举个图例说蒙版

“在他乡”通过精心收集，向本站投稿了5篇举个图例说蒙版，以下是小编为大家整理后的举个图例说蒙版，希望能够帮助到大家。

篇1：举个图例说蒙版

今天举个例子来说说蒙版，针对新手，我不用规范的的语言来叙说很多，只用图片和简单话语略略说明下，让新手从图片上感兴趣，领会应用蒙版的目的以及蒙版应用到图片上达到的作用与效果。 先贴个图

复制背景层为“背景副本”,然后隐藏背景层,用魔棒工具点击背景副本层的白底,选取白色,再按Delete键删除白底.

篇2：举个图例说蒙版（适合新手）

本教程为www.jcwcn.com中国教程网 叶冷原创,如 这段话：

今天举个例子来说说蒙版，针对新手，我不用规范的的语言来叙说很多，只用图片和简单话语略略说明下，让新手从图片上感兴趣，领会应用蒙版的目的以及蒙版应用到图片上达到的作用与效果。

先贴个图screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0>

复制背景层为”背景副本“,然后隐藏背景层,用魔棒工具点击背景副本层的白底,选取白色,再按Delete键删除白底.screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;” border=0 pop=“按此在新窗口浏览图片”>

去掉白色背景后,新建图层1,填充蓝色作为蓝色背景.screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0 pop=”按此在新窗口浏览图片“>

大家看上图，我们知道酒精灯本身不是透明的，所以就不要管它。可是玻璃杯本身应是透明的，透过玻璃杯能隐隐看到蓝色的背景才是正常的。但是现在不能透过玻璃杯看蓝色背景了。应该想一个怎样的办法来实现透过玻璃杯能隐隐看见蓝色背景呢？

只要肯动脑筋，办法总是有的！我们用蒙版可以做到！继续往下看

用鼠标点击背景副本层,然后再点击红色椭圆里的那个图标按钮，为背景副本层添加蒙版，如图所示：screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;” border=0 pop=“按此在新窗口浏览图片”>背景副本层被添加蒙版后的最初状态如图所示：大家注意看红色椭圆处。screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0 pop=”按此在新窗口浏览图片“>

前景色保持默认黑色不变，将画笔工具的不透明度设定为10%左右，往玻璃杯上涂抹黑色，注意背景副本层里白色方块里的变化，

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随着黑色的涂抹，玻璃杯变透明起来了，如图：screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0 pop=”按此在新窗口浏览图片“>

大家看上图，杯子透明了，杯脚还不透明，必须涂抹杯脚处，让杯脚也透明起来。screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;” border=0 pop=“按此在新窗口浏览图片”>

现在将画笔工具的不透明度由上图的10%改为5%，然后在红线圈住的范围又继续涂抹。让杯肚也适当现出点透明感screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0 pop=”按此在新窗口浏览图片“>

我只是做演示，随意涂抹，涂抹完后的大概效果如图所示：

大家看，现在能透过玻璃杯看到蓝色背景了！用蒙版达到目的了！screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;” border=0>

下面两个图，A图是正处于蒙版状态，在蒙版状态下可以进行涂抹；B图不是正处于蒙版状态，在这个状态下是不可以涂抹的。

大家有兴趣的话多动手做做，涂抹涂抹，体会体会蒙版。这个帖子还有后续部分,大家点击这个地址:

/html/PhotoShopImageReady/08_42_51_220.htm

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篇3：举个图例说蒙版（适合新手） 续

本教程为www.jcwcn.com中国教程网 叶冷原创,如 这段话：

这个贴是“举个图例说蒙版（适合新手） ”的后续部分，让新手对蒙版的控制操作认识的更深入理解，

先贴图，大家注意，此图的背景复本那层目前正处于蒙版状态，看红圈内的图标就看得出来。screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;” border=0 pop=“按此在新窗口浏览图片”>

大家看上图，前景色和背景色目前是PS默认的前景为黑背景为白，我们继续保持不变。这里我告诉两个填充快捷键给大家：Alt Delete是填充前景色的快捷键，Ctrl Delete是填充背景色的快捷键，填充颜色用这两个快捷键是十分方便的，比用油漆桶方便多了。现在，我们用Ctrl Delete填充背景色，注意看，右边的白色方块处全为白色了。原先被蒙的玻璃杯又回到原样了。如图：screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0 pop=”按此在新窗口浏览图片“>

按ctrl alt z取消前面的操作，又回到蒙版状态。screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;” border=0 pop=“按此在新窗口浏览图片”>

这回按alt Delete快捷键，填充前景色，大家看，右边原来白色的方块这回变为黑色的方块了。玻璃杯不见了，不要急，玻璃杯没有不见，是刚才填充的黑色将玻璃杯全蒙住了。screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0 pop=”按此在新窗口浏览图片“>

现在将前景色定为白色，用画笔工具往往图像上涂白，看看，玻璃杯显露出来，同时大家注意右边黑色方快里的变化screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;” border=0 pop=“按此在新窗口浏览图片”>

按几次ctrl alt z又回到原来的蒙版状态。如图：screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0 pop=”按此在新窗口浏览图片“>

现在将前景色设定为灰色，按alt Delete 用灰色填充。大家注意，这回玻璃杯变为半透明了，

！！！！！！！！！！！！

我们在这个教程的上半部分里就给杯子加了个半透明的蒙版才显露出了蓝色背景。不同的是用画笔的10%的不透明度添加的蒙版。

在蒙版里，如果你想某物体的透明度更强一些，那么加深的黑色就要更浓些，反之，则减淡黑色，涂抹适量的白色使黑色减淡。screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;” border=0>

ctrl alt z又回到最初的蒙版状态screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0 pop=”按此在新窗口浏览图片“>

用鼠标右键点击红圈处，弹出右键菜单来，我们可以尝试用用各种命令，用用“停用蒙版”看看出现怎样的效果

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大家看，蒙版图层里出现了个大*，图像里的玻璃杯又回到了原样了。screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0 pop=”按此在新窗口浏览图片“>

再次点击右键，启用蒙版

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大家看，恢复了蒙版，杯子又透明了screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0>

点击右键，扔掉图层蒙版screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;” border=0 pop=“按此在新窗口浏览图片”>

大家看，图层里的“背景副本层”由蒙版状态回到最初始的正常正常状态了。呵呵。。。现在让大家从蒙版中走出来了。大家清醒了没呀？没将你们蒙糊涂吧！？哈。。。

蒙版其实很简单的！新手理解了这样基本的蒙版，相信对较复杂点的蒙版就不难理解了。

整个蒙版过程完毕！

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篇4：关于邮差老师蒙版五大功能的解说

本教程为www.jcwcn.com中国教程网 梦的前延原创,如 这段话：

该课接“蒙版初识”

前几天在论坛上发过了关于蒙版基础的一个教程，在当中提到的关于邮差老师蒙版五大功能的解说现在将它贴出来，供大家学习，如果对蒙版的基本概念还不太清楚的可以先回过头去看一下“蒙版初识”，再打开邮差老师所说的蒙版五大功能帖子，对照着看此贴。

下面打开两幅图，用来讲解。

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总体的简要过程。

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第二步screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0 pop=”按此在新窗口浏览图片“>

使用渐变工具。

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看结果，分析蒙版的选择功能

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继续深入分析

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理解蒙版的作用后，我们换一些方式在蒙版上涂抹或者填充来进行选择screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0 pop=”按此在新窗口浏览图片“>

一点总结，

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在图像上添加调整层，这里用曲线做示范screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;“ border=0 pop=”按此在新窗口浏览图片“>

调整后查看其结果

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填充黑色，再次分析

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完！

大家有什么问题，可以在教程网论坛提出来，我尽力回答。

与大家共同学习进步。

篇5：《梦想秀图层蒙版的使用》说课稿

《梦想秀图层蒙版的使用》说课稿

各位领导、老师，

大家好！

今天我说课的内容是《梦想秀——图层蒙版的使用》。

我将从以下几个方面介绍我的教学设计。

一、说教材

本课选自大连理工出版社《信息技术》七年级·下第三单元第十二课《图层蒙版的使用》。

“图层蒙版”属于photoshop应用程序中的高级应用知识，它难以理解，但操作简单。因此在教学中首先要让学生理解“图层蒙版”的原理和作用，再让他们在实践中掌握使用方法和技巧，通过使用“图层蒙版”显示或隐藏图层的某些部分，实现特殊的图层叠加效果。

二、说学生

通过前面课程的学习，学生已经掌握了photoshop中的选择工具、魔棒工具、移动工具的使用方法及图层的基本操作，已经能完成一般的图像设计，但对于复杂的图形图像，却很难达到设计要求。如果掌握了“图层蒙版”的作用和使用方法，学生完全可以制作出更加精美的作品。初一年级的学生思维活跃，想象力丰富，本课为学生创设一个有意义的主题——梦想，同时为他们提供有趣的、美观的素材，激发他们的学习兴趣与创作热情。

基于上述分析，我确定了以下教学目标：

三、说教学目标

1.知识与技能目标：

（1）能说出图层蒙版的原理和作用；

（2）能运用图层蒙版显示或隐藏图层的某些部分，从而实现特殊的图层叠加效果。

2.过程与方法目标：

（1）通过实物教学、观察对比，深入理解图层蒙版的原理和作用；

（2）通过自主探究，掌握图层蒙版的使用方法。

3.情感态度价值观目标：

（1）通过帮助他人完成梦想，憧憬自己的梦想并为之努力；

（2）通过制作环保宣传画，为环境保护做贡献；

（3）通过自主选材，自主创作，增强创新意识，提高鉴赏与审美能力。

四、说教学的重、难点

由于“图层蒙版”本身操作简单，但难以理解，因此我将教学重点放在“图层蒙版的使用方法”，而将教学难点设定为“图层蒙版的原理和作用”。

为实现本课的教学目标，我使用了如下教学法：

五、说教法和学法

采用任务驱动策略——以帮助小女孩实现“梦想”为主线，学习利用图层蒙版进行图像的拼合。

在教学过程中，通过观察法、对比分析法、学生示范、实物教学，教师示范教学法帮助学生理解图层蒙版的作用和使用。

为落实本课教学目标，我设计如下教学过程：

六、说教学过程

本课以实现小女孩的“梦想”为主线，学习图层蒙版的使用方法，主要设计思路如下：

首先通过创设情境引入本课的主题“梦想秀”，教师通过演示寻找小女孩的四个梦想引出本课的学习内容——图层蒙版；然后请学生根据学案提示添加蒙版并找到自己需要完成的是哪个梦想，从而初步体会蒙版的神奇之处；此时学生会很想知道它如此神奇的原因，因此接下来会利用实物讲解蒙蔽的原理和作用，突破难点；在学生制作作品时，先让学生尝试——操作——纠错——再完善，将教学重点内容层层推进，从而进一步掌握图层蒙版的使用方法；在学生完成作品后进行展示和评价；最后对整节课的内容进行总结和拓展。在整个教学过程中，我进行演示讲解使用的素材和学生自己创作使用的素材完全不同但又关系紧密，都是在“找梦想”和“实现梦想”，这使得学生在学习过程中不是机械的模仿老师，而是自主学习、自主探究、发散思维，真正成为课堂的主人。

根据这一设计思路，本节课主要设计了六个教学过程：

（一）情境导入

上课前播放歌曲《梦想》，从而引入本课的主题——梦想秀。随后打开图像文件“我的梦想.psd”，在这个素材文件中将小女孩的梦想“文字图层”放到了“星空图层”下面，并在“星空图层”中添加了图层蒙版。

分别在普通图层窗口和图层蒙版中使用黑色画笔进行涂抹，对比产生的效果，引出本课要学习的内容——“图层蒙版”，感受它

的神奇作用，同时把操作结果：梦想的具体内容作为本课任务布置给学生。

（二）讲授新知

全班分为成四个小组，在课前分别为各组分发不同的素材文件。在学生回答小女孩一共有四个梦想后，提示学生每组需要帮助小女孩完成一个梦想，但具体要完成的是哪个梦想需要学生自己找到。因为添加图层蒙版操作比较简单，所以这部分知识让学生根据学案中的提示尝试自己完成。

为保证所有的学生均能掌握图层蒙版的使用方法，找一名操作熟练到教师机进行演示。先通过“我来说，你来做”活动，让其示范删除图层蒙版的方法。之后请这位同学一边演示一边讲解如何添加蒙版并找到小女孩的梦想。

根据学案中的操作提示，加上学生示范操作，学生们通过图层蒙版的操作找出本课的具体任务。

在全体学生都找到梦想后，请各组汇报本组需要完成的梦想。然后通过填写学案中的'“练一练”，初步总结图层蒙版的使用方法。

（三）实物讲解

通过讲授新知部分的学习，学生初步了解了图层蒙版的使用方法，也领略了其神奇之处。此时学生必然想知道图层蒙版如此神奇的原因。因此在下一部分中我着重介绍图层蒙版的工作原理。

由于这一知识点比较抽象，学生不易理解，所以我采用实物教学的方法：用打印出来的星空图片表示星空图层，用梦想图片代表文字图层，用透明纸表示图层蒙版，用黑色小纸片表示用黑色画笔涂抹。

利用实物讲解，帮助学生真正理解蒙版的原理和作用。然后通过实际操作演示来验证利用图层蒙版可以安全方便地拼合图片。

（四）作品制作

下面就到了作品制作环节。在这部分中，首先让学生在学案中简单描述自己的设计思路，接下来学生尝试制作作品，教师在巡视过程中注意发现学生遇到的问题，然后进行纠错，即与学生共同分析出现错误的原因，讨论解决办法，最后让学生继续完善作品。

由于学生创作作品时必然会出现快慢不一的情况，因此这部分需要分层次教学。我在学案中设置了“技能挑战”部分，做的较快的学生可以利用这部分提示设计出更加精美的作品。

（五）作品展示评价

这部分的主要目的是鼓励学生欣赏、表达、学习和交流，正确评价他人的作品，以评促学。

（六）总结拓展

本着为学生终身发展的原则，学习不会随着课程的结束而终止，因此设计了拓展环节。

在这部分中，首先由师生共同总结图层蒙版的作用，巩固本课的知识点。

然后展示利用图层蒙版创作的精美作品，从而拓展学生创作思路，激发学生在课后进一步探究和学习的欲望。

在整堂课的最后对本课的主题——“梦想”进行升华，让学生憧憬自己的梦想并为之努力。

七、说教学反思

本节课学生兴趣盎然，教学目标达成良好，他们的作品让我吃惊、让我感动。不仅如此，我自己也在成长，也在收获：第一是关于素材的使用。整堂课教师使用的素材和学生使用的素材完全不同又联系紧密，使得学生在学习过程中不是机械的模仿老师，而是自主学习、自主探究、发散思维，真正成为课堂的主人；第二是利用实物教学帮助学生突破难点。图层蒙版的原理对学生来说难以理解，直接在电脑上演示会很抽象，因此我想到利用实物模拟讲解。从学习效果看，学生对于难点的理解比较到位。

追求优质教学的脚步永远不能停止，在作品展示和评价环节，我有一些困惑，希望各位领导和同仁能给予指导和帮助。

1.在各组展示作品时应该由学生来推选还是教师来指定；

2.教师应该如何引导展示作品的学生进行作品介绍；

3.利用教学广播软件中的“电子表决功能”请学生评价作品是否合适。

我的说课到此结束，谢谢大家！

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