听着大自然的声音。
“叽叽喳喳、叽叽喳喳”林间偶尔会有几只小鸟边唱边飞，像一个个歌唱家在唱着动人的歌曲。
“呼啦啦、呼啦啦”这是风婆婆在向我们打招呼呢！
“咕噜、咕噜”那是石头兄弟在赛跑的声音。
这就是美丽的青山公园，我们的登山课必去之地。虽然我已经去过很多次，但每次都会收获满满。
篇18：快乐的课作文
今天我早早地来到学校，哈哈，因为有我最喜欢的信息课。
我刚走进教室，便看到大家都围在一起高声喧嚷。“哈哈，今天又有信息课了，课上可以玩游戏吗？”“课上可以看动画片吗？”……看样子大家都很期待今天的信息科呢。
语文老师进来了：“早上不要聊天，不然就不要去上信息课了。”同学们一听赶紧读书。终于要到了信息课了，我感觉我高兴得要爆炸了。
一进教室，我就赶紧跑到电脑桌前，开心地按着鼠标。今天老师让我们在电脑上看一个视频，主要讲了几个同学放学回家买了几个九死还魂草……我们看的津津有味，眼睛都不敢眨，生怕错过每一个精彩点。看完了视频，老师觉得时间还早，就让我们玩游戏。我们差点要高兴地蹦起来。我赶紧把QQ登上，约上好友一起打游戏。一下子，微机教室只听得见键盘的敲打声，大家屏住呼吸，聚精会神地盯着屏幕，生怕浪费了这十分钟。“快打啊，去突击。”有的同学兴奋了，竟然喊出了声。老师咳了咳：“声音小点，不然断网了。”同学们赶紧闭紧了嘴巴。
哈哈，多么有意思的信息课啊！
篇19：快乐的课作文
今天上作文课时我们玩了几个游戏，有前滚翻表演、掰手腕和画鼻子。
先是前滚翻表演。第一个表演的是邹雨芮同学。只见她先蹲下身子，再用手撑地，然后两腿蹬直离地，同时屈膝，接着低头，撅起屁股，头低下支在垫子上，向前滚动。很容易就翻过去了，而且动作很轻盈、很优美。大家都羡慕地看着她，并且一起鼓起了掌。
接下来是王亦涵，他做了两次。‘第一次他屁股撅起来怎么也翻不过去，大家都吆喝着给他加油，可他就是不敢翻，后来是老师把他后腿抬起来翻过去的。然后又来了第二次，这次自己翻了过去，可是翻歪了差点儿碰到桌子的棱角，要不是老师用手挡着，他就碰到了。他的动作太笨拙了，就像一个大狗熊一样滚了过去。看他的囧样，大家都笑起来了，他也不好意思地笑了。
下来是常欢。唉，他还不如王奕涵呢，一次也没翻过去。老师让他回去好好练练下次再给大家表演。我看到他脸通红，像个红苹果一样，大家都笑翻了。
最后是我了。大家都满怀期待地等着看我的表演，可是我几次走到垫子跟前都退缩了：要是翻不过去多丢人啊！如果摔着了怎么办？大家都一遍遍地催着，可我就是不敢向前，最后只好放弃了。到现在心里还在后悔呢，自己怎么那么胆小呢！
掰手腕、画鼻子的游戏还在继续进行着，教室里充满了大家的加油声、欢呼声、尖叫声，真是热闹极了！
今天的作文课真快乐！
篇20：快乐的课作文
每逢星期三的早晨，班上的同学都会显得格外开心，因为这一天有大家引颈长盼的音乐课。
钟老师教导我们学习乐理，可一点儿也不枯燥乏味，因为她那生动有趣的言语和动作，总是牢牢地吸引着每一个同学的注意力。
当钟老师把五线谱上的音符弹奏成悦耳的钢琴声时，我们便会和声唱起来，并跟着歌曲的内容表演有趣的动作。一些顽皮的男同学还会耍出新花招，逗得大伙儿都笑弯了腰。欢乐的气氛像朝阳般，照亮了整间音乐室。
有时候，钟老师会教我们敲击乐器。由于乐器的数量有限，同学们会被分成几组轮流演奏乐器，其他同学则在一旁观摩和学习。
钟老师偶尔也会让我们独唱，以展现大家的歌喉，而他则在一旁弹琴伴奏。淑怡同学动听的歌声又如出谷黄莺般，总是让我们听出耳油。我呢，虽然天生一副“豆沙喉”，但我还是拉开嗓子，尽情地引吭高歌，把一切的烦恼与压力都抛到九霄云外，而其他同学却在背后偷偷取笑我。尽管如此，我却一点儿也不在意。
快乐的音乐课总让人觉得特别短暂，如果校方安排每一天都有一堂音乐课让我们松弛身心，那该有多好哇！
篇21：快乐的课作文
今天下午第三节课，只听见上课铃一响，韩老师就把那一袋袋早以准备好的水里拿进了教室。袋中的东西可不少，有苹果．橘子．香蕉……
韩老师把那些东西放在一边，然后对我们说：“同学们，今天我们来做一道和水果有关的菜”。话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论起来，有的说是做水果盘．有的说是水果沙拉。过了一会儿，老师叫我们静下来。原来，今天是让我们学做一盘水果沙拉。
在韩老师的指导下，我们做好了准备工作。等大家都静下来以后，韩老师把早已准备好的东西发给了我们每个小组。布置好要求后，只听韩老师一声令下，我们个个组都干起早已分配好的任务。我的任务是把每一样水果的皮削干净。因为我对这项任务不是很在行，所以动做慢了点。可组员们没怪我，尤其是施韩迪做完了还主动来帮我。就这样，经过几分钟齐心协力，我们把水果都削干净果皮了。下面就要切水果了，这是一项比较难干的任务，因为一不小心，刀就会切到手。幸运的是我们组没有一人受伤。经过了10多分钟的劳动，终于，一盘美味可口的水果沙拉做好了。老师给我涂上了沙拉酱，我们痛快地吃了起来。当我们一个个都吃饱了以后．韩老师又说：“现在，看大家都吃饱了，那我们就让老师们也尝尝这美味，好吗？”同学们双手赞成，于是，我们又给全校的老师们各做了一份水果沙拉。
这正是一节快乐的劳动课呀！
篇22：快乐的课作文
今天下午，妈妈送我来上金笔作文课，我刚到教室坐下几分钟，就看见周老师也走进教室，上课前，周老师先请了两位同学上台在黑板上画了一个人头像，有眼睛、有鼻子、有耳朵，就是没有嘴巴。老师说：“今天是一堂活动课。”大家开心得不得了！老师接着宣布：“活动内容是添嘴巴游戏，现在开始啦…”
第一排两位同学上台开始画嘴巴游戏，有一位同学因为太紧张放弃了，另一位同学画到位置上了，赢得了掌声。接下来有的同学画到墙壁上，有的同学画到门上，教室里笑声不断响起，成了欢乐的海洋。
轮到我的时候我也很紧张，老师给我蒙上了眼睛，又转了三个大圈，我的头晕得都站不稳了，拿着粉笔开始找黑板，一转身，我差一点就画到墙上了，有一位同学把我拉了过去，我立刻在黑板上画了一个嘴，周老师帮我解开红领巾，我眼开眼睛一看，我画对了，大家都在为我鼓掌，全班同学中，我是第二个画得又快又准的。教室里又响起了一阵欢呼声，这个活动课大家都很开心，一个难忘的、快乐的活动课在笑声中、欢呼声中结束了…
篇23：快乐的课作文
今天，我们班开了一节班级美食课。我们每个人都准备了家乡的美食。
美食课开始了，老师让我们按小组分配好。我发现大家带的特产十分丰富:有杨梅酒，有梁弄大糕，有梅干菜炖肉，还有陆埠豆酥糖……真是应有尽有。
接着，老师一声令下我们开始品尝美食。我们组吴黄昊带的梅干菜炖肉口香了，我们看他吃得津津有味，看的我们都流口水了呢!没多大功夫，他的那碗美食被我们消灭了。大家在那里开心的吃着，笑着，可幸福了。
老师跟我们说:“你们可以去别的组品尝一下美食了。”我一听，兴高采烈地来到了吴佩芸那组开始行动了。我吃了吴佩芸的桑果，看着那诱人的果子，我忍不住抓了几个放到嘴里，那甜甜的桑汁流了下来，有手一抹黑紫色的，大家都在那里哈哈大笑。同学们吃得十分高兴，你吃我的，我吃他的，一个个都是吃货呀！可开心了。
正在这时，老师宣布美食课结束了。我们只好收拾了起来，真希望下次还能有这样的美食课，让我们有共同分享的快乐，品尝美食带来的欢乐。
篇24：快乐的课作文
“叮铃铃”上课铃响了，科学老师从外面走进了教室，一节快乐的科学课要来了，同学们的脸上充满了期待的目光。
殷老师看着我们，开始讲种子这一课，他拿出一颗蚕豆，说：“你们看，这看起来是一颗很普通的蚕豆，其实它也是一颗种子。”
“啊？”有些同学开始疑惑了。
“不要着急，我们慢慢讲。”殷老师说，“人都要穿衣服吧！种子也需要一层外壳来保护，这一层外壳叫什么呢？这叫种皮。现在请同学们把种皮剥开，看看这里面是什么东西。”
于是，我们把种皮剥开了，只见里面露出了黄黄的东西，殷老师说：“这是胚，就像你们在妈妈的肚子里一样，就是胚胎。”
殷老师把胚分开后又说：“大家看，这个尖角叫胚芽，下半部分是胚根。胚芽以后能长成植物的茎和叶，胚根能长出植物的根。那么多余部分叫什么呢？叫子叶，子叶是用来给种子提供营养的。因为种子在没长成植物的时候，是不会吸收养分的，养分要靠子叶来提供。”殷老师拿起手中的两片胚说：“这种有两片子叶的胚叫双子叶，同样只有一片子叶的叫单子叶。”
科学课在同学们的快乐声中结束了，这真是一节有趣的科学课。
篇25：快乐的课作文
来到小桔灯的第一堂课，老师就让我们进行了扳手腕比赛。
老师说今天进行扳手腕比赛，选出班上的大力士。老师话音刚落，班上就炸开了锅，有的高兴得手舞足蹈，有的紧张得直发抖，有的正在跃跃欲试。我非常有信心挑战大力士。
比赛规则是：采取挑战赛，一局定胜负。
比赛开始了，先是男生的较量。只见裘雨博高高地举起了手，大家都十分惊讶，裘雨博个子不高，身体十分单薄，居然有这个勇气挑战大力士。老师请他上来，他自信满满地走上讲台，老师为他戴上大力士的帽子，让他选一个挑战者，他有点犹豫。几分钟后，裘雨博选了李鑫皓，李鑫皓面带微笑地走上讲台，走到裘雨博跟前，对裘雨博微微一笑。老师把他们两个的手紧紧的握在一起。“准备，开始！”老师一声令下，只见他们俩同时用力。两个人都咬紧牙关，鼓起腮帮，用力的扳。观众们在旁边卖力的喊着加油。一开始还不分上下，后来裘雨博的手比开始比赛的时候倾斜了很多，李鑫皓使出了吃奶的劲，把裘雨博打败了。裘雨博的目光中有些惊讶，我从他的目光中可以看出：刚刚发生了什么，他的力气好大。
接下来又有几个人向李鑫皓挑战，都成了他的手下败将，李鑫皓真是大力士。
轮到我们女生上场了，我连胜了两个人，真是太高兴了。
篇26：快乐的课作文
数学老师十分和蔼可亲，而且还十分幽默，从来不批评我们，因此我们特别喜欢数学老师。
每天的数学课气氛也都特别活跃。今天也不例外。老师随着轻快的铃声来到教室，上课——起立——老师好——请坐。老师用短短的粉笔头儿在黑板上画了几个方阵，让我们说规律。看似很难，其实以前老师讲过。可这道题却闹的人心惶惶，气氛顿时变得很紧张，不过这样紧张的气氛，在课堂数学课上是持续不了太久的。
老师提问了几个同学，又重新讲了一遍，就借着这道题引入了新知识。讲了一会儿，我们开始做练习，一般这个时候是最活跃的时候。没错，一做这些题，老师开始。四处走动，看同学们的做题情况。老师，快走到讲台时，只见魏炳森微微站起，手拿作业本，身体前倾，伸着他的胳膊，喊道：“我——我啊——老师——你看我啊，我做完啦——老师！”一到这儿，同学们看到这样子就笑了起来。
原本是上课，就像下课一样轻松。数学课上共有三个活宝。他们是为魏丙森、张乐涛、王禄钊，他们总能在数学课上制造欢乐。魏丙森曾经被班主任亲切的称为“宝儿”。怪不得能逗笑大家呢，我为我们班中有这么一个活宝，感到骄傲。有这么一个活宝，我们每时每刻都在欢乐中，忘记心中的不悦，何尝不是一件好事呢？
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