复习阶段要意识到这几点
“liufeng2604”通过精心收集，向本站投稿了7篇复习阶段要意识到这几点，下面是小编为大家整理后的复习阶段要意识到这几点，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：复习阶段要意识到这几点
到了初三一个最明显的变化就是“三多一少”即课程多，作业多，考试多，而休息的时间却变少了。除了规定的模拟考，升学考，毕业考之外还有各种大大小小的考试。经常老师们会举行测试，可以说是周周一小考，月月一大考。在这么频繁的考试下学生们的心态很容易产生波动，没有一个学生可以次次都考好，一旦考不好了就会怀疑自己，甚至否定自己很容易让人崩溃。
面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，这时要求学生树立竞争意识，吃苦意识、学习意识、中考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。毕竟初三不同于初一、初二，初三的生活节奏更加的快了，学习的知识更加的概括，繁琐。
频繁的考试从另一个方面来说也是挺好的，它可以揭露出我们的不足之处，暴露出我们的缺点，问题发现的越多，我们就能将更多的漏洞补起来。考试之后我们要及时的去回顾试卷，看看那些分是怎么丢掉的，将自己不明白的，不懂的都可以用错题本记下来。同学们要学会通过反复分析成绩，对自己的学习心中有数。时间要抓紧，心态要平静，不必太过于计较分数和名次。在时间的安排上，要特别讲究效率。但千万不能为了复习而突击熬夜，影响第二天的听课质量。
初三阶段的学习任务一般都会很繁重，初三一整年始终充满一种紧张的中考气氛，同学们面对比以前更复杂的学习氛围往往会一时难以接受，疲以应付，而且同学们在这时往往会呈现出你追我赶的现象，这样难免会产生种.种心理困惑和交际障碍。因此初三学生提前要有个心理准备，做好“抗压”的准备。
注意客观分析自己的长处和短处，给自己作出正确的评价，时时激励自己不断向目标努力。也要尽快了解新环境，主动接受新环境，使自己尽量融入集体，多交一些朋友。总之，同学们要以自信、宽容的心态，尽快适应学习上的种.种竞争。
篇2：高考最后复习阶段，要怎么学习地理呢？
作者 | 纸盆
1、联系社会生活
现在地理有些题目的命题更关注社会生活以及采用贴近社会、贴近生活的素材创设问题情境。比如全球变暖还有人口老龄化等等，所以我们学习地理不能太死读书了，多联系生活实际，试着用我们学到的知识去解释一些生活中的地理现象。
2、 注重地图运用
地理是离不开地图的，有时候地图才能充分的表达一些地理信息，而这些信息时文章很难表达的，所以我们要学会看地图，通过观察地图提取信息，以及加工处理信息。除了会看地图外，我们也要学会画地图，通过画地图来加深我们对一些知识点的认知与理解，这样我们也对于地图的理解也会变得更深刻一些。
3、 注重地理能力考查
地理学习很看重学生地理思维，以及学生在地理现象、地理过程分析与解释等方面的考查。这些事学习地理的核心内容，只有掌握了这些能力，遇到没见过的题目，也会去分析解决。
篇3：考研政治强化阶段复习要重视素材
考研政治强化阶段复习要重视素材
在考研政治备考强化记忆阶段，考生要大量积累答题素材。随着研考大纲公布，预计9、10月份，市面上会出现很多总结大纲解析的书籍，它们通常都是把大纲解析中解释说明的内容删掉，只留下知识点的关键句，是考生考试时所需要的重要素材。如果考生时间比较充裕，也可以自己总结，效果会更好。在熟悉材料之前，考生要根据大纲解析，对参考书籍的内容逐一校对，看看有没有遗漏和错误。这时的校对非常重要，因为下一阶段就要按照校正修订过的材料来进行强化记忆，所以材料的准确性对取得好成绩极为关键。此阶段仍然是按照艾滨浩斯方法，将材料划分成1到1个半小时的等份，制订计划加以背诵，考生可以把计划写在目录旁边或者扉页上，这样学习起来更加简洁明了。重复记忆三遍左右，大概就到临考的时候了。
在强化记忆的同时，考生对政治考试的知识体系有了比较清楚的了解。这时可以试着做一些试卷中的大题。关于题目的选用，考生可以往年的真题为主，模拟题为辅。通过研究真题，考生就可以对出题模式和解题思路有个大概了解，并且用这个解题思路去做一下模拟题，扩充眼界和思路，进而不断了解各知识点之间的横向联系。和英语一样，最好能留下近两三年的.真题，到最后阶段作为临考前的练习。
强化记忆阶段的另一项重要任务是考生一定要亲手动笔做题。做模拟题时，考生可以将大题的答案写成简短的提纲；做真题时，考生要尽量写得详细，以防考试时出现眼高手低的情况。另外，给南方的考生们一些建议，这一段时间可以练习戴着手套写字。由于研究生入学考试是在冬天举行，而南方的冬天室内没有暖气，通过此时的练习，习惯戴手套写字。考试时戴着手套，可以防止手指被冻僵而减慢书写速度。
每年的11月底是考试大纲规定的时事政治的截止日期。这时，各大研考辅导机构和参考书都会总结一年来国内外的大事。根据我个人的体会，这些材料基本都能完整地概括一年来的重大事件，加上考生平时基本上已有一个较清晰的印象，在考试中并不难拿分，所以不用过于刻意地背记。
强化背诵的末期基本是1月份了。这时，社会上会有很多押题、冲刺辅导班。近几年的大题和时事结合很紧密，所以各考研辅导班都会设计一些时事政治题目。在这个阶段，考生可以和其他人多交流一下各机构的预测题目，但只是作为开拓眼界使用，查缺补漏，真正的杀伤性武器还是前几个月考生刻在脑海里的那些知识点。
篇4：高中英语复习攻略，复习要记住这3点
作者 | 纸盆
1、跟着老师节奏走
其实英语虽然也是要靠积累，但是总的来说无非就是几样，单词、语法、句式和翻译。只要做好这4样英语学习就可以说游刃有余了，上课要跟着老师的步伐来学习，老师讲的内容一定要重点记住，很多时候讲过了之后就不会再讲了，所以需要课后花费更多的时间去复习就得不偿失了。
2、针对训练
英语也是要刷题训练的，但是也不是满目刷题的，只有重点的针对弱势的地方去复习才能得到更大的回报，每次刷完题后，要思考总结一番，看看自己还存在哪些不足，这样才能去寻找解决方法。还有要将错题整理归类，经常翻一翻，能减少犯同样的错误。
3、课外阅读
学习英语是要积累的，和语文相同，当考课本是不够的，但是看不的内容一定要理解通透才行，再来去课外寻找文章阅读提高自己的英语水平，平时也要多读出来，也要多听英语，这样才能提高我们的英语听力。
篇5：期末复习阶段，学生要避开这五个误区!家长们注意了!
期末考试即将到来，学生们基本上已经进入备考阶段，那么，如何利用有限的时间，提高复习效率呢?以下五个坑学生和家长很容易掉进去，快来看看这五个复习误区!
作者|艾米
一、忽略基础 专攻难题
有的家长要求孩子多做难题，争取多拿别人拿不到的分，这种做法是不可取的，因为期末考试面向的是全体学生，要考察的是学生们对这一学期的知识点掌握情况，所以卷面上并没有太多难题，基本上以基础知识为主，难题的分值不大。
二、题海战术 挑灯夜战
期末复习阶段，有些家长会给孩子找来很多试题进行题海战术，每天争分夺秒，刷题刷到半夜。家长们要注意力，这是一个错误的做法，应该引导孩子劳逸结合，如果让孩子过度疲惫，会适得其反，得不到较好的复习效果。
三、慌乱备考 过度焦虑
有些学生平时对知识点掌握的不够牢固，临近考试就开始慌乱，盲目找一大堆习题去做，这种做法不仅不利于知识点的巩固和复习，还会影响复习效率。家长应该正确引导孩子，缓解孩子紧张的情绪。
四、注重模拟 忽视错题本
很多学生喜欢在复习阶段专注于刷模拟试卷，把之前做过的试题以及错题本放在一旁，其实，模拟试卷适当做一些就可以了，还要留一部分时间看一下之前做错的试题，这是查缺补漏的最好方法。
篇6：高考生：高考冲刺阶段要避开这三点，才能提高复习效率!
作者|艾米
误区一：复习太全面，抓不住重点
高三下学期的学习时间紧张，同学们的复习任务又重，复习的时候切忌面面俱到，在往年的高考备考末期，有不少同学把各科的课本从头看到尾，回归教材，夯实基础固然重要，但是更重要的是要抓住复习的重点和难点内容，找到自己的突破口，有针对性地复习，这样才能提高复习效率。
误区二：复习浅薄的内容，学习深度不够
高考三轮复习期间，同学们要提升复习的深度，有系统性地复习，不要仅仅复习表面上的知识，要学会对知识点进行融会贯通，深化巩固知识点，切忌表面性复习，没有突出重点。
误区三：紧扣教材，轻视练习
备考末期回归教材，熟记章节知识点，巩固基础知识是没有错，但与此同时，同学们不能忽略做练习的重要性。在三轮备考阶段，同学们要坚持每天练习题，保持做题的手感，掌握各种题型的解题的方法，从而提高做题的速度。
篇7：高考复习阶段如何学化学
一、紧跟老师步伐，制定自主复习计划。
对于刚进入高三的同学们来说，如何合理规划复习进度是很关键的一个问题，制订好学习计划并紧跟老师的步伐复习最重要。每天都要按部就班，不折不扣地完成老师布置的学习(复习)任务。
高三化学复习主要分为以下三个阶段：第一轮：打好基本功。复习时间：约90节课即1——18周(中间包括测验所用时间)。 复习内容：重要知识点、基本方法、基本题型、实验操作。 第二轮：综合训练。“检阅第一轮复习成果”。 复习时间：约15节。复习内容：以专题复习为主线，构架知识网络和知识体系并加强综合训练。要达到三目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力;三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。第三轮：以重点和主干知识为主线，强化知识网络和知识体系，回归课本，全面查漏补缺。
二、重视课本，巩固双基。
课本是基础中的基础，是高考命题的依据和源泉，绝大多数高考试题(化学部分)来自课本。复习的关键首先要过好课本关，不要“迷恋”复习资料，一定要“过课本关”。
课本内容需要泛读和精读，精读的重点是化学主干知识(含物质结构、性质、用途和物质间的转换;概念;理论)和分散在化学书中的与生活、农业、工业、资源、环保、能源、材料、生命与健康、科技相关的知识点。把课本中出现的重要的化学方程式和离子方程式归纳整理在笔记本上，记住它们，并经常练习书写方程式至全部正确。
透析近几年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。因此，在老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。
三、多做多思，提高解题能力。
好多同学都有这样的体会：“上课也能听懂，课下也会做题，考试就得不了高分”。我认为这是因为除了基础知识掌握得不够扎实外，还有一个更重要的原因就是见题太少。要学好化学，必须做一定量的习题，多积累一点，多见识一点，遇到题目就不怕了。但做题时不能盲目的求多、求快，要注意方法技巧。
1.做选择题时不能只是选出正确答案，要认真分析每个选项所考查的知识点及能力方法。通过做选择题能牢固掌握化学学科相对分散的知识点，所以平时练习中尽量少猜答案，少用排除法，错过搞清问题的机会是可惜的。
2. 做解非选择题时关键是审清题意，抓准突破口，注意题干中的条件，题干给的参考资料。答题时要围绕核心问题思考和回答，文字要精炼，表达要准确。同学们最容易丢分的是大题中的文字描述题，建议同学们仔细研究自己的表述和答案的不同之处，把出错之处整理清楚，不理解的及时问老师。对典型习题、代表性习题要多下工夫，力求做到答一题会一类，明一知百，练一题习一法，训练自己的思维。
四、消除盲点，切实做好纠错
分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点。要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错及时反思，及时纠正;对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点;然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。努力在复习的过程中达到会做的保证对、错过的不再错。
五、善于总结，把握知识网络
有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关键在于怎样记。化学学习，重在掌握规律。高三复习要总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。例如我们学习元素及其化合物内容时，可以以“元素→单质→氧化物(氢化物)→含氧酸及其盐”为线索;学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→存在→用途→制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。高三复习阶段的重要任务就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。
六、注重规范，养成良好学习习惯。
1. 要养成好的做题习惯，限时、独立完成作业，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引伸、扩展、深化，反思是解题后的重要环节;
2.审题要规范，一定要学会读题，重点词句画下来，然后联想有关知识，一般应读题2-3遍再下手;
3.做题要规范，重点体现在书写上，元素符号、分子式、汉字名称等书写要认真、工整、清楚，字体大小适宜;要严格化学计算的步骤，要求运算准确，有效数表示规范。规范使用化学用语，提高文字表述能力，不要犯低级错误，如元素符号、化学方程式的书写潦草，化学方程式漏写或多写、写错了反应条件，或者漏掉了反应物或生成物、没有配平、将“ → ”写成了“ = ”等。
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化学计算中的4种常用方法
一、假设法
所谓假设法，就是假设具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况相对比，进行合理判断，从而确定正确选项。
1.极端假设法
主要应用：(1)判断混合物的组成。把混合物看成由某组分构成的纯净物进行计算，求出最大值、最小值，再进行讨论。(2)判断可逆反应中某个量的关系。把可逆反应看作向左或向右进行到底的情况。(3)判断可逆反应体系中气体的平均相对分子质量大小的变化。把可逆反应看成向左或向右进行的单一反应。(4)判断生成物的组成。把多个平行反应看作单一反应。
2.状态假设法
状态假设法是指在分析或解决问题时，根据需要，虚拟出能方便解题的中间状态，并以此为中介，实现由条件向结论转化的思维方法。该方法常在化学平衡的计算中使用。
3.过程假设法
过程假设法是指将复杂的变化过程假设为(或等效为)若干个简单的、便于分析和比较的过程，考虑等效状态的量与需求量之间的关系，进而求解的方法。该方法在等效平衡的计算中使用概率非常高。
4.变向假设法
变向假设法指在解题时根据需要改变研究问题的条件或结论，从一个新的角度来分析问题，进而迁移到需要解决的问题上来，从而得到正确的答案。
二、关系式法
在多步反应中，关系式法可以把始态的反应物与终态的生成物之间的“物质的量”关系表示出来，把多步计算简化成一步计算。正确书写关系式是用关系式法解化学计算题的前提。
1.根据化学方程式找关系式
特点：在多步反应中，上一步反应的产物即是下一步反应的反应物。
2.通过化学反应方程式的叠加找关系
适用于多步连续反应或循环反应。方法：将其中几个有关联的化学反应方程式进行适当变形(改变化学计量数)，然后相加，消去中间产物，即得总的化学反应方程式。
三、差量法
差量法解题的关键是正确找出理论差量。其解题步骤如下：
(1)分析题意：分析化学反应中各物质之间的数量关系，弄清引起差值的原因。
(2)确定是否能用差量法：分析差值与始态量或终态量之间是否存在比例关系，以确定是否能用差量法。
(3)写出正确的化学反应方程式。
(4)根据题意确定“理论差量”与题中提供的“实际差量”，列出比例关系，求出答案。
四、守恒法
“守恒法”利用物质变化过程中某一特定的量固定不变来列式求解。它的优点是用宏观的统揽全局的方式列式，不去探求某些细枝末节，直接抓住其中特有的守恒关系，快速建立算式，简捷巧妙地解答题目。常用的方法有质量守恒、得失电子守恒、电荷守恒等。
1.质量守恒
依据：化学反应中反应物的总质量与生成物的总质量相等。
2.电子得失守恒
依据：氧化还原反应中得失电子数一定相等。
应用：氧化还原反应和电化学的有关计算。
3.电荷守恒
依据：反应前后参加反应的离子所带的电荷总量不变(或在电解质溶液中阴、阳离子所带的负、正电荷总数相等)。
方法：首先要确定体系，并找出体系中阴、阳离子的种类，每个离子所带的电荷数及其物质的量;然后根据阴、阳离子所带的电荷总数相等列出计算式。
应用：溶液中离子浓度关系的推断，也可用于有关量的计算。
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高考化学如何备考
1、化学知识的基础就是概念的积累
在概念复习中，化学所涉及的概念和原理很多，它们构建了化学的基础。其复习在整个复习过程中起着奠基、支撑的重要作用。这么多知识点在高考中不可能面面具到，对知识的考查只能是对学生所学知识的抽样，能力考查也只能是高中学生所能达到的能力水平。但基本概念和原理不过关，后面的复习就会障碍重重。因此必须确实注意这一环节的复习，讲究方法、注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。
2、养成在解题后再思考的习惯
每次解完题后要回顾解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。
3、及时归纳总结
每个单元或章节复习完后，要反思本单元或章节主要研究了哪些问题?重点是什么?用了哪些方法?与以前的知识有哪些联系?通过反思融汇同类知识而形成有效的知识块，使普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。所以高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和杂的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。
4、认真做好考后分析
每次考试结束后教师一定要认真分析试卷，对试卷高中生出错多的题要找出原因(是知识点不清，方法不明，还是粗心所致)，接着在课堂上认真讲评纠错以便在今后的复习中对症下药实现提高。重视做题和考后的纠错。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。
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