使人难忘的一天作文
“窟窿眼子”通过精心收集，向本站投稿了17篇使人难忘的一天作文，小编在这里给大家带来使人难忘的一天作文，希望大家喜欢!
篇1：使人难忘的一天作文
使人难忘的一天作文
星期五，老师布置了一个特别的家庭作业，这个作业就是：做一件感恩的事，并写一篇文章，我决定做张贺卡来表达自己内心的感激。
星期六，我早早起了床，拿起工具：剪刀，白纸，胶带，还有五彩缤纷的卡纸。我先把白纸对折，在中间剪了一小鸡心的开头再用胶带粘在白纸上预备做封口。然后，我用红色的卡纸也剪成了两个连在一起的鸡心，可是，在上面写甚么呢 我忽然想到了姐姐天天凌晨为我们烧早餐而很早起床，我灵机一动，写下：谢谢您对我的关心和照顾，长大以后，我一定会好好报答您的！把两个连在一起的.鸡心反过来折了，放在白纸信封里，最后，我用做好的封口把没有粘好的口子都粘了起来，明天再给奶奶。
星期天，我的心久久不能平静，由于今天我就要把信给奶奶了，趁奶奶在做午饭，我就捉住机会，揣着一颗砰砰直跳的心走到了厨房口，可不知怎样的，我不由自主地向后退了几步，不再敢往前走了，我又扫兴地走进了卧室，手足无措，忽然，我头脑灵光一闪，把信放在她的枕头下面，不知道奶奶现在有无发现我写给她的信，但是，我可以想象到奶奶拿着信，看了以后的感觉，她肯定会感到我董事了。
今天，真是一个刻骨铭心的日子啊，我毕生难忘！
篇2：使人难忘的南海公园作文
一天，我和妈妈到南海公园玩，
一进公园的大门，一只大仙鹤出现在我的眼前。这只仙鹤是用石头雕刻而成的。我很佩服这个作品的创作者，因为他把仙鹤雕刻得栩栩如生，活灵活现。
随后，我和妈妈来到了水杉树林。这里的水杉树千姿百态，婀娜多姿。
接着，我们又来到天桥前，
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这座天桥横跨在南海路的上方，来来往往的车辆在桥底下飞驰而过。远远望去，天桥洁白如玉，状如飘带。
下了天桥，我闻到一阵清香。我赶紧跑到荷花池旁，一阵微风拂过，荷花池里的荷花翩翩起舞，美丽极了。
南海公园使人流连忘返。我喜欢南海公园。
篇3：让人难忘的一天小学生作文
让人难忘的一天小学生作文
这六月份的天气，真像娃娃的脸，说变就变呀！
在“六一”儿童节那一天，天空那烈日炎炎晒的我们满头大汗，汗珠不停的往下滴，火辣辣的太阳高悬天空，活象一个大火球。
在演出结束之后，我们刚要准备回家，没想到晴朗的天空忽然被团团乌云盖住了，紧接着，天空开起了音乐会，雷公敲起了大鼓，电娃娃跳起了舞，雨娃娃唱起了歌，他们倒是高兴了，但我们都快成落汤鸡了，怎么办，还是老师聪明，赶快给我们找了一个避雨的地方，让家长接的同学都被接走了，只剩下我们这群坐车的同学了，但雨实在是太大了，我们怎么走呢？我们只有傻傻的等待着雨快点停，否则谁也走不了。
这时，一个熟悉的声音传到我耳边：“青青，青青。”我仔细一听，啊，是妈妈！我激动得跑了出去，紧紧地跑住妈妈，高兴的说不出话来。“青青，冷吗？妈妈给你带了一件衣服，快穿上，小心着凉。”妈妈温和的`对我说。“谢谢妈妈，我不冷。”我开心的说。
我和妈妈上了自行车，车子慢慢的向前行驶着，两旁的大树在雨中摇摆着，好像在为我妈妈加油，小草摇晃着，好像在说“小心小心。”
雨下得更大了，妈妈却故意把伞往后推，我心疼地说：“妈妈，伞靠后了，您别淋着。”“谢谢你，不用担心妈妈，妈妈可不怕淋。”妈妈笑着说。我慢慢地靠在妈妈的背上，妈妈背上都是水，凉凉的，但我认为它温暖极了。
就这样不知不觉中，我们回到家了。我一到家就冲进卫生间，拿了一条干毛巾，为妈妈把头擦干了，亲切的叫了一声：“妈妈。”
篇4：让人难忘的一天记事作文
让人难忘的一天记事作文
这六月份的天气，真像娃娃的脸，说变就变呀！
在“六一”儿童节那一天，天空那烈日炎炎晒的我们满头大汗，汗珠不停的往下滴，火辣辣的太阳高悬天空，活象一个大火球。
在演出结束之后，我们刚要准备回家，没想到晴朗的天空忽然被团团乌云盖住了，紧接着，天空开起了音乐会，雷公敲起了大鼓，电娃娃跳起了舞，雨娃娃唱起了歌，他们倒是高兴了，但我们都快成落汤鸡了，怎么办，还是老师聪明，赶快给我们找了一个避雨的地方，让家长接的同学都被接走了，只剩下我们这群坐车的同学了，但雨实在是太大了，我们怎么走呢？我们只有傻傻的等待着雨快点停，否则谁也走不了。
这时，一个熟悉的声音传到我耳边：“青青，青青。”我仔细一听，啊，是妈妈！我激动得跑了出去，紧紧地跑住妈妈，高兴的说不出话来。“青青，冷吗？妈妈给你带了一件衣服，快穿上，小心着凉。”妈妈温和的对我说。“谢谢妈妈，我不冷。”我开心的'说。=
我和妈妈上了自行车，车子慢慢的向前行驶着，两旁的大树在雨中摇摆着，好像在为我妈妈加油，小草摇晃着，好像在说“小心小心。”
雨下得更大了，妈妈却故意把伞往后推，我心疼地说：“妈妈，伞靠后了，您别淋着。”“谢谢你，不用担心妈妈，妈妈可不怕淋。”妈妈笑着说。我慢慢地靠在妈妈的背上，妈妈背上都是水，凉凉的，但我认为它温暖极了。
就这样不知不觉中，我们回到家了。我一到家就冲进卫生间，拿了一条干毛巾，为妈妈把头擦干了，亲切的叫了一声：“妈妈。”
篇5：最使我难忘的人-写人作文
最使我难忘的人-写人作文
教过我的老师算来也不少了，其中最使我难忘的是我六年级的'班主任宋老师。
她年过三十，一头清秀的黑发，穿着朴素。记得刚上学时，听一些男生说宋老师很凶。听了他们的话，我对宋老师产生了一种畏惧，以后每次上她的课，我总是提心吊胆，特别是作文课。记得第一次写作文那天，我只是望着黑板不知道写些什么好。同学们都交本子了，我才东扯西拉的写了几句上去。过几天，老师拿来作文，把重写的名单读了一遍，我一听有我的名字。但是我还是不会写，让我重写时，我写了自己的事。结果老师让我过关了，当时我高兴的泪水都快掉下来了。
就在那时，我才真正的认识到宋老师并不像那些男生说的那样可怕，反而觉得她是那样的温柔，那样的和蔼可亲。
宋老师不但学习上很关心人，在生活中也是。记得老师对我们说:“同学们不要冻着，如果实在没有衣服，就拿我的衣服穿。”就在那时，我不禁有些感动。
记得那一次，我在班里磕着了，她立刻让班长带我去看病，等我们走到楼梯口时，老师说：“慢点，小心点，不要走太快。”
我感到了这个班，这个学校和老师带给我的温暖，我暗下决心：“我一定要为六、一班争光。”
经过这件事，我懂得了一个道理：眼见为实，耳听为虚。
篇6：音乐使人陶醉作文
音乐使人陶醉作文
音乐使人陶醉
流动的音符圆滑动听，伴随美妙的歌声悠扬宛转，一盘“月亮光光”，使人陶醉其中。我正和亲人们挥手泪别，我要去哪里呢？我自己也不知道…… 等我苏醒过来，发现自己躺在一张柔软舒适的沙发上，我回忆刚才发生的事，不过已经模糊不清了。可我很快清醒过来，这才发现，我被关在一间小巧别致的房间里。房间里的陈设虽然简单，布置却非常幽雅，一张小巧的书桌上，放着一只式样不凡的雕花纯水晶花瓶，里面插着几枝鲜艳的玫瑰花，散发出沁人心脾的芳香，墙壁上挂着几幅不知名的画。我非常喜欢画画，为了看清那几幅画，我从沙发上站起来。忽然，奇怪的事情发生了，我觉得两条腿轻飘飘的，好像睬在空中，用不上力气。我一着急，手脚并用地向前走动，不料，双脚离开地板，身体腾空，失去了平衡，在空中浮荡不定…… 失重，这是失重现象！
我肯定自己的判断。显然我知道自己正处于一个飞行物体的状态中，已经脱离了地球的引力，正在浩瀚无际的宇宙空间飞行。
我浮荡在空中，想用手抓住一个东西固定下来，使身体落地。我用力划动着双手，努力寻找目标，但是，无论如何也抓不到什么东西。不一会儿，就弄得我满头大汗，累得筋疲力尽了，不知该怎么办才好。正在这个时候，忽然墙壁上出现一个圆形小门，走进来一个人，这个人一把抓住我，把我拉了下来，然后交给我一双像芭蕾舞蹈员穿的舞鞋，打了个手势，示意我穿上。我并不怀疑，马上穿上它，立刻就像在地球上走路一样，啊！这是一双魔鞋！
然后，那个人很友善地打量了我一番，接着用纯熟的`普通话对我说：“欢迎你，请你跟我去见我们这里的主人――美丽的女神！”
我跟着他走进了一条很窄的走廊上，只能容一个人走，并排两个人走是不行的。
我想：美丽的女神一定是从别的星球上来的作文 你也可以投稿，她的长相是什么样儿的呢？是我们神话中的仙女，还是像传说中的怪物？是生了三头六臂，还是圆滚滚的像螃蟹似的身体？
我想着，想着，我们已经到了走廊的拐弯处，那人用手在墙壁上敲了几下，立即在我们出现了一个圆门，在门口迎接我们的不是三头六臂的怪物，也不是螃蟹的身体，却是和地球人长得很相似的美丽姑娘。她比我们地球的成年人大约高出一个头，穿一件样式别致的淡蓝色的裙子，长裙拖地，遮掩了她的腿脚。我努力地想从她身上寻找与地球人不同的地方。我发现除了她的个子高以外，她的手臂也是挺长的，垂下来是竟超过膝盖。虽然看不到她的腿脚，但从她那条裙子束得比较高，可以想象她的脚也较长。由此可以推断，她居住的那个星球上的人类善于奔跑、攀登、跳跃。用地球人的年龄衡量，她大约有十八九岁，脸皮微微发红，有一双明亮传神的大眼睛。她风度翩翩，轻盈文雅，端庄大方。
她叫巴蓉小姐，她很热情地招待我，并告诉我她们这飞船叫“玫瑰户猎号”……
“噔噔噔――噔，噔噔噔―噔……”我从幻想中清醒过来，原来爸爸正在放《命运》交响曲……
篇7：阅读使人成长作文
阅读使人成长作文
书是人类成长的路线，是我们生计中不能或缺的一部门。阅读出那沁民气脾的篇章，甜津津的旋律，澎湃汹涌的'言语……阅读给我们带来欢悦、常识，更让我们坦荡了视野，富厚了生计！
前人种树，后人纳凉。浩瀚名家写下了经典绝句，段段名篇。我们如同嫩草，贪心的吮吸着露水；更似春蚕，迷恋那苍翠欲滴的桑叶。我们咀嚼着他们所写下篇章的头脑感情和情节，从中失去更多启迪。阅读使人强盛，使人失去人生启示，受益生平，那是何等奇奥的事啊！
小时辰，嫩白的小手牢牢地抓住那本《唐诗三百首》，断断续续地读着“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，垂头思家园。”那么强硬地读着，那是幼小的心灵失去册本润泽的努力吧！读幼儿园时，坐在庭院中赏星，那青草的气味，土壤的潮湿，尚有蝉鸣……靠在椅子上，仰起头，望着那不知谁撒在天空中的繁星，吟着“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”似乎把自己想象成一个胸怀雄心的墨客……上小学了，从讲堂里传来昂扬响亮的念书声，那是对阅念册本，失去常识所示意出来的豪情。下学往后，舒畅地向怙恃背诵出所学的文章，等候失去怙恃的赞同……中学，对文章的寄义有更深的贯通，从中读出了感情，读出了生计，读出了人生！在生计中也示意出了文明。
我想，我长大后要做一位文学家为故国江山写下绚丽的诗篇，为好汉义士写下热血的歌唱，为青春写下清纯的笔墨，那是何等的有成绩感！
阅读使人快乐，阅读使人前进，阅读使人成长！我在人生的每个岁月都在阅读着，阅读随同我成长！
篇8：谦虚使人进步作文
上学期书法课的时候，我一直来来回回地在练一个字――“河”。
突然，我写出了一个很工整，很漂亮的“河”，在我左边和右边的同学都说这个“河”字特别好看，我自己也骄傲极了！想着显摆显摆，可在写再几个的时候，又丑了。左右两边的同学一看，轻蔑地发出“切”的声音，随后不理我了。
我又开始练这个字，终于又写出了几个好看的，我开始左顾右盼，希望博得同学们的关注，可等他们眼光瞥过来的时候，我写出来的字又难看了，他们看了哈哈大笑，因为我把“河”的一横写的很粗，竖折钩看上去很细，“三点水”的三个的点，不是大了，就是小了，看到这样的字，我自己也不好意思地笑了。
再提笔，我有点灰心丧气，心想“我明明能写出好看的字，为什么又变差了呢？”这个问题在我心里徘徊着，我一直都想不明白。终于我想明白了，肯定是骄傲搞的鬼，之后我开始好好练习，写出了好的字，即使被左右的同学夸奖，称赞也没有骄傲，而是谦虚的练，又写出了好字被旁边的文字称赞，听到这些称赞，我的心里美滋滋的，仿佛吃了一颗糖似的。
因为还没有下课，所以我又开始练了起来，我有时工笔细描，把这个字难的地方写出来，有时挥笔速写，把剩余的笔画写出来。
这件事情告诉我做任何事情都要谦虚，不能骄傲，不然往往都没有好结果，而且要多练，因为如果做一件事情没有练，自己就不熟悉，不会做。所以也需要多练习，这样才会有一个好结果。
这就是我的启示，你在生活中有什么启示吗？快来说一说吧。
篇9：关爱使人更美作文
关爱使人更美作文
六（7）班 李益舟
以前，我总觉得一个人的外貌总到代表这个人的性格，但在一次事件之后，我发现一个人的外貌并不能决定这个人的人格，因为关爱使人更美。
颠覆我观点的是一个长的凶巴巴的老保安。这个老保安看上去已经有快60岁了[1]，头发里夹杂着不少银丝。而且性格似乎非常差。好几次我看见他非常凶的把流浪猫离他远远的地方，心里对他的形象就又差了几分。（颠覆，一词好！）
那次，我第一次从加拿大回来，老妈拿着我的`背包先上楼了，我一个人拎着一个几十斤的大箱子[2]要从地下车库抬到距这里十万八千里的三楼，对于一个10岁的孩子来说，可谓是难于登天。
我把箱子搬出去时，已经满头大汗，坐在箱子上大口的喘着气。
这时，一个戴着眼镜，身着西装，头发梳的光光的男青年，提着公文袋出现在了我的面前。我想，好啊，总算有人能帮我了。于是便上前请求帮助。可没想到我上前问话时，他却头也不回地走开了。我扑了个空，心里很不是滋味。（外貌与老保安形成鲜明对比。）
我又抬起箱艰难的爬了几米，（“爬”妙！）最后实在是累的不行了，干脆坐在箱子上等着别人来帮我。突然我听见有人说：“小朋友，你是不是抬不动这个箱子呀！”这声音如此慈祥，如此悦耳动听，使我不敢相信这竟是出自那位凶巴巴的老保安之口。没能等我回过神来，那慈祥的声音又在我耳边回荡了：“小朋友，你家住几号楼呀？”我惊异万分，还是不相信自己的眼睛，但还是答道：“9号楼。”
当他的手伸过去拿我的箱子时，我看见，他的手真瘦，上面全是没日没夜的苦力活所划伤的疤，手背像被火烧过一样黑，上面爬满了老茧。我的鼻子陡然一酸，和那位保安一同抬到了家门口。（专门描写“手”真好！）
那一刻，我注意到老保安的脸不再是凶巴巴的了，变得很和蔼可亲，慈祥，那一次之后，我真的相信，关爱使人更美。
[1]在我的印象里，他在我刚记事的时候就在小区里工作了。
[2]箱子的轮子坏了。
老师评语：
本文很好地运用了对比，把表面上不那么美好的和表面上光鲜亮丽的进行对比，把表面上不那么美好的和心灵上的善良美好作对比，这一番对比下来，作者的主题，便突显了出来。另外文章对于“手”的描写真是点睛之笔，刻画出来老保安的朴素！以手写人，如阿累的《一面》一般，颇有深意，真好！
篇10：阅读使人聪明作文
阅读使人聪明作文
阅读使人聪明五河县第二实验小学四（3）班 阮盈双
今天，我参加了学校的“作家进校园”讲座，聆听了秦文君老师的写作与阅读的故事。我感受到阅读带来的快乐。
阅读可以让人变得聪明。有一天，我在玩，弟弟跑过来说：“姐姐，你知道下笔成章的意思吗？”我震住了，心想：“他怎么会问我这个问题呢？而且我也不会，要是说不会肯定会被弟弟嘲笑的，可是该怎么回答呢？”
我正拿不定主意时，弟弟说：“意思是文思敏捷，很有才华。”我奇怪的问：“你是怎么知道的？”弟弟开心的说：“是我看成语书的。”我心里非常不好意思，就连忙跑进屋中看书，看了很多就会了。我又去看其它书，弟弟后来又问我说“‘一鸣惊人’是什么意思？”我立马回答：“比喻平时默默无联，一下做出惊人的成绩。”弟弟说：“一日不见，当刮目相看。”
书是我们永远的朋友，它陪伴我们走过春夏秋冬；书是我们的精神之树，在我们的生命中生根、发芽，枝繁叶茂；书中有人类无穷的财富，我们可以从中自由的汲取营养；书是人类发展的录像机，我们可以在其中看见前辈的足迹；书是知识和智慧的.海洋，我们在书海的遨游中慢慢长大。书是你的，我的，书是我们永恒的朋友。
我就像一只小蜜蜂，在书的百花丛中采取花蜜，吸取营养。
篇11：失去使人明白作文
失去使人明白作文
一个人，往往无法认识到自己所拥有的东西是多么的可贵，直到失去才知道自己没有好好珍惜自己曾经拥有的，才能真正认识到这件东西的价值。过去的好几年里每当夏天时，爸爸都会带我去游泳，我当时也没把游泳当一会事，视为极其平常的事。直到去年初夏，因为游泳“耽误”了我玩的时间，逐渐对游泳失去了兴趣。到了年的夏天的时候，我开始厌恶游泳，我想方设法地逃避游泳……真是天助我也，机会来了DD父亲因为工作繁忙而无法带我去游泳，我可以尽情地干我自己想干的事了。可刚过两个月，我就后悔了，我渐渐发现我跟本离不开游泳，多年的习惯已使我与游泳合为一体了，我们成了不可分割的整体。
人也许就是如此吧，有好的机会摆在你的眼前，你没有好好珍惜，直到错过了机会才怀着心痛怨恨自己没有好好珍惜这个宝贵而难得的机会！
没个人都有许许多多的.朋友，人活着如果没有朋友，恐怕他的人也就失去了意义。道钦，震杭，他们陪我做过了4个冬夏春秋。平时放假几个月不见也没觉得怎么拉，反正过不了多久又在一起，也就没特别挂念他们，可如今他们到不同的学校读书了，大家彼此天各一方才明白友谊的重要。直到后悔大家以前没有认识到友谊的宝贵，从而没有好好珍惜短暂而宝贵的友谊，大家之间发生过许许多多的争端！
也许吧，世间就是如此吧，当好运降临的时候没好好把握，反倒把他、它当做了厄运，没有认识到它的价值！
篇12：挫折使人成长作文
挫折使人成长作文
科技发达的现在，世界瞬息万变，一转眼往往改变的就显而易见。然而，在生活步调如此飞快的世代中，每个事情的开始与结束，往往都不是我们能够轻易预测的。
当一切不如预期，我们总是感到失望、感到彷徨无助。有时我们怨天不给自己机会，有时我们抱怨别人不给自己适当的空间发展和挥洒。然而，我们从来不问问自己是否对自己太过于自满、对自己不断放肆而对别人严格；我们总以自身利益为考虑将他人利益甚至是大众利益丢弃一旁。
当一切不如预期，我们不需要抱怨、不需要讨厌。：“人生不如意，十常八九”这句话说明了一切。真正的成功者之所以成功在于他的坚持、他的毅力，更重要的.是他把每次的“不如预期”视为自己进步和改进的最大动力，久而久之找到了方法、遇到对的时机、遇到对的人，成功只是水到渠成罢了。
名厨阿基师从小立志做一个厨师，然而却因为自身的身高条件而遭受当时餐厅的主管冷落。然而他却没有因为事情不如他的预期而就此放弃厨师这条道路，反而在每次休息时间花比其它厨师更多时间、更多力气再研究食物上。如果没有当时的不如意和打击，或许现在我们不会看到一个如此伟大的厨师；人生中如果没有不如意，或许我们永远不懂得成功的甜美和珍贵。
“静海造不出好水手”，没有挫折没有不如意哪来的成功呢？“不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香？”当一切不如预期，别灰心、别抱怨、别放弃，继续努力下去，总有一天天空会因你而美丽、百花会因你而盛开，世界，会因为有你而存在，而变得很不一样。
篇13：逆境使人成长作文
逆境更有利于人才的成长
1、逆境中的主观能动性。今天我们讨论的是一个比较性话题。成长是发展，发展就要靠动力。逆境给个体的积极发展提供的可能性是，他能够最大限度的激发人的主观能动性，充分发挥人的潜力，心理学上此类情况成为应激。《老人与海》是海明威的一部经典作品。古巴老人桑帝亚哥的形象成了很多人崇拜的偶像。他在出海八十四天没捕到一条鱼的情况下，以信念为支柱，与大马林鱼和各种鲨鱼纠缠搏斗三天三夜。他已经年过，他的力量从哪里来?正是逆境激发了它的主观能动性。顺境中的安逸对人的影响无法达到如此大的强度。
2、逆境中的可持续性。我方的概念已经阐述的很明白。在主体克服逆境做出努力的同时，必然根据动机，做出相应的自我调整，以达到超越逆境，寻求积极发展的最终目的，这个过程中所做的尝试，对于主体长期的乃至一生的发展都是有益的，使得他在日后的生存中能够根据克服逆境的经验超越更加困难的“逆境”。
3、逆境中的逆反性。逆境的存在，只对当事人具有意义。对个体成长发挥的作用，也由当事人的表现来决定。大家都应该听过某大学生不会剥鸡蛋的事;那么，对于这个大学生来说即使是一个有壳的鸡蛋，也是逆境;可见在顺境中成长的，很可能无法对现实中所产生的需要做出应对的逆境灵活处理;反之，如果从小家长就要求他学会自理，学剥鸡蛋的过程中也许他遭遇了“逆境”，但此时，剥鸡蛋已经成了“顺境”，他所能够承受的将是对他的人生更有意义的挑战，而不是面对一个鸡蛋一筹莫展。
4、逆境的过程性。新课标的基本理念中强调：重视学生学习的过程性。即把学习中获得的情感体验、实践经验、个人经历看作学习成果的一部分。学习的顺境中学生的心理不会有太大变化，没有强刺激也就无法快而深刻的形成记忆。
回到我们教学中来谈。先谈教师。我们每位老师都清楚，公开课给你带来了什么?无论成功与否，给个人带来的都是进步和思考，需要比平时上课付出更多的劳动，还会在操作中遇到各种“逆境”，解决诸多问题的过程确实促进我们进步的动力。再谈学生。过分强调赏识教育给孩子提供了自我满足的沃土。我们身边不少见这样的孩子：他们只听的进表扬，对批评或置之不理或不能接受。逆境正是一位好老师，他能够让孩子们从困难中客观地认识到自己知识能力的匮乏，进而不断提高和完善。
篇14：逆境使人成长作文
逆境使人成才!
人总还在一定的社会环境和自然环境中，在这种环境中我们维持生存、成就事业时会遇到一种顺利的环境、和谐的局面、良好的态势即所谓的顺境，也可能会感到困难重重，是一种逆境。我们都希望各方面顺风顺水，但是逆境不可避免的出现，逆境固然给我们生活及事业带来很大的障碍，阻碍事业的前进，但是当外界的环境不可改变时，我们要调整心态，勇于面对逆境中的困难，克服逆境，在逆境的磨练中得到自我的提升，使逆境成为自我前进的动力。
(逆境中成长举例)
逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。“因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。
(使逆境成为动力)
(内因决定--面对外界环境保持良好心态)
彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。“心态决定一切，在逆境中不气馁的一个重要的前提是良好心态的培养，在面对顺境时，放弃自我提升，面对逆境时放弃希望都是不可取的，无论是顺境还是逆境，我们都要保持积极的心态。
(正视逆境，积极克服逆境)
我们无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。逆境中的人应能勇于面对困难，同时能正视自我，挖掘自己的勇气和巨大潜力，奋勇拼搏，克服困难。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法，只有信心十足地去干，才能走出困境。
(针对当前现象)
当前我过人民生活水平有了较大提高，尤其是90后的青少年从小过着衣食无忧的生活，缺乏面对逆境的经历，一旦面临困难自我解决困难的能力较差，因此针对青年人的逆境教育非常有意义。可以开展挫折教育、逆境教育。
篇15：读书使人快乐作文
自从学了这篇《有的人》后，发现真的有那么自私的人，只知道收获，不知付出，他的心灵早以成为了黑心，这是好事是自己的，坏事是别人的。总是把自己的伟大建立在别人的辛苦之上。就如《有的人》中这一句：骑在人民头上；‘呵，我真伟大。"把别人辛苦的劳动做为自己的，自己却什么也没做像这样的人还到处炫耀，想让别人都真的自己，像这样的人，事没有好结果的。就如我看过的一篇文章所说的：
有一个人，他总喜欢展现自己，可又不愿意做任何事，他的好朋友总事默默的做着一切，而他却把这些事都说成是自己做的，让老师夸他，想要让自己在同学心中留下一个好的印象。如果他的好朋友做事情他总想害他，渐渐的同学们发现了这一点。他就被同学唾骂，后来他身败名裂。他的好朋友越来越好。
其实，我们只有为别人考虑，为别人找现想，才是最好的。在《有的人中我最喜欢这一节“他活着别人就不能活……”
篇16：读书使人快乐作文
我问自己，人为什么要读书？如果没有书，世界将会怎样？
回望巍巍中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。
我爱读书，书可以开阔我的视野。俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。
我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；《钢铁是怎样炼成的》使我明白人活着的真正的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好；当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……
我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。
一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！
篇17：读书使人幸福作文
偶然间看到一段话“在不同年龄读同一本书，所得感触会大不相同。”一本《骆驼祥子》伴我长大，每个时间段都有不同的体会，但归根结底就是一种幸福，这便是读书的幸福。
小时候每次回老家，在阳光沐浴的午后，太奶奶都会给我讲起《骆驼祥子》。每当讲起祥子的悲惨遭遇，太奶奶都会连连叹息，看到我不解而后担忧的神情，她的眉头又会舒展，笑着告诉我，说我真幸福，活在共产党领导的社会中。我当时虽不解，但听着太奶奶绘声绘色的描述，我便觉得幸福，一时很喜欢回老家，多享受享受太奶奶温柔的话语和读书的幸福。
刚上初中时，再次读起《骆驼祥子》读出了当时社会的黑暗，百姓生活的窘迫，我便也体会到太奶奶叹息的原因，想必她也有过类似的遭遇吧。我心中突然升起一股敬意，老实勤劳的祥子尚且被社会所摧残，太奶奶能坚强地生活到今日是有多么坚强的意志啊。一读起这本书，便会想起太奶奶，有如此伟大的太奶奶真是一种幸福啊，这种幸福正是我从书中读出的。
如今太奶奶已经去世，再次读起《骆驼祥子》，我竟潸然泪下。多么伟大坚强的太奶奶啊！我却再也听不到她用慈爱的话语为我读书了，此时再读这本书，我在祥子的背后看到了太奶奶的身影。太奶奶虽已去世，但我还能在书中读出太奶奶的身影，读出我与太奶奶的回忆，这何尝不是一种幸福呢？
小时候读书的幸福是太奶奶的怀中听着沉重的故事，感受亲情的温暖；长大后读书的幸福是理解了太奶奶的经历感到无比的骄傲；现在读书的幸福是在书中寻找已逝太奶奶的身影，寄予我的爱的思念。
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