大班小闹钟的教案设计
“每天都吃可爱多”投稿了14篇大班小闹钟的教案设计，下面小编给大家整理后的大班小闹钟的教案设计，希望大家喜欢!
篇1：《小闹钟》大班教案
活动目标：
1、在情境中学唱歌曲《小闹钟》，并创编歌词中相应的象声词。
2、感受歌曲表现的音乐形象，唱出闹钟铃声的节奏和音色的变化。
3、体验帮助他人带来的快乐。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动重难点：
让幼儿在情境中学唱歌曲，体验帮助他人带来的快乐。
替换歌词中相应的象声词。
活动准备：
物质准备：呼噜声效、闹钟标记；
经验准备：幼儿课前听过各种闹钟的铃声。
活动过程：
一、情境表演，引出歌曲。
1、引导语：“我是一个会唱歌的小闹钟，只要主人需要我，我就会唱起歌来。”
2、教师扮演小闹钟，带着动作演唱歌曲，幼儿完整欣赏。
3、“我是怎么唱的？”教师帮助幼儿梳理歌词。
二、创设情境，学唱歌曲。
1、“呀，已经7点半了！”（呼噜声响起。）“主人还在睡觉，我再不唱歌他就要迟到了。”教师范唱。
2、呼噜声响起。“主人还在睡，谁愿意帮我一起唱歌叫醒他？”教师带几位幼儿演唱歌曲。
3、呼噜声响起。“主人还是不起床，还有人愿意帮我一起唱歌叫醒他吗？”教师和全体幼儿演唱歌曲。
三、创编歌词。
1、“主人真是个懒猪！我只好请我的闹钟朋友来帮忙！”出示一闹钟标记。
2、“我发出的声音是‘的铃咚’，我朋友发出的声音是‘滴答当’。你们猜他会怎样唱歌？”引导幼儿替换歌词。
3、出示另一闹钟标记，“你们猜这个小闹钟会发出怎样的声音，会怎样唱歌？”引导幼儿替换自己创编的象声词。
教学反思：
通过反思这一课后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。
篇2：《小闹钟》大班音乐教案
《小闹钟》大班音乐教案
《小闹钟》大班音乐教案
活动目标：
1.学唱歌曲，想象各种小闹钟的声音，能为自己创编的音乐做好看的动作。
2.积极主动的参与表演活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
1.练声做律动《c大调音阶》
重点：能根据自己的生活经验来创编各种小闹钟的声音。
难点：在自编歌曲的基础上对歌曲进行动作的创编。
活动过程：
一.导入
1.今天老师带来一个谜语：小小的东西真可爱，肚里声声滴答响，提醒我们早起床。小朋友们猜一猜这是什么？
二.感受旋律，学唱歌曲
1.师：今天老师就带来一首关于小闹钟的歌曲，让我们一起来听听吧。
2.老师的歌唱完了，你们在这首歌中听到了什么？（幼儿回答时，教师用唱的方式来引导幼儿记歌词）
3.引导幼儿说出“的铃”在歌曲的第一句中出现了几次？
4.现在老师大声的唱一遍，如果小朋友们愿意，你们可以小声的跟唱。
5.这次老师想让小朋友们大声的唱一遍，老师小声的跟着你们唱。
6.小朋友们唱得可真棒，那么现在老师想让小朋友们自己来唱。（教师观察幼儿）
7.总结幼儿唱的不清楚的地方。（用唱的方式总结）
三．创编歌曲，激发情感
1.除了歌曲中的铃声，我们的生活中还有没有其他的闹铃声，那么你会用你说的铃声来编歌曲吗？（当场创编，教师跟着创编）
2.还有没有不一样的铃声呢，你来唱一遍给小朋友们听。
3.请幼儿自由的'讨论，看看你们还会唱出什么样的铃声。（幼儿讨论教师观察）
注：当幼儿思想有点局限时，教师会提醒引导。（如：教师出示其他具有代表性的铃声）
四、创编动作：
1.师：小朋友们唱的真棒，那么你会为你创作的歌曲来编一个美丽的动作吗？老师在给你们一点时间，让你们自由地去讨论。（教师在一边观察幼儿）
2.请个别幼儿起来唱。（一个能力强一点的幼儿，及弱一点的幼儿）
3.教师评价幼儿的优点，其次改善幼儿不足的地方。
五.总结
生活中的铃声很多，请小朋友们自己寻找一下。听铃声响了。它在提醒我们去户外活动呢？
篇3：大班小闹钟音乐教案
大班小闹钟音乐教案
活动目标：
1．学习用自然的声音，唱出小闹钟铃声的节奏和音色变化。
2．感受歌曲所表现的形象，想象各种小闹钟，用动作表现小闹钟的有趣情景。
活动反思：
我把两条目标的位置调换了一下，我在本活动中是以唱为主的，我加了两组对唱，幼儿的兴趣很高，他们还自己提出要两组比赛。我在唱的部分花的时间较多，表演时幼儿的动作也没有什么新意和创造性。
活动准备：
1．音乐磁带。
2．实物：小闹钟一只
一、出示小闹钟，了解钟的`叫声。
1.师：（出示闹钟）这是什么？它是怎么叫的？（出示汉字：的铃、的铃、的铃、的铃、的铃、的铃、咚）共叫了几下？（6下）集体练习。它为什么要叫？（告诉时间）
2.师：小闹钟除了会叫，还会唱歌呢，听一听小闹钟唱了些什么？
二、感受歌曲，理解歌词，学唱歌曲。
1.欣赏一遍，激发幼儿的学习兴趣。师：好听吗？喜欢这首歌曲吗？
2．欣赏第二、三遍，让幼儿边听边随着音乐节奏摆动身体。之后问：听到了什么？（引导幼儿尽量用歌曲中的原话来回答）
3．幼儿跟随音乐演唱。重点：在唱的铃、的铃时，吐字快而清楚，声音由轻而响。（集体练习，边唱边用简单形象的动作表演）
2.学习分两组对唱。（1组唱第一、第三句；2组唱第二、第四句前半句；第四句的后半句即结尾――的铃、的铃、咚两组一起唱。）
三、想象各种小闹钟有趣的动作，在音乐的伴奏下自由地表演。
1．小闹钟除了会叫，还有什么本领？（会走路）那小闹钟是怎样走路的？
2. 让幼儿想象小闹钟有趣的动作。然后扮演小闹钟跟着音乐有节奏地做各种动作。
3.师：你还见过什么钟？（小猫钟、花钟、房子钟等）引导幼儿用动作表现出来。
篇4：小闹钟大班音乐教案
活动目标：
1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。
2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7：00、8：00的钟面各一;图谱;幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。
活动过程：
一、谈话引题，理解歌曲内容
1、回忆小闹钟的特点
2、出示8：00这个钟面
3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片
4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。
5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。
二、借助图谱学唱歌曲第一声部
1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲
2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。
3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词
4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍
三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。
1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。
2、第二次演唱时互换声部
3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示
4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。
四、欣赏自己的歌唱作品
1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。
2、脱离图谱完整表演唱歌曲。
课后反思：
在现实生活中，幼儿对于小闹钟已再熟悉不过，我以一首《我会变》激发了幼儿的兴趣，接着就变出了一件小礼物，原本我想直接把它变出来，后来一想，要想吸引幼儿，最重要的就是投入于行动中，因此，我就让幼儿上来用手触摸下，由于人都有好奇心，这时的他们，安静的一点声音都没有，我叫了2位幼儿上来，最后，我揭开纱布，原来是一只小闹钟，顿时，深深吸引了他们。在这堂课中，幼儿很喜欢这首歌，我估计跟我创编的动作也有极大的关系，幼儿不仅喜欢唱，更喜欢用肢体动作来表现，最后，在他们熟悉歌词的同时，我变出了一个青蛙钟与小羊钟的头饰，此时，他们表演的欲望更加强烈了，对这首歌掌握的也不错。
篇5：小闹钟
“懒虫、懒虫、快起床……”，我又被顽皮的小闹钟从梦里赶出来了。这个小闹钟是生日那天，妈妈送我的生日礼物，我非常喜欢和爱护它，连妈妈都不敢动她一根“汗毛”，每当朋友到家里来的时候，我都当着朋友的面夸奖它。它有着圆圆的身体，头上还有一对圆耳朵，闹钟是一只米老鼠，准确地给我指着每一秒。小闹钟的指针永远不紧不慢地走着，他似乎不怕累，要持之以恒的走下去，它最特别的地方是身后有一张调皮的“脸蛋”，一对椭圆形的眼睛是调时间的转扭，弯弯的嘴巴是调音量的左右按钮。我还给它起了个名字叫“皮皮”。
早晨，我还在梦乡里，做着甜蜜的梦时，他就会叫：“懒虫、懒虫、快起床……”这声音就像妈妈叫我起床一样，叫的让我沁透心脾的舒服。但有时我想赖床，就把皮皮的右耳朵按一下，而他却不生气，反而会发出美妙的歌声催我起床，这时候，我的睡衣就消失得无影无踪了，我的脑袋也就随着音乐清醒了。
夜晚，我睡不着觉时，只要把皮皮的左耳朵按一下，他就会唱着动听的睡眠曲，伴我进入甜蜜的梦乡。半夜我突然醒了，想看看几点钟时，就只要把皮皮的左耳朵轻轻的拧一下，它马上就会发出柔和的亮光，我就可以看到几点钟了。
皮皮有时还能提醒我记事。有一次，我正在家里玩电脑，玩得太高兴了，竟忘了时间，突然我听见皮皮大叫了起来：“懒虫、懒虫、快起床……”“起你个头，神经病！”我朝他一看，三点半，猛然想起今天是星期六，上英语课的时间快到了。我连忙飞快的向英语班跑去。半路上，我一直在心里默默的夸赞它：“小皮皮，幸亏有你，不然的话，我还真要哀老师的骂呢。”回到家里，我做的第一件事就是感谢小皮皮，至于他为什么能在那时提醒我，还真是个谜，也许我们已经心灵相通了吧。
我爱我的小闹钟，它不但忠诚可靠、活泼可爱，而且做事有恒心，从不半途而废，这正是一个好学生应具备的品格，我要向他学习！
篇6：小闹钟
我是个威风的小闹钟，小主人把我当心肝宝贝看待，还给我起了个名字，叫“苏睦”。
我有一对金色的翅膀，在灯光下显得愈发耀眼，再配上那华丽的白色衣服、镶嵌着宝石的装饰，简直是个天外来客。在众多物品中，我显得非常高贵，鹤立鸡群，像个小太阳，让人不敢直视。
清晨，一阵雨露般甜蜜的笛声，会把小主人闹醒，那是我在叫小主人起床呐！一阵轻微的骚动后，小主人把脑袋从被子里探出来，挣开双眼，愣了一会儿后，才不情愿地爬起来，摸摸我，“早上好，苏睦！”“早上好！”我在心里默默回应着小主人。每一次主人看我时，眼光都是那么温柔，我真想每天都这样快乐。
可是好景不长，我生病了，开始还算是小病，所以，我还是在努力工作。渐渐由小病变成大病，甚至，都动弹不得。一天早上，又到小主人上学的时间了，我张大嘴巴，想喊小主人起床，可是却发不了声了，怎么办？正好小主人就醒了，耳边听不到我发出的声音，连忙坐起，仔细看了看我，微微张开嘴巴，又躺回床上，对着天花板犯迷糊，我急得恨不得立马好起来，可是，我无能为力呀！
在女主人再三催促声中，小主人去上学了，边开门边抱怨：这破闹钟怎么搞的？害我差点要迟到了。我一动不动，心里像一盆火在燃烧。世界可真大，我怎么就这么渺小呢？从前的自豪与骄傲感，被一股强风吹得干干净净，像烟在空气中分散，隐没。又像一盆冷水，从头浇到脚，把我冰封起来，包裹在冷漠和惭愧中，我就这样等啊等。
小主人也在等啊等，每次回家她都会看一下哦，可每次又是失望地走了，她等待着我快快恢复，可是，我还是没有给她一个满意的结果。
令我快乐的是小主人没有把我扔掉，还是让我站在那里，在原来的地方陪伴她。能看到小主人每天获得知识，一天一天地长大，就是我最大的心愿了！
篇7：小闹钟
我的小闹钟，它是一头猪。它有一双亮晶晶的眼睛，那呈O字形的嘴巴，就是钟面，12个彩色的数字匀称地铺在表盘上。钟面后面有一条又细又短，并且在中间打了一个漂亮的圆圈的尾巴，一副憨态可掬的样子，十分可爱。
在每天的清晨，阳光洒在窗帘上。鸟儿开始鸣叫，出去寻找吃的。老人们已经在公园里练起来太极，那身板杠杠的。我的依旧还在在梦乡。
第八套广播体操，现在开始。一二一我能闹钟准时5点50开始闹铃。我紧闭着眼睛，一只手伸出被窝里，胡乱地在床头柜上挥舞着。我手拿到了闹钟，按了一下，她又乖乖睡觉了。五分钟后，同样的声音再次响起。这一次，我起身爬出了被窝，再次让她沉睡。
我走向卫生间，漱口洗脸。又回到卧室，换上一身干净的衣服。再安静的坐在餐桌前，喝上一杯妈妈到的热牛奶，吃下几个馒头和油条，我就背着书包上学去了。
每一次周末，我呆在房间里写作业。我的闹钟总是陪伴着我，时间一秒一秒的流逝，指针转的一刻都不停。我抓紧一切时间写作业，绝不浪费时间。一寸光阴一寸金，千金难买寸光阴。
小闹钟，我的时间伙伴。
篇8：小闹钟
小闹钟正文：
小闹钟
深圳龙岗区实验学校 二（5）班 梁展瑜
我刚上一年级的时候，每天早上都不愿意起床。爸爸从天虹商场买回来了一个小闹钟。
我非常喜欢这只小闹钟。它的外壳是黄色的，形状是一只可爱的小狗。它每天都陪伴着我，晚上睡觉前，我把第二天起床的时间调好。到了第二天早晨它就会准时发出“嘟嘟”……“嘟嘟”的信号催我起床。有了小闹钟，我每天的生活变得有规律、能按时睡觉，能按时起床。从此以后，我上学从来没有迟到。
我真要好好谢谢你------可爱的小闹钟！
指导老师：江苑
评语： 通过介绍小闹钟，表达了小作者十分喜爱小闹钟。篇末用“我真要好好谢谢你------可爱的小闹钟！”使感情达到了高潮。
(投稿：xszw 于 20xx-4-24 15:07:36 编审: )
篇9：小闹钟
一个粉红色，巴掌大的身影，依然还留在我的脑海里，它――就是上一任的闹钟，一个叫人不能忘记的、特别的闹钟。
整个闹钟的形状，是圆形的，在闹钟的头顶上，有两个“小耳朵”，两个耳朵之间，有一个小小的“锤子”，每当闹钟响起时，“小锤子”就左右敲击着它的“小耳朵”。跟人一样，闹钟的下面也有两只小脚，只有大概一厘米长，而其中的一只脚，在小时候我调皮的玩耍下光荣牺牲了。圆圆的玻璃里面，可爱的字体写着12个数学，背景则是米奇老鼠的图案。
在一次事件中，这个不起眼的小闹钟，给了我们一个大大的下马威，让我们彻底的领略了它的厉害。
那一天，没事干的我坐在地上，摆弄着闹钟，想研究研究这闹钟到底有些什么好玩的（那时我才六七岁）。闹钟的背面有七八个小按钮，我也不知是干嘛的，就随便乱按了一通，见毫无反应，就把闹钟放了回去，无聊的走开了。
难道你们以为真的什么事都没有发生吗？那天晚上，在夜深人静的时候，我们都已经睡着了，这个可爱的闹钟疯了似的.叫了起来，高分贝的声波在家里飘来飘去，声音大的甚至连整栋楼都能听的见，我们瞬间从床上惊醒了，老爸只好摸黑的踉踉跄跄的走到客厅，在眼皮就快盖下去的情况下阻止了闹钟可怕的“尖叫”。
此次事件过后不久，我们就打算换一个闹钟，毕竟这个粉红色的闹钟已仿佛身经百战了，走的时间也不太准。而现在代替它位置的，是另一个粉红色的电子表。
篇10：小闹钟
黑龙江伊春市南岔区 东方红小学 三年一班 李姗姗
我有一个小闹钟，它可爱极了。它的外形是一只小蓝猫，每天安然地扒在桌子上，瞪着一对圆圆的大眼睛，好像在找老鼠。它总是眠着嘴，美滋滋的样子，好像刚被人表扬过似的。它的头上还扎着一个红红的蝴蝶结，看起来漂亮极了。
你别看小闹钟很普通，它还能帮助人呢！有一次，爸爸怕我早上起不来，把小闹钟的闹铃调到了五点半，到了早上五点半，小闹钟果然“铃、铃、铃”地响了起来，好像在对我说：“小主人快起床吧，要不然你就没有时间看书了。”我听到了小闹钟在叫我，马上穿好了衣服，洗洗脸，梳梳头，就开始看书了。要不是小闹钟叫我起床，我就不会这么早及时起来看书了。
小闹钟对我的帮助真是太大了，它可真是我的`好伙伴。
指导教师：韩淑芹
简评： 本文是一篇写物的文章，思路清晰，语言通顺．通过描写小闹钟的外形和小闹钟对自己的帮助，表达了对小闹钟的喜爱．
投稿:-6-24 14:37:31
篇11：小闹钟
我是一个小闹钟，是小主人的好帮手。
有一次，小主人不小心把我碰到了地上，我非常不高兴，和小主人大吵一顿。
之后，小主人主动向我道了歉，我我也和小主人到了歉，便 和小主人和好了.
篇12：小闹钟
我有一只可爱的“小蜜蜂”，但它既不会采蜜，也不会飞翔，原来它是一只小闹钟，那是爸爸送给我的礼物。
“小蜜蜂”可真讨人喜爱，鹅黄色的身体上有一道道的花纹，一对机灵的大眼睛含笑望着你，别提有多精神啦！它圆圆的肚子是一面透明的小闹钟。每天清晨，它都用清脆的铃声把我从睡梦中叫醒；每天晚上，它那“哒、哒、哒”的秒声，又像是动听的摇篮曲，伴随我进入甜甜的梦乡。
在它的提醒和帮助下，我上学从来没有迟到过。辛勤的“小蜜蜂”成了我形影不离的好朋友，我真得感谢它呢！
篇13：小闹钟
小朋友，,你最喜欢什么玩具呢?我最喜欢的是小闹钟，它是妈妈送给我的生日礼物
小闹钟的名字叫“杭杭”，它全身披着碧绿碧绿的衣服，圆圆的肚子里有两只熊猫在摇摇晃晃地荡秋千。时针和分针日日夜夜“嘀嗒嘀嗒”，似乎要走出闹钟的肚子，可时间老人就是不肯放它们出来。
“杭杭”不但可爱，而且还是我的好朋友呢！每当我不高兴时，我就会走进小房间看着小闹钟。它好像在说：“琦琦，不要生气嘛！”每天早晨，又是小闹钟准时叫我起床。有了小闹钟，我上学从来都没迟到过。
我爱你，小闹钟！
篇14：小闹钟
她会谁呢？呵呵呵，告知大家吧，她呀，是我最好的朋友-依依。
早晨，当我还在嘏的被窝做着甜滋滋好梦时，忽然，叮铃铃、、、毛妮姐姐、毛妮姐姐，快醒来，大家一起去塔子山健身运动吧！一路上，大家叽叽喳喳，像轻快的小鸟一样说个不断。早晨的塔子山，气体尤其清爽。在这儿，大家一会儿荡秋千；一会儿在峰顶的青青原野上追求玩耍；一会儿穿行在丛林花草植物中间，闻花的芳香，倾听虫儿的欢唱。
中午，我正沉醉在精彩纷呈的卡通片中无法自拔，毛妮姐姐、毛妮姐姐，大家该去舞蹈班啦！还行，小闹钟立即赶来，把我在卡通片中拉了出去。中午的太阳光尤其热辣，大家一路飞奔，同太阳公公开始玩起了捉迷藏的手机游戏、、、不经意间地，就来到舞蹈班。
随后，大家手牵着手、肩并着肩，一起去散步！夜晚的天空，尤其的美丽动人，瞧，小星星正一眨一眨的，顽皮地为大家眨着双眼；皎洁的月亮挂在天边，守候我们一起走动。大家有时候去一中，一起开展自行车比赛；有时候，去农村，吸气清新的空气，赏析乡野美丽动人的风景，还记得有一次，我与依依在一个乡村发现了鸟的天堂，成群结队的小鸟呀，可真使我们惊叹不已；有时候、、、、
暑期的每一天，由于有可爱的小闹铃依依的守候，让我的假期日常生活更为精彩纷呈！感谢你，我的可爱的小闹铃依依！
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