初二上册政治的竞争合作求双赢测试题及答案
“毛糖瓜”通过精心收集，向本站投稿了12篇初二上册政治的竞争合作求双赢测试题及答案，下面是小编给大家带来的初二上册政治的竞争合作求双赢测试题及答案，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：初二上册政治的竞争合作求双赢测试题及答案
人教版初二上册政治的竞争合作求双赢测试题及答案
1。我们应该这样认识竞争产生的积极影响
①对人的发展和社会进步有促进作用 ②使我们在比较中，客观地评价自己，发现不足 ③可能会使某些失败者丧失信心，产生自卑 ④使人产生忌妒心理，不利于社会进步
A。①② B。②③④ C。①②③ D。①③
2。我们在竞争中必须遵守的.基本准则是（）
①法律 ②风俗习惯 ③道德 ④社会舆论
A。①② B。②③ C。③④ D。①③
3。正确的竞争应该是（）
A。你争我夺 B。公平竞争 C。尔虞我诈 D。互相践踏
4。对合作的作用，以下认识正确的有（）
①合作能聚集力量，启发思维 ②合作能培养同情心和奉献精神 ③合作不利于激发创造性 ④合作能大大增加成功的可能
A。①②③ B。②③④ C。①②④ D。①③④
5。“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是（）
A。沙子没有石子硬 B。任何事业的成功，都需要良好合作
C。混凝土比花岗岩硬 D。凡是合作，都能成功
6。对合作中竞争的认识正确的是（）
①会破坏集体的团结 ②团体的合作鼓励各个成员间相互竞争 ③二者和谐交融，会使集体更强大 ④成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
A。①②③ B。②③④ C。①②④ D。①③④
篇2：八年级上册《竞争合作求双赢》教案设计
一、温故知新：
1、 礼仪修养最基本的要求是什么？
2、 讲礼仪的重要性有哪几方面？
二、 呈现学习目标：
情感态度价值观目标：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作；让学生意识到竞争与合作无处不在，要积极地参与竞争与合作，但要平等竞争。
过程与方法：采用活动教学法、情境教学法、讲故事、小品表演等方法突出重点，帮助学生认识竞争的利与弊及忌妒的不良影响，认识到合作的重要性。
知识与能力：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，初步形成敢于竞争的能力，初步形成善于合作的能力。
教学重点：培养学生形成良好的竞争意识。
教学难点：在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。
三、自主探究
1.竞争对人的发展和 有促进作用：竞争可以使我们提高学习和工作的
增添学习和生活的 。竞争也有不利的一面：竞争可能使人产生 ，引起过分 ，出现怨恨别人产国自己的` 心理。
2.竞争是基于一定 进行的。任何一种竞争都应该是 ，对每个人竞争者来说，都应本着 的法则参与竞争。 ，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
3.我们参与竞争的目的，在于 ，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率， 共同进步。
4.合作是事业成功的 。合作能积聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养 、利他心和 。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。 会使为我们分享到成功的愉悦， 能让我们取得更大的胜利。
四、互动解释
1.阅读课本90页激烈的体育比赛的图片和材料，自主探究;
学校活动中，竞争主要表现在哪些方面？
我们应该怎样正确认识这些竞争？
我们参与这些竞争的目的是什么？
2.阅读课本93页汤姆的材料，小组合作探究交流：
汤姆帮助竞争对手的结果是什么？
结合此例，谈谈合作的重要性有哪些？
五、知识归纳
竞争？合作？资源库
六、训练应用
1．“物竞天择，适者生存”，当今社会，竞争的程度是（ ）
A．越来越弱 B．越来越强
C．已经淡化 D．不存在
2．竞争中必须遵守的基本准则是( )
A．风俗习惯 B．个人喜好
C．道德和法律 D．约定俗称
3．对待忌妒心理，不应持有的观点是忌妒( )
A．是竞争的副产品 B．是人们进步的动力
C．是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理
D．做一个合格的竞争者，就是消除忌妒心理
4．运动员在比赛中服用违禁药是要取消成绩的，对此认识不准确的是( )
A．我们提倡的是平等竞争 B．违反竞赛规则就失去了竞争的意义
C．只有体育比赛才有严格的规则 D．竞争是在公平的基础上进行的
5．合作的核心是发扬( )
A．个人主义精神 B．集体主义精神
C．爱国主义精神 D．助人为乐精神
6.在竞争中必须遵循的基本准则是（ ）
A平等互利、共同提高 B超过对方
C道德和法律 D实现自己的最大利益
7.我们参与竞争的目的是（ ）
A自己取得胜利 B超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步
C打败对手 D以成败论英雄
8.下列选项中不应有的竞争意识有（ ）
①怨恨别人超过自己的嫉妒心理 ②欢迎别人超过自己，更勇于超越别人 ③对对手的不良处境“幸灾乐祸” ④试图通过某种不正当的方式压倒对手
A①②③④ B①②④ C①③④ D②③④
篇3：八年级上册政治竞争合作求双赢精编练习题
八年级上册政治竞争合作求双赢精编练习题
1.我们参与竞争的目的，就是( )
A.自己取得最后的胜利
B.超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步
C.打败对手
D.以成败论英雄
提示：在竞争合作中，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，其目的在于超越自我，开发潜能，激发我们的学习热情，共同进步。对待竞争，不能孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊。
答案：B
2.我们在合作中竞争的目标是( )
A.正确评价自己 B.取长补短
C.打败竞争对手 D.携手共进
提示：本题考查的是在合作中竞争的目标这一知识点。取长补短、携手共进是在合作中竞争的目标。A项正确评价自己的目的是为了取他人之长补己之短，所以是错误的。C选项也是错误的，因为在合作中竞争的目的是携手共进，而非打败竞争对手。只有B、D两项是正确的。
答案：BD
3.当今世界的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，要取得这场竞争的胜利，需要全国人民的共同努力。在提高综合国力的过程中，我们要( )
A.心系国家，与全国人民一道精诚合作
B.孤芳自赏、唯我独尊，不与任何人合作
C.积极参与竞争，加强与他人及其他部门的合作
D.只倡导合作，不提倡竞争，否则影响团结
提示：这是一道综合实践题，考查对合作与竞争的理解，以及在现实生活中作出准确判断与选择的能力。从四个选项看，A选项是正确的`，因为只有全体国人的通力合作才能创造奇迹、创造辉煌。B选项是错误的，只知道欣赏自己，拒绝与他人合作，最终会使自己脱离群体，限制自己的发展。C选项是正确的，正确处理了竞争与合作的关系。D选项是错误的，认为竞争不利于团结、只强调合作的做法，会影响整体合作水平的提高。
答案：AC
4.任何一种竞争，都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应该本着公平的法则参与竞争。因此，在竞争中我们必须遵守的基本准则是( )
A.道德 B.风俗 C.法律 D.习惯
提示:这道题主要考查对公平竞争必须遵守的规则的了解。为保证竞争的公平性，每个参与竞争的人必须要遵守道德和法律这两个基本准则。所以，只有A、C两项是正确的。
答案：AC
篇4：初二地理：第八课《竞争合作求双赢》相关试题
第2课时合作!竞争!
教学目标：
1.知识目标：认识什么是合作中竞争，竞争要守规则;认识什么是竞争中合作，在集体中要奉献。
2.能力目标：把握在合作中竞争的技能;把握在竞争中合作的技能
3.情感态度价值观目标：具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神;在学习竞争与合作的过程中使学生学会做人。
教学重点：竞争和合作的关系;把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
教学方法：主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。
要注重理性分析与感性体验的结合。一方面，需要教师把基本内容分析透彻;另一方面，又要与学生的生活实际结合起来，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。
教学过程：
(一)导入新课：上一节课我们学习了竞争与合作的作用，竞争要遵循的基本原则，这一节课我们一起探讨竞争和合作的关系，把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
(二)学习新课：
二、合作!竞争!
(一)、在合作中竞争
竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了发展。
其实许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的“在合作中竞争”。指导学生划出“在合作中竞争”的内涵(97页)。
活动：班集体的合作竞争
目的：通过明志中学八年级5班的经验，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。
要求：阅读材料，归纳明志中学八年级5班的经验，讨论明志中学八年级5班的经验归我们的启发?分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系?
教师小结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。明志中学八年级5班是先进集体。这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的`精神。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。这一事例使我们明白了，在合作中竞争会使我们个人进步更快，使集体更加强大。
竞争是一种有效的合作方式，对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。下面我们看96页的材料，每位同学选一个项目，按要求完成填空，等一会我们全班交流。
教师指导学生填写，学生完成后进行交流。
竞争并不意味着你死我活，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。胜败乃兵家常事，其实成功与失败是相对的，没有失败就没有成功，我们应该正确地对待。面对竞争的成功，我们应再接再厉，更进一步;面对竞争的失败，我们不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。只有这样，才能取得最后的胜利。
(二)、在竞争中合作
美国有一大教堂发生火灾，名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，是合作救了大家。教师讲述97页心理学家的实验(可以让学生分几个小组同时做实验，比一比哪一个小组用时最少)后提问：(当堂实验的，让获胜者回答前两个问题)
(1)、你认为要在实验获胜最佳的方法是什么?
(2)、这个实验给我们什么启示?
(3)、合作与竞争的关系是怎样的?
教师归纳：竞争中的合作要体现双赢的原则，竞争对手不能相互拆台、相互排斥，这样会两败俱伤，双反应精诚合作、各尽其职，这样才能相互促进、共同提高，这也是在竞争中合作真谛所在。那么，我们如何在竞争中合作哪?
首先，正确处理好自己与他人的关系。
我们要学会欣赏他人，善于发现别人的长处，虚心向他人学习，这样才能在竞争中超过别人。我们还要学会理解和谅解别人，学会换位思考，要原谅别人的错误，理解别人的难处，以诚相待这样才能求得共同发展。
其次：需要我们有团队精神。
团的精神使团的内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。它的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，使个人利益服从团的利益。一个人的成功，离不开集体，离不开团队，团队精神是我们取得成功的可靠保障。
(三)课堂小结：现代社会是充满激烈竞争的社会，它更需要有合作意识和奉献精神，也更需要“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的精神。我们在座的每一个同学都要走上社会，都要面对激烈的竞争，让我们学会竞争，学会合作，学会欣赏，学会共享，以适应未来社会，实现自己的人生目标。
(四)巩固练习：自主练习与检测作业本
(五)布置作业：自主练习与检测作业本
篇5：高二竞争合作求双赢的作文
白天的雨迹贴在窗户上，显得夜晚中的城市格外朦胧。一丝一丝的桂花香随着香气在飘溢，风飒飒地吹动树叶。一声响声把星空照的绚丽，但随即消逝，仿佛听到了人们的欢呼声，但又似听到环保工人的叹气声，微弱地叹惋。带着一丝忧愁，几分无可奈何。
放鞭炮于儿时的我来说，是一次难得的享受，过年亦或庆祝时的烟花，是美丽有不可挽回的遗憾。当在普天同庆的日子是的烤肠，腊肉将人们的脸照得通红，将人们的心牵在一起，那莫过于是儿时觉得人与人最美好的时光，无间隙的心灵。是我在意的传统文化，一种古老的风俗流畅。
陶渊明在民苦时期写的《桃花源记》中写到的：“有良田美池桑竹之属”是我最想去的风光景色，空气的清新无污染，清澈见底的泉水，古色古香的竹楼，木椅。似乎只活在遥远又触不可及的过去，现在只有新型的高楼大厦，机械家具，引得河水污浊，连老镇也在做老城保护，好像坐在街上，处处是环保工人的叹息与无奈。有人把现在的环境归功于传统文化上，有点过于牵强的套住，使人们再也难得一见绚丽的烟花。
重庆在主城区禁止烟熏腊肉，使传统与城市进程产生碰撞。烟花寂寥的堆放在家里，过年时腊肉香味也随之带去，多了老人对文化和热闹的一种叹惋，少了环卫工人的一份叹息。城市依然进行。多了一份，少了一份。寓言上说，可以即使自己的外在美丽，也同样内在也美丽，这两种物体是相辅助而不一定是对立的外在与内在，都很重要，那我们是否既做好内在，又顾及外在，实现双赢，环保与文化两不误呢。
篇6：高二竞争合作求双赢的作文
今天，太阳公公笑得格外的甜，我们期待已久的辩论赛终于来开了帷幕，我是正方，我们以“开空调利大于弊还是弊大于利”为辩题，展开了一场争锋相对的辩论赛。
辩论会开始是双方一辩陈述本方观点，战斗一开始我就闻到一股浓浓的火药味;接着是一对一的攻辩，第一回合，我方一辩伶牙俐齿，反方一辩也讲得头头是道，双方都势均力敌。第二回合，我以铿锵有力地阐述，说得对方哑口无言，就连对方一辩都说：“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友啊!”经过双方的唇枪舌战，这轮战斗结束了。
然后是我最喜欢的自由辩论了。先是抢答，对方自信满满地说着开空调的弊处。我们也不甘示弱，给对方迎头痛击，对方一辩，强词夺理。这时我和我方一辩起了冲突，就是谁都想回答，我们都同时站起来了，我刚说，可看到队友也站起来了，我几次欲言又止，只好把队友无情地摁了下去，我振振有词地说着。经过几轮交战，从来不开口地反方二辩终于张开了“金口”。我方一辩用三寸不烂之舌狠狠地反击了对方。又经过激烈的对战，我方以人数的优势略胜一筹(其实人数都一样，只不过对方二辩跟个没事人一样，一直不太说话，算半个吧!”)反方准备在观众发问里力挽狂澜，果不其然，反方观众——叶老师滔滔不绝地讲着，我方叶没有退缩，和叶老师说得旗鼓相当。最后，双方二辩各总结陈词，主持人乐乐宣布这次辩论赛到此结束，请主裁判员上台，名词出来了，得了一个双赢，大家都很高兴。
回家路上，我听着鸟儿的叫声，看着太阳的笑容，心情显得格外舒畅，其实，还是自然空气好!
篇7：八年级思想品德《竞争合作求双赢》优秀说课稿
各位领导 、老师们，你们好!今天我要进行说课的课题是人教版八年级上册第八课《竞争合作求双赢》第一框：竞争?合作?下面是我对本课题进行的授课分析
一、说教材
(一)、说教材的地位和作用：第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通过学习进一步理解如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。因此处于十分关键的地位。
(二)、学情分析：21世纪是充满竞争的社会，但现在学生主要是独生子女，学生竞争的概念模糊、竞争意识不良，彼此协作能力欠缺，与人交往合作意向欠缺，或唯我独尊，因此帮助学生养成良好的竞争意识，形成新的竞争观是本课的落脚点。
(三)、说教学目标：根据本课内容设计了三维教学目标。
情感态度价值观： 具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争，培养良好的竞争意识、形成新的竞争观; 具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。
知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会;竞争的利弊;理解合作共享与公平竞争的意义;知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。
能力目标：初步形成竞争合作的能力。
教学重点：合作共享
教学难点：正确养成新的竞争观
二、说教法和学法
(一)、说教法： 情景教学法，本课教学内容理论性强，比较抽象，学生不易理解，所以为了吸引学生注意，激发学习热情，本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化，特别设计了一连环的龟兔赛跑的故事情景，这样直接感知，能促进对知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性和直观性原则;探究法，为了充分发挥学生的积极性，体现教师为主导学生为主体的原则采用了探究法，通过几个连环的故事情节，一步步自己去参与去体验去探究从而引导学生树立新的竞争观。讨论法，在以情景教学、探究法为主的前前提下穿插着讨论法，以问题为中心，以教师引导下的师生和生生的对话、讨论为主要手段鼓励学生发挥学习的主动性，学会用自己的头脑去思考、去辨析、去归纳。通过上面的方法有利于学生发挥主体性，并能很好的突出重点、突破难点为。
(二)、说学法： 自主、合作、探究的学习方法 学生学习的过程实际上就是学生获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我认为，教学中要尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法，而是要有机渗透于教学过程中。在本课的教学中，我将通过龟兔赛跑的故事通过几个情节让学生充分发挥主体性，运用辩论、故事续写等形式把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。
(三)、课时安排 1课时
三、教学过程
导入新课，如条件充许可播放多媒体龟兔赛跑故事
(生动形象，能调动学生的参与积极性，具有直观性、趣味性)
第一集：龟兔赛跑故事
大家都听了龟兔赛跑故事哪个学生讲讲龟兔赛跑故事。
(设计意图：学生参与培养学生的表达能力，同时又可激发学生的兴趣，为下面几个教学环节奠定基础，同时教师进行引导归纳)
教师引导： 兔赛跑故事讲的是动物世界的一种竞争方式，社会学校生活中还存在哪些竞争?竞争是好事还是坏事呢?下面进行一个辩论。
学生活动一：辩论 正方：竞争有利于个人发展和社会进步。
反文：竞争不利于个人发展和社会进步。
(设计意图：通过学生辩论探究，增强明辨是非的能力，激发学生参与热情，从而达到认识竞争的利弊的双重性。)
教师归纳：生活中到处都存在龟兔似的竞争，竞争利弊并存，龟兔竞争结果是以兔子的失败而告终，竞争失败后兔子会怎么想?又会采取什么样的措施呢?
第二集 龟兔赛跑故事续写
教师引导：竞争失败后兔子会怎么想?又会采取什么样的措施呢?结果呢?
乌龟又会采取什么样的措施应对?结果又会如何?请同学们发挥自己的想像力，设想龟兔会怎么做?
学生活动二：续写故事
(设计意图：通过此活动，激发学生的想像力，培养学生的创新意识和探究精神，结果可能会有很多可能，如比赛前的深夜里，乌龟把兔子的闹钟拨慢了三个小时， 又如“兔子因为感冒，吃了感冒药后被查出含有兴奋药品，被取消冠军资格，所以乌龟成了第一。教师要善于引导，课前要有所准备，并要归纳总结，注意学生的思想倾向，为下个环节的教学做好进一步的铺垫。)
教师补充：可能一、兔子因失败而倍感失望，并分析了失败的原因是因它太有信心，大意，以及散漫是轻敌导致的结果，于是兔子在选择比赛路线上动了心思：选择一些崎岖的山路，结果自然如兔子所愿。
可能二、接下来，乌龟也不服气，要求再次比赛，并在比赛路线上也做了精心安排：到达终点之前，必须要经过一条小河。兔子很快到了河边，却一筹莫展，最后，只能看着慢慢爬行到河边的乌龟游过河去，并赢得比赛的胜利。
(这一环节教学主要目的是使学生能区别良好的竞争意识、不良的竞争意识，从而培养健康的竞争意识。)
学生活动三：讨论 龟兔这样的赛跑是否公平?
(此活动通过上述故事的续定为基础，教师要进一步点拨分析龟兔赛跑分别以有利于自己的规则甚至破坏规则不遵循竞争规则方式来参与竞争，是不合竞争规则的，从而得出竞争要本着公平法则要遵守道德和法律这些基本准则及竞争的目的)
第三集 龟兔赛跑新解
教师讲解： 龟兔还有什么样新的赛跑方式呢?在各自设计的比赛线路上取得胜利之后，兔子和乌龟并没有沾沾自喜，而是反思其竞争策略的不当，并以实际行动加以改进：在以后的赛跑中，在山路上，兔子背着乌龟跑，遇到河流时，则乌龟驮着兔子游过河。
引导：龟兔赛跑采取了什么样的新的竞争分式?比赛结果与前面几次相比有什么不同?为什么会出现这样的结果?给我们什么启示?
(设计意图： 通过故事的升华让师生互动，体现民主、平等的新型师生关系，多让学生在实际例子中去感受、体悟，从而理解合作的意义 ，树立新的竞争观，从而增强品德教育的实效性，引导学生做到知行统一。)
小结：本课通过连贯性的龟兔赛跑故事，让我们明白了新的竞争观：竞争不是简单的战胜竞争对手，更不是消灭竞争对手，那种为一时或一次胜利而为其竞争对手设置障碍，阻碍竞争对手前进而使自己获得胜利的做法，并不能保持自己的优势地位，反而会导致相互报复式的恶性竞争，从长期来看，参与竞争的都是失败者。实际上，竞争还意味着与自己和时间比赛，只有不断提高自己的速度，不断超越自我，才能达到更高的境界。同时，在竞争中，使自己的利益相关人都获得成功，才能真正赢得竞争：不仅获得期望的利益，还赢得利益相关人的尊重，从而为长期持续的成功奠定坚实的基础。
作业：收集体现新的竞争观的成功事例，用所学知识谈谈给我们什么启示?
(六)、板书设计：略
篇8：初二上册政治寒假作业测试题参考
初二上册政治寒假作业测试题参考
一、单项选择题
1.我国的国徽图案庄严大方、内涵深刻，体现了我国是领导的，以为基础的人民民主专政的`社会主义国家。( )
A.农民工农联盟
B.工人阶级工农联盟
C.知识分子工农联盟
D.工人阶级知识分子
2.关于公民的基本权利，以下说法正确的是( )
A.保护学生的隐私权
B.犯罪人员都不享有的权利
C.普通法规定的公民在国家生活中某一方面的具体权利
D.宪法规定的公民最主要、最根本的权利
3.法律保障是( )
A.道德保障的一部分
B.亲情、友情保障
C.和纪律保障一样
D.公民权利最重要、最有效的保障手段
4.凡是违反我国法律的行为，一定是违背社会主义道德的行为。这表明( )
A.社会主义道德本身就是法律
B.我国法律可以代替社会主义道德
C.我国法律明确体现着社会主义道德的要求
D.违背社会道德的行为，必然是违反我国法律的行为
5.宪法和法律规定公民必须履行的义务是________;社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任是________。( )
A.法定义务道德义务
B.道德义务法定义务
C.公民权利公民义务
D.公民义务公民权利
6.我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。这说明( )
A.公民权利和义务不能重合
B.公民权利和义务具有一致性
C.公民权利和义务相互制约
D.公民权利和义务没有联系
篇9：竞争与合作初二政治教案设计
竞争与合作初二政治教案设计
《竞争与合作》学案
学习目标
认识到竞争与合作是生活中必然存在的现象
培养正确认识竞争的能力
懂得竞争既有积极作用也可能有负面影响
学习重点：
竞争在学习和经济生活中的作用
学习难点：
怎样克服竞争在学习中的消极影响
学习过程：
一【自主学习】
1.___与___是社会生活中必然存在的现象。
2.______之间______之间______之间，都存在着竞争与合作
3.竞争是一种___________________________形式
4._____是市场经济发展的大趋势，也是我们_______________。
5.竞争既能_________，又可能产生________，我们要________
二.【合作交流】
1.分类列举生活中存在的竞争与合作现象
个人与个人之间：
不同集体团体之间：
不同国家地区之间：
小结：我认识到了
2.正确认识竞争
学习中的竞争
(1)材料一：李平，刘明和段扬三位同学通过正常的竞争，实现了各自的目标，分别考入了向往的'大学。
结合自身实例和上述材料分析竞争对学习有哪些积极作用?
(2)材料二：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。
阅读上述材料，回答下列问题
1在正确对待学习上的竞争中，小芳同学存在哪些问题?
2请你劝劝小芳，帮她走出误区。
3同学之间可以竞争吗?竞争的目的是什么?
(3)阅读课本31页琳琳的材料和材料二分析
1竞争会给学习带来哪些消极影响?
2.该怎样克服它在学习中的消极影响?
经济生活中的竞争
阅读课本31页市场经济下的竞争
竞争给经济社会发展带来了哪些积极影响?
三【质疑探究】
目前，我国葡萄酒业东西地区的竞争逐渐加剧。西部企业利用价格作为竞争手段以低价进攻市场，而东部老牌企业利用品牌化优势不甘示弱积极应战。在你来我往的激烈市场竞争中出现了不和谐的音符，有的企业使用造谣，诽谤等违法手段去中伤对手，有的不惜付出巨大的代价，“舍命”相拼。在这种残酷的竞争中肯定没有赢家。玉蚌相争，渔翁得利，在东西对抗的阴影下，洋酒露出了微笑，占据中国市场。
依据材料回答不正当竞争容易造成哪些危害?
怎样才能达到“双赢”的目的?
四【知识建构】
通过本节课学习我认识到了：
五【达标反馈】
一.选择题
1.“无论从职场到球场，还是从考场到市场，无处不在的竞争让人们精神高度紧张”表明竞争
A没有积极作用B可能产生负面影响C没有消极作用D不利于合作
2.竞争无处不在，下列能够证明这一点的有：()
①快乐女生歌手大赛②经济生活中的价格战，广告战，质量战③社会生活中的员工招聘，五好家庭的评选④学校生活中的考试，三好优干的评选
A①②③B①②③④C①③④D①②④
3.从改革开放开始，我国引入了竞争机制，现在竞争机制已经进入了各行各业，为我国经济发展带来了许多积极影响。下列说法正确的是()
A竞争改变了我国国家面貌也使我们的生活水平提高，所以竞争对国家和个人而言都是全能的
B竞争使经济得到发展，适合经济领域，但竞争会使人们精神紧张，所以不适合我们的学习生活
C竞争对经济发展没有消极影响，我们可以不合作但必须学会竞争，才能在经济飞速发展的社会中生存
D竞争是市场经济的重要特征，竞争对商品生产者和经营者形成外在压力，促使他们不断改进技术提高生产率，并实现优胜劣汰
4.(多选)下列对待竞争的态度，正确的有()
A在竞争中我们应该学会欣赏对手，弥补自己的短处
B和对手谋求共同进步，共同发展，理解包容自己的对手
C微笑着迎战，胜利了赢得辉煌;失败了同样美丽
D和别人很平等的竞争，本身就很快乐
篇10：八年级政治上册测试题及答案
八年级政治上册测试题及答案
一.选择题
1.我们讲文明、有礼貌，包含着哪些良好的品质( )
①对他人尊重 ②宽容 ③谦让 ④与人为善
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等和平等待人理解正确的是( )
①平等主要是指公民在人格和法律地位上的平等 ②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑 ③不凌弱欺生是平等待人的表现 ④平等就是“等贵贱，均贫富”
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
3.人们之所以提倡“尽量原谅别人，但绝不能原谅自己”，这是因为()
A.如果自己的观点与别人不同，就一定先赞同别人的观点B.这是广交朋友的秘诀C.这样能表现出你的成熟和老练D.严于律己、宽以待人才能保持良好的人际关系
4.小强弄坏了小明的“随身听”，小明心里非常生气，当面却没有责备小强，说明小明()
A.对朋友缺乏真诚 B.小明懂得宽容朋友的过失
C.小明表里如一 D.小明心胸狭窄
5.赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的是 ( )
①不管别人做的怎么样，都要赞美 ②及时赞美他人的闪光点 ③善于发现并赞美“小人物”的优点 ④不轻易赞美别人
A.①② B.②③ C.②③④ D.②④
6.天空是宽容的，它容忍了雷电风暴的肆虐，才有深邃之美;大海是宽容的，它容忍了惊涛骇浪的猖獗，才有了辽阔之美。对此，下列看法正确的是()
A.宽容的实质是懦弱B.宽容就是对任何事都放任不管
C.宽容他人，就是事事都要忍让D.在人际交往中，我们要学会宽以待人
7.学会赞美别人是与人共处的重要内容。把赞美的阳光慷慨地施予别人，既鼓舞了他人的心，又愉悦了自己，下列说法中不属于赞美他人的语句是()
A.好朋友成绩有进步，对他说：“你真行。”
B.同桌穿了一件新衣服，对她说：“真漂亮。”
C.班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢。”
D.竞选失败的你对成功者说：“祝贺你。”
8.著名的文学家、戏剧家夏衍同志临终前，感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”正在他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说“不是叫，是请。”随后就昏迷过去了，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终的遗言，以下理解，你不同意的是()
A.“不是叫，是请”反应夏老的平等意识B.日常交往我们要使用礼貌用语
C.“不是叫，是请”反应夏老尊重他人D.此时的夏老已经不省人
二.价值判断
1.小新在学习上因讨厌父母对他的唠叨，回家后尽量避免和父母交流。
判断()理由：
2.我国少数民族聚地方集的地方，大多风景优美、文化灿烂，是很多游客向往的地方。外出旅游时发现个别游客对少数民族同胞的风俗习惯不够尊重。
判断()理由：
三情景分析
1、8月13日，全国妇联老龄工作协会调办、全国老龄办共同发布了“新二十四孝”。其中包含：“经常带着爱人、子女给父母回家”、“亲自给父母做饭”、“支持父母的`业余爱好”、“教父母用电脑”、“支持单身父母再婚”、“父母的零花钱不能少”、“为父母购买合适的保险”……
(1)结合材料和教材相关知识,分析“新二十四孝”出台的必要性.
(2)结合教材相关知识,概括“新二十四孝”对孝敬父母的要求.
2、包起帆是上海港务局年轻的科技专家，10多年来共获得70多项革新发明，8项获得国家专利，9项获得国际发明奖。他成立了“起帆科技开发公司”，迅速把科技成果转化为生产力，并推向了国际市场。
有一位美籍华人要来投资1000万美元，他看准的合作伙伴就是包起帆。但他有一个前提：只能和包起帆个人合作，不能和他所在的单位发生任何瓜葛。包起帆婉言谢绝了，他说：“人各有志，我抛不开心爱的事业，也抛不开培养我的企业和工人兄弟。我的发明是国家的，国家的利益，才是我至高无上的利益。”
(1)包起帆身上，你看到了什么精神?你怎么认识这种精神?
(2)你打算怎样向他学习?
3、一知名企业的总经理要雇一名助理，一时应征者云集，最后他却选中了一个既无介绍信又毫无经验的年轻人。面对朋友的困惑，他说:“他带来许多‘介绍信’:他在门口增掉脚下的土，随手关上了门;当看到那位前来应聘的残疾青年时，他立即起身让座;进了办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题时于脆果断;其他人都从我放在地板上的那本书上迈过，而他却拾起那本书并放回桌子上……难道你不认为这些细节是极好的介绍信吗?知果一个人连这些修养都不具备，那么有再多的经验和介绍信又有什么意义!”
1)总经理看中了这位年轻人身上的哪些优秀品质?
2)、请谈谈你对“己所不欲，勿施于人”的理解?并说出在与人交往中我们还应注意些什么?
答案：
一、ADDBBDCD
二、1.小新没有学会与父母沟通，没有正确理解父母。父母的唠叨正是父母对子女的疼爱。
2、我国宪法规定公民有维护民族团结的义务，维护民族团结就要我们做的一言一行都尊重各民族的风俗习惯，宗教信仰、语言文字等。不做伤害民族感情的事。
三.1、(1)①我国逐渐进入老龄化社会，赡养和关心老人已经成为社会普遍关注的话题，颁布“新二十四孝”正是这一时代的产物。②孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。③孝敬父母既是公民的基本道德规范，也是公民的法律义务。
(2)①要赡养父母，体谅父母和家庭的困难，在物质上帮助父母。②要亲近父母，同父母保持亲密融洽的关系，在精神上关心父母。
2、1)、民族精神
中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神.这种精神,成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉,也成为中华民族悠久历史文化的灵魂.
2)、我们要适应时代发展的要求，增强民族自尊心和自信心;要弘扬民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏。
3、1)、讲文明，有礼貌，尊重他人，平等待人，充满自信，有责任意识
2)、(1)“己所不欲，勿施于人”即做事情应顾及他人的感受。要设身处地地为他人着想，自己不喜欢的、不希望得到的，就不要施加给别人。与人交往时，要做到换位思考，其实质是关心他人、尊重他人、理解他人等。(3分)
(2)在与人交往中还要注意：礼貌待人、谦逊宽容、态度亲和、举止端庄、真诚坦率、平等待人、与人为善、善于聆听(倾昕)等。(围绕要点答出三点即可，3分)
篇11：初二生物上册测试题及答案
初二生物上册测试题及答案
一、选择题
1、关于生命的起源，下列叙述中哪一项不正确
A、生命起源于非生命物质
B、生命起源于原始陆地
C、原始大气的主在成分是水蒸气、氨气、甲烷等
D、现代地球上不可能再形成原始生命。
2、进化论者认为，地球上现在的各种生物都是由共同的原始祖先进化而来的，因而它们()
A都有较近的亲缘关系
B都有较远的亲缘关系
C没有任何亲缘关系
D都有或远或近的亲缘关系
3、关于化石的叙述，不正确的是()
A、中间过渡类型化石的发现，为生物进化提供了有力的证据
B、地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序
C、越早形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等
25.有人从国外旅游回来，带回一些旅游地的特产水果。当他通过我国海关检查时，这些水果被海关扣留，被告知海关有关从境外携带水果的规定。根据有关生物学知识，分析这位旅游者带入境的水果被海关扣留的原因()
A.使我国的水果口味不纯
B.超过允许携带的重量
C.可能与我国水果杂交，使水果的品种退化
D.携带有外来生物，可能会破坏生态平衡，给我国果业带来毁灭性的打击
二、非选择题(本题包含15小题，除标注外，每空1分，共50分)
26.将下列动物与它们所具有的主要特征和代表动物用线连。(4分)
哺乳动物身体柔软，有贝壳
两栖动物体表有外骨胳，足，触角分节
节肢动物幼年用鳃呼吸，成年用肺呼吸
软体动物胎生、哺乳
27.区分蚯蚓身体的前端和后端的标志是，它靠近身体的端，它与蚯蚓
的有关。
28.鱼是适应水中生活的一类动物。它们的身体表面，通常被有，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和的协调作用游泳。
29.培养细菌真菌的方法包括配制培养基、、和恒温培养。
30.(3分)细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生。人类有一种病叫足癣，是由于真菌_________在人体表面而使人患病;牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活。细菌与牛的关系在生物学上称为_______;细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程叫_________。
31.生物分类对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，目的是为了弄清不同类群之间的________________和__________________。
32.动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的__________和__________。
33.生物除了动物、植物以外，还有细菌、_________、_________等其他生物。
34.由于不同种生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此，可以说每种生物都是一个丰富的。
35.自然保护区是“天然基因库”,是进行科学研究的“____________”还是“______________”，向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
36.下图为同学们熟悉的植物，请据图回答：(9分)
(1)图中E类植物产生的种子的特点是_______________。
(2)图中哪三类植物具有真正的根、茎、叶?_________、_________、_________。
(3)请把以上植物按照由低等到高等的顺序排列起来：_________→_________→
_________→_________→_________
37.如下图，在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌，试回答下列问题：
(4分)
标牌上“蜡菊”是植物的名称，标牌上的外文字是文，Helichrysum是此植物
的名，bracteatum是。Helichrysumbracteatum表示该种植物
的名称。
38.资料分析：分析提供的资料，谈谈你的看法。(共4分)
资料一：亚洲大象正常情况下约有五六成的大象长有象牙。长有象牙的雄象被猎杀后，没机会把显性基因遗传下去，且令雄性和雌性大象的数目失去平衡。滥猎象牙造成现在有超过九成的大象没有象牙。亚洲野生大象数目急减，不足五万头。
资料二：“一枝黄花”在1935年作为庭院观赏植物首次引进我国并在上海、南京一带“落户”，由于缺少天敌，很快在我国蔓延。它有超强的繁殖力，这种杀伤力极强的植物造成大面积的农作物和林木死完。
资料三：贵州耕地量少质差，为了达到农业生产和增产目的，许多县市走上毁林、毁草开荒的道路。过度垦植却加剧了水土流失，也加剧了山林土地的石漠化。现有45万人口需要移民搬迁。
资料四：由于工业废水和生活污水大量未达标处理就排放到巢湖中，现造成湖中的水生动物物种数量剧减
⑴请你谈谈有哪些因素影响威胁着生物多样性?(2分)
⑵许多有识之士呼吁少用一次性筷子使用双面纸。对保护生物多样性有什么意义?
(2分)
39.(6分)一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。使用下表回答问题：
原因偷猎栖息地的丧失外来物种其他原因
哺乳动物31%32%17%
鸟类20%60%12%8%
(1)(2分)
画图：画一个可以对比哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的直方图。纵轴表示每一种动物的百分比，横轴表示各种原因。
(2)数据解释：哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的主要原因是什么?(2分)
(3)我们应该怎样保护生物的`多样性?(列举3点具体措施)(2分)
40.张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆(苍蝇幼虫)，他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢?”。请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团。(实验材料：①两个相同的玻璃碗②两块大小相同的新鲜猪肉③纱布)(4分)
(1)提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的?
(2)作出假设：。
(3)制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，
A碗碗口覆盖有，B碗碗口敞开(对照实验)，然后将两碗置于相同环境(有苍蝇)。连续几天进行观察、记录A、B两碗中猪肉的变化情况。
(4)实施计划。
(5)得出结论：。
(6)请指出以上实验成功的关键是设置了。
参考答案
一、单选题
1.B2.D3.D4.C5.B6.C7.C8.B9.D10.D11.C12.B13.C14.C15.C16.D17.D18.B19.B20.A21.C22.D23.C24.C25.D
二、非选择题
26.略27.环带前生殖
28.鳞片鳍29.高温灭菌接种
30.寄生共生腐生31.亲缘关系进化关系
32.内部构造生理功能33.真菌病毒
34.基因库
35.天然实验室活的自然博物馆
36.(1)裸露，无果皮包被(2)ABE?(3)CDAEB
37.拉丁文属名种加词科学
38.⑴a.改变和破坏生物的生存环境，如毁林毁草开荒b.环境污染c.滥捕乱伐d.外来物种的入侵等。(答一点给1分，共2分。其他合理答案给分)
⑵少用一次性筷子和使用双面纸就可以少采伐树木，可以保护了森林，从而保护了生物的家园，就能更好的保护生物的多样性。(2分)
39.略
40.(2)假设：蛆是由蝇产生的。[蛆是(或不是)由腐烂的肉变来的。]
(3)纱布
(5)结论：蛆是由蝇产生的。(蛆不是由腐烂的肉变来的。)
(6)对照实验
篇12：初二语文上册测试题及答案
初二语文上册测试题及答案
一、基础知识及运用。1―4题(共16分)
1.下列加点字读音无误的一项是( ) (2分)
A.溃退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng)
B.绥靖(suí) 脂粉(zhǐ) 蹿一蹿(cuàn)
C.寒噤(jìn) 拂晓(fú) 颤巍巍(chàn)
D.提防(tí) 惊骇(hài) 迫击炮(pò)
2.下列词语中无错别字的一项是( ) (2分)
A.眼花嘹乱 晨曦 血腥 闪烁
B.臭名昭著 荒谬 憧憬 珐琅
C.响彻云宵 杀戮 箱箧 揣摩
D.精疲力竭 纳粹 鞠恭 铁锈
3.用下面的句子组成一个语段，句序排列恰当的一项是( ) (2分)
①在青海境内长约1200公里，平均海拔5500公尺，山顶皑皑白雪终年不化。②在古希腊的神话中，天神们都居住在奥林匹斯山上，这里是上帝、众神的乐园。③昆仑山西起帕米尔高原，万山纵横，莽莽苍苍，一直延伸到青海中部。④同样，在中国的某些古典神话中，皇帝和他的神仙们也都居住在一座高山之上。⑤这座山就是被称作“亚洲脊柱”的昆仑山。
A.⑤①③②④ B.④⑤③①② C.②④⑤③① D.②④③①⑤
4.填空(10分)
(1)孔子有句名言“登泰山而小天下”，《望岳》中有一句与之意思相近的诗句是：
(2)《春望》中作者移情于物、抒发感时伤世的情感的诗句是：
(3)《陋室铭》中环境描写的句子是：_________________,__________________。
(4)造化钟神秀， 。
(5)国破山河在， 。
(6)《长歌行》中表示珍惜时间的语句：_________________,__________________。
(7)《野望》中描写一派秋意颇浓的山野景色的对偶句是：_________________,__
________________。
(8)《早寒江上有怀》中的思乡句：_________________,__________________。
(9)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：_________________,_
_________________。
(10)《黄鹤楼》中的思乡句_________________,__________________。
二、文言文阅读。5―12题(18分)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男子衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足外人道也。”
5.翻译句子。(4分)
(1) 便要还家，设酒杀鸡作食。
(2) 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
6.找出选文中描写桃源人幸福生活的句子。(用原文回答)(1分)
7.“此中人一一为具言所闻”联系上下文，想想“此人” 说了些什么 ，试概括为三点。(3分)
⑴________________________________________________________________
⑵________________________________________________________________
⑶______________________________________________________________
8.后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢?现在是什么意思?
成语 。现在意思是 。(2分)
9.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(2分，断3处)
此 人 一 一 为 具 言 所 闻，皆 叹 惋。
赵普(6分)
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
10.解释加点的词语。(2分)
⑴尝奏荐某人为某官( ) ⑵普明日复奏其人( )
⑶及为相( ) ⑷卒用其人( )
11.翻译下边句子。(2分)
每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
12.语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么?(2分) 。
三、现代文阅读。阅读下列文段，按要求完成13――27题(共36分)
(一)(11分)俄外长表示――――反对武力解决伊武器核查问题
(新华社莫斯科1月14日电)(1)俄罗斯外长普里马科夫14日在与美国国务卿奥尔布赖特进行电话交谈时表示，俄罗斯反对动用武力解决与伊拉克武器核查有关的.问题。
(2)据国际文传电讯社援引俄外交部发言人涅斯捷鲁什金的话报道，双方在交谈中强调了
伊拉克同负责武器核查工作的联合国销毁伊拉克生物、化学和核武器特别委员会合作的重要性。
(3)普里马科夫同时重申，由此产生的问题用武力解决是不能接受的。
(4)涅斯捷鲁什金在接受采访时指出，一切问题均应通过对话解决。俄罗斯主张武器核查小组的人员组成应当更加平衡。
13.这则消息的标题由两部分组成：“俄外长表示”称作引标;主标是_________ _______ _______ ;消息的导语是第________段，主体是第_______段。(3分)
14.“新华社莫斯科1月14日电”是这则消息的 ，它表明了消息发出的 和 ，它显示了消息的 和 。(5分)
15.这一则消息的语言十分简明。以第2段划横线的句子为例，具有丰富的内涵，它表明：伊拉克当局应当“合作”的对象是 ，这个组织的任务就是_______ ___，它要销毁的是：。(3分)
【初二上册政治的竞争合作求双赢测试题及答案】相关文章：
7.测试题及答案
文档为doc格式
