人教必修三四名句名篇及答案
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篇1：人教必修三四名句名篇及答案
1.西当太白有鸟道， ， ， 。
2.黄鹤之飞尚不得过， 。青泥何盘盘， 。
， 。
3.但见悲鸟号古木， 。 ， 。
4. ，枯松倒挂倚绝壁。 ， 。
5. ，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲， 。
， ， ，杀人如麻。
6.玉露凋伤枫树林， 。 ，塞上风云接地阴。
， 。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
7. ，生长明妃尚有村。 ， 。
画图省识春风面， 。 ，分明怨恨曲中论。
8.风急天高猿啸哀， 。 ，不尽长江滚滚来。
，百年多病独登台。 ， 。
9. ，犹抱琵琶半遮面。 ，未成曲调先有情。
10. ，此明无声胜有声。 ， 。
11. ，老大嫁作商人妇。12. ，相逢何必曾相识。
13.大弦 ，小弦 。 ，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑， 。
14. ，一弦一柱思华年。 ， 。
，蓝田日暖玉生烟。 ， 。
15. ，无复鸡人报晓筹。 ，不及卢家有莫愁。
16.数口之家可以无饥矣； ， ， 。
17.虽又槁暴，不复挺者， 。 ， ，
， 。
18.顺风而呼，声非加疾也， 。 ， ，
； ，非能水也， 。
19.积善成德，而神明自得， 。 ， ；
， 。 ，不能十步， ，
功在不舍。 ， ； ， 。
20. ，吞二周而亡诸侯， ， 。
21.斩木为兵， ， ， 。
22. ，身死人手， ，何也？ 。
23.吾师道也， ？是故 ， ，
， 。
24. ，惑之不解，或师焉， ， ， 。
25.孔子曰： ， 。是故 ， ，
， ，如是而已。
篇2：人教必修三四名句名篇及答案
1．你不分好歹何为地、你错勘贤愚枉做天2．东南形胜、钱塘自古繁华、风帘翠幕、参差十万人家、怒涛卷霜雪、天堑无涯3．重湖叠yan清嘉、十里荷花、羌管弄晴、嬉嬉钓叟莲娃、千骑拥高牙、乘醉听箫鼓4．竟无语凝噎、千里烟波、暮霭沉沉楚天阔、多情自古伤离别、冷落清秋节、今宵酒醒何处、晓风残月、应是良辰好景虚设、便纵有千种风情5．浪淘尽、千古风流人物、故垒西边、三国周郎赤壁、惊涛拍岸、卷起千堆雪、一时多少豪杰6．羽扇纶巾、樯橹灰飞烟灭、多情应笑我、早生华发、一尊还酹江月7．何妨吟啸且徐行、竹杖芒鞋轻胜马、一蓑烟雨任平生、料峭春风吹酒醒、山头斜照却相迎、回首向来萧瑟处、也无风雨也无晴8．楚天千里清秋、遥岑远目、献愁供恨、玉簪螺髻
9．把吴钩看了、栏杆拍遍、登临意10．倩何人唤取、h英雄泪11．英雄无觅孙仲谋处、舞榭歌台、风流总被雨打风吹去12．金戈铁马、气吞万里如虎13．封狼居胥、赢得仓皇北顾、望中犹记、烽火扬州路14．有暗香盈袖、莫道不销魂、人比黄花瘦15．寻寻觅觅、凄凄惨惨戚戚、乍暖还寒时候16．憔悴损、如今有谁堪摘、独自怎生得黑、梧桐更兼细雨、这次第、怎一个愁字了得17．臣所以去亲戚而事君者、徒慕君之高义也18．相如虽驽、顾吾念之、强秦之所以不敢加兵于赵者、徒以吾两人在也、其势不俱生、吾所以为此者、以先国家之急而后私仇也19．肉袒负荆、因宾客至蔺相如门谢罪、鄙贱之人，不知将军宽之至此也、为刎颈之交
张继全
篇3：人教必修三四名句名篇及答案
1.地也， ，天也， 。
2. ，三吴都会， 。烟柳画桥， ，
。云树绕堤沙， ， 。
3. ，有三秋桂子， 。 ，菱歌泛夜，
。 ， ，吟赏烟霞。
4.执手相看泪眼， 。念去去， ， 。
，更那堪， ！ ？杨柳岸，
。此去经年， 。 ，更与何人说？
5.大江东去， ， 。 ，人道是， ，
乱石穿空， ， 。江山如画， 。
6. ，谈笑间， 。故国神游， ，
，人生如梦， 。
7.莫听穿林打叶声， ， ，谁怕？ 。
，微冷， 。 ，归去， 。
8. ，水随天去秋无际。 ， ， 。
9. ， ，无人会， 。
10. ，红巾翠袖， ？
11.千古江山， 。 ， 。
12.想当年， ， 。
13.元嘉草草， ， 。四十三年， ， 。
14.东篱把酒黄昏后， 。 ，帘卷西风， 。
15. ，冷冷清清， 。 ，最难将息。
16.满地黄花堆积， ， ？守着窗儿， ！
，到黄昏、点点滴滴。 ， ！
17.于是舍人相与谏曰：“ ， 。”
18. ，独畏廉将军哉？ ， ， 。今两虎共斗， 。 ， 。
19.廉颇闻之， ， ，曰：“ ， 。”
卒相与欢， 。
篇4：人教必修三四名句名篇及答案
1．可以横绝峨眉巅、地崩山摧壮士死、然后天梯石栈相钩连2．猿猱欲度愁攀援、百步九折萦岩峦、扪参历井仰胁息、以手抚膺坐长叹3．雄飞雌从绕林间、又闻子规啼夜月、愁空山4．连峰去天不盈尺、飞湍瀑流争喧Y、f崖转石万壑雷5．剑阁峥嵘而崔嵬、化为狼与豺、朝避猛虎、夕避长蛇、磨牙吮血6．巫山巫峡气萧森、江间波浪兼天涌、丛菊两开他日泪、孤舟一系故园心7．群山万壑赴荆门、一去紫台连朔漠、独留青冢向黄昏、环空归夜月魂、千载琵琶作胡语8．渚清沙白鸟飞回、无边落木萧萧下、万里悲秋常作客、艰难苦恨繁霜鬓、潦倒新停浊酒杯9．千呼万唤始出来、转轴拨弦三两声10．别有幽愁暗恨生、银瓶乍破水浆迸、铁骑突出刀枪鸣11．门前冷落鞍马稀12．同是天涯沦落人
13．嘈嘈如急雨、切切如私语、嘈嘈切切错杂弹、幽咽泉流冰下难14．锦瑟无端五十弦、庄生晓梦迷蝴蝶、望帝春心托杜鹃、沧海月明珠有泪、此情可待成追忆、只是当时已惘然15．空闻虎旅传宵柝、如何四纪为天子16．谨庠序之教、申之以孝悌之义、颁白者不负戴于道路矣、17．使之然也、故木受绳则直、金就砺则利、君子博学而日参省乎己、则知明而行无过矣18．而闻者彰、假舆马者、非利足也、而致千里、假舟楫者、而绝江河19．圣心备焉、故不积跬步、无以至千里、不积小流、无以成江海、骐骥一跃、驽马十驾、锲而舍之、朽木不折、锲而不舍、金石可镂20．振长策而御宇内、履至尊而制六合、执敲扑而鞭笞天下、威振四海21．揭竿为旗、天下云集响应、赢粮而景从22．一夫作难而七庙隳、为天下笑者、仁义不施而攻守之势异也23．夫庸知其年之先后生于吾乎、无贵无贱、无长无少、道之所存、师之所存也24．句读之不知、或不焉、小学而大遗、吾未见其明也25．三人行、则必有我师、弟子不必不如师、师不必贤于弟子、闻道有先后、术业有专攻
篇5：古诗文名句名篇默写试题及答案
古诗文名句名篇默写试题及答案
一、
（1）小明想对妈妈说她天生就美丽，没法掩饰自己的漂亮。这时小明可以引用《长恨歌》中的“______ ”来表达自己内心的想法。
（2）《长恨歌》中用来形容杨贵妃（原名：杨玉环）的端庄美丽，沉鱼落雁闭月羞花的句子是：“________________,______________”。
（3）铁是经过千锤万打才成钢。人生在面对挫折时也应该有着钢铁一般的`坚韧。这句话和《竹石·郑燮》中的“______ ____,______________”有着异曲同工之处。
（4）王籍踏访若耶溪时，感受山中噪与静、鸣与幽的对立统一之神出妙语。其《入若耶溪》诗中有名句“蝉噪林逾静，__________”被后世传为绝唱。
答案：
（1）天生丽质难自弃
（2）回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色
（3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
（4）鸟鸣山更幽
二、
(1)《沁园春.长沙》中，表达诗人视反动统治者为粪土的句子是：。
(2)《再别康桥》中，用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋诗句是：。
(3)《荆轲刺秦王》中通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是: 。
(4)《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：。
(5)《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：。
答案：
(1)粪土当年万户侯。
(2)满载一船星辉，在星辉斑斓里唱歌。
(3)士皆瞋目,发尽上指冠。
(4)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(5)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
三、
（1）潭中鱼可百许头，。（柳宗元《小石潭记》）
（2）《庄子·逍遥游》中对大鹏鸟徙于南溟广击水、高飞升进行描写的句子是“，”。
（3）苏轼的《赤壁赋》中，写物各有主，只有江上清风、山间明月，听到了成为音乐，看到了成为美景，而且“，”，是大自然无穷尽的宝藏，现在为自己与朋友所共同享受。
答案：
（1）皆若：空游无所依
（2）水击三千里抟扶摇而上者九万里
（3）取之无禁用之不竭
篇6：古诗文名句名篇默写训练试题及答案
1．(20xx江南十校高三摸底联考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陆游《游山西村》一诗中“__________________，__________________”，景物描写中寓含哲理，被人们广为传颂。
(2)苏轼《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是“__________________，__________________”。
(3)李白《蜀道难》一诗中引用“五丁开山”神话传说为其增添了浪漫气息的两句是“__________________，__________________”。
1．(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(3)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连
2．(20xx湖北宜昌市示范高中教学协作体联考)补写出下列句子中的空缺处。
(1)庄子在《逍遥游》一文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“__________________，__________________”。
(2)《离骚》中作者表明自己即使被肢解，受惩罚也不改变志向的句子是：“__________________，______________”。
(3)《过零丁洋》中以形象的比喻描写国家和个人命运的诗句是：“____________________，______________________”。
2．(1)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(2)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩(3)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍
3．(20xx山东淄博市高三摸底)补出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《离骚》中表现作者为了心所向往的美德，纵然多次死去也不后悔的两句是“__________________，__________________”。
(2)《将进酒》中，李白用“白发”“青丝”慨叹人生短暂，时光匆促的两句诗是“________________，________________”。
(3)《蜀相》中的颈联“__________________，__________________”，浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。
3．(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪(3)三顾频烦天下计两朝开济老臣心
4．(20xx湖南省东部六校高三联考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并且挥霍无度的`语句是：__________________，__________________？
(2)《登高》中抒发了诗人漂泊异乡、年老体衰之愁的诗句是：__________________，__________________。
(3)《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅，反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的诗句是：__________________，__________________。
4．(1)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)谈笑有鸿儒往来无白丁
5．(20xx江西省名校高三第三次联考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的两句是：__________________，__________________。
(2)“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中也用了这两个意象，这两句是________________，__________________。
(3)古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《荀子劝学》中则用“__________________，__________________”来形象地论述积累的重要性。
5．(1)无为在歧路儿女共沾巾(2)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中(3)积土成山风雨兴焉
6．(20xx陕西省师大附中高三一模)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)张养浩在《山坡羊潼关怀古》中写自己经过秦汉的故都，看到过去的宫殿已经化为焦土，引起感伤的句子是“ __________________，_____________ _____。”
(2)庄子《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“ __________________，__________________”。
(3)苏轼在《水调歌头明月几时有》中“ __________________，___________ _______ ”两句紧承“照无眠”，表面上写自己恼月照人，骨子里却是表达对亲人的怀念之情。
6．(1)伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土(2)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(3)不应有恨何事长向别时圆
7.(20xx课标卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“____________________，________________ ____。”
(2)王维《使至塞上》中“____________________，____________________”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“______________________，_____________ _______”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
【答案】 (1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)江山如画一时多少豪杰
篇7：古诗文名句名篇默写训练试题及答案
名篇名句
（1）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。
（2）陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？
（3）《陈情表》中写出了李密孤苦无依，形影孤单的两句是__________，__________。
（4）王勃《滕王阁序》用“_________________，_________________”写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。
（5）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且___________________________，___________________________。
（6）《逍遥游》中作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥，并列举了真正逍遥的三种人：_________，____________，_____________ 。
答案
（1）悟已往之不谏，知来者之可追
（2）寓形宇内复几时，曷不委心任去留
（3）茕茕孑立，形影相吊
（4）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家
（5）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
（6）至人无己，神人无功，圣人无名
二
（1）屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：“_______，____________。”
（2）被贬于黄州的苏轼在游赤壁时，目击滚滚长江发出了“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的慨叹；他在“故国神游”中，以酒祭奠江月，唱出了“，____ ”的心底悲歌。
（3）“文章憎命达”是杜甫对李白的评价，而他自己又何曾不是这样呢？在《登高》一诗中，“，”这两句诗从时空两方面着笔写出了他的悲愁和孤独。
（4）韩愈在《师说》中，用简洁生动的语言，凝练地概括出“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态的两句是：“________，__________”。
答案
（1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（2）人生如梦，一尊还酹江月。（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（4）位卑则足羞，官盛则近谀。
篇8：人教高中生物必修一知识点
一、糖类
1、元素组成：由C、H、O 3种元素组成。
2、分类
附：二糖与多糖的水解产物：
蔗糖→1葡萄糖+1果糖
麦芽糖→2葡萄糖
乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖
淀粉→麦芽糖→葡萄糖
纤维素→纤维二糖→葡萄糖
糖原→葡萄糖
3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。
(另：能参与细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。)
4.糖的鉴定：
(1)淀粉遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应。
(2)还原性糖+斐林试剂---水浴加热--->砖红色沉淀
斐林试剂：配制：NaOH+ CuSO4
使用：混合后使用，且现配现用。
二、脂质
1、元素组成：主要由C、H、O组成(C/H比例高于糖类)，有些还含N、P
2、分类：脂肪、类脂(如磷脂)、固醇(如胆固醇、性激素、维生素D等)
3.功能：
脂肪：细胞代谢所需能量的主要储存形式。
类脂中的磷脂：是构成生物膜的重要物质。
固醇：在细胞的营养、调节、和代谢中具有重要作用。
4、脂肪的鉴定：脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。
(在实验中用50%酒精洗去浮色→显微镜观察→橘黄色脂肪颗粒)
三、蛋白质
1、元素组成：除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S
2、基本组成单位：氨基酸(组成蛋白质的氨基酸约20种)
氨基酸结构通式
3.形成：脱水缩合
二肽：由2个氨基酸分子组成的肽链。
多肽：由n(n≥3)个氨基酸分子以肽键相连形成的肽链。
多样性的原因：
氨基酸的种类、数目、排列顺序、肽链空间结构不同
4.计算：
肽键数(脱去的水分子数)=氨基酸数 - 肽链条数。
至少含有氨基数(或羧基数)=肽链条数
5.功能：生命活动的主要承担者。
6.蛋白质鉴定：与双缩脲试剂产生紫色的颜色反应
双缩脲试剂：配制：NaOH、CuSO4溶液
使用：分开使用，先加NaOH，再加CuSO4。
篇9：人教高中生物必修一知识点
一、细胞学说的建立和发展
发明显微镜：荷兰 列文·虎克;
发现细胞：英国-胡克;
创立细胞学说：德国-施莱登、施旺。
“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。
德国的魏尔肖总结：“细胞通过分裂产生”。这被认为是对细胞学说的重要补充。
二、光学显微镜的使用
1、方法：
先对光：一转转换器;二转聚光器;三转反光镜
再观察：一放标本孔中央;二降物镜片上方;三升镜筒仔细看
2、注意：
(1)放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数
(2)物镜越长，放大倍数越大 目镜越短，放大倍数越大
“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大
(3)物像与实际材料上下、左右都是颠倒的
(4)高倍物镜使用顺序：
低倍镜
▼
标本移至中央
▼
高倍镜
▼
调大光圈
▼
凹面镜
▼
细准焦螺旋
(5)污点位置的判断：移动或转动法
篇10：人教高中生物必修一知识点
一、物质跨膜运输的方式：
1、小分子物质跨膜运输的方式
2、大分子和颗粒性物质跨膜运输的方式：
大分子和颗粒性物质通过胞吞作用进入细胞，通过胞吐作用向外分泌物质。(需要高尔基体、体现细胞膜的流动性)
二、实验：观察植物细胞的质壁分离和复原
实验原理：原生质层(细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞质)相当于半透膜
材料用具：紫色洋葱表皮，0.3g/ml蔗糖溶液，清水，载玻片，镊子，滴管，显微镜等
方法步骤：
(1)制作洋葱表皮临时装片。
(2)低倍镜下观察原生质层位置。
(3)在盖玻片一侧滴一滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在蔗糖溶液中。
(4)低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化(变小)，观察细胞是否发生质壁分离。
(5)在盖玻片一侧滴一滴清水，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在清水中。
(6)低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化(变大)，观察是否质壁分离复原。
实验结果：
细胞液<外界溶液 细胞失水(质壁分离)
细胞液>外界溶液 细胞吸水(质壁分离复原)
篇11：人教必修2 unit10 music
Unit 10 Music
The Sixth Period: Writing
深圳市田东中学 刘红兵 张开升
I. Teaching aims
Student’s Book: Writing, Page 39
Workbook: 填词和句子表达
1. ability aims
a. Learn to work together to discover and solve problems
b. Learn to write a letter for advice
2. language aims
a. Freely use the important words and expressions learned in this unit in their writing
II. Teaching important points
1. Consolidate the words and expressions by using them in their writing:
Instrument, popular, music, classical, clap, magical, jazz, concert, musician, dream of, above all, be honest with, paly a joke on, unusual, by chance
2. how to work out a letter for asking for advice step by step
III. Teaching methods:
task-based learning; individual, pair or group activities
IV. Teaching aids: a computer with a projector
V. Teaching procedures
Step I Warming up
Brainstorm the students about different kinds of music. Then give them some time to write down what they have learned about the topic.
Step II More about vocabulary
Go over the important words and expressions in this unit and work on Workbook vocabulary exercise(filling in the blanks and word puzzle).
Step III Writing sentences
Translate the sentences in the Workbook exercise, using the words and the expressions given. The purpose of this exercise is to revise the vocabulary and the structures the students have learned so far in this unit and to improve their speaking and writing. Let the students to work in pairs, first orally and then with pen and paper.
Step IV Student’s Book: Writing
You and your friends want to start your own band, but you have never been in a band before. Discuss your problems with your friends and then write an e-mail to Freddy for his advice. The e-mail is started for you, but you have to finish it.
Let the students to talk about them. Show on the screen the steps they are advised to follow. After writing, let some students read their letters and finally show Sample Letter.
Homework: Finish off the summing up in Student’s Book.
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