春光美作文650字
“展梦白”通过精心收集，向本站投稿了29篇春光美作文650字，以下是小编收集整理后的春光美作文650字，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：春光美作文650字
昨夜一场春雨，淅淅沥沥地下个不停。直到快日出时，冬的泪才渐渐止住，它是不舍得走吗？看着屋外水灵灵生物世界，我不禁充满了好奇和期待，走到屋外。
“随风潜入夜，润物细无声”，不错的。在细雨的浸润下，泥土油亮亮的，很有韧劲，忍不住想捏一捏，揉一揉，制成软软的面。蹲下来，就闻到泥土的土腥味夹着新草的清香，萦绕鼻尖，让人陶醉其中，总有吸不够的感觉。更想滚进草地，让那股清香永远留在身上。
柳是春的重头戏，多少诗人因“柳”而作诗，因“柳”而动情啊！“吹面不寒杨柳风”“杨柳青青江水平”，“柳烟直、烟里丝丝弄碧”……自然的，杨柳还是只鼓包抽芽的更可爱些。近处看，那千万个芽儿呀，黄黄的，小小的，嫩嫩的，仿佛一碰就要掉，忍不住要有保护她们的冲动。远处看，就更迷人了，淡淡的黄，恰似给柳树笼上了层嫩黄的轻纱，多像那风情万种的少女啊。真是美得让人心醉。
花，自是不必说的。远远近近，高高矮矮的树上，喷出的一串串绯红，那是紫荆；一串串粉红，那是海棠；小小的金黄色，那是迎春。在这花的国度，我想起了朱熹的那句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
也是有小燕子的。借用郑振铎的一句话，就是“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子”。瞧，那飞在柳枝头的，那落在电线上的，那躲在竹林里的，不是它们吗？那么轻快，那么充满生机活力，让人忍不住抬头想寻找它们的影子，可是很不容易，它们飞得那么快，似乎就是不想让你寻着，它们要和我们捉迷藏呢！
蜂和蝶还未曾见着，不过这样的春已经让我很满足了。
期待着，下一年的春。
篇2：春光美作文650字
春光乍泄，乍暖还寒，我就好像刚结束冬眠的小动物们，已经蠢蠢欲动，准备爬出“巢穴”，不负这大好春光，迎接大自然的怀抱！
头顶一轮火红火红的太阳，迎着扑面而来的凉爽的春风，努力嗅出空气中蕴藏的鲜花的气息，就这样，我和爸爸妈妈兴冲冲来到圆明园，一同迎接纯的到来！
伴随着暖融融的阳光来到圆明园，观察到的一切都撒满了阳光，山头林间，鸟语花香；树木花朵沐浴着阳光，婀娜的身姿随风摇摆；金灿灿的阳光照在清澈的湖面上，如同无数颗金光闪闪的小星星掉落在水面上，闪烁出星星点点的金光，阳光照着，清风徐来，微风扫过水面，波光粼粼，水波一波推着一波，不停地荡漾，看得让人心神宁静，悠闲自得，心如止水般平静恬逸；湖面上还有几只小鸭子优哉游哉地漂浮在水面，时不时啼叫几声，仿佛也在感叹着春日的绚丽多姿。
爬上小山坡，一棵桃树开在最高处，树上开满了嫣红的桃花，五朵粉色的花瓣簇拥着中间纤细的几根花蕊，树上还有几颗嫩嫩的绿芽刚刚冒出树枝，任何一处都是大自然赐予我们最美的风景，是相机无法记录的，是画笔无法绘出的，是我们心中最难忘的一幅画卷。站在山坡上，俯瞰整个圆明园，到处生机勃勃，春意盎然，使我忍不住要驻足停留，把所有美好事物尽收眼底，记于心头。
春天，万物复苏；春天，让我们充满活力；春天，意味着一个新的开始。
篇3：春光作文650字
风，带着一丝羞涩，夹杂着泥土的芬芳拂过脸颊，抬头望，柳树的条儿正迎风飘扬，春天的气息，一片万紫千红，花开，草绿，展现一世繁华。
――题记
清晨，漫步在离家不远的公园里，我抬头望望远方，一抹淡淡的红色出现在天际，我停住脚步，迎接第一缕春光，在这宁静祥和的环境里，万物争相苏醒，湖面上泛起层层波光，鸟儿在枝头放声歌唱，这――就是春天吗？
下了第二节课，和煦的阳光洒在脸上，我们在操场上，迈着整齐的步伐，伴随着悠扬的音乐，在操场上划出一条条优美的弧线，春风悄然从我们身旁经过，吹散了头发，而我们也是莞尔一笑。
又是一年初春，万物都以全新的面貌出现在人们面前，我也不曾例外，曾几时何，我小小的心里便种下了渴望的种子，日复一日，年复一年，直到现在，幼小的种子早已成了参天大树。
光阴荏苒，又是新春，谁不为生活忙碌承担，时光向春天宣战，时不待人，一不留神，春天便与你擦肩而过，只是看天空鸟儿还在飞翔，却不曾看到花已凋零随水流淌。月光下勾勒起太多的思绪，一世繁华终成过往，只剩回忆盘旋在空中，久久不肯离去，似在提醒你，不要忘记又一年的春光。
大街上，碧绿的气息，模糊了视线，记忆定格在那一瞬间。是谁的芬芳气息弥漫冰冷大地，刺穿苍穹的阳光下，奔跑着一个少年。
时光在倒数计时，不够让我们奢侈，春光给予我们前进的动力，在春光里奔跑让我学会了锲而不舍，永不言败。少年，在春光里奔跑着，尝遍了苦涩，未来是美好的，心会发光，微弱却炙热，那便是春光。
山东日照东港区日照市北京路学初二:若浮
第2篇篇4： 春光美作文
严寒的冬天悄悄离去，春姑娘披着柔柔的轻纱悠悠的向我们走来，她洒下点点甘露，滋润着人间和大地。世间万物都尽情吮吸着甘露而茁壮成长。
春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。
各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
“一年之季在于春”。田边地头，农民伯伯们正在辛勤的松土、播种、浇水，好一派春光无限！这自然界的美，纯朴、恬静，令人心旷神怡。我愿我的家乡“春”常在！更愿我们伟大的祖国处处有“春”光！春光无限好。
篇5： 春光美作文
春天来了，春雨弟弟、春风妹妹都来到了大地，春姑娘给他们分别安排了许多任务。看！他们正忙得上气不接下气了！
春雨弟弟把他的魔力粉撒向大地，土地开始变得柔软湿润，小草一下子从土里探出了绿油油的小脑袋，正睁大了眼睛，好奇地望着这片充满了生机和灵气的土地，他们还招呼正在熟睡中的伙伴们，要和他们一起来享受春天的美丽。农民伯伯们见了春雨弟弟也高兴了，因为春雨弟弟会带给他们一些有用的帮助，有的仰天说道：“这场雨，下得可真爽！”有的议论到：“这雨来得可真及时，好久都没下过雨了，是吧？”“嗯，到时候我们的庄稼，应该会有个好收成。”“嗯，是呀！我们就等着看那一片金黄的麦田吧！”春雨弟弟看农民伯伯们这么喜欢他，高兴极了！他又飞到小溪边挥洒魔力，溪水也顿时欢快起来，唱着欢乐的歌儿流向远方，还念念不舍地回头望望春雨弟弟，唱歌儿致谢。春雨弟弟看了自己又帮大家做了好事，变得高兴极了！他又来到了广阔的原野，大展身手，看！那积雪开始融化了，野草也恢复了生机，孩子们来到了原野，踢的踢足球，赛跑的赛跑，拍球的拍球，打闹的打闹……看孩子们玩得这么开心，春雨弟弟也笑了。
春风妹妹也忙得不亦乐乎。她也来到草地上，向小草撒了撒魔力，小草抖了抖身子，一下子往上窜了一大截，颜色变得更加鲜艳了。真不知春风怎么这么厉害，她竟然把大雁请了回来，小鸟也请了回来，小虫子也请了回来；大雁排成了“一”字和“人”字形在天空中翱翔，遇到春风时还要给她打招呼，感谢春风把它们带到了一个这么好的地方。小鸟也飞了起来，喳喳喳地叫着，它们的鸟界歌王―黄莺，看到了这么美丽的春天，也被这奇丽的景象吸引住了，情不自禁地在枝头上放声歌唱起来，人们也陶醉在了这动听的歌声中。小青虫在大地上缓缓地走着慢慢地欣赏着眼前这美丽的'景色，还说：“哈哈，这么美丽的风景竟然不收门票，我真是赚到了！”
春雨弟弟和春风妹妹又一起努力，招来了色彩鲜艳的花朵，它们就像人间仙子，给大地的绿衣裳上添加了几份色彩。你看！花群中黄的胜金，红的似火，白的似雪……五彩缤纷的，真是让人目不暇接，美丽极了！勤劳的蜜蜂，绚丽的蝴蝶，都围绕着这群花仙子载歌载舞，久久不离。
春天是美好的，春天是温柔的，春天是艳丽的！
篇6： 春光美作文
我的家乡在岳阳，一个文明古城，这儿有神秘的传说――后羿射巴蟒；这儿有江南三大名楼之一――岳阳楼；这儿还有波光粼粼的淡水湖――洞庭湖。这儿一年四季都很美，然而其中最美的，还是百花盛开的南湖广场。
春天到了，我和父母兴致勃勃地来到南湖广场，准备一睹春天的美景。走至南湖广场，首先映入眼帘的，是一个硕大无比的花坛，里面不计其数的花正争奇斗艳，喷芳吐香。一股和煦的春风吹来，携带着缕缕花香扑鼻而来。来到花坛前，人仿佛已坠入了花境，只觉得自己全身都被花香所包围，就连呼出的空气好像也带着迷人的花香。再看看它们那靓丽的着装：有的仿佛带上了一顶小红帽，好像一个含羞的女孩；有的宛如披上了一件紫色的外套，好似一个活泼可爱的小男孩；有的好像穿上了件蓝夹克，像一个活力四射的男士；还有的犹如撑开了一把紫伞，像一位美若天仙的女士……各种各样，应有尽有。
再往里走，就会发现一丛丛绿油油的草地，里面的小草正沐浴在杏花雨中，宛如一个个嗷嗷待哺的婴儿，正贪婪地吮吸着大地妈妈的营养，攒足了劲，茁壮成长。而在草地中央，往往有几棵大树，他们经过一个冬天的修生养性，已褪去朴实无华的棉袄，在春风的抚摸和春雨的滋润下，那毫无生机的“手臂”上又冒出了无数的小芽苞，那里面蕴含着无限生机。当它们绽放出灿烂的笑脸时，是十分美丽的，与那展蕊怒放的花儿相比，前者是尤有过之而无不及啊！
南湖广场的一大亮点，就是音乐喷泉，尤其是春天的音乐喷泉。晚上，人们享受着春风的吹拂，感受着沁凉的春雨，漫步在笔直的公路，来到了南湖广场。此时，音乐喷泉也差不多开放了。那喷泉随着音乐的高低起伏而跌宕起伏，时而直冲云霄，时而低如板凳……形态各异。时不时吹来的一阵春风，携来薄薄的水雾，扑面而来。一年之计在于春，我们在这美丽的季节，在这古今结合的城市，茁壮开心地成长着。
你的家乡是怎样的？一起来分享吧！
篇7：春光美散文
春光美散文
经过了几次冷暖反复交替的轮回之后，天气终于晴暖起来，温暖靓丽的春天终于真正呈现在人们面前。周末的早晨出了小区，骑上大门旁边的公共自行车去弥河边遛腿儿，自从小区门口有了这些公共自行车，觉得出行非常方便了。一路行去，见前几天刚刚鹅黄的垂柳已悄悄变成了新绿色，湖石旁的迎春花儿有些已经完成了迎接春天的使命，那些像星星一样的淡黄色小花闭上眼睛睡去了；而那些高高低低的连翘却疯狂地肆意黄亮耀眼起来，一丛丛，一片片，在园子里，在路边，映衬着旁边那些初放新芽的绿色灌木。大朵的白玉兰，红玉兰不再羞涩，只管张开花瓣尽情地绽放开来，但仍不失高雅大气的底子。路边有一种白玉兰开得早，有的花瓣已经开到荼蘼，凋落了一地灿烂，看上去有些凄美；俯身捡起几片花瓣轻轻一嗅，仍有暗香残留。
骑车转至弥河畔的商务小区，这里鸟鸣林幽，空气清新。见一小湖边有一棵大杏树，花枝婆娑，满树淡淡的粉白的花，蔚为壮观，顿觉惊艳，不由下车驻足观看。记得上周在弥河坝小路上有几棵小杏树杏花刚含苞欲放，没想到春天的脚步是如此快，一周时间杏花已经开到鼎盛，而这棵大杏树是我见过的最大的杏树了。有一群雀儿也喜欢这些杏花，看它们时不时飞在杏花枝头嬉闹，惊得那花枝乱颤，粉白色花瓣片片飘落，看着似觉杏花的香魂在缥缈，如梦似幻。在这杨柳依依，春花烂漫的春晨，“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的意境就在眼前。放下车子，走到花下，一阵带着甜味的清香沁入心脾，不觉由心里爱极了春天。向远了看是一片微红的花树林，走近去看，见那是紫荆树，淡淡胭脂色的花苞刚从枝干上鼓出，像十三四岁少女的脸颊。又有几树早开的梅花，或淡粉，或艳红，娉娉袅袅地在春光里妩媚着。伫立花前，闻香观色，直教她们美了双眸，亮了寸心。
恰好旁边又是一公共自行车站，还是还上车子徒步转转吧。我掏出车卡还车，却还不上，系统不好使。这时旁边负责管理自行车的`大叔正在擦拭自行车，见没放下车，过来和蔼的指导帮助我放好，“今天周末啊，到了周末用车的格外多呢，天暖和了，出来逛逛玩玩吧，花都开了”。我忙说：“是啊，是啊，谢谢了”。看他又继续擦车，神情非常专注地用抹布仔细擦拭着车子的每一个部位，包括停靠车桩，都被他细心地擦得亮亮的，像在维护一件件艺术品。这时一辆辆整齐排放的绿色自行车，熠熠闪着光，像春天里那些新绿。
走在春天里，沐浴着春光，那首张德兰的《春光美》就在心里吟唱起来：我们的故事，说着那春天，在春天的好时光，留在我们心里。一遍一遍甜蜜回忆，春天带来真诚友谊，我们眼里的春天，有一种欢欣，啊……这就是春天的美丽……
篇8：春光美诗歌
春光美诗歌
望断来时路
九转十八回
远处是碧绿的山野
眼前，春花正妩媚
今日阳光如洗
等你
在这片明丽春光里
茶桌，花丛
蝴蝶翻飞
风裹着芳香
桌上透明的酒杯
等待一场相约的'醉
云卷云舒
小桥流水
放一支欢快曲调
忘却奔波的疲惫
只有心儿悠悠地飞
等你
同醉这片春光里
篇9：春光美抒情散文
春光美抒情散文
摇橹，衣袂飘扬，粼粼江水，荡起无数春光。
柳丝吐绿，在枝头摇曳，张扬。
燕子衔笺，在空中抖翅，报春。
缎色骏马，在田野欢唱，
老翁扶犁，黝黑的土壤散发着馨香，
挥洒汗水，种植希望，笑，不再隐藏。
白发老妪，在山脚行走，挎着精致的竹筐，
仿佛要采摘经年的记忆，
一不小心，敛起碎碎的往事，
采摘一朵不知名的`小花儿，静嗅香韵，
绯红了不再青春的面庞。
邻家的女孩，徘徊岸上，
嘴里悠然衔着一枚柳叶，眼眸如水般澄澈，
望着远方
希冀有一天能有一身白云缝制的衣裳。
牧羊的少年，甩起长鞭，放牧着梦想
稚气的面孔，荡漾着纯真，低头寻觅，
轻盈的脚步踩碎了阳光，
慌忙俯身，可拼不出一个完整的太阳。
岸边垂钓的渔人，
不疾不徐洒下一张网，期待有所收获，
拭目以待，网内的鱼儿却个个是喜悦的眸光。
我在春的午后醒来，
灵感充盈胸膛，展笺，铺宣
把真情流泻笔底，
把希望种进文章。
篇10：春光无垠650字作文
春光无垠650字作文
这是一个周末的清晨，大约九时许，奔向图书馆的人流滚滚向前，穿过青龙路，爬上濮阳桥。我自然也是这人流中的一员小将。
因为图书馆建在夏阳湖水之中，有一条风格独特如一轮弯月般的桥与它相连，两边的坡度也有些陡峭，桥面上有许多均匀的横向防滑的水泥波纹。
真巧，在桥头我眼前又出现了一道感人的风景，其实这风景已经延续了好几年了，这风景伴随着我们一天天的长大，自然这风景也随着日月轮回一天天苍老。一位年约七十岁的古稀老人推着一个轮椅车，车上坐着一位九十多岁的耄耋老人，他们俩是父子关系，两人都头戴白顶蓝檐的遮阳帽，这是儿子送着父亲去图书馆看书看报，日复一日，年复一年，从不间断。平时我们只能是周末才能相遇，但在寒假，暑假期间几乎是每天都会碰到一起，今天我们好奇的目光与两位老人羡慕的眼神又碰撞出激动而灿烂的火花――相互微微一笑。
我们之间早已混熟了，上坡时就顺便给推车的老人搭一把手推一段，下坡时又让自己的身体后倾帮着给小推车减速，等到门口时，年迈的儿子将轮椅推车停在门口一侧，然后将耄耋之年的老父亲慢慢搀扶起来，然后古稀老人拄着一根紫红色雕刻着花纹的拐杖，有节奏的在图书馆大厅里的大理石地板上捣出清脆的“铛！铛！铛……”的声音，这声音很像挂在大厅里那报时的钟声发出的有节奏的响声，它们的音律有时重合，有时无序错开。只见父子俩优哉游哉地朝着图书馆大厅里边的成人阅览室走去，我紧随其后一边欣赏着这道感人的风景，一边随时准备着在需要的时候随时上前帮一把手。
他们两位都是老人，都需要有专人照料，但这对父子之间的.责任依旧是如此的明确，儿子照顾父亲，父亲依靠儿子，两人不时地交谈几句，有时微微一笑，他们脸上像五线谱一样的精彩，一样在有节奏地跳跃；他们有时咯咯一笑，那声音如同溶洞内清泉的滴水声，一样让人心旷神怡。
记得有一次我的姥爷与他们进行过一次闲聊，那位古稀儿子曾经是一位会计师，那位耄耋老人曾经是一个建筑设计师，各自都有一段值得骄傲的人生阅历。从他们的言谈中了解到他们丰富多彩的人生之路。如今父子俩都先后退休，开始享受起天伦之乐。儿子扶着父亲，父亲拄着拐杖，人老了心不老，他们依旧在图书馆的成人阅览室内翻看报纸杂志，与时俱进。
身边的风景，感人的故事，过去――今天――明天……
篇11： 春光无限美作文
春光无限美作文
春天来了！阳光普照，唤醒了大地。花朵绽开了笑脸，在微风中摇曳。小草探出脑袋，好奇地打量着外面的世界。
我们一家人来到公园游玩。走进大门，迎面扑来的花香，让人顿时神清气爽。顺着香味，我们来到了樱花林，好美呀！花儿有的开得正艳，好像把它的全部生命力展示给我们看；有的刚长出花骨朵儿，好像正在拼命往外钻，希望看到外面的多姿多彩的世界；有的三五成群地凑在一起，好像在开紧急会议。
在花的海洋中，有一棵松树格外显眼，它那重重叠叠的枝丫和翠绿的新叶一簇堆在另一簇上，几乎不留一点空隙。还有许多鸟儿被这棵松树吸引过来，大的、小的、黑的'，白的，有的站在树枝上唱歌，有的飞起来，有的在扑棱翅膀。它们喳喳地叫着，真是春之歌啊！走到湖边，湖水荡起一圈圈的波纹，仿佛一块碧绿的翡翠。湖水清澈见底，一群鱼儿在嬉戏、玩耍，真是春之色啊！
我们走累了，决定休息一会儿。我躺在草坪上，看见碧蓝色的空中飘着朵朵棉花糖似的白云，时常有一些鸟儿、蝴蝶从我眼前飞过。看着看着，仿佛我也成了一朵白云，在空中自由地摇摆，真是春之舞啊！
春光无限美！
篇12： 春光美作文300字
严寒的冬天悄悄离去，春姑娘披着柔柔的轻纱悠悠的向我们走来：河里的冰融化了，柳树发芽了，冬眠的动物醒了，燕子从南方飞回来了，人们换上了春装纷纷走出家门去找春天……
乘着轻轻的、暖暖的、柔柔的春风，我来到田野。浓浓的青草气息迎面扑来，山坡上的小草悄悄地钻出地面，它们嫩生生的、绿油油的，像给大地铺上了厚厚的绿地毯。绿莹莹的柳枝上，小鸟正在叽叽喳喳地开音乐会。春天真绿啊!
我来到果园，桃花、杏花、苹果花、玉兰花竞相争艳，花儿在太阳的照耀下显得更加耀眼夺目!一阵微风吹来，芬芳扑鼻，令人顿时神清气爽。春天真香啊!
不知什么时候，落起了淅淅沥沥的春雨，像湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。雨后，天空一片蔚蓝，空气特别清爽，呼吸一口，甜丝丝的。春天真甜啊!
春光明媚、柳绿花红、百花争艳……春光无限好!
篇13： 春光美作文300字
一年过去，春天又来了，万物复苏，大地苏醒，让我很想出去看一看春天的美景。
走出小区，就看见了一片绿色。抬头看去，只见梧桐树又长出了新的叶子，嫩嫩的，绿绿的，还夹杂着一些淡淡的粉红，轻风徐来时，它们就像一位位舞蹈演员在褐色的“舞台”上舞蹈，它们飞舞着，跳跃着，别提多美了。
向左边看去，就看见了几棵樱花树，它们白色的花随风飞舞着，就像几十只白蝴蝶在树丛中飞舞。我走近一看，就发现这些樱花有五片花瓣，我好奇地摘下一朵，仔细地观察着，我惊奇地发现它的花瓣不是纯白的，而是带点粉红，害羞的伸展着花瓣。绽开的花瓣里伸展着一支支玉一样的蕊，那蕊的顶上缀着一颗颗细而圆润的宝石，整个的美丽让人动情。
我又边走边看，不知不觉就走到了白玉兰的边上，一朵朵白玉兰，就像一只只仙鹤立在枝头上。毛茸茸的花托托住乳白色的花瓣。那素白的花瓣像是从雪里长出来的，又似泡了牛奶一般，在嫩绿的叶子之间，变得更加美丽动人。边上的小花也努力地展现着自己，上面紫，中间白，下面黄，就像一只只花蝴蝶，他们是不是春的精灵。
是啊！春天的风景是美丽的，春天那万物复苏的景象是美好的`。真是一年春光美啊！
篇14：《春光美》阅读答案
《春光美》阅读答案
街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
老人轻微地“嘘”了一声。
“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
没关系的 老人轻轻地笑 我知道 你只是有些不便
“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来， “可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”
“难道不是吗?”
“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗?”
“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子?”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗?”
“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的'叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。 (选自《青年博览》，有删改)
阅读答案：
1.结合全文，说说题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在其他哪些方面?(3分)
老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。(答出两点以上即可，2分)
2.给以下句子加上标点符号。(2分)
没关系的, 老人轻轻地笑, 我知道 , 你只是有些不便。
3.结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。(4分)
(1)我知道，你只是有些不便。
答案：委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重，也表现了老人的善良和爱心。(2分)
(2)花儿就像你，你就是花儿。
答案：运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。(2分)
4.文中女孩是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(3分)
答案：明白了花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为;一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。(3分)
5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?(4分)
答案：这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。(4分)
篇15：春光美阅读以及答案
春光美阅读以及答案
①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”
⑧“难道不是吗？”
⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗？”
“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”
“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。
1.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分）
2.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）
（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
（2）女孩的神情霎时黯淡下来。
3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5分）
（1）我知道，你只是有些不便。
（2）花儿就像你，你就是花儿。
4.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的'？（4分）
5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（4分）
答案：
1．（4分）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。（答到一点得2分，答到两点得4分。）
2．（4分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中两点即得2分）（2）指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。（答到一点得2分。）
3．（5分）（1）委婉含蓄，（1分）体现了老人对盲女孩的尊重。（1分）表现了老人的善良和爱心。（1分）（2）运用比喻，（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。（1分）
4．（4分）花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；（2分）一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。（2分）
5．（4分）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。（2分）
篇16：《春光美》阅读答案
街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
老人轻微地“嘘”了一声。
“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
没关系的 老人轻轻地笑 我知道 你只是有些不便
“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来， “可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”
“难道不是吗?”
“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗?”
“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子?”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗?”
“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。 (选自《青年博览》，有删改)
《春光美》阅读题目：
1.结合全文，说说题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在其他哪些方面?(3分)
老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。(答出两点以上即可，2分)
2.给以下句子加上标点符号。(2分)
没关系的, 老人轻轻地笑, 我知道 , 你只是有些不便。
3.结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。(4分)
篇17：春光美阅读答案
春光美阅读答案
D街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起，戳痛你了吧，真的对不起，我是一个盲人。”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了。就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在的吗？
⑧“难道不是吗？⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花辩。也许它本该六个花瓣吧？那一个，可能被蚂蚁们吃掉了。花辩接近透明，里面是鹅黄色的花蕊。我可以看得见莲朵花，然而你看不到。可是这朵花会因为你看不见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压_；它们可曾因为自身的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子。这与它的卑小无关，更与它的残缺无关，它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑾“花儿就像你，你就是花儿，为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
⑿“我没有放弃春天，可是我看不到春天。”
⒀“你可以去触模春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮。其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱。”
⒁“您是说，用爱吗？”
⒂“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说得对吗，孩子？”
⒃“可是我不知道这里的春天是什么样子的。
奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”
⒄“当然可以，孩子，我很乐意，你的'面前有一朵花， 蓝色的花儿，五个花瓣。你的旁边有一棵树，树长出_了嫩绿色的叶子。再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌。再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来，轻轻啄着人们的手心。”
⒅女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
⒆女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⒇然后，老人轻轻拍拍身边的导盲犬。她说：
“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。——选自《青年博览》（有删改）
（1）细读全文，题目“春光美”中的“美”，除—景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分）
_____________________________________________________________
（2）联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）
①（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②女孩的神情霎时黯淡下来。
（3）联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5分）
①我知道，你只是有些不便。
②花儿就像你，你就是花儿。
（4）文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（4分）
（5）文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（4分）
答案
（1）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。（答到一点得2分，答到两点得4分）（2）①指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中两点即得2分）②指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。（答到一点得2分）
（3）①委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重，表现了老人的善良和爱心。
②运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励：虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。
（4）花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。
（5）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。
篇18：春光美阅读答案
春光美
(1)街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
(2)公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
(3)老人轻微地“嘘”了一声。
(4)“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
(5)“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
(6)“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
(7)“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”
(8)“难道不是吗?”
(9)“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
(10)“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
(11)“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
(12)“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
(13)“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
(14)“您是说，用爱吗?”
(15)“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子?”
(16)“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗?”
(17)“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
(18)女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
(19)【女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。】她像春的精灵。
(20)然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。(选自《青年博览》，有删改)
【问题及参考答案】
20.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人，其实前文中有一句话已暗示了这一点，请写出来。
【棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。】
21.阅读文章第一小节，分析它在文章中的作用。
【景物描写，结构上照应题目，引出下文勇敢小花的故事;内容上，交待故事发生的地点，描绘出明艳美丽充满生机的公园春景，为人物的出场营造温馨美好的氛围。】
22.联系文章语境，品析划线句的妙用。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。
【神态、动作(细节)描写，形象描绘出女孩在老人的帮助下战胜自卑变得愉悦乐观的样子，侧面表现老人的善良热心，关于教育引导人。】
23.文中的老人给我们留下了深刻的印象，请结合文章内容分析老人是一个怎样的人?
【①宽容大度，如小女孩碰到她时，“没关系的，”老人轻轻地笑;②热爱生活，如她明明自己看不见却能将世界描绘得美丽明艳，可见她热爱生活;③积极乐观，如她是盲人，但还能教育小孩不要自卑，要感受生活的美，可见她本身就是这样的人;④善于教育引导人，如她对女孩说的“就像我眼前的这朵小花，这与它的卑小无关，更与它的残缺无关”“其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”，帮助小女孩走出了阴影，战胜了自卑;⑤乐于助人，如她热心引导女孩，积极帮助;⑥善良体贴，如女孩说她是盲人时，她告诉她“我知道，你只是有些不便。”】
24.谈谈你对题目“春光美”含义的理解。
【从表层来看，指春天美丽的景色;从深层理解，指老人善良美好的心灵，积极乐观的人生态度，讲述的启迪人的深刻道理，也指导小女孩走出阴影变得积极乐观的状态。】
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篇19：不负春光美散文随笔
不负春光美散文随笔
今日立春，春天就这样不容推辞的来了。春天是生长的时节，我们在春天里奔跑，我们在春天里播种，我们在春天里看见了希望。奔跑是为了更好的停留，播种是为了更多的收获。希望在人间，一直都在。在春天的嫩芽里，在春天的微风里。忽然，就觉得世界变了模样。春风佛面，春意盈盈，春气渐生。
春天有一股向上的力量，让人憧憬，让人动情。每到春来，就看见一树的花开，满园的绿色。那是一种动人心魄的精神气，让我们在春里，不能懒惰。你看，植物都在茂盛的生长，我们怎么能有懒惰的理由呢？
我在春天里许下心愿，也在春天里一步一个脚印的留下痕迹。春天是用来学习的，学习各种知识。在学习中真的有一种无法言喻的快乐，当你沉浸在学习中，外面的的喧嚣仿佛不在，能吸引自己的就是这些新的知识。我们不断的进取，在每一个小进步面前，都会情不自禁的微笑和欣慰。认真的学习吧，放下太多的奢华，脚踏实地的把自己变的优秀。
当你把一种爱好变成习惯的时候，你会发现受益会很大。习惯了在背包里装上一本书，没事的时候就拿出来读几页子。原本只是来打发一些碎片化的时间，后来发现，就是这断断续续的阅读里，就会记忆下很多词汇和句子，让自己独处的时候有了乐趣。去读书吧，书籍是我们进步的阶梯。
一直相信，事在人为。我们给自己定下的目标，就是为之而努力的.方向。迎着这个方向，大踏步的走过去，不退缩，不轻薄，实实在在地去干，认认真真的去做。就算是当时没有收获一丝一毫的好处，在未来的某一个时刻，这些努力过的东西都会派上用场，帮助你。
那就在春天里，做一些规划。成功和失败都不重要，至关重要的是，我们在走向生命尽头的路上，不留遗憾。可以来一场郊游踏青，可以挑灯夜读，可以挥毫泼墨，可以大展宏图。只要去做，不停留，我们的人生路上，必定会经过繁花盛开的时节。
春天里，春光美。十九岁不早，二十九岁不晚。为梦想而努力，没有时间界限，就怕我们总是在放弃。不负春意，出发吧，行动吧，带着春的气息，迎着春光明媚，积极，乐观，勇敢，温暖，向上。
篇20：春光美阅读答案
阅读题目（一）:
1.细读全文题目春光美美除了景色美之外还具体表现哪些方面
2.联系文章语境品析下列加点词语含义
(1)(春天)属于公园里每朵勇敢开放丑丑小花
(2)女孩神情霎时黯淡下来
3.联系上下文品味文画线句子简要分析其表达作用
(1)我知道只有些便 (2)花儿像花儿
4.文女孩因明白了道理才由先前畏畏缩缩变得步履轻松
5.文章独具匠心直才告诉读者老人也位盲人说说样结尾有哪些妙处
答案：
1.
老人善良美好心灵、老人积极乐观生活态度、老人讲述深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。
2.
(1)指(小花)美也暗指女孩残缺卑小表现作者对残缺卑小生命怜爱。
(2)指小女孩情绪低落流露出小女孩悲观心理。
3.
(1)委婉含蓄;
体现了老人对盲女孩尊重;表现了老人善良和爱心。
(2)运用比喻;
生动形象地表达了老人对女孩希望和鼓励;虽残缺卑小仍要像花儿样勇敢开放乐观生活。
4.
花儿开放与残缺、卑小无关任何生命都有价值都有所作;人只要用心、用爱去感受世间万物能体会生活美好。
5.
样结尾使读者觉得老人形象更高大;收出人意料、回味无穷、震撼人心艺术效。
阅读题目（二）:
1.结合全文，说说题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在其他哪些方面?
老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。
2.给以下句子加上标点符号。
没关系的`, 老人轻轻地笑, 我知道 , 你只是有些不便。
3.结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。
(1)我知道，你只是有些不便。
答案：委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重，也表现了老人的善良和爱心。
(2)花儿就像你，你就是花儿。
答案：运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。
4.文中女孩是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?
答案：明白了花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为;一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。
5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?
答案：这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。
篇21：《春光美》阅读答案
街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
老人轻微地“嘘”了一声。
“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
没关系的 老人轻轻地笑 我知道 你只是有些不便
“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来， “可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”
“难道不是吗?”
“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗?”
“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子?”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗?”
“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。 (选自《青年博览》，有删改)
篇22：《春光美》阅读答案
(1)我知道，你只是有些不便。 委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重，也表现了老人的善良和爱心。(2分)
(2)花儿就像你，你就是花儿。
答案：运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。(2分)
4.文中女孩是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(3分)
答案：明白了花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为;一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。(3分)
5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?(4分)
答案：这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。(4分)
篇23：《春光美》阅读答案
1.结合全文，说说题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在其他哪些方面?(3分)
老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。(答出两点以上即可，2分)
2.给以下句子加上标点符号。(2分)
没关系的, 老人轻轻地笑, 我知道 , 你只是有些不便。
3.结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。(4分)
篇24：《春光美》阅读答案
1.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面?(4分)
2.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。(4分)
(1)(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
(2)女孩的神情霎时黯淡下来。
3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。(5分)
(1)我知道，你只是有些不便。
(2)花儿就像你，你就是花儿。
4.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(4分)
5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?(4分)
篇25：春光美800字初三作文
今天，是我古历的生日。早晨，天气还阴沉沉的。当我写完字后，太阳便出来了，暖和了不少。家里的映山红、含笑都纷纷开放，亭亭玉立，笑傲春风;玫瑰则像一只只展翅欲飞的散发着诱人香味的美丽的蝴蝶。此时山里的景色一定也很美吧!我和妈妈决定骑自行车到外婆家，看看春天的美景。
昨夜下了一场大雨，街道被冲洗得干干净净，空气十分清新。路旁的花朵接受了雨露的滋润，纷纷开放，含笑春风。
我们到了外婆家，外婆正在菜园里忙碌，我们也跟着去看。哇，外婆菜园里的蔬菜已经被雨水冲刷得色如翡翠，上面还带着亮晶晶的雨滴呢!我们种在外婆菜园的月月桂又蹿高了一头，比我还高了呢!要不是妈妈指点，我都认不出它来了。在外婆的菜园里逛了一圈后，我们就上山去欣赏美丽的春色了。
我们来到了山里。首先映入我们眼帘的，是一棵还不算太大的木瓜树，上面有不多不少的几个青涩却小巧可爱的木瓜，像一群穿着青衣服的胖娃娃挂在树上。我们越看越喜爱，偷偷的摘下了两个，就赶紧溜走了。
又走了一小段路，就看到不远处有星星点点的红色。映山红!我们赶忙跑过去。在这一从映山红的指引下，我们沿着路探索，找到了一大片的映山红，随风摇曳。这里的映山红一棵开的花比我们家里的还多呢!(我们家的映山红开花开了一百多朵)。这里的花开满了山野，有的颜色像霞一样，颜色较淡，我们家里的也是这样;有的颜色像血一样红，十分显眼。这些花一丛丛，一片片，点缀在山林中，真的把山都映红了呢!配着像洗过一样的清澈的蓝天，朵朵慵懒飘荡的白云，真像是一幅美丽的画卷。
我们继续向前走。路边，随处可见美丽热烈的映山红。我们发现了一个有趣的现象：几乎所有的松树的新枝条上，都顶着几个紫红色或粉红色的小松果，少则一两个，多则三五成群，都沿着边缘有规律的生长，像一个瘦长的高个顶了一顶滑稽的小矮紫帽，又像国王顶了一顶皇冠，真是可爱。
才走在半山腰，妹妹便累了，不想走了，我们望了望映山红开放的山顶，又看看妹妹，遗憾而归。不过这次，我们依旧很开心，我们的心情就像这头顶的阳光一样灿烂。
篇26：春光美800字初三作文
爱，是盛开的鲜花，给人以芳香;爱，是涓涓的细流，滋润万物的生长;爱，是明媚的阳光，给人以温暖。——题记
爱是一种永不褪色的美。它似鲜花，开遍了世间每一个角落;它似大地，滋润世间万物;它似春风，温暖着你，温暖着我，温暖着他……
暖暖的爱
镜头一：妈妈从厨房里端出一盆热热的水，放在两鬓斑白的奶奶脚下，说：“妈!我帮您洗脚!”然后帮奶奶挽起裤脚，又卷起自己的袖子，用毛巾轻轻地擦洗着奶奶的脚，揉按着脚底下的穴位。奶奶帮妈妈擦去头上的汗说： “忙了一天，歇一会吧!”“不累。妈，烫烫脚对您身体有好处。”妈妈笑着说。顿时，奶奶惬意地闭上双眼，享受这份甜，这份美，这份人世间最感人的情——孝心。她那饱经风霜的脸上露出了幸福的笑容……
这暖暖的爱，如同冬日里的一缕阳光，融化了积雪，带来阵阵暖流，流进你我的心田!
身边的爱
镜头二：那是一个阳光明媚的星期六，蓝天上白云悠闲地飘着，小鸟“叽叽喳喳”的唱着歌，我和妈妈一起去商场买东西。我们上了公交车，一看，今天乘车的人可真多呀!我、妈妈和一位小妹妹坐上刚满，我一边坐车,一边想：“我们的城市可真美啊!”正当我望着窗外的美景时，车又到站了。一位白发苍苍的老奶奶上来，她手提着一袋蔬菜，车上的人都争着抢着给奶奶让座，只见一个小妹妹把奶奶扶到自己座位前说：“老奶奶，您坐吧!”老奶奶感激地说：“谢谢你啊，小朋友。”“不用谢，这是我应该做的。”小妹妹的脸上露出笑容，老奶奶微笑着，车上的人也都笑了，笑的那么灿烂，那么自然。
我想：人间处处有真情，真情时时暖人心。我们生活的这个世界，因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩!
爱是一种永不褪色的美，它随改革的春风吹入每个人心里;邻里间和和美美，敬老爱幼已成为新时代的一种社会新风尚，一切都多么美好!
篇27：春光美800字初三作文
在动物王国里，住着兔子一家，分别是兔妈妈，还有她的两个宝宝：小兔子可可和小兔子爱爱。小兔子可可长得很漂亮，但是非常高傲，小兔子爱爱虽然长得丑，但她有一颗善良的心。
一天，兔妈妈带着可可和爱爱出去逛街，到了街上，大家议议纷纷，都说可可很漂亮，而爱爱很丑，他们都在夸可可，在嘲笑爱爱。爱爱终于忍无可忍了，哭着跑回了家。
爱爱躲在房间里，边哭边想：难道长得丑就要被嘲笑吗?难道美就可以换来一切吗?就在这时，兔妈妈和可可回来了。可可一到家，就马上跑去她房间照镜子，兔妈妈则安慰爱爱：“爱爱，你不要难过了，听妈妈的一句话，外表美是不重要的，只有心地善良才是重要的。”说完，兔妈妈转身去做饭了。
兔妈妈一走，可可来到爱爱的身边，用轻蔑的语气对她说：“爱爱，别以为你自己有多好，你看，你长得那么丑，根本不配和我在一起，你就只是个被人嘲笑的东西，你活在这个世上一点意义都没有。”说着，可可把爱爱推出了家门，大吼道：“你给我快走!别逼我赶你，这么难看，根本不配站在这里，根本不配做我的姐妹。”爱爱听了，含着泪向树林跑去。
夜晚，树林里阴森森的，小兔子爱爱把身体缩成了一团，慢慢地走着。她没有吃晚饭，而且走了几个小时，再加上心里害怕，最终，她疲惫的倒下了。
“咯咯咯——，”远处传来几声鸡鸣，小兔子爱爱醒了。她睁开眼睛，发现自己正躺在她的床上，当爱爱正在疑惑不解时，兔妈妈走了进来，温柔地对她说：“宝贝儿，你醒了，告诉妈妈，你怎么会晕倒在树林呢?”爱爱瞧了一眼正躲在门口偷听的可可，然后对兔妈妈说：“妈妈，我是自己走进树林的，对不起，让您操心了，我下次不会这样了。”“没事，只要你安全回来了就好。要不是送货的骆驼叔叔经过那儿，你现在也不会在家里。对了，等会儿你和可可每人拿一些水果给骆驼叔叔送去，表示谢意。”
可可拿着水果极不情愿的和爱爱走去。送完水果，她们朝家走着。突然碰见了一个老奶奶，她衣衫褴褛，饱经沧桑的脸上刻下了深深的皱纹，老奶奶对他们说：“孩子，给奶奶一点吃的吧，我已经三天三夜没有吃过一粒饭，没有碰过一滴水了，我现在是又饿又渴啊!”可可见了连忙跑到一边，捂着鼻子，用嫌弃的语气说：“老太婆，滚一边去，又脏又臭的，恶心死了。”而爱爱却连忙从身上翻出水和面包，对老奶奶说：“你快点吧!”说着老奶奶变成了一位仙女，对可可和爱爱说：“可可，你虽然漂亮，但是心肠邪恶，你不配有美丽的外表;爱爱，你虽然长得难看，但是心地善良，你会得到应有的回报。”说完，仙女挥一挥手中的魔棒，把可可变成了动物王国中最难看的小免了，而却把爱爱变成了最可爱、最善良的小兔了。
这个故事告诉我们，外表并不是真正的美，心灵美才是真正的美。我们要做一个心地善良，心灵漂亮的人。
春光美800字初三作文
篇28：春光美800字初三作文
列车一路向东奔驰，越过高楼丛立，越过满眼翠绿的农田，带着我们一同奔向春日，奔向春日独特的泰山风骨。
大巴车载着满车好奇的心盘公路而上，越过满山的绿，越过春日独有的迷雾。高大的松树在公路旁耸立，直通向昏暗的天空。泉涌顺着石缝叮咚而下，载着盛春的朝气在云雾中奔流，叮咚之声极为悦耳。
深绿、浅绿交替变幻，从幼嫩的浅绿渐渐进入深绿的丛林深处，旁边突兀的黑色岩石点缀呼应在深绿的深处，几枝树杈在风中摇摆，黑色的浓墨忽隐忽现，更显得泰山的深沉凝重。
天外村在眼前展现。一步踏在天外村的土地上，周遭被雄浑的碧绿包裹，盛春的浓郁毫无遮挡地尽展它的成熟之美。
四周山峰高耸，直连接天空。天空飘落零星的雨点，雾气在天空升腾、膨胀。泰山的雄峰之高耸、碧绿之稳重、迷雾之弥漫无不突出赤岳的风骨。
攀石阶而上，斗折蛇行。天空中的大雾愈加浓重。天空如闪烁不定的灯塔，一会儿黑沉一会儿明亮。古树盘根错节交互长在被雨水浸湿的泥土里，枝桠伸展到天空，遮住半天的绿。
一种古老的感觉袭来，如此深沉与凝重。如同一位老者面对着一行懵懂的少年。
愈往上爬，天空愈加阴沉。三点钟的天空澄时漆黑一片，令人毛骨耸立。只听得身旁溪水咚咚的滴嗒声，如同一位古老的长者默念着古老的钟摆。这种感觉，像是面对天上的神将，第一次发觉名岳的凝重。
天空似乎被春雨浇洒了清水，天空浑如浓墨的墨点在砚池中被一点点淡开。
周围的一切顿时如雨后春笋般冒出。一株野花在身旁笑着、乐着。紫色的花瓣配着金黄的花蕊在翠绿的茎梗上立着，昂着头如即将扬帆启程的壮年。
猛然间觉得这年轻的昂扬飘逸与泰山的沉稳格格不入。花瓣在风中摇曳，显得如此轻浮，昂昂欲动。走道旁流着淙淙的溪水。清凉的感觉袭来，刚刚的凝重之感被这溪水的清凉淡去。水中清澈，黄色的金鲤在水中穿梭，给凝重的泰山带来无限的生机。感觉心也轻了许多。水中倒映着周围两侧石壁上的葱葱绿树，深浅交替。白色的雨雾在山间漂移，沉着中透着春的生动。
感觉时空交会，古老的神秘与年轻的活力交织在一起，点缀着泰山，形成它独有的风骨。从前总觉得泰山是阳刚中的雄壮，是壮年的刚强，今日才感受到泰山的另一面。一种古老、神秘而沉重的气息中夹杂着新生的年轻与朝气，而这古老与年轻竟如此巧妙地结合在一起，在春雨中体现出泰山独特的风景。
这也许不是雄壮的壮美，也许不是优柔的柔美，但这是万物结合自然之美。有序的结合、依附体现出不同的质感。
今日才知古老的凝重与年轻的蓬勃相衬如此自然，而也惟有如此相衬才更能突出各自的神秘与生机。
这，也就如今日的中华民族，在古老的文化之上孕育着当今的现代文化。古老的建筑处在高楼林立之中，有一种时空的交错将其紧密相连。
社会中需要古韵的积累与传承，也需新生的活力与之相衬才更能很好地融合，展现多面的中国。
泰山的风骨，带给我的是春日之中巧妙的融合，而这融合也必在春日之中扬帆起航，在以后的航行里乘风破浪，迎来中国更美的春天。
篇29：美作文650字
蓝天，白云，雪花，落叶……大自然，神奇的创造者，给予我们无限美丽！ 春回大地，万物复苏。大自然正以她慈爱的声音呼唤着她的孩子们。柳树抽住了一片片嫩绿的芽儿。一片碧绿。桃花漫山遍野，看吧！那桃红，那浅粉。或千或百。风儿抚摸着孩子们，吹吧，轻轻的吹吧！花瓣儿随风飘扬。飘着，飘着。大地已穿上一片桃红。好美，真的好美！ 夏日阴凉。太阳公公不知怎么了，忽的热了起来。大地被无情的烘烤着。人们早已满头大汗，急不可耐的脱下了厚厚的棉袄。“扑通”那澄澈的湖水早已装满了顽皮的孩子。水妈妈细细的、轻轻的、柔柔的擦拭着孩子们，给他们带来了丝丝凉爽。 秋日丰收。到处硕果累累。人们脸上挂着笑容，处处洋溢着幸福的甜蜜。呵，看吧！那诱人的果实高高的挂在枝头，让人口水直流。看，他们好不顽皮。一个个推着挤着。荡满了笑脸。小麦也被压弯了腰。放眼望去，一大片一大片满是金黄色。人们乐呵呵的扬起镰刀，收割了一片片金黄色；收割出一片片欢乐；收割起一片片希望！ 冬日白雪纷飞。放眼望去，满世界都是白色的。人们是欢乐的，孩子是可爱的。那纷纷扬扬的雪白的没有一丝杂质。魅惑着人的心。站在雪地里旋转，雪花漫天飞舞，拍打着地面。手伸出，接住那六角的符号，渐渐融化在手中。嗯！有点儿冷。可那又算得了什么呢？美丽的景是会慰籍人心的。雪花，美的象征。那经营的美丽多么令人向往啊！ 哦，大自然呀！你是那么的美，美得那么单纯呢！你的美，我难忘。在遥远的未来你还会那么美吗？
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