信号与系统考研题目
“麦麦”通过精心收集，向本站投稿了9篇信号与系统考研题目，下面是小编给大家带来的信号与系统考研题目，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：信号与系统考研题目
一 是非判断
1, hilbert变换对不含直流分量的信号构成全通系统( ).
2 ,全通系统是物理不可实现的( ).
3, 理想低通滤波器一定是线性相位的( ).
4, 理想低通滤波器是物理不可实现的( ).
5, 因为δ'＝dδ/dt，所以δ（t）＝∫（－∞，t）δ'（τ）dτ( ).
6, H（z）是某离散系统的系统函数，H（z）、1/H（z）在单位圆上及单位圆外解析，则 该系统是严格线性相位的( ).
7 ,设H（s）＝A/[(s-p1)(s-p2)(s-p3)],输入为x(t)u(t),则输出y(t)=Aexp(p1 t)*exp(p2t) * exp(p3 t)* x(t)u(t) ( ).
8 ,非线性系统的全响应一定等于零输入响应加上零状态响应( ).
二 简答题
1, x(t)是逆因果信号，设它通过一个BIBO的非因果系统（冲击响应h（t））的零状 态响应为y（t），写出用x，h卷积表示y（t）的表达式，并标明积分上下限。
2 ,命题：零输入响应与系统函数的零点无关。请判断该命题的对错，并说明原因。
3, 设 F（t）＝f（t）*δ[T](t) , δ[T](t)=∑δ(t-nT),证明F(t)是以T为周期数.
4, 设F(ω):f(t)的付氏变换，证明f(t)δ[T](t)的付氏变换是以ωs为周期的函数
ωs=2pi/T.
5 ,一离散系统的单位脉冲响应h(n)=8δ(n)-8δ(n-2),试通过计算说明该系统是广义线性相位的.
6 ,已知H（s）＝（s^3-s+1）/(s^2-1), 该系统是否BIBO稳定的，并说明原因
三 设f(t)是一个连续信号
1, 写出用一系列矩形脉冲叠加逼近f(t)的近似表达式
2 ，对上式取极限，证明f(t)=f(t)*δ(t)
四 用冲击响应不变法设计数字滤波器
1， H（exp(jω)）|ω=0 与 H（jΩ）|Ω=0 是否相等，并说明原因
2， 若h(t)=exp(-t)u(t),则采样间隔T应该如何选择，请定性定量说明
五 用双线性变换法设计数字滤波器
1 ，H（exp(jω)）|ω=0 与 H（jΩ）|Ω=0 是否相等，并说明原因
2， 请推导出ω与Ω之间的关系
3 ，双线性变换法的最主要问题是什么
六 已知H(s)=2s/[(s+2)^2+10^8], x(t)=(1+cos(2t))cos10^4t, 求系统的稳态响应
[信号与系统考研题目]
篇2：[]武汉大学936信号与系统考研经验
我不敢保证我将会获得很高的分数，但是我能保证我已经付出了很多的努力，除了考研报名那天，没有假期，没有休息，我从8月份开始每天复习8个小时，为了保证高效的学习，以及健康的身体，我每天下午坚持跑6公里，风雨无阻。每天投入的时间不算多，但是能够坚持4个月就很多了。最后终于取得了胜利。
说说我的初试，初试专业课我选的是信号与系统(后来复试的时候听讲初试信号与系统是最难的, 悲哀)，因为看了之前几年的试卷，觉得很简单，于是专业课没有放太多的时间，我是10月份才买在珞珈武大考研网上买的《武汉大学936信号与系统考研复习精编》，因为当时没把精力放在专业课上，我也就匆匆把书本和课后习题过了一遍，然后就全身心的放在真题上面，4年的真题做了3遍，主要研究题型为主，然后就上考场了。说实话，的真题要比前几年难度稍大一点，题量也稍微多些，但主要类型的题目变化还是不大。出了考场感觉自己没有考好，有一个大题，貌似是傅里叶级数方面的，就彻底没搞出来，当时真是心灰意冷，成绩出来也还不错，130多些，比我自己预想的要好点。对于的考生，我还是希望并建议大家能以多研究真题为主吧。
再来说说复试，复试包括笔试和面试了(听力可以忽略，挺难的，应该基本没有区分度)，
笔试我考的是通信原理，卷子难度其实不大，但是如果按照复试大纲的要求去复习，可能会考不好。(不巧，我就是这么做的，结果考的不是很好，通过最后的复试成绩看应该75分左右)，复试指定的是本老教材，知识点很多，也颇有难度，而且课后习题找不到答案。出了考场，我有个深刻的感受就是，如果只拿樊昌信的书复习两遍再配合一些题目，应该可以上80的。说说面试，面试是按照初试成绩顺序开始的，我的初试成绩还是不错的，我是靠前进去的，刚开始是英语自我介绍了(也就是背了，事先要准备一下)，然后是老师看你的成绩单随便问，这个我是最惨的，除了前两个问题答得还马马虎虎，后面的基本上都不会了，问我的主要是电路，高频，模电，网络，信息论这几个方面的知识。貌似(当时很紧张)是没有问我生活方面的问题，听后面的同学讲，后面有问到。面试时候印象特别深刻的是主考官陈光老师，感觉他挺有亲和力的，是个好老师。
言而总之，考研不是一蹴而就的事情，也是需要认真的准备和时间的投入，也需要统筹整个考研的计划，以及总结你每天的学习和收获，从8月下旬一直到考前我差不多每天都保证8个小时的时间来复习，当然这些还一些真正“勇士”每天十多小时的投入差不少，但我也自以为竭尽全力问心无愧了，在最后三个月的时间，我用掉了大概30根笔芯，差不多是三天一支的速度，演X本整整用完了8本，这些也是我自己努力的见证吧。
篇3：西电821/831电路、信号与系统考研总结
一、821//831总体复习要求
“电路、信号与系统”由“电路”和“信号与系统”两部分组成。
“电路”要求学生掌握电路的基本理论和基本的分析方法，使学生具备基本的电路分析、求解、应用能力。要求掌握电路的基本概念、基本元件的伏安关系、基本定律、等效法的基本概念；掌握电阻电路的基本理论和基本分析方法；掌握动态电路的基本理论，一阶动态电路的时域分析方法；正弦稳态电路的基本概念和分析方法；掌握谐振电路和二端口电路的基本分析方法。
“信号与系统”要求学生掌握连续信号的时域、频域、复频域分解的数学方法和分析方法，理解其物理含义及特性。掌握离散信号的时域时域、Z域分解的数学方法和分析方法，理解其物理含义及特性。熟练掌握时域中的卷积运算和变换域中的傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换等数学工具。掌握系统函数及系统性能的相关概念及其判定方法。掌握线性系统的状态变量分析法。
二、“电路”部分各章复习要点
（一）电路基本概念和定律
1.复习内容
电路模型与基本变量，基尔霍夫定律，电阻元件与元件伏安关系，电路等效的基本概念
（二）电阻电路分析
1.复习内容
电路的方程分析法，网孔法和回路法，节点法和割集法。电路定理的概念、条件、内容和应用。
（三）动态电路
1.复习内容
动态元件的概念，动态元件的伏安关系。动态电路的基本概念，动态电路的方程描述和响应，一阶动态电路的求解
（四）正弦稳态电路
1.复习内容
正弦稳态电路的基本概念，阻抗与导纳，功率及功率计算。
（五）电路的频率响应和谐振电路
1.复习内容
一阶电路和二阶电路的频率响应，谐振概念、谐振电路的组成、谐振电路参数的`计算。串联谐振电路，并联谐振电路。
（六）二端口电路
1.复习内容
二端口电路方程、参数的计算。
三、“信号与系统”部分各章复习要点
（一）电路基本概念和定律
1.复习内容
连续信号与离散信号的定义、分类，信号的函数表示和波形。信号的基本运算，奇异函数及相应性质。系统的分类、描述，线性时不变系统的性质。
（二）连续系统的时域分析
1.复习内容
线性时不变系统微分方程及其解，响应的固有分量与强迫分量、稳态分量与暂态分量的概念，系统的零输入响应和零状态响应、阶跃响应和冲激响应。任意信号激励下的零状态相应，卷积积分计算及其主要性质。
（三）离散系统的时域分析
1.复习内容
离散系统的差分方程及其解。响应的分解、零输入响应和零状态响应概念及求解。系统的阶跃响应与单位序列响应。卷积和及其主要性质。
（四）连续系统的频域分析
1.复习内容
周期信号分解为傅里叶级数，周期信号的频谱及其特点，周期信号的功率。傅里叶变换与逆变换，奇异函数和周期函数的傅里叶变换，傅里叶变换的主要性质。非周期信号的频谱、能量和频带宽度概念。响应的频域分析法。线性系统无失真传输、理想滤波概念。信号取样和取样定理。
（五）连续系统的复频域分析
1.复习内容
拉普拉斯变换及其收敛域。单边拉普拉斯变换的主要性质，拉普拉斯逆变换。系统的复频域分析，微分方程的变换解，系统的s域框图，系统函数，电路的s域模型。时域分析、频域分析与复频域分析的关系。
（六）离散系统的z域分析
1.复习内容
离散信号z变换及其收敛域，z变换的主要性质，逆z变换。系统的z域分析方法，差分方程的变换解，系统的z域框图，系统函数，离散系统的频率响应。离散系统的时域分析与z域分析的关系。
（七）系统函数
1.复习内容
连续系统、离散系统的系统函数的零、极点，零极点分布与时域响应、频域响应之间的定性关系。系统因果性和稳定性判断。连续因果系统和离散因果系统的稳定性准则。信号流图和梅森公式，连续和离散系统的模拟。
（八）系统的状态变量分析
1.复习内容
系统的状态空间描述，状态变量，状态方程与输出方程。连续系统和离散系统状态方程的建立。状态方程的时域解和变换域解。
。篇4：14华中科技大学824信号与线性系统考研之路
研究生考试过去了，我成为这次考试中的一个幸运儿。回想过去大半年的时光，无限感慨。
初次踏上考研之路的你们，也许会觉得自己是在黑暗中摸索。但当你胜利到达成功的彼岸，回过头去，身后的路已是阳光灿烂我曾这样走过。所以，我希望我的文章和教训能够让你们不再迷茫，能够在你们的身上体现出更光辉的价值!
我的考研生活从.6月26号开始到.1月5号结束，这6个月时间我把它分为四个阶段：1、基础复习阶段，从6月到8月底;2、考研中期，从9月到11月底;3、冲刺阶段，从12月到考试前。
基础复习阶段，在我看来这是一个决定你考研成败的阶段。主要的精力仍然要花在基础知识上面，还是数学和英语，当然如果专业课比较难的话，可以适当的分配一些时间去学习专业课。一直到8月底暑期结束，这是一个很长的考研打基础时期，我觉得这段时间才是考研最黄金的时期，基础不牢，地动山摇。准备考研的同学一定要好好把握暑假之前的这一段时期，打牢基础，考研就成功了一大半。至于从9~11月份，这是一个知识点巩固的过程，这段时间要好好总结之前的复习成果。然后适当的增加自己的练习量，数学可以找一些稍微拔高点的题目做做，可以把数学备考过程中做的笔记经常拿出来看看，做做上面所记录的题目，巩固一下自己所不熟悉的知识点。12~1月以真题练习为主，可以每天花一定的时间去模拟练习真题，练习过程出现的问题要注意及时的改正，查漏补缺，对于一些知识盲点一定要抓紧时间去扫除，考前一段时间不要继续和以前一样，把自己的作息安排的很紧。早上可以适当的起早点，晚上可以适当的睡早点。研友间可以多聊聊天，缓解一下心中那种紧张的情绪。
考研的复习时间不宜过早，也不宜过晚。战线拉的太长到后面会很疲惫，很难坚持下去，到后面反倒会走下坡里。时间太短的话计划会完不成，太赶，准备不充分。考研学习要有规律，每天坚持。不能兴趣来了狂学十几个小时，没兴趣了又几天不去自习室。我考研时的作息是这样安排的，早上6点半起床，偶尔也睡下懒觉，午休差不多1个小时，晚上学习不超过10点半。
下面我主要讲一下我专业课的复习方法。
专业课
由于各校专业课难度不同，自然需要配置的时间与精力也就不同，个人在勤远华科考研网上买了一本《华中科技大学824信号与线性系统考研复习精编》(含真题及答案)，里面所含的真题一定要去做。我还做《华中科技大学824信号与线性系统考研冲刺宝典》和《华科824信号与线性系统考研模拟五套卷与答案解析》等很多专业课的资料，加上自己总结的，但最后的结果不是太尽人如意，得了117分。后来复试的时候，问了很多同学，今年大家的专业课分数都不是很高，基本在100分左右徘徊，感觉今年的专业课有点压分。
其实对于考研，我最想说的一句话是：一定要坚持，坚持，再坚持!初试中遇到了各种事情，一个人扛过了所有的压力，复试一个人在华科受过各种鄙视，吃饭住宿各种不熟悉各种不习惯，但最后还是坚持下来了，满满地都是泪，满满地都是心酸。在考研途中，我们会遇到很多困难，但是遇到困难我们必须坚持，只有坚持下来你才会发现，其实坚持下来也并不是那么困难，结果永远是好的。要始终保持昂扬的斗志，尽管做到这点是非常不容易的，即便是2个月都是很难的。不过郁闷应该是比较常见的事，只是不要让这郁闷磨灭了决心，要学会自我安慰，时常打电话给自己的家人朋友寻求慰藉。再就是要保持身体健康，尽量使自己不要生病，身体是革命的本钱。
以上是我在这次考研中所收获的一些学习文章，有自己的也有别人的。如果讲的不好的地方还请大家指正。希望我讲的这些可以给正在考研和打算考研的同学们一些帮助，为大家的备考指明方向。
在这里我衷心的祝愿大家在的考研中都能取得好的成绩!
篇5：《信号与系统》教学改革初探
《信号与系统》教学改革初探
<信号与系统>这九课程是相关专业的核心基础课程.现在国内外各高校对其教学方法及课程安排上都做了不同程度的改革,并取得了相应的成绩.本文从教学内容、教学方法厦教学实践这三个方面对<信号与系统>这门课程的.教学进行改革.实践表明,这些改革增强了学生的学习兴趣,提高了教学效果.
作 者：陈为真 周龙 卢亚玲 作者单位：武汉工业学院电气信息工程系,湖北,武汉,430023 刊 名：科技信息 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G71 关键词：信号与系统 Madab 教学篇6：信号与系统求职信
信号与系统求职信
尊敬的领导：
您好！
我是XX大学信息学院测控技术与仪器、仪表专业XX届的一名学生，即将面临毕业。
XX大学是我国著名的汽车、机械等人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称；XX大学信息学院测控专业则是我国著名的检测学科基地。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。
四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了电路理论、测控技术、信号与系统等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的.是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。前辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；大学四年培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。
收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼
XXX
XXXX年XX月XX日
篇7： 信号与系统课设心得体会
经过四周的时间，我们的信号与系统测试实验课画上了一个句号。可以说，信号与系统测试实验课是我们真正的开始接触这个学科，因为以前学的都是理论知识，学懂得仅仅是理论，而信号与系统测试实验课就给了我们这样一个将理论付诸于时间的机会，在这四周的实验课中，我收获了很多很多，也许会了很多很多。
可以说，这是我们第一次真正的进实验室，初中的实验室都是那些很简单的器材，以前也对大学的实验室充满了好奇，很想亲自送到实验室去体验体验。然而，进了实验室我才发现，实验室并不像我的那样好玩，恰恰相反，实验室需要很严肃认真，来不得丝毫的玩笑。每一个实验都要求很严格，只有认真的预习好实验的原理与具体操作方法，然后在实验时按照要求完成每一个步骤，才能够完成实验任务。每一个微小的错误都有可能导致数据不准备，得不到正确的结论，所以在做实验的时候必须有一个严谨的态度。
在这短短的四周时间了，我们一共做了四个实验。分明是“信号的观察与分类”、“非正弦周期信号的频谱分析”、“信号的抽样与恢复（PAM）”、“模拟滤波器实验”。通过这四个实验，我们基本上将所学的信号与系统的知识得到了全面的应用。
“信号的观察与分类”实验中各种常用的信号，这就要求对常用信号的波形特点及产生方法有所了解。经过第一次的实验课，我不仅对各个常用信号的波形有了更深刻的了解，也对信号的产生有了一定的认识。在这个试验中，还用到了示波器，进过这次试验，基本了解了示波器的使用方法，各个按钮的功能，还有如何利用示波器显示出需要的信号。
“非正弦周期信号的频谱分析”实验中要求我们队非正弦周期信号的离散型、谐波性、频谱特性等有一定的了解，以及如何测试非正弦周期信号。在这个实验中，我接触到了频谱仪和DDS信号源。频谱仪是一个很精密专业的仪器，能在本科阶段就接触到频谱仪我们真的很幸运，经过老师的讲解，对频谱仪的使用有了初步了解，并借助频谱仪得到了非正弦周期信号的频谱；DDS信号源也是以前所没有见到的，现在了解了这是一个产生各种信号的信号源。经过这个实验，对非正弦周期信号的频谱有了深刻的了解，也了解了傅里叶变换的本质。
“信号的抽样与恢复”实验中，了解到了抽样信号的产生过程，以及如何从抽样信号恢复到原信号。在其中还对理想低通滤波器的知识起到了复习的作用。通过实验，了解了完整的PAM电路组成和抽样与恢复的进行过程。
“模拟滤波器实验”实验中，涉及到了有源低通滤波器、高通滤波器、带阻滤波器、带通滤波器，以及各种无源滤波器。在这个实验中主要应用的是巴特沃兹滤波器。通过实验，清楚地认识了各种滤波器的结构还有滤波特性，以及频响特性。
信号与系统测试实验，看似没有什么难度，应用的知识也都是学习过的知识。但是真正的操作起来却一点都不简单，或者说有很多很多的困难。第一次做实验时，连最简单的示波器的使用都不清楚，想要将实验做出来简直不可能，示波器上的按钮很多，只有清楚地了解了每个按钮的功能和应该什么时候使用，才能够正确的使用示波器，同样，在第二次试验中用到了频谱仪，这是我们以前听都没听说过的，现在就要用来进行实验，虽然老师讲解了使用方法，但是初次使用还是会犯各种错误，甚至一些很低级的错误。很多的时候仅仅是一个按钮的错误，就会根本观察不到输出信号，或者输出的信号并不是我们所需要的信号，可见要正确的使用一个仪器是多么的不容易。
我们以前几乎没有进过实验室，刚刚做实验，对一些实验中的技巧还不是很了解，对如何才做不是很熟悉，因此每个实验都要做很长时间，这是对我们耐心的考验，很性情，我们都经受住了考验，我也觉得经过每次三个多小时的实验，我更有耐性了，我知道，做实验要耐得住性子，做任何的科学研究都需要耐得住性子，所以在信号与系统测试实验中得到的锻炼对我们以后的发展很有好处。
上理论课是学习知识，上实验课是对动手能力的考察，也是对所学知识的考察，只有掌握了学习过的知识，才能够将学过的知识很好的运用到实验中，并且经过实验对所学知识有更深刻的了解。我认为，实验课比理论课的收获更大，因为理论课基本上是老师一个人在讲，我们是在被动的接受，而在实验中，我们每个人都要亲自动手去做，必须要掌握一定的知识才能进行实验，所以我们会去主动的学习知识，来将实验完成，这样的方式学得的知识更能够牢固的掌握。实验课还锻炼了我们的动手能力，每一个电路的连接，每一个实验器材的使用，每一个数据的记录，每一张图的画出，都需要我们亲自动手去做，这都极大地锻炼了我们的动手能力。在这个过程中，我发现了自己的动手能力很差，画出来的波形图或是频谱图等等都很难看，我也在不断的改进自己，是自己能够有所提升。
理论总是理想化的模型，实验才是真正的实际。在每个实验中，都会出现误差，在这几次的实验中，我学会了数据的处理，学会了误差分析。通过将实验数据与理论值的比较，对一个数据的准确性有了判断。当然，在操作过程中会出现一些错误，得到一些错误的数据，经过理论分析，我知道了要舍去错误数据，保留有效数据。每一次实验的误差分析总能叫自己收获一些，或是学着如何将数据处理求均值，或是将器材如何的改进会使测量更精确。
可以说，实验课是很累的，同时，也是收获最大的。每次实验课都要将近三个半小时，每次的三个半小时，都是对我们对知识的了解程度和动手能力的考察和提升，也是对我们耐性的锻炼。每次上完实验课我都会有很累的感觉，但同时也有很充实的感觉，因为通过这几次的实验课，我对学过的信号与系统的知识有了更加深刻的认识，对很多以前不理解的.东西有了一定的理解，也加深的对所学知识的印象。信号与系统的实验课使我第一次对实验室有了了解，对科学实验有了了解，对很多实验器材有了了解，我从中收获了许多许多，有些是知识层面的，有些是其它层面的，但它们无疑会对我以后的发展有很大的帮助。
信号与系统实验课带给我的远远不止这些，通过实验，我也更加认识到了学好这门课的重要性。在以后的日子里，我会好好的学习信号与系统这门课程，为我以后的发展奠定坚实的基础。
篇8： 信号与系统课设心得体会
经过一周的课程设计，我学到了很多东西。对于以前不理解的知识，通过试验的学习得到了理解，学会的知识也得到了进一步深化。
这学期开设的数字信号处理课程是信号与系统课程的延续，带着对信号与系统学习的兴趣，我满怀信心的开始了对数字信号处理这门课程的学习。
因为对信号与系统这门课程学习的还算透彻，，所以以为数字信号处理这门课程也应该不在话下，但事实上并非如此。信号与系统相对来说更倾向于对数学理论及公式的学习，需要理解的部分也较浅显易懂，计算也较简单，只是简单的接触并学习了一些信号的基本知识。而数字信号处理是信号知识的深化学习，既重理论又重实践，理解起来也相当困难，特别是对于一些以前没接触过的概念，学习起来真有点寸步难行。
课程设计在刚接触的时候感觉很难，但我们并没有被困难所吓倒。我们组的成员积极的复习课本上与用窗函数设计FIR低通滤波器的相关知识，又从图书馆借来有关Matlab语言及函数库的书籍，从中收获了不少知识，模糊的实验步骤渐渐清晰起来。为了使设计的实验更严谨完美，一周的时间我都充分的利用了起来，不仅是FIR滤波器的知识，也将课本复习了一遍，这不仅仅加强了我们对FIR滤波器知识的理解，也使后来的考试变得更有自信。
课程设计虽然结束了，但它带来的影响却是无穷尽的。它不仅锻炼了我们的动手能力，也增强了我们的理解和学习能力。特别是对Matlab的应用，不再仅仅的局限于搬抄课本上的程序，而是自己去思考去设计实验的源程序，更具有挑战性，也使我的Matlab知识得到了提高，对于后续的学习会更加有帮助。
篇9：信号与系统课程期末总结报告书
信号与系统课程期末总结报告书
本学期历时一学期的《信号与系统》课程快要结束了，感触良多，在此特作如下总结：
首先说说刚接触这门课程时的感受吧！《信号与系统》，顾名思义，就是研究信号和信号系统的课程，应该是属于电信学院的基础课程，感觉略紧张
刚开课老师就说明了我们的学习方针：1.什么是信号？2.什么是系统？3.信号作用于系统产生什么响应这是我们学习的大方向。
信号是消息的表现形式，消息是信号的具体内容；系统是由若干相互作用和相互依赖的事物组合而成的具有特定功能的整体。信号主要分为确定性信号和随机信号，其中，确定性信号对于指定的某一时刻t，可确定以相应的函数值f，若干不连续点除外；随机信号则具有未可预知的不确定性。
信号又可分为时域信号和频域信号；课上，我们了解学习了信号输入系统的响应、连续时间系统的时域分析、离散时间系统的时域分析，还有傅立叶变换、拉普拉斯变换、z变换等等。其中，三大变换是重中之重，也是《信号与系统》课程里面的难点，另外还有现行时不变系统等等知识点也是重难点，在学习的`过程中应用比较广，也比较费劲。
好了，接下来就总结总结这半学期的学习感悟吧！老师多次说学习“三般变换”很重要——傅立叶变换、拉普拉斯变换、z变换，确实，这三般变化是这门课程重要内容，不过学习的过程是艰辛的，亚历山大呀！由此及彼，我也渐渐对学习有了更多感悟：学习过程中，我们不一定什么都懂、什么都明白，可以这样说，有不明白的地方很正常，这在将来的各方面的学习过程中也是必然会经常遇到的，但是无论如何我们不应该放弃，决不能抱着“破罐子破摔”的心态来自暴自弃。Never !!!还有，我觉得老师经常说的一句话很有道理：“忽视基础将永远落后！”基础很重要，不仅仅是专业课程的学习，在其它方方面面的学习中都是一个真理，忽视基础将永远落后！
历时半学期的《信号与系统》课程就快结束，在此，特别感谢王老师的辛勤教导，谢谢您！也同时谢谢助教师兄和师姐，谢谢！
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