日记楼梯上的故事
“szyarong”通过精心收集，向本站投稿了8篇日记楼梯上的故事，下面是小编为大家整理后的日记楼梯上的故事，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1： 日记楼梯上的故事
日记楼梯上的故事
每当我放学、上学的时候，总会看见一位老太太双手紧紧地抓住着楼梯的扶手，慢慢地挪动着脚步，在楼梯上吃力地走上走下，后面跟着一个老爷爷。我觉得很奇怪，老太太走得这样吃力，老爷爷为什么不去帮她呢？
有一天，我在楼梯上又遇见两位老人，我按耐不住自己的好奇心就问：“爷爷，你为什么不扶老奶奶上楼呀？”老爷爷无可奈何地说：“她不要我扶，坚持要自己走。”说完拿出纸巾擦擦老太太的`脸。只见老太太满脸通红，牙齿咬住嘴唇，汗珠一滴滴地滚落下来。老爷爷心疼地说：“老伴，歇歇吧！”老太太坚决地说：“不行，今天还只有走五趟！”还没说完老太太又艰难地挪动脚步了。
有一次，我和妈妈到楼下理发，看到老太太独自在楼梯上，理好发回来那个老太太还在楼梯站着。我妈妈走上前去关心地问：“阿婆，你是不是上不去？我来扶你吧！”老太太连忙摇摇手上气不接地说：“不……是，我……在练习走路。”“那你脚怎么会成这样？”妈妈问。她坐到楼梯上，叹了一口气缓慢地说：“去年2月18日，我去买菜经过马路时，忽然一辆汽车开了过来，我来不及躲闪，汽车来不及避开，就撞到我了。当我醒来的时候，医生说你的下半身瘫痪了。后来回到家里，躺在床上一年多了，幸亏有老伴和孩子来照顾。孩子有自己的事，以后的日子还长呢，我要好起来，自己的事情自己来。所以我就在这里练习走楼梯了。”我妈说：“那你为什么不在平地上走呢？”她说：“我试过很多练习地方法，只有爬楼梯最管用。”说完又站起来，挪动脚步。
听完老太太的话我陷入沉思：十一岁的我，现在什么事都叫妈妈帮忙，遇到困难就想放弃。从今以后我一定要自己的事自己做，学会坚强、学会永不言败……
篇2：上楼梯的哲理故事
有一对兄弟，他们的家住在80层楼上，
上楼梯的哲理故事
。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去！于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了，哥哥说“包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。 他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的'停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧，篇3：上楼梯的哲理故事
”于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了…… 有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了。可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个……就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成……
篇4：小老鼠上楼梯
活动目标：
1、感知附点、跳音及快与慢的变化。
2、乐意参加音乐活动。
活动准备：
1、小老鼠的图片及字卡。
2、图片：金色的房子，金色的楼梯。字卡：音乐楼梯。
3、节奏谱|，，―| ―|
4、录音故事《小老鼠上楼梯》，。录音机。
活动过程：
1、引出故事“小老鼠上楼梯”
师：今天，有位小客人来到我们中5班，你们看他来了。
由小朋友扮演“小老鼠”
幼：我是小老鼠（边说边出示字卡），我刚从森林里回来，带来了一首好听的故事，你们想听吗？
（放故事录音）
2、提问：（1）、故事的名字是什么？
（2）、小老鼠在森林里发现了什么？（小朋友回答后出示图片“金色的`房子”）
（3）、发生了一件奇怪地事情是什么？（出示“音乐楼梯”的图片及字卡）
3、引导幼儿用动作表现小老鼠上下楼梯时的变化。
（1）、师：原来小老鼠遇到了一个音乐楼梯，，小老鼠好奇地爬上了楼梯，谁来学一学小老鼠上楼梯时的样子。（请2-3个小朋友表演，后让全体幼儿来表演）
师：小老鼠上楼梯时，音乐楼梯发出了个好听的声音,谁能用声音来告诉我小老鼠是怎样撒谎能够楼梯的。（出示节奏谱）原来小老鼠是这样上楼梯的。
（2）、师：小老鼠太开心了，一不小心，摔了一跤，后来它是怎样上楼梯的。请以为小朋友一边学小老鼠的样子，一边用声音来告诉我。（出示节奏谱）原来小老鼠是这样上楼梯的。
4、引导幼儿思考
师：小老鼠一个人玩得时间长了，觉得内有意思，它是怎么做的？
5、通过听音，才才小老鼠请谁来玩了
师：小老鼠请来了好朋友，这下可热闹了，听一听，小老鼠请来了谁？为什么？（教师弹钢琴）
（出示节奏谱，幼儿一边模仿，一边唱出节奏）
师：小老鼠又请来了一位好朋友，听一听，它又是谁？（教师弹钢琴）
（出示节奏谱，幼儿一边模仿，一边唱出节奏）
6、活动延伸：
师：小老鼠和好朋友在金色的房子里玩得真开心。小老鼠，谢谢你带来了这么好听的故事，谢谢你！
小老鼠：不用谢！我还想让小朋友们到金色的房子里和我们一起玩呢！你们想去吗？（想）那好，我们现在就出发吧！
7、幼儿到户外楼梯上练习所教的节奏。
篇5：小矮人上楼梯
活动名称：小矮人上楼梯
活动目标：
◇ 愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。
◇ 能按正确的顺序唱数1-10。
◇ 能合着身体动作有节拍地唱数。
活动准备：
◇ 学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。
活动过程：
篇6：小矮人上楼梯
1．老师操作纸偶讲故事：
小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：1 2 3 4 5， 6 7 8 9 10。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。
2．请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。
3．幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的.情况，能否按正确的顺序唱数，是否有节奏，手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏，带领幼儿唱数。
◇ 音乐游戏：《十个小矮人》
1．请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。
2．十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。
◇ 户外游戏：小朋友上楼梯。
带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。
分析：
这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前，首先要学会按照顺序念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动常常是在日常生活中进行，比如：一边走路、或者上楼梯，一边和孩子念数词；通过儿歌进行唱数练习，如《上山打老虎》等。当然，也可以组织一些典型的游戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点：
（1）趣味性。整个活动以游戏的口吻贯穿，使活动充满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。
（2）以动作伴唱数。在唱数的过程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。
（3）注意练习的密度。老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。
篇7：上楼梯安全警示语
1. 请轻轻的走路，悄悄的说话。
2. 维护校园安全，营造和谐环境。
3. 上上下下，注意脚下。
4. 上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
5. 伤害别人，等于伤害自己。
6. 不挤不急，安全第一。
7. 安全在我心中，生命在我手中。
8. 课间休息轻场细语，做一个优雅的人。
9. 课间活动有秩序，校园文明争第一。
10. 金钱有价，生命无价。
11. 结伴同行不打闹，单独行走不抢行。
12. 教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
13. 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
14. 脚步轻轻，勿扰他人。
15. 脚步轻轻，靠右慢行。
16. 讲究卫生，保持清洁。
17. 集体行动列队走，安全两字记在心。
18. 高高兴兴上学来，平平安安回到家。
19. 多看一眼，安全保险;多防一步，少出事故。
20. 不要推不要挤，关心别人爱自己。
篇8：上楼梯安全警示语
1. 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
2. 轻声细语，举止文明。
3. 走楼梯守秩序，进教室不喧哗。
4. 走廊内不奔跑，不追逐不打闹。
5. 上下楼梯，请靠右行。
6. 上下楼梯，切勿打闹。
7. 上下楼道靠右行，你谦我让脚步轻。
8. 上下楼道，文明谦让，让出安全，让出和谐。
9. 不伤害自已，不伤害他人，不被他人伤害。
10. 不挤不拥不打闹，怀文校园更美好。
11. 上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨。
12. 上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头
13. 上下楼梯，相互礼让。
14. 上下楼梯靠右行，安全意识时时有。
15. 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
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