托福综合口语TASK3得分点及难点实例分析
“淀粉先生”通过精心收集，向本站投稿了8篇托福综合口语TASK3得分点及难点实例分析，以下是小编帮大家整理后的托福综合口语TASK3得分点及难点实例分析，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：托福综合口语TASK3得分点及难点实例分析
托福综合口语TASK3得分点及难点实例分析
一、题目得分点
首先看看题目要求：Using the example from the lecture, explain what behavior modification is and how it works.要求中包含了三个重要的内容，即得分点：1.使用听力讲座中的例子;2.解释文章中的一个概念(behavior modification);3.这个概念是如何发挥作用的。使用听力中的例子，即要将听力的内容完整地概括出来。一般来说，听力中包含一个或两个具体的例子或实验，字数在280-320左右，要求考生在一分钟之内将例子概括完整。如果概括的不全面，那么分数就会受到很大的影响。
第二个得分点是解释文章中的一个概念，也就是全篇的topic。考生只需将阅读中的题目及解释用简短的句子概括即可。
第三个得分点是分析这个概念是如何发挥作用的。建议考生在概括完听力中的例子后，用一句话来回应第三个得分点，例如：From the examples we can conclude that pleasant consequence encourages the repetition of behaviors.
此外，还有一个隐性的得分点：语言连贯性，要求考生在回答问题时，不仅要做到内容完整，还要整体上连贯流利。所以在平时的练习中，要有意识地培养自己的语言连贯性，不求语速达到多快，而求语言听起来句子连贯，能清楚地表达语义即可。
难点一：生僻的专业词汇较多。
托福口语task4是学术讲座，涉及的领域有：心理学、艺术、生物学、经济学等，专业词汇较多，学生难免会遇到生词，影响对全文的理解。那么应该如何来应对呢?其实，在讲座中通常都有这样一个规律，凡是第一次出现的概念或生僻词，都会用浅显的句子进行解释。这一点在有些阅读材料中也同样适用。
难点二：概括难度大。
在一分钟之内用口语概括出阅读、听力中的内容，这个是很有难度的。看一个例题：One group got the boy looking angry. In fact he was actually throwing the cake on the floor. The other group got a picture of the boy smiling, happy, holding out the cake like he was offering it. Same boy, same cake, but different emotions expressed in each picture.
一分钟的答题时间，建议用两句话来概括：One group saw the angry boy with the cake; while the other group saw the same boy smiling holding the same cake.听力原文中的细节科适当省略，只表达出核心意思即可。
托福口语速记技巧
人类瞬时记忆的有限性，可以用速记方式加以弥补。新托福考试增加的口语部分就允许考生在听、读的同时作些笔记。这对考生在紧张的状态下产生的“听时明白听后忘;读时明白读完忘”的现象确实是一个有益的帮助。快而准的笔记能帮助考生准确地回忆刚刚读到、听到的内容，进而使考生能用恰当的语言准确地回答问题以取得满意的成绩。因而，培养一种高效的速记能力在新托福考试中不仅显得至关重要，而且势在必行。
考试中运用怎样的速记方法因人而异，你甚至可以自创一套独特的、只有自己可以辨认的速记符号，但关键的问题是你的速记要有助于你迅速而准确地回想起一次性听到的、读到的东西。所以，“快”而“准”就成了迅速记笔记所应遵循的准则。
作记录并不等于毫无遗漏地将听到看到的每一个词都记录下来，那既是不必要的，也是不现实的、不可能的，特别是在新托福的口语考试中。作记录应着重那些能反映关键信息的关键词，能反映中心意义的核心句。先将它们符号化，然后再将这些符号还原成先前听到或读到的内容。请看下面的例子：
例如：
In 1337, a terrible war began between England and France, and this war continued for almost a hundred years.
记录：1337，E war F → 100yrs
速记实际上是我们突破记忆障碍的一种手段，是对记忆的一种补充，是对自己的一种提醒，因此，在作记录时应注意：
1、所运用的符号应尽量简单，要便于快速书写;
2、自己创建的缩略语、符号等自己要能识别;
3、要按听、读材料的内容顺序记录关键词和关键信息;
4、作成的笔记可以串成与材料内容相符的句子;
5、平时要多练习，保证眼耳手嘴并用，听说读写结
合，并严格按考试要求的时间操练。
托福口语拓展：A Procrustean Bed
A Procrustean Bed
A Procrustean Bed直译是“普洛克路斯贰斯的床”，源自古希腊神话的典故。
在雅典国家奠基者(Theseus)的传说中，从墨加拉到雅典途中有个非常残暴的强盗，叫达玛斯贰斯，绰号普洛克路斯贰斯。希腊问Procrustes的意思是“拉长者”、“暴虐者”。据公元前1世纪古希腊历史学家狄奥多(Diodoros,约公元前80-前29年)所编《历史丛书》记述：普洛克路斯贰斯开设黑店，拦截过路行人。他特意设置了2张铁床，一长一短，强迫旅店躺在铁床上，身矮者睡长床，强拉其躯体使与床齐;身高者睡短床，他用利斧把旅客伸出来的腿脚截短。由于他这种特殊的残暴方式，人称之为“铁床匪”。后来，希腊著名英雄提修斯在前往雅典寻父途中，遇上了“铁床匪”，击败了这个拦路大盗。提修斯以其人之道还治其人之身，强令身体魁梧的普洛克路斯贰斯躺在短床上，一刀砍掉“铁床匪”伸出床外的下半肢，除了这一祸害。
由此，在英语中遗留下来a Procrustean bed这个成语，亦做the Procrustes‘ bed或the bed of Procrustes,常用以表示an arrangement or plan that produces uniformity by violent and arbitrary measures之意。按其形象意义，这个成语与汉语成语“削足适履”、“截趾穿鞋”颇相同;也类似俗语“使穿小鞋”、“强求一律”的说法。
eg:I didn‘t put forth the plan as a Procrustean bed,to which exact conformity is to be indispensable.
Don‘t stretch the facts to fit the Procrustean bed.
托福口语拓展：“风筝”和“炒”
1.风筝
《墨子·鲁问》篇说：「公输子(鲁班)削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。」彼时,风筝做为侦测工具出现在人民的视野。
风筝传到西方后，西方人用它来测风向、风速。所以，英文fly a kite(放风筝)现在往往引伸为「试探民意或舆论」的意思，例如：I think the governor is simply flying a kite. When he realizes that most people are against the legalization of prostitution, he will drop the idea. (我想，总督只是在试探舆论罢了。当他发觉多数人都反对卖淫合法化，就会放弃这个计划的。)
留意fly a kite跟go fly a kite不同。Go fly a kite是「滚开，别来骚扰」的意思，例如：Go fly a kite! I want none of your advice(滚开!我不要听你的意见)。 炒
英文有个很不像英文的俗字：chow，意思是「食物」，例如How do you like the chow served at the canteen? 即「你觉得食堂的饭菜怎样?」这个听起来很有中国特色的英文字是怎么来的呢?答案得从我们的国粹谈起了。
中国人吃东西喜欢炒：滑炒干炒爆炒熟炒煸炒，变化万千，只懂得用平底锅煎煎炸炸的英美蛮夷无以名之，惟有把我们这一大国粹音译做chow。英国《牛津字典》恭录的chow mein当然就是我们上国的「炒面」。第二次世界大战以来，美国俗语更流行把食物都叫做chow，和food字同义，简直是靠我们的国粹充饥了。
托福口语拓展：peter out
Between Scylla and Charybdis(锡拉和卡津布迪斯之间—在两个同样危险的事物之间：一个人逃出一种危险，而又落入另一种危险)
锡拉是传说中生活在意大利岩石的怪兽，卡津布迪斯是住在海峡中一端经常产生旋涡的另一个怪兽。水手为了躲避其中一个的危害，而常又落入另一个灾难。意大利这一方的海角叫凯尼斯(Caenys)，西西里岛那一方的海角叫皮罗鲁姆(Pelorum)。
peter out
战国末年，「勇士秦舞阳」和荆轲一起入秦行刺秦王，可他一见到秦王，就「色变振恐」勇气尽失，给荆轲的悲壮故事加添了一段「临危胆怯」的小插曲。
当然，临危胆怯，就是圣贤有时也免不了的。
《圣经?约翰福音》就记载了这样一个故事：罗马兵要拿耶稣的时候，曾经发誓要跟耶稣同生死的彼得仗着一时之勇，拔刀保卫耶稣;但是，耶稣给拘捕之后，彼得就勇气尽失，甚至三次否认认识耶稣了。这给英文加添了一个成语：peter out。
peter out的意思，是「逐渐消失」或「逐渐耗尽」，就像彼得的勇气那样，例如：After a few futile attempts, his enthusiasm petered out(经过几次徒劳无功之后，他的热情就消退了)。
篇2：托福口语考官评分给分点实例分析
再ETS考官对某考生口语第四题的点评为例：
“The speaker is fairly fluent and easy to comprehend. However, there is some hesitancy or choppiness, which seems tooccur as she searches for ideas and do not because of linguistic breakdown. In this response, the speaker has more difficulty using effective pause structure.She has a tendency to complete one thought and immediately begin the next, without pausing in between. At times she then stops and restarts the next idea, giving a somewhat rambling quality to the response. Minor but systematic grammatical errors occur but do not interfere with overall comprehensibility. The speaker states the woman’s problem clearly and with ease. Despite minor grammatical errors, she supports her opinion with fairly sophisticated reason.”
这段点评对考生极具参考价值，它告诉我们如何在自己发音及语言组织能力还有欠缺的情况下依旧取得高分。这是对一篇high level的回答做出的点评。我们从评论中不难看出，考官对于这段口语还是心存不满的，但是最终还是给了一个较高的分数。
不足之处：我们通过对于不足之处的分析能够更清晰地了解ETS考官面对一道口语回答时会重点关注那些方面。
1. 流利程度：流利与否是第一项评分点。流利不仅仅是指我们的在回答过程中是不是出现了长时间的break或者是无话可说，同时也要求考生不要一直不停地重复同一个词(这是一个非常常见的现象)甚至是重复刚才说的短语、句子。
2. 逻辑性：与写作一样，口语的回答也需要条理清晰，并且在说的时候要通过一些关联词将你听到的内容进行整理复述，使得听这段口语的人能够很容易就明白了你讲的是什么，这样就想他传达了一个强烈的信号：我听懂了。在上面这段文字中，ETS的考官向我们推荐了一个方法“pause structure”，即在回答完一个内容的时候做一个小小的停顿，告诉听者，下一个内容/观点要开始了。这样就可以弥补回答中逻辑词的发音不准或者是误用、漏用带来的失分。
3. 优势之处：尽管这段回答中存在上述诸多的错误和不足，但是仅仅一下一点就足以力挽狂澜，追回失分。
4. 准确性：综合口语考察的一个重点就是考试是不是能够准确、完整地复述出conversation或lecture中的内容。这是考生在综合口语中最大的失分原因。通过对点评的解读，不难发现，需要做的是“state … clearly and with ease”。只要做到了这点，把题目要求复述的内同清晰并以一种简单的方式说出来了，那么尽管回答中存在一些小小的语法错误(despite minor grammatical errors…)，也不会影响取得高分。
迫不得已 两周托福口语复习建议
托福口语备考需要多少时间? 两周足矣。
第一周：从整体上锻炼自己的口语和思维
OG后面列作文题目，因为可以看看别人的作文观点的展开，知道自己可以说什么，而且可以顺便练作文
方法：随机挑一个题目，准备15秒，说45秒，一定要录音。如此反复，练100道题目绝对有效果。练到70，80道的时候你就能感觉到几乎没有什么话题你不可以扯个一份钟的咯，保证了托福口语考试时绝对不会冷场。
也可以直接读作文，但是不要读全篇，应该主要的抓住其主旨思想，然后再看着这个题目做一个完整的复述，一直说到45s内完全概括，自己满意为止。从一开始的残不忍听，到最后的自我升华是一个完美的蜕变过程，难道不值得记录?
第二周：找模考软件
BARRON，DELTA ，托福官网的样题一定要做，但是最好的就是做TPO口语，这部分给出了bad, fair,good三个分数段的样板答案，可以参照样板给自己估估分，更重要的是自己知道了努力的方向，向GOOD靠拢。
托福口语答题细节指导
针对托福口语而言，和此部分直接挂钩的是第一题和第二题，然而三到六题的综合题更多考研对阅读及听力的理解程度及转述水平，下面发表个人就各部分一些细节技巧方面的观点。
首先是第一题，preference 题或称之为“偏好题”，经过收集和研究，题型主要走人物题、地点题、事件题及物品题。由于不会出现雅思考试考官针对同一话题问两次到三次的情况，所以针对托福备考有个称之为“同一话题只需准备一个题材”的概念，也就是在备考前面对同一话题无需泛化去找另类话题，而是不断深化，思考可以囊括阐述其他人物、地点、事件或物品的通用理由。如果文章开始表述，建议如同写作一样大体分为三段阐述，开题无需技巧，简单读题即可，把you 都改成me，比起I think……开头可以省去相对多的思维时间。内容一般找三个理由，为避免理由重复或累赘，建议就方便、经济、减压等常用理由进行练习，并结合不断问自己 How 及Why 等问题来充实内容，完成example 的部分。最后用连词进行连接，这里有个技巧，就使用first, also, finally，因为三到六题综合题中这三个词常成为提示词出现，在前两题中使用可对其有一定敏感度。
再次是第二题，结合第一题，内容分布完全相同，并且这两题对时间把握尤其重要，要求考生进行“掐表”练习，对45s 有感性认识，当一定练习后，口语部分的考试不再是考内容的，而是考时间的，因此在考试过程中掐时间角度有很多技巧可言，比如：当阐述内容结束时时间为 38s 或39s，则在最后可加句detail 或一句类似The person like me has no choice but to do sth.的长废话;当结束时时间为41s 或42s，则在最后可加一句短废话，如I find it’s cool.
最讨厌的是41s 说完这句短废话后变成42s，离perfect time 还是有3 秒钟，那么可以用一些装口吃或吞口水的考场技巧将时间掐到44s 或45s。(实践证明装口吃或吞口水不扣分)最后是三到六题的综合题部分。综合题由于会有听力和阅读，因此要求考生对信号词定位有所敏感，口语中涉及的技巧是即使不理解听力内容，结合简单的信号词如first, also, finally, but, yet, for the following reasons 等定位中心内容，遇到生疏单词、句子，记下读音，再完整地还给考官，一样得分。第三题听力内容中一男一女进行谈话，就他们对阅读内容的态度与否(支持还是反对)，不可以从语气上进行判断，要根据记录内容的回推去确认，以免犯错。
第四题是普遍认为最难的一题，但记好一个技巧：“阅读找概念，听力找例子”，由于此学术题是由同一个人出的，听力内容肯定跟着阅读内容走，而且思路都是一样的，因此读细阅读对听力的理解相当有帮助，就如Animal Domestication 这道经典题作为例子，阅读中谈到了三个话题：有些动物不容易被驯养，动物是否容易被驯养和它的territory(T)有关，动物是否容易被驯养和它的 social structure(S)有关。因此就光看阅读，我们可以揣测出既然是动物的驯化，“动物”一定是听力中的例子，结合阅读的第一个话题，有些动物不容易被驯养，那么有些动物就容易被驯养，可以模拟出如果找例子，一般而言肯定是两类动物，一个容易，一个不容易。再结合阅读中第二个及第三个话题，可以揣测出是否容易被驯养和分别和这类动物的T 和S 有关，从阅读中我们可以了解到“没有T，有S”更容易被驯养，那么听力中我们要去寻找的就是作者是如何用例子阐述某类动物是“没有T，有S”或“有T，没有S”的。找到例子，结合阅读提出的话题概念，最后整合成口语表述内容。
第五题是综合题中相对最简单的一道，因为第二题已经反复练习了Choice 的考法，无非是多了听力，但第五题难度表现在20s 准备时间里，要求对听力内容及Choice 大致信息的构建，技巧在Choice 理由的选择上，由于此时题目未要求采用Choice 题中preference, A/D, 还是comparison 题型，建议采用comparison 题型构建思路，也就是支持自己观点的同时，对反对观点也进行陈述。分别找一个理由就够了，这样就能省下很多的准备时间。
第六题考点很复杂，因此去琢磨考什么没有意义，而更多去思考怎么考。一般而言，第六题往往是从两个或三个角度出发阐述问题，因此听力之前大致思维路线就要清楚，仍然注重example 的记录，对不理解或听不懂的内容仍然采用怎么来怎么可回去的方式答题，切不可盲目替换。
托福口语误区之表达方式类
Look out! 当心!(不是“向外看”)
What a shame! 多可惜!真遗憾!(不是“多可耻”)
You don't say! 是吗!(不是“你别说”)
You can say that again! 说得好!(不是“你可以再说一遍”)
I haven't slept better. 我睡得好极了。(不是“我从未睡过好觉”)
You can't be too careful in your work. 你工作越仔细越好。(不是“你工作不能太仔细”)
It has been 4 years since I smoked. 我戒烟4年了。(不是“我抽烟4年了”)
All his friends did not turn up. 他的朋友没全到。(不是“他的朋友全没到”)
People will be long forgetting her. 人们在很长时间内会记住她的。(不是“人们会永远忘记她”)
He was only too pleased to let them go. 他很乐意让他们走。(不是“他太高兴了，不愿让他们走”)
It can't be less interesting. 它无聊极了。(不是“它不可能没有趣”)
篇3：托福口语TASK3综合口语常用句型注意事项
托福口语Task3常用句型结构介绍
要回答好TASK3这个话题，我们还要多熟悉一些常用口语句型。
1. 话题
通常在首句陈述阅读材料的话题。常见的表达方式如下：
A. The notice/announcement isabout…
B. The topic is thenotice/announcement is…
C. The main point of thenotice/announcement is…
2. 看法
在转述阅读材料中一个学生的看法时，可以使用下列表达方式：
A. The woman agrees with…
B. The man approves of…
C. The woman is upset about…
D. The man thinks that…is unfair.
E. The University's plan to…makesthe woman angry.
3. 对比
公告中的信息与学生的看法可能形成对比。对话中的两个学生之间的看法也可能形成对比，可以用but, however, on the contrary等词或词组。
A. The university believesthat…However, the man feels…
B. The man thinks that the newpolicy about …is…, but the woman thinks that…
C. The announcement asks …On thecontrary, the students discuss ways of…
4. 引用
就像答其他综合任务题一样，需要指出观点的来源，是来自公告本身还是来自哪个学生。表示引用的表达方式主要有according to和say。
A. According to the announcement, …
B. According to the woman, …
C. The man says that…
托福口语Task3高分模板分享
模板一般包含以下内容：
1. 公告话题
2. 公告要点
3. 学生看法
4. 持此看法的两大理由
根据前面提到的一些常用句型，以下给出一个模版供大家参考。
The notice tells about___. It says that____. (The announcement also lists…)
The man says that he agrees with____. The first reason is that_____. The second reasonis that_____.
大家要根据具体情况做调整，比如有时阅读是一封信，所以首句可以改为“ a student wrote a letter to suggest that…”;有时主要讲话人为女性;另外阅读中的要点可根据个人语速，有时间就提，没时间就重点复述听力部分。
篇4：托福口语TASK3综合口语常用句型注意事项
最后小编要提醒考生一些回答的注意事项：
1. 第一句话就交代阅读小段落的话题。(阅读小段落是背景，不交代会导致后面不知所云)
2. 尽可能参考自己记录的阅读与听力部分的笔记。(可以使回答完整准确)
3. 陈述学生的意见并阐述持此意见的两大理由。(一般都是两大理由)
4. 使用引用语言和表示阅读与听力关系的语言。(给评分老师减轻负担)
5. 不要发表自己的看法。(只能总结，转述，综合阅读与听力部分的内容)
托福口语黄金80题分类：Describe a person/people
1， 描述一个好老师的特征
A good teacher should have the following characteristics. First of all, he should be knowledgeable and good at teaching. He knows how to attract students’ attention and make them active. Second, a good teacher is supposed to be patient and responsible to students. No matter what kind of students he is dealing with, he should treat them equally and whole-heartedly. Finally, a good teacher should be a good listener. He will always be willing to sit down to share his thoughts with us.
2,描述一个朋友的性格特征
A good friend should have the following personalities. First, a trustworthy person is someone I can rely on him especially when I am in difficulty, he will be just a phone-call away to get me out of trouble. Secondly, he is someone who can give me some suggestions when I lose my heart. I clearly remember last time I had a bad experience on my job, I was so sad during those period of time and my friend Nana just sat besides me and was such a good listener to support me and inspire me by saying that I was deserved the second chance and never pushing myself too hard would be a better choice. After the nice conversation, I happened to realize that I overcome those dark days with the encouragement she had given to me. Last, a good friend is someone who is positive. Though we always say that prepare for the worst and hope for the best, we seldom
do it when we face up the worse situation. At this time, a positive friend has this power to make us believe that it is absolutely right to obey the rule. In the end, I would like to quote a famous saying by Aristotle to end up my response.”What is a friend? A single soul in two bodies.”
3,最敬佩的一个人是谁?
The person I admire most is my mother. First, she is well educated and has a passion to learn. Since she is very fond of reading, I got a habit of reading when I was little. Thus, I obtained lots of knowledge from reading. Second, she keeps an open mind. There seems to be no generation gap between us. She is always willing to sit down to share her thoughts
with me. Finally, my mother is loyal to her friends. I guess that’s why she has so many friends around her. How I wish to be such a wonderful person like her.
4,好领导最重要的特征是什么?
A good leader is supposed to have a vision. Effective leaders and their organizations have an agenda. A vision is a direction, an attractive and attainable picture of the future. As a leader, if you don’t know where you are going, you are irrelevant to your followers.
With a vision, you can inspire and lift individuals and groups to new heights. It is an important function of any leader.
Look for experiences that are new and different. Develop relationships with people who are different from the people you ordinarily have relationships with, especially those that come from different backgrounds and age groups.
5,描述好家长的性格特征 答案参照第三题。
托福口语黄金80题分类：Describe a place
1,我最喜欢的一个地方
The place I like most in my city is a café shop. It is very close to my school and has a very beautiful name, ”Sculpturing Time”. I often go there in the afternoon when I don’t have classes. If I’m lucky, I can grab a seat by the window. Then I can spend the whole afternoon there, curing up in the sofa, listening to the light music, drinking coffee, writing my journals or just sitting there doing nothing. I do enjoy the warm atmosphere and the artistic elements the shop offers to us. By the way, both the taste and the price of coffee are really good. Since the weather is warm and sunny, why not take a day off and have a trip there?
2,与朋友最喜欢去哪里?
I would like to go to karaoke bar with my friends. We call it the party world. That’s why we always hold parties there. First, it is very convenient for us to entertain ourselves. Once we’ve paid for the
entrance fees, we would get the free drinks, deserts, and so on. Since it offers a great selection of songs there, we can easily find out the songs we’d like to sing along with. Second, it gives us a sense of relaxation. It can release our stresses from work and study. I bet that it is such a perfect place for us to hang out with our friends.
3, 描述一个我喜欢去的地方 答案同第一题
4，描述我上过的一个学校
The school I’d like to describe is the New Oriental School. First, the teachers there are almost the best teachers in our country. They are so talented, knowledgeable and humorous that you don’t feel boring in the class at all. Second, there are lots of students around me with the same dream—go abroad to further their study. Though we come from different cities all over China, there are a plenty of things we could share with each other such as the diverse experiences, our dream school, our plans about our future and so on. In short, New Oriental School gave me a chunk
of beautiful memories for me to choose from, and I will never forget it.
如何把握好托福口语评分标准
所谓标准，其实就是衡量的尺度。影响衡量结果的因素自然与被衡量的物有关了，在托福口语中，这个物就是托福口语的六个题，所以要谈其标准，自然要从六个题自身的特点入手。
六个题中包括两大部分：独立考题和综合类考题。
先说独立考题
独立考题的两个题属于开放式题型，也就是说考生对于问题的选择是完全自由的(当然在第二题中，题目会给出两个相对的行为供考生选择)，进一步说选择没有优劣与对错之分，那么影响考生分数的因素是什么呢?
如果简短地总结一下，就是充分性和逻辑性。充分性指答案中的细节及例子是否充分并有说服力地论证了你的观点，当然要做到充分，话题一定要恰当的展开，如果话题没展开，显然就是不充分;如果话题展开过度，就是不恰当的充分，说白了就是跑题。
逻辑性指句与句及段与段之间的衔接是否自然，联系是否紧密。如果一句话与其下一句意思相差甚远，考官很容易就可以听出来，因为那打破了正常的逻辑。要做到有逻辑，除了内容上要衔接自然以外，结构上也要有讲究，这就需要我们适当地使用连接词自然地过渡，使答案变得有层次有逻辑。
再说综合类考题
之所以称之为综合类考题，是因为这部分综合了阅读和听力，考生需根据所读到的和听到的去回答相应题目。与独立考题很明显的不同是这部分不要求考生有自己的观点(当然除第五题部分内容以外)，这一特点也决定了与独立考题评分标准的不同，那么对于综合类考题部分，影响考生分数的主要因素有哪些呢?
如果简短地总结一下，就是“完整性与准确性”
完整性即完整地答完题目中问到的各个内容，这就要求考生在做到完整地整合答题内容的同时，还要对时间有很好的掌控能力，以避免“有话讲不完”状况的出现。
准确性即考生是否准确的获取了信息，而不是错误的信息或者是带有自己主见的信息，要做到这一点，准确的理解阅读文章和听力文章是很重要的前提。
当然如果抛开六个题的题型，托福口语也有其一个整体宏观上的评分标准(这部分内容OG上有很清楚的说明，以下部分节选自OG)
评分标准如下：
Delivery: How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns.
Language Use: How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be listening for how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.
Topic Development: How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.
篇5：托福口语难点解决方法分析
托福口语难点解决方法分析
一.托福口语备考中存在那些难点?
1.准备时间不够
托福口语考试在整个考试中是唯一一个以秒计时的题型，所有的题目算上答题时间和准备时间没有一个超过了一分钟。如果考生在备考的过程中没有经过系统的复习，是很难在这么短的时间内组织出优秀的答案的。
2.词汇量不够
在托福口语考试中，模板确实可以帮助大家取得高分，但是考生如果在考试的时候使用一堆非常简单的或者是非常模棱两可的词汇，肯定不会引起考官的共鸣的。
3.表达磕巴
新托福口语考试采用的是机考的形式，这和中国考生以往习惯的英语考试有很大的不同，在这个过程中，考生是不可以通过表情或者动作表达自己想表达的内容的，唯一可以证明考生水平的只有考生的口语。很多考生因为不适应这个考试环境，所以在表达的时候磕磕绊绊，造成了低分。
二.备考遇到难点怎么办
1.打好基础，合理安排答题时间
考生应该在清楚的了解每个题目的答题时间和准备时间的基础上，充分利用时间，提升做题的能力。托福口语task1和task2的准备时间是15秒，答题时间是45秒;3,4题的准备时间是30秒，答题时间是60秒;5,6题的准备时间是20秒，回答时间是60秒。在备考的过程中，考生应该根据自己的语速合理安排答题时间。比如在1,2题中，如果考生的语速适中，建议考生在前六秒内就完成主题句的讲述，在接下来的时间内，采用一个论点加一个例子的方式组织答案。每一个的陈述应该在20秒之内。如果考生的语速过快，那么在中间部分论述的句子就应该适当的增加，反之，则减少。
2.积累口语常用词汇
无论对于托福考试中的哪个题型来说，词汇都是备考的基础，对于托福口语考试也是这样。小编建议，考生在备考的时候要采用分类识记的办法，采用《词以类记》着重记忆人物类，事件类，地点类和教育类等方面的词汇。在备考的过程中，考生一定要重视这些单词的拼写，读音以及用法，要特别注意多音节单词的重音问题和它们的固定搭配问题。
3.多做模考
在备考的时候，建议考生采用模考软件比如barron进行练习，全方位的模拟真实的考试场景和考试环境，帮助自己熟悉托福口语考试的机考的形式，做到心中有数。
托福口语范文：和朋友一起开公司
题目
If you run a small business with your friends, what do you want to do?
Sample Response
I would like to start a business making and selling handmade accessories.
I really love fashion, so it would be fun having a career related to the fashion industry. If I sold handmade accessories, I could attend trade shows and follow the latest trends as part of my work.
I also like making things by hand. If I sold the accessories I make, I could earn money from my hobby. It would give me a chance to get paid for doing what I enjoy.............
托福口语范文：教老年人用电脑
题目
To teach old people to use the computer in the community, which do you think is better? To find a professional to teach them outside, or to find a student to teach them at home?
Sample Response
If an older person wants help learning to use a computer, it is better to find a professional teacher.
An experienced teacher has the specialized knowledge to answer all types of questions that the student might have. He or she can explain about different types of computers and related products.
In addition, teachers are experienced inpresenting information so that it is understandable. They will not get frustrated trying to explain the same thing in different ways.
A professional teacher with a solid understanding about computers who can explain things clearly is the best choice to teach an older person.
新东方网托福频道在此和大家分享最新托福口语模板：教老年人用电脑，包含题目、范文和词汇积累三部分。请同学们看过题目后先不要着急看范文，先自己思考自己的答案，再看看模板中有哪些值得借鉴和掌握的表达。 题目 To teach old people to use the computer in the community, which do you think is better? To find a professional to teach them outside, or to find a student to teach them at home? Sample Response If an older person wants help learning to use a computer, it is better to find a professional teacher. An experienced teacher has the specialized knowledge to answer all types of questions that the student might have. He or she can explain about different types of computers and related products. In addition, teachers are experienced inpresenting information so that it is understandable. They will not get frustrated trying to explain the same thing in different ways. A professional teacher with a solid understanding about computers who can explain things clearly is the best choice to teach an older person.
篇6：托福口语Task6难点分析
在托福口语考试task6中，考生要在90-120秒的时间内读230-280字左右的文章。这个题目虽然从内容上来说和task4类似，但是由于这部分考试中并没有相应的阅读可以帮助考生推测听力中讲述的内容，所以考生在这个题目中，所能依靠的只有听力文章。如果考生的听力能力薄弱的话，就很难在这个题目中取得高分了。因此，小站君建议考生在备考的过程中综合运用听写，精听和跟读等提升听力水平。听写是指学习托福时，进行的一种强化记忆的方式，它对于提升托福听力的能力有很大的帮助，可以提升大家提升在托福听力中那些认识而反应不过来的词汇问题。其次就是精听，精听可以帮助大家提升对托福听力段子意思的理解能力，小站君建议大家进行精听练习的时候一定要作笔记，不停顿的听。最后跟读，跟读主要侧重了托福听力的语音方面，只有能够说出来才能够听的懂。只有准确的识别语音才能更好的听的懂，把题目作对。
篇7：托福口语Task6难点分析
对于很多考生来说，不熟悉学术段子也是一个很大的问题。托福口语task6中考察的都是比较学术的内容，比如生物学，天文学，经济学的知识。虽然ETS会本着公平性的原则，不会过多的来考察考生的对于某一个专业知识的掌控能力，但是如果考生不熟悉学术段子，一定就会对理解全文中的主要内容造成障碍。所以小站君认为，考生在备考托福口语task6的过程中，应该注意丰富自身学术知识，在平时的备考过程中多听听英文学术演讲，总结各类学科的基本知识和常用的词汇，开阔自己的眼界。
托福口语：如何规划好时间
托福口语考试题型分别是情景题和学术题。最后的5、6道以听力材料为基础，要求考生回答相关问题。首先，考生掌控时间能力的强弱对这个部分成绩的高低有着直接影响。前两道题的准备时间为15秒，回答时间是45秒;3、4题的准备时间是30秒，回答时间则是60秒;最后两道题目的准备时间是20秒，回答时间为60秒。大部分考生都反映口语部分的准备时间利用效率低、做答仓促。新托福口语考试时间比较紧张，考生要适度把握：
如第1、2中的题目属于日常话题，这两道题本身难度比较小，所以特别需要注意的就是时间的分配问题，在这45秒钟里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下来的40秒应以每一个detail或者example不超过3～4句话的规律完成该话题，也就是说大致20秒完成一个detail或example的表述。如果考生能在考前进行充分的准备，锻炼自己的口语思维，积累常用的details或examples，考试时就会从容许多。
托福口语：怎样提高口语水平
托福口语之所以让中国考生望而生畏，首先中国学生缺乏平时的语言环境。这个原因造成许多中国考生出现“中式英语”，这样的表达往往不符合英语的语言逻辑或是语法规则。其次是心理因素。很多人之所以托福口语说不好，首先是因为自己不敢说，不想说。大家抱怨说：“对着计算机说，怎么说得出来啊。对着人说都不敢，何况当着大家的面说。”其实很多学生的发音不错，但是却一直不肯开口，最后托福口语一点提高都没有。但是我们说一定要敢于开口，这是最基本的要求。如果连说都不敢说，何以谈备考口语，更别谈提高了。
对于这个问题，考生应该做的是：先自言自语。说自己的话，不管别人怎么看!这里的“说”也要有重点，这个阶段的重点是要纠正发音。常见的如th的发音，thanks和speed..之类。要是觉得自己发音比较好，但是苦于寻求充实话题内容方法的同学，可以找出托福听力和托福口语的原文来阅读。其中既有Conversation又有Lecture，非常真实地模拟了考试题型。
其次准备托福口语的重要工作是考前准备。试想，在托福考试中，仅有15至30秒的准备时间内，流利答题，内容充实，从而拿到高分，没有一定的准备基本是不可能的。既然我们不能依赖于现场发挥，那么就要通过平时准备来降低现场快速反应的高难度要求。准备工作，就是积累素材和锻炼反应速度。这是基础，是你拿托福口语高分的关键。我们可以多读些好文章，建议读ETS给的Sample Answer。这个对于口语所有题型的帮助是最直接的，但材料有限。那么针对校园类的话题可以多借鉴一下听力中Conversation对于问题的解决给出意见的句子。把好词好句储藏起来备用，取其精华，去其糟粕。对于开放性的独立口语题，要注重练习。因为我们说，考题还是有一定的重复几率的。考试的题型也相对固定，我们要利用这两点来增加得高分的可能性。
篇8：托福综合口语TASK3备考重点方向分析讲解
托福综合口语TASK3备考重点方向分析讲解
1、提升对于信号词的敏感度
在这个题目中，如果考生想要取得高分，还要提升对于一些信号词的敏感程度，增强自己抓取题目中关键信息的能力，比如在阅读部分，考生想要抓住中心句，就应该对known as,called,referred to as,等信号词做到敏感和熟悉。
2、积累专业词汇
对于很多考生来说，他们做这个题目的时候遇到的最大的困难就是词汇问题，据统计，如果在一篇文章中，考生不认识的单词超过了百分之二十，就一定会影响对于全文的理解，所以小编认为，考生在备考的过程中，如果想在这个题目中取得高分，就一定要增强对于专业性词汇的准备。比如在TPO12的题目中，讲的是心理学的相关知识，如果考生在面对这个题目的时候，能够对Subliminal Perception，conscious awareness，stimuli等词汇做到了解和熟悉，那么就可以很容易的解决这个题目了。建议考生在平时多积累一些关于心理学，艺术，生物学，经济学，市场学等方面的专业词汇，对于这些单词，考生不仅仅要掌握它们的拼写，还要掌握它们的发音，全方位的掌握这些单词的相关知识。
3、提升记笔记的能力
在托福口语task3中， 需要考生在45秒的时间内读一篇75-100个单词的文章，然后要求考生用60-90秒的时间来听一段150-220个单词的听力文章，无论是阅读文章还是听力文章，都已经远远超出了考生瞬间记忆的极限，而考生在这么短的时间之内，也很难一个字母一个字母的记下全部的内容。考生在备考的过程中，一定要提升自己记笔记的能力，要清晰有效的利用这些笔记来帮助自己答题。建议考生在记笔记的时候采用简写或者是符号的方式来记下一些关键词，节约记笔记的时间。而且建议考生采用阅读中的中心内容+听力中的例子1+听力中的例子2的结构来记笔记。
托福口语旅行与地点话题：聊聊韩国
好老师走了走韩国，见到了很多想看想感受的东西。比如说首尔塔N-Seoul tower，在那里面有着浪漫的爱情锁桥;好老师也习惯去一去每个地方的大学，于是来到了为韩国政商界输入人才众多，也是亲信们事件爆发地的梨花女子大学-Ewha Womans University ;虽然韩国可吃的东西不是很多，但是好老师每个地方还是要吃些传统的美食，比如说韩国泡菜(Kim chi)，大酱汤(Doenjang soup) ，石锅拌饭(Bibimbap)，啤酒和炸鸡(beer and fried chicken)，紫菜包饭(Korean sushi)。
说到这儿似乎也就没有什么了，哎，其实一方面我经常想虽然日韩是发达国家，国民素质高些，吃得也精致些，但是另外一方面想它们的领土面积太小了，农业也不够发达，跟地大物博，饮食文化博大精深的华夏大地真是没法儿比。每当想到这里都有一种民族自豪感油然而生，而且伴随着我们的国家越来越好，真是越来越为自己的祖国自豪。
游完了韩国之后，我们还是来看两个题目吧。
task1
Describe the advantages of living abroad. Please include specific reasons and examples in your response.
task2
Some people prefer to live in different places throughout their lives. Others prefer to stay and live in one place. Which do you prefer and why? Please include reasons and details in your response.
从我们上期的经络图，还有我们上期的展开思路讲解，到我们现在的积累，面对这样的题目，是不是有思路了呢?大家先自己说说看。
Sample response1：
To some extent living abroad may have some advantages, the most important thing is that people may gain the chance to experience new things, such as new sceneries, new climate, new people or friends. (列举的思路)
As for me, the most exciting one is that I can taste new delicious foods. I am a food lover and I wanna taste the foods from all over the world. If living in our neighbor Korea for some years, I may taste the authentic bibimbap, Doenjang soup, the authentic Korean sushi, Kim chi and so on. (列举的思路)All these may well satisfy my appetite and I may have the better knowledge about the eating culture in Korea. Thank you.
Sample response2：
Honestly speaking, I prefer to live in different places throughout my life.
Firstly, I have the chance to taste various foods. If I stay in Korea for some years, I may taste the authentic bibimbap, Doenjang soup(列举的思路); if I stay in Thailand for some years, the local food, you know, the curry crab or the curry chicken(列举的思路) will satisfy my appetite. The different foods in different countries make me feel fabulous.
And also, this will broaden my horizon. For example, if I stay in my own country for my whole life, I may appreciate limited things. If I stay(对比对照的思路) in other countries, like the America for some years, I may admire the view of Niagara Falls and learn their culture. Then my life will be more diverse.
托福备考经验：如何提高托福口语
托福口语提升技巧一：严格控制时间
托福口语考试的答题时间是相当短的，最长在60秒，通常情况下的答题时间只有45秒。针对这部分时间，大家一定要把握好。到了考试时有很多考生只注意时间，表示时间凑满了，就一定会拿高分。其实，为了凑时间而出现的重复答案，并不会给你加分，反之清晰的表达出所要表达的内容最后才可以获得高分。
在此还有一种情况是你所说的答案逻辑十分清楚，有理有据，就算是用在规定时间里没有答完，如此同样不会影响你获得高分的。这一点大家一定要注意了。
托福口语提升技巧二：要重视口语发音
把托福口语能力提升的第一步，需要尽可能快速的把一口标准、纯正的语音掌握。有的考生对语音一点也不重视，以为差不多即可，这是错误的。不规范的语音通常是会造成你说的英语别人听不懂，别人说纯正的英语你同样不能听明白。想要免除这种情况的发生，大家要的是将发音练得准确无误。
可能有的考生针对托福口语的发音并非十分的重视。事实上口语发音是托福口语的一个十分重要的评分标准。大家可以想像下老师每天需要批改那么多的答案，若你的答案还要他去猜是什么意思，如此最后的得分肯定不高。相反，那么答案语音清晰的，得分就会相对高很多的。
托福口语提升技巧三：说英文的语言环境
若有人问我：“学了如此多年英语，口语为何不见得有提升呢?”我能够十分负责任地回答：“这事儿不怪你!”口语是人与人之间的交流方式，并未有人找你用英语聊天，你自然就不可以获得口语的锻炼，是不是?说得专业一点，英语口语不见提升的根源就是英语环境的缺失。英语母语人士的口语学习方法是浸泡在英语环境中，而我们缺少的正式这样的英语环境。为了解决这个问题，我们只得自己创造英语环境，然后“浸泡”其中!
托福口语提升技巧四：日常练习要实践
针对托福口语备考而言，平时的口语练习才是最重要的。这一点，考生们能够在平日找到有的朋友一起来练习，很多学校都会给有的学外语的学生开设如同英语角这样的场所，大家可以在里面就要大胆的说。考试时需要将考试当做和朋友在一起聊天就好，这样即消除了恐惧，同时也能得到一个不错的分数。
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