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啦啦操教学反思

2023-02-22 08:24:45 收藏本文下载本文

“有只鱼”通过精心收集，向本站投稿了17篇啦啦操教学反思，以下是小编帮大家整理后的啦啦操教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。

啦啦操教学反思

篇1：啦啦操教学反思

啦啦操教学反思

学生学习积极性高。本课利用活跃气氛带动学生积极参与到运动中，从本质上提升学生参与啦啦操兴趣并掌握一套简单的啦啦操。合作学习、探究学习过程中学生学习气氛很活跃。本课的授课对象是初二年级的学生，她们正处于青春发育期，对啦啦操有浓厚兴趣，培养了学生的合作意识和团队精神。在音乐伴奏下，体验运动的快感同时提高团队解决问题的能力，享受团队成功的快乐，培养创新意识。

本课也有不足。首先，个别学生协调性有点差，在学习中自卑心理作祟，害怕表演。老师和学生组长需要给与激励和引导。其次，少数学生在学习中身体控制欠佳，动作记忆有点混乱，下次课还需要强化。其三，练习的手段和方法还可以联系实际，模拟情景，更好的`调动学生的激情。其四，分组要考虑学生的交际和动作技能，让学生带动学生，培养学生自主学习，合作学习，探究学习的能力。

以上是对这节课的反思和评价，希望以后能完善课堂，不断创新该进，力求完美，兼顾学生身心健康，更好发挥健康第一的作用。

篇2：《啦啦操》教学反思

根据学校的教学安排，我承担了一次啦啦操教学公开课，旨在提高青年教师的教学水平，促进新教师的快速成长。我执教的内容为水平三《花球啦啦操基本手位：上V、下V、侧上冲拳》，通过这次上课，使我再次认识到了自己的不足。也在评课的过程当中，从其他教师身上学到了许多宝贵的经验，下面对这次授课的情况做一下分析：

经过这次讲课，有许多老师给我提出了很多宝贵的经验，可以继续保持的良好的方面体现在以下几点上：

1.教态自然大方利落，语言清晰，声音洪亮，具有亲和力，教师的基本功好。

2.双边活动好，课堂气氛轻松活跃，能充分调动学生的学习积极性，做到了讲、问、练的结合，教学形式活泼多样。

3.教学各环节设计完整齐全，构思新颖，注意了内容的连贯性，各环节过渡自然。

不足之处也有不少，主要体现在：

1.准备工作不充足。一是热身活动中，凳子摆放位置不合理，不便于教师观察学生，也不利于学生和老师交流。二是音乐播放不便捷，没有合理利用信息技术，啦啦操是一项集音乐、舞蹈等为一体的新兴运动，在教学过程中需要用音乐带动学生兴趣，音乐如果播放就要十分便捷。

2.重难点及教学目标不突出。一是在本堂课教学过程中，教学重难点不明确，造成难点未突破，学生学习出现障碍，教学质量不高，课堂教学中解决重难点问题有利于提高学生的学习效果和质量。二是教学目标在教学中未体现，教学目标是一节体育课中教师预期达到的教学结果和标准，在本堂啦啦操教学中，着重动作技术而忽视了学生的表情以及表现力。

3.对啦啦操技术动作了解不深入。在教授新的技术动作时，应该根据学生身心发展特点，如，“上V”啦啦操手位，像个小树枝一样，身体立直，两手侧上举45°像伸出去的树枝一样。形象化的指出动作技术要领，便于学生理解动作。

4.要善于充分利用信息化教学设施进行啦啦操教学。利用室内课的机会通过视听视频教学，将美的信息传递给学生，使学生对啦啦操的运动美有进一步的认识，建立良好的动作表象，激发学生活动动机，使学生主动去模仿学习。

在上课过程中培养了学生啦啦操学习中对动作的掌握接受和组合连接能力，真正意义上锻炼和提高了学生的体育技能。同时，我也注重培养学生的良好心理素质和道德品质，促进师生之间的友谊，培养学生的合作意识和能力。

在这样的活动当中，由同专业的老师指点专业上的东西，不同专业的老师指点教学上应注意的问题，让我更加深刻地认识到了自己平时所存在的一些问题和不足，我会在平时的上课过程中加以注意和改进，争取每一次的进步。

篇3：体育《啦啦操》教学反思

体育《啦啦操》教学反思

《啦啦操》教学反思；这学期我在教学中教了一套啦啦操，但是，在教学中我；一、激发学生的学习兴趣；兴趣是教学的动力，在广播操教学中如何提高学生的学；三、四”的口令，并且快速完成动作；二、教师讲解语言通俗易懂；啦啦操教学中教师的讲解是教学的重点；在教学用语上是可以运用一些幽默的语言来解释动作，；学生，然后请同学做了正确动作示范；在教学用语上是还可以运用顺口溜帮助学《啦啦操》教学反思

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是教学的动力，在广播操教学中如何提高学生的学习兴趣是教学的前提。因此，我在广播操教学中特别注意培养学生的兴趣。首先，我在讲解动作方法之前先做完整动作示范。在做动作示范时，我不喊“一、二、三、四”的口令，并且快速完成动作。使学生体会到动作新颖、优美，让他们有学习的欲望。做完动作示范后我会问他们：“这节操好不好看，想不想学？”他们会给我一个响亮的回答：“想！”这样在教学时学生的注意力特别集中，学起动作又快有准。在学习中途，我还为动作完成优秀的同学提供一个展示的舞台，请他们当小老师在前面做动作示范，带领全班同学一起练习，让他们有一种成就感、自豪感。对动作完成有进步的同学及时给予表扬鼓励，让探明也体会到学习的乐趣。

二、教师讲解语言通俗易懂

啦啦操教学中教师的讲解是教学的重点。我的教学面向的是小学生，他们体育理论知识的积累和理解能力都是有限的，在教学中我将一些体育术语口语化，让学生能更好的掌握动作方法，理解动作要领。例如，在这套操的预备节有很多提踵动作，我在教学时边讲解边示范，但是一检查发现很多同学没有做提踵这个动作。我很奇怪，就问学生。原来学生不太理解这个词的意思，没有太注意我脚上的细小动作。我就解释说把双脚的脚跟提起来，用脚前掌着地。这样一说，学生立即明白了，动作也做对了。

在教学用语上是还可以运用顺口溜帮助学生记忆。有一节反复的前进后退步比较复杂，是比较难掌握的一节操。在我做完动作示范后学生高呼：“好难呀！”我告诉他们这节操是有规律的，脚的动作是“左右左右”交替进行学生跟着口诀练习很快就掌握了动作。

三、教师示范动作准确

在啦啦操教学中教师的动作示范是教学的关键。教师的`动作示范是给学生留下的第一印象，决定了学生动作完成质量的好坏。因此，教师的示范动作一定要完整、准确每个动作交代清楚，在做分解动作示范时要把每个动作合理分解，以便学生更好的掌握动作。

四、重点培养学生自练、互评能力

通过教学发现在啦啦操教学中学生自练、互评的效果更加明显。学生喜欢在这种轻松的环境中学练，在练习过程中学生互相发现问题，并及时向同伴提出，要求其改正。在这个过程中，学生们既发现了他人的问题，

又给自己提了个醒，正式一举两得。同时在这个环节中同学们学会了思考。

五、及时纠正错误动作

在每节操的教学中都发现一些同学有错误动作或不规范的动作，在教学中，我耐心的讲解、示范，纠正错误，哪怕是一个细小的动作也不放过。有的老师说现在才教不需要纠正的那么仔细，可以先教完再慢慢纠正。我认为边教边纠正，虽然耽误时间，但效果会更好。因为学生的动作一旦形成错误的动作定性就很难纠正。需要花更多的时间。

另外，在教学中还应关注学生差异，都完成动作有困难的学生多花时间重点辅导。不能让一个学生掉队。

以上是我在进行啦啦操教学中一点体会，我会在以后的教学中继续摸索，探究不同教法，让孩子们快乐的学习。

篇4：体育《啦啦操》教学反思

学生学习积极性高。本课利用活跃气氛带动学生积极参与到运动中，从本质上提升学生参与啦啦操兴趣并掌握一套简单的啦啦操。探究学习过程中学生学习气氛很活跃。本课的授课对象是初二年级的学生，她们正处于青春发育期，对啦啦操有浓厚兴趣，培养了学生的合作意识和团队精神。在音乐伴奏下，体验运动的快感同时提高团队解决问题的能力，享受团队成功的快乐，培养创新意识。

本课也有不足。

首先，个别学生协调性有点差，在学习中自卑心理作祟，害怕表演。老师和学生组长需要给与激励和引导。

其次，少数学生在学习中身体控制欠佳，动作记忆有点混乱，下次课还需要强化。

其三，练习的手段和方法还可以联系实际，模拟情景，更好的调动学生的激情。

其四，分组要考虑学生的交际和动作技能，让学生带动学生，探究学习的能力。

以上是对这节课的反思和评价，希望以后能完善课堂，不断创新该进，力求完美，兼顾学生身心健康，更好发挥健康第一的作用。

篇5：体育《啦啦操》教学反思

学生学习积极性高。本课利用活跃气氛带动学生积极参与到运动中，从本质上提升学生参与啦啦操兴趣并掌握一套简单的啦啦操。本课的授课对象是初二年级的学生，她们正处于青春发育期，对啦啦操有浓厚兴趣，培养了学生的合作意识和团队精神。在音乐伴奏下，体验运动的快感同时提高团队解决问题的能力，享受团队成功的快乐，培养创新意识。

本课也有不足。

首先，个别学生协调性有点差，在学习中自卑心理作祟，害怕表演。老师和学生组长需要给与激励和引导。

其次，少数学生在学习中身体控制欠佳，动作记忆有点混乱，下次课还需要强化。

其三，练习的手段和方法还可以联系实际，模拟情景，更好的调动学生的激情。

其四，分组要考虑学生的交际和动作技能，让学生带动学生，培养学生自主学习，合作学习，探究学习的能力。

以上是对这节课的反思和评价，希望以后能完善课堂，不断创新该进，力求完美，兼顾学生身心健康，更好发挥健康第一的作用。

篇6：体育《啦啦操》教学反思

把课堂还给学生，在新授课的时候，作为教师，我试着去引导我的学生去控制自己的肢体动作，让学生在思考中去完成一些简单的动作，充分调动了学生的积极性，发挥自主能力。举个例子：我在讲解花球啦啦操基本脚步动作的.时候，我先语言引导学生，让学生尝试去做动作。然后，我带领学生做标准动作，让学生自己学会判断，并纠正自己存在的问题。这样就可以考验学生的注意力是否集中，学生是否在课堂上充分动起来。课堂气氛得到活跃，也充满了生机。课堂效果也达到了事半功倍的效果。

众所周知，体育课以身体练习为主要手段，让学生在课堂上通过肢体动作，学会左右肢体的配合，在提高学生身体素质的同时，也开发了大脑。

“友善用脑”的提出，不仅要求我们教师在形式上改变，还要充分体现在具体的实施过程中。例如：“友善用脑”中提出要给学生营造一个良好的学习氛围，这会我们老师提出了要求，课堂要保持微笑，与学生拉近距离，改善师生相处的氛围，在内容设计方面，要考虑学生的实际情况，让学生在展示的同时得到提高。课堂上，要多表扬，多鼓励。在课后多思考，不断完善自己的课堂，是自己得到提高。

篇7：啦啦操作文

今天上午我们在做操的时候，校长说下午全校要啦啦操比赛，要求全部穿校服，还有花球。

听到这个消息，我们老师。第一堂课上完语文课就开始让我们练啦啦操。老师的要求很高，然我们一个的做。还让好的，带着我们做。要求还有要一个动作做。

做的好的那些人带着做的不好的人，那些好的，有人称呼叫教练，所以呢，教练的教法有五花八门、出奇百怪，有的用笑话，有的用蛮力，有的用智慧……

一直到下午要比赛时我们来到了正在维修的一个大操场。我们来的时候已经很晚了，六年级，二年级，四年级零一班的都已经来了。

当评委都做好了，老师就是主持人把音乐播好了，第一个上场的好像是205班。他们做的动作比好像比我们好，但是我们没有泄气，我们反而是给自己的团队加油！一个接一个，班级过去时间也来越来越短。

突然，老师想起来我们还有的人没有校服，有的没有花球，怎么办呢？你是我们就问六年级借了，花球就问四年级零一班的借了。快要上床比下了，我的心情无比激动，无比兴奋，兴高采烈，心里想着：“不能给班上拖后腿，我一定要尽力。”

音乐响起，评委们开始看着我们，我心里也好紧张，可是又想想不能给班上丢脸，所以我每一个动作都很小心翼翼，生怕一个动作做错了，把整个班级都拖累了。做的时候我手忙脚乱，虽然做的没有错误，可是这个动作时间有点难。差点点就做错了。

等我们做完了，回到教室，才敢休息在那里？如果休息，生怕把整个班级的荣誉都搞坏了。

这一次啦操比赛真是太折腾人了，下一次一定要提前准备好。

篇8：啦啦操作文

参加啦啦操比赛至今已经过去两个多月了，现在想起来，我仍然历历在目……

记得9月25日早上，带队老师带着我和啦啦操的其他队员一起踏上了去郑州比赛的征程。到了目的地――郑州大学体育学院，我们首先观看了比赛场地――学院篮球馆，场馆很大，听说今天晚上我们将要在这里进行全省的啦啦操比赛，我不由得激动起来。接着老师又为我们精心化好妆，换好演出服，大家做好了一切赛前准备。

时间过得飞快，转眼功夫，就到了晚上。此刻得我们，一个个由最初刚来时的兴奋开始变得越发紧张起来。比赛正式开始了，轮到我们上场了，舞台上眩目的灯光照射在我们的身上，随着音乐的响起，我们快乐得舞动起来，全然忘却了之前的紧张，舞台上的我也越跳越兴奋，越发轻松……

比赛结束了，主持人当场颁布了比赛结果。当得知我们获得了第二名的好成绩时，大家喜出望外。因为暑假里两个月的啦啦操训练终于换来了胜利的果实，大家的辛苦付出得到了回报，同学们个个绽开了笑脸，老师们也露出了欣慰的.笑容。

篇9：啦啦操作文

瞧！振宁学校的操场上，同学们里三层外三层的围在那干什么呢？上体育课？升旗仪式？猜不透！猜不透！我们还是挤进去看一看吧！终于挤进来了，可真不容易呀！但是很快，我的目光就锁定在了一个小女孩的身上，挺直的身板、高高的马尾，充满阳光！我马上走过去问：“小女孩，你叫什么名字？这是在开展什么活动呢？"她看见我，先是一愣，然后小声的、不敢相信地问：“记者？”我点了点头，于是她马上来了精神：“记者阿姨您好，我叫汪善美，这里是振宁学校的啦啦操比赛现场！”“那么……”我正想多问几句呢，就听见一个洪亮的声音响起了：“请五年级的学生进入比赛场地，做好准备！”于是，汪善美匆匆朝我挥了挥手：“有缘再见！”

等啊等！等啊等！终于等到五年级比赛结束，我就像大海捞针一样又找到了那个名叫汪善美的小女孩。“你觉得你的表现如何？”“还可以吧，因为我已经尽力了呀！”“那么你觉得以你的成绩可以让你们班获胜吗？”这时，她思考了一会儿，然后坚定地回答：“这是团体性的比赛，并不是我的个人表演！”从这句话我能看出，她很重视这场比赛，而且为了这次比赛她们应该是准备了很久很久吧，可真是应了那句“台上一分钟，台下十年功”啊！

加油，祝你们比赛成功！

篇10：啦啦操作文

今天下午，我们学校四年级将举行 “啦啦操”比赛，同学们在积极准备着，逼着一股劲，都想为班级争光，我的心真的很紧张、很忐忑，真的害怕自己的失误会影响到全班的名次。时间一分一秒过去了，很快到了比赛的时间，我们班同学们排着整齐的队伍、手拿着绝顶美艳的玫红色啦啦球、面带笑容、昂头挺胸、信心十足地走向操场，我想我们啦啦球的颜色鲜艳，这可是我们班主任赵老师精心挑选的，应该会吸引评委的眼球吧！我的心情放松了许多。

比赛开始了，热情的快节奏音乐响了起来，我们所有同学情不自禁的跟随音乐尽情的舞动着，好像都要把心中的快乐传染给比赛场地的所有人！我偷眼看去好像教室前面好多同学也在随着音乐的节奏舞动着，场面好壮观呀，人们被同学们的热情感动着，一传十，十传百，律动在传递、快乐在传递。

我的心情在升温，我的快乐在洋溢，我忘了开始时的害怕、我忘了所用排练好的动作，心中充满着快乐，身体随着节奏跳跃着，尽情忘我的舞动。我只是想多好听的音乐呀！

比赛结束了，同学们还沉浸在刚才的快乐中，像小鸟一样叽叽喳喳、蹦蹦跳跳回到了教室，都在幻想着我们班肯定能得第一名，我却认为得第一肯定很重要，但我和同学们今天真的很快乐，这更重要！

篇11：啦啦操作文

星期二那天，老师对我们说：“明天请大家穿戴好校服和小白鞋，下午四点要比赛跳啦啦操，同时老师还交代要让大家回家再多练一下。

时间过得真快，一不留神就到了星期三下午，我们穿戴整齐走进教室，心情非常的激动、心奋。

比赛开始了，全校同学排着整齐的队伍来到操场，我们先看了一、二年级的广播操，做得非常规范，非常整齐。他们做完以后全校老师送出了热烈的掌声，轮到我们出场了，我们可不是做广播操，而是啦啦操，这个啦啦操名叫“加加油”。开始做操了，随着音乐的响起，我们认真的做着，不管做什么动作都做得非常的用心，等做完以后，全校老师也给我们送出了热烈的掌声。紧接着是高年级的大哥哥，大姐姐跳“加加油”。全校比赛完以后，将公布成绩了，我们班是三年级段倒数第一名，看着这个成绩，我们有些灰心，老师好像出了我们的心思。就说“别灰心，下次再努力一点就能拿到第一了”听到这句话我们一下子就充满了自信，相信我们再勤加练习，明年一定会取得好成绩。

跳啦啦操真有趣，我喜欢跳啦啦操。

篇12：啦啦操作文

这是一个温暖的早晨，我们迎来了期盼已久的“啦啦操比赛”。

当大家正在模拟比赛时，忽然广播上想起了“三年级八班开始比赛......”我一听见“三年级”心里就开始了小紧张，深呼吸，再深呼吸......认真听老师的指导，记好每一个动作要领，力度以及微笑。

广播再次响起了“三三班比赛，三四班准备”我内心的那一百个紧张又跑了出来，让我的那个上牙和下牙都开始微微打颤，我心里默默对自己说：“加油！三四班一定可以的。”

轮到我们上场了。大家面带微笑，迈着轻盈的步伐进场摆好了姿势。我心里存着的那些小紧张也更多的转变成了兴奋，那两排不受控制的门牙也终于归顺于我了。只听见“叮叮”音乐声响起，我们就如同花仙子一样跳起了活力四射的操舞。我们手中上下飞舞的花球就像一个个金灿灿的小太阳，照射在每一个人的身上。我越跳越开心，感觉自己身上的紧张已经全部消灭完了。

当音乐结束，我们向大家鞠躬道谢时，赢得了阵阵热烈的掌声和欢呼声。我的心情无比激动，大家高兴的拥抱在一起，那是一种无法比喻的幸福和快乐，是平常都无法享受到的美好时光。想到前段训练时，有的同学落泪，有的不舒服，还有的说自己再不跳了，但最后大家还是顽强地坚持下来，没有一个人放弃。这才有了今天完美无缺的演出。

这次比赛将成为我成长中一件值得回忆和纪念的事。

篇13：啦啦操作文

5月，学校组织了一次“秀出自我”――自编啦啦操比赛。

五年级每个班都积极地参与了，大家也都很认真地彩排，虽然在彩排中大家有一些意见不同一，发生了争吵和分裂，但是都被队长一一和解，最后，大家都十分团结了。

5月25日，比赛正式开始，大家按照抽签的方式来决定比赛顺序。

第一个出场的是五（1）班，她们的音乐是“舞娘”，所以她们跳得“柔情似水”。虽然她们中有一个人跳错了，但她并不声张，马上就改了过来，一点儿也让人察觉不出。五（6）班出场了，她们的音乐很欢快，有一种让人听了之后就很想跳的感觉。她们笑得很甜，她们的操也很活泼，她们每个人的动作都非常到位。接下来出场的是五（9）班，她们在彩排中就表现非凡，大家都认为五（9）班肯定能拿到第一名。果然不出所料，她们在比赛中表现的非常完美，得到了全体师生的喝彩，她们不仅跳得好看，而且她们十分团结，令人吃惊的是，她们一处地方也没出错！

通过这次的比赛，我们知道了，比赛并不是名次最重要，而是团结最为重要，我相信，通过这次的比赛，让大家知道，团结就能胜利！

篇14：啦啦操作文

啦啦操原本是女生的运动，可是就因为我们学校的啦啦操屡建奇功，大课间从集体舞和少林武术操改变成了啦啦操了。就这样我也就和啦啦操结下了深厚的“友情”。啦啦操起源与早期部落的仪式。为激励外出打仗的战士们。但现在已成为深受大众喜爱，普及性极强集体操、音乐、健身、舞蹈，为一体的体育项目。

我第一次啦啦操的时候，觉得真丢人：头扭扭，身子扭扭，屁股扭扭。这不应该是一个男子汉做的，这些应该是女生的动作。所以我也没有认真的做，也没有仔细的学，天天应付这就过去了。一直到大课间检查那一天：这天，我们身穿整齐的校服，胸前鲜艳的红领巾在迎风飘扬，手上金灿灿的花球向着太阳，大步地想操场走去。同学们一个个喜气洋洋，脸上挂着灿烂的笑容，热情的欢迎领导的到来。啦啦操音乐一响，同学门手中纷纷舞动起自己手中的花球。只有我呆呆的站着，满脸的不知所措，因为我当初没有认认真真的学，所以只隐隐约约记得起大概的动作来。值得庆幸的是，这次大课间并没有因为我而不及格。课件时我发誓，我发誓要做好每一套啦啦操，做好每一个动作。这次事件以后，我的啦啦操水平快速的提高了许多。

20xx年北京的啦啦操比赛机会只可惜与我擦肩而过，因为这个暑假还要训练篮球。虽然错过了这次机会，但是我的技术遭到了认可，以我的水平是可以出去比赛的。而我只差一个机会，一个可以证明我的机会。

我爱啦啦操，爱它的激情、活力。我爱啦啦操，爱他的华丽、漂亮。

篇15：啦啦操作文

星期四下午，我们学校举行了五年级的啦啦操比赛和橄榄球比赛。为了取得好成绩，我们都在课余时间和自习课的时候排练。今天，就是我们展现这几次排练成果的时候了!

我们班一共有20个人跳操，家长们快速地为队员们化了妆，我们换上衣服、拿着花球来到操场，与我们同一组比赛的还有一、二、四班。音乐响起来了，我非常紧张，生怕跳错任何一个动作，我努力地回想动作。过了一会儿，我稍微平静了一点;我更加投入地做着每一个动作，用眼角的余光观察着同一横排的同学，微笑地看着前方。在换队形时，我的步子也跟着大家整齐地走，在排练时总出错的动作中也更加认真地做，生怕因为我一个人而为全班拉分。

看着为我们加油的同学坐在跑道上，虽然没有出声打扰我们，但也用眼神为我们加油，我跳地更加起劲儿了。在快跳完时，我才完全平静下来，进入了最佳状态，很好地跳出了最后几个动作。在这期间，我心中只有一个想法和希望，那就是：我一定要努力，让五・3成为五年级级部啦啦操比赛第一名!终于摆出了最后一个动作，音乐停止了，我松了一口气，飞奔回了我们班级的队伍里。

通过这次啦啦操比赛，我知道了在团队中，每一个人都有自己的价值，都要尽可能去努力，只有团队协作，才能取得好的成绩!

篇16：啦啦操比赛作文

啦啦操比赛作文

今天是一年一度的啦啦操比赛日，为了获得更好的名次，大家都排练的热火朝天。学校里花球的舞动声，同学的叫喊声，亲友团的呐喊声连成一片。

作为上一次的冠军，这一次我们为了再次夺冠做的也不少，我们常在酷热的天气里排练两个小时，我们也曾在冷风中跳舞。为了班级荣誉，对这些付出我们都已习以为常了。

比赛马上就要开始了，我们这次跟上一次一样，又抽到了第一个上场的签。虽然我们比赛过那么多次了，但在上场之前还是有一种异常的紧张。我的手心紧张的出汗了，我的脚也不停的在场下画圈圈。音乐响起了，这激情的音乐让我忘记了紧张，反而还让我更加自信了，我和着音乐的拍子，这时场外传来了“10班加油，10班加油”的`声音，一定是我们班的同学在那里加油了，不过我也不确定，虽然我不知是不是，但是我的嘴角依然高兴的上扬了一点点，就在我左思右想的时候，我的动作突然一下比别人快了半拍，这时我身后传来了一个熟悉的声音：“丁夕桓，快了！”我回过神来，在原地愣了一下，才跟着其他人做了一样的动作。唉，希望评委老师别发现。后面的动作，我和我的伙伴们都完成得很整齐很优美。音乐结束了，我们成功的完成了表演。

接着我和伙伴们一起留下来看其他班的表演，在看到6班的时候，我看到评委老师微笑了，我的心提到了嗓子眼，看来6班是我们的一个强悍对手啊！

赛后，大家都知道了成绩，都很失落，因为我们并不是第一，而是最佳表演奖，但是我相信，我们的拼搏，我们的团结，在我的心中，在我们班的每个人的心中，在我们家长的心中，我们是第一，是永远的第一。

我已经做好了明年再战的准备，请期待我们的表演吧！