离异家庭子女情绪情感发展特点
“你藏在星海里”通过精心收集，向本站投稿了6篇离异家庭子女情绪情感发展特点，这次小编给大家整理后的离异家庭子女情绪情感发展特点，供大家阅读参考。
篇1：离异家庭子女情绪情感发展特点
离异家庭子女情绪情感发展特点
离异家庭子女情绪情感发展障碍主要有以下一些特点：
1、消极情绪占上风。当孩子的欲望和要求受到外界的干扰而不能实现时，容易产生愤怒情绪；当孩子意识到自己遇到了某种危险，但又无法摆脱时，容易产生恐惧感；当孩子失去了所热爱的'事物，或盼望的东西无法得到，希望泯灭后，会产生悲伤的情绪。
2、情绪波动大。离异家庭中，男孩大多明显具有情绪不稳定和倔强的特征，女孩较多地表现出情感的焦虑。
篇2：离异家庭子女数学差
Children of divorced parents often fall behind their classmates in math and social skills and are more likely to suffer anxiety, stress and low self-esteem, according to a new study.
最新调查显示，离异家庭孩子的数学成绩和社交能力比同班同学要差，而且更容易受焦虑、压力、自卑所扰。
Researcher Hyun Sik Kim, of the University of Wisconsin-Madison, said the study showed that the detrimental effects on the children do not start until after the parents begin divorce proceedings.
威斯康星大学麦迪逊分校研究人员金贤植称，离婚程序开始后，这些不利影响才会在孩子身上体现出来。
“People tend to think that couples go through intense marital conflict before the divorce,” Kim, a PhD candidate in sociology, said in a statement.
社会学博士生金贤植在声明中说：“人们通常认为离婚前两人就已经闹得不可开交了。”
“My original prediction was that children of divorce would experience negative impacts even before formal divorce processes began. But my study finds that this is not the case.”
“我原本以为在父母正式离婚程序开始前，不利影响就已经体现到孩子们身上了。但研究发现事实并非如此。”
The findings, published in the American Sociological Review, are based on data that tracked the development of 3,585 students from kindergarten through fifth grade to examine the impact before, during and after the divorce.
此次研究共调查了3585名学生，考察了他们自幼儿园到五年级的成长过程中，家长离婚前、离婚中及离婚后他们的成长状况。这项研究发表在《美国社会学评论》期刊上。
Kim compared the progress of children whose parents were going through a divorce with youngsters from stable families. He found that developmental problems continued after the divorce.
金贤植将家长正闹离婚的孩子们的成长与稳定家庭的孩子们做对比，结果发现父母离婚后孩子会继续遭遇成长问题。
“This study reveals that these negative impacts do not worsen in the post-divorce stage, although there is no sign that children of divorce catch up with their counterparts, either,” Kim explained.
金贤植解释道：“研究显示，这些负面影响在父母离婚后不会加剧，但也没有迹象表明离异家庭孩子的成长会赶上同龄人。”
He added that math studies were particularly sensitive to impact of divorce.
他补充称，离婚对孩子的数学成绩影响非常大。
“Reading is not that cumulative. But with math, you must understand previous things to develop. For example, if I do not understand that one plus one is two, then I cannot understand multiplication.”
“阅读的累积效应不太显著，而学数学时，你必须先学会基础知识，才能提高。比如如果我不知道一加一等于二，那就不可能学会乘法。”
He attributed the developmental setbacks of the children to several factors, including the stress of living with bickering and potentially depressed parents, unstable living arrangements and being forced to divide time between parents and economic hardship from a drop in family income.
他认为孩子的成长受阻有很多原因，包括和争吵不休、心情郁闷的家长生活在一起时的压力;多变的生活安排;以及由于家庭收入下降，在和家长相处时还要分心考虑经济难题。
“Children may also experience some disturbing signs,” he said. “Divorcing parents maybe cannot focus on caring about children. They may be prone to argue with children and I think that may influence children's development.”
他说：“离异家庭的孩子们还会心烦意乱。离异家长也许无法专心照顾孩子，他们更容易和孩子吵起来，我觉得这影响了孩子的成长。”
篇3：对离异家庭子女心理健康教育的认识和尝试
对离异家庭子女心理健康教育的认识和尝试
随着物质生活水平的`提高,人们越来越重视精神生活,追求快乐、幸福,同时对婚姻的认识和观念也发生了变化,致使离婚率呈上升趋势,单亲子女的数量增大已成为一个不容匆视的社会问题.
作 者：王琴 作者单位：凤冈县中等职业技术学校,贵州,凤冈,564200 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G44 关键词：篇4：儿童的情感发展特点是什么样子的
儿童的情感发展特点
由于九岁儿童此时大都已读三年级，在学业上基本上已经由一年级的棘手期，二年级的困难期突围而出，儿童不再感觉学习是非常难的事，对待学习的态度和学习的积极性有了明显的改善。所以，当九岁儿童在学业上得到极大解放时，情感发展也随之产生了可喜的变化。我们经常可以看到孩子思维越来越活跃，表达上越来越流畅，愿意就很多事和父母和伙伴展开交流探讨。
(一)向师性出现分水岭
什么叫向师性呢?其实就是学生对老师言听计从的外在行为表现，而内在表现就是老师所讲的话更容易让学生们去倾听去思考。家长对孩子特别愿意听老师话，而对于父母所说的话却大打折扣的现象常常不理解。其实这涉及到群体效应，老师面对全班诸多学生时，老师像将军，学生们像士兵，在将军的统一号令之下，士兵们统一动作，哪个敢不听号令，军法从事。
提到分水岭，不少家长恐怕感受最深刻，原来孩子在一二年级时问题还比较突出，但到了三年级，问题则慢慢消失了。这说明通过家长和老师的配合与努力，让孩子在认知、理解能力、自控能力、秩序感(遵守纪律)等方面有了明显的进步。但也有相当一部分孩子问题并没有得到改善，如在课堂上注意力不集中，课间故意搞破坏，经常私拿同学的物品，不愿意完成家庭作业，和同学、玩伴经常发生矛盾和冲突，成绩越来越差(一小部分孩子已经出现经常不及格现象)，家长经常接到老师的投诉，家长不管说什么孩子都不进去等等。
(二)情感的可控性逐渐增强
九岁儿童神经系统发育有了较大的提高，特别是大脑皮层的兴奋与抵制逐渐走向平衡。从原来情绪易冲动，不加以掩饰和控制，发展到现在已经有了较好的调节能力，绝大部分儿童能根据学校纪律要求约束自己的激情;在发脾气时，不骂人、不打架;听课时能根据要求不随便讲话;在完成作业时，能抵制自己想去玩儿的愿望;有的儿童还能耐心地帮助同学，尽管有些同学以往他们不喜欢。
家长还必须要清楚，在整个小学阶段，儿童的情感带有很大的波动性，常常会因为一些鸡毛蒜皮的小事闹情绪。例如孩子犯错了，如果家长故意冷落他们，用不了多久孩子就会主动来找父母认错，希望能原谅他们。但常常是好了伤痛忘了痛，很快老毛病又犯了。所以，需要家长在自身修养方面加强，绝不能再整天唠叨孩子，逼迫孩子做他们不愿意做的事，否则，一旦激起孩子的反抗心理，往往会把亲子关系搞的更糟糕。
(三)母爱在深刻地影响着儿童的情感发展
尽管我一再强调，父亲教育在孩子进入小学后要占主体地位，但是现实是很多父亲不重视家庭教育，只能由母亲一手包揽了。面对这种严峻的现实，母爱如何表达就至关重要。通过长期的观察和总结我发现，在相当多的家庭里，母亲不会表达对孩子的爱，尽管孩子已经到了九岁，仍然像对待幼儿一样无微不至，呵护有加。这种过度关注，包办代替很容易让儿童养成懒惰的坏习惯。同时，还会产生附加影响——孩子听不进批评的话语，只要妈妈严格要求，态度严肃，情绪表达不合理，很容易让孩子负面情绪被激化，久而久之，部分儿童会误认为妈妈不爱自己，妈妈不喜欢自己，这对构建稳定的信任的亲子关系非常不利。
在很多家庭里，母亲情绪自控能力非常弱，甚至可以用非常差来形容。母亲这种情绪管理自控能力充分暴露了一位母亲的素质和修养。越是强势，越是暴力的母亲，越容易让儿童形成孤癖、任性、不信任别人、缺乏自制能力等性格特点。所以，母亲的如果是教育的第一责任人，必须要加强家庭教育学习，不断完善自我，这样才能让孩子情感发展处于均衡稳定的发展。
篇5：离婚家庭对子女心理发展的影响
离婚家庭对子女心理发展的影响
目前,离婚率呈逐年上升态势,离异家庭将对子女的心理、智力、学习、个性、人际及行为产生消极的影响,离异家庭子女易形成抑郁、憎恨、易怒、自卑、多疑、嫉妒、胆小、孤僻、情绪不稳定等心理特征.美满、和谐的家庭对儿童的'健康成长起着关键性的作用,婚姻应该让人感到美好、幸福、平等、自由和快乐.
作 者：程鑫 作者单位：丹东职业技术学院,心理教研部,辽宁,丹东,118003 刊 名：辽宁税务高等专科学校学报 英文刊名：LIAONING TAXATION COLLEGE JOURNAL 年，卷(期)： 15(6) 分类号：B884.2 关键词：离婚 心理发展 个性篇6：幼儿的情绪表现规则知识发展及其与家庭情绪表露、社会行为的相关研究
幼儿的情绪表现规则知识发展及其与家庭情绪表露、社会行为的相关研究
通过幼儿情绪表现规则知识的访谈、家庭情绪表露问卷和幼儿社会行为评估问卷调查,考察了112名3～6岁幼儿情绪表现规则知识的发展及其与家庭情绪表露、社会行为的关系.结果表明:(1)幼儿的表情调节知识存在显著的年龄差异,大班幼儿比小班幼儿具有更高的`表情调节知识、更倾向于掩饰消极情绪;(2)幼儿的表情调节知识与情绪表达的人际支持、工具支持的结果期望存在显著正相关,即幼儿掩饰消极情绪是因为预期情绪表达不会得到他人理解和帮助;(3)幼儿报告面对父母/同伴/教师不同在场者时具有不同的情绪体验,且幼儿的人际支持结果预期存在年龄和在场者的交互作用;(4)家庭情绪表露与幼儿的人际支持的结果预期存在显著正相关、与工具支持的结果预期存在显著负相关;(5)倾向于掩饰消极情绪的幼儿表现出更多的亲社会行为,认为表达消极情绪会带来不良结果的幼儿表现出更多的害羞-退缩行为.
作 者：何洁 徐琴美 王旭玲 HE Jie XU Qin-Mei WANG Xu-ling 作者单位：浙江大学心理与行为科学系,杭州,310028 刊 名：心理发展与教育 PKU CSSCI英文刊名：PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION 年，卷(期)：2005 21(3) 分类号：B844.12 关键词：幼儿 情绪表现规则知识 家庭情绪表露 社会行为【离异家庭子女情绪情感发展特点】相关文章：
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