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蒙氏家长会发言稿

2023-09-14 08:47:54 收藏本文下载本文

“江湖管理”通过精心收集，向本站投稿了18篇蒙氏家长会发言稿，下面小编给大家整理后的蒙氏家长会发言稿，欢迎阅读!

蒙氏家长会发言稿

篇1：幼儿园蒙氏家长会发言稿

幼儿园蒙氏家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！首先，感谢和欢迎各位家长们在百忙之中抽空来参加我班的家长会，感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，经过上学期的幼儿园生活和学习，我们班的孩子在各方面的能力都得到了很大的进步。在本学期中我班来了一些新小朋友，他们每个人都有自己的特点，稍后，我会对他们一一进行点评。这次我们召开家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子从开学至今在园的生活学习情况，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，促使我们不断改进工作和提高自身素质，请家长们放心，我们也将提高标准，严格要求自己，一同与各位家长和幼儿进步。

我班现有幼儿32人，为大小混龄班，其中大龄有13位孩子由鲁老师负责，中龄有15位孩子由周老师负责，小龄有4位孩子由许老师负责。生活方面主要是我们罗老师负责。这次我班进的新生较多，但孩子们的自理能力都还好，适应能力较强。

通过一个多月的在园学习和生活，孩子们能够适应幼儿园集体生活当中来，能积极参加各种体育活动，动作发展比较协调，体质明显增加。在园的学习生活使幼儿已初步形成了良好的生活习惯，能为集体做力所能及的事，而且会乐于帮助别人，幼儿都能在活动中积极思考，并能踊跃发言，在日常生活课堂中他们能用普通话与其他孩子或老师进行交流。

我班大部分的孩子敢于大胆表达自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确，喜欢翻阅图书。对故事、图书的内容比较感兴趣。在我们的观察下：我班大部分还子都有良好的倾听习惯，集体教学活动时积极性较高、思维活跃、能够大胆地发言，幼儿一定的学习意识。孩子们在各领域也有较好的发展。如在我们的语言方面：幼儿能积极主动的参与同伴交流，能够清楚的表达自己的想法和感受。

下面就将本学期的教育和保育及有关家长关心的问题向家长汇报一下：

一、教育任务

对于新生我们通常会让大龄的孩子去引导他们，让孩子起到标榜示范的带动作用是对两者的教育引导，这种方法效果明显。在教育方面，我们注重的是孩子对学习的兴趣，采用幼儿感兴趣的“游戏化教育方式”，老师作为引导者、支持者、合作者。由我们孩子自己成为学习的主人，自己去发现、探索，通过工作得到理解，得到验证。

二、蒙氏教具操作

加强蒙氏感官、数学教具的操作练习，科学、文化、日常练习的内容，穿插在主题活动和日常工作中学习巩固。蒙氏操作手册配合试着教具操作相应进行。

常生活教育的目的，最主要是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调。因为对幼儿来说，动作的平衡会促进智能上的发育，而且手眼的协调也为他们将来的写字画图能力，作了“预备”的工作。比如说想要写字，就需要手部小肌肉发育起来，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的练习；时日一久，自然水到渠成，正可以发达到有握笔描画的力量，和越来越准确的“有模有样”的程度。

此外，日常生活训练更重要的目的，是可以在人格形成上，培养出孩子的'独立、专心、协调、秩序等等习性，奠定良好发展的基础。而这些练习也可以培养社交能力，比如说：活动室里的蒙氏教具只有一套，所以当小明在玩倒水的工作，小华也想玩时，她就必须“等待”。更如礼貌、问候等日常生活常规也包括在这项练习中，提供了孩子相互交流，彼此配合的机会，俾使他们从中了解社会行为。日常生活教育，可以说是蒙氏教育的入手处，假如这个部分没有做好，就出现不了蒙氏现象（秩序→专心→反复练习→协调），而往后的感官、数学教具部分也就不能做得很好，无法达到最大的开发效果了。

1、视觉教育：教育幼儿辨别物体大小.颜色.形状的视觉能力。

2、触觉教育：训练幼儿的各种感觉。如：手接触物体的皮肤觉.温度感觉.实体认识感觉.用手握持的感觉及重量感。

听觉教育：声音的强弱.高低（音乐的音色）的辨别能力，声音的种类等。

三、学期计划

九月

1、稳定幼儿情绪，较快的适应中班新环境，培养良好的班级常规。

2、献爱心走进敬老院活动。

3、第一次幼儿教学验收

4、“庆国庆”向幼儿进行爱国主义教育。

6、班级安全工作自查，幼儿安全教育。

7、收集废弃材料，制作体育器材。

十月：

1、做好秋游活动。

2、做好秋季流行病预防工作，作好晨检﹑消毒工作。

3、开展音乐节奏游戏活动，培养幼儿兴趣，感受音乐的美。

4、召开第一次家长会。

5、万圣节活动的开展

十一月：

1、根据气候变化，组织适当的体育游戏。

2、幼儿懂礼貌守纪律教育。

3、班级安全工作自查，幼儿安全教育。

4、教师教研工作的开展。

5、教师手工制作比赛。

6、幼儿冬季田径运动会。

十二月：

1、做好冬季防寒保暖工作。

2、开展冬季体育锻炼。

3、第二次家长会。

4、幼儿写字比赛。

5、幼儿美术比赛。

一月：

1、特长汇报。

2、冬季安全教育，培养幼儿自我保护能力。

3、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。（重点午睡）

4、班级安全工作检查，幼儿春节假期安全教育。

5、做好学期结束前准备工作。

四、安全工作

做好安全工作是开展一切活动的保障，因此我们始终把安全放在首位，由于小班幼儿年龄较小，他们的自我保护意识较差，我们就更应该教给小孩子初步的自我保护能力，并加强他们的自我保护意识，如和小朋友发生争执时要采取什么方式比较妥当，如在玩大型玩具时不做危险性动作，不倒爬等，为了确保孩子的安全，我相信在家长和我们老师的共同努力下能使孩子们的身心健康成长。

五、卫生保健工作

除了教学工作外，也要做好保育工作。我们和各位家长有共同的责任和义务来保护和教育好这些孩子们，保证他们的身心发展，照料他们的生活供给，以及幼儿生长发育必要营养，建立合理的生活制度，预防疾病和事故发生。

我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针。

1、保育老师坚持每天对幼儿寝室、教室、卫生间打扫抹洗。

2、教具按规定每周两次清洗消毒。

3、对园内幼儿活动和生活场所进行艾叶仓树及紫外线消毒。

4、严格幼儿服药制度，幼儿自带药品均做到家长填写好“药品服药登记”，写明药名、服药时间、服药方法、幼儿姓名等。服药时做好查对工作，确保核对无误后方可服药。

5、每天坚持做好三检工作。

六、班级管理

1、积极配合保育老师，做好班级的清洁卫生和幼儿的卫生保健工作。

2、根据现场管理的要求、整理、摆放班级物品，使班级环境整洁、美观。

3、管理好班上财物。

七、家长工作

1、首先我请各位家长对我们老师放心。为什么这么说有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪孩子玩，有的时候躲在窗外偷看。这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应到集体生活时，你的孩子上幼儿园还要哭闹。那我想你心里一定会更加的不好受了。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。

2、安全工作，警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下，请各位家长每天在幼儿入园前请检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如硬币、刀片等）不要给孩子配带任何的首饰。第二我园都办有了接送卡，如请别人来接请及时与老师联系，为了孩子的安全，请家长们给矛理解。第三幼儿服药问题，如有孩子服药请交到楼下保健熊医生的手中。

3、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾动手打人或磕磕磕碰碰很难避免。孩子的矛盾来得快也去得快，我们做家长的要给孩子做个好的表率，正确引导，宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。在此也感谢大部分家长的理解与支持。

4、为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活去路，希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。

5、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送入孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。

6、请家长坚持送幼儿入园，不要时送时停。有些家长为了满足孩子的心理，常常会送两天停两天。这样不利天孩子适应新的环境，当初入园的孩子哭闹时，应坚持送孩子入园，但可采取适当的提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。

7、中午睡觉的问题。我们每天中午是一位老师看小朋友睡觉，请家长们放心，我们一定会照顾好幼儿的。但也请家长理解我们，不要一生病了就认为是幼儿园怎么啦，试想想你在家里带一个孩子，也会着凉，也会生病，我们老师面对是几十个孩子。每个孩子有每个孩子的特点，有的孩子不愿意把衣服脱了睡，有的家长叫老师不给孩子脱衣服，像这些，家长可主动跟我们老师沟通，我们从心里真诚的希望每个宝宝都能在幼儿园健康快乐成长，但由于孩子比较多，有时会有照顾不周的地方，这不是我们的本意，在今后的工作中我们一定会注意加强对孩子的照顾，尽全心、尽全力的做到照顾好每一个宝宝，请家长配合我们。同时也请家长给矛理解。

8、请家长填写好家园联系册。家园联系册是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带。因此，我们应该有一致的观点与态度。家长可利用它和我们老师取得及时联系，希望你们能认真阅读并提供反馈意见，家长有什么需要或疑难问题可随时提出来，我们愿和你们共同商讨。

八、结束语

十个孩子十种个性，更何况我们班有这么多活泼可爱的孩子们，所以就更需要家长朋友们和我们在以后的日子里，加强家园联系，这样孩子才会更充实、快乐，每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有咯你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你的支持和理解表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只又在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家。在今后的工作中，我们保证将继续用真心对待家长!一如既往用爱心、关心、细心对待孩子!用恒心对待工作。

家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，你有什么意见或建议可直接向我们提出，我们会虚心接受您的宝贵意见，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好！以便家园共育，为促进幼儿的全面发展为孩子的明天做努力！谢谢！

篇2：中班蒙氏家长会发言稿

各位家长朋友:

今天，因为孩子们的缘分，我们山水世家幼儿园，走进了睿智c班的教室，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！

转眼间，孩子们上学已经一个月了。在各位家长的密切配合下，在班上三位老师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人。

今天的会议有七项议程：

一、班级基本情况介绍；

二、教学保育工作；

三、对蒙氏课程的认识；

四、对家长的希望及建议；

五、与会副班主任及任课教师的讲话；

六、家长的意见和建议；

七、介绍家长委员会的家长；然后继续进行孩子的生活体验：

一、班级基本情况介绍：

睿智c班有三位老师，班主任江老师，副班老师刘老师，生活老师王老师，我们班有31个孩子，其中有11位女孩子，19位男孩子。

二、教学保育工作：

幼儿园教育不同于小学教育，幼儿园教育原则是保教并重，新班则主要是以保为主。幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活。我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底吃了什么？做些什么？下面我把中班第一学期的教育、保育工作简单介绍一下。在教育方面，中班设了蒙氏课中的感官、日常生活、数学、人文科学、以及分级阅读、奥尔夫音乐、美工、体育五大类活动。具体时间安排有“一日活动时间表”。

除了以上活动，卫生保健工作是我们工作的重心，也是家长们关心的问题。我们班的教室、寝室的一切物品的消毒措施有紫外线消毒灯，阳光爆晒以及煮沸消毒。幼儿在幼儿园每天有一餐两点（早点、午餐、点心），这些都由伙委会成员之一的保健老师参与搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算，幼儿园大门口内墙壁有每周食谱公示栏，家长想了解可以留意。

三、蒙氏教育的初步认识：

很多家长对蒙氏教学不太了解，今天非常高兴能和大家作个交流,让大家对蒙特梭利教育有所了解。

蒙氏活动中，不会有太多的语言，小、中班会有语言辅助，但将来会越来越少，主要是为了培养孩子的观察能力。蒙氏教学中的走线：孩子们听着舒缓、阳光、动感的音乐走线，有节奏的步伐、和谐的气氛、放松的心情很自然的由自由活动过渡到集体活动中，帮助孩子建立良好的秩序感。通过线上活动孩子们内心得到了调整，以平和的心态进入下一个工作中。安静的走线也可以训练幼儿的专注能力。

蒙氏的各项工作，潜移默化中培养孩子有秩序,求知欲，喜欢安静思考，在比较、选择、思考后行动，有安贫乐道的品质和美化生活的才能。孩子有了一定的常规，向上的想法后，将来上小学、中学、高中等，就不用操心孩子不自觉学习了。

四、对家长的希望与建议：

大部分幼儿是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个人转。少数幼儿身上养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。但在幼儿园就不一样了，不是只有单一的孩子是独一无二的，不可能只会围着一个孩子转。每个孩子都是我们老师的宝贝。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应注意些什么，家长应配合幼儿园做些什么，这就是我以下要谈的。

首先，引导孩子克服依恋情绪，坚持持之以恒地天天送孩子入园。

其次，多给幼儿讲幼儿园开心的事情，入去游乐场游戏，玩游戏，听故事，老师和小朋友都很喜欢宝宝等。

最后，因为孩子较小，在班上难免会有磕磕碰碰的事件，换错衣服等，希望家长能够体谅老师，谢谢！

我们一定会在这个大集体中工作得很开心,因为这个班级中,不仅孩子非常的聪明可爱,而且家长素质高、对工作非常支持。希望我们能在今后的日子里共同努力,让孩子们各方面得到更好的发展。

五、下面说几件具体事：

1、需要在幼儿园用药的小朋友用纸包好写好次数、剂量包装好并写上姓名交给老师。生病请假的幼儿，希望请家长及时通知班级老师，在上课期间老师不会接电话，可以发信息到老师手机，若没请假的幼儿是不退伙食费。

2、准备充足的衣物以防换洗，方便快捷，作好孩子也能识别的标记。以免拿错或丢失

3、我们的早操时间是每天早上10:10分进行器械手语的早操活动，而每周四则会进行晨练赤足活动，请家长星期四就要提前一点7:30分就把宝宝送到幼儿园来锻炼身体。而我们体职能课程是由亚太体职能的星星老师在周五的上午10:45分为我们班宝宝上体智能课程。

4、勤剪指甲，防止抓伤。同时教育孩子要爱护他人。

5、逢周一和周五要穿园服，表扬能坚持做到的家长，所以希望家长能够配合我们的工作。平时接园的时候不要忘记一定要留意课室门口的家园栏有没有通知或者温馨提示，有时候老师在门口有口头通知但是很容易疏漏，很多家长急急忙忙就接走了所以会疏漏很多的信息，回到家也要坚持检查书包，接园是最有利和老师了解孩子情况的时候，爸爸妈妈爷爷奶奶尽量花多一点时间来了解一下宝宝的情况也是好的。

6、我们每周五都是分享日，分享日我们分为图书——玩具——水果轮流分享日；老师会通知孩子。

7、早上能在7:30到8点钟之前送幼儿到园。吃过早餐的幼儿可告知老师，尽量不给幼儿喝牛奶来园，以防宝宝出现呕吐现象影响宝宝的胃。如果九点后来园，老师已经开始上课，家长可让门卫叔叔送进来。

8、班费情况，班费的用处是购买孩子的一些用品，如每个月小朋友生日的蛋糕，礼物，书袋子，还有晒一些相片更换照片墙等等。如果家长觉得不需要交班费的可以举手，少数服从多数。

9、收到班费后我们会去买书袋子，以后每周五会把所有上过的课书本作业一同发回去复习做作业，每复习完家长都要签名，星期一带来幼儿园。

10、我们的家园联系手册是两周发一次的，家长一定很注重宝宝每周学了什么，在幼儿园有没有进步都在这本家园联系里面的。而宝宝在家的情况怎么样也是要靠你们动动手在“父母心语”写下宝宝的成长，另外翻开家园联系手册第一页，我们会看到这一页：“我们的约定”，希望爸爸妈妈填下来，将来这本本子保存下来，等到孩子长大了，知道和幼儿园有这么个约定是个很有趣的回忆。

11、下面说一下国庆节的放假时间和家庭作业，国庆节是放假7天，8号准时上课，这个假期要布置的作业就是锻炼孩子的自理能力，穿衣服，穿鞋子，背书包，搬凳子等，都要让他们自己做，国庆回来我们将会开展一个自能能力大赛，来展示宝宝的独立能力。

12、最后我们要宣布经过本班老师和领导的推荐，本班的家长委员会的家长是：范子昊的妈妈。大家掌声鼓励一下。

今天,耽误了大家许多时间,希望能通过此次家长会与家长朋友们达成教育共识。请大家继续支持睿智c班的各项工作,我们非常期待您的宝贵意见和好的点子。以后有什么事情可以直接与老师沟通，让我们为了一个共同的目标,携手并进!谢谢大家！

篇3：中班蒙氏家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！首先，感谢和欢迎各位家长们在百忙之中抽空来参加我班的家长会，感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，经过上学期的幼儿园生活和学习，我们班的孩子在各方面的能力都得到了很大的进步。

在本学期中我班来了一些新小朋友，他们每个人都有自己的特点，稍后，我会对他们一一进行点评。这次我们召开家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子从开学至今在园的生活学习情况，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，促使我们不断改进工作和提高自身素质，请家长们放心，我们也将提高标准，严格要求自己，一同与各位家长和幼儿进步。

对故事、图书的内容比较感兴趣。在我们的观察下：我班大部分还子都有良好的倾听习惯，集体教学活动时积极性较高、思维活跃、能够大胆地发言，幼儿一定的学习意识。孩子们在各领域也有较好的发展。如在我们的语言方面：幼儿能积极主动的参与同伴交流，能够清楚的表达自己的想法和感受。

下面就将本学期的教育和保育及有关家长关心的问题向家长汇报一下：

一、教育任务

蒙氏教具操作

加强蒙氏感官、数学教具的`操作练习，科学、文化、日常练习的内容，穿插在主题活动和日常工作中学习巩固。蒙氏操作手册配合试着教具操作相应进行。

此外，日常生活训练更重要的目的，是可以在人格形成上，培养出孩子的独立、专心、协调、秩序等等习性，奠定良好发展的基础。而这些练习也可以培养社交能力，比如说：活动室里的蒙氏教具只有一套，所以当小明在玩倒水的工作，小华也想玩时，她就必须“等待”。更如礼貌、问候等日常生活常规也包括在这项练习中，提供了孩子相互交流，彼此配合的机会，俾使他们从中了解社会行为。日常生活教育，可以说是蒙氏教育的入手处，假如这个部分没有做好，就出现不了蒙氏现象（秩序→专心→反复练习→协调），而往后的感官、数学教具部分也就不能做得很好，无法达到最大的开发效果了。

感官教育：

1、视觉教育：教育幼儿辨别物体大小、颜色、形状的视觉能力。粉红塔、棕色梯、插座圆柱体1、2、3、4组、彩色圆柱体1、2、3、4组二项式、三项式色板1、2、3，几何图形嵌板第1、2、3、4、箱，几何立体组，构成构成三角形1、2、3、4、5、6、盒，感知三角形的基本特征。

2、触觉教育：训练幼儿的各种感觉。如：手接触物体的皮肤觉、温度感觉、实体认识感觉、用手握持的感觉及重量感。

听觉教育：声音的强弱、高低（音乐的音色）的辨别能力，声音的种类等。

听觉教育、触觉教育、味觉教育及嗅觉教育都穿插在日常生活中进行。

二、数学教育

（一）数量概念的基本练习：理解1～10的量与数，认识数量与数字。

数棒：以连续量教导1～10的量。

砂纸数字板：掌握1～10的数字，通过用手描绘，通过触觉、视觉学习数字的名称及笔顺，用数棒的量将名称与抽象的数字符号连接起来。

数棒与数字板：将具体的量与抽象的符号连接起来，掌握数、数量、数词的关系。

纺锤棒与纺锤棒箱：透过每一个分开来的量把它束起来以了解数量，同时认识0的意义。

0的游戏数字与筹码：通过做数字与圆点（具体的量）的配合排列，了解数有排列之分，奇数、偶数之分。

使用数棒基本计算练习：认识1～10的合成与分解，初步学习加法与减法。

三、卫生保健工作

我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针。

1、保育老师坚持每天对幼儿寝室、教室、卫生间打扫抹洗。

2、教具按规定每周两次清洗消毒。

3、对园内幼儿活动和生活场所进行艾叶仓树及紫外线消毒。

4、严格幼儿服药制度，幼儿自带药品均做到家长填写好“药品服药登记”，写明药名、服药时间、服药方法、幼儿姓名等，服药时做好查对工作，确保核对无误后方可服药。

5、每天坚持做好三检工作。

四、班级管理

1、积极配合保育老师，做好班级的清洁卫生和幼儿的卫生保健工作。

2、根据现场管理的要求、整理、摆放班级物品，使班级环境整洁、美观。

3、管理好班上财物。

五、家长工作

5、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送入孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。

六、安全工作

七、结束语

十个孩子十种个性，更何况我们班有这么多活泼可爱的孩子们，所以就更需要家长朋友们和我们在以后的日子里，加强家园联系，这样孩子才会更充实、快乐，每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有咯你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你的支持和理解表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只又在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家。在今后的工作中,我们保证将继续用真心对待家长!一如既往用爱心、关心、细心对待孩子!用恒心对待工作。

篇4：大班蒙氏家长会发言稿

大班蒙氏家长会发言稿

各位家长：你们好！

首先，我代表本班的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚的对你们说一声：谢谢，真诚的谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往的支持我们的工作。我以前带过的孩子有的已经上初中了，有个家长在网上聊时说又开家长会了，每次都是雷声大雨点小，把家长都招过来结果只是走走过程，可能也有家长这么想，但在我们这里没什么大事，都是这事琐碎的小事，但又不得不招集大家来说一下，就是一个月开一次家长会，一个学期也耽误不了大家多少时间，何况上学期还只开了二次，但我们有的家长也许实在太忙了，仅这两次还是有人没来，我希望这学期我们尽量的抽出那么点时间给孩子。

一、总结前阶段的工作

上学期调查表反馈：这样的家长意见调查是我的最新尝试，当然我做这个调查表并不是就一定按照家长的意见来实施，有的我只能向上反应，比如幼儿园硬件设施安全、网站、伙食等，当然我们园长听了以后也一定会采取一定的措施。这次我只是想了解家长的真实想法，看看你要的我能不能给，我给的你是不是你想要的，我看了一下，填写内容基本上是家长的真实想法，我们也不会去问是谁填的，该反馈给谁，希望你们今天听了以后能够传达一下。

1、饮食生活方面是家长较多不满意的地方，由于上学期我们食堂师傅换了一个，可能有很多家长感觉到了，孩子回去了也会说，觉得菜味有些方面不太满意，这点请大家放心，这学期我们食堂又增加了一位师傅，菜品的配比、营养的搭配是有人监督的，省级示范园不是空名号，会有专业人员不定期检查，当然既使是这样您的的孩子回家了以后还是需要为他再加一餐，因为四点我们就开晚饭了，间隔时间有点长。但习惯培养我们都认为很重要，这里面包括了学习习惯和生活习惯，如坐姿（有的小小年纪都戴眼镜一定不是一朝一夕……）、物归原位，做事有始有终等。生活方面如不挑食、饭前洗手饭后漱口擦嘴、根据天气增减衣服等，先把这些照顾好自已的习惯培养好我想对他们是有好处的。像身体状况这块儿我认为也比较重要，孩子现在跟我们在一起的时间要多些，用一句我们园长的话来说，我们做的是良心活儿，比如中午孩子睡觉时如果是不细心的那肯定容易生病，当然也不能说病了就是老师不给盖被子的原因，人吃五谷杂粮这避免不了，我相信我们幼儿园的老师都是有良心的人，特别是我们班几个都是有孩子的`，这方面我们也都是有经验的，这点请家长们放心。

2、学期目标我们每个学期都会制定，由省幼教协会和本园园务会人员检查，有需要的家长也可到办公室去调取，每个学期的学习内容都是按照孩子的年龄特点在开展的，原来中班时我们学的是快乐成长课程，大班上学期是蒙氏教材，现在是整合的课程和蒙氏，都包含有五大领域课程，这个整合教材是比较系统的，如社会里面有节闹新春，像美工、音乐啊都会同步。有关蒙氏方面，蒙氏活动是动手动脑同步进行，在做中学，而区别于传统教学中是先教后做。我相信我们有很多家长不了解，只是觉得听人说好或者说比别的班贵应该不会差，也有是觉得孩子跟老师熟，就跟班上的，这可就大错特错了，不管你的孩子在哪个阶段，是在幼儿园还是学校，你都不能是全部都交给老师，也许你们平时很忙也没时间去了解，但这学期我希望我们家长能抽点空去看看有关网站和书籍。老让我们讲你们会觉得像听天书，因为不了解啊，而且我们不像人家专家能给你讲解的那么详细，那么透彻。有关珠心算方面我们班要好一点，因为我们班有一半都是老师的孩子，特别是小学的老师是不看好幼儿园学珠心算的，弊端可以去咨询下他们，不过也不能说它就不好，我们园除了蒙氏组到现在还是全园普级珠心算的，因为出成绩，见效快，深得家长的喜爱，5月份我在武汉参加了省级珠心算协会的培训，是清华的一位讲师给我们培训的，有来自全国各地的珠算协会及幼儿园老师，听说四川的珠算协会在这方面做的很出色，但他们给我们的，和我们给你们的都不一样，也许是为了顺应家长要求吧。她要求学珠算的目的是在学习的过程中使得左右脑同时开发，并不是要求孩子能算多少数字，她的侧重点是开发大脑，而我们家长是算数字。启蒙阶段对孩子来说很重要，你给了他什么他就会学什么，有些东西一旦记住很难改正过来。我们蒙氏组都没有珠心算，如想学这门课的请转对面班和楼下，它也是需要大量的做练习的，我们遵循快乐学习，减少孩子的压力。像写字要到学前班才开始，所以现在幼儿园只给我们班配备方算本和美术本，但我们班从上学期开始说在学写笔划，我们主要的目的是兴趣和书写规范，如写横是从左到右写竖是从上到下等，请家长不要跟别的幼儿园比较，说人家像我们这大就写了好多字，你想写吗？我可以一天教会几个字，其实那是没有意义的，孩子会很累。有部分家长说作业有的太简单有的又太难，其实都没有那么硬性的，如蒙氏字词句里有连线题，有家长就会问，我们的孩子还不认识疑惑两个字，细心的家长可以发现它的背景颜色和字体的颜色是一样的，看表情他们是会的，然后就可以找到相应的词了，有的也可以变通嘛，他们的作业我们在这里已经教过一遍了，也许有的孩子没掌握，你们在辅导时又复习了一遍，不过也看得出来我们有些家长真是下了功夫的，这学期我们书本较多所以课程会选着上，有部分是一带而过的，这点提前给家长说一下。

3、有关分享阅读：上学期杨嘉欣、万书丞、韩旭东、耿恺进家庭读本天天放书包，背了一学期。也是这几个人作业方面有点问题还有曾翔宇平时不是爸妈带时，作业基本也没完成。还有肖若然、刘子入、陈梦以1、2、3课做的很好却不能坚持，做得最好翟梦轩、陶牧阳、梁听雪、贵南希、曾祥鸣、刘奕鸣、马婉淑基本上全都做了，有些也还不错，有贵宁凡、伍逢源、许抒涵、杨静初、姜景若大部分也做了。当然不一定他们做得作品有多么好，但他们贵在坚持，而且是参与了。他们做的这些不光是分享阅读，平时的纸张作业辅导也是，都是要入档案的，到了学前班有的肯定是资料多有的可能就很少了，乃至以后他们长大了有的人会从这些资料中看出小的时候在幼儿园的表现和记忆。

开放日现象，孩子有时会人来疯，平时欢迎家长来我班参观指导，那天其实不是他们真实的表现，我们课还是按照平时课排和上的，没有说去做一节公开课和展示课，那样也许效果会很好，但那很假，我们只想把日常开展的活动真实的展现给大家，我们网站听园长说要专线开通，那样就更好了，你们就可以看到他们真实的表现了。

4、对家长的要求：实在不能参加活动或有事不来园要请假，辅导作业方面：杨嘉欣、杨贤哲、万书丞、耿恺进、曾翔宇要加强，不能光从老师这儿找原因，父母力不从心的有伍逢源曾翔宇，这学期我们要开展水墨画，需准备带袖罩衣一件。中字本一本，勾线笔一支。

5、其他的事情：欲开通班级空间，不方便来园的可以在网上沟通，我们会在上面写一些有关孩子的事情，排号上学期是从小到大排这学期调换一下是从大到小这样床位可以更换一下。每次发的通知，如一些优惠券、影院票、讲座等家长可以自主选择，但如注有本班落款的请认真看看。

6、如孩子患有传染性疾病如水痘、腮腺炎等，请及时隔离并告知老师。

二、现在就家长最关心的孩子成长情况，来说说孩子近阶段在园的表现。

1、动手能力方面：

自从小朋友们进了大班后，在自理能力方面有了很大的进步，都会自己穿脱衣服和鞋子，还经常争当值日生，主动帮助老师收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，动手能力也强了，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。

2、学习能力方面

大班的各科内容都有了一定的难度，小朋友们从以前的不肯到现在能自己创编故事，我们经常利用课余时间请小朋友自编自讲故事和朗诵儿歌，虽然不是比赛，可却提高了幼儿的语言表达能力，而且还培养了幼儿大胆在同伴面前表现的能力。数学方面，上阶段我们主要让幼儿通过各种生动有趣的形式，让幼儿知道相邻数，学习数的组成分解等。许多家长能积极配合我们老师，在家里教孩子做算式，使我们的教学活动能顺利进行下去，为以后的教学奠定基础。

3、情绪情感方面

这学期一开学，我们就有意识的组织了很多活动，并让幼儿在活动中担当不同的角色，通过活动让幼儿说说自己什么地方表现得也，哪些地方还需要改进，这样的目的在于培养他们自我反省的能力，使以后的表现可以更好。这样能锻炼他们的胆量，培养他们做事的自信，更能让幼儿有表现得机会。一个学期下来，我们班上的每一个孩子都在进步，这让我们感到骄傲。

当然，也有个别孩子由于自控能力相对较差，特别是升了大班之后，觉得自己长大了，上课是坐没坐相，不认真听讲，对老师讲的内容不能较好掌握。下了课，特别喜欢和别的小朋友一起追追赶赶。这些现象我们相信家长也会很重视，希望在我们的共同引导下，他们也能取得较大进步。

二、家长发言

我们现在的幼儿教育与以前的幼儿教育有了很大的差别，幼儿园的教育已远远不能只满足于照顾好孩子们的保育方面，更重要的是对幼儿潜在能力的开发，据研究表明6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多关键期，如：语言发展关键期、动作发展关键期、情绪情感发展关键期等等，我们认为升入大班后的学习情况与孩子们以后升入学前班、小学的成绩息息相关，相信家长们也非常重视，现在孩子在大班开始慢慢养成一个良好的学习习惯，让孩子们终身受益，还有要开始培养孩子的创造能力，让孩子有自己发现问题、通过探索从而自我解决问题的能力，如果家长直接告诉他，孩子往往只能记住一时，过后很容易遗忘，我们授之于渔，而不是授之于鱼。要有耐心，如我在楼下看到一老爷爷带孙子学打球……相信我们很多家长也有相同感受，下面请在这方面做得好的家长谈谈他们在家里的育儿经验（请自已举手，不举手就点……这几个做得较好）。

三、下阶段工作打算

从我们与家长合作以来，许多家长非常注重孩子的教育，也非常配合我们开展工作，再这里我要感谢你们对我们工作的大力支持，这学期各位家长更要多注意我们的家园联系栏和我的空间日志，以便与更好的了解我们每周的教育教学计划及家长需要配合的工作内容，让家长了解孩子在幼儿园的学习情况，从而不断的与老师沟通，让您的孩子发展的更好。

四、几点要求

1、让孩子养成倾听的好习惯。

2、在日常生活中，让孩子多学习交往的技能。

3、培养孩子良好的行为习惯，礼貌待人。

4、帮助收集一些种子、盆景、小动物等自然角材料，继续丰富自然角。

5、多关心孩子，多和孩子交流，多看看家长园地。

6、入园前检查孩子的衣服口袋里有没有什么危险的东西或者是吃的东西。

总之，只要我们家长配合好，相信你们的孩子也会越来越聪明能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，你们想让孩子参与些什么活动，你们想参与幼儿园的什么活动或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把想法直接告诉我们，也可以以书面的形式交给我们，我们一定尽力改进我们的工作。我想，只有大家献计献策，我们的活动才会更丰富多彩。

五、个别交流。

3月13日

篇5：蒙氏班家长会发言稿

各位家长朋友:

大家好!感谢大家能在百忙之中抽空参加此次家长会。

一、介绍班级教师成员

当蒙氏二班成立时,我就告诉他们“我们一定会在这个大集体中工作得很开心,因为这个班级中,不仅孩子非常的聪明可爱,而且家长素质高、对工作非常支持。”希望我们能在今后的日子里共同努力,让孩子们各方面得到更好的发展。

二、开学两周以来本班孩子的情况

这学期,我们班加入了9位新成员,在家长的配合下,他们能很快适应新环境,值得表扬。尤其是全托班的小朋友:朱紫萱、孙恒远、陈泊亚,还有吴婉蓉小朋友,他们非常坚强,在幼儿园生活得很开心,吃饭、睡觉都很棒,集体活动中也表现得比较主动,我们会像妈妈一样关爱他们,请家长放心。还有黄雅夕小朋友能很快的记住自己的学号,何泽昊、宋金泽小朋友在课堂中思维很敏捷,他们还成了很好的朋友。熊学达小朋友非常喜欢蒙氏二班这个大集体,他经常和老师说“我好开心的”。彭元琦小朋友适应能力非常强,很快就和其他的小伙伴成为了朋友。彭云小朋友虽然年纪最小,但是吃饭一样很棒,自己吃得很好。罗泽华小朋友虽然还没有来,但是,小朋友早已熟悉了他的名字,希望他能早点加入蒙氏二班这个愉快的大集体。同时,我们班的老生不仅能帮助新朋友,而且在学习、生活常规方面树立了好榜样,这学期,我们会适当严格要求,希望能得到家长的支持,让孩子们进步得更快。

三、蒙氏教育的初步认识

从平常与大家的交流中,知道许多家长听说过蒙特梭利教育,都希望自己的孩子能在这样的环境中学习和生活,也有一些家长只是从朋友那里听说过蒙特梭利的名字,对到底什么是蒙特梭利教育还存在疑惑。今天非常高兴能和大家作个交流,让大家对蒙特梭利教育有所了解。

1)我们首先来认识蒙特梭利教育的创始人——玛丽娅.蒙特梭利博士。意大利人,是国际上著名的幼儿教育家。(见课件)

他的一生创造了若干个第一。是意大利第一位女医学博士,在意大利创造了第一个研究弱智儿童的教育基地,在她的努力下,许多弱智儿童变成了正常儿童。后来,她又在意大利创建了第一个“儿童之家”,成为研究正常儿童的教育机构,她不断的观察、了解儿童,因此创造了一套培养儿童的方法,人们称之为蒙特梭利教育法,她是幼教界中第一位诺贝尔提名奖的人,人们称她为幼教之母。

2)蒙特梭利教育具有以下特点:(课件配图)

A、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观念,视儿童为独立的个体。

B、不教的教育。反对以老师为中心的填鸭式教学,主张由日常训练着手,配合良好的学习环境,丰富教具让儿童自发性的主动学习,自己建构完善的人格。(课件:名言)

C、把握儿童的敏感期。主张0—6岁会出现特定的喜好倾向,若顺着敏感期学习,可得到最大的效果。(举例:见课件。例如:许多父母知道,婴儿刚出生时喜欢看黑白相间的地方,而不是人们通常认为的彩球?

婴幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白水?他为什么爱吃手?还对非常微小的东西感兴趣?他为什么不断扔掉手里的东西,你捡起来递给他,他会再扔掉?让他听磁带,他的兴趣为什么不在听上,而是在来回装卸磁带上…你了解到儿童的敏感期、儿童喜欢重复做一件事、儿童对完美的追求等等,你会惊奇地发现,儿童与成人是多么不同,童年是多么不可思议。)

D、教师扮演协助者的角色。给孩子提供适时适性的协助与指导。(详见课件)

E、完全人格的培养。

F、尊重孩子的成长步调。

G、混龄教学。不同年龄的模仿学习,养成兄友弟恭,乐于助人的良好社会行为。(课件配图)

H、丰富的教材与教具。孩子在自我重复操作练习中建构完善的人格。(详见课件与本班教室)

I、屏除奖惩制。通过长期的观察,采用尊重孩子的方式,培养孩子正在萌发的尊严感。

J、爆发的教学效果。在某一时间内以爆发力量彰显孩子内在心智的成长。(举例:关于书写)

3)蒙特梭利教育目标:

一是,建立一个理想的和平社会。

蒙特梭利是一个和平爱好者,她期待着建立一个美好的和平社会。蒙特梭利说:孩子是新人教育的起点和希望,要挽救人类,必须从儿童开始。要建立一个理想的和平社会,应该从教育入手,从儿童做起。

二是,帮助儿童形成健全人格。

蒙特梭利认为健全的人格有11个特征:

1.具有旺盛自发的活动力。自发就是自动,这是儿童成长的原动力。健康的孩子应具有旺盛的自发的活动力。

2.喜爱反复地集中工作。儿童工作的目的,是工作的过程,当他不满足、没玩够时,就反复地工作,而且非常专注。孩子是通过反复工作的过程来发展自己的.,使自己成长。

3.自由选择工作材料。这是儿童根据自己的意愿爱好来选择的,工作材料就是孩子的玩具,蒙特梭利要求自由选择工作材料,与传统教育不同,传统教育是教师分配的。

4.喜爱工作胜过游戏。工作的内容应有点类同于成人的工作,只是程度不一样而已。成人的工作是需要工具的,所以蒙特梭利制造了一套类似于成人工作的工具,不过,它们的尺寸不一样。蒙特梭利认为,从小就让幼儿动危险品,如在生活区中有剪刀,有刀子。用蒙氏的教育方法,有顺序就不危险,如剪东西,就有一个剪子传递的方法,用刀也有它的秩序,孩子掌握了这套方法之后,就没有什么危险。

5.爱好秩序,保护秩序。小孩是非常依恋环境的,而且小孩有秩序的敏感期,他喜欢有秩序,只是由于我们的环境没有给他提供好,所以在这方面造成小孩容易混乱,这是成人造成的,从孩子来讲,他是爱好秩序,可以保护秩序。蒙氏教学法就是培养孩子有秩序,建立秩序感后,有利于小孩对空间的理解。

6.喜欢安静。蒙氏认为,孩子喜欢在安静的工作中生活,在安静的环境中工作,小孩专心,有注意力,从小培养孩子喜欢安静的性格和习惯,就会给他今后的发展打下良好的基础。

7.拒绝奖赏。蒙氏认为,工作本身的成就和内在的感受、成功的快乐是最好的奖赏。最好的奖赏是孩子从工作中得到的快乐,而不是糖果。现在,家长有时认为孩子听话,就给他奖励些什么——上学要考多少分就奖什么,这就造成孩子为了别人,为了奖赏才去做。蒙氏经过实验认为,孩子正常健全人格的发展应该是拒绝奖赏的。

8.强烈的求知欲。孩子就像外星人来访者,有很强的求知欲,我们经常说孩子就像一张白纸,你给予什么,就得到什么结果,特别是在3岁前,潜意识吸收的时候,有很强的求知欲,什么都想知道,什么都想看一看,问一问。特别是对社会文化等。

9.在比较、选择、思考后行动。

10.是纯朴高尚。崇尚真实、善良、美好。求实不说假话,反对攻击、丑恶、脏乱的。

11.学习社会性。主要是重视责任。

以上是蒙氏认为有健全人格的儿童的11个特征。用通俗的话讲,培养孩子有出息、更聪明、常快乐。使儿童能自主地适应环境,求发展、爱学习、会学习,能立足社会,开拓前进。让孩子遇事不悲观,不怕困难,爱学习,肯钻研,喜爱工作,乐于助人,胸怀坦荡,无忧无虑,有安贫乐道的品质和美化生活的才能。有待于教师与家长的共同努力。

4)蒙特梭利教育的五大教学内容:

A、日常生活练习:静寂游戏、基本动作、社交行为、照顾环境照顾自己。例如:在吃饭这一环节中,就有很多的教育内容,让孩子摆碗筷,数数家中有多少人,需要多少碗筷,这里就包含了数学的学习。而碗和筷子的的摆放就是一种对应的关系。例如:让孩子洗手,成人总是担心孩子会弄湿衣服,便包办代替,当然孩子失去了双手协调能力练习的机会。尽量让孩子自主的去活动,只有在活动中才能促进能力的真正发展。在我们的生活领域中就有许多:(介绍生活区教具)。也许有些家长不理解,玩得一些和家里的一样,这里面有什么学习内容。其实,每种材料里都渗透着大量的认知内容。例如:倒的练习(材料、感觉、温度、倒的材料、不同的杯子等)让孩子在练习中促进双手协调性发展,手眼协调性的发展,对各种材料的认知,对杯子的特性以及他多方面的作用都有了一些了解。这也是蒙特梭利给我们的启发。我们周围中的许多材料都是孩子认知的内容,(例如:拧瓶盖的教具)平常,我们走到哪里,都会联想到身边的物品是否可以转化为教具。同时,也希望家长朋友注意收集一些身边的物品。做个有心人。

B、感官教育:在传统教育中没有把它独立出来。其实,在儿童成长的过程中,一切认知都离不开感官。(见课件)例如:视觉教育中的粉红塔,当我们很随意的把粉红塔摆在跟前时,孩子通过操作可以观察哪个是大的,哪个是小的,它的变化,通过排列知道由大到小,或由小到大,建立了一个秩序感,而且粉红塔由十块组成,这十块的排列过程又内涵了数学中1—10的数量关系,获得了对数学原理的认知。(演示二项式的操作,并请家长参与)

C、数学教育:人们常称蒙氏数学教育是经典之作,流传到世界各地,儿童的数学学习不再是一种抽象的文字,而是把数与量结合。(介绍金色串珠)数学教育内涵从粉红塔就开始了,不是突然而成的,而是从生活—感官开始打基础,如果一味的追求数学的学习成果,只能使之厌倦。因此,请家长正确看待孩子的发展,配合老师,引导孩子爱数学,只有扎实的基础建构,儿童学习数学就会轻而易举,因为所有的抽象都来源于真实、具体的过程。

D、语言教育:过去,仅限于口头表达交往,而蒙氏语言教育则将语言教育分为:口头语言的发展、书面阅读、为书写做准备三部分,并将其融入孩子的动手操作过程中,使其得到发展。(举例:语音盒)

E、人文自然教育:结合人、事物的成长过程,天文、地理、自然等与生活文化息息相关的内容,引导孩子从整体到个体,让孩子自由、主动的学习。(举例:花的部分)

我班除了每天上午的蒙特梭利教育以外,每天下午还有的分组活动:如英语活动、分享阅读、打击乐器的演奏,绘画、手工等,还配合主题教学,力争让孩子们每天都过得丰富多彩,有所收获。

5)蒙氏教室的一天(作息时间表—见课件)

6)蒙特梭利与家长:自由不等于放纵。幼儿在一定的结构与秩序上有选择是否参与活动的自由与选择教具的自由等。(见课件)

7)简单介绍本学期工作进度及月工作安排:

9月:1)创设并不断完善蒙氏教育环境,巩固学习、生活常规

2)引导幼儿(尤其是新生)熟悉环境,熟悉老师、小朋友(包括自己与伙伴的学号、姓名等)。

3)主题教育:好朋友相亲相爱。

4)落实新生家访与家长会工作。

10月:

1)亲子活动:秋游(户外)

2)安全教育活动:马路上的安全(户外)

3)主题教育:饮料瓶用处多

4)开展蒙氏日常生活练习,培养幼儿的耐心与专注力。

11月:

1)加强身体锻炼,开展亲子运动会

2)安全教育:急救电话

3)主题活动:蚂蚁

4)结合蒙氏人文自然教育,开展家长当老师活动(了解社会有不同的职业)

12月份:

1)结合感官教育,巩固认识几何图形

2)安全教育:危险的事情不能做

3)主题教育:各种色彩

4)亲子活动:颜色变变变

20xx年1月:

1)与武警叔叔联欢

2)班级汇报活动

3)幼儿工作观摩

今天,耽误了大家许多时间,当然真正了解蒙特梭利教育不能仅通过这一次,还是要通过孩子的发展才能了解这一教育的魅力。希望能通过此次家长会与家长朋友们达成教育共识。请大家继续支持蒙氏二班的各项工作,我们非常期待您的宝贵意见和好的点子。让我们为了一个共同的目标,携手并进!谢谢大家!

篇6：蒙氏大班家长会的发言稿

一致谢与自我介绍

各位家长，大家晚上好！今天很高兴我们的家长朋友们能够欢聚一堂，能够为自己的孩子，为我们这个集体的教育活动作一些探讨。首先，简单自我介绍一下。

我们经历了开学初的分班，小朋友也有一些变动，对我们大家来说，一个新的班级呈现在我们面前。各位家长之间也不是很熟悉，所以先请家长做一下自我介绍。（事先发调查表，包括家长双方的兴趣爱好，教育理念等）感谢各位家长能够将自己的教育心得给大家分享。其实幼儿教育发展到现在，越来越多的教育专家和教学实践已经涉及到家园共育这个话题。有一部分家长从去年，小班下学期开始就跟我合作，我们在上学期组织了丰富多彩的各种形式的亲子活动，而且在我们每一个主题开展的同时，有需要家庭配合的活动他们都可以说是不遗余力。我们家与园的互相合作最终的目的是让孩子收益，我相信每一个孩子能够享受来自家庭和幼儿园双方面的理智的爱，那么他将会拥有一个幸福而充实的童年。所以刚才我们安排家长们自我介绍，就是想我们能够成为像一个大家庭一样的集体，在这个集体中，我们一起为了孩子的发展互相交流，相互学习。在这个集体中，老师不是领导者，而是组织者，学习者。很高兴又有几位对于孩子的教育问题极为重视，对教育很有想法的家长加入我们这个集体，希望我们今后有问题能够互相探讨，合作愉快！

二班况介绍，上学期成功经验的分享

下面请老师为我们来介绍一下新班级的基本情况：我园是一所实行蒙台梭利教学的幼儿园，她的创始人是玛利亚。蒙台梭利，出生于意大利，在18，蒙获得罗马大学医学博士，是意大利第一位女医学博；主要著作有《蒙台梭里教学法》、《童年之秘》、《吸收性心智》和《发现儿童》等，蒙氏教育已有100多年的历史，在荷兰，政府规定0-12岁的幼儿必须接受此教育，它是在90年代传入我们中国的。蒙氏教育主要有四个目标：协调、专注、独立和秩序，合称为CCIO，它主要分成五大领域进行教育，分别是：日常生活、感官、数学、语文和人文自然，而现在我们已经将它扩充为11项，在原有五项的基础上，又添加了美术、音乐、体能（大肌肉运动）、英语、感统训练与社会教育，这套教育方法是潜移默化的体现在日常生活中的。像一些托、小班的幼儿，刚入时可能不会自己吃午餐，不会使用勺子，针对这些，我们会在初期介绍一份“舀”的工作，也许一开始并没有什么效果，可是家长会在一段时间后发现，以前满地饭粒的情况不见了，而是勺子用的很好，其实这就是“舀”的工作在发挥作用了。现在我们是中班了，我们会介绍一份“筷子夹”的工作，一开始是比较大、容易被夹起的物品，慢慢的我们会更换夹的物品，这就让孩子的动作变得越来越精细，因为孩子大了，马上就要让他们开始使用筷子吃午餐了，相信这份“筷子夹”的工作对他们会有很大帮助的。这只是日常生活教育的一部分—动作协调。另外，日常生活教育还包括照顾自己，如衣饰框的一系列工作、照顾环境，如扫、刷、檫等，还有生活礼仪：坐姿、站姿、走姿、咳嗽、打喷嚏等等；感官教育包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，培养幼儿的一些秩序感；数学教育包括使幼儿理解空间、时间的概念；培养数学逻辑思维能力和判断能力；认识数字，学习数与量之间的一一对应性，本班幼儿现基本都已经认识了5以内的数字与数与量间的关系，本学期我们将教学10以内的数的数量关系、5以内的分解组成以及学写数字，这将与主题教学（即传统教学）相联系教学；语文教育包括认识简单汉字，像文字配对工作就是为学写汉字打下基础，本班少数幼儿已经可以认识一部分简单的汉字了；人文自然包括一些节日的介绍、地理、历史、生物知识的介绍等。其他几项音乐、美术、体能（大肌肉运动）、英语、感统训练与社会教育则结合整合课程进行主题教学，英语活动是每天上午半小时，感统训练也是每天半小时，努力使幼儿的各个方面都能得到锻炼与发展。

我们班是中班，有一部分幼儿是以前就是这个班的，相对的，对于这些幼儿老师对其就比较了解些，还有一部分是以前的小2班升上来的，这些孩子在以前的班级体中也形成了集体的概念，只是女孩居多，喜欢扎堆活动，所以在活动、工作中，注意力容易分散，专注不够。另有个别幼儿是新生，但也是有了上过小班的经验，故在情绪方面波动不大，其实孩子也知道自

己长大了，变成哥哥姐姐了，心理是有一点点自豪的。通过对以前班上幼儿的观察（已有一年蒙事教学的幼儿），我们发现蒙氏教育对幼儿数学方面的发展也是有很大帮助的，举个例子来说吧！传统课程中我们还没有教过两位数，而本班的部分幼儿已经认识了两位数，这是他们在操作数学区工作时获得的经验，下面就请李老师为我们介绍一份数学区的工作，让我们更直观的了解蒙氏教育和蒙氏教具的科学性。

语文方面也有进步，一开使文字配对时字都是放倒的，现在基本都可以找到一样的字，

虽然还是不认识字，但是字会放倒的情况已经不会发生，这也说明在认识汉字这方面也有在进步。有很多家长从小班下学期就很关注孩子书写的发展，这种迫切的心情我们是理解的，我们在具体设置课程时也考虑到孩子的实际发展水平和实际需要，在我们的蒙氏课程中，语文区的一些工作其实就是为书写打基础。现在我们的孩子虽然还不会写什么，但是握笔的姿势都是非常规范的，这样在本学期学起书写来就会不那么困难了。下面请李老师再介绍一份语文区的工作。

三本学期教学计划介绍，每月活动介绍

这个学期，我们为中班的教学工作做了更加充分的准备。首先，我们班重新配了一套完整的蒙氏教具，并且每个孩子都会有一套与之发展水平相适应的作业册。九月我们的主要任务是训练常规，所以这套作业将会在十一之后逐渐投入使用，以及时检验孩子在操作蒙氏教具过程中的收获。其次，我们在开学之前就已将整个学期的计划设计完成，这样做比以往的每月制订月计划更有系统性，也让老师对整个学期的工作做到心里有数，而不至于疲于应付。下面我们将本学期各个主题月的主题简单介绍一下：九月课题《我喜欢》，十月课题《感官总动员》，十一月《伞的世界》，十二月《给你一封信》，一月《过新年》。关于亲子活动我们以前已经有了很好的经验，家长也很喜欢这种交流学习的形式。本学期仍会开展各种类型的亲子活动，在活动计划初期有可能会征求家长的意见，大家有什么好的想法请一定告诉我们老师，我们都希望本班的活动能够吸引孩子和家长，让大家都很难忘而且有意义。

四对于本学期工作的展望与祝愿

五关于幼儿教养问题的讨论

很多家长也许对于自己的孩子到底应该怎样教育，出现一些问题该怎样解决还是有很多的疑团，老师可以给你提供一些以往对待类似问题的解决办法，但这些并不是说就能够适合所有的孩子，毕竟存在个体差异性，而且老师和家长在孩子心中的角色是不同的。所以，有些问题出来，大家可以一起讨论商量出最好的办法。欢迎家长提问。

篇7：蒙氏大班家长会的发言稿

幼儿园大班家长会教师发言稿

各位位家长：你们好！

首先，我对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。也说明家长足够重视对孩子的教育。在此，谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的'工作。我是杨老师，有六年的工作经验，带大班也有四年时间，大班这一年由我来接管。

进入了大班和中班相比学习任务稍重一些，作为教师我将更耐心、仔细。尽自己最大的努力培养孩子各方面的能力和习惯，作为家长我也感受到了你们更加迫切的希望学得多、学得好，也想了解孩子在幼儿园的生活，以及老师对孩子的要求、标准和学习情况，接下来针对班内的一些具体情况做一下介绍。

一、生活习惯、自理能力

再有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力.

在这里我要重点说一下关于这方面的问题：通过这两个星期的观察，我们注意到咱们班孩子的生活常规、自理能力、行为习惯需要进一步规范，这个学期我们将重点从这三方面进行入手。

⑴孩子在园吃饭情况，大班幼儿的基本饭量较中班是有所增加，孩子们在吃完一定量后可以根据自己的情况再去取饭。吃完饭，自己收拾碗桌。这样，在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐于为大家做事的习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。开学初我要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自己整理桌面，实施一周来，幼儿自己基本上能完成，而且很用心，做事认真也很快乐。在家，希望家长让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力。餐后参加一些安静的活动，一图书阅读为主。

⑵ 还要给孩子提供一个固定的学习的地方，掌握一定得时间，整理文具时,父母可指导,但不要包办代替.无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个感受,让孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的是情必须自己做。

⑶ 除了自己的事情自己做，还要求别人的事情帮着做，这样孩子才会帮助他人，有为他人服务的意识。

如：整理衣物，书包、不光要求孩子会整理，还要有一个标准，及整理的方法教给孩子，这样孩子能有目的性的去做，而不是漫无目的，乱成一团。每天都会选取组长整理，去帮助他人。有为集体服务的意识。

⑷ 在和家长的交流时我们也发现，孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比较，这对孩子不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓励，并相信孩子，给孩子信心。）这样孩子才会更积极主动的去做事。

⑸ 每天上幼儿园请孩子自己背书包，每天自己整理书包内的文具、书籍。在这里家长要知道（孩子可以丢三落四、可以乱七八糟，但要让他自己承担责任）班上的孩子责任意识不强，甚至有的孩子没有责任意识。家长们知道为什么吗？

经常会有孩子忘记带书、本、铅笔盒一类的学习用品，老师会问：“你的东西呢？”有的孩子会毫不犹豫的说：“我妈妈没给我带。”听了孩子这样的话我很感慨？不知道家长会怎么理解，这个问题呢？（请家长回答，教师进行解释）

这就是孩子责任意识不强，或者说家长就没有注意到这一点，而孩子本身是不知情的，孩子觉得这些责任就该是爸爸、妈妈的，你就应该为我承担责任，在幼儿园我们常说“没有错误的孩子，只有错误的成人”所以家长要知道、也要了解，让孩子从现在承担起自己的责任，第一点要做的事，早晨入园让孩子自己拿书包、自己掏作业。⑹午睡时请小朋友安静的进卧室，摆放好衣服、鞋子，午睡后自己简单的整理床铺。二、下

这就是孩子责任意识不强，或者说家长就没有注意到这一点，而孩子本身是不知情的，孩子觉得这些责任就该是爸爸、妈妈的，你就应该为我承担责任，在幼儿园我们常说“没有错误的孩子，只有错误的成人”所以家长要知道、也要了解，让孩子从现在承担起自己的责任，第一点要做的事，早晨入园让孩子自己拿书包、自己掏作业。 ⑹午睡时请小朋友安静的进卧室，摆放好衣服、鞋子，午睡后自己简单的整理床铺。

二、下阶段的工作

在中班时，我们的活动以游戏形式为主，让孩子在玩中学，到了大班规则性的要求多一些，并且会慢慢加大汉字的认识力度及书写数量。当然前半学期会和中班有一个过度的阶段，不会直接给孩子太大的压力，所以家长也不要着急，给孩子一点时间。

⑴书写要求：（请家长先回答，目的是要家园一至）

将书本放平、放正，左手压本、右手书写。眼离书本一尺，手里笔尖一寸，胸离桌沿一拳，并交给孩子正确的握笔姿势。

⑵图书阅读要求：把书籍平放在桌面上，一页一页的翻阅，不折书、不撕书、等

⑶主要学习内容：

数学：（包括蒙氏翻盖了）上学期蒙数4册和5册穿插教学，主要内容包括：分成组合、加减法、排序、数量对应、正数倒数20以内的数、相邻数等

语言：儿歌的朗诵、看图说话、编故事

拼音：上学期学习单韵母和声母，并进行简单的拼读

书写：《识字描红》中的汉字重点抓孩子的书写格式、笔顺及书写姿势。及书写数字、拼音、算术等

三、本月活动安排及学期活动安排

9月27日《亲子水果拼盘大赛》

家长准备：刀具、水果、盘子

9月26～30是秋游，具体时间另行安排

四、作息时间表介绍（已有资料）

篇8：蒙氏大班家长会的发言稿

各位家长朋友，你们好！

首先把掌声送给我们一直教育和陪伴孩子的妈妈们，再把掌声送给我们这些重视孩子教育的爸爸们，最后把最热烈的掌声送给今天来参加家长会的爷爷奶奶，姥姥、姥爷，为什么哪？我们都知道隔辈的老人非常的爱孩子，也更宠孩子，所以，您们来到这里给孩子开家长会，说明您们更开明，很注重孩子的教育。

本次家长会共分为以下几个部分：

1、和大家分享一个视频短片

2、介绍一下我们班的老师

3、温馨回忆

4、本次家长会的主题《独立是成功的开始》

5、家长需配合的工作

6、幼儿园及蒙氏班的重大活动

7、教师宣言及家长宣言

8、合影留念

（教师作自我介绍）在我们的这我介绍（教师自我介绍）

7:30上班到下下班老师的每个工作环节我们拍下了。这就是我们的老师，在清晨第一个孩子还没有来到幼儿园的时候，先把教师的窗户打开，为孩子打好温水，挂上消毒好，晾干了的毛巾，再回到班里把孩子能摸到碰到的地方全部全部除尘消毒一遍。孩子们来园后，老师细心的照顾着每一个孩子，喝水、吃饭、做操、游戏、午睡、盖被子、上厕所、照顾生病的幼儿、照顾新来园的孩子等等。安全的送走最后一个孩子后，我们还要再次消毒一遍毛巾、口杯，孩子能够触摸到的所有地方班级内用紫外线消毒，检查班级内的物品是否安全才下班会回家。但是我们很开心，因为有这么多稚嫩、可爱孩子们给我们带来幸福感，和欢乐，看到孩子们在我们的照顾下茁壮成长，对老师来说是最大的安慰和喜悦！（播放绘声绘影）

从宝宝出生三天开始教育，就迟了两天。——巴甫洛夫伊凡彼得洛维奇（俄国生理学家心理学家医师高级神经活动学说的创始人）

也就是说家庭教育对宝贝的是多么的重要。（例：暴力的家庭，小孩会遗传）在蒙氏班里我们是怎样培养孩子的独立哪？孩子自己穿鞋、自己吃饭、自己刷自己的小盘子（录像播放）做为成人，我们要支持孩子的独立。

一、人为什么要独立？

1、成就自己

2、社会需要

Eg：每一年的大学新生入学情况，爸爸妈妈们背着大包小包，孩子什么也不拿，有的孩子每个月回家都拿满满一行李箱的衣服，干什么？让妈妈帮着洗，有的入学不到一个月自杀、退学等，因为自己不会照顾自己，没有朋友等等。。。。。。

什么是独立：

1）自己为自己做事——根据自己的需求能够满足自己

2）不会成为别人的负担 ——人类的成长是透过自己不断的练习精致自己的技巧。

3）不需要别人的协助——技巧的熟练

Eg:孩子为什么喜欢甜味？（怀胎十月，羊水是甜的。提问：羊水都是甜的吗？羊水里面有什么？）

二、孩子独立的历程：

独立是一个历程，而不是一个结果，孩子发展历程中会有限，多不同的独立阶段。（提问：孩子什么时候就开始独立了？出生） 0——1岁

1、出生——翻身——坐起——爬行

2、自己吃食物（提问：你知道孩子什么时候开始自己吃食物吗？6——7个月）

3、开始在空间中移动身体（通过研究证明注意力不集中的孩子 1、剖腹产的孩子 2、不会爬行的孩子对于剖妇产的孩子可以引导幼儿多爬行）

4、与他人产生连结——微笑——发出声音

5、喜欢拿东西

1——3岁

1、使用口语沟通（不要总说重复字如：吃饭饭吃米米）

Eg：两岁的孩子易发脾气（原因孩子词汇量少还无法表达）

2、自己穿脱衣服（20个月）

3、使用餐具吃饭

4、做简单的决定（提供二选一三选一）

3——6岁

1、沟通自己的想法

2、穿脱比较复杂的衣服、鞋子

3、能够以家庭成员的身份运作（如：不能沏茶，可以给客人取水果。有的孩子拿来水果会自己咬上一口，这也正常的，尤其是3左右的孩子，是自我形成的阶段，孩子要先有自我，后有他人。）

4、准备食物

5、照顾自己的空间

6、为自己的选择负责

7、有礼仪（不会因为表扬而惊喜，不会因为挫败而自卑，这是正正的独立。0

8、开始使用语言符号（3.5岁是书写敏感期，孩子会拿这水彩笔在地板上墙上乱涂乱画，这是在给成人一个提示，孩子的书写敏感期到了。）

9、能够开始理解数字的本质

独立使孩子获得意志力和自我控制力。

三、独立使孩子获得：

1、获得尊严——如入厕照顾自己（自己吃饭）

Eg:我们经常看到孩子在很小的时候，躺在那里哭了，妈妈都会轻轻的拎起孩子的腿看看孩子是不是尿了，也不提前跟孩子说一生，如果一个躺在床上的老人，你会这样做吗？他会觉得没有尊严。其实孩子也是一样的，当他还小的时候，我们就要尊重他，让孩子有尊严感，当孩子哭的时候，我们要说：宝宝你是不是尿了？让妈妈看一看吧!先抬左腿，再抬右腿，噢！宝宝真的尿了，我们来换个干净的。要有一个语言提示。

Eg：有的孩子上了幼儿园还会尿裤子，有的尿了也不知道，还有的尿床？

这是因为经常的使用尿不湿，孩子尿了，也没有感觉到湿（所以尽量的不用）或有的半小时提醒孩子一次，过于频繁的提醒，都会给孩子养成不良的排尿习惯，其实我们大人小解时都是憋到一定程度才去，

一解出来觉得非常舒服，而经常被提醒的孩子，是不会得到这种感觉的。

尊重孩子，要从他自己的尺寸开始，如小的座便器，但不要是活动的马桶。（不要把座便器放错空间。）

2、获得信任（让你的孩子有这种感觉，如果我们大人被信任是什么感觉？孩子也会有的）

3、获得喜悦

4、获得专注（秩序感好的孩子，影响孩子将来学习数理化）

5、提升自己

6、精致动作（手眼协调）

7、照顾环境（如果孩子连自己都照顾不了，又如何能照顾环境？）

8、成为主人

四、成人的独立：

讨论：什么是成人的独立?（比如我们的妈妈，说我就是愿意逛街，可到了做饭的时间，有一大家子的人等着吃饭，你是去逛街还是做饭？为什么？对！因为我们是成人，成人的独立就是做那个该做的事情，不做想做的事情。）

人唯有完全独立，才能自由！

五、0——6岁家庭环境的支持：

1、提供适合孩子使用的尺寸、大小的家具，是孩子的能力可以搬动的家具；

2、给予孩子适合的玩具和物品（玩具的选择，给孩子完整的、预备好的，不伤害孩子的玩具，而不是最贵的，这是给孩子最好的礼物。）

3、提供的物品能够反映真实生活，并具安全性。

4、物品摆放位置都是孩子容易拿取的，以孩子的高度为标准；

5、提供适量的物品

6、提供孩子练习重复的环境

7、孩子的读物选择成人支持0——6岁

1、成人的独立能力-角色-性别-意志力-孤独-地下党-毛泽东-信念

2、成人的安全感

3、成人的自信心

4、成认为孩子准备一个有序的环境

5、提供对的物品

6、以身作则

7、给孩子一起参与的机会

8、学习等待孩子

9、允许孩子犯错误

有一些话我希望作为礼物送给大家：

时间，在我睡着的时候，慢慢的流逝，我依然感觉得到有一双温暖的眼睛，在默默的注视着我，是你吗？。。。。。。

我总是会在想，明天会是怎么样的呢？我会快乐吗？我会不快乐吗？。

关于明天，我总是找不到最标准的答案：但是，你却总在我的对面，在我的身旁。。。。。。

我们一起快乐。。。。。

我们一起成长。。。。。。

有时候，我们也一起审视我们身后共同走过的路。。。。。。

还有时候，我会觉得忧伤与沮丧，想把自己藏起来。。。。。。

是你，陪在我的身边，用温暖的心，教会我勇敢的去面对。。。。。。终于，我发现：。。。。。。

原来，无论过去、现在与将来，都是因为有你，而让我感到了快乐。以后的日子，我们还会一起走过，想要真心的对你说：。。。。。。谢谢你！一直陪在我的身边，希望因为有我，也让你感到了快乐！帮助我！请让我自己做！！让我成就我自己！！！

祝大家快乐平安！

1、请在家里也放手让孩子做自己能做的事、教孩子自己应该做的事，不要剥夺孩子成长的机会。

2、家庭中注意礼仪教育，培养孩子做一个有涵养的人。家长是孩子的榜样，孩子是家长的镜子。

3、为了孩子的人身安全，请不要给孩子携带危险物品，不佩戴贵重的金银首饰；接送幼儿请一定从老师哪里接送如委托他人来接须出示代接人的身份证；带药幼儿家长需填写服药记录单；带的衣服、被褥请写好幼儿的名字；

4、幼儿生病或特殊情况请以短信或电话的形式通知本班老师。当然，

篇9：蒙氏大班家长会的发言稿

尊敬的各位家长：

我班现有幼儿3人，为大小混龄班，其中大龄有13位孩子由鲁老师负责，中龄有15位孩子由周老师负责，小龄有4位孩子由许老师负责。生活方面主要是我们罗老师负责。这次我班进的新生较多，但孩子们的自理能力都还好，适应能力较强。通过一个多月的在园学习和生活，孩子们能够适应幼儿园集体生活当中来，能积极参加各种体育活动，动作发展比较协调，体质明显增加。在园的学习生活使幼儿已初步形成了良好的生活习惯，能为集体做力所能及的事，而且会乐于帮助别人，幼儿都能在活动中积极思考，并能踊跃发言，在日常生活课堂中他们能用普通话与其他孩子或老师进行交流。我班大部分的孩子敢于大胆表达自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确，喜欢翻阅图书。对故事、图书的内容比较感兴趣。在我们的观察下：我班大部分还子都有良好的倾听习惯，集体教学活动时积极性较高、思维活跃、能够大胆地发言，幼儿一定的学习意识。孩子们在各领域也有较好的发展。如在我们的语言方面：幼儿能积极主动的参与同伴交流，能够清楚的表达自己的想法和感受。

下面就将本学期的教育和保育及有关家长关心的问题向家长汇报一下：

一、教育任务

本学期我班开设了蒙氏阅读、蒙氏数学、我的身体会唱歌、亿童英语、舞蹈、美术等：我们每周还会对我们教室内的五大领域的教具进行操作，让孩子们知道理解每项工作的意义。（每天的上午我们的幼儿有自由操作时间）。对于刚来的幼儿，我们主要是先让他融入到我们的这个集体中来，让他慢慢地熟悉环境，随之，培养他们养成良好的秩序感。对于新生我们通常会让大龄的孩子去引导他们，让孩子起到标榜示范的带动作用是对两者的教育引导，这种方法效果明显。在教育方面，我们注重的是孩子对学习的兴趣，采用幼儿感兴趣的“游戏化教育方式”，老师作为引导者、支持者、合作者。由我们孩子自己成为学习的主人，自己去发现、探索，通过工作得到理解，得到验证。下面我来简单介绍各个方面取得进步的孩子：

乐于交流，善于表达的有：

喜欢参与音乐活动的有：

喜欢操作，动手能力较强的有：

自理能力强，能独立穿脱衣服，还能帮老师做一些力所能及的事情的宝宝有：喜欢参加各种游戏活动的，在课堂上积极回答问题的宝宝有：

能安静工作，不打扰别人的有：

对科学地理文化感兴趣的有：

教师介绍：

蒙氏教具操作

常生活教育的目的，最主要是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调。因为对幼

儿来说，动作的平衡会促进智能上的发育，而且手眼的协调也为他们将来的写字画图能力，作了“预备”的工作。比如说想要写字，就需要手部小肌肉发育起来，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的练习；时日一久，自然水到渠成，正可以发达到有握笔描画的力量，和越来越准确的“有模有样”的程度。

此外，日常生活训练更重要的目的，是可以在人格形成上，培养出孩子的独立、专心、协调、秩序等等习性，奠定良好发展的基础。

而这些练习也可以培养社交能力，比如说：活动室里的蒙氏教具只有一套，所以当小明在玩倒水的工作，小华也想玩时，她就必须“等待”。更如礼貌、问候等日常生活常规也包括在这项练习中，提供了孩子相互交流，彼此配合的机会，俾使他们从中了解社会行为。日常生活教育，可以说是蒙氏教育的入手处，假如这个部分没有做好，就出现不了蒙氏现象（秩序→专心→反复练习→协调），而往后的感官、数学教具部分也就不能做得很好，无法达到最大的开发效果了。

感官教育：

1、视觉教育：教育幼儿辨别物体大小颜色形状的视觉能力。粉红塔、棕色梯、插座圆柱体1、、3、4组、彩色圆柱体1、、3、4组二项式、三项式色板1、、3，几何图形嵌板第1、34箱，几何立体组，构成构成三角形1、3456盒，感知三角形的基本特征。

、触觉教育：训练幼儿的各种感觉。如：手接触物体的皮肤觉温度感觉实体认识感觉用手握持的感觉及重量感。

听觉教育：声音的强弱高低（音乐的音色）的辨别能力，声音的种类等。

听觉教育、触觉教育、味觉教育及嗅觉教育都穿插在日常生活中进行。

二、数学教育（一）数量概念的基本练习：理解1～1的量与数，认识数量与数字。具体内容主要目的

数棒：以连续量教导1～1的量。

砂纸数字板：掌握1～1的数字，通过用手描绘，通过触觉视觉学习数字的名称及笔顺，用数棒的量将名称与抽象的数字符号连接起来。

数棒与数字板：将具体的量与抽象的符号连接起来，掌握数数量数词的关系。

纺锤棒与纺锤棒箱：透过每一个分开来的量把它束起来以了解数量，同时认识的意义。的游戏数字与筹码：通过做数字与圆点（具体的量）的配合排列，了解数有排列之分，奇数偶数之分。

使用数棒基本计算练习：认识1～1的合成与分解，初步学习加法与减法。三、科学、文化方面与主题活动相结合，先预设一部分课题，再根据孩子的情况，随机生成课题。

二、学期计划

九月

1稳定幼儿情绪,较快的适应中班新环境,培养良好的班级常规、献爱心走进敬老院活动 3第一次幼儿教学验收

4、“庆国庆”向幼儿进行爱国主义教育6、班级安全工作自查,幼儿安全教育、收集废弃材料，制作体育器材

十月：

1、做好秋游活动、做好秋季流行病预防工作，作好晨检、消毒工作。

3、开展音乐节奏游戏活动，培养幼儿兴趣，感受音乐的美。4、召开第一次家长会。5、万圣节活动的开展

十一月：

1、根据气候变化，组织适当的体育游戏、幼儿懂礼貌守纪律教育

3、班级安全工作自查，幼儿安全教育 4、教师教研工作的开展 5、教师手工制作比赛 6、

幼儿冬季田径运动会

十二月：

1、做好冬季防寒保暖工作、开展冬季体育锻炼

3、第二次家长会4、幼儿写字比赛 5、幼儿美术比赛

一月：

1、特长汇报、冬季安全教育，培养幼儿自我保护能力

3、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。（重点午睡）4、班级安全工作检查，幼儿春节假期安全教育

5、做好学期结束前准备工作。

三、安全工作

四、卫生保健工作

我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针。

1、保育老师坚持每天对幼儿寝室、教室、卫生间打扫抹洗，

、教具按规定每周两次清洗消毒

3、对园内幼儿活动和生活场所进行艾叶仓树及紫外线消毒

4、严格幼儿服药制度，幼儿自带药品均做到家长填写好“药品服药登记”，写明药名、服药时间、服药方法、幼儿姓名等，服药时做好查对工作，确保核对无误后方可服药，

5、每天坚持做好三检工作，

四、班级管理

1、积极配合保育老师，做好班级的清洁卫生和幼儿的卫生保健工作。

、根据现场管理的要求、整理、摆放班级物品，使班级环境整洁、美观。

3、管理好班上财物。

五、家长工作

1．首先我请各位家长对我们老师放心。为什么这么说有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪孩子玩，有的时候躲在窗外偷看。这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应到集体生活时，你的孩子上幼儿园还要哭闹。那我想你心里一定会更加的不好受了。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。．安全工作，警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下，请各位家长每天在幼儿入园前请检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如硬币、刀片等）不要给孩子配带任何的首饰。第二我园都办有了接送卡，如请别人来接请及时与老师联系，为了孩子的安全，请家长们给矛理解。第三幼儿服药问题，如有孩子服药请交到楼下保健熊医生的手中。

3．请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾动手打人或磕磕磕碰碰很难避免。孩子的矛盾来得快也去得快，我们做家长的要给孩子做个好的表率，正确引导，宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。在此也感谢大部分家长的理解与支持。

4．为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活去路，希望各位家长能尽量让孩

子在8：前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。

5．如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送入孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。

6．请家长坚持送幼儿入园，不要时送时停。有些家长为了满足孩子的心理，常常会送两天停两天。这样不利天孩子适应新的环境，当初入园的孩子哭闹时，应坚持送孩子入园，但可采取适当的提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。

．中午睡觉的问题。我们每天中午是一位老师看小朋友睡觉，请家长们放心，我们一定会照顾好幼儿的。但也请家长理解我们，不要一生病了就认为是幼儿园怎么啦，试想想你在家里带一个孩子，也会着凉，也会生病，我们老师面对是几十个孩子。每个孩子有每个孩子的特点，有的孩子不愿意把衣服脱了睡，有的家长叫老师不给孩子脱衣服，像这些，家长可主动跟我们老师沟通，我们从心里真诚的希望每个宝宝都能在幼儿园健康快乐成长，但由于孩子比较多，有时会有照顾不周的地方，这不是我们的本意，在今后的工作中我们一定会注意加强对孩子的照顾，尽全心、尽全力的做到照顾好每一个宝宝，请家长配合我们。同时也请家长给矛理解。

8．请家长填写好家园联系册。家园联系册是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带。因此，我们应该有一致的观点与态度。家长可利用它和我们老师取得及时联系，希望你们能认真阅读并提供反馈意见，家长有什么需要或疑难问题可随时提出来，我们愿和你们共同商讨。

四、结束语

十个孩子十种个性，更何况我们班有这么多活泼可爱的孩子们，所以就更需要家长朋友们和我们在以后的日子里，加强家园联系，这样孩子才会更充实、快乐，每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有咯你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你的支持和理解表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只又在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家。在今后的工作中,我们保证将继续用真心对待家长!一如既往用爱心、关心、细心对待孩子!用恒心对待工作。

篇10：蒙氏班家长会的发言稿

蒙氏班家长会的发言稿

各位家长朋友:

今天，因为孩子们的缘分，我们山水世家幼儿园，走进了睿智c班的教室，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！

今天的会议有七项议程：一、班级基本情况介绍；二、教学保育工作；三、对蒙氏课程的认识；四、对家长的希望及建议；五、与会副班主任及任课教师的讲话；六、家长的意见和建议；七、介绍家长委员会的家长；然后继续进行孩子的生活体验：

一、班级基本情况介绍：

睿智c班有三位老师，班主任江老师，副班老师刘老师，生活老师王老师，我们班有31个孩子，其中有11位女孩子，19位男孩子。

二、教学保育工作：

三、蒙氏教育的初步认识：

很多家长对蒙氏教学不太了解，今天非常高兴能和大家作个交流,让大家对蒙特梭利教育有所了解。

蒙氏的各项工作，潜移默化中培养孩子有秩序，求知欲，喜欢安静思考，在比较、选择、思考后行动，有安贫乐道的品质和美化生活的才能。孩子有了一定的常规，向上的想法后，将来上小学、中学、高中等，就不用操心孩子不自觉学习了。

四．对家长的希望与建议：

首先，引导孩子克服依恋情绪，坚持持之以恒地天天送孩子入园。

其次，多给幼儿讲幼儿园开心的事情，入去游乐场游戏，玩游戏，听故事，老师和小朋友都很喜欢宝宝等。

最后，因为孩子较小，在班上难免会有磕磕碰碰的事件，换错衣服等，希望家长能够体谅老师，谢谢！

下面说几件具体事：

2、准备充足的衣物以防换洗，方便快捷，作好孩子也能识别的标记。以免拿错或丢失

4、勤剪指甲，防止抓伤。同时教育孩子要爱护他人。

5、逢周一和周五要穿园服，表扬能坚持做到的家长，所以希望家长能够配合我们的工作。平时接园的时候不要忘记一定要留意课室门口的家园栏有没有通知或者温馨提示，有时候老师在门口有口头通知但是很容易疏漏，很多家长急急忙忙就

篇11：蒙氏数学教案

蒙氏数学教案

区别“一”和“许多” 活动目标： 1．区别“1”和“许多”。 2．在操作活动中体验“1”和“许多的关系。 3．喜欢动手操作。活动准备： 1．教具准备：小兔头饰；“超市游戏”；音乐“拔萝卜”。 2．学具准备：“超市游戏”。 3．《操作册》。活动过程：一：预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏。师：12345，小朋友们上午好！幼儿：老师上午好！师：今天呢陈老师要和小朋友一起做游戏，我来扮演兔妈妈，请小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧！（戴头饰）师：小兔子平时都会和兔妈妈散步，你们看这里有条蓝色的线，请你们把你们的小脚踩在线上，听着好听的音乐来散步吧！看看谁走得又平又稳。师：兔宝宝们走得可真好啊！现在让我们停下来跳一跳，呼吸一下新鲜的空气，动动我们的身体，一起来玩个游戏吧！请你们跟着兔妈妈唱儿歌，还可以和我一起做动作好吗？幼儿：好！师幼:“一只小兔子，跳跳跳，摇摇尾巴点点头；许多小兔子，跳跳跳，拉个圆圈快快跳。”（3遍）二：集体活动： 1．复习1和许多。师：请兔宝宝轻轻的坐下来，我们来玩个问答游戏。师：小朋友，告诉我，现在兔妈妈有几个？幼儿：有1个。师：小朋友，告诉我，现在兔宝宝有多少？幼儿：有许多。师：小朋友，告诉我，天上月亮有几个？幼儿：有1个。师：小朋友，告诉我，天上星星有多少？幼儿：有许多。 2．学习1和许多的关系。师站起来（摸摸肚子）：哎呀，刚才玩了这么久，都有些饿了，我们去拔些萝卜带回家吃好吗？幼儿：好。师：那就请宝宝们轻轻的站起来，一个一个的跟在妈妈身后去拔萝卜吧。师：这里有多少萝卜？幼儿：许多。师：现在我们要拔萝卜了，因为萝卜地太小，我们不能一起进萝卜地，请宝宝们一个一个跳进去，每次只能拔一个萝卜。（放音乐）幼儿边拔边说：我拔了一个萝卜。师：地里的许多萝卜都被宝宝们拔走了，许多萝卜变成了什么样？幼儿：一个一个。师：请你们说说，你们手上有多少萝卜？幼儿：我手里有一个萝卜，他手里也有一个。小结：许多可以分成一个一个。 3．进一步学习“1”和“许多”的关系。师：时间不早了，兔宝宝们要回家了，请每个兔宝宝找到一个位子坐下来，兔妈妈要去给你们做饭，先把萝卜给妈妈好吗？幼儿：我放了一个萝卜。师：你们把一个一个的萝卜给我以后，我就有多少萝卜了呢？幼儿：许多。小结：一个一个又组成许多。 4.黑板布置挂满苹果的苹果树和分散的橙子加深幼儿对1和许多的了解. 三：分组活动。师：我要赶着做饭可还有许多事情没做完，兔宝宝们你们愿意帮我吗？幼儿：愿意。师：那好，现在妈妈要将宝宝们分成三组来完成接下来的'工作。第一组：涂色。给“1”涂上红色，给“许多”涂上黄色。第二组：买菜。师生互动，要求：买进“1”和“许多”。第三组：卖水果。幼儿互动，要求：卖出“1”和“许多”。验证：请幼儿用自己的语言表述所完成的工作。表现最好的3名兔宝宝可以摸奖品。收拾学具。四：交流小结。师：今天我们学了什么？幼儿：今天我们学了“1”和“许多”。师：“1”和“许多”有什么关系呢？幼儿：一个一个组成许多，许多可以变成一个一个。师：非常棒！请小朋友们在平时认真观察身边的“1”和“许多”，比如一只鸡妈妈带着许多小鸡，一间教室许多小朋友等等。好，请小朋友们轻轻的站起来，时间过得真快，短暂而又愉快的一节课就要结束了，小朋友们开心吗？幼儿：开心。师：小朋友们这么乖，老师也很开心。师（唱）：小朋友们再见啦，再见啦，再见啦！幼儿（唱）：亲爱的老师再见啦，再见再见啦！师：好，请教室里的许多小朋友，一个一个的静悄悄的离开教室。

篇12：蒙氏教学计划

一、情况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，大班数学教学计划。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的`进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

第一周

一、学习7的组成

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减

1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周

一、学习用三个数字写四道算式题

1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、认识圆柱体和球体

1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

第三周

一、学习二等分

1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份，幼儿园工作计划《大班数学教学计划》。

2、培养幼儿思维的灵活性。

二、分成几小杯

1．感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。

2．观察生活中水在流动的现象。

第四周

一、学习8的组成

1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增1、减1）

二、圆柱体的游戏

1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。

2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

第五周

一、学习8的加减

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。2、教幼儿学习8的四组加减。

二、学习看点图列算式

引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

第六周

一、看点子图列算式

学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。

二、按差异个数摆放图形

1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第七周

一、学习9的组成

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

二、学习9的加减

1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

2、学习9的加减。

第八周

一、改错题（一）

1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。

二、改错题（二）

学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

第九周

一、两个特征分类

学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。

二、分类

培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。

第十周

一、认识时钟

1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

二、记录时间

1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。

第十一周

一、学习10的组成

1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

二、学习10的加减

1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

2、教幼儿讲述

篇13：蒙氏工作计划

一、本学期工作重点

继续进行上学期的“蒙台梭利教育园本化”及“蒙台梭利数教育与我园数教育整合”的实践研究，重点落在混龄教育研究、二期课改与蒙氏教育结合以及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与我们园本特色内容整合等方面，同时要注重蒙氏文化、科学、艺术内容的丰富与积累，并结合各年龄阶段的不同研究重点，作好观察记录与个案累积工作。

二、具体工作安排

月份内容反馈与调整

学习“教师如何做质的研究”一书中的相关资料，讨论观察记录的改进。

接待台湾及美国专家来园指导

在上学期工作的基础上，开学初我们提出了本学期需要思考及实践的问题：

1、如何使操作中的目的要求在其它各项环节中也能体现；

2、幼儿倾听理解能力的提高；

3、怎样使混龄操作不呆板、有合作。同时听了专家对我园资料积累的点评，我们蒙氏班组的老师都深深感到平时作好案例积累的重要性，因此从下月起，我们将每周二定为我们的教研日，上午教学观察，下午讨论，结合幼儿成长档案的建立，继续进行观察记录的研究。

四月份小结上一阶段混龄操作及观察记录的情况，提出下阶段的行动计划。

课题“园本化”中期回报

在上个阶段的混龄操作中，我们发现两个班级中的孩子经过了一个假期有点生疏，所以在本月中，我们创设并提供了一些环境与机会（如：以大带小的形式分享幼儿的艺术作品，在操作中引导幼儿相互之间的欣赏等）让两个班级的孩子能够积极地互动、交往。由于“非典”的原因，课题“园本化”的中期汇报工作暂停，混龄的工作也因此告一段落。

五月份各类资料的收集整理，寻找问题（以《幼儿成长档案》为主）

请专家来园观摩点评

学习“关于教师专业化素质的培养”

以钱晶为主，讨论并建立一项课题。

参与了幼儿园的教师论坛，丰富了教师专业化

素质培养的内涵。钱晶完成了〈在蒙氏操作活动中培养幼儿专注力的实践研究〉的课题建立，并申报区级课题。

六月份个人专题小结交流

各类资料汇总整理

三、教研组人员分工

由于我们的蒙台梭利幼儿班还处于实验阶段，因此组内每个教师都要在积极承担实践研究任务的'同时发

挥出自己的特长，从而为更好的开展教研组工作尽自己的一份力量，具体承担工作如下：

王忆：全面负责蒙氏班各项工作的统筹安排及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与园本特色内容的整合方面的资料

沈佩青：负责情报资料积累及中班语言、文化内容的丰富与积累

杨雯：负责蒙氏与二期课改结合的资料积累几小班语言、文化内容的丰富与积累

篇14：蒙氏教学计划

一、指导思想：

深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，结合蒙特梭利教育理念及园本特色理念，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。激发幼儿对数学学习的兴趣和自信，发展幼儿的思维能力和获得解决问题的能力，并且发展幼儿的基本数学素质。

二、情况分析：

我班是中4班，有42个幼儿，由于幼儿都来自于五湖四海，所以每个幼儿的数学能力、层次都不一样，并且他们刚刚接触蒙氏教育，也不熟悉我的教学模式，特别是我们的蒙氏教育的工作，因此蒙氏教学将从蒙氏最简单的走线、铺工作毯、取放工作等常规学起。结合本班幼儿的发展需求，有目标的把比较抽象、枯燥的数学活动设计成幼儿喜欢的生活游戏型学具，使他们在操作形象、具体，趣味性较强的学具过程中，自发的去吸收新知，并建构其数学心智。

三、工作目标：

1、对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏；

2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣；

3、学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索的过程和结果；

4、会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。

四、工作安排：

1、教师为幼儿提供大量的教具、学具，并引导和鼓励幼儿利用这些资源从而帮助幼儿积累丰富而有效的数学经验。

2、通过操作活动，鼓励幼儿探索，让幼儿从机械记忆为住的学习转到主动建构为主的学习，从符号为主的学习转到实际意义为主的学习，通过集体演示操作、分组操作和个别操作，让有自主选择的余地，能自主选择操作材料，能自主选择操作方式，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在反反复复中主动探索。

3、尊重和接纳每个幼儿的关注点和兴趣点，通过与幼儿讨论或共同探索，使幼儿在活动的过程中理解问题和感受问题。

4、大量借鉴蒙台梭利的教具功能，利用这些物化了的材料为幼儿提供表象思维的工作，更好地帮助幼儿学习数学。

5、将数学活动的目标与领域内容有机地结合在一起，在日常生活区渗透数学教育，幼儿可以在活动区里按自己的兴趣和意愿，自由选择活动材料，自己确定活动内容和方式，用自己的感官去感知发现数现象。

6、有效的提问，幼儿操作材料时，教师自然而然地亲近孩子，交流有关数量方面的问题，以提问的方式，引导幼儿关注与思考事物中数量有关的特征。如：鼓励幼儿探索事物，并起个名字；鼓励幼儿把手上的东西，进行一对一的对应活动；利用户外活动的机会帮助幼儿探索和描述事物的特征，为幼儿提供很多相似的材料或差别很大的材料，从而易于使孩子体验到教师提出的问题。

五、具体进度安排：

学习内容《物体对应》《按粗细排列》《10以内点数》《目测数群》《6、7的形成》时间第一周第二周第三周第四周第五周《8、9的形成》《数物结合》《10的形成》《数物结合》《数字标记》《描数字》一《描数字》二《序数》15《认识5以内的序数》《序数610》《10以内的倒着数》《半圆形》《椭圆形》《梯形》《复习几何图形》《图形拼搭》《区别上、中、下》《逻辑关系》《总复习》

第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周

篇15：蒙氏教学计划

一、班级学生分析

七年级（X）班有学生80多人，大部分学生都保持有花季少年清纯好学、求知欲强烈的学习态度，班级学风良好，有几个生物学爱好者，常提出一些生物学知识的问题，也带动许多学生学习生物的兴趣，像吴前程、黄学锐等学生，其他学科成绩一般，但生物课堂上认真听讲，积极回答问题，生物成绩进步很大。也有个别学生只注重语、数、英科目，对生物课缺乏正确的认识，学习成绩不太理想。

二、教学内容和要求

本册教学内容主要是人体生物学知识内容，共分7章，主要讲述人体的消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统等结构组成和功能。指导我们如何利用人体的生理规律，健康成长。

三、教学措施

1、继续做好激发学生学习生物兴趣的教学工作，把教学内容与生活实际联系在一起，用生动、形象的语言，使教学内容直观，易懂。

2、精心备课，认真钻研教材，举实例，制教具，提高生物学知识的储备量。

3、针对教学内容，补充课堂作业和课后思考与练习，使学生全面掌握。

4、对于个别学生，通过调查了解、谈话交流、批评教育等不同方式，纠正其错误认识，促使其树立学习生物的信心和兴趣，认真学习生物学

篇16：蒙氏工作总结

一、开设背景

在人才竞争的大潮中，世人对幼儿园教育质量的要求已愈来愈高，幼儿园如墨守成规，不思进取，不引进新的教育方案去适应社会竞争的需求，必将逐渐衰落，甚至被淘汰。

蒙台梭利教育已风行于世百年，在全球120多个国家尤其是发达国家被广泛推崇，上个世纪90年代初，蒙氏教育思想和方法被引入我国省级九五重点科研课题“促进幼儿社会性课程的理论和实践”之中。吴国成立了“蒙台梭利教育法专项科研专题组”。随之国内16个省市200多所幼儿园竞相选用，就我市来说，已有多家省级、市级示范园引进了蒙氏教育，并逐渐转型成为全蒙氏教育幼儿园。社会的反响是幼儿喜欢，家长赞赏，教师满意，幼儿园赢利。今天，蒙氏教育已在国内幼教领域被广泛推崇，这充分说明了蒙氏教育的诱人魅力和强大的生命力。因此，引进蒙台梭利教育是我国发展的必然趋势。

二、引进蒙氏教育的条件和优势

我园引入蒙氏教育，只需在现有的环境、设施、师资等基础上，通过技术整合、师资的短期培训，按现已成熟的模式操作即可完成，其优势如下：

1.资源共享：只需对幼儿园现有的基础设施重新布局、规划、无需重金投入。 2.共赢互利、长短互补：引进蒙氏教育无需改变原有的课程安排和班级设置，只需调整空间开设蒙氏班即可实施。循序渐进，与现有的教育结合起来而增加办园特色，提升幼儿园服务功能，提升收费标准，增加幼儿园的收入。

3.提高教学质量，尤其是数学：数学教育史蒙台梭利教育中最闪光的部分之一，一个人不认识字可以生存，如不识数将无法生存。运用蒙氏教学法，可使幼儿园在园时就能学会

十、百、千位的四则运算和简单的分数几何。此法也可在非蒙氏班中普遍开设。增加家庭的`满意度，扩大了口碑，保证了充足的生源。

三、具体开办事宜

1、统一思想，提高认识。园委会成员集体讨论论证我园开设蒙氏班的可行性，制定开办方案，安排具体分管工作。召开全体教职工会议，培训蒙氏教育知识，提高职工对蒙氏班的认识和兴趣。

2、师资培养：7月11日至16日，我园共计15名教师已到宜昌接收了蒙氏教育培训，并获得了蒙氏教育资格认证。

3、班级规模：本学期预计开1个小班蒙氏班，1个中大班混龄蒙氏班。招生年龄：3---6岁。招生时间：8月10日---8月26日。

4、硬件设施：8月10日前完成所有硬件配套设施，包括复合地板铺设，购买玩具柜和蒙氏教具，添置钢琴、空调、液晶电视。

5、多方位宣传，营造蒙氏教学的氛围。时间：8月1日至8月25日。（1）召开全体教职工会，展开全员招生工作；（2）制作宣传展牌，向社会接受蒙氏教育的内容及好处，我园筹备蒙氏教育的情况；（3）邀请北京蒙氏教师到园向家长和幼儿进行教学展示，并对家长进行一次蒙氏教育知识家长说明会。

四、具体教育内容

1、日常生活教育：基本动作训练、照顾自己、照顾环境、照顾他人、通过动作的基本训练及日常礼仪训练，让孩子学会照顾自己、照顾环境。培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。

2、感官教育：视觉训练、听觉训练、味觉训练、触觉训练。通过训练幼儿各种感官培养幼儿的观察力、分类能力，培养注意力。

3、数学教育：数前准备、1-10的认识、十进位系统

（一）、连续数、十进位系统

（二）、分数的导入、平方位的导入。培养幼儿初步的数量概念、幼儿逻辑思维能力，理解能力、判断能力。

4、语言教育：听觉练习、口语练习、视觉练习、语音练习、文字与阅读。培养幼儿认读能力、书写及听、说能力。

5、科学文化教育：自然、地理、历史、科学、音乐、美术。通过让幼儿学习民族文化，培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感，激发幼儿的好奇心、求知欲。

篇17：蒙氏工作总结

本学期，蒙氏教研组的成员，坚持理论结合实践，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，以《蒙氏教研组计划》为引领，以学习助实践，以学习促实践。深入做好新老教师带教培养工作，关注新教师的基本理论知识和教具的基本操作，进一步提高教育教学能力，促进教师的专业发展。

起初，我们从实际操作着手，让新教师认识教具和教具的摆放，能初步了解教具的基本操作。在这个基础上，我们的老教师王小平，又给我们展示了一节完整、优秀的教学活动。这节活动，让新老教师都眼前一亮，都感慨：原来蒙氏教育活动还能这样上。在最后的一次研讨活动中，我们将蒙氏的各领域教具，进行了系统的分配，这样大家都可以根据已有的教学方案制定符合自己幼儿园的教学计划，大家都表示对自己的帮助很大。本学期的教研活动，取得了一定的成效。

当然，本学期的教研活动还存在一些不足，在理论的学习上，比较少。没有进行新教师的练兵活动。在下学期的`教研活动中，我们会加强蒙氏理论方面的学：《蒙氏教室的常规内容》、《展示教具的原则和注意事项》及《蒙氏教师的素质》，已经新教师的练兵活动。

我们的队伍年青，充满活力与朝气，我们爱岗，我们敬业。在以后的工作中，我们将一如既往，互相勉励，共同进步，为儿家的明天更加努力！

篇18：蒙氏工作总结

xx年xx月xx日，学校请来了蒙氏教育机构的田老师，给我们进行了一堂意义深刻的课程。每个人的教学方式虽然是不同的，但在体验过蒙氏课堂后，感觉蛮有体会的。

首先，以游戏的方式开始。从一个思维方式扩展到一个想象力空间，面对一个厨房用品，如何应用于洗澡上。这种游戏如果用于一个成人的思维，回答难免是困难的。而相对于一名幼师来说，必须用幼儿的心理，只会想怎么玩最好玩，而不会想什么实际功用，其实想法越离谱就越有想象力，要具有一名富有想象力的童心，这一点对于一名幼师来说是相当重要的。这样，在与幼儿们相处事，才能容易地进入他们的心理角色中，与他们打成一片，让他们主动轻松地接受教育。

再次，教学方式的独特性。以幼儿接受知识最佳的程度为目标。进入课堂，先让宝宝们平静下心态走线，这种方式不仅能让宝宝们进入一个平静的状态，同时训练他们的走姿及气质。一举两得，何乐而不为!诗歌传授时，为了减轻宝宝们在识字时的'跳跃性，用右手食指划读诗歌而不是点读法，能舒缓的带宝宝进入诗歌的世界中;在过程中，以各种游戏的方式，让宝宝们更深刻理解诗歌的内容及相关的字。这就达到一个深的教学境界；最后的延伸活动，从而丰富了宝宝们的知识，宝宝们学到的不仅是课本中内容，更多是贴近生活领域的知识，从而提高了对探索知识的兴趣，从而达到“师者有意，学者无意”的境界。

最后，非常感谢园领导的重视，给予我们这么好的学习机会！我会认真学习蒙氏这么好的教育理念，把蒙氏教育的理念渗入到所有的课程中。

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