春光美三百字的范文
“成德善”通过精心收集，向本站投稿了18篇春光美三百字的范文，以下是小编帮大家整理后的春光美三百字的范文，欢迎大家收藏分享。
篇1：春光美散文
春光美散文
经过了几次冷暖反复交替的轮回之后，天气终于晴暖起来，温暖靓丽的春天终于真正呈现在人们面前。周末的早晨出了小区，骑上大门旁边的公共自行车去弥河边遛腿儿，自从小区门口有了这些公共自行车，觉得出行非常方便了。一路行去，见前几天刚刚鹅黄的垂柳已悄悄变成了新绿色，湖石旁的迎春花儿有些已经完成了迎接春天的使命，那些像星星一样的淡黄色小花闭上眼睛睡去了；而那些高高低低的连翘却疯狂地肆意黄亮耀眼起来，一丛丛，一片片，在园子里，在路边，映衬着旁边那些初放新芽的绿色灌木。大朵的白玉兰，红玉兰不再羞涩，只管张开花瓣尽情地绽放开来，但仍不失高雅大气的底子。路边有一种白玉兰开得早，有的花瓣已经开到荼蘼，凋落了一地灿烂，看上去有些凄美；俯身捡起几片花瓣轻轻一嗅，仍有暗香残留。
骑车转至弥河畔的商务小区，这里鸟鸣林幽，空气清新。见一小湖边有一棵大杏树，花枝婆娑，满树淡淡的粉白的花，蔚为壮观，顿觉惊艳，不由下车驻足观看。记得上周在弥河坝小路上有几棵小杏树杏花刚含苞欲放，没想到春天的脚步是如此快，一周时间杏花已经开到鼎盛，而这棵大杏树是我见过的最大的杏树了。有一群雀儿也喜欢这些杏花，看它们时不时飞在杏花枝头嬉闹，惊得那花枝乱颤，粉白色花瓣片片飘落，看着似觉杏花的香魂在缥缈，如梦似幻。在这杨柳依依，春花烂漫的春晨，“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的意境就在眼前。放下车子，走到花下，一阵带着甜味的清香沁入心脾，不觉由心里爱极了春天。向远了看是一片微红的花树林，走近去看，见那是紫荆树，淡淡胭脂色的花苞刚从枝干上鼓出，像十三四岁少女的脸颊。又有几树早开的梅花，或淡粉，或艳红，娉娉袅袅地在春光里妩媚着。伫立花前，闻香观色，直教她们美了双眸，亮了寸心。
恰好旁边又是一公共自行车站，还是还上车子徒步转转吧。我掏出车卡还车，却还不上，系统不好使。这时旁边负责管理自行车的`大叔正在擦拭自行车，见没放下车，过来和蔼的指导帮助我放好，“今天周末啊，到了周末用车的格外多呢，天暖和了，出来逛逛玩玩吧，花都开了”。我忙说：“是啊，是啊，谢谢了”。看他又继续擦车，神情非常专注地用抹布仔细擦拭着车子的每一个部位，包括停靠车桩，都被他细心地擦得亮亮的，像在维护一件件艺术品。这时一辆辆整齐排放的绿色自行车，熠熠闪着光，像春天里那些新绿。
走在春天里，沐浴着春光，那首张德兰的《春光美》就在心里吟唱起来：我们的故事，说着那春天，在春天的好时光，留在我们心里。一遍一遍甜蜜回忆，春天带来真诚友谊，我们眼里的春天，有一种欢欣，啊……这就是春天的美丽……
篇2：春光美诗歌
春光美诗歌
望断来时路
九转十八回
远处是碧绿的山野
眼前，春花正妩媚
今日阳光如洗
等你
在这片明丽春光里
茶桌，花丛
蝴蝶翻飞
风裹着芳香
桌上透明的酒杯
等待一场相约的'醉
云卷云舒
小桥流水
放一支欢快曲调
忘却奔波的疲惫
只有心儿悠悠地飞
等你
同醉这片春光里
篇3： 春光美作文
严寒的冬天悄悄离去，春姑娘披着柔柔的轻纱悠悠的向我们走来，她洒下点点甘露，滋润着人间和大地。世间万物都尽情吮吸着甘露而茁壮成长。
春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。
各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
“一年之季在于春”。田边地头，农民伯伯们正在辛勤的松土、播种、浇水，好一派春光无限！这自然界的美，纯朴、恬静，令人心旷神怡。我愿我的家乡“春”常在！更愿我们伟大的祖国处处有“春”光！春光无限好。
篇4： 春光美作文
春天来了，春雨弟弟、春风妹妹都来到了大地，春姑娘给他们分别安排了许多任务。看！他们正忙得上气不接下气了！
春雨弟弟把他的魔力粉撒向大地，土地开始变得柔软湿润，小草一下子从土里探出了绿油油的小脑袋，正睁大了眼睛，好奇地望着这片充满了生机和灵气的土地，他们还招呼正在熟睡中的伙伴们，要和他们一起来享受春天的美丽。农民伯伯们见了春雨弟弟也高兴了，因为春雨弟弟会带给他们一些有用的帮助，有的仰天说道：“这场雨，下得可真爽！”有的议论到：“这雨来得可真及时，好久都没下过雨了，是吧？”“嗯，到时候我们的庄稼，应该会有个好收成。”“嗯，是呀！我们就等着看那一片金黄的麦田吧！”春雨弟弟看农民伯伯们这么喜欢他，高兴极了！他又飞到小溪边挥洒魔力，溪水也顿时欢快起来，唱着欢乐的歌儿流向远方，还念念不舍地回头望望春雨弟弟，唱歌儿致谢。春雨弟弟看了自己又帮大家做了好事，变得高兴极了！他又来到了广阔的原野，大展身手，看！那积雪开始融化了，野草也恢复了生机，孩子们来到了原野，踢的踢足球，赛跑的赛跑，拍球的拍球，打闹的打闹……看孩子们玩得这么开心，春雨弟弟也笑了。
春风妹妹也忙得不亦乐乎。她也来到草地上，向小草撒了撒魔力，小草抖了抖身子，一下子往上窜了一大截，颜色变得更加鲜艳了。真不知春风怎么这么厉害，她竟然把大雁请了回来，小鸟也请了回来，小虫子也请了回来；大雁排成了“一”字和“人”字形在天空中翱翔，遇到春风时还要给她打招呼，感谢春风把它们带到了一个这么好的地方。小鸟也飞了起来，喳喳喳地叫着，它们的鸟界歌王―黄莺，看到了这么美丽的春天，也被这奇丽的景象吸引住了，情不自禁地在枝头上放声歌唱起来，人们也陶醉在了这动听的歌声中。小青虫在大地上缓缓地走着慢慢地欣赏着眼前这美丽的'景色，还说：“哈哈，这么美丽的风景竟然不收门票，我真是赚到了！”
春雨弟弟和春风妹妹又一起努力，招来了色彩鲜艳的花朵，它们就像人间仙子，给大地的绿衣裳上添加了几份色彩。你看！花群中黄的胜金，红的似火，白的似雪……五彩缤纷的，真是让人目不暇接，美丽极了！勤劳的蜜蜂，绚丽的蝴蝶，都围绕着这群花仙子载歌载舞，久久不离。
春天是美好的，春天是温柔的，春天是艳丽的！
篇5： 春光美作文
我的家乡在岳阳，一个文明古城，这儿有神秘的传说――后羿射巴蟒；这儿有江南三大名楼之一――岳阳楼；这儿还有波光粼粼的淡水湖――洞庭湖。这儿一年四季都很美，然而其中最美的，还是百花盛开的南湖广场。
春天到了，我和父母兴致勃勃地来到南湖广场，准备一睹春天的美景。走至南湖广场，首先映入眼帘的，是一个硕大无比的花坛，里面不计其数的花正争奇斗艳，喷芳吐香。一股和煦的春风吹来，携带着缕缕花香扑鼻而来。来到花坛前，人仿佛已坠入了花境，只觉得自己全身都被花香所包围，就连呼出的空气好像也带着迷人的花香。再看看它们那靓丽的着装：有的仿佛带上了一顶小红帽，好像一个含羞的女孩；有的宛如披上了一件紫色的外套，好似一个活泼可爱的小男孩；有的好像穿上了件蓝夹克，像一个活力四射的男士；还有的犹如撑开了一把紫伞，像一位美若天仙的女士……各种各样，应有尽有。
再往里走，就会发现一丛丛绿油油的草地，里面的小草正沐浴在杏花雨中，宛如一个个嗷嗷待哺的婴儿，正贪婪地吮吸着大地妈妈的营养，攒足了劲，茁壮成长。而在草地中央，往往有几棵大树，他们经过一个冬天的修生养性，已褪去朴实无华的棉袄，在春风的抚摸和春雨的滋润下，那毫无生机的“手臂”上又冒出了无数的小芽苞，那里面蕴含着无限生机。当它们绽放出灿烂的笑脸时，是十分美丽的，与那展蕊怒放的花儿相比，前者是尤有过之而无不及啊！
南湖广场的一大亮点，就是音乐喷泉，尤其是春天的音乐喷泉。晚上，人们享受着春风的吹拂，感受着沁凉的春雨，漫步在笔直的公路，来到了南湖广场。此时，音乐喷泉也差不多开放了。那喷泉随着音乐的高低起伏而跌宕起伏，时而直冲云霄，时而低如板凳……形态各异。时不时吹来的一阵春风，携来薄薄的水雾，扑面而来。一年之计在于春，我们在这美丽的季节，在这古今结合的城市，茁壮开心地成长着。
你的家乡是怎样的？一起来分享吧！
篇6：春光美抒情散文
春光美抒情散文
摇橹，衣袂飘扬，粼粼江水，荡起无数春光。
柳丝吐绿，在枝头摇曳，张扬。
燕子衔笺，在空中抖翅，报春。
缎色骏马，在田野欢唱，
老翁扶犁，黝黑的土壤散发着馨香，
挥洒汗水，种植希望，笑，不再隐藏。
白发老妪，在山脚行走，挎着精致的竹筐，
仿佛要采摘经年的记忆，
一不小心，敛起碎碎的往事，
采摘一朵不知名的`小花儿，静嗅香韵，
绯红了不再青春的面庞。
邻家的女孩，徘徊岸上，
嘴里悠然衔着一枚柳叶，眼眸如水般澄澈，
望着远方
希冀有一天能有一身白云缝制的衣裳。
牧羊的少年，甩起长鞭，放牧着梦想
稚气的面孔，荡漾着纯真，低头寻觅，
轻盈的脚步踩碎了阳光，
慌忙俯身，可拼不出一个完整的太阳。
岸边垂钓的渔人，
不疾不徐洒下一张网，期待有所收获，
拭目以待，网内的鱼儿却个个是喜悦的眸光。
我在春的午后醒来，
灵感充盈胸膛，展笺，铺宣
把真情流泻笔底，
把希望种进文章。
篇7：春光美作文
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边，她唤来了淅淅沥沥的春雨，唤回了南飞的小燕子，唤醒了沉睡的草木和花朵，也给我家小区换上了姹紫嫣红的春衣。
一个阳光明媚的午后，我来到小区的观景池塘。春水初生，平静了一个冬天的池水又泛起涟漪。在池塘底栖息了一冬的鱼儿们欢快地摇动着尾巴，游来游去。池塘边的`小草比起别处更加青翠欲滴，它们仿佛听到了春姑娘的召唤，像赶集似的，三五成群地聚拢在一起，争先恐后地比赛谁长得更高、更快。嫩绿的草地中间还夹杂着星星点点地野花，黄色的蒲公英，紫色的地丁，白色的荠菜花就像是给大地铺上了一块精美雅致的地毯。
池塘一边的灌木被修剪的形态各异。有的像一把撑开的大伞，有的像一顶尖尖的帽子，还有的像一个巨大的蘑菇，看上去生动有趣。池塘的另一边还种着两棵柳树。阳光下，柳枝随风摆动，犹如一位少女扭动着腰肢，在跳着轻盈优美的舞蹈。此情此景，我情不自禁地吟诵到：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
沿着小路往前走，只见一簇簇茂盛的迎春花争相开放，那一朵朵鹅黄色的花朵像极了一个个小喇叭，正起劲地传递着春的信息。路边一排排桃花，樱花，海棠花，或白，或粉，或水红。那蓬蓬勃勃的花朵，仿佛是飘浮在半空中的彩云，又好似流光溢彩的锦缎，美得令人沉醉！
不知不觉就到了小广场，就见那一排白色的廊架上爬着两棵紫藤树。紫藤挂云木，花蔓宜阳春。那一串串紫色的花骨朵恰似一个个精巧的风铃，在风中唱起了春天的歌谣！
迟日江山丽，春风花草香。怎么样，我家小区的春天是不是一幅醉美春光图呢？
篇8：《春光美》阅读答案
《春光美》阅读答案
街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
老人轻微地“嘘”了一声。
“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
没关系的 老人轻轻地笑 我知道 你只是有些不便
“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来， “可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”
“难道不是吗?”
“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗?”
“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子?”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗?”
“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的'叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。 (选自《青年博览》，有删改)
阅读答案：
1.结合全文，说说题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在其他哪些方面?(3分)
老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。(答出两点以上即可，2分)
2.给以下句子加上标点符号。(2分)
没关系的, 老人轻轻地笑, 我知道 , 你只是有些不便。
3.结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。(4分)
(1)我知道，你只是有些不便。
答案：委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重，也表现了老人的善良和爱心。(2分)
(2)花儿就像你，你就是花儿。
答案：运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。(2分)
4.文中女孩是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(3分)
答案：明白了花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为;一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。(3分)
5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?(4分)
答案：这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。(4分)
篇9：春光美阅读以及答案
春光美阅读以及答案
①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”
⑧“难道不是吗？”
⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗？”
“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”
“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。
1.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分）
2.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）
（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
（2）女孩的神情霎时黯淡下来。
3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5分）
（1）我知道，你只是有些不便。
（2）花儿就像你，你就是花儿。
4.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的'？（4分）
5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（4分）
答案：
1．（4分）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。（答到一点得2分，答到两点得4分。）
2．（4分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中两点即得2分）（2）指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。（答到一点得2分。）
3．（5分）（1）委婉含蓄，（1分）体现了老人对盲女孩的尊重。（1分）表现了老人的善良和爱心。（1分）（2）运用比喻，（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。（1分）
4．（4分）花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；（2分）一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。（2分）
5．（4分）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。（2分）
篇10：《春光美》阅读答案
街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
老人轻微地“嘘”了一声。
“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
没关系的 老人轻轻地笑 我知道 你只是有些不便
“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来， “可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”
“难道不是吗?”
“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗?”
“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子?”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗?”
“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。 (选自《青年博览》，有删改)
《春光美》阅读题目：
1.结合全文，说说题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在其他哪些方面?(3分)
老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。(答出两点以上即可，2分)
2.给以下句子加上标点符号。(2分)
没关系的, 老人轻轻地笑, 我知道 , 你只是有些不便。
3.结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。(4分)
篇11：春光美作文650字
昨夜一场春雨，淅淅沥沥地下个不停。直到快日出时，冬的泪才渐渐止住，它是不舍得走吗？看着屋外水灵灵生物世界，我不禁充满了好奇和期待，走到屋外。
“随风潜入夜，润物细无声”，不错的。在细雨的浸润下，泥土油亮亮的，很有韧劲，忍不住想捏一捏，揉一揉，制成软软的面。蹲下来，就闻到泥土的土腥味夹着新草的清香，萦绕鼻尖，让人陶醉其中，总有吸不够的感觉。更想滚进草地，让那股清香永远留在身上。
柳是春的重头戏，多少诗人因“柳”而作诗，因“柳”而动情啊！“吹面不寒杨柳风”“杨柳青青江水平”，“柳烟直、烟里丝丝弄碧”……自然的，杨柳还是只鼓包抽芽的更可爱些。近处看，那千万个芽儿呀，黄黄的，小小的，嫩嫩的，仿佛一碰就要掉，忍不住要有保护她们的冲动。远处看，就更迷人了，淡淡的黄，恰似给柳树笼上了层嫩黄的轻纱，多像那风情万种的少女啊。真是美得让人心醉。
花，自是不必说的。远远近近，高高矮矮的树上，喷出的一串串绯红，那是紫荆；一串串粉红，那是海棠；小小的金黄色，那是迎春。在这花的国度，我想起了朱熹的那句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
也是有小燕子的。借用郑振铎的一句话，就是“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子”。瞧，那飞在柳枝头的，那落在电线上的，那躲在竹林里的，不是它们吗？那么轻快，那么充满生机活力，让人忍不住抬头想寻找它们的影子，可是很不容易，它们飞得那么快，似乎就是不想让你寻着，它们要和我们捉迷藏呢！
蜂和蝶还未曾见着，不过这样的春已经让我很满足了。
期待着，下一年的春。
篇12：春光美作文650字
春光乍泄，乍暖还寒，我就好像刚结束冬眠的小动物们，已经蠢蠢欲动，准备爬出“巢穴”，不负这大好春光，迎接大自然的怀抱！
头顶一轮火红火红的太阳，迎着扑面而来的凉爽的春风，努力嗅出空气中蕴藏的鲜花的气息，就这样，我和爸爸妈妈兴冲冲来到圆明园，一同迎接纯的到来！
伴随着暖融融的阳光来到圆明园，观察到的一切都撒满了阳光，山头林间，鸟语花香；树木花朵沐浴着阳光，婀娜的身姿随风摇摆；金灿灿的阳光照在清澈的湖面上，如同无数颗金光闪闪的小星星掉落在水面上，闪烁出星星点点的金光，阳光照着，清风徐来，微风扫过水面，波光粼粼，水波一波推着一波，不停地荡漾，看得让人心神宁静，悠闲自得，心如止水般平静恬逸；湖面上还有几只小鸭子优哉游哉地漂浮在水面，时不时啼叫几声，仿佛也在感叹着春日的绚丽多姿。
爬上小山坡，一棵桃树开在最高处，树上开满了嫣红的桃花，五朵粉色的花瓣簇拥着中间纤细的几根花蕊，树上还有几颗嫩嫩的绿芽刚刚冒出树枝，任何一处都是大自然赐予我们最美的风景，是相机无法记录的，是画笔无法绘出的，是我们心中最难忘的一幅画卷。站在山坡上，俯瞰整个圆明园，到处生机勃勃，春意盎然，使我忍不住要驻足停留，把所有美好事物尽收眼底，记于心头。
春天，万物复苏；春天，让我们充满活力；春天，意味着一个新的开始。
篇13：春光美阅读答案
春光美阅读答案
D街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起，戳痛你了吧，真的对不起，我是一个盲人。”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了。就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在的吗？
⑧“难道不是吗？⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花辩。也许它本该六个花瓣吧？那一个，可能被蚂蚁们吃掉了。花辩接近透明，里面是鹅黄色的花蕊。我可以看得见莲朵花，然而你看不到。可是这朵花会因为你看不见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压_；它们可曾因为自身的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子。这与它的卑小无关，更与它的残缺无关，它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑾“花儿就像你，你就是花儿，为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”
⑿“我没有放弃春天，可是我看不到春天。”
⒀“你可以去触模春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮。其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱。”
⒁“您是说，用爱吗？”
⒂“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说得对吗，孩子？”
⒃“可是我不知道这里的春天是什么样子的。
奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”
⒄“当然可以，孩子，我很乐意，你的'面前有一朵花， 蓝色的花儿，五个花瓣。你的旁边有一棵树，树长出_了嫩绿色的叶子。再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌。再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来，轻轻啄着人们的手心。”
⒅女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
⒆女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⒇然后，老人轻轻拍拍身边的导盲犬。她说：
“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。——选自《青年博览》（有删改）
（1）细读全文，题目“春光美”中的“美”，除—景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分）
_____________________________________________________________
（2）联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）
①（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②女孩的神情霎时黯淡下来。
（3）联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5分）
①我知道，你只是有些不便。
②花儿就像你，你就是花儿。
（4）文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（4分）
（5）文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（4分）
答案
（1）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。（答到一点得2分，答到两点得4分）（2）①指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中两点即得2分）②指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。（答到一点得2分）
（3）①委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重，表现了老人的善良和爱心。
②运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励：虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。
（4）花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。
（5）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。
篇14：春光美阅读答案
春光美
(1)街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
(2)公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
(3)老人轻微地“嘘”了一声。
(4)“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
(5)“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
(6)“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
(7)“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”
(8)“难道不是吗?”
(9)“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
(10)“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
(11)“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
(12)“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
(13)“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
(14)“您是说，用爱吗?”
(15)“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子?”
(16)“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗?”
(17)“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
(18)女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
(19)【女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。】她像春的精灵。
(20)然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。(选自《青年博览》，有删改)
【问题及参考答案】
20.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人，其实前文中有一句话已暗示了这一点，请写出来。
【棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。】
21.阅读文章第一小节，分析它在文章中的作用。
【景物描写，结构上照应题目，引出下文勇敢小花的故事;内容上，交待故事发生的地点，描绘出明艳美丽充满生机的公园春景，为人物的出场营造温馨美好的氛围。】
22.联系文章语境，品析划线句的妙用。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。
【神态、动作(细节)描写，形象描绘出女孩在老人的帮助下战胜自卑变得愉悦乐观的样子，侧面表现老人的善良热心，关于教育引导人。】
23.文中的老人给我们留下了深刻的印象，请结合文章内容分析老人是一个怎样的人?
【①宽容大度，如小女孩碰到她时，“没关系的，”老人轻轻地笑;②热爱生活，如她明明自己看不见却能将世界描绘得美丽明艳，可见她热爱生活;③积极乐观，如她是盲人，但还能教育小孩不要自卑，要感受生活的美，可见她本身就是这样的人;④善于教育引导人，如她对女孩说的“就像我眼前的这朵小花，这与它的卑小无关，更与它的残缺无关”“其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”，帮助小女孩走出了阴影，战胜了自卑;⑤乐于助人，如她热心引导女孩，积极帮助;⑥善良体贴，如女孩说她是盲人时，她告诉她“我知道，你只是有些不便。”】
24.谈谈你对题目“春光美”含义的理解。
【从表层来看，指春天美丽的景色;从深层理解，指老人善良美好的心灵，积极乐观的人生态度，讲述的启迪人的深刻道理，也指导小女孩走出阴影变得积极乐观的状态。】
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篇15：不负春光美散文随笔
不负春光美散文随笔
今日立春，春天就这样不容推辞的来了。春天是生长的时节，我们在春天里奔跑，我们在春天里播种，我们在春天里看见了希望。奔跑是为了更好的停留，播种是为了更多的收获。希望在人间，一直都在。在春天的嫩芽里，在春天的微风里。忽然，就觉得世界变了模样。春风佛面，春意盈盈，春气渐生。
春天有一股向上的力量，让人憧憬，让人动情。每到春来，就看见一树的花开，满园的绿色。那是一种动人心魄的精神气，让我们在春里，不能懒惰。你看，植物都在茂盛的生长，我们怎么能有懒惰的理由呢？
我在春天里许下心愿，也在春天里一步一个脚印的留下痕迹。春天是用来学习的，学习各种知识。在学习中真的有一种无法言喻的快乐，当你沉浸在学习中，外面的的喧嚣仿佛不在，能吸引自己的就是这些新的知识。我们不断的进取，在每一个小进步面前，都会情不自禁的微笑和欣慰。认真的学习吧，放下太多的奢华，脚踏实地的把自己变的优秀。
当你把一种爱好变成习惯的时候，你会发现受益会很大。习惯了在背包里装上一本书，没事的时候就拿出来读几页子。原本只是来打发一些碎片化的时间，后来发现，就是这断断续续的阅读里，就会记忆下很多词汇和句子，让自己独处的时候有了乐趣。去读书吧，书籍是我们进步的阶梯。
一直相信，事在人为。我们给自己定下的目标，就是为之而努力的.方向。迎着这个方向，大踏步的走过去，不退缩，不轻薄，实实在在地去干，认认真真的去做。就算是当时没有收获一丝一毫的好处，在未来的某一个时刻，这些努力过的东西都会派上用场，帮助你。
那就在春天里，做一些规划。成功和失败都不重要，至关重要的是，我们在走向生命尽头的路上，不留遗憾。可以来一场郊游踏青，可以挑灯夜读，可以挥毫泼墨，可以大展宏图。只要去做，不停留，我们的人生路上，必定会经过繁花盛开的时节。
春天里，春光美。十九岁不早，二十九岁不晚。为梦想而努力，没有时间界限，就怕我们总是在放弃。不负春意，出发吧，行动吧，带着春的气息，迎着春光明媚，积极，乐观，勇敢，温暖，向上。
篇16：春光美阅读答案
阅读题目（一）:
1.细读全文题目春光美美除了景色美之外还具体表现哪些方面
2.联系文章语境品析下列加点词语含义
(1)(春天)属于公园里每朵勇敢开放丑丑小花
(2)女孩神情霎时黯淡下来
3.联系上下文品味文画线句子简要分析其表达作用
(1)我知道只有些便 (2)花儿像花儿
4.文女孩因明白了道理才由先前畏畏缩缩变得步履轻松
5.文章独具匠心直才告诉读者老人也位盲人说说样结尾有哪些妙处
答案：
1.
老人善良美好心灵、老人积极乐观生活态度、老人讲述深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。
2.
(1)指(小花)美也暗指女孩残缺卑小表现作者对残缺卑小生命怜爱。
(2)指小女孩情绪低落流露出小女孩悲观心理。
3.
(1)委婉含蓄;
体现了老人对盲女孩尊重;表现了老人善良和爱心。
(2)运用比喻;
生动形象地表达了老人对女孩希望和鼓励;虽残缺卑小仍要像花儿样勇敢开放乐观生活。
4.
花儿开放与残缺、卑小无关任何生命都有价值都有所作;人只要用心、用爱去感受世间万物能体会生活美好。
5.
样结尾使读者觉得老人形象更高大;收出人意料、回味无穷、震撼人心艺术效。
阅读题目（二）:
1.结合全文，说说题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在其他哪些方面?
老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。
2.给以下句子加上标点符号。
没关系的`, 老人轻轻地笑, 我知道 , 你只是有些不便。
3.结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。
(1)我知道，你只是有些不便。
答案：委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重，也表现了老人的善良和爱心。
(2)花儿就像你，你就是花儿。
答案：运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。
4.文中女孩是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?
答案：明白了花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为;一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。
5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?
答案：这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。
篇17： 春光无限美作文
春光无限美作文
春天来了！阳光普照，唤醒了大地。花朵绽开了笑脸，在微风中摇曳。小草探出脑袋，好奇地打量着外面的世界。
我们一家人来到公园游玩。走进大门，迎面扑来的花香，让人顿时神清气爽。顺着香味，我们来到了樱花林，好美呀！花儿有的开得正艳，好像把它的全部生命力展示给我们看；有的刚长出花骨朵儿，好像正在拼命往外钻，希望看到外面的多姿多彩的世界；有的三五成群地凑在一起，好像在开紧急会议。
在花的海洋中，有一棵松树格外显眼，它那重重叠叠的枝丫和翠绿的新叶一簇堆在另一簇上，几乎不留一点空隙。还有许多鸟儿被这棵松树吸引过来，大的、小的、黑的'，白的，有的站在树枝上唱歌，有的飞起来，有的在扑棱翅膀。它们喳喳地叫着，真是春之歌啊！走到湖边，湖水荡起一圈圈的波纹，仿佛一块碧绿的翡翠。湖水清澈见底，一群鱼儿在嬉戏、玩耍，真是春之色啊！
我们走累了，决定休息一会儿。我躺在草坪上，看见碧蓝色的空中飘着朵朵棉花糖似的白云，时常有一些鸟儿、蝴蝶从我眼前飞过。看着看着，仿佛我也成了一朵白云，在空中自由地摇摆，真是春之舞啊！
春光无限美！
篇18：《春光美》阅读答案
街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
老人轻微地“嘘”了一声。
“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛您了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
没关系的 老人轻轻地笑 我知道 你只是有些不便
“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来， “可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”
“难道不是吗?”
“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗?”
“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子?”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，您愿意把您看到的告诉我吗?”
“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。 (选自《青年博览》，有删改)
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