当前位置：首页 > 范文大全 > 工作总结>初三历史重点知识点总结

初三历史重点知识点总结

2022-08-15 08:39:26 收藏本文下载本文

“freeman”通过精心收集，向本站投稿了13篇初三历史重点知识点总结，下面就是小编给大家分享的初三历史重点知识点总结，希望大家喜欢!

初三历史重点知识点总结

篇1：初三历史重点知识点总结

初三上册历史知识点归纳

1、文艺复兴

时间：14世纪前后

地点：意大利

原因：最早出现资产阶级生产关系

思想：人文主义思想

实质：资产阶级文化运动

人物、成就：但丁[意大利]诗人(《神曲》)

达芬奇[意大利]艺术大师(《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》)

莎士比亚[英国]文学巨匠(《哈姆雷特》、《罗密欧与朱利叶》)

意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

2、新航路开辟

根本原因：商品经济的发展，资本经济的出现

过程：

(1)1487年，葡萄牙的迪亚士从葡萄牙往东航行，到达好望角。

(2)1492年，哥伦布(意大利人)受西班牙王室的资助，到达美洲。

(3)1497—14，葡萄牙人达?伽马(葡萄牙支持)到达印度等地

(4)1519—1522年，麦哲伦奉西班牙国王之命，完成了环球航行。

影响：

(1)新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。(对世界影响)……

(2)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。(对资本主义发展影响)

(3)资本主义市场开始形成

(4)证明了地圆学说(同学补充，非重点)

3、英国资产阶级革命

背景：英国资本主义的发展，产生了新兴的阶级——资产阶级和新贵族

根本原因：封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展

时间：1640—1688

导火线：苏格兰人民起义

开始标志：1640年议会的召开

：资产阶级和新贵族

文献：《权利法案》(革命后颁布)

结果：建立了君主立宪制资本主义国家

意义：英国资产阶级通过革命.了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资产阶级扫清了障碍，推动了世界的历史进程。

革命特点：时间长、过程曲折、妥协(不彻底)

4、美国独立战争

原因：

(1)英国希望北美殖民地永远做它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展。

(2)殖民地人民强烈不满，反抗情绪日益高涨。

(3)英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展(主要原因)

时间：1775—1783

开始标志：来克星顿枪声

导火线：波士顿倾茶事件

：北方的工业资产阶级和南方的种植园主

结束标志：英国承认美国独立

文献：《独立宣言》(革命中颁布)《美国宪法》(革命后颁布)

结果：建立了联邦制资本主义国家

意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。

初三历史学习方法

初三历史学习方法—要有主动性

在不靠别人督促，不在外力推动下学习。认清学习的重要性，充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。有计划地安排学习内容，做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。对待作业能够独立地、按时完成。历史学习就会日渐提高。

初三历史学习方法——进行预习

预习主要是知识准备，即上课前独立地自学好上课内容。在新授课的这段时间里，这是最重要的学习环节。开学至今，历史课用的学案中的“预习导学”部分，要求是提前自己独立完成。

初三历史学习方法—提高课堂利用率

历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。历史老师的授课，主要侧重于重点、难点的分析、隐性知识的得出、知识之间的联系等，这些都不是同学自己可以完成的。所以在课堂一定要认真听讲。

初三历史学习方法—构建自己的知识框架

最起码要建立起自己的时空观念，形成历史时间线索和空间线索。历史时间的记忆一般是学生苦恼的，其实除了重要事件的时间需要确切记忆，大部分历史事件只是有个大概的时间也就可以了，很多学生就是因为苦于记忆历史时间而丧失了历史学习的兴趣。

初三历史学习方法—善于归纳总结

学生对历史学习畏之如虎，很重要的一个原因是不喜欢记忆一些意义啊影响啊什么的，因为这些知识往往需要记忆的东西很多，甚至是整整一大段。而这些知识又是历史学习至关重要的，是历史学习得核心东西。学生在学习时可以将这些知识进行归纳总结。

九年级历史学习方法技巧

首先，还是要做好预习、听讲、复习这三个步骤，虽然是千篇一律的建议，但是要真正完成，还是需要持之以恒的。课前认真预习可以让学生对新课里要讲到的历史事件和人物等有一个大概地了解。另外，学生可以在预习的时候找出自己不懂的问题，然后在课堂上认真听老师进行解疑。上课认真听讲，这是理解和掌握知识的关键。在听讲时还应学会记录一些重点内容，将这些记录在自己的笔记本上。如重复多次的内容，课本中一些思考题的答案等等。

初中历史学习方法中用记忆来获取历史知识时学好历史的第一步，众所周知，想要把知识记在脑中，记忆是首要的，其次就是理解和运用，所以要学会把握记忆方法。在学习历史，可以先去理解课本上的某个历史事件，然后再去背诵其接下来的人物、概念、过程和时间等。在记忆复杂的年代地点人物和事件时可以尝试一些新的方法，例如整理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实的前因后果。

从初一到初三的历史知识信息量非常大，中考涉及面又广，那么我们怎样才能快速、准确地记住这些历史知识呢?在初中历史学习方法中，为了突破记忆难关，首先我们要反复记忆，持之以恒。人的记忆是有一定周期性的，学习后出现遗忘是一种正常现象，为了避免遗忘，我们要不断变换角度，进行思考性的记忆。然后学会归纳比较，总结分析，加强对所学重难点知识的理解。最后提纲挈领，把握全局，即清晰地把握课本内容的连接、线索和事件范围，从宏观上把握课本内容。

为了验证知识掌握的熟悉程度，加深对知识的理解以及运用历史知识分析、解决问题的过程，要适当地进行练习，检测自己对知识的把握程度。历史的学习是枯燥冗长的，唯有将它作为自己的一种阅读兴趣，带着目的去阅读和记忆，才能真正学好历史。

篇2：初三历史重点知识点总结

【古代部分】

1、史前时代

①元谋人的遗迹在云南元谋，距今约170万年，是我国境内已知的最早的人类。

②北京人在北京周口店龙骨山发现，距今约70万年至20万年，过着群居生活。能使用天然火。

③长江流域的河姆渡原始居民种植水稻，黄河流域的半坡原始居民主要粮食作物是粟。我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。

2、华夏之祖

炎帝和黄帝，是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。他们联合起来打败蚩尤，从此组成部落联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。黄帝被尊为“人文之祖”。继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。禹领导人民治水，在外，三次路过家门而不入。相传尧舜禹时期通过“禅让”制推举部落联盟首领。

3、夏、商、西周

①夏、商、西周三代更替：我国第一个奴隶制国家是夏，约公元前2070年，禹建立。这是我国历史上第一个王朝。夏朝经历了四百多年。最后一个国王桀是历史上有名的暴君。②西周的分封制：为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属，功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

4、春秋、战国的纷争

公元前356年，秦孝公任用商鞅主持的商鞅变法主要内容：1、国家承认土地私有，允许自由买卖;2、奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;3、根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;4、建立县制，由国君直接派官吏治理。历史作用：使秦国经济得到发展，军队战斗力加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

5、先秦时期的文化

①孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。是一位伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他提出“仁”的思想。他教育方面的贡献有：创办私学，广收门徒;注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育;他要求学生对学过的知识要经常复习，“温故而知新”;他要求学生要养成老老实实的学习态度。

②百家争鸣：(见下表)

主要派别	主要代表人物	主张及代表作
姓名	时期
墨家	创始人：墨子	战国时期	主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争
儒家	孟子	战国时期	他看到战争的的残酷，提出“春秋无义战”，笼统的反对一切战争。孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。他还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时进山伐树，这样自然资源才能持续利用。
道家	庄子	战国时期	他认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然，“无为而治”。他批评孔子在鲁国想要恢复西周制度的做法，就像陆地上推船，劳而无功。
法家	韩非	战国末期	他主张改革，反对空谈主义，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。
兵家	鼻祖：孙武	春秋晚期	著有《孙子兵法》是世界上最早的兵书。“知彼知己者，百战不殆”的军事格言，就出于此书。

6、通过商鞅变法，认识战国时期的社会变革。

史实：公元前356年，秦国商鞅开始变法，主要内容：1)编制户口，加强刑罚;2)奖励生产;3)奖励军工;4)承认土地私有;5)推行县制;6)统一度量衡。

作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。

7、秦的统一

(1)秦始皇建立专制主义中央集权的措施：最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设立丞相、御史大夫、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方上推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。

(2)秦统一的意义：秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯长期割据征战的局面，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的国家。开创了统一的新局面，顺应了历史潮流。有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展，符合广大人民的愿望，对历史发展起了促进作用。秦的统一，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础。统一的趋势则成为此后中国历史发展的主流。

8、评价汉武帝

汉武帝的大一统：汉武帝在文景之治的基础上，推行了一系列加强中央集权的措施，将西汉统治推向鼎盛。为巩固中央集权，汉武帝接受著名学者董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安兴办太学，在地方兴办郡国学。汉武帝为了加强中央对地方的控制，颁布“推恩令”，进一步削弱王国势力。汉武帝大力加强监察制度。在中央，设立司隶校尉，在地方，将全国分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员。汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。

9、张骞通西域的史实。公元前138年和公元前1，汉武帝派张骞两次出使西域。作用：开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。

10、认识丝绸之路在中外交流中的作用。

丝绸之路是一条横穿欧亚大陆的著名古代陆上商贸通道，从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。作用：丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁，有力地促进了中西经济文化的交流，促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大作用。

11、秦、赵、燕等北方诸侯国，为抵御北部游牧民族的入侵，曾分别修筑过长城。秦始皇统一中国后，下令把不相衔接的各段长城连成一体，再向东西延伸，全长达1万多华里，号称万里长城。长城大都修筑在高山峻岭之上，易守难攻。

12、中国古代的科学技术相当发达，火药、造纸、印刷术和指南针一起被称为中国古代的四大发明。(1)公元1，东汉的蔡伦改进造纸术，发明价廉物美的 “蔡侯纸” 这种纸平整光滑，又薄又软，成本低廉，便于书写。(2)印刷术的发明和推广被誉为世界文明之母。北宋时期，毕升在雕版印刷的基础上发明了活字印刷，大大提高了印刷效率。大约2后，这一技术传到其他国家，对世界文明的发展进程起到推动作用。(3)在很早的时候，中国就发明了指南针。北宋时期，人们创造了适用于航海的指南针，把航海事业推向了新的时代。这一时期，中国的造船技术在世界上也最为先进。(4)火药的发明与中国古代的炼丹术有密切关系。因为火药具有很强的杀伤力，唐朝末年，被广泛应用到军事上。宋元时期，火药技术有了更大的改进。后来火药的制造方法传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲各国。

意义：四大发明为人类在文化、经济、军事等领域的发展，提供了重要条件，是我国人民对世界做出的重大贡献。

13、司马迁是西汉的汉武帝史官。司马迁写的《史记》，不仅是一部史学著作，也是一部文学著作。被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》记载从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。《史记》创立纪传体的体例，是我国历代封建王朝编写史书的典范。

14、北魏孝文帝改革

⑴根本目的是巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治

⑵背景：北魏统一了黄河流域，结束了十六国分裂的局面，北方出现了民族大融合的趋势

⑶主要内容：①政治上，官吏按季度领取俸禄，，禁止贪污;②经济上，分配土地给农民(即实行均田制)，农民交租税，承担一定的徭役、兵役。③(为了接受汉族的先进文化，加强对中原的控制)，迁都洛阳(494年)，实行汉化政策，如鲜卑贵族采用汉姓、穿汉服、学说汉话，同汉人通婚等等。

⑷作用：有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

北魏孝文帝改革就是在北方民族融合的背景下，为巩固统治，发展经济，增加国力而进行的。其中最重要的措施就是均田制，它使北方经济逐渐恢复和发展，有利于少数民族由游牧生活向农耕生活的转化，对民族融合产生了有力的促进作用。其余措施如迁都洛阳、接受汉族先进文化等，都加速了民族融合。

15、北朝的农学家贾思勰，写的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作。这书总结我国北方人民积累的生产经验。

17、大运河①605年，隋汤帝下令开凿大运河。大运河以洛阳为中心，北至涿郡，南到余杭，全长4000多里，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段(从北到南)，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱搪江五大水系，成为南北交通的大动脉。大运河地开凿，对于巩固国家的统一，加强南北经济文化交流，促进经济文化发展起了很大的作用。

隋炀帝时能够开通纵贯南北的大运河原因：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。

开凿大运河是当时政治经济发展的需要。首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。隋炀帝开通大运河的主要目的，就是“为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治”。不可否认，隋炀帝想坐龙舟游江南也是开凿运河的动机之一。

18、科举制度：隋文帝杨坚开始用分科考试的方法来选拔官吏。隋炀帝设置进士科，我国科举制度正式诞生。唐太宗增加考试科目，以进士科最为重要。科举制度直到清朝末年才被废除，延续了1300多年。

人物	贡献
隋文帝	开始用分科考试的方法选拔官员诞生阶段
隋炀帝	正式设置进士科，科举制正式诞生
唐太宗	扩充国学的规模，增加考试的人数完善阶段
武则天	增设殿试、武举
唐玄宗	丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。

③唐太宗：唐太宗时重视人才的培养和选拔。唐太宗时扩充了国学的规模，还增加了考试的人数。例如，进士科考试，每年应试的人少则八九百人，多则一二千人，而其中能及第的不过十余人以至三十人左右，录取比例不过百分之一二。由于就举的人多，而录取的名额少，50岁能考中进士的人，还算是很年轻的了，仍被看作“少进士”，终身不第的人居多数。“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。正因如此，进士及弟是一种很高的荣誉，人称“登龙门”。一旦考中就飞黄腾达，所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。

④武则天：增加了考试科目。殿试：武则天在宫殿亲自面试考生。武举：考察武功和骑射。

19、⑴杜甫歌颂开元盛世说：忆惜开元金盛日，小邑又藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。此写的是开元年间社会稳定，经济繁荣，国力强盛，成为唐朝全盛时期，史称“开元盛世”;②史书记载：“水击轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以灌溉稻田，日夜不息，绝胜人力。”回答这是什么灌溉工具--筒车。这最早出现在哪个朝代--唐朝。

理解：贞观之制，时间：唐太宗即位;含义唐太宗在位的贞观年间政治较为清明、人民生活比较安定、经济繁荣、国力强盛;措施：①任用贤臣(房玄龄、杜如晦、魏征为宰相);②注意纳谏;③沿用隋朝三省六部制;④推行均田制和租庸调法;⑤重视文化教育。

20、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。成就最高、影响最大的诗人有李白、杜甫，其次是白居易。①李白被称为“诗仙”，代表作：《早发白帝城》《蜀道难》。②杜甫被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，深刻反映唐朝由繁盛转向衰落的历史时期。代表作：“三吏”“三别”。③白居易的代表作《秦中吟》《新乐府》。他的诗直白如话，通俗易懂。他提倡诗歌要反映现实生活，达到教育目的。是唐朝中期诗歌改革的代表。(诗歌特色：李白：豪迈奔放，清新飘逸。杜甫：气魄雄浑，沉郁悲怆。白居易：直白如话，通俗易懂。)

21、对“唐太宗与贞观之治”的评价：

答：(1)、知人善任。他用人不计资历出身，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。(2)、虚心纳谏。唐太宗在位期间，进谏的大臣很多，以魏徵最著名。唐太宗注意总结隋亡的教训，调整统治政策。他知人善任，重视纳谏;完善了隋朝的三省六部制和科举制;减轻人民负担，发展农业生产。他在位时期，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称“贞观之治”。所以说唐太宗是杰出的政治家

22、武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她改国号为“周”。武则天富权略，能用人，掌握政权达40余年，死后，唐中宗复位。

23、唐玄宗李隆基开元年间(公元713——741年)，是中国古代历史上最为繁盛的时期，号称“开元盛世”。当时的都城长安(今陕西西安)有百万人口，各国的使节、商人、留学生数以万计。四方珍奇积聚，极盛极富。

24、唐朝多才子，更多有不屈不挠舍生取义之士。著名者如玄奘只身徒步往天竺(印度)取经，过沙漠、翻雪山，越丛山峻岭，闯林莽沼泽，九死一生，历时19年，行程5万华里。

25、唐朝天宝初年，鉴真和尚乘船五渡东海挫败，几度死里逃生，历经磨难，虽双目失明，信念仍不减当年，六渡沧海终于成功，终老日本，成为一代宗师。

26、唐朝时期，中国是东方最先进的国家，日本先后派了十多批遣唐使到中国学习，人数多时达五六百人。这些日本谴唐使回国以后，积极传播中国的社会制度和文化，促进了中日的友好关系和文化交流。

27、宋代南方生产发展及经济重心的南移

江南农业迅速发展的原因?

1、经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产经验;

2、自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长;南方自然条件保持较好。

3、政治因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境。

表现：

1南方农业的发展的表现：农作物品种的引进(占城稻);以水稻为主的粮食产量的大幅提高(“苏湖熟、天下足”);茶叶、棉花等经济作物种植的推广(棉花：从两广、福建到长江流域)

2、南方手工业的兴旺：丝织业水平超过北方(蜀地、江浙);棉织业首先在南方兴起并初步发展(海南岛发展到东南沿海);江南地区成为制瓷业的重心，制瓷工艺取得新的突破(哥窑的冰裂纹瓷器，瓷都：景德镇);造船业发达(广州、泉州)，居世界首位。

3、南方商业的繁荣：南方商业都市的发展(商业都市：开封、杭州);海外贸易的发展(1)外贸港口：广州、泉州(2)市舶司的设立;货币制度的变化(世界上最早的纸币：交子)

28、蒙古族是中国北方一个古老的民族。12世纪末，铁木真经过十多年战争统一了蒙古各部,12被推举为蒙古的大汗，尊称为“成吉思汗”，意思是“坚强的君主”。

29、忽必烈是成吉思汗的孙子。1271年他建立了元朝(公元1271——1368年)，称为元世祖。元朝在成立过程中及成立以后，发动了大规模的扩地战争，向西一直打到欧洲的多瑙河流域，对世界历史发展进程产生了重大影响。

30、明朝前期采取了哪些加强君主专制的措施?

1在中央，撤中书省，废丞相，六部长官直接听命于皇帝，另设殿阁大学士，以备顾问。2在地方，废除行省，设立三司，归中央管辖。3设厂卫等特务机构。4科举考试采取八股取士制度。

②郑成功收复台湾和清朝设制台湾府，隶属福建省。

31、台湾自古以来就是中国的领土。1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛。1661年，郑成功率舰队抵台，在当地人民支持下，打败了荷兰殖民者。第二年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位。

明朝后期，荷兰殖民者侵占我国台湾。1662年，民族英雄郑成功收复台湾。1683年，清军进入台湾，统一全国。1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。

你怎样看待郑成功收复台湾?又怎样看待清政府设置台湾府?

答：二者都是为了祖国的统一大业，维护祖国的领土完整，都应该给予肯定。①荷兰殖民者侵占台湾，侵犯我国主权，破坏我国领土完整。郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾，充分显示了中国人民反抗外国侵略的不屈不挠的英雄气概，维护了祖国的主权，是正义的。郑成功是我国历史上著名的民族英雄，他及其子孙为开发台湾作出了贡献。②清军入关进入北京后，清政府开始对全国的统治。经过40多年的斗争，统一了大陆，社会日趋稳定，经济恢复及发展。郑成功的后代变为分裂祖国的反动势力，国家的主权和领土的完整面临严重威胁，全国各族人民渴望完成和巩固国家的统一。1683年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝。1684年，清政府设置台湾府。从此，台湾归入清朝版图，有利于祖国统一大业，有利于多民族国家的巩固，也有利于台湾的开发。

32、小说四大名著明清时期，古典小说的创作进入成熟阶段。古典小说是明朝文学的主流。明代三大奇书：①元末明初，罗贯中创作的《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说。②元末明初，施耐庵创作的《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。③明朝中期，吴承恩创作的《西游记》是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。明清四大古典名著：明朝：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。清朝《红楼梦》，《红楼梦》代表了明清小说的最高成就。5吴敬梓《儒林外史》，蒲松龄《聊斋志异》。6戏剧有明朝汤显祖的《牡丹亭》，清朝洪昇的《长生殿》，孔尚任的《桃花扇》。

33、明朝的李时珍写了一部具有总结性的药物学巨著《本草纲目》。

明朝末年，徐光启写的《农政全书》是一部农业百科全书。书中介绍欧洲的水利技术，这是我国农学史上最早传播西方近代科学技术的书籍

34、明朝时期，日本海盗商人经常在中国东南沿海一带骚扰。他们勾结明朝土豪奸商，到处抢掠财物，杀害百姓，给中国沿海造成极大的祸害。这些强盗被叫做“倭寇”。明朝大将戚继光组织军队，给倭寇以痛击。1565年，戚继光联合俞大猷，把横行百余年之久的倭寇全部消灭。

35、清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施

一、加强对西藏的管辖1、确立册封__、**的制度2、设置驻藏大臣(雍正时)

二、粉碎大、小和卓的叛乱1、粉碎回部贵族大、小和卓的叛乱(乾隆时期)2、设置伊犁将军(乾隆时期)三、土尔扈特重返祖国

清政府巩固多民族国家的措施：

平定大小和卓叛乱;设置伊犁将军;土尔扈特回归祖国;

雅克萨之战;签订中俄《尼布楚条约》;清朝中央政府确立册封__、**的制度;设置驻藏大臣;

郑成功收复台湾，清朝设置台湾府

雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。

36、“闭关锁国”的政策

清朝统治者实行“闭关锁国”政策的原因：

(1)坚持以农为本的传统观念，为压抑、限制民间工商业的发展(2)认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济交流(3)为抵制国家的领土主权受西方殖民者的侵犯(4)害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。

“闭关锁国”的措施：(1)清初的禁海政策：将沿海居民内迁数十里，不许擅自出海贸易。(2)清朝统一后的严格限制对外贸易

前阶段：开放四个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制

后阶段：只开广州作为对外通商口岸，规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。

“闭关锁国”的影响

学生讨论：清朝的闭关锁国政策造成什么严重的后果?请联系当前对外开放的现实，谈谈你的看法。闭关锁国政策的严重后果：①限制了对外贸易和航海事业的发展，进而阻碍了资本主义因素的成长;②限制中外文化交流，妨碍了中国掌握世界先进思想文化和科学技术，使中国落伍了;③中国由于落后，最终陷入了被动挨打的局面。

想法”的思路大致是：①从“闭关锁国”政策中汲取教训;②坚定不移地走改革开放之路。

【近代部分】

1、鸦片战争

①虎门销烟：1.林则徐虎门硝烟(1)背景：英国向中国走私鸦片，给中国带来巨大危害(2)过程：1839.6，缉拿烟贩，缴获鸦片110多万千克，在广州虎门海滩销毁(3)意义：表明了中国人民反抗外来侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严和利益。

②中英《南京条约》1842.8(1)内容：割地(割香港岛);赔款(2100万银元);开埠通商(开放广州、厦门、福州、宁波上海为通商口岸);协定关税(中国须同英国商定英商进出口货物所缴税款)

③鸦片战争的主要影响：中国从封建社会逐渐变成半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国历史的转折点、中国近代史的开端。

2、第二次鸦片战争

英法联军火烧圆明园：1860年英法侵略者北京圆明园

俄国侵占我国大片领土：第二次鸦片战争期间，总共侵占150多万平方公里

3、收复新疆

(1)原因：19世纪60年代，中亚地区浩罕汗国阿古柏入侵新疆，1871年俄国出兵侵占伊犁，中国西北边疆出现危机。

(2)经过：1875年，左宗棠进军新疆讨伐阿古柏。1881年中俄双方签约，中国收回伊犁

(3)新疆建省：1884年

4、甲午战争

黄海大战：1894年9月致远舰管带民族英雄邓世昌阵亡 (后来发生旅顺大屠杀威海卫战役北洋舰队覆灭)

《马关条约》 1895年李鸿章伊藤博文

(1)内容：割地、赔款、开厂、通商

①清政府割辽东半岛、台湾、彭湖列岛给日本;②赔偿日本军费白银二亿两③允许日本在中国开设工厂;④增辟通商口岸等(2)影响：大大加深了中国半殖民地化程度

5、八国联军侵华战争

经过：1900年6月，为镇压义和团反帝爱国运动，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军两千多人，由天津向北京进犯。夺取大沽炮台，又攻占了北京。

《辛丑条约》(1)内容：①经济上，清政府赔偿白银4.5亿两，以海关税收作保;②政治上，清政府保证严禁人民参加反帝活动;③军事上，清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;④外交上，划定北京东交民巷为使馆界。允许各国驻兵保护，不准中国人住。

影响：①给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。②清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

备考建议

本考点应注意的几个重要战争——两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华及其签订的不平等条约对中国社会所造成的影响;了解中国人民抗击外国侵略的英勇事迹。

6、洋务运动：19世纪60―90年代 “师夷长技以制夷”

内容：(1)前期：“自强” 军事工业

曾国藩办安庆内军械所李鸿章创办江南制造总局(上海) 左宗棠设立福州船政局。

(2)后期：“求富” 民用工业

李鸿章创办轮船招商局(上海)张之洞创办湖北织布官局、汉阳铁厂

评价：(1)性质：一次失败的封建统治者的自救运动

(2)目的：主观上是为了维护封建统治

(3)作用：没有使中国走上富强的道路，但客观上刺激中国资本主义的发展，引进了西方先进的科学技术，推动了近代化的进程

7、戊戌变法又称百日维新：1898年6月—9月(103天)

内容：改革政府机构，裁汰冗官;发展工商业;训练新式军队;创办报刊，开放言论;开办新式学堂培养人才;废除八股文，取消多余的衙门和无用的官职

8、辛亥革命

(1)孙中山的主要革命活动：1894年在美国檀香山创立兴中会;1905年在日本东京成立中国第一个全国性的资产阶级革命政党中国同盟会

(2)政治纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，即三民主义：民族主义、民权主义、民生主义，三民主义是辛亥革命也是资产阶级民主革命的指导思想

(3)武昌起义：1910月10日在武昌爆发;后全国有14省宣布独立，清朝统治迅速崩溃，史称辛亥革命，但最后的革命果实被袁世凯窃取

(4)中华民国的建立：1912年元旦，在南京成立，孙中山就任临时大总统

(5)历史意义①性质：一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命;②它推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国;使民主共和观念深入人心③结果：没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。

9、新文化运动(1)主要人物有陈独秀(创办《新青年》)、李大钊、胡适、鲁迅。口号:“科学”和“民主”。 (2)评价：a性质/地位：一次空前的思想打解放运动b作用：激发了广大青年追求民主与科学，促使人们冲破封建思想的罗网，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴。但是也有对东西文化存在决定否定或肯定倾向。

备考建议

本考点的洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动为近年来重点考查内容，通过这些内容了解中国是如何探索近代化的道路的。

10、五四运动：1919年5月4日

(1)导火线：巴黎和会拒绝了中国的正义要求(2)地点：首发于北京，后中心转移到上海

(3)工人阶级在斗争中起了巨大作用(4)结果：取得初步胜利①释放被捕学生;②罢免曹汝霖等卖国贼的职务;③政府拒绝在对德“和约”上签字

(5)意义：是中国近代史上具有划时代意义的事件，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开始(性质)

(6)五四精神就是忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神;你认为五四精神应包括哪些内容?(“爱国、进步、民主、科学”的伟大精神——胡锦涛)

11、中国共产党的成立

(1)中共“一大”的召开：19 上海毛泽东等13人(2)纲领：党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义(3)中心任务：领导工人运动(4)领导机构：中央局，选陈独秀为中央局书记

(5)意义：它是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国的革命面貌焕然一新。(①不仅代表工人阶级的利益，而且代表整个中华民族的利益②有了马克思主义的先进思想的指导和中共坚强的领导核心③提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领，中国的革命前途焕然一新)

12、北伐战争

(1)黄埔军校的成立：1924年广州黄埔中国国民党创办为革命军队培养大批军官

(2)北伐战争：1926年开始对象：张作霖、吴佩俘、孙传芳

13、南京国民政府统治的建立时间：1927年4月18日结束于1949年(共22年)，蒋介石建立。不久南京国民政府同武汉国民政府合并，史称“宁汉合流”。南京国民政府在全国范围形式上完全统一的标志是东北易帜。东北易帜主要人物是张学良，影响旧军伐的统治结束。

14、南昌起义(1)时间：1927年8月1日 (2)领导人：周恩来、贺龙、朱德等在江西南昌举行南昌起义(3)意义：打响了武装反抗国民党的第一枪，标志中国共产党创建人民军队，独立领导革命战争的开始

15、井冈山会师：1928年4月，朱德、毛泽东会师井冈山，成立中国工农红军第四军，

朱德任军长、毛泽东任党代表井冈山革命根据地建立时间：1927年9月毛泽东创建意义：中国第一个农村革命根据地

16、红军的长征(1934年10月—1936年10月)原因：红军第五次反围剿失利

经过(1)红一方面军长征路线和主要事件：

中央根据地?向贵州进军?解放遵义?四渡赤水河?渡过金沙江(跳出了敌军的包围)?强渡大渡河?飞夺泸定桥?过雪?过草地?陕北吴起镇会师(1935、10)

(2)三军大会师：1936、10月甘肃会宁

(3)遵义会议：1935年1月;遵义;确立了以毛泽东为核心的党中央的领导

意义：挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点，是中国革命转危为安的关键，开创了中国革命的新局面

备考建议

本考点应注意掌握五四运动的历史意义及其与中国共产党诞生的关系，着重理解中国共产党对中国革命道路在理论上与实践上的探索。

长征精神：坚定的革命信念;革命乐观主义精神;勇于克服困难、勇往直前的大无畏精神;严守纪律、团结互助的精神等。(即红军的革命英雄主义精神)

17、“九·一八”事变：1931年9月18日，日军炸毁沈阳柳条湖村南满铁路的路轨，接着进攻沈阳;蒋介石执行不抵抗政策，东北三省沦陷，中国进入艰难的局部抗战时期

18、西安事变

①概况：1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣留蒋介石，实行“兵谏”，逼蒋抗日;中共采取和平解决西安事变的正确方针，派周恩来赴西安调解，蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日 ②意义：西安事变的和平解决，成为时局转变的关键，它标志着内战局面的基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

19、七七事变(卢沟桥事变)：1937年7月7日，日军炮轰卢沟桥和宛平城，二十九军奋起还击，标志全国性的抗日民族解放战争爆发

20、南京大屠杀：1937年12月13日日军杀害中国军民30万人以上

现实认知：①国耻不应忘记，历史不容日本否认;②前事不忘，后事之师，珍惜和平

21、台儿庄战役：1938年春，李宗仁徐州会战组成部分是国民党正面战场上的一次重大胜利

22、百团大战：1940年8月彭德怀、朱德指挥八路军在华北战线取得是抗战期间中国军队主动出击的最大规模的战役

23、中共七大(1945年延安)

内容：(1)毛泽东作《论联合政府》的报告，提出了政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国;

(2)选举了以毛泽东为主席的新的中央委员会。

意义/地位：为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件

24、抗日战争胜利意义：1945年8月15日日本宣布无条件投降

①是100多年来中国人民反帝国主义侵略战争第一次取得完全胜利的民族解放战争;

②洗雪了近代以来的民族耻辱，为民主革命的最后胜利奠定了坚实基础，全民族抗战促成了中华民族的觉醒，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点

③是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献

备考建议

本考点注意对西安事变的概况以及和平解决的历史意义，抗日根据地军民的英勇抗战精神，揭露侵华日军的罪行，抗日战争胜利的历史意义的理解和掌握。

25、重庆谈判：1945年8月-10月(1)中共谈判代表：毛泽东，周恩来，王若飞;(2)目的：为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介师假和平真内战的阴谋(3)蒋介石的目的：军事上争取内战的准备时间，政治上继续欺骗人民(4)结果：1945年10月10日签定了《双十协定》

26、全面内战的爆发

(1).内战爆发：1946年，标志是国民党军队进攻中原解放区

(2).千里跃进大别山：刘邓大军揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕

27、三大战役：①辽沈战役(1948年9月—11月)：林彪、罗荣桓指挥;解放东北，第一次人数上占优势

②淮海战役(1948年11月—1949年1月)：刘伯承、邓小平、陈毅指挥，使国民党政府的长江防线和南京暴露在人民解放军面前;奠定了解放长江以南各省的基础

③平津战役(1948年11月—1949年1月)：林彪、聂荣臻、罗荣桓基本解放华北地区

三大战役作用：基本上消灭国民党的精锐部队，奠定了人民解放战争胜利的基础

28、渡江战役：1949年4月23日解放南京

29、人民解放战争胜利原因：

①蒋介石发动内战不得人心，中共深得民意，中共在人心上占绝对优势;

②以毛泽东为首的中共中央决策英明;

③人民解放军越战越勇，士气高涨，国民党军队士气日益低落。

备考建议

中共重庆谈判的意义，解放战争中重大战役的作用、解放战争胜利的原因要重点掌握和理解。

30、成立新中国———开国大典 1949年10月1日

准备：10月1日下午2时，中央人民政府第一次全体会议，接受《共同纲领》为施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长，朱德为中国人民解放军总司令。

大典：10月1日下午3时，北京30万军民齐集天安门广场，隆重举行开国大典。毛泽东庄严宣告中央人民政府成立，标志着中华人民共和国成立。

意义：① 标志着中国新民主主义革命取得了伟大的胜利，中国历史进入一个新纪元，开始向社会主义眼过渡。② 标志着中国半殖民地、半封建时代已经结束。中国终于实现了从几千年的封建专制政治向人民民主政治的伟大跨越。

③ 中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人。④ 新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界杯压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

31、和平解放西藏

背景：新中国成立后，解放军继续追歼国民党残余军队。为实现全国统一，解放军向青藏高原进军。过程：①1951年，中央人民政府同西藏地方政府达成《关于和平解放西藏办法的协议》

②人民解放军进抵拉萨，西藏和平解放。意义：实现了祖国大陆的统一。

32、抗美援朝背景：①美国入侵朝鲜并公然干涉中国内政

②美国把战火烧到了中国的国土上，新中国的安全面临严重威胁。

③中国政府应朝鲜民主主义人民共和国政府请求

概况：1950——1953年，美国最终在《朝鲜停战协定》上签字。

英雄人物：用胸膛堵住敌人枪口的黄继光(1952年)

遵守潜伏纪律壮烈牺牲的邱少云(1952年)

意义：①抗美援朝战争的胜利，保卫了朝鲜民主主义人民共和国，也保障了我国的安全;

②从根本上粉碎了美国的侵略，维护了亚洲和世界和平，大大提高了新中国的国际威望;

③为新中国经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。

33、开展土地改革运动

(1)政策：1950年6月中央人民政府公布了《中华人民共和国土地改革法》

(2)内容(目的)：废除封建的土地所有制，实现农民的土地所有制。

(3)结果：1952年底基本完成，三亿农民分到了土地。

(4)意义：①彻底废除了我国两千多年的封建土地剥削制度，消灭了地主阶级;②农民成为土地的主人，政治、经济上翻了身;③人民政权更加巩固，解放了农村生产力;④促进了农业生产迅速走向恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件

备考建议：

本考点的考查常以选择题和材料题为主。复习的重点为中华人民共和国中央人民政府的成立、西藏和平解放、抗美援朝战争和土地改革运动。

34、工业化的起步

(1)第一个五年计划(1953—1957)

任务：集中主要力量发展重工业(特点)，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才

结果：到1957年底，主要工业指标都大幅度超额完成

(2)新中国第一部宪法

概况：1954年9月第一届全国人民代表大会在北京召开。通过了《中华人民共和国宪法》

内容：我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路;中华人民共和国的一切权力属于人民，我国的根本政治制度是全国人民代表大会和地方各级代表大会。

性质：是我国第一部社会主义类型的宪法。

35、三大改造的完成

意义：三大改造的基本完成，标志着社会主义公有制形式在国民经济中占据主导地位。从此，社会主义制度在我国基本建立起来，我国开始进入社会主义初级阶段。这是20世纪中国的一次历史性的巨变。

36、探索建设社会主义的道路

探索时期的两次重大失误：20C50年代后期 “大跃进”和人民公社化运动

①过渡时期总路线：1958年八大二次会议通过了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。过分强调了主观能动性，忽略了客观经济规律。

②重大失误的标志：高指标、、瞎指挥、浮夸风、共产风

③影响：破坏了国内经济正常的发展，工农业生产落后，党和人民遇到建国后从未有过的经济困难。

3、十年建设时期的模范人物：王进喜——大庆石油工人 “铁人”;邓稼先——科技工作者 “两弹元勋”;焦裕禄——县委书记 “人民的好干部”;雷锋——人民解放军好战士

37、十一届三中全会(1)时间：1978年(2)思想基础：关于真理标准的讨论(3)内容：①指导思想：解放思想、实事求是②战略决策：把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放③领导集体：形成以邓小平为核心的党中央第二代领导。

(4)意义：是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正，是我国改革开放的开端。从此中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

38、改革开放

(1)家庭联产承包责任制

形式：“包产到户”以家庭联产承包为主要形式的责任制，就是在土地公有制的基础上，集体所有的土地长期包给各户农家使用。

安徽凤阳小岗村首先实行

(2)经济特区的建立(全方位、多层次、宽领域)

①时间：1980年，在深圳、珠海、汕头、厦门设置经济特区;

②对外开放基本格局：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地

③作用：实践证明，改革开放的总方针是完全正确的。我国的对外开放，是在独立自主、自力更生的基础上，遵循互利平等的原则，扩大对外贸易，吸收外资，引进发达国家的先进技术、设备和经营管理方法，其目的都是加快发展我国的社会主义经济。

a、对外开放便于我们学习外国的先进技术和经验，让我们能够取人之长补己之短，互通有无

b、对外开放便于外国同其他国家在经济、文化上的交流与合作

c、对外开放能增进我国人民同其他国家人民的友谊和相互了解

39建设中国特色社会主义

(1)1982年,在中共12大上,邓小平明确提出:我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”

(2)1987年，他又为党的13大阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线。党的十三大根据他的设想，作出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。

(3)1992年，中共十四大高度评价了邓小平建设有中国特色的社会主义理论，确立了它在全党的指导地位。

(4)，党的十五大通过的党章规定：中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。把邓小平理论确立为党的指导思想，这对建设有中国特色的社会主义具有重要意义。

40、邓小平理论

提出：十五大通过《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业推向二十一世纪的报告》，首次使用这个称谓。

实质：第一次比较系统地回答了社会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段

意义：邓小平理论围绕着什么是社会主义、怎样建设社会主义的根本问题，指导我党制定了在社会主义初级阶段的基本路线，成为我国改革开放和现代化建设的指导思想。

备考建议：

该考点是中国现代史内容标准的重点。可以各种题型进行考察。其重点是十一届三中全会、农村和城市经济体制改革、经济特区的建立、社会主义民主法制建设、中国特色的社会主义、邓小平理论等内容。

41、民族区域自治制度：是我国的基本国策和基本政治制度

① 1952年，《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》颁布

② 1954年颁布的《中华人民共和国宪法》总纲中规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治。”

③ 我国省级自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区

42、祖国统一

(1)“一国两制”的构想

背景：实现祖国统一是全国人民的共同心愿

提出者：邓小平“一国两制”的创造性构想，成为祖国统一大业的基本方针

内容：在一个中国前提下，我们国家的大陆实行社会主义制度，香港、澳门和台湾是中国不可分割的一部分，作为特别行政区仍然保持资本主义制度。

特色：在解决香港、澳门和台湾问题上实行一国两制，这也是中国特色社会主义制度的一个很重要的内容。

(2)香港澳门回归祖国指导方针：“一国两制”

过程： A、香港

① 1982年，我国政府做出收回香港的决策

② 1984年12月，中英联合声明在北京签署

③ 196月30日晚21是中国人民解放军进驻香港的先头部队开进香港，，是中国队香港恢复行使主权的重要标志。

④ 年7月1日，中英两国政府在香港正式举行政权交接仪式。

B、澳门-

①1987年4月，中国和葡萄牙签署了关于澳门问题的联合声明。

②12月20日，中葡两国政府在澳门举行了澳门政权的交接仪式

43、对台基本政策

(1)新中国成立后，党和政府把实现台湾与祖国大陆的统一，作为神圣使命，明确提出要解放台湾

(2)20世纪50年代中期，又确立了争取用和平方式解放台湾的思想。

(3)改革开放以后，党和政府确立了和平统一祖国的大政方针。不久，在邓小平提出“一国两制”的科学构想的基础上，形成“和平统一、一国两制”的对台基本方针。

(4)1995年初，针对两岸关系的新情况，提出现阶段发展两岸关系、促进和平统一进程的八项主张，这是新时期推进祖国统一进程的指导思想

(5)3月以来，台湾政局发生变化。中国共产党重申一个中国原则是和平统一的基础和前提，在这个基础和前提上进行海峡两岸的对话和谈判，什么都可以谈。坚决反对任何制造分裂的图谋。

44、和平共处五项原则：

(1)提出者：周恩来

(2)内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处

(3)历史意义：成为国际上处理国与国之间问题的准则，在国际上产生了广泛深远的影响

45、万隆会议

(1)时间、地点：1955年印度尼西亚的万隆是第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议

(2)针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国之间的矛盾、分歧，中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。

46、重返联合国

⑴概况：1971年10月第26届联大恢复中国在联合国的一切合法权利，中华人民共和国成为中国在联合国的唯一合法政府。

⑵意义：①中国正式作为联合国安全理事会五个常任理事国之一等上国际政治舞台。

②在联合国组织内，我国为维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业，做出了自己不懈的努力。

47、中美建交

⑴背景：① 新中国成立后，中美关系十分紧张

② 1970年，两国领导人在不同的场合表达了直接会谈的共同愿望

③“乒乓外交”：1971年，中国邀请美国乒乓球对访问中国

⑵过程：①1972年2月，美国总统尼克松访问中国，双方在上海签署了《中美联合公报》。

②1978年12月，中美双方发表《建交公报》

③1979年1月1日，中国于美国正式建立外交关系，

⑶意义：①美国承认，只有一个中国，台湾是中国的一部分;②对国际形势产生了重大的影响。

48、上海APEC会议

时间：地点：上海

意义：上海亚太经合组织会议是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。

初三历史复习策略

今年的中考专题分为十七个：

1、古代中国的政治制度;

2、近代西方资本主义制度的确立与发展;

3、列强的侵略与中国反侵略、求民主的潮流;

4、中国古代经济的基本结构、特点与近代民族资本主义的曲折发展;

5、资本主义世界市场的形成与发展;

篇3：初三历史重点知识点总结

6、中国特色社会主义建设的道路;

7、世界资本主义政策的调整;

8.、中国传统文化主流思想及古代中国的科学技术与文化;

9、中国的对外关系(古代的对外关系与新中国外交);

10.、近代科学的历程、第三次科技革命及经济全球化;

11、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立(不含中国);

12、20世纪以来的国际关系;

13、西方资本主义思想的形成与发展;

14、重大的改革(商鞅变法、孝文帝改革、戊戌变法);

15、战争与和平(含两次世界大战、当今影响世界和平的因素);

16、周年大事;

17、国共关系。其中邓老师强调的是专题十六，周年大事是指十周年以上的事件。

复习建议：

1、加强对考纲和教材的研究;

2、合理安排时间(对每节课的内容做一个明确而又细致的安排);

3、回归工作要到位(回归书本，回归问题);

4、注重纸笔训练，注重学法，大力加强科学能力的培养;

5、要体现复习课的特点，使用多媒体课件教学，抓好主题，选择好重点;

6、加强审题和解题指导;

7、充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

初三考生复习技巧

夯实基础

人世间没有空中楼阁，历史学作为一门人文科学，也要从世界史和中国史的基础入手，才能构建博大精深的历史科学殿堂。

同学们首先要仔细听老师讲每一节课，对每一历史事件的起因、经过、结果、影响等都要听清楚、理解透，为以后的复习奠定基础。切忌盲目赶进度，吃夹生饭，否则将后患无穷。如最典型的资产阶级革命，只有分别记清楚国别史中的英、美、法资产阶级革命才便于复习：

1、起因：(1)经济基础都是资本主义商品经济的发展;(2)阶级基础是资产阶级力量壮大，要求政治权利即政治基础;(3)思想基础是兴起于英国的启蒙思想，北美独立战争证明了其切实可行，并由法国大革命传播到世界。被马克思称为第一个人权宣言———《独立宣言》，及法国大革命的指导思想《人权宣言》都体现了启蒙思想的精髓所在。

2、经过：(1)导火线(2)爆发、曲折或反复(3)结果。

3、影响：(1)都是资产阶级性质的革命，北美也是一场民族解放战争;(2)都冲击了旧制度，为资本主义的发展扫清了障碍，有利于资本主义的发展，而北美摆脱了英国的殖民统治而独立出美国;(3)都为本国工业革命创造了政治前提;(4)都推动了世界历史的发展，英国资产阶级革命推动北美、欧洲;北美推动拉美、欧洲革命;19世纪的世界是在法国资产阶级革命和工业革命的影响下进行的。

提升能力

在把握基础知识后，同学们可通过单元复习、专题复习、综合复习来全面提升自己的能力。

单元复习：总结出单元中各课的共性和特点，从而确立每个单元的主题。如世界近代史中，从文艺复兴、新航路开辟，特征是封建制度解体，资本主义兴起;英美法资产阶级革命事件的特征是资产阶级革命时代。第二单元工业革命及其推动的第二、三股潮流：国际共产主义运动和民族解放运动。第三单元是工业革命推动的第一股潮流：19世纪六七十年代资产阶级革命和改革潮流，使资本主义制度在世界范围内确立。二次工业革命使资本主义政治、经济发展不平衡，最终导致了一战。

世界现代史第一单元讲一战后的凡尔赛———华盛顿体系的形成以及打破黄金时代的经济危机和摆脱危机的不同途径：美国的罗斯福“新政”和德意日的法西斯化，爆发二战的局部战争并酝酿第二次世界大战。第二单元世界大战战火再起，讲了二战起因、经过、结果、影响、启示;第三单元是战后世界格局：两极格局的形成和对峙。第四单元讲两极格局的解体及呈多极化趋势发展。近代史第四单元和现代史第四单元是近现代史的文化。

专题复习：打破单元复习的内容框架，按事件的内在联系总结出专题，可把中国史的单元内容纳入到世界范围内复习，因为中国是世界的一部分。如：中国近代史的第一单元列强侵华与中国人民的抗争和第二单元近代化的探索都是两次工业革命对中国的影响：其中，侵华的两次鸦片战争和抗争与探索的太平天国运动和洋务运动都是第一次工业革命对中国的影响;而列强侵华的甲午战争、八国联军侵华战争和近代化探索的维新变法、辛亥革命、新文化运动，都是第二次工业革命对中国的影响。第三单元新民主主义革命的兴起，其中五四运动是一战的最大成果：俄国“十月革命”对中国的影响，所以五四运动也是一战对殖民地、半殖民地的影响。第四单元中国的抗战是二战的重要组成部分，也为二战做出巨大的民族牺牲。第五单元解放战争是二战后形成的两极格局在中国的反映。

中国现代史部分：第一单元过渡时期是中国社会主义制度的确立;第二单元全面社会主义建设时期，第三单元“”时期和第四单元社会主义现代化建设新时期的前期，都是冷战时期中国探索社会主义革命和建设道路。上世纪90年代初的新时期是两极格局解体后多极化趋势对中国的影响。抗战后的中国史都是在第三次科技革命影响下进行的。由此可见，中外史可概括在三次科技革命及对中国的影响中。

由此可设多个专题：三次科技革命及对中国的影响、资本主义发展史、国际关系史(下设国别史、大国崛起、两次世界大战)、民主与法制、革命与改革、列强侵华与中国人民抗争、中国近代化的探索(旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、社会主义革命时期和社会主义建设时期)、近现代史科技思想文化等。

综合复习：包括历史学科内中外史的综合复习及跨学科的史政综合复习。这要求高度综合，抽象思维，构建宏观框架。从生产力角度，可分为工业革命之前的世界是手工工场时代;工业革命影响下的蒸汽时代;第二次工业革命影响下的电气时代;第三次科技革命影响下的电子信息时代。

史政综合方面：三次科技革命认识科教兴国、人才强国战略的重要性;三农问题联系中国农村四次生产关系的变革与调整;社会主义革命与社会主义建设;民主政治与法制;马列主义、毛泽东思想、邓小平理论;改革开放与西部大开发;构建和谐社会。

精练习题

现在中考资料满天飞，要择优选取一种有价值的符合中考需求的资料是当务之急。选择资料时，要尽量选系统引领中考复习，体现中考新思路的，避免复习的盲目性。同时要注意，一些资料整体上难度大、挖掘深，有许多高中试题下放到初三，对于拔高能力是有益的，但切忌拔苗助长。

同时，还提醒广大学生，做习题要选择符合新课标中考试题开卷考试的特点，并符合中考命题方向的试题。要选择在题型设计、考查目标设计、试题的立意与情景设计上标新立异的代表性试题。尤其对中考题研究透，对中考的题型、命题思路、命题规律、命题方向都有前瞻性、预见性的试题要当经典试题操练，从而找到捷径。做题宁精简勿杂乱，从而做到事半功倍。

篇4：初三历史知识点重点

一、等级森

严的西欧封建社会

1、法兰克王国建立：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立起最强大的是。

2、查理·马特改革 (时间：8世纪前期)

①内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

②影响：改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度，在各级封建主之下，农奴等劳动者处在社会最底层。

(最重要的意义是：促进了封建社会的形成。)▲强调：查理马特是法兰克王国宫相

等级森严，层层分封，各级封建主依次从属。(即“我的附庸的附庸，不是我的.附庸。”)

4、罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响：

①罗马教廷有至高无上的权力，

②教会和教皇成为西欧最大的土地所有者。

③是欧封建制度的精神支柱，

二、西欧城市的重新兴起

1、城市的重新兴起：10世纪重新兴起，其兴起带动了城市文明的产生。

2、市民与封建主斗争：

①原因：商品经济的发展

②方式：金钱赎买、武力

③典型例子：琅城自治

3、市民阶级形成的意义：西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。为资本主义的兴起奠定了阶级基础。

1、东罗马帝国建立：395年，定都君士坦丁堡，君士坦丁堡原称拜占廷，所以东罗马帝国又称拜占廷帝国。

2、东罗马帝国灭亡原因：

①为恢复过去的罗马帝国的版图，四处征讨，财金民穷，帝国内忧外患不断。

②西方军队东征，征服并统治拜占廷达半个多世纪。

③3世纪末奥斯曼土耳其在西亚兴起，威胁了其统治。

3、结果：15世纪中期，被奥斯曼土耳灭亡。

篇5：初三历史知识点重点

璀璨的近代文化

1.思想启蒙运动

(1)时间：18世纪 (2)国家：法国

(3)主要启蒙思想家(维护资产阶级利益)：

伏尔泰(领袖)：反对天主教会和封建专制制度，强调资产阶级的自由和平等

孟德斯鸠：三权分立原则(最先在美国的1787年宪法中应用)天赋人权学说

卢梭：主权在民

(4)影响：启蒙思想家对封建专制制度和天主教会和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放;为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。同时，也促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放

(5)启蒙运动对法国的影响：

启蒙运动为法国大革命锻造了思想武器(理解：伏尔泰和卢梭毁了法国：说明了启蒙思想打击了欧洲封建制度)

2.科学的革命

(1)近代科学发展的前提：资本主义的产生和发展

(2)主要科学家及其贡献：

a.牛顿：(巨人中的巨人)天文学，发现万有引力定律;数学，创建微积分;力学，完整力学体系理解：牛顿为工业革命缔造了一把钥匙，而瓦特拿着钥匙打开了工业革命的大门(前者指牛顿的力学定律，后者指瓦特改良了蒸汽机)

b.达尔文：出版《物种起源》提出自然界生存法则“物竞天泽，适者生存，优胜劣汰。”

c.爱因斯坦：提出相对论，推动了整个物理学理论的革命，为原子能的应用提供了理论基础，由此打开原子时代的大门

3. 世界的文化杰作

(1)音乐家：德国贝多芬，代表作：《英雄交响曲》，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟，反映法国大革命的史实，歌颂资产阶级，支持资产阶级革命 (曲目中的英雄一开始中拿破仑)

(2)文学家：俄国列夫·托尔斯泰，代表作：《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》，列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”(因为他的作品深刻揭示了19世纪后期到290世纪初俄国社会的基本矛盾)

(3)画家：荷兰梵高，印象派主要代表人物，代表作：《向日葵》

篇6：初三历史知识点重点

苏联社会主义道路的探索

“如果没有战争，俄国也许会过上几乎甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”——列宁战争与革命的关系：战争引发革命，革命加速战争的结束

(1)二月革命

①时间：193月 ②最大成果：二月革命推翻了沙皇专制统治

③结果：出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面

【代表资产阶级的临时政府掌握实权】

④性质：资产阶级民主革命

2、十月革命 (又称：彼得格勒武装起义)( 第一次把马克思主义从理论变为现实)

(1)起义总指挥部：斯莫尔尼宫

(2)爆发时间：1917年11月6日城市：彼得格勒

(3)胜利：11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利，晚上九点“阿芙乐尔”号向冬宫开炮

(4)特点：中心城市暴动，武装夺取政权

(5)性质：第一次取得胜利的社会主义革命，

3、世界上第一个无产阶级政权的建立与巩固

(2)巩固措施

①政治上：建立新型的无产阶级政权

②经济上：将银行铁路和大工业企业收归国有

颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种

③外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出一战(满足俄国人们对和平的`渴望)

④迁都：193

(1)建立：十月革命胜利后，俄国建立了工人士兵苏维埃政权─人民委员会，列宁当选为主席。

⑤军事上：粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱苏俄军队：苏俄红军

(3)结果：1917年至19，取得了三年国内战争的胜利

(4)十月革命的历史意义 ①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命

②促使世界上第一个社会主义国家──苏维埃俄国的诞生

③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争

④十月革命开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端

篇7：初三历史上册知识点重点总结

初三历史上册知识点重点归纳

人类的形成

1.人类的出现：

猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿————人)。

现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。

人类在距今约三四百万年前形成。

2.人类的进化：

完全形成的人分为四个阶段

早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;

晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人

早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人;

晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人

3.人种及分布：

白色人种——欧洲、北美洲、澳洲 ;

黄色人种——亚洲 ;

黑色人种——非洲、南美洲

4.氏族社会：最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。

母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。

父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。

5.原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。

6.比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。

相同点：

⑴ 都以血缘关系为纽带;

⑵ 都实行财产、分配公有制。

不同点：

⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位;父系氏族社会男子在社会中占主导地位。

⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”;父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。

⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。

大河流域——人类文明的摇篮

1.四大文明古国

古埃及(前约35)——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征

古巴比伦(前约3500年)——两河流域(“新月沃地”)——汉谟拉比法典、空中花园

古印度(前约2500年)——印度河、恒河——种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)

古中国(前约2070年)——黄河、长江流域——分封制

2.古文明与大河的关系(大河文明的自然条件)

气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存;大河定期泛滥——提供水源和肥土，利于农业生产。

3.汉谟拉比法典：是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。

4.种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。

西方文明之源

1.爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明

2.古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达

3.雅典城邦的自然条件：近海，海上交通便利，工商业发达;气候湿润，适宜种经济作物。

4.公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。

原因：伯利克里进行了一系列改革。

内容：扩大公民权利，成年男性公民可以参加公民大会;鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

5.伯利克里时期雅典繁荣的表现

政治上，奴隶制民主政治发展到顶峰;

经济上，奴隶制经济高度繁荣;

文化上文化昌盛。

6.斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。

7.罗马共和国的兴亡

(1)罗马历史发展线索

罗马城(公元前8世纪)——罗马共和国(公元前5)——称霸地中海(公元前2世纪)——罗马帝国(公元前27年)——帝国分裂(395年)——西罗马灭亡(476年，欧洲奴隶社会结束)

(2)主要战争及战役

布匿战争(罗马——迦太基) 坎尼战役以少胜多

(3)公元前49年，凯撒夺取政权;公元前27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。

8.奥林匹克运动会历史沿革：最初举行赛会祭神，前776年—394年共举办290多届。现代奥运会开始于18，每四年举行一届。在希腊雅典举行，在中国北京举行。

亚洲封建国家的建立

1.一世纪前后，出现奴隶制国家;5世纪大和统一了日本。

2.七世纪中期，日本改革派发动宫廷政变，孝德天皇颁布新诏书，参照中国的隋唐制度，进行大化改新。重要人物：中臣廉足

3.大化改新的内容

政治上建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

经济上收回贵族土地为国有，部民转为国家公民;定期把土地分给农民耕种，定期收税。

大化改新的作用：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

4.伊斯兰教的产生：公元6，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教;

622年在麦地那建立起政教合一的阿拉伯国家。622年是伊斯兰教历元年。

5.伊斯兰教建立的作用：尊重一神“真主”安拉，反映了统一国家的政治要求;伊斯兰教是一种宗教、政治、军事三位一体的组织。

中古欧洲社会

1.公元5世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立了法兰克王国。

2.8世纪，宫相查理·马特进行改革，实行有条件的土地分封，规定得到土地的人必须为封建主服兵役。

3.改革后果：形成严格的等级制度，即：帝王—大封建主—小封建主—农民。

4.公元1世纪，耶稣创立了基督教。西欧封建社会时期，基督教会成为西欧最大的土地所有者，是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。

主要事件：751年宫相“丕平献土”，使教权凌驾于皇权之上。13世纪，教会建起“宗教裁判所”。

5.10世纪，欧洲出现了手工业和商业中心的城市。如：威尼斯、牛津、曼彻斯特。

6.由于西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，封建主对城市市民加强剥削，使阶级冲突日益尖锐。12世纪，法国琅城的城市市民与封建主展开了10年的斗争——市民争取城市自治权。

7.早期资产阶级的产生：西欧城市的发展过程中，市民阶级形成了，市民阶级(手工业者、商人、银行家)中的富裕商人和银行家发展为早期的资产阶级。为资本主义的兴起装备了条件。

8.15世纪中期，定都君士坦丁堡的东罗马帝国(拜占庭帝国)被奥斯曼土耳其帝国灭亡。著名建筑有圣索非亚大教堂。

古代世界的战争与征服

1.希波战争：公元前6世纪，古代伊朗地区建立了波斯帝国。前5世纪，波斯帝国三次出征希腊，最后希腊战胜波斯，史称希波战争。

为纪念希波战争——马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。

2.公元前4世纪，希腊北部的马其顿国发展起来，并控制了希腊。亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大大帝。他出兵东征，建立地跨欧、亚、非的亚历山大帝国，定都巴比伦。

3.亚历山大东征的影响：促进东西方文化的交流与发展(波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明)。

4.公元前27年，屋大维建罗马帝国，多次发动战争。公元2世纪，罗马帝国成为地跨欧、亚、非的大帝国。地中海成为它的内湖。

5.罗马帝国扩张的影响：一方面充满暴力，另一方面罗马文化渗透到它统治过的广大地区。

6.罗马帝国与中国的交往：丝绸之路中国丝绸;甘英出使大秦。

东西方文化交流的使者

1.阿拉伯数字：前身是印度梵文的字头文字(即：阿拉伯数字的创造者是古印度人)。阿拉伯人加以改造，12世纪初，传到欧欧洲。16世纪，与现在的写法基本一致。

2.亚欧商业往来的途径：丝绸之路

3.阿拉伯的辉煌文化：创立完整的代数学;巴格达医院院长阿齐斯写成外科医学著作《医学集成》;医生依本·西拿著有《医典》。

4.意大利商人马可·波罗到中国元朝大都任官，游历中国大江南北，返回后完成《马可·波罗行纪》。激起欧洲人对东方的憧憬和向往。

初三历史学习建议

一、高精度巩固知识点

1.精读课文。要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每一个知识点，做到完整地回忆课本。如世界现代史“1929—1933年资本主义世界经济危机”一目就要弄清四个知识点：一是经济危机出现的原因;二是经济危机的出现;三是这次经济危机的特点;四是这次经济危机产生的影响。这四个知识点又是相互联系的，共同构成了关于1929—1933年资本主义世界经济危机的完整知识体系。

2.把握内涵。在弄清知识点的基础上还须向细处分析，进一步把握每一个知识点的全部内涵。如上述第一个知识点就包含以下三个要点：①资本家攫取高额利润，广大劳动人民却日益相对贫困，限制了社会实际消费能力的增长;②分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣，生产和销售之间的矛盾日益尖锐;③人们醉心于股票等投机活动，大大增加了金融市场的不稳定。

二、高准度理解历史概念

1.把握概念的内涵和外延。弄清历史概念的内涵和外延是作出准确定义的前提。如高考试题第7题“康有为向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》实际上是维新派的施政纲领，因为它：a.提出了各方面具体的变法建议b.主张实行君主立宪的理论c.系统论证了维新变法的理论d.明确指出变法是救亡图存的唯一出路。”此题如果能正确理解“施政纲领”的内涵，即变法的具体实施方案，便可轻易选a。又如第8题“‘门户开放’政策的提出，是美国侵略中国新阶段的标志。这主要是因为该政策：a.得到了列强的认可b.可使美国在华获得的权益居列强之首c.表明美国承认列强的在华特权d.有利于美国加快侵华步骤”。该题主要考查门户开放的外延，即影响，为“有利于美国加快侵华步骤”。

2.完整归纳概念内容。例如19高考第14题“中国共产党在新民主主义革命不同时期提出的土地政策的共同点是：①体现中国共产党的民主革命纲领②消灭封建剥削制度③维护农民利益④促进社会经济发展a.①②

b.①②③c.①③④d.①②③④”。此题已对历史概念的内容进行了部分归纳，要求选出符合项。选的过程，实际上就是对历史概念所含内容的归纳过程。经过归纳比较，显然②不是共同点，应选没有②的选项。

3.区别概念的异同。在复习中应把同类或相似、相近的概念进行对比，区分其异同点，从而提高对概念的准确把握。如上海高考试题第26题“苏联实行新经济政策和美国推行罗斯福新政的相似之点是①面临极为困难的经济形势②国家颁布政策法令强制干预经济③最主要的内容是调整和复兴工业④通过发展商品生产来恢复农业a.①②b.①③c.②③d.②④”。

4.运用概念分析问题。仅做到对概念的理解还不够，能运用对历史概念的准确理解来分析历史现象才是复习中的理想境界。如运用“分封制”的概念来分析周朝分封、秦不分封而实行郡县制、汉初分封等历史现象的原因和结果。运用“半殖民地半封建社会”的概念来分析中华民族资产阶级的两面性等。

三、高密度串连知识网络

知识网络是知识内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必须抓住教材中各知识点的联系，把大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系之中，形成科学的知识网络。

1.抓点。如士族制度问题，可抓住四个点：①魏晋时期，在地主阶级中形成士族制度;②东晋南朝时期，士族势力发展;③南朝末年，士族势力渐衰;④唐朝末年，在农民起义打击下，士族被进一步摧垮。这样，对士族问题就有了完整而明确的认识。

2.串线。“线”是有内在联系的历史事件构成的知识线索。如秦朝的皇帝、三公、郡县，两汉王国问题的解决和罢黜百家、独尊儒术，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒释兵权”和元朝的行省制度，明清的废丞相、八股取士、军机处和文字狱，这些都是“点”，由这些点构成了中国古代中央集权建立、巩固、加强的发展史。

3.铺面。“面”是历史某一时期或阶段的全部内容构成的知识整体。

总之，只有系统地把握历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个时期或阶段的整体内容，进而捕捉历史的阶段性特征，解题时才能撒得开、收得拢。

初三历史学习技巧

用心去理解认真学习课本

课前，采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。

课堂学会技巧性消化

要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入的理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是有很多学生不注重平时的记忆，只是将老师上课的内容记录下来，待到考试的时候才去开卷翻书，这样往往由于不熟悉知识点导致考试时间紧张。因此，平时的学习过程中，一定要注意上课尽量消化知识点。

复习知识点时，要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1775年、1776年、1777年、1783年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件连在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。

分析史实、理解的能力。历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。同时，还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确地评价每一历史事件。

篇8：初一历史重点知识点总结

【彩陶之谜】

陶器产生的历史条件：

陶器是伴随着农业生产的形成而发明的，距今大约七千年。而农业大约是在距今一万多年前开始出现的。在农业生产出现之前，人类的远古祖先靠原始的狩猎、采集维持生活。由于所获食物的有限，一般都是随即消费掉了，很少需要贮存;贮存容器多由大自然中的植物枝条或较大些的果实硬壳加工、编制而成。农业生产开始出现以后，一方面所获取的食物多了，需要贮存多余部分以备无收获的季节食用;另一方面，植物的种子也需要贮存保留至来年再种;再者，要防止自然界其他动物、虫类对贮存食物、种子等的危害，原先的那些容器显然已不能满足这种需要。因此，陶器的出现是必然的，它是农耕生产的伴随物。

陶器的发明与火的利用，是与人们对于粘土的认识分不开的。在长期的生产、生活中，远古祖先们逐渐发现，被水浸湿后的粘土会变得硬结起来，如再经火烧烤，则会变得更加坚硬，且火烧时间越长、火力能达到的程度越高，粘土的坚硬程度就越高。这时候的粘土，即使再泡进水里，也不会松散或变软，且再不会回复到粘土的原本形态。因此，陶器的发明是人类远祖认识火和粘土的性质、作用的结果。

彩陶，顾名思义，就是表面有彩绘装饰图案的陶器。它分为彩陶和彩绘陶两种。彩陶是在陶坯上直接绘制图案，然后入窑烧制的，其特点是彩绘图案可经久不脱;彩绘陶则是将花纹图案绘制在烧成后的陶器表面，其缺陷是图案花纹容易剥落。彩陶的制作：

彩陶的制作，主要有几个环节：挖陶窑、制陶坯、烧制。

当时的陶窑主要有两种形式：横穴窑、竖穴窑。它们的面积一般不大，大型陶器一次只能烧制一只，小型的一般一次也只能烧几只到十几只。

彩陶的坯子一般是手工制成，具体有两种方式：小型的器物大多直接用手捏塑的方法制成陶坯，比较大型的器物用泥条圈叠筑法或泥条回旋盘筑法。前者是先把经过充分搅拌、揉捏的粘土搓成泥条，然后把泥条做成一个个圆形泥圈，再把泥圈一个接一个地迭起来，制成坯子;后者是把一根泥条回旋盘成陶坯的雏形。到原始社会末期，随着制陶技术的不断发展、改进，陶器的制作也开始采用轮制法。这样制成的陶器厚薄均匀、外形美观。

初步成型的陶坯在稍稍晾干后，要用光滑的石子或其他一些光滑坚硬的工具对它的表面进行压磨，以使之缜密平整。

篇9：初一历史重点知识点总结

一、教情学情分析

本学期要考全册书的内容，复习时间紧，从一月下至期末考试约复习6课时左右。

从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看，相当一部分学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高，各个层次的学生都不能忽视。

二、复习重点及难点：

第一单元：我的家在哪里、从地图上获取信息

第二单元：大洲大洋、自然环境、世界大家庭、从地球仪看世界

第三单元：家住平原、与山为邻、傍水而居、草原人家、干旱的宝地、如何认识区域

第四单元：华盛顿、巴黎、班加罗尔、蔚山、巴西利亚、如何认识城市

三、具体措施：

1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。

2、精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。

3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。

4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。

5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。

7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。

四、期末复习课时安排：

1、做好学生复习前的思想动员工作，让他们尽早投入到紧张的复习备考当中。

2、复习的每一节课目的要非常明确，要达到相应的目标，完成相应的任务。

3、依据课时少的现实困难，加强集体备课，将重点问题、重点材料题、重点选择题汇总，以弥补课时不足的困扰。

4、复习的重点放在单元测试卷及临界生上。

5、严要求，严规范，严把关，充分利用课堂检查和默写以及小组评价机制提质量。

五、期末目标：

通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。不管结果如何，自己尽努力，对得起自己的良知，对得起学生，足矣。

篇10：初一历史重点知识点总结

一、学会听课

用新的方式听老师复习阶段的辅导课。复习阶段听老师讲课，听什么？听思路，听提炼，听挖掘，听补充、听小结，听解题方法的指导。听课过程中，一有所得，当即记于课本天头地脚处，以供备忘，正如“好记性不如烂笔头”。

二、学会课后自己整理教材

在历史能力测试中，分成两个部分：一是闭卷的选择题；一是开卷的材料分析题。主要考察同学对历史史实的认知和迁移以及运用基本的历史方法解决问题的能力，包括对历史知识的识记、理解和运用。千变万化的能力测试题都离不开考察你对教材的认识。所以，要以不变应万变，抓住教材为本。在整理教材的过程中注意以下几方面：

（1）知识主干化。在知识结构的框架下，记住其中的主干知识，不要孤立的记忆它。所谓的主干知识，是指按课标要求掌握的重大历史事件（或人物）的内容和影响（或作用）。表现在课文中，即是每一课子目的核心内容。这些内容不多，记住的目的是为了突出重点，并能由此而链接更多的知识点，提高对知识的积累量，进而提高分析问题的能力和效力，以及准确性。这部分往往会在闭卷的选择题部分来考察。

（2）知识线索化。在对每一单元知识结构整理的基础上，联系比较上一单元和下一单元的知识，整理出本册书的知识线索，这需要在老师的引导下完成。在知识线索下，加强对知识因果关系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨证、多角度地分析。并要注意这些历史对今天社会建设中的启示。这类知识一般在开卷部分以材料为载体多重设问来体现。有的同学往往认为历史考试中有很大部分是开卷的，所以没必要抓教材，殊不知，在考试中时间紧，如果对教材没整体认识和熟悉，根本没法在短短的时间内完成检测内容。因此，教材知识的线索化这个环节尤其重要。

（3）注意教材中的插图、文献材料和注释和课文中补充的小字。课文中的插图：可以用来加深对课文中相关知识的理解。首先，要善于观察，抓住其中隐含的历史信息。其次，掌握一些识图的技巧，如，注意地形图中的图示含义、线条的走向和古今地名国名的变化；了解人物图中的神态；发现景物图中的细节和特征等。文献材料：一般在课文中用黑体字表现，它是史实来源的第一手材料或第二手材料，学习时，注意其出处，联系课文相关内容，解读其中语句的含义，这样能帮助我们提高阅读能力，形成论从史出、史证结合的学习方法。小字部分往往容易在检测中以材料的形式出现，考查学生的归纳和知识迁移能力。这个环节的培养有利于我们在考场上把没见过的材料与我们所学的知识结合起来。

三、注意历史复习中的记忆方法。

许多历史知识需要记忆。有好的记忆方法，就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多，最常用最有效的记忆方法有以下几种：浓缩记忆法、图示记忆法、数字归纳记忆法、联想比较记忆法。

篇11：高一历史重点知识点总结

大萧条与罗斯福新政

(一)经济大危机：(见前面)

(二)罗斯福新政：

1、背景：危机爆发后，当时美国政府基本延续传统的自由放任政策，使危机迟迟得不到解决。1933年，民主党人富兰克林·罗斯福就任新一任美国总统，他上台之后的首要任务就是尽快让美国从经济危机的阴影中走出来。

2、主要内容：(见前面)

3、意义：(1)罗斯福新政的实施取得了一定的成效。美国逐渐从经济危机的阴影中走了出来，社会生产力在一定程度上得到了恢复，广大中下层民众也得到了一定的好处。

(2)罗斯福新政开创了资本主义发展的新的发展道路，其核心内容是用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾。

(3)新政标志着资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济的时代。

(三)凯恩斯主义：

1、主要内容：这一经济理论主张国家应当对经济生活进行干预和调节。

2、评价：(1)积极影响：第二次世界大战以后，凯恩斯主义取代了过去自由放任的经济理论，成为西方各国制定经济政策的主要依据，有力的推动了经济的发展。

(2)局限性：但是这一经济理论并不能够消除经济危机。20世纪70年代以后，西方经济逐渐陷入“滞胀”状态：失业率与物价同时上涨，经济衰退与通货膨胀并存。凯恩斯主义在经济学中的主流地位被其他学派所取代。

篇12：高一历史重点知识点总结

战后资本主义经济的调整

(一)二战后国家对经济的大力干预：

1、背景：(1)1929～1933年的世界经济危机暴露出了传统资本主义体制不适应生产力发展的弊端。

(2)二战后，发达国家吸取30年代经济大危机的惨痛教训，普遍放弃自由放任的传统，接受凯恩斯主义，采取了利用国家权力对经济进行大力干预的政策。

2、方式：(1)实行国有化，建立国营企业是国家干预的重要方式(2)国家干预的.另一重要方式是制定经济计划，指导经济发展，以避免生产的无政府状态，保证经济运行的有序状态，这些计划是指导性的，侧重对经济发展的规划和引导。(3)扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产，也是其重要手段。(在不同的国家政府干预经济的重点有所不同。)

3、作用：(1)进步性：用国家的力量调节经济，一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，保障了生产的社会性。(2)局限性：但是，国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。

(二)企业经营的变革：

1、人民资本主义：

(1)背景：随着生产力的发展和企业规模的扩大，股份公司日益成为发达国家经济的主体。

(2)含义：股票不再为少数资本家所有，呈现出分散化的趋势，企业普通职工也拥有股票，资本家已无法拥有企业全部的所有权。

(3)认识：股票分散化起到了缓和社会矛盾和大量吸收资金的作用，反映了资本社会化的趋向，但是企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中。

2、经营者革命：

(1)原因：企业生产科技含量的增加和生产过程的日益复杂，要求企业经营者具有很高的管理才能和专业技术知识。

(2)含义：企业所有者退出了经营第一线，对企业的控制力下降，而由专门的管理人员和科技人员从事经营。

(3)影响：提高了企业的经营管理水平，同时经营管理人员增加，成为“新中间阶层”的重要组成部分