人教版英语八年级下册第七单元第一课时教案设计 (人教版英语八年级)
“渔春日见”通过精心收集，向本站投稿了15篇人教版英语八年级下册第七单元第一课时教案设计 (人教版英语八年级)，以下是小编为大家准备的人教版英语八年级下册第七单元第一课时教案设计 (人教版英语八年级)，希望对大家有帮助。
篇1：人教版英语八年级下册第七单元第一课时教案设计 (人教版英语八年级)
第八中学八年级英语教学通案 总第 课时
课题 Unit7 Would you mind turning down the music? 授 课
教 师 备课
时间
主备
教师 侯学梅 审核教师 侯学梅 授课时间 课时 第1课时
（52、53页）
课型 新 授 课 重
点
难
点
词组： turn down, right away,
in a minute
句型：
1. Would you mind turning down the music?
2. Would you mind not playing basketball here?
3. Could you please wash the dishes?
难点: mind的用法。
学习
目
标 1、掌握“四会”单词及词组
2、掌握句型：“Would you mind+动名词？”和“Could you please +动词原形。”
学
法
指
导 1、自学52、53页单词，要求会读会写。
2、归纳本课时语法重点，提炼重点句型，并参照课本进行口语对话练习。
学习过程 个 案
补 充
自
学
与
预
习先行一步：（自学展示）
1. 学生自己朗读本节课的单词及词组。
2. 听写本节课的单词。
3. 朗读所有句型并进行对话练习。查阅资料学习语言点。
4. 结合导学案独立完成学习任务。
合
作
与
探
究 众说纷纭：
1．小组合作探究，组内朗读和对话练习
2．组内交流讨论《导学案》上的自学测评，并提出问题。
3．展示预习收获，解决疑难问题；
4．教师释疑，点拨关键
训
练
与
检
测 一、 单选题
（ ）1. Would you mind _____ the door ?
A. to open B. opening C. open D. opens
（ ）2 .-Will you please ______ us about your country ?
-Certainly .
A. to tell B. telling C. tell D. tells
（ ）3.- Could you please do the dishes ?
-OK , I'll do it _____ a minute .
A. in B. at C. on D. for
（ ）4 Would you mind ________ these those clothes ?
A. don't wear B. not wearing
C. not to wear D. not wear
（ ）5. You may watch TV, but please ________ , Wang Ping is studying .
A. turn it down B. turn it off C. turn down it D. turn off it
拓
展
与
提
高 二、根据句意及首字母填空。
1. Would you mind __________ (关)the door ? It's cold outside.
2. Would you mind cleaning the window?
OK, I'll do it right a_________.
3. There are many trees and flowers in our school y_________.
三、翻译下列短语。
1.一点也不___________ 2.把…调小____________
3.打扫庭院 ____________ 4.一会儿 ____________
5.从…出来____________ 6.立刻，马上____________
布
置
作
业
熟记四会单词，句型.
教
学
反
思
篇2：八年级下册人教版英语单元复习提纲
八年级下册人教版英语第一单元复习提纲
1. have a fever 发烧
2. have a cough 咳嗽
3. have a toothache 牙疼
4. talk too much 说得太多
5. drink enough water 喝足够的水
6. have a cold 受凉;感冒
7. have a stomachache 胃疼
8. have a sore back 背疼
9. have a sore throat 喉咙痛
10. lie down and rest 躺下来休息
11. hot tea w ith honey 加蜂蜜的热茶
12. see a dentist 看牙医
13. get an X-ray 拍X 光片
14. take one’ s temperature 量体温
15. put some medicine on sth. 在……上面敷药
16. feel very hot 感到很热
17. sound like 听起来像
18. all weekend 整个周末
19. in the same way 以同样的方式
20. go to a doctor 看医生
21. go along 沿着……走
22. on the side of the road 在马路边
23. shout for help 大声呼救
24. without th inking twice 没有多想
25. get off 下车
26. have a heart problem 有心脏病
27. to one’ s surprise 使....... [京讶的
28. thanks to 多亏了;由于
29. in time 及时
30. save a life 挽救生命
篇3：八年级下册人教版英语单元复习提纲
八年级下册人教版英语第二单元复习提纲
1. Clean-Up Day 清洁日
2. an old people’s home 养老院
3. help out with sth. 帮助解决困难
4. used to 曾经… 过去_
5. care for 关心;照顾
6. the look of joy 快乐的表情
7. at the age of 在......岁时
8.clean up 打扫(或清除)干净
9. cheer up (使)变得更高兴;振雀
10. give out 分发;散发
11. come up with 想出;提出
12. make a plan 制订计划
13. make some notices 做些公告牌
14. try out 试用;试行
15. work for 为…工作;为…. 效力
16. put up 建造;举起;张贴
17. hand out 分发;散发;发给
18. call up 打电话;召集
19. put off 推迟;延迟
20. for example 比如;例如
21. raise money 筹钱;募捐
22. take after 与......相像;像
23. give away 赠送;捐赠
24. fix up 修理;修补;解决
25. be similar to 与……相似
26. set up 建立;设立
27. disabled people 残疾人
28. make a difference 影响;有作用
29. be able to 能够
30. after-school reading program课外阅读项目
篇4：人教版八年级下册英语第八单元
一.单词
treasure [?tre??] n. 财宝，财富
island [?a?l?nd] n. 岛屿
full of 满是…的，(有)丰富的
classic [?kl?s?k] n. 经典著作，名著
page [pe?d?] n. (书或纸张的)页，面，张
hurry ['h?r?] v. 匆忙，赶快
hurry up 赶快，急忙(做某事)
due [dju:] adj. 预期的，到期的
ship [??p] n. 船
tool [tu:l] n. 工具
gun [ɡ?n] n. 炮，枪
mark [mɑ:k] n. & v. 分数，记号;作标记
sand [s?nd] n. 沙滩，沙
cannibal [?k?n?bl] 食人肉者;同类相残的，凶残的
towards [t??w?:dz] prep. 向着，朝着，对于,关于
land [l?nd] n. & v. 陆地，大地，国土;着陆
fiction [?f?k?n] n. 小说，虚构，编造
science fiction 科幻小说
technology [tek?n?l?d??] n. 科技，工艺
French [frent?] n.& adj. 法语，法国人(的)
pop [p?p] n. 流行音乐
rock [rɑk] n. 岩石，摇滚乐
band [b?nd] n. 乐队
country music 乡村音乐
forever [f?r?ev?(r)] adv. 永远
abroad [??br?:d] adv. 在国外，到国外
actually [??kt???li] adv. 真实地,实际上,说实在的
ever since 自从
fan [f?n] n. 乐趣
southern [?s???n] adj. 南方的
modern [?m?d?n] adj. 现代的，现代化的
success [s?k'ses] n. 成功
belong [bi?l??] v. 属于
one another 互相
laughter [?lɑ:ft?(r)] n. 笑，笑声
beauty [?bju:ti] n. 美丽，美好的事物
million [?milj?n] num. 百万
record ['rek?:d] n. & v. 记录，唱片;录制，录音
introduce [??ntr??dju:s] v. 介绍，传入，引进
line [lain] n. 排，队，列
Alex 亚历克斯
Garth Brooks 加斯.布鲁克斯
the Beatles 披头四乐队
Treasure Island 《金银岛》
Alice in Wonderland《爱丽丝梦游仙境》
Little Women 《小妇人》
Oliver Twist 奥利佛.崔斯特
Robinson Grusoe 鲁滨逊.克鲁索
Tom Sawyer 汤姆.索亚
Harry Potter 哈利.波特
Nashville 纳什维尔(美国田纳西州府)
Tennessee 美国田纳西州
Country Music Hall of Fame Musuem 乡村音乐名人堂
二.知识梳理
1.on page 25 在第25页
2. the back of the book 书的背面
3. hurry up 赶快;匆忙
. in two weeks 在两周之内
5. go out to sea 出海
6. an island full of treasures 一个满是宝藏的岛屿
7. w rite about 写作关于……的内容
8. finish doing sth. 做完某事
9. w ait for another ship 等待另一艘船到来
10. learn to do sth. 学会做某事
11. grow fruits and vegetables 种水果和蔬菜
12. a few weeks ago 几个星期前
13. the marks of another man’ s feet 另一个人的脚印
14. not long after that 不久之后
15. run towards sp. 跑向某地
16. use...to do sth. 用……来做某事
17. signs left behind by someone 某人留下的标记
18. read the newspaper 看报
19. science fiction 科幻小说
20. can’ t w ait to do sth. 迫不及待地做某事
21. a good way to wake up 醒来的一个好办法
22. number of people 人数
23. used to do sth. (过去)常常做某事
24. study abroad 在国外学习
25. make sb. do sth. 使某人做某事
26. come to realize 开始意识到
27. ever since then 自从那时起
28. the southern states of America 美国的南部地区
29. belong to 属于
30. be kind to each other 善待彼此
31. trust one another 互相信任
32. the beauty of nature 大自然的美
33. have been to sp. 去过某地
34. do some research on sth. 对……做研究
35. hope to do sth. 希望做某事
36. see sb. do sth. 看到某人做某事
37. the firs t line in the song歌曲的第一行
38. enjoy success in享受……的成功
39. at the end of the day傍晚的时候
三.词汇讲解
1. finish doing
finish意为“完成，结束”，作及物动词时，其后可跟名词、代词或动名词。即：finish sth.或finish doing sth.。例如：
I finished my homework this morning.
我今天上午做完了作业。
When did you finish drawing the picture?
你什么时候画完那副画的?
Can you finish reading this book tomorrow?
明天你能读完这本书吗?
【拓展】
能接v.-ing作宾语的动词还有：practice; enjoy; mind; keep等。
practice doing sth. 练习做某事
enjoy doing sth.喜欢做某事
mind doing sth.介意做某事
keep doing sth. 一直做某事 例如：
In my class, most of the students enjoy singing English songs.
在我们班，大多数学生喜欢唱英语歌。
Do you mind opening the window? 你介意打开窗户吗?
2. finally
finally是副词，多修饰动态动词，位置较灵活，可位于句中、句首或句尾，位于句中时，要放在be动词、助动词和情态动词之后，行为动词之前。例如：
They finally found the lost child. 他们终于找到了丢失的孩子。
He worked out the math problem finally. 他终于解出了那道数学题。
【拓展】finally; at last和in the end的辨析：
(1) finally强调在列举论点时，引出最后一个内容，有表示盼望已久的事情终于实现了的含义。侧重最后的结果。例如：
They talked about it for hours, finally they decided not to go.
他们为此讨论了几个小时，最后决定不去了。
(2) at last强调经过曲折后才达到目的。表示期待的感情更为强烈。侧重指先后顺序，并且在句中的位置较为灵活。例如：
When they found him at last, he was almost dead.
当他们最终找到他时，他几乎死过去了。
(3) in the end在强调经过许多变化、困难之后才达到目的时，与at last的用法一样，且位置较为灵活。但在表示对将来的结局表示预测时，只能用in the end。例如：
He tried many different jobs, and in the end he became a postman.
他做过许多工作，最后当了一名邮递员。
3. remind
(1) remind是及物动词，意思是“提醒、使某人想起”，经常和介词of连用，构成动词短语remind sb. of sb. / sth.=remind sb. that+从句，意思是“使某人想起某事或者某人”。 例如：
Does that song remind you of your mother?
那首歌使你想起你的妈妈吗?
(2) 动词短语remind sb. to do sth. 的意思是“提醒某人做某事”。例如：
Please remind me to return the books to the library.
请提醒我把这些书还给图书馆。
4. sound stupid
sound在此是系动词，意为“听起来”，后面接形容词作表语。例如：
The song sounds wonderful! 那首歌听起来太精彩了!
The music sounds beautiful. 这首音乐听起来很美。
【拓展】
类似sound这种用法的词还有：feel(摸起来，感觉);smell(闻起来);look(看起来);taste(品尝)等。例如：
The food tastes delicious. 食物尝起来很美味。
I feel so happy today. Mum will buy me a new bike.
我今天很高兴，妈妈要为我买辆新自行车。
The old man looks very happy. 那个老人看起来很幸福。
These flowers smell very sweet. 这些花闻起来很香。
The tomatoes feel very soft. 这些西红柿摸起来很软。
【注意】smell; look等系动词不同于系动词be，它们在变疑问句或否定句时不能简单地提到主语之前或加not，而是要通过助动词do/does/ did等来帮助实现。例如：
Does it smell nice? 它闻起来很好吗?
The chicken doesn’t taste good. 鸡肉尝起来不好。
How do the children look? 孩子们看起来怎么样?
5. get married
(1) get married意为“结婚”。若问某人是否结婚，而不涉及结婚的对象，可用be / get married的形式，相当于系表结构。例如：
你结婚了吗?
【误】 Do you marry?/ Have you married?
【正】 Are you married?/ Have you got married?
(2) be / get married to sb. 意为“与某人结婚”。例如：
Alice was married to a doctor last month.
上个月爱丽丝和一位医生结婚了。
【拓展】
marry既可用作及物动词，也可用作不及物动词，意为“结婚;嫁;娶;与……结婚等”。常见用法如下：
(1) marry sb.意为“与……结婚”。例如：
John married Mary last week.
上星期约翰和玛丽结婚了。
(2) marry sb. to sb.意为“把某人嫁给某人”。例如：
She married her daughter to a businessman.
她把女儿嫁给了一位商人。
(3) marry 一般不与介词with 连用。
她和一位英国人结了婚。
【误】She married with an Englishman.
【正】She married an Englishman.
【正】She was / got married to an Englishman.
6. along
along作介词，意为“沿着”，课本中的along the way意为“沿路”。例如：
There are trees all along the road.
沿着这条路从头到尾都有树。
【拓展】along;across与through的辨析：
(1) along意为“沿着”，指沿着一条直线在水平方向上运动。例如：
I saw him running along the road.
我看见他正沿着这条路跑。
(2) across意为“横过，穿过”，主要表示从某物的表面横过。例如：
He walked across the road carefully.
他小心地走过马路。
(3) through意为“横过，穿过”，表示从某个空间或内部穿过。例如：
He walked through the forest alone.
他独自一人走过森林。
7. maybe
maybe作副词，意为“也许;大概”。例如：
Maybe he is a teacher. 也许他是个老师。
【拓展】辨析：maybe与may be
(1) maybe是副词，主要用于非正式场合，口语中常用。意为“也许，大概”。它通常放在句子的开头，在句子中作状语。例如：
Maybe they won’t come here tonight.
他们大概今晚不会来这儿。
Maybe she is happy.
也许她是幸福的。
(2) may be是“情态动词may+动词原形be”构成的，在句中做谓语，意为“可能是、大概是”。例如：
She may be at home. 她可能在家。(也可以说：Maybe she is at home.)
You may be right. 你可能是对的。(也可以说：Maybe you are right.)
8. be made of
be made of 意为“由……制成”，强调从制成品中仍可以看出原材料。
The desk is made of woods. 桌子是由木头制成的。
【拓展】
be made 后接不同的介词，具有不同的意义。
(1) be made from意为“用……制成”，强调从制成品中看不出原材料。
Books are made from woods. 书是由木头制成的。
(2) be made in 意为“由……制造(生产)”，强调生产地点，in后只接地点的名词。
The kind of watch is made in Shanghai. 这种手表是在上海制造的。
(3) be made up of 意为“由……组成”或“由……构成”， 强调由多种成分、团体、成员或单位等组成或构成。
Our class is made up of twenty-eight girls and sixteen boys.
我们班由二十八个女孩和十六个男孩组成。
(4) be made into意为“把……制成……”，注意表示原材料的词作句子的主语，表示制成品的词作介词into的宾语。
Glass can be made into all kinds of beautiful things.
玻璃可以制成各种各样漂亮的物品。
篇5：人教版八年级下册第二单元第二单元第一课时导学案 (人教版英语八年级)
班级 姓 名 课 题 Unit 2 What should I do?
主编
教师 温海超 审 核
教 师 侯学梅 印 制
时 间 .3.7 课 时 第1课时
【学习目标】
1 根据音标识记10页11页单词。 2 掌握Grammar Focus的句型。
3 理解运用情态动词could ,should 的用法。
【重点难点】
1.掌握10页11页的短语。
2.掌握重点句子What should I do? What’s wrong ? /What's the matter ?
My brother plays his CD too loud. I don’t have enough money.
I argued with my best friend.My clothes are out of style. I don’t want to surprise him.
【学法指导】
1 根据音标大声拼读10页11页单词，读熟写会单词。
2要求把知识点、重点短语和不理解的句子标出。
3 两人一组练习对话。 4 当堂检测。
【自主预习】
1、 学生自己朗读并记忆本节课的单词及词组。
2、 朗读所有句型并进行对话练习。
3、 通过阅读和查阅资料来理解运用情态动词could ,should 的用法。
【小组交流与探究】
1．小组交流各自收集的知识点； 合作探究解决疑难；
2．组内交流讨论《导学案》上的当堂检测，并提出问题，全班解决；
【当堂检测】
1不时髦的_________2 挡住，阻止……进入____________ 3. 和……争吵______________
4 .打电话给……____________ 5.一张球赛的门票 ___________ 6.播放……声音太大____________ 7 给……写信_____________ 8使……惊讶 ______________
拓展提高】
1.( )-- _________ -- I argued with my best friend.
A. How are you? B. What’s wrong ?
C. Can I help you? D . Good morning!
2.( ) Could you help me buy two tickets ______ the film?
A. in B. for C. to D. of
3.( ) Do you often _________?
A. call her up B. call up her C. say her up D. say up her
4.( )I can’t remember his mobile phone number .What _____ I do ?
A. can B. couldC. may D. should
5.( )It is ______ to work out the math problem .You needn’t go to the teacher.
A. enough easy B. easily enough C. easy enough D. very easily
6.( ) Close the windows to _______ the cold air out.
A. take B. bring C. keep D. make
7.( ) Don’t speak ________. My father is sleeping.
A. out B. on C. loud D. over
8.( )We _________try our best to study hard . A. could B. will C. should D. can
篇6：人教版八年级下册英语第一单元题目及答案
人教版英语八年级下册Unit 1 测试
(限时：60分钟 满分：100分)
一、单项选择(每小题1. 5分，共15分)
1.—Does your sister have _______ _ fever?
—Yes, she does. I thinkshe should go to________ hospital.
A. an;/ B. a;the C. /;a D. the;an
2.If we just think about________，the boat of friendshipwi ll be overturned(倾覆)anytime.
A. myself B.himself C. yourself D.ourselves
3.—I failed my driving test again.
—Don't ________. Keeptrying and you'll pass it.
A. put up B.give up C. tidy up D. look up
4.I took the subway and ________at the downtown station.
A. got through B.got over C. got on D. got off
5.________ our surprise, Larry came here earliest today.
A. To B. With C. Without D. In
6.You look too tired. You ________ rest and ________work too hard.
A. should; should B. shouldn't; shouldn't
C. shouldn't; should D. should; shouldn't
7.Lucy is used ________ a walk after dinner.
A. to take B. taking C.to taking D. take
8.Did you agree ________ a party for him?
A. having B. to have C. have D. had
9.Please let me tell you again ________ you won't forget.
A. as long as B.if C. so that D. because
10.— My c ousin has a sore throat.
—She should ________.
A. drink water withhoney B. see a dentist
C. take a shower D. get an X? ray
二、完形填空(每小题2分，共20分)
A tone ?deaf(不能辨别音高的)teenager has surprised his familyby suddenly being able to play music after suffering a concussion(脑震荡).
Gordon，a high school student，now can play 13instruments—______11 he has never learned music.
As a smal l child，he loved sports，dreamed of playing lacrosse(长曲棍球)as a career，and had no______12 in music.
“He really had nomusical______13，”his mother told the reporter. “When he playedlacrosse with a local team in Grade Six，he______14backwards and knocked the back of his head______15 the ground. ”
“I remember______16 andthen feeling dazed (神志不清的)，”he told the reporter. “I didn'treally realize something______17 had happened. ”
The doctors told him hecould return to the______18. He did so，butunluckily he went on to suffer______19 couple of hard hits on the head，which sent him to the hospital again.
Afterthat，the doctors told him hecouldn't play sports any more，but there was one goodside effect：his newly found______20.
“Now I can play manyinstruments，such as piano，guitar and violin. Music is thething that gets me up in the morning，”hesaid.
11.A. so B. and C. because D. though
12.A. interest B. interested C. interesting D. interestedly
13.A. problem B. difficulty C. instrument D.talent
14.A. falls B. felt C. fell D. was falling
15.A. above B. below C. along D. against
16.A. getting up B. giving up C. to get up D. to give up
17.A. good B. bad C. wonderful D. boring
18.A. classroom B. hospital C. concert D. field
19.A. another B. other C. the other D. others
20.A. hobby B. illness C. habit D. skill
三、阅读理解 (每小题2分，共10分)
On Sunday it was sunny. More than ten people stood on theairport，waiting for thechallenge for skydiving(特技跳伞运动). Suddenly，with the help of a guide dog，a blind man was coming w ith aparachute(降落伞n. ;跳伞v. ) on his back.
“Do you also come forthe parachute training?” someone asked. “Yes!” the blind man answered in a loudvoice. All the people looked at him in surprise. “I know. Do you think how ablind man can parachute?”the blind man said.“Yes，how can you parachute?” Seeing the blind man was so happy，they asked quickly.
“It's not difficult.I'll parachute like you. I am a blind man，butI c an hear!When I hear the orderfor skydiving，I'll carry my guide dogto follow you one by one. The coach (教练)says，counting to 5 from themoment I jump down，I can open theparachute. And I know when to fall to the ground is the most dangerous momentin skydiving. But it's very easy for me. When my guide dog is afraid intocrying loudly and the rope in my hand becomes light，I'll be ready for falling to theground. ” said the blind man quickly.
After the challenge，the coach told everyone，“In this training，Robert gets the highest scoring. ”“Who's Robert?” They askedsimultaneously.
“He!” the coach said，pointing at the young blind man.
21.What did the blind man come to the airport to do?
A. To watch theparachute training. B. To trainhis guide dog.
C. To join in theparachute training. D. To gotravelling by plane.
22.How did all the people feel when the blind man wanted to parachute with them?
A. Happy. B. Surprised. C. Excited. D. Sad.
23.When will the man be ready for falling to the ground?
A. When he hears theorder for skydiving.
B. When he carries hisguide dog to follow one by one.
C. When the coach sayshe can open the parachute.
D. When his guide dog isafraid into crying loudly and the rope in his hand becomes light.
24.What does the word “simultaneously” mean in Chinese?
A. 大声喧哗地 B. 难以置信地 C. 不可否认地 D.不约而同地
25.According to the passage，which of the followingis NOT TRUE?
A. The coach knew Robertwas the best trainer before the challenge.
B. The other peopledidn't believe Robert could parachute at first.
C. The blind man was areal man with great courage.
D. It's unbelievablethat Robert did the best of all trainers.
四、词汇运用(每小题2分，共20分)
A. 根据句意及首字母提示填写单词
26. Zhang Lin's grandmother was s________， so he took her to the hospital.
27. Jane's head feels kind of hot. I thi nk shehas a f __________.
28. I h ______my back playing squash.
29. —What 's the t ________with you?
—Ican't sleep well all night.
30. There were too many p ______on the bus, so Icouldn't get on it.
B. 用括号内所给单词的适当形式填空
31. We need two more new ________(knife).
32. Mrs. Brown________ (lie) in bed for a few minutes,and then she felt better.
33. After his parents'________(die), the young manmoved to another city.
34. You should learn to make a________(decide) byyourself. [来源:Z------k.Com]
35. At weekends，mysister often learns English by________(she).
五、补全对话(每小题2分，共10分)
从方框内选择合适的句子补全对话(有两项多余)
A：Good afternoon, young man. ______36
B：Good afternoon, doctor. I don'tfeel well. I have a headache.
A：Do you have a fever?
B：______37My mother took mytemperature just now. She said it was OK.
A：Oh, I think you may have a cold.
B：______38
A：You should drink much water.
B：OK. ______39
A：Well, you should go to bed earlyand have a good rest.
B：______40
A：No. It's nothing serious, so youcan go to school.
B：Thank you very much.
A：You're welcome.
A. What should I do? B. I hope you will get better soon.
C.Should I stay in bed? D. What's the matter?
E.Are you feeling well now? F. No, I don't.
G.What else?
六、书面表达(25 分)
你的朋友Jack由于长时间在手机(mobile phone)上玩游戏，现在头痛、眼睛痛、背痛，并且睡不好觉。写一篇短文介绍一下他的情况，并给出你对他的建议。
要求：1. 内容包含所提供的信息，可适当发挥;
2. 书写认真，句子通顺;
3. 词数：80左右。
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答 案
一、1.B
2. D 点拨：句意：如果我们只考虑我们自己，友谊的小船随时都会倾覆。根据主语we，可知其反身代词是ourselves。故选D。
3. B 点拨：用习惯应答法。句意：——我又没有通过驾照考试。——不要________。继续努力，你就会通过的。由答语后句Keep trying and you'll p ass it. 可知，此处应是安慰、鼓励对方不要放弃考试。give up意为“放弃”，故选B。
4. D 点拨：句意：我乘坐地铁在市中心站下车。get through通过;get over克服;get on上车;get off下车。根据句意，可知选D。
5. A6. D7. C8. B9. C10. A
二、11.D 点拨：分析前后文可知表示让步关系，故用though。
12. A 点拨：have no interest in意为“对……不感兴趣”。
13. D 点拨：problem问题;difficulty困难;instrument乐器;talent天赋。分析句意可知他没有音乐天赋。
14. C 点拨：分析前后文可知用一般过去时。
1 5. D 点拨：above在……上面;below在……下面;along沿着;against撞;碰。分析句意可知选D。
16. A 点拨：get up意为“起来”;give up意为“放弃”。remember doing sth. 意为“记得做过某事”。remember to do sth. 意为“记得要做某事”。根据描述可知记得站了起来，故选A。
17. B 点拨：分析前后文可知是坏事情发生了。故选B。[来源:Z--k.Com]
18. D 点拨：分析后文可推知医生告诉他可以回到运动场地。
19. A 点拨：another意为“又一个”;other意为“其他的”;the other指两者中的另一个;others为代词，后不接名词。分析句意可知他的头部又受到了一 些撞击，用another。
20. D点拨：分析句意可知指的是新发现的技能，用skill。
三、21.C 点拨：细节理解题。由短文第二段开头句子“Do you also come for theparachut e training?” someone asked. “Yes!” the blind man answered in a loudvoice. 可知盲人是来参加跳伞训练的。故选C。
22. B 点拨：细节理解题。根据短文第二段中All the people looked athim in surprise.中的关键词s urprise可知选B。
23. D 点拨：细节理解题。根据短文第三段中When my guide dog isafraid into crying loudly and the rope in my hand becomes light，I'll be ready for falling to theground. 可知答案为D。
24. D 点拨：词义猜测题。结合语境可知是他们“不约而同地”发问。故选D。
25. A 点拨：推理判断题。通读全文，根据大家之前的“吃惊”，后来的“不约而同”可知教练在挑战之前不知道罗伯特是最棒的。A选项表述不正确。故选A。
四、A.26. sick27. fever28. hurt29. trouble30. passengers
B. 31. knives32.lay33. death34. decision35. herself
五、36.D37. F38. A39. G40. C
六、范文：
Jack is my friend. He likes pl aying games on mobilephones very much. He often sits in the same way for too long without moving.Now he has a headache, sore eyes and a sore back. He doesn't sleep well atnight, so he feels tired every day. I think he should take breaks away from themobile phone. He shouldn't use the mobile phone for a long time. He should doeye exercises to relax his eyes and go to bed early at night. I think if he hasa good rest, he will feel well soon.
点评：
本文运用了“总—分—总”法提建议，总体介绍存在的问题(He likes p laying games…fortoo long without moving. Now he has a headache…so he feels tired every day. );针对问题给出具体建议(I think he should take breaks awayfrom…He shouldn't use themobile phone…He should do eyeexercises…at night. );最后总结，表达祝愿(I think if he has a good rest，he will feel well soon. )
添彩点：1.恰当运用本单元所学的 sit in the same way,without, sore, should和shouldn't等词汇表达自己的思想。
2. so, do eye exercises, I think if he has a good rest, he will feel well soon. 等词句运用得恰如其分，使文章增色不少。
篇7：人教版八年级下册英语作文
Why do we choose to go to the middle school? Some people say that we can learn many basic knowledge in middle school, while others say that only we go to the middle school can we study further in the university. They both are right, but I think the most important is during the middle school, we can learn to study. Study is a lifelong matter. Going to the school is the basis of study, because it can bring us knowledge as well as give some instructions to study. Compared to the whole life, the years in shcool seem short. If we have the abilities of independent study, we can get learn anytime and anywhere. Therefore, teaching students how to learn is the goal of middle school education.
八年级下册英语作文
篇8：人教版八年级下册英语知识点
【重点短语】
1.have a fever 发烧
2.have a cough 咳嗽
3.have a toothache 牙疼
4.talk too much 说得太多
5.drink enough water 喝足够的水
6.have a cold 受凉;感冒
7.have a stomachache 胃疼
8.have a sore back 背疼
9.have a sore throat 喉咙痛
10. take risks 冒险
11.hot tea with honey 加蜂蜜的热茶
12.see a dentist 看牙医
13.get an X-ray 拍X 光片
14.take one’ s temperature 量体温
15.put some medicine on sth. 在……上面敷药
16. give up 放弃
17. sound like 听起来像
18. all weekend 整个周末
19. in the same way 以同样的方式
20. go to a doctor 看医生
21. go along 沿着……走
22. on the side of the road 在马路边
23. shout for help 大声呼救
24. without thinking twice 没有多想
25. get off 下车
26. have a heart problem 有心脏病
27. to one’ s surprise 另某人惊讶的是
28. thanks to 多亏了 ;由于
29. in time 及时
30. make a decision 做出决定
31. get into trouble 造成麻烦
32. right away 立刻;马上
33. because of 由于
34. get out of 离开;从……出来
35. keep on doing sth. 继续或坚持做某事
36. put a bandage on sth. 用绷带包扎
37. fall down 摔倒
38. feel sick 感到恶心
39. have a nosebleed 流鼻血
40. cut his knee 割伤他的膝盖
41. put her head back 把她的头向后仰
42. have problems breathing 呼吸困难
43. mountain climbing 登山运动
44. be used to doing sth.习惯做某事
45. run out (of) 用完;用尽
46. so that 以便
47. so...that... 如此……以至于...…
48. be in control of 掌管;管理
49. in a difficult situation 在闲境中
【重点句型】
1. What's the matter with you?= What'the trouble with you?
= What's wrong with you? 你怎么了?
2. What should she do? 她该怎么办呢?
3.Should I take my temperature? 我应该量一下体温吗?
4.You should lie down and rest. 你应该躺下休息一会儿。
5. Do you think it comes from a newspaper or a book? 你认为它是来自报纸还是书呢?
6. I think I sat in the same way for too long without moving.我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。
7. She said that the man had a heart problem and should go to the hospital. 她说这个人有心脏病应该去医院。
篇9：人教版八年级下册英语知识点
【重点短语】
1.go out for dinner 出去吃饭
2.stay out late 在外面待到很晚
3.go to the movies 去看电影
4.get a ride 搭车
5.work on 从事
6.finish doing sth. 完成做某事
7.clean and tidy 干净整洁的
8.do the dishes 洗餐具
9.take out the rubbish 倒垃圾
10.fold your/the clothes 叠衣服
11.sweep the floor 扫地
12.make your/the bed 整理床铺
13.clean the livng room 打扫客厅
14.no problem 没问题
15.welcome sb. 欢迎某人
16.come home from school/work放学/下班回家
17.throw down 扔下
18.sit down 坐下
19.come over 过来
20.take sb. for a walk 带某人去散步
21.all the time 一直;总是
22.all day/evening 整曰/夜
23.do housework 做家务
24.shout back 大声回应
25.walk away 走开
26.share the housework 分担家务
27.a comfortable home 一个舒适的家
28.in surprise 惊讶地
29.get something to drink 拿点喝的东西
30.watch one show 观看一个节目
31.hang out 闲逛
32.pass sb. sth. 把某物传给某人
33.lend sb. sth. 把某物借给某人
34.get sth. wet 使某物弄湿
35. hate to do sth. 讨厌做某事
36.do chores 做杂务
37.help sb. (to ) d o /with sth?帮助某人干某事
38.bring a tent带顶帐篷来
39.buy some snacks买些小吃
40.go to the store去商店
41.invite sb. to a party邀请某人参加聚会
42.make sb. do sth. 使某人做某事
43.enough stress足够的压力
44.a waste of time浪费时间
45.in order to为了
46.get good grades取得好成绩
47.mind doing sth. 介意做某事
48.depend on依赖;依靠
49.develop children ’ s independence发展孩子的独立性
50.look after/take care of 照顾;照看
51.do one’ s part in (doing ) sth. 做某人分内的事
【重点句型】
1.Could you please clean your room? 你能打扫一下你的房间吗?
2. I have to do some work. 我必须干些活。
3. Could I use your computer? 我可以用一下你的电脑吗?
4. She won't be happy if she sees this mess. 如果她看到这样乱七八糟的话，她会不高兴的。
5. For one week, she did not do any housework and neither did I. 整整一周，她什么家务活都不干了，我也一样。
6. My mom came over as soon as I sat down in front of the TV .我一在电视机前坐下，我妈妈就过来了。
7. I hate to do chores. 我不喜欢做杂务。
篇10：人教版八年级下册英语复习资料
1. What’ s the matter?
What’ s the matter with you?
= What’s the trouble with you?
= What’ s wrong with you?
你怎么了?
2. What should she do?
她该怎么办呢?
Should I take my temperature?
我应该量一下体温吗?
主语+ should/shouldn’t + 动词原形. ..
①You should lie down and rest.
你应该躺下休息一会儿。
② You shouldn’ t go out at night.
你晚上不应该出去。
3. Do you think it comes from a newspaper or a
book?
你认为它是来自报纸还是书呢?
4. I think I sat in the same way for too long without
moving.
我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。
5. She said that the man had a heart problem andshouldgo to the hospital
篇11：人教版八年级下册英语教学计划
由于学校工作的需要，本学期我担任八(1)班、八(2)班和八(6)班的英语教学工作，本学期上课时间大约只有二十周，在这期间还包括3次月考、期中考试和法定节日放假，上课的时间并不多，任务比较重。为了更好的完成教学工作，有效提高教育教学质量，我特制订以下教学工作计划，希望能够按照计划顺利完成本学期的教育教学工作。
一、指导思想:
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、所教班级学生基本情况分析：
八(1)班共有54人、八(2)班共有54人、八(6)班共有66人，这三个班的人数都比较多，都是进行大班教学。通过一年半的英语学习，一部分学生已能听懂有关熟悉话题的对话和简短的故事。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有些学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他一部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习成绩依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在以下几个方面：
(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;
(2)受方言影响，多数同学的发音不准确。
(3)单词量掌握较少;
(4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理;
(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
三、教材简要分析：
八年级英语下册共有十个单元，每个单元分为SectionA和SectionB两个部分，SectionA是该单元基本的教学内容，包括词汇、语法功能，以听力输入和口语输出为主要教学形式，是经验和感知语言的阶段。SectionB是在SectionA的基础上对单元话题内容的进一步拓展。本部分在进一步听说训练的基础上，重点发展学生的阅读技能和写作技能，SectionB主要是语言的学习，巩固和运用阶段。本套教材的内容和活动都与学生的日常生本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、本学期采取的教学措施：
1、认真专研教材和课程标准，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
7、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
8、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况。
9、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。
五、教学进度安排
篇12：人教版八年级英语下册复习计划
人教版八年级英语下册复习计划篇三
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为首，以单元为单位进行复习，注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。我决定重点题练习讲解提前定好;避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味;在复习过程中同样要强调趣味性;复习还要从学生实际出发，做到因材施教，有的放矢。现制定具体复习划如下：
一、复习的主要目标：
1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2.通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
二、复习内容
在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。前五单元内容比较简单，而且在期中考试时已经复习了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复习任务，每天半页单词加上SectionA或B的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出10分钟时间检查作业内容，复习贯穿着重要时态(现在进行时、一般过去时、一般现在时、一般将来时)和主要句子结构(反意疑问句、感叹句、提建议)来进行。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
4、掌握GrammarFocus里的所有句子。
要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
三、复习的主要策略：
在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写下来，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少考试时的答题失误。
(一)立足基础。
6-8单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
(二)查缺补漏。
复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
(三)注重复习技巧。
现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。
(四)对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。
一个班级，总是存在着学生的差异。在复习中，用一个标准来要求所有学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度;对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步;对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。
(五)根据考试题型，有的放矢，进行专项练习。
根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(C层学生只默写黑体单词)，教师负责督促检查。
2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。
3、加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。
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篇13：人教版八年级英语下册复习计划
一年一度的毕业班复习又与我们接踵而至，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、复习的指导思想
六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
二、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句
型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容和时间安排：
(一)过好单词关。(八册课本共需十六课时)
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
⑴数字、数量、时间、日期
⑵服装、购物
⑶学校生活：课程、作息、课外活动
⑷家庭生活：家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲
⑸人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平⑹食品
⑺生活习惯与健康
⑻(电话)邀请与聚会
⑼动物、公园
⑽天气与季节
⑾节假日、旅行、城市、计划与建议
⑿方位与方向
⒀变化：人的变化、地方的变化
⒁过去的事情
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
(二)过好词组关。(需4课时)
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
(三)过好句子关。(需3课时)
句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用。
四、复习措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能熟练拼背单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、 及时做好检测和小结工作，以便及时地复习调整。
6、特别关注“学困生”
五、复习注意事项：
1、注意复习的全面性;
2、要特别关注后进的学生;
3、注意重、难点;
4、以练为主、综合练习、应用性为主;
篇14：人教版八年级英语下册复习计划
一、复习中应遵循几个原则及策略：
(一)抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。 (二)系统归纳，分清脉络。 (三)专项练习，有的放矢。 二、重难点分析： 1.单词的复习
七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、关于语法知识的复习
考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。
3.习题的设置：
七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。
三、复习目标：
本次复习时间紧(大致有二周复习时间)、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。
四、复习内容在教材整体结构中的作用：
七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。6-9单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
五、倾向性问题及需要注意的问题：
有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。 练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。 注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的
问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
六.学情分析
1.有部分学生的基础较差,学习成绩较低 2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好. 3.优生人数较少..
4.学习的写作与阅读练习与能力较弱.
5..少部分学生已经对英语的学习失去了兴趣与信心. 6.大部分学生的书写较差
七年级上英语复习内容及时间安排: 第一部分(1课时)：
1复习预备三单元单词和词组。
2复习教习用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。 第二部分(2-3课时)：
1复习1-3单元的单词和词组。
2复习名字的英语表达(First name last name full name ) 3复习电话号码，数字0-9
4复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。 5复习家庭成员单词。 6复习方位词组。
第三部分(4-6课时)：
1复习3-4单元单词和词组。 2复习球类单词 3复习水果词组。
4复习how much 句型，熟练运动询问价格以及表达。 5复习12个月份和序数词1-31、 第四部分(2-3课时)： 1复习8-9单元单词。
2复习句型， do you like …..? does he/she like….?
3复习使用can的句型. 4 复习时间的表达方法,
5复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的说出原因. 第五部分(2课时):本册书中语法和关键句的总提要,并适当举例.
第六部分(1课时):考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅导.
篇15：人教版八年级英语下册复习计划
时光荏苒，日月如梭，转眼间，一学期的英语教学研究工作已经结束。一学期来，在学校领导的正确指导、大力支持和全体英语老师的鼎力协助下，我们坚持从我校英语教学的实际情况出发,以基础教育英语课程标准为理论依据,认真落实学校安排的各项任务,积极探索、努力学习,为全面提高我校英语教师教育和教学研究水平,切实提高我校学生英语教育教学质量做了大量工作。这一个学期的工作，我们收获的不仅是英语学科教学研究的硕果，在这个和谐温暖的大家庭里，同时也收获了一分愉悦的心情。当然，由于经验的不足，工作中也出现了一些失误。不过我已经记录下来，以避免同类问题再次发生。
一、以科研为载体,用新的教育理念,指导各项工作。
1、积极学习《英语学科课程标准》，用新的课程标准和新的教学理念来指导自己的英语教育和教学工作。
2、踊跃参加市及区举行的各级各类英语听课活动，并真正的学以致用，而且根据我 校英语教学中存在的落实不佳的 问题 制定了 本学期的 教研校课题：小学英语 课堂巩固和检测环节的有效设计，并付诸实施。 二、加强理论学习和培训,不断更新观念。
1、积极认真地参加省、市、区各级培训。一学期中我们参加市级培训三次，区级英语教师培训两次。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。
2、针对我校英语教师现状，加强新分配教师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培训，并按时进行英语教研组的活动，发挥组内备课、教研优势，鼓励教师互相听、评课，以经验教师带新成员教师，并请师傅教师毫无保留的指导和帮助没有经验的年轻徒弟教师;以骨干教师带全体教师。一学期来，通过教学研讨，集体备课，论文交流等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的教研环境，使英语教师能及时交流经验、体会，理解新英语课程目标，并及时改进自己的 教育教学工作。 三、开展丰富多彩的英语活动 1.教材教法及英语课程标准学习;
2.准备市英语教研员王红利老师给予指导的英语课; 3.在区支教下乡活动中，我组赵玭老师进行做课;
4.结合学校的定期公开课和推门课进行随时随地的听课及评课，并开展师徒互听互评活动; 5.定期对学校年轻教师进行英语培训，创我双语特色; 6.每天利用课间操或早读时间开展全校性英语日常用于教学; 5.继续开展了英语早读并将其进一步完善;
6.开设了英语角，并于每周三下午有英语老师带领分年级进行活动，初具雏形;
7. 开展第二届双语实验小学学生英语风采大赛，并举办学生英语书法比赛，评选出了各个年级的“英语书法之星”。 四、取得的成绩
1.在区支教下乡活动中，我组赵玭老师进行做课;
2.吕蓉和苗锐仙老师在区课堂教学技能考核中获得一级乙等的好成绩;
3、我组新分配教师古丽娟、赵玭和魏荣娜老师已经能独立进行教育教学工作，并受到领导和老师们的一致好评。 4.我校学生英语学习的兴趣高涨，英语成绩稳步提高。 五、存在的问题 1、教研时间和次数问题
由于英语活动、英语教师的晚自习等等诸多因素，我组英语教研活动的次数和时间受到了影响。 2、师资问题
小学英语是打基础阶段，师资力量尤为重要，我校六个年级共有学生1400多名，而英语教师仅有5人，每人都是兼带2个年级5个班，班容量又大，这严重分散了教师的精力，使教师不能很有效的进行教育教学，不利于教师的有效工作
和教育教学质量的提高，是英语教学的一个隐忧。 建议：①外聘优秀英语教师，以有效提高英语教学。 ②尽力给教师创造外出学习的机会。
回首这一学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一学期里我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓励与全体教师的支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我们要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实实的教研作风去迎接全新的挑战，拼搏进取，争创我双语教研特色与成效，彰显我双语英语教师风采，再创新高!
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