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我的“长炒青”_

2024-06-21 08:09:15 收藏本文下载本文

“荡开去”通过精心收集，向本站投稿了8篇我的“长炒青”_，下面是小编收集整理后的我的“长炒青”_，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

我的“长炒青”_

篇1：我的“长炒青”作文

。这杯茶既没有云南普洱茶甜，也没有安溪铁观音香；既没有海南苦丁茶的功效，也没有西湖龙井那么闻名。但这却是一杯与众不同的茶，因为这是用我自己采摘、自己制作的长炒青泡制的。记得那天微风吹拂，我充满好奇地跟着奶奶去山上采茶。茶树比我想像中矮好多，但长得非常密，叶片呈长椭圆形，有叶尖，边缘有锯齿，越接近树尖的叶片越嫩。奶奶告诉我，中间那些绿红相间的嫩芽则是做茶的上好材料。奶奶采茶的动作很娴熟，又很有节奏感，像在弹一首曲调多变的钢琴曲。而我却大不相同，挑挑选选，选选挑挑“一片、两片，这个好像有点老，那个茎留得太长了……”口里还念念有词。过了老半天，我才采了一小把。后来奶奶耐心地教我，让我用拇指，食指，配合中指，夹住要采的叶片节间部位，然后向上轻轻用力，茶叶便会折落在手中了。我认真地试了几次，真的成功了，而且比我刚才采的都要完整，

篇2：我的“长炒青”作文

慢慢的，我的'动作也快了一点。我们精挑细选，经过一个上午的劳动，满载而归。回到家中，奶奶把采来的茶叶平铺在室内的一个竹匾内，我了解到这一步叫晾茶。吃过午饭我们正式开始制茶。先是杀青，就是将茶叶放入热锅中翻炒，但不像平时炒菜那样，而是拿洗锅用的筅帚均匀地翻炒。随着一次次的翻炒，一股股清香真沁我心肺，茶叶也变得软了好多。“翻！翻！”我一边猛吸几口气，一边学着慢慢地进行杀青。没一会儿，“噼哩啪啦”锅底发出了响声，香味也更浓了。这时奶奶改变了方法，把火力调低，然后开始揉捻，这时锅里的茶叶像一个整体一样滚来滚去。我也戴上手套试了试，可茶叶好像故意和我作对，一点也不听使唤。无论我怎么揉，它总是会散开来，直把我累得气喘吁吁，筋疲力尽。这时奶奶笑着接过手套，三下五除二，一小会儿茶叶又被揉捻得像个圆球一样了。热揉过后，我们又把茶叶从锅内取出进行冷揉，最后经过烘干这道程序后才算大功告成。“呼！啊！哈哈！太好喝啦！”我自豪地品尝着自己采摘、自己制作的长炒青。

篇3：我制作的长炒青日记

我制作的长炒青日记

“啊!真好喝!”我像个老茶客一样慢悠悠地品着一杯茶。这杯茶既没有云南普洱茶甜，也没有安溪铁观音香;既没有海南苦丁茶的功效，也没有西湖龙井那么闻名。但这却是一杯与众不同的茶，因为这是用我自己采摘、自己制作的长炒青泡制的。

记得那天微风吹拂，我充满好奇地跟着奶奶去山上采茶。茶树比我想像中矮好多，但长得非常密，叶片呈长椭圆形，有叶尖，边缘有锯齿，越接近树尖的叶片越嫩。奶奶告诉我，中间那些绿红相间的嫩芽则是做茶的上好材料。奶奶采茶的动作很娴熟，又很有节奏感，像在弹一首曲调多变的钢琴曲。而我却大不相同，挑挑选选，选选挑挑“一片、两片，这个好像有点老，那个茎留得太长了……”口里还念念有词。过了老半天，我才采了一小把。后来奶奶耐心地教我，让我用拇指，食指，配合中指，夹住要采的叶片节间部位，然后向上轻轻用力，茶叶便会折落在手中了。我认真地试了几次，真的成功了，而且比我刚才采的都要完整。慢慢的，我的`动作也快了一点。我们精挑细选，经过一个上午的劳动，满载而归。

回到家中，奶奶把采来的茶叶平铺在室内的一个竹匾内，我了解到这一步叫晾茶。吃过午饭我们正式开始制茶。先是杀青，就是将茶叶放入热锅中翻炒，但不像平时炒菜那样，而是拿洗锅用的筅帚均匀地翻炒。随着一次次的翻炒，一股股清香真沁我心肺，茶叶也变得软了好多。“翻!翻!”我一边猛吸几口气，一边学着慢慢地进行杀青。没一会儿，“噼哩啪啦”锅底发出了响声，香味也更浓了。这时奶奶改变了方法，把火力调低，然后开始揉捻，这时锅里的茶叶像一个整体一样滚来滚去。我也戴上手套试了试，可茶叶好像故意和我作对，一点也不听使唤。无论我怎么揉，它总是会散开来，直把我累得气喘吁吁，筋疲力尽。这时奶奶笑着接过手套，三下五除二，一小会儿茶叶又被揉捻得像个圆球一样了。热揉过后，我们又把茶叶从锅内取出进行冷揉，最后经过烘干这道程序后才算大功告成。

“呼!啊!哈哈!太好喝啦!”我自豪地品尝着自己采摘、自己制作的长炒青。

篇4：我的“长炒青”作文800字

我的“长炒青”作文800字

浙江省海盐县向阳小学五（3）班颜皓邮编：314300 “啊！真好喝！”我像个老茶客一样慢悠悠地品着一杯茶。这杯茶既没有云南普洱茶甜，也没有安溪铁观音香；既没有海南苦丁茶的功效，也没有西湖龙井那么闻名。但这却是一杯与众不同的茶，因为这是用我自己采摘、自己制作的长炒青泡制的。记得那天微风吹拂，我充满好奇地跟着奶奶去山上采茶。茶树比我想像中矮好多，但长得非常密，叶片呈长椭圆形，有叶尖，边缘有锯齿，越接近树尖的叶片越嫩。奶奶告诉我，中间那些绿红相间的嫩芽则是做茶的上好材料。奶奶采茶的动作很娴熟，又很有节奏感，像在弹一首曲调多变的.钢琴曲。而我却大不相同，挑挑选选，选选挑挑“一片、两片，这个好像有点老，那个茎留得太长了……”口里还念念有词。过了老半天，我才采了一小把。后来奶奶耐心地教我，让我用拇指，食指，配合中指，夹住要采的叶片节间部位，然后向上轻轻用力，茶叶便会折落在手中了。我认真地试了几次，真的成功了，而且比我刚才采的都要完整。慢慢的，我的动作也快了一点。我们精挑细选，经过一个上午的劳动，满载而归。回到家中，奶奶把采来的茶叶平铺在室内的一个竹匾内，我了解到这一步叫晾茶。吃过午饭我们正式开始制茶。先是杀青，就是将茶叶放入热锅中翻炒，但不像平时炒菜那样，而是拿洗锅用的筅帚均匀地翻炒。随着一次次的翻炒，一股股清香真沁我心肺，茶叶也变得软了好多。“翻！翻！”我一边猛吸几口气，一边学着慢慢地进行杀青。没一会儿，“噼哩啪啦”锅底发出了响声，香味也更浓了。这时奶奶改变了方法，把火力调低，然后开始揉捻，这时锅里的茶叶像一个整体一样滚来滚去。我也戴上手套试了试，可茶叶好像故意和我作对，一点也不听使唤。无论我怎么揉，它总是会散开来，直把我累得气喘吁吁，筋疲力尽。这时奶奶笑着接过手套，三下五除二，一小会儿茶叶又被揉捻得像个圆球一样了。热揉过后，我们又把茶叶从锅内取出进行冷揉，最后经过烘干这道程序后才算大功告成。“呼！啊！哈哈！太好喝啦！”我自豪地品尝着自己采摘、自己制作的长炒青。

篇5：我和小树一起长

本节课是一节实践活动课，它的内容与学生的生活密切相关。在教学中，我首先利用教材提供的素材，创设“植树节”去植树的情境，引导学生提出问题，积极思考，并从中渗透环保意识。其次，我根据教材原有的内容，增添了猜一猜的活动，让学生根据我提供的“二班种得比一班多一些”和“12棵、43棵、98棵”等信息进行思考，培养学生的估计意识。再次，本节课我还充分给学生创造发现问题、提出问题、解决问题的机会。首先一开始在“一班植树的情境”出示后，我就提出“你还想知道什么？”让学生自己提出想要知道一班种的棵数；紧接着，在三个班种的棵数知道之后，我又提出“你能发现什么数学问题吗？”让学生进行讨论，提出不同的数学问题，并进行解答；接下来当我出示第二幅情境图时，对于图中的几个信息，我也不再引领着学生一一阅读，而是让学生自己去看去想。学生通过自己的观察，积极思考，通过对各种信息的理解，从数学的角度提出很多的问题，培养学生的问题意识；同时，综合运用所学的知识解决问题，发展应用意识。在这节课里，我采用不同的小组讨论的形式，刚开始是两人小组，接下来是三人小组，最后才是六人小组的讨论形式。学生从一对一的交流，到小范围的讨论，再到多人参与的形式，不仅为学生提供多次讨论交流的机会，而且在每一次的讨论过程中，由于人数的增加，对学生认真倾听他人的想法，与人合作的要求也一次比一次高，培养学生的合作意识。在本节课中，我也有许多遗憾的地方。比如，在学生讨论之前，我还应该给学生留出更多的独立思考的时间，在独立思考的基础上，再进行交流和讨论，才能更好地为每一个学生提供思考和发表意见的机会。当学生提出自己的想法时，可以先让其他学生来说说他的看法，进行学生之间的评价，在学生有了思考的过程之后，我再作为其中的一员来发表自己的意见，这样才更能把“学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者与合作者”的理念落到实处。

课题:认识图形（教材38--39页）

三、自学导航

复习旧知识：

1、长方体的特征：长方体有上下、前后、左右六个面，相对的两个面形状相同。

2、正方体的特征：有六个面，每个面都是正方形。

3、圆柱的特征：圆柱上下两个面都是圆，大小相同。

活动一：认图形、找图形

4、观察教室，找一找教室中哪些物体的表面是长方形、正方形、三角形、和圆形。

5、观察老师带来的物品，想一想哪些物品的表面是长方形、正方形、三角形和圆。

6、小组内互相交流找到的数学信息。

7、选学生代表说一说各种图形的特点。

活动二：玩图形、摆图形

学生用小棒摆出4种图形以及自己喜欢的图形。

活动三：想图形、画图形

学生在练习本上画出各种图形。

教师小结

教学目标：

1.知识目标：

在操作活动中，让学生认识长方

形、正方形、三角型、圆，体会“面在体上”。

2.能力目标：

体会长方形、正方形、三角形、圆在生活中的普遍存在。

3.情感目标

培养学生的动手操作、思考和探究能力，并发展学生的空间观念。

教学重难点：

让学生能正确理解这四种图形之间的联系和区别。

教具、学具准备

8、各种实物，如饼干盒、茶叶盒等。

9、小棒10根。

10、课件

教学过程

兴趣导入，认识图形，拓展应用

篇6：我和鸽子一起长

我和鸽子一起长

我和鸽子一起长正文：

我有三只宝贝鸽子，他是信鸽队长刘锋叔叔送给我的生日礼物。

这三只鸽子可不是一般的鸽子，他是功臣信鸽的后代。我每天精心的喂养他们，给他们吃延安的小米，商洛的'玉米糁子，把它们喂得肥肥胖胖。

每天傍晚我都把他们带到离家好几里远的迎宾路尽头，给他们的脚上绑上一封信，然后放飞，让他们练习回家。爸爸则呆在家里专等鸽子飞回，然后就给我打电话报平安。有一次，我放飞后等了好长时间也不见爸爸回电话，后来我一问才知道鸽子没飞回去。这次放飞差点把我急死了，多亏后来远在古城的刘锋叔叔及时打来了电话，他问：“你怎么把一只鸽子送回来了？”我说：“我让它飞回我家，没想到它那么远的飞回老家了。”刘叔叔安慰我说：“鸽子想我了，回来看看，你别急，下次我再给你送过去。”

十多天后，刘叔叔利用出差的机会把那只鸽子给我送来了。他还给我讲了好多养鸽、驯鸽的方法。我把叔叔的话牢记在心中，并按照他的指点在阳台上给鸽子做了新窝。每天放学后我把鸽子带上出去转悠，这叫溜鸽。刚开始时，他在外面一见到人就吓得咕咕叫，后来见了人很大方，一点也不怕。我放学回到家里，它就像见到老朋友一样，落在我的肩上、头上，总是亲热不够，直到我要看书写作业时它还不想离去。

今年“五一”长假期间，我坐上长途汽车，把鸽子带到商州市再次放飞，没想到仅过了四十多分钟，爸爸就给我打来电话，说鸽子回家了，我当时就高兴得跳了起来。从此，我一有时间就带着鸽子长途放飞，每次它们都能平安回家，我也能平安回家。爸爸说鸽子长大了，我也长大了，妈妈也放心地让我去放鸽。现在，我的三只鸽子已经给我繁殖了九只小鸽子，他们已经成了鸽群。我更加精心地喂养和训练它们。

我想，等到将来我出国留学时就把它们带到国外去放飞，让他们为国争光。