《全唐文》阅读答案
“霜之哀伤”通过精心收集，向本站投稿了12篇《全唐文》阅读答案，下面小编给大家整理后的《全唐文》阅读答案，希望大家喜欢!
篇1：《全唐文》阅读答案
《全唐文》阅读答案
文言文一直是我们学习的难点，但是我们还是要学，看看下面的《全唐文》阅读答案吧！
三、(9分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成8-10题。
昭义节度卢从史有贤佐曰孔君，讳戡，字君胜。从史为不法，君阴争，不从，则于会肆言以折之。从史羞，面颈发赤，抑首伏气，不敢出一语以对，立为君更令改章辞者，前后累数十。坐则与从史说古今君臣父子道，顺则受成福，逆辄危辱诛死，曰：“公当为彼，不得为此。”从史常耸听喘汗。居五六岁，益骄，有悖语，君争，无改悔色，则悉引从事，空一府往争之。从史虽羞，退益甚。君泣语其徒曰：“吾所为止于是，不能以有加矣！”遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与。当是时，天下以为贤，论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君”云。
会宰相李公镇扬州，首奏起君，君犹卧不应。从史读诏，曰：“是故舍我而从人耶！”即诬奏君前在军有某事。上曰：“吾知之矣。”奏三上，乃除君卫尉丞，分司东都。诏始下，门下给事中吕元膺封还诏书，上使谓吕君曰：“吾岂不知戡也，行用之矣。”
明年，元和五年正月，将浴临汝之汤泉，壬子，至其县食，遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，处士相吊于家。君卒之九十六日，诏缚从史送阙下，数以违命，流于日南。遂诏赠君尚书司勋员外郎，盖用尝欲以命君者信其志。
君于为义若嗜欲，勇不顾前后；于利与禄，则畏避如怯夫然。始举进士第，自金吾卫录事为大理评事，佐昭义军。军帅死，从史自其军诸将代为帅，请君曰：“从史起此军行伍中，凡在幕府，唯公无分寸私。公苟留，唯公之所欲为。”君不得已，留一岁，再奏自监察御史至殿中侍御史。从史初听用其言，得不败；后不听信，恶益闻。君弃去，遂败。
（节选自《全唐文》，有删改）
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．酒食伎乐之燕不与。与：参与
B．数以违命，流于日南。数：列举
C．唯公之所欲为。唯：希望
D．后不听信，恶益闻。闻：传布
9．下列各句中，全都表现孔戡“声望高”的一组是
①立为君更令改章辞者，前后累数十；②论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君”云
③上使谓吕君曰：“吾岂不知戡也，行用之矣。”
④公卿大夫士相吊于朝，处士相吊于家
⑤凡在幕府，唯公无分寸私
⑥从史初听用其言，得不败
A.①②⑥ B.②③④ C.①③⑤ D.④⑤⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．为了规劝卢从史，孔戡曾让整个节度使府的僚属都去劝谏，卢从史虽然当时羞惭，但等众人退下后，不忠之言却更加厉害，孔戡于是借口生病退隐而去。
B．孔戡命运不济，虽被皇上任命为尚书司勋员外郎，但因卢从史多次向朝廷奏章诬告，一直未能到任，后来在临汝进餐时猝然而死，享年五十七岁。
C．孔戡从进士出身进而辅佐昭义军，前任军帅死后，经代理军帅卢从史苦苦挽留而做他的辅臣，他不计个人得失，坚持道义，赢得了人们的敬重。
D．卢从史原为一般将领，后为昭义节度使，他起初很重视孔戡，曾一年中两次上奏为孔戡升官，但后来不听孔戡规劝，导致最终的失败。
第Ⅱ卷(非选择题)
本卷共11小题，共120分。请将答案书写在答题卡上。
四、(23分)
11．把上文中画线的'句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）从史为不法，君阴争，不从，则于会肆言以折之。（5分）
（2）君于为义若嗜欲，勇不顾前后；于利与禄，则畏避如怯夫然。（5分）
试题答案：
三、(9分，每小题3分)
8．C（唯：听凭）
9．B（排除①⑤⑥）
10．B（皇上是在孔戡死后追任他为尚书司勋员外郎的）
第Ⅱ卷(非选择题)
四、(23分)
11．（1）（5分）卢从史做不合法度的事，孔戡暗中劝谏，如果卢从史不听从，孔戡就在集会上无所顾忌地发言指责他。（“为不法”“阴争”“肆（译为“放肆、放纵、任意”，翻译成“当众”不给分）言”“折（责难，指责）”各1分，语意通顺1分）
（2）（5分）孔戡对坚持道义好像有偏好，奋勇而不瞻前顾后，面对财利，却畏惧躲避像懦夫的样子。（“于”“嗜欲”“则”“如怯夫然”各1分，语意通顺1分）
【参考译文】
昭义节度使卢从史有一位贤明的辅臣孔戡，字君胜。卢从史有不合法度之举，孔戡暗中劝谏，如果卢从史不听从，孔戡就在集会上无所顾忌地发言指责他。卢从史感到羞辱，脸红到脖子根，低头屏气，不敢回应一句话，马上更改命令、修改文书词句的情况前后累计有几十次。闲暇时就和卢从史谈论自古以来的君臣父子之道，行顺就能享大福，行逆就危险屈辱甚至遭杀戮，说：“您应当那样做，而不能这样做。”卢从史常常听得害怕而喘气流汗。过了五六年，卢从史更加骄横，有不忠之语，孔戡规劝，他没有悔改之色，孔戡就让整个节度使府的僚属都去劝谏。卢从史虽然当时羞惭，但等众人退下后，不忠之言却更加厉害。孔戡哭着对那些人说：“我能做的也只有这些了，不能再做什么了！”于是，借口生病告辞离开，隐居在洛阳城东面，有酒食歌舞的宴饮也不参加。这时，天下人都认为他贤明，谈到应该被皇帝重用的士人时，都说“孔戡”。
恰逢宰相李吉甫镇守扬州，首先奏请起用孔戡，孔戡还是隐居不应诏。卢从史看了诏书说：“这是故意舍弃我而去侍奉别人啊！”就捏造罪名向君王告发孔戡在军中有不法之事。皇上说：“我知道了。”卢从史三次向朝廷上奏章，才改任孔戡为卫尉丞，分管东都洛阳。诏书刚下，门下省属官吕元膺把起草好的诏书驳回，皇上让人对吕元膺说：“我难道不了解孔戡吗？将会任用他的。”
第二年正月，将到临汝县温泉洗浴，正月十一日，刚到临汝进餐时就去世了，时年五十七岁。公卿士大夫在朝堂上祭奠，无官职的士人在家中祭奠。孔戡死后九十六天，皇上下诏把卢从史绑送京城，历数他违背朝命的罪行，流放到日南郡。皇上于是下诏追赠孔戡为尚书司勋员外郎，大概是想用曾经拟任命的职位伸张他的志愿。
孔戡对坚持道义好像有偏好，奋勇而不瞻前顾后，面对名利却畏惧躲避像个懦夫。刚中举时，从金吾卫录事做到大理评事，辅佐昭义节度使李长荣。后李长荣死，卢从史以一般将领代理为节度使，请求孔戡说：“我由一般将士出身，在幕府中只有你没有丝毫私人纠葛。如果你留下来，你想做什么都任随你。”孔戡没办法，留任一年，卢从史两次奏迁其官，从监察御史升至殿中侍御史。卢从史起初听从采用孔戡的话，得以不败；后来不再听从相信他，恶名日益传布。孔戡弃他而去，就彻底失败了。
篇2：《唐文粹》阅读及答案参考
《唐文粹》阅读及答案参考
阅读下面的文言语段，完成8-10题
元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿?少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟!嗟!次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎? 吾岂次山之友也!
元子召季川⑤谓曰：吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎!
(作者：元结选自《唐文粹》，有删改)
【注释】①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的'人。③圆：圆滑。 ④卿：公卿，泛指高官。 ⑤季川：元结的堂弟。⑥预：参与。
8.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是
A.闻有戏儿之器 闻：听说
B.及见之 及：等到
C.趋焚之 趋：追逐
D.长必好之 好：喜欢
9.下列语句中加点的以与例句中的以用法相同的一项是
例句：以悦婴儿
A.何以战 B.以是人多以书假余
C.皆以美于徐公D.以光先帝遗德
10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是
A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。
B.恶圆之士认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。
C.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。
D.元结因孩子戏圆之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。
11.把第文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。(6分，每小题3分)
(1)吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎?
(2)公植其操矛戟刑我乎!
元子家有乳母为圆转之器阅读答案部分
8.C;9.D;10.C 11.(1)我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢?(2)公植大概会拿起矛戟杀我吧!
篇3：唐多令吴文英阅读答案
，吴文英的这首唐多令写的是羁旅怀人，此词反映了作者飘泊生涯中的失意情怀。
唐多令原文：
唐多令・惜别
吴文英
何处合成愁?离人心上秋①。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月，怕登楼。
年事梦中休。花空烟水流。燕辞归②，客尚淹留。垂柳不系裙带住③，漫长是、系行舟。
唐多令字词解释：
①心上秋：合成“愁”字。
②燕：喻指离去的恋人。
③裙带：指恋人。
年事：指岁月。这两句是说往事如梦，似花落水流。
唐多令翻译：
怎样合成一个“愁”，是离别之人的心上加个秋。纵然是秋雨停歇之后，风吹芭蕉的叶片，也吹出冷气飕飕。别人都说是晚凉时的天气最好，可是我却害怕登上高楼，那明月光下的清景，便会令我滋生思念的忧愁。往昔的种种情事好像梦境一样去悠悠，就像是花飞花谢，就像是滚滚的烟波般向东奔流。群群的燕子已经飞回南方的故乡，只有我这游子还在异地停留。丝丝垂柳不能系住她的裙带，却牢牢地拴住我的行舟。
篇4：唐多令吴文英阅读答案
试题：
(1)“燕辞归、客尚淹留”一句用了什么表现手法，表达了什么情感?请简要分析。
(2)结合全诗，请简要概括诗人的“愁”是由哪些原因造成的?
(3)“离人心上秋”自古为人称道，请简要赏析。作者为什么说“有明月，怕登楼”?(5分)
(4)词的下片手法多样，感情丰富，试作简要分析。(6分)
(5)作者为什么说“有明月，怕登楼”?(2分)
(6)词的下片手法多样，感情丰富，试举两例简要分析。(4分)
答案：
1、对比。(2分)以秋深燕归与自身仍在外飘泊作对比。(1分)表达了客居他乡不得归的无奈、伤感之情。(2分)
2、诗人的“愁”原因：一是跟离人相别;二是秋天凄清的景致;
3、①该句将“愁”巧妙地拆分为“心上秋”，(1分)既突出季节为“秋”，(1分)又委婉地表明了内心因离别而愁。(1分)
②明月之夜不敢登楼，是因为登高怀远，望月思人，月明之夜，更让人增添愁苦，表达了月夜思乡怀人而又充满矛盾的心理。(2分)
4、①借景抒情。往事如梦。花落成空，美好年华如水，表达了时光流逝的感慨。(2分)
②对比(反衬)。“燕归客留”，人不如物，更突出了无法归家的哀愁。(2分)
③拟人。词人责备垂柳不能留住亲友，却总是缠留自己的行舟，表达了对亲友的思念。(2分)
5、明月之夜不敢登楼，是因为登高怀远，望月思人，月明之夜，更让人增添愁苦，表达了月夜思乡怀人而又充满矛盾的心理。(2分)
6、①借景抒情。往事如梦。花落成空，美好年华如水，表达了时光流逝的感慨。②对比(反衬)。“燕归客留”，人不如物，更突出了无法归家的哀愁。③拟人。词人责备垂柳不能留住亲友，却总是缠留自己的行舟，表达了对亲友的思念。(答对两点给4分)
唐多令创作背景：无
唐多令赏析：
《唐多令・惜别》是宋代词人吴文英所作。此词反映了作者飘泊生涯中的失意情怀。词的上阕是就眼前之景抒发离别之愁;下阕拓宽一步，展示自己的心灵背景和深层意绪，把与友人的惜别赋予了较深层的内涵，表现了词人命笔时的复杂心情和离别之际的纷纷意绪。
本篇为惜别词。全篇以明畅清新的文字抒写游子悲秋之情和深重的离情别绪。词中“纵芭蕉不雨也飕飕”、“花空烟水流”、“垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟”等句，借景生情，借物拟人，感人地突现了离愁。
上片写眼前景色，触景生情，抒发离别之愁。开篇即提出一问：什么情况是最使人忧愁的?接着便回答一句“离人心上秋”，不仅点明了分别的季节，还别出心裁地表现了自己此时悲凉的心情。“心上秋”三字，把秋天的萧瑟和内心的悲凉紧密结合起来，让人感到秋天更寒冷，心情更悲凉，较之平铺直叙来说愁苦更胜一筹，颇为新奇。芭蕉叶在风雨中摇曳，让词人又徒添了几分愁苦和凄凉。“飕飕”不仅是描写风吹芭蕉叶的情景，实际上也是词人内心的真实感受，是自然景物和他的情感的交融。“都道晚凉天气好”一句虽然写得直白，却收到了很好的艺术效果，将词人沉郁的心境表现得淋漓尽致。在一个深秋的夜晚，皓月高高地悬挂在天空。这本是个合家团圆的日子，词人却不得不承受离别之苦。此情此景，站在高楼上远眺的`词人，想到自己即将踏上遥远的征程，其内心的不舍和愁苦越是一发不可收拾，愁不堪言。
下片承上启下，继续抒情。所不同的是，下片的情感较之上片更为深广，既有对友人的不舍，也有对年华已逝的惋惜。开篇词人直抒胸臆，以一句“年事梦中休”表达流水无情、年华不再的感叹。“花空烟水流”的比喻非常形象逼真，营造了一个美妙的境界，给人一个随意想象的空间和一种完美的视觉享受。秋深燕归是自然景象，表达了词人在外漂泊、回不了家的痛苦;连垂柳也不能把词人与家人系在一起，就更痛苦了，这两句表现了词人离别在际的复杂心情和无限愁绪。
个人资料：
吴文英(约1200―约1260)，宋代词人。字君特，号梦窗，晚年又号觉翁。四明(今浙江宁波)人。他原出翁姓，后出嗣吴氏。一生未第，游幕终身，于苏州、杭州、越州三地居留最久，并以苏州为中心，北上到过淮安、镇江，苏杭道中又历经吴江、无锡及茹二溪。游踪所至，每有题咏。晚年一度客居越州，先后为浙东安抚使吴潜及嗣荣王赵与芮门下客。词风密丽。在南宋词坛，属于作品数量较多的词人，其《梦窗词》有三百四十余首。
篇5：《全唐书刘晏传》阅读答案解析及译文
《全唐书刘晏传》阅读答案解析及译文
刘晏，字士安，曹州南华人。玄宗封秦山，晏始八岁，献颂行在①，帝奇之，授太子正字。累授夏县今，有能名。宝应二年，迁吏部尚书，领度支盐铁转运租庸使。时新承兵戈之后，中外艰食，京师米价斗至一千，官厨无兼时之积，禁军乏食，畿县百娃乃接穗以供之。晏受命后，以转运为己任，自此每岁运米数十万石以济关中。又至德初，为国用不足。令第五琦于诸道榷盐以助军用，及晏代其任，法益精密，官无遗利。初，岁入钱六十万贯。季年所入逾十倍，而人无厌苦。大历末，。通计一岁征赋所入总一千二百万贯，而盐利且过半。
大历十二年，诛宰臣元载，晏奉诏讯鞫。晏以载居任树党布于天下，请他官共事，敕御史大夫李涵等四人同推，载皆款伏。十三年，为尚书左仆射。时宰臣常衮专政似晏久掌铨衡时议平允兼司储蓄职举功深虑公望日崇上心有属。窃忌之，乃奏晏朝廷旧德，宜为百吏师长，外示崇重，内实去其权。及奏上，以晏使务方理，代其佳者难其人，使务、知三铨②并如故。李灵曜之乱也，河南节帅所据，多不奉法令，征赋亦随之；州县虽益减，晏以羡余相补，人不加赋，所入仍旧，议者称其能。自诸道巡院距京师，重价募疾足，置递相望，四方物价之上下，虽极远不四五日知，故食货之重轻，尽权在掌握。凡所任使，多收后进有干能者。其所总领，务乎急促，趋利者化之，遂以成风。虽权贵干请，欲假职仕者，晏厚以禀入奉之，然未尝使亲事，是以人人劝职。尝言：“士有爵禄，则名重于利；吏无荣进，则利重于名。”故检劾出纳，一委士人，吏惟奉行文书而已。其部吏居数千里之外，奉教令如在目前。虽寝兴宴语，而无欺绐。
(节选自《全唐书列传第七十三》)
【注】①行在：旧时帝王巡幸所居之地。②三铨：唐代掌管文武官吏选拔的机构。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．令第五琦于诸道榷盐以助军用 榷：专营，专卖。
B．晏以羡余相补 羡：有余，剩余。
C．是以人人劝职 劝：勤勉，努力。
D．故检劾出纳，一委士人 委：推卸，推诿。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．①官厨无兼时之积 ②子孙视之不甚惜
B．①畿县百姓乃按穗以供之 ②今其智乃反不能及
C．①季年所入逾十倍，而人无厌苦 ②后人哀之而不鉴之
D．①士有爵禄，则名重于利 ②青，取之于蓝，而青于蓝
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的.一项是
A．时宰臣常衮／专政以晏／久掌铨衡／时议平允／兼司储蓄职／举功深虑／公望日崇／上心有属
B．时宰臣常衮专政／以晏久掌铨衡／时议平允／兼司储蓄／职举功深／虑公望日崇／上心有属
C．时宰臣常衮／专政以晏／久掌铨衡时议／平允兼司储蓄／职举功深／虑公望日崇上／心有属
D．时宰臣常衮专则以晏久掌／铨衡时谢平允兼司储蓄职／举功深虑／公望日崇上／心有属
12．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是
A．刘晏在任度支盐铁转运租庸使时，适逢战后朝廷内外粮食短缺。他便以转运粮食为己任，此后每年都能向关中运输几十万石粮食。
B．李灵曜作乱，影响了朝廷赋税收入，刘晏采取有效措施，既不增加百姓负担，又保证了国库收入，得到当时舆论的认可。
C．刘晏在中央和各地巡院之间，设置多个驿站，招募脚力快的人收集、传达信息，这样对天下物价的涨落情况，能够及时掌握。
D．刘晏善于任用虽政绩平平却有才干的官吏，用人注重办事能力和效率，纠正了下属官吏中存在的追求私利的不良风气。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)
(1)晏以载居任树党布于天下，请他官共事，敕御史大夫李涵等四人同推，载皆款伏。(5分)
(2)其部吏居数千里之外，奉教令如在目前，虽寝兴宴语，而无欺绐。 (5分)
参考答案
9.D（委：交付，托付。）
10.C（均为连词，表转折。A①助词，的；②代词，代土地。B①副词，于是，就；②副词，竟。D①介词，比；②介词，从。）
11.B（时宰臣常衮专政，以晏久掌铨衡，时议平允， 兼司储蓄，职举功深，虑公望日崇，上心有属。）
12.D（“政绩平平”于原文无据。）
13.（10分）⑴（5分）刘晏因为元载任职期间培植的党羽遍布天下，请求朝廷派其他官员共同参与这项工作（或：共同审讯），（皇帝）下令御史大夫李涵等四人一起审问，元载都诚心认罪（或：招供）。（重点注意“居任”“树党”“共事”“推”“款”等词语的翻译。）
⑵（5分）他属下官吏身处几千里之外，遵奉（或：恭敬地接受）教诲命令如同刘晏近在眼前，即使日常起居与人闲谈，也不会欺骗。（重点注意“奉”“虽”“寝兴”“宴语”“欺绐”等词语的翻译。）
参考译文
刘晏的字叫士安，曹州南华县人。唐玄宗在泰山封禅，刘晏才八岁，献颂文到皇帝驻处，皇帝对他年幼能文感到惊奇，封为太子正字官。多次升官后任夏县县令，任职处都有善政可供记载。
他曾说“：官员有爵位俸禄，因此名誉重于获利。小吏没有地位不能升迁，因此获利重于名誉。”因而审查收付，都任用官员，小吏只是按吩咐办事。他任用的人，即是在几千里外，听从命令像在眼前。生病开玩笑也不敢隐瞒。
篇6：桃花源记阅读文答案
桃花源记
陶渊明(东晋)
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
译文：
东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为职业。有一天他顺着溪水划船走，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百走，中间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。渔人很惊异这种美景。再往前走，想走完那片桃林。
桃林在溪水发源的地方就没有了，紧接着就看见一座山，山上有个小洞口，里面好像有光亮。渔人就丢下小船，从洞口进去。开始洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十走，突然变得开阔敞亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。
桃源中人看见渔人，于是很惊奇，问渔人从哪里来。(渔人)详尽地回答了他。他就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的祸乱，带领妻子儿女和同乡人来到这写出人世隔绝的地方，没有再从这里出去过，于是和桃花源以外的世人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋。这渔人一件件为他们详细说出自己知道的`情况，那些人听罢都感叹惊讶。其他的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出酒和饭菜来招待。渔人住了几天，告辞离去。这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。”
渔人出来后，找到了他的船，就沿着旧路回去，一路上处处作了标记。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他前去，寻找先前做的标记，竟迷失了方向，没有再找到原来的路。
南阳刘子骥，是个高尚的名士，听到这件事，高高兴兴地计划前往。没有实现，不久病死了。后来就没有探访的人了。
一阶试题
1、本文的作者陶渊明是 时期的 、，我们还学过他的诗文有 、、。
2、给下面加点字注音
黄发垂髫( ) 遂与外人间隔( ) 此中人语云 ( )
3、解释下面加点字的意思
缘溪行 芳草鲜美
才通人 阡陌交通
便扶向路 诣太守
4、《桃花源记》以 为线索，以渔人发现绮丽的桃花林—
—进入宁静和平的桃花源—
—再度寻找神秘的桃花源未果为顺序。
5、《桃花源记》详写 ，略写
。
6、文中体现桃林美景的句子是 ，写出桃花源美好生活环境的句子是 。
7、桃花源中人们的精神状态是
8、桃花源中人祖先定居桃花源的原因是
9、文章开头描写桃花林美景的作用是什么?
10、桃花源中人听了渔人的讲述后为什么“皆叹惋”?
1、渔人“诣太守，说如此。”“如此”包含了哪些内容?
2、文章在再寻桃花源时写道“寻向所志，遂迷，不复得路。”作者这样写的目的是什么?其中寄托了作者怎样的思想?
二阶试题
1、解释下面加点字的意思
渔人甚异之 欲穷其林
余人复延至其家 欣然规往
2、将下面的语句翻译成现代汉语
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
3、文中有有不少至今仍在使用的成语，请你写出四个
4、根据文章内容，恰当使用文中的四字短语填空
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“ ”。进入桃花源，他看到桃花源人们的生活是那么“ ”。离开桃花源时，他“ ”，但再度来寻时还是“ ”。
5、陶渊明生活在整治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代，他笔下的桃花源其实并不存在。那么，他描写之一世外桃源有什么用意?
三阶试题
1、解释下面加点字的意思
便要还家 便舍船 处处志之
寻向所志 寻病终 后遂无问津者
1、将下面的语句翻译成现代汉语
黄发垂髫，并怡然自乐。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
2、下列语句中高朗读节奏停顿不正确的一项是( )
A、武陵人/捕鱼为业 B、咸来/问讯
C、率妻子/邑人来此绝境 D、后遂无/问津者。
3、从文中2、3两段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：(1)
;(2) ;(3)
。
4、对文章内容理解不正确的一项是( )
A、文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B、文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使读者如临其境，如见其人。
C、文章真是的描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展开了一个人人劳动、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D、这篇文章记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨。
篇7：桃花源记阅读文答案
一、阅读《桃花源记》片段，回答1215题。(共7分)
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。
此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
12.解释文中加点的词。(2分)
属： 要：
14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。(2分)
15.作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。(3分)
桃花源记阅读答案由语文网小编整理，仅供参考：
12.属：类 要：同邀，邀请。 评分标准：(2分)每词解释1分
13.竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋了。
评分标准：(2分)重点词乃、无论翻译正确可得2分，各1分。
14.黄发垂髫，并怡然自乐。评分标准：(2分)每句 1分，错字不得分。
15.示例：没有战争、没有饥饿，没有贫穷，人与人之间和睦相处，科学技术发达，社会文明进步。评分标准：(3分)内容合理2分，语言表述1分。
篇8：短篇阅读文练习及答案
短篇阅读文练习及答案
⑴让我们等待一个美好的明天吧!每当我听见别人说这句话的时候，就会想，明天真的那么美好吗?我只知道，不论今天是多么令人留恋，明天总会毫不犹豫地来到，我也知道，无论我们抗议或沉默，生存或死亡，明天总是不停地推走。
⑵明天是平凡而无情的，它很快地变为今天、化作昨天、成为明天。
⑶明天是未可知的，是一连串的问号，用它弯弯的钩子，钩着我们又向前跨进一日，又长大三百六十五分之一岁，又不知觉地添了些许，减少了些许。
⑷明天是辛苦的，要工作、要考试、要出操、要买菜、要战斗，只要有一件事没办好，明天就翻脸不认人。
⑸明天是脆弱的，如同人生的幸福一般，可能有病痛、有战争，有亲人永远离我们而去，即使是一片瓦默默地滑落，也可能夺走我们的生命。
⑹但是，我们不能因此就说明天不再美好，而只能说明天是太纯了，如同一张白纸，雪白得令人发慌。我们可以将它接过来，再随手递出去，成为一张零分的白卷;也可以在上面乱涂几笔，成为糟糕的作品;但更可以赋予它最优美的色彩，最巧妙的情思，成为一幅传世不朽的杰作啊!
⑺所以明天又是操之在我的，是等待我们去开创、去塑造的。对于那些恋人，明天可能是他们的佳期;对于那些辛苦耕耘的人，明天可能是收获的日子;对于那些勇士，明天或许面临战斗，却可能胜利;对于那些反抗暴政的`人们，明天或许最艰辛，却可能重获自由。即使有一位伟人不幸在明天逝去，也绝不是明天战胜了他，而是他伟大了明天，使明天成为一个值得永远纪念的日子。
⑻不要等明天向我们走来，让我们走向明天吧!只有当我们将等待一个美好的明天的等待改为开创时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天。
1.本文作者阐述的观点是什么?请简要概括。
2.作者是从哪几个方面来论述明天并不是那么美好的?
3.在文中摘录一句你最喜欢的句子，写在下面的资料卡片上，并在类别栏注明摘句所属类别。
读书文摘卡
类别 篇名《美好的明天》 作者 刘墉 来源(此处不用作答)
内容摘要：
4.文中第⑶段说添了些许是指添了什么?减少了些许又是指减少了什么?
答案：
1.我们不要等待，而要去开创一个美好的明天。
2.作者从明天是平凡而无情的，明天是未可知的，明天是辛苦的，明天是脆弱的四个方面来论述的。
3.类别须与引用的句子相符。
4.开放性答案，言之成理即可。添了些许：如知识、经验，或阅历，或由幼稚走向成熟，或情感更丰富等。减少了些许：如生命的时光，或童年的欢乐，或童心等。
篇9：阅读文冬雨答案
冬雨
清晨，来开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上沙沙吧嗒兵乓的声音。
北国的冬不本是下雪的季节吗?在这大雪的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨!听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。那雨声使我不禁联想起广东音乐，沙沙声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐，吧嗒、乒乓的大雨点儿声，多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。
楼外，雨小，雾大。雨，淅浙沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。
冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，，又如烟波中耸着桅杆的船舰。雾也有情，好似跟你逗戏，给你画个圈，你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杳无回音。
雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在枝头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀，像初春欲放的苞蕾。远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、依旧烟笼十里堤的韵味呢。
雨更小了。人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。
应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这不正常却也令我别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的不拘一格、无穷变化。冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。不是吗，这几年，在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短羞.温暖的春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。
一位大作家说过，既然冬天已经来临，春还会远吗?
冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼起春来。你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。
《冬雨》阅读题：
第一二三段依次从( )觉、( )觉、觉等感官写冬雨给人们带来的美好感觉，四五六段分别写雨中的( )、()和()，充满了诗情画意。
第四段中 冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。主要用什么修辞手法，请简要说说这种修辞手法的表达效果。
第二段在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨中的竟然二字是针对什么而言的。(从原文中找句子回答)
对加线句子理解不正确的是()【不是吗，这几年，在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短羞.温暖的春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。】
A。句子中的'每一个季节前都有一个形容词，突出了各自的特点。
B。这里的春夏秋冬并非是指自然界的季节。
C。表现了人们的热情和对火热生活的向往。
D。冬天缩短，春天提前是事实;夏天和秋天延长是想象，所以有似乎。
语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是是用来某种句式，有的是使用了优美的词语......请你也用美的语言描绘一下你平常见到的雨景，30字左右。
篇10：阅读文冬雨答案
1、听 视 触 雾 树木 人
2、拟人 既生动形象地写出了雨的细小、轻柔的特点，又赋予了它人的情态，像个调皮的小孩子，活泼可爱，富有情趣。(言之成理即可)
3、北国的冬本不是下雪的季节吗?
4、D
5、下雨天，那淅淅沥沥的小雨，打在窗户上，像在奏一篇优美的乐章。时而调皮地在地面上吐着水泡，时而去小河上逗着鱼儿，时而编织起一片晶莹的珠帘。这美妙的雨。
篇11：唐多令阅读答案
唐多令邓剡①
雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，鸟衣日又斜。说兴亡，燕入谁家?惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
【注释】①邓剡，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘过建康(今南京)时所写。
8飞透窗纱中的飞透二字极具表现力，请做简要分析。(5分)
9.下阕中的雁这一意象具有怎样的特点?表达了词人怎样的情感?(6分)
8. (5分)飞透二字写秋风吹动树叶的声音透窗而入。(2分)这两个字极具力量，带有夸张的意味，既写出了浓郁的秋意，又强烈暗示出诗人内心在改朝换代、沦落天涯之时的悲凉伤感。(3分)(意思对即可)
9.(6分)雁这一意象的特点：①因季节变化从自己的家园北方南迁;②寒夜里无处可栖，只能伴着清冷的明月，栖于瑟瑟的芦花之上。(4分)雁的形象寄寓了诗人对乱离中有着不幸处境的人民(也包括自己)的无限同情和慨叹。(2分)(意思对即可)
(1)上阕堪恨西风催世换有怎样的含义?请简要分析。(3分)
(2)下阕惟有南来无数雁，和明月，宿芦花营造了怎样的意境?表达了作者怎样的情感?(4分)
9、(1)答案：运用双关手法，明写秋风使季节变换，暗写南宋为元朝统治者灭亡，自己被俘，人生也被改写。
9、(2)答案：作者运用雁、明月、芦花三个意象，营造了色彩暗淡、凄凉冷清的意境，表达了作者的亡国之痛和流离之苦。
【唐多令阅读答案6篇】
篇12：唐多令阅读答案
阅读下面一首宋词，回答问题。
唐多令
邓剡①
雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，鸟衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
词人简介
邓剡（1232-1303）又名光荐，字中甫，又号中斋，庐陵（今江西吉安）人。宋景定三年进士，为文天祥门友。剡以诗名世，江万里屡荐不就，后随天祥赞募勤王。宋末，元兵至，携家入闽。端宗即位，广东制置使赵潽晋辟为斡办官，荐除宣教郎、宗正寺簿。祥兴元年六月，从驾至硅山，除秘书丞，兼权礼部侍郎，迁直学士。宋亡，投海者再，元兵打捞之，不得死。元将张弘范礼致之，与文天祥同押北上，舟中唱和。有诗集名《东海集》，天祥为序。至建康以病留，天祥赋诗别之。久之，得放归。
1．“飞透窗纱”中的“飞透”二字极具表现力，请做简要分析。（5分）
2．下阕中的“雁”这一意象具有怎样的特点？表达了词人怎样的情感？（6分）
参考答案
1．“飞透”二字写秋风吹动树叶的声音透窗而入。（2分）这两个字极具力量，带有夸张的意味，既写出了浓郁的秋意，又强烈暗示出诗人内心在改朝换代、沦落天涯之时的悲凉伤感。（3分）（意思对即可）
2．“雁”这一意象的特点：①因季节变化从自己的家园北方南迁；②寒夜里无处可栖，只能伴着清冷的明月，栖于瑟瑟的芦花之上。（4分）“雁”的形象寄寓了诗人对乱离中有着不幸处境的人民（也包括自己）的无限同情和慨叹。（2分）（意思对即可）
【《全唐文》阅读答案】相关文章：
2.轻文阅读附答案
10.征服阅读文的问题与答案
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