6年级上4单元范文
“mrhayi12”通过精心收集，向本站投稿了17篇6年级上4单元范文，以下是小编为大家准备的6年级上4单元范文，希望对大家有帮助。
篇1：小学6年级上册第4单元作文建议书
敬爱的叔叔阿姨们：
如今地球上的环境并不乐观，只要你到网上查一查，在海底的深处，是不是有一个个白色的东西。不错，那就是被人类称为白色污染的塑料袋。你们可要知道，就这样一个小小的塑料袋，在海洋里到至少要花10的时间才能被分解掉!这是一个多么惊人的数字啊!就拿我们城市里的一条条小河流来说吧!以前它是那么的清澈，可现在，上面漂满了一个个塑料袋，已经成为了鱼虾绝迹的污河。
这些大部分都是我们买东西的时候，一次性塑料袋用完了就随手一扔，有的被清洁工人清理掉了，可大部分却被丢进了河里，让流水把它们送到了大海。造成了我们地球极大的污染!
由此，我向大家提出以下几点建议：
1、在商场里买东西的时候不要用塑料袋，应该自己带布袋子或竹筐，这样既环保又节约。
2、塑料袋用完了应该扔进垃圾桶里,而不要把它随手扔掉。
3、用完了的塑料袋还可以放在一起,等到有很多的时候再拿去卖。
如果照这样做的话，我们的地球家园就会变得更加美丽.富饶!
建议人：__
____年__月__日
小学6年级上册第4单元作文建议书
篇2：6年级4单元建议书
广大群众们：
常言说得好：保护环境，人人有责。”现在人们生活水平进步了，但是，人们却由于此浪费资源。据统计，全国50%江河水流量减少，受污染;1/3土地面临沙漠化;80个国家严重缺水;我国大面积森林被砍伐„„在我们平常生活中，水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人却不知去向;开着点灯、电视，房间里长时间空无一人;笔记本被随手扔进垃圾桶却只用了几页„„你是否是想过，自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果。为此，我想向大家提出以下几点建议：
一、尽可能少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套。
二、勤俭用水。我们可以把每次洗完米的米水拿去浇花或洗菜;每次洗完衣服的水可以拿去冲厕所。不要开了水龙头就忘记关，要意想到“不要让水龙头孤独地流泪”。
三、稳定砍伐树木。乱砍伐树木是我们浪费资源的第一大杀手，很多人为了自己的利益却不顾后果地乱砍伐树木，我们要意想到森林是鸟类、动物的家园。
四、保护资源。不浪费电、爱惜草地。
五、组织植树活动，让大家一起来植树造林。
篇3：6年级上7单元作文：感动的一件事
有一年我上了《柳州日报》，特地让我爸帮我留意要收集几张做纪念，他总是很平净的，还说去晚了，柳州日报卖完了，不过让我姐帮我找了一张，总还记得。
有时经常想什么时侯能超越父亲的本事就好了，他哪么有本事的，所以我总是让他瞧不起，唉，生活在这种眼光下，有时都不想回家
要有本事，做个好人，好好的生活，快乐的生活，以前遇到困难的时侯，有时就会想不通，但总是想起，即然有哪么多的事情可以经历，为什么不能好好的活下去?
妈妈经常说，你小时侯，如果没有医生抢救早就死了，唉，如果哪么早就死了，还有什么快乐可言呢?所以我心中就是想快乐的玩，到中国的各地玩，见识，走走，同时，现在才想起要努力工作，做个有用的人，我的反应总是比别人慢了好多年才想通一些问题的。我就经常奇怪自己为什么很多问题要过了很久才想通，有时要一年，几年的!
反正生活了就好好活着吧，虽然上天堂可能不用负责了，但人世间还是有太多的牵挂，所以一直不能走开，舍不得离开。活着，就面对吧!
父母感动我
明月，因有了夜空的衬托而更皎洁;溪水，因有了卵石的衬托而更清澈;鲜花，因有了绿草的衬托而更艳丽。打开窗户望向夜空，星星闪耀着光芒为黑夜点缀上华丽的光彩，大地上还弥漫着一股爱的气息……
父母这个话题是古老的但更有永恒的，不同的人总有不同的阅历和感受。从古到今，有不少文人墨客撒下点点笔墨抒写了母爱的伟大，描绘了父爱的坚韧。像孟郊的《游子吟》，朱自清的《背影》。我所感受过的父母亲的爱，风过无痕，真爱无声。父母的亲切，催发我心灵的温馨。
小学毕业那年，整个六年级都蓄积了一股劲暴的学习能量。我也不甘落后，加足了马力，紧锣密鼓地复习起来。可偏偏不幸，此时我既要准备期末考试，又要筹划“六·一”儿童节的节目编排，还要练习乒乓球参加比赛，再加上天立学校的升学考试，每天我就像一台出了毛病的机器，马不停蹄地工作着，没有一刻能够停下来歇息。可到了最后，我在期末考试中取得了好成绩，在舞台上出尽了风头，球台上越战越勇，并且以高分考进了天立学校。是什么?让我有如此大的力量跨过这一道道坎坷，让我有如此大的勇气战胜这一处处的困难?是爱!是父母亲给了我源源不断的鼓励，让我多少次在灰心丧气面前站起来，重新找回了自信。
每天放学铃声一响，我便以飞快的速度冲向操场，开始排练一个个表演的节目。爸爸妈妈总是在一旁微笑着看着我在舞台上忙碌的身影，一种爱的微妙的气息如同一束阳光射进我的心田
排练过后，我抓起乒乓板便奔向乒乓台，在张老师的培训下练习削球、旋球、提、掺还有各种发球和接球的方法。有时爸爸妈妈在一边欣赏我的球技，我常常忍不住带着一脸神气偷偷去看爸爸妈妈，那眼神的彼此交会中所蕴含着的父母对子女的鼓励，慢慢地融入进我的身体。让我直打得大汗淋漓，天色已经完全暗淡下来了，才迅速地跑回家，在爸爸妈妈的陪同下开始了另一道工序——攻数学难题。有时候，我们抓住书本聚精会神地读题;有时候，我们在饭桌上兴致勃勃地探讨;有时候，我们握着笔在草稿纸上全神贯注地算题……
所有的难题在我们一家三口面前迎刃而解。晚上躺在床上，心里不由生出一些感慨——父母亲的爱就如水一般浇灌着我们的心灵，清纯，圣洁，不含一点儿杂渍，但他们的爱却又比春天还要绚丽多彩。
篇4：6年级上7单元作文：感动的一件事
一天，我在外面游玩，忽然看见了一个雕像，上面用石头刻着一个小狗，小狗有两只大眼睛，小尾巴，栩栩如生。我观赏之余又有些疑惑：人们为什么会给一只小狗总雕像呢？
带着疑问，我去问了问我见多识广的爷爷，爷爷听完我的问题后，放下了报纸，给我讲一个故事。
从前有一名流浪汉，流浪汉已经很老很老了，手里总拿着一根树枝来充当拐杖。他早已没有力气再走街串巷的要饭，只能依偎在垃圾桶边，身上盖着别人不要的破旧渔网，十分可怜，偶尔有好心人给他一两个馒头或者包子，但这种情况少之又少。
有一天，流浪汉找到了一堆骨头，上面还有一些肉渣，但对于几天油水不进的流浪汉来说，这可是一顿大餐，他迫不及待的要开口，这时，草丛后钻出一只可爱的小狗，但是小狗和流浪汉一样，过得并不怎么好，浑身上下脏兮兮的，还有几处抓伤。小狗已经很久没吃饭了，他慢慢靠近流浪汉，摇着尾巴，嗷嗷直叫，仿佛在说：“求求你了，把你的骨头分我一块儿吧！
”流浪汉摇了摇头，将骨头揽到自己的怀里，说到：“快走开，快走开，我也好久没吃饭了，凭什么给你？”小狗将自己蜷缩成一团，两只水灵灵的大眼睛盯着流浪汉。那神情谁看谁心软。流浪汉也不例外，他看了眼骨头，又看了一眼小狗，叹了一口气，将骨头分给了小狗：“看在你和我同病相怜的份上，分你一点吃吧！”小狗摇了摇尾巴，高兴的吃起了骨头，小狗饿极了，几只骨头被他啃得锃亮锃亮。流浪汉说：“看你怪可怜的，以后就跟着我吧。”
于是小狗便每天跟着流浪汉。
流浪汉找到吃的请小狗吃，小狗找到吃的，与流浪汉一起分享，流浪汉想：“我已经是个老汉了，活不了多久，生前有小狗陪伴就不错啦！”
直到有一天，流浪汉拄着拐杖在大街上走，突然一辆车飞驰而过，流浪汉还没反应过来，便被汽车撞飞了。过了一会儿，小狗嘴里叼着一块儿肉来了，就是她历经千辛万苦在一群野狗中争夺的。他看到了流浪汉躺在路边上，以为他睡着了，跑到他身边，拿舌头舔流浪汉的脸，拿爪子轻轻的挠流浪汉早已冰凉的身体。小狗知道流浪汉死了，可他依然不停的对着流浪汉喊叫，想要叫醒他。可并没有什么用。小狗便一直守候在流浪汉的身边。
一天又一天过去了，小狗仍守候在流浪汉的身边，不离不弃，他相信，流浪汉一定会醒来的，而那块儿他历经千辛万苦抢来的肉也放在脚边，准备等流浪汉醒来和流浪汉一起吃。
又过了一个星期，小狗已经瘦的皮包骨了，可流浪汉还没有醒来，小狗也没有离去。
旁边的人看了，非常心痛，便拿出了几块肉想要给小狗吃，小狗接到肉后，并没有吃，而是将肉放在一边，仍就守候着流浪汉。
几个星期后，流浪汉的尸体已经发臭了，招来了一大群苍蝇，居民就向卫生部门举报，很快，来了一队人，要清理掉流浪汉的尸体。小狗见了，便汪汪的叫着，清洁队并没有理会小狗，把流浪汉的尸体往车上一扔，开车走了，一小群人留下来给尸体所在地消毒。小狗见装着流浪汉尸体的车开走了，便拼命地追赶上去，他不顾一切，尽管旁边车纵横交错，他无所畏惧。可是，由于几个星期没有进食，小狗的腿开始发软，最后身体一倾，倒在了高速行驶的车轮下，小狗的血在地上留下了一条鲜红的印记。
人们见了无不为之感动。于是便给这条狗专门立了一个雕塑来纪念他。
听完这个故事使我非常感动，一只动物都能懂得感恩，甚至付出自己的生命，更何况人呢？愿这个世界少一份自私，多一丝感恩！
篇5：6年级上7单元作文：感动的一件事
有句话说得好：人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。爱无处不在，感动也无处不在，可有一件事使我至今想起来还热泪盈眶。
那是一个夏天的早上，我醒来昏昏沉沉的，原来是发烧了，妈妈帮我向老师请了半天假。为了不耽误课程，下午，我便拖着无力的身子，早早的来到了学校。
我来到教室，同学们见到都主动询问我的病情。我意外地发现，紧挨着电扇开关座的同学像接到命令一样，将几个电扇同时关了。我摸摸滚烫的额头，不解地问：这么热，怎么把电扇关了?同桌说：我们要节约用电，老师不是说：心静自然凉嘛!我听后，半信半疑地点了点头。
时间慢慢地过去。教室里的温度也越来越高，我抬起头，这才发现豆大的汗珠从同学们的额头上缓缓地滚落下来。有的同学不住地用手擦汗，有的只是小声地吹口气，说：呼好热呀!也不多说什么。我感觉有点不对头了：怎么连平时最爱开风扇的马晓明同学，竟然也一声不吭地坐在座位上画画?我心想：同学们是真的要节约用电，还是别有原因呢?
我想着想着，额头上也冒出了汗珠，我知道我不能吹风，否则，发烧就会更厉害的，只好继续做作业。这是，我的耳边想起了坐在前面的女同学关切的声音：感觉怎么样，发烧好些了吗?我笑着回答：没事。但我又为眼前不会做的题而愁眉不
展，就在我冥思苦想的时候，一位主动走过来，耐心地给我讲解，并帮我补习了上午落下的功课。
顿时，我突然明白了同学们的用心!他们是怕我病情加重而影响学习，所以编织了一个善意的谎言。刹那间，我的眼泪扑通的掉了下来，是啊，人间处处有真情，真情时时暖人心，面对这一幕，我怎么能不感动呢? 有句话说得好：人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。爱无处不在，感动也无处不在，可有一件事使我至今想起来还热泪盈眶。
那是一个夏天的早上，我醒来昏昏沉沉的，原来是发烧了，妈妈帮我向老师请了半天假。为了不耽误课程，下午，我便拖着无力的身子，早早的来到了学校。
我来到教室，同学们见到都主动询问我的病情。我意外地发现，紧挨着电扇开关座的同学像接到命令一样，将几个电扇同时关了。我摸摸滚烫的额头，不解地问：这么热，怎么把电扇关了?同桌说：我们要节约用电，老师不是说：心静自然凉嘛!我听后，半信半疑地点了点头。
时间慢慢地过去。教室里的温度也越来越高，我抬起头，这才发现豆大的汗珠从同学们的额头上缓缓地滚落下来。有的同学不住地用手擦汗，有的只是小声地吹口气，说：呼好热呀!也不多说什么。我感觉有点不对头了：怎么连平时最爱开风扇的马晓明同学，竟然也一声不吭地坐在座位上画画?我心想：同学们是真的要节约用电，还是别有原因呢?
我想着想着，额头上也冒出了汗珠，我知道我不能吹风，否则，发烧就会更厉害的，只好继续做作业。这是，我的耳边想起了坐在前面的女同学关切的声音：感觉怎么样，发烧好些了吗?我笑着回答：没事。但我又为眼前不会做的题而愁眉不展，就在我冥思苦想的时候，一位主动走过来，耐心地给我讲解，并帮我补习了上午落下的功课。
顿时，我突然明白了同学们的用心!他们是怕我病情加重而影响学习，所以编织了一个善意的谎言。刹那间，我的眼泪扑通的掉了下来，是啊，人间处处有真情，真情时时暖人心，面对这一幕，我怎么能不感动呢?
篇6：6年级上7单元作文：感动的一件事
感动，点一瓣心香 高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——题记 有泪水在，我感到自己仍然饱满。 早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。 傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。 感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。 时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜？我们是否缺失了心灵的一角？
行色匆匆，有多少人停下脚步倾听心灵的跫音？大多数人被生活磨砺得太粗糙，渐渐冷漠。 纽约曼哈顿街头，车水马龙。一个小女孩守在一棵树下不肯离去。人们惊奇地发现，她在等待秋天最后一片叶子的落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。 缺少感动的人不是一个真正的人。 缺少感动的社会谈不上真正的发展。它缺少人文的养分，最终只能走向荒芜。
我们有多久没有被那些优美的文字感动？李白的潇洒，杜甫的沉郁，托尔斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。 我们有多久没有被那些高尚的背影感动？在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原；撒下“人生自苦谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥；孤独地守望着大汉三千里江山的苏武…… 感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。
感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。 在物质高度发展的今天，我们的精神之路通向何方？学会感动吧。
当一颗心与另一颗心之间不再遥远，我们的社会就多了几缕温馨。当每个人都能体会他人心弦的震动，我们的社会才会变得和谐。 “为了看看阳光，我来到世上。”巴尔蒙特的话难道不会令我们感动么？
点一瓣心香，我们的物质家园与精神家园都将开满长盛不衰的花朵，走向远方。 燃起感动之火感动对每个人来说并不是永恒，因为当你一生下来，死亡也跟着你一起生下来，生命中每一片刻都在朝死亡移动，所以我们只能抓住生命的每一个瞬间。贺拉斯告诉我们：“每天都想象这是你最后的一天，你不盼望的明天将越显得可欢恋。”
这句话是让我们珍惜生命，感激生命中的每一天。 殊不知，生命是残疾的。微观看，人生短暂，仅那么六七十年，至多百十年，若中途有什么意外，恐怕还活不到那么久，然而这中间有多少人是真正为自己活着？
又有多少人真正找到了自我？为向上爬绞尽多少脑汁？为挣大钱煞费多少心血？其实，与其说你赚了大钱，倒不如说你被钱所赚，因为钱赚走了你的青春、时间、体力，和生命。
只有一次的生命才是人生最宝贵的财富。说生命是世界上最宝贵的财富，是由于所有的财富都可以失而复得，唯有生命只是一次；但许多人宁愿用它换取那些所谓的财富，却把全部生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上。他们临终时却如此悔叹：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。”
活着，真好！然而人不可能永远活着，生命从它诞生的那一天就开始走向死亡，就开始与死亡做一生的搏斗。所以活着，真的不是一件容易的事。 生命能够承受多大的重量，生命有着怎样的韧性，其实我们常常是弄不清楚的。
篇7：6年级上7单元作文：感动的一件事
世界上有许多感人的事人人都经历过，这一件事，我难以忘怀！
有一天，我在上学的路上看见有一位老太太站在机车横穿的马路口不敢过去，当我正想过去搀扶的时候，一位叔叔已经先我一步了，看着他扶老奶奶过马路后露出了一种欣慰的笑容，好像这位老奶奶就是自己的亲人一样。
第二天我又在同一个地方看见了他，他还是扶着年纪的老年人过马路，第三.四天都同样如此。这让我有种感觉，他是不是专职守在那里的搀扶老人过马路的呢？出于好奇心，我便走过去问:“叔叔，这是不是你的工作？”听到我这么一问他只是笑笑着摇摇头，并没有回答我，但我还是不死心，接着问：“那你为什么天天在此呢？”他看了我一会儿说：“我家就在这里。”说着指指旁边的一幢房子，看我没有走的意思，他说到：“小朋友，你还小，你不会明白的，赶快回家吧，你爷爷奶奶会着急的。”“不会的，他们又不喜欢我，只会说我这样不好，那样不好的。”我一脸不耐烦的回答。听到我这么说，那位叔叔摸摸我的头，然后牵着我的手来到他家的门口坐下，说：“我来给你讲个故事吧。”我点了点头。
“以前，有个小朋友很不听话，很顽皮。他的父母每天都要上班，没时间管他，就把寄在他奶奶那里，他奶奶很爱唠叨，一发现他的错误，就会在他耳边唠叨个没完，说什么从小不学好，长大了就会是废人一个，十人看见会有九人生厌，那个小朋友当时事听了觉得非常烦，就说：“你不喜欢我，讨厌我就送我回去好了，我一个人也会好好的，用不着你管。”他奶奶听了就摇摇头什么也不说了。有一天下雨，小男孩在外面离家很远的一个草坪上玩，直到中午都没回去。他不知道奶奶其实在外面已经找了他将尽两个小时了，还很着急，逢人就问有没有看见她的孙子。就在奶奶看见他，叫他回去吃饭的时候，他拔腿就跑，就当没听见，在走到草坪边马路时，右边一辆飞快行驶的轿车开来，小男孩傻了眼，站在那里不动了，眼看快要撞上了，这是有一股很大的力量把小男孩推到了边上，也在这时小男孩听到了“叽”“砰”的声音，然后就是一大群围过来，还有人说赶快送医院，这时小男孩也慢慢清醒了，赶快钻进了人群，看到了自己的奶奶为了救自己，被汽车撞了，而且危在旦夕，这时小男孩哭了，跪在她奶奶身边拉着她的手要她醒过来，奇迹出现了，他奶奶真的醒过来，看着他，叫他不要哭，还说不管怎样他都是她最爱的孙子。这时救护车来了，奶奶被抬上了车小男孩也上了车，奶奶一直拉着他的手没放开，还没到医院奶奶就去世了。小男孩再也没有人唠叨了，而他没有因此而感到高兴，反而感到很孤寂，很想念奶奶的唠叨。”说到这里，我看看叔叔眼里有闪烁的泪光，忽然明白过来，那个小男孩就是叔叔自己，就问：“叔叔，这就是你每天会搀扶老人过马路的原因吗？”他点点头，说：“我只是不希望有惨剧发生，希望每一家的老人就是都能和他们的子孙快乐幸福的在一起，其实家有一老如有一宝，我好希望我奶奶现在还活着，每天来指正我的缺点，但已经来不及了，小朋友，其实你奶奶是爱你的，你应该用心去体会，不要到失去才领悟。”听了他的话，我忽的站起了，马上回家了。
在回家路上，我暗暗下了决心，我以后一定会好好听取家人给我纠正的缺点，不去嫌他们唠叨。还想对他们说我会好好学习，长大了做个有用的人。
篇8：(接)小学数学五上4单元教案
(接)人教版小学数学五上4单元教案
（接）人教版小学数学五上4单元教案 第八课时 稍复杂的方程（二） 教学内容： P69例2 P71练习十三中的第1--4题。 教学目标： 1、知识与技能：让学生掌握形如ax±ab=c的方程，掌握这类应用题的数量关系，并会正确地解答。 2、过程与方法：让学生通过联系旧知识来帮助理解新知识。 3、情感、态度与价值观：培养学生举一反三的能力，让学生感受到数学的价值，培养学生的学习兴趣。 教学过程： 一、复习。 商店运来苹果和梨各8筐，每筐梨重23千克，每筐苹果重25千克，苹果和梨共重多少千克？ 1、分析题目的已知条件和问题。2、独立解答。3、交流。23×8+25×8或（23+25）×8 它们有什么不同。 二、新授。 教学例2。 1、根据图和文字，说一说这一道题的已知条件和问题分别是什么？ 2、分析本题的等量关系。苹果的总价+梨的总价=总钱数 两种水果的单价总和×2=总钱数 3、列方程并解答。 要求学生根据不同的等量关系，列出不同的方程，然后探讨解答。 （1）苹果的总价+梨的总价=总钱数 （2） 两种水果的单价总和×2=总钱数 解：设苹果每千克X元。 解：设苹果每千克X元。 2X+2.8×2=10.4 能先算的要先算 （X+2.8）×2=10.4 先把（X+2.8）看作一个整体 2X+5.6=10.4 （X+2.8）×2÷2=10.4÷2 2X+5.6-5.6=10.4-5.6 X+2.8=5.2 2X=4.8 把2X看作一个整体 X+2.8-2.8=5.2-2.8 2X÷2=4.8÷2 X=2.4 答：…… X=2.4 答：…… 4、比较两种方法。从第一个方程到第二个方程，实际上是应用了乘法分配律，即以后中学要学的“合并同类项”。从第二个方程到第一个方程，实际上也是应用了乘法分配律，即以后中学要学的“去括号”的过程。 三、巩固练习。 商店运来8筐苹果和10筐梨，共重430千克，每筐梨重23千克，每筐苹果重多少千克？ 独立解答，交流汇报。 （1）8筐苹果的重量+10筐梨的重量=总重量 （2）总重量-10筐梨的重量=8筐苹果的重量 （3）总重量-8筐苹果的重量=10筐梨的重量 四、作业：P71练习十三中的第1--4题。 课后反思： 第九课时 稍复杂的.方程（三） 教学内容： P70例2 P71练习十三中的第1--4题。 教学目标： 1、知识与技能：让学生掌握形如ax±bx=c的方程，掌握设未知数的方法，并会正确地解答。 2、过程与方法：让学生通过乘法分配律来解答形如ax±bx=c的方程。 3、情感、态度与价值观：通过观察、分析、比较的方法，提高学生逻辑思维能力。 教学过程： 一、复习。 1、解方程。 4X+5=54 3×2.1+2X=13.4 0.3X÷2=9 4（X+8）=20 2、果园里有桃树45棵，杏树的棵数是桃树的3倍，两种树一共有多少棵？ （1）分析：本题有两种什么树？它们的数量关系是什么？（2）独立解答。 二、新授。 教学例3。地球的表面积为5.1亿平方千米，其中，海洋面积约为陆地面积的2.4倍。地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米？ 1、分析题目的已知条件和问题。今天的题目有2个未知数。为了解答方便，通常设一倍数为X。 2、列方程并解答。 数量关系：陆地面积+海洋面积=地球表面积 解：设陆地面积为X亿平方千米。那么海洋面积可以表示为2.4X亿平方千米。。 X+2.4X=5.1 (1+2.4)X=5.1 （这是用了什么运算定律？）乘法分配律 让学生自己把方程解完，得X=1.5。 提问：另一个求知数怎样求？根据是什么？ 5.1-1.5=3.6 （利用和的关系） 2.4X=1.5×2.4=3.6 （利用倍数的关系） 引导学生进行检验。 提问：除了代入方程检验之外，还可以怎样验算？ 验算陆地面积与海洋面积的和是否等于地球的表面积5.1亿平方千米。 1.5+3.6=5.1 验算海洋面积与陆地面积的倍数关系是否等于2.4。 3.6÷5.1=2.4 答：…… 3、练习：将题目中的“地球的表面积为5.1亿平方千米”改为“海洋面积比陆地面积多2.1亿平方千米” 学生独立列方程解答。 数量关系：陆地面积+海洋面积=地球表面积 解：设陆地面积为X亿平方千米。那么海洋面积可以表示为2.4X亿平方千米。。 2.4X -X=2.1 (2.4-1)X=2.1 …… 4、比较两道题有哪些相同？哪些不同？ 5、小结：今天学习的应用题，是已知两种数量的倍数关系，以及它们的和或差，求这两种数量各是多少？列方程时，通常根据倍数关系，设一倍数为X，另一个数用含有字母的式子表示，再根据这两种数量的和或差，找出数量之间的等量关系，就可列出方程，并解答方程，求出得数。 三、作业：P72练习十三中的第5--10题。 课后反思： 整理和复习第一课时 复习内容:用字母表示数和简易方程(整理和复习第1题，练习十四第1～3题。) 复习要求: 1．使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，表示常见的数量关系。 2．会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 3．进一步理解和掌握方程、方程的解和解方程的含义，并能正确地解简易方程，列方程解文字叙述题。 复习重点:用字母表示数、表示常见的数量关系、正确地解简易方程。 复习过程: 一、基本训练 1．填空。 (1)排球队共有队员a人，女队员有7人，男队员有( )人。 (2)1千克大米的价钱是1.50元，买x千克大米应付( )元。 (3)甲数比乙数的3倍还多a，甲数是x，乙数是( )；如果乙数是x，那么甲数是( )。 2．省略乘号，写出下面的式子。 3×a 9×x a×4 y×5 a×x 3．下列各式中，哪些是方程?哪些不是方程? （1） 12＋x＝13 （2） 2.5－0.5＝2 （3） 5x＞3 （4） 14.6－7x＝0.6 （5） x＝0 （6） 9＝3x 4．在1、2、3、4、5各数中，哪个数是方程9x－3＝24的解。 二、复习指导 1．揭示课题：用字母表示数和简易方程(板书)。 2．复习用字母表示数。 (1)用字母表示数。 ①举例说明用字母表示数有哪些作用?(用字母可以表示数，还可以表示数量关系，如小明比小红重2千克，用a表示小明的体重，那么小红的体重就是a―2。) ②让学生回答：在含有字母的式子里，乘号怎样简写、略写? (2)含有字母的式子求值。 ①教师说明：在一个含有字母的式子里，当字母所代表的数值一确定，这个式子的值也就确定了。如上面的例子，当小明的体重是30千克时，即a＝30，就可以求出a－2的值。 ②学生做P.75页第3题说一说x＝75表示什么意思。 3.复习简易方程。 (1)举例说明什么是方程，什么是方程的解。 (2)怎样判断一个式子是不是方程?怎样检验求出的未知数是不是原方程的解?(使学生明确：判断一个式子是不是方程，要把握二点，第一含有未知数，第二必须是等式。检验方程的解是把求出的未知数的值代人原方程检验，看左右两边是否相等。如果相等，说明求出的未知数的值是原方程的解。 (3)复习简易方程的解法、步骤及检验方法、书写格式。 教师板书出①、②、③三个方程。 i. x+4.8＝7.2 ②x-6.5＝3.2 ③x÷8＝0.4 ④ 6x＋18＝48 ⑤ 3（x+2.1）=10.5 ⑥ 12x-9 x =8.7 (4)学生独立做P.75页第2题，做完后，集体检查订正。 三、课堂练习 练习十四第1―3题。 整理和复习第二课时 复习内容:列方程解应用题。(整理和复习的第2题，练习十四第4～6题和思考题。) 复习要求:通过复习，使学生加深对应用题数量关系的理解，根据题目中的等量关系来列方程，一般应用题的等量关系有多种，解答时可选择一种适合自己思路的方法进行解答。 复习重点:分析应用题中数量关系的特点，恰当地选择解题方法。 复习过程: 一、基本练习 1．解方程。 (1)95×2＋7x＝253 (2) 10x－0.5×8＝3.5 (3)4x＋5x6＝94 (4) 3x+21＝90 2．师徒合做180个零件。师傅每小时做18个，徒弟每小时做12个，几小时做完?( 列方程解) 3．某机械厂今年每月生产机床150台，比去年每月产量的3倍少30台，去年每月生产机床多少台? 二、复习指导 1．复习列方程解应用题。 (1)指名学生说一说列方程解应用题的一般步骤，并说出列方程解应用题的关键是什么?(找数量之间的等量关系。) (2)出示P.74页第2题的第(1)小题，说说设哪个量为x，数量间有几种等量关系，看看哪一种列方程比较简便。方程是：x-3＝93或x-93＝3 然后出示第(2)小题，让学生独立完成。完成后，指名让学生说一说原题是怎样解答的? 原题的方程可列为： 5x＝140。 接着出示第(3)小题，让学生说说这道题里有几个未知量，怎么办?使学生明确，可以先把其中一个未知量设为x，另一个未知量根据它们之间的关系用含有x的式子表示。然后再根据数量间的等量关系列方程解答，并注意检验。方程是：3.5x－x＝3.65。 2．复习指导。 (1)出示P.75页第4题。 设宽x米，根据长方形周长的计算公式得2(2x＋x)＝1.8，也可以列成2x+x＝1.8÷2。 (2)解答完后，指名让学生说一说，使学生进一步明确：用方程解，未知数用字母表示，然后根据题意找出数量间的相等关系，列出含有未知数x的等式进行解答。 (3)然后教师指出：在解答应用题时，除了题目中指定数量关系的以外，都可以根据题目中数量关系的特点，选择适合自己思路的数量关系列方程解答。 3．练习十四第5题。被弄污的发票。 4．练习十四第6题。 三、课堂练习 练习十四第4―6题。 量一量 找规律 活动内容：教科书第77--78 活动目标：让学生通过分工、合作，找出皮筋的长度和课本数之间的关系。培养学生的积极主动探索的思维方式。 活动过程： 1、四个人一组，准备以下物品：一根皮筋，一根小木棒，一个圆盘，一把尺子和8本教科书。 2、制作一个简易的秤。 3、实验并填写记录表。 根据记录表的内容，一边实验，一边填写记录表。 记录表 第 小组 所称课本数 1 2 3 4篇9：八年级上学期英语单元4同步练习题
八年级上学期英语单元4同步练习题
根据句意及首字母或汉语提示完成句子
1.TherearemanyEnglish______________(课程)forustochoose.
2.Istherea____________(可能的)chanceofsuccess?
3.Mymotherisill,soIhavetostayathome______________(代替)ofgoingtoschool.
4.___________(曾经)welivedinLondon.
5.Youmustactcarefullyaccordingtothese_______________(指示).
6.Sheaskedmetoa____________themeetingwithher.’
7.Iwanttof___________theemptybottlewithsomeapplejuice.
8.一WhatdothelettersUNs__________for?
一UnitedNations.
篇10：小学六年级上苏教版4单元作文：剪纸经历
小学六年级上苏教版4单元作文：剪纸经历
每当我看见剪纸艺术家在一张纸上飞快地挥舞着剪刀创作栩栩如生的作品时，我不进赞叹不已。但是，艺术家们得心应手的剪纸技术，对于我来说，是一种工序繁杂，技术难度大的事情。
“今天，我们要完成一幅剪纸作品。”老师说道，我顿时一愣，高难度的剪纸，要在短短的一节课里完成，岂不是比登天还难?
可是我的想法却大错特错了，在老师的诀窍讲解和示范剪纸之后，我恍然大悟，原来完成一幅剪纸竟然也是易如反掌之事。大部分剪纸是轴对称的，只需要简简单单在用剪刀“飞舞”四分之一甚至八分之一个图案便能整整齐齐地展现在我们眼前。
“光说不练假把式。”我不能纸上谈兵。我急不可耐地开始“行动”了。我先在纸上勾勒出半个蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地赋予它“生命”。可是这只蝴蝶仍然死气沉沉的，没有一点点活力。
我决定在它的翅膀上加以点缀。我在蝴蝶翅膀边缘剪了一条花纹。不料，我在剪的时候，一不小心边缘剪破了，留下了一道刺眼的“伤疤”，我便用一点胶带帮它“疗伤”。尽管如此，那道“疤痕”仍然清晰可见。我更仔细地为蝴蝶“化妆”。
很快，“装扮一新”充满活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看!美丽精致的花边，仿佛给蝴蝶穿上了一件新衣。一颗颗如明珠般的圆点，仿佛给蝴蝶戴上了一件件靓丽的首饰，在空中翩翩起舞。
通过这次剪纸的经历，我懂得了做什么事情都要尝试，你认为很难的事情，在只要你尝试，掌握技巧，也许会变得很简单。
篇11：西师大版五年级上4单元作文：周总理
西师大版五年级上4单元作文：周总理
周总理已经离开我们很多年了，但他那浓眉英姿.微笑的神态依然留在人们的心间;他那机智幽默,挥洒自如的外交家风采依然有口碑。
有一次，周总理和一位美国记者谈话时，记者看见总理办公室里有一支派克笔，便带着几分讽刺.嘲笑.得意的发问：“总理阁下，难道连你也迷恋我们美国的钢笔吗?”周恩来总理听了，几分风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的，这位朋友对我说：“这是美军在板门口投降签字仪式用过的，你留下做个纪念吧!”我觉得这支钢笔很有意义，就留下了这支贵国钢笔。”美国记者无言以对，一直红到了耳根。
周总理的应变能力和口才给我们留下了难以磨灭的印象，他心系人民的情怀更是温暖和激励着一代又一代。
我听到过这样的话：“人民的总理人民爱，人民的总理爱人民。”周总理关心人民的事迹有很多，其中我印象最深的就是周总理到地震灾区访问受灾人民。这天上午，人们齐聚在广场上，周总理来了，人们欢声雷动。周总理登上一辆卡车，正准备向群众发表慰问言，突然他发现现场的群众都是迎着风口站的。原来，当地政府考虑周总理身体不好，希望周总理在背风地讲话。周总理却说了一句：“听我口令，向后转。”然后命令司机调转方向盘，开到群众面前，周总理迎风而立，可群众却可以背着风听到周总理讲话。从这件事中，我可以感受到周总理深爱着人们。
周总理逝世时，全国降半旗致哀，可见周总理深受人民的喜爱!这深受人民喜爱的周总理，永远活在人民心中!
篇12：6年级上册语文第一单元作文
太阳炙烤着大地，蝉在树枝上炫耀它那动人的歌声；青蛙在池塘里洗澡，“呱呱”叫好；一阵狂风呼呼吹过，树叶哗哗作响，美丽的大自然奏起了一首动听交响乐。
嗒嗒嗒……时钟敲了十二下；沙沙沙……雨像一根根垂落的银线，落在地上就消失了，蝉不叫了；呱呱呱……青蛙是更加兴奋了，同伴们都高兴地唱起了歌，蛙声一浪比一浪高。听，隔壁小屋里好像有人在弹琴，他的技巧好熟练啊！琴的音调一高一低，音调圆，节奏慢，很有难度，但在那个人的手下显得特别简单，听着就仿佛进入了音乐里的角色，令人眼眶里不觉地闪着泪光。哗啦啦……雨像被瓢泼下来似的；轰隆隆……天上的闪电吼叫着，像是与雨争吵着。沙沙沙……雨小了，不一会儿雨停了。青蛙又开始在草丛里唱起歌来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。树叶上凝聚的雨珠还在往下滴着，滴在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响：丁—咚—丁—咚。
这仿佛是一场音乐结束的优美余韵。
篇13：6年级上册语文第一单元作文
夜幕降临，窗外下起了小雨，我看不见雨丝，却能听见雨仙子用她那修长的手指弹奏出的曲子“沙沙沙......”。这曲子是多么柔美、轻快。
“滴嗒——滴嗒——”，我仿佛听到了淘气的小雨滴在屋顶上跳来跳去，有的还跳到了大树的枝叶上，又滑下来，落到地上。
“轰隆——”雷公公敲起他的大鼓，那鼓声虽然很沉重，不像雨仙子弹得曲子那么悦耳，却很有节奏感，“二二三四......”雷公公数着节奏。他是在为雨仙子伴奏吗？
风姑娘豪爽地甩着她的辫子，她奔跑着，“呼——呼——”，窗外只传来了她的脚步声。
过一会儿，风姑娘的脚步越来越轻，雷公公与雨仙子也演奏完毕，渐渐安静了下来。
鸣蝉们开始演奏着它们的歌声，“知了——知了——”。
“丁冬——丁冬——”路旁的小水洼中，发出十分清脆的声音。
仿佛是一场雨的余韵。
美丽的.音响世界，让我不得不陶醉其中。
篇14：6年级上册语文第一单元作文
音响是人间美的享受,大自然的音响更是让人感到陶醉。
早晨,我走出门,凉爽的风抚摸着我的脸庞,''呼呼呼''的声音响起,好像是在说:''我来了,我把清爽带来了。''当微微的风吹在树上时,树就会''沙沙沙''地响起,仿佛是在说:''我唱得好听么。''
中午,乌云密布,看不到一丝阳光的痕迹。''轰隆隆''的雷声响起,如同浩瀚大海,雷声一声接一声,随着,''哗啦啦''的雨声响起,仿佛是一排短了线的珠子往下掉着,又好像是一曲优美的交响曲.
晚上,空气异常清新,田野间,不时传来''呱呱呱''的声音,又夹杂着许多昆虫的叫声,好像是昆虫的演奏会.
音响的世界真是多姿多彩啊!
篇15：6年级上册语文第四单元作文
6年级上册语文第四单元作文
保护地球,珍惜自然资源。这个道理人人都知道,但是,可以做到的又有多少人呢?我学习了第四单元,我也明白了许多道理......
《只有一个地球》让我明白了在茫茫宇宙中,有一个美丽的星球。她--地球,可是她因为人类,却变得痛苦不堪。人们不断使用化学品,使原本可以不断再生的自然资源变得无法再生,而且还带来了一系列自然灾难,是人类的生存环境越来越艰难。有些人参加到了环保的行列里,可还有些贪婪的'人在逍遥,在大地上逍遥,在地球母亲的身体上逍遥。
《鹿和狼的故事》讲述是在美国亚利桑那州,的凯巴伯森林里生活着一群鹿,但也有一群凶恶残忍的狼,美国前总统想保护这些可爱的鹿,就下令猎杀狼。但是,他万万没有想到,他下令猎杀的狼竟是保护鹿群的好帮手,那些看似凶恶残忍的狼被无辜地猎杀,一个个都躺在了冰冷的枪口下。对于那些无知的人,我明白了在自然界中,生物链是环环相扣,相互联系的,不能因为人类的片面认识去判定那些动物的善恶益害。不然,不但帮不了那些动物,反而会害了它们。
《这片土地是神圣的》是一片扣人心弦的文章,它让我明白了人类是属于大地的,人们不可以去破坏大自然,要善待它们,不可以为了满足自己去破坏它。如果破坏了大自然,大自然也会给人类惩罚,那些惩罚是严重的,不是人类的高科技就可以阻挡得了的,善待大地才是善待自己!
《青山不老》是最令我感动的一篇课文,讲了一位老人,虽然年事已高,但任然坚持着,为了保护环境,为了是大自然更加美好,他把自己的生命都投入到了保护环境的行列之中,他拥有自己绿环境所得来的积蓄,但他没有拿去享福,而是给村里每人都买了台电视机。他其实是可以去安享晚年的,他有自己的孩子,可是他却还在坚持着...坚持着...
让我们保护环境吧!不要把这当成一种任务,要用实际行动来表示,要像那位青山不老中的老人一样,坚持!保护环境,人人有责!就让我们把这个既简单又不容易做到的道理给做到吧!
篇16：6年级上册英语作文第二单元
6年级上册英语作文第二单元
Speaking of Shenzhen’s tourism, of course there are numerous “theme parks” famous both in China and overseas, because Shenzhen’s theme parks are not only multitudinous but also excellent, they take the lead in China’s theme parks, some people even entitle Shenzhen the “Capital of Thematic Parks” as a good fame. Whether it is the Window of the World of “You give me one day, and I will give one world” or the Splendid China Folk Culture Village of “Walking into the history by one step, and traveling all around China by one day”; whether it is the happy valley of “prosperous bustling urban happy land” or Minsk Aircraft Carrier bearing glory and dreams, all of them are not only a series of wonderful exhibitions, but also one vivid miniature after another of blend of the Chinese culture with the world civilization. A tour of Shenzhen’s thematic parks should not miss several large-scale literary performances there – the music epic Distinguished and Admirable Heroes of Bygone Years in the Window of the World, the singing and dancing pageant Dragons and Phoenixes Dancing in China in the China Folk Culture Village, and the urban melodrama Unlimited Gladness in the Happy Valley.All of the.
篇17：鄂教版6年级上6单元作文：梦想的翅膀
每人都有一个梦想，而我的梦想则是长出一双翅膀。
假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，飞向那科学的殿堂，去探索科学的奥秘，解决人类解决不了的问题。
假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，带上些树种飞向沙漠，把那一颗颗的树种，全部栽到那荒凉的沙漠，让那里变成一片绿色的海洋。
假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，飞向祖国的名山大川，看一看黄山、庐山、衡山。
假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，飞向那些旅游景点，第一：北京——我一定要去北京的天安门、故宫、颐和园、国家图书馆、中华世纪坛……游玩一下。第二：桂林——早就听说“桂林山水甲天下”，这次一定要看看。第三：台湾——听说台湾的日月潭特别美，周围群山环绕，树木茂盛，还有许多名胜古迹。要是下起了蒙蒙细雨，日月潭好象披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。第四：黄山——课文中学过，黄山有许多奇形怪状的石头，如：“猴子观海”，这只猴子两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海，够有趣的吧!“仙人指路”就更有趣了，远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指像前方。还有“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”“狮子抢球”、“仙女弹琴”......
假如我有一双翅膀，我便会展开翅膀，去为人类做出巨大的贡献。
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