小学四年级下册语文第3单元重点句子摘抄
“珍惜1”通过精心收集，向本站投稿了20篇小学四年级下册语文第3单元重点句子摘抄，下面小编为大家整理后的小学四年级下册语文第3单元重点句子摘抄，欢迎阅读与借鉴!
篇1：小学四年级下册语文第3单元重点句子摘抄
小学四年级下册语文第3单元重点句子摘抄
用来到，只见写一处景色：我和妈妈来到池塘边，只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展，形成了一条绿色的绸带。一阵风吹过，水面微波荡漾，片片树叶随风飞舞，有的落在树下，有的饿落在池塘里。深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。浮莲花开满池塘，散发出阵阵迷人的香气，直入心脾。啊!这里的'景色真让人心旷神怡!
小惠考试没考好，难过得哭了。我会对她说：小惠，别难过了。考试过程中谁都会紧张，难免会失误。这次，只是一时疏忽造成的。失败是成功之母!我相信你下次一定能考好。
小敏家里发生了不幸，在伤心流泪。我会对她说：小敏，既然事情已经发生了，我们应该勇敢地去面对。因为一个人不能被不幸击倒，相**，它会使我们变得更坚强。来吧，抬起头来，做生活的强者，让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧!
语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的小学四年级下册语文第3单元重点句子，能帮助大家迅速提高语文成绩!
篇2：小学四年级下册语文第五六单元测试卷
小学四年级下册语文第五六单元测试卷
一、基础知识
（一）看拼音写词语4分
shēnsuìshǔguāngdājiànkāigōngjūjǐn
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
qièqièsīyǔgàojièbùyuēértóngkuàijié
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
（二）圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里：3分
援兵之计（）振天动地（）扶老携幻（）
若无其是（）钻心致志（）翻山跃岭（）
（三）按要求填空
1、按课文内容填空：4分
苏教版小学四年级下册语文第五六单元测试卷：渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了（），（），（），（）……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事……
2、把古诗和谚语补充完整：3分
1）故园东望路漫漫，。，凭君传语报平安。
2）书山有路勤为径，。
3、在括号内填上合适的内容：4分
在五、六单元的课文中，我们认识了的孙叔敖、的小珊迪;了解了爱德华葛利格的，我国西部地区严重缺水，百姓……
（四）默写一句忠告青年人的名言。2分
二、阅读40%
（一）两则小故事17分
有这样两个小故事，我一直想与大家一块儿分享。
第一个故事：在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒，他发（fāfà）现离他四五米远处有一个小战士还站在那儿。在这千钧一发（fāfà）的时刻，他顾不上多想。一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时两声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，抬头一看，顿时（吃惊惊讶惊呆）了：刚才自己所处的那个位置被炸了两个大坑。
第二个故事：古时候，有两兄弟各自带着一只行李箱出远门，一路上。重重的行李箱压得他们喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了换左手。忽然，大哥停了下来。在路边买了根扁担，将两个行李箱分别挂在扁担（dandàn）两头。他挑起两个箱子上路，反倒觉（juéjiào）得轻松了很多。
这两个故事有着（吃惊惊人惊讶）的相似之处：故事中的小战士和弟弟是幸运的，但更加幸运的是故事之中的上尉和大哥，因为他们在帮助别人的`同时也帮助了自己。
在我们的人生大道上，肯定会遇到许多为难的事。但我们是不是都知道，在前进的路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路？
1、在文中括号内“√”出正确的词语或者拼音。3分
2解释下面词语，并造句4分
毫不犹豫：
3、照样子把句子补充完整。2分
例：重重的行李箱将兄弟俩压得喘不过气来。
（1）北风呼啸，车站上候车的人们冷得
4、读划线句子，联系上下文填空。4分
（1）小战士的“幸运”具体表现在：。
（2）弟弟的“幸运”具体表现在：。
（3）更加幸运的是上尉和大哥，具体表现在：上尉
;大哥。
5请你用概括的语句写出第一个故事的内容。2分
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6说一说你对文中划线句子的理解。2分
_______________________________________________
_____________________________________________________________
（二）玛丽大娘（23分）
①在一个shèngkāi（）郁金香的小村庄里，花农玛丽大娘种了一辈子的花，一直想培育出一种优质的郁金香品种。直到晚年，她终于如愿以偿——她培育出的新品郁金香色泽艳丽，花冠硕（shuò）大，花香袭人，堪（kān）称郁金香中的绝品，令人叹为观止。
②新品郁金香一上市，花摊前便挤满了爱花的人群。人们争相购买，花的价钱也节节攀升，玛丽大娘乐得合不拢嘴。听说玛丽大娘培育出了新品郁金香，许多人都登门bàifǎng（）。有的人鼓动大娘为新品种申请专利，有的人愿意出天价购买新品种的全部种苗。所有这些，都被玛丽大娘一一jùjué（）了。小精灵儿童http：//www。060s。com
③第二年，春光明媚，积雪开始融化。一天，大娘把村子里的人都请到自己家里，给每家赠送一包新品郁金香种子。乡亲们都十分感动——这可是玛丽大娘煞费苦心培育的种子，凝聚着她毕生的心血啊！当年，家家户户都种上了这种惊艳绝伦的郁金香新品种。到了开花的时节，浓郁的花香飘散得很远很远。到这里来赏花、买花的人络绎不绝，小村庄顿时成了超级大市场。玛丽大娘扶持全村走上了共同富裕的道路。
④她的事迹被当地电视台知道了。记者前去采访：“玛丽大娘，如果您不赠送新品郁金香种子给乡亲们，而是让自己的新品花垄断市场，不是可以挣更多的钱吗？您为什么要无偿赠送呢？”大娘呵呵一笑，说：“如果村子里只有我一户富裕了，而乡亲们依然贫穷，我们村还是穷村子，我怎么能安心呢？再说了，花是要靠蝴蝶蜜蜂传粉的，如果周围的花不优秀，时间一长，我的新品花也是会慢慢退化的。现在家家都富裕了，我也不用担心自己的新品花退化，不是很好嘛？”听了大娘的花，围观的人群报以热烈的掌声，记者也高兴得zézéchēngzàn（）。
1把文中的拼音写成汉字（4分）
2。请用两个四字词语来赞美新品郁金香，可以是短文中的词语。（3分）
3。文中“如愿以偿”是指_____________________________________;“叹为观止”的意思是__________________________________;文中形容赏花、买花的人很多的一个词是;从“煞费苦心”中我们体会到。（6分）
4。玛丽大娘回答记者的话有两层意思，一是____________________________;再是。（4分）
5。请你用通顺的句子写出①至③小节的主要内容（4分）
6如果你遇到玛丽大娘，你会怎么夸他呢？（2分）
三、习作（40分）
题目：快乐的校园生活
要求与提示：重点围绕一件事，把事情写清楚，并把快乐写出来。注意分小节叙述。
篇3：四年级上册语文第4单元重点句子总结
四年级上册语文第4单元重点句子总结
1.先体会词语的用法，再学会使用。
(1)只要你不向任何人泄露我的.住处，就算是知恩图报了。
(2)国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
(3)他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义!
2.结合课文语境，先理解划线词语，再说说句子的意思。
(1)他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗?
(2)他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他。
3.了解仿写句子的基本要求，并学习简单的仿写。
(1)红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
(2)一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。
(3)信赖，不就能创造出美好的境界吗?
篇4：四年级语文下册第二单元复习重点
四年级语文下册第二单元复习重点
一、重要的词语。
缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 梦寐以求
走街串巷 将心比心
二、重要的多音字。
据 把 削 闷 难
扎 中 咽
三、本单元重要的读音。
拮据 馈赠 捎带 梦寐以求 走街串巷 天津 损伤 晾晒 削皮 竹签 耽误 宫廷 邀请 嫌弃
掺假 逃难 疲惫不堪 捶背 扎针 兴奋
四、本单元重要的近义词。
安慰―宽慰 拮据―困难 精湛―精深 器重―重视 崭新―簇新 馈赠―给予 教诲―教育 损伤―伤害 熟练―娴熟 耽误―耽搁 邀请―约请 惬意―舒服 疲惫不堪―筋疲力尽 宽容―宽恕 注视―凝视 抱怨―责怪
五、本单元重要的'反义词。
安慰―责备 诚实―虚假 崭新―陈旧 闷闷不乐―兴高采烈 梦寐以求―不屑一顾 熟练―生疏 耽误―及时 赞赏―指责 僵硬―灵活 疲惫不堪―精力旺盛
六、词语的搭配。
崭新的汽车 拥挤的人群 迷惑不解的问 淡淡的痕迹 沉重的大门
七、词语的分辨。
津 凉 僵 赚 谦 货 湛 唯 增 憎
律 晾 疆 歉 潜 贷 堪 维 赠 曾
拨 梢 捎 或 驰 拮 港 睡 垂 备
拔 稍 削 惑 弛 结 巷 捶 锤 惫
悔 尊
诲 遵
八、课文中要求背诵的重要段落。
1、背诵《日积月累》，《趣味语文》
2、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
3、中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
4、别看他现在什么都没有，可他百分之白是个富翁，因为他有尊严。
篇5：小学四年级第六单元重点句子
小学四年级第六单元重点句子
1.How many cows do you have ? I have (数字) .
2.What do you see in the picture ? I see ….
3.What are those ? They’re ….
4.How many geese can you see ? I can see（数字）.
5.Are these tomatoes ? Yes , they are / No , they aren’t .
篇6：小学四年级第五单元重点句子
小学四年级第五单元重点句子
1.Look at that dress （物品） . It’s colourful / pretty …. （形容词）.
2.Can I help you ? I want ….
3.That’s expensive .
4.I like it .
5.This shirt is colourful , but it’s too big .
6.It fits me well.
7.I want a pair of sneakers .
8.What size？Size five .
9.How about this pair ?
10.Are they nice / all right ? Yes , they are . / No , they aren’t .
11.We’ll take them . / I will take it .
篇7：小学四年级语文下册期末第五六单元复习资料
小学四年级语文下册期末第五六单元复习资料
第五单元
1、《神奇的机器人》这是一篇说明文。全文紧紧围绕“神奇”二字，按照先总后分的结构介绍各种机器人的神奇之处。
2、《秦兵马俑》是一篇说明文。通过对秦兵马俑规模宏大的介绍和对兵马俑类型众多，个性鲜明的描述，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，同时也歌颂了古代劳动人民的聪明才智。
3、《荷兰风车》课文主要写荷兰风车在荷兰人生活中发挥了重要作用，表达了人们对风车的喜爱之情。课文在介绍荷兰风车时，把荷兰风车当人来写，读来生动有趣，富有人情味，这是作者表达的一大特色。
风车是最大的功臣。/风车可以说是荷兰人最忠实的朋友。/看来荷兰人把风车当做自己家庭的一分子了。
①“功臣”是指有功劳的臣子，泛指对某项事业又显著功劳的人，这里是指荷兰风车，表达荷兰人对风车的喜爱与赞美。
②“朋友”，这是作者用拟人的手法么来表现风车在家庭生活中和人们的关系之密切，表达了作者对风车的喜爱和赞美。
③“一分子”原指人，此处也是用拟人化的手法来写风车，以表达作者的喜爱之情。
4、《浪淘沙》这首诗描写了诗人在黄河边看到波涛的汹涌气势，由此而联想到了天上的银河以及牛郎织女的相聚，表达了诗人浪漫的情怀和展现了他大胆的想象。
第六单元
1、《看戏》这篇课文记叙的是京剧艺术大师梅兰芳当年在北京露天劳动剧场演出京剧《穆桂英挂帅》的动人情景，赞美社会主义国家里热情的观众和梅兰芳先生高超的演出技艺。课文的写作顺序是按照演出之前、演出经过和演出结果来进行的。
①“陡然卷起一阵暴风雨，观众像触了电似的'”“报以雷鸣般的掌声”连用三个比喻句，将人们对艺术家的认可、热情、热爱表现的淋漓尽致，同时也反衬出梅兰芳先生声望之高（这里也属于侧面烘托）。
②课文里用“这位女英雄”而不用“艺术家”进一步反映了梅兰芳先生的表演已经达到出神入化的地步，栩栩如生地再现了历史。
③“唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的‘水袖’中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。”
以“珠子”喻歌词，可见发音吐字圆浑、透亮；艺术家在演唱时，歌词能“一粒一粒地滚下来”，能“滴”能“落”，一方面呼应了前文中“珠子”的比喻，另一方面更见其歌声的抑扬顿挫，唱腔的婉转圆润；这“珠子”又是从“一笑一颦”中、“水袖”中、“身段”中滚下来的，足见演员的唱跟他的表情、手势、服饰、身段结合得恰到好处，浑然一体。
篇8：苏教版四年级下册第一单元语文重点知识点
苏教版四年级下册第一单元语文重点知识点
一、词语盘点
波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千
危峰兀立连绵不断突兀森郁
二、多音字
sì似乎uàn画卷píng屏障zhuàn一转
似卷屏转
shì似的uàn卷起bǐng屏息凝视zhuǎn转弯
ìn饮马huà华山zhng重量ceng曾经
饮华重曾
ǐn饮水huá华丽ch&iul;ng重叠zēng姓曾
dǎ栽倒ng云雾迷蒙hà好奇
倒蒙ēng蒙骗好
dà倒影ěng蒙古hǎ好心
三、词语积累
反义词：波澜壮阔---风平浪静明艳---暗淡蜿蜒----笔直
高悬---低垂幽静---喧闹
近义词:形态万千----姿态万千五_斑斓----五_缤纷
稍微---略微昏暗----昏黑凉爽---凉快萦绕---缠绕
四、好句积累(背诵)
1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。
2、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水_之美。
3、日出_花红胜火，春来_水绿如蓝。
【红日东升，阳光灿烂，_边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了_南__明丽的风光。
4、能不忆_南?【反问】流露出作者对_南美景强烈的赞叹和眷恋之情。
5、漓_的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓_的水真清啊，清得可以看见_底的沙石;漓_的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
【排比】写出了漓_水的三个特点：静、清、绿。
6、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，__明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。
7、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。
8、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五_缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的_虹那么绚烂。
【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。
9、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰_的花。
【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰_的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。
10、舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水_天下”遥相呼应。】
11、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)
12、几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)
13、木千山天远大，澄_一道月分明。(黄庭坚)
14、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(_弃疾)
15、春_潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)
五、关联词语
1、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。
2、即使不比做什么，也很值得观赏。
3、你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
4、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
一句话或一段话的作用
1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
文章开头段的作用
内容上：
1、开篇点题
2、提示文章中心
3、交代故事发生的背景地点时间原因等
4、交待事件发生的环境
5、为下文埋下伏笔或作铺垫
6、设置悬念吸引读者
7、奠定感情基调
结构上：
1、总领全文
2、引出下文
3、首尾呼应使文章结构完整
篇9：小学四年级第三单元英文重点句子
小学四年级第三单元英文重点句子
1.I like the white sweater with the green skirt .
2.Where is my skirt ? It’s on ….
3.Where are my socks ? They’re on the bed .
4.Whose is this ? It’s your baby brother’s !
5.Whose is it ? It’s my T-shirt .
6.Please pass me my T-shirt .
7.My T-shirt is red (颜色) .
8.This small one ?
9.So many colours !
10.Look at these (物品如：my clock…).
11.What are they ? These are your baby pants . They’re so small .
12.But what for ? Our neighbour has a new baby !
13.Hurry up !
14.This red T-shirt is pretty ( nice / beautiful / ... ) !
篇10：小学四年级第一单元英文重点句子
小学四年级第一单元英文重点句子
1.Where is the canteen ? It’s on the first floor . / in …. / under ….
2.Welcome to our school !
3.How many students are there in your class ? Thirty-five(数字).
4.Do you have a library ? / Do you have lunch at school ?
Yes , I do . / No , I don’t .
5.The canteen is on the first floor . This way , please .
6.Your school is beautiful ( cool … ) .
7.We have a new computer room .
8.Let’s go there . / Let’s go to the …. （Let’s go home . ）
9.I like this one .
10.Is this the library ? Yes , it is .
11.Is that the art room ? No , it isn’t .
12.What’s on it ?
13.Let’s go and have a look . / Let’s run .
篇11：小学四年级第二单元英文重点句子
小学四年级第二单元英文重点句子
1.It’s time for （ + 名词 ） English class .
2.It’s time to （ + 动词 ） go to school .
3.School is over . 放学了。 / Class is over . 下课了 。
4.Just a minute .
5.That one is correct .
6.Breakfast is ready !
7.Are you ready ？ Yes ， I’m ready !
8.Can I have a try ? Yes , you can .
篇12：小学四年级第四单元英文重点句子
小学四年级第四单元英文重点句子
1.This is the weather report ..
2.It’s cool (天气) in Lhasa（地方）.
3.Can I wear my new shirt today ? Yes , you can . / No , you can’t .
4.Come on .
5.Those are my shoes .
6.Where are they ? They are on your feet ?
7.Here’s the world weather .
8.What are you doing ? Not much .
9.What’s the weather like in Beijing（地点）? It’s rainy (天气) today .
10.How about / What about New York ?
11.What’s the matter ? I have to close the window .
篇13：人教版四年级下册语文第五单元复习重点梳理
人教版四年级下册语文第五单元复习重点：句子
一、佳句品其味。
1.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
──这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
2.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
──“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨;“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应;“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。在崇山峻岭中修筑长城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的人力?而劳动人民顺着山势让长城蜿蜒盘旋，设计了垛子、瞭望口、射口、城台等结构，这正是“智慧”的体现。
3.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
──因为长城之“长”、“高大坚固”而且“气魄雄伟”，是世界上独一无二的古代建筑。当年修筑长城时条件极其落后，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹啊!
4.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
──“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，很有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。
5.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
──这句话在文中单独成段，既是对全文主要内容的概括，又起到了承上启下的过渡作用。这句的前一段是说兵马俑规模宏大，这句后面的6个自然段详细描述了兵马俑的“类型众多，个性鲜明”。先是分别介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等，表现出“类型众多”;然后用“有的……有的……”句式，描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。文中讲到的每一个兵马俑都是那么的鲜活，那么的“个性鲜明”。
二、手法一点通。
1.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
──作者运用比喻的手法，把长城比作“长龙”，活灵活现地突出了长城的长，气魄雄伟壮观。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
──作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖水的静和绿，
2.城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
──作者用生活中的实例加以对比，使读者对长城到底有多宽有了比较清楚具体的认识。
3.这条长廊有七百多米长，分成273间。
──用具体的数据突出了长廊之长，间数之多的特点。
4.已发掘的三个佣坑，总面积近0平方米，差不多有50个篮球球场那么大，坑内有兵马佣近八千个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米;坑里的兵马佣也最多，有六千多个。
──作者采用列数据和作比较说明的方法展现了兵马俑的规模宏大，令人惊讶。
5.仔细端详，神态各异：有的微微颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人;有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同一天下做殊死搏斗;有的紧握双拳，好像在听后号角，待命出征;有的……
──作者用采用排比，把描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。其实每个兵马俑都是那么鲜活，那么“个性鲜明”。
三、品味名人赞誉长城之词。
1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹!(以色列前拉宾)
2.只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城!(美国前总统尼克松)
3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。(俄罗斯前总统叶利钦)
4.长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。(美国前总统里根)
四、景点名联会背诵。
1.一径竹阴云满池，半帘花影月笼纱。
2.树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。
3.四面荷花三面柳，一成山色半城湖。
4.清风明月本无价，近水遥山皆有情。
篇14：人教版四年级下册语文第五单元复习重点梳理
一、生字读得准。
崇chónɡ 峻jùn 嘉jiā 峪yù 瞭liào 屯tún 垒lěi 魄pò 颐yí
耸sǒnɡ 阁gé 舫fǎnɡ 眺tiào 堤tī 态tài 誉yù 瞰kàn 统tǒnɡ
率shuài 征zhēnɡ 靡mǐ 魁kuí 搏bó
二、多音字不可轻。
供应(ɡōnɡ)──口供(ɡònɡ) 重量(zhònɡ)──重复(chónɡ)
数不清(shǔ)──数字(shù) 应该(yīnɡ)──答应(yìnɡ)
中间(jiān)──间隙(jiàn) 几个(jǐ)──几乎(jī)
匀称(chèn)──称呼(chēnɡ) 撒(sā)开四蹄──撒播(sǎ)
千乘之国(shènɡ)──乘胜追击(chénɡ)
三、难字用心写。
“崇”字的上部分是“山”，下部分是“宗”;
“砖”字的第八画是竖折撇，最后是点;
“栽”的最后三画是斜钩、撇、点。
四、形近字细分辨。
崇(崇高)──祟(作祟)慧(智慧)──彗(彗星)堤(堤岸)──提(提议)
阁(楼阁)──问(问题)筑(建筑)──巩(巩固)廊(走廊)──郎(新郎)
瞰(鸟瞰)──憨(憨厚)率(率领)──萃(集萃)靡(风靡)──糜(糜烂)
魁(魁梧)──魄(魄力)砖(砖头)──传(传递)栽(栽树)──裁(裁剪)
篇15：人教版四年级下册语文第五单元复习重点梳理
一、词语会读写。
盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、宫殿、
葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、
神清气爽、气魄雄伟、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一
二、词语会理解。
陡峭：山势坡度很大，直上直下的。
凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。本课指聚集在一起。
奇迹：意想不到的不平凡的事情。
宏大：巨大、宏伟。
崇山峻岭：高而险峻的山岭。
蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸。
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。
南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。
所向披靡：“所向”，风吹到的地方;“披靡”，草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。
久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗，作战经验丰富。
神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。
跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。
殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。
绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。
三、区分近义词。
瞭望：一是登高远望，二是特指从高处或远处监视敌情。
远眺：向远处看。
端详：仔细地看。
鸟瞰：从高处往下看。
凝视：聚精会神地看。
这几个词语都表示看的意思，但它们却有差别，要注意弄清楚。
四、近义词是朋友。
凝结──凝聚 瞭望──眺望 气魄──气势 牢固──坚固
耸立──矗立 葱郁──葱茏 统率──率领 魁梧──高大
隐隐约约──模模糊糊 姿态不一──形态各异 举世无双──独一无二
惟妙惟肖──栩栩如生 神清气爽──心旷神怡 所向披靡──势不可当
小练习：选词填空。
赞赏 游赏 观赏 欣赏
1.公园里的桃花开了，我们一起去( )吧!
2.颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细( )。
3.这幅画画得真好，值得我们( )。
4.这个有骨气的青年人，赢得了老板的( )。
五、反义词是对手。
凝结──溶解 陡峭──平坦 伟大──渺小 蜿蜒──笔直
美丽──丑陋 精美──粗糙 坚固──松散 庄重──轻浮
隐隐约约──清清楚楚 崇山峻岭──一马平川 所向披靡──溃不成军
篇16：小学四年级语文下册第四单元作文
正是春暖花开的时节，现在却呈现出一片荒芜的景象。四周哭喊声震动地，撕裂着每个人的心弦。领土，又是领土问题。自古以来，又有多少人的生命献给了这两个字，难道，现在还要重蹈覆辙吗?炮火轰炸着平整的土地，留下千疮百孔的伤痕，殊不知，人们的心也如这块土地，支离破碎了。
当双方又展开厮杀，战场上顿时沉重起来，眼眸中布满了血丝。忽然，一声巨响在他耳边响起，只需顷刻间便明白了什么。那一瞬，他回忆起了许多。他的家在紧傍江南水乡的小村庄时中。一家老小总会在围着竹栅栏的小院中，母鸡啄食着地下的粮食，竹子带来的清风让人神清气爽，与邻居话拉家常，那时的日子，虽说贫困，但却是平淡而幸福的呀。如今……
过了几秒钟后，预感中的疼痛并没有来袭，他惊诧地转过头。有个人躺在他的身边，用手紧紧护着他，在惊诧后涌来的是铺天盖地的感动与不解。他身上早已炸的面目全非，但是，只需一眼，他就认出了这个人，是小三子。小三子和他在同一个村庄中生活，两人从小到大几乎形影不离，这次，他们是同被抓起来参军的。
小三子还气息尚存，他站起身，准备抱他去就诊。小三子的嘴唇动了动，艰难地吐出了一句话，“别弄……了，我……死后，要回……家。”他的心好像被锤子重重地击打了一下，生疼生疼的.。手慢慢滑了下来，落在地上。然后，眼角滚落出一滴热泪，一发不可收拾，他嚎啕大哭起来，像个无助的孩子。为小三子，为他自己，也为所有在战争中丧生的人。
几个月后……
战争结束了，他回到家，心中淡泊了尘世的欲望。缓缓站起身，目视远方，暗道，兄弟，回家吧，我来看你了。沿着山径间的小路往上走，道路两旁全是青松古柏，赫然看到了用烫金书写的几个字----烈士陵园，叹了口气。走进去，到处落叶飞舞，甚至到处可见蜘蛛网。很久，没人打扫了吧。绕过一层又一层，来到了小三子的墓前。墓碑上只有小三子的一张帅气的照片，笑容无比灿烂，让人看了感到无比安心。
在他的心里，小三子不是一个壮士，而是一位最真挚的朋友，是一个快乐的小伙子，是一个至死都想家的孩子。这一次，他没有哭，只是默默的注视着。对着碑，标准地敬了一个军礼……这是他最崇高的敬意。
相信吧，一切，都会好起来的……
篇17：小学四年级下册语文第七单元作文
皮肤白皙，长长的头发，高高的个子，一双大眼睛。看，这就是我们的语文老师。
我的语文老师很“奇怪”，“怪”在她从不对我们暴力。当我们喊她“老师好”时，她一定会回答道：“宝贝们好。”让我们的心暖暖的。有一次期中考试，我们班的人都考了九十多分，但是我的同桌周依不小心考了六十多分，拉低了我们的平均分，大家看到她就烦，连周依最好的朋友都不想看见她，周依很伤心。但是语文老师却走到周依身边，说道：“好了，周依，不哭了，不就考了一次六十多分吗，你平时还是很棒的。”老师说完，周依就不哭了。
我们的老师很“奇怪”，“怪”在她会对同学说对不起。有一次，老师正在讲台上讲着课，大家在讲台下听得津津有味。我的同桌突然玩起了自己的笔记本，被语文老师看见了，语文老师大叫道：“周依，你在做什么？”“我……我……”周依害怕地说。“我什么我！”语文老师一下子把周依的笔记本扔出教室去了。
过了几天，语文老师对周依说：“对不起，周依，前几天我太暴力了，这是我跑了三家店才买到的笔记本，给你，以后不要再上课玩东西了。”周依回答道：“知道了，老师。”
这就是我的老师，正是因为她很“奇怪”，我们才都喜欢她的。
篇18：小学四年级语文下册第一单元模拟题
小学四年级语文下册第一单元模拟题
一、读一读，写一写(5分)
dòngtíngshāowēiwānyánéjiǎozhèjiāng
()()()()
二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。(4分)
山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
()()()()
三、比一比，再组词(10分)
暇()梢()峦()碗() 桐( )
假()稍()恋()蜿() 洞( )
四、把下列的.词语补充完整。(6分)
波( )壮阔 ( )( )森郁 变化( )( )
五( )斑斓 ( )( )如镜 盘曲( )( )
五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。(8分)
1、斑斑点点2、光溜溜
3、无边无际4、摇摇头
六、选择恰当的叠词填空。(6分)
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车( )入山，沿途的景色更美了。
2、溪水( )地流，声音( )的。
3、( )盛开的白莲映在( )的河水里。
七、选择恰当的语句填在横线上。(4分)
春来江水绿如蓝澄江一道月分明春江潮水连海平遥望洞庭山水翠
1、，海上明月共潮生。
2、日出江花红胜火，。
3、，白银盘里一青螺。
4、落木千山天远大，。
篇19：小学四年级语文下册第七单元试卷
小学四年级语文下册第七单元试卷
一、看拼音，写词语。
二、给下列带点的字选择正确的读音。
觉察（jiàojué） 困难（nánnàn）
着急（zhuózháo） 拖累（lěilèi）
三、辨字组词。
缸 （ ） 徽 （ ） 挚 （ ） 茍 （ ）
缺 （ ） 微 （ ） 垫 （ ） 苞 （ ）
四、把词语补充完整，并选用两个词语造句。
一丝不 赏心 目
自强不 持之以
五、帮下列词语找到它们的近义词朋友。
违背 （ ） 坚毅 （ ）
感触 （ ） 舒畅 （ ）
六、选词填空。
严明 严密 严肃 严格
1、干革命工作，要有（ ）的要求，（ ）的组织，（ ）的态度，（ ）的纪律。
激励 激动 期望 希望 顽强 坚强
2、我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后，心情十分（ ）。大姐姐们（ ）拼搏的精神也（ ）了我，我（ ）也能成为一名运动员，为祖国争光。
七、你能猜出小叶子的秘密，再照样子写两个吗？
八、我来判断：请在比喻句的后面打“√”。
1、罗丹嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话似的。 （ ）
2、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。 （ ）
3、他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 （ ）
4、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 （ ）
5、远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 （ ）
九、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。
1、爷爷虽然七十岁了，
。
2、如果明明上课专心听讲，课后认真复习，
。
3、，所以王老师的脸上露出了笑容。
4、无论做了什么事，都应该积极开动脑筋。只有这样，
。
十、试着将“黎明、早晨、黄昏、夜晚”这几个词填在括号里。
春天最美是（ ）。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是（ ）。即使是蒙蒙细雨飘飞，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是（ ）。点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。
冬天最美是（ ）。手捧起暖和的'火盆穿过廊下时，那心情儿和这寒冷的气候多么和谐啊！
十一、快乐读短文，轻松做练习。
逆水行舟，不进则退
一天中午，烈日炙（zhìchì）烤着大地。知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”
吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，有这样一个成语，‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。
下午，妈妈（代带）我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白的。”
到了河边。我换了游泳衣就进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地（夸耀夸奖）我，我快活极了。
突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？有什么了不起？游就游。”
于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的（力气力量），只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边……
妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚——摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”
哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多……
1、在文中括号里选择正确的答案。
2、用“ ”画出文中的一个拟人句，用“ ”画出文中的一个比喻句。
3、用“△”画出描述“逆水行舟，不进则退”的本义的句子。
4、短文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？
5、“丈二和尚——摸不着头脑”是一句歇后语，你也能写两句吗？
A、
B、
6、“我懂得了许多……”，“我”懂得了什么？
十二、习作。
文题：我最敬佩的一个人
要求：
A、用具体的事例夸夸最敬佩的人执著追求的精神。
B、注意抓住人物语言、动作、神态等特点进行刻画。
篇20：小学四年级下册语文第四单元试卷
小学四年级下册语文第四单元试卷
一、辨字组词。
棕()宾()采()
综()滨()彩()
踪()缤()睬()
二、照样子，在括号填上恰当的词语。
(一棵棵)榕树()红云
()大伞()小城
(浩瀚的)大海()军舰
()贝壳()海鸥
枯黄的(落叶)飘舞的()
高大的()成熟的()
轻快地()不断地()
尽情地()安静地()
三、选字填空。
逢缝蓬篷
(1)每()春天，皂荚树的枝叶就会连成一片，结成一顶巨大的帐()。
杆竿钩钓
(2)高年级的同学爬上树去，用带()子的小竹()，把皂荚儿()下来。
四、照样子，写词语。
例：大方--大大方方
干净--()清爽()
例：一五一十
()()
五、阅读。
有抱负，有志气的好少年
赖宁从小就树立了远大的理想，在一次少先队谈理想的主题会上，同学们争先恐后地发言。有的说要当工程师，有的说要当解放军，有的说要当科学家。轮到赖宁发言了，他站起来，声调不高，却坚定地说：“我的理想是像李四光那样，做一名地质学家，为国家探宝。”李四光是他心目中崇拜的英雄，他阅读了很多介绍李四光的书，要像李四光一样献身祖国的地质事业。
为了实现自己的理想，赖宁坚持负重长跑。从大渡河边搬回细沙请妈妈缝了两个沙袋，长跑时绑在腿上，锻炼脚劲。开始练的'时候，脚练肿了，但赖宁没有怕疼，忍着酸痛仍然坚持。他常和同学们说：“男子汉大丈夫，说到就要做到。”
为了实现自己的理想，赖宁还经常上山探险。他常常攀登莽莽大山去征服陡峭的崖壁;拿着手电和点燃的蜡烛去钻漆黑的山洞;到学校对面的大山里挖水晶……
赖宁就是这样，从小树立远大理想，为了实现自己的理想，从现在做起、从小做起。这种品质不正值得我们每一个人学习吗?
1.用“坚持”一词造句。
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2.用“”画出短文中的反问句，然后将反问句改成陈述句。
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3.写出第二自然段段意。
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4.文中“这种品质”指的是什么品质?概括写出从哪儿可以看出赖宁具有这种品质?
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