今天很忙做周记
“不狗言笑”通过精心收集，向本站投稿了13篇今天很忙做周记，以下是小编整理后的今天很忙做周记，欢迎阅读分享。
篇1：今天很忙做周记
今天好忙碌，我都有点儿喘不过来气了。下面让我一一为您讲解！
早上六点半，我从温暖的被窝里起来，洗好脸就让妈妈给我化妆，妈妈的技术果真不一般，不到半小时，全面化完。接下来我就吃饭，我让妈妈跟着我去思齐厅，到了那里，一个家长也没有，全是老师，老师在那里讲的内容我听得仔仔细细。老师交代完一切后，便让我们去电教室拿花，我准备上车的时候，妈妈偷偷给我说：“我在这里好尴尬，我还是先回去吧！”“好的！”
车上的秩序很好，不是让我感到头昏目眩。下车后，我们在候场区等待彩排。人又多，又拥挤，还有一股刷漆的味道，我的第一感觉就是：好难闻啊！我们就彩排了一次。
走下台我们坐在位置上，观看别人的表演。但大部分同学都在那里唧唧咕咕地说话，我也不例外。台下的休息，让我笑得肚子疼，全部节目走了一个遍，导演便说：“子路小学的同学先去吃饭。”“耶”终于到吃饭的时候来了，我的肚子早就咕咕叫了。
但令我失望的是，午饭是盒饭。盒饭里有大米、鱼香肉丝、西红柿炒鸡蛋、菜花，我咀嚼着盒饭里的食物，这时才真正感受到：天下的饭，哪一个都没有妈妈做的好吃！
吃完以后老师让我们坐在原位休息，三点才开始演。我又和他们嘻嘻哈哈地笑了起来。这是老师吩咐：马上化妆，一会儿开演！时间又紧紧张张的了！我先去抹雪花霜，然后抹粉底，又抹腮红，又抹眼影，又抹口红，最后梳头。干完这个程序以后，我们就算等了30分钟，导演说要清场，一切表演的人都要在后场去等候。那可真是难熬啊！
紧接着，第一个，第二个节目陆续演完，该我们表演了，心里紧张，激动。我始终保持着微笑，露出八颗牙齿，该说说，该拿花拿花，该笑笑，该唱唱，一切按照老师说的去做。
我们的节目也表演完了，时间不会那么紧张了，我们去拿完衣服，便坐车回学校了，到了教室，老师交代了几句，便各回各家，各找各妈了。本以为还要上课，没想到，这样就走了！
你们说我这一天过得忙碌吗？
篇2：今天很忙做周记
你们有没有想过当一个人忙到极点的时候会是怎么样呢？如果想不出来的话，那就听听我的这次遭遇吧：
昨天凌晨，不对！应该是傍晚的时候，我刚进入甜美的`梦乡，就被妈妈吵醒了。我看了一眼钟，才2点！我气愤地叫道：“干吗这么早叫我啊？想让我变成‘国宝’赚钱啊！”“别管那么多，快去打扫卫生！”姜还是老的辣，我怎么可能赢得过老妈呢！我只好慢吞吞地穿好衣服。可就在这时，老妈又命令道：“打扫完后，再准备早点、带朱丽叶和罗密欧（我家宠物，也可以称得上是我家的“家宝”了）去散步……再去学校。”听到这里，我连牙也没刷，就忙碌起来了……（由于怕浪费时间，所以请大家自己想象一下）
好不容易做完了“家庭重任”，以为到了学校就可以放松了，可谁知，根本就没有我想象的那么简单：一路上，不是一位白发苍苍的老奶奶叫我帮她提东西、扶她回家，就是有个人让我帮他找隐形眼镜……还差点让我迟到。
我刚气喘吁吁地进入教室，无数同学就把我团团围住，“王安缘，快帮我收作业！”“不！先教我这道题怎么做！”……“哎呀，我被挤得都快不成人形了！”我大叫道，可他们根本不理会我，依然是那个样儿。正在这紧要关头，我的“救星”——陈老师来了。可万万没想到，连老师也对我抛下一句话：“你快把作业本批好，并且马上统计一下这次期中考的成绩。”啊，不是吧？！连老师也这样。到了中午，也就是吃午饭的时间，我也没放松过，因为呀，同学们竟然让我……现在一想起来就恶心，所以还是别写的好。
回到家后，我已有气无力了。可老妈又使狠招——“坐在那儿干吗？还不快去给我洗衣服、洗碗。”
救命啊！！！
篇3：今天我很忙
教学目标：
认读8个字，其中有1个多音字“和”。能有语气地朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣把自己的感受说给同学听。
教学重点：识字、写字的过程。有语气地朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣。
教学难点：感受“我”参加家务劳动的乐趣，并能用自己的语言介绍自己是怎么过星期天的。
课时：1课时。
教学过程：
一、导入新课：
教师谈话：同学们，星期天你们都去干什么了，忙吗？（学生结合自己过星期天的经历说一说。）
下面这位小朋友，让我们看看他星期天都干些什么呢？那我们就一起去课文中找找答案吧！
二、指导自学：
1、看课题：看看课题的写法和以前有什么不同？
序号的右上角有“*”的是略读课文，凭大家在精读课文中获得的能力，能够自己读懂它，并能独立完成课后习题。
2、复习学习步骤：
①读课文，读准字音，标序，读词。
②带着课后问题读课文，解决问题。
三、自学课文：
1、自读课文，读准字音，读后标上自然段的序号，并自查生字。
同桌查词（生字带音节）
饺子 剥皮 擀皮 乒乓
小肉丸儿（注意儿化）
肉馅 品尝 和面 铺床 （读准多音字“和”和“铺”的音）
2、默读课文，思考：今天我都忙了些什么？（可以在课文上标画）
3、汇报思考结果。
四、质疑解疑：
1、“遛弯”“小鸟”“擀皮”“放馅”“小肉丸”“香味”“被窝”“找我玩”等词语要儿化。
2、读读课文“奶奶一看被窝已经铺好了，看看我，我笑她也笑。”
3、想想当时奶奶的心情，读读“奶奶一边钻被窝，一边说：“真好！真好！”
4、带着这样的心情，你怎样读课文。教师指导。
5、“让我自己来，我行。”（结合生活实际想像）
6、“对不起，今天我很忙。”（一半道歉，一半自豪。）
五、拓展延伸：你的星期天忙吗？快乐吗？说给大家听听。（小组内说，大家评议，选出最佳发言人。）（困）
六、课堂小结：今天，我们第一次学习了略读课文，大家还记得我们是怎么学的吗？我们凭借以前在精读课文中学到的方法，自己学会了这篇课文，真是了不起。以后我们再遇到这样的文章，就可以应用课文中学到的方法来自学。
板书设计：
4* 今天我很忙
早上 自己叠被、陪奶奶遛弯。
中午 全家人包饺子；
午睡后 全家人合作砸核桃、炸核桃吃；
晚上 全家人一起看电视、帮奶奶铺床、陪奶奶睡觉
课后反思：课文内容贴近学生生活，学生理解起来比较容易。也很乐意把自己周末所作的事情向大家说一说。我让学生仿照文中的写法叙述自己的一天，学生很乐意接受，无形中为学生的写作打下了基础。
篇4：今天我很忙
今天是星期六，早上，我一起床，就读英语和音标，
今天我很忙
。读完英语和音标，妈妈就带我去学英语。学完英语，妈妈又带我去了一个蛋糕吧。我一到哪里，一看，店里的面积可真大呀！妈妈说：这里很不错，五一如果表现好，才能带你来做。我说：可以。妈妈说：我们买一点果冻粉，回家我们可以自己做。我说：太好了！回到家，我可忙坏了。我要写三首诗，然后写余老师的字，还要写作文。做完这些事，我想：唉！今天可真累呀！可是我很开心，因为，我什么作业都做完了，而且，字也写的好，作文也很流畅。得到了妈妈的表扬，所以我很开心！名师点评：这是一篇比较生动的日记，作为一年级的小朋友，写作水平很不错，值得表扬，篇5：今天我很忙日记
今天我很忙日记
今天是星期六，早上，我一起床，就读英语和音标。读完英语和音标，妈妈就带我去学英语。学完英语，妈妈又带我去了一个蛋糕吧。我一到哪里，一看，店里的面积可真大呀！妈妈说：这里很不错，五一如果表现好，才能带你来做。我说：可以。妈妈说：我们买一点果冻粉，回家我们可以自己做。我说：太好了！回到家，我可忙坏了。我要写三首诗，然后写余老师的.字，还要写作文。做完这些事，我想：唉！今天可真累呀！可是我很开心，因为，我什么作业都做完了，而且，字也写的好，作文也很流畅。得到了妈妈的表扬，所以我很开心！名师点评：这是一篇比较生动的日记，作为一年级的小朋友，写作水平很不错，值得表扬。文章记叙了一天之中所发生的事，重点讲述了自己和妈妈一起去了一个蛋糕吧，并在吧中与妈妈有一段比较精彩的对话，这种写法显得文章重点突出、详略得当。文章最后对一天的总结也不错，“得到了妈妈的表扬，所以我很开心！”这句话写出了自己的心情。要注意一点：自己的妈妈的对话应该全部加上双引号，如：我说：“太好了！”
篇6： 今天真好周记
寒风习习，窗外的枯叶纷纷落下，令我不禁黯然神伤.
曾几何时，手捧甘露，与彩蝶翩迁与清风起舞；曾几何时，采撷缤纷，与残阳共乐。
我叹了口气。窗外的枫叶舞着火红的身影，仿佛看透了一切。风拂过我的脸颊，夹杂着泥土的芬芳，自然的气息。在心里忽然有了一丝了然，激情的我们正处在人生的花季，真好！不为别的，只为美丽校园里那若有似无的气息，只为我们的青春之花在平凡中绽放，青春的激情与朝霞并升，我们的一点一滴在这样的日子里装载，我不禁觉得今天处于花季的我们真好！
是啊，青春的我们在今天有太多的迷茫、痛苦，可是我们是否想过，每一次进步后老师的喜悦，每一次失败后父母的鼓励，还有同学们温柔的话语……我的心砰然打开，青春之光顿时溢满心胸。
今天的我们有似火的热情，即使跌断翅膀，也要带着血与泪飞翔！
今天的我们有不服输的精神，即使头破血流，也要为了理想疯狂！
今天的我们有初生牛犊不怕虎的勇气，即使山再高，水再深，也硬要闯过……
今天，真好！
篇7： 今天真好周记
月光皎洁，在我温暖的小床上尽洒一片柔情，在倾泻的月光下，我的脑海里一遍又一遍地上演着白天的画面，禁不住心潮澎湃，发出了一声由衷的感叹：今天真好！
“爸爸，我已经帮您买了一盏台灯，深圳的哦！”我眉飞色舞地蹦到爸爸跟前，向他展示着我手中的多功能台灯。爸爸诧异的盯着台灯看了许久，疑惑的问：“你一直住校，怎么可能？……”我迫不及待地打断了爸爸的话，故作神秘地说：“爸，别小看我，不出校门我也照样买得到心仪已久的台灯。”爸爸更懵了，眼睛瞪得老大，如牛铃一般，也难怪，在这样的一个山沟沟里，没几个人会用这种方法购物。
“爸爸，这是我邮购的，虽然在学校不能网上购物，但只要写下地址付了款，不久所选的购物就会自动上门。邮购的东西不但价格实惠，种类繁多，全国各大小城市的货物任你挑选，而且功能齐全、方便快捷。你瞧，这盏台灯不仅精致小巧，还有护眼功能。亮度可调可控，让您可以随心所欲、操纵自如，更可以将它当作插座使用。更重要的是，它还响应了我国节能环保的号召。“我一边一一示范给爸爸看，一边滔滔不绝的当起了解说员，爸爸听得如醉如痴，对台灯爱不释手。
我想，以后每家每户都可以装上电脑、液晶电视等电器的那一天将不再遥远，我们现在就已经实现了“秀才不出门，全知天下事”和“海内存知己，天涯若比邻”的梦想，古人做到的，我们做到了，古人梦想的，我们也做到了！可这一切都归功于什么呢？对，是科技的进步，人才的倍出，国家的富强才让我们有了今天的幸福生活，才让我们感受到了春意融融下温暖的阳光。我又一次发出由衷感慨：今天真好！
篇8： 今天真好周记
今天真好，尽管我觉的每天都很好，但是我觉的今天才是最好的。
“同学们，老师们。因为5・12汶川大地震害得许多人都失去了亲人，失去了居住的房子，只能睡在帐篷里，心里还有些不能抹去，因此我们应该呼吁全世界的爱心人士，多献爱心啊！”说完我们的李老师就已泪流满面，许多同学也跟着抽噎起来。
下午大家纷纷带来衣物、钱来献爱心。
下午第一节下课，大家就排好队下去。先是默哀，我不知为什么突然哭了起来。默哀完毕，但我抬头的那一刻，我发现许多同学脸上也挂着泪痕。那一刻我才知道四川汶川虽然离我们很远，但是我们的心是连在一起的。“汶川加油，中国加油。”
献爱心了，我发现同学们都拿出自己的零花钱，压岁钱还有自己的衣服，文具。
活动完毕，我回到教室，听到同学门还在讨论灾区的事，还在为他〔她〕们捏一把汗时，我的心不禁一颤。回家了，我的头一转发现衣服，文具都快堆满操场，我的鼻子渐渐酸起来了。在路上我突然想起一个画面，几千人在国旗下大喊：“汶川加油，中国加油。”
是啊，汶川加油，中国加油……
今天真好，有那么多人献爱心帮助灾区。
篇9： 今天真好周记
岁月的车轮辘辘地转动，带走的昨日的回忆，迎来了明天的憧憬。然而，连时光也不能将其腐蚀的，是美好的今天。
一年之计在于春，一日之计在于晨。没错，一天二十四小时中最美好的瞬间，恐怕也只有“晨”了吧？当你摸索着从黑暗中爬起，远离那一片喧闹，静下心来。听！太阳升起的声音！草间，那隔了夜的露珠与清晨的水滴相互间杂着。“滴滴、嗒嗒”，谱写了一曲宁静。树上，小鸟衣着朴素而又不失礼节，刮风下雨也无所畏惧。空中，西边那一轮弯月还未离开，东方的云霞已又多了一抹色彩，圈圈点点地萦绕着朝阳。
午间，一天当中最为繁忙的一个时间。“铃铃……”孩子们结束了一上午的“艰苦奋斗”，像一只只刚出笼的小鸟，撒着欢儿迫不及待地跑到在校门口已“恭候多时”的父母怀中。菜市场，茄子白菜的叫卖声，妇女与菜农讨价还价的争吵声，不仅不咯耳，反而为这大千世界多添了一份色彩。
晚上，是时候听小野丽莎的歌曲舒活下身心了吧？首先，客厅。电视机的画面所显示的是两代女谐星――吴君如与谢娜的完美拍档，沙发上一家人挤在一块儿，笑着、说着，好不亲昵。其次，卧室。“妈妈，您辛苦了！……请洗脚吧！”这是一朵绽放在春天里最美的花！然后，书房。明亮的一盏小台灯下，几堆厚厚的辅导书里，一个小男孩正苦心钻研。轻轻的，房门开了，从后门探出的是一位母亲的脸以及一杯香甜的热牛奶。
“宝贝，要喝牛奶吗？”“嗯，谢谢妈妈。”看完这些，你难道不会认为它的确很美好吗？
每个人都有自己心中美好的一天，但是在我看来，用一颗美好对待事物的心态来看，每一天都是美好的一天，每一天都是美好的今天！
对，今天真好！
篇10：今天我很忙教学反思
《今天我很忙》是鄂教版一年级下学期第五单元一篇讲读课文。这个单元内容围绕亲情在写，这一课给予孩子们的引导是，课文中的兰兰在星期天为家里人做力所能及的家务事，她很开心。我也可以像兰兰这样，为家里人做点什么。学生有这样的想法，有做法，就是教学的成功。当然，说教的教学效果是不及感同身受的.。如何让学生感同身受？带着思考备课，上课。自感还不错。完成高段老师向低段老师的转型。
再说这节课上，让我没想到的。在处理兰兰叠被子这一段时，我问：听到兰兰说让我自己来，你有什么想法？学生回答都自在，大方。有个孩子的发言是我没想到的，她说：“我想到一年级上学期学的《自立歌》”。接着她自顾自地背起来。不得了，全班都大声背诵着。学到兰兰给奶奶铺床这一段时，我问：“兰兰的勤快孝顺让奶奶觉得怎样？”学生说快乐，开心，高兴，都在我的预料之中。没想到的是“甜滋滋”“心里像喝了蜜一样甜”。两处，学生出彩。让我在心里感叹：真是一群好孩子。一年级的孩子年龄小，潜力大的惊人。习惯要反复抓，但思维的活跃需要老师好好呵护，并做恰当的引导。万万不可为了高正确率，统一一个标准答案。允许学生说想说的，写自己想写的。写错字，写错拼音又何妨？改错是成长。分数远没有能力，兴趣对孩子的成长重要。这是我教低段语文需注意的。
篇11：今天我很忙教学反思
《今天我很忙》是一篇充分体现人文关爱的材料。课文以兰兰家活动为主线，描写了兰兰在一个普通的星期天和家人其乐融融的家庭生活。我们能看到孩子在家庭共建的和谐氛围中，有效的心灵萌爱的种子，她用属于自己的、属于孩子的特有方式表述对家人的爱。我们还能感受到课文洋溢的祖孙之间、父女、母女之间浓浓的亲情，体会家庭的温暖，分享孩子稚嫩的爱心行为。全文情感横溢，而又充满童趣。
我先帮孩子理清故事讲了几件事，再让孩子一件一件的学习。这样孩子比较清晰，讲起来也很轻松。
篇12：《今天我很忙》教学反思
《今天我很忙》教学反思
《今天我很忙》一课，课文以“我”在家的活动为主线，描写了“我”在一个普通的星期天和家人其乐熔融的家庭生活，要求学生通过正确、流利的朗读课文，使其感受亲情，体会亲人的爱，学会付出自己的爱。
教学本课时我是这样突破重难点的，要解决的第一个重点是“兰兰”第一次叠被子，尽管叠被子叠得很慢，却不要奶奶帮忙，让学生体会兰兰自食其力的优秀品质、并培养学生热爱劳动的品德，这个情境其实也蕴含了一个矛盾冲突，在课堂上为了让学生体会第一次叠被子的感受，我顺势提问你第一次叠被子是怎样的情景。学生的话匣子一下子打开了，接着让学生为兰兰配音，这实际上是引导学生进入角色，通过言语表达进行朗读训练，体会人物心理，感受亲人的.爱，紧接着我故作奇怪地问：“既然兰兰叠得这么慢，为什么不要奶奶帮忙呢？”有学生回答：“自己的事情自己做。”，令我意想不到的是一位学生竟一本正经地说：“没有第一次，我第二次也不会做。”教室里响起学生自发的掌声，这样热爱劳动的教育目标也得以实现。
从这个例子可以看出用读的形式让学生体会课文的情境是十分有效的。今后我还将进一步研究这个课题。
篇13：今天我值日周记
今天我值日周记200字
“叮铃铃，叮铃铃”一阵轻快的放学铃声响起，按捺已久的我大声的喝到：“快出去，我们要值日了。”嘿嘿，今天轮到我值日。当同学们一窝蜂的涌出教室时，我一个箭步冲向讲台，兴冲冲的说：“我来擦黑板。”
说干就干。我用双眼扫视了一下讲桌看到了黑板擦，抬起右手迅速的拿起黑板擦，转过身，把黑板擦放在写满知识的黑板上。正在这时，我仿佛听见黑板大哥对我说：“小朋友，我太脏了，麻烦你帮我的身体擦干净点好吗？”于是，我抓紧手中的黑板擦，在黑板上奋力的擦了起来，手就像汽车上用来刷车窗上雨水的机器一样，一下接着一下，黑板被我擦得越来越干净。
可在这时，黑板上方有几个粉笔字我擦不到，它们好像在对我说：“小子，想擦到我，下辈子都不可能。”我很不甘心，便踮起脚把右手使劲往上抬，可是我脖子都酸了仍然擦不到。我很生气，眼睛瞪得大大的恨不得冒出一团熊熊烈火把这几个字烧成灰烬。不过我很快平息住了怒火，因为老师说过：遇事要冷静，冲动是魔鬼。我皱着眉头在冥思苦想，突然我眼珠子一转，一个好办法映入了我的眼帘。我从同学的位子上搬来一个凳子放在黑板下方，先一只脚踩上去，后脚用力一蹬就轻轻松松的上去了。看着那几个可恶的粉笔字，我龇牙咧嘴的说道：“就这么几个字能难道我，看我现在就把你们消灭掉。”我挥舞着手中的黑板擦，把剩下的几个粉笔字给打败了。
看着被我擦得干干净净的黑板，我高兴的一蹦三尺高。
作者：王泽川
怀宁独秀小学四年级
指导老师：怀宁童心圆作文张老师
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