空箱子的世界小学四年级作文
“轻轻的一朵云”通过精心收集，向本站投稿了18篇空箱子的世界小学四年级作文，下面小编为大家带来整理后的空箱子的世界小学四年级作文，希望大家喜欢!
篇1：空箱子的世界小学四年级作文
空箱子的世界小学四年级作文
那天，我刚想把那个新买的变形金刚玩具，装进那个空箱子里，忽然，那个空箱子就把我卷进了他的世界。
那个空箱子的.世界里什么也没有，连灰尘也没有，只有一点点凉嗖嗖的风，我大叫道：“妈妈，妈妈，快来救我，我马上就有冻死了。”可是，我喊了半天也没有人听见。忽然一个阴森的声音说话了：“你叫吧，就算叫破喉咙也没有用。”我向四周看了看，除了眼前的这个空箱子，什么都看不到。我就茫然地向着四周问：“谁在和我说话？你在哪里？”那个声音又回答我说。：“我就是这个空箱子，这是一个封闭的空间，什么东西只能进来不能出去，就连这点凉嗖嗖的风也被夺过了几百年，你以为你能出去吗？真是异想天开。”我听了空箱子所说的这些话，心里渐渐地充满了绝望，我想：真的出不去了吗？之后的几天里我没吃饭，也没喝水，但是，我一直在寻找着空箱子的弱点。终于，我知道了空箱子的弱点是怕痒，我就一个劲儿的挠他痒痒肉，我轻轻地挠，它就小声地笑，我快快地挠，它就大声地笑，笑着笑着，箱子上方的口子就开了，我就从他的嘴里逃了出来。
终于呼吸到新鲜空气了！
教师评语：没有异想天开的童年，就不会有五彩斑斓的世界。小作者通过新奇的想象，带领读者展开了一次空箱子之旅。很棒！
篇2：青青世界小学四年级作文
青青世界小学四年级作文
星期二，天气晴朗，阳光明媚，爸爸妈妈带我去青春世界玩。
一下车，我们就奔向蝴蝶农场。一进门，五彩斑斓的蝴蝶向我们扑面而来，好像在说：“欢迎你们来到蝴蝶农场做客。”蝴蝶有大有小，颜色各异，有橙色的，有黄色的，有白色的等，其中白色的最大，黄色的最小。瞧，那边的蝴蝶在花丛中飞来飞去，翩翩起舞，好像在向我们展示自己千姿百态的舞姿，它们跳得太美了，像一个个丝带姑娘在跳舞似的。妈妈把手伸过去，一只蝴蝶随即飞到妈妈的手心里，不一会儿又飞走了，我想：“这些蝴蝶不怕人啊，它们太可爱了。”
游览完蝴蝶农场，我们意犹未尽，来到热带雨林。经过水族馆，穿过弥漫雨雾，沐浴七色彩虹，我们来到了神秘而又美丽的热带雨林，这里有稀有的热带植物，栩栩如生的恐龙和化石。我们好像回到了远古时代。看，那边有三角龙，这边有马门溪龙。最引人注目的是热带雨林的.老鼠迷宫，有很多只小白鼠在小迷宫里钻来钻去，可爱极了！我小心翼翼地伸手过去，它们就会从小小的洞里伸出它们粉红色的小脑袋，想吃我的手指呢，可好玩了！
我们还看了水族馆重达200多公斤的海象，瓜果公园里的超级大南瓜。还玩了手推车、拉车、篮球等。青青世界真是个旅游的好去处。
篇3：小学四年级作文：海底世界
小学四年级作文：海底世界
暑假，爸爸、妈妈带我到海南岛去旅游。我们来到了目的地——三亚。到了三亚，我们先玩“海底世界”。海底世界有三个项目：海底漫步、海底潜水、坐船看海底。我选的是海底漫步。
我穿好潜水服，先坐小船，来到一艘停在海中的大船上。潜水员叔叔给我们讲了潜水时应该注意的问题和怎么样用手势表示上下左右和身体状况。
准备下海了，我心里很紧张。可一想到美丽的海底世界，我又十分兴奋。
该我下海了，我带上头罩，随着潜水员叔叔来到了海底中层。潜水员叔叔抱着我在海底的`铁梯子上走了一圈。我看到了各种各样的小鱼，小鱼一点也不怕人，总是围着人游着。我差点儿抓住了一条小鱼，可惜，我手一伸过去，它就跑了。慢慢地，我下到了海底，神奇的海底世界展现在我的眼前。到处是五颜六色的贝壳和珊瑚，最大的贝壳有小桌子那么大。千姿百态的珊瑚美极了。有红的、白的、黄的、紫的、绿的，漂亮极了。我真想采一个回家，可不行。潜水员叔叔下海前对我们说过，我们要保护珊瑚。我还是忍不住摸了摸珊瑚，它软软的，滑滑的，摸起来很舒服。潜水员叔叔给我捡了一个小海螺。海底到处是沙子，很刺人。
我在海底走了好半天，不知不觉时间到了。潜水员叔叔打着手势叫我上去。我犹豫了好半天才点点头，就这样，我依依不舍地离开了“海底世界”。
篇4：关于世界作文四年级
梦世界的大门打开了，无数个美梦展开翅膀飞向它们主人的怀抱里，而我最近接到了一个又神奇又有趣的梦。那我就来讲讲这个神奇的“故事”吧!
终于到了寒假，在我离开学校的那一天，我心里好开心，因为我还记得上一个周，史校长让每个班的班主任与班长、学习委员到举办开元之星的地方听讲座。史校长开始说话了，她说：“今天我们请到了伟大的魔法师，哈利。波特!”我们一听，赶紧鼓掌。“但他只有下周你们大家要走的时候才可以和你们见面”史校长说，可是我们依然很开心。
等啊，等啊，终于等到了这一天，我看到蓝蓝的天空上飞着几只鸟儿，忽然，一只巨龙飞在空中，那是哈利。波特，我们欢呼着，那时早就放学，好多人都走了。这时哈利。波特从天上飞了下来，他一舞魔法棒，我们的一大块地都变成了一片结冰的湖。我很开心，轻轻地在冰上走了几步，突然，冰裂开了，我便飞快的跑，快到大门口时，我想一下跳过去，于是我就奋力一跳，可我却没有跳到，就在要掉下去的时候，我却飞起来了，飞的很高很高，然后他又一舞魔法棒，冰合上了。后来我飞到妈妈身边，妈妈目瞪口呆地问邢老师：“这是谁?他会魔法?”邢老师说：“这是哈利。波特，他会魔法。”然后我就醒了。
多么有趣的梦，多么神奇的梦，它给我们带来了多少开心和笑容!
篇5：关于世界作文四年级
每个人都有独一无二只属于自己的世界，那里或许是阳光满屋，或许是花瓣份飞，或许是海阔天空……
我的世界又是怎么样的呢?这还真是一段长久的故事。
当我怀着一颗纯洁无瑕的童心踏进中学校门时，我小小的世界就注定要迎来一场变革。
还记得某次单元考，当我自信满满等待成功之花的降临时，当我与同学夸耀时，我从老师冷酷无情，一张一合的嘴中，读出了两个数字：83。83!这可是我从来没考过的低分。一时间，同学与老师的交谈都失了声，教室定隔在一片如老电视机般的黑白画面中，我脑袋里袭卷开了一云黑旋，同学们怪异的眼神，老师的失望神态不断地反复出现，一张张大嘴飞快开合，给这个自信女孩的肩上压下一笔又一笔沉重的筹码，诅咒的语言在她耳边回放：“83，83，活该!”“瞧她平时那样，遭报应了吧!”。“哈哈，真可笑!”……
这时，一个平日与我关系极好的同学，走过来，冷冷的掷下一句话：“放学了!愣什么!成绩不好还装可怜!”我像一个生冷的被抽了心的机器人一样僵硬地收拾好书包。
回家的路上，秋叶飘飘，凉风瑟瑟，吹动了我的发梢，也吹干了我脸上的泪痕。我看见眼眶中又有晶莹的水珠滴落，是什么，是难过吗?悲伤吗?还是……一抹亮丽的玫瑰色在女孩哀怮的脸上洒下了光艳，夕阳!对，是夕阳!乌黑厚重的云层中折射出了一小片如婴儿梦醒般的淡红，紧接着一缕金色的，如绫缎般的光束从云层中射出，慢慢地扩散、占据，黑云如同被扯烂的绵絮般，也一同映上了那红紫芳菲，橙红橘绿的彩光，如朵朵鲜嫩的玫瑰绽开了笑脸。
女孩的瞳仁中绽开了淡淡金光，俏脸红润了，她的心中生出了一枚小小的果实，我们可以听到她美丽的语言：“这弱肉强食的世界可能不是我的世界，那既然这样，就让阳光的心灵为她播洒青春，让雨露让她重焕生机，让小花映衬世界，让夕阳冲破阴霾，这就是我新的理想乡!”
世界，我的世界是一个花飞花落，雁语升华的世界，即使遭受失败、打击，我也会慷慨的拥抱它，将这小小的种子开出我成长历史上最美的一朵花!
相信你的世界吧，小女孩，虽然没有《小王子》中的玫瑰，但这就是你的世界!
篇6：关于世界作文四年级
在我心中，书的世界是美好而又奇妙的。
记忆中，我用双手捧起的第一本书，是《格林童话》。只记得那印有白雪公主的红底封面，翻开，右下方的角落里有用铅笔歪歪扭扭地写着的名字。年幼的我，从那本书中看到了一个个美好的世界。
到现在，我甚至已经弄不清楚哪些是格林童话，哪些是安徒生童话了，只知道单纯而善良的人，总是能克服重重困难走到最后;卑鄙而邪恶的人，总是会落败。从此我相信幸福。
一套科普丛书，带我走进“不知道的世界”。渺小的我，思绪飞到几百年前。人们正用简陋的工具挑战智慧的极限。奇怪的自然现象，巧妙的几何图形，还有尘封依旧的历史，历历在目。一切的不可思议，竟在我未知的世界里变得如此得理所当然。实际上，当时我并不能理解其中的奥妙，也许现在也不能。因为时代的不同，古人的智慧我们无法超越，但幸运的是我们能站在巨人的肩膀上，让眼中的世界更加宽广。
奇幻小说的世界，是我可以自由幻想的国度。我也可以像书中的人那样，用他们的眼光去发现一块神奇的土地。或许我们叫不出它的名字，或许没有人能叫得出它的名字，更或许，它没有名字。穿越空间，时间，灵魂的界限，没有翅膀也能在美妙的梦幻中翱翔。故事，总归还是要有人物的。当读到他们的思想和情感的时候，好像给我抛来了几个问号：他那样做对吗?为什么要这样做呢?后果会如何?……这样不断地思考着我能思考的问题，大概也是其中的乐趣之一吧。
书中的世界是如此奇妙，我只想走进这个世界?浸泡其中，像海绵一样吸收着水分，然后膨胀。
篇7：小学四年级世界环境日
1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开《联合国人类环境会议》，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议。世界环境日的确立，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了我们人类对美好环境的向往和追求。
世界环境日，是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。
联合国系统和各国政府每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。
联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动，发表《环境现状的年度报告书》及表彰“全球500佳”，并根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”主题。
世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。要求联合国系统和各国政府在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。
篇8：世界地球日的小学四年级作文
地球是我们人类的母亲，是我们美好的家园，人类只有一个地球，而现在的地球正面临着严竣的环境危机，作为新一代的青少年，我为周围环境的恶化和人类的盲目浪费而深感心痛，“救救地球”——我们的母亲吧，她是我们的生命。
保护地球的资源，就应该从小事做起，从身边做起，节约用水、用电、低碳生活，不浪费食品，垃圾分类，再次利用，让地球上的资源得到人类合理的利用，杜绝浪费。
保护地球的环境是我们的责任，我们要做环保小卫士，我们要积极参加一切环保活动，爱护花草树木，植树造林，清理垃圾，不随地吐痰，远离白色污染，放下方便袋，拿起菜篮子，让我们周围充满绿色；积极进行环保宣传，开展环保知识讲座，发布大量的环保图片和环保知识，我们倡议“多养一盆花，多养一棵树，爱惜每一片绿地”，让我们地球充满生机，让我们共同走向美好的绿色明天。
保护地球的一切生态平衡，环境问题已经迫在眉睫，大气污染、噪声污染、水质污染、食品污染等无形的吞噬着人类的生命，破坏了地球的生态平衡，如果不去治理，那么我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们做出严厉的惩罚，为此只要我们人类不断的提高环保意识，依法治理，地球将成为人类美好的乐园，未来的天空将会明净碧蓝。
从身边做起，从自己做起，用行动诠释我们对地球母亲的热爱，让我们共同携起手来，保护我们的家园，地球将会给人类应有的回报——温暖的摇篮、慈祥的笑脸、爱的源泉、源源不断的生命。
篇9：小学四年级漫游语文世界作文
语文，一直苦苦思索着你，我那心中的语文世界。
语文是我自由飞翔的天空，她给予我清风与流水;她给予我闪光与水色;她给予我碧海与晴空，她打通了我与自然的界限。
伴着你， 朵朵菊花点缀了朦胧的江南; 片片落红化作了软软的春泥;一步步的独自徘徊寂寞了曲径通幽; 斜斜余晖笼罩了悠悠的碧水。
我在语文的世界遨游，我在天空中愉快的飞舞，我轻轻吟诵着老芭蕉和小芭蕉感人的故事。《三国演义》，曹操 、刘备、诸葛亮一个个活生生的历史人物出现在我的面前。
火烧赤壁曹操狼狈逃窜的样子真是令人可笑 ;草船借箭诸葛亮的聪明才智连嫉妒他的周瑜都佩服的五体投地。一个个历史故事让我一遍又一遍的欣赏真是赞叹不已再读那《鲁滨逊漂流记》，主人公鲁滨逊坚强的生活态度值得我们学习，《爱的教育》一个个爱的故事都让我潸然泪下仿佛经历了一次次爱的洗礼。我是热爱文学，热爱语文的女孩喜欢那“里不乱，剪不断“爱情故事;喜欢那令人神往的冒险精神，喜欢那悠悠不断的历史故事。
是你，让我化作庄周梦中的彩蝶，云淡风轻的怡然轻舞;是你让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁?
隐于”屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园。但觉人淡如画，洁白如皎，一缕缕青烟带我飞去，一片片羽毛载我行入精彩的语文殿堂。
我好想好想漫游语文的世界，在语文这片蔚蓝的王国中，像小鸟一样在王国中无拘无束的飞翔。
篇10：小学四年级未来的世界作文
小学四年级未来的世界作文
未来的世界会是什么样的呢？相信每个人都有这样的困惑。今天，就让我们坐上时光列车一起去看看吧！
“嘟嘟……时光列车已到达，欢迎来到x年，祝您旅途愉快！”话音刚落，一阵微风拂过——x年，我来了！
早上，当我起床时，我的身旁会出现一个身影——“智能机器人”。这是50年后每家每户必备的智能助手。到了起床时间时，它会用闹钟提醒我尽快起床；在我起床后，它会播放本天的天气预报，并帮我整理房间。刷牙洗漱后，我只需来到智能衣柜前，点击一下“穿戴”按钮，系统会自动为我选择合适的衣服。再来到餐桌前，智能机器人已为我准备好了可口的饭菜——份量早就通过机器测量好了，保证刚好。毕竟，节约粮食，人人有责嘛！
坐上无人驾驶的节能汽车，我踏上了去学校的路……
现在的学校用的是智能一体化教学，同学们不用带课本，老师会把每节课程发送到每个同学的平板上，我只需要手持平板就能完成学习，这种方式比起以前的`黑板教学方便多了。午饭过后，同学们便开始上兴趣班：有足球班、美术班、厨艺班……这些兴趣班可与之前的大不相同。足球班是通过VR技术来完成的，同学们只需带上VR眼镜，你就能与别人来一场痛快的足球竞赛。画画也是通过智能平板创作的，这样既节约了纸张，又能带给同学们不一样的乐趣。
晚上，当我躺在床上时，智能助手又会“扑通扑通”跑来对我说声“晚安”，细心地帮我关上台灯，为我的安全保驾护航。
怎么样？未来的世界不仅有智能的机器人，高科技的电子产品，而且还有新奇有趣的教学方式，陪护你的智能助手……未来的世界真奇妙啊！
篇11：小学四年级作文,热闹的世界之窗
小学四年级作文,热闹的世界之窗
小学四年级作文,热闹的世界之窗正文：本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！ “五一”黄金周，我和妈妈、大姨一块来到了湖南长沙的“世界之窗”游玩。一进大门，呈现在眼前的是一派美丽景象：周围绿树成荫，东边的“文明山”上是过山车，北边的“欢乐谷”上是参加“暴走七天”活动的运动员集中营。那边山头还有千手观音、亚历山大灯塔、空中花园……
放眼望去，哟，这儿的人可真不少!游客还在不停地从入口处涌来。到处人头攒动，到处都是欢声笑语，许多人都端着相机不住地照这照那。“各位游客，欢迎来到‘世界之窗’……”一辆游览小火车从身边缓缓驶过，车上乘客一边好奇地四处张望，一边听着讲解员介绍。不远处，一只毛茸茸的“大灰狼”和一只憨态可掬的“小熊”正向这边走来，立即引来了一大群小孩儿，他们欢呼着，把这些卡通人物，围得里三层外三层，还嚷嚷着“大灰狼，我俩合个影吧!”“我们能握握手吗？……”
来到“过山车”旁，气氛一下紧张起来。随着过山车“轰隆、轰隆”的发动声，不时传来阵阵尖叫，围观者也瞪大了眼睛。呀，过山车倒过来了!尖叫声更大了，有些围观者捂住了双眼；有些明显地打了个冷颤；有些嘴巴张得几乎能塞进一个鸡蛋……终于过了惊险的地方，不少人舒了口气。一轮下来，有的乘客面如白纸，似乎还没回过神来；有的则捂着胸口，自言自语着：“吓死我了、吓死我了……”；还有的一边擦额上的.虚汗，一边喘着粗气……
旁边林阴道上走过一伙参加“暴走七天”活动的运动员。听说他们已经走了整整三天，这个成了机器人，机械地向前挪动着脚；那个累得站也站不稳，走路摇摇摆摆，活像企鹅；还有些大汗淋漓，大口大口喘着气，居然还拼死拼活向前冲……周围的人见了，都捂着嘴笑呢!
我恋恋不舍地离开了“世界之窗”，可那一幕幕有趣的情景却深深的印在我的脑海里。
篇12：未来的世界小学四年级作文350字
未来的世界小学四年级作文350字
在未来的世界中，有更多的东西变得更快捷了，有鞋子、房子、机器人・・・・・・
先来说说鞋子吧。在未来，科学家会创造多功能鞋，这种鞋上有几个按钮，每个都有不同的作用。按下第一个按钮，鞋上会长出一对翅膀，可以带着你在天空中飞；按下第二个按纽，鞋底会弹出弹簧，这样轻而易举就可以够到高处的东西了；按下第三个按纽，鞋底会出现两个螺旋桨，这样你在海上探险时就会游得飞快了。
然后咱们再来谈谈房子，未来的'房子跟现在的房子差别可就太大了，那全都是智能房子，这样的房子会自动通风，随太阳转动自动采光，这种房子想要进去必须有主人的指纹和密码，如果想硬闯，那你可就惨了，房子会自动伸出两个机械手，你只能束手就擒了！
最后再谈谈机器人，机器人也会有好几种，有保姆机器人，它的家务活样样精通；机械机器人力大无比，什么重活都可以做；翻译机器人精通各国语言，可以为你翻译你想要的任何一种放言；医疗机器人医术精湛，手术精细，精准无比・・・・・・
未来的世界可真美好！
篇13：小学四年级世界读书日的作文
4月23日就是我们这些爱读书的人的节日——世界读书日。
书籍点亮人生，书香飘逸生活。读书，能改变一个人的思想灵魂，读书，能改变一个人的生活态度，读书，能改变一个人的行为习惯。读书人生天地宽，书读得越多，品格就会越来越高尚，人生就会越来越快乐。
书能让我抛开烦恼，抛开浮燥，纷扰的心沉静下来，心胸豁达起来。读书，犹如弹奏人生美妙的乐曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠扬，有创作的激越，有喜怒哀乐的共鸣。
每当我和妈妈去逛街的时候，我第一个要去的地点就是书店。我喜欢书店里书的气味和气质。我每次到书店都要待差不多半个小时左右才肯离开。每当我遇见我喜欢的书的时候，我想把它带回家慢慢品味，慢慢欣赏。如果不能把它带回家的话，就在书店那儿坐下来看。
我觉得读书是一种享受。读一本好书能帮助你提高写作能力，能让你的知识变得更丰富。古代诗人杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。在读书的时候，当你看见一些好词佳句的时候要把它记下来，然后牢牢记住。只要不断积累，写作的时候才能写得又快又好。多读点书就会帮你增加多点知识。
书籍是人类进步的阶梯。让我们在书香中成长，在书香中成才!
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篇14：小学四年级语文《海底世界》优选教案
教学目标：
1、认识本课的16个生字，学会其中的14个。能正确读写“依然、普通、免费”等;理解“窃窃私语、依然”等词语的意思。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。摘抄认为写得好的句子。
3、了解海底是一个怎样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
第一课时
教学目的：
初读课文，了解大意;自学生字，理解新词。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你看见过大海吗?大海一望无际，波澜壮阔。这一切都令人感到神奇，感到壮观，你可曾想过大海深处是怎样的呢?今天，老师和你们一起去海底旅行，让我们来探索一下海底世界的奥秘吧!
二、范读课文，边听边想海底世界的样子。
三、自读课文，边读边画出文中生字，并通过查字典自学生字、词
四、检查自学情况。
1、指名按自然段读文，纠正字音。
“波涛”应读bō，不要读成“pō”。
“澎湃”应读“péng pài”，不要读成“pēng bài”
“闪烁”应读“shuò”，不要读成“yào”。
“啾啾”应读“jiū”，不要读成“qiū”。
“海参”应读“shēn”不要读成“sēn”。
2、分析字形，规范书写。
“否”上边的最后一笔是“丶”，不要写成“ ”
“窃”左下解是“ ”，不要写成“土”。
“普”不要把上边的“丷”丢掉。
“类”“米”字最后一笔是“丶”。
“免”不要在“ ”处多加一点。
“途”右上角最后一笔是“丶”。
“属”下边“ ”，不要写成“厶”。
“异”上“巳”，不要写成“已”。
3、难以确定的部首
“否”应查“口”
“异”应查“巳”或“廾”。
“类”应查“米”。
“免”应查“ ”
“普”应查“丷”或“日”。
4、可采用形近、同音字组词的方式作巩固练习。
私( )免( )肌( )异( )
和( )兔( )饥( )导( )
5、轻声读文，找出不懂的词语。
波涛澎湃：澎湃，形容波浪互相撞击，波涛澎湃形容波浪很大。
依然：依旧。
普通：平常的;一般的。
是否：表是“是不是”的意思。
伸缩：伸展和收缩。
末燃气：一种埋藏在地下可以燃烧的气体。
窃窃私语：原指人们偷偷地小声说话，本文是把海底动物发出的轻微声音比作人在“窃窃私语”显得生动。
物产丰富：物产：天然出产的和人工制造的物品。丰富，(物质财富、学识经验)种类多或数量大。即：天然出产和人工制造的物品种类繁多，数量大。
五、读课文，巩固字词。
六、作业
生字，词，读书。
第二课时
教学目的：
1、了解海底是景色奇异、物质奖励丰富的地方，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。
2、有感情地朗读课文。
教学重点：
了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
教学难点：
学习作者怎样把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。
教学过程：
一、创设情境，激发求知。
1、教师一边点击神奇的海底世界的录相，一边播放配乐朗读录音。
(教室里鸦雀无声，学生瞪大了双眼，盯着画面，寻找着自己知道和不知道名的，见过和没见过的景物，好奇心油然而生，求知欲在这种引发的过程中转向于课文内容的学习。)
2、看完录相，听完朗读，你能说说海底是个怎样的世界吗?想想课文哪几个自然段是侧重写海底景色奇异，哪几个自然段侧重写海底物产丰富?
板书：景色奇异物产丰富。
二、细读课文，深入理解。
1、整体感知，理清结构。
(1)全文是围绕哪句话来写的?(课文最后一句。)
(2)哪几个自然段写的是景色奇异?(2、3自然段。)
哪几个自然段写的是物产丰富?(4-6自然段。)
(3)第一自然段在文中起什么作用?
(作者采用设问的修辞方法引出了下文，并激发了读者的阅读兴趣。)
2、细读课文，理解内容。
(1)出示投影：(采用复盖片，由海面向海底逐步演示。)着意表现海洋的光线，显现出深海里有许许多多闪烁着有光点的深水鱼在游动。(如果能配有各种动物声音更好。)
(2)默读2、3小节，边读边结合投影概括一下海底有什么特点?(画批)
板书：黑中有亮静中有声
(3)谁能把这一特点读出来?
(一人读，大家评。)
(4)“依然”是什么意思?还可以换成什么词?
(仍旧、照旧)
你还可以把这两个自然段中的哪个词换一换，使得意思不变?
(波涛澎湃——波涛汹涌——是否——是不是)
(5)为什么海面上波涛澎湃而海底却依然很宁静呢?
(用“之所以……是因为……”的句式回答。)
(6)指导朗读第二自然段。
(7)自由读课文的第三自然段，谁能补充省略号的内容?
(8)小组交流，班上汇报。
(有的像小猫一样喵喵;有的像小老鼠一样吱吱;有的像小鸡一样叽叽;有的像喜鹊一样喳喳;有的像绵着一样咩咩;有的像老牛一样哞哞;……)
(9)谁能补充“……的时候……”
(鸭子或大雁玩耍的时候发出嘎嘎的声音;小猪休息的时候发出哼哼的声音;鸽子消谴的时候发出咕噜咕噜的声音;……)
(10)练习朗读或试着背诵。
三、自读课文，迁移运用。
1、默读课文4-6自然段，课文从哪几个方面写了海底物产丰富?(采用画批的方式学习。)
2、同桌交流一下，看看概括得准不准。
3、班上汇报交流。
板书：动物植物矿物
4、描写动物的一节是围绕哪句话写的?
(围绕一、二句话写的。)
(1)出示投影
①出现动物的群像，体现“多”和“各式各样的方式”，从整体上给学生以总的表象;
②接着依次出现“海参”，“梭子鱼”、“乌贼”和“章鱼”等，给学生以个体有表象。
(2)总结方法：作者采用什么方法写的?
(数字举例、拟人、比喻、对比、修辞手法;总分段式。)
(3)你可以用上述方法或其它方法介绍投影中或你自己知道的动物活动情况。
(……)
5、出示投影：主要表现海底地形与矿藏。丰富学生的形象思维，培养逻辑思维能力。
6、合理地添画景物，为画配词。
“海底有山、有峡谷，也有森林和草地”是本文的虚处或者说是空白处，给学生无限的遐想空间，有助于他们研读能力、探究能力。创新能力的提高。
四、总结课文，激励拓展。
1、指名对照板书说说课文哪些地方说明了海底景色奇异，哪些地名说明了海底物产丰富。
2、说说作者为什么会写得这么好。
3、鼓励学生看书，查资料，了解探究海底更多深入的知识。
五、作业
1、摘抄自己喜欢的句子;
2、背诵自己喜欢的段落;
3、查资料丰富海洋知识;
4、预习。
篇15：多彩世界四年级作文
每个人都有一双明亮的眼睛，只要去发现，就能感受到大自然的千变万化，我们身边也有一些细微的变化，让我们一块去发现大自然的变化吧！
清晨！翠绿的嫩叶上残留着晶莹的露珠；淡蓝的小溪在陡峭的石壁间穿行；火红的太阳慢慢的升起照亮了世间万物。这时我感受到了清晨的色彩，它像丝绸一样连绵不绝，像大海一样滔滔不绝
正午！浅绿色笼罩了整个草原，慢悠悠的白羊，像给无边的绿毯绣上了白色的大花；大海的蓝，蓝的能看透世间的沧桑，蓝的无边无际。这时我感受到了正午的色彩，它像阳光那么热烈，像歌星一样那么奔放。
傍晚！蔚蓝的天际，湛蓝的大海，碧绿的草原……，都在夕阳的`最后一缕霞红中，展现了他们最美丽的色彩。我感受到了傍晚的色彩，它像彩虹一样绚丽多彩，它像蝴蝶一样五彩缤纷。
啊！这就是的自然的色彩。
篇16：未来世界四年级作文
有一天，我走着走着不小心掉进了下水道，摔得我头晕乎乎的。我清醒后，发现自己不知不觉地进入了时空领域。
到了时空领域，我不知所措，不停地向四周看，可我看到的都是时钟。就在这时候，我遇到了时空乱顿，被时空乱流吹进了一个时钟里。不知过了多久，我从天上掉了下来，摔到地上后，我感觉全身散架了，可我还是费尽了九牛二虎之力爬了起来，发现地上被我砸出了一个大洞。我被一群人围着，他们说我穿着很奇怪。我看了看他们才发现他们穿的'都是由高科技做成的衣服，而且四周所有的东西全是高科技。这时，我才恍然大悟，原来我来到了未来的世界。
我的来历告诉他们后，他们就带我参观了这个世界。首先他们的房子是利用纳米技术，里面拥有各种防备东西如：屏障、这个可以把大楼围住，而且是由宇宙物质构成的；还有汽车，这汽车可是环保型浮空汽车，它他是由太阳能和垃圾能源结合，不会排出尾气；还有地板面了，地面同样是利用纳米技术，它具有自动恢复功能，只要一坏掉就会在下一秒立马修复……最后，他们用时光机把我送了回去。
“叮铃铃……”一阵急促的闹钟声把我吵醒，原来我刚才做了一场梦啊。我想如果未来世界能早点到来的话，那该多好啊！
篇17：海底世界四年级作文
大千世界无奇不有，海底世界更是千奇百怪，不信听我慢慢道来。
一、海葵与小丑鱼
奇妙的海底有许多动物能互惠互利，比如小丑鱼和海葵。小丑鱼多为红白相间，活脱脱像一个小丑。海葵不是植物，而是动物。每个“花瓣”上都布满了毒细胞，是杀伤性武器呢！
而残忍的它不会伤害小丑鱼。小丑鱼身上有一层“保护膜”，其气味使海葵把它误认为是自己的同类。这样，小丑鱼帮海葵吸引其他鱼儿上钩，海葵保护小丑鱼，互帮互助，对每一方都有利。
二、神奇的海豚
还有些神奇的动物，能一边游一边睡，这就是海豚。海豚的大脑比较特殊，当左半脑清醒，右半脑就进入休息状态。右半脑清醒，左半脑就休息。如此来回替换，既能休息又不耽误游泳，真是一举两得！
三、奇怪的比目鱼
比目鱼的眼睛非常奇怪，其它鱼的眼睛长在头的两侧，偏偏的它的眼睛都长在同一侧。其实它小的时候不是这样的，它小时候和其它鱼没有什么不同，随着年龄的增长，其中一只眼睛慢慢移向另一侧，最终长成了同侧。别看它小，可是连鲨鱼见到它也能吓个半死。因为它能分泌一种有毒的物质，虽然对人体无伤害，但能让鲨鱼麻痹。人们用这种物质制成“防鲨灵”，用途广泛。
四、海洋的霸主——鲨鱼
我们最耳能熟详的海洋生物，非鲨鱼莫属。鲨鱼是海洋里的霸主，几乎所有鱼（比目鱼除外）都成为它的盘中餐。海洋中最凶猛的莫过于大白鲨，它是体形最大的食肉类鲨鱼；但也不是所有鲨鱼都吃肉，都那么凶残，像“姥鲨”虽然它的体形仅次于鲸鲨，但是它游动缓慢，性格温顺，不会随意杀生。
五、美丽的杀手——水母
如果鲨鱼是凶残的杀手，那么水母就是美丽的杀手。一个个半透明的水母，像一个个小降落伞。下面的触手犹如飘动的丝带。可不要被它美丽的外表迷惑了哦，它可是个厉害的杀手呢！它每根触手上都布满了毒细胞，先麻痹对手，再用毒液将对手置于死地。然后一点一点送入嘴中。如果你见到水母，可千万别惹它！
六、深海的鮟鱇鱼
海的深处，显出一丝亮光。哦，这是鮟鱇鱼。她是雌性的。我们见到的鮟鱇鱼大多都是雌性。那她们如何繁殖呢？仔细看看她身上，有很多小突起。那就是她的“小丈夫”。她吃进去的食物，营养也要给“小丈夫”一份。这些“小丈夫”在繁殖期过后就会慢慢死去。鮟鱇鱼头上有个小肉球，当她藏起来捕食时，她会露出小肉球一摆一摆的，来吸引小鱼“上钩”。
七、会“生娃”的海马爸爸
一只小海马勾着另一只小海马的嘴巴出生啦！呵呵！“生”出小海马的竟然是海马爸爸！真是奇怪。雄海马怎么会生儿育女呢？其实，“生”出小海马的是海马妈妈，她把卵产进海马爸爸的育儿袋里，让海马爸爸孵化。小海马出生的姿势很有趣，一只小海马出生，会用尾巴勾住第二只小海马的嘴，第二只小海马用尾巴勾住第三只小海马的嘴……一直到最后一只小海马出生！
海底世界的奇妙不是一时半会儿能说完的。大家一定要多多丰富自己的知识，多了解海底那些事儿哦！
篇18：海底世界四年级作文
今天，爸爸终于带我去我梦寐以求的海底世界。
刚走进海洋馆，映入眼帘的是大小不一、形状各异、五颜六色的鱼。左边、右边、头顶上到处都是，真是数不计数啊！它一条条在我身边游来游去，看得我眼花缭乱、目不暇接。有的拖着长长的尾巴，有的鼓着一个圆圆的的大肚子，有的身子扁扁的，还有的身子胖胖的……在鲨鱼和海龟“居处地”，鲨鱼张开嘴巴的样子真可怕，牙齿十分锋利，就像一把锯子一样，眼睛正盯着我们，好像要把我们吃掉似的，吓得有点魂飞破散；不一会儿，游来了一只非常大的海龟，挡住了鲨鱼，似乎对鲨鱼说：“老鲨，对小朋友要有礼，要和睦！”，我拍打着玻璃，向它招手！在海狮表演现场，一位驯兽师和两只海狮在表演着各种精彩的节目。如“空中顶球”， 大海狮在水中，忽然猛得一跃，顶到了球，高兴地回到岸上，得到许多食物的奖励；小海狮也不甘示弱，跟着驯兽师的手势在水中跳起了优美的“芭蕾舞”，赢得了观众的热烈掌声；当驯兽师把洋娃娃丢进水中，海狮来了个“英雄救美”，仰着身子，双手抱着娃娃，顺利的游到了岸上，驯兽师给它们最大的奖励———它们最爱的食物。
到了晚上，我们离开了这个又奇妙又美丽的海洋世界！
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