六年级下册第六单元难忘的小学生活作文
“元气少女猪刚鬣”通过精心收集，向本站投稿了13篇六年级下册第六单元难忘的小学生活作文，这次小编给大家整理后的六年级下册第六单元难忘的小学生活作文，供大家阅读参考。
篇1：难忘的小学生活六年级下册第六单元作文
我迈着沉重的脚步，离开美丽的校园时，当我仰望浩瀚的蓝天痴痴畅想时，才觉得“相见时难别亦难”，可是雏鹰终将离开熟悉的.故土啊!今年夏天，我们即将迈进初中的门槛，负担也会一天天加重。这小学甜蜜的岁月，我怎么能忘怀?
日月如梭，时光飞逝，转眼间到了紧张的期末复习阶段，在即将毕业的日子里回首往事，让人感到幸福快乐。在跟施老师学习将近两年的日子里，有多少快乐，多少感动，多少风雨，多少泪水交织在一起。
每当我们成功的时候，眼里充满了欢乐;当我们面临失败时，各个垂头丧气。记得那次拔河比赛时，在同学们的齐声高喊加油中，我们的“选手”奋力拼搏，终于战胜了对手。同学们考试失败时，流下的泪水便孕育着下次的成功。
记得五年级时，我们遇到了一位老师——施老师。她经常带着我们到野外去打野战，爬山，逛超市，有时星期六或星期天带我们出去玩;她带我们去畅游那书的海洋，学习那丰富的知识，有时，她还常跟我们一起劳动，包饺子，做煎饼给我们吃，吃着老师给我们做的东西，心里有说不出的感觉。那感觉是高兴的、快乐的、幸福的。有时我真庆幸自己在小学认识了许多的朋友，还跟了这么幽默风趣的老师。现在即将离开校园的那一刻，心里不免有鞋悲哀，亲爱的同学们，即将别了;亲爱的母校，也即将别了。我挥挥手，不带走一片云彩。我会在梦里变成一只紫色的飞机在母校周围徘徊。
别了，即将离我而去的小学时代，迎接我的是中学的一片阳光。
篇2：六年级下册第六单元难忘的小学生活作文
曾经的我们，亲密无间，同甘共苦，共患难。我们不曾孤独寂寞，因为我们相互鼓励；我们不曾失落丧气，因为我们相互鼓励；我们不曾郁闷压抑，因为我们相互倾诉；我们约定，我们要考同一所初中，同一所高中，还有同一所大学，这是你我的未来。
运动会，是我们班耀武扬威的大好时机。我们每次都能风光的拿到全段第一，只因为我们有一种拼的精神。看：郑博涵在跑道上奔驰，他像一只猎豹，双手疯狂的前后摆动，双脚如同装了马达，起脚、落脚只需零点几秒，他如同化作了一束光，拼了命地冲向终点，眼睛直勾勾地盯向终点。王鹏皓在跳高场地做准备，到了王鹏皓了，我们很紧张，只见他双手摆动到自然停，然后深呼吸一大口气，远远就开始助跑，一步，二步，三步，四步，五步，起跳！他双手向上，往下一甩，脚重重的往地下一踩，一蹬，像一只大雁“飞”过了杆子，“嗖嗵”——掉到了垫子上。
有胜利，也有痛苦。有一次，朱绿昕跑步摔到了，膝盖被弄破了，大家有一部分是运动员，还有一部分是后勤组员和拉拉队员，大家看到她痛苦呻吟的样子心都提到了嗓子眼，连忙找来红药水，帮忙包扎。她不叫疼了，却号啕大哭：“这该死的膝盖，比赛怎么办，班级怎么办啊？”每一个人都在拼，为自己而拼，为荣誉而拼，为班级而拼。
小学生活如一条长河，我们是一叶执著的小舟；小学生活如一叶小舟，我们是一名风雨无阻的水手。六年光阴飞逝，我们并肩相伴而走过。眨眼间，我们即将离别，戛然回首，有许许多多的东西让我们怀念，让我们记忆深刻。
篇3：六年级下册第六单元难忘的小学生活作文
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；太阳西下，有再东升的时候；星星残缺，有再现的时候。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子——在那个赤橙的夏天，我踏入了汉滨小学，开启美好的小学生活，在时光流逝中成长。
抬头仰望天空，看着东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云，一波波回忆不禁涌上心头。记忆中，那个陪伴了我六年的校园，还是一如既往的美不胜收。那个有着“汉滨小学”四个大字的石头，那个清澈见底的池塘，那个矗立的旗杆……记忆中，那些位富有智慧的老师，那些个一起玩耍的同学。渐渐地，眼睛逐渐失去辨别事物的能力，渐渐模糊；伸手一摸，早已在不知不觉中泪流满面，在时光中流逝中，褪去稚嫩，丰满羽翼，走向远方。
已经不记得是哪一天了，那是我们第一次相遇，那时我们都在互相打量着身边的这群人。我们天真地踏进校园，慢慢地，认识了身边的每一个人，也了解了他们，找到了和自己“趣味相投”的人。可能只是喜欢相同的颜色，或是同样的零食，几件简简单单的小事，却都能在我们心中留下印象，加深彼此的友谊……在这浩大宇宙中，你我都是渺小的细沙，但又是在这浩大宇宙中，你我相遇、相识、相知。
等我开始依恋这儿的时候，却也到了要离别的时候。六年时间的磨炼，让我们从一个懵懂无知的小孩，变成机灵、稳重又颇有几分成熟的大孩子。时光匆匆，真正的离别，没有长亭古道，没有劝君更尽一杯酒，只是在一个和往常一样的清晨，记忆留在了昨天。在的这个夏天，我们要走出这所学校，走出六年的时光，带着微笑、勇气、坚韧，留下记忆，时光依旧在流逝……
篇4：六年级下册第六单元难忘的小学生活作文
人生就像一张纸，每个人都有属于自己的光辉一页。无论是多彩的还是平淡的，只有我们自己才能在这张纸上书写人生。
这张纸上有过欢笑，也有过泪水；有过喜怒哀乐。然而，在属于我的那张纸上，有一个她。她是我的小学老师。在我印象中，她并不是一个特别优秀的老师。和普通老师一样，她很关心自己的学生，总是无私的付出。
当我还是一个刚进学校什么都不懂的傻姑娘的时候，她跟我打招呼。我只记得她牵着我的手，走进了知识的海洋。从此，我被无边无际的海洋深深吸引。那时候我想一个人在海里游泳，上岸。然而，在那个小小的失误中，我几乎放弃了这个梦想。是她帮助我重拾了那份自信，让我成为一个无论遇到什么样的困难都不会轻易放弃的人。
那年我刚上初三，一路顺风，一点困难都受不了。然而，生活真的就像一场游戏，总是在取笑我们。就在我为第一名的荣誉陶醉的时候，第二次期中考试在我的一张纸上留下了不可磨灭的深色笔画。我无法面对曾经骄傲自大的我。我是个瞎子，在接下来的几天里，我开始疯狂补习，但事情并不像我预期的那样。我的成绩不是一路上升，而是下降到87分。
最后，她和我说话了。她告诉我，要一步一步的走下去，不能太心急。就像先学爬，再学走。我摇摇头。我不太明白老师说的话。我问她：“老师，我该怎么先学会爬？”只记得她笑着说：“你要从最基本的内容开始复习。你只是太心急了，所以会弄巧成拙。你要一步一步慢慢走，这样对你有好处！”
我终于明白，我用她的方式成功了。我欢呼雀跃。这时我发现，一直在我背后默默支持我的她，也乐呵呵的笑了。
虽然我和她之间发生的事情没有那么感人，但是没有她我也不会有今天的我。
篇5：六年级下册第六单元难忘的小学生活作文
光阴似箭，日月如梭，六年时光犹如缓急的溪水，匆匆流去，六年的点点滴滴萦绕在我的脑海中，有欢笑、有泪水，有艰辛，更有收获。
我忘不了那个阳光明媚的下午，我们五年级的时候跟六年级举行的那场拔河比赛。个子矮小的我们跟个子高大的六年级比赛，要胜利真难啊！我们为了能赢得比赛，全班同学个个奋力拼搏，最后我们可是用了九牛二虎的力气才夺得了胜利，这可真不容易啊！同学们手舞足蹈，开心得都跳起来了，好像中了大奖似的，这真叫人难以忘怀啊。
我也忘不了那堂生动的语文课， 胥老师语重心长的话语，每时每刻都回荡在我的耳边：“做人要诚实，不要撒谎；遇到困难时，要动脑筋，不要老是想着抄别人的，抄别人的是起不了什么作用的。”这亲切的语句，早已成为我的座右铭，它已是我做人做事的法宝。我忘不了您的谆谆教诲。您是辛勤的园丁，是默默无闻的春蚕。您留给我们的印象既温和又威严，既谦逊又崇高，既平凡又伟大。从点、横、竖、撇到加、减、乘、除。在此，让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢！
我更忘不了我亲爱的同学们！我们一起度过了六年的缤纷岁月，我们曾在知识的海洋中共同拼搏，曾在平整的操场上尽情地玩耍。我忘不了我们朝夕相处的美丽时光，我忘不了我们结下的深情厚谊。六年了，转眼间要分开了，心中怎能平静呢？
难忘的小学生活，让我们从一个不懂事的小孩子成为一名坚强的少年。小学六年的点点滴滴仍在我的脑海中挥之不去，而这件事也画上了我记忆中最浓墨重彩的一笔，使我记忆犹新。
篇6：六年级下册第六单元作文难忘的小学生活
光阴似箭，日月如梭。我即将踏上中学生的旅途，但是我对我的小学生活还是有些恋恋不舍。
离开培育我六年的母校我心如刀割，因为这里留下了我美好的回忆和依依相伴我六年的同学，还有哼哼教导我们的老师和校长，这些我一生都不会忘记，因为校园里的每一件难忘的事都是刻骨铭心的。
日复一日，年复一年。六年的时间就这样过去了，过了六年的时间，但我感觉仅仅只过了六天的时间。时间就像正在高速行驶的列车，你再怎么等，它也不会停在你的面前。
篇7：六年级下册第六单元习作《难忘的小学生活》
六年级下册第六单元习作《难忘的小学生活》
李新强
习作风向标
1.学会审题与选材，做到中心明确，选材恰当、典型，能够通过文章内容表达对老师的感情，并立下美好的志向。
2.围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生写作要运用细节描写，使文章具体生动。
3.激发学生对写作的兴趣。
思路新导航
一、回忆小学写过的人的作文。
1.什么是小学生活？请欣赏一组图片。想想，哪一幅画面勾起了你的回忆，让你想起了哪个人、哪件事？
2.写之前谁来说说在小学生活里你想起了哪个人或哪件事！（学生想怎么说，就怎么说）
3.小结。
把你的内容写在这里
二、例文引路，领会写作方法
1.激发创作兴趣
2.学习例文
（1）出示课文片段（一）和（二）。
A.什么叫细节描写（扛着摄像机，拉长镜头，看到的是全景；缩短镜头，定格在一个事物上，看得一清二楚，印象深刻。这种表现手法在电影里叫特写，在我们的作文里叫细节描写！）
B.怎样在作文中运用细节描写呢？拿出课前发给大家的例文，边看边想：片段主要写了什么？又是怎样写的？然后同桌互相讨论学习，例文：“那天，我上课开小差了，放学后，黄老师叫住了我。在我愣神的时候，她突然轻轻地把我拉到她身边，整理一番我蓬乱的头发。我心里顿时安稳下来。然后，她耐心地指出我的缺点：“上课调皮，不光耽误了自己学习，也影响了同学们正常上课，是大家学不到东西。你不觉得对不起大家吗！……”奇怪，爸爸经常罚我训我我心里总是憋着劲；可现在，黄老师几句话，就使我下了改正错误的决心。”（这个片段写了老师的批评；抓住人物的动作、神态、语言描写。从片断中你体会到老师的关心）
（2）领会写作方法这个片段写了老师的批评；抓住人物的动作、神态、语言描写。我从片断中体会到老师的关心。片段抓住老师的语言、动作、神态来写这叫――细节描写！
（3）在写人记事的文章中，除了抓住人物的语言动作神态来写，还可以抓住人物的什么来写？
（4）小结：如果你的文章是写人叙事，请注意用上这些法宝！
3.创设情景，学生动笔描写。
三、指导修改、讲评
在写人叙事的文章中，并不是每一句话都要求细节描写，同学们可以根据文章内容的表达需要来确定你需要什么细节描写！当然，除了细节描写这种写法外，你也可以采用其他表现手法把文章写生动，写具体！
四、说收获结课。
整体设计意图：通过亲切的话题交流，营造了一种亲情融融的氛围，打开了学生心里的话匣子，激发了学生的习作兴趣，使学生有话可说，从而消除惧怕作文的心理，通过文章内容表达对老师、对母校的感情，并立下美好的志向。
习作训练靶
难忘的小学生活
莲海学校六（4） 孔柔郦
光阴似箭，日月如梭，不知不觉我就要小学毕业了。在这六年的'小学阶段里，我发生过许许多多的事。经过这些事我才真正体会到--团结就是力量；才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。（开门见山，点明主题，引起读者的阅读兴趣）
我清楚地记得在五年级的“六一”儿童节。我们学校将要举办一个文艺术表演，为了这个表演，学校里的每个班都忙着排练节目。当然，我们班也不例外。()我们表演的节目是《无奈的小鸡》，我们认真地去排练节目。在排练中，我看到老师和同学们都辛苦了，连我自己也觉得辛苦了，但我常鼓励自己：“加油！我一定行的！” （心理描写，让我们看到了一个坚强的小女孩，也明白了努力就一定有收获）经过这长久的勤奋地排练，最后在文艺表演中获得了“第一名”。那时，我才真正体会到--团结就是力量。（通过对事情描写，懂得生活中的道理是写人叙事类文章的一大特色）
我还记得去年期末考试前的一个星期，有一天，我生病了。因为在那天晚上，我同时吃了西瓜和粽子，又喝了许多汽水，把肚子给吃坏了。到了第二天，我肚子非常痛，简直就比死还难受。那时在上数学课，我实在受不了了。我到办公室找班主任打电话给妈妈，老师和蔼地说：“怎么样？肚子还很痛吗？来！喝一些温水。” （通过对老师语言的描写，来表现老师对学生的关心）过了一会儿，老师又说：“怎么样？肚子还痛吗？你妈妈怎么还不来呀！”老师急得像热锅上的蚂蚁--团团转，又不停地打电话给我妈妈。（通过对老师动作的描写，来表现老师对学生的关心）那时，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想对老师说：“谢谢您！”那时，我才真正知道老师对我们每一个同学都是非常关心的。
在小学即将毕业之际，我最依依不舍的是老师和同学们。我会永远记住这难忘的小学生活，这快乐的时光！（首尾呼应，概括主题）（指导教师：李新强）
总评：这篇习作语言朴实，用词准确，处处透漏着对教师的感激之情。整篇文章通过两件生活中的事例表达了对老师、对学校的依依惜别之情。结尾与文章开头首尾呼应，巧妙地突出了文章的主题。
篇8：六年级下册第六单元作文
时光如流水，一点一滴的过去了，转眼间，六年的学习生活快要画上了句号，这也就说明，我们马上就要离开学习六年的母校，去迎接美好的未来了，现在看起来，一切依旧美丽如初。
走进校园，映入眼帘的是我们校园的小天井那里到处都是郁郁葱葱的绿色，花儿朵朵绽放，五颜六色，仿佛在比美似的。果子结在树上，就像一个个小灯笼。
我转过身子，跨着大步来到操场，篮球场在跑道外，显得十分宽阔，篮球场有两个，靠近西边是体育馆，那里是我们打乒乓球的地方，这些可是同学们打篮球和游戏的场所哦!
在喧噪的城市中，这里有大自然返璞归真的一面。顺着石子路我来到了校园风景区――森林公园，这里住着许多小鸟，每天清晨可以听到它们那嘹亮悦耳的歌声，水面上微波荡漾，不时还会看见水中的小红鱼游来游去。其中，我最喜欢秋天的森林公园了，因为一片金黄，银杏树上枯黄的树叶，在风伯伯地抚摸下，一片又一片的树叶落了下来，它们在空中优雅地飞舞，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞飞落下来，落在了树旁草坪上，为大地贡献养料。地上落满了树叶，踩在上面软绵绵的，发出“沙沙”的声音。我真想往地上一躺，沐浴着秋天温暖的阳光，舒服地睡上一觉。
我走上了阶梯，来到了教学楼。教学楼下课有同学们嬉戏打闹的声音，上课有同学们朗朗的读书声，这就是给同学们快乐和知识的地方!
漫步在校园中，感受着这座学校的生机与活力。
不知道你们校园是不是这样。
篇9：六年级下册第六单元作文
小学只有六年。有时候我会想，六年，一眨眼就过去了，却又好似很长，因为在这六年里，发生了许许多多令人难以忘却的事。
陪伴了我们六年的老师是多么的辛苦呀！老师常会说，我们是她教过的最难教的学生。曾经，我们让老师为我们的各种事情操心——学习、值日、做人而我们又能报以什么呢？记得有一次，我没有完成作业，老师发现我没交，赶快过来问我。我心想，会不会又要挨骂了我灵机一动，说：“老师，我忘带了。”老师听了，叫我下午带过来。可我并没有因为老师的话而感到放松，反而觉得自己做错了。于是在课间，我把事实告诉了老师，但令我万万没想到的是，老师没有生气，她语重心长的对我说：“孩子，做错了事要勇于承认，不要逃避，一味的逃避只会酿成更大的错误。”我听了老师的一番教诲，心里豁然开朗。老师，永远是我们的园丁，她把我们这些小树的坏树枝，不好看的枝叶剪掉，让我们慢慢长大。
我的小学生活中还有很多必不可少的同学，他们总是给我很多帮助，很多关心。还记得吗？我们在一起打打闹闹，做着各种有趣的游戏，还有那次，我们在一起滑旱冰的时候，我不小心摔倒了，摔得很疼，我哭了出来，是你们扶着我去了医院，并且安慰我，使我忘记了疼痛总之，同学们是我最宝贵的财富。
小学生活就要结束了，回忆着曾经美好的每一天，我发现我对小学生活有着深深的不舍和眷恋。
篇10：六年级下册第六单元作文
童年，早已经变成一张张泛黄的照片，放在现实的生活里，在忙碌的生活中，充满梦幻的童年是那么使人陶醉，那么使人回味无穷，那些童年时，美好的回忆似乎离我们愈来愈远，如果可以坐着时光机飞回从前，我想：任何人都甘愿回去吧！
回想起快乐的童年，真令人回味不已！记得有一次回奶奶家，我和我的两个堂妹在卧房的柜子里找到两盒火柴，火柴很旧了，是用卡纸做成的，盒上还印着饭店的名字，我们很兴奋，就把卧房的门和窗锁了起来，然后拔起一根火柴一直摩擦着，但是磨了半天，也不见一点火光，于是我又拔了一根，擦着擦着，终于看到红色的火舌，我便拿出一张纸，让火烧纸，火一会儿就熄了，纸上有一个小小的黑色破洞，我们就很有成就感！但是烧焦的味道真是难闻到了极点！还好只点一根。
现在的我们，每天从早上到下午，看到老师的粉笔在黑板上拼命的叽叽喳喳写个不停，而以前总是看着美丽的彩虹想着长大。我和堂妹们还用玩具式的厨房用具，假装自己是主厨，把黑线当作是乌鱼面，把橡皮擦当作是长条蛋糕，把钮扣当作是杏仁片，看着食谱把菜色通通端出来，还有，我们还会幻想着自己是童话故事里的公主，或是小飞侠，披着红色的床单，在床上飞啊！飞啊！有时不巧还会相撞呢！有时也会踩到枕头滑了一跤，更有时会踩到棉被或对方的披风而被绊倒，现在想起来，真是既有趣又好玩啊！
有句话说：“没有方法能使钟为我们敲已过去的钟点。”在人生中就是要向蒲公英一样，勇往直前的向未知的远方飞去，所以就让我们像蒲公英一样，努力向前飞吧！
篇11：六年级下册第六单元作文
人生路上难免有许多的不尽人意，但我们不要钻牛角尖。换个角度看问题，有时会使沮丧、绝望的人看到希望，当时的愁云一下就消散了，如同俗语所说：“塞翁失马焉知非福”。
一家公司招聘职员，有一道试题这样的：一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人苦苦地等待公交车的到来：第一个是看上去濒临死亡的老妇；第二个是曾经挽救过你的医生；第三个是你的梦中情人。但你的汽车只能容得下一位乘客，你会选择谁？
这是一道人格测试题。每个人的答案都有他的理由：也许你会选择老妇人，因为她就要死了，我们应该挽救她的生命；也许你会选择医生，因为他曾经救过你的命，现在是你报答他的最好机会，或者你可以在将来不断地回报他；也许你选择你的梦中情人，错过这个机会，也许你就永远找不回她了……
在两百个候选人中最终获聘的一位答案是什么呢？
“我把车钥匙交给医生，让他赶紧把老妇人送往医院，而我则留下来，陪我心爱的人，一起等待公交车的到来……”
有时，抛开思维的固有模式，我们可以获得更多。这让我想到一件发生在我身上的事。
有一天，我心情糟糕透了。在走路的时候，不小心撞到一个人，那个人狠盯着我，我毫不在意地说了一句：“不就是撞了一下吗？干吗这样斤斤计较啊？”这人也毫不示弱，就这样我们争吵了起来。事后我想，这又是何必呢，本来自己心情就不好，吵架了就更不好，还惹到了别人。唉，退一步海阔天空啊！
世界这么大，睁大我们的眼睛，用单纯而善感的心灵，用宁静平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩。用孩子般的热情与好奇心打开观察世界的多棱镜。多角度的斑斓定会让我们惊喜不已。
换个角度，生命会展现出另一种美。“生活并不是缺少美，而是缺少发现。”罗丹的话总是那么耐人寻味。
篇12：六年级下册第六单元作文
人们都说老师是知识海洋里的领，；是辛勤的园丁，是黑夜中一盏明亮的灯，是……总之，尽是些赞美老师的，而我，却总是那么的不以为然。
我认为，老师是什么，不过是一种普通的职业罢了。我不明白为什么这么多人都赞美老师？为什么不赞美其他人却偏偏赞美老师？为什么说老师是在为我们奉献着？老师不也有领工资吗？我甚至为一些文章上面那些虚伪的句子而感到肉麻。我就是这样的不觉得老师有什么好。
因此，每当要写老师的作文时都会令我头疼。可偏偏这个周末就要写一篇关于老师的作文。我甚至都不知道该怎么写，去网上查，却尽是写些“谢谢你，老师”、“老师您是多么无私啊”等话语。这些我看都看烦了，但仍没有一处能够说服我的，于是我就只好潦潦草草地写了一篇作文。
当妈妈拿起我的作文时，头摇得就跟拨浪鼓似的。于是，就在妈妈的诉说中，我开始了我的恍然大悟。
哦，我明白了，明白了为什么这么多人都赞美老师了，明白了为什么大家都感谢自己的老师了。的确，老师确实是一种职业，但却并不普通。他给予我们知识，让我们明白了许多道理，然而，在我们的成长的大路上，又何尝用不到这些呢？再说你难道就没有见到老师每天都辛辛苦苦地为我们批改作业，还要站着给我们讲解课题吗？也许你会认为这些都是理所当然的，告诉你吧，老师其实是可以不用这样辛苦的，他可以对我们置之不理，让我们的成绩一落千丈，就算是这样他又会怎么样呢？不会怎样的。想到这里我又不禁回忆起了一件事……
还记得那个炎热的夏天，我总喜欢在走廊上跑来跑去，那时候我总会看见老师在房间里批改着作业。笔在他的手里不停的挥动着，豆大的汗珠从他的.脸上滑了下来。手写酸了，依然批改着，汗流浃背了，依然批改着。那是在为了我们啊……
转眼间我的小学生涯即将结束了，当我们即将离开这些教过我们的老师，当我们即将奔向理想的大路上的时候，回过头来，向老师深深地道一声：“再见了，老师。”
篇13：六年级下册第六单元作文
这六年的路，我们走的辛苦而快乐，六年的生活，我们过的充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着荆棘，却嗅得万里花香。
六年的岁月，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂。
六年的时光，弹指一挥间，但很多记忆将成为我们生命中最为珍重的收藏。
如今我们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处，那是我们生命中最难忘的日子。喜欢好友常说的一句话：“我们都是只有一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能飞翔。”
六年的同窗友谊，让我们学会了彼此相信并依赖。
六年的生活，我们都有过低谷，但我们相互扶持、鼓励，朋友温馨的笑容、班级温暖的气氛，让我们都走了过来，让我们学会去爱、去坚持、去相信“阳光总在风雨后”。
再华丽的辞藻也无法表达我们对您——既是老师、有是朋友、更是亲人的尊敬和爱戴。学生们即将远行，请允许我们深情地道一声：“老师，您辛苦了！”
六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我们的小学生活也即将画上一个圆满的句号，这句号也将是我们迈向更高层次追求的号角。
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