我有一张社保卡
“xiaohazi123i”通过精心收集，向本站投稿了6篇我有一张社保卡，下面是小编为大家整理后的我有一张社保卡，以供大家参考借鉴!
篇1：我有一张社保卡
随着社会经济的发展，人们的生活水平也逐步提高，许多便民措施也相应出台。从以前一人多卡慢慢过渡到一人一卡，这张卡就叫社保卡.对于社保卡，或许有许多人不太清楚这张卡有何用处。这其中也包括了一个我。
而我对于社保卡的认识，我还得从去年暑假说起。那时，我到外公家去玩。突然有一天，外公走来跟我说：“小敏呀，你快来帮外公找一张类似于身份证的硬卡吧，外公要紧着用。”说完便到处去找了。我看到外公的神情跟平时的慈祥样完全不同，取而代之的是一幅紧张的样子。随后，我也去帮忙去找了。终于在外公的书桌底下找到了。而外公的紧张样也在找到这张硬卡的同时，恢复到了平时的样子。当时的我，对此还感到十分诧异。
后来，我从外公口中得知这张硬卡叫做社保卡，也了解了这张卡的功能。外公跟我说，这张社保卡是根据国家统一规划的，通过这张社保卡，市民可以安全快捷享受人力资源和社会保障服务。而它的功能也是非常多的。它可以充当人们的身份证，可以在网上办理有关人力资源社会保障业务；可以结算医疗费用；可以缴纳社会保险费和银行代扣等；可以领取养老金，失业保险金等等；还可以作为银行卡使用。
社保卡给我们带来了许多便利，它也是推动社会保障体系建设的重要成果。但有些人对它还不太了解，所以就像以前的我一样没有办理。如果现在你还没办理，那就马上行动吧。它将带给我们不一样的方便。帮助我们实现“记录一生，服务一生”的目标。从而使我们的生活更安全幸福。
篇2：打油诗：我有一张琴
我有一张琴，有弦也有音。
声声解我意，足以慰吾心。
我有一张琴，声声不绝吟。
心情无限好，又添新诗韵。
你掂一壶酒，我有一张琴。
聚餐故道边，足以慰风尘。
我有一张琴，绕梁有余音。
行云伴流水，桃花也动心。
尘情知多深？弦弦知我心。
春风吹拂面，婉转待知音。
我有一张琴，声声动我心。
流水知我意，婉转待知音。
花开媚暖春，高山流水音。
拨弦奏真意，曲曲传我心。
我有一张琴，珍放未染尘。
偶忆往昔事，抚今思枫林。
篇3：假如我有一张魔毯
假如我有一张魔毯，我就要让它带我飞上天，和星星月亮做伴，和它们一起做游戏，那样一定会很快乐。
假如我有一张魔毯，我会去遨游世界，当然，第一站我会去我最喜欢的地方——合肥。那儿有我的好伙伴——我的小表妹，还有疼爱我的三姨。我会带上他们一同旅游，这样旅途中就不会寂寞了。
第二站我会去海南岛，听说那儿风景优美，种了很多的椰子树，我会摘下一些大喝特喝，一饱口福！
篇4：假如我有一张魔毯
假如我有一张魔毯正文：
假如我有一张魔毯
假如我有一张魔毯
湖北省武汉 武钢十一小 三年级三班 赖江巍
假如我有一张魔毯，坐上它，我会环游世界，看看那山清水秀的地方是如何的美丽；看看沙漠里的骆驼是怎样生活；看看大海里的剑鱼是怎样游动；看看天上是不是真的有玉皇大帝……我会让它帮我做许多的事。让它带我飞去以前的恐龙时代，看看火山喷发时恐龙是怎样被火焰吞没的；让它带上我和爸爸妈妈一同登上神州五号，和杨立伟叔叔一同遨游太空。我还要让它帮助残疾人恢复健康，让老年人恢复青春，让……
・・・・・・・
指导教师：英子
投稿:20xx-6-2 22:21:00
篇5：假如我有一张魔毯
今天，我看了一本故事书，里面有一篇文章是关于魔毯的事。一个人得了魔毯，跑去神秘的地方去探险。我深深地被那些探险故事所吸引住了。不由得想：要是我有一张魔毯那该多好呀！就在这时候，书面上的一个小女孩说话了：“我可以完成你的心愿。”我惊呆了，我的面前居然真的出现了一张魔毯。魔毯说话了：“我将带你去探险，如果你探险成功，你将会得到无数的金币，成为城市里最富有的.人。”
就这样，我来到了一个奇怪的地方。那儿一片漆黑。吓得我全身冒汗。魔毯说：“你坐好，我们现在去探险。”话刚说完，我的前面出现了“探险王国”四个大字。我走了进去，面前出现了一只怪兽。他猛地向我追来。怎么办？我灵机一动，一个妙计涌上心头。我冲那怪兽嚷道：“你来呀！来抓我呀！你这些胆小鬼！”怪兽被我激怒了，向我扑来。我跑向前面的一棵树，然后围着大树不停地转。转呀转，怪兽被我转得昏头转向，最后终于被我打败了。我高兴得差点从魔毯上掉下来。
“你别高兴得太早了”及时地警告我，“后面还有难关等着你呢！”我听了直吐舌头。
我又来到一个地方，那儿有一个洞，洞口写着“狐狸所居之处”六个大字。我走了进去，察看了一下四周，没有一个人。但没料到那狡猾的狐狸早知道我要来，正躲在一棵大树后打着歪主义呢！魔毯对我说：“别靠近那棵树。”我连忙收住脚步，狐狸向我扑来，却扑了个空，不仅如此，还扑进了猎人准备的陷阱里去了。
就这样，我顺利地通过了探险，成为了最富有的人。
篇6：小班科学活动我有一张小嘴巴教案
小班科学活动我有一张小嘴巴教案
活动目标：
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做，什么东西不可以做。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（话筒、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、一些物品的图片、记录表人手一张。
活动过程：
一、猜猜哪里发出的声音？
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？
2、幼儿根据平时的'生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。
1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。
（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？
4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、请幼儿进行记录
1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。
2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？
3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
活动反思：
在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开始一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。
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