综合性学习的收获300字作文
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篇1：综合性学习的收获300字作文
综合性学习的收获300字作文
在综合性学习中，我想与你们分享其中很多的收获有快乐、有知识。
在第一课《谜语七则》中我知道了字的表音性，在《有趣的.谐音》中我知道了字的表义性。
第五课《仓颉造字》，说了很久很久，以前很多人用“结绳记事”和“物语”虽然它们是交流的工具，但是用起来却很困难，后来仓颉看到了鸟的足迹，是那么的优美，是那么的均匀就开始创造文字，后来他根据动物脚印、山川、一些植物的动态形状，开始大量的造字，并教给别人，大约过了4000多年以后，才形成现在的汉字，其中个种字的特点是行书流畅、楷书端庄、草书奔放、隶书，古色古香汉字越来越被世人珍爱。
汉字，还是一个可爱活泼的小精灵呢！你看“重”这个字，好像要坠落的感觉。“轻”字一看就是要飞，觉得轻飘飘的，看到“笑”这个字我们的脑海里马上就想起了“高兴”这两字。一看到“哭”字就像从眼睛里流出眼泪似的，看起来很伤心、很不高兴、很痛苦的样子。
现在，人们明白了汉字是不可以废除的，因为这是中华民族的骄傲和自豪。
我爱中华汉字。
篇2：综合性学习作文
今天，老师布置了一项作业：围绕“大自然的启示”展开活动的综合性学习。我被组长安排查找在动物身上得到启示而发明的东西。
回到家，我迫不及待地打开电脑，在百度上查找资料。哇，“不看不知道，一看吓一跳”啊！相关内容可谓玲琅满目，应有尽有啊！
我眼前一亮，快速翻阅了每条相关信息。经过我认真地思考、筛选、排版、打印……我完成了我的文字资料。
我端详着它，感觉少了点什么。嗯，到底是什么呢？对了，图！图文并茂，内容才吸引人呀，干巴巴的，谁还去看呢。
“折腾”了一下午，我的资料终于非常完整地完成了。一段干净利落的文字，配上五颜六色的“彩点儿”，再加上清新的绿叶，漂亮极了！
组长很满意，还把四个人的资料也用彩笔装点得漂漂亮亮的，装订成一本学习资料。汇报课上，我们的活动成果获得了老师和同学的肯定。得到一阵热烈的掌声。
这次综合性学习，让我体会到了合作的快乐；也让我懂得了付出，总是会有收获的。
篇3：学习收获作文300字
星期六，空气凉爽，微风拂面，我怀着雀跃的心情来湘潭日报社会议厅听大学生哥哥陈送军讲自己成功的故事。
哥哥闪亮登场的时候，刚好麦克风有些问题，可是陈送军哥哥却好轻松，没有沮丧，和叽叽喳喳的小记者们开始分享自己快乐学习、收获成功的经历。
其实我自己也有体会，学习是一个艰难而枯燥的过程。平时老师和爸爸妈妈都有在耳边唠叨，教导我要争第一，要坚持，要品学兼优。我知道他们的期望，可是他们一开口，我就觉得有些烦。但是今天哥哥的演讲我就爱听，也愿意按照哥哥的教导，做到最好。
哥哥讲故事的同时，还发礼物给我们。他自己的故事也逗得我们哈哈大笑。“做事先做人，做人先讲话，讲话先立德”，我每天被要求努力学习，现在才知道要有品德、有爱心，才会有朋友和更广阔的世界！我在学习的过程中经常遇到困难，我感觉我用了100%的努力，可成绩总不如爸爸妈妈的意。
哥哥告诉我“学习为自己”，“困难是纸老虎”。既然是为了自己，那学什么我都不会害怕，也一定要像哥哥一样有自己独立的思想，能对他人“付出爱”，自己收获快乐！收获成功！
篇4：学习收获作文300字
在五、六岁时，我就每天缠着妈妈给我讲故事。就这样每天讲，我便进入了语文的乐园。这使我感到轻松和愉快。
在这五年的学习中。我认识了非常多字，有多音字、形近字。最难的是分辨形近字。我认识的词也不少，有不少是近义词、反义词。我收获的句子中有不同的类型：疑问句、反问句、设问句、比喻句……丰富多彩的句型使我受益匪浅。除了这些句型，我还读过背过一些谚语和名人名言。
文章中，画分段落是重点。画分段落中还要理解段意，给段落分层。在读一篇文章中，要知道中心会概括分段。我读的书也不少，除了小说、名著还有古诗。一般在平常的时候，我还经常背唐诗、宋词。标点是我最不擅长的，一般在考试中，标点是我经常出错的题，有一次考试，我有一段标点都错了，被白白扣去了三分。
在学习能力方面，我的听力是弱项，说和读是强项，至于写作方面我有时写的好有时写的不好。说到学习能力，肯定跟学习方法有关，我的学习方法是上课认真听讲，没有一次不做笔记的，不懂就问。在课堂上，我会的问题都会举手，不会的就问。
我的不足有非常多，如：书写，听力，学习习惯，学习方法……我要反思自我，立下目标，努力进步！
篇5：学习收获作文300字
这几天，我们学习了走进信息世界，综合性学习这单元，我学到了许许多多的新知识。
在古人传递信息的故事中我知道了：以前古人用烽火、跑步、漂流瓶和驿差来传递信息的 。到了近代就用火车、轮船、飞机、邮政系统、电报、电话来传递信息。到了现在，有了电脑，只要坐在家里用鼠标一点，邮件就发送过去了。我还知道，电脑是神奇的魔术师，以前只有音像公司才能办到有声有色的作品，现在电脑就可以办到。令我没想到的是，在电脑上竟然可以呼救。可是电脑有好有坏，假如不好好利用的话，就会有许多不好的后果，所以我们要好好利用这些媒体。
在利用信息，写简单的研究报告中我学到了在这么写好研究报告：一.问题的提出二.调查方法三.调查情况和资料整理四.结论。这种方法可以使研究报告写得更好。
这单元我的收获很大。
【学习收获作文300字锦集五篇】
篇6：学习收获作文300字
转眼之间，这个学期就要结束了，让我来总结一下这个学期我的学习收获吧！
一、上课积极回答问题，老师提的问题很多都回答了。特别是我预习功课做得好，有时候一连串说出很多答案，把小朋友的台词都说光了，哈哈，他们只能瞪大眼睛看着我。
二、字写得更端正了，写完作业后能更细心地检查，基本上做的都是全对。小错号都跑出去玩了，小对号飘满了我的整个作业本。
三、阅读了很多课外读物，比如：《公主故事》、《了不起的磁力》、《彩虹书屋》、《花花世界》、《十万个怎么办》……我最喜欢《十万个怎么办》，这是爸爸妈妈送给我的生日礼物，让我学会了很多生活知识，比如三个月换一次牙刷；黄瓜是我们的清道夫；得了脚气用无花果叶子浸泡3――4天就可以痊愈……
四、我更喜欢上英语兴趣班了，现在还会许多简单的对话。
总之，这个学期我觉得进步的地方很多，表现的也很好，还当上了班上的小老师，为老师分忧解难，帮助同学们一起好好学习。我争取下一个学期表现得更好，让我的知识更丰富，让我的学习也更上一层楼。
篇7：综合性学习活动作文
综合性学习活动作文
在11月的前夕，我们进行了一个前所未有的学习方式——“综合性学习活动”。虽然我们以前进行过这样的活动，但这次是大型的，占了我们语文课本的一整个单元，分为两大板块，分别是“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”最后还有一个展示的过程。进行过后我了解到许多有关汉字的知识，感到受益匪浅。
由于我是组长，所以大部分的任务就突入袭来的全部压在了我的身上，我得做活动计划书和手抄报，而且我还要搜集其他的资料，又要做其他的作业。那时，我突然觉得上五年级。。。。。。好累，好累啊~。在第一板块，我的任务是做活动计划书、手抄报，搜集编写字谜和查找体现汉字谐音的古诗、歇后语、对联或笑话。在第二板块中，我的任务是做计划书，做手抄报，搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。最后将其成果进行展示。
我们每天都跟汉字打交道，却从未注意过汉字的`有趣，通过进行本单元综合性学习活动的种种学习材料，我从中体会到汉字的神奇、有趣。我通过查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和笑话体会到汉字的神奇。搜集字谜，体会到汉字的有趣。不过汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢，我又通过搜集很多有关汉字历史的资料，让我了解到了汉字有如此悠久的历史。总的来说，汉字是古老的，有趣神奇的，博大精深、炉火纯青、字字珠玑、龙飞凤舞、笔走龙蛇的。最后还有个有意思的展示过程。
这次的综合性学习活动虽然活动了，但对汉字的探究还并没有就此结束，我们还会继续探索汉字的相关资料，去体会汉字，了解汉字的！
篇8：综合性学习诗歌作文
综合性学习诗歌作文
通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们会自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开’网页’输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字题目：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。
我被陆游《卜算子？咏梅》中的'“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……
“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！
如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。
六年级议论文题目：综合性学习诗歌。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
篇9：综合性学习颁奖作文
综合性学习颁奖作文
前天，是个很平常的日子，但对我们四七班来说是个再重要不过的日子了,因为今天是我们班每位同学人生中出第一本书的颁奖日。所以我们班的气氛是紧张、高兴的，紧张之中包含着高兴，高兴之中包含着期待。
颁奖总算开始了，首先颁发的是三等奖，接着，老师开始宣布二等奖：有“快乐出版社出版——汉字的眼睛”，有“友谊出版社出版——中国汉字”。接着老师开始宣布一等奖，有“开心出版社”的，有“三国出版社”的，就是没有我们“五仁出版社”。这时我们紧张起来，心里就像有十八只小兔子似的'砰砰直跳，我们难道落选了吗？越想越着急，越着急越紧张，但也有一些隐隐约约的高兴，是否好戏还在后头呢？我正想着的时候，只听老师念到“五仁出版社的——我爱你，汉字”荣获本次活动的特等奖，“耶！”我们欢呼了起来：我们得了特等奖。
我们都感到了光荣和自豪，我们好高兴呀！
篇10：综合性学习作文400字
在阳光明媚的一天，我们又学完了一个新课程，那就是第五单元的综合性学习。
当我们的脚步踏入第五单元的学习中时，我就已经欢喜难抑，我们有一位大功臣，那就是我们班的吕老师。 是她带领我们创造了这么多好玩的项目，是她带领我们迈入第五单元的旅程，是她在我们比拼时默默无闻，当我们平静下来后，都想到了一个人，那就是――吕老师。吕老师讲课时很认真，，丝毫不被任何东西打扰，专心致志的给我们讲课。而我们在欢笑中学习时，吕老师只露出了微微的笑脸，便急忙退到后面去了，而老师又一丝不苟的为我们上课。她讲课的认真程度非常高，各个地方都一字不差的为我们讲、念，析。而且吕老师又在严厉中让我们欢笑，在紧张中让我们放松，在疏忽是让我们警惕，在大意中让我们严禁。在紧张的学习中给我们以淡淡的茶香驱散疲劳，在欢笑的玩乐中又给我们严厉的眼神，让我们丝毫不敢疏忽大意学习，因为有了吕老师，，我们的第五单元学习才变得欢乐起来，因为有了吕老师，我们的学习才不寂寞。
这明媚的一天过去了，而我们的综合性学习也差不多讲完了，我在此要感谢吕老师，感谢您让我们在疏忽中严禁，让我们在紧张中放松，让我们快乐地度过综合性学习。
篇11：综合性学习作文400字
这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……
通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。
“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
篇12：综合性学习作文400字
老师刚带领我们遨游了汉字王国。虽然时间很短，但让我知道了了许多关于汉字历史，和些有趣的知识。
一天晚上，老师叫我们回家收集一些歇后和一些字迷，每个同学都很积极和认真地完成了这份作业。第二天，老师先叫一些同学把自己收集的歇后语读出来。同学都非常认真听；然后再叫一些同学把自己收集的字迷读出来，请同学猜。一个同学说：“不是车，打一字。”
同学们都在认真地思考，过了几分钟，老师见没有人猜得出，就请那位同学说出了答案是“辈”这个字是由一个非字和一个车组成的，两个字串起来不就是一个谜语吗？哈哈，太有趣了。我也举手讲了一个字谜：‘‘画字去掉皮。”我原以为没有人能猜到的，可是有一位女同学揭开了它的“真面目，”这个字就是“田”字。说完了谜语，老师给我们每个小组发了一张纸，说要让我们把刚才在课堂上说的歇后语和有趣的字谜编一张漂亮的手抄报，同学们都认真地完成了。
通过这次的综合性学习，让我学到了许多有趣的歇后语和字谜，激发了我们的大脑。在本单元里，我知道了汉字的演变和它历史，还知道了写错别字的危害。
篇13：综合性学习作文400字
3月份的时候，老师让我们分组调查了解家乡的环境。我们组有的观察天气，有的观察沙尘厚度。而我和张亭翊一起观察花草树木。
刚开始观察，我就早早地起床开始观察，但是小草依然是黄色的，没有一点生机勃勃的样子。过了一天，我刚刚走出家门，我扒开黄色的、枯萎了的小草，只见一片翠绿的叶子挺立在黄黄的土地上。慢慢地，我也不用奶奶叫着起床了，因为每天我都被小鸟那清脆、悦耳的鸣叫声催醒了。
但是，过了几天空气污染严重，是因为人们烧树叶引起的。又过了几天，沙尘暴来侵袭我们的家园，尽管路旁有一排排强壮如兵的大树，但是还是挡不住沙尘暴的到来。这时，我来到路上用尺子来测量尘土的厚度，尘土足有4毫米！这个结果让我惊叹不已。又过了几天，小草已经组成小块草坪了。慢慢地，人们越来越重视环境的变化了，每天清晨，环卫工人把街道打扫得干干净净，一直到晚上，街道还是那么干净、整洁。
我们也应该加入到保护环境的队伍里去，因为我们也盼望着有一天，空气能清新甜润，湖水能清澈见底，树林能郁郁葱葱，天空能湛蓝天深远。这样生态就平衡，人和各种动物就能更好的和谐共存在这个世界上。
篇14：综合性学习作文400字
山东鲁教版第八册第五单元是综合性学习,让我们更多的了解汉字，了解汉字的历史，找出快速记识汉字的方法，怎样避免写错字的方法和找出别人写错了字引起人们哄堂大笑或悲伤的例子。老师让同学发言时，我第一个举起了手，因为有一个让我刻骨铭心的事例。
那是一个大医院里，一位母亲抱着一位病重的孩子在排队等号，孩子的样子很虚弱，于是母亲坐在椅子上等待被叫，五分钟过去了，十分过去了，二十分钟过去了，半个小时过去了，一个小时过去了，孩子的名字迟迟没有被叫到，母亲眼睁睁地看着孩子脸色发青，嘴唇干涩。时间艰涩得流动着，孩子的母亲着急了，跑到分诊台询问医生，母亲看着登记表上，并没有发现孩子的名字，只有一个和孩子名字相差一个字的姓名，恰恰就是这一个姓名没有去会诊。母亲恍然大悟，抱起孩子去会诊，结果让所有人震惊了：孩子不治身亡，母亲的泪水已经布满了脸颊，要不是那一个汉字，孩子现在可能在玩耍、在嬉戏......
就是这一字之差，让一个祖国花朵丧失了生命。大家想一想，汉字的魅力该有多大呀，能让一个人丧失生命。我们写汉字时要认真、仔细，错一个字都可能引起人们的争议。汉字是祖先留下的`宝藏，宝藏怎能修改，写错呢？我们要珍惜祖先留下来的东西。
篇15：综合性学习的作文
通过星期六的一系列关于汉字的调查活动，我不禁为那一个个生动形象的汉字而感动，可这样美妙的文字却被包上了一层轻纱成了――错别字。
在生活中，我们也得时时刻刻注意自己有没有写错别字，提醒身边的同学不写错别字。可尽管这样，在大家看来，写错一撇一捺或一竖，还是不注重，不担心会有什么严重后果，可是，在医院里别说是字，就连一点写错了，都会造成意想不到的后果。
听说在美国，有一位家境并不富裕，又没人支援的老太太。因此，她不得不拖着劳累的身子，不分白昼地拼命地干活，可谁都想不到，这样长期的苦干，竟让她得了一种让人及其痛苦的怪病。大家都劝她去医院检查检查。于是，她含着泪，拿着自己一分一分赞下来的钱去医院看病，经过医生的诊断，院方的悉心治疗，共用了14.5美分而收费的医生太粗心大意，误把14.5美分写成了145美元。当老太太接到通知后，看到了145美元这样的天文数字时，倒吸了一口气，紧接着晕了过去，因为家里没人，没有及时送往医院，尽管医生尽力了，可仍因抢救无效而死亡。
从上面这个例子看，一点不仅值万金，它还毁了一条鲜活的生命。
中华人民的祖先花了大量心血来创造汉字，而医院，而所有写错别字的人就是这样来报答人类的祖先的吗？让我们牵起手来，齐心协力，揪出错别字，让今天，让明天，让未来，都充满生动，机灵的汉字，不再受错别字的干扰。
让“我们爱汉字”这五个字眼时时出现在我们心头。
篇16：综合性学习的作文
在人教版教材小学五年级语文上册就已经接触了一次综合性学习，那次综合性学习的主题是：“遨游汉字王国。”这学期，我们又一次接触了一次综合性学习，这次综合性学习的主题是：“走进信息世界。”说实话，这综合性学习不但老师上起来很枯燥，而且学生学起来也很枯燥。所以，我们五年级的语文老师常常坐在一起都在探讨这个话题，都觉得上起来很枯燥。
在教学这一单元时，由于这一单元的主题是：走进信息世界，所以在教学过程中，我就先引导学生拟定了学习计划，然后让他们在课后收集了一些相关的资料，以便使这次综合性学习得到顺利的开展。今天，这一单元的内容已经算基本结束。但由于信息的传递的确给人们带来了快捷和方便，为了紧扣本单元的主题，所以今天早上我特组织学生开展了一次辩论会，辩论的主题是小学生上网的好处多和小学生上网的坏处多，针对这两个话题又分为了正方和反方，小学生上网好处多为正方、小学生上网坏处多为反方。当我提问同意正方的同学举手和同意反方的同学举手时，同学们都分别纷纷的举起了自己的手。看着同学们准备得这么充分，而且信心十足的样子，我也感到很欣慰。首先，我选了正方的四名同学上台，然后又选了反方的五名同学上台，当正方的同学发表小学生上网的好处多时，反方的同学就进行了有力的反驳，他们都有各自充分的观点和理由进行了一一相互的反驳，特别是简雪倩同学和刘佳蕊同学那辩论的情景，深深地触动了我的心灵，此时此刻，我只好眼睁睁的看着她俩精彩的答辩，那滔滔不绝的话语说得让人心服口服，通过这一话题的辩论，就涉及到班里的有些同学上网玩游戏了，针对班上同学上网玩游戏的话题时，他们的辩论就越来越精彩了，台上的每一个同学都用最精炼的语言阐明了上网的利和弊。今天早上的这节语文课让我目睹到了孩子的思维和能力是不可估量的，所以，我们平时应该大胆的相信学生，放手让他们多多的实践。
今天的这节综合性学习活动课，不仅使孩子们增长了知识，懂得了网络的正确使用，知道了该怎样把握自己，而且在活动过程中激发了孩子们的学习兴趣。
篇17：综合性学习的作文
学校里近期组织了一个综合性学习的活动，主题是“新桥的企业”。同学们都个定目标，奔自己的目标去调查了。
可是在调查过程中出现了许多小问题如：店里不能拍照、同学不知道问什么、店主不知道总部资料、店主不理同学们……等等等等一切困难让我们摸不着头脑。但本班同学就像一块块“硬铁”一般，突破了重重困难，最后总算可以做出一份像样的总结（PPT）了。
经过这次综合性学习，我明白和体会到了人总不是万能的，就算是天才也需要去磨练，要去突破，不能认为自己的能力是万能的超长的。
篇18：综合性学习优秀作文
这次我们进行了综合性学习：调查家乡的`污染。我们小组的活动题目是：乱丢垃圾造成的污染源。
我在这次的学习活动中负责的是填调查单子、和徐安珼、上官毅杰做幻灯片，然后我和徐安珼再做手抄报。让我印象最深的是就是做幻灯片了。现在想起来可真有些伤心。因为做的时候要查很多资料，然后看到那些破坏环境，造成环境污染的图片和文字时，我真的觉得太可怕了。比如：如果工厂排出的废水如果不好好处理的话，河水就不再清澈见底，小鱼也不会快活的游来游去了。如果不多植树，风来了，树就不会再形成保护网，就不会再为我们遮风挡雨了；扔入一节的电池将会使一平方的土失去利用……后果 真的是太严重了……
也就是说我们要不是好好利用、保护地球的话：垃圾成山，河水混沌一片、死鱼浮在水面上，空气质量变差，各种不治之症也变得平常了。啊！这是多么的可怕啊！所以我们应该保护好地球，保护我们美丽的家园。从把垃圾丢进垃圾桶、爱护每一棵小树苗、不使用一次性筷子开始。
篇19：综合性学习总结作文
诗，如同海洋。
无穷无尽、深不可测;诗海有着大量的知识财富，等着人们去探索、挖掘。
老师带着我们走进诗的世界，去感受诗中蕴含的奥秘。
轻叩诗歌的大门
随着学习的脚步，我们将要踏进诗歌的世界，李白、杜甫、白居易等等古代的大诗人写下的诗句成了永不可抹灭的经典。
这次，我们又会学习怎样的诗歌呢?一开始，我们学习了一篇选自《诗经》的诗：“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。”这是怎样的一种心情呢?一位背井离乡去打仗的战士在一年中血战沙场，当年杨树柳树还依依飘扬的家乡，回来时已皑皑白雪一片。
这种难以表达的心情，只有诗人自己能体会的到。
《春夜喜雨》是诗圣杜甫写的，从字里行间我体会得到作者当时看到雨后喜悦的心情，是啊，春天到啦，万紫千红的世界又该来了吧!《夜行黄沙道中》是一首词，辛弃疾是一位悲观主义者，我也曾读过他的一些诗。
这首词里更多的是在描述夜晚的美丽，我好像也身处在那个美丽的夜晚。
我们还学了一首曲和一些现代诗，诗的类型有很多，但它们都有一个共同点那就是诗人的情感都寄托在诗里。
让读者去发现。
我们和老师一起畅游在诗的花园里，一起品诗，我觉得这是一种享受。
我的收获
写诗也许是诗人们表达自己的心情的一种方式，但更多的诗是为文化知识做贡献。
古人的心思我们猜不透，但我们可以继承古人文化。
千年洗刷不掉的是古诗里的含义与经典诗句，我们猜不透的也正是那些寓意，在每首诗下都有一个属于自己的故事，我们唯一可以做的就是借鉴那些诗写出更好更美的诗来。
在这单元我又学了许多诗，也回顾了以前学过的诗句，我应该好好的记住学过的诗，把它们收集起来，这样就可以写出很好的诗来。
篇20：综合性学习总结作文
我们六年级这次组织的`综合性活动的主题是“轻叩诗歌的大门”，活动目的是让我们了解古今中外的古诗进行美的熏陶。
本次活动分成了 “诗海拾贝”和“与诗同行”两部分活动， 在第一个活动中，我们通过书籍、报刊、互联网等方式，搜集诗歌、童谣，了解诗歌知识和故事，并通过小组合作整理诗歌，诗歌欣赏与理解等活动。
在第二个活动中，我们进行了自己创作诗并开展诗歌朗诵会，向大家朗诵自己的创作诗，并把每一个人的诗合订成了一本六·三诗歌集。
通过这一次综合性学习，我们学到了很多诗歌，还学会了如何理解诗歌?1、联系生活实际2、想象诗歌描绘的画面、
3、同一类的诗，比较着读、了解诗人身份。
这样更有助于我们学习诗歌。
更重要的是，通过活动我们学会了自己创作小诗，虽然我们的诗歌很稚嫩，但我们的字里行间充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵;我们的思维可以跳跃，;我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也学会了用写诗歌来抒发自己的感情，这次活动让我非常受益。
篇21：小学300字作文：学习收获
小学300字作文：学习收获
通过这学期的学习，我的知识突飞猛进，现在运用起来，如鱼得水。
特别是在读后感的学习中收获更大。我不但知道了读后感的结构。读后感是由引、议、联、结四个方面构成。还掌握了写读后感的方法，写读后感要有“鸡头、猪肚、凤尾”。“鸡头”就是指开头要简写不罗嗦。“猪肚”就是指中间内容要写详细具体。“凤尾”就是指结尾要写的`漂亮。开头的意思：要扣题定位引下文。中间的意思：是承头顺写详重点(介、议、联)一：介就是简介原文内容。议：是用一两句话，对原文的内容加评议，引出下文IED“联”。联：是联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的理想、学习、生活实际。结尾要照应开头写所感。
再则我还学会了四种表达语言方式。第一种是提示语在前面，如：我说“走吧!”第二种是提示语在后，如：“走吧!”我说。第三种是提示语在中间，如：“在这里，”我说，“它快跑了。”第四种是省略提示语，如：“这是一条蛇。”“不，这是一根树枝。”
这个学期的学习，我真的收获很大。
篇22：综合性活动成果展示收获作文
综合性活动成果展示收获作文
汉字，是一个非常奇妙的东西，它不像木头那样沉静，而是异常活泼可爱。汉字，在我眼中是一块瑰宝，让我收获了不少东西。
在我们第五单元的综合性实践中，汉字让我明白了一点，写字要认真，不要写错别字，否则会付出沉重的代价。口说无凭，好，让我来举个例子。在我们课文《一点值万金》中，挂面厂和进出口公司因没有认真审查和抄写，是“乌鲁木齐”变成了“鸟鲁木齐”，正是因为这一点，使价值十八万的塑料袋变成了废品，这正是一点值万金啊！在我们的生活中也有很多这样的例子。在大街上，总会出现一些广告，广告上也总会出现错别字，细心的人只要一发现，马上会去举报该公司。
那一张张书法作品更是让我感受到汉字的魅力，王羲之的`《兰亭序》让我感受到了行书流畅，畅通无比。柳公权的《玄秘塔碑》和颜真卿的《多宝塔碑》又让我不禁油然起敬，那一个个严谨的字符看着浑身充满力量，带给你一股正义感。
汉字的读音也非常有讲究，大家都知道，有些汉字有谐音和形近字，正是因为这一点，使出现错别字的现象增多，还闹出了非常多的笑话，如：猪肝和竹竿，故事讲的是一位县太爷刚上任，底下的差使想讨好他，于是其中一个差使主动要求执行任务。县太爷同意了，让他去买两个竹竿，差使听成了猪肝，连忙跑去卖肉店那里，说：“县太爷要两个猪肝。”屠夫听了，连声应好，最后还附赠了一对猪耳朵。在回到县府的路上，差使想：县太爷要的是猪肝，不如把猪耳朵给自己吧。到了县府，县太爷看见猪肝，骂道：“我让你买猪肝了吗？你耳朵呢？”差使战战兢兢地拿出猪耳朵说：“在这里。”原来，差使把县太爷的话误解了，他以为猪耳朵的事被县太爷发现了。
那么，怎么预防这种事重演？我有几个点子，一、了解字的结构、意思。二、用口语和书面语来分类。你想到了几个？
汉字带给我们的收获无穷无尽，要不，你也来举例这种综合性活动并写写收获？
篇23：学习收获作文
暑假在家的时候，我偶然收看了由北大专家播讲的《怎样提高学习效率》节目。看完后，我觉得自己收获很大，让我对学习有了新的认识。
这个节目主要为我们介绍了科学的学习方法-―-超强记忆法，其中有数字编码记忆法，定位记忆法，巩固记忆法，习惯记忆法，卡片记忆法等。它告诉我们：针对不同的科目，不同的时间要采用不同的记忆方法，长期坚持下去，会提高学习效率。
我原来背诵课文和英语单词，背得特别费劲，总也背不下来。现在，经过专家的指教，我初步掌握了“背诵记得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任务，找窍门，要背一个单词或一篇短文，在背得滚瓜烂熟的基础上，第二天还应检查效果怎样。还要及时复习，利用课间下课时，把上节课学的知识复习一下，如果回忆不起来，记在遗忘本上。最后要强化训练。先把要背的东西，仔细看一遍，合上书默写，能写多少算多少，然后再看再写，直至全部默写下来为止。
今后，我要把这种方法应用到学习中，争取早日把自己的学习成绩提高上来，让自己有较大的收获。
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篇24：学习收获作文
这个星期，老师带领我们遨游了汉字王国，让我们领略了汉字的神奇、有趣，感受到了中国文化的博大精深！
在没学这组单元前，我对汉字还充满了疑问。汉字是谁创造的？没纸时汉字写在哪里？汉字产生在古代什么时候？等等。现在我们学习了这个单元，我知道了汉字是仓颉创造的，没纸时汉字写在主板上，汉字大约产生在四千多年前……
汉字它是一门独特的艺术，古往今来，我们国家有许多著名书法家，比如：王羲之、柳公权、欧阳修……他们的作品都是艺术中的珍宝。
汉字神奇、有趣，但生活中，我们总能看见一些商家用不规范的成语作为店名，导致小学生经常将字写错，比如：默默无蚊（闻）、骑（其）乐无穷、咳（刻）不容缓……我们要劝导他们不能乱用成语。
经过这一次的综合性学习，我懂得了：汉字是中国历史长河中最为闪耀的文化明珠，它是中国文化的精髓，它们是一个个可爱的精灵，挺拔如峰、清凉如溪、浩瀚如海、凝脂如脂。在我们的生活中，汉字是不可缺乏的，它不仅是交流的工具，更是文化的代表。没有汉字，就没有那么多优秀的文学作品；没有汉字，也就不能明白那么多数学规律和运算法则；没有汉字，我们也无法明白英语表达的意思。
汉字王国如此神奇，如此有趣，我要和汉字成为永远的好朋友，让它带着我不停前进，不停攀升！
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篇25：学习收获作文
这学期即将过去，我在这学期里，学到了许多了知识，在各个方面都有很多收获！
在这学期中的语文课文中，我还认识了我们的母亲河——长江与黄河，我知道，长江是我国第一大河。发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经青海、西藏、四川等十余个省市自治区。河流全长6300千米。若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉。黄河流程约5500千米，流域面积达75万平方千米，上千条支流与溪川犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着生机与活力。
战争是万恶之源，它给人们带来无尽的苦难，让人们家破人亡，流离失所，贫穷，孤独……在本学期中我学习了“战争”这一单元，认识到战争是给人们带来贫困的恶魔。是它，破坏了我们世界和平、美好家园。我们是不会记记这一切的，而让我敬佩的是那些为了和平，面对敌人宁死不屈的英雄人物。为了和平不能与亲人团聚，甚至牺牲了生命也不在乎的勇士。他们的英雄壮举，他们的民族气节，难道不令人敬佩吗？
我除了在课文中收获了知识以外，在综合活动中，也收获颇丰，知道了怎样使用反问与比喻句。学会了许多生字、新词，了解一些著名的诗人、作家和他们的著名诗、文。我还积累了许多的名言、警句、格言、谚语……
在这个学期中，我不但收获了许多知识，而且也学会了许多，懂得了许多。我会把它保存在我的记忆中，让它充实我的人生。那些让我受益匪浅的课文是培育我成长的阶梯，只有顺利地攀登着它们，我才能站到最高峰，所以我要继续建筑我的人生阶梯，把知识学好，希望在我以后的学习中都能收获许多。
篇26：学习收获作文
我喜爱语文，每当我翻开语文书，阅读语文书内一篇课文时，我就仿佛沉浸在这一篇课文之中，会有一种轻松感，语文课文会把我带入一个愉快，美妙的文字世界。
从一年级开始，我们就开始学习“字”。我们从一个个字的认识，变得丰富，变成了形近字、多音字。多音字，让一个字变得千变万化；形近字，如同是一个双胞胎，你必须仔细要仔细看，一点点细微的不同，才看出它们的真实模样。
从字的一点点变化，变成了词。因为我们打牢了字的基础，所以我们都没有费多大劲便把词理解、运用、掌握的如火纯青。慢慢地，我们理解了词的奥妙，开始学习习近平义词、反义词、成语、谚语、名人名言。近义词如果像是一对双胞胎、活灵活现；反义词就像两个刚刚赌过气的小孩，特别的可爱；成语是一个有很多道理的大人，知识渊博；谚语是一个满肚子大道理和知识的老师，为你指导一条正确的人生道路；名人名言是我们的学习榜样，也是我们追逐的目标。
句的不同类型，让我们了解了总多词组组合出了千变万化。疑问句，让你疑惑不解，不知所说；反问句如同肯定句，让你无语可辩……它们各自有着各自的特点，令人捉摸不定。
段把句连接起来，又把一篇文章分成许多，让人感到文章的层次。
篇由段组成，它也有许多种变化。如古诗、散文、看图写话。文章有些会让人们感到道理，有些有令人觉得无限搞笑。
语文，还有许多的标点，它们是字、词、句、段、篇的仆人，为它们点缀美丽的多彩姿色。
语文的听力部分，我从来都不会错，我对语文的理解力非常强，一章说完，我都会听出它们的奥秘。我对说有些不熟，我有些时候，会把想说的话表达出一个与它完全不一样的意思。所以我要加强我的口才和口语锻炼，更加熟练的掌握文字和语言。
我喜欢阅读，朗读。我看书时，会把另外一切声音忘掉，因为太投入，也会把一些重要的事情忘掉。
我的阅读量很大，作文的水平也不算太差。我写的作文一般都会得到老师的好评。我学习时，会先预习，看一看知识金匮，把学习内容掌握，再认真的阅读并学习。
俗话说的好，读书破万卷，下笔如有神。我们要更多的阅读，成为一个伟大的作家。
篇27：学习收获作文
从小学一年级起，我们就在美妙的文字世界中遨游，从简单的拼音到变幻莫测的笔画；从简单的字到复杂的字，这些都让我对语文无比的喜爱，让我轻松愉快地学习语文。
五年来，通过学习语文，我发现了语文知识是不可缺少的。从开学第一天起就接触到形态各异的字。从刚开始的只认字到会写非常多的字，再到奇妙的多音字和形近字，到今天，我已认识了数千字。词是最神奇的。从理解词到能非常好的运用词，到好朋友似的近义词，死对头似的反义词；再到成语、谚语、名言名句。词处处都散发着它特有的魅力。句是最多变的，有时反问你，有时又否定你，有时肯定你，有时又变长，变短……几乎天天都在变化的。段是最明事理的，它知道什么时候该详写，什么时候该略写；怎样把几个小段组成一个大段；又能在一个小段中分层。篇是最美妙的。中心句让你知道了中心内容；概括出最关键的部分；划分层次的标点是最神秘的。逗号来断开句子，句号来结束句子，感叹号来表示感叹，问号来表示疑问……
语文能力是最要的。上了三年级后，期中、期末考试都有听力题，我懂得倾听，一般读完一遍就能开始做题，一般听力题从不失分。我阅读课文的能力也不差。写作更是不用说。只要一写文章，就停不下来了，不一会儿洋洋洒洒的文章就新鲜出炉了。仔细一看，好词，好句数不胜数。
要学好语文还要有好的学习方法。在学课文之前会先行预习，在课堂上认真听讲，做好笔记，积极回答问题。考试的错题及时抄到错题集上，不懂就问。在学习中遇到的难题多和大家讨论；还可以比较两篇文章，学习其中的写作方法……
一个好的学习习惯能成就人的一生。在平常的生活中留心观察，发现问题认真思考，常常总结反思……
我的语文在小学打下了扎实的基础，我相信有了这样的好方法，我的语文会越来越棒的！
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