阅读《念你们的名字》，完成试题附答案
“犀牛叛徒”通过精心收集，向本站投稿了10篇阅读《念你们的名字》，完成试题附答案，下面是小编帮大家整理后的阅读《念你们的名字》，完成试题附答案，希望对大家有所帮助。
篇1：阅读《念你们的名字》，完成试题附答案
阅读《念你们的名字》，完成试题附答案
念你们的名字
①孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。
②我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！林逸文唐高骏，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；黄自强林敬德，多少伟大的期盼寄托在你们身上；邵国宁王为邦，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。
③这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望和财富的预期已模模糊糊和它联系在一起，许多人用钦慕的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的'眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。
④什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然成形时，你是第一个宣布这神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必须为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀伸入一颗深藏在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他的最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？
⑤事实上，成为一个医者的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心拿起解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人之后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。
⑥孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个人，一个肯把自己给出去的人。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的人的身份，探看另一个身患疾病的人时，你们遇见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事！孩子们，让别人去享受人上人的荣耀，我只祈求你们善尽人中人的天职。其实，不管我们研究什么，最可贵的还是对人的诚意。孩子们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人；祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。.
⑦某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多我愿意你们收到别人的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。
15.依据对本文内容的理解填空。（2分）
（1）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了父母的热望。
（2）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了世人对医生的期盼。
16.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。（3分）
句子：当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。
赏析：①排比：作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了医生这个职业的重要。②比喻：以暗礁比喻病痛，以扬帆远航比喻健康成长，生动形象地说明医生职业的重要。
17.文中写到有不同的人念你们的名字，他们分别带着什么样的感情念你们的名字？（6分）
⑴老师带着期盼之情念你们的名字。
⑵乡人带着钦慕之情念你们的名字。
⑶病人带着感激之情念你们的名字。
18.作者说：成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。将来我们面对自己的职业也会经历一番修炼。结合文本内容，说说作者提醒我们该修炼些什么。请概括作答。（4分）
⑴修炼职业精神：①使自己免于职业性的冷漠和无情
②贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心。
⑵修炼高尚人格：①奉献精神 ②对人的诚意和爱心。
篇2：念你们的名字阅读答案
孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。
我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国……我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。
这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望与财富的预期已模模糊糊和它联系一起。许多人用钦羡的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而有荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。
什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一个宣布这个神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀深入一颗学期在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的`医生怎能不是一个圣者？
事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心来拿起解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。
孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出去的“人”。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的“人”时，你们遇见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事！孩子们，让别人去享受“人上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的天职。其实，不管我们研究什么，最可贵的还是对“人”的诚意。孩子们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人，祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。
某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多——我愿意你们收到别人的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。（文/张晓风有删改）
1．依据对文本内容的理解填空。
（1）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了__________。
（2）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了__________。
2．下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。
当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。
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3．文中写到有不同的人“念你们的名字”，他们分别带着什么样的感情“念你们的名字”？
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4．作者说：“成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。”将来我们面对自己的职业也会经历一番“修炼”。结合文本内容，说说作者提醒我们该修炼什么。请概括作答。
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参考答案：
1．（1）父母的热望；（2）世人对“医生”的期盼。
2．排比：作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了医生这个职业的重要。
比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”，生动形象地说明医生职业的重要。
3．（1）老师带着期盼之情“念你们的名字”。（2）乡人带着钦慕之情“念你们的名字”。（3）病人（别人、世人）带着感激之情“念你们的名字”。
4．（1）修炼职业精神：①投入精神②同情心（恻隐之心） （2）修炼高尚人格（或修炼成一个“人”）：①奉献精神②对人的诚意和爱心。
篇3：阅读《三峡》完成试题附答案解析
阅读《三峡》完成试题附答案解析
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【小题1】解释下面句中划线词的意思。(4分)
⑴自非亭午夜分亭午：⑵沿溯阻绝溯：
⑶飞漱其间飞漱：⑷属引凄异属引：
【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
⑴虽乘奔御风，不以疾也。
⑵清荣峻茂，良多趣味。
【小题3】三峡是大自然的鬼斧神工，是四季多变的美的典范。请你结合选文内容，仿照“示例”内容，说说三峡的美还体现在何处。（请勿抄写示例）（3分）
示例：三峡的美，美在山，美在“重岩叠嶂，隐天蔽日”的险峻。三峡的美，美在，美在。
【小题4】下列两则材料都在描写水的特点，请具体分析它们在描写的角度上有什么相同之处？（4分）
材料一：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵……。 《三峡》
材料二：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。《小石潭记》
答案
【小题1】（1）正午（2）逆流而上（3）急流冲荡（4）接连不断。（每小题1分）
【小题1】（1）即使乘着飞奔的骏马，驾着疾风，也没有它快。（2）水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷/有很多趣味。
【小题1】三峡的'美，美在水，美在“悬泉瀑布，飞漱其间”的清幽。
【小题1】两则材料都从侧面描写了水的特点（2分）。第一则材料从船行的速度快侧面突出三峡水流疾的特点（1分），第二则材料通过写可清晰看到水中的鱼侧面突出了小石潭水的清澈（1分）
解析【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。
【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯。
【小题1】本题考查理解文章的能力。不要求仿写句子的结构，有具体内容引用和三峡景物特点概括即可。
【小题1】本题考查文章的写法。答出侧面描写2分，结合具体内容分析2分
篇4：阅读文言文《越车》，完成试题附答案
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越车
越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐①朽而轮败，輗②折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归，而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙。越人以为绐③己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。
学者之患亦然。（选自明·方孝孺《逊志斋集》）
【注释】
①辐：连结车辋和车毂（gǔ）的直条。②輗（ní）古代大车车辕前端与车衡相衔接的部分。辕：车前驾牲畜的两根直木。③绐（dài）：欺骗。
【译文】
越国没有车，有一个旅游的越人在晋国和楚国的交接处的郊外弄到一辆车，车轴腐朽并且车轮破败，车辕已经被毁坏了，已经没办法再用了。但是因为他的家乡不曾有过车，他就用船运回到家，并向乡人夸耀他得到的破车。看到的人相信了那个越人的话，乡人以为车本来就像这样，一个接着一个地效仿制造这种破车。后来，晋楚一带的人看见这种破车就笑他们笨拙，越人认为晋楚人欺骗自己，就不予理睬。等到敌军侵略他们的国境，越人带着破车去来抵御侵略者。结果，车都坏了，大败，但越人始终不知道真正的'车是怎么造的。
学习的人要担心的也是这种情况啊。
【阅读训练】
1.解释下列加点的词。
（1）辐朽而轮败
（2）以为车固若是
（3）效而为之者相属
（4）越人以为绐己，不顾
2.下列各句中与其他三句诸的用法不同的一项是（ ）
A.舟载以归，而夸诸人
B.投诸渤海之尾，隐土之北
C.盍去诸
D. 君子求诸己，小人求诸人
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）舟载以归，而夸诸人
（2）及寇兵侵其境，越率敝车御之。
4.文章第二段的作用是什么？
5.读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训？
【参考答案】
1.（1）坏，毁坏 （2）这样 （3）模仿，仿效 （4）理睬
2.C(C：代词，其余为兼词之于)
3．（1）他就用船运回到家，并向乡人夸耀他得到的破车。
（2）等到敌军侵略他们的国境，越人带着破车去来抵御侵略者。
4.引起读者注意，解释文中故事的寓意。
5.（1）不要不懂装懂，胡乱吹嘘。
（2）不要自以为是。
（3）不要轻信，不能盲目模仿。
（4）不能凭主观判断事物，应认识事物的本质。
（5）要听从劝告，接受正确的建议。
（写出任意一点即可）
篇5：完成阅读短文试题附参考答案
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妹妹的怪癖
一次闲聊中，妹夫告诉我，妹妹有个怪癖，她掏炉渣成瘾了。
妹妹住在平房里，冬季靠生火炉取暖，在两个卧室之间的厨房里。烧着一组通向卧室的土暖气，因为火炉在厨房，距卧室远，不必担心煤气中毒。
但妹夫说，妹妹好像神经过敏，半夜总要把熄灭的炉渣掏出来，把炉膛里掏得干干净净了，才肯睡觉。妹夫觉得没必要，况且这样做，土暖气会失去温度，卧室的温度也随之下降。以前妹夫总是把炉火烧得很旺，后来见妹妹这样，晚饭后就不填煤了，到了睡觉时间，炉火其实已经熄灭了，但妹妹还是执拗的继续掏炉渣。
妹夫说，他怀疑妹妹患了强迫症。从结婚那年起，每到冬天她就这样，开始他并没有在意，但这些年来，她的这个习惯越来越厉害，简直到了夸张的地步。妹妹总是很晚睡觉，很多时候就是为了等炉火熄灭。
我心里一惊，不是因为惧怕妹妹患上了什么强迫症，而是惊讶这么多年了，妹妹居然还有这种习惯，并且如此严重的影响了她的生活。
十多年前的那个冬天，我18岁生日，白天跑到县城谈成了一笔小生意，晚上回家后兴奋得把火炉生的极旺，想用通宵不眠的方式度过这个难忘的成人之夜。夜里11点了，我还往炉子里添了很多煤，小屋子里烘得温暖如春。
但我到底还是没能挡住困意的侵袭。当我醒来时，发现自己躺在了医院。身边是焦急的父母，还有满面泪痕的妹妹。原来，我煤气中毒了。
从那以后，妹妹就养成了一个习惯，每天晚自习回家，都要检查我房间里的炉火是否熄灭了。那时，她过完冬季就快高考了，每晚10点钟以后才回家，我大致已经躺下了。她总是叮嘱我，哥，吃过晚饭后，就不能填煤了。我笑着点头。
但妹妹始终是不放心，她索性把没烧尽的炉渣都掏出来，才肯放心去睡。我笑她太过担心，炉火灭了，就没事了，这样做多麻烦。我说以后我自己掏，你不用成天惦记着这事，但她还是每天来检查一遍。
一天夜里，我被惊醒了，睁眼一看，妹妹正蹲在炉边掏煤渣，铁勺碰在炉板上，叮当作响，而且炉灰飞扬起来，弄得我枕上落了一层，又呛又脏。我睡得正迷糊，当时就来了火气，说，你神经病啊，深更半夜把人吵醒？我死不了。
妹妹一愣，随即眼泪就落了下来，扭头就走。
第二天我清醒后，后悔伤了妹妹的心。以后，我坚持自己掏炉渣，为的是让妹妹放心。我偶尔也会忘记，但第二天早上醒来，总会发现炉膛里已经干干净净，周围也干干净净，我不知道妹妹是什么时候来弄好这一切的。
这事过去都十多年了，后来我们各自成家，虽然往来密切，但各自生活里的细节都没有去过问，我怎么会想到，妹妹的这个习惯，这么多年来都没能改变。
妹夫听完我的.讲述，流下了眼泪，他说，哥，我知道该怎么做了。
（选自8月8日《南方农村报》，文冬/文，略有改动）
1、妹的怪癖是什么？这种怪癖是怎样养成的？
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2、妹妹的怪癖说明她是一个怎样的人？
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3、试分析下面句子的表达效果。
①炉火其实已经熄灭了，但妹妹还是执拗的继续掏炉渣。
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②我还往炉子里添了很多煤，小屋子里烘得温暖如春。
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4、文中写道：“妹妹一愣，随即眼泪就落了下来，扭头就走。”请分析此刻妹妹的心理活动。
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5、文章结尾妹夫说“哥，我知道该怎么做了”，妹夫会怎么做呢？请写下你的猜测。
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6、亲情是无私的，是伟大的。请你也写出你的感受。（50字左右）
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参考答案：
1、在半夜掏炉渣。是十多年前“我”煤气中毒的事件，使她因为担心亲人的安危而养成的。
2、善良，细心，关心别人。
3、①“执拗”写出了妹妹的倔强，这句话表达了妹妹对亲人的深切关爱。②为后文的煤气中毒事件作铺垫。
4、“略”
5、示例：不再使用炉火取暖改用空调；自己起来掏炉渣等。
6、示例：当担忧变成一种习惯，人世间最美丽的情感便展露在我们面前。亲情是一首永恒的歌。
篇6：阅读《人，总要仰望点什么》完成试题附答案
阅读《人，总要仰望点什么》完成试题附答案
（一）人，总要仰望点什么（ 11 分）
①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂。
②仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。
③一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然体会到一种无以伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。”
④哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生——仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来……”
⑤仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。
⑥一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜露，淹不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭，点燃了朝霞。苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛！我透过那浓密的树梢，遥望远方的木船己挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。
⑦又一次，我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上；深谷中，飞扬起一片水雾。然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁口，天水从豁口中奔泻而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？我确信天地人之外，一定还有一个更高的存在！
⑧人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花……只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起！
小题1:文中多次写到“人，总要仰望点什么”，作者这么说的理由是什么？联系全文回答。（4分）
答：
小题2:指出下列句中横线词语在文中的含义。（4分）
（1）人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。
答：
（2）仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。
答：
小题3:文中第⑦段说：“仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？”你对这句话怎样理解？（3分）
参考答案：
小题1:仰望能使人发现崇高，追寻崇高。
小题2: (1)沉迷于对眼前利益的追逐。(2)富于意义和价值的生命世界。
小题3:在伟大的自然面前，人们才能体会到个人的.荣辱得失异常渺小，无足轻重。
小题1:试题分析：“仰望，就是发现崇高……仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合”、“仰望，就是追寻崇高……也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园”。
小题2:试题分析：（1）“人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂”，这里的“低头觅食”指的是人们为了生存，只顾眼前利益，或者忙于琐事，为生存奔波，缺乏崇高的追求。（2）“仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园”这里的“精神家园”指的是人们追求更高的精神境界，实现自己的人生价值，使自己的生命更有意义和价值。
小题3:试题分析：“仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢”一句中，大瀑布是非常雄伟壮观的，指代的是大自然，而人与着气势雄伟的大自然相比，显得那样渺小而微不足道。解答时，要体现与自然对比之意，体现个人渺小之意。
篇7：阅读詹天佑节选完成小题附答案
①从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华北和西北的交通要道。当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。
②19，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：”能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。
③詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
小题1: 第③段画线的句子表现了詹天佑的______
A．卓越的创造才能B．严谨负责，一丝不苟
C．杰出的智慧D．不怕困难，坚强勇敢
小题2: 对①、②段中的文字理解错误的一项是_____
A．第①段中“帝国主义者完全想错了”是指中国那时候已经有了自己的工程师，清政府任命詹天佑为总工程师。
B．第②段中“帝国主义者认为这是个笑话”是指他们认为这样艰巨的.工程，中国人是完成不了的。
C．第③段文字中詹天佑不想让“那些外国人讥笑”是因为我们有“不怕困难，也不怕嘲笑”的精神。
D．帝国主义之所以“要挟”清政府是因为他们认为中国没有自己的工程师。
小题3: 第③段文字主要写了哪方面的内容______
A．表现了詹天佑的认真严谨的工作态度。
B．表现了詹天佑不怕困难、身先士卒的品质。
C．遇到困难时总是想着为祖国争气，鼓励自己。
D．主要写了詹天佑开凿隧道时以身作则的实干精神。
小题4:下面的诗句中，可以概括詹天佑品质的句子是______
A．民无信不立。
B．常思奋不顾身，而殉国家之急。
C．数风流人物，还看今朝。
D．生当做人杰，死亦为鬼雄。
参考答案：
小题1:B
小题2:C
小题3:D
小题4:B
解析：
小题1:试题分析：詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。从句中人物的话语可以知道，他对工作人员严格要求，要求要作要精密，不能有一点马虎，表现了他严谨负责，一丝不苟的工作态度。
小题2:试题分析：“C. 第③段文字中詹天佑不想让“那些外国人讥笑”是因为我们有“不怕困难，也不怕嘲笑”的精神”的说法是错误的。因为这体现了人物的爱国精神，而不是“不怕困难、不怕嘲笑”的精神。
小题3:试题分析：精读第三段可知，它写了詹天佑在接受了任务之后，是如何说的，如何做的，因此应选D.做题时还要注意题干中的“内容”二字，AB C三项更多的是从“品质、精神”等方面的回答。
小题4:试题分析：与其它三个相比，“常思奋不顾身，而殉国家之急”这句更与选文内容贴近。因为从选文第一段可知，詹天佑是在“国家之急需”时挺身而出的，而且根据后文可知，他为完成任务奋不顾身。
篇8：《鹤》阅读试题附答案
《鹤》阅读试题附答案
鹤
陆蠡
一个初冬的薄暮，弟弟气喘吁吁地从外边跑进来，告诉我邻哥儿捉得一只鸟，长脚尖喙，头有缨冠，羽毛洁白。“大概是白鹤吧。”他说。他的推测是根据书本上和商标上的图画，还掺加一些想象的成分。我们从未见过白鹤，但是对于鹤的品性似乎非常明了：鹤是高的动物，鹤是长寿的动物，鹤是能唳的动物，鹤是善舞的动物，鹤象征正直，鹤象征淡泊……鹤是隐士的伴侣，帝王之尊所不能屈的……
当我们看见它的时候，它的脚上系了一条粗绳，被一个孩子牵在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的羽毛上，他们告诉我这是枪伤。瞧它那种耿介不屈的样子，一任孩子们挑逗，一动也不动，我们立刻便寄予很大的同情。我便请求他们把它交给我们豢养，答应他们随时可以到我家里观看，只要不伤害它。大概他们玩得厌了，便毫不为难地应允了。
我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回来，放在院子里。复拿水和饭粒放在它的面前。看它不饮不食，料是惊魂未定，所以便叫跟来的孩子们跑开，让它孤独地留在院子里。
第二天一早，我们便起来观看这成为我们豢养的鸟。它的样子的确相当漂亮，瘦长的脚，走起路来大模大样，像个“宰相步”。它的头上有一簇缨毛，略带黄色，尾部很短。只是老是缩着头颈，用金红色的眼睛斜看着人。
昨晚放在盂里的水和饭粒，仍是原封不动。鹤是吃什么的呢？人们都不知道，书本上也不曾提起。“从它的长脚着想，它应当是吃鱼的。”弟弟也赞同我的意见。我们把鱼放在它的前面，看它仍是趑趄踌躇，便捉住它，拿一尾鱼喂进去。看它一直咽下，并没有显出不舒服，知道我们的猜想是对的了，便高兴得了不得。而更可喜的，是隔了不久以后，它自动到水盂里捞鱼来吃了。
从此我和弟弟的生活便专于捉鱼饲鹤了。它渐渐和我们亲近，见我们进来的时候，便拐着长脚走拢来，向我们乞食。我们时常约邻家的孩子来看我们的白鹤，向他们讲些“鹤乘轩”“梅妻鹤子”的故事。受了父亲过分称誉隐逸者流的影响，羡慕清高的.意思是有的，养鹤不过是其一端罢了。
我们始终不曾听到它长唳一声，不曾看到它做起舞的姿势。它的翅膀虽已痊愈，可是并没有飞扬他去的意思。一天舅父到我家里，在园中看到我们的鹤，他皱皱眉头说道：
“把这长脚鹭鸶养在这里干什么？”
“什么，长脚鹭鸶？”我惊讶地问。
“是的。长脚鹭鸶，书上称为‘白鹭’的。唐诗里‘一行白鹭上青天’的白鹭。”
“白鹭！”啊！我的鹤！
到这时候我才想到它怪爱吃鱼的理由，原来是水边的鹭啊！我失望而且懊丧了。我的虚荣心受了欺骗。我的“清高”，我的“风雅”，都随同鹤变成了鹭，成为可笑的题材了。舅父接着说：
“鹭肉怪腥臭，又不好吃。”
懊丧转为恼怒，我于是决定把这骗人的食客逐出，把假充的隐士赶走。我拳足交加地高声逐它。它不解我的感情的突变，徘徊瞻顾，不肯离开。我拿竹帘打它，打在它洁白的羽毛上，它才带飞带跳地逃走。我把它一直赶到很远，到看不见自己的园子的地方为止。
次晨踏进园子的时候，被逐的食客依然宿在原处。好像忘了昨天的鞭挞，见我走近时依然做出亲热的样子。这益发触了我的恼怒。我把它捉住，越过溪水，穿过溪水对岸的松林，复渡过松林前面的溪水，把它放在沙滩上，自己迅速回来。心想松林遮断了视线，它一定认不得原路跟踪回来的。果然以后几天内园子内便少了这位贵客了。
几天后路过一个猎人，他的枪杆上挂着一只长脚鸟。我一眼便认得是我们曾经豢养的鹭。这回子弹打中了头颈，已经死了。它的左翼上赫然有着结痂的创疤。我忽然难受起来，问道：
“你的长脚鹭鸶是哪里打来的？”
“就在那松林前面的溪边上。”
“鹭鸶肉是腥臭的，你打它干什么？”
“我不过玩玩罢了。”
“是飞着打还是站着的时候打的？”
“是走着的时候打的。它看到我的时候，不但不怕，还拍着翅膀向我走近哩。”
“因为我养过它，所以不怕人。”
“真的么？”
“它左翼上还有一个伤疤，我认得的。”
“那末给你好了。”他卸下枪端的鸟。
“不要，我要活的。”
“胡说，死了还会再活么？”他又把它挂回枪头。
我似乎觉得鼻子有点发酸，便回头奔回家去。恍惚中我好像看见那只白鹭，被弃在沙滩上，日日等候它的主人，不忍他去。看见有人来了，迎上前去，但它所接受的不是一尾鱼，而是一颗子弹。
（选自《美丽中国·自然卷》，人民文学出版社，，有删改）
文中写了“鹤”的不同遭遇，表达了“我”不同的情感。阅读文章，完成下面表格。（4
分）
情节
“我”的心理
想像“鹤”
①
②
快乐
逐“鹤”
③
④
同情、自责
11.从文中两处画线句任选一句，结合语境分析体现了“我”怎样的心情。（4分）
（1）啊！我的鹤！ （2）“不要，我要活的。”
答：
12. “我”为什么会以白鹭为“鹤”？（3分）
答：
针对 “我”“世人”“猎人”对“鹤”的态度，以及“鹤”最后惨死的遭遇，请你提出一个问题，引起大家的思考。（2分）
答：
（一） 10. ①崇敬 ②养“鹤”③懊丧、恼怒 ④“鹤”毙命
11. （1）这句心理描写，体现了“我”的惊讶、失望和懊恼之情。当“我”还沉溺在自己养鹤的“风 雅”想象中时，突然得知这竟是“白鹭”，感觉“我”的虚荣心受了欺骗，内心由失望、懊丧转为恼怒。
这句语言描写，既体现了“我”对猎人行为的怨恨，更体现了“我”的歉疚与自责之情。“白鹭”因与“我”的亲近而误读了猎人的凶残，又因“我”的驱赶而遭猎人残杀，“我”因而自责与愧 疚。
12.“我”从未见过白鹭；只是根据书本上和商标上的图画推测和想象的；这只白鹭耿介不屈的样子跟鹤清高的形象相似。
13.答案示例一：人类该怎样对待地球上的其他生物？
答案示例二：地球上的生物该有怎样的生活环境？
篇9：语文阅读试题附答案
语文阅读试题附答案
阅读下文，完成 l~4题。
大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起. 到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六入围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续， 一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多入都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门外挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。
1．联系上下文解释词语。
面善：_______________________________
熟习：_______________________________
2．“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？
_______________________________________________。
3．参加“金满斗会”的都是些什么样的人？体现了“金满斗会”什么特点？
_______________________________________________。
4．为什么要召开“金满斗会”？
_______________________________________________。
5．画线语句使用了什么描写方法？有什么作用？
_______________________________________________。
参考答案：
1． （面善：）面熟。 （熟习：）此处指对歌曲学习得很熟练，了解得很深刻。
2．每桌各自轮流低声唱《十二月花》和其他本地好听的曲子， 声音极其轻柔，合起来却如一片松涛。
3．参加“金浦斗会”的都是村子里的`小商贩或普通的村民。体现了“金满斗会”的大众化、普遍性的特点。
4．表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全都传给下一辈。
5．肖像描写，表现了老人的兴奋活跃，热情专注。
篇10：阅读下面文言文完成问题附答案
阅读下面文言文完成问题附答案
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
1．解释句中加粗的词语。
①觥筹交错 交错：___________
②游人去而禽鸟乐也去：___________
2．下面各组句子中加粗的词，用法和意义相同的`一组是（ ）
A．①云归而岩穴暝②人不知而不愠
B．①山间之四时也②夫战，勇气也
C．①负者歌于途 ②客之美我者，欲有求于我
D．①禽鸟知山林之乐 ②辍耕之垄上
3．下列对选文的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到，精确而熨帖。
B．第②段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的简朴。
C．选文围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
D．选文巧用诗的语言表达形式，全用对句，句式整齐，音节铿锵，读来声声清朗，极具音乐的节奏美
4．用现代汉语说出文中画线句子的意思。
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
译：_______________________________
（2）而不知太守之乐其乐也
译：_______________________________
参考答案：
1．交错：交互错杂；去：离开。
2．B
3．D
4．（1）野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。
（2）却不知道太守以游人的快乐为快乐。（意对即可）
【阅读《念你们的名字》，完成试题附答案】相关文章：
10.三峡阅读附答案
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