跳房子教学反思
“小汽车xo”通过精心收集，向本站投稿了11篇跳房子教学反思，下面是小编整理后的跳房子教学反思，希望对大家有所帮助。
篇1：跳房子教学反思
这学期的清风竹教研课是由我来开展的，开展的活动是大班健康《跳房子》。一提起“跳房子”相信很多老师都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一很受欢迎的民间游戏。但是这些民间游戏对于现在的小孩已经不为所知了，孩子们也没有多少机会接触这类游戏。所以，这次我们教研组老师结合课题，讨论开展这个《跳房子》活动。这个游戏正好也比较适合大班幼儿的体育技能发展水平，让幼儿通过沙包练习夹包跳玩这个游戏，锻炼幼儿平衡及身体协调能力 , 激发幼儿对民间游戏的兴趣。
在本次活动中，由于是第一次接触这个游戏，我画了简单的四层房子，在房子的格子里画上箭头，让幼儿能根据箭头指向进行夹包跳。先让幼儿先独自练习夹包跳，掌握技能。待幼儿基本上掌握后，我也示范了一次“跳房子”的玩法，并让他们自己总结这个游戏的玩法，并分组练习一次。最后将幼儿分为四组，让幼儿进行分组比赛。采用比赛形式进行活动是为了不让幼儿产生重复单一的练习而厌倦活动的感受，并且比赛形式还有利于培养幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的乐趣，让幼儿乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
整个活动中，幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标。我想以后还可以在接下去的活动中，可以增加跳房子的难度，让幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。
当然，这次活动能顺利开展，离不开组里的每位老师。设计活动前的讨论，制定目标，给我一个中心和重点，能让我比较容易完成教案。在每一次的教研课后能及时给我中肯的建议，帮助我把细节等不足的地方改进，也让我认识到了在开展活动时应该注意什么。教具也是组里老师一起完成一起布置。大家齐心协力使得这次活动顺利开展。父与子教学反思电子教学反思蹦蹦跳跳教学反思
篇2：跳房子教学反思
这学期的清风竹教研课是由我来开展的，开展的活动是大班健康《跳房子》。一提起“跳房子”相信很多老师都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一很受欢迎的民间游戏。但是这些民间游戏对于现在的小孩已经不为所知了，孩子们也没有多少机会接触这类游戏。所以，这次我们教研组老师结合课题，讨论开展这个《跳房子》活动。这个游戏正好也比较适合大班幼儿的体育技能发展水平，让幼儿通过沙包练习夹包跳玩这个游戏，锻炼幼儿平衡及身体协调能力 , 激发幼儿对民间游戏的兴趣。
在本次活动中，由于是第一次接触这个游戏，我画了简单的四层房子，在房子的格子里画上箭头，让幼儿能根据箭头指向进行夹包跳。先让幼儿先独自练习夹包跳，掌握技能。待幼儿基本上掌握后，我也示范了一次“跳房子”的玩法，并让他们自己总结这个游戏的玩法，并分组练习一次。最后将幼儿分为四组，让幼儿进行分组比赛。采用比赛形式进行活动是为了不让幼儿产生重复单一的练习而厌倦活动的感受，并且比赛形式还有利于培养幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的乐趣，让幼儿乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
整个活动中，幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，()而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标。我想以后还可以在接下去的活动中，可以增加跳房子的难度，让幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。
当然，这次活动能顺利开展，离不开组里的每位老师。设计活动前的讨论，制定目标，给我一个中心和重点，能让我比较容易完成教案。在每一次的教研课后能及时给我中肯的建议，帮助我把细节等不足的地方改进，也让我认识到了在开展活动时应该注意什么。教具也是组里老师一起完成一起布置。大家齐心协力使得这次活动顺利开展。
篇3：《跳房子》教学反思
《跳房子》教学反思
通过本次的活动，我也感受到幼儿主体、教师主导的重要性，在体育活动中让孩子成为活动的主人尤为重要，在今后的活动中，在教学过程的设计上我会多考虑孩子们的主动性开发，有效地完成好教学目标，保护好孩子的兴趣和积极性。
体育游戏《跳房子》
――教学活动反思
《跳房子》是一个非常传统的体育游戏，是锻炼幼儿单双脚跳跃的一个非常有针对性的游戏，在场地上画好房子，写上数字，孩子们就可以根据数字的顺序进行游戏了。在本次的活动中，我采纳了老师们以往成功的经验做法，用塑料圈摆成不同的'图案进行跳跃游戏，也同样收到了很好的效果。
在活动中，我先请幼儿做好准备活动，进行“编花篮”的两人合作游戏，调动他们的游戏兴趣，然后请幼儿拼摆塑料圈，讨论跳圈的方法，调动他们的自主性，教师协调，有目的的引导幼儿进行单双脚的跳跃动作练习，孩子们很赞同自己设计的活动，教师也按期完成了目标，有90%的幼儿都很配合很积极地参与其中。最后大家自由玩圈，继续拼摆不同的图案，孩子们依然意犹未尽，表现出了很好的创新意识。
篇4：幼儿园跳房子教学反思
《跳房子》是一个非常传统的体育游戏，是锻炼幼儿单双脚跳跃的一个非常有针对性的游戏，在场地上画好房子，写上数字，孩子们就可以根据数字的顺序进行游戏了。在本次的活动中，我采纳了老师们以往成功的经验做法，用塑料圈摆成不同的图案进行跳跃游戏，也同样收到了很好的效果。
在活动中，我先请幼儿做好准备活动，进行“编花篮”的两人合作游戏，调动他们的游戏兴趣，然后请幼儿拼摆塑料圈，讨论跳圈的方法，调动他们的自主性，教师协调，有目的的引导幼儿进行单双脚的跳跃动作练习，孩子们很赞同自己设计的活动，教师也按期完成了目标，有90%的幼儿都很配合很积极地参与其中。最后大家自由玩圈，继续拼摆不同的图案，孩子们依然意犹未尽，表现出了很好的创新意识。
通过本次的活动，我也感受到幼儿主体、教师主导的重要性，在体育活动中让孩子成为活动的主人尤为重要，在今后的活动中，在教学过程的设计上我会多考虑孩子们的主动性开发，有效地完成好教学目标，保护好孩子的兴趣和积极性。
篇5：大班健康《跳房子》教学反思
大班健康《跳房子》教学反思
健康活动《跳房子》是孩子喜欢的一个游戏，先把石头抛到其中的一个格子里，然后跳者去拿格子里的石头，一个格子处，双脚并拢跳，两个格子处，双脚分开跳。跳到落有石头的前一格子，蹲下捡起石头，然后继续往前跳。到房顶后再回到起点。我们的操场上正好有这样的'房子。
这个活动需要每位孩子轮流玩，使教师可以观察到每位孩子的运动能力与身体协调能力。大部分我班的孩子能比较协调地完成这个游戏。特别是调皮的孩子，他们的运动能力发展的特别好。动作十分到位，真可以起到示范的作用。而上课容易走神的这几位孩子在完成此游戏时则差距较大，基本上该分的没分，双脚乱跳着就过去了。而一位平时动画片都不愿意看的孩子，居然拿着石头乱扔，差点扔到边上的小朋友。这样的游戏在日常活动中我也经常带孩子们去跳一跳。锻炼孩子们大肌肉的发展，提高身体协调能力。
篇6：体育游戏《跳房子》的教学反思
细节描述：
今天的户外场地上画着一个个的格子，孩子们在格子里跳来跳去，有时是双脚跳；有时是单脚跳，玩的可高兴了。他们是在学习小青蛙练习跳房子的游戏呢！你看，他们一边跳一边还在嘴巴里喊着“呱呱呱”的叫声呢！
评价分析：
体育游戏《跳房子》是我们这个主题《石头大家玩》中的一个教学内容，在这个活动中，主要是练习各种跳法，发展幼儿的跳跃能力，增强脚部肌肉的力量。在活动中为了让幼儿练习时更加有趣味性，我采用了青蛙这只小动物作为这次游戏的主角，让幼儿扮演小青蛙，老师扮演青蛙妈妈。带领小青蛙们一起进入角色。因为小朋友都知道青蛙是怎样跳的，所以一开始老师说要学小青蛙跳房子时一个个都很快就学会了双脚跳跃的本领，看到有两个格子并排着的，小青蛙们就双脚分开了跳，看到只有一个格子的，他们就单脚跳，一个个都能轻快地跳跃着。但是，有个小朋友却是一点都不会跳，他就是我们班上的嘟嘟小朋友，你看他，双脚跳时都两个脚一颠一颠的，看起来腿脚软软的，没有一点的.力气。有时跳一下还会摔到地上，为了能够既保护他的安全又能让他得到锻炼，我就在旁边进行了保护，并且鼓励他继续跳下去，告诉他跳跃时的正确姿势和动作，慢慢地，嘟嘟跳跃的姿势有点模样了。
所思所悟：
在活动中我们在注重培养孩子能力的同时，更要注意幼儿的安全问题，所以，我们在体育教学中应注意各种动作的正确身体姿势的培养，养成良好体态仪表，防止骨变形。因此，教师要把安全放到首要的位置安全。在幼儿期，对幼儿进行体育教育，可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高，为以后童年，少年期学习生活奠定基础，我们必须要重视幼儿的体育教育，找到合适的教育方法，激发幼儿的体育兴趣，为幼儿今后“德、智、体、美、劳”全面发展奠定坚实的基础。
篇7：跳房子教案含反思
设计背景
学前班的孩子的协调能力还不是很好，况且他们的角色意识很强，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“小白兔”等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《跳房子》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能增强圣体的协调性和感受音乐游戏所带来的乐趣。
活动目标
1、熟悉音阶并能跟着琴声唱出来。
2、练习单跳双落协调地行进跳。
3、培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
重点难点
1、熟悉音阶并能协调地行进跳。
2、跟着音乐协调地行进跳。
活动准备
《跳房子》歌曲录音带，录音机一台，粉笔若干，在场地上画4个大“房子”图。
活动过程
一、练声
1、教师引导幼儿观察地面上有什么？
2、师：这幢房子可有趣了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音， 不信你们来试试吧！
3、练习音阶
请个别幼儿尝试，鼓励他们用不同的跳跃方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则根据幼儿跳的情况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。
过渡语：这么好玩的音乐房子谁还愿意来跳呢？我来问一问。
二、游戏
1、个别幼儿尝试玩游戏
（1）教师唱1~2小节并请幼儿也唱着回答“我来跳，我来跳”
（2）教师唱5~6小节并请幼儿唱着回答“我能跳得好”
（3）教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊“预备跳”
（4）跳房子的幼儿根据大家唱的节奏跳
2、分组玩游戏
（1）每组找一幢房子玩跳房子游戏若干遍
（2）变换节奏进行游戏
加快音阶的节奏要求幼儿跳的速度要跟上节奏的变化，如果跟不上就停止游戏一次
三、延伸活动
在户外活动中开展此游戏
教学反思
根据我的设想是先教会幼儿歌曲，然后再带领幼儿游戏。在活动过程中，我却发现幼儿一听我说这节课是音乐游戏后，他们只想到了做游戏，让他们学唱歌曲，他们根本无法静下心来，只学唱了两遍后，他们就迫不及待了。有几个小朋友还不停地问：“吕老师，游戏怎么做？”看到这个状况，我感到再让小朋友学唱下去的话，也是徒劳无功。既然，小朋友要急着做游戏，何不顺着他们的兴趣，让他们边学唱边做游戏呢。接着，我就讲解了游戏的玩法和规则，然后让幼儿边学唱边玩游戏。幼儿游戏做得很投入，唱也唱得很认真。整个活动，就这样一直边做游戏边唱歌，后来，小朋友已经把歌曲也学会了。活动要结束了，小朋友还想玩，由于下个活动的时间安排也很紧，所以只能结束这个活动。在让小朋友喝水，上厕所的时候，我看到有几个小朋友自己组织幼儿还在玩，直到下个活动要开始了才停下。在这个活动中，首先我看到了游戏在幼儿学习中的兴趣，还让我体会到了，《保教指南》中提到的“善于发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标，改进教学方法”的重要性。
本来我以为这个游戏还挺简单的，活动中跳了以后好像没有几个孩子能跟上节奏跳的，也许之前学跳和跟节奏跳要分开练习，然后再合并游戏，这样更会顺点，如果有困难，先这样试试。
小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
篇8：跳房子教案含反思
活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、发展身体协调性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程：
1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
活动规则：
1、不能跨字跳，必须按顺序1―2―3？―4―5―6―7―8―9。
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
活动反思：
幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。
篇9： 跳房子游戏活动反思
一、设计思路：
小时候我和小伙伴一起经常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更复杂一些）。从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。民间游戏对幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”，对教师来说是一种“轻松有趣的教育方法根据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。游戏发展了幼儿跳跃能力，增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。锻炼了孩子的.身体协调能力、跳跃能力和平衡能力、激发了幼儿学习的兴趣。满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
二、活动目标：
1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。
2、学习掌握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。
3、体验民间游戏的快乐，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。
三、活动准备：
场地准备：事先在场地上画好房子。
材料准备：活动房子2DD3座（房子由废旧布料缝制而成）。
四、玩法与规则：
玩法:每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。
规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。
游戏形式：
教师示范游戏；幼儿分组游戏；
幼儿可自己提出游戏的玩法：
1、按照格子的安排进行单双脚跳。
2、躲避野兽（野兽卡片）。
3、单（双）脚跨越沙包。
观察记录与反思
幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。
篇10：跳房子幼儿园教学活动方案
跳房子幼儿园教学活动方案
【活动目标】
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
【活动准备】
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
【活动过程】
一、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
二、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
三、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的`一组为胜。
【活动规则】
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
篇11：一年级体育跳房子教学方案
一年级体育跳房子教学方案
学习阶段：水平一
学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣
学习内容：造房子、跳房子
学习步骤：
一、互帮互学练队列
教师活动：1、组织学生集队
2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走
3、鼓励学生展示自己。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。
3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。
组 织：五路纵队、自由分散
二、大胆体验造房乐
教师活动：1、组织学生模仿热身：简单的绳操
2、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水
3、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子
4、引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷
5、指导学生粉刷新房，参观新房
学生活动：1、模仿教师进行简单的绳操练习。
2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水
3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。
4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。
5、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。
组 织：自由分散
三、合作交流跳房子
教师活动：1、引导学生进行游戏跳房子前的合作准备
2、讲解示范游戏方法规则，组织学生游戏
3、鼓励学生参加表演
学生活动：1、了解游戏场地。
2、认真观察教师讲解示范了解游戏规则方法。
3、自主分组进行游戏，体验不同的.跳房子乐趣。
4、合作配合，展示交流。
组 织：分散在画好的场地上
场地器材：操场、短绳每生一根
课后小结：本课是在跳树叶的基础上构思的，但本课并不是以跳为主，本课中也是利用一根绳子进行学习，绳子当框子、车子、水桶，学生是造房用的各种材料在，在运输过程中学生不断地进行运动，造完房子后的粉刷，学生的观察，活动幅度也是相当大的，至于最后的游戏，学生更是各展其能。体会最深的是学生的设想很大胆，活动也很积极，当然教师的引导很重要，巧妙的引导可以把学生积极地调动起来。
【跳房子教学反思】相关文章：
10.跳房子小学五年级作文
文档为doc格式
