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高考辅导：应试技巧

2023-11-29 08:57:25 收藏本文下载本文

“卡斯在快乐里”通过精心收集，向本站投稿了9篇高考辅导：应试技巧，今天小编在这给大家整理后的高考辅导：应试技巧，我们一起来阅读吧!

高考辅导：应试技巧

篇1：高考辅导：应试技巧

要赢得高考的成功，首先靠的是实力，但也不可忽视技巧。建立在实力基础上的技巧是考生避免失误，获取高分的重要保证。

一、心理技巧：

1、摒弃“杂”念，排除紧张情绪

同学们在考试之前应该摒弃“杂”念，使大脑处于“空白状态”，很多同学明知这个道理却无法做到，那么你不妨尝试与别人交谈，谈些与考试无关的话题，最好是一些既幽默又含蓄的笑话，尽量使心情放松，排除干扰。

2、集中注意，迅速进入状态

注意力集中是考试成功的关键，一定的神经亢奋或紧张有利于大脑各部分之间的联系，有助于活跃思维，所以为了能在考试中得到上佳效果，应使注意力高度集中，确保思维的灵活和敏捷。

二、答题技巧

1、审题要慢，答题要快

有些考生只知道一味求快，往往题意未清，便匆忙动笔，结果误入歧途，即所谓欲速则不达，看错一个字可能会遗憾终生，所以审题一定要慢，有了这个“慢”，才能形成完整的合理的解题策略，才有答题的“快”。

2、运算要准，胆子要大

高考没有足够的时间让你反复验算，更不容你一再地变换解题方法，往往是拿到一个题目，凭感觉选定一种方法就动手做，这时除了你的每一步运算务求正确外，还要求把你当时的解法坚持到底，也许你选择的不是最好的方法，但如回头重来将会花费更多的时间，当然坚持到底并不意味着钻牛角尖，一旦发现自己走进死胡同，还是要立刻迷途知返。

3、先易后难，敢于放弃

答题的次序应尽量做到先易后难，这是因为一方面做容易题准确率高，用时短，能够增强信心，使思维趋向高潮，对发挥水平极为有利；另一方面如果先做难题，可能会浪费好多时间，即使难关被攻克，却已没有时间去得那些易得的分数，所以关键时刻，敢于放弃，也是一种明智的选择。有些解答题第一问就很难，这时可以先放弃第一问，而直接使用第一问的结论解决第2问、第3问。

4、先熟后生，合理用时

面对熟悉的题目，自然象吃了定心丸，做起来得心应手，会使你获得好心情，并且可以在最短时间内完成，留下更多的时间来思考那些不熟悉的题目。有些题目需花很多时间却只得到很少分数，有些题目只要花很少时间却有很高的分值。所以应先把时间用在那些较易题或分值较高题目上，最大限度地提高时间的利用率。

5、书写规范，既对又全

试卷不是给自己批的，要给批卷人留下良好的印象，必须书写规范，层次分明，要点清晰，重点突出，否则评卷人可能看不清，甚至找不到你的得分点，导致很多同学自我感觉良好却得了低分。因此做解答题时切忌只求结论，不顾过程，要力争既对且全，把该得的分都得到手。

三、思维技巧

1、先常规，再技巧

大多试题都需要考你的常规思维，考你的双基，考你的运算能力，并不都要求你使用简便方法或根本就没有简便方法，所以解题时应先使用最常规，最熟悉的思路去思考，在我们常规思维受阻时，再去考虑有没有特殊技巧。

2、先特殊，再发散

有些题目，上手较难，可以以退为进，从特殊情况着手，将普遍问题特殊化、将抽象问题具体化、整体问题局部化、参数问题常规化，先解决特殊情况，再利用思维的发散性，将特殊情况整体化、抽象化、一般化，在这个过程中，思维可能会得到“茅塞顿开”的启迪，使看起来很难的问题得到简化。

3、先结果，再探索

对一个问题正面思考，出现了思维障碍，我们应想到“正难则反”的原则，先假设已有相应结果然后逆向思维探求解决问题的突破点、新思路，常用的反证法、分析法都是典型的逆向思维的方法。

4、先联想，再转化

也有一些题目，往往与实际生活紧密相关，但最终解决还是离不开已学的理论知识，所以遇到这样的问题，应该先联想到实际问题的具体背景，再将它抽象化，模型化，完成从未知到已知，从实际问题到理论知识之间的转化，也有很多题目看似陌生，但若对其特征、特点、形式进行联想转化就不难发现，它们不过是我们熟悉问题的变形，于是问题也就迎刃而解了。

四、复查技巧

做完试题，如果还有时间，应认真复查，复查时：一查姓名考号答题卡；二查有无未做或遗漏的题目；三查有无誊写抄录错误；四查异法验算结果是否相同。

[高考辅导：应试技巧]

篇2：考研辅导：考研专业课应试技巧

考研辅导：考研专业课应试技巧

到了12月份，考试的氛围已愈来愈浓，各科复习也到了最后整理、磨合阶段。为了让考生能够更好地应试，考出好成绩，考研辅导专家为大家分析出了专业课的一些应试技巧。

专业课的考试虽然是不同招生单位有不同的题型结构，但他们考查的内容大致都分为两部分，一是考查考生对本专业基本理论知识的掌握情况，二是对基本理论知识的运用考查。因此，考生特别要懂得在理论基础上联系现实分析研究。总的答题原则就是要尽量答得多一些、全一些、深一些，同时注重条理，逻辑性强，字迹工整。此外还应该注意以下几点：

1)要淋漓尽致地发挥。公共课阅卷量大，没人会细看，都是踩点给分。专业课是考查你的专业素质，因此既要全面，是每个方面都有所涉及，又要有深度，在每一点上都要分析的透彻，令人信服。总之，要“知无不言”，向导师展现你扎实的专业功底。

2)书写适当松散一些。专业课考试所附答题纸较多，如果写得过于紧凑，后面就留下大量空白，给人一种知识贫乏的感觉。而且由于篇幅长，写得太密让阅卷老师的眼睛很不舒服，得高分就难了。

3)不会的题目不要空着。遇到不会的题目可以把与该题相关的所有材料都往上面堆，也许一点都不着边际，但没准儿老师会给你几分辛苦分。有的专业成绩出来后总体会偏低，会给考生加分，这时候你答的题就可能起一些作用。所以，要有这个理念：考试不结束就不停笔。

对于各题型的解题方法，有两点需要介绍一下。

1)名词解释、简答等常归知识性题。一般来说，在专业课考试中，基本理论知识的考查对绝大多数考生并不构成威胁，通常都能获得基本分数。但要得到高分应尽量答得全面一些，名词解释涉及到一些细小的知识点比如年代、人名、论著名，最好知道几个就写几个，因为这种题型考的就是记忆。简答一般不须展开，最重要的要答得全面，这种题型绝对是踩点给分的`。

2)论述、分析等综合性题。这种题目一般最后出现，往往分值较高，临场发挥比较大，既要测试考生的基础，又要测综合的能力。这部分出问题的比较多，最普遍的现象有两个：一是不能很好地组织和展开对问题的理论分析。专业课考试目标之一是考查考生在专业领域中进行学术研究的潜力，不能对问题进行有条理的科学分析就不能得到较高分数。二是对现实问题和本专业的学术研究不了解。这样的考生难以适应将来的学习和研究工作，因为研究生阶段的学习与本科生阶段的学习最大的不同就在于前者具有更强的研究性质。因此，在答这类题的时候一定要注意基本理论和观点的掌握，思维逻辑德清晰，同时要特别注意语言的组织和表达。

以上就是考研专业课的一些应试技巧，希望考生能够根据自己的实际情况选择适合自己的方式方法按照这些技巧针对性的加强复习，拓展自己的思维，将知识融会贯通，在考试的时候能够最大限度的发挥出自己的水平。

篇3：高考英语听力应试技巧

高考英语听力应试技巧

一、听力的训练方法

听、说、读、写四种技能相互紧密联系，“听”处于最基础的地位，然而听的技能需要进行系统的训练。为了提高学生的听力，平时教师在教学中应采用多层次、多形式的听力训练。

1.听读结合

考生可以把听力的原文材料拿来读和背诵，如果考生能熟读及背诵常见的情景对话，那么在考试的时候，会对听力材料非常熟悉，这样做不仅提高了学生的听力水平，同时也可以促进口语训练，即以口语来突破听力。在平时的教学中，教师可以充分利用教科书的朗读带，让学生听音的同时，对照课本跟读录音，对录音中的语音、语调进行模仿，这对听力较差的学生尤其适用，而对听力较好的学生，可以让他们脱离课本听课文。这种形式最为简便，学生也容易接受。

2.听说结合

让学生听一些简短的句子进行复述，也可以用自己的语言来描述所听的内容。这个方法主要锻炼学生对于语言的接收及输出能力。也可以选择课文中的对话或短文，听完一段录音后，教师可以提一些简单的问题，让学生做简略的回答。对于一般疑问句可以只回答Yes或No；对疑问句可以只回答所问的部分；如What did she do yesterday afternoon？——Shopping.对学生一下子回答不出来的问题，可针对性地重复听，在听时要提醒学生根据问句的不同疑问词来确定听力的重点。

3.听写结合

听写是训练学生听、拼写和写作技能的一种很好的方式。这是教师在英语课堂上常用的一种检测教学效果的手段，内容一般有听写单词、词组、句子或短文。也可以抽去一篇短文中的某些关键词，要求学生边听边填空，即听力完形。这样可以有计划地训练如年、月、日、数字、单词连读等辨音能力。在听写内容上可以使用课文中的段落，也可以是部分课文的改写。听写应成为学生经常性的训练方式。

4.积极营造语言环境，课内课外相结合

听力的培养也离不开良好的英语学习氛围，平时教师也应该注重这方面的培养。在组织课堂教学时，教师应有意识地尽量多说英语，并用学生已学的英语解释新的语言现象。无形中，学生的听力也得到了锻炼。在课堂之余，教师应鼓励学生多听英语广播，多收看英语节目或电影，提倡用英语交谈。学生不用增加负担，就可增加接触英语的机会，加强听力的训练。

二、应试技巧

影响英语听力理解的因素是多方面的，但主要是知识性障碍。诸如对语音、语法知识掌握得不够，对词汇不熟悉，跟不上语速，对英语国家的文化背景知识不了解等。除此之外，在听力测试时，学生应具备一些必要的方法和技巧。下面是学生听力应试时的一些注意事项：

1.心理素质的培养

要想提高听力水平同时还应具备良好的心理素质。如果在听录音时，主动且不带任何心理负担地去听，理解率就高，就可以最大限度地发挥听者的现有水平。许多学生有这样的体会：一紧张就什么都听不懂。要想培养良好的心理素质，就要克服自己的不良心理障碍，变压力为动力，从而增强自己的信心。学生应该从高、从严要求自己。正确地看待自己，时刻保持平衡心态，做到认真而不慌乱。只有稳定情绪，持之以恒，经过大量的听力训练，其听力效果才能体现出来，从而考出理想的`成绩。所以，培养良好的心理素质是提高听力水平的保证。

2.词汇量

词汇量不足也会影响听力的效率，因此掌握一定的词汇量尤为重要。试想，如果听到一段话，有很多生词，无论你怎么推理、判断也不可能弄明白它到底讲些什么。这就要求学生注意词汇的积累。首先在词汇上要有耐心、多练习、勤复习。其次记单词，要兼用机械记忆与理解记忆，兼用视觉记忆、听觉记忆与动觉记忆，要在句子里记单词，也要专攻单词。有了一定的词汇基础，学生做听力会更有信心，效果会更好。

3.学会预测话题，抓住重点

利用每段对话或独白开始前的指令时间，快速浏览或边听边看问题和选项，并对所要解答的问题做一定的预测，从而做到心中有数，提前做好心理准备，获得主动。另外，考生应熟悉听力材料中常见的问题，可以先画出一些关键词，有针对性地带着问题去听，以便更容易理解听力内容。

如：

（1）对话双方的关系（Who are the speakers？）

（Who is the speaker talking to？）

（What’s the relationship between the two speakers？）

（2）事情发生的地点（Where does the conversation take place？）

（3）说话的话题（What are they talking about？）

（4）短文的主题（What is the main topic of the passage？）

4.做好记录，提高记忆效率

好记性不如烂笔头，一个人的记忆再好也不能把所有的东西都记住。若对话或短文中涉及时间、地点、人名、数字、价格等信息时，要及时记录下来以免遗忘，可以用首字母或做一些记号的方式来记录，如：“in the morning”“in the afternoon”可分别简记成“a.m”和“p.m”。“up”和“down”可分别用符号“↑”和“↓”来代替，这样可以节省很多时间，也可以帮助考生记住一些重要的信息。

5.掌握一些基本读音规则

英、美国家的人在实际交际中使用的是连读、弱化、失去爆破、辅音连缀等读音技巧，这对中国学生来说听起来倍感吃力，在应试时，考生应注意这些读音规则，以免影响对句子、短文的理解。

6.拓宽文化背景知识

学生常抱怨听力水平提高不快，这除了因学生英语基础差、词汇量小、语法掌握不够等原因外，还有一个重要的原因就是对英语国家的文化背景知识知之甚少。很多学生总是以固有的思维去思考问题，而东西方文化的差异，形成了运用语言的不同，生活习惯的不同或行为准则的不同。学生应该有意识地对东西文化进行比较，找出差异，熟悉西方文化，尽量以说英语国家的思维方式去看待事物。这样有利于提高学生的跨文化交际能力。

总之，英语听力是一项综合性技能。英语的听、说、读、写四项技能是相辅相成的，要想提高听力水平，同时也要注意其他三项能力的培养，这样才能促进听力水平的进一步提高。这是一个反复实践的过程，要循序渐进，不要急于求成。只有坚持勤听多练，一定能提高自己的听力。

篇4：应试高考数学技巧精选

一、了解试卷的规格和题型，做到心中有数。数学作为高考的重中之重，试卷是有严格的审定和规格的。我们平时的测验、考试一般也是以高考的规格为基准。数学试卷的题量题型都是一定的，高考前就会公布。目前湖北高考数学理科卷包括10道选择题，6道填空题(最后两道填空题为选考题)和6道解答题，一共22道题;文科卷包括10道选择题，7道填空题和5道解答题，一共也是22道题。如果不是标准的高考试卷，也要先大概看一下题量和题型再做题，便于整体时间的安排，不必一拿到试卷就开始“抢答”。

二、合理安排时间，做到不慌不乱。高考数学的规定时间为120分钟，也就是两个小时，一般可以这么分配：选择题30分钟，理科填空题10分钟(文科15分钟)，理科解答题75分钟(文科70分钟)，核对姓名、考号、机读卡、答题卡等5分钟。这里要特别强调的是最后那5分钟，这5分钟要保证你做对的题不会填错答案――千万不要小看这一点，每年高考都有不少考生因为答题卡填错而丢分。每个人每场考试的情况不尽相同，我们可以根据实际情况适时调整。

三、遵循“先易后难”的原则，做到不卡不结。我们在做题时难免会遇到比较难的题目而“卡壳”，这时千万不要做“纠结哥”或“纠结姐”，死缠在这一道题上面不放。不妨先做个记号，把后面比较容易的、能拿到分的题目先做完做好，再回过头来做这些没解决的问题。

四、认真看题解题，做到不遗不漏。数学题目条件往往比较多，有些题目还会有一些隐含条件(如隐藏在图形中、方程中等)，这时候一定要看仔细想明白，不要把条件漏掉。做解答题时步骤要完整，有些计算的步骤可以省，但关键的解题步骤不能掉，该画的图不能免，要知道，标准的高考阅卷都是按照步骤给分的。所以这里也要提出一点：就是不要因为某道大题只会做一半得不出结果就一字不写，应该把能做的步骤都写下来。这样可以拿步骤分。另外，选择题就算不会做也不要空选，数学高考选择题都是单选题，就算随便乱选一个也有25%的正确率。空选或者多选的人都是奇葩。

五、运用各种特殊解法换个角度解题，做到灵活应试。如做选择题用“排除法”、“优选法”、“类比法”，做填空题用“特殊值代入法”、“直接测量法”等，只要能得出正确答案，你可以“无所不用其极”。当然，这不是叫你去作弊哟。这些特殊解法平时老师都会给你讲到的。

当然，以上五点只是“外功”(应试技巧)，如果没有“内功”(牢固的知识体系)作基础，你再怎么会应试也没用。我看网上有人谈到提高数学考试成绩的“三大妙法”，也不错，这里借花献佛复制过来，希望能对大家有用：

一、思路思想提炼法：催生解题灵感，“没有解题思想，就没有解题灵感。有了解题思想，解题思如泉涌。”但“解题思想”对很多学生来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为教师每天挂在嘴边，陌生就是说不请它究竟是什么。在老师的指导下，结合典型的数学题目，可以快速掌握。

二、典型题型精熟法：抓准重点考点管理学的“二八法则”说：20%的重要工作产生80%的效果，而80%的琐碎工作只产生20%的效果。数学学习上也有同样现象――20%的题目(重点、考点集中的题目)对于考试成绩起到了80%的贡献。因此，提高数学成绩，必须优先抓住那20%的题目。针对许多学生“题目解答多，研究得不透”的现象，“当通过科学用脑，达到每个章节的典型题型都胸有成竹时，解起题来就得心应手。”

三、逐步深入纠错法：巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说：一只水桶盛水多少由最短板决定，而不是由最长板决定。学数学也是这样，数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节大受影响。因此“巩固某个薄弱环节，比做对一百道题更重要”。

[应试高考数学技巧精选]

篇5：高考地理应试技巧

高中地理选择题答题技巧1

地理选择题在文综卷中所占的比分有80分之多，这很大程度上影响着高考成绩，因此一定要把地理重视起来，这其中选择题就是一个关键点。

一、应试技巧

1、做到：“三审”，即一审材料（加以引申）、二审题干（画出关键词）、三审选项（找出合理、正确并与材料和题干有关的选项）。

2、读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。

3、仔细分析题干，明确解题条件

例如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：

A、东南方向 B、西南方向 C、西北方向 D、东北方向

答案：D 点拨：题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。

二、选项错误的几种情况

（1）因果颠倒

（2）前后矛盾例如：“在副高控制下，长江中下游多雨”

（3）表述绝对化例如：“迎风坡降水一定多于背风坡”

（4）概念混淆

（5）表述错误或不完整

例如：“赤道地区盛行下沉气流”“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”

（6）以偏概全，以点带面

例如：“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”

（7）与题干无关

三、选择题类型

1、正误选择题：可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再决定对错。一定要看清楚选择“正确”的还是“错误”的

2、最佳选择题：可以用比较法、优选法、直选法来选择。

3、因果选择题：由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、逆向思维法。

4、组合型选择题：由多项选择转化为单项选择题，方法是排除法，先确定明显正确或错误选项，最后分析剩下的选项。

5、时间和空间顺序排列选择题：解题关键是根据自己最熟悉或有把握的点，确定一个或多个再用排除法即可选择正确顺序。

6、选择题组：先给定材料，图表或文字，然后从几个角度命制几道选择题。

四、解题方法总结

1、直选法：运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。

2、排除法：如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。

3、优选法：如果选项中有多项合理，但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时，要选择最合理选项。

例如：美国“硅谷”形成的主导因素是：

A、环境优美 B、交通便利

C、知识技术 D、市场广阔

答案：C 点拨：形成高技术工业区的区位因素包括知识技术、快捷交通、优美的环境，但主导因素是科技发达。

4、转换法：即将条件换成另外一种相同的说法，该说法与选项更直接，利于选择。

例如：一年中太阳直射两次的地区，不会有：

A、热带沙漠气候 B、寒流

C、冷锋活动 D、从极地漂来的浮冰

答案：D 点拨：将条件转化为“一年中有两次直射的地区”属于热带地区，不会存在从极地漂来的浮冰。

5、图示法：将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。

6、逻辑推理法：根据题干提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论，即为逻辑推理法。

例如：（江苏卷）在一年中，塔里木河最大径流量一般出现在

A．6月 B．7月 C．8月 D．9月

答案：C 点拨：首先明确塔里木河为内流河，河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水，河流流量变化与气温变化有密切的关系；其次虽然7月气温最高，但冰雪融水补给河流还需一段过程，最大径流量一般出现在8月。

高中地理问答题答题要领

问答题和选择题在思路和答题技巧上虽然大体一致，但是在一些思路、细节上还是有区别的。

1、理清答题流程

第一步审材料：看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，准备用。

第二步审问题：通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。

第三步语言表达：用自己形成的答题框架系统，联系题目给出的条件，进行逐项表达。

第四步检查答案和条件：看所给条件是否有没有用上的，与答案进一步对应补充

2、要注重三性原则

（1）条理性：一个问题答一段，这样条理清楚，脉络分明，也可分点叙述；不要自始至终一个段落，连标点符号也点不全。

（2）层次性：把最精彩最重要的放在前面，以免给阅卷教师造成不分主次、不着边际的不良印象。尽量少而精，问什么答什么。但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的评分标准，则不如适当多答。

（3）完整性：答题时要求将地理原理与题目设问之间串以一个个地理链，使之巧妙相接，尽量具体详细，但如果没把握，可适度模糊处理，否则可能会自露马脚。

3、避开常见错误

（1）审题不到位，不理解，不全面。题目没看完就开始作答。

（2）读图和提取资料信息能力差，不能充分挖掘解题条件。

（3）不能准确认定区域位置,对地理空间位置的相互关系把握不准。

（4）审题时不善于抓住关键词，不能准确理解题目的设问重点，导致答非所问。

地理高考综合技巧

以下十个技巧不仅仅在地理高考中运用，更要在平时养成良好的答题习惯，所谓“习惯成自然”，只有这样才能在考试中运用技巧，取得理想成绩，下面就来看看这十个地理高考综合技巧吧。

1、回答要讲究要点化，序号化，段落化。

2、字不一定要求写的太好，但是一定要清楚工整，主观题讲究一遍完成。

3、要学会看该题的分值答题，看分值的大小组织答案，1-2分就一两句话。

4、规范答题，在答题框内答题。

5、要合理安排好答题的空间，卷面清晰很重要。

6、要合理安排好答题的时间，监考教师会有“15分钟”的提醒，这时你如果还没有涂卡，就必须去涂卡了。

7、真正拿捏不准的选择题，就相信你的第一感觉，不要轻易的去改答案。

8、即使不会也不要空，答了就有分。

9、要点全面，思维要开，尽可能多答几点，广度第一，深度第二。

10、审题要慢，可以先看问题，带了问题仔细看懂材料，作答要细致。

篇6：高考语文应试技巧

高考语文应试技巧

首场考试，就要考出信心

语文无难题，静心理解就能答对

语文是首场考试。走进考场，坐在了考桌前，做一次深呼吸，微笑一下，给自己以信心。

拿到试卷不要急着再看下去，而应按照监考教师的提示，认真、细致、准确地填涂答题卡，内心的紧张便会转瞬即逝。可以先看一看作文题，作文题容易调动考生的阅读积累、学习体验，一般来说，大多数考生最后才会写作文的，所以，借此可令紧张的心理尽量放松。

静心审题先易后难

语文无难题，所有题目只要静心读、结合语境认真理解，就都能答对。切不可被困在一两道题中出不来，导致其他的题目来不及做。有时候，放下所谓的难题，先完成简单的题目，再回头来做难题，难题也就不再难了。如果一味困在难题中，就可能难题没做出来，连简单题也没了思路，那才是难也丢分易也丢分，太不划算了。

细心审题，严谨答题，语言基础知识题慢慢做，看清楚要求，是选择“正确的一项”还是“错误的一项”，是选择“相同的一项”还是“不同的一项”等，做前两道题目时，往往会徘徊在两个选项之上，一时不好断定选哪一个好，不妨先做个符号？做完所有语基题后，重新做这两道题，有时会豁然开朗。

文言文：翻译题尽量直译

文言文阅读题通读全文，用“__”标出文章中出现的人物，结合选择题中的最后一道关于理解文章、评价人物的选项把全文大意疏通一遍。做翻译题，尽量直译，尤其是简短的句子中出现的重要实词、虚词要准确地翻译出来。

名句默写题可最先做课内名句默写。课内6分志在必得，课外2分尽力而为。细心和镇定是这一大题取胜的法宝。

现代文：主观题分点答题

现代文阅读题无论是文学作品还是论述类、实用类文本的阅读，都有其阅读鉴赏的要领。遵循了答题要领或答题技巧，也就抓住了得分点或者说增长点，把应得的分都得到，使自己“升值”。吃透题干，答准答全。

做现代文阅读的选择题和做文言文选择题一样，要仔细对照选项中的句子与原文中的句子之间细微的差别，因为历年的高考命题都是在这些环节上命题的，推敲这些细微的变化有没有令表达的意思发生变化。把握了这一点，现代文阅读唯一的'一道选择题便稳稳得分了。

现代文阅读的主观题还应分点答题，要点完备，言简意赅应是主观题答题要诀。

作文：审题列纲确定文体

作文要审题列纲，确定文体。思考题目、提示语的内涵，确定立意角度，选择好文体。如果选用议论类文体，准备先说什么，再说什么，怎么才能说服别人，准备用哪些素材、论据。如果选用记叙类文体，写什么故事，从什么环节入手，有什么人物……这些可在草稿纸上列出个大致的纲要。

选择题填涂要规范

选择题填涂，用力不能太轻或太重，不能超出或不满矩形框；答案与题号不能错位，不能漏涂。

主观题答题要规范

主观题答题，答案务必写在规定范围里，书写要工整、清晰，字不可太小或太大，用笔不要太轻或太重，尽量不要涂改，慎用胶带、修正液等。字数多的答案，尽量先在草稿纸上组织语言，以免在答题纸上涂改过多而失分。

主观题答案还应分条列述，使用数字序号，让人一目了然，不会使阅卷老师因漏看得分点而少付分。答案与题号不能错位，不要在试卷上做过多记号，以免誊抄时出现混乱。主观题也不能写错别字，不能病句连篇，否则，会留给阅卷老师不良印象，以致影响得分。

尽量按顺序答题

尽量按顺序答题，并认真做好头一两道题目，让思维很快进入最佳状态。要先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万小心，不可大意。做完所有试题后，要细心检查有无漏答的题目。答案直接写在答题纸上，一步到位，切不可先写在试卷上，再往答题纸上誊写，这样，会浪费宝贵的考试时间，甚至来不及誊写，以致遗恨终身。

复查必不可少

所有题目答完后，复查是必不可少的步骤。模棱两可的题目需要重新推敲定夺，有把握的题目更要确保稳操胜券，选择题的填涂一一复核，做到万无一失。任何一个题目都不能空白，空白就一分也不能得到，实在不能解答的题最后应猜答，猜答也是解答。

合理安排答题时间

一般情况下，语文基础知识题约用1小时20分钟，作文约用1小时，10分钟用作复查。附加题约用20分钟，10分钟用作复查。

篇7：高考写作应试技巧浅议

一、多角度思维——创新的立意

生活中事物呈现扑朔迷离的复杂性，从不同的层面、方面、角度可以发现同一事物的不同特点。正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。同样是面对夕阳，李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”：朱自清“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”，叶剑英“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，毛泽东“苍山如海，残阳如血”，因此，人们提倡发散思维，将思维的触角伸向四面八方的各个角落，多角度、多侧面的比较和分析找出符合题目或材料的重点，这样写出的文章就有了新意。

二、多方选材——创新的内容

新内容在很大程度上决定于新材料。怎样使材料新颖呢？筛去那些人云亦云、老生常谈的材料，选择那些别人没有写过的典型材料。因为人们都喜欢新颖别致的东西，毫无新意的材料人们是不屑一顾的，而新的例证、别人尚未分析过的材料，往往使入耳目一新。例如，谈“改革需要勇气”，一般人往往引出古今中外的改革家作例证，而有个作者却偏偏不用这些，而以西红柿为可食用之佳果的发展过程来说明以上的道理：西红柿最早生长在南美洲秘鲁的森林里，被人称为“狼桃”，只因为它成熟时色泽娇艳，人们对它分外警惕，把它当作观赏植物，谁也不敢咬上一口。十六世纪，英国有个公爵去南美洲游历，带回了一个回英国献给了伊丽莎白女王。从此，英国人把它称为“禁果”，种在花园里，仍无人敢吃。又过了差不多两个世纪，才有一位法国画家，冒着生命危险品尝一个，它才冲出花园，跳进菜园，上了餐桌。要想有新的材料，必须要关注时代生活、博览课外读物。因此，要想有新材料、新内容，一定要关心时人时事，了解时尚时弊，读文学名着，读中外精品，读时文英华，广泛涉猎，勤勤恳恳地积累材料。

三、多种手法——创新的表现形式

有了新立意和新材料，还要有新的表现形式，即通过准确鲜明形象的语言，自然贴切布局技巧来表现文章的内容，从而写出既思想深刻，又艺术精美的文章。

1．首先谈语言。生动形象、有文彩、个性化的语言最能打动人感染人，因此应该使用极富表现力的词语、特别是运用一些创造性的修辞手法来达到这种效果。请看一段谈“羡慕”的作文片断：“有的人虽存羡慕，但心中并没有撒上尘土、升起无名妒火，而是找出自己的不足，把羡慕当作力，当作帆，当做奋斗向前的旗帜。在他们心目中，羡慕等于奋斗。因为它带来的是二月的杏花，七月的盛夏，九月的丰收，有的是朝气、希望，而没有颓唐和沉沦。”一连串创造性比喻的运用，不但淋漓尽致地抒发了自己的见解，而且也使得文章新鲜活泼起来。

2．其次谈文体。近些年高考作文都不限制文体，因此也要突出个性。形象思维发达、会编故事，擅长记叙描写的同学可选择记叙文，甚至小说、童话、剧本、诗歌等文学体裁样式：逻辑思维发达，会思辩，擅长议论说理的同学可选择议论文，甚或夹叙夹议的杂文形式；感情充沛，文句优美的同学可选择抒情性的散文；一些应用文体，如书信、日记等也可根据情况灵活使用。

3．谈文章的整体布局。应追求多样化的布局技巧，以求匠心独运：或先抑后扬，或欲擒故纵，或尺水兴波，或悬念层叠，或撷取画面，惑一线穿珠，或众星拱月，或烘云托月或回环反复。或一字立骨，或虚实结合等等。

4．讲究文章的开头和结尾。文章的开头要像“风头”，必须漂亮、俊秀。既要接触主题，简洁明确，还要如“春云初展，鲜花含露”，叫人一见钟情，“卷帘而望庐山，香炉峰之雪”那样突兀、峥嵘，引人人胜。记叙文的开头有描写式、交待式、倒叙式、悬念式、抑扬式等；议论文开头有解释题意、论据先行、正反对比、激发、释字析义等；说明文则有定义式、导入式、溯源式、故事式、描写式等等。开头的方式有很多种，要善于独创。结尾和开头一样，在文章中具有很重要的作用。古人把“豹尾”和“凤头”并提，既说明结尾的特殊作用，又包含着结尾要有力度的主张。好的结尾不仅要完成文章主旨，言简意赅，明确有力，还要令人回味，有“余音袅袅，三日不绝”之效果。黄政枢说：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”文无定格，贵在独创，文章千变万化。结尾也应该有种植煌杭切鹞挠幸郧榇怼⒑钤探濉⒊鋈艘饬稀⒕拔锍耐小⒈ズ芾淼鹊龋灰槁畚挠刑岢鱿M⑶苛沂闱椤⒎次首鹘帷㈥┤欢埂⒄巴熬暗鹊龋核得魑挠性げ馐健⒚栊词健⒈扔魇健⒍员仁健⒉钩涫降鹊龋灰欢悖恼陆嵛惨η蠼岢鲂乱狻

文章最忌随人后，要敢于创新，独辟蹊径，做到“既不重复自己，也不重复别人”。倘若立意新、选材新、表达新，那文章的效果就一定非同一般了。但是还必须指出的是，作文不是为新而新，而是要在扎扎实实打好基本功的基础上去求创新。

篇8：高考语文应试技巧

1、开放性试题将体现在哪些题型当中?

开放性试题即：问题给考生留下了选择的空间。首先是问题有选择性，最直接的体现就是作文的二选一。第二是试题自己的开放性，体现为谜底的多样性，会有一部门试题，它的谜底会不唯一。延伸题的命题头脑，考察的头脑，还会延续。

2、开放性试题的得分点?

首先要依据文本，对文本的明白应该是准确的。

其次就是个人感悟，思绪表达清晰，看法鲜明，论述简明，而且合乎逻辑。

3、XX年对传统文化考察会有哪些转变?

注重对传统文化考察的命题精神一定会坚持。对传统文化的考察可以分成两个角度去熟悉它。一方面就是对一些传统文化知识点的考察，好比对联的考察，对传统诗歌的考察。

另一方面，对传统文化的考察是希望同砚们能够意会语文试卷，或者说语文教育，为什么要强调对传统文化的这个渗透和重视。考生学习传统文化，高考要考传统文化，不是死记硬背，不是为考而考。一定是考那些活的，对现实生涯能够有启发意义的，要考察这样的一个工具。而且是考察那些可以能传承的，对今天生涯有意义的。再有，是要指导学生，具有国际视野，在相识天下多元文明的基础上，感悟中华文明的魅力，要深化对祖国的情绪。

4、怎么样能提高阅读速率?

XX年高考现代文阅读要增添文字量，以是在时间一定的情形下，能够读更多的工具，速率就成了问题，这内里有两个事情需要特殊关注，第一个是文字增添了，可是考试时间不增添，那么文本的选择，一定会思量到这样现实情形。以是给出的文本，文字长了，可能它表达的思绪，比已往就越发鲜明，不再那么蕴藉了。以是基本的阅读能力——掌握段意的能力，抓取中央句的能力，抓取焦点观点的能力——将是提高阅读速率的第一个要领。

第二个要领，文字长了以后，考题纷歧定是要求考生把所有的文字，都做很是深入和透彻的这种加工。若是仔细看考试说明会看到，今年考试说明里，还增添了一个新题型。试题在文本前，就是考题出在质料前，质料很长，可是问题要求已经既定，考生只需要凭据问题要求，带着阅读目的，去加工这个阅读质料，有用的和问题相关的内容多留一点时间;没用的，用浏览的方式，快一点带已往，这也是解决长阅读的一个要领。