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简单 Excel中如何计算特殊格式数据

2022-06-22 08:14:30 收藏本文下载本文

“妙意”通过精心收集，向本站投稿了6篇简单 Excel中如何计算特殊格式数据，以下是小编整理后的简单 Excel中如何计算特殊格式数据，欢迎阅读分享。

简单 Excel中如何计算特殊格式数据

篇1：简单 Excel中如何计算特殊格式数据

上班经常用Excel的应该会遇到这个问题，我也是被困扰了好久才解决的，在此给大家分享一下。

在我们做数据统计时，会碰到要讲涂有颜色的表格中的数据进行汇总，但一个一个的设公式又太麻烦。

个人发现的一个相对简便的方法，很实用

例：

要统计表格中涂有黄颜色的单元格中的数据之和

用一个老功能：Ctrl+F 然后点击格式，选择黄色，或者直接从表格中选择你要统计单元格的格式，

然后查找全部，此时所有标黄颜色的单元格都会出现在查找的单元格中，

接下来，在查找界面中用Shift键选中全部单元格，

此时要利用Excel状态栏中的一个小功能，选择求和，即可方便的看到所有涂有黄颜色的单元的总和。

个人感觉这个方法很实用。

篇2：数据立方体计算研究

数据立方体计算研究

OLAP技术是数据仓库中一项重要技术,CUBE计算是OLAP的'核心技术.主要讨论了数据立方体的计算的3个方面,系统地分析和阐述了CUBE计算的概念、策略、方法、性能等,最后展望了该领域的研究方向.

作者：武晓新王志蓬赵宇海 WU Xiao-xin WANG Zhi-peng ZHAO Yu-hai 作者单位：武晓新,WU Xiao-xin(鞍山师范学院,计算中心,辽宁,鞍山,114007)

王志蓬,WANG Zhi-peng(东北大学,信息科学与工程学院,辽宁,沈阳,110004)

赵宇海,ZHAO Yu-hai(鞍山师范学院,计算中心,辽宁,鞍山,114007;东北大学,信息科学与工程学院,辽宁,沈阳,110004)

刊名：鞍山师范学院学报英文刊名：JOURNAL OF ANSHAN NORMAL UNIVERSITY 年，卷(期)： 9(2) 分类号：N37 关键词：OLAP 数据立方语义计算

篇3：《数据计算》教学说课稿

《数据计算》教学说课稿

今天说课的题目是《数据计算》,这是小学信息技术第二册第一章第五节表格制作的第二课时，内容包括横向、纵向求和、求平均值。教学对象是小学四年级学生，他们在上一节课已经学习过制作表格以及表格的调整。本课教学的目标就是在此基础上进行数据计算，培养学生使用计算机进行快速统计、计算数据的技能与学生应用信息技术解决实际问题的意识。根据本课知识特点，我将教学重难点放在正确设置数据区域和小数处理。

教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型“任务”为主。因此，我在本课教学中采用建构主义理论指导下的主体教学模式，以计算比赛的形式引入课题，激起学生的学习兴趣，并围绕数据计算设置一个个不同的计算任务，让学生展开研究式、探索式学习，再通过学生的合作交流，教师引领的方式，针对学生制作情况的反馈，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，逐步揭示学习内容，从而让学生获得真正的'知识和能力。

我根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，按以下几个步骤进行课堂教学：

一、师生比赛，激趣导入。首先展示一份没有算出总分的成绩表，老师使用电脑跟学生使用其它工具进行计算比赛。在比赛中，老师获胜。此环节设计目的是让学生实实在在的感受到计算机计算的神奇，激发强烈的学习欲望。

二、步步为营，导学达标。本环节分三步进行：第一步，探究学习横向求和。发挥学生学习自主性，学生自主选择学习方式，例如借助课本，网络求助，自己尝试求和，遇到问题，可以与同伴讨论解决。然后让成功的学生自我展示，自我激励、体验成功。接着，老师将错误的选择数据区域方法演示出来，引导学生总结出数据计算的关键是什么，有效地突破学习难点。第二步：探究学习计算平均值。我先给出一个横向求平均值的成绩表，让学生通过知识迁移的方法，计算出平均数。在此过程，我以故意做错引出小数处理，然后再引导学生通过看书、网络求助等途径找出解决问题的方法。第三步：探究学习纵向求和、求平均值。让学生通过知识迁移，自己尝试纵向求出和与平均值。这一环节是课堂重点部分，首先，我采用任务驱动法进行教学，教师通过抛出一个个任务，激发学生的动手欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作，达到掌握操作和使用的目的。在此过程中，我还非常重视学生学习方法的引导，让学生通过知识迁移、看课本、网络求助、小组求助等方法进行学习；同时，我还注重分层教学的运用，发挥小老师的作用，使全体学生得到发展，提高自身操作水平。

三、综合练习，巩固知识。营造游戏气氛，让学生统计自己小组的身高，培养学生在生活中应用信息技术的能力。

四、课堂小结，知识拓展。学生梳理知识，归纳总结。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。

我在这节课的教学中始终体现新的教学理念和新课标的精神，始终倡导有效的教学，关注教学目标的达成度，达到教学高效果、高效率、高效益。

篇4：WPS表格中怎么样进行数据合并计算

WPS表格中有个数据合并计算的功能，顾名思义，数据合并，就是能将多个区域，可以是跨表，进行合并，加减乘除计算。下面，我通过实例来为大家讲解。

①启动WPS表格，输入数据源，我们下面要来计算甲乙丙丁戊的7、8月份销售总额，单击其他单元格，然后点击数据--合并计算。

②选择函数，我们选择求和。

③选择引用位置，将7月份的数据选中，添加。

④重复上述步骤，将8月份的数据添加进去，然后勾选最左列。

⑤确定之后，得到7、8月份的销售总额，即两者之和。

篇5：Word表格中数据计算3种方法word办公/数码

Word表格中数据计算有三种常用的方法，分别是：工具栏法、直接输入域代码、表格-公式在这三种中本人更喜欢最后一种，下面我来把三种算法都介绍一次希望文章对各位会有所帮助，

一，工具栏法、

1.右击工具栏空白处，在弹出的菜单选择“表格和边框”工具栏。

2.将光标移动到结果输出的单元格，再单击求各按钮，就可以立即求和 3.这种方法虽然快捷，但只能求和，不能做其他更多的函数运算。WORD默认选择的公式是{＝SUM(LEFT)} 光标所在单元格左侧的所有单元格数据求和，若计算光标所在单元格右侧的所有单元格数据求和，可以将公式修改成{＝SUM(RIGHT)}

4.若是在除第一行以外的其他单元格点击求各按钮，WORD默认选择的公式是{＝SUM(ABOVE)}

二，直接输入域代码、

1.将光标移动到计算结果的单元格，按CTRL+F9插入域标识{}，注意这个花括号不能用键盘直接输入。

2.在花括号里输入“＝函数名（单元格名称及符号）” 3.在刚刚输入的域，右击鼠标，选择“切换域代码”即可以显示公式所计算的结果，快捷键“SHIFT+f9”

4.这种方法的好处是灵活，但大家要对域的使用方法和技巧熟练。

三，表格-公式

1.把光标移动到计算结果的单元格中，点击“表格”菜单下的“公式”

2.在公式文本框中可以输入或修改公式，最简单的方法是通过粘贴函数下直接选择自己所都需要的函数， 3.在“数字格式”中可以自定义数字的显示格式，这个东西excel其实有相通的地方。如选择0.00,表示计算结果保留小数位后两位小数。 4.一些常用的函数SUM PRODUCT函数大家可以多测试，另外left above的含义，大家也可清楚理解。

注意事项

1.当公式遇到空白单元格的时候，当行和列都存在数据时，WORD优先计算列的结果。

只要要计算结果的单元格上方的单元格不为空白，都会计算结果。计算结果到遇到第一个空白单元格为止。 2.word中的单元格的命名规律跟excel是一样的。如图以列号在前，行号在后进行命名。

所以我在计算的时候可以直接引用单元格名称。

3.当参加计算的单元格内容发生变化时，可以扫F9更新域。

4.当然有的时候我们也想锁定域，选定域后 CTRL+F11进行锁定，也 CTRL+SHIFT+F11解除锁定。如果想永远锁定域的话，可以直接 CTRL+SHIFT+F9就可以了。

5.整行整列的计算方法：2：2表示第二行，a:a表示第一列，方法与EXCEL类似。

{=SUM（1：4)}会自动计算所有单元格的内容，当然如果出现空白单元格的话，word会自动按0计算。

6.书签也同样可以用于数据引用进行计算，而且不仅仅用于表格计算，同样可以用于文档中。关于这个方法我会在后面的经验详细说明。

7.关于如何彻底更新域呢，首先在打印选项中选择“更新域”，然后打印文档就可以直接打印就可以更新域，当然如果真正打印太浪费了。大家可以用虚拟打印机就可以了。