《欲速则不达》说课稿
“可爱的女朋友”通过精心收集，向本站投稿了15篇《欲速则不达》说课稿，今天小编在这给大家整理后的《欲速则不达》说课稿，我们一起来阅读吧!
篇1：《欲速则不达》说课稿
《欲速则不达》说课稿
一、说教材：
《欲速则不达》一课是北师大出版社四年级下册第十一单元中的第三篇课文。这一单元的主题内容是“快”与“慢”。“快”与“慢”是对立统一的关系，“快”是相对于“慢”而言，“慢”是相对于“快”而言，主观感觉起很大作用。在《挑山工》中写登泰山的人，一路赏景散心，不觉时间匆匆流过；《欲速则不达》中急于往回赶的齐景公尽管有好车良马，还是觉得时间过得太快，来不及。本单元的课文不仅仅向孩子们说明了要正确认识快与慢，还为孩子们提供了解决“快”与“慢”的矛盾的一些方法，应从主观上努力，一是要树立时间意识，有明确的目标，如本单元的课文《和时间赛跑》；二是想方设法提高效率，如果说《效率专家爸爸》是从正面来说明这个问题，那么本篇课文《欲速则不达》则是从反面来揭示不重视方式方法所造成的结果；三是坚持不懈的精神，如课文《挑山工》中所提到的挑山工。珍惜时间，合理支配时间，就是珍惜生命，提高生命的价值。
二、说学生：
本班学生通过四年的语文学习，已经具备了一定的语文素养和语文科的学习能力，如：孩子们已经养成了课前预习新课文的习惯，大多数孩子能够通过预习，借助各种教辅资料，自己认识生字新词，从而通读课文，了解文章大意；并具备了初步理解浅显文言文的能力。
通过本单元对《挑山工》的学习，孩子们初步建立了珍惜时间，坚持不懈的意识，却不一定完全明白如果一味强调时间上的快，也会与成功失之交臂。
三、说目标：
1、知识与技能
（1）掌握七个生字及其组成的新词。
（2）熟读古文和译文，对照着理解古文文意
（3）了解课文内容，明确课文要告诉我们的道理：欲速则不达
2、过程与方法
（1） 通过反复读，熟悉古文和译文，对照着理解古文文意
（2） 通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴藏的深刻含义
（3） 课后延伸阅读，提高学生阅读古文的能力
3、情感态度与价值观
通过学习，帮助学生悟出道理，在生活中避免犯类似的错误
[教学重难点]
1、通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴藏的深刻含义：欲速则不达
2、熟读古文和译文，对照着理解古文文意
[课时安排]1课时
四、说过程与方法：
1、课前预习课文，自学生字词，读懂课文中所讲的故事。
课上首先检查学生预习情况：通过诵读课文，师生合作正音、正确书写、弄清词意，检查学生对生字词的把握情况；
2、导入：
前边我们学习了课文《和时间赛跑》，知道时间对我们每个人的宝贵，告诉我们要珍惜时间，提高效率，不要让时间老人从我们身边偷偷滑走后，我们却还一事无成。这一单元我们的主题是快与慢，那么我想请大家思考：到底是快好还是慢好？从而引出课题并板书。
生结合本单元的主题和学过的两篇课文，孩子们都有对“快”与“慢”的认识和理解，老师并不加以评论，很自然的引出了课题，让孩子们通过读课文，从中去寻找答案。
3、初读课文，首先让学生对文中所记述的人和事有具体的把握——写了哪些人？哪个人是主要人物？记了一件什么事情？——这是学生阅读这样的文章必须完成的任务，其次通过请学生复述课文，检查学生对课文大意的掌握情况，如果说让学生对文中所记述的人和事有具体的把握是读懂文章的基础，那么请学生复述课文则是对初读的检验和提升。
4、在此基础上再引导学生进行深一步的哲理理解,这是本课要引导学生理解的重点和难点。而要理解欲速则不达这个成语的深层含义，就首先要让学生能设身处地的了解景公当时的心情变化，所以在这个环节上，我是这样做的，请学生自由读，用横线画出文中表现景公两次由于焦急而做法不妥的句子，读一读，悟一悟，学生分小组讨论交流后再进行反馈：
（1） 第一次：
驺子驾车跑了大约几百步，景公心急如焚，嫌驺子驾得太慢，就夺过缰绳，亲自赶起车来。（指名读一读，你读懂了什么？）
在这里，我抓住了心急如焚这个词语帮助孩子们理解景公当时的心情。我请学生说说自己找到的句子，并用小黑板出示，把心急如焚一词用红笔书写。理解这个词语的含义是体会景公心情的关键之点，我运用了3W的方式帮助学生理解，即：是什么，为什么，怎么样。
首先，是什么。我提问学生心急如焚是什么意思？你从中读懂了什么？（心急如焚的意思是心里非常着急，好像快要烧起来一样。）
在理解了心急如焚的意思之后，我进一步引导学生思考为什么：景公为什么心急如焚？让孩子们通过联系上下文，知道景公心急如焚是因为丞相晏婴病重，危在旦夕，景公很爱惜人才，想赶回去见他最后一面。
最后，怎么样。我想学生提问：在课文中找出景公有多急？你觉得景公这样做聪明吗？从而让学生得出这样的结论：景公性子太急，他亲自赶车是很不聪明的，因为韩枢是驺子，驺子就是骑马赶车技术很好的侍从了，景公平时不驾车，他的技术肯定不如韩枢，所以，景公这样做不聪明
在此基础上，为了训练孩子们的发散性思维，也为了让孩子们更加全面的认识景公，我设计了这样一个问题：对齐景公的行为你有什么新的理解？（无论后人觉得齐景公如何愚笨，但他的'爱才之心是不能否定的，他爱臣如子，很惜才）
（2） 第二次表现景公两次由于焦急而做法不妥的句子，我同样让孩子说一说，用课件展示出来：
他驾车驭马行了几百步，又嫌马不努力向前，索性弃车，自己徒步跑开了。
在这里，我着重抓住了三个看似平常的词语：“不努力、索性、徒步”。首先我让学生思考，真的是马不够努力吗？让学生通过联系上下文明白不是这样，因为书上第三自然段说，景公用的是良车好马。不是马不努力，而是景公心里太急，赶车的技术又不够好。
其次，我请孩子弄明白索性是什么意思，景公这样聪明吗：学生通过课前预习，能很快找出答案：索性的意思是干脆，急性子的景公没有经过思考，更没有去找为什么马跑不快的原因，而是干脆弃车步行，他这样做的办法也很不聪明。
最后，请孩子告诉大家徒步的含义，并发表自己对景公这样能够做的看法：徒步的意思是没有用工具，就靠脚走。有的孩子说，“这怎么可能比车快呢？我们都能想明白的事儿，景公都不明白。”
（3）解题：在此基础上，再引导孩子们想一想：景公能很快赶回都城吗？为什么？不能，因为路途远，徒步太慢。景公是由于太着急回城看自己的臣子了吧，这也告诉我们一个道理———欲速则不达，让学生回到课题，理解题目的涵义后提问：孩子们，现在，你们觉得快好还是慢好呢？（要正确处理两者之间的关系）
4、对照学习课文下面的文言文，这一个知识点我是通过反复诵读来体现的，首先请孩子们对照课文，小组合作自由读文言文，再由老师读文言文，老师读一句文言文，学生到课文里找出对应的白话文读出来，最后老师退居二线，请男女照着刚才的模式，合作读文，加深孩子对文言文的理解。可以在此提示孩子们注意发现文言文和白话文的不同之处，文言文简洁，而白话文更通俗易懂，通常白话文用两个字表达文言文中一个字的意思。
5、让学生用自己的生活体验，说说自己身边“欲速则不达”的例子，想想如果自己再遇到类似的情况，应该怎么做？
篇2：欲速则不达
“弟弟，我有一个好消息要告诉你呢！”一回到家，羊哥哥就急忙忙地把羊弟弟叫到面前。“什么事啊？”羊弟弟搔搔脑袋，好奇地问。“听说城里有个农产品博览会，展会上每样东西都可以免费试吃呢！我们一起去开开眼界吧！”“好啊！”弟弟拍手叫好，两个小馋猫就这样上路了。
去城里有两条路：一条是马路，一条是小道。羊哥哥认为走马路快，因为马路宽敞，平坦，而且很多人选择走这条路。羊弟弟则认为走小道快，因为马路上人多车多比较拥挤，还不如走小道快。兄弟俩为选择路线的事争执不下。最后，羊哥哥说：“这样吧，我走马路，你走小道，咱俩来看看谁先到达目的地！”
分道后，羊哥哥走在大马路上，一刻也不停歇。而羊弟弟呢，他根本没心思走路，追追飞舞着的蝴蝶；路旁漂亮的野花；摘摘灌木丛里的野果，爬爬高大的树。当他在抓小鱼的时候，羊哥哥已经望到了城里的楼房。他打个电话给羊弟弟，催促着它。羊弟弟这才想起比赛的事情来，赶紧向地点跑去。跑啊跑，忽然，他一不留神，被一块躺在路中央的小石头绊了一跤，滚下了诺大的小山丘，腿上皮破了好大块，血流不止，走得更慢了。
当羊弟弟一瘸一拐走到展览会的现场时，展览会早就结束了。只看见大门口，羊哥哥正坐在一张椅子上美滋滋地喝着橙汁。羊弟弟十分沮丧地把刚才的经历讲绐羊哥哥听，羊哥哥语重心长地对羊弟弟说：“弟弟，你刚才选择的道路，其实也没有不对。只是你自己太贪玩了，没有专心走路，从而浪费了时间。当你想到了时间赶不上，又太心急，想快点走，结果弄伤了自己，以至于更慢了。我们以后无论做什么事情，都要专心致志。既然选择了方向，就要把心思放在一件事上，这样才会成功。有时候想法很好，就是太心急了，往往会事与愿违。欲速，则不达！”
篇3：欲速则不达。
事实胜于雄辩。
failure is the mother of success.
失败是成功之母。
false friends are worse than bitter enemies.
明枪易躲，暗箭难防。
far from eye, far from heart.
眼不见，心不烦。
far water does not put out near fire.
远水救不了近火。
faults are thick where love is thin.
一朝情意淡，样样不顺眼。
fear always springs from ignorance.
恐惧源于无知。
fields have eyes, and woods have ears.
隔墙有耳。
fire and water have no mercy.
水火无情。
fire is a good servant but a bad master.
火是一把双刃剑。
first come, first served.
先来后到。
first impressions are half the battle.
初次见面，印象最深。
first think and then speak.
先想后说。
fools grow without watering.
朽木不可雕。
fool's haste is no speed.
fools has fortune.
篇4：欲速则不达_
人们常说：欲速则不达。事实说明了这一点。
去年有一天，我随妈妈到她的同事家去玩。一进门，见一个七八岁的小男孩趴在桌上写着什么，两腮挂着泪珠。
我走近一看，不禁吃了一惊，原来他正在做方程题。题虽不很复杂，可对他来说并不容易。我轻声问他：“是谁教你的？”“我妈。”他轻声回答。我又问：“你知道什么叫方程吗？”他摇摇头说：“我妈没说，你教我怎么做。”他想了一会儿，又说：“方程就是求x。”我听了觉得好奇，又指着另一张上密密麻麻的题目问：“你为什么要做这些题？你会吗？”他摇摇头，接着又委屈地说：“不会，是我妈让我做的，做不出来就打我，还不让我出去玩。”他说着，抽泣着，晶莹的泪珠从胖乎乎的脸上滚了下来。他不时地瞅着屋里，生怕他妈妈突然出来。他还对我说：“妈说现在学好了，将来高中毕业就能上清华、北大，成个才，给家里‘显显眼’。爸爸还要我每天记15个单词。”我听了，心里一颤，一个七八岁的孩子，被逼着学这么多的东西，真难为他了。他还小啊！
时间过得真快，转眼一年过去了，我脑子里还常常浮现出那挂泪珠的圆脸。
几天前，我和妈妈又到他家，哎呀，他变了，变得我几乎不敢认他：小小的鼻梁上戴着一副眼镜，苍白、清瘦的脸上没有一丝笑容。失神的眼睛直愣愣地望着我……
一个八九岁的孩子，就变成这样，多么可惜呀！有些做父母亲的为了让孩子成才，而不顾孩子的身心健康，这岂不是在害孩子吗？可怜天下父母心！救救孩子吧！
篇5： 欲速则不达
上午，我和舅舅去华凌市场买鱼。我们很快就选好了中意的鱼和鱼缸，准备坐车回家。
一到家，我就迫不及待地想要看看那四条小虎鲨和另外五条金鱼。只见舅舅把鱼缸擦洗干净，放到桌子上。再往鱼缸里添了很多凉水，解开了装满鱼的袋子。“扑通”一声，鱼就被舅舅倒进了鱼缸里。哎呀，不好啦！鱼个个东倒西歪，白色的肚皮朝上翻。这正是鱼的死亡现象！“哎呀，这下可糟了，鲨鱼是热带鱼，应该要加热水的。”
舅舅手忙脚乱的拿起桌上的瓢，从鱼缸里往外舀水。舀到差不多时，舅舅赶快往脸盆里倒了一些热开水，又添了一点凉水。用手时时温度，刚刚好，就倒了进去。但是，鱼还是丝毫没有动静。我们急的像热锅上的蚂蚁团团转。
过了一会儿，几条金鱼活了过来。可是剩下的几条小鲨鱼呢？我为那几条是生是死都不知道的鱼担忧。舅舅查了差电脑，才知道鲨鱼正常的生存温度是二十六摄氏度到三十二摄氏度，一般情况下，鲨鱼是不会死的。“那就好。”我们终于松了口气，心里压着的石头这才落了地。
过了两个小时，那几条小虎鲨也慢慢地游起来了。幸好鱼没有死。看着在鱼缸里悠闲自在的鱼儿，我思考了很久，悟出了一个道理：“做任何事之前，都要有充分的准备。俗话说，心急吃不了热豆腐。凡是都不能心急，要镇定，否则就做不成大事。‘欲速则不达’说的就是这个道理。“
篇6： 欲速则不达
今天老师给我们讲了一个《小港渡者》的故事。讲的是一主一仆着急赶路，不听渡者劝告慢慢走，最后没有去到目的地。这个故事告诫我们做事不能着急，只有一步一个脚印去做才会成功。俗话说：“欲速则不达。”
可我们生活中却有很多的人在追求速度。比如西瓜，商家嫌弃长得慢，本来头一天晚上才有铅球一样大，被人们打了膨大剂、催红素之后。第二天就又大又红。这样的西瓜好吃吗？不但不好吃，还对人们的身体有害。他们这样急于求成，贪图小利，危害了多少人的健康呀！他们笑嘻嘻地赚着“良心钱”，等到事情败露的那天，终究会受到应有的惩罚，这样的快速，我们不要！
还记得发生在自己身上的一件事。一次我正在做作业的时候，哥哥打来电话叫我去他家玩新买的小狗。我非常想去，于是立刻回到书桌上，拿起笔，笔像一个小兔子在书本上“跳跃”，很快我的作业就写完了。我下楼拿给妈妈检查，妈妈一看错了许多字，我又急急忙忙像猴子一样跑上楼随便改一下，妈妈生气地说：“这个字怎么这么乱呀，明天一定得不了优+了，快去重写，这时我的心如同有千斤重，我只好乖乖去重写。待我写完，天色已经晚了，真是后悔自己一开始没有认真对待，只是追求速度，没有保证好质量。
可是，司马迁花了三十年时间，遍访古迹，广交天下豪杰，终于写出《史记》，李时珍一生游历山水，走遍名山大川，阅尽奇花异草，终成一本《本草纲目》。他们的故事都在告诉我们只有经过时间沉淀，才会散发自己最闪耀的光芒。
一味主观地求急图快，违背了客观规律，后果只能是欲速则不达。一个人只有摆脱了速成心理，一步步地积极努力，步步为营，才能达成自己的目的。
篇7： 欲速则不达
后天，羊村里就要举行“羊羊大赛跑”了。连懒羊羊都参加了，他还自信满满地说：“今年，我懒羊羊一定赢！”
这次的比赛路径是绕过一座山，在向前跑500米就可以了。懒羊羊在心里打起了小算盘：如果我爬过这座山的话，那我就可以拿第一了！再说这座山也不高！哈哈哈哈！我真是天才！
比赛开始了，懒羊羊和其他羊一起冲了出去，到了山前他就开始爬。爬呀爬呀，终于懒羊羊爬上了山顶。他觉得这里很眼熟，好像是狼堡的后院吧！他四处张望，“咦？这不是我给小灰灰的玩具吗？难道这里真的是狼堡吗？”
就在这时灰太狼出来了，“啊哈哈哈哈，天助我也，一只小羊羊自己跑到肚子里了！”“喜羊羊，快救我，我知道错了！喜羊羊！救命啊~~~”
很快懒羊羊就被人进了锅里，灰太狼一边哼着小曲，一边切着胡萝卜和大青菜。在一旁的小灰灰看见了慌忙去找喜羊羊帮忙救出懒羊羊。“喜羊羊哥哥，不好了不好了！老大被抓了！”“什么？懒羊羊被灰太狼抓了！”“对对对，老大被我爸爸抓了！”“小灰灰，你快回家把家里的木柴偷偷的给扔了！快”
“是。”
小灰灰回到家了以后，把所有的木柴都扔到河里喂食人鱼了！
“咦？家里的木柴呢？小灰灰你陪我去森林了捡一些木柴好吗？”“ok!”
过了一会……
“懒羊羊，我来救你了！”
“喜羊羊，我不应该爬山作弊，不但没有那第一被灰太狼抓了，还连累了你。对不起，喜羊羊！”
“没事，你依然是我的好朋友！”
篇8： 欲速则不达
我想起了孔子的名言：“无欲速，无见小利。欲速，则不达，见小利，则大事不成。”我们生活在一个快节奏的世界里，当我们还未来得及欣赏眼前的风景事，就马不停蹄赶往下个景点。“速成班、闪婚”这些快节奏的事物充斥着我们的生活世界，人们在追求快节奏的同时也被快节奏压得喘不过气来。也许，放慢了自己脚步，才能真正地领悟到人生的真谛，达到理想的彼岸。
骐骥千里，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒。蜗牛放慢了脚步，不断前进，所以它尝到了世界上最甜蜜的葡萄；夜莺放慢了脚步，不断练习，所以它获得了世界上最动听的歌声；水滴石穿、铁杵磨成针这些都需要放慢脚步，好酒陈酿的时间越长越香醇，音乐谱写得越久越唯美，成功酝酿的越久越辉煌。
司马迁为著《史记》，用近三十年遍访古迹，广交天下豪杰，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”；李时珍一生游历山水，走遍名山大川，阅尽奇花异草，终成一本《本草纲目》；居里夫人十几年寻找放射元素，含辛茹苦，终在几十吨煤中找到几克放射元素……
在我们的学习生活中，又何尝不是如此呢?有些同学总急于成功，想一鸣惊人，基础还没打牢，就整天忙于“奥数”、“奥英”。但是“欲速则不达”，这样不仅得不到提高，就连基本的知识都遗忘了，又怎么能取得好成绩呢?还是让我们脚踏实地，一步一个脚印地向前迈进，不要求走得最快，只求走得最远。
正如破蛹而出的蝴蝶需要经过痛苦与挣扎，人在追求的道路上总会遇到阻碍。欲速则不达，是历史的回响?
篇9： 欲速则不达
快真的好吗？我通过《小港渡者》的故事明白了，欲速则不达，快，不一定就好。
记得有一次，我在写作文哥哥就来叫我“喂！老弟有没有写完了？写完了一起去玩。”听了这话，我的心里便有了一个念头：快点写完就可以快点玩儿。我心头那个名叫“快”的恶魔一直催促着我快速写，我握着笔，笔尖轻飘飘落在作业本上，我龙飞凤舞的创作着，不一会儿一篇“佳作”就这样完成了。嘿嘿，我这速度堪比风速。我便如释重负的和哥哥一起去玩了。第二天老师把作文发了下来，谁知我的作文内容零零散散，字也写得乱七八糟，错别字四处乱飞，我只好留下重写。哎！真是心急吃不了热豆腐。
速度快真的好吗？我觉得未必，以前的西瓜吃下去一口，感受到一丝丝夏日的清凉，甜甜的，让我想起了那些夏日里的美好记忆。可现在，那些商家果农为了快点让西瓜成熟就用催熟剂，一夜之间一个原本只是拳头大的小西瓜忽然变成了脑袋那么大。这样的西瓜不但味道不好，而且还对身体有极大的危害，如果顾客知道了这些商家果农不讲诚信，就不会再来买他们的西瓜了。这样真是害人害己呀！真是欲速则不达。
如果当初诸葛亮不在山中用半辈子的时间静修读书，观察万物，会有那么多的计策吗？“绳锯木断，滴水穿石。”只要慢慢的，脚踏实地的做了，总会成功的；如果急于求成，非但会做不好，还浪费了更多时间。俗话说“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”所以同学们一定要铭记，“欲速则不达”呀！
篇10： 欲速则不达
后天，羊村将举行“绵羊和山羊之间的大赛。开始吧。甚至懒羊也参加了，他自信地说:今年，我的懒羊一定会赢！”
这次比赛的路线是绕过一座山，向前跑500米。懒羊在心里做了一个小计划:如果我爬上这座山，我就能获得第一名！另外，这座山也不高！哈哈哈哈！我真是个天才！
比赛开始了。懒羊和其他羊一起冲了出来。当他到达山前时，他开始爬山。爬啊，爬啊，最后懒羊爬到了山顶。他在这里感觉很熟悉。它看起来像狼堡的后院。他环顾四周。嗯？这不是我给格雷的玩具吗？这真的是狼堡吗？”
就在这时，狼出来了。啊哈，哈哈哈，上帝也帮助了我。一只小羊跑进了它的肚子！”“喜羊羊，请帮助我，我知道我错了！喜羊羊！救命。
很快，懒羊被放进了锅里，狼一边切胡萝卜和青菜，一边哼着小曲。在一边的格雷看见了赶紧去找快乐羊来帮助营救懒羊。“快乐羊哥哥，不好不好！老板被抓了！”“什么？懒羊被灰狼抓住了！”“是的，是的，老板被我父亲抓住了！”“阿什，回家去，偷偷扔掉柴火！快速”
“是。”
当亚什回到家时，她把所有的柴火都扔进河里喂美人鱼。
“嗯？家里的柴火在哪里？阿什，你能陪我去森林捡些柴火吗？”“好的。”
过了一会儿......
“懒羊，我是来救你的！”
“喜羊羊，我不应该在爬山时作弊。我不仅没有先被大灰狼抓住，还给你带来了麻烦。抱歉，快乐的羊！”
“没关系，你仍然是我的好朋友！”
篇11： 欲速则不达
速度快时好时坏，可对我而言，速度快却是一件坏事。
记得那是一个炎热的夏天，我一个人在家，爸爸妈妈都回老家了，临走前他们告诉我，如果在他们回来之前我还没把作业做完，我就得再写两个作文。我眼睛一转，想到了一个好办法，我可以先把作业写完再去看电视。我正要开始写作业时，好朋友小杨打来电话，约我中午两点去镇中打篮球，我想：有那么好玩的事，我一定要去，于是我答应了他。
我挂了电话看了看，时间已经1：25了，如果我不做作业就出去玩，爸爸妈妈回来又要叫我抄作文，可我已经答应了小杨，如果我两点钟还不去找她，那我岂不是一个不守信用的小人？我灵机一动，又想到一个鬼点子，我可以使出我的洪荒之力，在两点钟以前把作业写完，这样既完成了爸爸妈妈安排给我的任务，也可以去打篮球。一想到这，我就拿起钢笔在作业本上“画”了起来。才过了十多分钟，我就写完了一个作文，又用五分钟完成了试卷的抄写。终于，我在1：50完成了所有作业。我收拾好东西去镇中找我的好朋友。
到了镇中，我和我的好朋友痛痛快快地玩了一个下午。到了下午七点半，我和好朋友才各自回了家。回到家后，爸爸妈妈也回来了，妈妈说：“快点把作业拿给我检查，”我得意洋洋地把作业拿给妈妈，妈妈看了我的作业，顿时火冒三丈说：“你看看你写的是什么，给我重写！”于是我低着头拿着作业认真一看，字像喝醉酒一样东倒西歪，很多明显错误没有纠正，我羞红了脸。回到房间，一笔一划的认认真真写了起来，直到九点半，我才写完了所有作业。
此时我明白了，骐骥千里，非一日之功，速度快并不是什么好事，做事要脚踏实地！
篇12： 欲速则不达
“欲速则不达”，我思考了许久，仍想不出其中的深意，直到那一件事以后，才让我体会到了这句话的真正含义……
那天，我正在和小伙伴们玩耍，末了，我们个个精疲力尽。于是就各自回家吃饭。一回到家，我就闻到了煎鱼的香味。妈妈说：“宝贝儿，今儿你有口福啦，我们今天吃煎鱼。”听到这句话，我便高兴得一蹦三丈高。我有气无力地问妈妈：“大概再过多长时间才能开饭，我玩得太累了，肚子都咕噜，咕噜地向我抗议了！”说完我便倒在沙发上，刚才“一蹦三丈高”的精神气儿早就消失得无影无踪了。妈妈对我说：“大概20分钟吧！”“啊？”我大失所望地回嘴。这20分钟，我仿佛度秒如年，坐立不安，就像流沙坠入我的心房，我仿佛每秒都有可能饿昏过去。终于，激动人心的时刻到了，开饭啦！我站起身，迫不及待地冲进厨房，一把抓住几块鱼肉，不顾一切地往嘴里塞。我的嘴中塞满了鱼，脸上露出了满足的笑容。突然，我“啊”地大叫一声。跑到垃圾桶面前，呕吐了好一会儿，才支支吾吾地对妈妈说：“鱼……鱼刺卡……卡在了喉咙里。”那时仿佛有千万根钢针扎着喉咙，难受极了！还让我住了一星期的医院。这真是“心急吃不了鱼肉呀”！
从此，我明白了“欲速则不达”的真正含义。做任何事不能一味追求速度，稳稳重重，脚踏实地才能真正做到“快”并取得成功。“欲速则不达”这句话我将铭记于心。
篇13： 欲速则不达
“欲速则不达”的意思就是想要速度快，但是做的质量不高而达不到目的。我今天来和大家谈一谈这个话题。
先讲一个成语――“揠苗助长”的故事。话说从前有个人，见禾苗每日的成长速度很慢，想让禾苗长快点，他居然想出一个愚笨的办法，把禾苗一颗颗往上拔，这样就显得禾苗迅速长高了，他暗自欣喜。谁知第二天，他来到自家禾田边一看，禾苗全都奄奄一息。原来他在拔苗时把禾苗的根系分离了土壤，禾苗失去了汲取养分的能力，所以全都枯萎。他不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。在生活中，我们不能学习这个人，应该脚踏实的去做事，因为欲速则不达！
记得有一次，我去跑步。选鞋的时候我拿了旧的那双跑鞋，可是心里却想着新的那双。在跑的时候总感觉旧跑鞋不舒服，于是回家换了新跑鞋。原本以为会跑的舒适，会快一些，结果新鞋子掉跟。原来新鞋子有点大，而我想穿着喜爱的新鞋，忽略了鞋子的码数，反而跑得更慢了，欲速则不达啊！
还有一次，就是这次，写这篇作文时，我感觉手中的钢笔十分沉重，不称手。心里又想着接下来出去玩的事，就干脆换一支轻一点的钢笔可以快点写完。但是谁知道换了笔之后，那笔漏墨，不仅作文没能写得快，而且还弄脏之前写好的部分，欲速则不达啊！
同学们，看了上面的话，我想告诉大家，做事要脚踏实地，遵循事物的规律，一步一步的来，不要做一个“欲速则不达”的人！
篇14： 欲速则不达
今天上午第三节课，语文老师在通卷纸答案的时候，遇到一个阅读题，内容大概是这样的：一个富翁参加完交易会后，想早点骑马回家，但是发现马掌的一个钉子掉了，富翁不以为然，仍然骑马回家，最后由少了一个钉子发展到缺了一条马腿，富翁只好慢慢地步行回家了，他抱怨到：真是欲速则不达呀！我们觉得这篇短文很有趣，便饶有兴趣的讨论起来，老师问我们什么叫“欲速则不达”，同学们有的说：“想要快点，但却很慢”；有的说：“性急求快，反而不能达到目的”。这使我想到了另一个故事：两个国家发生了战争，一个国家的将军准备攻打敌军的时候，一个马夫报告他说：“将军，就剩您的马没钉掌了！”将军立刻让他钉，结果钉到最后一个马掌时，铁掌不够了，将军一看，对马夫说:“算了算了！不钉了！这很耽误时间的！”马夫立刻退了下去。
到了战场上，将军与士兵们奋勇杀敌，眼看就要胜利了，偏偏这时将军的马腿折了，将军一下子摔倒在地，士兵们一看，一下子全跑了，敌军胜利了，将军成了俘虏。这时他才明白：少了一个马掌就少了一匹战马；少了一匹战马就少了一个将军；少了一个将军就少了一个军队；少了一个军队就少了一个国家！是啊！凡事都不能心急，往往心急会造成小麻烦，小麻烦也会造成大损失！
篇15： 欲速则不达
我们时刻都要注意安全，如果不注意，小则受伤，大则致命。
还记得有一次，最后一节课上完，下课铃响了，我和同学们兴奋地冲出校门，因为我们都要去参加菲菲的生日聚会，要回家放书包。
走在回家的路上，我和小北一边聊天一边走路。我问小北：“一会儿我们要不要一起去？”她说：“好啊！这样吧，5分钟后小区门口见。”我答应了。走到楼门口时，我和小北告了别，就匆忙地跑向楼门，不想耽误时间。上台阶时，我三步并作两步地走上楼梯，眼看离楼门口不远了，突然，我没踩住台阶，脚一滑，整个人趴在了楼梯上。我感觉膝盖有点疼，当我吃力地爬起来时，惊讶地发现校服裤子都摔破了。我焦急万分：这可怎么办啊，明天还要穿呢！接着，我卷起裤腿儿一看，膝盖也破了，流血了。我站起来，就这样卷着裤腿儿，一瘸一拐地上了电梯，回了家。
妈妈一开门，见我这般模样，就问：“团团，你这是怎么了？摔着了？”我点点头。这时，练字的爷爷，绣花的奶奶，晾衣服的爸爸闻声都纷纷放下手中的事，前来关心我。爸爸帮我消毒，贴创可贴，爷爷见我的裤子破了，叫奶奶帮我补。妈妈问我怎么回事，我给她讲了一遍事情的经过，她说：“以后一定得小心，你看这后果多严重啊！现在你的校服上多难看呀！”我低着头说：“好的，下次我一定小心。”
等处理完伤口，和小北约的时间已经过了，菲菲的生日会也迟到了。这就是“欲速则不达”。一不小心，不注意安全，会给自己带来很多损失。
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